Lee con atención y selecciona la opción correcta

1. Un carpintero tiene una viga que mide 33/4 de metro. Si esta viga la debe cortar en trozos de 3/4 de metro,

¿cuántos trozos podrá obtener?

a) 11 b) 13 c) 15 d) 20

2. De acuerdo al Sistema de Numeración Decimal, ¿Cuál es el valor posicional del 8 en el número 6,782,527?

a) 800 000 b) 80 000 c) 800 d) 80

3. Identifica ¿Cuál es el valor de la fracción ubicada en la recta numérica?

0 1 2

a) 1 3/6 b) 1 4/6 c) 1 5/6 d) 1 6/6

4. Convierte las siguientes fracciones decimales a fracciones comunes.

4.780= 4 ?/1000; 4.78= 4 ?/100; y 4.7= 4 ?/10

a) 780, 78, 7 b) 781, 78, 7 c) 781, 78, 47 d) 780, 78, 47

5. Utiliza los puntos dados en la siguiente recta numérica para ubicar los números decimales 0.6 y 1.30

a)

b)

c)

d)

6. Si en una sucesión de figuras, la figura número 1 tiene 3 puntos, la número 5 tiene 15 puntos, la número

9 tiene 27 puntos, etc. ¿Cuál es el número de la figura de esta sucesión que deberá contener 102 puntos y

cuántos puntos deberá contener la figura número 29?

a) 33 - 99 puntos b) 34 - 87 puntos c) 35 - 105 puntos d) 36 - 108 puntos

1 1.5

1 1.5

1 1.5

1 1.5

EXAMEN DE MATEMATICAS BLOQUE UNO

INSTRUCCIONES: LEE CADA PLANTEAMIENTO Y MARCA LA OPCION CORRECTA EN TU HOJA DE RESPUESTA.

PRIMER GRADO

7. Completa los datos que le faltan a la siguiente tabla sobre sucesión de números (observa que la tabla

inicia con el término que ocupa el lugar 21)

LUGAR

DE

TÉRMINO

TÉRMINO

DE LA

SUCESIÓN

19

22 66

25

28

31

8. De las siguientes figuras geométricas, identifica ¿En cuál de ellas se puede representar el perímetro con

las expresiones algebraicas 6d y 3a?.

1 2 3 4

a) 4,2 b) 2,3 c) 1,6 d) 1,4

9. En base a la figura geométrica, identifica ¿Qué expresión algebraica se puede utilizar para calcular su

área?.

a) b . h b) d + c . 2

2 2

c) d . e + h d) d/e . h

a) 57,78,84,93 b) 57,72,84,93

c) 57,81,84,93 d) 57,75,84,93

h

b

10. La siguiente figura geométrica es un cuadrado, cuyo lado mide b:

b

b

¿Cual es la expresión algebraica para calcular el área del cuadrado?

b + b

4 x b

b + b + b + b +

bb

4 + b

4b

a) 4+b b) 4 x b c) bb d) b+b

Con base en la siguiente figura, contesta las preguntas 8, 9 y 10, considera ABCD como la figura original y

A‟B‟C‟D‟ como su simétrica.

11. ¿Qué ángulo de la figura simétrica mide 86°?

a) A‟ b) B‟ c) C‟ d) D‟

12. ¿Cómo es el lado AD con respecto al lado A‟D‟?

a) Paralelo b) perpendicular c) oblicuo c) diagonal

13. Si se unen los segmentos CD y C‟D‟‟ ¿Cómo quedarían con respecto al eje p?

a) paralelo b) perpendicular c) oblicuo d) diagonal

B’ A B

C D C’ D’

86°

A’

p

14. Analiza y resuelve el siguiente problema:

Si una vela que mide 25 cm de altura y tarda encendida 50 horas; ¿Cuánto tiempo duraría encendida otra

vela del mismo grosor, pero de 12 cm de altura?

a) 12 hrs. b) 24 hrs. c) 14 hrs. d) 16 hrs.

15 ¿Cuál de las siguientes tablas representa una situación de proporcionalidad directa?

a) b)

c) d)

Analiza y resuelve en el siguiente problema:

En un microscopio se analiza la imagen de un virus que originalmente mide 0.2 micrómetros a 120

micrómetros.

16. ¿De qué tamaño se vería la imagen de un virus cuya medida original es de 0.6 micrómetros.?.

a) 360 µmts. b) 340 µmts. c) 320 µmts. d)300 µmts.

17. Las compañías fabricantes de motocicletas hacen prueba de velocidad a sus motos para verificar frenos,

sistemas de suspensión y motores entre otras cosas, deben verificar que las velocidades a las que pueden

viajar se mantengan constantes durante recorridos largos.

Una Motocicleta Viajando en carretera va a una velocidad de 140 Km/hr. en promedio.

Completa la siguiente tabla para encontrar las distancias recorridas en distintos tiempos de viaje.

Tiempo de viaje (horas) Kilómetros recorridos

1 140

21/4

3.5

a) 315, 490 b) 315, 480 c) 315, 490 d) 315, 480

LADO DE UN

CUADRADO EN

CM.

ÁREA DE UN

CUADRADO EN CM2

4 16

8 64

1 1

CANTIDADAD DE

PALETAS

PRECIO DE LAS

PALETAS

3 9

6 36

1 1

EDAD EN UN NIÑO

EN AÑOS

PESO PROMEDIO

EN KG.

5 20

8 40

1 1

CANTIDAD DE

ARROZ EN KG

PRECIO DE ARROZ

EN $

3 21

6 42

1 7

18. Hugo y Edén realizan una inversión en un negocio “Tienda de abarrotes” utilizando sus ahorros. Hugo

aporta la cantidad de $ 52,000.00 y Edén hace lo propio con $ 48,000.00. Al finalizar el negocio obtuvieron

una ganancia de $ 1´000,000.00.

Si las ganancias obtenidas se las reparten en forma proporcional, ¿cuánto le tocaría a Hugo y cuánto a

Edén?.

a) Hugo $480,000.00 y Edén $520,000.00 b) Hugo $ 540,000.00 y Edén $460,000.00

c) Pável $460,000.00 y Edén $540,000.00 d) Pável $ 520,000.00 y Edén $480,000.00

19. En la pastelería “Palmeros” se elaboran pasteles de diferentes sabores, formas y decorados, rectangular,

cuadrado y redondo, con sabores de chocolate, vainilla, fresa y tres leches, decorados con Fresa, cereza y

nuez.

¿Cuántos pasteles se pueden elaborar con esta información?

a) 42 b) 39 c) 36 d) 33

20. La línea de autobuses del Golfo cubre las principales ciudades del estado de Veracruz: Xalapa, Veracruz,

Poza Rica, Córdoba, Orizaba y Coatzacoalcos, ofreciendo sólo viajes directos, es decir, no hace escala

intermedia. ¿Cuántos viajes diferentes ofrece la línea de autobuses?

a) 32 b) 30 c) 28 d) 26

21.- Indica cual de las siguientes sumas es igual a 20 105 037 a) 7x1 +3x10+5x1000+1x10000+2x10000000 b) 7x1 +3x10+5x10000+1x100000+2x10000000 c) 7x1 +3x10+5x1000+1x100000+2x10000000 d) 7x1 +3x10+5x1000+1x100000+2x1000000 22.- Para escribir ciertos números se necesitan muchos símbolos a)Sistema de numeración decimal b) Sistema de numeración maya c) Sistema de numeración egipcio d) Sistema aditivo 23.- El valor de cada símbolo depende de la posición en la que se encuentre a) Sistema aditivo b) Sistema posicional c) Sistema no posicional d) Sistema no aditivo

24.- Si la figura uno tiene 4 puntos, la dos 7, la cuatro 13 ¿Cuántos puntos tendrá la figura tres? a)8 b)9 c)10 d)11 25.- Para la sucesión 6,11,16,21,31,36,41….subraya la expresión algebraica que te permite encontrar el termino que esta en el lugar n a) 5n+1 b)n-5 c)n+5 d)n 26.- 20 tuercas tienen un peso total de 100 gramos ¿Cuánto pesa una tuerca? a) 5 gr b) 10gr c) 15gr d) 2.5gr 27.- Dos cantidades son proporcionales si a) A partir de el se puede encontrar cualquier cantidad b) Al aumentar una cantidad la otra disminuye c) Al aumentar o disminuir una cantidad , la otra aumenta o disminuye en la misma proporción

d) El precio en pesos correspondiente a un mililitro de pintura 28.- El valor unitario es importante ya que a) A partir de el se puede encontrar cualquier cantidad b) El precio en pesos correspondiente a un mililitro de pintura blanca c) Al aumentar o disminuir una cantidad , la otra aumenta o disminuye en la misma proporción

d) Al aumentar una cantidad la otra disminuye 29.- En un restaurante una persona puede elegir entre dos sopas, cuatro guisados y tres postres. ¿De cuantas formas diferentes puede elegir su menú? a) 9 b) 12 c) 18 d) 24 30.- Cual es el valor posicional de 6 en la cantidad 25306812 a) 6 b)60 c) 600 d) 6000

1.- Son palabras o frases que se usan para conectar ideas, oraciones o párrafos en un texto. Indican el orden de acontecimientos dentro de una narración. a) sin embargo b) conectores temporales c) y/o d) conector definitivo

1.- Son palabras o frases que se usan para conectar ideas, oraciones o párrafos en un texto. Indican el orden de acontecimientos dentro de una narración. a) sin embargo b) conectores temporales c) y/o d) conector definitivo

2. Es una narración de una experiencia significativa en la vida de una persona, contada por ella misma. a) bibliográfico b) resumen c) síntesis d) relato autobiográfico

3. Es la imitación burlesca de una historia, una canción, una película o un personaje imaginario o real, que originalmente se presenta con seriedad. a) Parodia b) verso c) párrafo d) rima

4. Es un conjunto de palabras que expresan una idea completa. Tiene sujeto y predicado y se reconoce por que tiene un verbo conjugado. a) oración compuesta b) plural c) oración simple d) singular

5. Se usa para separar 2 párrafos que contienen ideas diferentes y se escriben en una línea distinta. a) coma b) punto y seguido c) punto y aparte d) punto y final

6. Es un texto breve en el que se da información y se dice de qué se trata un libro, una película u obra de teatro. a) reseña b) guión c) fragmento d) debate

EXAMEN DE ESPAÑOL BLOQUE UNO

INSTRUCCIONES: LEE CADA PLANTEAMIENTO Y MARCA LA OPCION CORRECTA EN TU HOJA DE RESPUESTA.

Lee el reportaje que a continuación se presenta y contesta las preguntas 7 y 8.

Premiación a Medallistas de la Olimpiada Nacional 2010 Culiacán, Sinaloa, a 15 de julio del 2010.- "Estoy contento y feliz", expresó Joel Guerrero Rocha al recibir su reconocimiento en nombre de los Deportistas Especiales en la ceremonia de Premiación a Medallistas Culiacanenses en la pasada Olimpiada Nacional 2010. Guerrero Rocha no fue seleccionado del montón. Sus logros fueron los que hablaron por él para que fuera el representante de los Deportistas Especiales. El deportista sumó 6 medallas de oro en la Paralimpiada Nacional. Cinco de ellas fueron en las diferentes pruebas del atletismo, y la restante en el Gol Bol. El año pasado conseguí 5 de oro, esta vez obtuve una más, logré 6, y todas de oro. Me siento bien por estos logros", indicó el estudiante de segundo grado de secundaria. Además de su reconocimiento, también le hicieron entrega de una pantalla portátil. Pero ese regalo lo hizo a un lado y ya piensa en las próximas competencias. "Hay que esperar la otra Olimpiada y prepararnos mejor", agregó Joel Guerrero. Reportaje tomado de internet. Gobierno de Sinaloa. 7. La persona a la que se refiere el reportaje, se siente: a) deprimido, incapaz y triste b) marginado, abandonado, excluido c) fuerte, triunfador, responsable d) indiferente, incompetente. 8. Las condiciones en las que Joel Guerrero ha desarrollado su actividad son. a) confortables, seguras, tranquilas b) adversas, inseguras y penosas c) saludables, exitosas, felices d) derrotista, desorientado 9. ¿Cuál es el sujeto en la siguiente oración? Ella se puso feliz al escuchar aquellas palabras. a) feliz b) ella c) escuchar d) palabras 10. ¿Cuál es el predicado de la siguiente oración? El hijo de mi vecina compró una bicicleta a) compró b) una c) bicicleta d) compró una bicicleta 11. En las siguientes oraciones faltan algunas palabras. Elige la opción que las presente escritas correctamente. Comer en exceso ___________ produce colesterol. A lo largo del camino dejo sus _____________

Que difícil es __________ de aquel lugar. a) uevo, uellas, uir b) huevo, huellas, huir c) uevo, huellas, huir d) huevo, hueyas, huir 12. Es el signo que sirve para separar oraciones que forman parte del mismo párrafo. a) punto y seguido b) punto final c) coma d) punto y aparte

Lee con atención y da respuestas a los cuestionamientos : 13, 14, 15, 16, 17 y 18

CUENTO: LAS VACAS DE QUIVIQUINTA. EL DIOSERO FRANCISCO ROJAS GONZALEZ Los perros de Quiviquinta tenían hambre, con el lomo corvo y la nariz hincada en los baches de las calles, el ojo alerta y el diente agresivo, iban los perros de Quiviquinta, iban en manadas, gruñendo a la luna, ladrando al sol, por que los perros de Quiviquinta tenían hambre…. Y también tenían hambre los hombres, las mujeres, los niños de Quiviquinta, por que en las trojes se había agotado el grano, en los zarzos se había consumido el queso y de los garabatos ya no colgaba ni un pingajo de cecina Lo malo es que para el año que‟ntra ni semilla tendremos-dijo Esteban Luna, mozo lozano y bien puesto, quien ahora, sentado frente al fogón, miraba a su mujer, Martina, joven también, un poco rolliza pero sana y frescachona, que sonreía a la caricia filial de una pequeñuela, pendiente de labios y manecitas de un pecho carnudo, abundante y moreno como cantarito de barro. --Dichosa ella—comentó Esteban—que tiene mucho de donde y de qué comer. Martina rió con ganas y pasó su mano sobre la cabecita monda de la lactante. --Hace un año—reflexionó--, yo no tenía de nada y de nadie por que apurarme…Ahoy dialtiro semos tres…. Y con I‟hambre que si‟ha hecho andancia. --Fuerza es comer, Martina….Sí, mañana me largo a Acaponeta o a Tuxpan a trabajar de peón, de mozo, de lo que caiga. Las palabras de Esteban las había escuchado desde las puertas del jacal Evaristo Rocha, amigo de la casa. --Ni esa lucha nos queda, hermano—informó el recién llegado---. Acaban de regresar del norte Jesús Trejo y Madaleno Rivera, vienen más muertos d‟hambre que nosotros…. ---Don Remigio “el barbón” está vendiendo leche a veinte centavos el cuartillo. --¡Bandidazo…! ¿Cuándo se había visto? Hoy más que nunca siento haber vendido la vaquilla…. Estas horas ya‟staría parida y dando leche….¿Pa qué diablos la vendimos Martina? Esteban y Martina van al mercado por la calle real de Quiviquinta, él adelante lleva bajo el brazo una gallinita “bulique”, ella carga a la chiquilla. --Bien „haigan los ricos… La familia de don Remigio no pasa ni pasará hambre. La niña sigue llorando, Martina hace a un lado la caña de azúcar y cobra a la hija de los brazos de su

marido. Alza su blusa hasta el cuello y deja al aire los categóricos, los hermosos pechos morenos, trémulos como un par de odres a reventar. La niña se prende a uno de ellos…. El rumor del mercado adquiere un nuevo ruido, es el motor de un automóvil que se acerca. De él se apea una pareja: el hombre alto, fuerte, de aspecto próspero y gesto orgulloso, la mujer menuda, debilucha y ademanes tímidos. Los recién llegados recorren con la vista al tianguis, algo buscan….. Se detienen en seco frente a Esteban y Martina, ésta al mirar a los forasteros se echa el rebozo sobre sus pechos, presa de súbito rubor, sin embargo, la maniobra es tardía, ya los extraños habían descubierto lo que necesitaban…

--Eh, tú, ¿no quieres irte con nosotros? Te llevamos de nodriza a Tepic para que nos críes a nuestro hijito. --Setenta y cinco pesos de leche entera…¿Quieres? --¡Quiero! -- responde ella. Y luego al marido mientras le entrega a su hija. --Vamos--- dice nervioso el forastero tomando del brazo a la muchacha. Esteban llama a gritos a Martina. Después toma el camino hacia su casa, no vuelve la cara, va despacio, arrastrando los pies. Bajo el brazo, la gallina “búlique” y, apretada contra su pecho, la niña que gime huérfana de sus dos cantaritos de barro moreno. 13. ¿Cuál es el tema central que expresa el autor? a) lucha por la supervivencia b) lastima por una persona c) el poder de la gente adulta d) El menosprecio 14. ¿Qué opciones platican e intentan hacer Martina y Esteban para salir adelante? a) manifiestan la separación conyugal b) que Martina trabaje en Quiviquinta c) propone ir a Acaponeta o a Tuxpan d) intentan vender un perro 15. Qué decisión toma Martina ante la propuesta de los forasteros. a) se alquila para amamantar al hijo de los forasteros b) por el bienestar de la familia no acepta la propuesta c) que Esteban trabaje de mozo d) se lleva con ella a su hija 16. Que pudo haber sentido Esteban después de que Martina se marchó. a) enojo por que él no encontró trabajo b) tristeza al quedarse solo y con su hija huérfana c) admiración por que Martina se marchó d) felicidad por que Martina se sentía encerrada 17. Elige la opción que explique por qué el cuento se llama Las vacas de Quiviquinta. a) por que Martina se alquila como nodriza b) por que solo hay cinco vacas en el pueblo c) por que solo de leche se alimenta la gente de ese pueblo d) es como si Martina fuera la vaca de Esteban 18. De acuerdo a la lectura del cuento el mejor amigo de Esteban se llama: a) Don Remigio b) Jesús Trejo c) Madaleno Rivera d) Evaristo Rocha

19. ¿Qué fuente consultarías si buscaras información sobre los sucesos acontecidos en el año 1919 en el mundo? a) 16 cuentos latinoamericanos b) Espasa diccionario de sinónimos y antónimos c) Historia mínima de México d) Historia Universal 20. Los cuentos del Diosero , de Francisco Rojas González narran escenas en la vida de varios grupos étnicos de México, cual de los siguientes títulos no corresponden a este libro. a) La Tona b) La venganza de “"Carlos Mango” c) La triste historia del pascola Cenobio d) El penal más largo del mundo

Lee el siguiente fragmento del cuento “La Sirenita” de la versión del libro Cuentos

Infantiles políticamente correctos.

……….este rey tenía siete hijas, cada una de las cuales encarnaba en cierta medida los

patrones de atractivo personal reinantes a la sazón. La que más lo lograba, no obstante, era

la más joven, llamada Calpurnia pero conocida con el apodo de Kelpei. Kelpie era una

joven y sumamente dichosa ciudadana de los mares, dotada de la más agradable voz para

el canto que jamás habían escuchado los sirenios.

21.- Elige la opción que describe como es Kelpie, la protagonista

a) atractiva, joven, malvada y talentosa

b) atractiva, joven, dichosa y talentosa

c) fea, despistada, dichosa y desafinada

d) atractiva, joven, bondadosa y desafinada

22.- ¿Cuál es el sujeto de la siguiente oración?

El puso una cara de estupefacción al escuchar aquellas palabras.

a)El b) cara c)estupefacción d)palabras

23.- ¿Cuál es el predicado de la siguiente oración?

La varrilla de un cohetón ha dejado ciego a mi muchachito

a)ha dejado ciego b)a mi muchachito

c)la varrilla de un cohetón d) ha dejado ciego a mi muchachito

24.- ¿Cuál es el verbo de la siguiente oración?

Simultáneamente al trueno, un florón de luces broto en otro lugar del firmamento.

a)simultáneamente b)broto c) otro d)firmamento

25.- Las siguientes oraciones tienen un verbo simple, excepto:

a) El sintió un golpe tremendo en su ojo sano

b) He perdido mi ojo bueno

c)¡Yo ya no soy tuerto!

d)La madre hacia de lazarillo.

26.- Selecciona la palabra cuyo significado sea opuesto o contrario al de la palabra que

aparece en mayúsculas.

Nada es tan difícil que no pueda conseguir la FORTALEZA.

a)confianza b)debilidad c)autoridad d)libertad

27.- Selecciona la opción cuya relación sea similar a la que se observa en la pareja de

palabras en mayúsculas.

