evol. de bibliotecas dci oct 2010
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Evolución del Concepto de Biblioteca
4 de octubre de 2010
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Exposición en la DCI.
Carmen Villanueva
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Los primeros repositorios• Existen hace miles de años.• Se guardaban documentos: contratos,
transacciones comerciales en general. • Eran repositorios utilitarios de lugares con
desarrollo comercial intenso• Los primeros con seguridad en
Mesopotamia (Irak).
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Primeros datos registrados
• Económicos y comerciales• Clima: estaciones, sistema de aguas,
influencia sobre la agricultura y la producción.
• La observación y la acumulación descubre patrones (conocimiento que se usa como arma de poder sobre los demás).
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Efectos del conocimiento registrado
• Unido a un concepto de lo oculto y sobrenatural, aparece la clase sacerdotal que mediante su “poder” dice atraer la benevolencia o el castigo sobre los hombres, los animales, el territorio.
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Otros datos en los repositorios
• Aparecen los cantares sagrados (línea de ruego y alabanza a la divinidad).
• Obras producto de la imaginación y creatividad humana
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Material escriptorio• Piedra, arcilla, papiro, pergamino,
papel (de tela, de madera)
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Escriba Sentado (París, Museo del
Louvre)
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Tabilla de Oro con escritura cuneiforme (S. V Antes de C.).
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Escritura cuneiforme sobre piedra
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EL PAPIRO RHIND (Egipto, 1858)
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- Book of the Dead of Maiherperi from ThebesDate: c. 1401-1391 BCEMaterial: papyrus. Style Period: 18th Dynasty, New KingdomRepository: Egyptian Museum of Cairo
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Tipo de información• Son obras manuscritas• Muchas incluyen ilustraciones:
Acercamiento al lector para la explicación visual, para impactar y convencer (primeras xilografías).
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Primeras bibliotecas “de libros”
• Sobre todo de particulares- ricos, nobles y famosos- que pueden pagar la hechura de los libros
• De conventos, por sus estudios y por ser copistas algunos de ellos.
• De las universidades- anexas a conventos y órdenes religiosas-. Aparecen los primeros “textos-copias” para alquiler
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Manuscrito Fugger
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Cancionero en forma de corazón – Jean de Montchenu
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Libro de las horas
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Libro de las maravillas
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Página digitalizada del Jikji(manuscrito coreano)
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La imprenta• En el siglo XV, luego de inventos previos
(Corea, China) Gutenberg inventa y difunde la imprenta:
• Relación con la Reforma protestante y la lectura de la Biblia
• Estandarización de las lenguas Vernáculas • Inicio de la popularización del libro
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Imprenta de Gutenberg
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Imprenta de Gutenberg
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Imprenta de Gutenberg
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Imprenta de Gutenberg
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Los datos, la información y la realidad
• Intentos del hombre por reflejar la realidad lo más fielmente posible:
• No basta la descripción con palabras, los dibujos y las pinturas de un autor.
• Aparece la fotografía, las grabaciones sonoras, el movimiento (cine), la reprografía, la fidelidad del sonido, las tres dimensiones, etc.
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Consecuencias
• Las bibliotecas comienzan a incorporar todo aquello que se considera portador y enriquecedor de información.
• El material audiovisual se incorpora muy pronto, y se llega los llamados Realia, que se acerca a lo museológico
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Nuevo acercamiento a la ciencia
• Se confirma la interdisciplinariedad del conocimiento
• Nueva manera de organizar estudios que permiten un mejor acercamiento al objeto de estudio
• Los especialistas de distintas materias trabajan juntos para comprender mejor la realidad
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Las bibliotecas en el mundo occidental
• El mundo anglosajón: ética del trabajo individual y el esfuerzo para lograr el éxito; el conocimiento y la ciencia puestos al alcance de los ciudadanos.-Escuelas y bibliotecas son herramientas para el hombre común para saber y producir:-Extraordinario crecimiento de las bibliotecas públicas, obligatorias para cada comunidad.
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Grand County Public Library, UT – Sala de descanso
(Library Journal. Feb1, 2007. Vol.132 Nº2 – p.32)
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University of Louisville’s, KY - Sala de descanso
(Library by Design – Spring 2006. p.5)
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San José Public´s Seventrees Branch – Estantería
(Library by Design – Spring 2006. p.15)
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University library. Univ. of Ontario – Institute of Technology. Oshawa, ON. – Espacios e iluminación natural.
