f i Ș a d i s c i p l i n e i - umftgm.ro · adipometria. 2 5. 5. aplicații ale antropologiei și...

FIȘA DISCIPLINEI1. Date despre program 1.1 Instituția de învățământsuperior

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGUMUREȘ

1.2 Facultatea FACULTATEA DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SANATATE1.5 Ciclul de studii MESTERAT1.6 Programul de studii TERAPIE FIZICĂ ȘI REABILITARE FUNCȚIONALĂ 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei ANTROPOLOGIA BIOLOGICĂ ȘI MIȘCAREA UMANĂ2.2 Titularul activităților de curs NEAGU NICOLAE, prof dr.2.3 Titularul activităților de lp FĂGĂRAȘ SIMONA, șef lucr. dr.2.4 Anul de studii 2 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare V 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 2 3.2 din care curs 1 3.3 laborator (lp) 13.4 Total ore din planul de învățământ 28 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp) 14

Distribuția fondului de timp/săpt 100%ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 40 %Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 20%Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 30%Tutorial 2,5%Examinări 7,5%Alte activități 2,5%3.7 Total ore de studiu individual / săpt 3143.8 Total ore pe semestru 7843.9 Număr de credite 4 4. Precondiții (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum

Elaborare de instrumente curriculare (cărți de specialitate, note de curs,caiete și îndrumare de lucrări practice, ghiduri metodologice etc.) Sinteze șiselecții bibliografice în specialitatea disciplinei (obligatorii și facultative) Fișadisciplinei Suporturi digitale, instrumente elearning și multimedia Linkurispre open sources sau alte resurse web, în domeniu

4.2 de competențe

Pentru disciplinele teoreticopractice, în principiu , vor avea ca precondițiespecializarea respectivă a cadrului didactic. In situația în care nu există cadredidactice cu specializarea în disciplina respectivă, ele vor fi predate de cadredidactice care au în foaia matricolă / suplimentul la diplomă promovarea prinexamen a disciplinei predate. Competențe de predare dobândite în carieradidactică proprie, prin experiența acumulată și prin elaborarea unor suporturicurriculare personale Toate cadrele didactice, titulare de curs, trebuie sădețină titlul științific de doctor.

5. Condiții (acolo unde este cazul)

5.1 de desfășurare a cursuluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al studențiloral Disciplinei Științele motricității

5.2 de desfășurare a laboratoruluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al studenților

5.2 de desfășurare a laboratorului extinderi și particularizări în Regulamentul didactic al studențiloral Disciplinei Științele motricității

6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind antropologia fizică biologică și mișcarea umană,precum și relația acesteia cu activitatea de terapie fizică și reabilitarefuncțională Definirea și utilizarea adecvata a terminologiei domeniului

antropologiei fizice biologice și mișcarea umană Identificarea elementelor relaționale dintre antropologia generală,

antropologia fizică și antropolgia sportivă Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, a

teoriilor privind competențele generale, competențele specifice,abilitățile și atitudinile dobândite prin parcurgerea disciplinei și relațiaacestora cu activitatea de terapie fizică și reabilitare funcțională

Competențe transversale

Dezvoltarea unor cunoștințe de bază, competențe și abilitățidobândite prin parcurgerea disciplinei de studiu Respectarea normelor de etică și deontologie profesionala având la

bază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei de studiu Îndeplinirea în condiții de eficiență și eficacitate a sarcinilor de lucru

pentru organizarea și desfășurarea activităților aplicative rezultate (ex.măsurători antropometrice) pe baza cunoștințelor, a competențelor șia abilităților dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiu Operarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea într

o limba de circulație internațională 7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Însuşirea noţiunilor şi cunoştinţelor de bază privind domeniul

antropologiei fizice biologice și mișcarea umană, reunite întroteorie care fundamentează ştiinţific această știință

7.2 Obiectivele specifice

Extinderea posibilităţilor de interpretare şi integrare a maimultor modalităţi de abordare a domeniului antropologiei fizice biologice și mișcarea umană Generalizarea şi sinteza valorilor teoretice rezultate din alte

discipline și ştiinţe de graniță Fundamentarea statului epistemologic al domeniului și

fundamentării științifice a antropologiei fizice biologice șimișcarea umană

8. ConținuturiNr.crt. 8.1 Curs Metode de predare Nr.

ore ObservațiiCorelarecu ICS

Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

Semestrul II

1.1. Antropologia – generaltăți, concepte șiparadigme. Scurtă incursiune în istoria, curenteleși teoriile antropologiei

tipologii diverse înraport cu obiectiveleurmărite, astfel: • cursintroductiv: orientareagenerală înproblematica cursului;• curs teoretic tematiccurent: prezentareaselectivă şi structuralăa temelor planificate; •curs modularintegrativși interactiv; • curs desinteză: sistematizareaşi generalizareaproblemelor esenţialeale disciplinei. Cametode didactice depredare, vor fi utilizate:• prelegerea clasică,transpoziția didactică; •dezbaterea; •abordarea mixtă:prelegeredezbatere.

2

2.2. Direcțiile principale de cercetare înAntropologie. Ramurile de studiu aleAntropologiei

2

3.3. Antropologia fizică sau biologică. Antropologiamedicală din perspectivă biologică. Obiectul destudiu al Antropologiei medicale și al antropologieisportive

2

4.

4. Antropometria – subramură a Antropologieibiologice. Scurt istoric al Antropometriei.Antropometrie aplicată. Funcții și domenii deaplicabilitate ale Antropometriei. Categorii demăsurători antropometrice

2

5.

5. Antropometria analitică delimităriconceptuale.Etape de parcurs în antropometriaanalitică. Indicatori antropometrici – variabile aleanalizei datelor. Elemente de deontologie aevaluării antropometrice

2

6.6. Relații și proporții corporale și segmentare.Variabilitatea proporționalității corporale șisegmentare de la nou născut la adult

2

7.

7. Morfotipuri constituționale umane. Taxonomiiale morfotipurilor constituționaleumane.Posturologia – concept. Scurt istoric alposturologiei. Postura, echilibrul și mișcareaumană

2

8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorie1. Bădău, Dana (2010). Evaluare motrică și somatofuncțională. Editura Universităţii "Transilvania",Braşov. 2. Cordun, Mariana (2009) Kinantropometrie. Editura CD Press, București3. Cordun, Mariana (2011) Biometrie și ergonomie în sport. Editura CD Press, București. 4. Drăgan, Ioan (2005) – Medicină sportivă. Editura Medicală, București.

4. Drăgan, Ioan (2005) – Medicină sportivă. Editura Medicală, București.5. Ifrim, Mircea (1986) Antropologie motrica, Editura Știintifica și Enciclopedică, Bucuresti.6. Neagu, Nicolae (2014) Biometrie umană. Volumul I, Antropometria. Editura University Press,Tîrgu Mureș7. Nicolae Neagu, (coordonator) Făgăraș Simona (2014) – Îndrumarr de lucrări practice Protocoaleși tehnici de evaluare morfofuncțională fiziokinetoterapie și educație fizică și sport. University Press,Tîrgu Mureș.8. Tudor, Virgil (2013) – Măsurare și evaluare în sport. Editura Discobolul, București.Bibliografie facultativă1. Corbin, Alain, Cortine, JeanJaques, Vigarello, Georges (2008). Istoria Corpului. Volumul II.Editura ART. București.2. Corbin, Alain, Cortine, JeanJaques, Vigarello, Georges (2008). Istoria Corpului. Volumul III.Editura ART. București.3. Corbin, Alain, Cortine, JeanJaques, Vigarello,Georges (2008). Istoria Corpului.Volumul I. EdituraART, București. Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1. 1. Poziții fundamentale și derivatele lor utilizate înantropometrie

Ca tipologii specificevor fi utilizate: •Metode de învățarefrontală • Metode deînvățare diferențiată •Metode de consolidare/ perfecționare •Algoritmizareaexercițiilor • Metode decorectare a execuțiilor• Metode de evaluare

2

2.2. Măsurarea în antropometrie. Denumiri alepunctelor de referință în măsurareaantropometrică

2

3.3. Categorii de măsurători antropometrice.Lungimi corporale.Diametre corporale. Perimetrecorporale

2

4.4. Categorii de măsurători antropometrice.Goniometria. Dinamometria. Flexometria.Barometria. Adipometria.

2

5.5. Aplicații ale antropologiei și antropometriei îneducație fizică și sport. Antropologia sportivă șiselecția permanentă

2

6. 6. Tipuri constituționale umane și relația cuactivitatea fizică 2

7. 7. Aparatura utilizată în Antropometrie. 28.

8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorie1. Bădău, Dana (2010). Evaluare motrică și somatofuncțională. Editura Universităţii "Transilvania",Braşov. 2. Cordun, Mariana (2009) Kinantropometrie. Editura CD Press, București3. Drăgan, Ioan (2005) – Medicină sportivă. Editura Medicală, București.4. Ifrim, Mircea (1986) Antropologie motrica, Editura Știintifica și Enciclopedică, Bucuresti.5. Neagu, Nicolae (2014) Biometrie umană. Volumul I, Antropometria. Editura University Press,Tîrgu Mureș6. Nicolae Neagu, (coordonator) Făgăraș Simona (2014) – Îndrumar de lucrări practice Protocoaleși tehnici de evaluare morfofuncțională fiziokinetoterapie și educație fizică și sport. University Press,Tîrgu Mureș.7. Tudor, Virgil (2013) – Măsurare și evaluare în sport. Editura Discobolul, București 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiMotivația fundamentală în abordarea problematicii antroplogiei biologice constă în extindereaportofoliului profesional al viitorului profesor de educație fizică, cu scopul creării unui fond referențialextins în relația cu abordarea problematicii acestei discipline 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota finală10.4Evaluare peparcursulsemestrului

La cursÎn timpulactivităţiipractice

10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal

Proba de examen va ficea scrisă, pe bazarezolvării unor subiecte,având ca scop verificareacunoștințelor acumulatepe parcursul semestrului.

Portofoliu scris și prezentat. Notarea va fi dela 1 la 10. Se acordă un punct din oficiu.Prezența la cursuri va fi în conformitate cuRegulamentul didactic al disciplinei.

70%

Examenpracticfinal

Formele principale deevaluare la lucrări practicevor fi: expunerea orală,eseul și portofoliul, afișelor de lucru individuale,evaluate prin notare.

Evaluarea referatelor, a fișelor individuale delucru, a intervențiilor orale și a verificărilorpractice realizate pe parcursul semestrului.Notarea va fi de la 1 la 10. Prezența la lucrăripractice va fi în conformitate cuRegulamentul didactic al disciplinei.

30%

10.6 Standard minim de performanțăEvaluarea cu calificativ minim promovabil a nivelului de cunoștințe, competențe profesionale șiabilități practice, care să îi permită studentului masterand, viitor specialist în terapie fizică șireabilitare funcțională, să integreze aceste cunoștințe în portofoliul profesional personal, cu efectebenefice asupra componentei practic aplicative, specifică profesiei.



1.2 Facultatea DE MEDICINA DENTARĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii MASTERAT1.6 Programul de studii TFRF 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei BIOETICĂ MEDICALĂ2.2 Titularul activităților de curs Şef de Lucrări, Dr. Popa Octavian Cosmin2.3 Titularul activităților de lp2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare EXA. 2.7 Regimul disciplinei OBL. 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 2 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp)3.4 Total ore din planul de învățământ 28 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt 2ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 0,5Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 0,5Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 0,5Tutorial 0,5ExaminăriAlte activități3.7 Total ore de studiu individual / săpt 43.8 Total ore pe semestru 563.9 Număr de credite 3 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale Aprofundarea notiunilor din domeniul Bioeticii medicale. Studierea principiilor etice ale exercitarii profesiei medicale. Cunosterea legislatiei medicale importante in domeniu.

Competențe transversale Realizarea echipei multidisciplinare. Solutionarea problemelor etice in mod responsabil. Utilizarea tuturor resurselor disponibile in vederea unei dezvoltaripersonale profesionale continue.

7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Pregătirea adecvată şi sensibilizarea masteranzilor în legătură cuproblemele mereu actuale de etică şi deontologie medicală.

7.1 Obiectivul general al disciplinei problemele mereu actuale de etică şi deontologie medicală.

7.2 Obiectivele specifice Cunosterea drepturilor pacienţilor, a drepturilor şi a obligaţiilorpersonalului medical.

8. ConținuturiNr.crt. 8.1 Curs Metode de

predareNr.ore Observații Corelare

cu ICSSemestrul I

1. 1. Bioetică şi deontologie medicală. Conversatia ,explicatia

2 ore pesaptamana

2. 2. Ipostaze istorice ale eticii, profesiunii medicale. Conversatia ,explicatia2 ore pesaptamana

3. 3. Dimensiunile morale ale responsabilităţiimedicale.

Conversatia ,explicatia

2 ore pesaptamana

4. 4. Principii etice şi juridice ale exercitării practiciimedicale.


2 ore pesaptamana

5. 5. Dreptul şi datoria de a vindeca. Dreptul lasănătate.


2 ore pesaptamana

6. 6. Relaţia dintre medic şi pacient. Secretulmedical.


2 ore pesaptamana

7. 7. Bioetica concepţiei şi sexualităţii umane. Conversatia ,explicatia

2 ore pesaptamana

8. 8. Bioetica transplantului. Conversatia ,explicatia

2 ore pesaptamana

9. 9. Etică şi genetică. Conversatia ,explicatia

2 ore pesaptamana

10. 10. Dreptul de a muridimensiuni etice aeutanasiei.


2 ore pesaptamana

11. 11. Drepturile bolnavilor psihici. Conversatia ,explicatia

2 ore pesaptamana

12. 12. Dreptul bolnavilor, consimţământul şiconfidenţialitatea.


2 ore pesaptamana

13. 13. Transexualismulbioetică şi lege. Conversatia ,explicatia

2 ore pesaptamana

14. 14. Etica farmaceutica. Conversatia ,explicatia

2 ore pesaptamana

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. Duţescu BEtica profesiunii medicale, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1980.2. Scripcaru Gh, Astărăstoae V Bioetică şi suicid, col Bioetică, Iaşi, 1995.3. Beuchamp T.L. & Childress J.F. –Principles of Biomedical, Oxford University Pres, 1989.4. Boişteanu P, PirozynskiDrepturile bolnavilor psihici, Ed. Psihomnia, 1998.5. Scripcaru Gh, Astărăstoae V Principii de bioetică, deontologie şi drept medical, Ed. Omnia, Iaşi,1994.6. Almos B, Triff LAspecte bioetice şi juridice privind consimţământul bolnavilor, Psihiatrie şi condiţie

6. Almos B, Triff LAspecte bioetice şi juridice privind consimţământul bolnavilor, Psihiatrie şi condiţieumană, partea III, Editura Psihomnia, Iaşi, 1995.7. Scripcaru Gh, Astărăstoae VPrincipii de bioetică şi deontologie şi drept medical, Ed. Omnia, Iaşi,1994.8. Wilkes Eric „Ethics, interminal care”, 1989. Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de

predareNr.ore Observații Corelarecu ICS

Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie: 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiPrin complexitatea provocarilor si prin caracterul interdisciplinar ar problemelor de natura etica dincadrul profesiei medicale, aceasta disciplina ramane mereu actuala si intersanta. 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de

evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Ponderedin nota finală

10.4 Evaluare pe parcursulsemestrului

La cursÎn timpul activităţiipractice

10.5 Evaluare finală

Examen teoretic final În funcție de specificuldisciplinei

Verificarea in scris acunostintelor dobandite. 100%

disciplinei cunostintelor dobandite.Examen practic final

10.6 Standard minim de performanțăSă înţeleagă şi să aplice metodele şi tehnicile specifice bioeticii medicale, argumentând fiecareprocedură logic, coerent şi corect.



1.2 Facultatea DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii MASTERAT1.6 Programul de studii Terapie fizică și reabilitare funcțională 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei Biostatistică avansată2.2 Titularul activităților de curs Vacant2.3 Titularul activităților de lp Vacant2.4 Anul de studii 1 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 13.4 Total ore din planul de învățământ 42 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 14


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1Tutorial 1ExaminăriAlte activități3.7 Total ore de studiu individual / săpt 73.8 Total ore pe semestru 983.9 Număr de credite 4 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


Studentul va trebui să demonstreze capacitatea de a înţelege şi deaşi însuşi termenii specifici domeniului Biostatisticii, respectiv glosarulde termeni de specialitate utilizat în acest domeniu Cunoaşterea principalelor tipuri de teste statistice, a paşilor necesariaplicării lor şi a algoritmilor de selecţie a unui anumit test statistic, înfuncţie de tipul de studiu/experiment Demonstrarea capacităţii de a înţelege şi aplica corect un protocolstatististic specific unui anumit tip de studiu clinic sau epidemiologic


capacitatea de a detecta principalele surse de erori sistematice şialeatorii ce pot interveni în cadrul unui studiu clinic/experiment ştiinţific capacitatea de a integra corect un protocol statistic în contextul unei

Competențe transversale capacitatea de a integra corect un protocol statistic în contextul uneilucrării ştiinţifice din domeniul biomedical înţelegerea rolului şi importanţei analizei statistice în contextulmodern al “medicinei bazate pe dovezi –evidence based medicine”

7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei

În contextul actual al medicinei bazate pe dovezi, Biostatistica adevenit unul din instrumentele esenţiale de lucru pentrupracticianul sau cercetătorul din domeniul biomedical. Ca atare,obiectivul principal al acestei discipline îl constituie familiarizareastudenţilor din domeniul biomedical, cu glosarul de termeni despecialitate din domeniul statisticii matematice, în scopul însuşiriinoţiunilor legate aplicarea corectă a unui protocol statistic, înfuncţie de tipul de studiu clinic/experiment ştiinţific;


înţelegerea glosarului de termeni de specialitate utilizat în acestdomeniul biostatisticii demonstrarea, în contextul medicinei bazate pe dovezi, afundamentelor statistice ale homeostaziei umane, respectiv anecesităţii furnizării de instrumente statistice adecvate pentruorice studiu sau experiment biomedical cunoaşterea principalelor tipuri de teste statistice, a paşilornecesari aplicării lor şi a algoritmilor de selecţie a unui anumittest statistic, în funcţie de tipul de studiu/experiment Înţelegerea şi aplicarea corectă a unui protocol statististicspecific unui anumit tip de studiu clinic sau epidemiologic


ore Observații Corelarecu ICSSemestrul I

1. Noţiuni fundamentale de biostatistică.Introducere. Distribuţii de frecvenţă.

Prezentare orala +multimedia

2. Statistică descriptivă. Prezentare orala +multimedia

3.Interpretarea statistică a rezultatelor unuiexperiment. Etapele de aplicare a unui teststatistic


4. Conceptul de valori aberante (outliers).Teste devalabilitate.


5. Teste de concordanţă.Teste de normalitate Prezentare orala +multimedia

6.Statistică inferenţială. Statisticăparametrică/neparametrică.Teste de semnificaţieparametrice.


