exame nacional do ensino secundÁrio - … · pode utilizar régua e máquina de calcular não...

PROVA 719/15 Págs.

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO10.º/11.º ou 11.º/12.º Anos de Escolaridade

(Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de Agosto – Programas novos

e Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março)

Duração da prova: 120 minutos 2.ª FASE

2007

PROVA ESCRITA DE GEOGRAFIA A / GEOGRAFIA

V.S.F.F.

719/V1/1

VERSÃO 1

Na sua folha de respostas, indique claramente a versão

da prova.

A ausência dessa indicação implica a anulação de todos

os itens de escolha múltipla.

Identifique claramente os grupos e os itens a que responde.

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

É interdito o uso de «esferográfica-lápis» e de corrector.

As cotações da prova encontram-se na página 15.

Pode utilizar régua e máquina de calcular não alfanumérica.

Nos itens de resposta aberta com cotação igual ou superior a

15 pontos, cerca de 10% da cotação é atribuída à comunicação em

língua portuguesa.

719/V1/2

Nos grupos I, II, III e IV, em cada um dos itens, SELECCIONE a

alternativa CORRECTA.

Na sua folha de respostas, indique claramente o NÚMERO do item e

a LETRA da alternativa pela qual optou.

É atribuída a cotação de zero pontos aos itens em que apresente:

– mais do que uma opção (ainda que nelas esteja incluída a opção

correcta);

– o número e/ou a letra ilegíveis.

Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido, à frente, de

modo bem legível.

Nos grupos V e VI, nos itens em que é pedido um número

determinado de elementos:

– se a resposta ultrapassar esse número, a classificação é feita

segundo a ordem pela qual estão apresentados;

– a indicação de elementos contraditórios anula a classificação de

igual número de elementos correctos.

V.S.F.F.

719/V1/3

I

A figura 1 representa a taxa de mortalidade infantil nos países que constituíam a Europa dos Quinze,em 1985 e em 2001.

Fonte: INE. Estatísticas Vitais – Mortalidade Infantil, Resultados Definitivos de 2002. Lisboa: INE. 2003

Figura 1 – Taxa de mortalidade infantil na Europa dos Quinze (1985 e 2001)

1. Três dos países que apresentavam, em 2001, taxas de mortalidade infantil inferiores à média daEuropa dos Quinze, na mesma data, eram...

A. a Áustria, a Bélgica e a Irlanda.

B. a Espanha, a Finlândia e a Suécia.

C. a Grécia, a Suécia e a Bélgica.

D. a Áustria, a Finlândia e a Irlanda.

Taxa de Mortalidade Infantil

0123456789

10111213141516171819

1985

2001

média UE 15

em 1985

média UE 15

em 2001

000

719/V1/4

2. Os dois países que apresentavam, nos anos em análise, maior descida da taxa de mortalidadeinfantil eram...

A. Áustria e Portugal.

B. Itália e Grécia.

C. Portugal e Grécia.

D. Áustria e Itália.

3. A alteração registada, em Portugal, na taxa de mortalidade infantil, entre 1985 e 2001, explica-se,sobretudo, pela...

A. melhoria da alimentação dos progenitores.

B. diminuição do êxodo rural para as cidades do litoral.

C. melhoria generalizada dos cuidados materno-infantis.

D. diminuição dos valores da natalidade.

4. A taxa de mortalidade infantil apresenta, em Portugal, variações regionais que têm como principalcausa diferenças na...

A. densidade populacional.

B. cobertura da assistência médica.

C. quantidade da população residente.

D. estrutura etária da população.

5. A taxa de mortalidade infantil é um indicador do nível de desenvolvimento socioeconómico de umpaís ou de uma região.

Esta afirmação é...

A. verdadeira, porque a taxa de mortalidade infantil reflecte a qualidade de vida da população.

B. verdadeira, porque a taxa de mortalidade infantil está directamente relacionada com o índice deenvelhecimento.

C. falsa, porque a taxa de mortalidade infantil está directamente relacionada com o índice dedependência de jovens.

D. falsa, porque a taxa de mortalidade infantil reflecte os cuidados de saúde prestados àprogenitora.

V.S.F.F.

