Eğitimde Toplumsal Cinsiyet Eşitliğinin Geliştirilmesi

Teknik Destek Projesi

T.C. Milli Eğitim BakanlığıOrtaöğretim Genel Müdürlüğü

Yararlanıcı Kuruluş:

Proje Süresi24 AY

Sözleşme Tarihi19 EYLÜL 2014

Tüm toplumu kapsayacakşekilde toplumsal cinsiyet

eşitliğinin yaygınlaştırılmasınakatkıda bulunmak

Projenin Genel Hedefi

Projenin Amacı

Tüm eğitim sektöründe eşitlikçi ve toplumsal cinsiyete duyarlı bir yaklaşımın yaygınlaştırılması

Okullarda kız ve erkek öğrenciler için toplumsal cinsiyet eşitliğinin

sağlanması

Uygulama AlanıHer ilde dört okul olmak üzere

toplam 40 pilot okul

Hedef GruplarEğitim politikalarına yön

verenler

MEB’in eğitim-öğretim ve idari personeli Öğrenciler

Hükümet dışı kuruluşlar ve sivil toplum örgütleri Ebeveynler

Proje ile Ulaşılacak Sonuçlar

SONUÇ 1: Okullar için

Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Teminat Aracı

Okullardaki eğitim kadrosu ve diğer personele yönelik bir

kılavuz ve değerlendirme aracı olan Okullar için Toplumsal

Cinsiyet Eşitliği Teminat Aracı (OTCETA)’nın geliştirilmesi

SONUÇ 2: Kapasite Geliştirme

Toplumsal Cinsiyet eşitliğinin ve toplumsal cinsiyete duyarlı yaklaşımın eğitim sisteminin

tamamında benimsenmesi konusunda MEB’in

kapasitesinin güçlendirilmesi

SONUÇ 3: Farkındalığı Artırmaya Yönelik

İletişim Faaliyetleri

Merkezi ve yerel kampanyalar aracılığı ile öğrencilerin,

ebeveynlerin, eğitim-öğretim personeli ve idari personelin eğitimde toplumsal cinsiyet

eşitliği konusunda farkındalıklarının artırılması

SONUÇ 1:

Okullar için Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Teminat Aracı

ANA FAALİYETLER

SONUÇ 1: ÇIKTILAR Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Çalışma Grubunun Kurulması

Çalışma Grubunun temel amacı, okullarda toplumsal cinsiyet eşitsizlikleri ile stereotipler ve önyargılarla başa çıkma konusunda akademik ve idari personelin becerilerini geliştirerek mesleki gelişimlerine katkıda bulunacağı bir aracın geliştirilmesidir.

SONUÇ 1: ÇIKTILAR Başlangıç Durum Değerlendirmesi ve İhtiyaç Analizi

Hedef:

Okullardaki kız ve erkek öğrencilerin, öğretmenlerin ve diğer personelin akademik ve ders dışı etkinliklerinin durumunun ortaya konması

Bu grupların deneyimlerinin kendi bakış açılarından anlaşılması

Eğitim kadrosu ve diğer personelin davranışları ile bireysel deneyimlerinin betimlenmesi, toplumsal cinsiyetin sosyal bağlamlarına ilişkin bir kavrayış kazandırılması

SONUÇ 1: ÇIKTILAR Okullar için Toplumsal Cinsiyet Eşitliği

Teminat Aracı (OTCETA)’nın Geliştirilmesi

OTCETA,

eğitimde cinsiyetin dezavantaj oluşturmasını önleyecek,

toplumsal cinsiyet eşitliğinin teşvik edilmesine yönelik fırsatları tespit edecek

eğitim sisteminde toplumsal cinsiyet eşitliği ilkesinin yaygınlaştıracak

bir yöntem olarak kullanılacaktır.

SONUÇ 1: ÇIKTILAR OTCETA’nın Pilot Okullarda Uygulanması

OTCETA, "eğitici eğitimi" ilkesi çerçevesinde yapılandırılacak ve pilot okullarda uygulama kapsamında bir eğitim paketi hazırlanacaktır.