(Library by Design – Fall 2006. p.5)
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Alvar Street Branch. New Orleans Public Library – Estantería y catálogo electrónico.
(Library by Design – Fall 2006. p.18)
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Queens borough Public Library, NY- Estantería e iluminación. (Library by Design – Fall 2005. p.5)
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Santa Clara Central Park Library – Iluminación y estanterías
(Library by Design – Fall 2005. p.24)
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11.9.- San Bernardino Valley College. Learning Resouce Center.
San Bernardino, California.
Espacios e iluminación natural
(Library by Design – Fall 2005. p.27)
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Westwood Branch Library.
Los Angeles, California. Iluminación, mesas y
sillas.
(Library by Design – Fall 2005. p.27)
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Westwood Branch Library. Los Angeles, California. Iluminación, mesas y sillas.
(Library by Design – Fall 2005. p.45)
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11.13..-
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Un ambiente de la biblioteca de IngenieríaUniversidad de Illinois
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Sala de descanso. Sistema de bibliotecas Universidad de Illinois
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Biblioteca pública en California.
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Biblioteca Universitaria. Universidad Técnica de Brandemburgo. Cottbus, Alemania. Estantes
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11.23 Biblioteca Universitaria. Universidad Técnica de Brandemburgo. Cottbus, Alemania.
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Biblioteca pública de la ciudad de Ginebra (Suiza).Zona de descanso para el público
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Las bibliotecas en el mundo occidental
• En el mundo mediterráneo, especialmente España de donde nos llega directamente la tradición y la cultura, mantuvo el criterio de la cultura restringida a personas privadas de determinados grupos socioeconómicos.
• No hubo bibliotecas públicas, ni de instituciones
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Nuevas influencias en las bibliotecas
latinoamericanas • De USA o Inglaterra en el siglo XX
especialmente en México, Colombia, Chile, Argentina.
• Mucho más tardío para el Perú.
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Mediateca universitaria Fernando del Paso (México)
Biblioteca Nacional de México
Biblioteca Nacional de México Mediateca universitariaFernando del Paso
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Biblioteca Virgilio Barco (Bogotá, Colombia)
Biblioteca Parque España
Biblioteca Parque España (Medellín, Colombia)
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Biblioteca Virgilio Barco
Biblioteca Parque España (interior)
Biblioteca Parque España (interior) -
Biblioteca Parque España
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El caso del Perú
¿La realidad es distinta y no se puede cambiar ni buscar otros modelos?
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Biblioteca Pública de San Isidro
Biblioteca pública de PiuraBiblioteca Nacional – Local Lima
-Biblioteca Nacional – Local San Borja
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La idea de la “Gestión de la información”
• ¿Cuál es el elemento central en la generación de nuevo conocimiento?
• La información: elemento que fluye al interior de las organizaciones, gracias a lo cual se encuentra, se articula, se produce, se crea y se difunde el nuevo conocimiento.
• Es un PROCESO, no un repositorio de materiales
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Los CRAIs• O Centros de Recursos para el Aprendizaje
y la Investigación.• Es un nuevo concepto, un espacio
dinámico en que se integran todos los servicios universitarios que dan soporte al aprendizaje y la investigación, desde recursos materiales hasta personal y tecnologías.
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Los CRAIs• Deben ser un centro social del campus -un
lugar de encuentro-• Reconocimiento de que todo el proceso es
un proceso social en que usuarios, sistemas, personal y ambiente interactúan entre sí
• Un cambio en cualquiera de ellos, repercutirá en un mayor o menor éxito en la satisfacción de todo el proceso.
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Elementos de un CRAI• La investigación, que requiere recursos en
cualquier soporte• Recursos de información: convertirse en un portal
de acceso, personal creativo, participación en redes, creación de materiales textuales y audiovisuales.
• Legislación de derecho de autor• Tecnología, para desarrollar sistemas y• Biblioteca virtual.• Capacitación, también sobre la evaluación de
recursos y servicios de información en la red.• Difusión, relacionada con la publicación (y el
derecho de autor)
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Experiencias de CRAIs• No siempre tienen todos los
elementos, algunos muchos, otros menos.
• Tampoco basta tener una sección audiovisual para autodeclararse CRAI
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Bases para un CRAI• Supone una reorganización profunda de
muchas unidades que han venido trabajando autónomamente
• Supone el trabajo conjunto de varios especialistas
• ES PRINCIPALMENTE UNA DECISION POLITICA DE LA INSTITUCION
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¡Muchas gracias!
Carmen Villanueva