Публичный отчет 1329 2014-2015 уч. год...и старшей школах на...

Публичный отчет

Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы

«Школа № 1329»

Москва 2015 год

2

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Москвы «Школа №1329»

1. Общие сведения 1.1. Адрес места нахождения: 119602 г. Москва, ул. Никулинская, д.10 1.2. Адреса мест осуществления образовательной деятельности:

г. Москва, ул. Никулинская, д.10 (школьное отделение, юридический адрес организации);

г. Москва, ул. Академика Анохина, д. 12, корп. 5 (дошкольное отделение); 1.3. Директор школы: Бурмакина Вероника Федоровна р. 8 (495) 651- 35- 98,

Председатель Управляющего совета Забелин Алексей Григорьевич. Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством

Российской Федерации и Уставом учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

2. Характеристика контингента обучающихся

В 2014-2015 учебном году продолжается рост контингента, общая численность обучающихся на конец 2014-2015 уч. года - 1106 человека (в 2013-2014 – 963 человек). В школе в 2014-2015 учебном году функционировали 38 классов, из них 16 классов начальной школы, на средней ступени 7 классов с углубленным изучением иностранного языка, 2 класса с углубленным изучением математики, 2 класса с углубленным изучением физики, на старшей ступени 3 класса (10-11) - с профильным обучением. Средняя наполняемость классов – 29 чел.

Списочный состав детей, посещающих дошкольное отделение на конец 2014-2015 года – 296 человек, из них 4 логопедических группы, 2 группы ЦИПР^ 69 воспитанников в группах компенсирующей направленности с коррекцией недостатков в физическом или психическом развитии.

3. Содержание образовательных программ

Наименование образовательной программы

Уровень, направленность программы

Сроки освоения

Кол-во классов/ количество выпускных классов

Количество учащихся в каждом выпускном классе

Средняя наполняемость класса

Образовательная программа начального общего образования

начальное общее образование

4 16/3 4а, 33 чел. 4б, 31 чел. 4в, 33 чел.

32,3

3

Образовательная программа основного общего образования

основное общее образование

5 18/4 9а, 31 чел. 9в, 28 чел. 9г, 27 чел. 9д, 29 чел.

28,75

Образовательная программа среднего общего образования

среднее общее образование

2 7/4 11а, 21 чел 11б, 23 чел. 11в, 14 чел. 11 г, 16 чел.

18,5

Итого: 41/11 - 26

В школе работают классы повышенного уровня:

− гимназические классы: 5а, 5б, 6а, 6Б, 7а, 8б, 9а − лицейские классы: 8м, 8ф, 9м, 9ф классы. − профильные классы:

o 10 а – естественно-научный, универсальный; o 10б – гуманитарный, технический; o 10м - физико-математический; o 11 б - информационно-технологический, физико-математический;

Осуществление образовательной деятельности по адаптированным основным общеобразовательным программам - нет.

Школа представляет возможности получения образования выбранного уровня: базового, отвечающего государственным образовательным стандартам; коррекционно-адаптивного, в соответствии с особенностями здоровья и развития; углубленного, с учетом уровня подготовки и индивидуальных возможностей и интересов обучающихся. Школа реализует образовательные программы, учитывающие индивидуальные возможности обучающихся, углубленное изучение физической культуры, которое сочетается с гимназическим и лицейским образованием. На старшей ступени образования вводятся физико-математический, информационно-технологический профили обучения.

В результате проделанной работы за прошедший учебный год удалось выполнить социальный заказ на удовлетворение образовательных потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей), осуществляя повышенный уровень образования на всех ступенях обучения.

Усилия педагогического коллектива в 2014-2015 учебном году были направлены на создание комфортных условий для обучения, воспитания и развития детей с разным уровнем здоровья, разной степенью подготовки к школе, разных способностей, способов мышления, для развития, обучения и воспитания каждого ребенка. Педагоги школы учитывали психофизические возможности обучающихся, оказывали дифференцированную помощь каждому обучающемуся на уроках. Занятия в кружках и секциях, индивидуальная работа с обучающимися способствовали осуществлению доступности образования.

4

В школе созданы все условия, способствующие самореализации и развитию личности обучающегося, создана образовательная среда, обеспечивающая социальную адаптацию каждого обучающегося. Для обучающихся созданы все условия для формирования успешной личности, готовой к жизненному самоопределению с высоким уровнем толерантности, осознающей и уважающей свои духовные корни, готовой к самореализации в условиях меняющегося социума.

Сформирована современная школьная инфраструктура, включая информатизацию образовательного и управленческого процесса. Работает система обоснования выбора учебных программ различных уровней (углубленное, профильное изучение предмета), программ факультативных и элективных курсов, программ дополнительного образования. Созданы условия организации образовательного процесса для успешного освоения федеральных стандартов нового поколения. Ведется работа над организацией сетевого взаимодействия с учреждениями системы дополнительного образования, учреждениями культуры, органами исполнительной власти для создания условий повышения уровня образованности учащихся, успешного освоения ими федеральных образовательных стандартов нового поколения.

Школа работает над повышением качества и доступности образования и выходом в европейское образовательное пространство.

4. Показатели деятельности школы

• входит в список 100 лучших школ Москвы, по рейтингу школ, показавших высокие образовательные результаты в 2013-2014 учебном году, занимает 71 место (2012-2013 учебный год - 95 место)

• лауреат гранта Мэра Москвы в сфере образования за достижение высоких результатов в образовательной деятельности III степени по результатам работы

• входит в ТОП-500 лучших образовательных организаций Российской Федерации, показавших высокие результаты

• входит в Топ-200 образовательных организаций Российской Федерации, обеспечивающих высокие возможности развития талантов учащихся

• входит в 3 Топа по профилям: o ТОП общеобразовательных организаций, обеспечивающих высокий уровень подготовки выпускников по индустриально-технологическому профилю (8 место по России!)

o ТОП общеобразовательных организаций, обеспечивающий высокий уровень подготовки выпускников по физико-математическому профилю

o Топ общеобразовательных организаций, обеспечивающих высокий уровень подготовки выпускников по физико-химическому профилю

• победитель второго этапа проекта «Школа новых технологий»

5

• 2 место в общероссийском рейтинге школьных сайтов (лето 2014) • по итогам Всероссийской олимпиады школьников в 2014/2015 учебном на заключительном этапе 3 победителя и 7 призёров по физике, 2 победителя и 5 призёров по математике, 1 победитель по английскому языку, 1 призёр по информатике и ИКТ.

5. Результаты независимой оценки качества образования (МЦКО)

в 2014-2015 учебном году

Вид диагностики Предмет

Дата

Класс

Класс (% выполнения теста)

Город (% выполнения теста)

Диагностика знаний обучающихся по общеобразовательным предметам

Физика

17.09.14

9д

74

56

Диагностика знаний обучающихся по общеобразовательным предметам Биология

17.09.14

11а

75

54

Диагностика знаний обучающихся по общеобразовательным предметам Русский язык

01.10.14

9а

58

55

Диагностика знаний обучающихся по общеобразовательным предметам Русский язык

01.10.14

9в

47

55


Английский язык

16.10.14 8а 32 35



16.10.14 8б 28 35


Математика 21.10.14 7а 52 50


Математика 21.10.14 7б 46 50


Химия 13.11.14 9г 46 42



13.11.14 11б 61 45


Информатика 10.12.14 10г 80 39

6


Математика 10.12.14 9а 45 48


Математика 10.12.14 9в 46 48


Математика 10.12.14 9г 77 48


Математика 10.12.14 9д 70 48


История 10.12.14 6а 67 49


История 10.12.14 6б 58 49


История 10.12.14 6г 72 49


Русский язык 11.02.15 5а 63 55


Общество-знание

11.02.15 7а 85 75


География 04.03.15 10г 87 67


Русский язык 08.04.15 7а 65 57


Русский язык 08.04.15 7б 60 57


Математика 22.04.15 8а 47 40


Математика 22.04.15 8б 52 40


Математика 22.04.15 8в 62 40


Математика 22.04.15 6г 83 41

Диагностика метапредметных результатов обучения

МПУ 17.09.14 5а 40 39


МПУ 17.09.14 5б 40 39

7


МПУ 17.09.14 5в 34 39


МПУ 17.09.14 5г 37 39


МПУ 01.10.14 10а 59 60


МПУ 01.10.14 10б 71 60


МПУ 01.10.14 10г 81 60


ИКТ -компетентност

ь

13.11.14 5д 82 60


МГЧ 21.01.15 8б 64 61


География 04.03.15 10г 87 67

Вывод: по всем предметам средний процент выполнения теста обучающимися школы выше среднего показателя процента выполнения теста обучающимися всей выборки (за исключением математики в 9а, 9в, 7б классах, русского языка в 9 в классе и английского языка в 8а, 8б классах).

Результаты диагностик МЦКО обучающихся 1 классов в конце учебного года

МАТЕМАТИКА РУССКИЙ ЯЗЫК ЧТЕНИЕ

Общий балл %

Уровень достижений (ФГОС) % обучающихся





1А 76 100 78 100 75 100

1Б 62 93 78 100 81 100

1В 89 94 78 100 81 96

1Г 58 86 63 86 68 93

8

6. Показатели уровня и качества общеобразовательной подготовки обучающихся

Анализ результатов работы педагогического коллектива по обучению учащихся в 2014-2015 учебном году показал, что по сравнению с предыдущим годом результаты качественно улучшились. Уровень успеваемости учащихся – 99,9%. Количество обучающихся, окончивших год на «4» и «5», составляет 54% (570 человек), что выше на 5% показателей качества знаний прошлого учебного года, из них 93 обучающихся - на «отлично». Качественная успеваемость 1 ступени образования составила 76%, 2 ступени – 47%, 3 ступени – 30%. В средней и старшей школах на «4» и «5» закончили учебный год 252 обучающихся, что составило 44% всех обучающихся.

Качество знаний обучающихся начальной школы

Учебный год 2011 - 2012 2012-2013 2013 - 2014 2014 - 2015 количество учащихся 310 378 438 488 количество учащихся в 1 классах

87 109 122 128

количество учащихся во 2 - 4 классах

223 269 316 360

количество аттестованных

223 261 316 360

количество отличников 15% 9% 14% 11% количество учащихся с одной "3"

8% 8% 9% 8%

% качества по русскому языку

77% 79% 79% 86%

% качества по математике

79% 81% 80% 96%

% качества по чтению 96% 94% 93% 97% % качества по окружающему миру

94% 96% 91% 91%

общий % качества ( по 4 предметам)

70% 88% 86% 86%

Вывод: общий процент качества, по сравнению с прошлым годом, остался на прежнем уровне. Однако, повысилось качество по основным предметам. Отмечается, что 100% будущих второклассников достигли базового уровня образования по ФГОС.

9

Уровень обучения основного общего и среднего общего обучения

Класс

Кол-во

На «5»

На «4» и

«5»

С одной «3»

Предмет

С «2»

Предмет

Ка-чество

знаний

%

успе-ваем.

5а 32 8 21 3 История Математика Англ. яз

- 91 100

5б 5 Т 12 3 Англ. яз Математика Русск.яз

54,8

93,5

5в 27 - 15 2 Русский яз. Математика

_ 61,5 100

5г 25 1 10 3 История Математ

Русский язык

- 44 100

5м 17 2 12 4 Матем Физ-ра Русский

- 88% 100

6а 31 7 22,6%

13 8 16,1%

История Биология

Информатика

- 64,6%

100%

6б 31 ____ 19 5 Математика Англ.яз Русский

1 Физ-ра 62 96

6в 19 - - 1 Биология

0% 100

6м 17 10 2 История Матем

59 100

7а

33

1

20

6

Геометрия Алгебра Физика

66

100

7б 28 - 5 1 алгебра 5 Алгебра геометрия

18 89

8а 29 1 7 4 Русский язык Физика

3 Русский язык

17 90

8б

25

-

6

2

Алгебра Английский

язык

-

25

100

8ф 17 нет 7 2 Физика

1 геометрия 41 99,6

9а 31 2 5

1 Геометрия - - 16

9 в 29 Нет 4 2 Геометрия Обществозн.

1 Геометрия 14 96

9м 27 2 12 4 Геометрия

10

Русский язык Алгебра

-

-

52

100

9ф 29 2 12 2 Физ-ра, Биология, Физика Русс.яз

- - 55 100

10а 22 - 2 4 Обществозн. Алгебра

- - 9 100

10б 23 4 3 4 Русский язык Алгебра Английс. яз

30 100

10м 20 - 11

1 Геометрия - - 55 100

11а

21 - - - 0 100

11б 23 3 11 5 Обществ. Рус. язык - - 61 100

Всего 5-9

467 28 190 54 (11%) 11 47 98

10-11 112 7 27 14 (13%) - - 30 100 5-11 579 35 217 68 (12%) 11 44 98 2-4 360 51 233 27 76 100

2-11 1051 93 477 109 11 54 99

Успеваемость по школе - 99,9%, качественная успеваемость - 54%. Из 579 обучающихся основной и старшей школы 252 окончили учебный год на «4» и «5», т.е. качественная успеваемость составляет 44 %.

Качество знаний обучающихся 5-9 классов по предметам с 2012 по 2015 год

Предмет

Качество знаний

за 2012-2013 уч.г.


за 2013-2014 уч.г


за 2014-2015 уч.г

Математика

79%

72 %

73%

Алгебра

69%

68%

60%

Геометрия

60%

60%

54%

Физика

61%

59%

62%

11

Русский язык 75% 73% 65%

Литература

85%

87%

80%

География

81%

76%

86%

Химия

77%

73%

67%

Биология

78%

82%

83%

История

78%

79%

72%

Обществознание

80%

77%

67%


85%

87%

69%

Информатика и ИКТ

89%

79%

82%

Музыка

100%

100%

99%

ОБЖ

100%

98%

95%

Качество знаний в 10 -11 классах с 2012 по 2015 годы.

