estadística

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Institución Educativa El Rosario – Tesalia - Huila Estadística La Estadística trata del recuento, ordenación y clasificación de los datos obtenidos por las observaciones, para poder hacer comparaciones y sacar conclusiones. Un estudio estadístico consta de las siguientes fases: Recogida de datos. Organización y representación de datos. Análisis de datos. Obtención de conclusiones. Conceptos de Estadística Población Una población es el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un estudio estadístico. Individuo Un individuo o unidad estadística es cada uno de los elementos que componen la población. Muestra Una muestra es un conjunto representativo de la población de referencia, el número de individuos de una muestra es menor que el de la población. Muestreo El muestreo es la reunión de datos que se desea estudiar, obtenidos de una proporción reducida y representativa de la población. Valor Un valor es cada uno de los distintos resultados que se pueden obtener en un estudio estadístico. Si lanzamos una moneda al aire 5 veces obtenemos dos valores: cara y cruz. John Jairo Ortiz Cumbe

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Page 1: Estadística

Institución Educativa El Rosario – Tesalia - Huila

Estadíst ica

La Estadíst ica t ra ta de l recuento , o rdenac ión y c las i f i cac ión de los da tos ob ten idos por las observac iones , para poder hacer comparac iones y sacar conc lus iones .

Un estudio estadíst ico cons ta de las s igu ien tes fases :

Recog ida de da tos .

Organ izac ión y representac ión de da tos .

Aná l is is de da tos .

Obtenc ión de conc lus iones .

Conceptos de Estadíst ica

Población

Una población es e l con jun to de todos los e lementos a los que se somete a un es tud io es tad ís t i co .

Indiv iduo

Un indiv iduo o unidad estadíst ica es cada uno de los e lementos que componen la pob lac ión .

Muestra

Una muestra es un con jun to representa t ivo de la pob lac ión de re ferenc ia , e l número de ind iv iduos de una muest ra es menor que e l de la pob lac ión .

Muestreo

El muestreo es la reun ión de da tos que se desea es tud iar , ob ten idos de una proporc ión reduc ida y representa t iva de la pob lac ión .

Valor

Un valor es cada uno de los d is t in tos resu l tados que se pueden obtener en un es tud io es tad ís t i co . S i lanzamos una moneda a l a i re 5 veces ob tenemos dos va lo res : cara y c ruz .

Dato

Un dato es cada uno de los va lo res que se ha ob ten ido a l rea l i zar un es tud io es tad ís t i co . S i lanzamos una moneda a l a i re 5 veces ob tenemos 5 da tos : cara , cara , c ruz , cara , c ruz .

John Jairo Ortiz Cumbe

Page 2: Estadística

Institución Educativa El Rosario – Tesalia - Huila

Var iable estadíst ica

Def in ic ión de var iable

Una var iable estadíst ica es cada una de las caracter ís t icas o cual idades que poseen los indiv iduos de una población .

Tipos de var iable estadíst icas

Var iable cual i ta t iva

Las var iables cual i ta t ivas se re f ie ren a caracter ís t icas o cual idades que no pueden ser med idas con números . Podemos d is t ingu i r dos t ipos :

Var iable cual i ta t iva nominal

Una var iable cual i ta t iva nominal p resenta modal idades no numér icas que no admi ten un cr i ter io de orden . Por e jemplo :

E l es tado c iv i l , con las s igu ien tes moda l idades: so l te ro , casado, separado, d ivorc iado y v iudo.

Var iable cual i ta t iva ordinal o var iable cuasicuant i ta t iva

Una var iable cual i ta t iva ordinal p resenta modal idades no númer icas , en las que ex is te un orden . Por e jemplo :

La no ta en un examen: suspenso, aprobado, no tab le , sobresa l ien te .

Puesto consegu ido en una prueba depor t i va : 1º , 2º , 3º , . . .

Meda l las de una prueba depor t i va : o ro , p la ta , b ronce.