7. Statistică inferenţială. Teste de semnificaţieneparametrice


8. Analiza de varianţă (ANOVA) Prezentare orala +multimedia

9. Corelaţii şi regresii. Prezentare orala +multimedia

10. Studii epidemiologice şi clinice Prezentare orala +multimedia

11. Indicatori statistici utilizaţi în studiileepidemiologice şi clinice.


12.Tipuri de studii epidemiologice şi clinice.Protocoale statistice adecvate acestui tip destudii.


13. Analiza tabelelor de contingenţă Prezentare orala +multimedia

14. Selecţia unui anumit tip de studiu (study design)şi alegerea protocolului statistic aferent lui.


Semestrul II

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. Tigan S., Achimaş A., Drugan T.: Curs de Informatică şi Statistică Medicală, ed. SRIMA, ClujNapoca, 2001 2. Măruşteri M., Buraga S, Acostăchioaie D.: Primii paşi în Linux (carte + CDROM cu ROSLIMSLinux Live CD), Ed. Polirom Iaşi, 20063. van Bemmel J., Musen M.A., Musen Mark A.: Handbook of Medical Informatics, SpringerPublishing House, 2002, online book la http://www.mieur.nl/mihandbook/r_3_3/handbook/home.htm 4. Coiera E. Guide to Medical Informatics, the Internet and Telemedicine, Chapman & Hall,London, (1997).5. Flanagan D. – Web Search Strategies Online book,http://www.learnwebskills.com/search/main.html, 20046. Măruşteri M.: Documentare online, online book la adresahttp://www.umftgm.ro/info/doconline_ROV2.pdf 7. Măruşteri M.: Noţiuni fundamentale de biostatistică:note de curs, University Press Tg.Mureş,20068. Drugan T., Bondor C., Bolboacă S., Călinici T., Colosi H., Gălătuş R., Istrate D., Văleanu M.,Achimaş A., Tigan S.: Aplicaţii practice de informatică şi statistică medicală, ed. Alma Mater, ClujNapoca, 20029. Eugenia Tătar, Simona Tătar, Marius Măruşteri: Informatică Medicală. Bazele informaticii – lucrăripractice, UMF Târgu Mureş, 200110. Marius Măruşteri, Vladimir Bacarea, Comparing groups for statistical differences: how to choosethe right statistical test?, Biochemia Medica 2010;20(1):15–32, disponibil online la adresahttp://www.biochemiamedica.com/content/comparinggroupsstatisticaldifferenceshowchooserightstatisticaltest Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I

1.Noţiuni fundamentale de biostatistică.Introducere. Tipuri de erori. Exactitatea şiprecizia. Organizarea datelor în vedereaprocesării statistice a lor. Distribuţii de frecvenţă.

Demonstratii practice,Metode de elearningsincron

2. Statistică descriptivă. Consideraţii generale.Indicatori statistici


3.Statistică inferenţială. Interpretarea statistică arezultatelor unui experiment. Teste de valabilitate.Teste de concordanţă (goodnessoffit)/teste denormalitate


4. Statistică inferenţială. Teste de semnificaţie.Statistică inferenţială. Teste de semnificaţie


5.Analiza tabelelor de contingenţă Testul Chi pătratşi variantele sale (Testul Chi pătrat cu corecţieYates, Fisher exact test). Rata de şansă/Oddratio (OR) şi Riscul relativ/Relative risk (RR).


Demonstratii practice,

6. Corelaţii şi regresii. Noţiuni introductive.Demonstratii practice,Metode de elearningsincron

7.Analiza de varianţă (ANOVA).Studiiepidemiologice şi clinice Indicatori statistici utilizaţiîn studiile epidemiologice şi clinice


8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. Măruşteri M.: Noţiuni fundamentale de biostatistică:note de curs, University Press Tg.Mureş,20062. Drugan T., Bondor C., Bolboacă S., Călinici T., Colosi H., Gălătuş R., Istrate D., Văleanu M.,Achimaş A., Tigan S.: Aplicaţii practice de informatică şi statistică medicală, ed. Alma Mater, ClujNapoca, 20023. Eugenia Tătar, Simona Tătar, Marius Măruşteri: Informatică Medicală. Bazele informaticii – lucrăripractice, UMF Târgu Mureş, 2001 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

10. Evaluare

Tip activitate10.1Criterii deevaluare

10.2 Metode de evaluare 10.3 Ponderedin nota finală

10.4Evaluare peparcursulsemestrului


10.5Evaluarefinală

Examenteoretic

În funcțiede Test grilă pe calculator, folosind serverul de testare al 50%

teoreticfinal

despecificuldisciplinei

Test grilă pe calculator, folosind serverul de testare aldisciplinei 50%

Examenpracticfinal

În funcțiedespecificuldisciplinei

Verificari pe parcursul semestrului a abilitatilor practice, printestarea capacitatii de a aplica corect un anumit tip de teststatistic. Examen practic la sfârsitul perioadei de pregătire.

50%

10.6 Standard minim de performanțăÎnţelegerea glosarului de bază cu termeni de specialitate în domeniul biostatisticiiCapacitatea de a alege şi aplica corect un anumit test statistic.Capacitatea de a stabili corect coordonatele unui protocol statististic specific unui anumit tip destudiu clinic sau epidemiologic/experiment ştiinţific



1.2 Facultatea DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii MASTERAT1.6 Programul de studii TERAPIE FIZICĂ ŞI REABILITARE FUNCŢIONALĂ 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei CERCETARE APLICATĂ SPECIFICĂ2.2 Titularul activităților de curs VACANT2.3 Titularul activităților de lp VACANT2.4 Anul de studii 2 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28

Distribuția fondului de timp/săpt ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1Tutorial 1Examinări 1Alte activități 13.7 Total ore de studiu individual / săpt 103.8 Total ore pe semestru 1403.9 Număr de credite 4 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


Masterandul va trebui să cunoască principalele etape de evaluare şide iniţiere a unui studiu de specialitate în domeniul terapiei fizice şireabilitării funcţionale Să fie capabil să interpreteze calitatea unui studiu/articol publicat Să poată aplica cunoştinţele dobândite în practica comunitară, îniniţerea şi susţinerea desfăşurării unui studiu comunitar, îndiseminarea rezultatelor obţinute şi în asistarea programelor localesau naţionale strategice


Abilităţi de comunicare orală şi scrisă prin cunoaşterea regulilor deprezentare orală a unei lucrări ştiinţifice şi prin însuşirea structurii uneilucrări de dizertaţie

Competențe transversale lucrări de dizertaţie Respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale prinînsuşirea protocoalelor obligatorii care trebuie urmate în cercetareamedicală


7.1 Obiectivul general al disciplineiSă instruiască masterandul în vederea realizării, interpretării şiredactării de articole ştiinţifice de specialitate, a tezei de dizertaţieşi/sau a tezei de doctorat.


Familiarizarea masteranzilor cu tehnicile de studiu clinic şiepidemiologic.Învăţarea protocoalelor obligatorii de urmat în cercetareamedicală.Metodologia unui studiu clinic medical.Prezentarea rezultatelor şi concluziilor în formă scrisă (articol) şiformă orală (reguli de prezentare).



1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1. 1. Medicina bazată pe doveziPrezentare orală,PrezentarePowerPoint

2

2. 2. Paradigme in cercetarea medicalaPrezentare orală,PrezentarePowerPoint

2

3. 3. Metodologia unui studiu clinicPrezentare orală,PrezentarePowerPoint

2

4. 4. Scopul, calitãţile şi justificarea unui studiupopulational

Prezentare orală,PrezentarePowerPoint

2

5.5. Etapele studiului pregãtirea studiului(definirea fenomenului, formularea temei, ipotezaşi obiective)


2

6. 6. Etapele studiului proiectul unui studiu(definiţie, caracteristici, etape de efectuare)


2

7. 7. Etapele studiului culegerea informaţiei (surseşi modalitãţi de culegere)


2

8. 8. Etapele studiului metodologia (studii clinicedescriptive şi analitice)


2

PowerPoint

9. 9. Etapele studiului prelucrarea datelorPrezentare orală,PrezentarePowerPoint

2

10. 10. Etapele studiului analiza (interpretareadatelor şi biasuri)Prezentare orală,PrezentarePowerPoint

2

11. 11. Etapele studiului prezentarea datelorPrezentare orală,PrezentarePowerPoint

2

12. 12. Etapele studiului concluziile studiuluiPrezentare orală,PrezentarePowerPoint

2

13. 13. Structura unei lucrãri ştiinţifice, Prezentareaorală a unei lucrãri ştiinţificePrezentare orală,PrezentarePowerPoint

2

14. 14. Structura unei teze de dizertaţiePrezentare orală,PrezentarePowerPoint

2

Bibliografie:Bacârea Vladimir, Ghiga DanaValentina, Pop Raluca Monica. Principii metodologice în cercetareamedicala. University Press Tg. Mures, 2014, ISBN 9789731693194.Marcu A. et al. Metode utilizate în monitorizarea stării de sănătate, Institutul de Sănătate PublicăBucureşti, 2002, ISBN 9739989357.Chelcea S. Cum să redactăm o lucrare în domeniul ştiinţelor socioumane, Ed. Comunicare,Bucureşti, 2007, ISBN 9789737111234.Lupu I., Zanc I. Sociologie medicalăteorie şi aplicaţii, Ed. Polirom, Bucureşti, 1999, ISBN 973683259¬7.Margetts B., Nelson M. Design concepts in nutritional epidemiology, Oxford University Press, 2000.Gibson RS. Principles of nutritional assessment, Oxford University Press, 2005.Achimaş A. Metodologia cercetării ştiinţifice, Ed. MedicalăUniversitară "Iuliu Haţieganu" ClujNapoca, 1999.Beaglehole R., Bonita R., Kjellstrom T. Basic Epidemiology, WHO, 1993 (traducere în limbaromână I. Marcu)Cassens B.J. Preventive medicine and public health, Harwal Publishing Company, Philadelphia,1992Drugan T., Ţigan St. Inferenţa statistică a datelor medicale, ClujNapoca, 2003Landrivon G., Delahaye F. La recherche clinique, Ed. Mason, Paris, 1995Sabău M., Golea C., Bacârea V. Curs de Epidemiologie specialăboli netransmisibile, LitografiaUMF Tg. Mureş, 2005*** Norme privind regulile pentru buna practică în desfăşurarea studiului clinic al medicamentului,Bucureşti, 2000 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

Semestrul II

1. 1. Designul principalelor studii clinicePrezentare orală,PrezentarePowerPoint

2

2. 2. Culegere informaţiilor (surse, modalităţi,instrumente de mãsurã, chestionarul


2

3. 3. Controlul calităţii datelorPrezentare orală,PrezentarePowerPoint

2

4.4. Interpretarea aspectelor de design folositefrecvent în studii medicale (cazcontrol, cohortă,intervenţii, crosssectional studies) evaluarearticole


2

5. 5. Apreciarea reprezentativităţii unui eşantion,efectuarea unui eşantionaj


2

6. 6. Prelucrarea datelor (indicatori, riscuri)Prezentare orală,PrezentarePowerPoint

2

7. 7. Analiza datelor (semnificaţia, biasuri)Prezentare orală,PrezentarePowerPoint

2

8. 8. Strategii de analiză a datelor în diverse studiiclinice


2

9. 9. Factorii de confuzie si erori in cercetareamedicală exemplificări


2

10. 10. Prezentarea datelor (reprezentările grafice)Prezentare orală,PrezentarePowerPoint

2

11. 11. Redactarea unei lucrări ştiinţificePrezentare orală,PrezentarePowerPoint

2

12. 12. Elementele esenţiale ale referinţelor(prezentarea şi citarea bibliografiei în lucrare)Prezentare orală,PrezentarePowerPoint

2

13. 13. Redactarea unei lucrări ştiinţifice exerciţiiPrezentare orală,PrezentarePowerPoint

2

14. 14. Prezentarea orală a unei lucrări ştiinţificePrezentare orală,PrezentarePowerPoint

2

Bibliografie:Bacârea Vladimir, Ghiga DanaValentina, Pop Raluca Monica. Principii metodologice în cercetareamedicala. University Press Tg. Mures, 2014, ISBN 9789731693194.Bacârea V., Sabău Monica, Măruşteri M., Anca Bacârea, Metodologia cercetării ştiinţifice medicale,University Press, Târgu Mureş, 2009 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiInterpretarea aspectelor de design folosite frecvent în studii medicale (cazcontrol, cohortă,intervenţii, crosssectional studies) evaluare articoleAprecierea reprezentativităţii unui eşantion, efectuarea unui eşantionajPrelucrarea datelor (indicatori, riscuri)Strategii de analiză a datelor în diverse studii clinicePrezentarea datelor (reprezentările grafice) Redactarea unei lucrări ştiinţifice 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de 10.3 Pondere

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode deevaluare

10.3 Ponderedin nota finală

10.4 Evaluare pe parcursulsemestrului

La cursÎn timpul activităţii practice

10.5 Evaluare finală

Examen teoretic final În funcție de specificuldisciplinei Examen scris 80%

Examen practic final În funcție de specificuldisciplinei Test scris 20%

10.6 Standard minim de performanțăCunoașterea principalelor tipuri de studii medicaleCunoașterea principalelor tipuri de studii cliniceAplicarea diverselor studii în cercetarea cu aplicare în terapia fizică şi reabilitareafuncţională



1.2 Facultatea FACULTATEA DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii MASTER1.6 Programul de studii TERAPIE FIZICĂ ȘI REABILITARE FUNCȚIONALĂ 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei EFORTUL ŞI ADAPTAREA ORGANISMULUI COD 114/022.2 Titularul activităților de curs PROF.UNIV.DR. SILVIA TEODORESCU2.3 Titularul activităților de lp 2.4 Anul de studii 1 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare V 2.7 Regimul disciplinei OPT 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 1 3.2 din care curs 1 3.3 laborator (lp) 3.4 Total ore din planul de învățământ 14 3.5 din care curs 1 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt %ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 40Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 20Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 27,5Tutorial 2,5Examinări 7,5Alte activități 2,53.7 Total ore de studiu individual / săpt 243.8 Total ore pe semestru 603.9 Număr de credite 2 4. Precondiții (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum

Elaborare de instrumente curriculare (cărți de specialitate, note de curs, caieteși îndrumare de lucrări practice, ghiduri metodologice etc.) Sinteze și selecțiibibliografice în specialitatea disciplinei (obligatorii și facultative) Fișa disciplineiSuporturi digitale, instrumente elearning și multimedia Linkuri spre opensources sau alte resurse web, în domeniu

4.2 de competențe

Pentru disciplinele teoreticopractice, în principiu , vor avea ca precondițiespecializarea respectivă a cadrului didactic. In situația în care nu există cadredidactice cu specializarea în disciplina respectivă, ele vor fi predate de cadredidactice care au în foaia matricolă / suplimentul la diplomă promovarea prinexamen a disciplinei predate. Competențe de predare dobândite în carieradidactică proprie, prin experiența acumulată și prin elaborarea unor suporturicurriculare personale Toate cadrele didactice, titulare de curs, trebuie să deținătitlul științific de doctor.


5.1 de desfășurare a cursuluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al al DisciplineiȘtiințele motricității

5.2 de desfășurare a laboratoruluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al Disciplinei

5.2 de desfășurare a laboratorului extinderi și particularizări în Regulamentul didactic al DisciplineiȘtiințele motricității



Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor din domeniul activităţilor motrice şi în special al adaptăriiorganismului la efortDefinirea și utilizarea adecvata a terminologiei domeniului proiectării,planificării și organizării adaptării organismului la efortIdentificarea elementelor relaționale dintre evaluarea cantitativă șievaluarea calitativă, respectiv elemente de referință în metodologiaadaptării organismului la efort, cu specificitatea obiectivelor șisarcinilor profesionale ale specialistului în terapie fizică și recuperarefuncțională Utilizarea adecvată a conceptelor specifice adaptării organismului laefortUtilizarea în comunicarea profesională a principiilor, metodelor șicerințelor organizatorice specifice adaptării organismului la efort


Organizarea de activități de terapie fizică și recuperare funcționalăfundamentată științific și practicaplicativ prin utilizarea programelor deexerciţii fizice, pentru persoane cu niveluri diferite afectare, depregătire în condiții de asistență calificată, având la bază cunoștințe,competențe și abilități dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiuRespectarea normelor de etică și deontologie profesionala având labază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei de studiuÎndeplinirea în condiții de eficiență a sarcinilor de lucru pentruorganizarea și desfășurarea activităților terapie fizică și recuperarefuncțională, pe baza cunoștințelor, a competențelor și a abilitățilordobândite prin parcurgerea disciplinei de studiuOperarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea întrolimba de circulație internațională


7.1 Obiectivul general al disciplineiÎnsuşirea noţiunilor şi cunoştinţelor de bază specifice adaptăriiorganismului la efort, reunite întro disciplină de studiu carefundamentează ştiinţific această activitate


Extinderea posibilităţilor de interpretare şi integrare a mai multormodalităţi de abordare a adaptării organismului la efortGeneralizarea şi sinteza valorilor teoretice rezultate din alteştiinţe Fundamentarea statului epistemologic al domeniului disciplineide studiu și fundamentării științifice a adaptării organismului laefort



Semestrul I

1. 1. Efortul și adaptarea organismului – procescomplex.

