Exposition « L’univers concentrationnaire et la

politique nazie d’extermination dans leur contexte historique 1914-1945 »

Du 13 février 2008 au 4 mars 2008Bibliothèque de l’Etablissement des Soeurs de Notre-Dame

en partenariat et avec l’accord de la Fondation Auschwitz

Faisant suite

-au « Train des Mille »

en 1994-1995,

-à l’Eurocamp de

Saint-Fargeau en

1996/1997

-et au projet

Comenius « Dora »

2000-2002,

notre établissement organise cette année une exposition et

des rencontres avec des témoins, rescapés des camps de

concentration, visant à informer, conscientiser les jeunes sur

les dangers des extrémismes et les dérives liées à la montée

de l’extrême-droite.

Toutes les classes, de la 1ère à la 6ème, sont préparéesà leur rencontre avec un témoin et à leur visite de l’exposition au travers de leurs différents cours.

-Classes de 1e : les élèves sont préparés, entre autres,

par l’intermédiaire du cours d’EDM et au moyen du fascicule

« Seras-tu encore là ? », par des lectures en français... 

-Classes de 2e : cours d’Etude Du Milieu: dossier de Mr Aidans:

« Auschwitz-Birkenau,  La vie dans un camp de concentration,

le génocide des juifs », ...

-Classes de 3e : cours d’Histoire, de Religion, de Français

(lecture : Le ring de la mort) …

-Classes de 4e : cours de Français (lecture : « Effroyables jardins », « Le Visiteur »), Histoire …

-Classes de 5e : cours d’Histoire et de Français (lecture : « Effroyables jardins ») …

-Classes de 6e :cours d’Histoire et de Français (lecture de « Si c’est un homme » de Primo Levi…), Religion (travail sur la souffrance, la résilience)

Les élèves de 6ème de l’option d’Histoire, sous la responsabilité de Mme A. Graindorge, étudient les thèmes développés dans l’exposition.

Après avoir entendu 2 témoins, ils sont à même de guider les élèves plus jeunes et de leur commenter l’exposition.

Cette visite combinée avec les témoignages des rescapés des camps permet sans conteste de concrétiser

LE PASSAGE DE MEMOIRE

que nos témoins vivent à 100% comme

LEUR DEVOIR DE MEMOIRE.

L’idée des aînés,

tant les témoins-rescapés des camps

que les élèves de 6ème,

informant, épaulant et expliquant aux plus jeunes transcende donc notre « mois » de sensibilisation,

notre souhait d’ancrer en eux

le respect, la tolérance, l’amour, particulièrement dans une époque où beaucoup sont

amenés à endurer le contraire .

Nous tenons donc avant toute chose à remercier nos invités, témoins

privilégiés, rescapés des camps de la 2ème guerre mondiale, qui ont accepté

de se livrer à nous afin que les plus jeunes puissent reprendre leur flambeau et faire perdurer leur

message d’espoir.

Simon Gronowski

Iva Rosselet- di Ronco

Henri Kichka

Marie Pinhas

Paul Sobol

Ainsi que Pol Claessens, Mouchka Désir, et David Lachman

Parmi de nombreuses activités, nous reprenons

simplement les commentaires d’une classe de 2ème.

Ces jeunes viennent d’ouvrir les yeux sur les horreurs

liées à la montée du nazisme.

Elèves en immersion néerlandais, ils expriment leurs

sentiments dans cette langue au cours d’Etude du Milieu.

Des élèves de 4ème et 5ème assurent la traduction.

Tout le monde se mobilise pour que vive la Démocratie.

Je school en je leerkrachten vinden het thema Auschwitz een zeer belangrijk thema.

Wat is daar volgens jou de reden van ?

Ton école et tes professeurs estiment que le thème‘Auschwitz’ est très important.

Quelle en est, selon toi, la raison?

Auschwitz is een zeer belangrijk thema. Daar zijn veel redenen voor.

De eerste is voor mij dat er veel mensen gestorven zijn. Dat mag niet

meer gebeuren.

Clémence

Auschwitz est un thème très important. Il y a beaucoup de raisons à cela. La

première est pour moi que beaucoup de gens y sont morts. Cela ne peut plus se

reproduire.

