1. 1. PLAN DE TRABAJO-2015 I. DATOS GENERALES: II. DIAGNSTICO EN RELACIN A LOS INDICADORES N COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS 1 Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institucin Educativa. Estudiantes que se encuentran en el nivel logro destacado en un promedio de 69.00% en el rea de Comunicacin y el rea de Matemtica, en el nivel Previsto tenemos el 75% en las reas de Com. Y Mat.de 1 a 6. - Alto porcentaje de desinters de los padres de familia en el proceso de aprendizajes de sus hijos Programaciones curriculares que no consideran las caractersticas y necesidades de los estudiantes Docentes no asumen la dimensin tica de su profesin - El nivel educativo de los padres de familia no favorece el apoyo de los aprendizajes de sus hijos de 3 a 6 grado. Docentes no demuestran un buen desempeo en el dominio de los enfoques del sistema curricular Docentes no comprometidos en la implementacin de los compromisos por intereses personales - 2 Retencin anual e interanual de estudiantes en la Institucin Educativa. del lugar pertenecen al Programa Juntos Warma sin condicionamiento moderna con aulas y servicios diversos Sistema de Matrcula y Evaluacin SIAGIE con ciertas limitaciones para efectos de traslado por desconocimiento de su manejo participan en actividades de Estudiantes son del lugar pertenecen al Programa Juntos Qali Warma gratuita sin condicionamiento moderna con aulas y servicios
2. 2. N COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS implementados con docentes con estudios de especializacin y espritu innovador apoyo en la economa familiar (labores agrcolas) mayor edad en la familia asumen rol de cuidadores de hermanos menores que no participan en el proceso educativo como el caso general de los abueloses numerosaes poligama en Padres y Madres de familia diversos implementados con docentes con estudios de especializacin y espritu innovador 3 Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin Educativa. Construccin participativa de la calendarizacin del ao escolar. - Contar con el calendario comunal y nacional. - Conocimiento de actividades mundiales, nacionales, regionales y locales, a ser consideradas en la calendarizacin. Diseo de la Programacin curricular a largo mediano y corto plazo. Contar con una calendarizacin de fechas desde el inicio al termino del Docentes reacios a participar. Excesiva actividades de programacin que guardan el mismo propsito. Identificar las actividades que han sido priorizadas por la Institucin. Ej.. Construir una programacin pertinente. Poco cumplimiento de las jornadas de aprendizaje planificada en la calendarizacin de la I.E. Indiferencia y pasotismo de los docentes. Poca tendencia a concertar las actividades intersectoriales. Poco conocimiento de estrategias de planificacin y programacin curricular. Improvisacin de actividades de parte de los rganos intermedios y de otros sectores.
3. 3. N COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS ao escolar 2015 Acompaamientoymonitoreodelaprcticadocente 4 Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje. Se cuenta con calendarizacin consensuada y planificada, considerando un adicional de horas sobre las mnimas requeridas para el nivel. Se cuenta un plan de Monitoreo y Acompaamiento considerando visitas opinadas e inoponadas. La organizacin del horario de clase, programando sesiones con una duracin no menor de 02 horas, asegurando el prposito establecido en las mismas. Uso excesivo de tiempo para la realizacin de actividades rutinarias. Desarrollo de actividades no acadmicas Prctica tradicionalista Improvisacin de actividades de aprendizaje Desconocimiento de procesos pedaggicos que promueven logro de competencias. 5 Uso de herramientas metodolgicas por los docentes durante las sesiones de aprendizaje. Las Instituciones educativas cuentas con herramientas pedaggicas vigentes para docentes. planificacin colegiadas de Unidades y sesiones de aprendizaje, incorporacin las Escaso dominio de enfoque y proceso especficos Docentes con difucultad para dar coexixtencia entre el DCN y herramientas Escaso compromiso del docente en actualizacin y mejoramiento de su prctica pedaggic.o No existe liderazgo pedaggico de directivos