Cursurile vor fistructurate pe tipologiidiverse în raport cuobiectivele urmărite,astfel: • cursintroductiv: orientareagenerală înproblematica cursului;• curs teoretic tematiccurent: prezentareaselectivă şi structuralăa temelor planificate;Ca metode didacticede predare, vor fiutilizate: • abordarea

2

utilizate: • abordareamixtă: prelegeredezbatere.

2. 2. Clasificarea efortului fizic 23. 3. Marimea, orientarea și tipul efortului 24. 4.Efortul, oboseala și restabilirea prganismului 25. 5. Dezvoltarea capacității de efort 2

6. 6. Metode și procedee metodice bazate pe relațiaefort odihnă utilizate în activitățile motrice 2

7. 7. Adaptarea la efort 28.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorie:Dragnea, A., Bota, A., (1999) Teoria activităţilor motrice. Editura Didactică şi Pedagogică, BucureştiDragnea, A., MateTeodorescu S.( 2002) Teoria sportului, Editura FEST, BucureştiDrăgan. I. (2004) Medicina sportivă, Editura Medicală, BucureştiDrăgan, I.(2002) Medicina sportivă aplicată, Editura Medicală, BucureştiHorghidan, V.(2000) Problematica psihomotricităţii, Editura Globus, BucureştiHorghidan, V., Mitrache,G., Tudos, S.(2001) Psihologie normală şi patologică, Editura Globus,BucureştiIllingworth, R.S. (1990) Development psychomoteur de l‘enfant. Masson, ParisTeodorescu,S. (2007) Antrenament şi competiţie, Editura Alpha MDN, BuzăuTeodorescu,S. (2007) Periodizare şi planificare în sportul de performanţă, Editura Alpha MDN,Buzău Bibliografie facultativă:Bota A., Teodorescu,S., (2008), Exerciţiul fizic în afecţiuni cronice, Editura Didactică şi Pedagogică,BucureştiJansma, P. (1990) Psychomotor domain training and serious disabilities. University Press ofAmericaTeodorescu,S., Bota A., Stănescu, M. (2003) Educaţie fizică şi sport adaptat pentru persoane cudeficienţe senzoriale, mintale şi defavorizate social, Editura SemnE, BucureştiTeodorescu,S., Bota A.(2007), Educaţie fizică şi sport adaptat pentru persoane cu deficienţe motorii,Editura Printech, BucureştiWinnick, L. (2000) Adapted physical education and Sport, Human Kinetics Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de


crt. predare ore cu ICSSemestrul I

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie: 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiMotivația fundamentală în abordarea problematicii antrenamentului personalizat constă înextinderea portofoliului profesional al viitorului specialist în terapie fizică și recuperare funcțională ,cu scopul creării unui fond referențial extins în relația cu abordarea problematicii organizăriisistematice a activității profesionale, dintro perspectivă mai largă, vizând aspectele legate deadaptarea organismului, prin evaluare și feedback reglator a activității fiecărui viitor specialist înterapie fizică și recuperare funcțională. 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere



10.5Evaluarefinală

Proba de verificare se va desfăşura sub Portofoliu Prezența la

Examenteoreticfinal

Proba de verificare se va desfăşura subforma dezbaterii unor teme, având ca scopverificarea cunoștințelor acumulate peparcursul semestrului.

Portofoliu Prezența lacursuri va fi în conformitatecu Regulamentul didactical disciplinei.

100%

Examenpracticfinal

10.6 Standard minim de performanțăEvaluarea cu calificativ minim promovabil a nivelului de cunoștințe, competențe profesionale șiabilități practice, care să îi permită studentului, viitor specialist în terapie fizică și recuperarefuncțională, să integreze aceste cunoștințe în portofoliul profesional personal, cu efecte beneficeasupra componentei practic aplicative, specifică profesiei.



1.2 Facultatea FACULTATEA DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii MASTERAT1.6 Programul de studii TERAPIE FIZICĂ ȘI REABILITARE FUNCȚIONALĂ 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei ERGOTERAPIA2.2 Titularul activităților de curs PROF.UNIV. DR. DANA BĂDĂU2.3 Titularul activităților de lp LECT. DR. PARASCHIV FLORIN2.4 Anul de studii 1 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare V 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 2 3.2 din care curs 1 3.3 laborator (lp) 13.4 Total ore din planul de învățământ 28 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp) 14


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 40%Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 20%Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 27,5%Tutorial 2,5%Examinări 7,5%Alte activități 2,5%3.7 Total ore de studiu individual / săpt 223.8 Total ore pe semestru 503.9 Număr de credite 5 4. Precondiții (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum


4.2 de competențe

Pentru disciplinele teoreticopractice, în principiu, vor avea ca precondițiespecializarea respectivă a cadrului didactic. In situația în care nu există cadredidactice cu specializarea în disciplina respectivă, ele vor fi predate de cadredidactice care au în foaia matricolă / suplimentul la diplomă promovarea prinexamen a disciplinei predate. Competențe de predare dobândite în carieradidactică proprie, prin experiența acumulată și prin elaborarea unor suporturicurriculare personale Toate cadrele didactice, titulare de curs, trebuie să deținătitlul științific de doctor



5.2 de desfășurare a laboratoruluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al Disciplinei

5.2 de desfășurare a laboratorului extinderi și particularizări în Regulamentul didactic al DisciplineiȘtiințele motricității



Formarea unui sistem de cunoștințe specifice domeniului ergoterapiei;Cunoașterea sistemului de principii, metode, mijloace specificeergoterapiei; Să fie capabil de a analiza și transpune practic, interdisciplinar,cunoștințele teoretice acumulate la curs; Să dobândească capacitatea de a corela diversitatea cunoştinţelordobândite pe parcursul cursului; Să fie capabil de a identifica şi utiliza noi surse de informaţie necesarepentru rezolvarea unor probleme contextualizate disciplinei parcurse.Formarea unor preocupări pentru inovaţie şi provocarea schimbărilor,echilibru între spiritul critic şi tolerant Formarea capacității de integrare a noului întro manieră flexibilă şicreativă.Dezvoltarea unui comportament empatic şi a „orientării helping”Formarea unor capacități de accesare a diverselor surse de informareîn scopul documentării.


Organizarea de activități de corelare cantitativă și calitativă aergoterapiei persoanelor cu niveluri diferite de pregătire în condiții deasistență calificată, având la bază cunoștințe, competențe și abilitățidobândite prin parcurgerea disciplinei de studiuRespectarea normelor de etică și deontologie profesionala având labază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei de studiuÎndeplinirea în condiții de eficiență și eficacitate a sarcinilor de lucrupentru organizarea și desfășurarea activităților de corelare cantitativăși calitativă a nutriției, pe baza cunoștințelor, a competențelor și aabilităților dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiuOperarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea întrolimba de circulație internațională

7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea şi aplicarea integrată a strategiilor ergoterapiei


Utilizarea conceptelor specifice pentru analiza şi interpretareaergoterapiei;Elaborarea şi proiectarea de măsuri intervenţionale specificeimagisticii medicale specifice terapiei fizice și recuperăriifuncționale;Interpretarea şi analiza principiilor ergoterapiei în diferite tulburărifuncționale care pot surveni în procesul longitudinal de în terapiefizică și recuperare funcțională



Semestrul I

1. 1. Ergoterapianotiuni generale, caracteristici,principii, mijloace si materiale

Prelegere,multimedia 2

2. 2.Metodele ergoterapiei metode esentiale,metode neesentiale, metode ajutatoare


3. 3. Metodologia de lucru in ergoterapie pecategorii de varsta


4. 4 Ergoterapia prin muzica, dans si activitati ludice Prelegere,multimedia 2

5.5.Terapia prin muncaprogramul de recuperare“workhardening”, “worksimulation”, “workconditioning”


6. 6. Aplicarea ergoterapiei in diverse afectiuni I Prelegere,multimedia 2

7. 7. Aplicarea ergoterapiei in diverse afectiuni II Prelegere, 2

7. 7. Aplicarea ergoterapiei in diverse afectiuni II Prelegere,multimedia 2

8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1.Crepeau Blesdell Elizabeth, Cohn S. Ellen, Scell Boyt A. Barbara, Willard and Spackman'sOccupational Therapy, 10th edition, Lippincott Williams & Wilkins, 2003, ISBN10: 0781727987,ISBN13: 9780781727983, pg.110882.Mulligan E. Shelly, Occupational Therapy Evaluation for Children 1st edition, Lippincott Williams &Wilkins, 2003, ISBN10: 0781731631, ISBN13: 9780781731638, pg.1256 3.Neistadt E. Maureen, Occupational Therapy Evaluation for Adults, 1st edition, Lippincott Williams& Wilkins, 2000, ISBN10: 0781724953, ISBN13: 9780781724951, pg. 12884.Oscar K., Larson Ed, Rote: The Role of Occupational Therapy With the Elderly, 2nd edition,American Occupational Therapy Association, 1996, ISBN10: 1569000549, ISBN13: 9781569000540, pg.1930 5.Neistadt E. Maureen, Occupational Therapy Evaluation for Adults, 1st edition, Lippincott Williams& Wilkins, 2000, ISBN10: 0781724953, ISBN13: 9780781724951, pg. 12886.Oscar K., Larson Ed, Rote: The Role of Occupational Therapy With the Elderly, 2nd edition,American Occupational Therapy Association, 1996, ISBN10: 1569000549, ISBN13: 9781569000540, pg.1930 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I

1. 1. Stabilirea primului contact cu pacientul sievaluarea acestora

Dezbaterea, lucrareapractica, conversatia,prezentari multimedia

2

2. 2. Realizarea si implementarea planului de lucruDezbaterea, lucrareapractica, conversatia,prezentari multimedia

2

3. 3. Exemplificari de ergoterapie prin muzica, danssi activitati ludice


2

4. 4. Aplicarea diferitelor metode de ergoterapie inpractica (la pacienții cu diferite afecțiuni)


2



2

prezentari multimedia



2

7. 7. Evaluare Test si prezentarepowerpoint 2

8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1.Crepeau Blesdell Elizabeth, Cohn S. Ellen, Scell Boyt A. Barbara, Willard and Spackman'sOccupational Therapy, 10th edition, Lippincott Williams & Wilkins, 2003, ISBN10: 0781727987,ISBN13: 9780781727983, pg.11088 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiLa finalul cursului masteranzii vor fi capabili : Să expliciteze tendinţele şi orientările contemporane în domeniul ergoterapiei şi a implicaţiiloracestora asupra specificului practicii curente în terapie fizică și recuperare funcționalăSă utilizeze corect şi flexibil terminologia generală și specifică din domeniul ergoterapiei;Să însuşească operaţional unele concepte şi problematici ergoterapiei;Să realizeze analize critice ale produselor suport oferite în cadrul cursului Să aplice achiziţiile teoretice în proiectarea şi derularea unor situaţii practice efectiveSă dezvolte competențe, abilităţi și atitudini specifice, necesare completării portofoliului profesionalpersonal; 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode

de evaluare10.3 Ponderedin nota finală

10.4 Evaluare peparcursulsemestrului


10.5 Evaluarefinală

Examen Exam scris test grila cu 30 de intrebari dintematica disciplinei. Criteriu obtinerea notei Test grila 70%

Examenteoretic final tematica disciplinei. Criteriu obtinerea notei

minime 5.Test grila 70%

Examenpractic final

Evaluarea orala vizand prezentarea unui caz si aprogramului de interventie ergoterapeutic. Notaminima 5.

Prezentareorala si powerpoint

30%

10.6 Standard minim de performanțăEvaluarea cu calificativ minim promovabil a nivelului de cunoștințe, competențe profesionale șiabilități practice, care să îi permită studentului masterand, viitor specialist TFRF, să integreze acestecunoștințe în portofoliul profesional personal, cu efecte benefice asupra componentei practicaplicative, specifică profesiei.Nota minima pentru evaluare teoretica is practica este 5.



1.2 Facultatea DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii MASTERAT1.6 Programul de studii TERAPIE FIZICĂ ȘI RECUPERARE FUNCȚIONALĂ 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei Farmacologia reabilitării2.2 Titularul activităților de curs Sef lucr.dr. Cucuiet Sorina2.3 Titularul activităților de lp Sef lucr.dr. Cucuiet Sorina2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare Examen 2.7 Regimul disciplinei Obl 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 2 3.2 din care curs 1 3.3 laborator (lp) 13.4 Total ore din planul de învățământ 28 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp) 14

Distribuția fondului de timp/săpt 2,5ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 0,5Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 0,25Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 0,5Tutorial 0,25Examinări 0,5Alte activități 0,53.7 Total ore de studiu individual / săpt 43.8 Total ore pe semestru 563.9 Număr de credite 5 4. Precondiții (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum


4.2 de competențe



5.1 de desfășurare a cursuluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al studențilordin cadrul disciplinei


5.2 de desfășurare a laboratorului extinderi și particularizări în Regulamentul didactic al studențilordin cadrul disciplinei



• Comunicarea eficientă cu pacientul în efectuarea unui interviu alpacientului în ceea ce priveşte impactul administrării medicamentelorîn practica clinică.• Se comportă întrun mod profesionist atunci când se ocupă cusuperiorii, colegii de clasă şi pacienţi• Demonstrează cunoaşterea unor practici şi standarde legale în ceeace priveşte îngrijirea pacientului şi de supraveghere a personaluluiauxiliar• E capabil să discute şi să dezbată situaţii de interacțiunemedicamentoasă care ar putea apărea în cazul administrării maimultor medicamente contradictorii.• Asimilează şi evaluează informaţii cu privire la un pacient pentru a ficapabil să formuleze schimbarea scopului şi planului de tratament înceea ce priveşte medicamentele folosite în tratarea pacienţilor• Determină nevoile medicale ale pacientului care pot fi adăugate camijloace de ajutorare a sanatății în familie


Instruiește colegii cu competenţele de bază învăţate pe parcursulstudiului disciplinei Determină nevoile pacientului şi personalul care ar fi necesar pentrua partaja informaţiiElaborarea unui program de tratament, inclusiv obiectivelefuncţionale bazate pe diagnostic și terapie fizică şi consultarea cumembrii familiei pacientului


7.1 Obiectivul general al disciplinei• însuşirea cunoştinţelor referitoare la cele mai importante clasede medicamente, adică medicaţia organotropă, grupele defarmaconi din punct de vedere terapeutic


• cunoaşterea în cadrul fiecărei medicaţii a indicaţiilor,contraindicaţiilor, efectelor adverse, farmacocineticii, posologiei,asocierile şi interacţiunile medicamentoase. • cunoaşterea în cadrul fiecărei medicaţii a indicaţiilor,contraindicaţiilor, efectelor adverse, farmacocineticii, posologiei,asocierile şi interacţiunile medicamentoase.• în cadrul lucrărilor practice studenţii cunosc formelefarmaceutice solide, semisolide, moi, lichide şi gazoase, tipizate,magistrale şi oficinale, le sunt prezentate unele noţiuni defarmacovigilenţă. În cadrul farmacologiei speciale le suntprezentate principalele grupe de medicamente, pe aparate şisisteme şi sub formă de mostre şi cutii de preparatemedicamentoase. • cunoaşterea noţiunilor de farmacologie generală, precum şiînsuşirea aspectelor farmacocinetice, farmacodinamice,farmacotoxicologice şi de posologie privind următoarele grupe demedicamente: medicaţia cu acţiune asupra neurotransmisieiperiferice şi asupra substanţelor active tisular; medicaţiasistemului nervos central, medicaţia aparatului circulator şi asistemului sangvin, medicaţia endocrinometabolică şi aprocesului inflamator• dobândirea cunoştinţelor esenţiale referitoare la modul deadministrare al medicamentelor.



1.2.3.

4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1.

1. Elemente generale defarmacocinetica.Modificarile farmacocineticii incazul varstelor extreme si a categoriilor specialede pacienti(gravide, imunodeprimati, cuinsuficienta renala, hepatica)


2.

2. Particularitatile farmacodinamice sifarmacotoxicologice la varstele extreme sicategoriile speciale de pacienti. Interacţiunimedicamentoase de ordin farmacocinetic sifarmacodinamic, interactiuni medicamentealimente/alcool/tutun/cafea/plante.


3.3. Efectele medicamentelor asupra sistemuluinervos periferic si central, activitatii musculare sifunctiilor cognitive. Manifestarile care apar laintreruperea brusca a medicatiei.


4.

4. Medicaţia folosita pentru tratamentulafectiunilor psihiatrice si a tulburarilor cognitive(depresie, tulburare bipolara, schizofrenie, delir,dementa, boala Alzheimer, tulburare anxioasa,insomnie).


5.

