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ESTADO LIBERAL (1880-1930)

Estado oligárquio! forma que asumió el Estado liberal en la Argentinaentre 1880 y 1916. Implicó una relación social de dominación. Secaracteria por un r!gimen dual" conser#ador$ e%cluyente$ coerciti#o y con

gran concentración del poder en lo pol&tico y abierto en el campoeconómico.

'os comportamiento poco democr(ticos como el paternalismo$ clientelismo$etc se ensamblaron con una econom&a liberal$ agraria y capitalista cuyam(%ima e%presión fue el modelo agroe%portador.

"#u$ %s la oligarqu&a'

)ligarqu&a* clase social o fracción de clase$ e+ercicio de la dominaciónpol&tica. Este r!gimen implica concentración y angosta base social por la

e%clusión de la mayor&a de la sociedad. El Estado oligárquio o s%oo% al Estado *urgu$s o aitalista sio al r$gi+% d%+orátio,(Asaldi 1991)

En Argentina fue un pacto de la burgues&a originado en 1880 cuandoculmina el proceso de centraliación del Estado.

"./+o %riodiar %l Estado li*%ral'

,esde 1880 a 19-0 se caracteria un per&odo atra#esado por lucas$con/ictos y lógicas pol&ticas y económicas$ inter y e%ternas$ que lo icieron

mutar en dos grandes etapas"1) Proceso de modernización liberal en el campo económico y de

hegemonía conservadora en el plano político (1880-1916)) Proceso de modernización en el campo político y de contin!idad

liberal en el plano económico (1916-19"0)

1) El l%o s% %tr/ % %l as%to %o/+io, E2isti%roi+ortat%s oitos 4 ro%sos ol&tios qu% 5u%ro%rosioado las 5or+as oligárquias d% do+iai/!R%6olui/ d%l 7arqu% (1890) L%4 Sá% 7%a (191)

SISEA 2)'3I4)"

4onte%to undial" El liberalismo se encontraba en su m(%imo apogeo. EnArgentina fue e%presado por los intelectuales de la 5eneración del 80.,efend&a la libertad de comprar$ #ender$ contratar o establecerse. 'asclases subalternas no goaban de estos derecos pol&ticos ni económicos. Elmundo conectado$ comunicado$ como una gran aldea global empeó eneste per&odo.

4onte%to local" 72a y Administración" ulio A. oca como presidenteimplantó la fórmula 72a y Administración" 7pa: sinónimo de sistema

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pol&tico con ausencia de competencia electoral. 4esación casi total de loscon/ictos inter e intrarregionales. odelo agroe%portador.

'iderago pol&tico" uy alta concentración del poder en un n;cleo peque

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sobre la obtención de ganancias inmediatas. Implementación de pol&ticasmonetarias y aduaneras corruptas.

e#olución del 2arque" insurrección cica militar en reacción a la clausurade las libertades pol&ticas. A pesar de ser una sociedad cosmopolita y

moderna$ subsist&a un sistema pol&tico conser#ador$ elitista$ restricti#o$coerciti#o y e%cluyente. u(re 4elman renunció a su cargo de presidente. 'aburgues&a se di#idió pol&ticamente en dos grandes alas.

Asume 2ellegrini" 'a asunción de 2ellegrini me+oró la conana p;blica y el#alor del peso pero no eliminaron la cr&tica situación de los bancos y delgobierno. 'a Bnión 4ica adical y el 2S representan y di#iden el campodemocr(tico sin poder constituir un frente olig(rquico

Surge la B4" en 1891 se funda la Bnión 4ica adical como e%presiónpol&tica de la burgues&a democr(tica$ goando del apoyo de gran parte de la

clase media urbana. Su ob+eti#o fundante es lucar en pos de lademocratiación pol&tica mediante la uni#ersaliación masculina delsufragio. Aunque es considerado el primer partido moderno de la Argentina$es muco m(s un mo#imiento que un partido.

Duelgas obreras" En la primera d!cada del siglo HH tu#ieron un importantepapel las uelgas obreras.

'ey de esidencia de e%tran+eros ?190@" esta ley simboliar( el perlrepresi#o de la oligarqu&a en el poder ya que se reser#aba el dereco dee%pulsar a los inmigrantes a sus pa&ses de origen en caso de que

participasen de disturbios.

