esp
DESCRIPTION
ALL ABOUT ESPTRANSCRIPT
![Page 1: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/1.jpg)
EsP
![Page 2: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/2.jpg)
Ano nga ba ang tao? Ano ang nagpapatao sa kanya? Paano siya naiiba sa hayop, halaman, at sa iba’t ibang nilalang sa mundo?
![Page 3: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/3.jpg)
Kaugnay sa tanong na ito ang tanong, bakit siya umiiral dito sa mundo? Ano ang dahilan ng kanyang pag-iral (reason for being)?
![Page 4: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/4.jpg)
1.Ano ang tao? -Ang tao ay rasyonal. -Malaya -May Kakayahang pumili -Siya ay nagpapasya -Siya ay sumasalipunan -Siya ay likas na mabuti -Siya ay may kaluluwa at katawan -Siya ay sumasakasaysayan -atbp.
![Page 5: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/5.jpg)
2. Ano ang nagpapatao sa kanya? Maaaring tumindig siya sa sarili niya
dahil sa kanyang kamalayan at kalayaan
Maaari siyang makipag-ugnayan sa kalikasan, sa kapwa
Maaari siyang maghanapbuhay Siya ay may kamalayan Siya ay may kakayahang magbigay-
kahulugan Siya ay may kakayahang magmahal Siya ay may kakayahang maging
ispirituwal.
![Page 6: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/6.jpg)
3. Ano ang dahilan ng pag-iral niya sa mundo?
-upang mabuhay -upang magmahal -upang hanapin ang layunin niya sa
buhay -upang ipagpatuloy ang sinlalahi Atbp.
![Page 7: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/7.jpg)
Ang mag-aaral na nagpapasya at kumikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat
Gabayan ang mag-aaral na matutunan ang kabuluhan ng kanyang buhay, ang papel niya sa pamilya at sa lipunan upang makibahagi siya sa pamayanang pinaiiral ang katotohanan, kalayaan, katurungan at pagmamahal.
![Page 8: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/8.jpg)
Mga Programa ng DepEd sa Edukasyon sa Pagpapakatao
• Edukasyon sa Kagandahang Asal at Wastong Pag-uugali
• Edukasyon sa Pagpapahalaga
• Edukasyon sa Pagpapakatao
![Page 9: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/9.jpg)
Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)
![Page 10: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/10.jpg)
Pilosopiya ng Personalismo
![Page 11: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/11.jpg)
Tunguhin (Goal) Mga Proseso Apat na Tema Pitong Pangunahing Pagpapahalaga
(Core Values) Mga Teorya na Batayan ng mga
Pamamaraan sa Pagtuturo at Pagkatuto
Ang Pilosopiya ng EsP
![Page 12: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/13.jpg)
Tunguhin (Goal) Ang mag-aaral na nagpapasya at
kumikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat
![Page 14: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/14.jpg)
Proseso
PAG-UNAWA
PAGNINILAY
PAGSANGGUNI
PAGPAPASYA
PAGKILOS
Proseso
ALAMIN/ISAISIP
ISAGAWA
ISAPUSO
SUBUKIN
ISABUHAY
MGA PROSESO
![Page 15: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/15.jpg)
Mga Tema Pananagutang Pansarili Pakikipagkapwa at Katatagan ng
Pamilya Paggawa tungo sa Pambansang
Pag-unlad at Pakikibahagi sa Pandaigdigang Pagkakaisa
Pagkamaka-Diyos at Preperensya sa Kabutihan
![Page 16: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/16.jpg)
Mga Pangunahing Pagpapahalaga(Core Values)
(Physical) (Intellectual) (Moral) (Spiritual)
(Social) (Economic) (Political)
![Page 17: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/17.jpg)
Pilosopiya ng Personalismo
Mga Batayan Teorya sa mga Pamamaraan sa Pagtuturo at
Pagkatuto
![Page 18: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/18.jpg)
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pananagutang pansarili, pamilya, kapwa, bansa, daigdig at Diyos; nakapagpapasya at nakakikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat.
![Page 19: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/19.jpg)
Ang mga nasa edad (adults) ay natututo sa pamamagitan ng kanilang pagninilay sa kanilang mga karanasan, pagbuo ng mga konklusyon o insight mula sa mga ito, at paglalapat ng mga ito sa angkop na mga sitwasyon ng buhay.