5. Medicatia folosita pentru tratamentulafectiunilor neurologice degenerative(anticonvulsivanteantiepileptice, miorelaxantecentrale, antiparkinsoniene, medicatia sclerozeilaterale amiotrofice, sclerozei multiple ).


6.

6. Medicatia folosita pentru tratamentultulburarilor de motilitate (tremor esential, boalaHungtington, boala Wilson, sindromul picioarelornelinistite). Medicatia folosita in tratamentulmiasteniei gravis.Tulburari ale motilitatii provocatede medicamente.


7.

7. Medicamente folosite in tratamentul dureriiacute (inclusiv breakthrough pain) si cronice(migrena, fibromialgie, nevralgie trigeminala,durerii de origine canceroasa, durerea inmembrul fantoma postamputatie, Complexregional pain syndrome, durerea neuropatica).Tratamentul in trepte al durerii prevazut de OMS.


8.8. Tratamentul abuzului de substantemedicamentoase, particularitati. Dopajulmedicamentos.


9.9. Medicamente folosite pentru tratamentulosteoartritei, artritei reumatoide, spondiliteianchilozante, gutei.


10.

10. Medicamente folosite in tratamentul unor bolicronice ( hipertensiune arteriala, insuficientacardiaca congestiva, aritmii cardiace, arteriopatiiobliterante, accident vascular cerebral hemoragic,cardiopatie ischemica)


cardiopatie ischemica)

11.11. Medicamente folosite pentru tratamentulafectiunilor aparatului respirator, tractuluigastrointestinal.


12. 12. Corticosteroizii, medicatia hormonala siantihormonala.


13.13. Medicaţia hipolipemianta, medicatiaosteoporozei, hormonii sexuali masculini, steroiziianabolizanti, antiandrogenii.


14.14. Concluzii privind principiile reabilitarii din punctde vedere farmacologic si mijloace deimbunatatire a calitatii vietii pacientului si cresteriigradului de autonomie al acestuia.


Bibliografie:*OBLIGATORIU1.Cucuiet Sorina. Farmacologie, Ed.University Press Tg.Mureş, (2007), ISBN 9789737665430. *FACULTATIV1.Katzung BM, Masters SB, Trevor AJ Basic and Clinical Pharmacology, ed. a 11a, EdituraMcGraw Hill Lange, 20092.Rang HP et al: Pharmacology, Seventh edition, Churchill Livingstone 20113. Bennet PN, Brown MJ, Sharma P – Clinical Pharmacology, 11th Edition, Churchil Livingstone,20123. Carl LL, Galio JJ, Johnson PR Practical Pharmacology in Rehabilitation. Human Kinetic Editure,Florida, 2014 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1.1.Substanţe şi forme (preparate)medicamentoase.Formele medicamentoasesolide

Demonstraţiipractice

2. 2. Formele solide (continuare). Formelesemisolide şi moi. Formele lichide


3. 3. Formele lichide (continuare). Forme gazoase Demonstraţiipractice

4. 4. Modul de administrare a unor formefarmaceutice


5. 5.Lucrare de control: formele medicamentoase simodul lor de administrare. Examinare

6. 6. Medicaţia folosita pentru tratamentulafectiunilor psihiatrice si a tulburarilor cognitive


7. 7. Medicatia folosita pentru tratamentultulburarilor de motilitate


8. Medicamente folosite in tratamentul durerii

8.

8. Medicamente folosite in tratamentul dureriiacute (inclusiv breakthrough pain) si cronice(migrena, fibromialgie, nevralgie trigeminala,durerii de origine canceroasa, durerea inmembrul fantoma postamputatie, Complexregional pain syndrome, durerea neuropatica).Tratamentul in trepte al durerii prevazut de OMS.


9.9. Medicamente folosite pentru tratamentulosteoartritei, artritei reumatoide, spondiliteianchilozante, gutei.


10.

10. Medicamente folosite in tratamentul unor bolicronice ( hipertensiune arteriala, insuficientacardiaca congestiva, aritmii cardiace, arteriopatiiobliterante, accident vascular cerebral hemoragic,cardiopatie ischemica)


11.11. Medicamente folosite pentru tratamentulafectiunilor aparatului respirator, tractuluigastrointestinal.


12. 12. Corticosteroizii, medicatia hormonala siantihormonala.


13.13. Medicaţia hipolipemianta, medicatiaosteoporozei, hormonii sexuali masculini, steroiziianabolizanti, antiandrogenii.


14. 14. Examen practic ExaminareBibliografie:1.Sorina Cucuiet, Maria T. Dogaru, Dóczi K. Zoltan, Camil E.Vari, Ciprian Stoica. Îndrumător delucrări practice de farmacologie pentru studenţii de la facultatea de medicină generală (ediţia a IIa,revizuită şi adăugită). Editura University Press, 2015. 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Identificarea şi justificarea asigurării servicii legate de pacient, care pot fi delegate personalului desusținere Identificarea metodelor adecvate de evidenţa juridică Supravegherea şi gestionarea personalului auxiliar pentru sarcini care leau fost delegate.Discutarea cu ei a posibilelor interacţiuni medicamentoase în practica lor medicală Participarea la planificarea de management în conformitate cu activitatea practică. Conștinetizareafață de aspectele juridice ale contractelor cu furnizorii de servicii de sănătate, de asigurare şi demodul în care acestea se referă la serviciile de sănătate. 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere


La curs

Lucrare de control din capitolul "Modificarile farmacocineticii incazul varstelor extreme si acategoriilor speciale depacienti(gravide, imunodeprimati,cu insuficienta renala, hepatica)

Subiect redactional 10%

În timpulactivităţiipractice

Lucrare de control din capitolul"Formele medicamentoase simodul lor de administrare"

Subiect redactional 10%

10.5Evaluarefinală

Examenteoretic

Nota mininma necesara pentru apromova examenul teoretic este5.Examenul consta dintrun test

Examen scris tip testgrila, constanddin 50 intrebari, tip complement 70%

teoreticfinal

Examenul consta dintrun testgrila cu 50 de intrebari,complement multiplu, modul decorectare concordanta.

din 50 intrebari, tip complementmultiplu, modul de corectare concordanta.

70%

Examenpracticfinal

Nota minima necesara pentrupromovarea examenului practiceste 5. Studentii trebuie sacaracterizeze un medicament, inurma extragerii unui bilet deexamen, punctand indicatiile,contraindicatiile, reactiile adversesi interactiunile aceluimedicament.

Descrierea succinta (clasafarmacoterapeutica, elemente defarmacocinetica, farmacodinamie sifarmacotoxicologie) a unuimedicament dintro lista cumedicamente de interes pentrudomeniul terapiei fizice si recuperariifunctionale,adusa la cunostintastudentilor pe parcursul semestrului.

10%

10.6 Standard minim de performanțăsă recunoască clasa farmacoterapeutică din care face parte medicamentul respectiv și sașiînsușească datele privind indicațiile, contraindicațiile, reactiile adverse si interactiunile produsuluimedicamentos si particularitatile utilizarii lui la pacientii care necesita reabilitare functionala.



1.2 Facultatea FACULTATEA DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii MASTERAT1.6 Programul de studii TERAPIE FIZICĂ ȘI REABILITARE FUNCȚIONALĂ 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei HIDROTERAPII ȘI AQUAGIM RECUPERATORIU2.2 Titularul activităților de curs Prof.univ. dr. Dana Badau2.3 Titularul activităților de lp Lect.dr. Bădău Adela2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 22Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 6Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 8Tutorial 1Examinări 3Alte activități 13.7 Total ore de studiu individual / săpt 33.8 Total ore pe semestru 843.9 Număr de credite 5 4. Precondiții (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum


4.2 de competențe



5.1 de desfășurare a cursuluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al studențiloral disciplinei





Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind activitatea de ……..Definirea și utilizarea adecvata a terminologiei domeniului proiectării,planificării și organizării conținutului specific balnoeterpiei si aquagymului recuperatoriuIdentificarea elementelor relaționale dintre evaluarea cantitativă șievaluarea calitativă, respectiv elemente de referință în balnoeterpie siaquagymului recuperatoriu cu specificitatea obiectivelor și sarcinilorprofesionale ale specialistului în terapie fizică și recuperare funcționalăspecifica mediului acvaticUtilizarea adecvată a conceptelor de balneoterpiei si aquagymuluirecuperatoriu Utilizarea în comunicarea profesională a principiilor, metodelor șicerințelor organizatorice privind balnoeterpia si aquagymulrecuperatoriu


Organizarea de activități de terapie fizică și recuperare funcționalăfundamentată științific și practicaplicativ prin activități specifice debalnoeterpie si aquagymului recuperatoriu, pentru persoane cuniveluri diferite afectare, de pregătire în condiții de asistență calificată,având la bază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prinparcurgerea disciplinei de studiuRespectarea normelor de etică și deontologie profesionala având labază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei de studiuÎndeplinirea în condiții de eficiență și eficacitate a sarcinilor de lucrupentru organizarea și desfășurarea activităților terapie fizică șirecuperare funcțională, pe baza cunoștințelor, a competențelor și aabilităților dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiuOperarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea întrolimba de circulație internațională


7.1 Obiectivul general al disciplineiÎnsuşirea noţiunilor şi cunoştinţelor de bază privind domeniulbalnoeterpiei si aquagymului recuperatoriu, reunite întrodisciplină de studiu care fundamentează ştiinţific aceastăactivitate


Extinderea posibilităţilor de interpretare şi integrare a mai multormodalităţi de abordare a domeniului balnoeterpiei si aquagymului recuperatoriuGeneralizarea şi sinteza valorilor teoretice rezultate din alteştiinţe Fundamentarea statului epistemologic al domeniului disciplineide studiu și fundamentării științifice a balnoeterpiei si aquagymului recuperatoriu



Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.

9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1. 1. Principiile fizice aplicate corpurilor scufundatein mediul acvatic


2.2. Influenta mediului acvatic asupra capacitatiimotrice, parametrilor fizici si functionali aiorganismului


3. 3. Conditii de aplicare si materiale specificebalneoterapiei


4. 4. Desfasurarea tratamentului si dozareaexercitiilor in functie de dificultate


5. 5. Indicatii si contraindicatii in balneoterapie Prelegere,multimedia 2

6. 6. Aquagim caracteristici, tipologie, functiile siobiectivele


7.7. Influenta mediului acvatic in procesul derecuperare si domenile de aplicare a activitatiloreducative si recuperatorii acvatice


8. 8. Structura si continutul general al lectiilor deaquagym


9. 9. Recuperarea traumatismelor segmentelorsuperioare prin aquagym


10. 10. Recuperarea traumatismelor segmentelorinferioare prin aquagim


11. 11. Recuperarea traumatismelor coloaneivertebrale prin aquagym


12. 12. Recuperarea prin aquagym ale afectiunilorneurologice


13. 13. Programe de aquagym in recuperareaafectiunilor reumatice si alte afectiuni


14. 14. Recapitulare Prelegere,multimedia 2

Bibliografie:1.Badau A, Badau D Aquapullpushgym. O metoda inovatoare de gimnastica in apa”, Ed.Universitatii Transilvania Brasov, 20112.Plas F, Hegron E – „Kinetoterapie activa”, Ed. Polirom, Bucuresti, 20013.Barbosa T.M., Queiros T – „Manual practico de actividades aquaticas e hidroginastica”, 2a Ed,Lisboa, Xistarca, romocoes e Piblicacoes Deportivas, LDA, 2005 4.Terente J – „Fitness Aquatico e Hidroterapia Hidroginastica, Texto de Apoio apresentado aoCentro de estudo e Formacao em Actividades Deportivas, 20045.Delgado C, Delgado S – „A practica de hidroginastica”, Ed. Sprint, Rio de Janeiro, 20016. Badau Adela Aquagym teorie si metodologie, Ed. University Press, Tirgu Mures, 2016 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


1.2.3.4.5.6.7.8.9.

9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1. 1. Exemple de exercitii specifice balneoterapieiDezbatere,multimedia, aplicatiipractice

2

2. 2. Programe de balneoterapie in recuperareaunor traumatisme si afectiuni

Dezbatere,multimedia, aplicatiipractice

2

3. 3. Programe de aquagim pentru recuperareatraumatismelor membrelor superioare


2

4. 4. Programe de aquagim pentru recuperareatraumatismelor membrelor inferioare


2

5. 5. Programe deaquagim pentru recuperareatraumtismelor coloanei vertebrale


2

6. 6. Programe de aquagym in recuperareaafectiunilor neurologice


2

7. 7. Programe de aquagym in recuperareaafectiunilor reumatice


2

8. 8. Programe de aquagym pentru persoanesupraponderale


2

9. 9. Programe de aquagym specificekinetoprofilaxie primare


2

10. 10. Programe de aquagym in readaptarea la efortDezbatere,multimedia, aplicatiipractice

2

11. 11. Aquafitness in kinetoterapieDezbatere,multimedia, aplicatiipractice

2

12. 12. Jocuri dinamice acvatice in kinetoprofilaxiaprimara la copiiDezbatere,multimedia, aplicatiipractice

2

13. 13. Programe de aquagym in refacerea sportivaDezbatere,multimedia, aplicatiipractice

2

14. 14. Evaluarea practicometodica Verificarea practicometodica, dezbatere 2

Bibliografie:1.Badau A, Badau D Aquapullpushgym. O metoda inovatoare de gimnastica in apa”, Ed.Universitatii Transilvania Brasov, 20112.Cotoman R – „Kinetoterapie. Metodica desfasurarii activitatilor practice”, Ed. Fundatiei Romanieide Maine, Bucuresti, 20063. Barbosa T.M., Queiros T – „Manual practico de actividades aquaticas e hidroginastica”, 2a Ed,Lisboa, Xistarca, romocoes e Piblicacoes Deportivas, LDA, 2005 4. Badau Adela, Badau Dana Aquagym, Indrumar de lucrari practice, uz intern, 20165. Badau Adela Aquagym teorie si metodologie, Ed. University Press, Tirgu Mures, 2016 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiMotivația fundamentală în abordarea problematicii activității de hidroterapii și aquagim recuperatoriuconstă în extinderea portofoliului profesional al viitorului specialist în terapie fizică și reabilitarefuncțională , cu scopul creării unui fond referențial extins în relația cu abordarea problematiciiorganizării sistematice a activității profesionale, dintro perspectivă mai largă, vizând aspectelelegate de hidroterapii și aquagim recuperatoriu, prin evaluare și feedback reglator a activității fiecăruiviitor specialist în terapie fizică și reabilitare funcțională. 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere



10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal

Proba de verificare va fi ceascrisă, pe baza rezolvăriiunor subiecte, având cascop verificareacunoștințelor acumulate peparcursul semestrului.

Lucrare scrisă. Prezența la cursuri va fi înconformitate cu Regulamentul didactic aldisciplinei.

70%

Examenpracticfinal

Formele principale deevaluare la lucrări practicevor fi: expunerea orală,conducerea unor ședințe derecuperare organizate pesubgrupe, realizarea de fișeindividuale, evaluate prinnotare

Evaluarea activităților practice va consta inprezentarea unui referat/videoclip cu unprogram de aquagym in functie de tematicadisciplinei si vor evaluate pe parcursulsemestrului. Notarea va fi de la 1 la 10.Prezența la lucrări practice va fi înconformitate cu Regulamentul didactic aldisciplinei.

30%

10.6 Standard minim de performanțăEvaluarea cu calificativ minim promovabil (5 cinci) a nivelului de cunoștințe, competențe profesionaleși abilități practice, care să îi permită studentului, viitor specialist în terapie fizică și recuperarefuncțională, să integreze aceste cunoștințe în portofoliul profesional personal, cu efecte beneficeasupra componentei practic aplicative, specifică profesiei.



1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M11.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii MASTER1.6 Programul de studii TERAPIE FIZICĂ ŞI REABILITARE FUNCŢIONALĂ 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei IMAGISTICĂ MEDICALĂ2.2 Titularul activităților de curs CONF.DR. PODEANU DANIELA2.3 Titularul activităților de lp CONF.DR. PODEANU DANIELA2.4 Anul destudii I 2.5

Semestrul II 2.6 Tipul deevaluare EXAMEN2.7 Regimul

disciplinei OBLIGATORIE

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuriTutorialExaminăriAlte activități 23.7 Total ore de studiu individual / săpt 83.8 Total ore pe semestru 563.9 Număr de credite 6 4. Precondiții (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum


4.2 de competențe

4.2 De competenţe Pentru disciplinele teoreticopractice, în principiu, vor aveaca precondiție specializarea respectivă a cadrului didactic. In situația în carenu există cadre didactice cu specializarea în disciplina respectivă, ele vor fipredate de cadre didactice care au în foaia matricolă / suplimentul la diplomăpromovarea prin examen a disciplinei predate. Competențe de predaredobândite în cariera didactică proprie, prin experiența acumulată și prinelaborarea unor suporturi curriculare personale Toate cadrele didactice,titulare de curs, trebuie să dețină titlul științific de doctor

5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului Explicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cu

extinderi și particularizări în Regulamentul didactic al studenților

5.2 de desfășurare a laboratorului5.2. De desfăşurare a seminarului Explicitate în Regulamentuldidactic al studenților din UMF cu extinderi și particularizări în

5.2 de desfășurare a laboratorului didactic al studenților din UMF cu extinderi și particularizări înRegulamentul didactic al studenților



Formarea unui sistem de cunoștințe specifice domeniului imagisticiimedicale specifice terapiei fizice și recuperării funcționale; Cunoașterea sistemului de principii, metode, mijloace specifice

imagisticii medicale specifice terapiei fizice și recuperării funcționale; Să fie capabil de a analiza și transpune practic, interdisciplinar,

cunoștințele teoretice acumulate la curs; Să dobândească capacitatea de a corela diversitatea cunoştinţelor

dobândite pe parcursul cursului; Să fie capabil de a identifica şi utiliza noi surse de informaţie

necesare pentru rezolvarea unor probleme contextualizate disciplineiparcurse. Formarea unor preocupări pentru inovaţie şi provocarea

schimbărilor, echilibru între spiritul critic şi tolerant Formarea capacității de integrare a noului întro manieră flexibilă şi

creativă. Dezvoltarea unui comportament empatic şi a „orientării helping” Formarea unor capacități de accesare a diverselor surse de

informare în scopul documentării.


