evaluasi jilid 2
TRANSCRIPT
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 1/29
MAKALAHEVALUASI PEMBELAJARAN
Analisis Hasil Tes
OLEH :
KELOMPOK 11
NAMA ANGGOTA KELOMPOK :
1. HANA LESTARI INDAH (06111381320020)
2. TRIANA NASIR (06111281320003)
3. RIDHO PAHLAWAN (06111381320029)
Dose Pe!"#!"#$ : TA%&I' M. P
&AK%LTAS KEG%R%AN DAN ILM% PENDIDIKAN
PROGRAM PENDIDIKAN PENDIDIKAN &ISIKA
%NI*ERSITAS SRIWI+A,A
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 2/29
KATA PENGANTAR
P-# / S-- /!# //4/ e H/#/4 T-5/ ,/$ M/5/ Es/ /e/
"e/4 #!/5/ R/5!/4 / K/-#/7/ se5#$$/ /!# //4 !e-s-
!///5 ## e$/ "/# / 4e/4 // /4-/. D//! !///5 ## /!#
!e!"/5/s !e$e/# Me$//#s#s H/s# Tes e//;.
M///5 ## #"-/4 e$/ "e"/$/# e$-!-/ /4/ / #<o!/s# /#
"e"/$/# "-- / # -4- !eees/#/ 4/4/$/ / 5/!"/4/ se/!/
!e$e// !///5 ##. P- 4/ //4 #-$## "#!"#$/ /# ose
e$/!- /!# // T/-<#= M. P. selaku dosen mata kuliah
Evaluasi dalam Pemela!aan" #leh ka$e/ #4- /!# !e$->//
4e#!/ /s#5 /$ se"es/7"es// e// se!-/ #5/ /$ 4e/5 4e#"/4 //!
e-s-/ !///5 ##.
S// !e//# "/5/ !/s#5 "// e-/$/ /$ !e/s/ //
!///5 ##. Oe5 /e/ #4- /!# !e$-/$ e!"/>/ -4- !e!"e#/ s//
se4/ #4# /$ //4 !e!"/$- !///5 /!#. K#4# os4-4#< /# e!"/>/ s/$/4 /!# 5/// -4- ee!-// !///5 se/-4/.
A5# /4/ se!o$/ !///5 ## //4 !e!"e#/ !/<//4 "/$# #4/
se/#/.
P/e!"/$ 02 No?e!"e 201@
Pe-#s
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 3/29
i
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 4/29
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 5/29
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belaa!"
E?/-/s# //! e!"e/// s/$/4/5 e4#$ #/-/ se"/$/#
s/// !e#$/4/ !-4- e##/ 4e-4/!/ "/$# $--e$// se"/$/#
--$ 4o!"/ e##/ #seo/5.
Tes se"/$/# >// !e$e?/-/s# e!"e/// /$ #/-/ 5e//
//4 #//#s#s 5/s#/ -4- !e#$/4/ !-4- 4es /$ #s-s- / //4
!e!e4// 4//< e!/!-/ s#s/ se"/$/# o"e e##/ /$ !ee4-/
"e5/s#$/$// e##/ /$ #/s///.
Me$//#s#s 5/s# 4es /# s/$/4 e4#$ #/-/ //- -4-
!e$//#s#s 5/s# 4es // "e"/$/# >// /$ //4 #/-/ oe5 $--
"e"e// #/4/// ///5 e$/ !e#/# 5/s# 4es /$ #"-/4 se##.
Me#/# 4es -$/ "e$-/ -4- !e#5/4 "e5/s# 4#// >// !e$//
seo/$ $-- se4/ -4- !e#5/4 4//< e!/5/!/ s#s/ // !/4e# /$
$-- "e#/.
1.2 T#$#a!A/- 4--/ /# e-#s/ !///5 ## ///5 se"/$/# "e#-4 :
1. D//4 !e$e4/5-# >// !e$-- e/// 4es se"/$/# //4 --.
2. D//4 !e$e4/5-# 4--/ /# //#s#s 5/s# 4es.
1.% R#&#'a! Ma'ala(
e/s// e!/s//5/ /$ 4e-/# #/4/s !// e-#s !e!"-/4
-!-s/ !/s//5 se"/$/# "e#-4 :
1. A//5 4es se"/$/# //4 -- "e/7"e/ !e$-- // /$ 5e/ /4/-se5/-s/ #--F
2. S/!/#!// 4es //4 #/// /4/- "e$-/F
EvaluasiPembelajaran %
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 6/29
BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Pe!"ertia! (a'il te'
Masalah belajar adalah masalah bagi setiap manusia, dengan belajar
manusia memperoleh keterampilan, kemampuan sehingga terbentuklah sikap
dan bertambahlah ilmu pengetahuan. Jadi hasil belajar itu adalah suatu hasil
nyata yang dicapai oleh siswa dalam usaha menguasai kecakapan jasmani dan
rohani di sekolah yang diwujudkan dalam bentuk raport pada setiap semester.
Untuk mengetahui perkembangan sampai di mana hasil yang telah
dicapai oleh seseorang dalam belajar, maka harus dilakukan evaluasi. Untukmenentukan kemajuan yang dicapai maka harus ada kriteria (patokan) yang
mengacu pada tujuan yang telah ditentukan sehingga dapat diketahui seberapa
besar pengaruh strategi belajar mengajar terhadap keberhasilan belajar
siswa. Hasil belajar siswa menurut . inkel (dalam buku !sikologi
!engajaran "#$#%$&) adalah keberhasilan yang dicapai oleh siswa, yakni
prestasi belajar siswa di sekolah yang mewujudkan dalam bentuk angka.
Menurut inarno 'urakhmad (dalam buku, nteraksi elajar
Mengajar, (andung% Jemmars, "#$*%&+) hasil belajar siswa bagi kebanyakanorang berarti ulangan, ujian atau tes. Maksud ulangan tersebut ialah untukmemperoleh suatu indek dalam menentukan keberhasilan siswa.
ari de-inisi di atas, maka dapat diambil kesimpulan bahwa hasilbelajar adalah prestasi belajar yang dicapai siswa dalam proses kegiatanbelajar mengajar dengan membawa suatu perubahan dan pembentukantingkah laku seseorang. Untuk menyatakan bahwa suatu proses belajar dapatdikatakan berhasil, setiap guru memiliki pandangan masingmasing sejalandengan -ilsa-atnya. /amun untuk menyamakan persepsi sebaiknya kita
berpedoman pada kurikulum yang berlaku saat ini yang telah disempurnakan,antara lain bahwa suatu proses belajar mengajar tentang suatu bahanpembelajaran dinyatakan berhasil apabila tujuan pembelajaran khususnyadapat dicapai.