предмет 2012 - 2013 2013-2014 2014-2015

алгебра и начала анализа 66 63

52

геометрия 59 64 50

физика 46 51 64

12

русский язык 77 70 74

литература 77 77 87

география 86 80 88

биология 71 93 97

химия 76 82 84

история 59 72 83

обществознание 48 53 69

информатика и ИКТ 93 87

78

английский язык 84 85 80

7. Анализ результатов итоговой аттестации обучающихся 9-х классов в 2014-2015 учебном году

Девятый класс окончили 115 обучающийся. По положению о

государственной (итоговой) аттестации выпускники сдавали 2 обязательных экзамена: математика, русский язык и экзамены по выбору, но с учётом профиля класса.

Итоговая аттестация в 2014 – 2015 учебном году проходила в двух формах: в форме ОГЭ и в форме ГВЭ (1 ученик). В новой форме 114 учеников сдавали алгебру, 114 учеников – русский язык, 31 ученик – английский язык, 41 ученик – физику, 13 учеников – обществознание, 32 ученика – информатику, 2 ученика – химию, 4 ученика – биологию, 1 ученик – географию, 2 ученика – историю, 1 ученик – литературу.

Результаты ОГЭ представлены в таблице: кол-во учеников, сдававших экзамен

всего «5» «4» «3» «2» Качество знаний (%) Успеваемость (%)

Русский язык 114 25 71 18 - 84 100

Алгебра 114 46 38 29 1 74 99

Информатика и ИКТ 32 19 12 1 - 97 100

Обществознание 13 2 11 - - 100 100

Литература 1 - - 1 - 0 100

Физика 41 13 26 2 - 95 100

13

Результаты ОГЭ выглядит следующим образом: на «4» и «5» сдали все

обучающиеся экзамены по обществознанию, географии, высокое качество знаний по информатике и ИКТ – 97%, по физике (95%). Не справился с работой по математике 1 ученик.

ГВЭ выпускники 9-х классов сдавали следующие дисциплины: русский язык сдавал 1 ученик (письменно), математику сдавал 1 ученик (письменно).

Наибольшее количество обучающихся, которые сдавали предметы по выбору, было по физике – 41 человек, по информатике – 32 человека, по английскому языку – 31 человек, по обществознанию – 13 человек, по географии – 1 человек, по химии – 2 человек, по истории – 2 человека, по биологии –3 человека, по литературе -1 человек.

Анализируя результаты сдачи ОГЭ, следует отметить, что обучающиеся в основном подтвердили и повысили годовую оценку, что говорит о хорошей подготовке наших выпускников к государственной итоговой аттестации.

Выводы: 1. В основном поставленные задачи на 2014 - 2015 уч. г. выполнены педагогическим коллективом.

2. Состояние качества знаний школьников хорошее. 3. Факторы, отрицательно влияющие на качество знаний школьников:

a. низкий уровень мотивации к обучению у уч-ся 6в, 8а, 7б, 9а, 10а классов;

b. у учителей не сформированы основательно навыки и умения планировать (прогнозировать) качество конечного результата обучения;

c. ряд учителей формально относятся к обучению уч-ся самопознанию, самооценке своей деятельности через рефлексию;

d. низкий уровень сформированности организационных умений уч-ся, не достаточно четко прогнозируют результаты своей деятельности;

e. основной движущий мотив у уч-ся и их родителей - получение отметки и оценки учителя.

4. Внутришкольный мониторинг в основном выполнен. Предлагается включить в план внутришкольного мониторинга на новый учебный год контроль за уровнем преподавания учителей и качества УУД обучающихся.

Химия 2 - 1 1 - 50 100

География 1 1 - - - 100 100

14

8. Показатели оценки достижений предметных результатов по итогам государственной (итоговой) аттестации обучающихся 11 классов в

форме ЕГЭ в 2014 - 2015 учебном году

Получили 100 баллов на ЕГЭ: по русскому языку – 3 чел; по физике – 1 чел.

Предмет 2012- 2013 учебный год

Количество выпускников - 73 (чел.)

2013- 2014 учебный год


2014- 2015 учебный год


Сдавали Экзамен (кол-во чел./%)

не аттестовано





Русский язык

72

98.6 %

0 88

98.9 %

0 73

100%

0

Математика 72

98.6 %

0 88

98.9 %

0 49

67%

4

Математика

(базовый уровень)

62

85%

0

Литература 5

6.9 %

0 3

3.4 %

0 5

6.9%

0


30

41.7 %

0 35

39.8 %

0

Немецкий язык

1

1.4 %

0 1

1.1 %

0 - -

Французский язык

1

1.4 %

0 0 0 - -

Обществознание

36

50 %

0 43

48.9 %

0 41

56.2%

2

История 9

12.5 %

0 12

13.6%

0

15

Физика 6

8.3 %

0 14

15.9 %

0 11

15.1%

1

Химия 7

9.7 %

0 6

6.8 %

0 8

11%

0

Биология 7

9.7 %

0 8

9.1 %

0

Информатика и ИКТ

9

12.5

0 10

11.4 %

0

География 0 0 1

1.1 %

0 - -

9. Работа дошкольного отделения

В 2014-2015 учебном году педагогический коллектив дошкольного отделения работал по примерной образовательной программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Данная программа обеспечивает разностороннее развитие личности детей с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей по основным направлениям: речевое развитие, экологическое развитие, физическое развитие.

Характеристика контингента воспитанников

В дошкольном отделении функционировали 11 групп с 12-ти часовым пребыванием детей. Из них: - 1 – 2-я младшая общеразвивающая группа – 28 детей; - 2 – средние общеразвивающие группы – 55 детей; - 2 – старшие общеразвивающие группы – 55 детей; - 2 – подготовительная к школе общеразвивающая группа – 54 детей; - 1 – средняя логопедическая группа – 16 детей; - 1 – старшая логопедическая группа – 18 детей; - 2 – подготовительные к школе логопедические группы – 34 детей; - 2- ЦИПР-36 детей.

Списочный состав детей, посещающих дошкольное отделение на 1 июня 2015 года – 296 человек, что на 1 % больше по сравнению с предыдущим учебным годом. Из них: - детей от 1,5 до 3 лет в Центре Игровой Поддержки (ЦИПР) - 36 человек; - в группах компенсирующей направленности с коррекцией недостатков в физическом или психическом развитии - 69человек.

16

Социологическая характеристика семей воспитанников

в 2014-2015 учебном году

Общее количество

Из полных семей

Из неполных семей

Из многодетных

семей

Из опекунских семей

Дети-инвалиды

Кол-во 296 232 23 35 2 4

%

100

67,2, что на 13 % меньше, чем в

прошлом году

7%, что на

5 % меньше, чем в


12%, что на 6% больше, чем в


0,6

1,2, что на 1 % больше чем в


Характеристика педагогического коллектива дошкольного отделения

Образование

Всего педагогов

высшее педагогическое

среднее специальное педагогическое

обучаются в педагогическом вузе

30 25 (83%), 3(10%), что на 3% меньше по сравнению с

прошлым годом

2(6%), что на 3% больше по сравнению с прошлым годом

Квалификационные категории

Всего педагогов

высшая квалификационная

категория

первая квалификационная

категория

Соответствие занимаемой должности

30 7 (23%), что на 3% больше, чем в прошлом

учебном году

19 (63%)

4(14%), что на 4% больше, чем в

прошлом учебном году

В 2014-2015 учебном году педагоги воспитанники активно участвовали

в окружных, городских, международных мероприятиях:

№ п/п Форма мероприятия Форма участия Итог участия

1. Всероссийская познавательная викторина по ПДД «Красный, желтый, зеленый»

Аксенова Арина, Безделева Ульяна, Сан-Педро-Лопес

Филипп

Диплом, 1 место

2. Интерактивный праздник для детей дошкольного возраста района Тропарево-Никулино, посвященном

Старшие и подготовительные

группы

Грамота участника

17

Дню дошкольника 3. Фестиваль «Футбол в образовании»

2014 года, посвященного подготовке к проведению в России Чемпионата мира по футболу 2018 г.

Морозова Юлия Диплом

4. Фестиваль «Футбол в образовании» 2014 года, посвященного подготовке к проведению в России Чемпионата мира по футболу 2018 г.

Борисов Глеб Диплом

5. Международный дистанционный конкурс творческих работ «У природы нет плохой погоды: октябрь»

Труханова Анастасия Сертификат участника

6. Международный дистанционный конкурс творческих работ «Я скульптор»

Труханова Анастасия Диплом лауреата

7. Городской фестиваль научно-технического творчества молодежи «Образование. Наука. Производство»номинация «Плакат»

Зверев Александр

Диплом победителя Окружного этапа


Морозова Юля Грамота участника


Манышева Екатерина Грамота участника

10. Международный дистанционный конкурс творческих работ «В гостях у сказки»

Труханова Анастасия Диплом лауреата

11. Международный дистанционный конкурс творческих работ «Я скульптор»

Аксенова Арина Диплом победителя

12. «Веселые старты» среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений Западного округа

Команда детей старшего дошкольного возраста Грамота

13. Всероссийский дистанционный конкурс творческих работ «Портрет ноября» Редина Полина Диплом

лауреата 14. Общероссийский конкурс «Кино-

мультимания» Кручинин Захар Диплом III степени

15. Общероссийский конкурс «Кино-мультимания» Петракова Дарья Сертификат

участника 16. Всероссийский конкурс для

дошкольников и учеников начальных классов «Моя любимая сказка»

Буглак Иван Диплом за 2 место

17. Всероссийский конкурс для дошкольников и учеников начальных классов «Моя любимая сказка»

Дьяконов Дмитрий Диплом за 2 место

18. Международный дистанционный конкурс творческих работ «Елочка-красавица»

Лунева Любовь Сертификат участника

18

19. Международный дистанционный конкурс творческих работ «На веселых детских елках»

Ненашева Варвара Диплом лауреата

20. Международный дистанционный конкурс творческих работ «Зимние каникулы»

Красильщикова Анастасия

Диплом лауреата

21. Международный дистанционный конкурс творческих работ «Зимние каникулы»

Редина Полина Диплом лауреата

22. Международный дистанционный конкурс творческих работ «Моя любимая игрушка»

Лысенко Платон Сертификат участника

23. Общероссийский с международным участием декоративно-прикладного конкурса

Морозенко Максим Диплом 2 степени

24. Фестиваль «Эстафета искусств - 2015» для обучающихся по программам дошкольного образования. Номинация: «Вокально-хоровое пение, солистка»

Еремкина Мария Грамота участника

25. Фестиваль «Эстафета искусств - 2015» для обучающихся по программам дошкольного образования. Номинация: «Театральное искусство. Мюзикл»

Воспитанники подготовительных групп

Грамота победителя

окружного этапа

26. Фестиваль «Эстафета искусств - 2015» для обучающихся по программам дошкольного образования. Номинация: «Художественное чтение, сольное исполнение стихотворения»

Арсеньева Таисия Грамота участника

27. Фестиваль «Эстафета искусств - 2015» для обучающихся по программам дошкольного образования. Номинация: «Изобразительное искусство»

Труханова Анастасия Грамота участника

28. Фестиваль «Эстафета искусств - 2015» для обучающихся по программам дошкольного образования. Номинация: «Танцевальное творчество»

Воспитанники старшей группы

Грамота участника

29. VI окружной фестиваль детского дошкольного творчества «Юные дарования»

Соловьева Ю.И. Диплом

30. Х Фестиваль детского творчества «Созвездие талантов»

Дошкольники старших и подготовительных групп

Диплом дипломанта

31. XXVI фестиваль детского творчества «Надежда»

Воспитанники подготовительной

группы


32. XXVI фестиваль детского творчества «Надежда» в номинации «Вокал» Еремкина Мария Диплом

дипломанта 33. XXVI фестиваль детского творчества

«Надежда» в номинации «Вокал» Еремкина Мария

Тевикова Александра Диплом

дипломанта 34. XXVI фестиваль детского творчества

«Надежда» в номинации «Декоративно-прикладное творчество»

Коллективная работа «Павлин»


19

35. XXVI фестиваль детского творчества «Надежда» в номинации «Декоративно-прикладное творчество»

Коллективная работа «Буратино»



Гарифуллин Данис Диплом дипломанта


Труханова Анастасия Диплом дипломанта


Коллективная работа «Весенний букет»



Коллективная работа «Летний вихрь среди

зимы»


40. Конкурс художественных работ III международного творческого марафона Бугулов Алан Грамота за

1 место 41. Международный творческий конкурс

«Космос» Красильщикова Анастасия

Диплом победителя


«Космос» Жужлев Олег Диплом победителя


«Космос» Борисов Глеб Диплом победителя


«Космос» Зайцев Гриша Диплом победителя


«Космос» Ванцева Анастасия Диплом победителя

2 место 46. Открытый межрегиональный турнир

способностей «Росток UnikУм» Найманова Алина Диплом 1 степени

47. Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Петрова Софья Диплом

2 степени 48. Открытый межрегиональный турнир

способностей «Росток UnikУм» Гарифуллин Данис Диплом 2 степени

49. Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Еремкина Мария Диплом


способностей «Росток UnikУм» Илларионова Анна Диплом 3 степени

51. Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Тушканов Игнат Диплом


способностей «Росток UnikУм» Наседкина Анастасия Диплом 3 степени

53. Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Кильдюшева Екатерина Диплом


способностей «Росток UnikУм» Ненашева Варвара Диплом 1 степени

55. Открытый межрегиональный турнир Пак Леонид Диплом

20

способностей «Росток UnikУм» 1 степени 56. Общегородской спортивный фестиваль

для детей дошкольного возраста «Победные старты»

Воспитанники старших и подготовительных

групп

Грамота за 1 место

57. Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая рыбка» Кокорева Полина

Диплом за победителя 1 степени

58. Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая рыбка» Смирнова Софья

Диплом победителя 3 степени

59. Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая рыбка» Труханова Настя


60. Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая рыбка» Гераскин Андрей


61. Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая рыбка» Борисов Глеб


62. Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая рыбка» Морозенко Максим Диплом

дипломанта 63. Всероссийский дистанционный конкурс

для детей и педагогов «Золотая рыбка» Семина Софья Диплом дипломанта

64. Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая рыбка» Частова О.А.


65. Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая рыбка» Гераскин Андрей


66. Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая рыбка» Смирнова Софья


67. Всероссийский социальный проект «Алые паруса» IV открытый всероссийский конкурс изобразительного искусства «Образ слова»

Воспитанники средней группы


68. Всероссийский социальный проект «Алые паруса» IV открытый всероссийский конкурс декоративно-прикладного искусства «Рождение сказки»

Воспитанники средней группы


69. Городской фестиваль «Детский сад-наукоград»

Дети подготовительной группы № 3

Диплом Лауреатов

Участие педагогов

1. Международный конкурс «Осторожно, пешеход» Селиванова Н.В. Диплом победителя 1

степени

2. Международный конкурс «Наша группа – лучше всех!» Селиванова Н.В. Сертификат

участника

3. Всероссийская познавательная викторина по ПДД «Красный, Айрапетян К.Л. Диплом , 1 место

21

желтый, зеленый»

4.

Международный дистанционный конкурс творческих работ «У природы нет плохой погоды: октябрь»

Труханова Е.В.

Благодарственное письмо за помощь в организации и проведении конкурса

5.

Международный Арт фестиваль-конкурс «Дебют». Номинация «Вокал»

Труханова Е.В. Диплом лауреата 1 степени

6.


Рыжкова Т.В. Диплом лауреата 1 степени

7.


Соловьева Ю.И. Диплом лауреата 1 степени

8.


Фишер О.В. Диплом лауреата 1 степени

9.


Вайнер С.Б. Диплом лауреата 1 степени

10.

Международный Арт фестиваль-конкурс «Дебют». Номинация: «Фотоискусство»

Герасимова Е.Л. Диплом лауреата 1 степени

11.

Международный Арт фестиваль-конкурс «Дебют». Номинация: «Фотоискусство»

Герасимова Е.Л. Диплом дипломанта

12.

VI окружной фестиваль детского дошкольного творчества «Юные дарования»

Труханова Е.В. Диплом

13.

VI окружной фестиваль детского дошкольного творчества «Юные дарования»

Соловьева Ю.И. Диплом

14.

Интерактивный праздник для детей дошкольного возраста района Тропарево-Никулино, посвященном Дню дошкольника

Фишер О.В. Грамота участника

15.

Фестиваль «Футбол в образовании» 2014 года, посвященного подготовке к проведению в России Чемпионата мира по футболу 2018 г.

Фишер О.В. Благодарственное письмо

16.

Международный дистанционный конкурс творческих работ «Я скульптор»

Болдырева С.В. Сертификат за

подготовку лауреата конкурса

17.

Международный дистанционный конкурс творческих работ «Я скульптор»

Айрапетян К.Л. Сертификат за подготовку

победителя конкурса

18.

Городской фестиваль научно-технического творчества молодежи «Образование. Наука. Производство»

Частова О.А. Полежаева О.А.

Диплом за подготовку победителя

19. Международный дистанционный конкурс творческих работ «В гостях у Болдырева С.В. Сертификат за

подготовку лауреата

22

сказки» конкурса

20.

«Веселые старты» среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений Западного округа

Фишер О.В. Диплом

21.

Всероссийский дистанционный конкурс творческих работ «Портрет ноября»

Полежаева О.А. Сертификат за подготовку


22.

Международный дистанционный конкурс творческих работ «Зимние каникулы»

Полежаева О.А. Сертификат за


23.

Международный дистанционный конкурс творческих работ «Зимние каникулы»

Частова О.А. Сертификат за


24.

Международный дистанционный конкурс творческих работ «Вот уж снег последний тает…»

Дьяконова О.В. Сертификат за


25.

Международный дистанционный конкурс творческих работ «Елочка-красавица»

Айрапетян К.Л.

Благодарственное письмо за помощь в организации и

проведении конкурса

26.

Фестиваль «Эстафета искусств - 2015» для обучающихся по программам дошкольного образования. Номинация: «Вокально-хоровое пение, солистка»

Соловьева Ю.И. Грамота участника

27.

Фестиваль «Эстафета искусств - 2015» для обучающихся по программам дошкольного образования. Номинация: «Театральное искусство. Мюзикл»

Соловьева Ю.И., Красильщикова

Н.Ю., Фишер О.В.

Грамота победителя окружного этапа

28.

Фестиваль «Эстафета искусств - 2015» для обучающихся по программам дошкольного образования. Номинация: «Художественное чтение, сольное исполнение стихотворения»

Частова О.А., Полежаева О.А. Грамота участника

29.

Фестиваль «Эстафета искусств - 2015» для обучающихся по программам дошкольного образования. Номинация: «Изобразительное искусство»

Болдырева С.В. Грамота участника

30.

Фестиваль «Эстафета искусств - 2015» для обучающихся по программам дошкольного образования. Номинация: «Танцевальное творчество»

Вайнер С.Б. Грамота участника

31.

Международный дистанционный конкурс творческих работ «В марте есть такой денек…»

Дьяконова О.В. Сертификат за подготовку


32. Всероссийский конкурс «Конспект НОД по окружающему миру» Селиванова Н.В. Диплом

1 место

23

33. Всероссийский конкурс «Волшебная нитка» Селиванова Н.В. Сертификат

участника

34.

Всероссийский конкурс «Экологическое воспитание и просвещение: Мир животных»

Савостьянова М.С. Диплом 3 степени

35.

Международный дистанционный конкурс творческих работ «На веселых детских елках»

Ненашева Е.М. Сертификат за


36.

Международный дистанционный конкурс творческих работ «Здравствуй, Матушка Зима!»

Ройкина Е.В. Диплом лауреата

37.

Международный дистанционный конкурс творческих работ «Покормите птиц зимой!»

Ройкина Е.В. Сертификат за подготовку


38. Международный конкурс «Творчество без границ» Полежаева О.А. Сертификат

участника

39. Международный конкурс «Творчество без границ» Частова О.А. Сертификат

участника

40.

Общероссийский с международным участием декоративно-прикладного конкурса «Детская мастерская»

Полякова Т.А. Благодарственное

письмо за подготовку победителя

41. Всероссийская конкурс «Музейная работа» Ненашева Е.М. Диплом

3 степени

42.

Международный дистанционный конкурс творческих работ «Моя любимая игрушка»

Ройкина Е.В.



43. Х Фестиваль детского творчества «Созвездие талантов» Вайнер С.Б. Диплом дипломанта

44.

Международный дистанционный конкурс творческих работ «Здравствуй, Матушка Зима!»

Ройкина Е.В. Сертификат за


45.

Международный дистанционный конкурс творческих работ «Первый снег» Ройкина Е.В.



46.

XXVI фестиваль детского творчества «Надежда»

Соловьева Ю.И., Фишер О.В.,

Красильщикова Н.Ю. Диплом дипломанта

47.

XXVI фестиваль детского творчества «Надежда» в номинации «Вокал»

Рыжкова Т.В. Труханова Е.В. Соловьева Ю.И. Фишер О.В. Вайнер С.Б.


48.

Х Фестиваль детского творчества «Созвездие талантов»

Дошкольники старших и

подготовительных групп


49.

XXVI фестиваль детского творчества «Надежда»

Воспитанники подготовительной

группы Диплом дипломанта

24

50. XXVI фестиваль детского творчества «Надежда» в номинации «Вокал» Еремкина Мария Диплом дипломанта

51. XXVI фестиваль детского творчества «Надежда» в номинации «Вокал»

Еремкина Мария Тевикова Александра Диплом дипломанта

52.

XXVI фестиваль детского творчества «Надежда» в номинации «Декоративно-прикладное творчество»

Богданова М.В. Диплом дипломанта

53.


Богданова М.В. Диплом лауреата

54.


Шарапудинова Х.Б. Диплом дипломанта

55.


Болдырева С.В. Диплом дипломанта

56.


Полякова Т.А. Диплом дипломанта

57.


Богданова М.В. Диплом дипломанта

58.


Шарапудинова Х.Б. Болдырева С.В. Диплом лауреата

59.


Назари Г.Р. Диплом дипломанта

60.

Конкурс художественных работ III международного творческого марафона

Герасимова Е.Л. Грамота за подготовку победителя

61.

Международный творческий конкурс «Космос» Богданова М.В.

Благодарность за координацию международного

конкурса

62.

Международный творческий конкурс «Космос» Гришина В.Ф.


конкурса

63.

Международный творческий конкурс «Космос» Герасимова Е.Л.


конкурса

25

64.

Международный творческий конкурс «Космос» Коршун М.Н.


конкурса

65.

Международный творческий конкурс «Космос» Полежаева О.А.


конкурса

66.

Международный творческий конкурс «Космос» Частова О.А.


конкурса

67. Международный творческий конкурс «Космос» Частова О.А. Диплом за подготовку

победителя

68. Международный творческий конкурс «Космос» Полежаева О.А. Диплом за подготовку


69. Международный творческий конкурс «Космос» Коршун М.Н. Диплом за подготовку


70. Международный творческий конкурс «Космос» Герасимова Е.Л. Диплом за подготовку


71. Международный творческий конкурс «Космос» Гришина В.Ф. Диплом за подготовку


72. Международный творческий конкурс «Космос» Богданова М.В. Диплом за подготовку


73. Московский городской Фестиваль «Детский сад - наукоград» Соловьева Ю.И. Диплом лауреата

74.

Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая рыбка»

Ненашева Е.М. Диплом 1 степени

75. Международный конкурс-игра по физической культуре «Орленок» Фишер О.В. Грамота

76.

Общегородской спортивный фестиваль для детей дошкольного возраста «Победные старты»

Фишер О.В. Благодарственное письмо

77. Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Труханова Е.В. Благодарность за

участие в турнире

78.

Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Зуева Т.В.

Сертификат участия в работе экспертного

совета

79.

Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Туркина Н.О.


совета

80.

Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Ковалева С.Ю.


совета

81. Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Селиванова Н.В. Диплом за подготовку

призера

82. Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Николаева В.И. Диплом за подготовку

призера

83. Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Герасимова Е.Л. Диплом за подготовку

призера

26

84. Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Гришина В.Ф. Диплом за подготовку

призера

85. Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Шарапудинова Х.Б. Диплом за подготовку

призера

86. Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Волкова Т.С. Диплом за подготовку

призера

87.

Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Ковалева С.Ю.

Благодарность за организацию и

проведение турнира

88.

Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Николаева В.И.



89.

Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Селиванова Н.В.



90.

Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Волкова Т.С.



91.

Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Гришина В.Ф.



92.

Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Шарапудинова Х.Б.



93.

Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Герасимова Е.Л.



94.

Открытый межрегиональный турнир способностей «Росток UnikУм» Верижникова А.Ю.



95.


Частова О.А. Диплом за подготовку победителя

96.


Полякова Т.А. Диплом за подготовку победителя

97.


Болдырева С.В. Диплом за подготовку победителя

98.


Айрапетян К.Л. Диплом за подготовку победителя

99.


Богданова М.В. Диплом за подготовку дипломанта

100.


Гришина В.Ф. Диплом за подготовку победителя

101.


Герасимова Е.Л. Диплом за подготовку победителя

27

102.


Болдырева С.В. Диплом за подготовку победителя

103.


Полежаева О.А. Диплом за подготовку победителя

104.

Всероссийский социальный проект «Алые паруса» IV открытый всероссийский конкурс изобразительного искусства «Образ слова»

Богданова М.В. Диплом победителя

105.

Всероссийский социальный проект «Алые паруса» IV открытый всероссийский конкурс декоративно-прикладного искусства «Рождение сказки»

Богданова М.В. Диплом победителя

106.

Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая рыбка» Номинация: педагогические проекты «Мир театра»

Богданова М.В. Ненашева Е.М.


107.

Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая рыбка» Номинация: педагогические проекты

Ненашева Е.М., Герасимова Е.Л.


108.

Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая рыбка» Номинация: педагогические проекты «У солнышка в гостях»

Герасимова Е.Л. Диплом победителя 2 степени

109.

Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая рыбка» Номинация: педагогические проекты

Ненашева Е.М., Герасимова Е.Л.


110. Всероссийский конкурс для детей и взрослых «Усы, лапы, хвост» Савостьянова М.С. Диплом

За 2 место

111.

Городской фестиваль «Я покажу тебе Москву», номинация «Зеленые уголки Москвы», «Парк Школьников»

Туркина Н.О. Герасимова Е.Л. Диплом участников

Публикации педагогов

№ п/п Форма мероприятия Форма участия Итог участия

1. Международная заочная научно-практическая конференция «Теория и практика педагогического проектирования»

Загороднева И.П.

Свидетельство о публикации в сборнике материалов конференции

2. Международная заочная научно-практическая конференция «Теория и практика педагогического проектирования»

Ненашева Е.М.

Свидетельство о публикации в сборнике материалов

28

конференции 3. Международная заочная научно-

практическая конференция «Теория и практика педагогического проектирования»

Герасимова Е.Л.

Свидетельство о публикации в сборнике материалов конференции

4. XIII международная научно-практическая конференция: «Современные концепции научных исследований»

Загороднева И.П.

Публикация в сборнике материалов конференции


Ненашева Е.М.



Герасимова Е.Л.


7. «Формирование пространственных представлений и навыков употребления предлогов у дошкольников с ОНР с помощью игр-экспериментов» (сборник издательства «Логомаг»).

Зуева Т.В. Статья в сборнике

«Логомаг»

В 2014-2015 учебном году увеличилось количество участников-детей в

Городских, Всероссийских и Международных конкурсах по сравнению с прошлым годом больше, чем в 3 раза (в прошлом году участников-20 человек, в этом 69) и соответственно победителей стало в 2 раза больше.

Значительно выросли показатели участия в конкурсах, фестивалях, конференциях педагогов учреждения (более чем в 5 раз): в 2014-2015 учебном году участников-111, в 2013-2014 учебном году 19. Хотелось отметить, что педагоги в 2014-2015 году участвовали не только в городских мероприятиях, но и во Всероссийских, Международных. Вокально-хореографический коллектив «Эдельвейс», в составе педагогов учреждения стал в очередной раз Лауреатом Международного конкурса «Дебют». в целом.

10.Инновационные образовательные программы и технологии

Предметом инновационной деятельности педагогического коллектива школы является изменение содержания образования и внедрение современных образовательных технологий на основе компетентностного подхода, направленного на формирование самостоятельной деятельности обучающихся. В рамках реализации ФГОС второго поколения, выполнения Программы развития школы меняется содержание и структура организации образовательного процесса, дающего большую свободу и ответственность обучающемуся и тем самым повышающего его мотивацию к учению.