![Page 20: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/20.jpg)
Nagkakaroon ng pagkatuto ang tao at gumagawa ng kabuluhan (meaning) batay sa kanyang karanasan.
Tuon sa mag-aaral. Nagkakaroon siya ng mga
bagong pagkatuto gamit ang mga tanong ng guro at ng kanyang malikhaing paraan.
![Page 21: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/21.jpg)
Ang pagpapasya ng bata ukol sa kurso o propesyon – dumadaan sa iba’t ibang yugto batay sa kanyang pagtingin sa sarili (self-concept), saloobin (attitude) at mga pagpapahalaga.
Ang pagtanggap o pagtanggi sa isang kurso o trabaho batay sa obserbasyon niya.
![Page 22: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/22.jpg)
Kamalayang Pansarili(Self-awareness)
Pamamahala ng Sarili(Self-management)
Kamalayang Panlipunan(Social Awareness)
Pamamahala ng Pakikipag-ugnayan (Relationship Management)
Mapanagutang Pagpapasya (Responsible Decision Making)
![Page 23: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/23.jpg)
Ang Edukasyon sa Pagpapakatao ay batay sa pilosopiyang Personalismo tungkol sa pagkatao ng tao at sa Virtue Ethics. Ayon sa pilosopiya ng Personalismo, ang ating mga ugnayan ay nakaugat lagi sa pagpapakatao. Nililikha natin ang ating pagpapakatao sa ating pakikipagkapwa. Sa Virtue Ethics naman, sinasabing ang isang mabuting tao ay nagsasabuhay ng mga virtue o mabuting gawi (habits) at umiiwas sa mga bisyo o masamang gawi. Samakatuwid, ang nagpapabuti sa tao ay ang pagtataglay at ang pagsasabuhay ng mga mabuting gawi.
![Page 24: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/24.jpg)
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pananagutang pansarili, pamilya, kapwa, bansa, daigdig, at Diyos; nakapagpapasya at nakakikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat.
![Page 25: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/26.jpg)
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto at gawang nagpapakita ng pananagutang pansarili, pagmamahal sa kapwa, sa bansa at sa Diyos tungo sa maayos at masayang pamumuhay.
![Page 27: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/27.jpg)
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto at gawang nagpapakita ng pananagutang pansarili, pagmamahal sa kapwa,sa bansa/daigdig at sa Diyos tungo sa kabutihang panlahat.
![Page 28: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/28.jpg)
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa:
pananagutang pansarili, pagkatao ng tao, mga pagpapahalagang moral, at tamang pagpili ng kurso o trabaho at nagpapasya at kumikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat upang mamuhay nang may kaayusan at kaligayahan.
![Page 29: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/29.jpg)
Naipakikita ang mga paraan ng paggalang sa sarili, kapwa, sa bansa at Diyos bilang gabay tungo sa maayos at masayang tahanan at paaralan.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga angkop na inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata, talento at kakayahan, hilig at pagkatao ng tao tungo sa pagtupad ng mga tungkulin sa sarili, sa kapwa, sa bansa/daigdig at sa Diyos at pagtatakda ng mithiin upang mapanagutan ang kahihinatnan ng mga pasya at kilos
![Page 30: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/30.jpg)
I II III IV
Pagpapakatao at
Pagiging Kasapi ng Pamilya
(Self-Worth)
Pakikipagkapwa
(Harmony with other
people)
Pagmamahal sa bansa at pakikibahagi
sa pandaigdiga
ng pagkakaisa
(Love of Country and
global solidarity)
Pagkamaka-Diyos at
preperensya sa
kabutihan
(Love of God and
preference for the Good)
![Page 31: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/31.jpg)
Modyul 1- Ako ay Mabuting Kasapi ng Pamilya
Modyul 2- Mahal Ko ang Aking Kapwa
Modyul 3- Mahal Ko ang Aking Bansa
Modyul 4- Mahal Ko ang Panginoon
![Page 32: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/32.jpg)
Unang Markahan:Pananagutang Pansarili
Ikalawang Markahan:Ang Pagkatao ng Tao
Ikatlong Markahan: Ang Pagpapahalaga at Birtud
Ika-apat na Markahan:Ang Pagtatakda ng Mithiin at
Pagpapasya
![Page 33: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/33.jpg)
Talaan ng mga Kakayahan at PagpapahalagaNilalaman/Halaga K Gr.