719/V1/5

II

A costa portuguesa apresenta uma configuração linear e pouco recortada. A figura 2 representa umtroço da costa portuguesa localizado no SW do Alentejo.

Figura 2 – Arrifana, 2005

1. A área assinalada com X na figura 2 faz parte do/da...

A. talude continental.

B. dorsal oceânica.

C. plataforma de abrasão.

D. planície abissal.

2. O ilhéu assinalado com Y na figura 2 é um testemunho da...

A. antiga posição da arriba e do recuo da arriba paralelamente a si própria.

B. influência da deriva norte-sul e da descida do nível médio das águas do mar.

C. antiga posição da arriba e da descida do nível médio das águas do mar.

D. influência da deriva norte-sul e do recuo da arriba paralelamente a si própria.

719/V1/6

3. Na costa oeste de Portugal Continental, a subida à superfície de águas frias, provocada pelaocorrência de nortada, designa-se por...

A. corrente do Golfo.

B. upwelling.

C. deriva norte-sul.

D. jet stream.

4. Nas NUT II Centro e Alentejo, a capacidade média das embarcações de pesca, em termos dearqueação bruta, era, em 2004, de 20,2 GT (tAB) e de 7,8 GT (tAB), respectivamente. O valorregistado na região Centro explica-se pela predominância de embarcações ligadas à pesca…

A. local e moderna.

B. costeira e tradicional.

C. longínqua e moderna.

D. fluvial e tradicional.

5. Os Planos de Ordenamento da Orla Costeira (POOC) têm como objectivos a...

A. regulamentação dos espaços verdes urbanos, a classificação das praias e a qualificação socialda população que vive junto ao litoral.

B. classificação dos solos de aptidão agrícola, a regulamentação dos espaços verdes urbanos e aqualificação social da população que vive junto ao litoral.

C. regulamentação do uso balnear, a regulamentação dos espaços verdes urbanos e aqualificação das praias por motivos ambientais e turísticos.

D. classificação das praias, a regulamentação do uso balnear e a qualificação das praias pormotivos ambientais e turísticos.

V.S.F.F.

719/V1/7

III

Os documentos seguintes mostram a produção mundial de azeite, salientando a posição de Portugalno contexto mundial, e a extensão do olival por região agrária, no nosso País.

1. A categoria de ocupação da SAU em que se inclui a olivicultura é a das...

A. culturas permanentes.

B. culturas temporárias.

C. terras aráveis.

D. hortas familiares.

2. A análise da figura 3 permite-nos concluir que 97% da produção mundial de azeite está concentradana bacia do Mediterrâneo. Este facto explica-se pela existência, nessa região, de...

A. extensas áreas com solos profundos e muito férteis.

B. aquíferos que permitem a utilização de sofisticados sistemas de rega.

C. formas de relevo aplanadas sem grandes declives.

D. climas com invernos amenos e verões quentes e secos.

719/V1/8

PRODUÇÃO

País % do total mundial

Espanha 45,0

Itália 21,0

Grécia 10,0

Tunísia 9,0

Síria 3,5

Marrocos 3,0

Turquia 2,5

Argélia 2,0

Portugal 1,0

Resto do mundo 3,0

ÁREA DE OLIVAL

Região Área (ha)

Portugal 324 472

Continente 324 472

Entre-Douro e Minho 1 121

Trás-os-Montes 67 420

Beira Litoral 17 527

Beira Interior 57 924

Ribatejo e Oeste 36 627

Alentejo 135 407

Algarve 8 446

Fonte: INE. Recenseamento Geral daAgricultura, 1999. Lisboa: INE. 2001

Figura 4 – Extensão do olival emPortugal, por região agrária

Fonte: Diário de Notícias. Caderno de Economia –19.04.06

Figura 3 – A produção mundial de azeite na cam-panha 2003-2004 (em percentagem)

3. Segundo o Recenseamento Geral da Agricultura de 1999, a região agrária em que a área de olivalcorrespondia a cerca de 42% do total nacional da área de olival era…

A. o Ribatejo e Oeste.

B. o Alentejo.

C. Trás-os-Montes.

D. a Beira Interior.

4. O facto de, no quadro da figura 4, os valores da área ocupada pelo olival serem iguais em Portugale no Continente explica-se por as Regiões Autónomas...

