evidencias evaluacion de desempeño filiberto 2015

7/25/2019 Evidencias Evaluacion de desempeo Filiberto 2015

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ANEXO 5. RESUMENCOMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOSYEVIDENCIASDOCENTES.

Competencias !nciona"es#$ea %e &esti'n

Competencia Cont$i(!ci'n in%i)i%!a" C$ite$ios %e e)a"!aci'nE)i%encias

#$ea *

ACAD+MICA40%

Dominioc!$$ic!"a$

Aplicar el plan de reasde educacin Fsica,basado en el PEI de lainstitucin.

Entrega y aplica elplan de reas.

Estructura del plan dereas.

Fotografas de laaplicacin del plan dereas.

P"aneaci'n o$&ani-aci'n

Disear y ejecutar unplan de clasesorganiado !ue garanticeel logro de las "etaspropuestas en el "odelopedaggico institucional.

Entrega del planeadorde clases.

Aplica la estructura delplan de clase.

#opia del "odelo declases

$egistro fotogr%co.

Pe%a&'&ica %i%ctica

Disear estrategiasinno&adoras a tra&'s dedel uso de recursos del"edio para el desarrollode las clase de educacinfsica

#onstruye recursospara desarrollar lasco"petencias de losestudiantes.

Fotografas durante eldesarrollo deacti&idades y utiliacinde los recursosdidcticos.

E)a"!aci'n %e"ap$en%i-a/e

Disear instru"entos dee&aluaciones apropiadosco"o lo establecen loslinea"ientos del (E).

Disea y aplica lase&aluaciones acorde a

los linea"ientos del(E)

*ocialia los "odelosde e&aluacin a susestudiantes.

Es!ue"as dee&aluaciones

Fotos.

ADMINISTRATIVA20%

Uso %e $ec!$sos

Pro"o&er el buen "anejoy uso racional de losrecursos !ue ofrece lainstitucin a losestudiantes de bsica

+frece carlas a susestudiantes sobre elbuen "anejo y usoracional de losrecursos antes de

Fotografas.


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Competencias !nciona"es#$ea %e &esti'n

Competencia Cont$i(!ci'n in%i)i%!a" C$ite$ios %e e)a"!aci'nE)i%encias

#$ea *

segundaria.utiliarlos.

Se&!imiento %ep$ocesos

Desarrollar lasacti&idades de acuerdocon el calendario y lajornada escolar.

#u"ple con lasacti&idadesprogra"adas en

correspondencia alcalendario y jornadaescolar.

#opias de la asistenciaa reuniones y diferentes

acti&idades de lainstitucin.

Fotos.

COMUNITARIA

Com!nicaci'nInstit!ciona"

-tilia diferentesestrategias paraco"unicarse con laco"unidad educati&a.

Participa en lasreunionesprogra"adas por lainstitucin.

$ealia reuniones conpadres de Fa"ilia.

Actas. Fotos.

10%

Com!ni%a% Ento$no

Fo"entar acti&idades!ue in&olucren a lasfa"ilias en la for"acinintegral de losestudiantes.

$ealia acti&idadescon elaco"paa"iento depadres de fa"ilia.

Asistencia a lasacti&idades.

Fotos.

Competencias Compo$tamenta"esCompetencia Cont$i(!ci'n E)i%encias


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Comp$omiso instit!ciona".+rganiar la participacin de los juegos sup'rateintercolegiados.

$egistro fotogr%co

O$ientaci'n a" "o&$oograr "etas personales y profesionales para laactualiacin y contribucin de la calidad educati&a.

Especialiacin en infor"ticaeducati&a.

#apacitaciones.

Iniciati)a.

Entrenar t'cnica y tctica"ente los e!uiposclasi%cados en las fases departa"ental y nacional delos juegos sup'rate intercolegiados.

$egistro Fotogr%co.

Nom($e comp"eto %e" e)a"!a%o01I2IBERTO CASTRO NAVARRO.

Nom($e comp"eto %e" e)a"!a%o$0CAR2OS MANUE2 3APATA CARRASCA2

1i$ma n4me$o %e c%!"a 1i$ma n4me$o %e c%!"a6.768.9:; DE BARRAN


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EVIDENCIAS AO 2015

LIC: FILIBERTO CASTRO NAVARRO


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D+(I)I+ #-$$I#-A$APLICACIN DEL PLAN DE AREA

PA)EA#I+) / +$0A)I1A#I2)MODELO DE CLASES

I)*3I3-#I+) E3)+ED-#A3I4A 5$+6-EE*

A$EA7 ED-#A#I+) FI*I#A 0$AD+*7 89FE#:A7 ;8


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! "ntradas# A$licacin de los Princi$ios de %&egos.' (eglamento.

TEMA 1: A)3E#E#EDE)3E*, :I*3+$IA DE 5A+)#E*3+.Logro:Do"ina las diferentes teoras y conceptos !ue tratan sobre los

antecedentes e istoria del baloncesto.Competencia: )arra acertada"ente las teoras concernientes a losantecedentes e istoria del baloncesto.