4. 4. N COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS herramientas pedaggicas, materiales y recursos. pedaggicas. 6 Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje. El 80 % de los docentes hace uso pertinente de los recursos y materiales que entrega el Minedu, asimismo hace uso de los recursos de la zona para elaborar su material didctico. Los materiales son de calidad y pertinentes para el logro de los aprendizajes. Los recursos y materiales educativos no satisface la demanda de nuestros estudiantes. El Director no presenta ni propicia el uso de los recursos y materiales educativos oportunamente. El 40 % de los docentes no estn preparados para utilizar adecuadamente los recursos y materiales ni para generar estrategias innovadoras en las sesiones de aprendizaje. Falta de compromiso en los docentes para el uso y conservacin de los textos utilizados en la sesin de aprendizaje. Un20 % de nuestros docentes no se empoderan del uso en las Tic y/o recursos y materiales educativos, segn el nuevo enfoque curricular por competencias 7 Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa. Afiliacin en la plataforma virtual SISEVE. Elaboracin e implementacin del Plan de Tutora: Talleres, proyectos, charlas, campaas. Funcionamiento del Desconocimiento de los padres y madres de familia sobre el funcionamiento del sistema SISEVE. Escasa participacin participacin de Poca asistencia e involucramiento de los padres y madres de familia. Deconocimiento de los recursos tecnolgicos Sensibilizar a la comunidad docente
5. 5. N COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS Departamento de Psicologa. Apertura al dilogo entre los agentes educativos. Coordinacin permanente con los padres y madres de familia. los docentes para implementar el Plan de Tutora. Algunos estudiantes muestran comportamientos inadecuados Padres de familia poco comprometidos con el tratamiento para sus menores hijos e hijas sugeridos por el psiclogo. Formacin de grupos conformados por docentes poco tolerantes. No todos los padres y madres de familia contribuyen en la formacin integral de sus hijos e hijas. sobre el rol del tutor. Pertenecen a familias disfuncionales. Irresponsabilidad de los padres y madres de familia. Discrepancias entre los agentes educativos. Algunos docentes presentan pocas habilidades sociales reacios al cambio. Paternidad y maternidad irresponsable. 8 Implementacin del Plan Anual de Trabajo (PAT) con participacin de la comunidad educativa.
6. 6. III. OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO N INDICADORES EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES 1 Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la Evaluacin Censal de Estudiantes ECE y ECELO La institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la ECE y ECELO, respecto al ao anterior. - Sensibilizar y comprometer a los padres de familia en el proceso educativo - Fortalecer a travs del acompaamiento las capacidades de planificacin de los docentes para el logro de aprendizajes - - Mayor porcrntaje de padres de familia comprometidos en el logro de los aprendizajes de sus hijos - Equipo directivo y docentes, comprometidos con su trabajo generando aprendizajes de calidad - - Jornadas de sensibilizacin para involucrar a los padres en los aprendizajes de los estudiantes - Establecer jornadas colaborativas que involucre a los agentes educativos para la autoreflexin y la deconstruccin y reconstruccin de la prctica pedaggica - Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento. La institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los grados, respecto al ao anterior. 2 Porcentaje de retencin (estudiantes que culminan el ao escolar y se matriculan en el siguiente). La institucin educativa incrementa el porcentaje de retencin respecto al ao anterior. Fortalecimiento de capacidades en el manejo del SIAGIE de familia disfuncionales capacidades y habilidades sociales a estudiantes de familias disfuncionales 100 % de estudientes matriculados madres de familia disfuncionales sensibilizados estudiantes capacitados en Taller sobre manejo del SIAGIE con apoyo de especilistas de la UGEL charlas de capacitacin en escuela para padres La institucin educativa incrementa el porcentaje de retencin respecto al ao en curso.