Organizarea de activități de corelare cantitativă și calitativă aimagisticii medicale specifice terapiei fizice și recuperării funcționale apersoanelor cu niveluri diferite de pregătire în condiții de asistențăcalificată, având la bază cunoștințe, competențe și abilități dobânditeprin parcurgerea disciplinei de studiu Respectarea normelor de etică și deontologie profesionala având la


pentru organizarea și desfășurarea activităților de corelare cantitativăși calitativă a nutriției, pe baza cunoștințelor, a competențelor și aabilităților dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiu Operarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea într

o limba de circulație internațională 7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea şi aplicarea integrată a strategiilor imagisticii

medicale specifice terapiei fizice și recuperării funcționale


Utilizarea conceptelor specifice pentru analiza şi interpretareadatelor imagisticii medicale specifice terapiei fizice și recuperăriifuncționale; Elaborarea şi proiectarea de măsuri intervenţionale specifice

imagisticii medicale specifice terapiei fizice și recuperăriifuncționale; Interpretarea şi analiza principiilor imagisticii medicale în

diferite tulburări funcționale care pot surveni în procesullongitudinal de în terapie fizică și recuperare funcțională



1.2.3.4.5.6.7.8.

8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1. 1. Natura, mecanismele de producere şiproprietǎţile radiaţiilor X

prezentare orala simultimedia

2.2. Diagnosticul radiologic clasic: instalaţia deradiologie, filmul radiografic, tehnici şi metoderadiologice de diagnostic. Noţiuni generale dedozimetrie şi protecţie în radiologie


3.3. Imagistica medicalǎ: principii fizice şi tehnice.Metode şi tehnici de investigaţie: tomografiacomputerizatǎ, ecografia, imagistica prinrezonanţǎ magneticǎ


4. 4. Coloana vertebralǎ : anatomie normalǎ radioimagisticǎ


5.5. Coloana vertebralǎ: patologie musculoscheletalǎ: leziuni degenerative, infecţii,traumatologie; aspecte postoperatorii şicomplicaţii


6. 6. Membrul superior: anatomie normalǎ radioimagisticǎ


7.7. Membrul superior: patologie musculoscheletalǎ: leziuni degenerative, infecţii,traumatologie; aspecte postoperatorii şicomplicaţii


8. 8. Membrul inferior: anatomie normalǎ radioimagisticǎ


9.9. Membrul inferior: patologie musculoscheletalǎ:leziuni degenerative, infecţii, traumatologie;aspecte postoperatorii şi complicaţii


10. 10. Sistemul cardiorespirator: anatomie normalǎradioimagisticǎ


11. 11. Diagnosticul radioimagistic toracomediastinopleuropulmonar


12. 12. Anatomie radioimagisticǎ normalǎ înendocrinologie


13. 13. Patologie sistemicǎ şi metabolicǎ: diagnosticradioimagistic


14.14. Anatomie radioimagisticǎ normalǎ înobstetricǎ şi ginecologie. Diagnosticul radioimagistic în obstetricǎ şi ginecologie


Bibliografie:Bibliografie obligatorie1.Compendiu de radioimagistica musculoscheletala Maria Daniela Podeanu, Andrada Treaba,I.P.Simu, Alexandra Mihaela Dobra, R.C.Filep University Press, 2015 2. Ghid practic de radiologie medicalǎ Mircea Buruian ; colab.Daniela Podeanu, Andrada Treabǎ,I.P. Simu, Beata Baroti University Press, 2007, pp 4083. Tratat de ultrasonografie Radu Badea, Sorin M. Dudea, Petru A. Mircea, Zdrenghrea Dumitru –vol. II, ed. Medicalǎ, Bucureşti, 2006, pp. 4604. MRI of the Musculoskeletal System Thomas H. Berquist, Editura Lippincott Williams Wilkins,2006 , pp.10865. Tratat de tomografie computerizată. Vol I. Cap, coloană vertebrală Buruian Mircea, CodoreanIoan, Radu Mihai, Sfrângeu Silviu, Cuzino Dragos, Cătană Ciprian University Press, 2005, ISBN9737788834, pp 6096. Imagerie des urgences – Patrice Taourel – Masson, Paris, 2e ed., 2004, pp.4177. IRM osteoarticulaire et musculaire – J.J. Railhac, N.Sans, Collection Imagerie Medicale –Diagnostic, Masson, Paris, 2e ed., 2003, pp 320

Diagnostic, Masson, Paris, 2e ed., 2003, pp 320Bibliografie facultativă1. Noţiuni elementare de ecografie şi medicinǎ nuclearǎ Maria Daniela Podeanu, Ed. Petru MaiorTǎrgu Mureş, 2000, I.S.B.N. 973999010X, pp.1282. Explorarea computertomograficǎ a craniului şi regiunilor gâtului – Bondari Andrei, Stoica Zoia –Editura Aius, Craiova – 2000, pp.2003. Radiologie – manual practic Mircea Buruian – University Press,1998, ISBN 9739329217,pp.4934. Neuroradiodiagnostic vol. II (coloanamaduva) Corneliu Aldescu, Editura "Junimea", Iasi, 1987.5. Badea Gh., Badea R., A. Văleanu, P. Mircea, S. Dudea Bazele ecografiei clinice, Ed. Medicalǎ,Bucureşti, 1994 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1. 1. Diagnosticul în imagistica medicalǎ: metode şitehnici de investigaţie – Lucrarea 1

discutii de cazuripractice

2. 2. Diagnosticul în imagistica medicalǎ: metode şitehnici de investigaţie – Lucrarea 2


3. 3. Explorarea radioimagisticǎ a coloaneivertebrale Lucrarea 1


4. 4. Explorarea radioimagisticǎ a coloaneivertebrale – Lucrarea 2


5. 5. Explorarea radioimagisticǎ a membruluisuperior Lucrarea 1


6. 6. Explorarea radioimagisticǎ a membruluisuperior Lucrarea 2


7. 7. Explorarea radioimagisticǎ a membruluiinferior Lucrarea 1


8. 8. Explorarea radioimagisticǎ a membruluiinferior Lucrarea 2


9. 9. Explorarea radioimagisticǎ a sistemului cardiorespirator Lucrarea 1


10. 10. Explorarea radioimagisticǎ a sistemuluicardiorespirator Lucrarea 2


11. 11. Explorarea radioimagisticǎ în endocrinologie Lucrarea 1


12. 12. Explorarea radioimagisticǎ în endocrinologie Lucrarea 2


13. 13. Explorarea radioimagisticǎ în obstetricǎ şiginecologie Lucrarea 1


14. 14. Explorarea radioimagisticǎ în obstetricǎ şiginecologie Lucrarea 2


Bibliografie:Bibliografie obligatorie

Bibliografie obligatorie1.Compendiu de radioimagistica musculoscheletala Maria Daniela Podeanu, Andrada Treaba,I.P.Simu, Alexandra Mihaela Dobra, R.C.Filep University Press, 2015 2. Ghid practic de radiologie medicalǎ Mircea Buruian ; colab.Daniela Podeanu, Andrada Treabǎ,I.P. Simu, Beata Baroti University Press, 2007, pp 4083. Tratat de ultrasonografie Radu Badea, Sorin M. Dudea, Petru A. Mircea, Zdrenghrea Dumitru –vol. II, ed. Medicalǎ, Bucureşti, 2006, pp. 4604. MRI of the Musculoskeletal System Thomas H. Berquist, Editura Lippincott Williams Wilkins,2006 , pp.10865. Tratat de tomografie computerizată. Vol I. Cap, coloană vertebrală Buruian Mircea, CodoreanIoan, Radu Mihai, Sfrângeu Silviu, Cuzino Dragos, Cătană Ciprian University Press, 2005, ISBN9737788834, pp 6096. Imagerie des urgences – Patrice Taourel – Masson, Paris, 2e ed., 2004, pp.4177. IRM osteoarticulaire et musculaire – J.J. Railhac, N.Sans, Collection Imagerie Medicale –Diagnostic, Masson, Paris, 2e ed., 2003, pp 320Bibliografie facultativă1. Noţiuni elementare de ecografie şi medicinǎ nuclearǎ Maria Daniela Podeanu, Ed. Petru MaiorTǎrgu Mureş, 2000, I.S.B.N. 973999010X, pp.1282. Explorarea computertomograficǎ a craniului şi regiunilor gâtului – Bondari Andrei, Stoica Zoia –Editura Aius, Craiova – 2000, pp.2003. Radiologie – manual practic Mircea Buruian – University Press,1998, ISBN 9739329217,pp.4934. Neuroradiodiagnostic vol. II (coloanamaduva) Corneliu Aldescu, Editura "Junimea", Iasi, 1987.5. Badea Gh., Badea R., A. Văleanu, P. Mircea, S. Dudea Bazele ecografiei clinice, Ed. Medicalǎ,Bucureşti, 1994 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiLa finalul cursului masteranzii vor fi capabili : Să expliciteze tendinţele şi orientările contemporane în domeniul imagisticii medicale specifice

terapiei fizice și recuperării funcționale şi a implicaţiilor acestora asupra specificului practicii curenteîn terapie fizică și recuperare funcțională Să utilizeze corect şi flexibil terminologia generală și specifică din domeniul imagisticii medicale

specifice terapiei fizice și recuperării funcționale; Să însuşească operaţional unele concepte şi problematici specifice imagisticii medicale specifice

terapiei fizice și recuperării funcționale; Să realizeze analize critice ale produselor suport oferite în cadrul cursului Să aplice achiziţiile teoretice în proiectarea şi derularea unor situaţii practice efective Să dezvolte competențe, abilităţi și atitudini specifice, necesare completării portofoliului profesional

personal; 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere



10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal

Proba de examen va fi cea scrisă, pebaza rezolvării unor subiecte, având cascop verificarea cunoștințelor acumulatepe parcursul semestrului. Notarea va fide la 1 la 10. Se acordă un punct dinoficiu. Prezența la cursuri conformRegulamentului didactic al disciplinei.

Lucrare scrisă. 70%

Formele principale de evaluare laEvaluarea activităților practiceși verificărilor curente vor fi

Examenpracticfinal

Formele principale de evaluare laseminarii vor fi: expunerea orală, eseulși portofoliul, evaluate prin notare.Notarea va fi de la 1 la 10. Prezența laseminarii conform Regulamentuluididactic al disciplinei.

și verificărilor curente vor firealizate pe parcursulsemestrului. Notarea va fi de la1 la 10. Prezența la lucrăripractice va fi în conformitate cuRegulamentul didactic aldisciplinei.

30%

10.6 Standard minim de performanțăEvaluarea cu calificativ minim promovabil a nivelului de cunoștințe, competențe profesionale șiabilități practice, care să îi permită studentului masterand, viitor specialist TFRF, să integreze acestecunoștințe în portofoliul profesional personal, cu efecte benefice asupra componentei practicaplicative, specifică profesiei.



1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii MASTER1.6 Programul de studii TERAPIE FIZICĂ ȘI REABILITARE FUNCȚIONALĂ 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei MASOTERAPIE IN RECUPERARE2.2 Titularul activităților de curs Prof. dr. Dana Badau2.3 Titularul activităților de lp asis. dr. Papp Eniko2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 20%Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 40%Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 20%Tutorial 2,5%Examinări 7,5%Alte activități 2,5%3.7 Total ore de studiu individual / săpt 943.8 Total ore pe semestru 1503.9 Număr de credite 6 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Anatomia4.2 de competențe Notiuni avansate de anatomie 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


Formarea unui sistem de cunoștințe specifice domeniuluimasoterapiei;Cunoașterea sistemului de principii, metode, mijloacespecifice masoterapiei;Să fie capabil de a analiza și transpune practic,interdisciplinar,cunoștințele teoretice acumulate la curs;Să dobândească capacitatea de a corela diversitateacunoştinţelor dobândite pe parcursul cursului;Să fie capabil de a identifica şi utiliza noi surse deinformaţie necesare pentru rezolvarea unor problemecontextualizate disciplinei parcurse.


Pentru disciplinele teoreticopractice, în principiu , vOrganizarea deactivități de corelare cantitativă șicalitativă a ergoterapiei persoanelor cu niveluridiferite de pregătire în condiții de asistențăcalificată, având la bază cunoștințe, competențe șiabilități dobândite prin parcurgerea disciplinei destudiuRespectarea normelor de etică și deontologie profesionalaavând la bază cunoștințe, competențe și abilitățidobândite prin parcurgerea disciplinei de studiuCompetențe de predare dobândite în cariera didactică proprie, prinexperiența acumulată și prin elaborarea unor suporturi curricularepersonaleToate cadrele didactice, titulare de curs, trebuie să dețină titlul științificde doctor.

7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea şi aplicarea integrată a cunoștiintelor și procedurilorspecifice masoterapiei in recuperare.


Utilizarea conceptelor specifice masoterapiei;Elaborarea şi proiectarea de măsuri intervenţionalespecifice masoterapiei specifice terapieifizice și recuperării funcționale;Utilizarea procedurilor specifice masoterapei in terapia fizica sirecuperarea functionala.



1. Efectele fiziologice, locale şi generale, imediate şitardive, ale masajului medical.

Prelegere,prezentaremutimedia

2

2. Tehnicile clasice si speciale de masajrecuperatoriu


2

3. Masajul terapeutic în afecţiunile ortopedicotraumatice


2



2

5. Masajul terapeutic în afecţiunile respiratorii șicardiovasculare


2

6. Masajul terapeutic în afecţiunile reumaticePrelegere,prezentaremutimedia

2

7. Masajul terapeutic în afecţiunile pediatrice,masajul bebelușului și masajul prenatal


2

8. Masajul terapeutic în afecţiunile neurologicePrelegere,prezentaremutimedia

2

9. Aplicaţiile masajului terapeutic în activitateasportivă de performanţă


2

10. Criomasajul, vibromasajul si hidromasajulPrelegere,prezentaremutimedia

2

11. Masajul miofascialPrelegere,prezentare 2

11. Masajul miofascial prezentaremutimedia

2

12. Masaj pentru drenajul limfaticPrelegere,prezentaremutimedia

2

13. Automasajul recuperatorPrelegere,prezentaremutimedia

2

14. RecapitularePrelegere,prezentaremutimedia

2

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:IVAN Sabin (2010) Masoterapie practica Editura Meteor PressPANAEV M. S. (2004) Masajul in afectiunile aparatului locomotor Editura Vladimed Rovimed,BucureștiPANTEA Corina (2008) Procedee tehnice de masaj şi automasaj, Editura Mirton, TimişoaraNEMEŞ, I.D.A., (1999) Masoterapie masaj şi tehnici complementare, Editura OrizonturiUniversitare,Timişoara, 1999.MÂRZA Doina (2002) Masajul terapeutic, Ed. Plumb, Bacău,MÂRZA Doina (1998) Metode speciale de masaj, Ed. Plumb, Bacău Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I

1. Exersarea procedeelor principale de masaj.Demonstratie,exersare, explicatie,prezentare mutimedia

2

2. Exersarea procedeelor secundare de masaj.Demonstratie,exersare, explicatie,prezentare mutimedia

2

3. Insuşirea tehnicilor masajului special indicate înmasajul medical

Demonstratie,exersare, explicatie,prezentare mutimedia

2



2



2

6. Masajul terapeutic în afecţiunile reumaticeDemonstratie,exersare, explicatie,prezentare mutimedia

2


Demonstratie,exersare, explicatie, 2

7. cardiovasculare exersare, explicatie,prezentare mutimedia

2



2

9. Masajul terapeutic în afecţiunile neurologiceDemonstratie,exersare, explicatie,prezentare mutimedia

2

10. Masajul terapeutic în afecţiunile pediatrice,masajul bebelușului și masajul prenatalDemonstratie,exersare, explicatie,prezentare mutimedia

2

11. Sport masajul de incalzire, in efort si postefortDemonstratie,exersare, explicatie,prezentare mutimedia

2

12. Criomasajul, vibromasajul si hidromasajulDemonstratie,exersare, explicatie,prezentare mutimedia

2

13. Masaj pentru drenajul limfaticDemonstratie,exersare, explicatie,prezentare mutimedia

2

14. Automasajul si masaul miofacialDemonstratie,exersare, explicatie,prezentare mutimedia

2

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:IVAN Sabin (2010) Masoterapie practica Editura Meteor PressPANAEV M. S. (2004) Masajul in afectiunile aparatului locomotor Editura Vladimed Rovimed,BucureștiPANTEA Corina (2008) Procedee tehnice de masaj şi automasaj, Editura Mirton, TimişoaraNEMEŞ, I.D.A., (1999) Masoterapie masaj şi tehnici complementare, Editura OrizonturiUniversitare,Timişoara, 1999.MÂRZA Doina (2002) Masajul terapeutic, Ed. Plumb, Bacău,MÂRZA Doina (1998) Metode speciale de masaj, Ed. Plumb, Bacău 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiLa finalul cursului masteranzii vor fi capabili :Să expliciteze tendinţele şi orientările contemporane în domeniul masoterapiei şi aimplicaţiilor acestora asupra specificului practicii curente în terapie fizică șirecuperare funcționalăSă utilizeze corect şi flexibil terminologia generală și specifică din domeniulmasoterapiei medicale;Să însuşească procedurile specifice masoterapiei medicala. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Ponderedin nota finală

10.4Evaluare peparcursulsemestrului


10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal

Examen scris din tematicadisciplinei. Test grila cu 30 itemi.Cerinta nota minima 5.