ADVERSIDAD es a OBSTACULO como:

a)dificultad es a problema b)salida es a meta

c)reto es a habilidad d)Huevo a gallina

28.- En las siguientes oraciones faltan algunas palabras, elige la opción que presente

escritas correctamente las palabras que faltan.

Sus largas_______________oscilaban lentamente al ritmo de las corrientes.

En la arena pudo seguir las __________________

No pudo________________de aquel lugar.

a)hierbas uellas uir b) hierbas huellas huir

c)ierbas uellas huir d) hierbas huellas uir

29.- Las condiciones en las que Arnulfo Castorena ha desarrollado su actividad son:

a)adecuadas, confortables y seguras b) adversas, inseguras y penosas

c)saludables, protegidas y tranquilas d)cómodas con ciertos lujos

30.- Completa los espacios vacios del siguiente párrafo con las siguientes palabras:

a) inicio, propios y punto b)paréntesis, punto y inicio

c)iniciar, comunes y propio d) inicio, propio y terminar

Las letras mayúsculas se usan siempre al __________un texto, un párrafo o una oración.

También se usan en nombres ___________como los nombres de las personas, lugares

geográficos o instituciones. Y siempre se usa mayúscula después de un ____________.

Observa la siguiente ilustración y responde las preguntas 1 y 2

1. Identifica a los seres vivos que se observan en el dibujo. a) nubes y rocas b) árboles y flores c) agua y viento d) frutos y tierra

2. Determina la materia no viva o inerte que dichos seres vivos necesitan para sobrevivir y realizar sus funciones.

a) agua y luz b) árboles y humedad

c) temperatura e insectos d) pasto y rocas

EXAMEN DE CIENCIAS ENFASIS BIOLOGIA BLOQUE UNO

INSTRUCCIONES: LEE CADA PLANTEAMIENTO Y MARCA LA OPCION CORRECTA EN TU HOJA DE RESPUESTA.

3. Clasifica la siguiente lista de organismos con base a las características de cada uno de los reinos (Monera, Protista, Fungi, Plantae y Animalia).

1. Araña

2. Alga

3. Mosca

4. Venado

5. Hongo

6. Estrella de mar

7. Trigo

8. Bacteria

9. Víbora

10. Anémona

11. Lombriz

12. Helecho

13. Rana

14. Árbol

15. Pájaro

opción Monera Protista Fungi Plantae Animalia

a) 6 8 2 5,7,10,12,14 1,3,4,9,11,13,15

b) 5 10 8 2,6,7,12,14 1,3,4,9,11,13,15

c) 10 5 6 7,8,12,14 1,2,3,4,9,11,13,15

d) 8 2 5 7,12,14 1,3,4,6,9,10,11,13,15

4. Señala la importancia de la clasificación científica de los organismos. a) Valorar el tamaño o talla de cada organismo y así agruparlo para conocer el grado evolutivo. b) Al observar la diversidad de colores de los organismos se establecen grupos que determinan su hábitat. c) Ayuda a comprender la manera como se formó la gran diversidad de seres vivos.

d) Utilidad cotidiana para distinguir organismos a los que se les dará diferente uso.

5. Escoge 3 argumentos que manifiesten el por qué a México se le considera un país rico en diversidad biológica. I. México se ubica geográficamente en la franja tropical. II. Existe un porcentaje mínimo de especies endémicas en el territorio mexicano. III. El país se localiza cerca del polo norte. IV. México posee sólo dos ecosistemas, siendo éstos: pastizales y desiertos. V. El país cuenta con extensas cadenas montañosas con distinta altitud. VI. En el territorio nacional, existen especies que provienen tanto del norte como del sur del continente. VII. México es una de las diez naciones con mayor riqueza cultural del mundo. a) II, IV, VII b) I, V, VI c) III, V, VII d) IV, V, VI

Analiza la siguiente red alimenticia y responde las preguntas: 6, 7 y 8 6. Organismos con los cuales inicia y finaliza el flujo de la materia. a) fitoplancton y restos orgánicos b) zooplancton y moluscos c) moluscos y cangrejo de río d) algas y bacterias 7. Función que desempeña las algas en el ecosistema. a) Desintegradores de organismos muertos. b) Único alimento de animales carnívoros. c) Productores de materia orgánica. d) Hábitat de insectos nocivos. 8. Qué ocurriría si desaparecen todos los organismos herbívoros. a) Ocurrirían fuerte cambios y muy posible la desintegración de esa red trófica. b) Todos los organismos se adaptarían, sobreviviendo así al cambio., c) La mayoría de los organismos no se alterarían, ya que este eslabón se suple por otro d) Desaparecerían todos los productores.

9. Elemento natural que actúa como regulador del dióxido de carbono que se produce como resultado de la respiración animal y de la quema de combustibles. a) árboles b) vientos c) animales d) lluvias 10. Identifica uno de los propósitos del desarrollo sustentable. a) Preservar las especies en peligro de extinción en lugares como: zoológicos y jardines. b) Modificar las características del ecosistema para que las especies se adapten y sobrevivan. c) Satisfacer las necesidades básicas de la población a costa de la biodiversidad. d) Asegurar la preservación de los recursos naturales para las generaciones futuras.

11. Relación que ha tenido la especie humana en la reducción, aislamiento o destrucción de otras formas

vivientes. a) Erupción volcánica. b) Tala de árboles para aprovechar la madera. c) Temblores de gran intensidad. d) Pesca deportiva 12. Acción humana que puede favorecer la conservación y armonía entre las diversas especies que habitan el planeta. a) Cacería en temporada de veda b) Asentamientos humanos en áreas protegidas c) Ecoturismo d) Pesca furtiva 13. Escoge dos opciones que caractericen al conocimiento científico. I. Es transmitido de forma oral de generación en generación. II. Actividad humana sistemática y metódica. III. Se base en la observación del entorno sin llevar registros documentales. IV. Es una práctica común entre los habitantes de un pueblo. V. Aporta explicaciones provisionales sobre hechos y fenómenos. a) I, IV b) II, V c) III, V d) I, III 14. La ciencia, al producir nuevo conocimiento considera ciertos métodos ¿cuáles son éstos? a) propuestas y consultas b)imaginación e intuición c) observación y experimentación d) estímulo y suposición 15. Proceso continuo de cambio en los seres vivos a través del tiempo. a) evolución b) adaptación c) variación d) diversidad 16. Los camaleones tienden a cambiar de color según el sustrato donde se encuentren, esto es, si el organismo esta posado en los troncos de los árboles de color café, su piel tendrá tonalidades de dicho color, o bien, si se encuentra en un área verde, sus tonalidades serán verdosas, esto lo hace para camuflajearse de sus depredadores. ¿Qué se está ejemplificando con lo anterior? a) variación b) adaptación c) selección d) biodiversidad 17. Nombre que recibe el hecho de que solamente los más aptos y fuertes sobreviven en determinado ambiente y que la llamada lucha por la existencia se refiere a competir con éxito con los organismos que conviven en su ambiente, defendiendo su territorio, en donde encuentran su alimento y de donde eliminan a sus posibles depredadores. a) selección artificial b) adaptación c) selección natural d) evolución 18. Ciencia que estudia los fósiles.

a) Biología b) Genética c) Embriología d) Paleontología 19. Aparato óptico o electrónico que permite ver imágenes ampliadas, de lo que a simple no se ve. a) lupa b) telescopio c) binoculares d) microscopio 20. Identifica un postulado de la Teoría Celular. a) Las células siempre se originan a partir de otras células. b) Algunos organismos vivos están formados por partículas nucleares. c) El átomo es la única unidad estructural y funcional de los seres vivos. d) Las células se originan por generación espontánea

Selecciona las respuestas correctas de las preguntas 21,22 y 23 con la información de la tabla.

Brasil Colombia China México Australia Indonesia

Plantas 55000 45000 30000 26000 25000

Anfibios 516 407 282 207 270

Reptiles 462 804 597 529

Mamíferos 519 410 439 519

21.- ¿En que organismos México tiene la mayor biodiversidad en el mundo? a) Plantas b) Anfibios c) Reptiles d) Mamíferos 22.- Son igualmente diversos en mamíferos los siguientes países: a) China y Colombia b) Indonesia y Brasil c) México y Australia d) China y Brasil 23.-Los países de la tabla son mega diversos porque: a) Tienen una gran variedad de especies b) Poseen las mismas especies en distintas áreas de su territorio c) Tienen diversas áreas protegidas d) Tienen gran concentración de organismos similares 24.- ¿Qué animales se afectarían directamente por una disminución de las plantas en su ecosistema? a) Lobo, humano y jaguar b) Cocodrilo, puma y serpiente c) Coyote, hiena y águila d) Teporingo, ardilla y berrendo 25.- ¿Cuál es la causa más directa del aumento del dióxido de carbono, la erosión del suelo y la pérdida de mantos acuíferos? a) La deforestación b) El tráfico de especies c) La contaminación d) El uso sustentable de recursos 26.- Criterios que se toman en cuenta para la protección de las áreas naturales: a) La variedad de especies, la diversidad de ecosistemas y regulación de mantos acuíferos. b) La rotación de cultivos, la variedad de ganado y de cuerpos de agua c) Que la zona sea fértil y que contenga bosques d) Que tenga grandes extensiones de una especie vegetal

27.- Característica que presentan los seres vivos a) Nacen, crecen, se reproducen y mueren b) Se mueven y cambian de forma c) Cambian de tamaño y se mueven d) Utilizan pilas y se mueven 28.- Explica hechos y fenómenos de la naturaleza. Permite identificar, explicar y predecir fenómenos naturales, son características de la: a) Ciencia b) Tecnología c) Herencia d) Científico 29.- Aplica conocimientos científicos para el desarrollo de aparatos o instrumentos, son características de: a) Ciencia b) Tecnología c) Selección natural d) Adaptación 30.- Científico que clasifico las plantas según su tamaño en hierbas, arbustos y árboles y agrupo a los animales en acuáticos, terrestres y voladores. a) Aristoteles b) Carlos Linneo c) Whittaker d) Oparin

1. Términos que se requieren para localizar el espacio geográfico. a) Los planetas y estrellas b) Los eclipses y la aurora boreal c) La distribución y la diversidad d) La tierra y el sol 2. Se dedica al estudio de la Geografía. a) Espacio ecológico b) Actividades lingüísticas y matemáticas c) Actividades industriales d) Espacios geográficos 3. Son los elementos en que se clasifican el espacio geográfico y que a su vez son Llamados sistemas . a) Naturales y sociales b) Políticos, económicos y biológicos c) Población, territorio y gobierno d) Sociedad, económicos y estado 4. Ordena cronológicamente los descubrimientos científicos que se han desarrollado en la elaboración de los mapas. 1 Fotograbado e impresión a color. 2 Proyección cartográfica. 3 Imágenes en satélites. 4 Fotografía aérea. a) 2, 1, 4, 3 b) 1, 3, 2, 4 c) 2, 4, 1, 3 d) 4, 2, 1, 3, 5. Para localizar un lugar en la superficie terrestre, que corresponde a los valores máximos de latitud y longitud respectivamente. a) 180° Y 90° b) 120° Y 60° c) 90° Y 180° d) 60° Y 120°

6. Relaciona correctamente ambas columnas.

a) 1 A, 2C, 3B, 4D b) 1C, 2D, 3A, 4B c) 1B, 2A, 3D, 4C d) 1D, 2B, 3C, 4 A

7. Los meridianos se emplean para determinar las horas del día, dividiendo la esfera terrestre en 24 franjas denominadas “husos horario”, cada uno mide 15° de longitud. Si dentro de un huso horario correspondiente al meridiano 105° son las 12 horas p.m. ¿Qué hora será en el huso correspondiente a los 75°?: a) 14 hrs. b) 13 hrs. c) 11 hrs. d) 10 hrs. 8. Un barco en altamar se encuentra a 60º de longitud al este del puerto de Veracruz. Si cada uso horario es de 15º , ¿Cuál será la hora abordo del barco, si en el puerto de Veracruz son las 2 de la tarde? a) 2 b) 4 c) 6 d) 8

1.- Consiste en líneas imaginarias que sirven de referencia para localizar un punto en la superficie terrestre.

A) Altitud B) Latitud C) Longitud D) Coordenadas Geográficas

2.- Es la distancia medida en grados, en la que se localiza un punto de la superficie terrestre con respecto al ecuador, se mide de 0° a 90°. 3.-Es la distancia angular de un punto de la superficie terrestre con respecto al meridiano de Greenwich. 4.- Es la distancia en metros de un punto de la superficie terrestre Con respecto al nivel del mar.

EXAMEN DE GEOGRAFIA DE MEXICO BLOQUE UNO

INSTRUCCIONES: LEE CADA PLANTEAMIENTO Y MARCA LA OPCION CORRECTA EN TU HOJA DE RESPUESTA.

9. Es el nombre que recibe la práctica de localizar un lugar sobre la superficie terrestre.

a) Aplicación de la escala b) Aplicación de la simbología c) Representación bidimensional d) Sistema de coordenadas graficas 10. Personaje que creó la proyección cilíndrica usada para elaborar planisferios. a) Goode b) Mercator c) Moll Weide d) Ptolomeo 11. Son componentes básicos para la elaboración de un mapa. a) Orientación, coordenadas, tipo de proyección, escala y simbología. b) Tipo de proyección, tamaño, ciudades, mares y océanos. c) Montañas, países colindantes, desiertos y ríos. d) Tipo de climas, regiones naturales, producción industrial y pesquera. 12. Escala numérica que representa en la realidad la distancia expresadas en un mapa que tiene una escala de 1: 100 000. a) 1 Km. b) 10 Km. c) 10,000 Km. d) 100, 000 Km. 13.Tipo de escala que requiere de hacer una consideración en macro para poder abarcar a todos en Forma más amplia y totalizadora. a) Escala local b) Escala nacional c) Escala mundial d) Escala numérica 14. Es la representación geográfica que té ayudaría a saber diferenciar los tipos de climas de la localidad donde tu vives. a) Croquis b) Imagen satelital c) Mapa d) Globo terráqueo 15. Gráfico que representa los puntos cardinales , para una buena ubicación en el espacio geográfico. a) Mapa b) Simbología c) Rosa de los vientos d) Escala 16. Es el recurso muy valioso que nos permite agrupar y ordenar la información para así poderla manejar en forma de cuadro. a) Cuadros b) Gráficas Circulares c) Tablas d) Gráfica de barra 17. Es la cadena montañosa que atraviesa por nuestro estado y que forma parte del relieve natural asì como los ríos que son su espacio geográfico. a) Sierra Madre Oriental b) Sierra San Pedro Mártir c) Llanura Costera d) Altiplanicie Mexicana 18. Región del territorio Mexicano donde las condiciones climatológicas y del suelo favorecen la vinicultura. a) Veracruz b) Colima c) Chihuahua d) Baja California Norte

19. Es la ciencia que analiza, el tamaño, composición y la distribución de la población, así como sus cambios a través del tiempo. a) Etnografía b) Demografía c) Paleontología d) Antropología 20. Algunos factores han contribuido a la concentración de la población en las grandes ciudades. a) Aportaciones culturales b) Llanuras y praderas c) Desarrollo industrial d) Desarrollo de la agricultura comunal

21.- Es un dibujo o esquema realizado a partir de una fotografía o de narraciones de un lugar o al observar el terreno. a) Mapa b) Croquis c) Fotografías d) Esquemas 22.- Esta noción ayuda a determinar la ubicación de los distintos elementos que conforman el espacio geográfico, utiliza como base las coordenadas geográficas, implica orientarse. a) Localización b) Diversidad c) Temporalidad d) Distribución 23.- Con esta noción es posible reconocer la forma en que están dispuestos los elementos que conforman el espacio geográfico , con la intención de establecer las causas y repercusiones derivadas de esta disposición, ve la organización de cada espacio geográfico. a) Localización b) Diversidad c) Temporalidad d) Distribución 24.- Son las líneas imaginarias que forman círculos perpendiculares al eje terrestre, divide a la tierra en hemisferio Norte y Sur. a) Meridianos b) Ecuador c) Paralelos d) Greenwich 25.- Son las líneas imaginarias que se representan mediante semicírculos que van de un polo a otro

perpendiculares al ecuador y paralelos al eje terrestre, divide a la tierra en Hemisferio Oriental y Occidental.

a) Meridianos b) Ecuador c) Paralelos d) Greenwich 26.- Recopila información estadística y geográfica a nivel nacional, por entidades y municipios.

a) INEGI b) ONU c) CTM d) CFE 27.- Estudia la dinámica de la población del país, con la intención de prever las necesidades que tendremos en el futuro de acuerdo con las características sociales predominantes. a) INEGI b) ONU c) CTM d) Conapo 28.- El nombre oficial de nuestro país es: a) Estados Unidos Mexicanos b) México D.F. c) República Mexicana d) Chiapas 29.- La república mexicana colinda al sur con: a) Estados Unidos de América b) Golfo de México c) Guatemala y Belice d) Océano pacifico 30.- En tu municipio, ¿cuál es la lengua indígena que aun se habla? a) Tzotzil b) Maya c) Tojolabal d) Zapoteco

READ AND COMPLETE THE FOLLOWING DIALOGUE WITH THE CORRECT OPTION LEE Y COMPLETA EL SIGUIENTE DIÁLOGO CON LA OPCIÓN MÁS ADECUADA RUMBO A LA ESCUELA JUAN Y CARLOS CONVERSAN EL PRIMER DÍA DE CLASES EN EL AUTOBUS. (7:00am) JUAN: Hi. (1) ________ is Juan CARLOS: Hello. (2) ____________ Juan. My name is Carlos. JUAN: Hi (3) ______ you a student? CARLOS: Yes, I am a student JUAN: Were are you from? CARLOS: I‟m (4) _____ veracruz

JUAN: I am a student . CARLOS: What‟s (5) _____ phone number? JUAN: My phone number is 5439274. CARLOS: See you later 1. a) name b) name is c) my name d) is my name 2. a) To meet you nice b) Nice to meet you c) Nice to meet d) To nice meet you 3. a) Are b) is c) am d) was 4. a) at b) for c) of d) from

5. a) you b) your c) yours d) my CHOOSE THE CORRECT OPTION ELIGE LA OPCIÓN CORRECTA 6. Guanajuato is a _________ city that played a main role during Mexican Independence. a) small b) historical c) modern d) clean 7. In Mexico we celebrate Independence Day… a) on September 15th b) on November 20th c) in September 15 d) in September 16 8. Veracruz has got beautiful _________ where you can swim and play. a) museums b) zoo c)beaches d) supermarkets

9. This is the person who repairs your pipe a) teacher b) plumber c) actress d) mechanic 10. A: What is that? B:I‟ts a place where there are doctors, nurses, patients, and lots of medicine A: Ahh! You mean a _______ a) church b) hospital c) drugstore d) school

EXAMEN DE INGLES BLOQUE UNO

INSTRUCCIONES: LEE CADA PLANTEAMIENTO Y MARCA LA OPCION CORRECTA EN TU HOJA DE RESPUESTA.

MATCH THE TWO COLUMNS

RELACIONA LAS DOS COLUMNAS 11. ( ) sharpener a)

12. ( ) book b)

13. ( ) eraser c)

14. ( ) blackboard d)

READ THE FOLLOWING TEXT AND SELECT THE SUITABLE OPTIONS TO COMPLETE IT LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y SELECCIONA LAS OPCIONES MÁS ADECUADAS PARA COMPLETARLO. MY name is Alberto, my surname‟s Cortez, I „m 14 years old. I‟m a(15) _______. I study first grade. I (16) _____ at 134 Independence Av, Xalapa, Veracruz. My mother is Maria, (17) ______ is teacher, my father is writer. My sister is Susan, (18) ___________ a university student. 15. a) student b) married c) worker d) employee

16. a) go b) walk c) eat d) live 17. a) her b) she c) he d) his 18. a) he is b) is she c) she is d) is he WITH THE INFORMATION FROM THE TEXT, CHOOSE THE CORRECT ANSWER DEACUERDO AL TEXTO ANTERIOR, ESCOGE LA RESPUESTA CORRECTA 19. Susan, Alberto´s sister, is not French, she lives in a) French b) Russian c) France d) Mexico

20. Alberto ´s family is a) small b) short c) big d) large

21.- Choose the word which are not a school object: a) scissors b) pencil c) six d)notebook MATCH THE TWO COLUMNS RELACIONA LAS DOS COLUMNAS 22.- _______Name a) How old are you? 23.- _______ City b) What’s your name? 24.- _______ Last name c) Where do you live? 25.- _______ Age d) What`s your last name? Answer the question Contesta la pregunta 26.- We use________ to say the country or the place of origin. a) from b) for c) she d) you Write on the line the article according to the sentence Escribe sobre la línea el articulo según corresponda 27.- Article______ is used with words starting with a vowel sound a) a b) an c) from d) for 28.- Article______ is used with words starting with a consonant sound a) a b) an c) from d) for 29.- These are personal pronouns: a) I, you,he,she,it,they,we b) In,on,under,next to c) From,it, she,of d)My,your,,his,her 30.- These are possessive adjectives: a) One,two,three,four,five,six b) My,your,his,her,its,their,our c) I, you,he,she,it,they,we d) In,on,under,next to

I.-INDICACIÓN: Lee la siguiente información para que contestes las preguntas.