Untuk mengetahui tercapai tidaknya tujuan pembelajaran khusus, guruperlu mengadakan tes -ormati- pada setiap menyajikan suatu bahasan kepadasiswa. !enilaian -ormati- ini untuk mengetahui sejauh mana siswa telahmenguasai tujuan pembelajaran khusus yang ingin dicapai. 0ungsi penelitian iniadalah untuk memberikan umpan balik pada guru dalam rangka memperbaiki
proses belajar mengajar dan melaksanakan program remedial bagi siswa yangbelum berhasil. 1arena itulah, suatu proses belajar mengajar dinyatakanberhasil apabila hasilnya memenuhi tujuan pembelajaran khusus dari bahantersebut.
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 7/29
2.2 A!ali'i' (a'il te'
T#/ // -s/5/ $-- /$ e"#5 "/# se/# -s/5/ -4- se/- !e#$/4/
!-4- 4es /$ #s-s-/. N/!- 5/ ## 4#/ #/s/// /e/ ///
e>ee-$/ seo/$ -4- "e/$$// "/5/ 5/s# /// ///5 /$
4e"/# /4/- se4#/74#//s-/5 >-- "/#.
G-- /$ s-/5 "// "ee$//!/ !e$// / !e-s- so/7so/
4es -$/ !/s#5 s-/ !e//# "/5/ 4es/ "e-! se!-/. Oe5 /e/ #4-
>// /$ "/# ///5 se>// -- !e#5/4 5/s# /$ #eoe5 /# s#s/.
A/"#/ 5/!# se--5 s#s/ !e!eoe5 #/# ee // e!-$#/
"/5/ 4es /$ #s-s- 4e/- s-/. Se"/#/ #/ s#s/ !e!eoe5 #/# /$ "/# //4 #/4#/ 4es4/ 4e/- !-/5. Te4- s// #4ee4/s# 4e5// so/ 4es
// /# se//#/ 4es #4- s-/5 #s-s- se"/#7"/#/ se5#$$/ !e!e-5#
es/4/ se"/$/# 4es.
De$/ e!##/ "#/ #4/ !e!eoe5 5/s# 4es #4/ //4 !e$///
e#/#/ se>// o"e4#< 4e5// 4es /$ #4/ s-s-.
A/#s#s 5/s# 4es "e4--/ -4- !e$-# -/#4/s /# 4es se"/$/# //4 --.
D/ "e/#4/ e/4 e$/ e4/// ///5 4es se"/$/# //4 -- "e/7"e/
!e$-- // /$ 5e/ #--F S/!/# !// 4es 4ese"-4 //4 #///
/4/- "e$-/Fe-/ 5/ oo ## "e/#4/ e$/ ?/##4/s / e/"##4/sF
2.2 )ara Me!ilai Te'
A/ B (E!/4) // %4- Me#/# H/s# Tes /#4- :
/. // e4/!/ /#4- e$/ !ee#4# se>// -- so/7so/ /$ s-/5
#s-s- //$7//$ //4 #eoe5 e4#/ e/s/ e#4/5 /4/-
"/5/s/ 4//< es-// / /#7/# e/// so/ 4ese"-4.
Pe4///7e4/// 4ese"-4 /4// /# :
1. A//5 "/// so/ -4- 4#/ 4o# s-/5 se#!"/$F
2. A//5 se!-/ so/ !e/// "/5/7"/5/ /$ 4e/5 # ///F
3. A//5 so/ /$ #4/ s-s- 4#/ !e-// so/ /$
!e!"#$-$/F
EvaluasiPembelajaran &
B. A//5 so/ 4ese"-4 s-/ -4- # !e$e4#F
@. A//5 so/ 4ese"-4 //4 #e// oe5 se"/$#/ "es/ s#s/F
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 8/29
". // e-/ ///5 !e$/// //#s#s so/. A/#s#s so/ ///5 s-/4-
ose- /$ s#s4e!/4#s /$ // !e!"e#/ #4/ #<o!/s# //
"-4#7"-4# 4es /$ 4e/5 #4/ s-s-.
&/e/5 !e$/// //#s#s so/ :
1. Me!"/4- #4/ //! !e$//#s#s "-4#7"-4# so/ /$ ee.
2. Me!eoe5 #<o!/s# -4- !ee!-// so/7so/ -4-
ee4#$/ /$ e"#5 /-4.
3. Me$/!"// se>// se#4/s 4e4/$ $/!"// so/ /$ //
#4/ s-s-.
>. Me$/// 5e>#$ ?/##4/s ?/##4/s /$ /#$ e4#$ "-/4/
$-- ///5 ?/##4/s -#-e(>o4e4 ?/##4). %4- !e$///>5e>#$ ?/##4/s -#-e #4/ 5/-s !e-!-s/ 4--/ se4#/ "/$#/
e/// se>// 5-s-s / e/s se5#$$/ se4#/ so/ //4 #4/
oo5/ e$/ se4#/ 4--/ 5-s-s 4ese"-4.
. // ee!/4 ///5 e$/ !e$/// >5e>#$ e/"##4/. S//5 s/4-
##/4o -4- 4es /$ !e!-/# e/"##4/s /$ 4#$$# ///5 "/5/
e"/// /# so/7so/ 4es #4- !e!-/# // e!"e/ /$ 4#$$#.
2.% *ali+ita'
a. Pe!"ertia! *ali+ita'
Me--4 A/ (1986) */##4/s "e/s/ /# /4/ ?/##4 /$ !e!-/# /4#
se/-5 !// e4e/4/ / e>e!/4/ s-/4- //4 -- //! !e/-/ <-$s#
--/.
S-/4- s// /4/- #s4-!e e$-- //4 #/4// !e!-/# ?/##4/s /$
4#$$# //"#/ #s4-!e 4ese"-4 !e/// <-$s# --/ /4/- !e!"e#/ 5/s#
-- /$ ses-/# e$/ !/s- #/-// e$--/ 4ese"-4. Se/$/ 4es
/$ !e!### ?/##4/s e/5 // !e$5/s#/ /4/ /$ 4#/ ee?/ e$/
4--/ e$--/.
Evaluasi Pembelajaran '
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 9/29
,. Fat-r/at-r 0a!" &e&e!"ar#(i *ali+ita'
Go- !e$e!-// "/5/ // 4#$/ </4o /$ !e!e$/-5# ?/##4/s 5/s# 4es
/#4-:
1. &/4o Is4-!e E?/-/s#
Me$e!"/$/ #s4-!e4 e?/-/s# !e!/$ 4#//5 !-/5 /e/ //!
