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ESTRUTURA Aline Mendes, 2006

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Page 1: ESTRUTURA Aline Mendes, 2006. ESTRUTURA As formas criadas pelo Homem, as formas naturais e as composições ordenadas, segundo um esquema lógico, dizem-se

ESTRUTURA

Aline Mendes, 2006

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ESTRUTURA As formas criadas pelo Homem, as formas naturais e as

composições ordenadas, segundo um esquema lógico, dizem-se estruturadas.

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ESTRUTURA Têm uma estrutura que as suporta e é responsável por

essa forma global.

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ESTRUTURA Deriva do latim Stuctura, que significa “Construção”

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ESTRUTURA A estrutura é o principal elemento modulador das

formas e o garante da sua estabilidade.

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ESTRUTURA Observando a Natureza verificamos que as estruturas

naturais nunca se repetem. Não existem na Natureza duas formas exactamente

iguais, cada estrutura é semelhante à sua espécie mas única.

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ESTRUTURA As estruturas naturais servem muitas vezes de exemplo

ao Homem. Muitas das soluções de suporte, articulação e resistência

encontram-se resolvidas na Natureza.

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DESENHO DE OBSERVAÇÃO Desenhar significa tornar o pensamento visível

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DESENHO DE OBSERVAÇÃO O desenho é um excelente processo para observar,

registar e dar a conhecer aos outros o que se observa e como se observa.

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DESENHO DE OBSERVAÇÃO O desenho pode ser um excelente meio de comunicação

e, portanto, de entendimento entre pessoas.

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DESENHO DE OBSERVAÇÃO Regras para desenhar na Rua:

Seguir as indicações da professora em silêncio;Fazer-se acompanhar do bloco, lápis (grafite e/ou de cor), borracha;Estarem o mais próximo possível e sempre visível à professora;Escolher o local, observar e não se levantar até terminar o desenho (movimentarmo-nos compromete a proporção e a vista que temos sobre os objectos);Identificar a folha ou folhas correctamente e entregar;Não devem falar alto, gritar ou afastarem-se sem consentimento.

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DESENHO DE OBSERVAÇÃO Avaliação do(s) trabalhos:

Compreender as estruturas das formas naturais e dos objectos artísticos, relacionando-os com os seus contextos;

Compreender através da apresentação de formas, os processos subjacentes à percepção do volume;

Reconhecer a importância do espaço natural e construído, público e privado.