En el municipio de las Vigas de Ramírez, Veracruz; se registraron las siguientes temperaturas del 25 al 30 de

diciembre del 2009.

días 25 26 27 28 29 30

temperatura máxima 6.5°C 7.5°C 8°C 10°C 7°C 9°C

temperatura mínima -3° C -2 °C -2°C 0°C -1°C -1°C

1.-El promedio de las temperaturas máximas, fue de:

a) 7°C b) 8°C c) 9°C d) 6°C

2.- El promedio de las temperaturas mínimas fue de:

a) -2°C b) -2.5°C c)-3°C d)-1.5°C

II.-INDICACIÓN.-Selecciona la opción correcta y anótala.

3.- ¿Cuál es el número que multiplicado por -9, se tiene como resultado -189?

a) 12 b) 23 c) 21 d) 13

4.- El resultado de la siguiente división: 2/3 entre (-5/8) es:

a) -16/15 b) -6/5 c) -15/16 d) -5/6

III.- INDICACIÓN: Observa las siguientes figuras y selecciona la respuesta correcta.

5.- La expresión algebraica que indica el perímetro del triángulo, es:

a) 4(2z) b) 3(2z) c) 2(2z) d) 6(2z)

6.- Para obtener el área del cuadrado, se emplea la siguiente expresión:

a) (4 y)2 b) 4y + 4y c) 4(y) 2 d) 2(4y)

7.- Es la expresión algebraica para obtener el perímetro del hexágono .

a) 6(2m) b)3(3m) c) 6(m)/2 d) 6(6m)

4 y 6 m 2 z

EXAMEN DE MATEMATICAS BLOQUE UNO INSTRUCCIONES: LEE CADA PLANTEAMIENTO Y MARCA LA OPCION CORRECTA EN TU HOJA DE RESPUESTAS.

SEGUNDO GRADO

IV.- INDICACIÓN: Observa la siguiente figura y selecciona la opción correcta para las preguntas

8, 9 y 10

8.- El valor del ángulo x, es de:

a) 100° b) 60° c) 90° d) 70°

9.- El valor del ángulo y, es igual a:

a) 100° b) 180° c) 270° d) 120°

10.- ¿Cuánto mide el ángulo z?

a) 100° b) 180° c) 270° d) 120°

V.- INDICACIÓN: Lee el siguiente planteamiento y selecciona la opción correcta:

- En una construcción triangular, se desea saber qué medida tendrá el tercer ángulo mediante el cual se

unirán dos bardas.

11) ¿Cuánto medirá el ángulo faltante?

a) 40° b) 20° c) 50° d) 30°

12.- ¿Cuánto suman los ángulos internos del triángulo resultante en la construcción?

a) 120° b) 360° c) 180° d) 270°

VI.- INDICACIÓN: Observa las siguientes rectas y selecciona la opción correcta para los reactivos 13 y 14

13.- ¿Qué nombre reciben los ángulos 1 y 3; 2 y 4?

a) alternos internos b) alternos externos

c) correspondientes d) opuestos por el vértice

3 4

2 1

5

8

7 6

x

z

y

80°

70°

14.- Nombre que reciben los ángulos 2 y 5; 3 y 8 .

a) alternos internos b) alternos externos c) correspondientes d) opuestos por el vértice

VI.- INDICACIÓN: Lee el planteamiento y selecciona la opción correcta para cada pregunta.

En una cocina económica hay 15 abonados; para darles de comer adquieren diariamente 6

kilogramos de tortilla.

15.- ¿Cuántos gramos de tortilla consume cada persona?

a) 350 gr. b) 250 gr. c) 400 gr. d) 300 gr.

16.- Al inicio del ciclo escolar aumentó a 20 el número de abonados y la cantidad de tortillas que se

adquieren es el mismo. ¿Cuántos gramos de tortilla corresponden a cada quién?

a) 350 gr. b) 250 gr. c) 400 gr. d) 300 gr.

17.- Para que a cada persona pueda dárseles 350 gr. de tortilla ¿Cuántos kilogramos deberán comprar?

a) 8kgr. b) 9kgr. c) 7kgr. d) 10kgr.

VII.- INDICACIÓN: Observa el polígono de frecuencias y contesta las cuestiones.

PROFESORES DE UNA ZONA ESCOLAR, EN LOS DIFERENTES NIVELES DE CARRERA MAGISTERIAL.

18.- ¿Cuál es el rango en la anterior gráfica?

a) 6 b) 5 c) 7 d) 8

19.-¿Cuántos profesores han logrado el mejor nivel en el Programa de Carrera Magisterial?

a) 10 b) 4 c) 6 d) 3

20.-¿ En qué nivel de Carrera Magisterial se encuentra el mayor número de profesores?

a) nivel C b) nivel D c) nivel B d) nivel A

0123456789

10

NO PARTICIPAN

A B C D E

P

r

o

f

e

s

o

r

e

s

Niveles de Carrera Magisterial

21. En un día de invierno, la temperatura era de 2º bajo cero y tres horas después fue de 7 grados bajo cero. ¿Qué número con signo representa cuánto cambió la temperatura?

a) -9 b) -5 c) +5 d) +9 22. Durante el invierno, un día la temperatura cambió de 3º sobre cero a 4 grados bajo cero. ¿Cuál de las siguientes sustracciones de números con signo te permite saber cuánto cambió la temperatura? a) (–4) – (–3) = –1 b) (–4) – (+3) = –7 c) (–3) – (–4) = +1 d) (+3) – (–4) = +7

23. Relaciona las operaciones con sus resultados correctos

a) 1-a; 2-b; 3-d. b) 1-a; 2-e; 3-b. c) 1-c; 2-a; 3-e. d) 1-e; 2-c; 3-a. 24. Durante una semana se leyó la temperatura a las 8 de la mañana. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: –1o, +4o, –2o, –4o, +2o, –6o y 0o. ¿Cuál fue la temperaturapromedio en esa semana a las 8 de la mañana? a) -7 b) -1 c) +1 d) +7 25. Piensa un número. Seis veces ese número menos 7 más 3 veces el número quepensaste más 8 es lo mismo que: 6x – 7 + 3x + 8, también es lo mismo que: a) 9x -1 b) 9x +1 c) 10x d) 10 26. Las siguientes son afirmaciones que corresponden a líneas paralelas, perpendiculares y oblicuas. ¿Cuál de las afirmaciones es incorrecta? a) Los lados opuestos de una hoja de papel rectangular son paralelos. b) En una hoja de papel rectangular trazo dos rectas que se cortan formando ángulos que no son rectos. Esas rectas son perpendiculares. c) Los lados no opuestos (o consecutivos) de una hoja de papel rectangular son perpendiculares. d) En una hoja de papel rectangular trazo dos rectas que no son paralelas ni perpendiculares. Esas rectas son oblicuas.

27. Considera las rectas paralelas que resultan de prolongar los lados de unparalelogramo.

¿Qué argumento hace falta en el razonamiento que demuestre que los ángulos opuestos <2 y <4 son iguales? a) ∠1+ ∠6 = 180º son ángulos suplementarios. b) ∠2 = ∠8 son ángulos correspondientes. c) ∠5 = ∠3 son ángulos alternos internos. d) ∠7 = ∠5 son ángulos alternos externos. 28. Observa: en la figura, la recta l pasa por el vértice C del triángulo ABC.

¿Cuál de las siguientes expresiones es correcta? a) ∠A + ∠B + ∠C = ∠D + ∠C + ∠E b) ∠A = ∠B c) ∠B + ∠C = ∠A d) ∠A = ∠D y ∠B = ∠E

29. Considera los ángulos interiores de cada figura: La suma de las medidas de los ángulos interiores del trapecio es la misma que la suma de los ángulos interiores del romboide porque: a) las dos figuras pueden descomponerse en dos triángulos. b) las dos figuras tienen lados paralelos. c) ninguna de las dos figuras tiene ángulos rectos. d) las dos figuras tienen dos ángulos agudos y dos obtusos. 30. La estatua de un personaje mide 2.87 m de altura. El escultor la realizó con unaescala de 7/4¿Cuál es la altura real del personaje? a) 1.08 b) 1.57 c) 1.64 d) 1.75

Lee el siguiente texto y contesta la pregunta 1. Los aparatos de Lalo Lalo nació en Río Blanco, en 1987. Sus padres eran obreros en la fábrica de hilos y tejidos “El Telar” de Ciudad Mendoza. Él era un niño muy estudioso e inquieto, por lo que siempre le llamó la atención saber cómo funcionan las cosas, de tal forma que constantemente desbarataba los aparatos eléctricos para comprender su mecanismo y luego los volvía a armar hasta que quedaban para ver si seguían funcionando. Esto le ocasionó muchos problemas con sus padres, ya que muchas veces cuando tenían que utilizarlos, éstos no servían. Este interés por saber cómo funcionaban las cosas propició que de grande estudiara ingeniería en instrumentación electrónica, por lo que ahora es muy reconocido a nivel mundial, ya que no sólo arregla aparatos electrónicos sino que también inventa otros como el que ahora está en la fábrica “El Telar”. 1. El tipo de texto anterior es u ejemplo de a) Cuento b) Biografía c) Bibliografía d) Anécdota 2. De acuerdo a su etimología, coloca las palabras correctas en su definición:

I. Pictografía II. Pronominal III. Pictonombre IV. Biología

V. Cuadrúpedo VI. Ecología

________ estudio o tratado de la vida ________ que tiene cuatro pies ________ palabras dibujadas

________ en lugar del nombre

a) VI, V, III, I b) IV, V, III, II c) IV, V, I, II d) VI, IV, I, III 3. De la siguiente lista coloca las palabras o frases de enlace en el lugar que correspondan, para que el texto sea lógico y coherente. I. Sin embargo II. Por ejemplo III. Además IV. Aparte de Veracruz es un estado que ofrece, entre sus atractivos, el turismo ecológico, _____ el descenso de rápidos (rafting) en los ríos Actopan, Filobobos y Los Pescados están ubicados entre las preferencias a nivel nacional. _____, estos lugares ofrecen delicias gastronómicas de la región. ______, hay que tener en cuenta las temporadas de lluvia para hacer los descensos, ya que estarán prohibidos. _____ los descensos, existe la

oportunidad de hacer senderismo o el rappel en otras regiones. a) I, II, III y IV b) II, III, I y IV c) III, I, II y IV d) IV, II, III y I

EXAMEN DE ESPAÑOL BLOQUE UNO

INSTRUCCIONES: LEE CADA PLANTEAMIENTO Y MARCA LA OPCION CORRECTA EN TU HOJA DE RESPUESTAS.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 4 y 5

Saltando obstáculos al estilo parkour1

En algunas ciudades de nuestro país se empiezan a ver a los jóvenes practicar esta nueva disciplina: saltan muros, pasamanos, cestos de basura, etc. Se les ha denominado “monos urbanos”, ya que pasan como ráfagas entre la gente, los edificios, árboles y miles de obstáculos. En cualquier lugar ellos practican técnicas básicas como: salto, pasa-valla, recepción, equilibrio y escalda, entre otras, cada una con todas las variantes que exigen la situación y el espacio, pero siempre girando alrededor de la misma clave: el movimiento. Algunos de los movimientos acrobáticos que efectúan los traceurs2

son “Salto de gato”, “Kong”, “Tic tac” y “Wall run”. Con esta disciplina se pretende devolverle al hombre algo de su humanidad, tratando de trazar un camino de regreso a la agilidad primitiva, de devolverle al cuerpo su utilidad y, en consecuencia,

su salud o viceversa. Su lema es: “Ser fuerte para ser útil”. Para realizar el parkour son indispensables la disciplina y condición física. Para mayor información ingresa a www.monosurbanos.com

1El origen de la palabra viene del francés parcour que significa recorrido, camino, ruta. 2El traceur (de origen francés) que significa trazador, es aquel que practica este deporte, aquel que va trazando en el espacio su propio camino.

4. Del texto anterior indica dos referencias cruzadas que aparezcan en él a) Superíndices (1 y2) y liga digital b) Comillas (“”) y Superíndices (1 y 2)

c) Dos puntos y seguido (:) y Liga digital d) Comillas (“”) y Dos puntos y seguido (:)

5. A qué se refiere el “regreso a la agilidad primitiva”

a) A ser fuerte b) A ser de nuevo monos c) A volver a ser primitivos d) A recuperar la agilidad que antes tenía el hombre

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6, 7, 8 y 9.

Aves de presa, el reinado de los cielos* (I) En nuestro país la práctica del deporte de la cetrería ofrece una y mil posibilidades. Con un simple permiso del ejidatario o dueño del rancho, los espacios abiertos para cazar abundan, lo que de alguna manera beneficia a todos. En el campo, por ejemplo, las plagas de roedores son una verdadera pesadilla para los agricultores, por lo que tener un grupo de cetreros cerca es siempre útil. (II) A pesar de que se puede practicar en todo el territorio, los estados de mayor tradición son el Estado de México y Querétaro, que cuentan con las agrupaciones de halconeros más serias. En segundo lugar se encuentran los estados de San Luis Potosí, Puebla, Morelos y Veracruz, que constituyen la región en un paraíso cetrero. (III) En las competiciones mundiales los halconeros mexicanos se ubican en los primeros lugares en la caza con aguililla de Harris, lo que es un gran logro considerando que en México es una tradición de apenas tres décadas. Este éxito también ha influido en el desarrollo y comercialización de la cetrería en México. (IV) En la actualidad muchos cetreros expertos ofrecen servicios de control de plagas y fauna nociva, aprovechando las habilidades de sus rapaces. El trabajo consiste en espantar a los animales, en su mayoría palomas y roedores que, de alguna manera afectan los cultivos, en otras palabras, la simple presencia de estos depredadores elimina el problema, pues la combinación de pico y garras ahuyenta a cualquier roedor nocivo para algunos sembradíos.

*Fuente: Ramos Vázquez-Mellado, Mauricio. “Aves de presa, el reinado de los cielos” (Fragmento) en revista México desconocido. Núm. 373, Año XXXII. México: 2007.

6. El texto anterior es un ejemplo de:a) Biografía b) Narración c) Entrevista d) Artículo de divulgación

7. Indica el párrafo en el que se presenta una explicación o parafraseo de una idea o concepto, con la finalidad de hacerlo más claro, comprensible o preciso. a) IV b) I c) III d) II

8. Indica el párrafo en el que se utiliza una ejemplificación para mostrar situaciones o casos concretos acerca de una idea expresada. a) II b) IV c) I d) III

9. Qué quiere decir “cetrería”

a) Que es certero y eficaz b) Grupo de halcones c) Deporte de caza con aves de presa d) Control de plagas

Lee el Artículo y responde las preguntas 10 y 11.

“El Estado garantizará el derecho de los pueblos y comunidades indígenas el acceso a la jurisdicción del Estado en la lengua indígena nacional de que sean hablantes. Para garantizar ese derecho, en todos los juicios y procedimientos en que sean parte, individual o colectivamente, se deberán tomar en cuenta sus costumbres y especificidades culturales respetando los preceptos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos”.

10. El artículo anterior se encuentra en el siguiente documento: a) Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. b) Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas. c) Ley General de Educación. d) Declaración Universal de los Derechos Humanos.

11. Considerando las características en cuanto a su redacción, las autoridades asumen a) Un Derecho b) Una Ley c) Un Juicio d) Un Compromiso

Lee el Artículo 1 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y responde las preguntas 12 y 13. “Está prohibida la esclavitud en los Estados Unidos Mexicanos. Los esclavos del extranjero que entren al territorio nacional alcanzarán, por este sólo hecho, su libertad y la protección de las leyes”.

12. Identifica los tiempos en que se encuentran los verbos subrayados a) Presente y pretérito b) Presente y futuro c) Pretérito y futuro d) Pasado y pretérito

13. El verbo “alcanzarán” indica a) Una orden b) Un deseo c) Un acontecimiento d) Una posibilidad

14. En el artículo 1 de la Declaración de los Derechos Humanos “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros”, el verbo subrayado expresa:

a) Expresa facultad b) Expresa posesión c) Expresa autorización d) Expresa obligatoriedad

Lee el artículo 4º de la Constitución Mexicana y responde las preguntas 15 y 16 “Los niños y las niñas tienen derecho a la satisfacción de sus necesidades de alimentación, salud, educación y sano esparcimiento para su desarrollo integral. Los ascendientes, tutores y custodios tienen que preservar estos derechos”.

15. En el artículo anterior, el uso del verbo subrayado expresa lo siguiente: a) Posesión b) Obligatoriedad c) Autorización d) Existencia

16. En el mismo artículo, el verbo encerrado: a) Expresa Autorización b) Expresa Posesión c) Expresa Obligatoriedad d) Expresa Existencia

Lee el siguiente anuncio y responde la pregunta 17.

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17. Indica a qué tipo de extranjerismo pertenece la palabra subrayada a) Galicismo b) Germanismo c) Anglicismo d) Regionalismo

Lee el siguiente fragmento del cuento del hondureño Eduardo Bahr y responde las preguntas 18,

19 y 20. Los héroes de la fiebre Papá: No sé si recibirás esta carta. La escribo en un momento de descanso que es muy poco. Perdoná el papel y la letra. Estamos en acciones cerca de la frontera, no te puedo decir dónde porque el cabo de avituallamiento que me dijo que la iba a llevar, me aseguró de que era prohibido. Fíjate que hemos pasado por unos pueblos por los que ya pasaron los enemigos. La gente venía para adentro con sus chanchitos y sus cipotes panzones, casi desnudos, todos, los cipotes. Esto de la guerra es más jodido de lo que yo creía. Pues fíjate que cuando una mujer que encontramos nos dijo que de dónde éramos le caímos sin contestarle. Yo no lo hice, pero todos mis compañeros sí. De ahí fuimos en una avanzadilla y unos que iban conmigo me abandonaron y yo perdí mi equipo, entonces me encontré con unos muertos y eran del otro lado, así que les quité los fusiles que eran unos getrés y me metí a la montaña con dos. A poco llegué, cansado y con miedo, y Leonel les dijo que yo había matado a los enemigos. Pero yo no he matado a nadie, y no es que me crea cobarde, pero desde que empezamos a disparar por primera vez, me da por cerrar los ojos y tirar a lo loco, y es que, a vos te lo puedo decir bien claro, a mí no me ha gustado nunca la idea de matar a nadie, pero si Leonel lo sabe es capaz de matarme, pero hasta ahora no me ha tocado más que disparar de lejos y sólo vemos los fogonazos y oímos unos obuses enormes que creo son de ciento cinco. (…) No me puedo acordar de más cosas ahorita porque ya nos van a mover, sólo te digo que nos van a trasladar para el otro frente, porque aquí van a venir los del Táctico y tal vez cuando lleguemos a Nacaome te voy a mandar otra carta y sólo ahorita esto y que me saludes a la viejita, que estoy bien por obra de Dios, y a Huracán y a Celina. A vos un abrazo de tu hijo que te quiere. HERNÁN (Cuentos centroamericanos / Comp. de Poli Délano. México: SEP, 2007. Libros del Rincón). 18. Indica cuál es el ambiente social del cuento a) De conflicto y guerra b) En un pueblo de la montaña cerca de la frontera c) Clase alta urbana d) De esclavitud 19. De la lista siguiente señala cuáles son las características del personaje: I. Loco VI. Cobarde II. Decepcionado VII. Respeta la vida III. Traidor VIII. Iracundo IV. Inseguro IX. Miedoso V. Ama su familia X. Aguerrido

a) III, IV, VIII y X b) IV, V, IX y X c) I, III, VI y X d) II, V, VII y IX 20. Las palabras subrayadas en el cuento son ejemplo de a) Indigenismos b) Regionalismos c) Barbarismos d) Extranjerismo

Lee el siguiente fragmento extraído de un artículo escrito por la científica mexicana Julieta Fierro, y responde lo que se te pide en las preguntas 21 y 22.