Exam scris Test grila 70%

Examenpracticfinal

Prezentare videoclip cu efectuareaprocedurilor de masaj medicalpentru o afectiune. Nota minima 5.

Realizarea unui videoclip siprezentarea orala aunei sedinta demasaj pentru o afectiune laalegere.

30%

10.6 Standard minim de performanțăEvaluarea cu calificativ minim promovabil a nivelului de cunoștințe, competențeprofesionale și abilități practice, care să îi permită studentului masterand, viitorspecialist TFRF, să integreze aceste cunoștințe în portofoliul profesional personal,cu efecte benefice asupra componentei practic aplicative, specifică profesiei.Nota minima pentru evaluare teoretica si practica este 5.



1.2 Facultatea FACULTATEA DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii MASTER1.6 Programul de studii TERAPIE FIZICĂ ȘI REABILITARE FUNCȚIONALĂ 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei METODOLOGIA ANTRENAMENTULUI PERSONALIZAT

COD113/022.2 Titularul activităților de curs PROF.UNIV.DR. SILVIA TEODORESCU2.3 Titularul activităților de lp2.4 Anul de studii 1 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare V 2.7 Regimul disciplinei OPT 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 1 3.2 din care curs 1 3.3 laborator (lp)3.4 Total ore din planul de învățământ 14 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp)



4.1 de curriculum


4.2 de competențe



5.1 de desfășurare a cursuluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al al DisciplineiȘtiințele motricitățiiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cu

5.2 de desfășurare a laboratoruluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al DisciplineiȘtiințele motricității



Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor din domeniul activităţilor motrice şi în special alantrenamentului personalizatDefinirea și utilizarea adecvata a terminologiei domeniului proiectării,planificării și organizării antrenamentelor personalizateIdentificarea elementelor relaționale dintre evaluarea cantitativă șievaluarea calitativă, respectiv elemente de referință în metodologiaantrenamentului personalizat cu specificitatea obiectivelor și sarcinilorprofesionale ale specialistului în terapie fizică și recuperare funcționalăUtilizarea adecvată a conceptelor specifice antrenamentuluipersonalizatUtilizarea în comunicarea profesională a principiilor, metodelor șicerințelor organizatorice specifice antrenamentului personalizat


Organizarea de activități de terapie fizică și recuperare funcționalăfundamentată științific și practicaplicativ prin utilizarea programelor deexerciţii fizice, pentru persoane cu niveluri diferite afectare, depregătire în condiții de asistență calificată, având la bază cunoștințe,competențe și abilități dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiuRespectarea normelor de etică și deontologie profesionala având labază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei de studiuÎndeplinirea în condiții de eficiență a sarcinilor de lucru pentruorganizarea și desfășurarea activităților terapie fizică și recuperarefuncțională, pe baza cunoștințelor, a competențelor și a abilitățilordobândite prin parcurgerea disciplinei de studiuOperarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea întrolimba de circulație internațională


7.1 Obiectivul general al disciplineiÎnsuşirea noţiunilor şi cunoştinţelor de bază specificeantrenamentului personalizat, reunite întro disciplină de studiucare fundamentează ştiinţific această activitate


Extinderea posibilităţilor de interpretare şi integrare a mai multormodalităţi de abordare a antrenamentului personalizatGeneralizarea şi sinteza valorilor teoretice rezultate din alteştiinţe Fundamentarea statului epistemologic al domeniului disciplineide studiu și fundamentării științifice a adaptării organismului laefort



Semestrul I

1. 1. Antrenamentul personalizat – proces complex.

Cursurile vor fistructurate pe tipologiidiverse în raport cuobiectivele urmărite,astfel: • cursintroductiv: orientareagenerală înproblematica cursului;• curs teoretic tematiccurent: prezentareaselectivă şi structuralăa temelor planificate;Ca metode didacticede predare, vor fiutilizate: • abordarea

2

utilizate: • abordareamixtă: prelegeredezbatere.

2. 2. Obiectivele antrenamentului personalizat 23. 3. Principiile antrenamentului personalizat. 2

4. 4. Elemente de strategie didactică utilizate înantrenamentul personalizat 2

5. 5. Mijloace şi metode utilizate în antrenamentulpersonalizat. 2

6. 6. Dinamica efortului în antrenamentulpersonalizat 2

7.7. Aspecte privind proiectarea, organizarea,desfăşurarea şi evaluarea programelorpersonalizate

2

8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorieDragnea, A., Bota, A., (1999) Teoria activităţilor motrice. Editura Didactică şi Pedagogică, BucureştiDragnea, A., MateTeodorescu S.( 2002) Teoria sportului, Editura FEST, BucureştiDrăgan. I. (2004) Medicina sportivă, Editura Medicală, BucureştiDrăgan, I.(2002) Medicina sportivă aplicată, Editura Medicală, BucureştiHorghidan, V.(2000) Problematica psihomotricităţii, Editura Globus, BucureştiHorghidan, V., Mitrache,G., Tudos, S.(2001) Psihologie normală şi patologică, Editura Globus,BucureştiIllingworth, R.S. (1990) Development psychomoteur de l‘enfant. Masson, ParisTeodorescu,S. (2007) Antrenament şi competiţie, Editura Alpha MDN, BuzăuTeodorescu,S. (2007) Periodizare şi planificare în sportul de performanţă, Editura Alpha MDN,Buzău Bibliografie facultativăBota A., Teodorescu,S., (2008), Exerciţiul fizic în afecţiuni cronice, Editura Didactică şi Pedagogică,BucureştiJansma, P. (1990) Psychomotor domain training and serious disabilities. University Press ofAmericaTeodorescu,S., Bota A., Stănescu, M. (2003) Educaţie fizică şi sport adaptat pentru persoane cudeficienţe senzoriale, mintale şi defavorizate social, Editura SemnE, BucureştiTeodorescu,S., Bota A.(2007), Educaţie fizică şi sport adaptat pentru persoane cu deficienţe motorii,Editura Printech, BucureştiWinnick, L. (2000) Adapted physical education and Sport, Human Kinetics

Winnick, L. (2000) Adapted physical education and Sport, Human Kinetics Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie: 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiMotivația fundamentală în abordarea problematicii antrenamentului personalizat constă înextinderea portofoliului profesional al viitorului specialist în terapie fizică și recuperare funcțională ,cu scopul creării unui fond referențial extins în relația cu abordarea problematicii organizăriisistematice a activității profesionale, dintro perspectivă mai largă, vizând aspectele legate deadaptarea organismului, prin evaluare și feedback reglator a activității fiecărui viitor specialist înterapie fizică și recuperare funcțională. 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere



practice10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal

Proba de verificare se va desfăşura subforma dezbaterii unor teme, având ca scopverificarea cunoștințelor acumulate peparcursul semestrului.

Portofoliu Prezența lacursuri va fi în conformitatecu Regulamentul didactical disciplinei.

100%

Examenpracticfinal




1.2 Facultatea FACULTATEA DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M41.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii MASTERAT1.6 Programul de studii TERAPIE FIZICĂ ȘI REABILITARE FUNCȚIONALĂ 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei NEUROFIZIOLOGIE APLICATĂ2.2 Titularul activităților de curs Prof. Dr. Rodica Balasa2.3 Titularul activităților de lp Sef lucrari Dr. Ioan Macavei2.4 Anul de studii 1 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 60%Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 10%Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 30%TutorialExaminăriAlte activități3.7 Total ore de studiu individual / săpt 43.8 Total ore pe semestru 563.9 Număr de credite 6 4. Precondiții (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum


4.2 de competențe








Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind activitatea de neuroreabilitare moderna. Definirea și utilizarea adecvata a terminologiei domeniului

proiectării, planificării și organizării conținutului programului deneuroreabilitare aplicand cunostinte legate de functia muculaturiistriate, a tonusului muscular, a sistemelor neurosenzoriale. Identificarea elementelor relaționale dintre evaluarea cantitativă și

evaluarea calitativă, respectiv elemente de referință în reusita uneireabilitari in bolile neurologica care sunt cronice si in generalincurabile, cu specificitatea obiectivelor și sarcinilor profesionale alespecialistului în terapie fizică și recuperare funcțională. Utilizarea adecvată a conceptelor de reinvatare a miscarii, feed

back senzorial, reflexe spinale, etc. Utilizarea în comunicarea profesională a principiilor, metodelor și

cerințelor organizatorice privind reuperarea pe termen mediu si lung aafectiunilor neurologice in care sistemul nervos si muscular au leziunicronice.


Organizarea de activități de terapie fizică și recuperare funcționalăfundamentată științific și practicaplicativ prin activități specifice deneuroreabilitare, pentru persoane cu niveluri diferite afectare, depregătire în condiții de asistență calificată, având la bază cunoștințe,competențe și abilități dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiu Respectarea normelor de etică și deontologie profesionala având la


pentru organizarea și desfășurarea activităților terapie fizică șirecuperare funcțională, pe baza cunoștințelor, a competențelor și aabilităților dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiu Operarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea într



neurofiziologiei, reunite întro disciplină de studiu carefundamentează ştiinţific această activitate


Extinderea posibilităţilor de interpretare şi integrare a maimultor modalităţi de abordare a domeniului neuroreabilitarii. Generalizarea şi sinteza valorilor teoretice rezultate din alte

ştiinţe Fundamentarea statului epistemologic al domeniului disciplinei

de studiu și fundamentării științifice a mecanismelor fiziologicecare stau la baza tuturor proceselor neurofiziologice.



Semestrul I

1. 1. Organizarea anatomofiziologică a sistemuluinervos central şi periferic.

abordarea mixtă:prelegere orala pesuport electronicvideoproiectordezbatere.abordareamixtă: prelegere oralape suport electronicvideoproiectordezbatere.abordareamixtă: prelegere oralape suport electronicvideoproiector

videoproiectordezbatere.

2. 2. Organizarea anatomofiziologică a sistemuluinervos central şi periferic.

abordarea mixtă:prelegere orala pesuport electronicvideoproiectordezbatere.

3. 3. Neurofiziologia mişcării și locomoţiei.


4. 4. Neurofiziologia hipertoniei musculare:spsticitatea și rigiditatea.


5. 5. Neurofiziologia hipotoniei musculare: hipotonianeurogenă şi miogenă.


6. 6. Neurofiziologia mişcărilor involuntare.


7. 7. Neurofiziologia sistemelor senzitivosenzoriale.


8. 8. Neurofiziologia ganglionilor bazali.


9. 9. Neurofiziologia sistemului vestibular.


10. 10. Neurofiziologia cerebelului.


11. 11. Reflexele spinale: tonusul postural și sinergiaposturală.


12. 12. Plascititatea neuronală și recuperareafuncțională.


13. 13. Bazele teoretice ale neuroreabilitării: procesulde reabilitare.

abordarea mixtă:prelegere orala pesuport electronicvideoproiectordezbatere.abordarea mixtă:prelegere orala pe

14. 14. Neurostimilarea funcțională în reabilitare.prelegere orala pesuport electronicvideoproiectordezbatere.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorie1. Greenwood RJ, Barnes MP, McMillan TM, Ward CD. Handbook of neurological rehabilitation 2nd,Psychology Press, 2003.2. Stokes M. Physical management in neurological rehabilitation2nd, Elsevier Mosby, 2009. Bibliografie facultativă1. Binder MD, Hirokawa N, Windhorst U. Encyclopedia of neuroscience, vol.NR, Springer, 2009.2. Watts RT, Koller W Movement disorders, neurologic principles and practice2nd The McGrawHillCompanies, 2004. Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I

1. 1. Bolnavul hemiplegic

• lucrări practice dereluare şi aprofundarea anumitelor problemeabordate în cadrulcursului, de realizare acorelaţiilor intra, interşi transdisciplinare; •lucrări practice dedezvoltare a tematiciicursului; • lucrăripractice de rezolvare asarcinilor şi aproblemelor;

2. 2. Bolnavul cu tetraplegie spastica

• lucrări practice dereluare şi aprofundarea anumitelor problemeabordate în cadrulcursului, de realizare acorelaţiilor intra, interşi transdisciplinare; •lucrări practice dedezvoltare a tematiciicursului; • lucrăripractice de rezolvare asarcinilor şi aproblemelor;• lucrări practice dereluare şi aprofundarea anumitelor probleme

3. 3. Bolnavul cu tetraplegie flasca

a anumitelor problemeabordate în cadrulcursului, de realizare acorelaţiilor intra, interşi transdisciplinare; •lucrări practice dedezvoltare a tematiciicursului; • lucrăripractice de rezolvare asarcinilor şi aproblemelor;

4. 4. Bolnavul cerebelar


5. 5. Bolnavul parkinsonian


6. 6. Bolnavul cu ataxie spinala


7. 7. Bolnavul cu patologie spinala

• lucrări practice dereluare şi aprofundarea anumitelor problemeabordate în cadrulcursului, de realizare acorelaţiilor intra, interşi transdisciplinare; •lucrări practice dedezvoltare a tematiciicursului; • lucrăripractice de rezolvare asarcinilor şi aproblemelor;• lucrări practice dereluare şi aprofundare

8. 8. Bolnavul cu patologie musculara

reluare şi aprofundarea anumitelor problemeabordate în cadrulcursului, de realizare acorelaţiilor intra, interşi transdisciplinare; •lucrări practice dedezvoltare a tematiciicursului; • lucrăripractice de rezolvare asarcinilor şi aproblemelor;

9. 9. Bolnavul cu declin cognitiv


10. 10. Prezentare de cazuri clinice pacient cuaccident vascular cerebral ischemic


11. 11. Prezentare de cazuri clinice pacient cuhemoragie cerebrala


12. 12. Prezentare cazuri clinice de scleroza multipla

• lucrări practice dereluare şi aprofundarea anumitelor problemeabordate în cadrulcursului, de realizare acorelaţiilor intra, interşi transdisciplinare; •lucrări practice dedezvoltare a tematiciicursului; • lucrăripractice de rezolvare asarcinilor şi aproblemelor;• lucrări practice de

13. 13. Prezentare cazuri clinice de scleroza lateralaamiotrofica


14. 14. Prezentare cazuri clinice de polineuropatie


Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie1. Greenwood RJ, Barnes MP, McMillan TM, Ward CD. Handbook of neurological rehabilitation 2nd,Psychology Press, 2003.2. Stokes M. Physical management in neurological rehabilitation2nd, Elsevier Mosby, 2009. 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiMotivația fundamentală constă în extinderea portofoliului profesional al viitorului specialist în terapiefizică și recuperare funcțională , cu scopul creării unui fond referențial extins în relația cu abordareaproblematicii organizării sistematice a activității profesionale, dintro perspectivă mai largă, vizândaspectele legate de inervatia structurilor musculare striate, abordarea fiziologica, fiziopatologicaelaborata a bolilor neurologice, prin evaluare și feedback reglator a activității fiecărui viitor specialistîn terapie fizică și recuperare funcțională t. 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota finală10.4Evaluare pe

Evaluare peparcursulsemestrului


10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal

Proba de verificare va fi ceascrisă, pe baza rezolvării unorsubiecte, având ca scopverificarea cunoștințeloracumulate pe parcursulsemestrului.

Lucrare scrisă. Notarea va fi de la 1la 10. Se acordă un punct din oficiu.Prezența la cursuri va fi înconformitate cu Regulamentuldidactic al disciplinei.

70%

Examenpracticfinal

Formele principale de evaluare lalucrări practice vor fi: expunereaorală, conducerea unor ședințe derecuperare organizate pesubgrupe, realizarea de fișeindividuale, evaluate prin notare

Evaluarea activităților practice șiverificărilor curente vor fi realizate peparcursul semestrului. Notarea va fide la 1 la 10. Prezența la lucrăripractice va fi în conformitate cuRegulamentul didactic al disciplinei.

30%

10.6 Standard minim de performanțăEvaluarea cu calificativ minim promovabil a nivelului de cunoștințe, competențe profesionale șiabilități practice, care să îi permită studentului, viitor specialist în terapie fizică și recuperarefuncțională, să integreze aceste cunoștințe în portofoliul profesional personal, cu efecte beneficeasupra componentei practic aplicative, specifică profesiei: principiile neurofiziologiei: miscarii, ahipotoniei musculare, a hipertoniei musculare, a sistemelor senzitivosenzoriale, a miscarilorinvoluntare.



