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:: Estrategia Metodológica Utilizada en la Asignatura
Informática Educativa II, de la Carrera Pedagogía Informática Educativa II, de la Carrera Pedagogía
Básica de la Universidad UCINF ::
Autor: Carlos Aguilar Santana
Institución: Universidad UCINF
Fecha: 02/09/2011
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:: Tabla de contenidos ::
- Objetivos
- Descripción- Descripción
- Logros
- Dificultades
- Conclusiones
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:: Objetivos ::
• Propiciar la integración de saberes
• Detectar y analizar algún obstáculo didáctico• Detectar y analizar algún obstáculo didáctico
• Diseñar una secuencia didáctica
• Analizar, diseñar y construir un paquete Instruccionalelectrónico
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:: Tabla de contenidos ::
- Objetivos
- Descripción- Descripción
- Logros
- Dificultades
- Conclusiones
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:: Descripción ::
Profesional
Producto Disciplinar
General
Práctica
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:: Estrategia Metodológica ::
Análisis, Diseño y Construcción de un Paquete Instruccional, incorporando una secuencia didáctica
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:: Etapas ::
Selección Tópico de Enseñanza
• Obstáculo Didáctico (Pre-Practica I)
Diseño Secuencia Didáctica
• Considerar Contexto• Considerar Contexto
Diseño de Recursos a Utilizar en Secuencia
• Orientados por Docente
Construcción de Recursos
• Orientados por Secuencia
Diseño y Construcción de Aplicación
• Construyen Medios
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:: ¿Veamos algunos? ::
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:: Tabla de contenidos ::
- Objetivos
- Descripción- Descripción
- Logros
- Dificultades
- Conclusiones
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:: Logros ::
• Los alumnos deben detectar un problema real dentro de las aulas
del sistema
• Analizar una posible solución, que aporte a superar el problema, • Analizar una posible solución, que aporte a superar el problema,
desde un rol distinto al de profesor o alumno, sino, desde el rol de
consultor
• La obligatoriedad de integrar conocimientos adquiridos en distintas
asignaturas, en un producto concreto y real
• Vivenciar que las TIC, colaboran directamente en soluciones a
problemas de enseñanza-aprendizaje
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:: Tabla de contenidos ::
- Objetivos
- Descripción- Descripción
- Logros
- Dificultades
- Conclusiones
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:: Dificultades ::
• Muchos alumnos no sienten interés por la asignatura
• Estudiantes demoran en entender que el producto final no es el • Estudiantes demoran en entender que el producto final no es el
importante, sino el proceso
• No recordar algunos contenidos previos, relevantes para la
implementación de sus proyectos
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:: Tabla de contenidos ::
- Objetivos
- Descripción- Descripción
- Logros
- Dificultades
- Conclusiones
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:: Conclusiones ::
• Efectiva instancia de integración de saberes
• Valoración del rol consultor
• Experiencia real de Incorporación concreta de la tecnología en su
rol profesional futuro
• Satisfacción al construir un producto……..!Vendible¡
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:: GRACIAS ::
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:: Estrategia Metodológica Utilizada en la Asignatura
Informática Educativa II, de la Carrera Pedagogía Informática Educativa II, de la Carrera Pedagogía
Básica de la Universidad UCINF ::
Autor: Carlos Aguilar Santana
Institución: Universidad UCINF
Fecha: 02/09/2011