21. De las opciones que se presentan, selecciona la que relacione mejor los párrafos del texto con los subtemas que se mencionan. a) Las configuraciones planetarias; la Vía Láctea; los hemisferios. b) Las agrupaciones de astrónomos; las estrellas proyectadas; la distancia entre las constelaciones. c) Los continentes del cielo; la Osa Menor y la estrella polar; las distintas constelaciones durante el año. d) La distancia de las estrellas; el ecuador; el calendario maya y las estaciones del año

22.- Selecciona la opción que describa mejor para qué sirven en el texto las palabras: por ejemplo, puesto que y también. a) Agregar información. b) Indicar la causa de algún hecho. c) Relacionar los hechos en el tiempo. d) Diferenciar el inicio de la oración.

Lee la siguiente noticia y responde lo que se pide

El cielo visto de México Julieta Fierro Los astrónomos han agrupado a las estrellas en constelaciones. Son configuraciones arbitrarias que corresponden a la cercanía de las estrellas proyectadas sobre la bóveda celeste y no a su distancia real. Las constelaciones son como los continentes del cielo, ayudan a ubicar los astros. Por ejemplo, la constelación de la Osa Menor, que parece un papalote, es donde se encuentra la estrella polar, que marca el punto donde el eje de rotación de la Tierra atraviesa la bóveda celeste. Puesto que la Tierra gira en torno al Sol, en diferentes épocas del año se ven constelaciones distintas. También se ven grupos de estrellas diversas desde el hemisferio norte y el hemisferio sur. Fuente: Julieta Fierro. La Tierra y el Universo. México: SEP/Santillana/Libros del Rincón, 2002, pp. 40 y 41.

Valora Julieta Fierro descubrimiento de planeta parecido a la Tierra México, 27 Abr. (Notimex).- El descubrimiento hecho hace unos días de un exoplaneta con características similares a la Tierra, por lo que podría tener vida, es uno de los más importantes para la comunidad científica en general, afirmó hoy la astrónoma mexicana Julieta Fierro Gossman. Entrevistada después de ofrecer una conferencia sobre el origen del Universo y sus componentes a alumnos de secundaria, destacó que el hallazgo del cuerpo celeste ubicado a unos 20 mil años luz, realizado por científicos europeos, podría determinar si hay diferentes tipos de vidas o uno solo. *…+ "Vamos a suponer que hay vida fosilizada en Marte, si está hecha de ácido desoxirribonucleico (ADN), igual que en la Tierra, querría decir que hubo un sólo evento que produjo la vida y que por algún mecanismo la diseminó por el Universo". "Si se encuentra vida en Marte o en Europa [satélite de Júpiter], donde hay agua, y que sea totalmente diferente a la Tierra querría decir que hay muchas manera de organizar la materia para que se reproduzca y acumule tal cantidad de energía, pero eso no se sabe, no se ha descubierto aún", precisó Fierro Gossman.

23.-El texto anterior incluye ideas relacionadas con problemas científicos o con el desarrollo de nuevos temas de investigación, a excepción de una de las siguientes opciones. Identifica cuál es: a) Podría haber vida en un exoplaneta con características similares a la Tierra. b) Se podría determinar si hay diferentes tipos de vida o uno solo. c) Si se encuentra vida en Marte, podría existir la posibilidad de hacer viajes de exploración. d) Un solo evento produjo la vida y la diseminó por el Universo

Lee el siguiente texto. Observa la función que tienen las palabras en negritas (nexos) para introducir la

información que les sigue. Después responde lo que se pide.

24. Elige la opción que explica la función de los nexos en el texto anterior. a) Introducir diferentes razones o argumentos en el desarrollo del texto, así como ejemplos para abordar progresivamente los niveles del uno al ocho y explicar la composición, organización y evolución de la materia. b) Enumerar las definiciones de electrón, átomo, molécula, ADN, célula y organismo para formar un glosario de consulta rápida de términos de la física y la química. c) Caracterizar la evolución de la materia como una sociedad familiar de una sola madre y como una sociedad de sociedades multifamiliares con soberanía sobre sí misma. d) Mezclar la información de los diferentes párrafos.

Breve historia universal de la materia Una partícula fundamental como un electrón, no tiene partes constituyentes que puedandeambular libres por el espacio. Raramente sobrepasan el yoctogramo, es decir, la cuatrimillonésima parte de un gramo. Sea el suyo entonces el nivel uno de la materia. Él, el electrón, sí puede ser libre. O no. Porque es bien posible que se asocie con otras partículas para formar otra individualidad, un átomo como el hidrógeno, que no supera los mil y octogramos y representa el nivel dos de la materia, el cual puede a su vez, divagar libre por el cosmos. O no. Porque un átomo bien puede combinarse con otros para crear otra entidad, la molécula, el Nivel tres de la materia. Una molécula puede ser muy ligera, como la del agua, o alcanzar el picogramo, la billonésima de gramo, como un ADN. Ambas pueden circular más o menos libres y mansas por el océano. O no. Porque pueden verse involucradas en un complejo con otras moléculas y dar lugar a otra individualidad, la célula. Suele llegar al microgramo e ilustrar el celebrado nivel cuatro de la materia. Puede nadar a su aire en busca de luz o alimento. O no. Fuente: Jorge Wagensberg. Ideas para la imaginación impura. 53 reflexiones en su propia sustancia.

Barcelona: Tusquets Editores. Colección Libros para pensar la ciencia, 1998, pp. 135 y 136.o.

Porque puede negociar con otras como ella y constituir una entidad del nivel cinco, el organismo, puede vagar por ahí tirando de una masa entre el microgramo y decenas de toneladas, como un gusano o un cetáceo. O no Porque también puede reunirse con otros organismos de su mismo nivel para dar lugar a otra individualidad, la sociedad familiar de una sola madre, el nivel seis de la materia. Así es como las hormigas dan sentido a la colonia. Puede que todo quede ahí. O no. Porque algunas familias pueden agruparse en una sociedad multifamiliar, como una manada de ñus. Estas entidades son ya propias del nivel siete de la materia y raramente se organizan para crear algo que merezca ser registrado como del nivel ocho. Es muy raro pero ocurre. Es la sociedad de sociedades multifamiliares con soberanía sobre sí misma, como la polis griega, como un Estado, una individualidad que puede llegar al millón de toneladas… Y ya no hay más. Ni más de ocho ni menos de uno.

Lee los siguientes textos y responde lo que se pide.

¿Qué es una Molécula? Todo a nuestro alrededor está formado por grupos de átomos unidos en conjuntos llamados moléculas. Las moléculas están hechas de átomos que tienen uno a más elementos. Algunas moléculas están hechas de un sólo tipo de átomo. Otras moléculas son muy grandes y poseen cientos de átomos. Hasta las moléculas muy grandes son muy pequeñas y no es posible ver la molécula de algo. Pero cuando cientos de moléculas se encuentran juntas, podrían estar en forma de un vaso de agua, el árbol de un bosque, o ¡la pantalla de la computadora! Las moléculas Las moléculas son agrupaciones estables de átomos unidos por un tipo de enlace químico que se denomina enlace covalente. Además de este enlace entre átomos las moléculas pueden unirse entre sí y organizarse en forma cristalina en el estado sólido. Las moléculas se representan mediante fórmulas químicas y mediante modelos. Cuando dos o más átomos iguales o diferentes se unen entre sí formando una agrupación estable dan lugar a una molécula. Así, los gases hidrógeno (H2) y oxígeno (O2) están constituidos por moléculas diatómicas en las cuales los dos átomos componentes son esencialmente iguales. Cada molécula de una sustancia compuesta constituye la porción más pequeña de materia que conserva las propiedades químicas de dicha sustancia. O en otros términos, las sustancias compuestas puras pueden ser consideradas como conjuntos de moléculas iguales. 25. ¿Cuál es la diferencia entre ambos textos en el tratamiento de la información sobre el término "molécula"? a) La primera es una definición de diccionario y la segunda es de un libro. b) La primera se entiende porque es más clara; la segunda aporta más información para quienes saben física. c) La primera contiene comparaciones y ejemplos para explicar el concepto; la segunda contiene explicaciones y conceptos que ubican el término en el campo de la física como disciplina. d) La primera contiene información mínima para entender el término; la segunda aporta más información con un lenguaje especializado. Lee el siguiente fragmento que corresponde a la Introducción del libro El maravilloso mundo de los arácnidos de Anita Hoffman. En seguida, responde lo que se pide:

Introducción (Fragmento) El eminente biólogo austriaco Karl von Frisch, merecedor del premio Nobel en 1973, escribió la siguiente frase al referirse a un grupo de arácnidos: "Hay que echar mano de la fantasía para introducirse en el cuerpo de un ser que recibe a través del sentido del tactocasi toda la información sobre las cosas que tienen significación en su vida." En efecto, nosotros, como seres humanos, difícilmente podemos entender cómo un ser vivo puede existir y subsistir en tales condiciones; y sin embargo, estos organismos son unos de los que mayor éxito han tenido en nuestro planeta. Habiendo aparecido en el Silúrico, hace aproximadamente 360 000 000 años, los arácnidos han llegado hasta nuestros días no sólo con una gran representatividad, sino con una fuerza evolutiva verdaderamente sorprendente en algunos de ellos. Fueron, además, los primeros animales que salieron del agua e incursionaron tierra adentro, llegando a adaptarse a todos los biotipos posibles del medio terrestre.

26. ¿Cuál es el tema y cuál el interés por investigar lo que expresa la autora en la "Introducción" del libro? a) Las formas de adaptación de los arácnidos que les han permitido sobrevivir desde hace 360 millones de años. b) Los arácnidos y su sentido del tacto. c) Los estudios de Karl von Frisch que le dieron el premio Nobel en 1973. d) El valor de la fantasía para introducirse en el cuerpo de los arácnidos. Lee el siguiente texto y responde lo que se te pide en las preguntas 27 y 28.

Viernes 13 de junio de 2003. El halo solar es sólo un fenómeno atmosférico, dice Julieta Fierro; ciudadanos lo interpretan como el fin del mundo Por Erika López "Quiere decir que el mundo se va a acabar", comentan en las colonias populares. "Es un fenómeno atmosférico", acotan los científicos. Pero, exagerados o sensatos, lo cierto es que un círculo rojo que suele aparecer alrededor del Sol desde hace una semana está provocando los más disímiles comentarios en la Ciudad de México. Susana Arrechabala, una mujer de 76 años de la Colonia Nochebuena, da por seguro que la explosión de unos ductos de Pemex en Veracruz el jueves pasado, fueron provocados por este fenómeno. "Es el fin del mundo, señorita. Se lo digo yo. Fíjese que ese aro rojo se vio por primera vez el miércoles pasado por la tarde. Ah, y un día después una creciente destrozó unas tuberías de petróleo que mataron a varias personas y damnificaron a miles más. Esos círculos solares siempre acarrean desgracias grandes", auguró Susana. Sin embargo, Julieta Fierro, investigadora del Instituto de Astronomía de la UNAM, toma el asunto con calma científica. "Se trata de un fenómeno que se produce en lo más alto de la atmósfera terrestre que al recibir la luz del sol la fragmenta", explicó a Crónica. Lo que sucede —amplía la afamada especialista— es que las abundantes lluvias de las últimas semanas, así como la humedad, el aire caliente y la luz han producido ese halo rojo en torno al sol, que está llamando la atención de algunos curiosos que observan intrigados al astro rey. El aire caliente que eleva la humedad y forma las nubes, al llegar a la parte más alta de la atmósfera, convierte esa humedad en cristales hexagonales de agua que al recibir la luz del sol la descomponen provocando un halo de colores Fuente: Erika López. "El halo solar es sólo un fenómeno atmosférico, dice Julieta Fierro; ciudadanos lo interpretan como el fin del mundo

27. ¿De quiénes son los puntos de vista que se pueden reconocer en la nota? a) Susana Arrechabala y el Instituto de Astronomía de la UNAM. b) Los habitantes de la colonia Nochebuena y PEMEX. c) Damnificados de las explosiones de ductos petroleros, autoridades de la Ciudad de México y una entrevistadora. d) Una mujer mayor de una colonia popular; una especialista de un instituto de investigación científica y la reportera de un periódico. 28. Identifica la procedencia de las explicaciones sobre el halo solar que se ofrecen en el texto y responde quién de las entrevistadas brinda información confiable. a) La explicación de Susana Arrechabala ES CONFIABLE porque se basa en la experiencia de 76 años de vida; la de Julieta Fierro NO ES CONFIABLE porque no tiene la misma experiencia.

b) La explicación de Susana Arrechabala NO ES CONFIABLE porque no comprueba una relación de causa fecto entre los hechos que menciona; la explicación de Julieta Fierro ES CONFIABLE porque se basa en hechos que han sido probados científicamente.

c) La explicación de Susana Arrechabala NO ES CONFIABLE porque no menciona las evidencias que la apoyan; la de Julieta Fierro NO ES

CONFIABLE porque ella nunca ha viajado al espacio exterior.

d) La explicación de Susana Arrechabala ES CONFIABLE porque ella supo de la destrucción ocurrida en las tuberías de petróleo; la explicación de Julieta Fierro ES CONFIABLE, pero la reportera no incluyó los efectos del halo solar sobre las tuberías.

Lee el siguiente fragmento tomado del cuento Los héroes de la fiebre, en el que un joven soldado, Hernán, le escribe cartas a su padre relatando lo que le sucede lejos de casa. Después responde las preguntas 29 y 30.

Los héroes de la fiebre Eduardo Bahr Papá: *…+ Te cuento que no tengo muchos amigos. Casi no les hablo porque no me siento bien metido en este uniforme y cargando este montón de balas. Yo te había dicho que no me gustaba este asunto de las armas y creo que le diste instrucciones a Leonardo para que me esté vigilando. Sólo pasa por encima de mí; me manda a hacer cualquier cosa con tal de que no esté de balde; me pone en las líneas de los vigías, que es por donde se supone que van a llegar los enemigos, me pone de guardia y me jode en todo. Ayer que llegamos me dijo que no me creyera que porque era mi hermano me iba a tener de niño bonito. Ojalá que esta vaina termine lo más pronto para pedir mi baja. Decíle a mamá que estoy bien y que espero verla pronto. A Celina que no me toque los libros que dejé en el librero. A vos te mando un buen abrazo. Tu hijo que te quiere HERNÁN Papá: Anoche me hirieron pero no es nada de cuidado, no te preocupés, ni que se preocupe mi mamá. Me agarraron cuando estaba de vigía en una guama y fíjate que me agarró un miedo horrible y si no salto creo que me matan. Los otros me molestaron porque dicen que grité como Tarzán y que me puse a disparar como loco. Tengo un poco de fiebre y lo peor es que no hay nada que comer, en la tardecita vamos a buscar gallinas para robar pero no encontramos nada porque la gente se ha ido. Sólo hay moras verdes y hojas de vaca gorda y por eso no nos morimos de hambre y de sed, porque ya nadie nos manda nada de Tegucigalpa, que a lo mejor ya está en manos del enemigo. Vos podés esconderte en casa del tío Julián y de mi tía María Andino, que están bien escondidas en el monte. Esto por si recibís esta carta. Leonel anda en misión (…) en un lugar que se llama El Ujuste y que debe ser grande porque tienen como seis horas de estar peleando y van viniendo los heridos por montones, que es lo que vieras como pone los pelos de punta, porque dan unos gritos y como yo estoy con ellos los veo que tal vez los ha levantado una granada y tienen la mitad de pecho hundido y una masa de sangre con las hilachas del uniforme y otros que traen la cabeza en pedacitos y se pasan gritando como si los están ahogando a la fuerza. A mí me están dando ganas de agarrar por el lado de la carretera, a ver si llego a casa pero estoy esperando a Leonel para decirle lo que voy a hacer y si me quiere matar que me mate. Esto es broma, no te preocupés. Guama: árbol americano

29. Selecciona la opción que contenga el significado de la palabra vaina de acuerdo con el fragmento leído. a) Acto de valor. b) Celebración militar. c) Situación molesta. d) Cosecha de frijol. 30. Elige la opción que describe el ambiente en el que transcurre el cuento. a) Enfermedad del personaje en la lucha. b) Hambruna en la comunidad. c) Combate de guerrilla en ambiente rural.

d) Accidente en Tegucigalpa.

Analiza la siguiente situación. “Rosa y Pedro van sentados en los asientos de un tren. Fuera del tren está Antonio, él está sentado en una banca cerca de la línea por donde pasa el tren. Al tiempo después, se juntan los tres y se producen los siguientes comentarios. Antonio: Hoy los observé a ambos moviéndose a la velocidad que llevaba el tren. - Rosa: No es cierto, Pedro no se movió en momento alguno. - Pedro: Yo tampoco noté que Rosa se moviera. En cambio si vi moverse a Antonio.”

1. Identifica qué persona tiene la percepción del movimiento que se describe.

a) Antonio

b) Rosa

c) Pedro

d) Los tres

Juan Carlos y Jennifer pasaron la tarde del domingo en los juegos mecánicos instalados en el parque de su comunidad, se subieron a las sillas voladoras, los carros chocadores, el remolino, los platillos voladores y la rueda de la fortuna, cuando bajaron de este último juego, sintieron que sus cuerpos se movían con una sensación extraña en sus piernas.

2. ¿Cuáles

sentidos

emplearon Juan Carlos y Jennifer para percibir el movimiento de la rueda de la fortuna en sus cuerpos?

a) vista y oído

b) gusto y oído

c) tacto y oído

d) olfato y oído

3. Te encuentras en un lugar cerrado. ¿Cómo podrías darte cuenta que en el cielo está pasando un avión?

a) Por el movimiento que realiza.

b) Por la trayectoria que describe.

c) Por la vibración que produce.

d) Por el desplazamiento que realiza.

Relaciona las dos columnas.

4.Es la distancia recorrida por un cuerpo en movimiento.

a) Velocidad

5. Es la longitud recorrida por un cuerpo en movimiento, en línea recta, desde el punto de inició hasta el sitio de llegada.

b) Trayectoria

6. Es la variable que determina el cambio de velocidad.

c) Aceleración

7. Es la rapidez y la dirección de un cuerpo en movimiento.

d) Desplazamiento

EXAMEN DE CIENCIAS ENFASIS EN FISICA BLOQUE UNO

INSTRUCCIONES: LEE CADA PLANTEAMIENTO Y MARCA LA OPCION CORRECTA EN TU HOJA DE RESPUESTAS.

El esquema anterior representa la dirección del movimiento generador de una cuerda cuando se mueve de arriba hacia abajo, analízalo para contestar las preguntas 8 – 9 10- 11. 8. ¿ Qué nombre recibe la parte superior de la onda? a) Cresta b) Valle c) Longitud de onda d) Línea de equilibrio 9. La línea que divide la onda en dos partes iguales se llama: a) Cresta b) Valle c) Longitud de onda d) Línea de equilibrio 10 La parte inferior de la onda recibe el nombre de: a) Cresta b) Valle c) Longitud de onda d) Línea de equilibrio 11. Es la distancia que separa crestas y valles consecutivos. a) Cresta b) Valle c) Longitud de onda d) Línea de equilibrio 12. Selecciona la alternativa que expresa las aportaciones de Galileo en la construcción del conocimiento científico relacionado con el movimiento de los cuerpos. a) Los cuerpos en caída libre tienen un movimiento uniformemente retardado. b) Los cuerpos en caída libre, la velocidad depende de su masa. c) La velocidad con la que caen los cuerpos no depende de su masa. d) La aceleración con la que caen los cuerpos es inversamente proporcional a su masa. . Observa la siguiente figura.

k

13. ¿Qué tipo de movimiento que representa la figura? a) Uniformemente acelerado b) Uniformemente retardado c) Rectilíneo uniforme d) Curvilíneo uniforme

14. ¿Cómo es la velocidad en este tipo de movimiento? a) Retardada b) Igual c) Diferente d) Nula 15. Identifica la trayectoria que describe el movimiento representado en la figura. a) Circular b) Poligonal c) Elíptico d) Lineal 16.¿Cuáles son las variables que se consideran en la representación gráfica de este movimiento? a) Distancia y tiempo b) Velocidad y tiempo c) Aceleración y tiempo d) Distancia y aceleración

_ -- _ -- _ -- _ -- _ ____ ------

__ --- __ -----

20 m

4 m 4 m 4 m 4 m 4 m

0 s1 s 2 s 3 s 4 s 5 s

17. ¿Cuál es la distancia que recorre un avión que se desplaza durante 6 horas a una velocidad de 750

kilómetros por hora? a) 1 800 Km. b) 3 000 Km. c) 4 500 Km. d) 2 400 Km.