1Gr. 2
Gr. 3
Gr. 4
Gr. 5
Gr. 6
A. Pagpapakatao at Pagiging Kasapi ng Pamilya• Pagkilala sa sarili
Kalakasan/potensyal Kahinaan Damdamin
• Pangangalaga sa sarili
Mabuting kalusugan Pagpipigil sa sarili
• Katatagan ng loob • Pagkamasipag
![Page 34: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/34.jpg)
Nilalaman/Halaga K Gr. 1
Gr. 2
Gr. 3
Gr. 4
Gr. 5
Gr. 6
• Mapanuring pag-iisip • Pagkakaroon ng bukas na
isipan
• Pagmamahal sa katotohanan • Pagkamatiyaga • Pagkamahinahon • Pagkakabukod ng pamilya/
kaayusan
B. Pakikipagkapwa-tao
• Pagdama at pag-unawa sa damdamin ng iba
• Paggalang • Pagkamatapat • Pagkabukas-palad
![Page 35: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/35.jpg)
Nilalaman/Halaga K Gr. 1
Gr. 2
Gr. 3
Gr. 4
Gr. 5
Gr. 6
• Pagmamalasakit sa kapwa Pagiging palakaibigan Pagkakawanggawa/
pagkamahabagin
C. Pagmamahal sa bansa at pakikibahagi• Pagkamasunurin • Kasipagan
• Mapanagutan
• Nasyonalismo at Globalismo
Kaayusan Patriotismo
![Page 36: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/36.jpg)
Nilalaman/Halaga K Gr. 1
Gr. 2
Gr. 3
Gr. 4
Gr. 5
Gr. 6
Pagmamalasakit sa kapaliguran
Pandaigdigan pagkakaunawaan
D. Pagkamaka-Diyos at presensya sa kabutihan (Ispiritwalidad)• Pananampalataya sa
Panginoon
• Pag-asa (Hope) • Pagkamatapat (Sincerity) • Pagmamahal at
pagkakawanggawa (Charity)
• Paggalang sa karapatan ng iba • Paggalang sa paniniwala ng
iba
![Page 37: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/37.jpg)
Format ng mga Pamantayan Pangnilalaman at PagganapSTANDARD: Naipakikita ang mga kilos na nagpapahalaga sa sarili, sa kapwa, sa
bansa at sa Diyos at sa kanyang mga nilikha bilang patnubay sa maayos at masayang tahanan at paaralan
Level Grade 1
Nilalaman (Content) /
Domain/Strand
Pamantayan Pangnilalaman
Pamantayan sa Pagganap
Mga Kakayahan sa Pampagkatuto
Pamantayan sa Pagtataya
I. Pananagutang Pansarili at Pagiging Kasapi ng Pamilya (Self-worth)
A. Pangangalaga sa sarili
1. Mabuting kalusugan
2. Pagpipigil sa sarili (self-control)
A. Naipamamalas ang pang-unawa sa kahalagahan nang pangangalaga sa kalusugan
A. Naisasaka-tuparan ang mga paraan ng tamang pangangalaga sa kalusugan sa araw-araw
A. Naisasagawa ang iba’t ibang paraan ng pangangalaga sa kalinisan ng sarili:
1. Pagse-sepilyo
A.1.Pagtala sa “daily log” ng mga ginawang pangangalaga sa sarili nang may katapatan
![Page 38: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/38.jpg)
