POR LA PERFECCION DEL ESPIRITU

Tipo de examen: __ORDINARIO___ Fecha: __31-05-2015_____Grupo: _1__Turno: Domingo__N de Control: _____022________________

Calificacin de examen: _________Calificacin final: _________Materia: Aprendizaje y Memoria ___________Docente: Lic. Psic. Juana Julia Almanza F. _____________

Nombre del Alumno: ________________________________________

POR LA PERFECCION DEL ESPIRITU

I.- CONTESTA CORRECTAMENTE.1. La memoria humana es una funcin cerebral que es resultado de conexiones sinpticas (sinapsis) entre neuronas:a) Verdadero. XXb) Falso.

2. Las seales que forman recuerdos y pensamientos se mueven por una neurona individual como una minscula carga elctrica:a) Verdadero. XXb) Falso.

3. La Psicologa Cognitiva trata el estudio cientfico de la mente humana:a) Verdadero. XXb) Falso.

4. La Psicologa Cognitiva trata del modo como las personas perciben, aprenden, recuerdan y piensan sobre la informacin. a) Verdadero. XXb) Falso.

5. Existen tres clases de distorsiones cognitivas: 1) sobre s mismo, 2) sobre el entorno vital,3) sobre el futuro.

a) Verdadero. XXb) Falso.

6. La teora de la terapia cognitiva sostiene que la percepcin y la estructura de las experiencias de una persona determinan sus emociones y conductasa) Verdadero. XXb) Falso.

7. Es una memoria de larga duracin que supone la recuperacin intencional y consciente de la experiencia previa. Afectada por el olvido. Vara con la edad

a) Memoria Implcita.b) Memoria Explcita. XX

8. es un tipo de memoria inconsciente que se manifiesta a travs de la facilitacin perceptiva en pruebas indirectas de memoria en las que no se pide a los observadores que recuperen voluntariamente informacin almacenada en su memoria. Est formada por un conjunto de mecanismos que se adquieren y se recuperan de forma no intencional. Es muy resistente al olvido. No vara con la edad y se mantiene constante durante todo el ciclo vital.

a) Memoria Implcita.XXb) Memoria Explcita.

9. Mencione al menos 3 tipos de memoria que recuerde

a) _____Semntica_____________________ b) _____Episdica______________________

c) _____Declarativa______________________

10, Procesos bsicos de la memoria-codificacin -consolidacin (formacin de la memoria)-almacenamiento (estado inactivo de la memoria)-recuperacin (reactivacin de la memoria)

a) Verdadero. XXb) Falso.

11. Aprendizaje: Es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores, a travs del estudio, la experiencia o la enseanza:

a) Verdadero. XXb) Falso.

12. Mencione al menos 3 teoras de aprendizaje que recuerde y cul es su caracterstica

a) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________b) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________c) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

13. El estmulo condicionado clsico y el estmulo condicionado instrumental son lo mismo:

a) Verdadero.b) Falso. XX

14. La Amnesia es una alteracin de la memoria que se manifiesta por una disminucin en la capacidad de recordar.

a) Verdadero. XXb) Falso.

15. El anlisis del comportamiento animal observa fundamentalmente el aspecto instintivo, mientras que en el hombre desempea un aspecto importante la motivacin.

a) Verdadero. XXb) Falso.

16. En el anlisis del comportamiento participa todo el Sistema Nervioso. Los mecanismos de adaptacin se controlan por conexiones entre el hipotlamo y el sistema limbico.

a) Verdadero.XXb) Falso.

17. Factor fundamental del aprendizaje en general, ya que mediante su utilizacin somos capaces de captar, codificar, almacenar y recuperar la informacin que nos rodea

a) Temperamentob) Carcter c) Memoria XX

18. Fase es cuando el individuo recuerda la informacin que en cualquier momento puede ser evocada.

a) Codificacinb) Almacenamiento c) Recuperacin XX

19. Distorsiones y Patologas de la memoria son: Amnesias, Alzheimer y sndrome de Korsakoff.

a) Solo 2 - Amnesias, Alzheimerb) Solo 1 - Alzheimerc) Las 3 XX

20. Los recuerdos simplemente se debilitan como funcin del paso del tiempo:a) Hiptesis del decaimiento XXb) Hiptesis de las claves de recuperacin c) Hiptesis de la Interferencia

21 En el proceso de recuperacin perdemos de vista las claves que nos permitan recobrar los recuerdos:a) Hiptesis del decaimiento b) Hiptesis de las claves de recuperacin XXc) Hiptesis de la Interferencia

22. La competencia de otros recuerdos en la memoria bloquea la recuperacin de un recuerdo particular:a) Hiptesis de las claves de recuperacinb) Hiptesis del decaimientoc) Hiptesis de la Interferencia XX

23. Se retiene mas aquello que tiene una carga emocional; es posible que la variable importante para la retencin no sean las emociones negativas asociadas con el material, sino la excitacin que el material produce en el sujeto:a) Hiptesis de la represin de Freud XXb) Interferencia basada en temsc) Hiptesis del decaimiento

24. La interferencia contextual puede ser causa de prdida de memoria porque cuando cambia el contexto se retiene mejor pero si la clave de contexto es la misma para aprender diferentes cosas se convierte en interferencia porque no sabemos con cual asociarla:a) Interferencia basada en temsb) Claves del contexto XXc) Hiptesis de la represin de Freud.

25. Se refiere a una intervencin negativa entre el aprendizaje de dos grupos de material:a) Interferencia XXb) Amnesiac) Hiptesis de la represin de Freud.

Respuesta a Pregunta 12Aprendizaje Constructivista: el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construccin del ser humano.Aprendizaje en la teora de Jean Piaget: no crea que el conocimiento fuera pasivo y reforzado. Piaget cree que los nios construyen su conocimiento mientras exploran su mundo.Aprendizaje en la teora de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje que se da entre la conexin de cultura y desarrollo.Aprendizaje segn Goleman: Modelo de aprendizaje basndose en la distincin de las habilidades puramente cognitivas y las aptitudes personales y sociales.

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