29

В образовательном процессе используются такие современные образовательные технологии как личностно-ориентированные, метод проектов, технология исследовательского обучения, информационно - коммуникационные технологии, игровая учебная деятельность, здоровьесберегающие технологии и др. Инновационные технологии обогащают образовательный процесс за счёт внедрения активных, аналитических, коммуникативных способов обучения; обеспечивают связь теории и фундаментального подхода науки с практикой и прикладными исследованиями; обеспечивают становление аналитических, организационных, проектных, коммуникативных навыков, универсальных учебных действий, способности принять решения в неопределённых ситуациях. Образовательные технологии используются: на основных учебных предметах, а также в дополнительном образовании, во внеурочной деятельности и проектной деятельности.

Материально-техническое оснащение для обеспечения образовательного процесса в настоящее время включает современные кабинеты, в дошкольном отделении есть сенсорная комната и леготека, в старшей школе есть лаборатория практической физики, студия звукозаписи. Школьные кабинеты оборудованы мультимедийными проекторами, интерактивными досками, АРМ учителя, кабинет физики включает демонстрационное и лабораторное оборудование "L-micro", ГИА-лабораторию, демонстрационное оборудование пр-во Германия. В школе работают 3 компьютерных класса с стационарными компьютерами, медиатека с ноутбками, которые при необходимости можно транспортировать в другой класс. Цифровое оборудование и лего-конструкторы расположены в отдельном кабинете для совместного использования. По запросу учителя оборудование используется на уроках или во время внеурочной деятельности. В учреждении имеются мобильные классы: 35 нетбуков, 2 тележки MacBook (40 шт), 1 тележка MacBook Pro (12 шт), имеются также компьютеры Apple, поставленные до 2008 года, 17 планшетов iPad. В 2014-2015 учебном году добавились 10 планшетов iPad Air, 35 планшетных компьютеров Polypad, также используются модель образования BYOD. В рамках победы в городском конкурсе “Школа новых технологий” планируется закупка iPad для успешной реализации инновационных программ в 2015-2016 учебном году.

В учреждении имеется локальная сеть, есть беспроводные точки доступа WiFi. Для свободного доступа к компьютерам учеников, на каждом этаже в холле школы оборудованы ученические компьютеры с выходом в Интернет (9 шт). После уроков учителя и обучающиеся имеют возможность воспользоваться компьютерами и доступом в Интернет в медиатеке. Это позволяет активнее использовать современные информационные технологии в образовательном процессе. Для сетевого обспечения планшетных компьютеров на базе iOS используются медиаплейеры AppleTV и точки доступа, позволяющие подключить и обеспечить работу класса на планшетах. Это позволяет вести занятия с использованием индивидуальных мобильных планшетов и контролируемо демонстрировать на экране монитора или через проектор выполняемые на любом из них манипуляции или мультимедийный результат индивидуальной работы,

30

сохранять результаты работы на мобильных устройствах в общем хранилище без соединения их кабельными каналами как в локальной сети независимо от наличия или качества канала в Интернет, так и в облачном хранилище при наличии канала. В дошкольном и школьном отделениях Интернет предоставляет ДОгМ, исполнитель гос. контракта – МГТС. Особое внимание уделяется контентной фильтрация, блокируется доступ к ряду сайтов, несущих потенциальную угрозу. Доступ к интернет-ресурсам в образовательных целях в учебное время открывается по запросу преподавателя. Доступ к беспроводной точке доступа Wifi также контролируется системным администратором и открывается по запросу. Используется контент-фильтр МГТС. Получены лицензии Антивируса Касперского, планируется установка на все рабочие компьютеры. В 2014-2015 учебном году прошло обучение по работе с облачными технологиями, обработке видео, были организованы семинары, а также методическое сопровождение по использование современных ИТ-технологий и учебного оборудования.

Формирование ИКТ-компетентности педагогических

и административных работников школы

Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы одной из задач школы обозначила рост количества учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии в профессиональной деятельности. Обучение на базе школы и дистанционное обучение позволяет охватить большее количество сотрудников и эффективнее использовать рабочее время.

В 1 полугодии учителям был предложен бесплатный дистанционный курс “Базовые сервисы Google для образования”. Целью этого курса была помощь учителям и преподавателям в использовании ИКТ и повышении эффективности учебного процесса. Курс состоял из трех частей, в каждой из которых рассматривается определенный набор сервисов.

• Совместная поисково-исследовательская деятельность: поиск онлайн-ресурсов и использование их в учебном процессе.

• Совместное редактирование документов: создание онлайн-документов и сотрудничество между учителями с помощью текстовых документов, электронных таблиц и форм.

• Повышение эффективности учебного процесса: использование онлайн-сервисов для повышения эффективности учебного процесса.

По окончанию курса успешно выполнившие все задания получили сертификат (9 чел.). На данном курсе в качестве фасилитатора выступала – Исаханян Н.Л.

Внедрение информационных технологий в образовательный процесс

В 2014-2015 учебном году были запущены новые городские информационные системы, а также была продолжена работа в раннее запущенных. В связи с переходом на единую почтовую систему, официальный

31

электронный адрес школы был изменен на [email protected]. Помимо работы в модернизированной базе данных единой комплексной информационной системы (ЕКИС), руководитель учреждение работает с личным кабинетам. Начал внедряться электронный документооборот для работы с вышестоящими учреждениями. Электронный мониторинг реализации национальной образовательной инициативы “Наша новая школа” был закрыт. Продолжили работу АИС “Запись в школу”, Запись в дополнительное образование, ЗП-образование в ИАС МКР, модернизировано и введена в школах Москвы информационная система МРКО. Учреждение работает в универсальной автоматизированной системе бюджетного учета. В новом учебном году мы перешли на городское решение “Сайты образовательных учреждение”.

В 2014-2015 учебном году началась апробация информационной системы “Проход и питание”. С 11 мая подсистема “Проход” успешно работает в штатном режиме, работа подсистемы “Питание” в штатном режиме запланирована с 1 сентября, а также подсистемы контроля платного питания.

В 2014-2015 учебном году начал работу лекторий “Современная наука”, организатором выступила Житкова О.А. В ходе лектория приглашаются известные ученые и специалисты. Были проведены лекции:

- Современные Центры Обработки Данных» - Частичка солнца в фокусе лазерных лучей - Информатика — новейший подход к познанию мира. Знание информатики

— залог к успеху - Прогулка по вселенной - Рождение звезд - Увлекательный мир лазеров - Рождение, жизнь и смерть вселенных - Введение в лазеры и нелинейную оптику

В 2014-2015 учебном году обучающиеся активно принимали участие конкурсах, олимпиадах, фестивалях различных уровней и показывали отличные результаты. На окружном этапе Всероссийской олимпиады школьников по информатике победителями стали 4 ученика (6 и 9 классы) и призёрами – 13 учеников (6 и 9 классы). При этом ученики 6 класса выступали за 8 класс. На региональном этапе также заняли верхние строчки: 1 победитель и 5 призёров (9 класс), на заключительном этапе призёром стал Вишняков Артемий (9 «М»). Ученики 9М успешно выступили на Московской олимпиаде школьников по информатике, по итогам олимпиады – 5 призёров: Вишняков Артемий, Гейдебрехт Данил, Глазкин Алексей, Гузов Михаил, Яковлев Сергей. Наши ребята успешно выступили в XXIII Московском конкурсе ученических

компьютерных проектов: • I место в номинации «Программирование»: Шулюгин Иван (8 «Ф»). • I место в номинации «Информационные технологии»: Новиков Иван (9

«Ф»).

32

• III место в номинации «Образовательный проект»: Чехоева Анастасия (10 «Б»).

На II Московском конкурсе компьютерных рисунков и мультфильмов у нас 7 победителей.

На протяжении нескольких ребят команды нашей школы участвуют в Дистанционной общероссийской олимпиаде по географии, в этом году впервые команда 10 класса заняла призовое 3 место!

В течение учебного года команда нашей школы участвовала в городском конкурсе проектов и прикладных исследований школьников на основе реальных задач работодателей «Школа реальных дел». По итогам работам команда нашей школа стала победителем в секции "IT-технологии".

Школа продолжает работу по программе “1 ученик-1 компьютер”. Основные направления работы с нетбуками на уроках: в информационном пространстве, с тренажерами, использование офисных программ и дополнительных сервисов.

Использование мобильных классов позволяет выстроить индивидуализацию и дифференциацию, по-новому организовать взаимодействие всех субъектов обучения. При работе в системе «1 ученик – 1 компьютер» учитель может выстраивать индивидуальную работу учащегося, использовать тренажеры, цифровые образовательные ресурсы, организовывать дистанционную работу над проектами, групповую работу в форуме, проводить контроль знаний и т.д.

Мобильные классы и планшеты использовались как в начальной, так и средней школе. Наиболее активно планшетами пользовались учителя начальных классов и учителя английского языка.

Планшетные компьютеры iPad использовались по целому ряду направлений:

• разработка курса в iTunesU учителями начальных классов и учителями английского языка;

• создание цифровых книг в BookCreator и интерактивных книг в IBooks Author;

• проведение соревнований; • съёмка и монтаж фото, видео и звука в программах iMovie, iPhoto,

GarageBand. • работа в приложениях офисного пакета (Pages, Numbers, Keynote), тренажеры, интеллектуальные карты и схемы Popplet, создание экскурсий в Tellagami, оживление героев сказок в PuppetPals, основы программирования в Lightbot One Hour и др.

Городской проект “Школа новых технологий” Наша школа стала победителем второго этапа проекта «Школа новых

технологий» (ШНТ). Мы победили с проектом "Внедрение электронных учебников на базе современного мобильного класса". Внедрение электронных учебников на базе современного мобильного класса будет являться одним из основных компонентов информационно-образовательной среды,

33

ориентированным на осуществление образовательного процесса на основе информационно-коммуникационных технологий и на применение инновационных форм и методов обучения. Применение электронных учебников в образовательном процессе в сочетании с системами управления обучением и управления образовательным контентом, будет служить основой создания активнодеятельностной познавательной среды для учащегося за счет возможности осуществления информационно-поисковой деятельности, моделирования, тренировочной учебной деятельности и контроля знаний, поддержки творческой деятельности с элементами контента, организации сетевого взаимодействия. Электронный учебник на уроке - это современный образовательный инструмент, позволяющий не только повысить мотивацию обучения, но и способствовать высокому уровню усвоения материала, за счет предоставления возможности организации дифференцированного подхода к подаче материала, построение индивидуальных траекторий на основании информации о результатах продвижения ученика по учебному материалу, предоставление возможности каждому ученику осваивать материал с той скоростью и в том объёме, который позволяет сделать образовательный процесс максимально эффективным. Подробно познакомиться с представленным проектом можно в видеоролике с презентацией: https://youtu.be/AvghqcVwJ98 (Куратор проекта - Исаханян Наринэ Левоновна).

В 2014-2015 учебном году на базе нашей школы открылась сетевая академия CISCO для школьников, руководитель – Шереметьев В.Э.

Развитие единого информационного образовательного пространства Школа продолжает работу по созданию единого образовательного

пространства учреждения, открытого предоставления публичной информации о своей деятельности, что является целевым индикатором федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы.

Работа с школьным сайтом По итогам общероссийского рейтинга школьных сайтов (лето 2014) наш

сайт занял 2 место. В 2014/2015 учебном году наш сайт сменил адрес и структуру, в связи с переходом на городское решение “Сайты образовательных учреждений”: sch1329.mskobr.ru

Для обеспечения открытости и публичной отчетности продолжается работа по наполнению школьного сайта. На сайте представлена вся необходимая информация. На школьный сайт перенесена информация присоединившегося дошкольного отделения, ведется работа по переносу информации с присоединившегося центра дополнительного образования и запланирован перенос информации по школьному и дошкольным отделениям 1308 после завершения реорганизации.

В 2014-2015 учебном году продолжилась трансляция школьных новостей в социальных сетях. По Facebook и twitter наблюдается рост пользователей, Вконтакте же количество пользователей уменьшилось. В целях привлечения

34

большого количества пользователей планируется публикация помимо новостей дополнительной информации для школьников и родителей.

Представление школы в социальных сетях:

Facebook Twitter Вконтакте

Дата открытия 13 ноября 2011 20 марта 2011 8 мая 2011

Количество подписчиков на июнь 2012

13 51 73


40 103 147


59 143 194


106 180 184

Внедрение электронного журнала

Учреждение полностью перешло на электронный журнал без бумажного аналога c 2012-2013 учебного года, (с 9 ноября 2014 года наша школа перешла на новый электронный журнал "МРКО").

Реализация ФГОС в начальной школе

В 2014-2015 учебном году начальная школа полностью перешла на реализацию Федеральных государственных общеобразовательных стандартов начального общего образования во всех классах начальной школы.

В течение учебного года оказывалась методическое сопровождение уроков по модели 1 ученик - 1 компьютер и индивидуальные консультации и помощь в организации образовательного процесса с использованием нового оборудования, разработки занятий и включением информационных технологий в образовательный процесс. В каждой параллели начальной школы были выбраны кураторы, помогающие и координирующие работу.

В 2014-15 учебном году учителями начальной школы со своими учениками активно создавали творческие и проектные работы. Все они были опубликованы на сайте школы. Среди них: “Изобретения человечества” – выплнили 4а, 4б, 4в, 4г, Кто нас защищает” - 3а, 3г, “Золотое кольцо России” - 3а, 3г, создание мультфильмов на iPad по сказкам, басням, большое количество творческих работ по проекту «Пусть летит».

В 2014-2015 учебном году ученики 1-2 классов продолжили в проекте Учи.ру. Наша школа стала одна из самых активных по Москве, данный проект представляет собой интерактивный онлайн курс по математике с персональным подходом к каждому ребенку. Система проводит учеников по курсу математики, вовлекая в свой интересный мир. Учи.ру подстраивается под каждого ребенка,

35

учит самостоятельно исправлять ошибки, а учитель видит каждое действие своих учеников и помогает ребятам: так каждое занятие становится успешным и эффективным. Результаты работы в проекте были представлены Исаханян Н.Л. на Международном салоне Московского образования.