Observa la gráfica y contesta las preguntas 18 – 19 – 20. 18. Identifica la forma del tramo BC.. a)Lineal descendente b) Lineal ascendente c) Lineal Horizontal d) Lineal vertical 19. El tramo CD disminuye de: a) 80 a 40 b) 80 a 0 c) 80 a 20 d) 80 a 50 20. Identifica la forma del tramo EF a) Lineal descendente b) Lineal ascendente c) Lineal Horizontal d) Lineal vertical

A

B C

D

E

F G0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

Po

sici

ón

(m

), N

ort

e

Tiempo (s)

Gráfica de posición vs Tiempo

Analiza el siguiente diagrama de la onda para calcular lo que se te pide.

21 .- ¿cual es la longitud de la

onda?

a) 5 m

b) 1 m

c) 4 m

d) 2 m

Completa el siguiente esquema de una mariposa que sobrevuela una flor que esta sobre la mesa.

¿Qué denota cada línea señalada?

22) La línea punteada:

23)La línea continua:

a) Trayectoria b) Desplazamiento c) Vector d) Alineación

a) Trayectoria b) Desplazamiento c) Vector d) Alineación

24. Una niña y su mamá se tiran un clavado a una alberca desde un trampolín. Si la pequeña pesa la

tercera parte que su mamá, tendrá….

a) una velocidad mayor que su mama

b) una velocidad tres veces mayor que su mama

c) la misma velocidad que su mama

d) menor velocidad que su mama

25. ¿Cuál de las afirmaciones describe mejor el movimiento de un tractor que avanza sin desviarse

por un zurco?

a) Rectilíneo y uniformemente acelerado

b) Curvilíneo y uniformemente acelerado

c) Rectilíneo y desacelerado

d) Curvilíneo y desacelerado

26. ¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde a un movimiento con aceleración negativa?

a) Un piloto de carreras durante los primeros segundos al iniciar la carrera

b) Un ciclista disminuye su velocidad hasta que se detiene por completo

c) Un maquinista maneja en reversa para estacionar un tren

d) Un automovilista mantiene estacionado su coche

27.- Cuando un objeto se mueve sin experimentar un cambio de velocidad, se dice que se presenta: a)desplazamiento b) trayectoria c) energía d) velocidad constante 28.- Cuando un objeto cae verticalmente, aumenta constantemente su velocidad antes de estrellarse contra el piso, este cambio de velocidad es la variable conocida como: a)desplazamiento b) trayectoria c) energía d) aceleración de gravedad 29.-Cuando se perturba una cuerda , el sentido del movimiento con el cual se perturba es vertical. la onda generada de esta manera en una cuerda tensa, recibe el nombre de: a)desplazamiento b) trayectoria c) energia d) onda transversal

30.- Es la capacidad de obrar, transformar y poner en movimiento: a) aceleración b)trayectoria c) energía d) onda transversal

3. A mediados del siglo XV las rutas comerciales del mediterráneo mantenían el contacto entre Europa y las

principales ciudades del medio oriente, Asía y el norte de África, ¿que país tenía el dominio de estas rutas comerciales? a) Francia b) Italia c) España d) Portugal

4. De las siguientes imágenes cuáles artículos son producto del intercambio comercial entre Asía y Europa, que fueron traídos al Continente Americano y se utilizan actualmente?

I II

III

IV

V VI

a) I-II-III-VI

b) II-III-V-VI

c) I-II-IV-V d) II-IV-V-VI

5. ¿Qué forma de pago tuvo su origen como resultado del crecimiento de la actividad comercial durante el siglo VX y sustituyó al trueque por ser un sistema poco práctico? a) letra de cambio b) billetes c) barras de oro d) monedas

Lee la siguiente afirmación y contesta la pregunta 1

El idioma español, junto con las plantas y animales procedentes de otros continentes que hoy son parte de la vida cotidiana de los mexicanos, conforman nuestra cultura y tienen su origen en los procesos de conquista y colonización españolas en América.

1. ¿Cómo se le denomina a este proceso? a) Emancipación b) Colonización c) Diversificación d) Aculturación

2. ¿Qué ciudad al ser ocupada por los Otomanos en el siglo XV afectó el intercambio comercial entre Europa y Asia? a) El Cairo b) Damasco c) Constantinopla d) Alejandría

EXAMEN DE HISTORIA BLOQUE UNO

INSTRUCCIONES: LEE CADA PLANTEAMIENTO Y MARCA LA OPCION CORRECTA EN TU HOJA DE RESPUESTAS.

Observa el siguiente esquema

10. ¿Qué industria se benefició con estos avances tecnológicos y formó parte del espíritu científico del periodo de expansión europea?

a) Comercial b) Artesanal c) Marítima d) Agrícola

LA

CARABELA

LA BALLESTILLA

LA BRÚJULA

LAS CARTAS MARÍTIMAS

EL ASTROLABIO

6. ¿Qué grupo social que por tener mayor capital para prestar, se dedicó a invertir en la producción comercial y que al obtener ganancias se convirtieron en un grupo poderoso que intervino en la política y modificó las relaciones sociales a finales del siglo XV? a) El clero b) La burguesía c) Los señores feudales d) Los humanistas

7. Fue un gran representante de la corriente de pensamiento, en la cual el antropocentrismo fue un concepto central, impulsó la idea de que el ser humano tenía capacidades valiosas y únicas, por lo que era indispensable cultivarlas: a) Nicolás Copérnico b) Cristóbal Colón c) Leonardo Da Vinci d) Isidoro De Sevilla

8. ¿En qué nación gobernaba el rey junto con el Parlamento durante el periodo de principios del siglo XVI al siglo XVII? a) España b) Portugal c) Inglaterra d) Holanda

Lee las siguientes afirmaciones y contesta La experiencia basada en conocimientos de navegación

Su economía basada en actividades marítimas

Su ubicación geográfica

9. ¿A qué país le permitieron las características anteriores, que se convirtiera en un reino poderoso durante el siglo XVI? a) España b) Portugal c) Inglaterra d) Francia

16. ¿Qué científico trazó la carta náutica que utilizó Cristóbal Colón en 1942 al realizar su viaje a las Indias?

a) Leonardo Da Vinci b) Paolo Dal Pazzo Toscanelli

c) Isidoro De Sevilla d) Marco Polo

Observa las imágenes y contesta la siguiente pregunta

17. ¿A cuál corriente del pensamiento representan estas obras? a) Anarquista b) Humanista c) Feminista d) Individualista

11.- ¿Qué colonia europea no permitió la aculturación al estar en contacto con los pueblos originarios de América? a) Española b) Portuguesa c) Inglesa d) Francesa

12. ¿Cuántos años duró el periodo que estudiaste en este bloque? Encuentra la respuesta correcta expresada en décadas y siglos. a) Dos siglos y cinco décadas b) Tres siglos y una década c) Dos siglos y una década d) Dos siglos y seis décadas

13. ¿Qué religión fue impuesta a las colonias españolas por sus conquistadores a) Católica b) Islámica c) Protestante d) Cristiana

14. ¿Qué cambios ocurrieron durante la colonización española y permanecen actualmente en nuestro país? a) El idioma, la religión y la gastronomía b) La religión, el vestido y el lenguaje. c) La gastronomía, la religión y el lenguaje d) La forma de gobierno, el idioma y la religión.

Lee las siguientes oraciones Avances científicos y tecnológicos Las cruzadas y el Renacimiento

La necesidad de abrir nuevas rutas con Asia Aumento de la actividad comercial

Contacto con otras culturas La caída de Constantinopla

15. ¿Qué proceso describen las afirmaciones anteriores? a) La expansión europea b) La colonización europea. c) El dominio del imperio mongol d) La expansión comercial.

Observa el siguiente mapa y contesta:

19. De acuerdo al periodo que estudiaste en este bloque y a la información del mapa. ¿A partir de qué años se dieron las colonizaciones de los países que se presentan en le mapa? a) 1492-1500-1600 b) 1542-1600-1700 c) 1492-1520-1600 d) 1542-1620-1700

__ Uso de la perspectiva.

__ Representación de personas y paisajes.

__ Precisión en la representación del cuerpo humano.

20. ¿De que arte son representativas las características anteriores?

a) Renacentista b) Bizantino c) Griego d) Impresionista

Observa la siguiente línea del tiempo y contesta la pregunta <1492 1520 1600 1700>

18. ¿Cuál es el orden de los acontecimientos señalados? a) Colonización Española, b) Humanismo, Colonización Inglesa y Colonización Inglesa y Reforma y Contrarreforma. Reforma y Contrarreforma c) Reforma y Contrarreforma d) Colonización Portuguesa, Humanismo y Humanismo y Colonización Española Reforma y Contrarreforma

21.-¿Cuáles son los grandes reinos, monarquías e imperios de Europa en 1700? Reinos: Portugal, Inglaterra, Francia, Dinamarca y Suecia. a Monarquías: española, austriaca. Imperios: Otomano

Monarquía : Portugal, Inglaterra, Francia, Dinamarca y Suecia.

b Reinos : española, austriaca. Imperios: Otomano

Imperios: Portugal, Inglaterra, Francia, Dinamarca y Suecia.

c Reinos: española, austriaca. Monarquías: Otomano

Reinos: Portugal, Inglaterra, Francia, Dinamarca y Suecia. d Monarquías: española, austriaca. Imperios: Otomano, español, portugués

22.-¿Qué reinos existían en el siglo XV en el territorio que hoy se conoce como España

a) Castilla, Aragón, Granada y Navarra

b) Castilla, Aragón, Granada y marindis

c) Castilla, Aragón, Granada y chipre

d) Castilla, Aragón, Granada y zayyanid

23.-¿Qué nación europea llegó primero a Asia? a) Portugal. b) Inglaterra c) Francia d)España

24.-En el caso de la colonización inglesa, ¿cuál era la característica de los grupos que originalmente habitaban la zona en la que se establecieron sus colonias? a) Nómadas y seminomadas b)nómadas mestizos c)Criollos y seminomadas d) criollos y mestizos

25.-Entre el siglo XV y XVI tuvieron lugar las colonizaciones españolas, francesas, portuguesas e inglesas. ¿Cuál es el orden cronológico correcto en que ocurrieron estas colonizaciones? a) I. Francesa; II. Inglesa; III. Española; IV. Portuguesa. b) I. Inglesa; II. Portuguesa; III. Francesa; IV. Española. c) I. Española; II. Francesa; III. Inglesa; IV. Portuguesa. d) I. Portuguesa; II. Española; III. Inglesa; IV. Francesa.

26.-¿En cuál inciso se muestra el tiempo en que se llevó a cabo la expansión de Europa? a)A b) B c)C d)D 27.- La expansión europea es: a) Un hecho histórico. b) Un proceso histórico. c) Un periodo de la Edad Antigua. d) Un suceso que inició cuando se descubrió América

28.-Señala cuales son las principales características de la pintura del Renacimiento a) Uso de la perspectiva, realismo, uso de luces y sombras b) uso de la imaginación, luces y sombras c) uso de la perspectiva y la imaginación d) uso de la imaginación y del realismo 29.-Los temas del arte renacentista son: a) Pasajes bíblicos, escenas de la vida cotidiana, fragmentos de mitos griegos o romanos, retratos de personas, animales y plantas. b) Religiosos, paisajes, escenas paradisíacas, vegetación c) Paisajes y personas. d) Religiosos vegetación, animales.

30.-Los temas del arte islámico son: a) Religiosos, paisajes, escenas paradisíacas, vegetación. b) Paisajes y personas. c) Pasajes bíblicos, escenas de la vida cotidiana, fragmentos de mitos griegos o romanos, retratos de personas, animales y plantas

d) Religiosos vegetación, animales.

LEE LAS SIGUIENTES SITUACIONES Y SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA. Ha iniciado la clase de Formación cívica y ética y la maestra ha invitado al grupo proponer tres valores que estén presentes durante el desarrollo de la clase. Por equipos propusimos los siguientes: El equipo de Lucia: Sinceridad, lealtad y solidaridad. El equipo de Pablo: Tolerancia, honestidad y justicia. El equipo de Bertha: Respeto Amistad y prudencia. El equipo de Manuel: Constancia, disciplina y puntualidad. El equipo de Ernestina: Laboriosidad, pulcritud y responsabilidad. 1.- ¿Qué equipo propone los valores que pueden ayudar a la convivencia en el salón de clases?

a) Lucia b) Pablo c) Bertha d) Manuel 2.- ¿Qué equipo menciona los valores que debemos practicar para realizar nuestros trabajos en equipo?

a) Pablo b) Bertha c) Manuel d) Ernestina 3.- ¿Cuáles son los valores que al practicarlos nos ayudaran a salir bien en cualquier asignatura?

a) Pablo b) Bertha c) Manuel d) Ernestina 4.- ¿Quién propone valores que al ponerlos en practica nos ayudaran a hacer amigos?

a) Lucia b) Pablo c) Bertha d) Manuel Rosa, Jorge y Adrian son un grupo de amigos que siempre están diciendo al grupo cuales son sus derechos y obligaciones, se saben algunas de las leyes que rigen nuestro país y siempre están opinando sobre los

acontecimientos de nuestra comunidad. 5.- Podríamos decir que ellos son un ejemplo de lo que significa ser. . . a) Persona culta b) Buen amigo c) Ciudadano d) Orador SUBRAYA LA OPCIÓN QUE CONTESTE CORRECTAMENTE CADA CUESTIÓN. 6.- Es la reflexión sobre nuestros comportamientos morales a) La historia b) La ética c) La psicología d) Las costumbres 7.- Todos estamos obligados a cumplirlas, y están plasmadas en documentos oficiales como leyes, reglamentos o constituciones. a) Normas de cortesía b) Normas morales c) Normas religiosas d) Normas jurídicas

LEE LAS SIGUIENTES SITUACIONES Y SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA. El equipo de Juan acordó ir a casa de Beatriz para realizar una tarea, al subir al camión Juan pagó su pasaje y el de Sergio, Federico se subió sin pagar, Beatriz le pagó a Cleotilde y a Petra el suyo, al revisar el cambio se dio cuenta que tenía de más. Juan le dijo que regresara la diferencia al chofer, Cleotilde que se quedara con el dinero pues el chofer ni cuenta se había dado, y Federico dijo que ya tenía para el refresco. Después de un rato Beatriz se levanto y entregó al chofer la diferencia. 8.- ¿Quién actúo según los valores inculcados en su casa? a) Juan b) Beatriz c) Federico d) Cleotilde

EXAMEN DE FORMACION CIVICA Y ETICA BLOQUE UNO

INSTRUCCIONES: LEE CADA PLANTEAMIENTO Y MARCA LA OPCION CORRECTA EN TU HOJA DE RESPUESTAS.

9.- ¿Si tú fueras Beatriz que harías? a) Quedarte callada b) Decirle a tus compañeros que te dieron de más. c) Pagar el pasaje de Sergio d) Devolver el dinero Karla se ha integrado al grupo de segundo año, desde que inició el curso solo ha observado a sus compañeros: Juanita es muy cordial con ella y siempre le invita de su desayuno. Pedro es atento y le ayuda cuando no entiende algún tema de clase. Javier siempre le dice piropos y la invita a fiestas. Carmen platica mucho y siempre le informa a su manera de los últimos acontecimientos de sus compañeros. Juanita y Pedro han invitado a salir a Karla el viernes por la tarde. También Javier y Carmen la han invitado a una fiesta por la noche. 10.- ¿Qué tendrá que hacer Karla para elegir con quien ir? a) Decirle a su mamá que ella decida a que fiesta va. b) Reflexionar sobre el comportamiento de sus compañeros. c) No aceptar ninguna de las invitaciones. d) Decidir por ella misma de acuerdo a lo que mejor le convenga. Teresita es una brillante alumna que ha iniciado una relación de noviazgo con Carlos, el cual delante de todos es muy atento y cariñoso con ella; pero cuando están solos la insulta y humilla, además no le permite relacionarse con quienes eran sus amigos. 11.- La actitud de Carlos va en contra de... a) La dignidad humana b) Los principios religiosos c) Los principios morales d) La Constitución mexicana Manuel es un joven que ha aprendido a convivir con personas de su misma edad, con adultos y jóvenes menores que él. También ha descubierto la maravilla de su entorno natural y ha adquirido la capacidad de decidir con quien llevarse y que elegir en su vida personal. Todo ello lo ha venido aprendiendo a través de la convivencia entre. . . 12.- a) Los amigos b) La familia c) La escuela d) La calle SUBRAYA LA OPCIÓN QUE CONTESTE CORRECTAMENTE CADA CUESTIÓN. 13.- ¿Qué normas hacen más amables las relaciones entre las personas? a) Normas de cortesía b) Normas morales c) Normas religiosas d) Normas jurídicas 14.- Son normas obedecidas por grupos de personas que comparten una misma concepción de la divinidad.

a) Normas de cortesía b) Normas morales c) Normas religiosas d) Normas jurídica 15.- Se refieren a los principios que cada persona tiene para sí misma y surgen frente a situaciones concretas en la vida de cada individuo. Un ejemplo es cuando una persona es honesta. a) Normas de cortesía b) Normas morales c) Normas religiosas d) Normas jurídicas

LEE LAS SIGUIENTES SITUACIONES Y SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA.

Magda es una joven de 22 años que ha terminado sus estudios universitarios, ha decidido ingresar a una comunidad religiosa; pero sus padres que no son creyentes se oponen rotundamente, argumentando que no tiene derecho a hacerles eso. A lo que ella les responde que no les esta ofendiendo en nada, que está en su derecho. 16.- ¿Cómo se llama a este derecho? a) Derecho a la libertad. b) Derecho a la expresión c) Derecho de autonomía d) Derecho a la vida En el equipo se ha discutido la situación de Héctor y Mario que son dos compañeros que dicen que son libres. Héctor siempre anda con sus cuates hace lo que ellos hacen y en cuanto llega a su casa prende el televisor y no hace otra cosa. Sin embargo, Mario cumple con sus tareas, en ocasiones juega futbol con sus amigos, cuando llega a casa primero realiza las tareas encomendadas por su mamá y luego sale a jugar con sus amigos. Francisco opina que sólo Héctor es realmente libre. Matilde opina que Mario es libre porque el decide que hacer en cada momento. Darío dice que Héctor sólo es libre cuando anda con sus cuates. Y Cleotilde argumenta que Mario no es libre porque tiene que realizar quehaceres en su casa. Según lo comentado en clase, ¿Cuál de los cuatro tiene la razón? 17.- a) Francisco b) Cleotilde c) Matilde d) Darío Francisco es el mayor de cinco hermanos a él le gustaría estudiar agronomía para trabajar las tierras que le fueron heredadas a su padre, pues éste prefirió irse a trabajar a la ciudad de México que dedicarse al campo, a pesar de que cuando era pequeño su padre le enseño a trabajar la tierra. 18.- ¿Qué necesita hacer Francisco para lograr su objetivo? a) Saber de que trata la carrera b) Buscar el consentimiento de sus padres c) Descubrir sus habilidades d) Conocerse a sí mismo. La maestra Lupita de artes dejo su material en el salón de clases y cuando regreso por el se dio cuenta que le faltaban: unos dibujos, unos apuntes y dinero de su bolso. Martha y Javier se dieron cuenta que Andrés había tomado los dibujos para fotocopiarlos, y Pedro los apuntes para copiarlos. Pero al parecer nadie se percató de quien tomo el dinero. Consuelo es muy seria y callada, siempre se sienta junto al escritorio, lo más seguro es que ella sepa quien fue. La maestra Lupita ha dicho que quien tenga el valor de decir quienes fueron le dará un premio a su valentía. 19.- ¿Tú que harías en estas circunstancias?

a) Denunciarías públicamente quien fue. b) Invitarías a los involucrados a que ellos dijeran la verdad. c) Te quedarías callado (a). d) A través de una nota anónima dirías quienes fueron. 20.- El que sabe quien tomo el dinero es... a) Martha y Javier b) Pedro c) Andrés d) Consuelo

21.-Es la capacidad que tenemos para ponernos en el lugar de otro, tomar en cuenta su perspectiva, sea o no diferente de la propia, y pensar qué deberíamos hacer en casos en los que podemos afectar a otras personas. a) Empatía b) simpatía c) moral d) valores

22.-es el derecho que tienen las personas para ejercer su voluntad y hacer lo que consideren adecuado, siempre y cuando los actos derivados de esas acciones no dañen a terceros. a) Autonomía b) autoestima c) moral d) ciudadano 23.- es un derecho que tiene diferentes grados de intensidad, es decir, empieza por la libertad de conciencia y de pensamiento, esto significa que tenemos la facultad de distinguir entre lo que nos parece bueno o conveniente y lo que no, y la posibilidad de tener nuestra propia forma de pensar y nuestras propias creencias. a) La libertad b) la expresión c) derecho d)conciencia 24.- Todos estamos obligados a cumplirlas, incluyendo adolescentes, niños y niñas. Están plasmadas en documentos oficiales como leyes, reglamentos o constituciones. a) Normas jurídicas b) Normas morales c) Normas religiosas d) Normas de cortesía: 25.- Se refieren a los principios que cada persona tiene para sí misma y que surgen frente a situaciones concretas en la vida de cada individuo. a) Normas jurídicas b) Normas morales c) Normas religiosas d) Normas de cortesía 26.-Son obedecidas por los grupos de un mismo credo religioso. a) Normas jurídicas b) Normas morales c) Normas religiosas d) Normas de cortesía 27.- Algunos las siguen en el trato para con los demás. Estas hacen más amables las relaciones entre las personas. a) Normas jurídicas b) Normas morales c) Normas religiosas d) Normas de cortesía 28.- Están presentes en todos los grupos y en todos los individuos, de una u otra forma. a) Las normas b) la convivencia c) las reglas del juego d)los derechos

29.- Comienza a emerger propiamente, cuando el hombre cumple normas que regulan sus actos no ya sometiéndose pasivamente a la tradición y a la costumbre, o por el temor a los dioses, o Simplemente para ajustarse a la opinión de los demás, sino porque comprende el deber de cumplirlas. a) La conciencia moral b) la ética c) la autoestima d) la convivencia

30.- Expresan la necesidad de las personas para organizarse y funcionar de cierta manera. Cuando no se cumplen las normas significa que se ha faltado a ese pacto con la sociedad por medio del cual nos comprometemos a convivir y a respetarnos. Por ello, es necesario reparar esa falta y sancionar a quienes tienen la responsabilidad. a) Las reglas y normas b) la convivencia y las normas c) las normas y la autoestima d) convivencia y reglas

READ THE FOLLOWING CONVERSATION AND COMPLETE WITH THE BEST OPTIONS LEE LA SIGUIENTE CONVERSACIÓN Y COMPLETA CON LAS MEJORES OPCIONES

A- Hello B- Hello A- My name is Manuel B- My name’s Nadia. (1)_______ to meet you A- Nicw to meet you too. And this is my friend Carlos. B- Hi Carlos. And what do you do? A- Well, Carlos is an(2)___________.He likes electric devices, radios TV’s,etc. I’m a teacher. And you?