'ey S(en 2e

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4onte%to local" 7El modelo agroe%portador:" Argentina se con#irtió en laeconom&a m(s integrada al mercado mundial. odelo económico basado enla e%portación de productos primarios y en la importación de manufacturas$capitales y recursos umanos$ encuadr(ndose as& en la di#isióninternacional del traba+o.

)rigen social y económico del liderago pol&tico" 'os ombres encargados deconducir al pa&s pertenec&an a una !lite. Se los llamó la 5eneración del 80 yse consideraban los padres de la 2atria o 2atricios.

'os motores del modelo agroe%portador fueron principalmente tres"

1.G Apropiación de tierras" se amplió la frontera mediante la 4ampaacional enlas tierras del sur.

.G Inmigrantes*comerciantes y productores" la necesidad de mano de obrafue solucionada con la inmigración europea. 4oncentr(ndose en la regiónpampeana$ contribuyendo al crecimiento de la producción agropecuaria.

)rigen social de los inmigrantes" 75obernar es poblar.: ?Alberdi@ 'a !litepol&tica se mostró desilusionada por el predominio de una inmigracióneuropea meridional.

-.G El desarrollo de las fueras producti#as" el ingreso de capitales fue cla#een el proceso de crecimiento. 'as in#ersiones brit(nicas representaron lasdos terceras partes del total. 'as importaciones se dirig&an a satisfacer las

necesidades de art&culos manufacturados de consumo$ de maquinarias yequipos y una proporción signicati#a era de bienes intermedios ycombustibles. 'as in#ersiones fueron cla#es para la e%pansión de losferrocarriles$ la industria frigor&ca y el desarrollo de empresas de ser#icios?gas$ lu$ agua corriente$ etc.@

4risis económica" la d!cada de 1890 suele recordarse por la aguda crisispol&tica y tu#o su correlato en la econom&a con la ca&da en el #alor del peso.Se detu#ieron las importaciones. El e%cedente de e%portaciones se destinóal pago de la deuda del per&odo anterior. ,r(stica ca&da de la in#ersión

e%tran+era. Argentina se con#irtió en el principal destino de los capitalesbrit(nicos.

Brbaniación sin industrialiación" el desarrollo de los sectores medios yobreros urbanos se trasladó en el proceso de urbaniación aunque nosignicó industrialiación.

1900 L 'as uelgas obreras ten&an importantes raones económicas detrasfondo" la desocupación de mano de obra produ+o importantes ca&das enlos salarios y en el ni#el de precios.

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,- 7%r&odo d% la +od%riai/ li*%ral % %l %saio ol&tio o laa%rtura d%l li*r% :u%go d%+orátio, La L%4 Sá% 7%a %r+iti/u a+*io d% r$gi+% ol&tio,

4)>EH) B>,IA'" 2rimera 5uerra undial ?191JG1918@ con la posición

de neutralidad del gobierno Argentino. 'a guerra en los Calcanes. En elplano económico$ la !poca de guerra y la posguerra se di#idió en dos etapasprincipales"

1@ 'a primera ?191-G191M@ per&odo de depresión@ 'a segunda ?1918G191@ per&odo de auge originado por la demanda

e%terna de e%portaciones argentinas. In/ación

2IE A>,A) ,E NI5)NE>

Sistema pol&tico" el triunfo de la B4 amplió las bases de la participación

pol&tica. Su base social ser( la clase media urbana. El Estado sigue siendoliberal con una ruptura aunque limitada$ del orden conser#ador en el planopol&tico.

,istribución de poder" la mayor&a de los ministros eran ganaderos. El intentode mediar entre los intereses de la !lite y los de las capas medias urbanasles terminó conriendo un car(cter de (rbitro a partir de 1916.

Estructura socioGeconómica" >ue#as estrategias" Nrigoyen ten&a comointer!s lograr dos ob+eti#os fundamentales" apuntalar los intereseseconómicos de los grupos terratenientes y establecer una nue#a relación

con los sectores urbanos que ab&an sido la mayor fuente de inestabilidadpol&tica desde comienos del siglo.