Итоги участия по параллелям: Награда Общее число наград 1 классы 2 классы 3 классы

Диплом победителя 66 25 31 10 Похвальная грамота 92 30 34 28

Сертификат 29 4 10 15

Microsoft Mentor Schools 2014

Школа вошла в мировое сообщество инновационных школ: Microsoft Mentor Schools 2014 (из разных стран мира было отобрано 80 школ, из России всего 2). В 2014-2015 учебном году наша школа продолжила участие в профессиональном сообществе Microsoft, а также приняла участие в конференции Microsoft (в Digital October).

Международный Пушкинский фонд

В течение нескольких лет школа активно сотрудничает с Международным Пушкинским фондом под руководством герцогини Александры Аберкон. Координаторам является учитель английского языка - Щербачева А.В.

Ученики и учителя школы являются участниками проектной работы под руководством Международного Пушкинского Фонда. Ежегодно руководитель Фонда - герцогиня Аберкорн присылает тему, по которой ученики делают проекты. В этом учебном году тема: "Пусть летит!» (картины, сказки, стихи, модели на эту тему). Для презентации в Пушкинский Фонд все работы были выполнены или переведены на английском языке, а для внутреннего пользования, родителей и малышей были сделали варианты на русском языке.

Работа над проектами закончилась ежегодной общей конференцией в гимназии № 67 города Санкт-Петербурга, в ней приняли участие школы Москвы и школа из г. Хабаровска.

В мае 2015 года учителя английского языка Щербачёва А.В. и Дорофеева Т.А. были приглашены в ИТАР ТАСС для участия в пресс-конференции. Героем встречи была герцогиня Александра Аберкорн, руководитель Международного Пушкинского Фонда, головным образовательным учерждением которого является Школа № 1329.

Сотрудничество с Ирландией В ноябре 2014 года школу посетил Хью Масдонелл - владелец и директор

международного института английского языка РАСЕ в городе Брей (его прислал Study Centre, с которым школа сотрудничает для организации учебно-

36

туристических поездок за границу). Хью успел пообщаться почти со всеми учителями английского языка, а также с учениками 7 «А», 9 «А», 2 «А», 6 «А» и 6 «Б» классов.

В январе 2015 года в гости приезжал еще один представитель Ирландии - преподаватель Кори. За шесть уроков он успел пообщаться с шестью классами: 4 «Б», 5 «В», 6 «А», 7 «А», 9 «М» и 9 «Ф».

При поддержке Study Centre в феврале 2015 года Школа № 1329 принимала у себя англичанина с севера Англии Мэтью, профессионального преподавателя, который работает в разных странах, а до этого работал в британском парламенте.

Учащиеся и учителя ГБОУ Школа № 1329 приняли самое непосредственное участие в многочисленных мероприятиях, проводившихся в рамках Года испанской культуры.

27 марта 2015 года ученики 6 и 10 классов посетили неделю Культуры Колумбии в Российском университете дружбы народов.

Международный научно-исследовательский Интернет-проект

«Глобальная школьная лаборатория» (ГлобалЛаб).

В 2014-2015 учебном году мы продолжили работы в проекте “ГлобалЛаб”. Проект представляет сообщество исследователей всех возрастов, где каждый может создать собственный учебный или научный проект, привлечь единомышленников к сбору данных по всему миру, опубликовать результаты в виде инфографики и совершить настоящее открытие. ГлобалЛаб ориентирован на реализацию основных положений нового Федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Проект позволяет разнообразить организационные формы учебной деятельности с учетом индивидуальных особенностей участников, обеспечивает рост их творческого потенциала, повышает мотивацию, обогащает формы взаимодействия со сверстниками, педагогами, учеными в познавательной деятельности, расширяет зоны ближайшего развития.

Программа IB DP

В качестве поддержки международных образовательных стандартов и формирования единого международного финансового центра, президент России поручил проработать вопрос о международном образовании. В 2012 году Департаментом образования столицы был создан образовательный проект «Москва: международная школа качества». Школа становится полноправной участницей одной из программ Международного бакалавриата по результатам авторизации, проводимой региональным отделением IBO. В 2014-2015 учебном году наша школа начала работу по включению нашего

37

учреждения в междуранодную программу старшей школы IB DP (http://www.ibo.org/). Эта программа дает уникальную возможность получить в конце 11 класса на ряду с российским аттестатом получить диплом IB, признаваемый большинством университетов мира, включая Оксфорд, Кембридж, Гарвард, Йель, Сорбонну, Лондонскую школу экономики и т.д. Данное решение было поддержано на заседении Управляющего совета школы. Координатор программы - Горкунова И.М., помощник – Саборенкова Я.В. Коллеги прошли обучение по данной программе во Флоренции, и отправили заявку. С 1 сентября наша школа является кандидатом международной программы IB DP.

Конкурсы и олимпиады

«XXIII Московский конкурс ученических компьютерных проектов»

В 2014/2015 учебном году наша школа стала соорганизатором Московского конкурса ученических компьютерных проектов среди учащихся учебных заведений Москвы.

Городской конкурс «Сказки Ершова»

В преддверии 200 -летия Ершова среди учеников начальной школы и 5 класса ассоциация учителей начальных классов и ассоциация учителей информатики и ИКТ г Москвы, Единая независимая ассоциация педагогов при поддержке Московского Центра Качества Образования (МЦКО) и ГМЦ провела конкурс «Сказки Ершова» на базе ГБОУ школа №1329.

Конкурс проводился с 20 февраля по 30 марта 2015 г., по следующим номинациям: Мультфильм, Рисунок (компьютерный, карандашный и т.д.) В каждой параллели и номинации были награждены по 6 участников + 10 специальных призы. Итого, отмечены 70 лучших участников.

Результаты внедрения информационных технологий

Представление в СМИ: “Максимальные 35 баллов на задании «Интернет-ресурс» набрать было непросто”, от 13.10.2014 - http://www.ug.ru/toy_article/23 (Исаханян Н.Л.) Статья «iPad — 5 лет в образовании» http://www.edutainme.ru/post/ipad-pyat-let-v-obrazovanii/ (Горукнова И.М.) Блог Исаханян Н.Л. на сайте учительской газеты: “Информационные технологии в школе: IT-советы для учителя” - www.ug.ru/itis (более 20 статей) Мастер-классы, семинары и выступления:

• III Августовский форум педагогического актива г. Москвы «Новый Закон об образовании. Второй год работы» (организаторы – Житкова О.А., Шереметьев В.Э., Райкова О.В.)

38

• III московские методические чтения «Фестиваль методических идей» (организаторы, руководители секций – Житкова О.А., организаторы - Шереметьев В.Э., Райкова О.В.)

• Экспертная работа в олимпиаде "Московский учитель" (Житкова О.А.) • Семинар в ИТ-клубе учителей: «Мобильное обучение» (Горкунова И.М.) • работа на стенде Ярмарку проектов в рамках участия в конкурсе проектов и прикладных исследований школьников на основе реальных задач работодателей "Школа реальных дел"(ДИТ и ДО) (Исаханян Н.Л.)

• проведении обучающего занятия со школьниками от компании Intel по конкурсу проектов и прикладных исследований "Школа реальных дел"(ДИТ и ДО) (Исаханян Н.Л.)

• Фасилитатор курса “Базовые сервисы Google для образования” • экспертная оценка мастерства участников Всероссийского конкурса

“Учитель года России - 2014” (Исаханян Н.Л.) • член жюри, организаторы XXIII Московский конкурс ученических компьютерных проектов (Райкова О.В., Житкова О.А., Голубев О.Г., Шереметьев В.Э.)

Конкурс «Сказки Ершова» проводится в преддверии 200 -летия Ершова среди учеников начальной школы и 5 класса (организаторы – Райкова О.В., Житкова О.А.) II конкурс методических разработок уроков информатики МОИ НАХОДКИ» (Житкова О.А. -организатор) Работа на конференции Apple (Горкунова И.М.) Проведение семинара для директоров ЗАО (Горкунова И.М.) Проведение семинаров по стратегическому планированию для директоров ОУ (ESP Apple) (Горкунова И.М.) Исаханян Н.Л. прошла конкурсный отбор в команду профессионалов в сфере образования и стала участником программы Apple Distinguished Educators 2015 (от России прошли всего 4 человека).

В 2014-15 учебном году количество победителей и призеров различных этапов Всероссийской олимпиады школьников по учебным предметам значительно увеличилось; также увеличилось количество предметов, по которым учащиеся стали победителями и призерами.

Окружной этап

Ноябрь-декабрь 2014 года. (7-11 классы)

Победители - 51 человек (в прошлом году - 8): Призеры - 88 человек (в прошлом году - 92):

Региональный этап Январь-февраль 2015 года. (9-11 классы)

39

Победители - 21 человек (в прошлом году - 2): Призеры - 51 человек (в прошлом году – 16):

Заключительный этап (9-11 классы)

Победители - 6 человек (в прошлом году - 3): Призеры - 13 человек (в прошлом году - 2):

Московская олимпиада школьников. Московская математическая олимпиада: Победители (5 человек Московская олимпиада школьников по физике: Диплом I степени (4 человека Диплом II степени (7 человек) Диплом III степени (3 человека Похвальная грамота (4 человека Московская олимпиада школьников по информатике. Призеры (5 человек). Всероссийская московская олимпиада школьников по физике Максвелл. Призеры (1 человек) Грамота за успешное выступление. Международная олимпиада по экспериментальной физике «IEPHO-2014» Абсолютный победитель: Кузнецов Глеб (10 «М»), Чикин Николай (9 «Ф») Золотая медаль: Кузнецов Глеб (10 «М»), Гафни Даниил (10 «М»), Норкин Дмитрий (10 «М»), Корнеев Евгений (9 «Ф») Серебряная медаль: Шеремет Артем (9 «М»), Кулев Михаил (9 «М») Бронзовая медаль: Даниляк Михаил (10 «М»), Соловьев Никита (9 «Ф»), Голод Владимир (9 «Ф») Команда ГБОУ Школа № 1329 завоевала Гран-При Олимпиады в составе: Ляпин Михаил (11 «Б»), Кузнецов Глеб (10 «М»), Норкин Дмитрий (10 «М»), Чикин Николай (9 «Ф»), Корнеев Евгений (9 «Ф»), Голод Владимир (9 «Ф») (руководитель команды – учитель физики Салий С.Н.) Международная олимпиада в Румынии (Romanian master in Mathematics) Золотая медаль: Салимов Руслан (10 «М») Российские школьники стали победителями на VII международной олимпиаде Romanian Master in Mathematics в Румынии! В состав команды входил ученик нашей школы - Руслан Салимов. Руслан получил также золотую медаль, войдя в тройку лидеров в индивидуальном зачете! Результаты опубликованы по ссылке: http://rmms.lbi.ro/rmm2015/index.php?id=results_math Подробности на сайте

40

"Научная Россия" Международная олимпиада в Румынии (Romanian master of Physics) Серебряная медаль: Норкин Дмитрий (10 «М») Бронзовая медаль: Гафни Даниил (10 «М») Республиканская олимпиада школьников по физике (Витебск, республика Беларусь) Диплом I степени: Голод Владимир (9 «Ф») Диплом II степени: Николенко Александр (9 «Ф»), Гафни Даниил (10 «М») Диплом III степени: Романчев Игорь (10 «М») 11-я Международная Жаутыковская олимпиада (IZHO) Абсолютный победитель (математика): Салимов Руслан (10 «М») Золотая медаль (физика): Ляпин Михаил (11 «Б») Серебряная медаль: Норкин Дмитрий (10 «М») Бронзовая медаль: Шеремет Артем (9 «М») Димлом за успешное выступление команды (руководители команды – учитель физики Салий С.Н., учитель математики Иванова Е.Ю.) Олимпиада "Физтех-2014" (Московский физико-технический институт (Государственный университет). Результаты: Аврамчик А. - призер II степени, Гафни Д. - призер III степени, Даниляк М. - призер IIIстепени, Норкин Д. - призер II степени за 11 класс (физика) Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ обучающихся общеобразовательных учреждений им. Д.И. Менделеева III место: Вялков Максим (9 «М») XXIII-ая региональная научно-практическая конференция научного сообщества «Искатель». III место (с проектом ФИЗИКА, ТЕСТЫ) – Чехоева Анастасия (10 «Б») XIX Олимпиада школьников начальных классов по математике Диплом II степени Ежегодное всероссийское многопредметное соревнование Турнир имени М. В. Ломоносова (37-й Турнир) Диплом I степени (химия): Липскеров Федор (11 класс) XLV Уральский турнир юных математиков. Диплом II степени: Писцов Георгий (6 «М») Похвальная грамота: Захаров Давид (6 «М»), Рудяк Кира (6 «М»)

41

36-й Международный математический Турнир Городов. Диплом победителя: 25 человек. Зимний тур XXIV Турнира Архимеда. Диплом II степени: 2 чел. Диплом III степени: 2 чел. Призеры Весеннего тура XXVI Турнира Архимеда. Ученики 6М отмечены дипломами за успешное участие. Дипломы «За успешное участие»: команда 1329 А, команда 1329 Б. Осенняя региональная устная олимпиада по математике. Диплом III степени: Биктимирова Инна (6 «М»), Писцов Георгий (6 «М») Похвальная грамота: Громов В. (6 «М»), Дружинин Александр (6 «М»), Павец Денис (6 «М»), Рудяк Кира (6 «М») VIII Математический Фестиваль "Золотое Руно". Призеры: Писцов Георгий (6 «М»), Павец Денис (6 «М»), Дружинин Александр (6 «М»)

XXVI Городской Математический праздник. Диплом I степени: Дружинин Александр (6 «М») Диплом II степени: Писцов Георгий (6 «М») Диплом III степени: Биктимирова Инна (6 «М»), Рудяк Кира (6 «М») Похвальная грамота: Павец Денис, Михальцов Д. (6 «М») Математическая Интернет-карусель для команд 5-6 классов (всего приняли участие около 770 команд из России, Белоруссии, Казахстана, Латвии, Молдавии, Туркмении и Украины). Две команды ГБОУ Школа № 1329 (6 «М» класс) стали победителями, заняв 4 и 12-13 места. Дистанционная общероссийская олимпиада по географии (ДООГ-2015). III место: команда - Салий Сергей (10 «М»), Малясова Елизавета (10 «Б»), Терешонок Виктория (10 «М»). Московская олимпиада по Москвоведению. Личное первенство по сумме баллов, полученных за все этапы олимпиады: Сазонов Никита (8 «А»). Победители 2-го этапа олимпиады, 5 – 8 класс: обучающиеся ГБОУ Школа № 1329. Победителем 3-го (командного) этапа стала команда № 3 в составе обучающихся из ГБОУ Школа № 1329 (ЗАО), ГБОУ СОШ №1400 (II ШО) (ЗАО), ГБОУ Школа № 2084 (Троицк).