B- I’m a student and I have to go to my English class now. What time is it? A- It’s (3) (2:45) ____________. B- Well, I have to go. My class starts at three o’clock. A- Oh, and what time does it (4)_________? B- At 5 five o’clock. Then I go home. A- Well good luck B- Thank you. Good bye

1. a) Fine b) Nice c) Good d) Best 2. a) teacher b)housewife c) doctor d) electrician

3. a) A quarter past three b) A quarter past two c) Two and a quarter d) A quarter to three 4. a) start b) finish c) teach d) leave LOOK AT THE PICTURE AND ANSWER THE QUESTIONS CORRECTLY MIRA LA IMAGEN Y CONTESTA LAS PREGUNTAS CORRECTAMENTE

5. This is Pablo. What does he do? a) He’s a fireman b) He’s a postman c) He’s a teacher d) He’s a taxi driver 6. What does he look like? a) He’s short and fat c) He’s tall and fat b) He’s tall with big eyes d) He’s thin, with a moustache

EXAMEN DE INGLES BLOQUE UNO

INSTRUCCIONES: LEE CADA PLANTEAMIENTO Y MARCA LA OPCION CORRECTA EN TU HOJA DE RESPUESTAS.

MATCH THE TWO COLUMNS RELACIONA LAS DOS COLUMNAS

7. ( ) What does your mother look like? a) She’s intelligent, kind, and patient

8. ( )What can dogs do? b) She’s medium height and thin

9. ( )Are dogs intelligent? c) They can jump and run very fast

10. ( )What’s your mother like? d) Yes, they are very intelligent and loyal

CHOOSE THE CORRECT OPTION ELIGE LA OPCIÓN CORRECTA 11. A- Toño, ______________________________? B- I go every morning. a) How often do you go running? b) How do you go running? c) How far do you run? D) Where do you go running 12. A- What do you do on Sundays? B- Well, _____________________________ a) Sometimes go to the park b) I go sometimes to the park

c) I sometimes go to the park d) I go to the park sometimes COMPLETE THE FOLLOWING TEXT WITH THE CORRECT OPTIONS COMPLETA EL SIGUIENTE TEXTO CON LAS OPCIONES CORRECTAS Hello, my name is Arturo, I live in Xalapa but (13) ___________ Orizaba. All my family live there. My parents are (14) _______ and they work in a small hospital. Their office is very big and they attend many patients. I study here in Xalapa.I get up at (15) (6:30)_____________in the morning every day . I’m studying English because is important, I can speak English quite well, but I (16) ________ speak French. It’s too difficult. I also can play soccer, play the guitar, and use a computer very well. What (17) _____________________. 13. a) I’m from b) My from is c) I from d) I live from 14. a) teachers b) principals c) doctors d) workers 15. a) Six past half b) Half to seven c) Half past six d) Six half thirty 16. a) can’t b) can c) Don’t can d) Do 17. a) do you can do? b) you can do? c) can you do? d) don’t can do?

SELECT THE CORRECT OPTIONS SELECCIONA LAS OPCIONES CORRECTAS 18. In the morning I _______ a shower before having breakfast a) get b) take c) catch d) give me 19. My sister ________TV in the evening. She likes the news. a) look b)watch c) looks d) watches 20. At 2:00 pm after school I get home and _______ with my family a) have lunch b) have dinner c) have breakfast d) get lunch

21) We use does with ____________. a) we, you, they b) he, she, it c) it, he, she d) what, and, or 22) We use do with ____________. a) he, she, it b) we, you, they, I c) it, he, she d) what, and, or 23) What do we express with can? a) inability b) ability c) can d) can´t 24) What do we express with can’t? a) ability b) inability c) can d) can´t 25) What am I? I’m tall and strong. My eyes are big and brown. I have small ears. My legs are long and I have very big feet. I can jump. a) a kangaroo b) a giraffe c) an elephant d) a gorilla 26) What am I? I’m big and strong. My hair is short and black. My eyes are brown and my ears are small. My arms are long and my hands are big. I love bananas. a) a gorilla b) a cat c) a panther d) amouse 27) What am I? I’m very small. My eyes are small and black. My hair is gray. I have a long tail. I love cheese. a) a lion b) a dog c) a cat d) a mouse 28) How often do you take a shower? a) always b) sometimes c) never d) seldom 29) How often do you go swimming? a) always b) never c) sometimes d) seldom 30) I have English class on Monday, Wednesday, ______________ Thursday. Do you prefer cats _____________ dogs? a) or, but b) and, or. c) but, and d) but, or

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DIRECCION DE EDUCACION BASICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACION TELESECUNDARIA

EXAMEN DE ESPAÑOL BLOQUE UNO

INSTRUCCIONES: LEE CADA PLANTEAMIENTO Y MARCA LA OPCION CORRECTA EN TU HOJA DE RESPUESTA.

1. Aspectos importantes para realizar una ponencia :a) Introducción y final b) Información y exponentes

c) Desarrollo y participantes d) Tema, contenido y organización.

2. Es el tipo de Aspectos que se transmiten a través del ADN según el artículo titulado “la clonación”. Actitudes en general :a) Frecuencias b) Características y elementos

c) hereditarios d) Elementos característicos

3. Especie animal en la que se realizó la primera clonación de acuerdo al artículo “Frankestein y su obra” : a) Un cerdo b) Un mono c) una oveja d) Un ser humano

4. Texto que define brevemente a la clonación: a) Proceso por el cual de un gen se puede crear otro científicamente perfecto. b) Proceso que produce de un gen, otro parecido. c) Proceso por el cual de un gen se puede crear otro científicamente idéntico.

d) Proceso por el cual de un gen se puede crear otro casi igual.

LEE EL TEXTO SIGUIENTE Y RESPONDE A LOS CUESTIONAMIENTOS QUE SE TE PLANTEAN

El gerente de un supermercado convocó a sus vendedores para que inventaran alguna idea llamativa o “slogan” y así su diferente clientela aumentara, después de dos horas de trabajo las ideas seleccionadas

fueron las siguientes: 1. “Usa tenis Saeta y serás el campeón de las pistas”,

2. “Las mejores amas de casa cocinan con aceite Flor de oro”,

3. “Con pantalones Dandy tu papá lucirá más joven”,

4. “Con el jabón Cutis de Rosa, será de tu escuela, la más hermosa”

5. “Las guitarras Sonare harán tu mejor canción“

6. “Gran oferta de cortes de tela para vestido, paga dos y llévate tres”

5. Anuncio dirigido especialmente a las señoras: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

6. -Slogan que está dedicado para los deportistas: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

7. Slogan a) 1

especial para un músico :b) 2

c) 5

d) 6

8. Anuncio a) 1

dedicado a una joven de secundaria: b) 3

c) 4

d) 6

9. Slogan dedicado a un sastre :a) 1 b) 2 c) 5 d) 6

TERCER GRADO

10. -Slogan dedicado en general a los señores: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

LEE CON ATENCIÓN EL TEXTO QUE SE PRESENTA Y CONTESTA A LAS PREGUNTAS QUE SE TE

PLANTEAN.

La Generación de 27 es una Antología de poesías, el nombre surge por el año en que varios escritores y poetas acordaron reunirse para recordar y hacer homenaje a uno de los autores más importantes de la

poesía castellana, Don Luis de Góngora y Argote, al celebrar el tercer aniversario de su fallecimiento. Con un sinfín de características, este grupo con sus diferencias ideológicas coincide con aspectos históricos como La guerra civil española y la dictadura de Francisco Franco. Entre sus poetas destacados están Rafael

Alberti, Pedro Salinas, Jorge Guillén y Federico García Lorca.

11. La llamada Generación del 27 rinde homenaje a un gran poeta que fue:

a) Pedro Salinas b) Jorge Guillén

c) Luis de Góngora y Argote d) Federico García Lorca.

12. La guerra civil española y la dictadura de Francisco Franco son dos características de la generación del

27 en el aspecto:

a) Poético b) Social c) Económico d) Político

13. Son entre otros, dos autores importantes de la Generación del 27: a) Pedro Salinas y Juan Ramón Jiménez b) Amado Nervo y Jorge Guillén

c) Federico García Lorca y Rafael Alberti d) Juan Jacobo Rousseau y Jorge Guillén

A CONTINUACIÓN SE TE PRESENTAN ALGUNOS ENUNCIADOS, ANALIZALOS Y RESPONDEA QUE TIPO DE FIGURA LITERARIA PERTENECEN.

La metáfora la podemos definir como una comparación incompleta :Tiene veinte primaveras. (= años) Onomatopeya.- Imitar sonidos reales por medio del ritmo de las palabras. Ejemplos: “Run - rún". Prosopopeya.- Atribuir cualidades propias de los seres animados y corpóreos a los inanimados. Ejemplos: blanco de miedo Hipérbole.- Es la exageración de aquello que se habla. Cada zapato podría serla tumba de un filisteo

Comparación.- Establece una comparación entre un objeto, hecho o cualidad, con otros seres muy conocidos. Ejemplo: Tenía el cuello largo como un avestruz. Metonimia- designar una cosa o idea con el nombre de otra basándose en la relación de proximidad existente entre el objeto real y el objeto representado--Lleva sus canas muy dignamente.

AHORA RESPONDE :

14. Le encantan las faldas. a) Metáfora b) Metonimia c) Comparación d) Hipérbole

15. Fuego ardiente de pasión sentía en mi interior. a) Metáfora b) Onomatopeya c) Comparación d) Hipérbole

16. Se escuchaba el tic tac del reloj. a) Sinonimia b) Onomatopeya c) Comparación d) Hipérbole

17. Aurora de rosados dedos. a) Comparación b) Onomatopeya c) Prosopopeya d) Hipérbole

18. Los dientes de una mujer son perlas de luz.

a) Hipérbole b) Sinonimia c) Comparación d) Metáfora

19. Todo el pueblo sabe que soy inocente. a) Comparación b) Onomatopeya c) Sinonimia d) Hipérbole

20. Tus labios como dos fresas bien jugosa. a) Metáfora b) Sinonimia c) Comparación d) Hipérbole 21. Selecciona la opción que relacione las conclusiones de los artículos con las ideas que se derivan de cada una. Texto 1: Hombrecitos verdes o grises “La especie humana es única, y aun cuando existieran millones de civilizaciones en el espacio, ninguna sería como nosotros”. Texto 2: Mundos como la Tierra “Es prácticamente seguro que por mucho, mucho tiempo, la Tierra seguirá siendo el único planeta habitable con el que cuente la humanidad”. a) Cuidemos nuestro planeta porque es prácticamente imposible vivir en otro lugar. b) Es importante explorar nuevos planetas para ampliar nuestro conocimiento del universo. c) Los seres humanos poseemos cualidades especiales que nos distinguen de los demás seres vivos. a) 1: a; 2: b. b) 1: b; 2: c. c) 1: a; 2: c. d) 1: c; 2: a.

22. Texto expositivo sobre un tema que generalmente se lee o se da a conocer en eventos públicos, como

mesas redondas, simposios y congresos:

a) Tema b) Ponencia

c) Contenido d) Organización

23. Es el asunto principal que interesa comunicar o dar a conocer:

a) Tema b) Ponencia

c) Contenido d) Organización

24. Es la explicación de hechos, procedimientos, ideas y descubrimientos relacionados con el tema en una

determinada área del conocimiento:

a) Tema b) Ponencia

c) Contenido d) Organización

25. Es la estructura lógica del escrito, por medio de la cual se plantea el tema, se desarrollan las ideas y lo

que propone el ponente, además de contener una conclusión o cierre:

a) Tema

b) Ponencia c) Contenido d) Organización

26. Es un resumen y requisito indispensable en textos que se incluye en una publicación científica y que

tiene como función principal facilitar la búsqueda de información de los temas que trata el escrito:

a) Abstract

b) Abstracto c) Abstraccion d) Abstraer

27. ¿Cómo debe ser la actitud de las personas ante la publicidad?

a) Pasiva b) Critica

c) Receptiva d) Auditiva

28. ¿Qué nombre recibe la frase “A que no puedes comer solo una” dentro de un anuncio publicitario?

a) Publicidad estática b) Slogan c) Estereotipo

d) Escaleta

29. Es un evento de comunicación formal en el que un grupo de personas o ponentes discuten sobre temas

que generan controversias entre defensores y opositores:

a) Exposición oral b) Debate

c) Ponencia d) Mesa redonda

30. ¿Cual es el medio de comunicación con mayor impacto publicitario?

a) Periódico b) Revista c) Televisión

d) Radio

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EXAMEN DE MATEMATICAS BLOQUE UNO

INSTRUCCIONES: LEE CADA PLANTEAMIENTO Y MARCA LA OPCION CORRECTA EN TU HOJA DE RESPUESTA.

En una ciudad se planea construir un parque en forma cuadrada

pero la medida del terreno a emplear aun está pendiente de

confirmar. La siguiente figura muestra que se deben ocupar 7

metros de largo para una calle, el valor de X es la medida del lado

7 mts.

2 mts. Para Banquetas

X

1. Eleva el binomio cuadrado del área total para obtener el trinomio

cuadrado perfecto que representa el área total del terreno (x+7)2 :

a) x+14x+49 b) x2+14x+49

c) x2+49x+14 d) x+49x+14

X 7 mts.

2. Selecciona el trinomio cuadrado perfecto que resulta de elevar al cuadrado la diferencia de los 2 términos

que sirve para calcular el área del parque sin tomar las banquetas (x-2)2 :

a) x2-4x+4 b) x2+4x+4 c) x2-4x-4 d) x2+4x-4

3. Si se factoriza el área para ocupar calles y banquetas selecciona cual inciso muestra la diferencia de

cuadrados (x+7)2-x2 :

a) (7)2 b) (7)(x2-7) c) (7)(2x-7) d) (7)(2x+7)

4. Si se agregan otros 7 metros al costado para formar un rectángulo, ¿como se puede obtener el área del

terreno (x+14)(x+7)=?

a) x2+21x+98 b) x2+98x+21 c) x+21x+98 d) x+98x+21

5. ¿Cuál de las siguientes imágenes es un paralelogramo?

a) b) c) d)

6. ¿Qué criterio de congruencia se puede utilizar para afirmar que los triángulos ABD y ACD son congruentes

A B

C

D

a) LLL (lado, lado, lado) b) AAA (ángulo, ángulo, ángulo)

c) LAL (lado, ángulo, lado) d) ALA(ángulo, lado, ángulo)

7. El círculo central de un campo de futbol es cortado por una recta, ¿qué tipo de recta es?

a) secante b) tangente c) exterior d) diagonal

8. Selecciona el dibujo que muestra una recta tangente: a) b) c) d)

9. Las circunferencias C1 y C2 son Secantes ¿Cuál de las siguientes construcciones cumplen con la

indicación?

C1 C1

a) b) c) d) C1 C1

C2

C2 C2

C2

10. De las siguientes figuras ¿Cuál muestra el ángulo central?

a) b) c) d)

11. Observa la siguiente imagen y selecciona cuánto mide el ángulo ABC : a) 35º b) 45º

c) 70º d) 140º

A

70º

B C

12. Tomando en cuenta la imagen de la pregunta anterior, si el punto B se desplaza dentro de la

circunferencia, que pasa con la medida del ángulo ABC : a) Disminuye b) Aumenta c) Se mantiene igual d) Desaparece

13. Para elaborar un balón de futbol se utiliza la siguiente figura:

¿Cuál es el área del material necesario para elaborar esa parte del balón?

a) 12.56 cm2 b) 26.44 cm2

c) 15.44 cm2 d) 40.56 cm2

2 cms.

7 cms.

14. Una lata mide 10 cms. de altura y tiene un diámetro de 6 cms., ¿cual es el área que debe tener una

etiqueta para dar una vuelta a toda la lata?a) 18.84 b) 37.68 c) 188.4 d) 376.8

Indicaciones: Observa la siguiente tabla y selecciona la opción correcta.

Distancia recorrida Cantidad de gasolina

consumida

Costo del diesel gastado

Camión A 30 km. 6 litros $42.00 Camión B 9 litros $63.00 Camión C 90 km. $126.00

15. ¿De qué manera obtendrás en rendimiento de kilómetros por litro de diesel en el caso del camión A?

a) 6/20 b) 42/6 c) 30/6 d) 30/42

16. ¿Cuál es la distancia recorrida por el camión B con 9 litros de gasolina? a) 60km b) 70km c) 50km d) 45km

17. ¿Cuántos litros de gasolina ha consumido el camión C para recorrer 90 kms?

a) 15 litros b) 16 litros c) 18 litros d) 17 litros

Indicaciones: Analiza la tabla y contesta de manera correcta las cuestiones siguientes.

Gasto de agua en una semana, en una escuela de 82 alumnos:

Días Varones Mujeres Lunes 620 litros 540 litros Martes 570 litros 610 litros Miércoles 580 litros 590 litros Jueves 600 litros 550 litros Viernes 480 litros 460 litros

18. El promedio de consumo semanal en los sanitarios de varones fue de:

a) 580 litros b) 550 litros c) 560 litros d) 570 litros

19. Día de la semana en el cual se gasto más agua en los sanitarios: a) Lunes b) Martes c) Miércoles d) Jueves

20.El promedio de consumo semanal en los sanitarios de mujeres, fue de:

a) 580 litros b) 550 litros c) 560 litros d) 570 litros

21. Elige la opción que indica el resultado de realizar la operación (x + 3) :

a) x + 6x + 9 b) x + 6x + 9 c) x + 9 d) x + 9

22. Elige la opción que indica el resultado de realizar la operación (x + 3)(x – 2): a) x 2 − x − 6 b) x 2 − 6 c) x 2 +1 d) x 2 + x – 6

222

23. Elige la opción que relaciona correctamente cada uno de los polinomios de segundo grado con el tipo

de factorización que le corresponde, a y b representan números positivos:

a) A-I, B-III, C-II b) A-IV, B-II, C-I c) A-I, B-IV, C-II d) A-IV, B-III, C-I

24. Si en un rectángulo su área está expresada por el polinomio 35x 2 − 20x . ¿Cuál de las siguientes opciones

muestra la multiplicación de sus lados como una descomposición de dos factores?

a) 5(7x − 4) b) 5x(7x − 20) c) 5x(7x − 4) d) 5x(7x + 4)

25. En la siguiente figura, C es punto medio de los segmentos AE y BC.

¿Qué criterio de congruencia se puede utilizar para afirmar que los triángulos ABC y CDE son congruentes?

a) Criterio LLL (lado, lado, lado) b) Criterio ALA (ángulo, lado, ángulo)

c) Criterio LAL (lado, ángulo, lado) d) Criterio AAA (ángulo, ángulo, ángulo)

26. Observa la siguiente imagen:

¿Cuánto mide el ángulo RPS?

a) 35° b) 70° c) 110° d) 140°

27. El hexágono regular mide 3 cm de lado. El punto P se mueve describiendo una circunferencia con centro en el

vértice O que pasa por otros dos vértices del hexágono.