7. 7. N INDICADORES EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES habilidades sociales talleres de habilidades sociales con estudiantes con participacin de organismos e instituciones aliadas 3 Porcentaje de jornadas no laboradas que fueron recuperadas. La institucin educativa recupera el 100% de jornadas no laboradas, cumpliendo al final del ao con la calendarizacin planificada. Elaborar un calendario participativo. Unificar criterios para priorizar actividades con propsitos coherentes a tu planificacin y programacin curricular. Elaborar y planificar programaciones curriculares pertinentes al cumplimiento del PAT. Preveer espacios de tiempo para oportunidades que se presenten durante el desarrollo de la calendarizacin +en planificada. Programacin de Largo Plazo y Programacin de corto plazo. Uso del calendario comunal escolar, agrcola y pesquero. 80% del Programacin curricular efectivo. 20% De libre disponibilidad de tiempo para atender oportunidades de actividades con aliados estratgicos. Elaborar la Programacin anual: priorizacin de problemas, establecimiento de valores, nombre de actividades. Tiempo: Meses (10). Semanas (40) Reuniones intersectoriales y firmas de acuerdos.| nfasis curricular y mapeo de capacidades. Determinacin de: los das efectivos de aprendizaje escolar, Reuniones de
8. 8. N INDICADORES EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES jornadas pedaggicas. Establecimiento de los das feriados. Las Vacaciones de los estudiantes. 4 Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje. Los docentes incrementan el tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje. Priorizacin del tiempo para el desarrollo de actividades pedaggicas en las sesiones de aprendizaje 100 % de docentes prirozan el tiempo para el desarrollo de actividades pedaggicas en las sesiones de aprendizaje. Implmentacin de la semanade planificacin y reajuste con participacin del perosnal directivo y docente 100 % de docentes prirozan el tiempo para el desarrollo de actividades pedaggicas en las sesiones de aprendizaje. 100 % de docentes planifican, ejecutan y evaluan sesiones de aprendizaje considerando las herraminetas pedaggicas. Implmentacin de la semanade planificacin y reajuste con participacin del perosnal directivo y docente Asegurar jornadas de interaprendizaje Ejecucon del cronograma de acompaamiento y monitoreo. 5 Porcentaje de docentes que utilizan herramientas metodolgicas durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje. Se incrementa la cantidad de docentes que utilizan herramientas metodolgicas tanto en la programacin como en la ejecucin de las sesiones de aprendizaje.
9. 9. N INDICADORES EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES 6 Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje. Se incrementa la cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje. Sensibilizar, acompaar y promover en todos los docentes el uso pertinente de los recursos y materiales educativos en las sesiones de aprendizaje. Capacitacin a todos los docentes sobre la utilizacin e importancia de los recursos y materiales educativos en la sesin de aprendizaje. Todos los docentes hacen uso eficiente en todas las sesiones de aprendizaje de los recursos y materiales con que cuenta la I.E. Dotacin oportuna de los medios y recursos materiales para el logro de los procesos de aprendizaje. Todos los docentes estn inscritos y participan activamente en PerEduca. Implementar un ambiente en el que se pueda disponer de los recursos y materiales Jornada de autorreflexin y capacitacin sobre el uso pedaggico y conservacin de los recursos y materiales educativos en las sesiones de aprendizaje. Acompaamiento y monitoreo a todos los docentes. Elaboracin de instructivos sobre el uso de los materiales. Inventiarar los materiales y recursos al Taller de sensibilizacin e