A. não serem contabilizadas nas estatísticas agrícolas.

B. serem, apenas, constituídas por ilhas.

C. terem explorações agrícolas de pequena dimensão.

D. não terem um clima adequado à olivicultura.

5. A olivicultura intensiva foi apoiada pela Nova PAC, por permitir...

A. alargar os benefícios alimentares a um maior número de consumidores e aumentar orendimento dos agricultores.

B. diminuir a dependência de produtos fitossanitários e aumentar a protecção do solo.

C. alargar os benefícios alimentares a um maior número de consumidores e aumentar a protecçãodo solo.

D. diminuir a dependência de produtos fitossanitários e aumentar o rendimento dos agricultores.

V.S.F.F.

719/V1/9

IV

O texto que a seguir se apresenta sistematiza as grandes tendências verificadas no actual sistemaurbano português.

Em Portugal, as dinâmicas territoriais recentes, confirmadas na década de 90, traduziram--se, a nível do sistema urbano, na afirmação de quatro grandes tendências:

– estabilização do peso das áreas metropolitanas no total da população residente;– reforço das cidades médias, com destaque para os centros urbanos do litoral; – afirmação do dinamismo de alguns centros do interior, em contexto de despovoamento

rural;– reforço do policentrismo funcional e da suburbanização no interior das áreas

metropolitanas.

Ministério do Ambiente, do Ordenamento do Território e do Desenvolvimento Regional– Programa Nacional da Política de Ordenamento do Território

(proposta para discussão pública). MAOTDR. Fevereiro de 2006 (adaptado)

1. Em 2001, mais de 3/4 da população residente no Continente concentravam-se em áreas comcaracterísticas predominantemente urbanas. O ritmo da urbanização em Portugal foiparticularmente intenso…

A. na década de 90.

B. na década de 80.

C. nas décadas de 60 e de 70.

D. nas décadas de 50 e de 60.

2. Os processos de suburbanização das áreas metropolitanas de Lisboa e do Porto, na década de 90do século XX, continuaram a dar origem a…

A. que as cidades de Lisboa e do Porto tenham perdido população residente, e a que algunscentros periféricos tenham reforçado a sua capacidade polarizadora.

B. um elevado crescimento populacional dessas áreas e a uma concentração, nas mesmas áreas,de cerca de 90% da população residente no país.

C. que as cidades de Lisboa e do Porto tenham perdido população residente, e a que severificasse uma concentração nessas áreas de cerca de 90% da população do país.

D. um elevado crescimento populacional dessas áreas e ao reforço da capacidade polarizadora dealguns centros periféricos.

3. Entre 1991 e 2001, as cidades algarvias, as cidades da área de Leiria-Marinha Grande e os centrosurbanos do Norte Litoral verificaram…

A. um crescimento urbano reduzido.

B. um crescimento urbano elevado.

C. uma estabilização do crescimento urbano.

D. uma redução do crescimento urbano.

719/V1/10

4. A rurbanização é um processo caracterizado pelo/pela…

A. regresso da população ao centro da cidade, o qual, em processo de renovação e requalificaçãourbanas, oferece habitações de melhor qualidade.

B. deslocação de população para uma periferia mais afastada da cidade, com manutenção dostraços rurais e preservação ambiental.

C. deslocação da população do centro para a periferia próxima da cidade, para o qual continua adirigir-se diariamente, a fim de trabalhar.

D. reabilitação e requalificação urbanas, através de intervenções nas vertentes urbanística eambiental.

5. Cidades como Viseu, Guarda, Castelo Branco, Vila Real, Bragança ou Évora assistiram a umcrescimento populacional significativo, entre 1991 e 2001, que resultou, principalmente, do…

A. processo emigratório.

B. aumento de alojamentos de uso sazonal.

C. crescimento natural.

D. despovoamento dos espaços rurais.

V.S.F.F.

719/V1/11

V

A figura 5 apresenta imagens da albufeira criada pela barragem de Odeleite, em 2003 e em 2005.