42

Окружная олимпиада по математике (начальная школа). 2 место: Черников Павел (2 «А») 3 место: Ренский Никита (2 «В») Окружная олимпиада по русскому языку (начальная школа). 2 место: Чайковская Алина (2 «В»), Мечёв Ярослав (4 «А») Конкурс проектов и прикладных исследований школьников на основе реальных задач работодателей «Школа реальных дел». Победители в секции "IT-технологии": Гончарова Мария (8 «А»), Косторомичев Никита (10 «Б»), Симиниченко Ксения (10 «Б») Международный конкурс-игра по математике «Кенгуру» (2-11 классы). Международный конкурс-игра по русскому языку «Русский медвежонок» (2-11 классы). Всероссийская олимпиада по "Основам православной культуры". Призеры: Бормотов Артем (5 «В»), Кривенков Алексей (7 «А») XXI Региональной научно-практической конференции научного сообщества «Искатель». III место: Чехоева Анастасия (10 «Б») Окружной конкурс юных чтецов "Паруса", посвящённого 200-летию Лермонтова М.Ю. Диплом II степени в номинации "Художественное слово": Суворина Алиса (2 «А» класс). Диплом III степени в номинации "Художественное слово": Черников Павел (2 «А» класс). Фотоконкурс «Мир, в котором мы живем» в рамках VI открытого социально-воспитательного проекта «Я не чужой»: I место: Салеева Юлия II место: Бринзова Анастасия, Севостьянова Ангелина III место: Тухфатуллина Валерия Участие педагогов в профессиональных конкурсах в 2014/15 учебном году

В целях повышения уровня профессионального мастерства и передачи передового

педагогического опыта педагоги ГБОУ Школа № 1329 принимали участие в профессиональных конкурсах различного уровня

№ №

ФИО педагога Конкурс или фестиваль (название)

Сроки участия

Результат

43

1 Комирная Н.Ю.

Педагог года Москвы - 2015

2014/2015 учебный год

Участие во II туре

2 Ваховская Е.М. Педагог года Москвы - 2015


Участие во II туре

3 Житкова О.А. Олимпиада «Московский учитель – 2015»


Эксперт

4 Горкунова И.М. Рождественский фестиваль цифровых интерактивных инсталляций в Российском

государственном гуманитарном университете

25 декабря 2014 г.

Эксперт

5 Черникова В.В. Грант Москвы Сентябрь 2014 г.

Лауреат

6 Толстова И.А. Окружная церемония вручения премий в области образования "Хрустальный

глобус"

Октябрь 2014 г.

Награда

7 Полякова Т.Б. Московский городской конкурс "Лучшая школьная библиотека образовательной

организации 2014"

I полугодие 2014-15 учебного года

2-е место в номинации "Библиотека - центр информационно-методического

обеспечения учебного процесса и научно-исследовательской деятельности обучающихся"

8 Исаханян Н.Л. Apple Distinguished Educators 2015


прошла конкурсный отбор для присвоения статуса

ADE (от России прошли всего

4 человека)

Участие в научно-методических конференциях различного уровня и публикации педагогов за 2014/15 учебный год

№ №

ФИО педагога Мероприятие, где опубликовано

Вид (статья, методическая разработка и т.п.) и тема

публикации

Сроки публикации

1 Жукова С.А. Комирная Н.Ю.

Научно-методический сборник по итогам III

Московских методических чтений «Фестиваль методических идей»

Статья «От нищеты восприятия к полноте художественного мышления»

В печати

2 Горкунова И.М. http://www.edutainme.ru/post/ipad-pyat-let-v-obrazovanii/

Статья «iPad — 5 лет в образовании»

27.01.15

3 Хлевнюк Н.Н. Издательство «ИЛЕКСА» Методическая разработка: «Книжечка для

развития математических способностей учащихся»

2015 год

44

4 Галушко И.С. ГМЦ, раздел «Урок в Москве»

Методическая разработка «Русско-японская война

1904-1905 гг.»

Сентябрь 1914 г.

5 Караваева О.В. III Международная научно-практическая конференция «Воспитание и обучение: теория и практика» в

соавторстве с Бурмакиной В.Ф.

Статья «Компьютерные технологии в обучении детей изобразительному

искусству»

21 мая 2015 г.

6 Родина В.В. Вестник Московского образования

Урок английского языка «Олимпийские игры» с применением iPad

Декабрь 2014

7 Герасимова Е.Б. Электронный журнал «»Конференц-зал».

4 Всероссийский фестиваль методических разработок

Урок немецкого языка в 8 классе на тему: «Где

любит отдыхать молодёжь в Германии»

Ноябрь 2014 г.

8 Герасимова Е.Б. Вестник Московского образования

Применение iPad на уроках иностранного

языка

Декабрь 2014 г.

9 Щербачёва А.В. «Просвещение». Иностранные языки»

Возвращение Пушкина» в рубрике «Просвещение

без границ»

Март 2015 г.

10 Дорофеева Т.А. 4 Всероссийская викторина по английскому языку www.farosta.ru/check

«The spirit of the Christmas»

22 января 2015 г.

11 Исаханян Н.Л. На сайте учительской газеты www.ug.ru/itis

Блог “Информационные технологии в школе: IT-советы для учителя”

Более 20 статей в течение

2014/2015 учебного года

11. Работа с родительской общественностью

В 2014-2015 учебном году работа с родительской общественностью

велась в направлении осуществления основной цели - достижение взаимопонимания между педагогами школы, родителями (законными представителями) и ученическим коллективом. Содержание сотрудничества классных руководителей с родителями (законными представителями) включает три основных направления: психолого-педагогическое просвещение, вовлечение их в учебно-воспитательный процесс и участие в управлении в школой.

Систематически проводятся родительские собрания, ведется индивидуальная работа с родителями (законными представителями) обучающихся, направленная на помощь семейного воспитания, психологических взаимоотношений родителей с ребенком, успеваемости, воспитательной работы в школе.

В прошедшем учебном году проводились общешкольные родительские

45

собрания: − «Особенности возраста и адаптации к школе», где рассматривались такие вопросы, как знакомство с основами детской педагогической психологии, основными трудностями начала обучения в школе;

− «Особенности подросткового возраста; − «Особенности подготовки к ЕГЭ; − «Модульное обучение в школе»; − «Формирование мотивации к обучению»; − «Профилактика употребления ПАВ» и др.

Использовались различные формы деятельности по вовлечению родителей

(законных представителей) в воспитательный процесс: − дни творчества детей и их родителей; − дни открытых дверей; − открытые уроки и внеклассные мероприятия; − помощь в организации и проведении внеклассных дел; − участие родителей в работе Совета школы.

К числу эффективных форм работы с родителями можно отнести индивидуальные беседы с ними классных руководителей и представителей администрации.

В школе постоянно ведется работа с родителями (законными представителями) слабоуспевающих обучающихся и обучающихся, не справляющихся с учебными программами. Эта работа также проводится в форме бесед с классными руководителями и администрацией школы.

Являясь заказчиками образовательных услуг, родители обучающихся сегодня предъявляют высокие требования к школе. И школа делает все для выполнения заказа родителей (законных представителей) обучающихся.

Наша школа расположена в районе «Тропарево-Никулино», интеллектуальном и научном центре города Москвы. Высок образовательный ценз родителей обучающихся (более 80% родителей имеют высшее образование). А бабушки и дедушки наших учеников не просто пенсионеры, а работающие в различных структурах люди (среди них много государственных служащих, преподавателей Вузов, медицинских работников). И они вместе с родителями не просто предъявляют высокие требования к школе, являясь заказчиками образовательных услуг, но и живут нашими проблемами. Возраст бабушек и дедушек помолодел, многие из них еще полны сил и желания помогать внукам и школе. На родительских собраниях часто присутствуют представители старшего поколения. Эта работа стала эффективной и интересной.

Мы советуемся с представителями старшего поколения, доверяем им, стараемся использовать их богатый жизненный опыт. Активно работают с бабушками обучающихся учителя начальных классов (консультируют по вопросам выполнения домашних заданий, режима). Бабушки обучающихся являются членами родительских комитетов, а Седова Н.Ф. – членом Управляющего совета школы. Родители обучающихся и бабушки с дедушками

46

участвуют в проведении спортивных праздников «Мама, папа, я – спортивная семья». Видим желание старшего поколения помочь школе. Несмотря на то, что мы только начинаем эту работу, понимая ее большое значение, она уже стала эффективной и интересной.

Родители обучающихся консолидируются с преподавательским коллективом по различным вопросам обучения и воспитания. Большую поддержку со стороны родительской общественности получила идея создания в начальной школе классов с повышенным уровнем образования и изучением иностранного языка, открытия лицейских и гимназических классов в средней и старшей школе. Администрация школы нашла поддержку у родителей при переходе обучающихся 8-х классов во втором полугодии учебного года на модульное обучение. Родители в тесном контакте работают со школьным психологом, обсуждая вопросы помощи в выборе профессии, трудности в обучении и поведении, трудности в отношениях с педагогами и одноклассниками. Используя компьютерные технологии, родители (законные представители) имеют возможность тесного и частого контакта практически со всеми работниками школы (администрацией, классными руководителями, учителями-предметниками, ответственным за школьное питание, медицинским работником и др.).

12. Внеклассная и внеурочная деятельность школы

В 2014-2015 учебном году педагоги школы продолжали работать над воспитательной темой «Школа как средство формирования духовно нравственной, физически развитой личности современного школьника, мотивированной на исследовательский и творческий труд в системе школьного и дополнительного образования». Воспитательная работа охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, занятия в объединениях дополнительного образования, экскурсионную деятельность, внеклассные и внешкольные мероприятии. Приоритетные направления воспитательной работы школы

- нравственно - эстетическое воспитание, как основополагающее. Организационная и культурно-массовая работа. Работа по правовому воспитанию и гражданско – патриотическому воспитанию; - физическое воспитание; - участие в программах конкурсов окружного, городского и регионального уровней.

Уровень воспитанности обучающихся Диагностика показала следующий уровень воспитанности обучающихся:

- очень высокий – 27 % - высокий – 65 % - выше среднего – 7% - средний – 1 %.

92 % обучающихся показали высокий и очень высокий уровень воспитанности.

47

Взаимодействие школы с учреждениями среднего и высшего профессионального

образования, социальными партнерами

ВУЗ Социальный партнер

Взаимодействие Московский государственный технический университет радиотехники, электроники и автоматики (МГТУ МИРЭА)

ЦПМСС «Росток»

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС)

Центр творческого развития и гуманитарного образования "Дар"

Московский государственный университет экономики и статистики (МЭСИ)

Участие в Программе непрерывной опережающей профессиональной подготовки учащихся образовательных учреждений города Москвы, реализуемой Городским центром профессионального и карьерного развития

Московский инженерно-физический институт (НИЯУ МИФИ)

МГУ им. М.В. Ломоносова

Академия труда и социальных отношений

Университет «Синергия»

Формы работы - курсы повышения квалификации для педагогов ГБОУ Школа № 1329 по работе с одаренными детьми;

- экскурсии для учащихся на площадки и в лаборатории ВУЗов;

- предоставление рекламных и информационных материалов по специальностям и направлениям подготовки специалистов, посещение

- практические занятия, тестирование, тренинги, беседы, консультации;

- привлечение учащихся к конференциям, акциям и конкурсам; - предоставление рекламных и информационных материалов по Западному административному округу по специальностям и направлениям подготовки специалистов ВУЗов и колледжей, посещение дней открытых дверей и т.п.

48

дней открытых дверей и т.п.;

- привлечение учащихся к проводимым ВУЗами олимпиадам, конференциям, акциям, конкурсам; - допрофессиональная и профессиональная подготовка обучающихся; - проведение встреч и т.п. для учащихся 8-11 классов; - выездные лектории по научноествественным дисциплинам на базе ГБОУ Школа № 1329

Реализуемые ОУ профили в 10-11 классах: физико-математический, информационно-технологический, естественно-научный, гуманитарный;

Реализация предпрофильной подготовки в 8-9 классах: физико-математический профиль (углубленное изучение профильных предметов).