Considera la parte de la circunferencia que es externa al hexágono regular, ¿cuánto mide su perímetro?

a) 2π b) 3π c) 4π d) 6π

28. Observa la figura:

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

a) La distancia de la recta q al centro O de lacircunferencia es igual al radio OV

b) La recta r es la más cercana al centro O de la circunferencia

c) La distancia de la recta s al centro O de la circunferencia es igual a la medida del segmento OP

d) La recta r es perpendicular al radio OT

29. Observa el dibujo de una fuente y sus dimensiones.

¿Cuánto mide el área de la cara superior de la fuente?

a) 12.56 m² b) 15.70 m² c) 18.84 m² d) 28.26 m²

30. Las circunferencias C1 y C2 son tangentes en T. Se traza la recta tangente a la circunferencia C1 por T y la tangente a C2 por T. Una construcción posible de obtener al seguir las indicaciones es: ¿Cuál de las siguientes construcciones también cumple con las indicaciones?

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EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE

EDUCACION TELESECUNDARIA

EXAMEN DE CIENCIAS ENFASIS QUIMICA BLOQUE UNO

INSTRUCCIONES: LEE CADA PLANTEAMIENTO Y MARCA LA OPCION CORRECTA EN TU HOJA DE RESPUESTA.

1.- ¿Qué ingredientes utilizarías si prepararas mermelada natural de fruta fresca en tu casa?

a) Azúcar, fruta, alcohol b) Agua, azúcar y fruta fresca

c) Azúcar, agua, leche d) Fruta, agua y leche

2.- Fármaco que reduce de manera significativa el dolor en un enfermo de cáncer, causándole trastornos secundarios en su organismo.

a) Aspirina b) Penicilina c) Insulina d) Morfina 3.- Regularmente, los alimentos industrializados contienen:

a) Desinfectantes y fertilizantes b) Aerosoles y congelantes c) Sintéticos y transgénicos d) Conservadores y saborizantes

4.- Todos los productos químicos benefician y a la vez afectan; en el caso del detergente. ¿En qué nos afecta?

a) Limpia la ropa b) Contamina el agua

c) Desinfecta el agua d) Produce irritación 5.- Son sustancias tóxicas desarrolladas en los cereales y sus derivados, en condiciones de humedad y

temperaturas mayores a 28°C.

a) Aminoácidos b) Aflatoxinas c) Tiaminas d) Hongos INDICACIONES: Observa el siguiente esquema y contesta las preguntas 6, 7 y 8.

Fe Fe

6.- El anterior modelo representa una molécula de:

a) Oxido b) Fierro c) Oxido Férrico d) Dióxido de Fierro 7.-Esta molécula se integra por oxidación, debido a la presencia en el ambiente de:

a) Viento b) Humedad c) Calor d) Vapor 8.- ¿Cuál es la fórmula química que representa esta molécula? a) FeO3 b) Fe2O3 c) Fe3O2 d) FeO

9.- Cuando se constata que un fenómeno se produce de la misma manera en diferentes condiciones

obteniendo resultados similares; se establece una:

a) experimentación b) Clasificación c) Generalización d) Abstracción 10.- Gas incoloro e inodoro, utilizado para la cocción de alimentos y que es necesario integrarle olor para detectarlo por ser venenoso.

a) Metano b) Butano c) Etano d) Propano 11.- El plomo como partícula suspendida en el aire, no debe rebasar esta concentración para no producir daños en el organismo.

a) 1 microgramo por m3

b) 1.5 microgramos por m3

c) 2 microgramos por m3

d) 2.5 microgramos por m3

12.- El alcohol que utilizamos en casa con fines medicinales, para que no sea tóxico debe tener una graduación de:

a) 100° b) 86° c) 76° d) 96° 13.- ¿Qué tipo de propiedades son el color, el olor, el sabor y el estado de agregación?

a) Cualitativas b) Homogéneas c) Cuantitativas d) Heterogéneas 14.- Aparato que se utiliza para determinar la madurez de frutas y legumbres, empleándose en las

investigaciones químicas y en la industria de la pintura.

a) Barómetro b) Flexómetro c) Colorímetro d) Densímetro 15.- Enfermedad de la vista que consiste en la imposibilidad de distinguir algunos colores.

a) Hipermetropía b) Daltonismo c) Miopía d) Hipometropía 16.- Si una disolución está muy concentrada, su temperatura de ebullición será:

a) Menor b) Mayor c) Igual d) Diferente 17.- En el aire comprimido de los tanques de los buzos además de oxígeno, existe:

a) Cloro b) Carbono c) Hidrógeno d) Nitrógeno

18.- El volumen, la longitud y el área, son propiedades que varían según la cantidad de materia de una muestra, por ello se les denomina:

a) Extensivas b) Internas c) Externas d) Intensivas 19.- Mezclas en las cuales es posible distinguir a simple vista, sus diferentes componentes: a) Intensivas b) Heterogéneas c) Homogéneas d) Extensivas

20.- Método para separar sólo aquellas mezclas homogéneas de líquidos ó gases.

a) Extracción b) Destilación c) Cristalización d) Cromatografía

21.- Factor que es capaz de deteriorar los objetos metálicos:

a) La Pintura b) La Humedad

c) La Suciedad d) El Polvo

22.- De los siguientes elementos, ¿cual es más resistente a la oxidación?

a) El Fierro b) El Acero

c) El Cobre d) El Hierro

23.- Es una destreza en la que nosotros aportamos razones para explicar nuestra opinión:

a) Observación b) Identificar

c) Argumentación

d) Clasificación

24.- Producto utilizado como recubrimiento para evitar la oxidación:

a) Pintura

b) Agua

c) Aceite

d) Gasolina

25.- ¿Por qué las siguientes figuras son consideradas modelos?

a) Por que ayudan a no tener accidentes

b) Porque representan determinadas características de un lugar determinado

c) Por que las personas pueden pasar la calle tranquilamente

d) Por que son señales que se pueden ver bien

26.- Al agregar agua y más agua en un frasco con concentración de jamaica, disminuimos su

concentración, por lo que podemos decir que la jamaica se:

a) Concentra

b) Oxida

c) Diluye

d) Intoxica

27.- ¿Que significa la abreviatura PPM?

a) Paramédicos b) Parte por miles

c) Partes por millar

d) Parte por millón

28.- ¿Qué propiedad cualitativa podemos captar de una flor a través de nuestros sentidos?

a) Color y Masa

b) Color y Olor

c) Aroma y Densidad

d) Densidad y Color

29.- ¿como podrías comprobar que una bebida es más densa y contiene más azúcar que otra?

a) Hervir las bebidas y aquella que tenga el punto de ebullición más alto es más densa y dulce

b) Hervir las bebidas y aquella que tenga el punto de ebullición más bajo es más densa y dulce

c) Midiendo el volumen de las bebidas

d) Enfriando las bebidas y aquella que se congele primero es más densa

30.- En la siguiente imagen se muestra la comprobación de la ley de:

a) Newton

b) conservación Molecular

c) Conservación de la Masa d) Un Sistema Abierto

SECRETARIA DE EDUCACION

DIRECCION DE EDUCACION BASICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACION TELESECUNDARIA

EXAMEN DE HISTORIA BLOQUE UNO

INSTRUCCIONES: LEE CADA PLANTEAMIENTO Y MARCA LA OPCION CORRECTA EN TU HOJA DE RESPUESTA.

Con la finalidad de que sus alumnos conocieran la cultura prehispánica e identificaran las características de

ésta, la profesora Andrea les solicitó a ellos que analizaran el siguiente texto para que tuvieran los elementos necesarios y comentar sobre el tema en la sesión de Historia.

“Superárea cultural donde vivieron pueblos agricultores sedentarios que

complementaban sus necesidades con la caza y la recolección y vivieron en zonas donde desarrollaron obras de irrigación, pues el territorio era seco y de clima extremoso

Después solicitó que respondieran las preguntas 1 y 2.

1. ¿Cuál de las siguientes opciones tiene el nombre de la cultura prehispánica ahí descrita? a) Áridoamérica d) Centroamérica

c) Oasisamérica d)) Mesoamérica

2. ¿En cuál de los siguientes enunciados encuentras la descripción de la organización social que caracterizó a

la anterior civilización prehispánica?

a) su estructura fue sencilla y vivieron en grupos reducido

b) su estructura fue compleja y dividida en grupos extensos

c) su estructura fue compleja

d) su estructura fue jerarquizada

Continuando con el tema la profesora motivó a sus alumnos para que investigaran sobre la gran diversidad de pueblos que habitaron Mesoamérica, por lo que pidió que analizaran el siguiente listado y contestaran las preguntas 3 y 4.

I. Riqueza de recursos

II. Diversidad cultural

III. Desarrollo de la metalurgia IV. Generalización de alianzas por matrimonios.

V. Señoríos en guerras constantes

3. ¿En qué inciso ubicas la diferencia que se dio entre el Occidente de México con las demás áreas culturales?

a) I b) II c) III d) IV

4. ¿Cuál es el inciso que presenta la forma que utilizó el área cultural de Oaxaca para protegerse y vencer a

enemigos comunes?

a) I b) II c) III d) IV

Después colocó en el salón de tercero “A” un pergamino que tenía cierta información que se dio durante el

último periodo de la historia prehispánica, luego solicitó a sus alumnos que observaran el contenido del pergamino y respondieran la pregunta 5.

“Unidad política que controlaba y administraba un territorio y del que dependían otros, a los que se les llamaba „sujetos‟. Tenía sus propios gobernantes que procedían de la nobleza y sus creencias y rituales estaban relacionados con un Dios patrono. Además, contaban con una organización social del trabajo y con mecanismos de tributación establecidos…”

5. ¿Cuál es el término que responde a lo descrito en el pergamino? a) describe lo que son las alianzas b) representa lo que son los señoríos

c) refiere lo que es un gobierno d) relata lo que es un imperio

Para comentar con sus alumnos los cambios significativos que se dieron a raíz de la conquista española, el profesor Enrique presentó un esquema que mencionaba los diferentes ámbitos en los que se podían ubicar

los cambios que se dieron en la población indígena y no hizo ninguna anotación por lo que elaboró tarjetas con enunciados que hacían referencia a esos ámbitos pero no especificaban a cuál. Pidió a sus alumnos que analizaran las 2 tarjetas y relacionaran el enunciado con el ámbito correspondiente.

ÁMBITO POLÍTICO

ÁMBITO SOCIAL

ÁMBITO CULTURAL

ÁMBITO ECONÓMICO

I

La epidemia de 1520 provoca una fuerte

disminución de la población

II

Cambian las autoridades y los conquistadores toman el lugar

de los mexicas

6. ¿En qué ámbito deben colocar la tarjeta marcada con el número I?

a) en el ámbito social b) en el ámbito político

c) en el ámbito cultural d) en el ámbito económico

7. ¿En qué ámbito ubicarías la tarjeta marcada con el número 2?

a) en el ámbito social b) en el ámbito político

c) en el ámbito cultural d) en el ámbito económico

La profesora Inés presentó a sus alumnos una línea del tiempo que contenía la ubicación temporal de las

fases de expansión territorial de México a partir de la división política actual del país, por lo que les pidió que analizaran la duración de las fases y contestaran las preguntas 8 y 9. FASES DE EXPANSIÓN TERRITORIAL DE MÉXICO

FASE I) 1519- 1524

FASE II) 1525- 1549

FASE III) 1550- 1600

FASE IV) 1601- 1620

8. ¿En qué años se ubica la fase de mayor expansión territorial de los españoles?

a) Fase I b) Fase II c) Fase III d) Fase IV

9. La monarquía española tomó medidas relacionadas con el gobierno de Nueva España, ¿en qué fase la monarquía española tomó esas medidas?

a) Fase I b) Fase II c) Fase III d) Fase IV

Observa la siguiente lista de hechos:

1. Sublevación de Martín Cortés.

2. Fundación del Nuevo Reino de Vizcaya.

3. Establecimiento del Tribunal del Santo Oficio de la Inquisición.

4. Fundación del Real y Supremo Consejo de Indias. 5. Establecimiento de dos audiencias gobernadoras.

6. Nombramiento del primer virrey de Nueva España.

10. Con base en la lista anterior selecciona el inciso que contenga las medidas tomadas por la monarquía

española con respecto al gobierno de Nueva España.

a) 1, 2 y 3 b) 2, 3 y 4 c) 3, 4 y 5 d) 4, 5 y 6

El equipo denominado “guerreros” del grupo tercero “C” tiene que exponer el tema relacionado con la

Encomienda que se dio en los primeros años de Nueva España. Como primera actividad cada uno de los

integrantes del equipo redactó enunciados para determinar los puntos que iban a desarrollar en la exposición con el grupo. A continuación el representante del equipo tiene que analizar y seleccionar los enunciados que deberán abordar en la exposición, algunos de ellos son los siguientes:

1. Contribuyó al asentamiento de conquistadores

2. Fue hereditaria y en los primeros años, vitalicia.

3. Brindó apoyo obligado a la evangelización.

4. Propuso la prohibición del trabajo indígena.

5. Imposición de contribuciones extraordinarias.

6. Realizó la compra de productos a otras naciones europeas.

11. ¿Qué enunciados debe elegir el representante del equipo para conformar lo que sería su exposición?

a) 1, 2 y 3 b) 2, 3 y 4 c) 3, 4 y 5 d) 4, 5 y 6

Para enriquecer el desarrollo de la sesión 15 de Historia y optimizar la dinámica del grupo, la profesora Inés

colocó a la derecha del pizarrón el siguiente cuadro que contenía información referente a los logros y dificultades que enfrentó la Monarquía Española al imponer su autoridad dentro de la Nueva España y solicitó

a sus alumnos que lo analizaran y contestaran las preguntas.

“…Era un tribunal de justicia integrado por jueces llamados oidores, los cuales eran dirigidos por un presidente. Algunos contaban con facultades de gobierno. Tenían instrucciones detalladas en las que se plasmaba la voluntad del rey…”

12. ¿Cuál es el término que responde a lo descrito en el cuadro? a) Tribunal del Santo Oficio b) Consejo de Indias c) Audiencia d) Encomienda

13. ¿Qué dificultad enfrentó la monarquía española con la instalación de esta nueva forma de gobierno en la

Nueva España?

a) la principal consecuencia que tuvo fue que los que estuvieron al mando no cumplieron con las

instrucciones reales. b) la primera acción fue que sus gobernantes procuraron el buen trato y cuidado de los indígenas. c) la realidad fue que nunca se constituyó esta forma de gobierno dentro de la Nueva España. d) el resultado fue que los conquistadores siguieron las instrucciones del rey al pie de la letra.

A continuación la profesora presentó a su grupo una imagen, con la finalidad de rescatar la importancia que

tuvo esta actividad económica durante la colonia y que apoyó a la economía del siglo XVI, como siguiente actividad pidió a sus alumnos que observaran el dibujo y contestaran la pregunta.

14. ¿Qué observas en el dibujo y que fue la actividad económica que más riqueza proporcionó a los conquistadores de la Nueva España?

a) el comercio b) la agricultura c) el ingenio azucarero d) la minería

15. Con base en la actividad que se observa en el dibujo ¿en qué parte del territorio novohispano se

desarrolló más esta actividad?

a) en el norte del territorio b) en el sur de país

c) en el centro del territorio d) en todo el territorio

Para mejorar la calificación de los alumnos del tercero “B”, el maestro le comunicó al grupo que redactaría algunos enunciados sobre ciertos temas abordados en las secuencias del primer bloque de la asignatura de Historia II y los plasmaría en fichas colocándolas en el pizarrón.

La dinámica consistió en observar las fichas y contestar la pregunta para otorgarles puntos extra a aquellos

alumnos que respondieran correctamente.

16. Observa las diferentes fichas y responde ¿en cuál de ellas se encuentra el concepto de mestizaje surgido

en Nueva España?

a) Es el conjunto de rasgos, temperamento y

carácter propios de un individuo o de una colectividad.

b) Es el proceso por el cual dos sociedades intercambian elementos de su vida diaria

(lenguaje, costumbres, organización, herramientas…) y generan nuevos elementos,

pero similares a sus antecedentes.

c) Es la agrupación natural de individuos de igual idioma y cultura.

d) Es el movimiento social que determinó el cambio de los individuos en la escala social.

Observa la siguiente línea del tiempo que narra hechos sobre el descenso demográfico de la población

indígena del siglo XVI.

1520: Primera

epidemia de viruela

1545 a 1548:

1520 a 1530: la esclavitud y los trabajos forzosos causaron la

muerte de cientos de indígenas

1576 a 1581: Tercera epidemia probablemente de

tifo

17. ¿Cuál de los siguientes enunciados completa la línea del tiempo? a) Disminuyó la capacidad de resistencia mexica.

b) Epidemia de lepra que se expandió por todo el territorio mexicano.

c) Mueren miles de indígenas incluso en regiones a donde no habían llegado los españoles. d) Epidemia probablemente de sarampión que se expandió rápidamente y disminuyó la mano de obra de los

encomenderos.

Para conocer las características del gobierno de la Nueva España que se dieron durante el siglo XVII el

maestro presentó el siguiente párrafo, solicitando a sus alumnos lo analizaran y respondieran las preguntas

18 y 19.

“La pertenencia a ellas daba a sus miembros una serie de derechos y privilegios que les

otorgaba la posibilidad de defender sus intereses de grupo. Consolidaron sus espacios de poder e influyeron en los destinos de Nueva España, gracias a la

situación de la monarquía española que durante este siglo estuvo dominada por sus necesidades económicas y que vio en sus posesiones americanas una fuente de ingresos…”

18 ¿En qué inciso se encuentra la palabra que responde a la información descrita? a) Concilio Vaticano b) Corporación novohispana

c) Cabildo de Indios d) Institución novohispana

19. ¿En cuál de las opciones se encuentra la institución que fue considerada la más poderosa de Nueva

España, que tuvo más dinero y fue dueña de tierras?

a) Las Audiencias b) Los Cabildos

c) La Iglesia d) La Real y Pontificia Universidad

20. ¿En qué inciso se ubica la forma en que la monarquía española utilizó la plata novohispana? a) la utilizó para satisfacer las necesidades económicas de Europa.

b) la utilizó para poder comprar otros productos asiáticos. c) la utilizó para solventar las costosas guerras que sostenía con otras naciones europeas.

d) la utilizó para comprar productos a otras naciones europeas.

21.- Grupo indígena que se localiza en la zona de la península de Yucatán:

a) Purepechas b) Mayas c) Chinantecas d) Mixtecas 22.- Imperio dominante del occidente de México que organizaba su territorio en señoríos: a) Tarascos b) Mexicas c) Mayas d) Purepechas 23.- Imperio dominador del centro de Mesoamérica y creadores de la ciudad de Tenochtitlan: a) Tarascos b) Mexicas c) Mayas d) Purepechas

24.- Superareacultural que inicia su historia en el 2500 a.n.e. y culmina a mediados del siglo xvi, sus

habitantes se dedicaron a la recolección y la caza , siendo nómadas: a) Mesoamérica b) Oasisamérica

c) Aridoamérica d) Sudamérica 25.- Superareacultural en la que sus habitantes fueron agricultores y que para poder trabajar crearon

terrazas y represas, su historia data del año 500 a.n.e.: a) Mesoamérica b) Oasisamérica

c) Aridoamérica d) Sudamérica

26.- Eran unidades de administración religiosa establecidas en pueblos de indios: a) Doctrinas b) Parroquias c) Evangelización d) Municipios

27.- ¿En qué año y quien fue el primer virrey de la nueva España? a) 1535, Antonio de Mendoza b) 1536, Antonio de Mendoza

c) 1435, Juan de Grijalbo d) 1436, Juan de Grijalbo 28.- ¿En qué año se prohibió el trabajo personal en la nueva España?

a) 1569 b) 1549 c) 1649

d) 1659 29.- Unidad política que controlaba y administraba un territorio y del que dependían otros, a los que se les

llamaba sujetos, tenían sus propios gobernantes que procedían de la nobleza y sus creencias y rituales estaban relacionados con un dios patrono: a) Municipio

b) Entidad c) Intendencia d) Señorio

30.- Los tres centros políticos mas importantes antes de la llegada de los españoles eran: México

Tenochtitlan, Tzintzunzan y: a) Mayapán b) Zempoalac) Zinacantán d) Túmbala

SECRETARIA DE EDUCACION

DIRECCION DE EDUCACION BASICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACION TELESECUNDARIA

EXAMEN DE FORMACION CIVICA Y ETICA BLOQUE UNO

INSTRUCCIONES: LEE CADA PLANTEAMIENTO Y MARCA LA OPCION CORRECTA EN TU HOJA DE RESPUESTA.