4ambios económicos" en lo económico la acción del gobierno fuecontradictoria y ambi#alente. >o modicó la estructura agraria latifundistade la sociedad argentina como tampoco el modelo de desarrollo en el quese apoyaba. ,e+aba intactas las bases socioeconómicas del poder liberal. Sugobierno apuntaba a nes redistributi#os m(s que estructurales$ siendo suob+eti#o primordial democratiar gradualmente la sociedad.

1918 L E=)A B>IOESIAIA" uno de los logros del gobierno radical en

fa#or de la clase media. Se modicaron los planes de estudios y el n de lain/uencia escol(stica y clerical en la educación superior. 'a creación denue#as uni#ersidades ampliaron las posibilidades de los grupos de clasemedia de recibir la educación superior.

1919G191" 4)>='I4)S )CE)S" no pudo satisfacer el reclamo de mayorparticipación de los sectores populares. 'a respuesta osciló entre lanegociación y la represión. El mantenimiento de la econom&a primarioGe%portadora y la preeminencia de los intereses ligados al mercado e%ternoe%plican la dura represión ocurrida durante la Semana r(gica ?1919@ y en la

2atagonia ?191@.

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'a Semana r(gica ?1919@" comenó en diciembre de 1918 la uelga en lostalleres metal;rgicos 2edro Oasena e i+os y terminó con una represión quede+ó un gran saldo de muertos y eridos.

'iga 2atriótica Argentina" grupo paramilitar contituido por ciudadanos

#oluntarios armados por la burgues&a para ostigar los barrios obreros.

'a 2atagonia ebelde ?191@" rebelión de los traba+adores dirigidos por la=ederación )brera egional Argentina$ de tendencia anarco sindicalista enla pro#incia de Santa 4ru. 4omenó como una uelga por me+orescondiciones de traba+o pero fue sal#a+emente reprimida por el e+!rcito.

4'ASE E,IAG SE4)ES EH2)A,)ES"

,esarrollo del sistema de patronago" era necesario apaciguar a los gruposurbanos sin ena+enarse a la #e las simpat&as de la !lite y la forma de

lograrlo fue aumentar la cantidad de cargos burocr(ticos y profesionales. Elsistema no beneciaba a los inmigrantes ni tampoco a la clase obrera o alos empresarios.

El gobierno" entre la elite y la clase media" dicultad para conciliar losintereses de los consumidores urbanos con los de los sectores e%portadores.'a in/ación fue un factor determinante en la relación entre la !liteterrateniente y los sectores urbanos.

'as pro#incias" para contemplar la situación de los consumidores urbanossin afectar a los ganaderos y cerealeros bonaerenses$ Nrigoyen procuró que

las onas pol&ticamente m(s d!biles del interior cargaran con el peso de lasconcesiones ecas a los primeros. En algunas pro#incias surgió una fuertetradición 7antiyrigoyenista:.

A>,A) ,E . . ,E A'OEA ?19G198@" pertenec&a al ala conser#adorade la B4.

In#ersiones norteamericanas" fuerte e%pansión norteamericana enArgentina. adicación de industria estadounidense.

SE5B>,A 2ESI,E>4IA ,E NI5)NE> ?198G19-0@" debió afrontar los

efectos de la crisis de la quiebra de Pall Street. 4r&ticas #eementes desectores olig(rquicos$ conser#adores$ corrientes y partidos obreros.

2etróleo" en 19 crea la ,irección 5eneral de Nacimientos 2etrol&feros=iscales ?N2=@ que solucionó el problema de la e%plotación estatal delpetróleo.

,E)4AIE>) ,E NI5)NE> ?19-0@" con este golpe de estado$ lossectores olig(rquicos #ol#ieron a controlar por la fuera los resortes delEstado >acional como consecuencia de inter#enir el mercado petrolero para+ar el precio y romper los trusts.

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4risis del -0" el J de octubre de 199 se produce la ca&da en la Colsa de#alores de Pall Street derrumbando el circuito bancario y nanciero de losEEBB arrastrando las econom&as del resto de los pa&ses. Esto se con#irtióen la mayor crisis del capitalismo. 'os mo#imientos nacionalistas empearona estar en auge. 2aradigm(ticos ascensos de ussolini y Dittler.