Eğitim paketi,

eğitim ortamlarında geleneksel toplumsal cinsiyet rollerini ortadan kaldırmak, toplumsal cinsiyete duyarlı söylemler belirlemek, katılımcılara yönelik toplumsal cinsiyete duyarlı rol modellerini teşvik etmek

amacıyla geliştirilecektir.

OTCETA’nın Pilot Okullarda Uygulanması ve İzleme Ziyaretleri

Pilot okullara gerçekleştirilecek izleme ziyaretlerinin amacı; OTCETA'nın amaçları ve hedeflerinde kaydedilen ilerlemeyi değerlendirmek ve etkili stratejileri ve eğitim sırasında karşılaşılan sorunları incelemektir.

Her pilot okula iki izleme ziyareti düzenlenecek, okuldaki uygulamalar izlenecektir. Bu kapsamda, MEB'in kadrosundan en az 10 kişi, Çalışma Grubu üyeleri ve TDE uzmanları eğitim alacaklardır.

SONUÇ 2:

Toplumsal Cinsiyet eşitliğinin ve toplumsal cinsiyete duyarlı yaklaşımın

eğitim sisteminin tamamında benimsenmesi konusunda MEB’in kapasitesinin güçlendirilmesi 

ANA FAALİYETLER

SONUÇ 2: ÇIKTILAR Toplumsal Cinsiyet eşitliği perspektifinden

MEB’in mevcut politikalarını ve eğitim mevzuatını analiz etmek

Politika Analizi Çalışma grubu kurularak eğitim politikalarının ve eğitime ilişkin mevzuatın toplumsal cinsiyet eşitliği açısından gözden geçirilerek, eğitim politikalarına dâhil edilmesi önerilecek bir “Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Politikası” geliştirilecektir.

SONUÇ 2: ÇIKTILAR Toplumsal Cinsiyet eşitliği perspektifinden

MEB’in mevcut politikalarını ve eğitim mevzuatını analiz etmek

İsveç ve Finlandiya’ya Politika Analizi Çalışma Grubunun katılacağı iki çalışma ziyareti düzenlenecektir.

Ankara’da bir çalıştay düzenlenecek ve “Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Politika Önerisi” geliştirilecektir.

SONUÇ 2 : ÇIKTILAR Okul öncesi eğitimden ortaöğretimin

sonuna kadar 11 öğretim programı ve 80 ders kitabının toplumsal cinsiyet eşitliği

bakımından analizi ve gözden geçirilmesi

Revizyon Komisyonu kurularak öğretim programları, ders kitapları ve diğer eğitim materyallerinin; eğitimde toplumsal cinsiyet eşitsizliğini inşa eden ögelerden arınması sağlanacaktır

SONUÇ 2 : ÇIKTILAR Okul öncesi eğitimden ortaöğretimin sonuna

kadar 11 öğretim programı ve 80 ders kitabının toplumsal cinsiyet eşitliği bakımından analizi ve

gözden geçirilmesi Öğretim programı ve ders kitaplarının incelenmesine yönelik kriterler 3 günlük bir çalıştayda belirlenecek ve 5’er günlük iki çalıştayda inceleme gerçekleştirilecektir.

Ortak hususları ve her derse özgü özel önerileri içeren ve MEB’in onayına sunulacak olan bir tavsiye raporu hazırlanacaktır.

Rapordaki önerilerin, öğretim programları yenilenirken ya da ders kitapları incelenirken MEB ilgili birimlerince dikkate alınması beklenmektedir. Böylelikle toplumsal cinsiyet eşitliği öğretim programlarında ve ders kitaplarında yaygınlaştırılmış olacaktır.

SONUÇ 2 : ÇIKTILAR Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Sertifika

Programı

öğretmenlerin toplumsal cinsiyet literatürü ve uygulamalarında kullanılan kavramları anlamaları,

eğitimin tüm temel bileşenlerinde toplumsal cinsiyet anlayışının yaygınlaştırılması için gerekli becerileri kazanmaları,

sınıf içi öğretim yöntemlerinde toplumsal cinsiyet eşitliğini gözeten teknikleri kullanmaları,

eğitim süreçlerinde toplumsal cinsiyet eşitsizliklerini belirleyebilmeye yarayacak becerileri geliştirmeleri ve mesleki gelişimlerine katkıda bulunmaları sağlanacaktır.