Экскурсии на предприятия и в организации, посещение колледжей и вузов

Класс Место проведения

8-10 Московская международная выставка «Образование и карьера - XXI век»

7-11 Университетские субботы

9-11 МГУ им. М.В. Ломоносова

7-11 Индивидуальное посещение самостоятельно или с родителями дней открытых дверей ВУЗов и колледжей

9-11 Московский государственный технический университет радиотехники, электроники и автоматики (МГТУ МИРЭА)

8-10 Конференция для учащихся и педагогов "ИОМ - Индивидуальная организация мечты" (РАНХиГС)

10-11 Мероприятие по профессиональной ориентации в парке им. 50-летия октября

10 Мероприятие от Банка Москвы "Охота на работу" в ГБУ ГЦПиКР

9 V Московский молодежный фестиваль МАЙский взлет

8 Посещение лекции по химии, которую проводила Любовь Николаевна Стрельникова - кандидат химических наук, главный редактор журнала «Химия и жизнь» и Центра популяризации научных знаний «НаукаПресс»

10 Экскурсия в демонстрационный Центр технологий CISCO в Сколково в рамках проекта ШНТ

9 Экскурсия в "Экоцентр на Воробьевых"

9, 11 Московский Международный салон образования в ЦВК "Экспоцентр"

49

8 Посещение лаборатории популяризации и пропаганды математики Математического института им. Стеклова РАО

9,11 Посещение Дня открытых дверей в Московском университете МВД России

5 Экскурсия в Жостово и Федоскино (посещение мастерских по росписи)

5 Экскурсия в «Государственный биологический музей им.К.А.Тимирязева»

5 Детский оздоровительный лагерь «Юный строитель»

9-11 День открытых дверей (кампус МИРЭА)

8 Экскурсия на Останкинскую телебашню

Начальная школа Интерактивная экскурсии "Стань врачом" в рамках проекта "Школа Новых Технологий"

Начальная школа Экскурсии в театр кукол имени С.В. Образцова

Начальная школа,

5-11

Планетарий

Начальная школа Экскурсии на булочно-кондитерский комбинат «Коломенский»

Начальная школа, 5 Экскурсии в город «Мастерславль»

Начальная школа Экскурсии в музей музыкальной культуры им. Глинки

Начальная школа Экскурсии в музей народной игрушки «Забавушка»

Начальная школа Экскурсии в музей анимации

Начальная школа Экскурсии в Государственный музей космонавтики

Начальная школа Экскурсии на ферму по разведению мини-лошадей « Костин двор»

Начальная школа Экскурсии в Музей истории шоколада и какао

Начальная школа Экскурсии в Московский музей леса

Начальная школа Экскурсии на Лианозовский молочный комбинат

Начальная школа Экскурсии в "Сельскохозяйственный комбинат "Московский"

Начальная школа Экскурсии в Цирк на Цветном бульваре (закулисье)

Начальная школа Экскурсии в Монино. Музей авиатехники

Начальная школа Экскурсии на фабрику ёлочных игрушек г. Клин

Начальная школа Экскурсии на киноконцерн «Мосфильм»

Начальная школа Экскурсии в Музей «Калачная»

Начальная школа Экскурсии на фабрику пастилы

13. Работа школьной библиотеки

50

Главной целью работы школы вообще и библиотеки в частности является воспитание гармонично развитой личности, социально адаптированной к жизни (образованный, воспитанный, здоровый человек).

В соответствии с Конвенцией «О правах ребенка» важнейшими задачами современной библиотеки для детей и юношества является обеспечение широкого доступа к источникам информации любого вида для развития интеллектуально-познавательных способностей детей, утверждение прав ребенка на творческую самореализацию. В этой связи наиболее актуальным и значимым представляется направление развития на базе сегодняшней школьной библиотеки современного информационного центра, располагающей средствами новых информационных технологий, обладающей инструментальным, программно-техническим комплексом, и представляющей свободный доступ к источникам информации любого вида для пользователей в их самостоятельной и самообразовательной работе. В целях формирования информационно грамотного поколения и развития

информационно-образовательной среды библиотеки функционирует автоматизированная библиотечно-информационная система (АБИС) управления библиотекой на основе программного обеспечения «А-ЭЛИТА для школ». АБИС включает в себя доступ через Интернет, ученический и семейный билет, книги с кодом, заказ книг по сети Интернет пользователем, напоминание о задолженности, создание базы данных системы по учебной, художественной, методической литературе и др. В настоящее время система содержит более 2000 книг, в системе зарегистрированы обучающиеся и педагогический коллектив школы.

Школьная библиотека активно работает по следующим направлениям:

• обеспечение участникам образовательного процесса – обучающимся, педагогическим работникам, родителям (иным законным представителям) обучающихся (далее – пользователям) – доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов общеобразовательного учреждения на различных носителях: бумажном (книжный фонд, фонд периодических изданий), цифровом (CD-диски), коммуникативном (компьютерные сети )

• научная и обработка документов (библиографическое описание документов, их классификация, техническая обработка, оформление и расстановка фондов, ведение каталогов и картотек)

• деятельность по привлечению детей к чтению (подготовка и проведение мероприятий, направленных на развитие интереса к чтению: читательские конференции, книжные библиотечные беседы, беседы и встречи с писателями, написание статей для школьной газеты, создание буктрейлеров, и др.)

• мероприятия в помощь развитию информационной грамотности пользователей (библиотечные уроки)

• комплектование фондов

51

• ведение учетной и планово-отчетной документации Организация библиотечного фонда Объём основного фонда составляет 11920 экз. Из них :

• естественно-научная - 998 экз. • по технике – 194 экз. • по искусству и искусствоведению - 512 экз. • общественно-политическая и научная - 441 экз. • по языкознанию и литературоведению - 528 экз. • для учащихся начальной школы - 1587 экз. • художественная литература -7660 экз.

Объём учебного фонда - 30000 экз. Электронные учебники – 800 диск. Общий объём фонда - 42720 экз. Сегодня библиотека предлагает читателям тома «Энциклопедия для детей», «Мир животных», «Всемирная история», «Юный натуралист»; серии книг энциклопедического характера «Энциклопедический словарь юных», «Что такое?. Кто такой?»; энциклопедические словари и справочники.

В течение года были организованы выставки различной тематики и формы. Постоянные и меняющиеся выставки («Методическая литература», «Здоровье школьника», «Образование», «Книги - юбиляры», «Образование» и др.) знакомили читателей с фондом, оформлялись к памятным и знаменательным датам.

Всего было оформлено: более 8 выставок, посвященных российским и зарубежным писателям-юбилярам, переоформлено 8 постоянно действующих выставок, 4 выставки детских рисунков: безопасности на дорогах и открытка ветерану. Благодаря книжным выставкам повысился спрос у учащихся в прочтении различного характера литературы. В течение учебного года работниками библиотеки постоянно оказывалась методическая помощь учащимся и классным руководителям в подборе и разработке сценариев для праздников, классных часов, тематических выпусков, поиску нужной информации для составления эссе, сообщений, рефератов, докладов и презентаций.

14. Работа психолого-логопедической службы школы Психолого-логопедическая служба школы является элементом целостной

системы учебно-образовательного процесса школы. В структуру службы входят педагоги-психологи и логопеды. Целью психолого-логопедической службы является обеспечение психологического здоровья детей дошкольного и школьного возраста. Работа психолого-логопедической службы реализуется по следующим направлениям:

- систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребёнка и динамики его психического развития в процессе школьного обучения для профилактики нарушений социального и личностного развития;

52

- создание социально-психологических условий для развития личности обучающихся и их успешного обучения;

- создание социально-психологических условий для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии и обучении.

В соответствии с целями и направлениями работы в 2014-2015 учебном году были поставлены и решались следующие основные задачи:

Выявление: - индивидуальных особенностей обучающихся и создание условий для

реализации в учебно-воспитательном процессе возможностей и резервов развития каждого возраста, развитие индивидуальных особенностей детей – интересов, способностей, склонностей, чувств, отношений, жизненных планов;

- негативных эмоциональных состояний, факторов повышенной психологической напряженности, их коррекция и профилактика;

- степени социально-психологической адаптированности обучающихся на разных ступенях обучения и создание благоприятных условий для профилактики школьной дезадаптации;

- индивидуально-психологических особенностей обучающихся как причин трудностей в учебной деятельности; психологическое сопровождение неуспевающих обучающихся.

Изучение: - межличностных отношений обучающихся и создание в рамках

образовательного учреждения и конкретного класса благоприятного психологического климата;

- профессиональных интересов и склонностей для формирования способности выбора сферы профессиональной деятельности, оптимально соответствующей индивидуальным особенностям обучающихся;

- профессиональных интересов и склонностей для формирования способности выбора сферы профессиональной деятельности, оптимально соответствующей индивидуальным особенностям обучающихся;

Пропаганда здорового образа жизни среди всех участников учебно-образовательного процесса.

Поддержка и консультирование родителей по проблемам обучения и детско-родительских отношений.

Социальный паспорт школы (июнь 2014-2015 уч. год) №п/п Социальный статус Количество Количество учащихся в школе 1076 Дети из многодетных семей 204 Дети из семей, потерявших кормильца 25 Дети, находящиеся под опекой и

попечительством 5

Дети с ограниченными возможностями 6 Дети из семей родителей-инвалидов 4 Дети из малообеспеченных семей 28 Дети, состоящие на внутришкольном 7

53

учете Семьи, состоящие на внутришкольном

учете -

Дети, состоящие на учете в КДН и ЗП - Дети, состоящие на учете в ОДН -

В школе постоянно велась работа по организации льготного питания для обучающихся из социально-незащищенных семей. В школе всего 272 человека обеспечены 2-разовым горячим питанием за счет бюджета города; в течение года учащимся была оказана помощь в оформлении социальных карт для льготного проезда на городском транспорте. Год Количество трудных подростков Количество детей «группы

риска» 2011 - 2012 - на учете в ПДН обучающихся нет;

- на ВШУ состоят 5 чел. 8 чел

2012 - 2013 - на учете в ПДН обучающихся нет; - на ВШУ – 4 чел; - систематически пропускающих учебные занятия без уважительной причины – 3 чел.

2 чел

2013 - 2014 - на учете в КДН и ЗП и ОДН обучающихся нет; - на ВШУ – 4 чел; - систематически пропускающих учебные занятия без уважительных причин – 1 чел.

2014 - 2015 - на учете в КДН и ЗП учащихся нет; - на учете в ОДН учащихся нет; - систематически пропускающих учебные занятия без уважительных нет; - на внутришкольном учете состоят 7 учащихся.

3 чел

В работе с трудными подростками социальным педагогом совместно с педагогом-психологом, классными руководителями, администрацией школы проводились систематические беседы с учащимися и консультации с их родителями.

Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних школы координировал и объединял усилия педагогического, ученического коллективов, родительской общественности, психологической службы школы в создании единой системы воспитательной работы с подростками девиантного поведения.

В работе с «трудными» подростками школа взаимодействует с районными КДН и ЗП и ОДН УМВД Объединенная деятельность осуществляется в соответствии с совместным планом мероприятий.

В социально-профилактической работе школа взаимодействует с: - ЗОУО ДО г.Москвы;

54

- ГБОУ г.Москвы ЦПМСС «Живые потоки»; - Управление по городу Москве ФСКН РФ; - Наркологический диспансер №8 (ЗАО); - УСЗН Тропарево-Никулино; - КДН и ЗП Тропарево-Никулино; - ОДН Тропарево-Никулино УМВД. Учащиеся школы принимали участие в мероприятиях профилактической

программы ЗОУО ДО «Западный округ – территория здоровья, мира, успеха», информация размещена на сайте школы в разделе «Образование» - «Результативность» - «Социализация учащихся». Количество публикаций на сайте за прошедший учебный год – 22.

15.Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность

Общая площадь прилегающего участка школы - 16292,3 кв.м., в том числе

площадь спортивной зоны - 1488 кв. м., площадь застройки составляет 6593,8 кв. м., общая площадь здания - 19088 кв.м. Здание школы имеет 4 этажа, на которых располагаются учебные и спортивные помещения. Здание приспособлено для занятий детей с ограниченными физическими возможностями (рекреационные и лестничные пролеты оснащены поручнями, оборудованы широкими дверями с дополнительными створками, имеются лифты). Развитый спортивный блок позволяет проводить учебные занятия и мероприятия различного уровня в спортивном зале-трансформере площадью 1031,1 кв. м. и бассейнах различной глубины для умеющих и начинающих плавать, оборудованных подъемником. В работает работает система видеонаблюдения.

Медицинский контроль осуществляется - детской поликлиникой № 119. Питьевой режим соблюдается во всех кабинетах. Техническое состояние школы удовлетворительное.

Информационно-техническое обеспечение учебного процесса

Кабинет (по предмету)

Количество компьютеров

Количество компьютеров с

доступом в Интернет

Количество компьютеров,

входящих в локальную сеть учреждения

Начальные классы 16 16 16 ИЗО 1 1 1

Русский язык и литература 6 6 6 Математика 4 4 4 География 1 1 1 Биология 2 2 2 Химия 2 2 2 Физика 2 2 2

Информатика 52 52 52 Медиатека 16 16 16

Английский язык 9 9 9 Музыка 1 1 1 История 1 1 1

55

Мобильные тележки MacBook

40

Мобильные тележки MacBook PRO

12

Планшетные компьютеры iPad

17

Планшетные компьютеры Polypad

35

16. Условия для занятий физической культурой и спортом,

досуговой деятельности

Спортивно - оздоровительная работа в школе является приоритетной. Для ее реализации имеются все условия: спортивные, тренажерный и игровые залы, малый и большой бассейны, спортивные площадки на территории школы. Обучающимся разного возраста предоставляется возможность полноценно и с пользой провести свой досуг, раскрыть и реализовать свои способности в том или ином виде спорта. Ребята, занимающиеся в спортивных секциях, меньше болеют, становятся не только крепче физически, но и закаляются морально, становятся увереннее в своих силах, что положительно сказывается на их успеваемости в целом.

Спортивные достижения школы. Участие в спортивных мероприятиях обучающихся

2014-2015 уч.год

№ п/п

Дата Мероприятие, тема

Уровень Количество участников

Класс Победители (поименно)

Успехи Перспективы

Форма отчета

1 23.01-20.02.15г

Первый Чемпионат города

Москвы по баскетболу среди школьных команд, посвященный 70-й

годовщине Победы в ВОв 1941-1945 гг.

«Победный мяч

межрайон

15 5-6 Смирнов Ф., Мусалов А.,Файзулин А., Павец Д.,Молодцова А., Сазонова е, Сергеева Е.

I место

Выход в округ финал

Кубок, медали, грамоты

2 04.02.15г ШСЛ-Волейбол юноши 2000-01г.р

межрайон

8 8-9 Фещук И., Котишевский Д., Кошелев Д., Филимонов Д. Мемрук И., Буюков А., Кулыгин Н.

V- VIII место

Участие грамоты, заявка

3 04.02.15г ШСЛ-Волейбол девушки 2000-

01г.р

межрайон

6 8-9 Кованина В., Кряжева А., Медведева Ю., Барсегян А., Бреусенко В.,

III место


4 05.02.15г «Президентские межрайон

16 7 7Б III Участие грамоты, заявка

56

состязания» (7 класс)

место

5 06.05.15г ШСЛ-Настольный теннис

межрайон

4 Соколова Д., Кованина В., Котишевский Д., Буюков А.