RECURSOS INFORMATICOS Y OFIMATICOS.

Para el desarrollo del siguiente te"a utiliare"os los siguientesrecursos infor"ticos y o%"ticos, debido a !ue se esti"ancon&enientes y didcticos para la enseana del te"a.

Presentaciones en PoerPoint !i"eos en sitios e#: Ta#$ero "igita$ o Pi%arra Interacti&a:. !i"eo 'eam: Ap$icaci(n Toon"oo. )oog$e *ri&e: F$+#aroo.

ACTI!I*A*ES *E APREN*I,A-E:

A#3I4IDAD )9 ;.A +bser&ar el &ideo "oti&acional sobre el baloncesto en el siguiente

enlace del sitio eb7ttps7


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A#3I4IDAD )9 >$eforar el conoci"iento ad!uiridos sobre la istoria del baloncestoen7 El &ideo L:istoria del 5aloncestoM en /ou3ube, siguiendo el

siguiente enlace7ttps7


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E!ALUACION *EL TEMA:

a te"tica se e&aluara a tra&'s de la aplicacin Oeb 0oogle Dri&e,siguiendo el &nculo7ttp7a0

Manual ! Eu"a"#$n &'#"a ( D!)*+!'-u!*' C**)!+a#/*' C*l!""#$n S!#lla

3)6al*n"!'*/#+ual7.al!*n."*3)'888.(*uu6!."*8a"39/:""Au;


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E*3A)DA$7 #onocer y practicar los funda"entos bsicos delbaloncesto, para un "ejor dese"peo en los recursos t'cnicoBtcticos.+0$+*7C Identi%car los funda"entos bsicos del 5aloncesto.C Practicar los funda"entos bsicos del baloncesto.

C Aplicar los conceptos bsicos del baloncesto

TEMA /: PA*E*.Logro7 Ejecuta correcta"ente los diferentes tipos de pases en elbaloncestoCompetencia7 Aplica diferentes pases, segQn las situaciones dejuego.

RECURSOS INFORMATICOS Y OFIMATICOS.

Para el desarrollo del siguiente te"a utiliare"os los siguientesrecursos infor"ticos y o%"ticos, puesto !ue se ajustan a lo !ue sepretende trans"itir y ensear. El uso de estos recursos enru"ba unbrillante futuro de la educacin, la relacin entre el aprendiaje y latecnologa co"o un &eculo para transfor"ar al "undo por "ediodel e"prendi"iento y la inno&acin social.Sc0oo$og7E"+cap$a:!i"eos en sitios e#:

)oog$e *ri&e7ACTI!I*A*ES *E APREN*I,A-E.

A#3I4IDAD )9 ;7Ingresar a la platafor"a *coology, en el siguiente enlace7ttps7


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A

Rea$i%ar e$cr+cigrama 7Cr+ci5'a$oncesto8 como acti&i"a" "emoti&aci(n.

'. L+ego "e comp$etar e$ cr+cigrama $eer "eteni"amente e$

materia$ "e est+"io so#re e$ pase.

ACTI!I*A* N9.

A. $ealiar el cuestionario sobre el pase, !ue se encuentra en laplatafor"a *coology R#digo de Acceso JF8BN:H=5S

'. 4er el &ideo sobre los pases !ue aparece en la platafor"aSc0oo$og ;C("igo "e Acceso?C. En la canca, en grupos de estudiantes, realiar uno de losejercicios propuestos de asi"ilacin del pase !ue "uestra el &ideo yproponer una &ariante del ejercicio.


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E!ALUACION *EL TEMA: *e cali%cara la de"ostracin de los ejercicios por cada grupo,

teniendo en cuenta su do"inio y &ariantes propuestas. Partido , obser&ando y &alorando el desen&ol&i"iento del

estudiante en las situaciones de juego relacionadas con el pase. E&aluacin a tra&'s de la platafor"a. Para ello entrar a c+rsos B

c+estionario "e$ paseBe&a$+aci(n.C("igo "e Acceso @F=>65


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PEDA0+0IA / DIDA#3I#A>TILI?ACION DE REC>RSOS DIDACTICOS

E4A-A#I+) DE AP$E)DI1A@EOTO MODELO DE EVAL>ACIONES >TILI?ANDO TABLERO ELECTRONICO


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-*+ DE

$E#-$*+*C@ARLAS SOBRE EL >SO B>EN MANE-O DE LOS REC>RSOS ED>CATIVOS

*E0-I(IE)3+ DE P$+#E*+*RE>NIONES DIERENTES ACTIVIDADES DE LA INSTIT>CIN.


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#-(-)I#A#I+) I)*3I3-#I+)APARTICIPACION EN RE>NIONES PRORAMADAS C@ARLAS CON ANIC@IARICO

#+(P$+(I*+ I)*3I3-#I+)APARTICIPACION ->EOS INTERCOLEIADOS.


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I)I#IA3I4AS>BCAMPEON EN ATLETISMO AL ENTRENAR ATLETA PARTICICIPANTE

CAMPEONES FASE DEPARTAMENTAL EN FUTSALON MASCULINO.

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