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EXÁMENES 2014
1. En relación con las figuras adjuntas, conteste las siguientes cuestiones:
a).- ¿Cómo se llaman los orgánulos que representan las figuras A y B? [0,2]. Identifique las 8
estructuras numeradas [0,8].
b).- ¿En qué tipo de células eucarióticas se presentan estos orgánulos? [0,3] ¿Cuál es la
función principal de cada uno de ellos? [0,2]. Cite un producto común a los procesos
metabólicos que tienen lugar en estos orgánulos [0,1]. Cite un producto específico de los
procesos metabólicos que tienen lugar en cada uno de estos orgánulos [0,2]. ¿Cuál es el tipo
de metabolismo propio de cada uno de ellos? [0,2].
a).- A: mitocondria; B: cloroplasto (0,1 punto cada uno)
1: ADN mitocondrial; 2: matriz mitocondrial; 3: membrana mitocondrial externa; 4: membrana
mitocondrial interna; 5: crestas mitocondriales; 6: estroma; 7: tilacoide; 8: grana (0,1 punto
cada estructura)
b).- A: Mitocondria, células animales y vegetales (0,2 puntos); B: Cloroplasto, células vegetales
fotosintéticas (0,1 punto) (Si indican solo células vegetales 0,05 puntos)
Función: respiración celular (mitocondria); fotosíntesis (cloroplasto) (0,1 punto cada una)
Producto común: ATP (0,1 punto); producto específico: CO2, NADH, H+, etc., (mitocondria) y
O2, NADPH, H+, etc., (cloroplasto) (solo un producto específico por orgánulo) (0,1 punto cada
uno)
Mitocondria: catabolismo; cloroplasto: anabolismo (0,1 punto cada uno)
2.
En relación con la figura adjunta, conteste las siguientes cuestiones:
a).- Nombre los microorganismos señalados con los números 1 y 2 [0,2]. Indique dos
características de cada uno de ellos [0,6]. Nombre las estructuras señaladas con los números
3 y 4 [0,2].
b).- Identifique los procesos indicados con las letras A y B [0,2]. Explique las diferentes fases
que ocurren en el proceso A [0,8].
a).- 1: Bacteria (0,1 punto); 2: Bacteriófago (0,1 punto) (si indican virus 0,05 puntos)
1, Bacteria: organización procariótica, unicelulares y división por bipartición, etc.; 2,
Bacteriófago: carecen de organización celular, no tienen metabolismo propio, deben
aprovechar los recursos de la célula hospedadora para replicarse, etc. (Se dará por válida
cualquier otra característica estructural o funcional de cada uno de ellos). (Solo dos
características, 0,15 puntos cada una)
3: ADN circular bacteriano; 4: ADN del fago (0,1 punto cada uno)
b).- A: Ciclo lítico del bacteriófago; B: Ciclo lisogénico del bacteriófago (0,1 punto cada uno)
Ciclo lítico: existencia de receptores específicos en la superficie de la bacteria a los que se une
el fago (0,1 punto); inyección del ácido nucleico vírico por la vaina contráctil (0,2 puntos);
utilización de la maquinaria biosintética de la bacteria para producir muchas copias del ácido
nucleico y de la cápsida, así como de otros componentes víricos, si los tuviera (0,2 puntos);
unión de los componentes sintetizados, rodeándose cada molécula de ácido nucleico vírico de
la correspondiente cápsida (0,2 puntos); rotura de la célula por enzimas líticas que permiten la
salida de los nuevos fagos formados (0,1 punto)
3.
a) ¿Qué procesos representan los números 1 y 2? [0,3] ¿De dónde proceden las dos
moléculas de CO2 desprendidas en el proceso número 2? [0,1] ¿Cuántas vueltas se precisan
en el proceso 2 para la degradación total de una molécula de glucosa? [0,2] ¿Por qué el
proceso 2 se considera un proceso catabólico? [0,2] ¿Por qué se considera un proceso
aeróbico si no requiere oxígeno para llevarse a cabo? [0,2].
b).- ¿De qué ruta procede el ácido pirúvico utilizado en el proceso 1? [0,2] ¿Qué ocurriría con
el ácido pirúvico en ausencia de oxígeno? [0,3] ¿En qué orgánulo celular se produce el
proceso 2? [0,1] ¿Y en qué compartimento de dicho orgánulo? [0,1] ¿A partir de qué
biomoléculas se puede producir el Acetil-CoA? [0,3].
a).- 1: Descarboxilación oxidativa del ácido pirúvico; 2: ciclo de Krebs (0,15 puntos cada una)
Del acetil-CoA
Dos vueltas
Es una ruta catabólica porque sirve para obtener energía
Es una ruta aeróbica porque el oxígeno es el último aceptor de los electrones liberados en el
ciclo de Krebs
b).- De la glucólisis
Se produciría una fermentación
En la mitocondria
En la matriz mitocondrial
A partir de glúcidos, lípidos (ácidos grasos) y proteínas (aminoácidos) (0,1 punto cada una)
4.
a) Indique qué representan cada uno de los números 1, 2 y 3 [0,3]. Indique las funciones de
la biomolécula señalada con el número 3 [0,2]. Indique la etapa del ciclo celular y la fase de
esta etapa en que se pueden observar elementos como el señalado por el número 2 [0,2].