!e$e!"/$// seo/$ e?/-/4o 5/-s !e!e5/4#/ 5/ 5/ /$
!e!e$/-5# ?/##4/s #s4-!e / "e/#4/ e$/ ose- e-s-/
#s4-!e see4# s#/"-s #s# #s# so/ e4-- !e$e// so/ / e$#s#/
e!"/ //"/ -># //"/ e$$-// /#!/4 e<e4#< "e4- /4e/4#< //"/
4#$/4 es-// // e!"e// se"/$/#/.
2. &/4o /!##s4/s# e?/-/s# / eso/
%4- </4o ## se#$/# 4e/# es//5/ see4# /o/s# /4- -4- e$e//
so/ /$ 4#/ oos#o/ !e!"e#/ "/4-/ e// ese4/ ## e$/
"e"/$/# >// ese4/ ## s/#$ !eo4e e4#/ -#/ es//5/ eso/
4e!/s- o#s# <#s# / s##s ese4/ ## /$ -/$ !e$-4-$/.
3. &/4o //"/ ese4/ ##
D//! /4#/ </4o //"/ ese4/ ## -s4- e"#5 "// "ee$/-5 /#
// -/ </4o /$ 4e/5 #e/s/ #/4/s. &/4o ## !e#-4# e>ee-$/ ese4/
## -4- !e//" se>// >e/4 4e4/# 4#/ 4e/4 e#$#/ -4- !e/-/ >o"/
>o"/ / e$$-// $// "/5/s/ 4e4e4- //! !e//" "e4- so/ -/#/
4ese"-4.
Ke#$e !e$e!-// ?/##4/s #s4-!e4 4#/ >-- #4e4-/ oe5 e//4
e4e/4/ #s4-!e4 -4- !e$-- // /$ se5/-s/ #-- 4e4/# e- -$/
##5/4 /# 4#$/ #4e#/ /4// /#:
Appropritness /$ !e--/ e/// /# 4es se"/$/# s-/4- #s4-!e /#4-
se"e// /-5 #s4-!e4 //4 !e/$/- e/$/!/ /se e#/- ese4/ ##
Meaningfullness /$ !e--/ e!/!-/ #s4-!e4 //! !e!"e#/
ese#!"/$/ so/ so/ e$--// "e/s/ 4#$/4 ee4#$/ /# se4#/
<eo!e/ Usefullness to inferences /$ !e--/ ses#4#< 4#// s-/4-
#s4-!e4 //! !e/$/ <eo!e/ e#/- / 4#$/4 e4e#4#/ /$ #4--/
//! !e!"-/4 es#!-/.;
EvaluasiPembelajaran (
. 3e!i'$e!i' *ali+ita'
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 10/29
1. */##4/s Is#
,/$ #!/s- ?/##4/s #s# #//5 e//4 #!// se"-/5 4es e?/-/s# !e$-- >/-/
s-"s4/s# /$ #$# #--. %4- !e//4/ ?/##4/s #s# !e!e-/ -/ /se
e4#$ /#4- ?/# #s# / ?/# 4e# s/!#$.*/# #s# !e>/- 5-s-s/ 5/75/
/$ "e/#4/ e$/ ///5 #4e!7#4e! e?/-/s# !e$$/!"// e$--/ //!
>/-/ /$ #$# #--. Se/$/ ?/##4/s 4e# s/!#$ // -!-/ "e/#4/
e$/ "/$/#!///5 "/#/ s-/4- s/!e 4es !e!ese4/s#/ 4o4/ >/-/ #s#
(S-/# 2008).
Se/$/ A#-4o (199C: 6B) se"-/5 4es #/4// !e!### ?/##4/s #s# //"#/
!e$-- 4--/ 5-s-s 4e4e4- /$ se// e$/ !/4e# /4/- #s# e/// /$
#"e#/. Oe5 /e/ !/4e# /$ #"e#/ 4e4e/ //! -#--! !// ?/##4/s #s#
-$/ #se"-4 ?/##4/s -#-e.2. */##4/s Kos4-
*/##4/s os4- !e-// e//4 /$ !e--/ s-/4- 4es !e$-- se"-/5
os4- se!e4// /4/- H4o4e4#>/ >os4->4. Se>// e<##4#<e os4- !e-//
s-/4- s#</4 /$ 4#/ //4 #o"se?/s# 4e4/# #4/ //4 !e/s// e$/-5/
!e/-# s//5 s/4- /4/- -/ #e/ #4/ (S-/# 2008).
Se/$/ A#-4o(199C: 6B) se"-/5 4es #/4// !e!### ?/##4/s os4-s#
//"#/ "-4#7"-4# so/ /$ !e!"/$- 4es 4ese"-4 !e$-- se4#/ /se "e<##
see4# #se"-4/ //! 4--/ #s4-s#o/ 5-s-s. De$/ /4/ /# #/ "-4#7"-4#
so/ !e$-- /se "e<## 4ese"-4 s-/5 ses-/# e$/ /se "e<## /$ !e/#
4--/ #s4-s#o/.
3. */##4/s Ko-e
*/##4/s o-e ///5 e//4 #!// so //! s-/4- 4es #5-"-$/ e$/
so /# /$ 4e/5 #"-/4. Tes e$/ ?/##4/s o-e "#/s// #/!##s4/s#
//! /4- /$ s/!/ /4/- e$/ >#4e#/ ?/# /$ s-/5 //. Se#$ /# -$/
4e/# "/5/ 4es #"-/4 /4/- #e!"/$/ -4- ee// /$ s/!/ see4#
"e"e// 4es /#/ 4e4/# e$/ >// /$ e"#5 !-/5 / e"#5 >e/4. */##4/s
o-e #4e4-/ e$/ !e!"/$- //#s#s 5-"-$/ / e"e// (S-/#
2008).
B. */##4/s Pe#>4#?e
*/#/s# /$ #!// #/ 5/s# oe/s# 4es #4- //4 !e/!// e$/ 4e/4
e"e5/s#/ seseo/$ // !/s/ !e/4/$ # //! //$/ 4e4e4- /4/- #/
#4e#/ s4// /$ #$-// ///5 -4- !e/!// es4/s# "e// !-# #
!/s/ !e/4/$. */##4/s ## "e!/s- !e#5/4 5#$$/ !// s-/4- 4es //4
!e!/#// e#/- ese4/ ## // !/s/ /$ // /4/$.
