estrategias innovadoras para la tutoría en el nivel
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Es una propuesta para todas las docentes del nivel inicial.TRANSCRIPT
Estrategias innovadoras para la tutoría en el nivel inicial
Paola Soto Atoche.
Janet Oliveros.
Tutoría(estrategia o modalidad)
Orientación educativa
Pro
ceso
sis
tem
áti
co
El desarroll
o humano
La relación tutora-
estudiante
El currícul
o
¿En qué se fundamenta la tutoría?
LA TUTORÍA
EN EDUCACIÓN INICIAL
Enfoques pedagógicos
Evolución física,
cognitiva y afectiva
Sentimientos y
experiencias.
Pautas de crianza.
Diagnóstico de la
Institución
Enfoques curriculares propios del plantel (PEI,
PCC)
Formación Profesional de la
Tutor(a)
Perfil de la tutor(a)
•Psicología del desarrollo (cognitivo, afectivo, social y moral)•Dinámica del grupo y dinámicas grupales. •Manejo de Conflictos. •Técnicas de entrevista y observación. •Orientación familiar: estilos de crianza, pautas para el manejo de la disciplina en el hogar.
•Madurez y equilibrio personal. (inteligencia emocional) •Autenticidad. •Liderazgo democrático. •No directividad.•Empatía. •Capacidad de escucha•Aceptación incondicional del estudiante.
Características de la tutoría …
Formativa
Permanente
Preventiva
Personalizada
Ayuda a los estudiantes a adquirir competencias, capacidades, habilidades, valores y actitudes.
Se anticipa a los problemas mediante estrategias útiles que el estudiante podrá utilizar para enfrentarlos. .
Durante todo su recorrido educativo.
Atención personal debido a los factores hereditarios, ambientales, sociales y culturales que hacen único y particular a cada estudiante.
Integral
Inclusiva
Recuperadora
No es terapéutica
Abarca todas sus dimensiones: física, cognitiva, afectiva, social y moral del estudiante.
Asegura que todos los estudiantes sin distinción alguna reciban orientación y acompañamiento. En casos surjan dificultades en los estudiantes, permite disminuir su impacto, además que permiten detectarlas tempranamente. El tutor no pretende reemplazar al psicólogo o especialista, es un primer soporte y apoyo dentro de la institución educativa.
OBJETIVOS DE LA LA TUTORÍA EN LA
EDUCACIÓN INICIAL
Fortalecer la seguridad y autoestima en los niños y niñas.
Observar a los niños para comunicarse de manera permanente con las familias, contribuyendo a la crianza de sus hijos. (DCN 2009)
Área Personal-Socia
l
• Desarrollar de una personalidad sana y equilibrada.
• Permitir actuar con plenitud y eficacia en su entorno social.
Área
Académica
• Asesora y guía a los estudiantes en el ámbito académico .
• Prevenir o superar posibles dificultades.
Área
Vocaciona
l
• Construir un proyecto de vida.
Área de
Salud Corporal y Mental:
• Promueve la adquisición de estilos de vida saludable .
Área de
Ayuda
Social
• Acciones dirigidas a la búsqueda del bien común.
Área de
Cultura y Actualida
d
• Reflexione sobre temas de actualidad.
Área de Convivencia y Disciplina
Escolar
Contribuir al establecimiento de relaciones democráticas y armónicas.
¿Qué acciones priorizar?
La evolución física, afectiva y
cognitiva, además de los
enfoques pedagógicos y
curriculares propios del
nivel.
La práctica las
habilidades sociales básicas.
Brindar un espacio para expresarse y
sentirse acogidos
afectivamente.
ÁMBITOS DE LA ACCIÓN TUTORIAL
Niños y niñas
Padres de
familia
OtrosMédico, Enfermera, Psicólogo,
Nutricionista, etc.
¿QUÉ PUEDES LOGRAR CON TUS ESTUDIANTES AL
EMPLEAR LA ACCIÓN TUTORIAL?
Desarrollar su seguridad personal. .
Hacer que aprenda a expresar y controlar sus emociones.
Hacer que aprenda a valorarse.
Promover la expresión de sus opiniones y que sepa escuchar a los demás.
Ayudarle a que aprenda a decidir.
Temas importantes para la acción tutorial en el
nivel inicial
Autonomía
Habilidades
sociales
Otros según el
diagnóstico
MODELO DE PROGRAMACIÓN – SESIONES DE TUTORÍA
ÁREA FORMATIVA OBJETIVOS DEL ÁREA TEMASOBJETIVOS DEL TEMA
ESTRATEGIAS
Área Personal-Social
Reconoce y asume su género, así como las características y roles que por él le corresponden.
Soy único y valioso
Valoro las diferencias que me hacen único.
Área de Salud Corporal y Mental
Identifica y practica hábitos correctos de alimentación e higiene, en el hogar y en la escuela.
Comer rico… comer sano
Aprendo cómo debo comportarme a la hora de comer
Área de Ayuda Social
El niño / la niña interioriza los valores del orden, respeto y obediencia, aplicándolos en su actuar cotidiano y es capaz de reconocer actitudes derivadas de los mismos en los demás.
Valores Respeto
Trato con amabilidad a mis amigos, llamándolos por su nombre y evitando los juegos toscos, apodos e insultos.
Área de Convivencia y Disciplina Escolar
El niño / la niña adquiere conductas sociales y actitudes adecuadas que facilitan y regulan la interacción con sus pares y adultos.
Habilidades sociales Palabras
mágicas
Cuando necesito o deseo algo, lo pido diciendo “por favor”.Agradezco cuando alguien me hace un favor, me dan un regalo o es amable conmigo.
ESQUEMA PARA EL DESARROLLO DE LAS SESIONES DE TUTORÍA
I.- Presentación ó sensibilizaciónEsta primera parte está destinada a generar curiosidad, expectativa y motivación para iniciar la reflexión sobre el tema escogido . Para el desarrollo, se pueden utilizar: • Dinámicas. •Cuentos. •Canciones. •Videos.•Títeres.•Imágenes.•lecturas de noticias,etc.
II.- Desarrollo de la sesiónEs el momento central para alentar y guiar el diálogo, para que los y las estudiantes profundicen la reflexión .Es conveniente realizar alguna actividad o elaborar un producto. afiche, pancarta,
Canción. Usar estrategias:
III- CierreEs el momento de identificar las ideas centrales sobre las acciones realizadas. cómo se sintieron, qué les interesó más, qué descubrieron, a que se comprometen.
Estrategias para la tutoría
ESTRATEGIA N1. “Día de Pesca”.
OBJETIVO: Identificar lo que los hace únicos y valiosos a través del juego.
TEMA: Soy único y valioso.
RECURSOS: Palo de escoba, imán, contac, cartulina, nylon, lápices de colores.
DESCRIPCIÓN: preparamos cañas de pescar y peces con nombres de niños y un lago con papel, cada niño pescará y dirá algo referente a las características de sus compañeros.