Toplumsal Cinsiyet Eşitliği

Sertifika Programı’nın

geliştirilmesinden sonra, onay için MEB’e

sunulacaktır.

Onayı takiben her pilot ilde

üç günlük Eğitici

Eğitimleri düzenlenerek her ilden 20

eğitimci olmak üzere 200

eğitici eğitilecektir.

Eğitim verilen 200 eğitici

daha sonra il düzeyinde; 50

maarif müfettişi12 okul

müdürü ya da MEB

yöneticisine yönelik 3’er

günlük eğitimler

verecektir.

SONUÇ 2: ÇIKTILAR Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Sertifika

Programı

SONUÇ 2: ÇIKTILAR

Eğiticiler, 10 ilde 400 öğretmen ve kitap yazarının

üç günlük eğitimini

gerçekleştirecektir.

Her pilot okuldan 100 öğretmen olmak üzere

toplamda 4000 öğretmen eğitim

alacaktır.

Her pilot ilde 60 kadın öğretmene yönelik 3 günlük

bir liderlik ve girişimcilik eğitimi

verilecektir.

Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Sertifika Programı

SONUÇ 3:

Merkezi ve yerel kampanyalar aracılığı ile öğrencilerin, ebeveynlerin,

eğitim-öğretim personeli ve idari personelin eğitimde toplumsal cinsiyet eşitliği konusunda

farkındalıklarının artmış olması 

ANA FAALİYETLER

SONUÇ 3: ÇIKTILAR

Stratejik İletişim Planının Geliştirilmesi

Plan, Başlangıç Döneminde geliştirilmiş ve detaylı iş planı içinde bölümlere ayrılmıştır.

Plan geliştirilirken, STK’lar ve çeşitli kurum ve kuruluşlar ile görüşmeler gerçekleştirilmiş ve üç ilde (Şanlıurfa, Malatya ve Trabzon) yapılan il danışma toplantılarından yararlanılmıştır.

Plan proje boyunca gözden geçirilecek ve değişen koşullar göz önüne alınarak ihtiyaç olduğunda güncellenecektir.

SONUÇ 3: ÇIKTILAR Proje Açılış Etkinliği

Bir günlük başlangıç etkinliği Ankara’da, 200 katılımcı ile gerçekleştirilmiştir.

Katılımcılar arasında Milli Eğitim Bakanı, MEB temsilcileri, İl Milli Eğitim Müdürleri, pilot okul müdür ve rehber öğretmenleri, akademisyenler, devlet kurumu temsilcileri ve toplumsal cinsiyet eşitliği alanında uzmanlaşan STK temsilcileri bulunmaktadır.

Açılış etkinliğine medyanın katılımı ve etkinliğin medyada yer alması sağlanmıştır.

SONUÇ 3: ÇIKTILAR

Proje Websitesinin Hazırlanması

Hedef:

Projeye, ilgili duyurulara, etkinliklere ve girişimlere yönelik görünür ve erişilebilir online bir bilgi merkezi sağlamak

Yaklaşan etkinlik takvimini içerecek şekilde hedef gruplara güncel bilgi sağlamak

Toplumsal cinsiyet eşitliği, eğitim ve yerel ağlar alanındaki aktörlere kolay erişim sağlamak

SONUÇ 3: ÇIKTILAR Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Sertifika

Programı Katılımcıları için“Farkındalık Arttırıcı Kılavuz”un Geliştirilmesi

Sertifika programı kapsamındaki eğitim alan kişilerin eğitimlerin ardından kendi

çevrelerinde farkındalık yaratmak için nelerden yararlanabileceklerini anlatan,

Toplumsal cinsiyet eşitliği kampanyalarında kapasitelerini artırmalarını sağlayacak,

Sertifika programında öğrendiklerini yayma konusunda yol gösterici olacak bir kılavuz

öngörülmüştür.