10. 10. N INDICADORES EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES organizados por reas. induccin a la comunidad educativa.inicio y finalizacin del ao escolar. 7 Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo toma accin, en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados. Se incrementa el nmero de conflictos sobre los cuales el equipo directivo toma accin, respecto de aquellos identificados y registrados, ocurridos en la institucin educativa. - Manejar adecuadamente la plataforma virtual SISEVE por parte de la comunidad educativa. - Implementar y ejecutar con responsabilidad el Plan de Tutora. - Mejorar la convivencia escolar a travs de un Plan de Convivencia. - Promover el programa de Escuela de Padres - Fortalecer las relaciones interpersonales de los docentes y el equipo directivo. - Realizar seguimientos en casos extremos de conducta. - Los casos detectados de situaciones de conflicto sean reportadas y tratadas, a travs de la Plataforma SISEVE. - Cumplir al 100 % las actividades porgramadas en el Plan de Tutora. - Lograr que al 85 % de conflictos sean tratados oportunamente . - Elevar al 70 % la participacin activa de los - Taller de sensibilizaci n e induccin a la comunidad educativa. - Reuniones peridicas para hacer evaluacin de las actividades realizadas. - Planificar y ejecutar dinmicas de integracin. Monitorear el Plan de Tutora. - Jornadas de Reflexin entre los docentes y el
11. 11. N INDICADORES EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES padres y madres de familia en la formacin integral de sus hijos se hijas. - Incrementar al 80 % las relaciones positivas interpersonales . - Elevar al 70 % el nivel de atencin a los padres y madres de familia. equipo directivo. - Programas visitas del tutor y/o auxiliar en casa de los nios y nias en riesgo. 8 Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas. La institucin educativa implementa el de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) IV. ACTIVIDADES
12. 12. ACTIVIDADES COMPROMIS OS RESPONSAB LE CRONOGRAMA FUENTE DE VERIFICACINInicio Fin a)Buen inicio del Ao Escolar. Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos. Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes. Actividades para la distribucin de los materiales educativos. Actividades para el mantenimiento del local escolar. Jornadas de sensibilizacin para involucrar a los padres en los aprendizajes de los estudiantes Establecer jornadas colaborativas que involucre a los agentes educativos para la autoreflexin y la deconstruccin y reconstruccin de la prctica pedaggica Taller sobre manejo del SIAGIE con apoyo de especilistas de la UGEL capacitacin en escuela para padres habilidades sociales con estudiantes con participacin de organismos e instituciones aliadas. Compromiso 1 Compromiso 2
13. 13. ACTIVIDADES COMPROMIS OS RESPONSAB LE CRONOGRAMA FUENTE DE VERIFICACINInicio Fin Elaborar la Programacin anual: priorizacin de problemas, establecimiento de valores, nombre de actividades. Tiempo: Meses (10). Semanas (40) Reuniones intersectoriales y firmas de acuerdos.| nfasis curricular y mapeo de capacidades. Determinacin de: los das efectivos de aprendizaje escolar, Reuniones de jornadas pedaggicas. Establecimiento de los das feriados. Las Vacaciones de los estudiantes. Implmentacin de la semanade planificacin y reajuste con participacin del perosnal directivo y docente Asegurar jornadas de interaprendizaje Ejecucon del cronograma de acompaamiento y monitoreo. Jornada de autorreflexin y Compromiso 3 Compromiso 5 Compromiso 6 Compromiso 6