(Foto: Luís Forra/Lusa)

Figura 5 – Albufeira de Odeleite, no Sotavento algarvio

719/V1/12

1. Refira duas das principais utilizações da água das albufeiras existentes no Algarve.

2. Apresente dois factores que interferem na variação do caudal dos cursos de água no Algarve.

3. Mencione duas consequências resultantes da baixa cota do plano de água na albufeirarepresentada nas imagens da figura 5.

4. Justifique a necessidade de uma gestão racional dos recursos hídricos, considerando:

• a quantidade e a qualidade da água doce superficial;

• a importância do estabelecimento de acordos internacionais.

V.S.F.F.

719/V1/13

VI

1. Refira uma diferença entre a distribuição espacial da rede de caminhos-de-ferro a norte do rioDouro e entre os rios Douro e Tejo.

2. Apresente duas razões para a actual diminuição da extensão da rede de caminhos-de-ferro, emPortugal.

3. Dê exemplo de duas melhorias que têm ocorrido, nas últimas décadas, no modo de transporteferroviário, em Portugal.

4. Exponha as potencialidades que se deparam ao transporte de passageiros por modo ferroviário, emPortugal, recorrendo a um exemplo ilustrativo de:

• reactivação/dinamização de troços;

• novas ligações internacionais.

FIM

Valença

BragaGuimarães Mirandela

Pocinho

Vila RealAmarante

Espinho

VilarFormoso

Régua

Guarda

PampilhosaCoimbra

Figueirada Foz

Tomar

Torre dasVargens

Marvão - Beirã

Setil

VendasNovas

Elvas Estremoz

CasaBranca

Sines Ermidas do Sado

Funcheira Ourique

Neves-Corvo

Lagos Tunes V.R. St.ºAntónio

Abrantes

NineLousada

LeixõesPorto

Aveiro

Entroncamento

SintraCascais

Cacém

BarreiroLisboa

TuaErmesinde

Alfarelos

0 50 km

Évora

Beja

719/V1/14

A rede de caminhos-de-ferro desenvolveu--se, em Portugal Continental, na últimametade do século XIX e até à década de 30, do século XX. O mapa da figura 6mostra a actual rede de caminhos-de-ferro,cuja extensão era, em 2006, de cerca de2791 km.

Figura 6 – Rede ferroviária, 2006

Fonte: Refer EP, on-line, Outubro de 2006(adaptado)

COTAÇÕES

GRUPO I

1. .................................................................................................................... 5 pontos2. .................................................................................................................... 5 pontos3. .................................................................................................................... 5 pontos4. .................................................................................................................... 5 pontos5. .................................................................................................................... 5 pontos

25 pontos

GRUPO II


25 pontos

GRUPO III


25 pontos

GRUPO IV


25 pontos

GRUPO V

1. .................................................................................................................... 10 pontos2. .................................................................................................................... 10 pontos3. .................................................................................................................... 10 pontos4. .................................................................................................................... 20 pontos

50 pontos

GRUPO VI


50 pontos

TOTAL .................................................. 200 pontos

719/V1/15

PROVA 719/C/9 Págs.

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO10.º/11.º ou 11.º/12.º Anos de Escolaridade

(Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de Agosto – Programas novos

e Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março)

Duração da prova: 120 minutos 2.ª FASE

2007

PROVA ESCRITA DE GEOGRAFIA A / GEOGRAFIA

V.S.F.F.

719/C/1

COTAÇÕES

GRUPO I


25 pontos

GRUPO II


25 pontos

GRUPO III


25 pontos

GRUPO IV


25 pontos

A transportar ............................................. 100 pontos

Transporte ............................................... 100 pontos

GRUPO V


50 pontos

GRUPO VI


50 pontos

TOTAL .................................................. 200 pontos

719/C/2

V.S.F.F.

719/C/3

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

As classificações a atribuir a cada item são obrigatoriamente:– um número inteiro de pontos;– um dos valores apresentados nos respectivos critérios específicos de classificação.

Nos itens de escolha múltipla, é atribuída a cotação total à resposta correcta, sendo as respostasincorrectas classificadas com zero pontos.

Nos itens fechados de resposta curta, caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado,só são considerados para efeito de classificação os elementos que satisfaçam o que é pedido,segundo a ordem pela qual são apresentados na resposta.