@. */##4/s Pe!-//
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 11/29
*/##4/s ## !e$$-// #4e#/ /$ s/$/4 see5// /e/ 5// !e#5/4 /#
s#s# !-/ /4/- 4/!/$ /# #s4-!e4 #4- se##.
6. */##4/s E!##s
*/##4/s ## "#/s// !e$$-// 4e# s4/4#s4# /#4- //#s#s oe/s#. H/
## #se"/"/ /e/ ?/##4/s ## !e>/# 5-"-$/ /4// so 4es e$/ s-/4-
#4e#/ 4e4e4- /$ !e-// s-/4- 4o/ -- # -/ 4es /$ "es/$-4/. N/!-
#4e#/ #4- 5/-s ee?/ e$/ // /$ // #--.
A/ 4#$/ !/>/! ?/##4/s e!##s/#4- :
• */##4/s e#4#<
A//5 #/ #4e#/ s4// /$ #$-// ///5 -4- !e/!// es4/s#
"e// !-# /$ // /4/$?/##4/s e#4#< "e!/s- !e#5/4 5#$$/ !// s-/4-
4es //4 !e!/#// e#/- ese4/ ## // !/s/ /$ // /4#$
• */##4/s o-e
A//5 #/ e4e#/ s4/// "e/#/. M#s/!/ so 4es !/4/ e///
<#s#/ #oe/s#/ e$/ so 4es "/5/s/ #$$#s.
• */##4/s see#s
+#/ #4e#/ s4/// see#s. M#s// <#s#/ e$/ <#s#/
A/s4/s# //! o Se!#// S4/!"oe !e$e!-// // e// #4e#/ se"/$/#
"/5/ "/#$/ -4- !e-!-s/ // /$ 5e/ #se### oe5 s-/4- 4es /#4-:
Evaluasi Pembelajaran )
/. D#<ees#/s# -!-
K#4e#/ /$ /#$ -4/!/ //! ?/##4/s 4es #4e#$es# ///5 -!- se/# #4-
//-/ 5/ /# /$ -$/ e- #>e!/4# ///5 >o/ o#s# #$-$/ 4e!/4 4es
#4- #"/-/.
". Ke!/-/ //e!#s
P// -!-!/ 4es #4e#$es# #?/#/ e$/ e!/-/ //e!#s e$/
/4/ /# "e5/s# 4#// e##/ seseo/$ 4#/ 5// ##5/4 /# </4o
#4ee4-/ 4e4/# -$/ //4 ##5/4 /# </4o o7#4ee4-/.
>. K#4e#/ //! e/s/// /4#5/ 5-s-s
o/ #4e#/ //! e$e!"/$/ 4es "//4 5-s-s #/s// // es4/s#
//! e/4#5/ 4e4e4- se>// 5-s-s. e"e// 4es "//4 o<es# 4e/5 #?/#/
e$/ 4es 5/s# "e// //! "#/$ "#/$ 4ese"-4.
. K#4e#/ //! e/s/// e/
D//! ?/##4/s 4es e#"/#/ / ?/##4/s 4es "//4 5-s-s "// #$-//
#4e#/ /$ #/s// /4/s #e/ //! e/s/// e/.
e. Pe#/#/
,/#4- 4e# -4- !e!eoe5 #<o!/s# 4e4/$ e!/-/ "e// ese4/ ##
# seo/5. Se/# #4- -$/ !e>/- ee// /$ !e!e-/ /4#5/ 5-s-s
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 12/29
/4/-- s-ses //! e#/#/ #"/# oe5 seo/$ e$/!/4 4e5// "e"/$/# <-$s#
s#oo$#s.
<. Keo!o /$ #e4e4/$/
Kose ?/##4/s !e/-# eo!o /$ #e4e4/$/ !ee### e$/-5
e5#-/ se5/# 5/# /$ 4/ #se$//. K#4e#/ ## #/s// /4/s ee"#5/ s-/4-
eo!o 4e4e4- #5/// // eo!o /$ /# //! !e/// s-/4- 4es
4e4e4-.
$. Koe/s# e$/ 4es /#
Koe/s# /4// 4es "/- e$/ 4es /!/ !e-// e"/#$/ #4e#/ //!
!ee### e#/- /$ s/!/.
EvaluasiPembelajaran *
5. Kos#s4es# #4e/
A//5 so 4o4/ /$ #eoe5 ese4/ ## //! s-/4- 4es. K#4e#/ ##
4e-4/!/ #$-// //! "#/$ 4es e#"/#/. K//$ //$ -4- ee-/ ##
-$/ #$-// e>o"// 4es e$/ -/ eo!o /#4- /4// eo!o /$
"e5/s# / -/$ "e5/s#. K#4e#/ os#s4es# #4e/ ## !e$5/s#/ #es
5o!o$##4/s so/ 4e4/# 4#/ //4 #/$$/ see-5/ se"/$/# e$$/4# ?/##4/s.
%4- !e$-# ?/##4/s e!##s //4 #$-// e#s s4/4#s4#/ oe/s#
product-moment oe/s# e"e// e#$/4 /4/- oe/s# #/$/! />/. e#-4
#e!-// "e"e// >o4o5 e5#4-$/ oe/s#.