14. 14. ACTIVIDADES COMPROMIS OS RESPONSAB LE CRONOGRAMA FUENTE DE VERIFICACINInicio Fin capacitacin sobre el uso pedaggico y conservacin de los recursos y materiales educativos en las sesiones de aprendizaje. Acompaamiento y monitoreo a todos los docentes. Elaboracin de instructivos sobre el uso de los materiales. Inventiarar los materiales y recursos al Taller de sensibilizacin e induccin a la comunidad educativa.inicio y finalizacin del ao escolar. - Taller de sensibilizacin e induccin a la comunidad educativa. - Reuniones peridicas para hacer evaluacin de las actividades realizadas. - Planificar y ejecutar dinmicas de integracin. Monitorear el Plan de Tutora. - Jornadas de Reflexin entre los docentes y el equipo directivo. - Programas visitas del tutor y/o auxiliar en casa de los nios y nias en riesgo. Compromiso 7
15. 15. ACTIVIDADES COMPROMIS OS RESPONSAB LE CRONOGRAMA FUENTE DE VERIFICACINInicio Fin b)Aprendizajes fundamentales y la Escuela que Queremos. Primera Jornada de reflexin pedaggica que implica el ajuste y/o actualizacin del propio PAT. El equipo directivo debe realizar una jornada de anlisis de los resultados de la ECE-2014, dirigida a todos los docentes de primaria, orientando la reflexin pedaggica e institucional y el establecimiento de metas para mejorar los aprendizajes. Evaluacin de estudiantes (primer semestre) Primer da del logro (primer semestre). Segunda Jornada de reflexin con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestin (durante las vacaciones de medio ao). Evaluacin Censal (Segundo semestre) Semana de la Democracia Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector Actividades de tutora y orientacin educativa Actividades de cuidado ambiental, prevencin de riesgos de desastres y simulacros. Actividades de promocin de la cultura y el deporte Actividades relacionadas con Aprende Saludable
16. 16. ACTIVIDADES COMPROMIS OS RESPONSAB LE CRONOGRAMA FUENTE DE VERIFICACINInicio Fin c)Balance del Ao Escolar y Rendicin de Cuentas. Tercera Jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a los compromisos e indicadores de gestin. Da de Logro en el marco de la clausura del ao escolar En cada fase, a ms de las actividades de la norma tcnica se debe incluir otras que se plantearon en la matriz. V. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO 6.1. Calendarizacin del ao escolar DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN LA IE NIVEL PRIMARIA CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2014 - I.E. N 213 DE OMA MES DAS DEL MES MARZO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10* 11* 12* 13* 14* 15 16 17* 18* 19* 20* 21* 22 23 24* 25* 26* 27* 28* 29 30 ABRIL 1* 2* 3* 4* 5 6 7* 8* 9* 10* 11* 12 13 14* 15* 16* 17 18 19 20 21* 22* 23* 24* 25* 26 27 28* 29* 30 MAYO 1 2 3 4 5* 6* 7* 8* 9* 10 11 12* 13* 14* 15* 16* 17 18 19* 20* 21* 22* 23* 24 25 26* 27* 28* 29* 30 JUNIO 1 2* 3* 4* 5* 6* 7 8 9* 10* 11* 12* 13* 14 15 16* 17* 18* 19* 20* 21 22 23* 24* 25* 26* 27* 28 29 30
17. 17. JULIO 1* 2* 3* 4* 5 6 7 8* 9* 10* 11* 12 13 14* 15* 16* 17* 18* 19 20 21* 22* 23* 24* 25 26 27 28 29 30 AGOSTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13* 14* 15* 16 17 18* 19* 20* 21* 22* 23 24 25* 26* 27* 28* 29* 30 SEPTIEMBRE 1* 2* 3* 4* 5* 6 7 8* 9* 10* 11* 12* 13 14 15* 16* 17* 18* 19* 20 21 22* 23* 24* 25* 26* 27 28 29* 30 OCTUBRE 1* 2* 3* 4 5 6 7 8 9* 10* 11 12 13* 14* 15* 16* 17* 18 19 20* 21* 22* 23* 24* 25 26 27* 28* 29* 30 NOVIEMBRE 1 2 3* 4* 5* 6* 7* 8 9 10* 11* 12* 13* 14* 15 16 17* 18* 19* 20* 21* 22 23 24* 25* 26* 27* 28 29 30 DICIEMBRE 1* 2* 3* 4* 5 6 7 8 9* 10* 11* 12* 13 14 15* 16* 17* 18* 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 6.2.- Cuadro de distribucin de secciones LEYENDA DISTRIBUCIN DEL TIEMPO POR BIMESTRE Y Das efectivos de aprendizaje escolar SEMESTRE BIMESTRE / TRIMESTRE N DAS LECTIVAS IM Das previstos para reuniones pedaggicas, jornadas de reflexin, da de logro, fiesta patronal o comunal POR MES POR SEMEST P M Das feriados Del 09 marzo al 27 julio Del 09 marzo al 15 de Mayol 52 101 Das sbados y domingos Del 18 mayo al 27 julio 49 Das que corresponde a vacaciones de los estudiantes de medio ao Del 10 agosto al 21 diciembre Del 10 agosto al 16 oct. 48 100 Del 19 octubre al 21 dic. 52 TOTAL 201 201