Nombre tres compartimentos u orgánulos de las células eucarióticas en los que se
encuentran moléculas como la señalada con el número 3 [0,3].
b) Indique qué nombre reciben y cuál es la composición de los monómeros que forman la
biomolécula señalada con el número 3 [0,4]. Describa las principales etapas de
empaquetamiento que sufre la biomolécula número 3 hasta llegar a la estructura número 2
[0,6].
a) 1: cromátida; 2: cromosoma; 3: ADN (0,1 punto cada respuesta)
Portar y transmitir la información genética
En el periodo de división celular (mitosis) en metafase
Núcleo, mitocondrias y cloroplastos
b) Desoxirribonucleótidos (nucleótidos)
Desoxirribosa, bases nitrogenadas y fosfato
La molécula de ADN se enrolla alrededor de octámeros de histonas formando los nucleosomas
(0,3 puntos). La estructura resultante (collar de cuentas) se pliega en hélice y en sucesivos
plegamientos puede alcanzar el estado de empaquetamiento más denso que constituye el
cromosoma metafásico (0,3 puntos)
5.
a) Describa qué ocurre en los procesos A y B [1].
b) Realice un dibujo y describa qué ocurriría en una reacción con la enzima en presencia de
su sustrato y del inhibidor 2 [0,5]. Indique qué ocurre en el proceso A si se produce un
cambio brusco en el pH o en la temperatura [0,5].
a).- Proceso A: una reacción enzimática, el enzima se une con el sustrato por el centro activo
formando el complejo enzima-sustrato. Se produce la catálisis y se libera el enzima y los
productos de la reacción
Proceso B: una inhibición, el enzima en presencia de su sustrato y de un inhibidor se une con el
inhibidor que produce una modificación en el centro activo impidiendo que se pueda unir al
sustrato y por tanto que se lleve a cabo la reacción puntos
b).- Dibujo de una inhibición competitiva por análogo de sustrato
En este caso el enzima está en presencia de su sustrato y un análogo. El análogo se une al
centro activo de la enzima dada la similitud del mismo con el sustrato. De esta forma, dificulta
la unión del sustrato con el enzima y por tanto se ralentiza la reacción. La enzima al no
encontrarse a pH y temperatura óptimos ralentiza su actividad pudiendo incluso
desnaturalizarse, anulándose así su acción
6.
Una planta de jardín presenta dos variedades (P1 y P2). La variedad P1 tiene hojas de borde
liso y moteadas (manchas distribuidas al azar) y la variedad P2 tiene hojas de borde lobulado
y sin motear. El carácter borde liso (B) es dominante sobre el carácter lobulado (b) y el
carácter no moteado (M) es dominante sobre el carácter moteado (m). Se cruza una planta
P1 con una P2 y los resultados obtenidos se indican en el esquema. A la vista de los mismos,
conteste las siguientes cuestiones:
a).- Deduzca los genotipos de P1 y P2 [0,6] e indique los gametos que formarán cada una de
ellas [0,2]. ¿Cuál es el genotipo de las plantas 1 y 4 de la F1? [0,2].
b).- Indique el genotipo de la planta número 2 de la F1 y explique cuáles serían los genotipos
de la F2 resultante del cruce de esta planta con la número 4 [0,8]. ¿Cuáles serían las
proporciones fenotípicas esperadas de cada uno de ellos? [0,2]. Razone las respuestas
representando los esquemas de los posibles cruces.
a).- Genotipo de P1: Bbmm. Tiene que ser heterocigótica para el carácter borde de la hoja
porque de lo contrario no habría descendientes con hojas lobuladas (genotipo 0,2 puntos;
explicación 0,1 punto)
Genotipo de P2: bbMm. Tiene que ser heterocigótica para el carácter moteado porque de lo
contrario no habría descendientes con hojas moteadas (genotipo 0,2 puntos; explicación 0,1
punto)
Gametos de P1: Bm y bm; gametos de P2: bM y bm (0,05 puntos cada gameto)
Genotipo de 1: BbMm; genotipo de 4: bbmm (0,1 punto cada genotipo)
b).- Genotipo de la planta 2: Bbmm
Genotipos de los descendientes del cruce entre 2 y 4: Bbmm (50 %); bbmm: 50 % (genotipo 0,2
puntos; porcentaje 0,1 punto)
Fenotipos de los descendientes: hoja con borde liso y moteada (50 %); hoja con borde
lobulado y moteada (50 %) (0,1 punto cada fenotipo y su porcentaje) (también se admitirá la
respuesta 50% de plantas con hoja lisa y 50% de plantas con hoja lobulada; 100% de plantas
moteadas)
Las respuestas se justificarán mediante la realización de los cruces que confirman los
resultados.