;ATERIALES < 7RO7=ESTAS DID>.TI.AS

a@

b@

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B) ?OBIER@OS RADI.ALES (191-1930)

1@ El modelo agro e%portador presentó tambi!n una serie de problemas ylimitaciones"

Alentó un desarrollo desigual$ ya que el interior no se #io beneciadodel mismo modo que la región pampeana. N el empleo publico paso aser la principal fuente de subsistencia del interior

El desarrollo económico desigual tu#o como consecuencias unaconcentración de la población en las (reas mas din(micas.?migraciones Internas@

'a concentración de la propiedad territorial alentó un proceso de altaurbaniación que lle#ó a la formación de metrópolis densamentepobladas mientras las otras partes estaban desiertas.

'a econom&a agro e%portadora se caracterio por una fuerte

dependencia e%terna.

Bn fuerte retraso tecnológico con respecto a los pa&sesindustrialiados.

'a utiliación del factor tierra y el desest&mulo de un empleo masintensi#o de capital.

4uando las circunstancias e%ternas se pusieron desfa#orables$ los sectoresdominantes tu#ieron dicultades para conducir a la Argentina acia uncrecimiento mas autónomo y sostenido.

'a prosperidad era fr(gil ya que depend&a en ultima instancia del aporte decapitales e%tran+eros y de la demanda e%terna de productos agropecuarios.

Estas debilidades salieron a lu. 4uando la crisis de la balana de pagosresultante deri#o en una fuerte in/ación y en una crisis nancieraimparable$ que concluyo en la declaración de la cesación de pagos. 'aresponsabilidad recayó sobre u(re 4elman$ el cual mientras ab&aprosperidad ab&a aislado a oca del poder$ pero aora en la crisis$ cada #esumaba mas opositores. Este mo#imiento opositor conformo la Bnión 4ica.Esta estaba constituida por tres grupos$ uno liderado por Cartolom! itre$los católicos y el ultimo grupo el de Alem$ el seria el que mas tarde fundar&ala B4. u(re 4elman tu#o que renunciar$ y asumió 2ellegrini el cual pusoen orden las cosas y pudo controlar a los dos primeros grupos$ pero no a

Alem. Nrigoyen sobrino de Alem$ tomo la dirección del partido$ este logroque el radicalismo de+are de ser un partido pol&tico cico.

'a luca del radicalismo por la ampliación del sistema pol&tico se intensicó.'a ley S(en 2e

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 Bna impresionante manifestación popular saludó el triunfo del radicalismo.Bn con+unto social que representaba un corte #ertical de la sociedad$ unidopor una sensibilidad nacionalista y republicana y por los deseos deampliación del sistema pol&tico. 'os radicales no propon&an un programaalternati#o al modelo agro e%portador$ ni una modicación del sistema de

tenencia de tierra. 'a doctrina radical prepogonaba la defensa del bienestargeneral y la b;squeda de la unidad nacional.

 Nrigoyen$ asumió en un momento de recesión$ in/ación$ desequilibrios en labalana de pagos y en las cuentas scales$ todo esto producto de la 2rimera5uerra undial. 'o que io el gobierno fue"

Asegurar mercados e%ternos para los productos agr&colas y eliminarlos abusos de las grandes compa

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tiempo de la crisis social ?1918 a 19@. 'os reformistas recibieron el apoyode Nrigoyen. El reformismo uni#ersitario fue e%presión de un mo#imiento deapertura social e intelectual y se #inculó con otras #ertienteslatinoamericanas. 2reocupación por adaptar las instituciones a la sociedaden cambio. Aspiración al ascenso indi#idual y a la reforma social. 4ambios

en la #ida cotidiana y en la cultura popular. >ue#os medios decomunicación. Domogeneiación de la sociedad. 4onstitución de un mundointelectual y art&stico.

