EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS GRUPO 4.

Actividad Competencia

Descriptor

Interculturalidad / Digiculturalidad: Enriquecer PID

Tecnológica

Busca e Identifica herramientas tecnológicas que posibilitan la Interculturalidad y Digiculturalidad.

Utiliza en la práctica docente herramientas tecnológicas que posibilitan la Interculturalidad y la Digiculturalidad.

Analiza, evalúa y valida las prácticas en el aula donde utiliza herramientas tecnológicas que posibilitan la Interculturalidad y la Digiculturalidad.

Comparte sus producciones Interculturales y Digiculturales.

Pedagógica Reconoce al PID como un ambiente de aprendizaje virtual que propicia la

Interculturalidad y la Digiculturalidad.

Participa y comparte información en foros y actividades propuestas en el PID en relación con Interculturalidad y Digiculturalidad.

Argumenta la importancia de la Interculturalidad y la Digiculturalidad en el PID. Crea conciencia y transforma comunidades en torno a Interculturalidad y la

Digiculturalidad.

Comunicativa

Identifica los medios que posibiliten la comunicación sincrónica y asincrónica en términos de la Interculturalidad y la Digiculturalidad.

Utiliza diferentes medios que posibiliten la comunicación sincrónica y asincrónica en torno a Interculturalidad y la Digiculturalidad.

Usa y evalúa el PID para establecer contacto y relacionarse en espacios virtuales en torno a Interculturalidad y la Digiculturalidad.

Crea y pública contenidos posibilitan la reflexión asincrónica y sincrónica referente a la Interculturalidad y la Digiculturalidad.

Investigativa

Consulta e Identifica las posibilidades que brinda el PID para la gestión de conocimiento en torno a la Interculturalidad y la Digiculturalidad.

Categoriza los diferentes tipos de información articulados en PID de acuerdo a los contenidos en torno a la Interculturalidad y la Digiculturalidad.

Revisa y publica los contenidos construidos en el PID respecto a la Interculturalidad y la Digiculturalidad.

Propone estrategias que integren PID los contenidos en relación con la Interculturalidad y la Digiculturalidad.

Actividad Competencia

Descriptor

Convertir Blog en PID

Tecnológica

Identifica herramientas tecnológicas que posibilitan la construcción del PID.

Utiliza herramientas tecnológicas y recursos para diseñar el PID. Evalúa y valida las herramientas técnicas y tecnológicas que fortalecen el PID.

Publica y crea el PID. Pedagógica

Reconoce al PID como un ambiente de aprendizaje virtual.

Publica y comparte información en actividades propuestas que se evidencia en el PID.

Revisa, evalúa y actualiza la información publicada en el PID. Se apropia de PID y plantea propuestas para su diseño y contenido.

Comunicativa

Identifican los tipos de comunicación presentes en el PID. Utiliza diferentes medios que posibiliten la comunicación sincrónica y asincrónica.

Usa y evalúa el PID para establecer contacto y relacionarse en espacios virtuales.

Crea y pública contenidos posibilitan la reflexión asincrónica y sincrónica.

Investigativa

Consulta e Identifica las posibilidades que brinda el PID para la gestión de conocimiento.

Categoriza los diferentes tipos de información articulados en PID de acuerdo a los contenidos.

Revisa y publica los contenidos construidos en el PID.

Propone estrategias que integren PID los contenidos en diferentes espacios.

Actividad Competencia

Descriptor

Web 2.0: Evaluación de recurso Web

Tecnológica

Busca e Identifica algunas herramientas y aplicaciones que posibilitan la interacción, colaboración y creación de contenidos digitales.

Utiliza herramientas y aplicaciones que posibilitan la interacción, colaboración y creación de contenidos digitales.

Analiza, evalúa y valida herramientas y aplicaciones que posibilitan la interacción, colaboración y creación de contenidos digitales.

Comparte la evaluación de recursos web.

Pedagógica Reconoce la importancia de articular el contexto, la metodología y los contenidos.

Articula el contexto, la metodología y los contenidos mediante la evaluación de un recurso web 2.0.

Argumenta la importancia evaluar un recurso web 2.0 de acuerdo a su uso pedagógico.

Crea contenidos de acuerdo a la evaluación de recursos web 2.0.

Comunicativa

Identifica múltiples herramientas que permite la comunicación sincrónica y asincrónica.

Revisa las diferentes herramientas de la web 2.0 que permite la comunicación sincrónica y asincrónica

Evalúa la capacidad de comunicación que ofrece las herramientas y recursos de la web 2.0.

Crea, publica y comparte la clasificación de recursos y herramientas de la web 2.0 en el PID.

Investigativa

Consulta e Identifica diferentes recursos de la web 2.0. Categoriza los recursos web 2.0 haciendo una evaluación de los mismos.

Utiliza recursos web 2.0 en la práctica pedagógica.