1) Koe/s# o->47!o!e4 e$/ /$/ s#!/$/
x2
y2
∑ ¿¿¿
∑ ¿¿¿√ ¿
r xy=∑ xy
¿
Ke4e/$/
J oe<#s#e oe/s#
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 13/29
∑ xy J -!/5 o- /
o4o5 : 10 o/$ ese4/ ## e/s 11 s!/ !e//4 #/# // !/4/ e/// <#s#/ /
!/4e!/4#/ see4# "e#-4
T/"e.01 #/# ese4/ ## e/s 11 SMA //! !/4/ e/// <#s#/ / !/4e!/4#/
No. N/!/ &#s#/ M/4e!/4#/
1 A @ 6
2 C 8
3 8 C
B D @ @
@ E 6 C
6 & C C
C G B @
8 H @ C
9 I 8 8
10 + 6 6
T/"e 02. L/$/5 eees/#/ :
No , 2 2
1 @ 6 711 706 121 036 066
2 C 8 09 1.B 081 196 126
3 8 C 19 0B 361 016 0C6
B @ @ 711 716 121 2@6 1C6@ 6 C 701 0B 001 016 700B
6 C C 0.9 0B 081 016 036
C B @ 721 716 BB1 2@6 336
8 @ C 711 0B 121 016 70BB
9 8 8 19 1B 361 196 266
10 6 6 701 06 001 036 006
61 66 169 10B 10B
´ x 61 66
x
2
y2
∑ ¿¿¿
∑ ¿¿¿√ ¿
xy=∑ xy
¿r¿
r xy= 10,4
√ (16,9)(10,4)
r xy= 10,4
√ (175,6)
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 14/29
r xy= 10,4
13,257
r xy=0,78
2) Te# oe/s# product-moment e$/ /$/ /s/
D//4 !e$$-// <o!-/ X
Y
∑¿¿¿
∑ ¿¿ XY −¿
N ∑ ¿r=¿
>o4o5 4/"e.03
No. N/!/ , 2 ,2 ,
1 A @ 6 2@ 36 30
2 C 8 B9 6B @6
3 8 C 6B B9 @6
B D @ @ 2@ 2@ 2@
@ E 6 C 36 B9 B2
6 & C C B9 B9 B9
C G B @ 16 2@ 20
8 H @ C 2@ B9 3@
9 I 8 8 6B 6B 6B
10 + 6 6 36 36 36 61 66 389 BB6 B13
X
Y
∑ ¿¿¿
∑ ¿¿ XY −¿
N ∑ ¿r=¿
r= (10 ) (413)−(61)(66)
√ {(10) (389)−(61)2 } {(10 ) (446 )−(66)2 }
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 15/29
r= 4130−4026
√ {(3890 )−(3721)❑} {(4460 )−(4356)❑}
r= 104√ 17576
r=0,784
J 100 /4#/ oe/s# se!-/ os#4#< J 7100 /4#/ oe/s# se!-/ e$/4#<
%4- !e/<s#/ oe<#s#e oe/s# //4 #$-// #4e#/ se"/$/# "e#-4: 0817100 J s/$/4 4#$$#0617080 J 4#$$#
0B17060 J >--02170B0 J e/5
0007020 J s/$/4 e/5
C. */##4/s &/4o
D//! e#/#/ 5/s# "e// se#$ #$-// s// e$--/ 4e4/$ s-/4-
?/#/"e /$ 4e## /4/s "e"e// </4o /$ #eoe5 "e/s// ##/4o /#
?/#/"e /$ #-- ses-/# e$/ // /$ 4e-$/ //! os4-s# 4eoe4#s/
2.4 Relia,ilita'.
Re#/"##4/s ///5 4#$/4 /4/- e//4 os#s4es# /# s-/4- #s4-!e4. Re#/"##4/s 4es
"ee// e$/ e4/// /// s-/4- 4es 4e#4# / //4 #e>// ses-/# e$/
#4e#/ /$ 4e/5 #4e//. S-/- 4es #/4// e#/"e //"#/ "e"e// /#
e$-#/ !e---/ 5/s# /$ e/4#< s/!/.10 Pe$-#/ s-/4- 4es "#s/ #/-/
4e5// o"e /$ s/!/ // /4- /$ "e/#/ e$/ se/$ /4- /$ 4#/
4e/- /!/ / -$/ 4e/- s#$/4 "#s/ -$/ #/-/ e$/ !e!"/#$/ 5/s#
e$-#/ /# 4es /$ se4//.
Kose e/#"##4/s !e/s/# es//5/ e$--/ /$ !-$# e/# // s-/4-
oses e$--/ /4/- // #/# 4-$$/ 4e4e4- se5#$$/ !e#!"-/ e-"/5/
// s-s-/ eo!o/ (error of measurement ). M#s// $-- !e$e4es ese4/
## e$/ #s4-!e4 4e4e4- / !e//4 #/# C0. Ke!-#/ // ese!//
/$ "e"e/ e$/ #s4-!e4 /$ s/!/ $-- !e/-/ 4es e!"/# 4e"/4/
ese4/ ## 4ese"-4 !e//4 #/# C@. A4#/ es 4ese"-4 #/ e#/"e /e/ 4e/#
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 16/29
es//5/ e$--/. Tes /$ e#/"e ///5 //"#/ oe<#s#e e#/"##4/s/ 4#$$#
/ es//5/ "/- e$--// ( standard error of measurement ) e/5.
EvaluasiPembelajaran +
A. &/4o7</4o /$ !e!e$/-5# e/#"#4/s
1. P//$ 4es "e/4# "/// so/ 4es. A/ e>ee-$/ se!/# //$ s-/4-
4es se!/# 4#$$# e/"##4/s/.
2. Se"// so "es// se"// so // !e!"-/4 4#$/4 e/#"##4/s !e/# e"#5
4#$$#.
3. T#$/4 es-// 4#$/4 es-// 4es /$ #e/ ///5 so/ /$ !e$5/s#/
se"// so "e"e4- $e4/ /4/- -?/ o!/
B. O"e4#?#4/s o"e4#?#4/s !e--/ so 4es e!/!-/ /$ s/!/ /4//
ese4/ ## s/4- e$/ /$ /#/
. M/>/!7!/>/! e/#"#4/s
1. Koe<#s#/ s4/"##4/s
Koe<#s#e s4/"##4/s ///5 e#s e/#"##4/s /$ !e$$-// 4e# 4es4 /
e4es4. // !e!eoe5 oe<#s#e s4/"##4/s ///5 e$/ >// !e$oe/s# 5/s#
4es e4/!/ / e-/
2. Koe<#s#e e-#?/e
Koe<#s#e e-#?/e ///5 #/ !e$oe/s#/ -/ "-/5 4es /$ //e //
seeo!o / /4- /$ s/!/. Me4oe /$ #$-// -4- !e!eoe5
oe<#s#e e-#?/e ///5 e$/ !e4oe //e /4/- /4e/4e7<o!s
3. Koe<#s#e os#s4es# #4e/
D//5 e/#"##4/s /$ #//4 e$/ // !e$oe/s#/ -/ "-/5 4es /#
eo!o /$ s/!/
%4- !e//4/ oe<#s#e/ !e$$-// es/!// :
rnm= 2r
12
1+(n−1)r12
o4o5 :
10 o/$ ese4/ ## #4es //! !/4/ e/// #!- e$e4/5-/ //! (IPA) / #!-
e$e4/5-/ so>#/ (IPS). +-!/5 so/ !/s#$7!/s#$ ///5 #!/ "-/5. D-/ "-/5 o!o
$e/ #/!"# /# 4es IPA / 3 o!o $/# #/!"# /# 4es IPS. D/4/ #eoe5 se"/$/#
"e#-4 :
T/"e 0B . #/# 10 0/$ ese4/ ## //! !/4/ e/// IPA / IPS
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 17/29
N/!/
So IPA
No. $e/ (2 / B)
So IPS
No. $/# (13 / @)
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 18/29
A 8 6 8 C 10
C C 6 C @
@ 6 6 6 6
D 8 6 C 6 9
E @ 6 @ @ @
& B C B 6 6G @ 9 C @ @
H C @ 8 @ B
I C 8 B 9 C
9 @ 9 9 B
T/"e.0@ e5#4-$/ oe<#s#e os#s4es# #4e/
, 2 2
1B 2@ 1 6 1 36 6
1B 8 1 71 1 1 71
11 18 72 71 B 1 2
1B 22 1 3 1 9 3
11 1@ 72 7B B 16 8
11 16 72 73 B 9 6
1B 1C 1 72 1 B 7212 1C 71 72 1 B 2
1@ 20 2 1 B 1 2
1B 22 1 3 1 9 3
130 190 22 90 29
´ x J 13 ´ y J 19
x2
y2
∑¿
¿¿
∑¿¿¿√ ¿
xy=∑ xy
¿r¿
r xy= 29
√ ( 22)(99)
r xy= 29
√ 1980
r xy=
29
44,5
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 19/29
r xy=0,65
%4- !e$5#4-$ se--5 4es #4- //4 !e$$-// -!-s se/!/ "o se"/$/# "e#-4 :
rnm= 2r
12
1+(n−1)r12
rnm=
2(0,65)1+(2−1 )(0,65)