REOR;A =@ICERSITARIA 1918

a@ >o es casual que el mo#imiento reformista aya surgido enmomentos de transformación nacional y uni#ersal $ y precisamenteen 4órdoba. Esta uni#ersidad era la m(s tradicional de las trese%istentes en ese momento ?Cuenos Aires y 'a 2lata eran las otrssdos@$ y donde m(s pesaba la organiación rutinaria de la ense

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,eodoro oca$ )s#aldo 'oudet. Alfredo )rga$ Arturo 4apde#ila$5abriel del ao y ulio 5on(le$ entre otros$ lideran el mo#imiento

 +u#enil.'a dirigencia nacional tomó partido en fa#or o en contra. 7'osestudiantes Uarmó uan C. ustoU se an dirigido a m& para pedirme

que se les ense

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que la uni#ersidad fue clausurada$ el 9 de septiembre los estudiantesla 7tomaron: asta que fueron desalo+ados por el e+!rcito y la polic&a.El mo#imiento estudiantil por la eforma Bni#ersitaria no fuepatrimonio de ning;n partido pol&tico. En su gestación participaronradicales$ socialistas$ anarquistas y liberales democr(ticos$

mancomunados en el cuestionamiento al dominio olig(rquico sobre launi#ersidad. Intelectuales prestigiosos$ como os! Ingenieros$brindaron su apoyo a la protesta.El presidente Nrigoyen io suyas las banderas de la eforma ycon#alidó$ a tra#!s de sucesi#os decretos$ sus postuladosfundamentales. As& nació la primera legislación reformista en lasuni#ersidades americanas. Su in/uencia se e%tendió a !%ico$ a 2er;y a otros pa&ses del continente.'as bases program(ticas que estableció la eforma fueron"4ogobierno estudiantilAutonom&a uni#ersitaria,ocencia libre'ibertad de c(tedra4oncursos con +urados con participación estudiantilIn#estigación como función de la uni#ersidadE%tensión uni#ersitaria y compromiso con la sociedad.

b@ 'a eforma Bni#ersitaria e%ig&a la representación estudiantil en elgobierno de la institución$ la reforma de los m!todos de e%amen y eln del nepotismo en el nombramiento de los profesores. El apoyo delgobierno a las demandas de los estudiantes$ poniendo en pr(ctica ye%tendiendo a la BCA mucas de sus demandas$ mostró la cone%iónde los radicales con las e%pectati#as de la clase media en ascenso.Dasta la llegada del radicalismo al gobierno$ solo +ó#enespertenecientes a las clases dirigentes realiaban estudiosuni#ersitarios. ,os fueron las causas que dispararon la reformauni#ersitaria$ una$ la clase media deseaba el ascenso social de susi+os$ y el otro un cambio en el r!gimen uni#ersitario #igente ?Bni#.,e 4ordoba@ el que adolec&a de un programa de estudio anacrónico$por falta de actualiación y reno#ación de los docentes y directi#os. Elgobierno de Irigoyen$ identicado con un concepto nacional de lacultura$ consideró que la educación deb&a estar al alcance de todo elmundo y sostu#o la autonom&a de la Bni#ersidad frente al Estado. Elmo#imiento uni#ersitario reformista$ reno#ó los programas de estudioy posibilitó la apertura de la uni#ersidad a mayor cantidad deestudiantes.

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7%l&ula! La 7atagoia R%*%ld%

A

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 emporalidad" 'a istoria comiena en Cuenos Aires$ en Enero de 19-$con el asesinato del 4omandante Wa#ala$ durante la presidencia dearcelo . de Al#ear.

'uego de este suceso podemos identicar una anacron&a del tipo

7raconto:$ lo que en el campo cinematogr(co se entiende como unmo#imiento de retrospección de mayor e%tensión que el 7/asbacX:. ,eesta manera$ nos remontamos al a

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conser#as$ los molinos$ las lanas y los cueros. ambi!n crecieron lasindustrias te%tiles y mec(nicas.

2odemos identicar la in/uencia que tu#ieron las condiciones antesmencionadas en el conte%to social tal es el caso de la ca&da del precio de

la lana tras el n de la 2rimera 5uerra$ la cual generó una preocupantedesocupación. 'a ca&da de la demanda mundial ocasionó una gran crisispara los estancieros latifundistas que se beneciaban con la e%plotaciónde la cr&a de ganado lanar$ sometiendo a los traba+adores a inumanascondiciones laborales$ dando lugar a las primeras organiaciones yuelgas en reclamos de me+ores condiciones. Sumado a esto la granin/uencia de inmigrantes europeos con ideas socialistas se acepresente como un factor fuerte en la luca de los traba+adores. Enoposición se consolida la estructura latifundista$ compuesta por la eliteterrateniente.

