estrategia fonopiratas prÁctica comunitaria
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7/28/2019 ESTRATEGIA FONOPIRATAS PRÁCTICA COMUNITARIA
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FONOAUDIOLOGIA- PRACTICACOMUNITARIA-2013
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se inició, el programa deprevención terciaria titulado
FONOPIRATAS, en el colegioPRESBITERO ALVARO SUAREZ,sede la ESPERANZA, delmunicipio de Villa del rosario,correspondiente al proyectoeducación de la practica
comunitaria nivel II.El objetivo de la actividad, espromover el ejercicio de lashabilidades lingüísticas,relacionadas con el aprendizajeescolar, en los aspectos deorganización morfosintáctica,orientación espacial, lenguajeexpresivo y comprensivo en losinfantes
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La actividad de lo FONOPIRATAS,consiste en que los infantes por
grupos de 10, participen de unrecorrido por 5 puertos, a partirde la cual deberán realizar unactividad referente a una fabulapara poder avanzar y llegar almuelle del tesoro en la compañíadel fonopirata mayor.
1. PUERTO DE AHORCADO
2. PUERTO DE LA SOPA DELETRAS
3. PUERTO DE LA UNION
4. PUERTO DEL DIBUJO DELTIEMPO
5. MUELLE DEL TESORO
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PUERTO DELAHORCADO:
“Organizaciónsintáctica yfonológica”,
construcción deltitulo de unafabula, donde
deberáncompletar conletras una frase
PUERTO LA SOPA DELETRAS:
“Discriminaciónauditiva,
comprensión detextos y atención”
Después deescuchar la lecturade la fabula losniños deberánencontrar palabrasespecificas
PUERTO DE LAUNION
“organizaciónmorfosintáctica,
ortografía,orientación espacial
y memoria”,
Aquí los niñosdeberán plasmar lafabula, por mediode la escritura ,recordando lo quehan realizado en losdemás puertos
PUERTO ELDIBUJO DELTIEMPO:
“secuenciassemánticas,
percepción visual ymemoria”
Los niños deberánorganizar por mediode dibujos los
sucesos de lafabula (inicio, nudoy desenlace)
MUELLE DELTESORO:
“comprensión yexpresión
lingüística”
los niños nosdarán a conocercual fue la
moraleja de lafabula
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