Estrategias de enseñanza, guía para una mejor instrucciónAutor: - Cooper M. James & Garret Sokolove Sandra

Técnicas para la exposición de una clase: Robert Shostali-La tarea fundamental de un maestro era exponer una clase, todo maestro en formación debe interesarse en dominar aquellas habilidades necesarias para ser un expositor competente.

Objetivos Características

(Inducción )

Objetivo 1: Definir que es la inducción, explicar sus propósitos y dar ejemplos de su aplicación como una técnica en la exposición de una clase

Inducción: comprende aquellas actividades y explicaciones que el maestro diseña y aplica con la finalidad de relacionar las experiencias de los estudiantes con objetivos de la clase, utiliza la inducción para lograr una actitud mental representativa que favorezca el aprendizaje.Propósitos de la inducción:

1. “Captar la atención del estudiante en la clase”, es decir, la primera función motivacional es involucrar al estudiante con el aprendizaje.

2. “Crear un marco de referencia organizado por ideas, principios o información que se explicara posteriormente”, es decir, es la función expectativa del maestro porque puede desarrollar mejor la conducta de los estuantes cuando se explica al inicio de la clase lo que se espera de ellos.

3. “ aumentar la comprensión y la aplicación de ideas abstractas por medio del uso de ejemplos y analogías”

4. “ estimular el interés del estudiante y hacerlo participar en clase” (la participación activa al inicio de clase puede aumentar la curiosidad y estimular el interés del alumno en clase, para una mejor comprensión de sus aplicaciones, imagine que la clase es un juego)

Ejemplos de aplicación a la inducción: Iniciar una unidad extensa. Introducir un nuevo concepto o principio. Iniciar una discusión. Iniciar una actividad de adquisición de habilidades

como: comprensión de lecturas o discriminación visual.

Introducir una película, programa de tv, disco o una grabación.

Iniciar una sucesión de preguntas y respuestas. Preparar una práctica de campo. Presentar a un conferencista invitado. Introducir una tarea. Iniciar una práctica de laboratorio. Para corregir un curso de una exposición cuando

se nota que los estudiantes no comprenden el contenido.

Objetivo 2: planear conjuntos originales de actividades de inducción para aplicarlos en una serie de situaciones de enseñanza hipotéticas.

Aplicaciones de la inducción:1. Para centrar la atención del estudiante en una

exposición, el maestro utiliza una actividad, objeto, evento, que se relacione directamente con el interés del estudiante o con su experiencia previa.

2. Para proporcionar una estructura o un marco de referencia que le posibilite al estudiante, visualizar el contenido o las actividades de la exposición.

3. Para aclarar los objetivos de la exposición.4. Para proporcionar una transición adecuada desde un

material que ya se ha cubierto hacia otro nuevo por medio del uso de ejemplos, de analogías y actividades en las cuales el estudiante tenga el interés o que ya haya experimentado.

5. Para evaluar el material que previamente se ha