experiencia significativa. grado 4.2 diplomado
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“LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS COMO ESTRATEGIA PARA LA ADQUISICIÓN Y DINAMIZACIÓN DE LOS PROCESOS LECTOESCRITURALES”
ACTIVIDAD: OBSERVANDO VIDEOS.
OBJETIVO:
Observar videos con el propósito de responder y argumentar
preguntas que enriquezcan la comprensión y los hábitos
lectores.
ACTIVIDAD.
En la primera hora de clase se brindara el espacio en el aula
para la visualización de videos con fines educativos y con
proyección al hábito de la lectura, fomentando el interés por
la escritura y la lectura de textos.
A manera grupal se observara el video “los libros
fantásticos que vuelan” de Mr. Morris Lessmore,
después de observarlo se iniciara un conversatorio
sobre la importancia de leer y escribir, direccionado
por un moderador (estudiante que dirige la
actividad). 15min aprox.
En forma escrita se desarrollara una actividad tipo
taller referente al video, los estudiantes
responderán preguntas de manera que se
enriquezca la comprensión y la argumentación.
(actividad con evidencia en cuadernos de los
estudiantes)
PREGUNTAS
¿QUE TE INSPIRA EL VIDEO?
¿QUE PIENSAS ACERCA DE LOS LIBROS?
¿QUE OPINAS DEL MUNDO SIN LIBROS?
¿QUÉ MENSAJE TE DEJA ESTE VIDEO?
REALIZA UN DIBUJO INSPIRADO EN EL VIDEO.
Para esta actividad también se les llevo unas coplas al libro, dialogo
entre el niño y el libro
COPLAS AL LIBRO
Un libro tiene la graciasolemne y maravillosa,
que abre la mente y el almacon la llave del idioma.
Desnuda el libro sus letrascada renglón de sus páginas,
con el cantar del idiomaque enamora con su magia.
EVIDENCIAS DE LOS
TRABAJOS.
EVIDENCIAS DE LOS
TRABAJOS.
EVIDENCIAS DE LOS
TRABAJOS.
Mi amigo el libro
Niño: Que triste estaba yo,
triste y aburrido,
mis sueños de viajar
los había ya perdido.
Libro: Que triste estaba yo,
triste y aburrido
mis sueños de enseñar
los había ya perdido
Niño: La idea vino de pronto
escuche como eco mi voz,
y como haciéndome tonto
busque rápido, veloz.
Libro: Al ver que en mi ayuda venia
quise lucir un poco mejor;
era tal mi alegría
que hasta tome color.
Niño: Entre muchos empolvados,
¡qué tesoros descubrí!
en un libro mis sueños grabados
¡era escrito para mí!
Libro: De muchos viajes fui testigo por
fin útil me sentí.
Niño: Es el libro, mi amigo
¡El tesoro que descubrí!
EVIDENCIAS DE LOS
TRABAJOS.