Level Grade 1
Nilalaman (Content) /
Domain/Strand
Pamantayan Pangnilalaman
Pamantayan sa Pagganap
Mga Kakayahan sa Pampagkatuto
Pamantayan sa Pagtataya
I. Pananagutang Pansarili at Pagiging Kasapi ng Pamilya (Self-worth)
3. Pagiging tapat (honesty)
4. Mabuting konsensya (good conscience)
2. Paliligo3. Pagsusuot
ng malinis na damit
4. Paggamit ng pansariling kagamitan tulad ng suklay, sepilyo, tuwalya, atbp.
(mahalagang titignan ng guro at magulang araw-araw)
2. Tuwirang pagmamasid ng guro sa uri ng baong pagkain at inumin
![Page 39: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/39.jpg)
Ang mga uri ng pagtatayang ginagamit ay
Panimulang Pagtataya (Diagnostic) Pagtataya Habang Nagtuturo
(Formative Tests) Pagtataya Pagkatapos Magturo
![Page 40: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/40.jpg)
Ang mga halimbawa ng pagtataya: case studies with rubrics diaries and journals for the secondary level checklist interviews role plays drawings debates issue analysis problem solving observations moral dilemmas authentic experiential performance task
![Page 41: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/41.jpg)
Ang Edukasyon sa Pagpapakatao ay isang asignaturang napakahalaga upang gabayan ang bawat mag-aaral na magpasya at kumilos ng may pananagutan tungo sa kabutihang panlahat.
May kasabihan tayo na “Madaling maging tao, mahirap magpakatao.”
Muli, hamon natin sa mga sarili natin bilang mga guro, magulang, tagamasid at sa lahat, ang patuloy na paggabay at pagiging modelo sa mga mag-aaral para patuloy nilang taglayin ang kanilang natutunan.
![Page 42: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/42.jpg)
![Page 43: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/43.jpg)
Tatalakayin sa bahaging ito ang nilalaman ng modyul. at mga layunin o kakayahan na dapat matutuhan ng
mga mag-aaral.
ALAMIN
Edukasyon sa Pagpapakatao, Grade 1Ikalawang Markahan
Modyul 2: Pagkamatapat
Tapat ka ba sa iyong sarili at sa iyong kapwa? Nagsasabi ka ba ng totoo? Ano ang pakiramdam kapag nagsasabi ka ng totoo?
Bago ka dumako sa araling ito, subukin mo munang sagutin ang mga pangungusap sa ibaba.
![Page 44: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/44.jpg)
Tatalakayin sa bahaging ito ang layunin o kakayahan na dapat matutuhan ng mga mag-aaral.
ALAMIN
Edukasyon sa Pagpapakatao, Grade 1Ikalawang Markahan
Modyul 2: Pagkamatapat
Layunin:
Nasasabi ang totoo sa magulang/nakatatanda at iba pang kasapi ng pamilya sa lahat ngpagkakataon.
![Page 45: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/45.jpg)
ALAMIN
Panuto: Bilugan ang kung napapakita ng katapatan at kung hindi.
1. Nagpaalam si Anna sa Nanay na pupunta sa bahay ng kaklase.
![Page 46: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/46.jpg)
ALAMIN
2. Sinabi ni Allan sa kanyang Ate na siya ang nakabasag sa plorera.
![Page 47: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/47.jpg)
Naglalaman ito ng mga aralin tungkol sa paksa. Masusing tatalakayin ang
bawat pagpapahalagang dapat isapuso at isabuhay ng bawat mag-
aaral.
ISAISIP
Edukasyon sa Pagpapakatao, Grade 1Ikalawang Markahan
Modyul 2: Pagkamatapat
Si Tepet Tapat
Sabado ng umaga. Magluluto ang nanay ng adobong manok. Nakita niyang wala ng toyo kaya inutusan niya si Tepet na bumili sa tindahan sa tindahan sa kanto.
![Page 48: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/48.jpg)
ISAISIP
Habang siya ay naglalakad pauwi ng bahay nakita niyang sobra ang sukli ni Aling Tinay. Kaya dali-dali siyang bumalik at isinauli ang sobrang sukli. Tuwang-tuwa si Aling Tinay sa ginawa ni Tepet at ikinuwento niya ito sa mga bumibili sa kaniyang tindahan. Simula noon tinawag na si Tepet na Tepet Tapat.
![Page 49: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/49.jpg)
ISAISIP
Sagutin:1. Ano ang iniutos ng nanay kay Tepet?2. Ano ang natuklasan ni Tepet habang siya ay naglalakad?3. Bakit natuwa si Aling Tinay?4. Bakit siya tinawag na Tepet Tapat?5. Kung ikaw si Tepet, ganun din ba ang iyong gagawin? Patunayan.