2erl de los 2ersona+es" Antonio 7el 5allego: Soto" 2rotagonista. Era unode los lideres de la organiación sindical que forman los traba+adores enreclamo de la e%plotación laboral en la 2atagonia$ es quien dirige lasreuniones. ,e origen espa

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instancia +usta para los traba+adores. Es un ombre sin mayor educación.Oeros&mil$ basado en el l&der patagónico omónimo.

 eniente 4oronel Wabala" Antagonista. Es quien dirige al E+!rcito encontra de los obreros. Es un ombre que pone su cargo por sobre todo$ lo

que le otorga una superioridad metafórica de palabra y literal de eco.)bediente$ conciente de lo que acia pero totalmente debido a su papelcomo militar 7Vpodr(n decir que fui un sanguinario$ pero no undesobedienteV:$ inescrupuloso$ no duda en recurrir a los enga

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'os terratenientes e%tran+eros y gobernantes buscan a alguien querepresente y deenda sus intereses. Se lo proponen al gobernador deSanta 4ru$ pero este no acepta ya que concentrar&a los dos cargos m(simportantes$ 5obernador de la pro#incia y 5erente de la Sociedad ural.

'os traba+adores no aceptan que algunos sectores no se adieran a lauelga y sabotean los distintos lugares de traba+o en acti#idad.

Bn en#iado del +ue llega a mediar entre los obreros y los patrones$ paranaliar con las medidas les entrega el dinero que e%ig&an como pago delos sueldos y 7multa: por da

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,esde Cuenos Aires la )rganiación de raba+adores 'ibres en#&a 100colaboradores para no perder la esquila$ pero son boicoteados y muerenen un tiroteo.

Se en#&an gendarmes para lucar con los traba+adores y los matan.

 Nrigoyen en#&a a un representante para saber que estaba sucediendo$ yaunque este apoya a los traba+adores el presidente cede ante laspresiones del e%terior$ y se 7la#a las manos:

'os traba+adores se encuentran en la situación de e%plotación m(sprimiti#a.

Se propone a los traba+adores de#ol#er las armas a cambio del acuerdo$ellos aceptan y se rma el 1[ 4on#enio ural de la 2atagonia.

El 4on#enio no se cumple$ boicot a un estanciero local con una nue#auelga.

 anto la emba+ada cilena como los in#ersionistas ingleses est(npreocupados ya que la situación no se soluciona.

Ante estos ecos se con#oca una uelga general en 'ago Argentino.

iembros del 74onse+o o+o: saquean las casas de estancieros$ acendestroos y #iolan a las mu+eres.

'os traba+adores sindicalistas los increpan por lo que acen y se re;san

a unirse a ellos$ ya que no lo #en como una forma respetable deconseguir sus ob+eti#os.

 Nrigoyen ordena al eniente 4oronel Wabala que en#&e tropas a 'agoArgentino para terminar con el problema.

'os uelguistas se rinden ante el ataque$ piden la liberación de losapresados y el cumplimiento del 4on#enio$ pero el e+!rcito les e%ige larendición incondicional$ sin dar lugar a ning;n tipo de reclamos o lamuerte.

,espu!s de una Asamblea$ los traba+adores naliado el plaa de Wabala$repiten el reclamo y el e+!rcito fusila a los representantes que ab&ansalido a negociar.

El e+!rcito tampoco estaba de acuerdo con el derramamiento de sangreque se estaba produciendo$ pero las tropas eran ampliamente superadasen n;mero por los uelguistas$ por lo que tem&an perder el control de la2atagonia si no actuaban.

,espu!s de numerosos ataques$ los traba+adores de la columna de7=acón 5rande: detienen el tren en el que se transportaban las milicias.

5racias al sorpresi#o ataque$ el e+!rcito se repliega.

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atteus$ un estanciero de la ona le en#&a a 7=acón 5rande: untelegrama con miras de resol#er el con/icto$ pero a su aparición en elcampamento de Wabala$ los matan a el y a su segundo.

El E+!rcito reduce al 74onse+o o+o:

En el campamento de los uelguistas$ el Alem(n quiere atacarlos$ peroAntonio Soto recaa la idea$ ya que considera que no est(n preparados.

