etablir une veille efficace en langues avec les outils du web 2.0

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Etablir une veille efficace en langues avec les outils du web 2.0 Twitter, Google, Diigo : des outils au service du veilleur Rémi Thibert Chargé d’études

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Etablir une veille efficace en langues avec les outils du web 2.0. Twitter, Google, Diigo : des outils au service du veilleur. Rémi Thibert Chargé d’études. Le Web 2.0. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Etablir une veille efficace en langues avec les outils du web 2.0

Etablir une veille efficace en langues avec les outils du

web 2.0 Twitter, Google, Diigo : des outils au service

du veilleur

Rémi ThibertChargé d’études

Page 2: Etablir une veille efficace en langues avec les outils du web 2.0

Le Web 2.0

•Internaute actif•Co-création de contenu•Réseau•Intuitif

les internautes contribuent à l'échange d'informations et peuvent interagir (partager, échanger, etc.) de façon simple, à la fois avec le contenu et la structure des pages, mais aussi entre eux, créant ainsi notamment le Web social. L'internaute devient, grâce aux outils mis à sa disposition, une personne active sur la toile.

http://fr.wikipedia.org/wiki/Web2

Page 3: Etablir une veille efficace en langues avec les outils du web 2.0

Veille et curation de contenu

Veille : surveillanceCuration de contenu (terme récent : 2010/2011):

La curation de contenu (de l'anglais content curation ou data curation) est une pratique qui consiste à sélectionner, éditorialiser et partager les contenus les plus pertinents du Web pour une requête ou un sujet donné.

La curation est utilisée et revendiquée par des sites qui souhaitent donner une plus grande visibilité et une meilleure lisibilité à des contenus (textes, documents, images, vidéos, sons...) qu'ils jugent utiles aux internautes et dont le partage peut les aider ou les intéresser.

http://fr.wikipedia.org/wiki/Curation_de_contenu

Page 4: Etablir une veille efficace en langues avec les outils du web 2.0

De la veille sur la veille …

Actualités– APLV– CIEP– Café pédagogique– MEN– ESEN– Educpros– ToutEduc– AEF

Veille documentaire– Bulletin Veille &

Analyses– IRDP (Suisse)

Page 5: Etablir une veille efficace en langues avec les outils du web 2.0

… à une veille par type de publication

• Revues– Lidil http://lidil.revues.org/ – Alsic http://alsic.revues.org/ – Les langues modernes (APLV – sommaire en

ligne)

• Ouvrages• Rapports (OCDE, UNESCO, gouvernementaux, etc.)

• Thèses• Colloques

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Circuit de l’information

Je recueille de l’information

J’archiveJe diffuse

Sources sélectionnées

Sur les réseaux

Page 7: Etablir une veille efficace en langues avec les outils du web 2.0

Triangle de veille

http://www.canalc2.tv/video.asp?idVideo=10215&voir=oui Tice 2010 – Paillas & Nodenot

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Flux RSS

A quoi ça sert ?– Abonnement– L'information vient à nous– Efficacité, rapidité

Page 9: Etablir une veille efficace en langues avec les outils du web 2.0

Flux RSS

Comment lire les flux RSS– Outils liés à un poste de travail :

• Des extensions pour Firefox (sage, etc.)• Intégration dans le logiciel de courrier électronique• Des logiciels dédiés (cf Framasoft : )

– Outils en ligne (web 2.0, cloud computing)• Google Reader : • Netvibes : • etc.

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Un outil de cloud-computing :Google reader

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Créer des flux RSS spécifiques

Google scholar : http://scholar.google.fr/

Rémi Thibert
changer capture pour mettre qc en lien avec les LV
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Microblogging

•140 caractères•Partage d’information•Instantanéité•Suivre des personnes•Hashtags

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Autour de Twitter

Trouver des personnes intéressantes à suivreQui twitte ?http://quitwitte.fr/sujet/Education/

D’autres outils liés à Twitterhttp://rizzr.com/100-applications-twitter-2010

Recherche sur Twitter :http://search.twitter.com/http://topsy.com/http://tweettabs.com/

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Twitter : listes et abonnés

Page 15: Etablir une veille efficace en langues avec les outils du web 2.0

Twitter : des outils d’aide à la gestion

Hootsuite : service en ligne (web 2 / synchronisable entre plusieurs postes)http://hootsuite.com/

•Tweetdeck (sur poste, mais synchronisable)http://www.tweetdeck.com/

•Extensions pour Firefox

Page 16: Etablir une veille efficace en langues avec les outils du web 2.0

Et les autres réseaux ?

• Facebook : pages dédiées (cyber-langues, cyberteacher, etc.)

• Google +• Linkedin• Réseaux thématiques (ie Ning)• Listes de diffusion par mail

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Social bookmarking

Synchronisation entre plusieurs postes

Cloud computing

Indexation souple (vs. répertoires)

Partage, mutualisation

Intelligence collective / sérendipité

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Diigo : Interface web

Gestion du réseau

Gestion des références

Moteur de recherche

Rémi Thibert
changer les captures d'écran
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Extension pour Firefox / Chrome

Installer l’extension : http://www.inrp.fr/vst/blog/2010/11/30/optimiser-son-navigateur-internet-pour-la-veille/

•Il faut se connecter avec son identifiant et mot de passe

•Une fois connecté, le menu change et offre plus de possibilités

Pour enregistrer d’un clic l’url sur laquelle on se trouve

Pour surligner le texte voulu

Pour laisser un commentaire sur la page ou un post-it à un endroit précis

Pour accéder au compte en ligne

Pour afficher les marque-pages dans une colonne à gauche

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Extension : ajouter une référence

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Extension : annoter une page

Clic droit de la souris

Notes

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Interface web : rebonds sur mots clés

•Permet de trouver des personnes veillant sur un même thème

•Permet de rebondir sur des mots clés

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Interface web : les réseaux

• My Library : mes marque-pages• My network : les personnes avec qui je suis en

contact sur Diigo• My groups : les groupes thématiques auxquels

j’appartiens• Community : l’ensemble des utilisateurs de

Diigo

=> Favorise la serendipité

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Sérendipité

Le mot sérendipité est en français un néologisme dérivé de l'anglais « serendipity », un terme introduit en 1754 par Horace Walpole pour désigner des « découvertes inattendues ».

Walpole s'était inspiré du titre d'un conte persan intitulé Les Trois Princes de Serendip, où les héros, tels des chasseurs, utilisaient des indices pour décrire un animal qu'ils n'avaient pas vu.

Le mot Serendipity ne fait toutefois pas allusion à ce passage, mais à la fin du conte, où les héros deviennent riches, célèbres et adulés, alors qu'ils étaient simplement partis chercher l'aventure.

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Merci de votre attention

IFÉ – ENS Lyonsite internet : http://www.inrp.fr/vst

Blog perso : http://www.remithibert.net [email protected]@gmail.com