expo equipo 3 (carlay ayala gina blanco - dayana querales) (1)
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Fortalezas y debilidades de las TIC consideradas pertinentes para personas con
capacidades diferentes
Integrantes:Dayana Querales
Carlay AyalaGina Blanco
Maracay, febrero de 2013
Programa Especialización en Educación EspecialUnidad Curricular: Las TIC aplicadas a la Educación Especial
Facilitador: Msc. Marianela Hernández
• INTERNET A CAMBIADO NUESTRA FORMA DE SER: acceder en la Red en busca de información, entretenimiento, consumo, formación, trámites administrativos y contables.
• ERA DE LA 2.0 – Una nueva forma de aprender y enseñar hablar.
* CASO: RAFAEL HUMBERTOUN NUEVO PARADIGMA PEDAGÓGICO El caso se refiere a un niño con Síndrome de Down que aprendió a hablar y
escribir inglés con tutoriales de la Web.
Es una nueva forma más personal, participativa, colaborativa…es una actitud, es una revolución social
La Web 1.0 fue comercio
Web estáticaRed de LecturaWeb de documentos Espacio para obtener datos (información simple)Gente observando contenidos predeterminadosUn grupo pequeño de personas creando paginas web
La Web 2.0 ES GENTE
Aprovecha la inteligencia colectiva, en donde se construye y se actualiza –constantemente- gracias a las aportaciones de la comunidad.
La Web 3.0 SERÁ EL SIGNIFICADOWeb Semántica … La promesa es:
“organizar la información del mundo”Puede razonar sobre la información y sacar conclusiones
nuevas
Formas de mirar las redes sociales aplicadas a la educación.
A) Aprender con las redes sociales
B) Aprender a través de redes sociales
C) Aprender en un mundo de redes sociales
A)Aprender con las redes sociales: Aprender con las redes sociales: Aludiendo con ellas la posibilidad que tienen las redes sociales para comunicarse de manera sincrónica y asincrónica y compartir enlaces como fotos, link, y archivos que pueden ser de interés para el desarrollo de una asignatura.
B)Aprender a través de redes sociales: Aprender a través de redes sociales: Son aprendizajes informales que se adquieren por la participación e interacción de los participantes.
C)Aprender en un mundo de redes sociales: Aprender en un mundo de redes sociales: Aprender como funcionan las redes y el papel que desempeñan en el nuevo mundo entramado mediático.
• La educación especial es el máximo desarrollo de las capacidades del individuo, los alumnos con discapacidad simplemente necesitan una serie de apoyos y ayudas que los hacen diferentes y especiales, pero no incapaces. Las personas con discapacidad se definen como agente, sujeto activo y usuario, que quiere participar en todo lo que le concierne.
• Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC). El objetivo de este estudio consiste, por un lado, en promover la integración de este grupo social mediante el aprovechamiento de las posibilidades que ofrecen estas tecnologías y, por otro, eliminar las barreras existentes a las mismas a través de las ayudas técnicas o la cultura del “Diseño Universal o el Diseño para Todos”.
Las tic en la educación especial
Las nuevas TIC han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debidas especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes.
Importancia de las TIC en la Educación Especial
VentajasVentajas desdedesde elel Aprendizaje DesventajasDesventajas
Interés - Motivación Distracciones, Dispersión.
Interacción Continúa actividad intelectual
Informaciones no fiables
Desarrollo de la iniciativa. Visión parcial de la realidad.
Aprendizaje a partir de los errores Pérdida de tiempo
Mayor comunicación entre profesores y alumnos
Aprendizajes incompletos y superficiales
Aprendizaje cooperativo Ansiedad
Alfabetización digital y audiovisual Dependencia de los demás
Mejora de las competencias de expresión y creatividad
Diálogos muy rígidos
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE PARA EL ALUMNO
Beneficios de las TICLas TIC proporcionan múltiples funcionalidades a las personas con discapacidades o que requieren una atención especial, facilitando:
- La Comunicación.- El acceso/proceso de la información.- El desarrollo cognitivo.- La realización de todo tipo de aprendizajes.- La adaptación y autonomía ante el entorno.- Ocio.- Instrumentos de trabajo, posibilidades de realizar actividades laborales.
Física
s
-Lectores de textos, lectura Braille, impresora Braille.calculadoras parlantes.-Procesadores/gestores de textos y standard manejados por voz.-Detectores de obstáculos para guiar a las personas.- Lupas amplificadoras de pantalla y otros adaptadores para personas con baja visión.
-Teléfonos con transcripción de texto, programas para la conversión de voz en texto-Herramientas standard de correo electrónico y chat- Generadores de ondas de sonidos (para el entrenamiento del habla)-Sistemas de amplificación electrónica para hipoacusias.
- Autismo.- Uso de algunos programas y recursos TIC como medio de expresión personal y con una función mediadora.
- Teclados alternativos teclados alternativos adaptados, donde se modifica la velocidad de repetición de las teclas.- Interruptores, punteros, carcasas, licornios..., para quienes no pueden mover los dedos- Instrumentos de control remoto para el desplazamiento de sillas, control de luces y otros interruptores...
- Instrumento para el acceso a la información y la comunicación en general.- Uso de algunos programas y recursos TIC como medio de expresión personal y refuerzo de la autoestima.
Motor
hiperactividad
psíquicas
Herramientas TIC Herramientas TIC para personas para personas
con capacidades con capacidades diferentes diferentes
Auditivos
Expresión verbal (parciales o totales): -Sintetizadores de voz
Discapacidades Mentales: - Dificultades de aprendizaje
nuevos entornos de aprendizaje virtuales programas de refuerzo y ejercitación
Dislexia y Disgrafía- Programas específicos para su diagnóstico y recuperación
Problemas Psicomotrices- Programas de entrenamiento psicomotriz
-
• Se observa que la “Red” ofrece múltiples barreras a las personas con limitaciones visuales si el PC no traslada el documento a voz o a Braille.
• Limitaciones físicas que no siempre pueden acceder a la pantalla el ratón.
• Personas con discapacidad intelectual que se desorientan ante la complejidad de la información.
• Escasos medios económicos. • La falta de formación de práctica laboral etc.
Se llega a la conclusión que las TIC son una oportunidad para las personas con minusvalía siempre que la sociedad sea capaz de hacerles accesible la información.
Debilidades en las TIC
• Transformación de los roles tradicionalmente desempeñados por los docentes.
• Cambio en los roles de los alumnos con diversidad. • Cambios en las metodologías, estrategias y visiones sobre
el aprendizaje.• Cambio en las estructura organizativas.• Cambio de orientaciones en las concepciones de la
evaluación.• Cambio en como las instituciones de formación se dedican
a la capacitación de los futuros docentes (eje transversal).• Construcción de entornos mas enriquecedores.• Potenciación de la investigación sobre las redes sociales.
Reflexiones Finales
Referencias
• Elvira Ester Navas Piñate, Web 2.0 innovación e Investigación Educativa. Caracas, 2012
• Educaweb, Revista de Tecnología de Información y Comunicación en Educación. Año 2011. Volumen 5. nº2 julio-diciembre 2011
• Exelearning (2010) “Wik sobre editor de recursos Educativos. Open Sourse exe Learning”. Recuperado el 10 de Octubre de 2010. http://www.exe_spain.es/wiki/doku.php