7. a).- ¿Qué tipo de biomolécula representa? [0,1]. Indique los nombres de los grupos
químicos de los recuadros señalados con los números 1 y 2 [0,3]. ¿Qué representa R? [0,1]
¿Qué nombre reciben las macromoléculas biológicas formadas por gran cantidad de
monómeros de este tipo? [0,1]. Enumere cuatro de las funciones biológicas de estas
macromoléculas [0,4].
b).- Indique qué nombre recibe el compuesto que se forma al unirse dos biomoléculas como
la representada [0,1] y dibújelo [0,5]. Indique el nombre que recibe el enlace que se forma
entre estas biomoléculas [0,2] y cite dos características de este enlace [0,2].
a).- Aminoácido
1: grupo amino (─NH2); 2: grupo carboxilo (─COOH) (0,15 puntos cada uno)
R: cadena lateral o radical de los aminoácidos unido al carbono alfa (componente variable de
los aminoácidos)
Proteínas
Funciones: acción enzimática, transporte, movimiento y contracción, soporte mecánico y
estructural, nutrición y reserva, inmunidad, regulación hormonal, regulación de la
diferenciación, regulación homeostática, recepción y transmisión de señales, etc. (Solo cuatro
funciones, 0,1 punto cada una)
b).- Dipéptido
Dibujo del dipéptido
Enlace peptídico
Características: covalente, estructura coplanaria, incapacidad de giro, etc. (Solo dos
características, 0,1 punto cada una)
8. a).- Indique el tipo celular de que se trata [0,1], basándose en tres características [0,3].
Indique qué números corresponden con las siguientes estructuras: retículo endoplasmático
rugoso, retículo endoplasmático liso, mitocondria, y complejo de Golgi [0,4]. ¿Qué funciones
tienen las estructuras 3 y 6? [0,2].
b).- Indique dos funciones de la estructura señalada con el número 7 [0,2], dos funciones de
la estructura número 8 [0,2] y otras dos realizadas por la estructura número 1 [0,2]. Nombre
dos reinos en los que se pueda encontrar este tipo celular [0,4].
a).- Célula eucariótica vegetal (célula vegetal)
Características: presencia de cloroplastos, pared celular, vacuolas, ausencia de centriolos, etc.
(Solo tres características, 0,1 punto cada una)
Retículo endoplasmático rugoso, 4; Retículo endoplasmático liso, 8; mitocondria, 6; Complejo
de Golgi, 5 (0,1 punto cada uno)
3: Fotosíntesis; 6: respiración celular (0,1 punto cada una)
b).- Vacuola: función de reserva, almacén de sustancias de desecho, regulación osmótica, etc.
(solo dos funciones, 0,1 punto cada una)
Retículo endoplasmático liso: síntesis de lípidos, detoxificación, etc., (solo dos funciones, 0,1
punto cada una)
Pared celular: función estructural, determinación de la forma y del tamaño celular, da rigidez.
Interviene en la presión de turgencia (solo dos funciones, 0,1 punto cada una)
Reino Planta y Reino Protoctista (0,2 puntos cada uno)
9. a).- Identifique el tipo de molécula representada [0,2]. Cite dos funciones que pueden
realizar moléculas con este tipo de estructura [0,4]. Nombre los componentes representados
con los números 1, 2 y 3 [0,3]. ¿Qué enlace une lo representado con los números 2 y 3? [0,1].
b).- Indique dos procesos en los que se genera este tipo de compuestos [0,4] e identifique su
localización celular [0,2]. Indique dos procesos en los que se consuma este tipo de
compuestos [0,4].
a).- Nucleótido (nucleósido trifosfato o ATP)
Funciones: energética, precursores de coenzimas, estructural, segundo mensajero, etc. (Solo
dos funciones, 0,2 puntos cada una)
1: base nitrogenada (adenina); 2: ribosa (pentosa); 3: tres ácidos fosfóricos (0,1 punto cada
uno)
Enlace éster
b).- Glucólisis: citosol; ciclo de Krebs: matriz mitocondrial; fosforilación oxidativa: membrana
interna de la mitocondria; fotofosforilación: membrana del tilacoide (solo dos procesos a 0,2
puntos y su localización 0,1 punto)
Cualquier reacción de síntesis, transporte activo, formación de intermediarios metabólicos,
etc. (Solo dos procesos, 0,2 puntos cada uno)
10.
a).- ¿De qué proceso biológico se trata? [0,2]. Nombre las fases representadas con los
dibujos II y IV [0,1]. Identifique los elementos señalados con los números 1, 2 y 3 [0,3].
