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¡UNA CADENA DE VALORES PARA CELEBRAR EL DÍA DE
EUROPA!CONCURSO EUROSCOLA 2013
GRUPO 1º BACHILLERATO SOLYNIEVE
El objetivo ha sido acercar Europa a la gente dando a conocer los valores de su Carta de Derechos mediante una CADENA DE VALORES.
Para ello, fuera del colegio hemos puesto en marcha una cadena de 100 cartas sin destinatario para dar voz a cualquier persona que tenga una propuesta que convierta a Europa en un lugar mejor. Dentro del colegio
hemos enviado una carta a 3º de ESO que ha entregado el cartero en clase y que les reta a iniciar una cadena de valores son sus compañeros y rellenar
unas fichas.
Con esta propuesta hemos querido contribuir al futuro de Europa, para que ésta continúe siendo una construcción de todos y deje de ser percibida
como una realidad distante, ajena a todos NOSOTROS.
LA CADENA FUERA DEL COLEGIO
FASE DEPREPARACIÓN
LA CADENA DE VALORES FUERA DEL COLEGIO: PREPARACIÓN
Para expandir la cadena fuera del colegio hemos lanzado una cadena de 100 cartas anónimas (lettercrossing) en la
que ponemos de manifiesto la necesidad de que Europa sea una construcción de todos sus ciudadanos.
También invitamos a sus destinatarios a realizar un cuestionario de nuestro blog en el que proponemos algunas
iniciativas relacionadas con los Valores de la Carta de Derechos que tienen que ver con la mejora del mundo
laboral, el sistema educativo, la reducción de la pobreza o la regulación de los mercados.
PASO 1 : ¡CREAR UNA IMAGEN RECONOCIBLE QUE SUGIERA QUE ESTE AÑO EUROSCOLA VA SOBRE NOSOTROS!
PASO 2: ¡REDACTAR LA CARTA QUE INVITA A LOS C I U D A D A N O S A L A ACCIÓN!
PASO 3: ¡CREAR NUESTRO BLOG Y EL CUESTIONARIO CIUDADANO!
Cadenadevaloresweeuroscola.blogspot.com.es
P A S O 4 : ¡PREPARAR LAS 100 CARTAS!
1
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2 3
P A S O 5 : ¡ESCOGER 100 L U G A R E S PARA DEJARLAS!
FASE DEDIFUSIÓN
LA CADENA DE VALORES FUERA DEL COLEGIO: DIFUSIÓN
Para dar a conocer el proyecto hemos creado perfiles en las redes sociales, hemos elaborado un cartel con las fotos de los primeros 100 lugares donde abandonamos las cartas y
hemos producido un vídeo cuyo enlace adjuntamos en todas las notas de prensa que enviamos a los principales
medios.
P A S O 1 : ¡ C R E A R NUESTRO PERFIL EN REDES SOCIALES!
@WEuroscola
PASO 2: ¡DISEÑAR UN CARTEL INSPIRADO EN EL MURO DE LOS CIUDADANOS!
PASO 3: ¡ PRODUCIR UN VÍDEO CON LAS 100 FOTOS!
http://youtu.be/CWLe2qJZqQ4
PASO 4: ¡ REDACTAR U N A N O T A D E P R E N S A E N I N T E R N E T Y DIFUNDIRLA!
http://www.tusmedios.es/cultura/educacion/47263-cadena-de-valores-para-celebrar-el-dia-de-europa.html
¡Y HABLARON DE NOSOTROS!
20 MINUTOS- BLOG TANTA EUROPA
9/5/2013
http://blogs.20minutos.es/tanta-europa/2013/05/09/una-cadena-de-valores-para-celebrar-el-dia-de-europa/
@tantaeuropa9/5/2013
PORTADA HABLAMOS DE
EUROPA10/5/2013
NOTICIA HABLAMOS DE
EUROPA10/5/2013
http://www.hablamosdeeuropa.es/prensa/noticias/una-cadena-de-valores-para-celebrar-el-dia-de-europa
FACEBOOKHABLAMOS DE
EUROPA10/5/2013
@HablamosdEuropa10/5/2013
@Press_EC_Spain9/5/2013
@MadridEuropa13/5/2013
ADHESIÓN A MORE EUROPE Por la Europa de los ciudadanos
http://moreeurope.wordpress.com/adhesiones/
PENDIENTE PUBLICACIÓN (3 junio) Newsletter
Europe Direct-MAYO
RESULTADOS HASTA EL 9 DE MAYO...
¡MÁS DE 1.300 VISITAS AL BLOG!
¡13 COMENTARIOS!
¡32 PERSONAS REALIZAN NUESTRO CUESTIONARIO CIUDADANO!
¡22 SEGUIDORES DE @WEuroscola!