![Page 50: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/50.jpg)
Iba’t ibang gawain ang ipagagawa sa mga bata upang higit na maunawaan
ng mag-aaral ang bawat aralin.
ISAGAWA
Edukasyon sa Pagpapakatao, Grade 1Ikalawang Markahan
Modyul 2: Pagkamatapat
Gawain 1: Gumawa ng diyalogo o usapan tungkol sa sitwasyon.
Nabasag mo ang bagong biling plorera ng iyong Ate. Ano ang sasabihin mo sa kanya?
![Page 51: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/51.jpg)
Naglalaman ito ng mga kaisipang dapat tandaan at pahalagahan ng
mag-aaral.
ISAPUSO
Edukasyon sa Pagpapakatao, Grade 1Ikalawang Markahan
Modyul 2: Pagkamatapat
Ngayon ay alam mo na kung ano ang kahalagahan ng pagsasabi ng totoo, may pagkakataon ba na hindi ka nagsabi ng totoo sa iyong magulang o kapatid? Ano ang gagawin mo upang maituwid ito? Isulat o iguhit ang iyong sagot sa loob ng puso.
![Page 52: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/52.jpg)
Naglalaman ang bahaging ito ng mga pagsusulit upang mataya ng bawat mag-
aaral ang kanilang mga alam na tungkol sa aralin at mga natutuhan sa pag-aaral ng
modyul na ito.
SUBUKIN
Edukasyon sa Pagpapakatao, Grade 1Ikalawang Markahan
Modyul 2: Pagkamatapat
Isulat ang T sa patlang kung tama ang isinasaad ng pangungsap at H kung hindi. _____ 1. Nagsasabi ng totoo kahit alam mong ikaw ay
mapapagalitan._____ 2. Kumukuha ng pera sa pitaka ng nanay kahit walang
paalam.
![Page 53: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/53.jpg)
SUBUKIN
_____ 3. Nagsasabi kung saan gagamitin ang perang hiningi._____ 4. Ilalagay sa basurahan ang nabasag na baso upang hindi makita ng iyong nanay.
![Page 54: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/54.jpg)
Naglalaman ang bahaging ito ng mga gawaing magpapalalim ng pag-unawa ng
mag-aaral sa bawat pagpapahalagang tinalakay sa bawat aralin.
ISABUHAY
Edukasyon sa Pagpapakatao, Grade 1Ikalawang Markahan
Modyul 2: Pagkamatapat
Sa loob ng “Treasure Box,” isulat o iguhit ang mga gagawin mong katapatan sa iyong magulang o mga kapatid.
![Page 55: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/55.jpg)
Ang bahaging ito ay naglalaman ng maikling panimula at mga layunin
ng aralin at ang kraytirya na gagamitin sa pagtataya ng mga
awtput
![Page 56: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/56.jpg)
![Page 57: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/57.jpg)
Ang bahaging ito ay naglalaman ng PAGSUSULIT na tataya sa dating
kaalaman ng mga mag-aaral ukol sa konsepto
![Page 58: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/58.jpg)
Ang bahaging ito ay naglalaman ng GAWAING tataya sa dating kaalaman ng
mga mag-aaral ukol sa konsepto
![Page 59: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/59.jpg)
Ang bahaging ito ay naglalaman ng GAWAING lilinang sa kaalaman,
kakayahan at pag-unawa ng mga mag-aaral tungkol sa konsepto
![Page 60: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/60.jpg)
Ang bahaging ito ay naglalaman ng BABASAHIN na sinulat ng mga may-akda mula sa mga babasahin, aklat at artikulo sa internet
na isinulat ng mga eksperto ukol sa paksa o konsepto. Dito pagtitibayin ang pag-unawa ng
mga mag-aaral ukol sa batayang konsepto
![Page 61: ESP](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081416/55cf9959550346d0339cedf6/html5/thumbnails/61.jpg)
Ang bahaging ito ay naglalaman ng GAWAING ilalapat ng mga mag-aaral sa kanilang pang-araw-araw na buhay. Ang gawaing ito ang unti-unting
hahasa sa mga mag-aaral upang ganap na isabuhay ang kasanayan na natutuhan mula sa
aralin. Nahahati ito sa tatlong bahagi PAGGANAP, PAGNINILAY at PAGSASABUHAY