Var iable cuant i ta t iva

Una var iable cuant i ta t iva es la que se expresa med ian te un número , por tan to se pueden rea l i zar o peraciones ar i tmét icas con e l la . Podemos d is t ingu i r dos t ipos :

Var iable d iscreta

Una var iable d iscreta es aque l la que toma valores a is lados , es dec i r no admi te valores intermedios en t re dos va lo res especí f i cos . Por e jemplo :

E l número de hermanos de 5 amigos : 2 , 1 , 0 , 1 , 3 .

John Jairo Ortiz Cumbe

Page 3: Estadística

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Var iable cont inua

Una var iable cont inua es aque l la que puede tomar valores comprendidos entre dos números . Por e jemplo :

La a l tu ra de los 5 amigos : 1 .73 , 1 .82 , 1 .77 , 1 .69 , 1 .75 .

En la p rác t ica med imos la a l tu ra con dos dec imales , pero también se podr ía dar con t res dec imales .

Tablas de estadíst ica

Distr ibución de f recuencias

La distr ibución de f recuencias o tabla de f recuencias es una ordenación en fo rma de tabla de los datos estadíst icos , as ignando a cada dato su f recuencia correspondiente .

Tipos de f recuenciasFrecuencia absoluta

La f recuencia absoluta es e l número de veces que aparece un de terminado valor en un es tud io es tad ís t i co .

Se representa por f i .

La suma de las f recuencias absolutas es igua l a l número to ta l de da tos , que se representa por N .

Para ind icar resumidamente es tas sumas se u t i l i za la le t ra g r iega Σ (s igma mayúscu la) que se lee suma o sumator ia .

Frecuencia re lat iva

La f recuencia re lat iva es e l cociente en t re la f recuencia absoluta de un de terminado va lo r y e l número tota l de datos .

Se puede expresar en tan tos por c ien to y se representa por n i .

La suma de las f recuenc ias re la t i vas es igua l a 1 .

John Jairo Ortiz Cumbe

Page 4: Estadística

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Frecuencia acumulada

La f recuencia acumulada es la suma de las f recuencias absolutas de todos los valores infer iores o iguales a l valor cons iderado.

Se representa por F i .

Frecuencia re lat iva acumulada

La f recuencia re lat iva acumulada es e l cociente en t re la f recuencia acumulada de un de terminado valor y e l número tota l de datos . Se puede expresar en tan tos por c ien to .

Ejemplo

Durante e l mes de ju l io , en una c iudad se han reg is t rado las s igu ien tes tempera turas máx imas:

32, 31 , 28 , 29 , 33 , 32 , 31 , 30 , 31 , 31 , 27 , 28 , 29 , 30 , 32 , 31 , 31 , 30 , 30 , 29 , 29 , 30 , 30 , 31 , 30 , 31 , 34 , 33 , 33 , 29 , 29 .

En la p r imera co lumna de la tab la co locamos la var iab le ordenada de menor a mayor , en la segunda hacemos e l recuento y en la te rcera anotamos la f recuenc ia abso lu ta .

x i Recuento f i F i n i N i

27 I 1 1 0.032 0.032

28 I I 2 3 0.065 0.097

29 6 9 0.194 0.290

30 7 16 0.226 0.516

31 8 24 0.258 0.774

32 I I I 3 27 0.097 0.871

33 I I I 3 30 0.097 0.968

34 I 1 31 0.032 1

    31   1  

John Jairo Ortiz Cumbe

Page 5: Estadística

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Este t ipo de tablas de f recuencias se u t i l i za con var iables d iscretas .

Distr ibución de f recuencias agrupadas

La distr ibución de f recuencias agrupadas o tabla con datos agrupados se emplea s i las var iables toman un número grande de valores o la var iable es cont inua .

Se agrupan los valores en in tervalos que tengan la misma ampl i tud denominados clases . A cada clase se le as igna su f recuencia correspondiente .

Límites de la c lase

Cada clase es tá del imi tada por e l l ími te infer ior de la c lase y e l l ími te super ior de la c lase .

Ampl i tud de la c lase

La ampl i tud de la c lase es la di ferencia en t re e l l ími te super ior e in fer ior de la clase .

Marca de c lase

La marca de c lase es e l punto medio de cada in tervalo y es e l valor que representa a todo e l in tervalo para e l cálculo de a lgunos parámetros .