Compartir un espacio geográfico y un momento histórico nos compromete como individuos y como integrantes de diversos grupos a buscar mejores condiciones para vivir mejor, por lo que es importante conocer y saber que acontece a nuestro alrededor e identificar los desafíos derivados de la actividad

humana.

Analiza los textos de los reactivos: 1, 2, 3, 4, 5 y 6 identificando que desafío representa.

1.- “Las nuevas tribus urbanas: Lolitas Dulces, Geisha Góticas, Keis, Ratas Callejeras, GetPaids, son algunos

de sus nombres. Si no los ha escuchado, podría oírlos pronto; y tal vez muy cerca de usted. Se trata de

tribus urbanas que quizá hayan llegado para quedarse.” MSN. Noticias.a) Equidad de género b) Desafíos éticos de la ciencia y la tecnología

c) cambios demográficos d) Nuevos encuentros entre las culturas

2.- “De enero de 2007 a junio de 2010 se invirtieron 137 mil 144 millones de pesos en el sector de las

telecomunicaciones, lo que representa el 48.5 por ciento de la meta establecida en el Programa Nacional de Infraestructura 2007-2012, de 283 mil millones de pesos. De acuerdo con el IV Informe de Gobierno, la estrategia en el sector es incrementar la competencia entre

concesionarios para aumentar la cobertura de los servicios en el país y contribuir a que las tarifas permitan el acceso de un mayor número de usuarios al servicio…” Diario El Universal. 1 de septiembre 2010. a) El deterioro y la contaminación ambiental b) Aumento de la pobreza y exclusión

c) El auge de la tercera revolución industrial d) Aumento de la pobreza y expulsión

3.- “La masacre de los 72 migrantes en San Fernando, Tamaulipas fue un tema que llegó a Ginebra, Suiza, durante una reunión del grupo directivo del Foro Mundial sobre Migración y Desarrollo (FMMD)… De acuerdo con un comunicado de la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE), el funcionario mexicano encabezó el encuentro en su calidad de presidente del Cuarto Foro Mundial sobre Migración -que se realizará en

noviembre próximo en Puerto Vallarta, Jalisco- y al iniciar su intervención planteó el tema del asesinato masivo de los indocumentados perpetrada la semana pasada…” Diario El Universal. 1 de septiembre 2010. a) Amenazas para la paz, la seguridad y los derechos humanos

b) Nuevos encuentros entre las culturas c) La construcción de una sociedad abierta y plural d) Desafíos éticos de la ciencia y la tecnología

4.- “…Según investigadores, en la primera década del siglo XXI la economía mexicana ha registrado un

crecimiento anual promedio de apenas 1.6%, que de acuerdo con diversas estimaciones, es el más bajo del que se tenga registro en 80 años. Para septiembre de 2009, el desempleo en México había llegado a los 2.93 millones de personas, lo que

significa que en el lapso de un año la cifra aumentó en poco más de un millón 15 mil personas, para sumar casi los 3 millones…” Revista Proceso. México. 2 de septiembre 2010

a) Aumento de la pobreza y la exclusión b) Cambios demográficos

c) El deterioro y la contaminación ambiental d) La construcción de una sociedad abierta y plural

5.- “…Lo importante del encuentro, sin duda, fue la posibilidad de que las distintas tendencias del feminismo

mexicano dialogaran. Y que ahí, en Zacatecas, se constatara que actualmente la militancia feminista es inmensa. Decenas de jóvenes, antiguas luchadoras, defensoras de los derechos humanos, académicas, periodistas, y de distintas regiones y espacios geográficos del país, estuvieron de acuerdo en que el avance

de las mujeres, como se dice oficialmente, tiene inmensos pendientes, lo que obliga a repensar qué tipo de país y gobierno se necesita…Durante el encuentro masivo, porque más de mil 300 mujeres en Zacatecas eran una enormidad, también hubo rescoldos y tentación de control, en tiempos previos a una larga jornada electoral de 2010 a 2012, en que el voto de las mujeres es simplemente la mitad de todos los posibles y

necesarios para inclinar la balanza partidaria. No obstante, la sabiduría de estas feministas, lo impidió, sin dejar de reconocer que las mujeres feministas al interior de sus partidos políticos, siempre intentan, a veces con éxito, hacer avanzar leyes, programas y políticas públicas…” Revista Proceso. México. 2 de septiembre

2010

a) Cambios demográficos b) Aumento de la pobreza y exclusión

c) Equidad de género d) Nuevos encuentros entre las culturas

6.- “…Los trámites para la obtención de asistencia social, médica y psicológica del Departamento de Asuntos de Veteranos son complicados “y muchas de estas familias no hablan inglés, por lo cual nosotros

trabajamos para ayudarles con los papeles, con la burocracia”, dijo. En las Fuerzas Armadas de Estados Unidos prestan servicio unos 70 mil inmigrantes, de los cuales alrededor de 40 mil no son ciudadanos estadounidenses. Cada año unos 8 mil hombres y mujeres que no son ciudadanos de EU ingresan a las filas

militares. Desde los atentados terroristas del 11 de septiembre de 2001 el gobierno de Estados Unidos ha ofrecido incentivos para que jóvenes inmigrantes se sumen al servicio militar, y el mayor ha sido la

aceleración de trámites para la obtención de ciudadanía…” Diario El Universal. 4 de septiembre 2010. a) El auge de la tercera revolución industrial b) Aumento de la pobreza y exclusión

c) Nuevos encuentros entre las culturas d) Cambios demográficos

7.-Las herramientas tecnológicas que conocemos para informarnos y comunicarnos, adquieren un sentido

negativo o positivo según las implicaciones éticas de su uso, por parte de los seres humanos. ¿Cuál de los ejemplos hace referencia al uso indebido de los recursos tecnológicos? a) “…De acuerdo con las denunciantes, se hallaron estos equipos en los sanitarios de la Contraloría del IEV,

en la parte inferior de los mismos, para que una vez grabadas las imágenes, presumiblemente éstas fueran publicadas en Internet…” b) María revisa todos los días las noticias más importantes ocurridas en el país y el mundo para estar

informada.

c) El hermano de Ricardo se fue a estudiar a Sonora y a través del correo electrónico mantiene contacto con

él para informar de lo que pasa en su casa y saber cómo esta su hermano. d) Los alumnos de la escuela Telesecundaria Simón Bolívar diseñaron un Blog con la finalidad de dar a conocer, al mundo, las actividades educativas y recreativas que realizan en su escuela.

8.- Los seres humanos debemos satisfacer nuestras necesidades que nos impulsan a actuar, a enfrentar

retos y asumir responsabilidades, a construir sociedades para vivir con dignidad, de estas necesidades básicas se han derivado los derechos sociales. Elige la opción que refiera, de manera ordenada, las necesidades básicas.

I Protección, II Afecto, III Aceptación Social, IV Bienestar Fisiológico, V Autorrealización

a) I, III, IV, II, V b) II, IV, III, I, V c) IV, I, III, II, V d) IV, III, II, V, I

9.- El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo creó un instrumento para medir los progresos

generales que un país tiene en materia de satisfacción de necesidades humanas. Elige la opción que refiere dos de las cuatro variables o indicadores. a) Ingreso económico por región, numero de televisores por familia

b) Esperanza de vida, el nivel de alfabetización de adultos c) Número de niños que trabajan, número de habitaciones por casa

d) El PIB real por habitante, numero de adultos mayores por familia

Lee la siguiente nota periodística y contesta las preguntas 10, 11 y 12

“Este viernes fue encontrado el cuerpo de una indigente a las afueras del DIF Municipal de Acayucan, la cual

murió de un paro cardiaco sin atención médica por parte de esta institución. De acuerdo a los vecinos, la señora padecía de una enfermedad crónica, deambulaba por la zona y solía pernoctar en las calles cercanas y al parecer no tenía familia.

La señora había sido ingresada por la mañana por elementos de Protección Civil al hospital de Oluta, portando todavía un tapa bocas, tras ser atendida en dicho lugar y dada de alta al no tener remedio de su mal.

La finada no tenía domicilio fijo conocido y se desconoce sus generales solo que respondía al nombre de

Juana. El cuerpo fue trasladado al Servicio Médico Forense para la autopsia de rigor, en tanto las autoridades

solicitaron la investigación para encontrar algún familiar de la difunta. Grafico al dia.com. 4 de septiembre de

2010

10.- “Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios

sociales necesarios…” a) Artículo 12 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos

b) Artículo 24 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos c) Artículo 25 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos d) Artículo 16 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos

11.- “Son derechos para el desarrollo social: la educación, la salud, la alimentación. La vivienda, el disfrute

de un ambiente sano, el trabajo y la seguridad social…” a) Artículo 6 de la Ley General de Desarrollo Social

b) Artículo 8 de la Ley General de Desarrollo Social c) Artículo 12 de la Ley General de Desarrollo Social

d) Artículo 16 de la Ley General de Desarrollo Social

12.- la forma en que vivió la Señora Juana es un ejemplo de

a) Pobreza patrimonial b) Pobreza alimentaria c) Pobreza extrema d) Pobreza familiar

13.- La justicia social es una responsabilidad de todos los ciudadanos, sin embargo es responsabilidad directa

de las autoridades públicas las siguientes acciones: a) Promover mediante campañas en radio y televisión el cumplimiento de las normas legales y morales.

b) Promover programas de apoyo y asistencia a las comunidades marginadas y crear albergues temporales. c) Elaborar leyes que beneficien a todos, impartir justicia de manera imparcial, administrar, con honradez, la

riqueza de la Nación.

d) Apoyar a las organizaciones no gubernamentales en la recaudación de apoyos económicos y atención medica.

14.- La justicia Social tiene diferentes implicaciones, la que refiere que es un principio que orienta las

acciones de la persona y puede convertirse en una característica de su forma de actuar… actuar por

convicción y no por temor a las sanciones de rechazo o jurídicas… es una implicación: a) Jurídica b) Ética c) Social d) Religiosa

15.- De las afirmaciones que los jóvenes dan acerca de lo que es la libertad, señala la que nos permite vivir

en sociedad y en armonía con los demás seres humanos:

a) Juana: libertad es poder hacer lo que uno quiere sin que te estén llamando la atención los adultos. b) Luis: libertad es tomar decisiones sobre mi vida y hacer lo que me gusta aunque no le guste a mi familia. c) Alejandro: libertad es independizarme de mi familia, ya no vivir en mi casa. d) Carmen: libertad es la capacidad que tenemos para tomar decisiones y saber asumir las responsabilidades

de nuestros actos.

16.- Lee cada uno de los ejemplos y señala el que se refiere a la toma de decisiones colectivas: a) Se reunieron en casa de Ricardo sus compañeros de grupo para acordar que bandera portarían en el

desfile del 12 de octubre. b) Juan, Eulogio y Carolina deben decidir que regalo comprarle a la maestra, el día de su cumpleaños.

c) El papá de Javier le dijo que no podría apoyarlo en sus estudios, porque con el dinero que gana por su

trabajo no puede hacerlo. Javier decide trabajar por las tardes para poder seguir estudiando. d) Los papas de los alumnos de la escuela primaria deciden formar una cooperativa para procesar de diferentes maneras la naranja que se produce en la comunidad y mejorar sus ingresos.

17.- Los seres humanos con encontramos, de manera constante, ante situaciones en las que tenemos que

decidir. Elige la opción que contiene dos acciones que debemos considerar al tomar decisiones: a) Valorar las opciones, evaluar los avances b) Construir estrategias, aplicar la primera idea de solución c) Pedir opinión a los adultos, optar por un sola opción d) Ser impulsivo, corregir después

18.- En nuestro gobierno mexicano, a qué Secretaria le corresponde, “…superar la pobreza, favorecer el

desarrollo humano integral, desarrollo humanos y vivienda, ordenamiento territorial…”

a) SEP b) SSA c) SEDESOL d) SAGARPA

19.- Las Comisiones Publicas de los Derechos Humanos, garantizan que su actuación sea imparcial, hacen o

emiten recomendaciones a las autoridades para que se repare el daño de algún servidor público, éstas forman parte del Estado Mexicano. Señala la opción correcta acerca de su dependencia en relación con el

Estado Mexicano: a) Pertenecen al Poder Ejecutivo b) Pertenecen al Poder Legislativo c) Pertenecen al Poder Judicial d) No pertenecen a ningún Poder

20.- La forma en que se presentan las quejas ante las Comisiones Publicas de los Derechos humanos, deben ser de la siguiente manera. Señala la opción correcta.

a) Por escrito b) Por teléfono

c) De manera verbal d) Cualquiera de las formas anteriores

21.- Es el conjunto de condiciones de vida favorable que se logran cuando las personas satisfacen sus

necesidades mas allá de las de sobrevivencia o fisiológicas:

a) Bienestar Social b) Bienestar Fisico

c) Bienestar Socioafectivo d) Bienestar Comunicativo

22.- Este problema está relacionado con una distribución injusta de los servicios que las personas requieren para vivir dignamente, asi como de la riqueza que se produce en un país: a) La Injusticia Política

b) La Desigualdad Política c) La Desigualdad Social d) La Injusticia Económica

23.- Articulo que manifiesta que son derechos para el desarrollo social: la educación , la salud, la alimentación, la vivienda…

a) Artículo 6o. de la Ley General de Desarrollo Socialb) Artículo 8o. de la Ley General de Desarrollo Socialc) Artículo 25o. de la Declaración Universal de los Derechos Humanosd) Artículo 30o. de la Declaración Universal de los Derechos Humanos

24.- Es la facultad del ser humano para hacer algo de manera voluntaria y, en muchas ocasiones, a pesar de las amenazas los desafíos y los riesgos que existen: a) Tolerancia

b) Solidaridad c) Libertad d) Respeto

25.- ¿ A qué edad hombres y mujeres adquieren formalmente la calidad de ciudadanos en México? a) 15 Años b) 12 Años c) 18 Años d) 16 Años Hombres Y 18 Años Mujeres 26.- Significa optar por algo y elegir entre las opciones que se tienen:

a) Respetar b) Comprar c) Decidir d) Adquirir

27.- Si Juan fuma un cigarro para quedar bien con sus amigos y para que no lo rechacen, se dice que esta actuando: a) Voluntariamente

b) Con Responsabilidad c) Con Autonomia d) Coaccionado

28.- Cuando Rodrigo decidió ir al baile sin permiso de sus papas, estaba ejerciendo una: a) De Sus Responsabilidades b) Toma de Desiciones Personales c) Toma de Desiciones Colectivas d) De Sus Garantias Individuales

29.- Un grupo de madres de familia que trabajan, decidieron organizarse para rentar un local y cuidar de sus hijos e inclusive realizar las gestiones necesarias para contar con los instrumentos requeridos que les permita tener una guardería para las madres trabajadoras. lo anterior es un ejemplo de:

a) Proyectos Productivosb) Proyectos Autogestivos c) Proyeccion Laborald) Proyecto Lucrativo 30.- Son aquellas en las que un grupo de personas se reúnen para definir lo que quieren hacer frente a

asuntos que los afectan a todos: a) Toma de Desiciones Personalesb) Toma de Desiciones Colectivasc) Proyectos Personales d) Proyectos Grupales

SECRETARIA DE EDUCACION

DIRECCION DE EDUCACION BASICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACION TELESECUNDARIA

EXAMEN DE LENGUA EXTRANJERA (INGLES) BLOQUE UNO

INSTRUCCIONES: LEE CADA PLANTEAMIENTO Y MARCA LA OPCION CORRECTA EN TU HOJA DE RESPUESTA.

READ THE FOLLOWING TEXT AND COMPLETE WITH THE BEST OPTIONS (1, 2, 3 AND 4)

Her name is Karla. Yesterday she (1) to her school with all her classmates. They help their teacher to clean their classroom and (2) the walls with white paint, but they didn’t paint the basketball court because they didn’t know what color was the best to paint the lines. (3) color do you think is the best option. Black or red? The weather was perfect and the day excellent!. After they finished painting

Karla and her classmates went to the river again. Because they went swimming (4) ; actually they usually go swimming. They love going to the river. They really enjoyed the day and they also helped their teacher. It was a good experience.

1. a) go b) went c) will go d) goes

2. a) washed b) wash c) paint d) painted

3. a) Which b) Why c) Do d) When

4. a) tomorrow b) in two days c) today d) last weekend

CHOOSE THE CORRECT ANSWER ACCORDING TO THE TEXT.

5. Karla and her classmates the day

a) hated b) didn’t like c) enjoyed d) didn’t see

6. Did they choose a color for the court?

a) No, they didn’t b) It doesn’t say c) yes, they did d) They don’t like painting

SELECT THE BEST CHOICE TO ANSWER THE QUESTIONS AACCORDING TO THE TEXT ABOVE

7. ( )Did they use to go to the river? a) They went to the river 8. ( ) Was the teacher in the school yesterday? b) Yes, they did 9. ( ) Did they paint the chairs? c) No. they didn’t 10. ( ) Where did they go in the afternoon? d) Yes, he was.

FILL IN THE BLANKS WITH THE CORRECT OPTION 11. A- I went to your house last night. Where (11) you?

B- I was at the supermarket. I went to buy some vegetables.

a) was b) were c) is d) are

12 A- Last Monday I went to the new restaurant next to the park

B- Ah. And what did you eat?

A- I chicken soup and salad

a) ate b) ates c) eats d) eat

13. My sister the best student in her class last year, but this year she needs to study more.

a) weren´t b) were c) was d) went

14. I can’t open the office door. I the keys, I left them in my bedroom.

a) forgot b) ´ll forget c) forgets d) forget

15. A- Teacher, did you check my homework? correct? B- Yes, I did. It was excellent. Congratulations.

a) it was b) were it c) it were d) was it

CHOOSE THE CORRECT OPTIONS (16,17,18,19 AND 20) TO COMPLETE THE CONVERSATION

A- Hi. What were you doing yesterday at 5 pm? B- I (16) TV at home

A- And (17) you watching cartoons or a movie?

B- No. I was watching a football match with my brother.

A- Ah, well yesterday I (18) your brother at the park in the morning. Were you with him?

B- No, I wasn’t. (19)

A- Yes. Baseball with his friends. They invited me over but I had homework to do.

B- (20)

A. Well, I saw luis, Miguel, Erica’s brother and your cousins. They all were playing baseball there.

16. a) was b) am c)was watching d)am watching

17. a) Were b) Are c) Was d) Did

18. a) see b) was seeing c) was saw d) saw

19. a) Was he studying in the park?

c) Was he playing? b) Were he studying in the park?

d) Were he playing?

20. a) Who were playing my brother with?

c) Who my brother was playing with? b) Who was my brother playing with?

d) Who were my brother playing with?

21. The twins _____________ when the teacher arrived into the classroom.

a) were running b)ran c)was running d) runs

22. When I __________ my homework, the lights went out.

a)does b)was doing c)were doing d)done

23. Susana ____________ when the doorbell rang.

a)was sleeping b)sleeping c)was slept d)slepting

24. Mariana ______________ at home yesterday afternoon. She was at the office.

a)were b)wasn’t c)weren’t d)are

25. Robert and Mario ______________ at the soccer game. They weren’t at home.

a)was b)wasn’t c)isn’t d)were

26. I ____________ doing my homework. I was watching T.V.

a)were b)weren’t c)wasn’t d)are

27. My brothers _____________ listening to music. They were dancing. a)weren’t b)wasn’t c)was d)is

READ THE TEXT AND CHOICE THE CORRECT OPTION.

28.- Occupations: a) Helping People

29.- She Founded: b) Journalist

30.- She Specialized In: c) Ayudemos

d) Simultaneous Translation