SONUÇ 3: ÇIKTILAR Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Sertifika

Programı Katılımcıları için“Farkındalık Arttırıcı Kılavuz”un Geliştirilmesi

Programa katılanların proje farkındalık kampanyasına katkıda bulunarak

projenin sürdürülebilirliğine destek olmaları beklenmektedir.

Kılavuza web sitesi üzerinden ulaşılabilecektir.

SONUÇ 3: ÇIKTILAR Yerel Seviyede Toplumsal Seferberlik

Faaliyetleri

Pilot okullardaki durum

gözlemlenerek yerelde farkındalık artırmaya yönelik

kampanya düzenlenecektir.

Yerelde gerçekleştirilecek

etkinliklerden bazıları şunlardır:

ilgili basın ve STK’larla kahvaltılı

toplantılar, karar vericilere

yönelik seminerler, ebeveynler ile

paylaşım toplantıları ve pilot okullarda

birer haftalık kampanyalar

İyi hikayelerin ve uygulamaların derlendiği bir havuz oluşturulması ve

raporlanması

Seçilen iyi örneklerin iletişim kampanyasının bir bölümü olarak

medyada, internet sitesinde ve MEB teşkilatı içinde yayınlanması

SONUÇ 3: ÇIKTILAR İyi Örneklerin Belirlenmesi

Uluslararası Kapanış Konferansı

SONUÇ 3: ÇIKTILAR

SONUÇ 3: ÇIKTILAR Uluslararası Kapanış Konferansı

Ankara’da düzenlenecek olan iki günlük bir organizasyondur.

Toplumsal cinsiyet eşitliği konusunda dünyadaki iyi uygulama örnekleri

paylaşılacaktır.

Türkiye’nin toplumsal cinsiyet eşitliği tecrübelerini paylaşma fırsatı sunacaktır.

Konferansın sonuçları rapor haline getirilerek ve tüm paydaşlara iletilecektir.

PROJE YÖNETİM YAPISI

Proje Yönetim Yapısı Kıdemli Program Yöneticisi (SPO)

Proje Yönetim Birimi

Teknik Destek Ekibi

Yönlendirme Komitesi

Aylık Yönetim Toplantıları

Teknik ve İletişim Danışma Kurulu

İl Koordinasyon Komiteleri

Bölge Koordinatörleri

Teknik ve İletişim Danışma Kurulu

Kurulun İş Tanımı

Proje içeriği ve faaliyetleri konusunda stratejik önerilerde bulunmak

Proje sonuçlarının sürdürülebilirliği için muhtemel fırsatları belirleyerek

sürdürülebilirlik planına katkı sağlamak

Proje Yönlendirme Komitesi’nde karara bağlanması gereken konulara ilişkin seçenekleri

belirlemek ve değerlendirmek

Proje İzleme ve Değerlendirme uzmanının hazırlayacağı raporlar ve yapacağı

değerlendirmeler üzerine görüş ve önerilerde bulunmak

Teknik ve İletişim Danışma Kurulu

Toplantı Sıklığı: Yılda iki kez olmak üzere toplam 4 toplantı

Öngörülen Toplantı Dönemleri:

2015: Şubat-Eylül2016: Şubat-Haziran

İl Koordinasyon Komiteleri

Bu Komitelerin temel amacı, proje aktivitelerinin il düzeyinde

yürütülmesinde merkezle il arasındaki bağı kurmaktır.

İl Koordinasyon Komitelerinin teknik olarak merkezdeki Proje Ekibi tarafından

desteklenmesi öngörülmüştür.

Bölge Koordinatörleri

Görev ve Sorumlulukları:

İl Koordinasyon Komitelerine destek olmak

Proje faaliyetlerinin etkisini artırmak ve sürdürülebilirliği sağlamak üzere ilde

kapasite geliştirme çalışmalarına destek olmak

Proje faaliyetlerinin illerdeki uygulamalarını desteklemek ve izlemek

PROJE OFİSİ

Milli Eğitim Bakanlığı Beşevler Kampüsü

F Blok Kat 1, Yenimahalle – AnkaraTel: 0 312 212 50 55Fax: 0 312 212 50 59