rnm= 1,3
1,65
rnm=0,787
2.5 Kerati'a!.
D//! e/4// "// 4es /$ #"-/4 o/$ 4#/ !e--/ e/4#s/.
P//5/ e/4#s/ !e-// s//4 s-/4- 4es s4//. Ke"/// o/$ !e!"-/4
4es 5// -4- ee4#$/ ##/ se## 4#/ "e## -4- o/$ /#. A#"/4/
e4#/ 4es 4ese"-4 #$-// o/$ /# !// o/$ 4ese"-4 !e/s// es-#4/.
Ke/4#s/ "-/ 5// #e4#!"/$/ e4#/ !e!##5 4es /$ s-/5
#-"#s/s#/ 4e4/# s#//- /$ !e$e!"/$/ 4es 5/-s !e!e-5# s//4 ##.
Ke/4#s/ !e$/-$ /4# e!-/5/ s-/4- 4es "/# //! !e!es#//!e$$-// !e$o/5 / !e/<s#/ !/-- !e$/!##s4/s#//. D#!//4#
/ M-#oo !e$e!-// </>4o7</o /$ !e!e$/-5# e/#s/ #s4-!e
e?/-/s# !e#-4# e!-/5/ !e$/!##s4/s# /4- /$ #se#// -4-
!e/>// e?/-/s# e!-/5/ !eso e!-/5/ #4ee/s# / /#/s#
4ese#// "e4- #s4-!e4 e?/-/s# /$ e-#?/e /4/- se"/#$;.11
1. Ke!-/5/ !e$/!##s4/s#
+#/ #s4-!e4 e?/-/s# #/!##s4/s#/ oe5 $-- /4/- o/$ /# e$/
e!/!-/ /$ 4e"/4/s e!-/5/ e$/!##s4/s#/ ///5 s-/4- -/#4/s e4#$
/$ #!#4/ //! #s4-!e e?/-/s#. %4- !e!"e#/ e!-/5/
e$/!##s4/s#/ #s4-!e4 e?/-/s# //4 #/-/ e$/ // !e!"e e4--
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 20/29
/$ see5// / e/s s-"4es se/#/ e/4#?e se## / e$/-/ 4e!o 4es
se"/#/ 4/ !e#!"-/ es-#4/. Kes//5/7es//5/ //!
!e$/!##s4/s#/ //4 -- /4/- #s4-!e4 e?/-/s# // !e--/
e/4#s// se5#$$/ //4 !ee"/"/ "e-/$/ ?/##4/s / e#/##4/s
s-/4- //4 --.
2. W/4- /$ #se#// -4- !e/>// e?/-/s#.
Ke/4#s/ #e$/-5# -$/ oe5 </>4o /4- /$ #se#// -4- !e/>//
e?/-/s#. W/4- /4// 20 !e#4 s/!/# 60 !e#4 /$ #se#// -4- !e/>//
e?/-/s# !e-// /4- /$ >-- -4- !e!"e#/ e/4#s/.
3. Ke!-/5/ !eso.
%- !e!"e#/ e!-/5/ eso/ #e-/ -// "e-/ e"/#/ e--
eso/ / e"#5 !e!-/5/ -># eso/ e!#s/5/ e!"/ //"/ /#
e!"/ so/ / eso/ !e$$-// !es#.
B. Ke!-/5/ #4ee4/s# / /#/s#
D//! //#s#s 4e/5# e"e5/s#/ /4/- e$/$// e?/-/s# #4e4-/ oe5
e$$-// 5/s# e?/-/s#. +#/ 5/s# e?/-/s# #4/<s#/ se>// 4e/4 #4e//
se>// e<e4#< !// 5/s# e?/-/s# // !e--$ 4e5// e-4-s/7e-4-s/
e!"e/// /$ e"#5 4e/4. %4- !e!-/5/ #4ee4/s# / /#/s# 5/s#
e?/-/s# #e-/ e-- /$ e/s. Se!/# !-/5 #4ee4/s# / /#/s# 5/s#
e?/-/s# se!/# !e#$/4/ e/4#s/ e?/-/s#.
@. Tese#// "e4- #s4-!e4 e?/-/s# /$ e-#?/e /4/- se"/#$
%4- "e"/$/# e$-/ e##/ "e4-7"e4- e-#?/e -4- es /$ s/!/
se#$ /# #e-/. e4-7"e4- e-#?/e /# se"-/5 4es !e$-- /se7/se
e#/- !e/-# "-4#7"-4# 4es /$ !e!### es/!// //! #s# 4#$/4 es-#4/ /
//4e#s4# /#/. De$/ e!##/ s-/4- "e- 4es //4 !e$$/4#/ /$ /#
se/$/ //4 -- /4/- #s4-!e4 e?/-/s# /$ se"/#$ ///5 #s4-!e4
Evaluasi Pembelajaran ,
e?/-/s# /$ !e!### e!-$#/ #"/#$/ !// /# s// so -!-! /$
#!### se5#$$/ -4- 4es "ese# >-- !e$$-// s/- s// so. A// "e4-7 "e4- /$ e-#?/e /4/- se"/#$ /# #s4-!e4 e?/-/s# // !e!/4#s/
e$#/4/ e?/-/s#.