We moeten over Auschwitz spreken in nagedachtenis van de vele joden die er gestorven zijn. Honorine

Nous devons parler d'Auschwitz en souvenir des nombreux juifs qui y sont morts.

Als we op school over Auschwitz spreken, zullen we leren hoe het leven van onze grootouders tijdens WO II was.

Honorine

Si nous parlons d'Auschwitz à l'école, nous allons apprendre comment était la vie de nos grands-parents pendant la deuxième guerre

mondiale.

Veel joden zijn in Auschwitz overleden en we willen dat deze genocide zich niet herhaalt. Marine

Beaucoup de juifs sont décédés à Auschwitz et nous voulons que ce génocide ne se répète pas.

Racisme is denken dat een ras beter is dan een ander. We mogen niet racistisch worden. Onze leerkrachten willen dat vermijden.

Marine

Le racisme, c'est penser qu'une race est

meilleure qu'une autre. Nous ne pouvons pas devenir racistes. Nos professeurs veulent

éviter cela.

Auschwitz is toch wel een moeilijk thema. Dat is niet leuk. Alles is zwart. Maar het is zeer belangrijk. Ik weet het. Ik hou niet van geweld maar we mogen Auschwitz niet vergeten.

Virginie Auschwitz est quand même un thème difficile. Ce n'est

pas chouette. Tout est noir. Mais c'est très important. Je

le sais. Je n'aime pas la violence mais nous ne

pouvons pas oublier Auschwitz.

Joden hadden in de concentratiekampen geen hygiëne, geen voedsel, niets om te drinken en de nazi’s hadden geen respect voor hen. Politiek is soms een leugen.

Mara

Les juifs étaient dans des camps de concentration sans hygiène et sans nourriture. Ils n’avaient rien à boire et les nazis ne les

respectaient pas. La politique est parfois un mensonge.

6 miljoen joden werden vermoord omdat ze niet blond waren en geen blauwe ogen hadden.

Amaury

6 millions de juifs ont été tués car ils n’étaient pas blonds et n’avaient pas les yeux bleus.

De school vertelt over Auschwitz om leerlingen tedoen begrijpen dat het droevig en afschuwelijk is.

Sylvain

L’école parle d’Auschwitz pour faire comprendre aux élèves que c’est triste et affreux.

De joden waren de slaven van de nazi’s. Ze aten niet. Ze hadden geen hygiëne. Ze sliepen op een plank. Ze werden als dieren behandeld. Ze hadden geen vrijheid en werkten altijd.

Dorine

Les juifs étaient des esclaves des nazis, ils ne mangeaient pas, ils n’avaient pas d’hygiène, ils dormaient sur des planches, ils

étaient considérés comme des animaux, ils n’avaient pas de liberté et travaillaient tout le temps.

Auschwitz is een zeer belangrijk thema voor mij want we mogen dit deel van onze geschiedenis niet vergeten. … Deze Holocaust mag niet opnieuw.

Margaux

Auschwitz est un thème très important pour moi car nous ne

pouvons pas oublier cette histoire. Cet holocauste ne peut

pas se reproduire .

We mogen de geschiedenis van Auschwitz niet vergeten want veel mensen zijn er gestorven.

Marie Laureen Grace

Nous ne pouvons pas oublier Auschwitz car beaucoup de personnes y sont mortes.

We leren wat de joden hebben meegemaakt. Dat was afschuwelijk. We zullen het aan onze kinderen navertellen. We mogen nooit vergeten.

Bastien

Nous apprenons ce que les juifsont vécu. C'était affreux. Nous le raconterons à nos enfants. Nous ne pouvons pas oublier.

De leerkracht vertelt over Auschwitz opdat niemand dat zou vergeten en niemand dat opnieuw zou doen.

Brieuc

Le professeur parle d’Auschwitz pour que personne n’oublie et que personne ne recommence.

Auschwitz. Een thema om niet te vergeten.

Audrey – Pol – Madison - Jennifer

Auschwitz est un thème à ne pas oublier.

Cette présentation a été réalisée par les élèves et les professeurs de:

L’Etablissement des Sœurs Notre-Dame de Namur41, rue du LombardB-5000 Namurwww.notre-dame-namur.be

FEVRIER - MARS 2008