1.2 Facultatea FACULTATEA DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii MASTER1.6 Programul de studii TERAPIE FIZICĂ ȘI REABILITARE FUNCȚIONALĂ 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei NUTRIȚIA ȘI EFORTUL FIZIC2.2 Titularul activităților de curs prof.dr. NEAGU NICOLAE2.3 Titularul activităților de lp FĂGĂRAȘ SIMONA, șef lucrări dr.2.4 Anul de studii 1 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28



4.1 de curriculum


4.2 de competențe

Pentru disciplinele teoreticopractice, în principiu, vor avea ca precondițiespecializarea respectivă a cadrului didactic. In situația în care nu există cadredidactice cu specializarea în disciplina respectivă, ele vor fi predate de cadredidactice care au în foaia matricolă / suplimentul la diplomă promovarea prinexamen a disciplinei predate. Competențe de predare dobândite în carieradidactică proprie, prin experiența acumulată și prin elaborarea unor suporturicurriculare personale Toate cadrele didactice, titulare de curs, trebuie sădețină titlul științific de doctor



5.2 de desfășurare a laboratoruluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al al Disciplinei

5.2 de desfășurare a laboratorului extinderi și particularizări în Regulamentul didactic al al DisciplineiȘtiințele motricității



Formarea unui sistem de cunoștințe specifice domeniului efortului fizicîn terapie fizică și recuperare funcțională, corelat cu nutriția și dieteticaspecifice; Cunoașterea sistemului de principii, metode, mijloace și tipologiileefortului cu care se operează în în terapie fizică și recuperarefuncțională ca proces longitudinal de pregătire; Cunoașterea implicaţiilor bidirecționale ale efortului fizic asupranutriției și dietei și invers.Să fie capabil de a analiza și transpune practic, interdisciplinar,cunoștințele teoretice acumulate la curs; Să dobândească capacitatea de a corela diversitatea cunoştinţelordobândite pe parcursul cursului; Să fie capabil de a identifica şi utiliza noi surse de informaţie necesarepentru rezolvarea unor probleme contextualizate disciplinei parcurse.Formarea unor preocupări pentru inovaţie şi provocarea schimbărilor,echilibru între spiritul critic şi tolerant Formarea capacității de integrare a noului întro manieră flexibilă şicreativă.Dezvoltarea unui comportament empatic şi a „orientării helping”Formarea unor capacități de accesare a diverselor surse de informareîn scopul documentării.


Organizarea de activități de corelare cantitativă și calitativă a nutrițieicu tipologia și nivelul efortul fizic pentru persoane cu niveluri diferite depregătire în condiții de asistență calificată, având la bază cunoștințe,competențe și abilități dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiuRespectarea normelor de etică și deontologie profesionala având labază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei de studiuÎndeplinirea în condiții de eficiență și eficacitate a sarcinilor de lucrupentru organizarea și desfășurarea activităților de corelare cantitativăși calitativă a nutriției, pe baza cunoștințelor, a competențelor și aabilităților dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiuOperarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea întrolimba de circulație internațională


7.1 Obiectivul general al disciplineiDezvoltarea şi aplicarea integrată a strategiilor specifice nevoilornutriţionale şi a problemelor teoretice și practice în terapie fizicăși recuperare funcțională cu solicitări energometabolice specificeși cu asigurarea unui aport caloric adaptat efortului fizic specific;


Identificarea şi aprofundarea nevoilor nutriționale specifice îndiferite situații de în terapie fizică și recuperare funcțională,pentru perioade distincte de pregătire, grupe de vârstă, dedisfuncții și afecțiuni și tipologii diferite de efort fizic;Utilizarea conceptelor specifice pentru analiza şi interpretareanevoilor nutriţionale în diferite situații de în terapie fizică șirecuperare funcțională, eventuale afecțiuni, pe vârste și situațiifiziologice speciale;Elaborarea şi proiectarea de măsuri intervenţionale specificepentru rezolvarea problemelor nutriţionale avansate, adaptate șicontextualizate în terapie fizică și recuperare funcțională;Stabilirea nevoilor nutriţionale avansate si elaborarea unor dieteparticularizate, prin aplicarea de practici noi, folosind produsedietetice speciale privind refacerea post efort de scurtă și lungădurată;Interpretarea şi analiza principiilor nutriţionale complexe șiavansate în diferite tulburări funcționale care pot surveni înprocesul longitudinal de în terapie fizică și recuperare funcțională

8. ConținuturiNr. Nr. Corelare

Nr.crt. 8.1 Curs Metode de predare Nr.


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1.1. Motricitate umană, activitatea fizică șicapacitatea motrică umană. Delimitări și explicităriconceptuale.

curs introductiv:orientarea generală înproblematica cursului;• curs teoretic tematiccurent: prezentareaselectivă şi structuralăa temelor planificate; •curs modularintegrativși interactiv; • curs desinteză: sistematizareaşi generalizareaproblemelor esenţialeale disciplinei. Cametode didactice depredare, vor fi utilizate:• prelegerea clasică,transpoziția didactică; •dezbaterea; •abordarea mixtă:prelegeredezbatere.

2

2.2. Efortul fizic în terapie fizică și recuperarefuncțională. Generalități, concepte, abordări șiinterrelații categoriale.

2

3.

3. Efortul fizic și capacitatea de efort specifică înterapie fizică și recuperare funcțională. Noțiunigenerale privind solicitarea organismului înprocesul de în terapie fizică și recuperarefuncțională.

2

4.4. Caracteristicile și tipologia efortului în terapiefizică și recuperare funcțională. Parametriifundamentali cantitativi și calitativi ai efortului fizic.

2

5.

5. Calitățile motrice și deprinderile motrice –efecte și solicitări specifice ale organismului încontextul dezvoltării lor. Aspecte legate desustenabilitatea pregătirii în terapie fizică șirecuperare funcțională prin managementul dieteipersoanele asistate.

2

6.

6. Managementul efortului fizic în contextulprocesului ontogenetic de creștere și dezvoltarefizică. Noțiuni generale privind solicitareaorganismului în procesul de antrenament fizic.Principii fiziologice ale antrenamentului fizic.Corelarea cu managementul nutriției și al dietei.

2

Corelarea cu managementul nutriției și al dietei.

7.7. Adaptarea organismului la efort. Corelarea cunevoile trofice ale organismului la solicitărilespecifice eforturilor în terapie fizică și recuperarefuncțională.

2

8.

8. Efortul fizic sursele și schimburile energeticeale organismului cu mediul ambiental.Termodinamica antropică și bilanțul energetic.Elemente corelative dintre tipologia și nivelulefortului și influența lor asupra conținutului șidietei la persoane care practică activități fizice înterapie fizică și recuperare funcțională, din punctde vedere caloric și al configurației principiiloralimentare.

2

9.

9. Dietetica și nutriția – explicitări noționale șiistoric. Nutriția și efortul fizic – dietele speciale.Nutrienții – funcții și categorii. Influența efortuluiasupra configurației calorice a rației alimentare lapersoane asistate în terapie fizică și recuperarefuncțională.

2

10.

10. Nutrienții și efortul fizic. Glucidele saucarbohidrații, fibrele alimentare și lipidele.Dirijarea efortului și a greutății corporale în terapiefizică și recuperare funcțională. Cerințe privindcorelarea mijloacelor și metodelor specifice TFRFcu dieta alimentară .

2

11.11. Nutrienții și efortul fizic. Proteinele, vitaminele,substanțele minerale. Valorile nutriționale alealimentelor în dirijarea efortului în terapie fizică șirecuperare funcțională.

2

12.12. Aportul energetic al nutrienților în relație cuefortul fizic. Aportul carbohidraților, lipidelor,proteinelor, vitaminelor și sărurilor minerale înefortul fizic.

2

13.13. Aspecte particulare privind refacereacapacității de efort prin mijloace specifice nutrițieiși dieteticii. Corelarea cu celelalte forme derefacere.

2

14.14. Morfotipologia constituțională și influențaacesteia asupra dirijării dietei în cadrul procesuluide terapie fizică și recuperare funcționalălongitudinală.

2

Bibliografie:Bibliografie obligatorie1.Burke, Luise & Deakin, Vicki – Clinical sport nutrition. The McGraw Hill 4th Edition, Australia, 2010.2.Cordun Mariana (2011), Bioenergetică și ergometrie în sport, Editura CD Press, București3.Jeukendrup, Asker & Gleeson, Michael (2010). Sport nutrition. Human kinetics, Champaign.4.McArdle, William,D. & Katch, Frank,I. & Katch, Victor,L. (2010), Exercise Physiology. Nutrition,Energy and Human Performance, Seventh Edition, Lippincott Williams & Wilkins.5.Neagu, Nicolae (2010), Teoria și practica activității motrice umane, Editura University Press, TîrguMureș.6. Neagu, Nicolae (2013), Nutriția și efortul fizic,Indrumar LP University Press, Tîrgu Mureș.7.Neagu, Nicolae (2012), Motricitate umană. Fundamente psihopedagogice, Editura UniversityPress, Tîrgu Mureș.8.Neagu, Nicolae (2012), Cuantificarea pregătirii fizice în antrenamentul sportiv. Editura UniversityPress, Tîrgu Mureș. Bibliografie facultativă1. Epuran, Mihai (2005), Metodologia cercetării activităților corporale, Ediția a II,a, Editura FEST,București.2. Thomas, Jerry & Nelson, Jack (1997) Metodologia cercetării în activitatea fizică. Volumul I,C.C.P.S., București.3. Thomas, Jerry & Nelson, Jack (1997) Metodologia cercetării în activitatea fizică. Volumul II,C.C.P.S., București.4. *** Enciclopedia Educației fizice și sportului din România – Dicționar descriptiv și explicativ de

4. *** Enciclopedia Educației fizice și sportului din România – Dicționar descriptiv și explicativ denoțiuni și termeni (2002). Vol.IV, Editura Aramis, București. Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1.

1. Elemente conceptuale și terminologice înrelație cu activitatea fizică, motricitatea umană,capacitatea motrică, antrenamentul adaptat șiefortul fizic în terapie fizică și recuperarefuncțională.

• lucrare practicăintroductivă: de iniţiereîn tematica cursuluiprecum şi formareacompetenţelor deinformare şidocumentare etc.; •lucrare practică deconsolidare şiaprofundare aanumitelor problemeabordate în cadrulcursului, de realizare acorelaţiilor intra, interşi transdisciplinare; •lucrare practică dedezvoltare a tematiciicursului; • lucrarepractică aplicativă derezolvare a sarcinilor şia problemelor; •lucrare practică training de formare şide dezvoltare a unorcompetenţe cognitiveşi aplicative; • lucrarepractică de evaluare:testare, verificareorală, scrisă, portofoliuetc.

2

2.2. Elemente de măsurare și evaluare somatică înterapie fizică și recuperare funcțională. Aplicații șiinterrelații cu dieta dirijată.

2

3.3. Elemente de măsurare și evaluare a capacitățiide efort în terapie fizică și recuperare funcțională.Aplicații și interrelații cu dieta dirijată.

2

4. 4. Determinarea rației alimentare în terapie fizicăși recuperare funcțională. 2

5. Elemente de influență și analiză factorială

5.5. Elemente de influență și analiză factorialădintre efortul specific în terapie fizică șirecuperare funcțională și controlul dietei. Aplicații.

2

6. 6. Managementul dietei în terapie fizică șirecuperare funcțională. 2

7.7. Elemente corelative dintre programareameselor zilnice în raport cu programul pregătire înterapie fizică și recuperare funcțională. Aplicațiipractice.

2

8. 8. Lucrare practică de evaluare intermediară 2

9.

9. Dirijarea procesului de pregătire în terapiefizică și recuperare funcțională în relație cucerințele nutritive specifice perioadelor decreștere și dezvoltare fizică: prepubertară,pubertară și postpubertară.

2

10.10. Micro și macronutriția la persoanele asistate.Corelarea cu tipologia efortului și periodizareaprocesului de pregătire în terapie fizică șirecuperare funcțională aplicații practice.

2

11.11. Relația dintre consumul energetic specificefortului fizic și suportul energetic nutrițional înmanagementul dietei, în corelație cu tipologiaexercițiilor fizice programate. Aplicații practice.

2

12.12. Elemente de conținut ale dietei corective lapersoanele asistate TFRF, consecutive unorposibile disfuncții sistemice sau metabolicecauzate de efortul fizic.

2

13.13. Corelarea din controlul masei corporale șimanagementul dietei în terapie fizică șirecuperare funcțională.

2

14. 14. Lucrare practică de evaluare finală 2Bibliografie:1.Cordun Mariana (2011), Bioenergetică și ergometrie în sport, Editura CD Press, București2.Jeukendrup, Asker & Gleeson, Michael (2010). Sport nutrition. Human kinetics, Champaign.3.McArdle, William,D. & Katch, Frank,I. & Katch, Victor,L. (2010), Exercise Physiology. Nutrition,Energy and Human Performance, Seventh Edition, Lippincott Williams & Wilkins.4.Neagu, Nicolae (2013), Nutriția și efortul fizic,Indrumar LP University Press, Tîrgu Mureș. 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiLa finalul cursului masteranzii vor fi capabili : Să expliciteze tendinţele şi orientările contemporane în domeniul nutriției și dieteticii în efortul fizic

şi a implicaţiilor acestora asupra specificului practicii curente în terapie fizică și recuperarefuncționalăSă utilizeze corect şi flexibil terminologia generală și specifică din domeniul nutriției și dieteticii în

terapie fizică și recuperare funcțională;Să însuşească operaţional unele concepte şi problematici specifice nutriției și dieteticii în efortul

fizic, analizarea şi abordarea lor sistemică;Să realizeze analize critice ale produselor suport oferite în cadrul cursului Să aplice achiziţiile teoretice în proiectarea şi derularea unor situaţii practice efectiveSă dezvolte competențe, abilităţi și atitudini specifice, necesare completării portofoliului profesional

personal; 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere


La cursÎn timpulactivităţii

activităţiipractice

10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal

Proba de examen va fi cea scrisă, pebaza rezolvării unor subiecte, având cascop verificarea cunoștințelor acumulatepe parcursul semestrului. Notarea va fi dela 1 la 10. Se acordă un punct din oficiu.Prezența la cursuri conformRegulamentului didactic al disciplinei.

Portofoliu scris și prezentat.Notarea va fi de la 1 la 10. Seacordă un punct din oficiu.Prezența la cursuri va fi înconformitate cu Regulamentuldidactic al disciplinei.

70%

Examenpracticfinal

Formele principale de evaluare laseminarii vor fi: expunerea orală, eseul șiportofoliul, evaluate prin notare. Notareava fi de la 1 la 10. Prezența la seminariiconform Regulamentului didactic aldisciplinei.

Evaluarea activităților practiceși verificărilor curente vor firealizate pe parcursulsemestrului. Notarea va fi dela 1 la 10. Prezența la lucrăripractice va fi în conformitatecu Regulamentul didactic

30%

10.6 Standard minim de performanțăEvaluarea cu calificativ minim promovabil a nivelului de cunoștințe, competențe profesionale șiabilități practice, care să îi permită studentului masterand, viitor specialist TFRF, să integreze acestecunoștințe în portofoliul profesional personal, cu efecte benefice asupra componentei practicaplicative, specifică profesiei.



1.2 Facultatea FACULTATEA DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M51.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii MASTERAT1.6 Programul de studii TEARAPIE FIZICĂ ȘI REABILITARE FUNCȚIONALĂ 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei ORTEZARE ȘI PROTEZARE ÎN REABILITAREA

FUNCȚIONALĂ2.2 Titularul activităților de curs PROF. DR. POP TUDOR SORIN

2.3 Titularul activităților de lp PROF. DR. POP TUDOR SORIN, ASIST. UNIV. DR. ROMAN O.CIPRIAN

2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare V 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 3.2 din care curs 1 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 42 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 40%Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 30%Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 20%Tutorial 5%Examinări 4%Alte activități 1%3.7 Total ore de studiu individual / săpt 143.8 Total ore pe semestru 1263.9 Număr de credite 4 4. Precondiții (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum

Elaborare de instrumente curriculare (cărți de specialitate, note de curs,caiete și îndrumare de lucrări practice, ghiduri metodologice etc.) Sinteze șiselecții bibliografice în specialitatea disciplinei (obligatorii și facultative). Fișadisciplinei. Suporturi digitale, instrumente elearning și multimedia. Linkurispre open sources sau alte resurse web, în domeniu.

4.2 de competențe

Pentru disciplinele teoreticopractice, în principiu, vor avea ca precondițiespecializarea respectivă a cadrului didactic. In situația în care nu există cadredidactice cu specializarea în disciplina respectivă, ele vor fi predate de cadredidactice care au în foaia matricolă / suplimentul la diplomă promovarea prinexamen a disciplinei predate. Competențe de predare dobândite în carieradidactică proprie, prin experiența acumulată și prin elaborarea unor suporturicurriculare personale. Toate cadrele didactice, titulare de curs, trebuie sădețină titlul științific de doctor.


5.1 de desfășurare a cursuluiDetaliate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al studențiloral disciplinei

al disciplinei

5.2 de desfășurare a laboratoruluiDetaliate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al studențilordin cadrul disciplinei



Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind ortezarea și protezarea. Definirea și utilizarea adecvată a terminologiei domeniului ortezării

și protezării. Identificarea elementelor relaționale dintre evaluarea cantitativă și

evaluarea calitativă, respectiv elemente de referință în ortezare șiprotezare, cu specificitatea obiectivelor și sarcinilor profesionale alespecialistului în terapie fizică și recuperare funcțională. Utilizarea adecvată a conceptelor de ortezare și protezare. Utilizarea în comunicarea profesională a principiilor, metodelor și

cerințelor organizatorice privind ortezarea și protezarea.


Organizarea de activități de terapie fizică și recuperare funcționalăfundamentată științific și practicaplicativ prin activități specifice deortezare și protezare, pentru persoane cu niveluri diferite afectare, depregătire în condiții de asistență calificată, având la bază cunoștințe,competențe și abilități dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiu. Respectarea normelor de etică și deontologie profesională având la

bază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei de studiu. Îndeplinirea în condiții de eficiență și eficacitate a sarcinilor de lucru

pentru organizarea și desfășurarea activităților specifice terapiei fiziceși recuperării funcționale, pe baza cunoștințelor, a competențelor și aabilităților dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiu. Operarea cu programe digitale, documentarea și comunicarea într

o limbă de circulație internațională. 7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)


de ortezare și protezare, reunite întro disciplină de studiu carefundamentează ştiinţific această activitate.