Propone estrategias para la evaluación de recursos web 2.0

Actividad Competencia

Descriptor

Competencias S. XXI: Presentación para los estudiantes usando Powtoon

Tecnológica

Explora la herramienta Powtoon.

Utiliza la herramienta Powtoon para explicar las competencias del XXI.

Evalúa y valida el impacto de la herramienta Powtoon en el contexto escolar, de acuerdo a la apropiación por parte de los estudiantes del contenido expuesto.

Reutiliza la herramienta Powtoon para la movilización de conocimientos disciplinares en general.

Pedagógica

Reconoce la herramienta Powtoon como una oportunidad para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Integra la herramienta Powtoon en los procesos de procesos de enseñanza-aprendizaje.

Evalúa la práctica donde se Integra la herramienta Powtoon procesos de enseñanza-aprendizaje mediante un proceso de retroalimentación continua.

Con los resultados de la evaluación diseña nuevas prácticas pedagógicas.

Comunicativa

Analiza y define lo que quiere comunicar con el recurso creado con la herramienta Powtoon.

Revisa las síntesis de ideas que quiere trasmitir con la herramienta Powtoon.

Diseña la presentación con la herramienta Powtoon y la socializa de forma coherente y funcional.

Crea la animación usando la mezcla y remezcla la lluvia de ideas y publica el producto.

Investigativa

Consulta, busca y filtra el contenido que usará en el recurso Powtoon. Analiza y selecciona el contenido que usará en el recurso Powtoon.

Valida la información seleccionada el contenido que usará en el recurso Powtoon.

Construye o reinventa a partir del material validado.

GRUPO 4

Sesión 3

Interculturalidad / Digiculturalidad: Enriquecer PID

Competencias docentes: Tecnológica: se trabaja alfabetización digital y manejo de herramientas. Pedagógica: en el PID se construye y se contextualiza el conocimiento a partir de los saberes previos y la retroalimentación de los mismos. Comunicativa: permite la interacción, el manejo de la información, la comunicación asertiva facilita la resolución de conflictos. Investigativa: en PID a partir de los diferentes aportes e intereses de los participantes se construye conocimiento a partir de la curiosidad e innovación posibilitando una investigación constante. Competencias siglo XXI Pensamiento crítico, solución de problemas, comunicación y trabajo en equipo, alfabetización digital, ciudadanía local y global, responsabilidad personal y social, trabajo colaborativo, solución de conflictos y autodesarrollo.

Sesión 3 / Sesión4

Convertir Blog en PID

Competencia docentes: Tecnológica: manejo de recurso y herramientas. Pedagógica: en términos educativos posibilita la construcción de conocimientos, el aprendizaje colaborativo y horizontal. Donde todos sus participantes tienen la oportunidad de reaprender y trasformar sus saberes de manera creativa e innovadora. Se desarrolló los siguientes momentos contextualización, adaptación, adopción, apropiación y transformación Comunicativa: es una fuente de consulta, información e interacción. Investigación: en el proceso de elaboración del blog a PID es necesario consultar fuentes confiables para producir y compartir recursos, herramientas e información. Competencias siglo XXI: Creatividad e innovación Pensamiento critico

Comunicación Trabajo en equipo Alfabetización digital Responsabilidad personal y social Trabajo colaborativa Autodesarrollo

Sesión 5

Web 2.0: Evaluación de recurso Web

Competencias docentes Tecnológica: se encuentran algunas herramientas y aplicaciones que posibilitan la interacción, colaboración y creación de contenidos digitales. Pedagógica: permite la articulación entre el contexto, la metodología y los contenidos. Comunicativa: posibilita diversos medios y múltiples herramientas que permite la comunicación sincrónica y asincrónica. Investigativa: posibilita la capacidad de aprovechar las posibilidades que brindan las TIC para la gestión de

conocimiento. Competencias siglo XXI Creatividad e innovación Pensamiento crítico Solución de problemas Toma de decisiones comunicación trabajo en equipo Alfabetización digital Ciudadanía local y global Responsabilidad personal y social Trabajo colaborativa Emprendimiento Autodesarrollo.

Sesión 6

Competencias S. XXI: Presentación para los estudiantes usando Powtoon

Competencias docentes Tecnológicas: en el uso y aplicabilidad de la herramienta. Pedagógicas: capacidad de utilizar está herramienta para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje. Comunicativas: permite una interacción entre comunidades de aprendizaje. Investigativa: aprovechar la herramienta para gestionar conocimiento.

Competencias siglo XXI Creatividad e innovación Pensamiento crítico comunicación Trabajo en equipo Alfabetización digital Ciudadanía local y global Responsabilidad personal y social Trabajo colaborativo.

Grupo 4.

Integrantes:

Andrea Katherine Muñoz.

Dielmer Fernando Giraldo.

William Cuellar.

Jorge Camargo.

Adriana García Moreno.