ETAPA PRE-ESQUEMÁTICA

MARCO SIMBÓLICO: LOS SENTIDOS

Integrantes del grupo: Caro, Solana; Chaile, Facundo; Gonzales, Vanina, Gonzales; Rosales, Patricio; Russo, Sofía; Velasquez, Emilia; Vera, Matías

Principales características Consciencia de las formas de sus creaciones Principio de la comunicación gráfica, ya que están

íntimamente vinculadas con el mundo que lo rodea Creación de un mundo egocentrista Intervienen todos los sentidos Curiosidad: flexibilidad-materiales que posibiliten

las variaciones en las creaciones Espacio: el niño/a y su alrededor-soportes amplios Color: función secundaria-no tiene demasiada

relación con el objeto realizado

EXPERIENCIA Primera actividad/Presentación Segunda actividad/Cuento Tercera actividad/Modelado con arcilla Cuarta actividad/ Pintura en acción Quinta actividad/ Los sentidos Sexta actividad/ Pintura Séptima actividad/ Expresión corporal y

música Octava actividad/ Merienda despedida

COMPARACIÓN TEORIA PRACTICA

Los niños/as no vinculan el color y la forma

Las niñas de 7 años si utilizaban los colores en relación a las formas, por sus experiencias previas

Los niños y niñas realizan figuras-renacuajos

Observamos que los niños de entre 4-6 realizaban esta clase de figuras

Flexibilidad en las creaciones Los y las niñas modificaban constantemente sus creaciones

Creaciones egocentristas Representaban sus experiencias previas

Representaciones de casas, flores, arboles, etc. en niños de 5 años para arriba

Las niñas representaban este tipo de contextos

Esbozo en las extremidades Algunos niños realizaban las manos/pies/ojos mas grandes

El niño creador no es influido por las representaciones externas

Muchos de los niños realizaron obras independientes