'a Asamblea esta di#idida$ algunos quieren atacar el campamento deWabala$ y otros ablan de le#antar la uelga. Se decide negociar y seen#&a a dos representantes.

El e+!rcito los fusila y manda a pedir la rendición incondicional de losuelguistas.

'os traba+adores quieren rendirse$ pero Soto esta decepcionado$ debidoa esto uye a 4ile +unto con otros ombres.

'as milicias quieren encontrar a Antonio Soto$ no le interesan los dem(s$nadie lo delata y de a poco los fusilan a todos.

El 4on#enio se deroga y se rma uno nue#o que benecia a losterratenientes$ se ba+an los salarios.

)pinión" 'uego de aber #isto la pel&cula y de aber realiado la primeraparte del traba+o donde analiamos distintos aspectos de la misma$podemos decir que tenemos algunas ideas formadas a cerca de ella.

2rimero debemos decir que pudimos darnos cuenta del entramado quese #e en la pel&cula donde tanto el conte%to pol&tico y económico serelacionan y de alguna manera determinan el conte%to social que en estecaso representa el centro del con/icto$ que muestra como distintosfactores económicos tanto nacionales como internacionales sumados a ladirigencia pol&tica$ in/uyeron en un sector de la sociedad que reaccionó ytrato de oponerse en este caso a la in+usta situación en la que #i#&an.

>os impactó muc&simo como los intereses de un gobierno$ como en

este caso el de Santa 4ru$ pueden llegar a ser causa de terriblesacciones tomadas como por e+emplo la #iolenta represión a lostraba+adores rurales que lucaban por me+ores condiciones. Si bien elgobierno nacional no se +ugó por defender o e#itar la represión tambi!n#imos como estos pueden ser contrarios o diferentes a los del 5obierno2ro#incial$ lo que produ+o una fuerte pu+a por el poder. El problemaradica cuando estos intereses son el motor de una serie de acciones que$sin medir las consecuencias$ terminan fa#oreciendo a unos pocos acostas de en este caso$ la #ida de traba+adores.

)b#iamente$ nuestra postura es en contra de la e%plotación de los

traba+adores para el ;nico benecio de una elite y de in#ersorese%tran+eros. (s a;n$ creemos que fue un eco totalmente tr(gico$ la

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#iolenta represión que se tomó como solución a un gra#&simo problemaque podr&a y deber&a aber sido resuelto de otra manera.

 ambi!n al relacionar los temas #istos en clase con los puntos m(simportantes de la pel&cula podemos identicar por e+emplo la

#ulnerabilidad de nuestro sistema e%portador primario que al sertotalmente dependiente del mercado internacional$ pro#oca cambios ennuestra econom&a$ tal as& el caso del precio de la lana y una serie defactores que #an armando el clima de lo que despu!s termina en unaluca entre traba+adores y los estancieros$ con la represión del gobiernocomo arma para solucionar las cosas.

 ambi!n nos sir#ió #er como se mane+aban los grupos sindicales detraba+adores en cuanto a sus reuniones$ asambleas y tambi!n suscreencias y #alores. 2udimos #er como dentro del mo#imiento sindicaltambi!n se formaron otros grupos que buscaban pro#eco de lasituación y se des#iaban su ob+eti#o$ como el 74onse+o o+o:

En general la pel&cula nos io #er los distintos grupos bien marcados enuna sociedad$ donde no todos tienen las mismas condiciones ni losmismos intereses$ esto limita muco el funcionamiento de una sociedaden t!rminos de +usticia e igualdad y m(s a;n cuando se recurre a la#iolencia y a la represión ?Esta de m(s aclarar que cualquier similitudcon la actualidad >) es mera coincidencia@. 4reemos que pensar estapel&cula #a m(s all( de encontrar causas y consecuencias$ podemos #erm(s all( de los ecos$ y llegar a una sociedad debilitada por las fueras

e%teriores que lograban poner Argentinos en contra de Argentinos$ cosaque lamentablemente sigue sonando familiar con cada nue#a noticia queleemos$ #emos o escucamos en los medios masi#os de comunicación oen #i#o y en directo.