Porém, se os elementos referidos revelarem uma contradição entre si, a classificação a atribuir é zero pontos.

Nos itens de resposta aberta com cotação igual ou superior a 15 pontos, para além das competênciasespecíficas da disciplina, são também avaliadas competências de comunicação em língua portuguesa,tendo em consideração os níveis de desempenho que a seguir se descrevem:

– Nível 3 – Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia,ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/oude coerência e de rigor de sentido.

– Nível 2 – Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuaçãoe/ou de ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou desentido.

– Nível 1 – Composição sem estruturação, com presença de erros graves de sintaxe, depontuação e/ou de ortografia, com perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

São consideradas correctas as seguintes alternativas.

VERSÃO 1 VERSÃO 2

GRUPO I

1. B.2. C.3. C.4. B.5. A.

1. D.2. A.3. B.4. C.5. D.

GRUPO II

1. C.2. A.3. B.4. C.5. D.

1. C.2. B.3. A.4. D.5. B.

GRUPO III

1. A.2. D.3. B.4. D.5. A.

1. C.2. D.3. A.4. A.5. D.

GRUPO IV

1. C.2. A.3. B.4. B.5. D.

1. C.2. B.3. A.4. B.5. B.

719/C/4

V

1. ........................................................................................................................................... 10 pontos

2. ........................................................................................................................................... 10 pontos

A resposta deve apresentar dois dos seguintes factores, ou outros considerados relevantes:• variação intra-anual da precipitação;• variação interanual da precipitação;• existência de barragens, açudes ou diques ao longo dos cursos de água.

Situação de resposta Cotação a atribuir (pontos)

Apresenta dois factores correctos. 10

Apresenta um factor correcto e outro incorrecto, mas que não contradiz ocorrecto.

ou

Apresenta um factor correcto.

5

Apresenta um factor correcto e outro incorrecto que contradiz o correcto.

ou

Apresenta dois factores incorrectos.

0

A resposta deve referir duas das seguintes utilizações, ou outras consideradas relevantes:• abastecimento de água para rega;• abastecimento de água para consumo doméstico;• abastecimento de água para a indústria do turismo.


Refere duas utilizações correctas. 10

Refere uma utilização correcta e outra incorrecta, mas que não contradiz acorrecta.

ou

Refere uma utilização correcta.

5

Refere uma utilização correcta e outra incorrecta que contradiz a correcta.

ou

Refere duas utilizações incorrectas.

0

V.S.F.F.

719/C/5

719/C/6

3. ........................................................................................................................................... 10 pontos

A resposta deve mencionar duas das seguintes consequências, ou outras consideradas relevantes:• necessidade de racionalização dos consumos, por exemplo, domésticos;• maior risco de salinização das águas subterrâneas;• diminuição das culturas de regadio.


Menciona duas consequências correctas. 10

Menciona uma consequência correcta e outra incorrecta, mas que nãocontradiz a correcta.

ou

Menciona uma consequência correcta.

5

Menciona uma consequência correcta e outra incorrecta que contradiz acorrecta.

ou

Menciona duas consequências incorrectas.

0

4. ........................................................................................................................................... 20 pontos

* Descritores apresentados nos critérios gerais.

** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível aatribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa.

** No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, aclassificação a atribuir é de zero pontos.

Descritores do nível de desempenho no domínioda comunicação escrita em língua portuguesa

Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina

Níveis*

3 2 1

Níveis**

5Justifica a necessidade de uma gestão racional dos recursos hídricos,explicitando os dois pontos considerados.

20 19 18

4

Justifica a necessidade de uma gestão racional dos recursos hídricos,explicitando os dois pontos considerados de forma menos completa emtermos de conteúdo.

ouJustifica a necessidade de uma gestão racional dos recursos hídricos,explicitando um dos pontos considerados de forma completa e referindo ooutro.

16 15 14

3Justifica a necessidade de uma gestão racional dos recursos hídricos,explicitando um dos pontos considerados.

12 11 10

2

Justifica a necessidade de uma gestão racional dos recursos hídricos,explicitando um dos pontos considerados de forma menos completa emtermos de conteúdo.

ouRefere os dois pontos considerados.