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 21/29
Mes#- e!##/ 4#/ se!-/ /4/ -/#4/4#< //4 #-"/5 !e/# /4/
-/4#4/4#< se5#$$/ 4#/ !-$# #o/5 e$/ s4/4#s4#>. +#/ /4/ s-/5 #o/5 e$/
/4-/7/4-/ 4e4e4- /$/5 se/-4/ ///5 !e/<s#/ /4/ se5#$$/ //4
!e!"e#/ !//. L/$/5 e/<s#/ /4/ se"e// 4#/ //4 #e/s/ /#
e$o/5/ /4/ #4- se##. K/e/ se4e/5 !e$o/5 /4/ e$/ se##/ //
!e4/<s#/ 5/s# e$o/5/ 4ese"-4. Me!"e#/ #4ee4/s# !/s-/ ///5
!e!"-/4 e/4// (s4/4e!e4) !e$e/# 5/s# e$o/5/ /4/.
I4ee4/s# 4e5// s-/4- 5/s# e?/-/s# #/s// /4/s #4e#/ 4e4e4- /$
#se"-4 o!/. No!/ //4 #4e4// 4ee#5 /5-- se>// /s#o/ / s#s4e!/4#s
se"e-! e$#/4/ e?/-/s# #/s/// 4e4/# //4 -/ #"-/4 "e/s// 5/s#75/s#
/$ #eoe5 //! !e/s/// e?/-/s#. Se"/#/ #/ e/<s#/ /4/ #4- 4#/
"e/s// #4e#/ /4/- o!/ 4e4e- !// ## 4e!/s- es//5/ "es/. M#s//
seo/$ ese4/ ## /# e/s. Ke/#/ e/s #4- //$7//$ 4#/ "e/s//
#4e#/7#4e#/ /$ #se//4# 4e4/# 5// "e/s// e4#!"/$/ #"/# /
e!/-s#// !// e-4-s/ ## 4e!/s- e-4-s/ /$ 4#/ o"e4#< /
!e-$#/ se!-/ #5/.
D//! e#/#/ 5/s# "e// $-- //4 !e$$-// #4e#/ /$ "es-!"e
// 4--/ se4#/ !/4/ e/// ( standar kompetensi, keompetensi dasar ). Ko!e4es#
## 4e4- !/s#5 "es#</4 -!-! /e/ #4- !/s#5 5/-s #/"// !e/# ##>/4o /$
//4 #-- / //4 #/!/4#. +#/ #4e#/ ## s-/5 #-!-s/ e$/ e/s !//
"/- !e/<s#/ /$/7/$/ /$ s-/5 #o/5 #4- "e-/ /4/7/4/ /4/- e/4//.
D//! !e-s- /4/7/4/ ## $-- se#$ !e$//!# es-#4/. Kes-#4/ #4- /4//
/# e-s-/ /4/7/4/ se#$ !e/!/-# "/4/s7"/4/s #4e#/ /$ 4e/5 #4e4-/
"/5/ 4#/ #--$ oe5 /4/7/4/ /$ //. H/ ## #se"/"/ oe5 ///
e>ee-$/ // $-- -4- !eoo/ ee"#5/ s-/4- seo/5 #"/#$/
e$/ seo/5 /#. Kes-#4/ /$ -$/ se#$ 4e/# ///5 e-s-/ -!-s/
4/<s#/ /4/- e/4// /$ "ee"#5/ (overstatement ) # -/ "/4/s7"/4/s e"e//.
Evaluasi Pembelajaran -
Kes//5/ se!/>/! ## se"e// 4#/ 5// 4e/# /e/ e-/$ 4e#4#/
//! !e/<s#/ /4/ s// 4e4/# !-$# -/ s-/5 !->- // /$/57/$/5
se"e-!/.
%4- !e/<s#/ /4/ //4 #$-// -/ e#s e/<s#/ /4/ /#-
e/<s#/ eo!o / e/<s#/ ##?#-/. Pe/<s#/ eo!o ///5 e/<s#/
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 22/29
/$ #/-/ -4- !e$e4/5-# //4e#s4# eo!o "e/s// /4/ 5/s#
e?/-/s# see4# es4/s# eo!o /4/7/4/ eo!o s#/ eo!o 4e5// $--
/ !/4e# e/// /$ #"e#/ / #s4#"-s# #/# eo!o. T---/ -4/!//
///5 se"/$/# es#// -4- !e/-/ e/<s#/ eo!o -4- !e$e4/5-#
s#</47s#</4 4e4e4- // s-/4- eo!o / -4- !e$/// e"/#$/ /4/
eo!o. Pe/<s#/ ##?#-/ ///5 e/<s#/ /$ 4e4-- // ##?#- s//.
M#s// //! e$#/4/ "#!"#$/ / e--5/ /4/- s#4-/s# ##s /#/.
T--/ -4/!// ///5 -4- !e#5/4 4#$/4 es#// ese4/ ## ( eadiness)
e4-!"-5/ <#s# e!/-/ "e// / es-#/7es-#4/ /$ #5//#/.
Se"e-! !e/-/ 4es $-- 5/-s !e-s- eo!/ e!"e#/ so "/5/
se"/#/ $-- s-/5 "e## 4e4/$ s/4e$# e!"e#/ so se/ !e-!-s/
/#!/4 // se4#/ "-4# so. H/ ## #!/s- -4- !e!##!/#s/s# s-"e4#?#4/s
e#/#. R-!-s eso/ /$ #$-// "e$/4-$ // "e4- so// se/$/
"o"o4 (weight ) "e$/4-$ // 4#$/4 es-// so/ (difficulty index) !#s//
s-/ se/$ / !-/5.
Ke!-#/ //- >// e!"e#/ so !e4/5 -4- 4es -/#/ "#/s// so
#>/# e$/ !e$$-// ss4e! "o"o4. Ss4e! "o"o4 // -/ !/>/! /#4- :
Pertama "o"o4 #/4// //! so !/s#!-! ses-/# e$/ 4#$/4
es-///. M#s// -4- so/ /$ !-/5 soo !/s#!-!/ ///5 6 -4-
so/ se/$ so !/s#!-!/ ///5 C / -4- so/ s-/ so !/s#!-!/
///5 10. // ## 4#/ !e!-$#/ ese4/ ## !e//4 so !/s#!-! 10.
Kedua, "o"o4 #/4// //! "#/$/7"#/$/ 4e4e4- ses-/# e$/ 4#$/4
es-// so/ !#s// so/ /$ !-/5 #"e# "o"o4 3 so/ se/$ #"e# "o"o4 B
/ so/ s-/ #"e# "o"o4 @. // ## !e!-$#/ ese4/ ## !e//4 so
se--5.
EvaluasiPembelajaran %.
%- !e!-/5/ e!"e#/ so -/#/ // "/#/ #$-// ss4e! /$ e-/.
