ETICA 2007

Profesora: ANA CABELLO PASTOR Centro educativo: IES BLAS INFANTE Ciudad: CÓRDOBAÁrea: INGLÉS

Grupos en los que he llevado a cabo la experimentación:

1º ESO B BILINGÜE: GRUPO MUY HETEROGÉNEO (18 ALUMNOS)

4º ESO D-E de CIENCIAS: GRUPO BASTANTE HOMOGÉNEO, NIVEL MEDIO-ALTO (23 ALUMNOS)

4º ESO B de SOCIALES: GRUPO DE NIVEL MUY BAJO (19 ALUMNOS) EL 82% CON INGLÉS PENDIENTE DE

2º Y/O 3º ESO

Recursos TIC utilizados

E-MAIL

BLOGS

WEBPAGES

WEBQUESTS

TREASURE HUNTS

MATERIALES DE AVERROES

E-MAIL Posibilitar la comunicación a través del e-mail por medio de deberes, actividades extra, recordatorios, etc.

Tratar aspectos culturales anglosajones, como fiestas y celebraciones.

St Patrick's Day Valentine's Day

Halloween Thanksgiving Day

BLOGSObjetivo: Motivar al alumnado a leer en inglés a través de los blogs.

Herramienta de trabajo colaborativo.

Blog del grupo plurilingüe de 1º ESOhttp://www.iesbienglish.blogspot.com/

Diario de trabajo y de las actividades del grupo.

Plataforma de información para las familias

Tarjeta de presentación para los centros europeos del etwinning.

Blog de los libros de lectura (READERS)http://readersyear1.blogspot.com/2007/10/gullivers-travels.html

Destreza de lectura a través de una biblioteca de aula

Destreza de la expresión escrita a través del blog.

WEBQUESTSTREASURE HUNTS

Posibilidad de utilizar las webquests de la red o crear nuevas según el nivel del alumnado.

Posibilidad de crear material complementario o de apoyo.

PRESENTACIONESGroundhog's Day. Impress

http://descartes.cnice.mecd.es/heda/pagina/27marzo/Presentacion2.sxi

Desarrollo de la experiencia

Temporalización: Una sesión semanal Contenidos: Refuerzo del vocabulario y

de los contenidos gramaticales. Metodología activa : autonomía en el

aprendizaje. Hoja de trabajo: relación de actividades

con las instrucciones y posibles anotaciones en el cuaderno

Hoja de tareas

Hoja de tareas. Consejos

Hoja de tareas. Consejos

Valoración de la experiencia

Lo positivo. Obligación de preparar las sesiones. Ayuda a quitar temores Entusiasmo de los alumnos. Facilita la atención a la diversidad Estimula al alumnado con escasa motivación

Valoración de la experiencia

Lo negativo. Los ordenadores se cuelguen. La conexión a Internet sea lenta. Pérdida de tiempo ( registro y encendido de

los equipos) Poca autonomía de los alumnos de 1º ESO

Valoración del curso

Lo positivo. Proporciona recursos informáticos,

proyectos, programas, herramientas. Estimula a usar las TIC en el aula Ayuda a planificar y organizar las sesiones

Valoración del curso

Lo negativo: Demasiado general, falta de

especialización. No se saca partido a los foros del curso Distintas formas de programar las

sesiones según las áreas.