ESPAOL

Datos generales: Escuela: E. S. T. N 140 EL MANGO, CHILN, CHIAPAS. Bloque: IV Tipo de texto: Expositivo.

PLANEACIN DE UN PROYECTO Asignatura: Espaol Grado y grupo: 3 A Nombre del profesor(a)LUIS GUILLERMO TIEMPO FONSECA

Prctica social del lenguaje:Elaborar reportes de entrevista como documentos de apoyo para el estudio.

mbito: Estudio

Nombre del proyecto:

Entrevistar para compartir informacin. Aprendizajes esperados:Comunicar por escrito la informacin obtenida a travs de entrevistas. Al hacerlo: o Sintetizarn e integrarn en comentarios informacin obtenida de las respuestas del entrevistado. o Distinguirn en el reporte el discurso directo del indirecto. o Realizarn los cambios que se requieren para transcribir el lenguaje oral. o Emplearn la puntuacin de manera pertinente.

Competencias que se favorecen en el desarrollo del proyecto: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

Sesiones

Actividades con secuencia.

Productos

Recursos

Observaciones

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I. Qu sabemos de ?(Presentar el proyecto: la meta, los aprendizajes, los Escribir lo que se productos parciales y final esperados, as como la duracin estimada. observa. Plantear preguntas generadoras de conocimientos previos) II. Leer entrevistas y analizar la forma en que se presentan por Identificar el escrito.1, 2 y 3 propsito de la 1. Discurso directo e indirecto como modos de reportar la voz del entrevista entrevistado en el texto.

Copias tamao carta con ejemplos Lminas ejemplos con

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2. Cambios que se requieren cuando se registra por escrito el Conozcan la forma de Libro de texto lenguaje oral (eliminacin de los titubeos, muletillas, repeticiones o organizar las Cuaderno, expresiones incompletas). preguntas de una papel bond entrevista. 3. Uso de los signos de puntuacin en los reportes de entrevistas Utilizacin de los Computadora y (guiones, comillas, parntesis, punto y seguido, coma y signos de signos de puntuacin can interrogacin y de admiracin). en la informacin III. Planear una entrevista a partir de un objetivo previamente definido. 4 El acento diacrtico en los interrogativos y exclamativos: qu, cmo, cundo, dnde y las diferencias de uso de por qu y porque Revisin borradores, coherencia en preguntas. de Cuaderno, libro de texto, las ejemplos de entrevistas de o

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IV. Realizar y grabar entrevistas. V. Transcribir la entrevista.

VI. Escribir el informe. a. Propsitos y caractersticas del reporte de entrevista. VII. Escribir la versin final del informe.

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Cuaderno, Prctica oral cmara video Revisin de telfono ortografa celular, grabadora. Proyecto Revisin del propsito central y caractersticas de la entrevista Comentar al final de Cuaderno la entrevista

EVALUACIN PROCESO Grupal y en equipo. INDICADORES Leer entrevistas y analizar la forma en que se presentan. Planear la entrevista a partir de un objetivo. Realizar y grabar la entrevista. Transcribir la entrevista. Escribir, revisar y corregir el informe. PRODUCTO Un reporte de entrevista INDICADORES

Resea: Ttulo. Explica a quien se entrevista. Expone los objetivos de la entrevista. Presenta en el cuerpo del informe las preguntas y respuestas con formato de dilogo. Resume la informacin obtenida a manera de comentario final.

Elabor _____________________________________ Profr. Luis Guillermo Tiempo F.

Recibi ____________________________________ Profr. Jos An Prez Vicente

Vto. Bno. El director de la escuela ____________________________________ Profr. Alejandro Gmez Lpez