8 7 6

1 Refere apenas um dos pontos considerados. 4 3 2

A resposta deve ser organizada de modo a evidenciar a necessidade de uma gestão racional dos recursoshídricos, considerando os seguintes pontos:• uma utilização mais sustentável das águas doces superficiais, que evite o desperdício (racionalizando o

consumo e evitando a sobreexploração) e previna a poluição (nomeadamente, através da construção deETA e ETAR);

• acordos ibéricos que assegurem uma gestão equilibrada da quantidade e da qualidade da água dasprincipais bacias hidrográficas que temos em comum com Espanha.

V.S.F.F.

719/C/7

VI

1. ........................................................................................................................................... 10 pontos

2. ........................................................................................................................................... 10 pontos

3. ........................................................................................................................................... 10 pontos

A resposta deve dar dois dos seguintes exemplos, ou outros considerados relevantes:• duplicação das linhas;• electrificação das linhas;• aumento do conforto e da segurança.


Dá dois exemplos correctos. 10

Dá um exemplo correcto e outro incorrecto, mas que não contradiz ocorrecto.

ou

Dá um exemplo correcto.

5

Dá um exemplo correcto e outro incorrecto que contradiz o correcto.

ou

Dá dois exemplos incorrectos.

0

A resposta deve apresentar duas das seguintes razões, ou outras consideradas relevantes:• custos de manutenção não cobertos pela procura;• reduzido número de passageiros;• perda de competitividade do modo ferroviário face ao modo rodoviário.


Apresenta duas razões correctas. 10

Apresenta uma razão correcta e outra incorrecta, mas que não contradiz acorrecta.

ou

Apresenta uma razão correcta.

5

Apresenta uma razão correcta e outra incorrecta que contradiz a correcta.

ou

Apresenta duas razões incorrectas.

0

A resposta deve referir uma das seguintes diferenças, ou outra considerada relevante:• a rede, a norte do rio Douro, é simples, do tipo «rede de penetração», e, entre o rio Douro e o rio Tejo, é

essencialmente rede do tipo «circuito»;• existe maior número de ligações entre os lugares, na rede, entre o rio Douro e o rio Tejo do que a norte do

rio Douro.


Refere uma diferença correcta. 10

Refere uma diferença incompleta. 5

Refere uma diferença incorrecta. 0

719/C/8

4. ........................................................................................................................................... 20 pontos

* Descritores apresentados nos critérios gerais.

** No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível aatribuir, deve optar-se pelo mais elevado dos dois em causa.

** No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, aclassificação a atribuir é de zero pontos.

Descritores do nível de desempenho no domínioda comunicação escrita em língua portuguesa

Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina

Níveis*

3 2 1

Níveis**

5 Expõe as potencialidades, e apresenta um exemplo ilustrativo de cada ponto. 20 19 18

4

Expõe as potencialidades de forma menos completa em termos de conteúdoe apresenta um exemplo ilustrativo de cada ponto.

ouExpõe as potencialidades e apresenta um exemplo.

16 15 14

3

Expõe as potencialidades de forma menos completa em termos de conteúdoe apresenta um exemplo.

ouRefere as potencialidades e apresenta um exemplo ilustrativo de cada ponto.

12 11 10

2Refere algumas potencialidades e apresenta um exemplo.

ouApresenta um exemplo ilustrativo de cada ponto.

8 7 6

1Refere algumas potencialidades.

ouApresenta um exemplo.

4 3 2

A resposta deve expor as potencialidades que se deparam ao transporte de passageiros – melhoria damobilidade nas áreas metropolitanas, dinamização da economia regional, redução das distâncias-tempo,melhoria da qualidade dos serviços prestados e mobilidade mais sustentável. A resposta deve recorrer a um exemplo ilustrativo de cada ponto ou a outros considerados relevantes.• Reactivação/dinamização de troços:

– renovação das ligações suburbanas na área metropolitana do Porto;– reactivação, para fins turísticos, de troços da linha do Douro.

• Novas ligações internacionais: – introdução da alta velocidade nas ligações entre o Porto e o Noroeste Espanhol (Vigo);– introdução da alta velocidade nas ligações a Madrid.

719/C/9

exame nacional do ensino secundÁrio - … · pode utilizar régua e máquina de calcular não...

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