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“QUE EUROPA DEJE DE SER UN LUGAR DIFUSO Y SE ACERQUE MÁS A SUS CIUDADANOS”
“UNA DEMOCRACIA REAL PARA EUROPA QUE DEBERÁ ASUMIR EL DESAFÍO DE
PROMOVER UNA DEMOCRACIA MUNDIAL”
“ Que el día de Europa pase a llamarse el día de los europeos”
“Europa necesita volver a estar al lado de sus ciudadanos”
“Creo necesaria una nueva industrialización de Europa ya que depende en un porcentaje de industrias externas”
“ESTAS INICIATIVAS DEBERÍAN SER MÁS COMUNES”
“ME ALEGRO DE QUE EXISTA LA CONCIENCIA SOCIAL Y EL COMPROMISO Y
SE LUCHE POR ELLOS”
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LA CADENA DENTRO DEL COLEGIO
FASEPREPARACIÓN
LA CADENA DE VALORES DENTRO DEL COLEGIO: PREPARACIÓN
Para difundir la idea dentro del colegio e implicar a otros cursos en el proyecto, hemos enviado una carta a la clase de 3º de ESO que ha entregado el propio cartero de la zona durante la clase de ciencias sociales en la que se describe una dinámica que les reta a iniciar una cadena de valores durante el recreo con los propios compañeros y rellenar
unas fichas para contar sus experiencias demostrando que han realizado la actividad.
PASO 1: ¡REDACTAR LA C A R T A C O N L A D I N Á M I C A Q U E ENTREGARÁ EL PROPIO CARTERO!
PASO 2: ¡REDACTAR LA F I C H A D E L A DINÁMICA!
PASO 3: ¡CREAR PINS DE GOMA ESPUMA PARA L O S A L U M N O S Y REGALARLOS EL DÍA DE EUROPA!
PASO 4 : ¡CREAR LAS URNAS Y EL SOBRE!
FASEDIFUSIÓN
LA CADENA DE VALORES DENTRO DEL COLEGIO: DIFUSIÓN
Colgamos nuestro cartel en el colegio, dejamos un pin en cada pupitre de los alumnos y pedimos colaboración al
cartero de la zona para que él mismo entregara el sobre de la actividad en clase de 3º de la ESO durante la asignatura
de ciencias sociales.
PASO 1: ¡COLGAR EL CARTEL EN LA PUERTA DE NUESTRA CLASE!
PASO 2: ¡DEJAR UN PIN EN CADA PUPITRE!
P A S O 3 : ¡ P E D I R COLABORACIÓN AL C A R T E R O P A R A ENTREGAR EL SOBRE !
¡Y LA PARTICIPACIÓN FUE UN ÉXITO!
FOTOS DINÁMICA EN
CLASE DE 3º DE ESO
FICHAS DE LA ACTIVIDAD REALIZADA
RESULTADOS...
La dignidad es...
La libertad es...
La igualdad es...
La solidaridad es...
La ciudadanía es...
La justicia es...
“el derecho a actuar como uno quiere” “sensación de que puedes ir hacia cualquier lado”
“hacer lo que sin ataduras, disfrutando”“hacer lo que quieras respetando las leyes” “capacidad de escoger lo que quieres”
“ser libre, decidir sobre las acciones”“no ser esclavo de nada”
“el valor que tenemos de nosotros mismos” “la característica de una persona para ser respetada”“el orgullo de alguien”
“el derecho de una persona a ser como es”
“una persona íntegra que no se vende” “atreverse a admitir lo que uno ha hecho”
“la autoestima de las personas”
“que todos podamos hacer lo mismo”
“cuando nadie es inferior a nadie”“que todos tengamos los mismos derechos”
“tener las mismas oportunidades”
“todos somos seres humanos con defectos, sentimientos y virtudes”
“intentar compartir lo que se tiene dando a los demás lo que necesitan”
“una inquietud de ayudar a alguien”
“ayudar sin pedir nada a cambio”
“el valor de compartir y ayudar”
“el apoyo incondicional de alguien”
“ser amable, compartir y ayudar”
“el mutuo afecto por las personas”
“son los modales y el saber convivir” “la convivencia de todas las personas”
“lo que nos permite vivir en sociedad”
“ayudar a tu entorno sin esfuerzo”
“comportarse como personas, con respeto”
“dar o recibir lo que uno merece”
“una virtud”
“que las personas sean tratadas en relación con lo que han hecho”
“la igualdad para todos”
“que se cumpla lo que es comprensible en una sociedad”
Sele
cció
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nes
de
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lase
de
3º
de
ESO
“LEVANTAR A UN COMPAÑERO DEL SUELO”
“SUJETAR A UN COMPAÑERO QUE SE IBA A CAER”
“ACONSEJAR A UNA NIÑA SOBRE UN PROBLEMA QUE TENÍA CON UNA COMPAÑERA”
“COMPARTIR MI MERIENDA”
“COMPARTIR MI BOCATA”
“EXPLICAR EL EXAMEN DE MATE A UN COMPAÑERO”
“AYUDAR A UN COMPAÑERO CON LOS DEBERES DE INGLÉS”
“HE REPARTIDO PELUCHES DE CUANDO ERA PEQUELA”
“HE EXPLICADO A UNA NIÑA UN PROBLEMA DE MATEMÁTICAS”
“HE AYUDADO A TIRAR LA BASURA DESPUÉS DE COMER”
HE PROPUESTO A LOS MÁS PEQUEÑOS EL SIGUIENTE JUEGO: UNA FLOR A CAMBIO DE UN BESO”
Sus
favo
res
rea
liza
do
s re
laci
on
ad
os
con
lo
s va
lore
s
GRACIAS A TODOS LOS ESLABONES DE ESTA
CADENA