7/23/2019 Evaluacin y Diagnstico en Nios y Adolescentes

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valuacin y

Diagnstico en nios y

adolescentes

GIANNARONCAL

COZ

GIANCARLO

LOCONIHAMAGUCHI

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HISTORIA

Hasta ien ent!ados en el s" #$IIIel nio e!a conside!ado co%o unadulto en %iniatu!a"

Slo se!& a 'a!ti! de los aos ()cuando esta %ane!a de entende!al in*ante ca%ie+ !econociendo

las 'eculia!idades '!o'ias deldesa!!ollo in*antil+ aun,ue lasta!eas de la evaluacin in*antil'e!%anece!&n du!ante la!gotie%'o cent!adas*unda%ental%ente en laclasi*icacin y el diagnstico

-$ale!o+ .//(0" Es a 'a!ti! de los aos 1) cuando

la evaluacin se di!ige a la'lani*icacin y ve!i*icacin de los!esultados del t!ata%iento-S2a'i!o y 3!atoc24ill+ ./110"

D 5INICI6N

Seg7n la de*inicin de5e!n&nde8 9alleste!os -./1:0+la Evaluacin ;sicolgica< =esa,uella disci'lina de la;sicolog>a ,ue se ocu'a delestudio cient>*ico delco%'o!ta%iento -a los nivelesde co%'le?idad necesa!ios0+de un su?eto o de un g!u'o desu?etos dete!%inado+ en suinte!accin !ec>'!oca con ela%iente *>sico y social+ con

el *in de desc!ii!+ clasi*ica!+'!edeci!+ y e@'lica! suco%'o!ta%iento="

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O9 TI$OS D LA

$ALBACI6N ;SICOL6GICA

.Conoce! las causas y *acto!es,ue inte!vienen en el o!igen+desa!!ollo y con*igu!acin del'!ole%a" Identi*ica! los *acto!esde !iesgo en su ento!no *a%ilia!+escola! y social"

Conoce! el desa!!ollo'sicoiolgico del nio" Cu&lesson los signos+ s>nto%as+s>nd!o%es o en*e!%edades ,ue'!esenta o 2a '!esentado" ;a!aello es necesa!io la !ecogida dedatos %ediante la ent!evista y

cuestiona!ios 'a!a los 'ad!es"Dee!&n ta%in a'o!ta! a,uellosin*o!%es %dicos o 'sicolgicos!elevantes ,ue 2ayan sidoe*ectuados 2asta la *ec2a"

3- 5o!%ula! el ?uicio cl>nicoen ase a los datosotenidos

Bn evaluado! dee %ost!a! las

siguientes 2ailidades y

conoci%ientos< conoce! las 'autas

&sicas del desa!!ollo in*antil+

conoce! los *acto!es

sociocultu!ales y e@'ectativas

educativas+ de%andas y c!ite!ios

de la *a%ilia y del conte@to escola!+

2ailidades es'ec>*icas -l7dicas+

co%unicacin+ te%as in*antiles0

'a!a *avo!ece! la i%'licacin del

nio en la evaluacin+ 2ailidades

'a!a c!ea! un a%iente co!dial+ ,ue

*acilite la ad2e!encia de los adultos

a la evaluacin"

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5AS S D LA " ;"

Seg7n 5e!n&nde8 9alleste!os -.//0+ s>

el o?etivo ,ue se 'e!sigue es

diagnostica!+ o!ienta! o selecciona!+ la

evaluacin 'sicolgica i%'lica *asesa deen se!

cont!astales y esta! asadas en datos

e%'>!icos deida%ente co%'!oados

desde la teo!>a gene!al" Se 'ueden

*o!%ula! su'uestosas"

De asociacin '!edictiva" Se dan conductas ,ue 'e!%iten

estalece! '!edicciones a'oyadas en asociaciones+

cont!astadas e%'>!ica%ente"

De !elacin *uncional o e@'licativa" Se !e,uie!e 2ae!

ve!i*icado '!evia%ente su'uestos de asociacin

'!edictiva" Se deen co%'!oa! du!ante el '!oceso

e@'e!i%ental %ediante '!ueas"

5ase :" Cont!astacin inicial< Las tEcnicas escogidas se

deen a'lica! a t!avEs de la %etodolog>a es'ec>*ica a cada

caso+ y %ediante las condiciones est&nda! ,ue !e,uie!en

algunos test o tEcnicas+ in*lui!&n los conoci%ientos+

e@'e!iencias y 2ailidades del evaluado!" La elao!acin

de los datos 'e!%ite co%'!oa! s> los su'uestos 2an sido

cont!astados o no"

5ase " Resultados< Desc!i'cin+ clasi*icacin+ '!ediccin

y to%a de decisiones< Las conclusiones se deen

estalece! en ase de los !esultados otenidos en la eta'a

ante!io!+ con vistas a los o?etivos cient>*icos y a'licados

'a!a gene!a! un 'lan de t!ata%iento" n esta *ase se

in*o!%a so!e los !esultados 'e!tinentes ,ue dan

!es'uesta a los o?etivos y %etas '!o'uestas"

De'endiendo del caso 'a!ticula!+ se llega a una %e!a

desc!i'cin+ a una clasi*icacin del su?eto yJo se !eali8an

'!edicciones so!e la conducta a unos dete!%inados

niveles de '!oailidad"

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;RINCI;IOS

5BNDAK NTAL S CA;

C!eatividadsticas decada nio y se'a%os envolve! cada'!uea de un colo! y una *o!%aes'ec>*ica 'a!a ,ue le !esulte lo %&sat!activa 'osile"

ASESORAKIENTO