S#se! "o"o4 #"e#/ e// so/ "e4- -/#/ e$/ !/s- -4- !e!"e#/
so se>// /# e// ese4/ ## "e/s// e!/!-// !/s#$7!/s#$ //!
!e//" so/7so/ /$ "e"e/ 4#$/4 es-///.
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 23/29
Evaluasi Pembelajaran %%
A$// -/$ /# //"#/ ese4/ ## /$ s/$$- !e//" so/ /$
s-/ #4- #"e# so /$ s/!/ e$/ ese/ ## /$ 5// s/$$- !e//" so/
/$ !-/5 s//.
Peo!/ -/#/ #/4/s 5// //4 #$-// -4- "e4- -/#/ "#/s/ /#4-
-/#/ "e"/s / -/#/ 4e"/4/s.
Ke!-#/ // -/ >// -4- !e!"e#/ so // so/ 4es "e4- o"e4#<
/// /# #//5 :
/. T// R-!-s Te"// ( Non-uessing !ormula)
#/s// #$-// //"#/ so/ "e-! #e4/5-# 4#$/4 e"/#//. /// ///5
!e$5#4-$ -!/5 //"/ /$ "e4- s//. Se4#/ //"/ /$ "e4- #"e# so 1
/ //"/ //$ s//5 #"e# so 0.
+/# so J -!/5 //"/ /$ "e4-.
". Me$$-// R-!-s Te"// (uessing !ormula)
#/s// -!-s ## #$-// //"#/ so/7so/ 4es #4- s-/5 e/5 #-#>o"// /
#/s/// se5#$$/ //4 #e4/5-# 4#$/4 e"e///. Pe$$-// -!-s
4e"// ## "-/ /e/ $-- s-/5 !e$e4/5-# "/5/ ese4/ ## #4- !ee"/
4e4/# 4es "e4- o"e4#< ## !e!/$ s/$/4 !e!-$#/ ese4/ ## -4-
!ee"/. A/- -!-s7-!-s 4e"// 4ese"-4 se"/$/# "e#-4 :
1) %4- #4e! "e4- "e/7s//5 (true-false)
R-!-s : S J SƩ Ʃ
Ke4e/$/:
S J so /$ #>/# J -!/5 //"/ /$ "e/ Ʃ
S J -!/5 //"/ /$ s//5Ʃ
2) %4- #4e! "e4- ##5/ $// (multiple choise)
R-!-s : S J S71Ʃ Ʃ
Ke4e/$/ :
S J so /$ #>/#
J -!/5 //"/ /$ "e/ Ʃ
S J -!/5 //"/ /$ s//5Ʃ
J -!/5 /4e/4#?e //"/ /$ #se#//
1 J "#/$/ 4e4/
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 24/29
EvaluasiPembelajaran %&
Ke!-#/ //- so 4o4/ ///5 -!/5 so /$ #eoe5 /# se--5
"e4- so/ se4e/5 #o/5 e$/ -!-s 4e"// ( guessing formula). +#/ #4/
!e$/!"# >o4o57>o4o5 # /4/s !// so 4o4/ s#s/ ///5 20 6 @ C J 38.
So ## se/-4/ #se"-4 so !e4/5 (raw score). Se4e/5 #5#4-$ so !e4/5
se4#/ ese4/ ## /$/5 se/-4/ ///5 !e$o/5 so !e4/5 4ese"-4 !e/#
#/#7#/# /#. Pe$o/5/ so #!/s-/ -4- !ee4// "/4/s --s ( passing
grade) / -- !e$-"/5 so !e4/5 !e/# so 4e/"/ (drived score) /4/- so
s4//. %4- !ee4-/ "/4/s --s 4ee"#5 /5-- 5/-s #5#4-$ /4/7/4/ (mean)
/ s#!/$/ "/- ( standard deviation) e!-#/ !e$-"/5 so !e4/5 !e/#
so 4e/"/ /4/- so s/4/ "e/s// #4e#/ /4/- o!/ 4e4e4-.
Ke!-#/ // /$# #s#/5 o?es# so /#4- oses 4/s<o!/s# so !e4/5 /$
#>//# ese4/ ## e //! so 4e/"/ /4/- so s4// -4- !ee4// #/#
5/s# "e// /$ #eoe5.
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 25/29
Evaluasi Pembelajaran %'
BAB III
KESIMPULAN
%.1 Ke'i&#la!
Menganalisis "asil #es s//5 s/4- -// $-- -4- !e#$/4/ !-4-
e##/ / >// !e## se4/ se"/$/# >// -4- !e#/# 4//< es-ses/
//! e/!/#/ !/4e# se"/$/# !e4oe -4- !e#/# 4//< e!/!-/ s#s/
//! !e!/5/!# !/4e# /$ 4e/5 #"e#/. Oe5 /e/ #4- Menganalisis "asil
#es s/$/4/5 e4#$ #/-/ /$/ !-4- 4es /$ #//#s#s //4 se/-
#4#$/4/.
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 26/29
Evaluasi Pembelajaran %(
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 27/29
DAFTAR PUSTAKA
A#-4o S-5/s#!#. 2012. $asar-dasar %valuasi Pendidikan, %disi &' +//4/:
-!# As//.A#-4o S-5/s#!#. 2010. D/s/ D/s/ E?/-/s# Pe##/ E. Re?#s# e4. II
. +//4/: -!# As//.
D/#e I/-s-!/ A!# 19C@. %valuasi Pendidikan, (ilid ) . Te"#4/ se##.
De/4e!e P / K. 19C6. Pedoman Penelitian *uku Pedoman Khusus +eri
Kurikulum ./. +//4/.
P-/4o. 2009. E?/-/s# H/s# e//. ,o$//4/: P-s4// Pe//.
S/4/s/ I W//. 200@. A/#s#s -4# D/ Kos#s4es# I4e/ Tes. Is4#4-4
Ke$--/ / I!- Pe##/ Ne$e# S#$///. M///5. D#s/#/ //! o s5o "/$# // Pe$//s / Ke// Seo/5 D/s/ # K/"-/4e T/"// P//T/$$/ 2072@ O4o"e 200@ # Ke## T/"// /#.
S-#oo A/s. 200C. Pe$/4/ E?/-/s# Pe##/. +//4/: PT. R// G/<#o
Pes//.
S-//4o K-s/e. 2012. Pe$--/ / Pe#/#/ Pe##/ . ,o$//4/: G/5/I!-.
EvaluasiPembelajaran %)
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 28/29
8/19/2019 EVALUASI JILiD 2
http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-jilid-2 29/29