Construcción de una tabla de datos agrupados

3, 15 , 24 , 28 , 33 , 35 , 38 , 42 , 43 , 38 , 36 , 34 , 29 , 25 , 17 , 7 , 34 , 36 , 39 , 44 , 31 , 26 , 20 , 11 , 13 , 22 , 27 , 47 , 39 , 37 , 34 , 32 , 35 , 28 , 38 , 41 , 48 , 15 , 32 , 13 .

1º Se loca l i zan los va lo res menor y mayor de la d is t r ibuc ión . En es te caso son 3 y 48 .

2º Se res tan y se busca un número en tero un poco mayor que la d i fe renc ia y que sea d iv is ib le por e l número de in te rva los queramos es tab lecer .

Es conven ien te que e l número de in te rva los osc i le en t re 6 y 15 .

En es te caso, 48 - 3 = 45 , inc rementamos e l número has ta 50 : 5 = 10 in te rva los .

Se fo rman los in te rva los ten iendo presente que e l l ím i te in fe r io r de una c lase per tenece a l in te rva lo , pero e l l ím i te super io r no per tenece in te rva lo , se cuenta en e l s igu ien te in te rva lo .

  c i f i F i n i N i

John Jairo Ortiz Cumbe

Page 6: Estadística

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[0 , 5 ) 2 .5 1 1 0.025 0.025

[5 , 10) 7 .5 1 2 0.025 0.050

[10, 15) 12.5 3 5 0.075 0.125

[15, 20) 17.5 3 8 0.075 0.200

[20, 25) 22.5 3 11 0.075 0.2775

[25, 30) 27.5 6 17 0.150 0.425

[30, 35) 32.5 7 24 0.175 0.600

[35, 40) 37.5 10 34 0.250 0.850

[40, 45) 42.5 4 38 0.100 0.950

[45, 50) 47.5 2 40 0.050 1

    40   1  

Diagrama de barras

Un diagrama de barras se u t i l i za para de presentar datos cual i ta t ivos o datos cuant i ta t ivos de t ipo d iscreto .

Se representan sobre unos e jes de coordenadas, en e l eje de abscisas se co locan los valores de la var iable , y sobre e l eje de ordenadas las f recuencias absolutas o re lat ivas o acumuladas .

Los datos se representan med ian te barras de una al tura proporcional a la f recuencia .

Ejemplo

Un es tud io hecho a l con jun to de los 20 a lumnos de una c lase para de terminar su grupo sanguíneo ha dado e l s igu ien te resu l tado:

Grupo sanguíneo f i

A 6

B 4

AB 1

0 9

20

John Jairo Ortiz Cumbe

Page 7: Estadística

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Pol ígonos de f recuencia

Un pol ígono de f recuencias se fo rma un iendo los extremos de las barras med ian te segmentos .

También se puede rea l i zar t razando los puntos que representan las f recuencias y un iéndo los med ian te segmentos .

Ejemplo

Las tempera turas en un d ía de o toño de una c iudad han su f r ido las s igu ien tes var iac iones :

Hora

Temperatura

6 7º

9 12°

12 14°

15 11°

18 12°

21 10°

24 8°

John Jairo Ortiz Cumbe

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Diagrama de sectores

Un diagrama de sectores se puede u t i l i zar para todo t ipo de var iab les , pero se usa f recuentemente para las var iables cual i ta t ivas .

Los datos se representan en un círculo , de modo que e l ángulo de cada sector es proporcional a la f recuencia absoluta cor respond ien te .

E l d iagrama c i rcu la r se cons t ruye con la ayuda de un t ranspor tador de ángu los .

Ejemplo

En una c lase de 30 a lumnos, 12 juegan a ba lonces to , 3 p rac t ican la na tac ión , 4 juegan a l fú tbo l y e l res to no prac t ica n ingún depor te .

  A lumnos Ángulo

John Jairo Ortiz Cumbe

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Baloncesto 12 144°

Natación 3 36°

Fútbol 9 108°

Sin deporte 6 72°

Tota l 30 360°

John Jairo Ortiz Cumbe