Exponga dos razones que justifiquen el tipo celular eucariótico en el que tiene lugar este
proceso [0,4].
b).- Nombre y describa brevemente las fases I y III [0,6]. ¿Cuál es el significado biológico de
este proceso? [0,4].
a).- Mitosis
II: Metafase; IV: telofase (0,05 cada fase) 1: Cromosoma; 2: microtúbulos del huso mitótico; 3:
cromosomas con una sola cromátida (0,1 punto cada uno)
Célula animal: presencia de centriolos, ausencia de pared celular, anillo de segmentación (solo
dos características, 0,2 puntos cada una)
b).- Fase I: Profase (0,05 puntos): los cromosomas condensados empiezan a ser visibles. Cada
cromosoma formado por dos cromátidas hermanas idénticas. Desaparece el nucléolo y la
envoltura nuclear (0,25 puntos); Fase III: Anafase (0,05 puntos): separación simultánea de cada
cromosoma en sus cromátidas hermanas por acortamiento de los microtúbulos cinetocóricos
Significado biológico mitosis: obtener células hijas con idéntica información genética que la
célula madre, así como permitir en los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio
celular
11. a) ¿Qué proceso representa la imagen 1? [0,15]. Una vez que finaliza este proceso, ¿qué
dos funciones fundamentales realizan estas células? [0,4] ¿Cómo se denominan las
moléculas señaladas con la flecha en la imagen 2? [0,15]. Cite dos funciones de estas
moléculas [0,3].
b).- Indique cuál de los dos procesos (1 o 2) está relacionado con la inmunidad adquirida.
Razone la respuesta [0,3]. ¿Cómo se puede desarrollar esta inmunidad? [0,3] ¿Qué se
necesita para activar las células A de la imagen 2? [0,4].
a).- Fagocitosis
Actuar como células presentadoras de antígenos y producir citoquinas para activar a otras
células inmunitarias (0,2 puntos cada una)
Anticuerpos (inmunoglobulinas)
Neutralizar, precipitar, aglutinar y opsonizar a los antígenos (solo dos funciones, 0,15 puntos
cada una)
b).- Imagen 2 (0,1 puntos), porque están representados linfocitos B y anticuerpos (0,2 puntos)
De forma natural (por haber sufrido una enfermedad) (0,15 puntos) o de forma artificial
mediante vacunación (0,15 puntos)
Deben ser reconocidas por los linfocitos T auxiliares (0,1 punto). Estos a su vez producen
citoquinas que activan al linfocito B para que se diferencie como célula plasmática y produzca
anticuerpos (0,3 puntos)
12.
a).- Indique a qué tipo de división celular pertenecen las imágenes del esquema [0,1] y en
qué tipo de células tiene lugar [0,15]. ¿Qué representan las imágenes numeradas (1 a 5) y en
qué fase se produce cada una de ellas? [0,75].
b).- Indique qué proceso ocurre en el círculo de la imagen número 1 y la importancia
biológica del mismo [0,4]. Indique la relación del proceso representado mediante el
esquema número 3 con dos aspectos fundamentales de la importancia biológica de este tipo
de división [0,6].
a).- Meiosis
Células de la línea germinal
1) Apareamiento de cromosomas homólogos (tétrada) en profase I; 2) cromosomas homólogos
apareados y recombinados en metafase I; 3) cromosomas homólogos en anafase I; 4)
cromosomas con dos cromátidas en metafase II; 5) cromátidas hermanas en anafase II (0,15
puntos cada identificación y fase correcta)
b).- Se produce el proceso de recombinación o intercambio de fragmentos entre cromátidas de
cromosomas homólogos apareados
Este proceso es fundamental para la producción de variabilidad genética
En anafase I migran los cromosomas homólogos a los polos. Como consecuencia en cada polo
se reduce el número de cromosomas a la mitad originando células haploides, necesarias para
la reproducción sexual, que aseguran la constancia del número cromosómico tras la
fecundación
En esta etapa se produce el reparto al azar de los cromosomas de origen paterno y materno
(segregación cromosómica) que contribuye a la producción de variabilidad genética