evaluation formative.. socle commun : utiliser les langages scientifiques à lécrit et à loral....
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EVALUATION FORMATIVE.
Socle commun :
Utiliser les langages scientifiques à l’écrit et à l’oral.
Maîtriser les principales unités de mesure et savoir les associer aux grandeurs correspondantes.
Comprendre qu’à une mesure est associée une incertitude.
Compétences en cours d’acquisition :
- Schématiser le circuit et le mode de branchement du multimètre pour mesurer une intensité positive.
- Retenir l’unité d’intensité.
Compétences expérimentales :
- Brancher un multimètre utilisé en ampèremètre.
- Mesurer une intensité.
Grille d’évaluation élève.
Noter sur la feuille la (les) bonne(s) réponse(s).
Réponse a :
Réponse b :
Réponse c : Autre possibilité.
Question 1 : Quel est le symbole normalisé de l’ampèremètre ?
Réponse a : Réponse b :
Question 2 : Quel montage correspond au branchement correct de l’ampèremètre ?
Réponse a : On inverse les branchements de l’ampèremètre.
Réponse b : On change le calibre.
Réponse c : On inverse les branchements de la pile.
Réponse d : Autre possibilité.
Question 3 :
Corriger l’erreur afin de mesurer une intensité positive.
Question 4 :
Observer l’écran ci-dessous. Quelle erreur a été commise ?
Réponse a : Le calibre choisi est trop grand.
Réponse b : Le calibre choisi est trop petit.
Réponse c : Autre possibilité.
Réponse a : 200 mA.
Réponse b : 20 mA.
Réponse c : 2 mA.
Réponse d : Autre possibilité.
Question 5 :
Sur quel calibre le sélecteur est-il positionné ?
Réponse a : I = 166,8
Réponse b : I = 166,8 A
Réponse c : I = 166,8 mA.
Réponse d : Autre possibilité.
Question 6 :
Quelle est la valeur de l’intensité mesurée ?
Correction.
Réponse a :
Réponse b :
Question 1 : Quel est le symbole normalisé de l’ampèremètre ?
Réponse a : Réponse b :
Question 2 : Quel montage correspond au branchement correct de l’ampèremètre ?
Réponse a : On inverse les branchements de l’ampèremètre.
Réponse b : On change le calibre.
Réponse c : On inverse les branchements de
la pile.
Question 3 :
Corriger l’erreur afin de mesurer une intensité positive.
Question 4 :
Observer l’écran ci-dessous. Quelle erreur a été commise ?
Réponse a : Le calibre choisi est trop grand.
Réponse b : Le calibre choisi est trop petit.
Réponse a : 200 mA.
Réponse b : 20 mA.
Réponse c : 2 mA.
Question 5 :
Sur quel calibre est positionné le sélecteur ?
Réponse a : I = 166,8.
Réponse b : I = 166,8 A.
Réponse c : I = 166,8 mA.
Question 6 :
Quelle est la valeur de l’intensité mesurée ?
Grilles d’évaluation professeur.
EXERCICES DE REMÉDIATION.
Exercice 1 : Symbole et mode de branchement. (si questions 1 ou 2 fausses)
Quel montage correspond au branchement correct de l’ampèremètre ?
Exercice 2 : Le sens de branchement de l’ampèremètre. (si question 3 fausse)
Repérer l’erreur sur le montage et la corriger.
Exercice 3 : Le choix d’un calibre. (si questions 4 ou 5 fausses)
Repérer l’erreur sur le montage et la corriger.
Exercice 4 : Comment noter une valeur. (si question 6 fausse)
Noter la valeur mesurée par l’ampèremètre.
Exercice 5 : Bilan. (obligatoire)
1) Schématiser le circuit.2) Justifier le choix du calibre.3) Noter la valeur mesurée.