18. 18. PASO 02: Anlisis del uso de los instrumentos de seguimiento y contro de labor efectiva de trabajo docente en la IE. Calendario planificada por la Institucin Educativa. Cuadro de control de horas efectivas de aprendizaje. Registro, cuaderno u otros instrumentos de control de asistencia y permanencia del personal. Distribucin de la carga horaria Das planificadas 180 Das no laboradas por motivo de: 30 a) Inasistencia del docente (motivos personales) 9 b) Participacin en actividades no planificadas en el PAT 10 c) Problemas sociales especificar: 2 d) Desastres naturales especificar: 1 e) Otros 8 Das recuperadas 6 a) Despus del horario de clases 0 b) Los sbados 5 c) Feriados 1 d) Otros 0 NOTA: Tener en cuenta el siguiente detalle para la calendarizacin del ao escolar y programaciones de aula
19. 19. PRONOEI Horas de trabajo por semana: 20 Horas de trabajo al ao: 640 Meses de trabajo al ao :10 Ciclo I (0 2 aos 11 meses) Horas por semana: 2 (mnimo) INICIAL ESCOLARIZADO Ciclo II Horas pedaggicas por da: 5 Horas pedaggicas por semana: 25 Horas pedaggicas al ao: 900 (mnimo) PRIMARIA Horas pedaggicas por da: 6 Horas pedaggicas por semana: 30 Horas al ao: 1100 horas (mnimo) SECUNDARIA Horas pedaggicas diarias: 7
20. 20. Horas pedaggicas por semana: 35 Horas al ao: 1200 (mnimo) Sesiones de aprendizaje de 2 o ms horas continuas. Educacin Fsica debe programarse, de preferencia, antes del recreo y en las horas finales. Centros rurales de formacin en alternancia (CRFA) de educacin secundaria Horas pedaggicas por semana: 60 horas (54 horas obligatorias y 6 horas de libre disponibilidad) 6.3.- Horario de clases
21. 21. VI. ANEXOS (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros) ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE CRONOGRAMA FUENTE DE VERIFICACINInicio Fin ACTIVIDADES DEL CONEI Reformulacin del Proyecto Educativo Institucional de la I.E. N43033Virgen del Rosario Participar en la socializacin del PAT Revisin y actualizacin del Reglamento Interno Coordinar el reconocimiento a los miembros de la Comunidad Educativa que destaquen en su desempeo. Concertamos a travs del dilogo solucin a los problemas tanto de gestin institucional, gestin pedaggica y gestin administrativa Sugerimos y evaluamos las actividades para garantizar la Mejora de los Aprendizajes Promover Acciones concretas para elevar la calidad educativa como producto de procesos el rendimiento estudiantil
22. 22. ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE CRONOGRAMA FUENTE DE VERIFICACINInicio Fin mediciones a nivel de I.E. Y evaluacin Censal que practica el MED. Cautelar que los recursos que recaude la I.E y la APAFA sean invertidos de acuerdo a los Planes de Trabajo de la I.E. y APAFA Supervisar y verificar el cumplimiento de las horas efectivas Monitorear la asistencia, puntualidad y permanencia de los actores de la I.E. ACTIVIDADES DE LA APAFA: Pintado de 4 aulas Mantenimiento los extintores Confeccin y Colocacin de cortinas Campeonato deportivo de padres de familia Mantenimiento de los equipos del taller de Cmputo. Equipar y Cablear el aula de CRT e ingls para su operatividad. Contratar maestros de los talleres de ingls y Cmputo. Actividades segn el calendario Cvico Escolar y Comunal. Realizar asambleas ordinarias y extraordinarias segn la norma, para rendir cuentas a los padres de familia. RECURSOS PROPIOS. Arqueo del Libro de Caja de4 la Institucin educativa en forma trimestral. Dar a conocer sobre los resultados a los integrantes del CONEI.
23. 23. ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE CRONOGRAMA FUENTE DE VERIFICACINInicio Fin Informar a UGEL ILO en forma oportuna sobre el libro contable de la institucin. OTROS. . . Las actividades deben estar necesariamente relacionadas con los compromisos de gestin.