V- VIII место


6 29.02.15г ШСЛ-Волейбол девочки 2002-03

г.р.

межрайон

7 8-9 Гордиенко А., Орлова к., Бреусенко С., Самсонова Н., Вахтина Р., Сергеева Е.

I место



7 02.03.14г ШСЛ-Флорбол юноши 2000-03г.р

межрайон

6 6-8 Кошелев В., Чернявский А.,Шакеров Р., Волков Р., Савинов П., Файзулин А.

III место


8 01.03.15г ШСЛ по футболу (8х8)

2000-01г.р

межрайон

10 8-9 Фещук И., Шлёнкин Е.,Кошелев Д., Лёвкин П., Мемрук И., Буюков А., Антонов П., Балакерев ф., Бабинский Д.

I место


грамоты, заявка

9 10.03.15г ШСЛ-Волейбол девочки 2002-03

г.р.

округ Гордиенко А., Орлова к., Бреусенко С., Самсонова Н., Вахтина Р., Сергеева Е.

III место

Участие Кубок, медали, грамоты

10 14.03.15г ШСЛ по футболу (8х8)

2000-01г.р

межрайон

10 8-9 Фещук И., Шлёнкин Е.,Кошелев Д., Лёвкин П., Мемрук И., Буюков А., Антонов П., Балакерев ф., Бабинский Д.

III место


11 10.04.15г Московский турнир по

шахматам среди школьных

команд «Пешка и Ферзь»,

посвященный 70-й годовщине Победы в ВОв 1941-1945 гг.)

межрайон

4 6 Пеева П., Кисилёв Р., Лазовская А., Захаров Д.

II место


12 11.04.15г II-й этап Спортивной лиги по плаванию среди учащихся

2001-2002г.р.

город 6 6-7 V- VIII место

Участие грамоты

13 15.04.15г Президентские летние

спортивные игры

межрайон

16 7-8 Харитонов С., Косарев Д., Искаков Р., Мемрук И., Буюков А.,

I место



57

Котишевский Д., Волков Р., Балакерев ф., Борисоглебский Г., Кованина В., Соколова Д., Бреусенко В., Блинова Н., Нагимова К, Гордик Е., Гришанкова Е., Нестерова А.

14 20.04.15г Весенняя Спартакиада допризывной

молодежи ЗАО по общефизической подготовке

межрайон

5 10-11 Салий С., Гольев К., Ратушный А., Нестеров В., Дороднов А.

IV место

Выход в округ в сборную команду межрайонного объединения


15 24-27.04.15г

Президентские летние


округ 20 7-8 I место

Выход в город финал


16 29.04.15г Весенняя Спартакиада допризывной


округ 2 10-11 Салий С., Гольев К., Р I

место Выход в округ в сборную команду ЗАО

медали, грамоты

17 29.04.15г Легкоатлетическая эстафета

округ 15 8-11 Старикова А., Телятникова В.,А. Ахтямова М. , Проненко К Гольев К. Болдырев Г. Мирошниченко А. Соколов А. Файзулин Д. Фломенбаум Н.

IV место


18 8-10.05.15г

Весенняя Спартакиада допризывной


город 1 10-11 Салий С., Гольев К., Р I

место Участие Кубок,

медали, грамоты

19 13-16.05.15г

Президентские летние


город 20 7-8 III-IV место


20 17.05.15г Турнир по мини-футболу среди обучающихся

2003-2004г.р., в рамках Фестиваля

«Футбол в образовании

2014»

округ 6 3-4 Бабинский А., Абрамян В., Абрамян Р., Бычков Д., Гордик К., Ерышев И.

Vместо

_____________

Кубок, грамота, сайт

21 20.05.15г Окружной фестиваль

Всероссийского физкультурно- спортивного

комплекса «Готов к

округ 20 5 5А-5Б класс

Сертификат значки ГТО

Участие заявка

58

труду и обороне» 22 24.05.15г Турнир по мини-

футболу среди обучающихся

2001-2002г.р., в рамках Фестиваля

«Футбол в образовании

2014»

округ 6 5-6 Бабинский Д.,Шакеров Р., Савинов П., Бычков Д., Рыманов А.

V место

_____________

Кубок, грамота, сайт

Работа спортивных кружков

Особое внимание в школе уделяется внеклассной работе по физической

культуре. На протяжении учебного года в школе работали спортивные кружки: по волейболу, баскетболу, мини-футболу, бадминтону, художественной гимнастике, атлетической гимнастике, самбо, плаванию, подвижным играм, шахматам, где учащиеся 1-11 классов занимались с удовольствием в спортивном зале , отрабатывали технику спортивных игр ; кружок «Подвижные игры» , где учащиеся 1-2 классов работали над координацией движений, ориентировкой в пространстве. Занятия в этих кружках имели большое оздоровительное и воспитательное значение. Поставленные цели (формирование физических и морально-волевых качеств, приобщение учащихся к систематическим занятиям физическими упражнениями и спортом) в процессе занятий нашли свое отражение. С 20 марта по 20 мая была создана центральная площадка межрайонного объединения районов Раменки и Тропарёво-Никулино для учащихся 11 классов по комплексу норм ВФСК ГТО.

17. Организация охраны, питания и медицинского обслуживания

Охрана школьного объекта осуществляется круглосуточно ООО «Охранная фирма Армор» (Лицензия действительна до 24 апреля 2015 г.) по пропускам через установленные турникеты.

Медицинское обслуживание обучающихся осуществляется Городской детской поликлиникой № 131 филиал № 4, обучающиеся и учителя ежегодно проходят диспансеризацию. Питание обучающихся

Питание является одним из важнейших факторов, определяющих здоровье детей и подростков, способствует профилактике заболеваний, повышению работоспособности и успеваемости, физическому и умственному развитию. Поэтому по-прежнему остается актуальной проблема обеспечения высокого качества и безопасности питания обучающихся в школе. Все льготные категории детей охвачены горячим питанием. Для обучающихся 5-11 классов организовано питание за счет родительских средств. Организовано буфетное обслуживание и горячее питание за наличный расчет для обучающихся и сотрудников школы. В школе работает общественная комиссия по контролю за организацией и качеством питания. Для обеспечения обучающихся здоровым питанием,

59

составными частями которого являются оптимальная количественная и качественная структура питания, гарантированная безопасность, физиологически технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд, физиологически обоснованный режим питания, организовано в соответствии с Типовыми 24-дневными рационами питания циклическое меню. В целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся реализуется программа витаминизации детского питания, увеличилось количество овощей и фруктов, организован прием кислородных коктейлей для обучающихся.

Условия для обучения детей с ограниченными возможностями

здоровья Школа находится на территории муниципального района «Тропарево-

Никулино». Архитектурные особенности здания и оснащенность современной техникой позволяют свободно разместить объединения обучающихся, стимулировать и формировать интересы с учетом их потребностей и способностей. Два входа в здание оснащены пандусами с поручнями. Вход в спортивный блок сконструирован фронтально в плоскости подъездной дорожки, обеспечивая прямой доступ к спортивным помещениям, расположенным в цокольном этаже здания. Спуск в бассейны оборудован подъемниками. Для свободного перемещения внутри здания имеется лифт и лестничный

подъемник. Рекреационные помещения и лестничные пролеты оснащены поручнями, оборудованы широкими дверями с дополнительными створками, площадь учебных помещений позволяет свободно перемещаться на специализированных средствах передвижения. Места общего пользования и спортивные раздевалки оборудованы отдельными, специальными помещениями с увеличенной площадью и широкими дверями. Врачебное сопровождение образовательного процесса обеспечивается специалистами детской поликлиники № 131 в медицинских кабинетах, расположенных в спортивном блоке и на первом этаже здания, оборудование которых позволяет не только осматривать и оказывать необходимую медицинскую помощь.

19. Финансово-экономическая деятельность Финансовое обеспечение деятельности школы

Финансовое обеспечение деятельности учреждения осуществляется за счет

субсидии на выполнение государственного задания, собственных доходов, субсидий на иные цели. Учреждению открыты лицевые счета в ФКУ ЗАО города Москвы. № 2607542000680812 , № 2707542000680812, № 2107542000680812.

Субсидия на выполнение государственного задания с учетом субсидии на выполнение государственных работ установленного приказом учредителя на 2014г.-2015г. 292 970 162,04руб.

Доходы от оказания платных образовательных услуг в период с 01.01.2014 по 31.05.2014 составили 14 794 128,19 руб.

60

Распределяются данные средства в приоритетных направлениях, способствующих развитию школы: − расходы на заработную плату - 60%; − на поддержание функционирования всех систем, оплату коммунальных услуг;

10%; − совершенствование условий для комфортного пребывания детей; укрепление и развитие материально-технической базы - 20%;

− повышение квалификации сотрудников, и др. - 10%. В 2014-2015 учебном году за счет средств от оказания платных

образовательных услуг были приобретены: спортивный инвентарь, мебель ученическая для средней школы, и другие основные средства и материалы.

Для благоустройства территории заключены договора на поставку растительного грунта и речного песка, посадочного материала для клумб.

Услуги по обслуживанию программного обеспечения ЕАИСТ и бухгалтерской программы 1С «Бухгалтерия» и «Зарплата и кадры», юридические консультационные услуги, участие в семинаре.

На 01.01.2015 года балансовая стоимость имущества составила 620 120 831,57рублей.

С 01.01.2010 года учреждение самостоятельно ведёт финансово - хозяйственную деятельность.

Предпринимательскую деятельность школа в виде дополнительных образовательных платных услуг ведет с 01.10.2012 года, реализуя на договорной основе платные образовательные услуги в сфере по направленностям дополнительного образования. Источниками формирования имущества и финансовых средств школы

являются:

1. Субсидии на выполнение государственного задания; 2. Субсидии на иные цели; 3. Поступления от оказания дополнительных образовательных услуг на платной основе и от иной приносящей доход деятельности;

4. Имущество, переданное школе на праве оперативного управления; 5. Безвозмездные и целевые поступления, пожертвования от физических и

(или) юридических лиц; 6. Другие источники, не запрещенные действующим законодательством Российской Федерации;

Учреждение обеспечено основными средствами, исходя из реальной потребности. Техническое состояние основных средств – удовлетворительное и пригодное к эксплуатации. Основными мероприятиями по поддержанию технического состояния основных средств на надлежащем уровне и обеспечению их сохранности являются правильная эксплуатация и бережное отношение к имуществу учреждения.

61

Наблюдается рост финансирования как из бюджетных, так и из внебюджетных источников, который связан с увеличением контингента, участием в городских олимпиадах, а также с увеличением доходов от оказания платных образовательных услуг. Это свидетельствует о том, что управление школой становится все более эффективным в отношении пополнения внебюджетных источников. Переход на новую систему оплаты труда из расчета стоимости ученико-часа с долей фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, в базовой части фонда оплаты труда образовательного учреждения составляющего 70 процентов, позволил произвести оптимизацию штатного расписания для более эффективного использования средств на стимулирующие выплаты сотрудникам и развитие образовательного учреждения.

Таким образом, как свидетельствуют результаты анализа финансово-хозяйственной деятельности школы, по всем показателям наблюдается позитивная динамика, что в целом свидетельствует как об эффективности финансово-хозяйственной деятельности школы, так и об эффективности управления этой деятельностью. Объекты основных средств в аренду не передавались и не принимались.

Перспективы и планы развития

Задачи реализации программы развития школы

Направления развития образования

II ЭТАП (2 часть)

2015-2016 учебный год

1. Переход на новые образовательные стандарты

- Совершенствование работы МС - Разработка и внедрение интегрированных курсов - Развитие кабинетов. Оформление рекреаций Центра - Организация информационной поддержки предметов через экскурсионную деятельность (планирование учителями экскурсий по предметам, направлениям, координация с учебным процессом)

2.Совершенствова-ние учительского корпуса

- МО: промежуточные результаты работ по методическим темам, координация дальнейшей работы, семинары по обмену опытом. Внедрение новых форм организации работы учителей по обмену педагогическим опытом, навыки внедрения документации по методической работе - Внедрение новых форм промежуточной аттестации: проектная деятельность, защита рефератов, устные зачеты. Обмен опытом учителей разных МО - Преемственность в формировании компетенций.

62

Оказание методической помощи учителям со стороны психолога. Отработка системы контроля за сформированностью компетенций у обучающихся в переходные периоды (1 –4; 5 –9; 10 –11 классы) - Внедрение новых педагогических технологий в образовательный процесс. Обмен опытом, отчет творческих групп - Обеспечение возможностей обучения учителей в других регионах, для изучения инновационного опыта соседей

3. Развитие системы поддержки талантливых детей

- Внедрение методики работы по развитию творческих способностей в урочную деятельность в классах повышенного уровня обучения - Совместная работа с психологом, расширение дополнительного образования - Введение практики занятий и учебных курсов по выбору обучающегося - Расширение занятости обучающихся: кружки, спортивные секции и др. - Предоставление выбора формы обучения (экстернат, семейное обучение, по индивидуальному учебному плану) - Продолжение работы по профилизации классов

4. Сохранение и укрепление здоровья школьников

- Организация плановой работы с детьми группы риска, активизация связи школы и административных учреждений округа - Применение практики индивидуального обучения с учетом возрастных особенностей, изучение предметов по выбору - Дальнейшая работа психологической службы Центра по выявлению обучающихся группы риска - Проведение мониторинга физического здоровья (скрининг-диагностика, уровень психологической комфортности) - Проведение физкультурной зарядки перед учебными занятиями и обязательного динамического часа после уроков

5.Совершенствование информацион-ного обеспечения введения ФГОС НОО

− Продолжить осуществлять информационную поддержку участников образовательного процесса по вопросам введения и реализации ФГОС НОО, а также взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе дистанционное посредством интернета; − Обеспечить регулярное обновление информации о реализации ФГОС;

63

− Фиксировать ход образовательного процесса и результатов освоения обучающимися ООП средствами информационно – образовательной среды.

Публичный отчет 1329 2014-2015 уч. год...и старшей школах на...

Documents