Extinderea posibilităţilor de interpretare şi integrare a maimultor modalităţi de abordare a domeniului de ortezare șiprotezare. Generalizarea şi sinteza valorilor teoretice rezultate din alte

ştiinţe. Fundamentarea statului epistemologic al domeniului disciplinei

de studiu și fundamentării științifice a ortezării și protezării. 8. ConținuturiNr.crt. 8.1 Curs

Metode depredare

Nr.ore Observații Corelare cu ICS

Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.

13.14.

Semestrul II

1. 1. Introducere și noțiuni de bază în ortezare șiprotezare. Istoricul și evoluția ortezelor.

PrezentarePP, cursinteractiv.Cursurile vor fistructurate petipologiidiverse înraport cuobiectiveleurmărite,astfel: • cursintroductiv:orientareagenerală înproblematicacursului; • cursteoretictematiccurent:prezentareaselectivă şistructurală atemelorplanificate; Cametodedidactice depredare, vor fiutilizate: •prelegereaclasică,transpozițiadidactică; •dezbaterea; •abordareamixtă:prelegeredezbatere.

1

Durerearticulară,Managementuldurerii, Patologiașoldului,Tulburări demotilitate, Îngrijiripeopratorii șipostoperatorii

2.2. Generalități cu privire la ortezarea șiprotezarea aparatului locomotor (principii,materiale utilizate, indicații, caracteristici, avantajeși dezavantaje etc)

PrezentarePP, cursinteractiv

1

Durerearticulară,Patologiamusculară,Patologiacoloaneivertebrale,Îngrijiri paleative,Traumatism almembrelor șicoloanei

3.3. Ortezarea membrului superior I (principii,ortezarea umărului și brațului considerațiigenerale)


1

Durerearticulară,Managementuldurerii, Paraliziecerebrală,Traumatism almembrelor,Îngrijiri pre șipostoperatorii

4.4. Ortezarea membrului superior II (ortezarea înpatologia cotului, ortezarea mâinii și pumnuluilegate de patologia ortopedică, neurologică,

PrezentarePP, curs 1

Durerearticulară,Managementuldurerii, Paraliziecerebrală,

4. legate de patologia ortopedică, neurologică,reumatologică, arsuri)

PP, cursinteractiv

1 cerebrală,Traumatism almembrelor,Îngrijiri pre șipostoperatorii

5.

5. Corsetele si alte mijloace de ortezare la nivelultoracelui și coloanei vertebrale (consideratiigenerale, corecția atitudinilor vicioase, ortezareacoloanei durerose, a tasărilor ostoporotice,posttraumatism și postoperator)


1

Durere de spate,Traumatismeprin cădere,Managementuldurerii,Patologiamusculară,Tumori maligneosoase,Tulburări demotilitate,Osteoporoza,Patologiacoloaneivertebrale,Traumatism alcoloaneivertebrale,Tuberculoză

6. 6. Ortezarea membrului inferior I (șold șigenunchi)


1

Durerearticulară,Șchiopătare,Patologiașoldului,Traumatism almembrelor,Îngrijiri paleative,Îngrijiri pre șipostoperatorii,Tulburări demotilitate

7.7. Ortezarea membrului inferior II (ortezele degambă, gleznă și picior; orteze combinate).Încălțamintea ortopedică pentru adulti


1

Durerearticulară,Șchiopătare,Diabet zaharat,Traumatism almembrelor,Osteomielita,Îngrijiri paleative,Îngrijiri pre șipostoperatorii,Tulburări demotilitate

8.8. Ortezarea în patologia pediatrică (afecțiunicongenitale ale oaselor și mușchilor; afecțiunidobândite).


1

Durerearticulară,Paraliziecerebrală,Patologiamusculară,Tulburări demotilitate,Patologiimieloproliferative

9. 9. Dispozitive de mers și dispozitive pentruîngrijire la domiciliu


1

Managementuldurerii, Durerearticulară,Șchiopătare,Paraliziecerebrală,Patologiamusculară,Tulburări de

Tulburări demotilitate, Îngrijiripreșipostoperatorii

10.10. Noțiuni cu privire la patologia șiendoprotezarea aparatului locomotor (șold,genunchi, umăr, cot, gleznă)


1

Durerearticulară,Șchiopătare,Managementuldurerii, Patologiașoldului,Osteoartroza,Tulburări demotilitate, Îngrijiripre șipostoperatorii

11.11. Protezarea membrului superior (considerațiigenerale, managementul pacienților amputați șialegerea exoprotezei)


1

Managementuldurerii, Tumorimaligne osoase,Îngrijiri paleative,Îngrijiripostoperatorii

12.12. Protezarea membrului inferior (considerațiigenerale, managementul pacienților amputați,pregătirea bontului de amputație, confecționareași alegerea tiplui de proteză)


1

Managementuldurerii, Tumorimaligne osoase,Îngrijiri paleative,ÎngrijiripostoperatoriiDiabet zaharat,

13. 13. Noutăţi şi viitorul în protezarea aparatuluilocomotor.PrezentarePP, cursinteractiv

1

Managementuldurerii, Patologiamusculară,Tumori maligneosoase,Tulburări demotilitate

14. 14. Examinare finală test grilă Scris 1Bibliografie:Bibliografie obligatorie1. Roxana Popescu, Rodica Traistaru: Recuperarea membrului superior ortezat și protezat; EdituraMedicală Universitară Craiova, 2002.2. Delia Cinteză, Daniela Poenaru: Ortezarea în recuperarea medicală, Editura Vox, București,2004.3. T. Sbenghe: Kinesiologie Știința mișcării, Editura Medicală, București, 2002Bibliografie Facultativă1. John D. Hsu, John W. Michael, John R. Fisk: AAOS Atlas of Orthoses and Assistive DevicesFourth Edition, Mosby Elsevier, 2008.2. T. Sbenghe: Kinetologie profilactică, terapeutică și de recuperare, Editura Medicală, București,1987. Nr.crt.

8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice /Stagii

Metode depredare


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

10.11.12.13.14.

Semestrul II

1. 1. Prezentarea și descrierea unui atelier deproducție a ortezelor și protezelor. (2 ore)

Predare orală,demonstrațiipractice. Catipologii specificevor fi utilizate: •lucrări practicede reluare şiaprofundare aanumitelorproblemeabordate încadrul cursului,de realizare acorelaţiilor intra,inter şitransdisciplinare;• lucrări practicede dezvoltare atematiciicursului; • lucrăripractice derezolvare asarcinilor şi aproblemelor; •lucrări practicede formare şi dedezvoltare aunorcompetenţecognitive şiaplicative;

2

2. 2. Materiale utilizate în ortezare şi protezare. (2ore)

Predare orală,demonstrațiipractice

2

3.3. Ortezarea centurii scapulohumerale șibrațului. Deprinderea particularităților deaplicare și a aspectelor kinetice în raport cu tipulde afecțiune. (2 ore)

Predare orală,demonstrațiipractice

2

Durerearticulară,Managementuldurerii,Patologiamusculară,Îngrijiri pre șipostoperatorii

4.4. Programul kinetic la un pacient cu proteza deumar. Descriere, particularitati de aplicare. (2ore)

Predare orală,demonstratiipractice

2

Managementuldurerii,Patologiamusculară,Îngrijiri pre șipostoperatorii

5.5. Modalitatea de ortezare la nivelul cotului șiantebratului. Programele kinetice derulate lapacientul ortezat la acest nivel. (2 ore)


2

Durerearticulară,Managementuldurerii,Patologiamusculară,Îngrijiri pre șipostoperatorii

6. Complexul mâinii examinarea corectăclinicofunctională. Modalitatea de confecționarea ortezei la acest nivel în raport cu principalele Predare orală,

Managementuldurerii,Patologia

6. a ortezei la acest nivel în raport cu principalelegrupe de afecțiuni. Descrierea, particularități șimodul de aplicare a programelor kinetice lapacientul ortezat la nivelul mâinii. (2 ore)


2durerii,Patologiamusculară,Îngrijiri pre șipostoperatorii

7.7. Artroplastia totală de șold și programul derecuperare a unui astfel de pacient. Descriere,particularități de aplicare. (2 ore)


2

Managementuldurerii,Patologiamusculară,Patologiașoldului, Îngrijiripre șipostoperatorii

8.8. Ortezarea genunchiului. Deprindereaparticularitatilor de aplicare și a aspectelorkinetice în raport cu tipul de afecțiune (2 ore)


2

Durerearticulară,Managementuldurerii,Patologiamusculară,Îngrijiri pre șipostoperatorii,Traumatism almembrelor

9.9. Artroplastia totală de genunchi. Programulkinetic la un pacient cu endoproteză degenunchi. Descriere, particularități de aplicare.(2 ore)


2

Managementuldurerii,Patologiamusculară,Îngrijiri pre șipostoperatorii

10.10. Modalitatea de ortezare la nivelul gambei,gleznei și piciorului. Programele kineticederulate la pacientul ortezat la acest nivel. (2ore)


2

Managementuldurerii,Patologiamusculară,Traumatism almembrelor

11. 11. Programul kinetic la pacientul cu proteză demembru inferior amputat. (2 ore)Predare orală,demonstratiipractice

2

Managementuldurerii,Patologiamusculară,Tulburări demotilitate

12.12. Descrierea, particularitati si modul deaplicare a programelor kinetice la pacientul cumijloc ajutător de mers. (2 ore)


2


13.13. Descrierea, particularități și modul deaplicare a programelor kinetice la pacientul cudiferite tipuri de corsete. (2 ore)


2


14. 14. Pregatirea bontului de membru inferiorpentru protezare. (2 ore)Predare orală,demonstratiipractice

2


Bibliografie:Bibliografie1. John D. Hsu, John W. Michael, John R. Fisk: AAOS Atlas of Orthoses and Assistive DevicesFourth Edition, Mosby Elsevier, 2008.2. Roxana Popescu, Rodica Traistaru: Recuperarea membrului superior ortezat și protezat; EdituraMedicală Universitară Craiova, 2002.3. Delia Cinteză, Daniela Poenaru: Ortezarea în recuperarea medicală, Editura Vox, București,2004.4. T. Sbenghe: Kinesiologie Știinta mișcării, Editura Medicală, București, 2002.5. T. Sbenghe: Kinetologie profilactică, terapeutică și de recuperare, Editura Medicală, București,1987. 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiMotivația fundamentală în abordarea problematicii activității de ortezare și protezare constă înextinderea portofoliului profesional al viitorului specialist în terapie fizică și recuperare funcțională ,cu scopul creării unui fond referențial extins în relația cu abordarea problematicii organizăriisistematice a activității profesionale, dintro perspectivă mai largă, vizând aspectele legate deortezare și protezare, prin evaluare și feedback reglator a activității fiecărui viitor specialist în terapiefizică și recuperare funcțională. 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere



10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal



60%

Examenpracticfinal



40%

10.6 Standard minim de performanțăEvaluarea cu calificativ minim promovabil a nivelului de cunoștințe, competențe profesionale șiabilități practice care să îi permită studentului, viitor specialist în terapie fizică și recuperarefuncțională, să integreze aceste cunoștințe în portofoliul profesional personal, cu efecte beneficeasupra componentei practicaplicative, specifică profesiei. ABILITĂȚI CLINICE2.11. Enumerarea și susținerea elementelor diagnosticului pozitiv. ABILITĂȚI TEHNICE 3.39. Observarea și descrierea imobilizării, reducerii și gipsării fracturilor/ luxațiilor; ABILITĂȚI PRIVIND ASISTENȚA DE URGENȚĂ ȘI PRIMUL AJUTOR5.2. Acordarea primului ajutor în principalele urgențe medicochirurgicale;5.6. Managementul principalelor urgențe medicochirurgicale; ABILITĂȚI DE COMUNICARE8.2. Explicarea procedurilor teraputice și obținerea consimțământului informat al pacientului;8.6. Comunicarea cu familia pacientului pentru recomandări și explicații;8.9. Redactarea în scris și comunicarea verbală către pacient a recomandărilor la externare; 8.11. Completarea de formulare de spital;



1.2 Facultatea MEDICINA1.3 Departamentul ORTOPEDIE1.4 Domeniul de studii SANATATE1.5 Ciclul de studii MASTERAT1.6 Programul de studii TERAPIE FIZICA SI REABILITARE FUNCTIONALA 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei REABILITARE FUNCTIONALA2.2 Titularul activităților de curs SEF LUCR.2.3 Titularul activităților de lp SEF LUCR.2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1Tutorial 1Examinări 1Alte activități 13.7 Total ore de studiu individual / săpt 103.8 Total ore pe semestru 1403.9 Număr de credite 6 4. Precondiții (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum


4.2 de competențe








Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind reabilitarea funcțională Definirea și utilizarea adecvata a terminologiei domeniului de

reabilitarea funcțională Identificarea elementelor relaționale dintre evaluarea cantitativă și

evaluarea calitativă, respectiv elemente de referință în reabilitareafuncțională cu specificitatea obiectivelor și sarcinilor profesionale alespecialistului în terapia fizică ortopedică Utilizarea adecvată a conceptelor de reabilitare funcțională Utilizarea în comunicarea profesională a principiilor, metodelor și

cerințelor organizatorice privind terapia fizică ortopedică


Organizarea de activități de reabilitare funcțională fundamentatăștiințific și practicaplicativ prin activități specifice de terapia fizicăortopedică, pentru persoane cu niveluri diferite afectare, de pregătireîn condiții de asistență calificată, având la bază cunoștințe,competențe și abilități dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiu Respectarea normelor de etică și deontologie profesionala având la


pentru organizarea și desfășurarea activităților terapie fizică șirecuperare funcțională, pe baza cunoștințelor, a competențelor și aabilităților dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiu Operarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea într



de reabilitare funcțională, reunite întro disciplină de studiu carefundamentează ştiinţific această activitate


Extinderea posibilităţilor de interpretare şi integrare a maimultor modalităţi de abordare a domeniului de reabilitarefuncțională Generalizarea şi sinteza valorilor teoretice rezultate din alte

ştiinţe Fundamentarea statului epistemologic al domeniului disciplinei

de studiu și fundamentării științifice din reabilitarea funcțională 8. ConținuturiNr.crt. 8.1 Curs Metode de predare Nr.


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

Semestrul II

1.CURS 1: NOTIUNI GENERALE, APARATULLOCOMOTOR (SISTEMULMUSCULOSCHELETAL)UN TOT UNITAR (I)

Cursurile vor fistructurate pe tipologiidiverse în raport cuobiectivele urmărite,astfel: • cursintroductiv: orientareagenerală înproblematica cursului;• curs teoretic tematiccurent: prezentareaselectivă şi structuralăa temelor planificate;Ca metode didacticede predare, vor fiutilizate: •prelegereaclasică, transpozițiadidactică; •dezbaterea; •abordarea mixtă:prelegeredezbatere.

2. CURS 2: APARATUL LOCOMOTOR (SISTEMULMUSCULOSCHELETAL)UN TOT UNITAR (II)

3. CURS 3: FIZIOLOGIA MISCARII (I)4. CURS 4: FIZIOLOGIA MISCARII (II)

5. CURS 5: TEHNICILE ANAKINETICE(imobilizarea, posturarea)

6. CURS 6: TEHNICILE KINETICE STATICE(contractia izometrica, relaxarea musculara)

7. CURS 7: TEHNICILE KINETICE DINAMICEACTIVE (reflexa, voluntara)

8.CURS 8: TEHNICILE KINETICE DINAMICEPASIVE (tractiuni, prin manipulare, pasivoactiva,mecanica, autopasiva, pura asistata, subanestezie)

9. CURS 9: EXERCITIUL FIZIC TERAPEUTIC

10. CURS 10: METODE APLICATE INREABILITAREA FUNCȚIONALĂ

11.

CURS 11: METODE SPECIALE APLICATE INREABILITARE FUNCȚIONALĂ(hidrokinetoterapia, tractiuni/elongatii,manipularile, terapia ocupationala,mecanoterapia, scripetoterapia, suspensoterapia,sistemul Guthrie Smith, sportul therapeutic,gimnastica aerobica)

12.CURS 12: METODE SPECIALE APLICATE INREABILITARE FUNCȚIONALĂ (scripetoterapia,suspensoterapia, sistemul Guthrie Smith, sportultherapeutic, gimnastica aerobica)

13.CURS 13: OBIECTIVE PRINCIPALE INREABILITAREA FUNCȚIONALĂ (Irelaxarea,posturarea, corectarea aliniamentului corpului,creșterea mobilitatii articulare)

14.

CURS 14: OBIECTIVE PRINCIPALE INREABILITAREA FUNCȚIONALĂ (IIcrestereafortei musculare, corectarea deficitului respirator,antrenamentul la effort, cresterea coordonarii,controlului si echilibrului, reeducarea sensibilitatii)

Bibliografie:Bibliografie obligatorie1. DeLisa A. Joel, Gans M. Bruce, Walsh E. Nicoles, Bockenek L. William, Frontera L. Walter,Physical Medicine and Rehabilitation: Principles and Practice (2 Volume Set), 4th edition, LippincottWilliams & Wilkins, 2004, ISBN10: 0781741300, ISBN13: 9780781741309, pg. 12100

Williams & Wilkins, 2004, ISBN10: 0781741300, ISBN13: 9780781741309, pg. 121002. Grant Cooper, Essential Physical Medicine and Rehabilitation, Humana Press, 2006, ISBN10:1588296180, IABN13: 9781588296184, pg. 13683. Sbenghe Tudor, KinesiologieStiinta miscarii, Editura Medicala, 2005, ISBN: 9733903779, pg.55734. Kiss Iaroslav, Fiziokinetoterapia si recuperarea medicala, Editura Medicala, 2012, ISBN: 97897339+0604, pg. 9284Bibliografie Facultativă1. O’Young J. Brian, Physical Medicine and Rehabilitation Secrets, Mosby, 2007, ISBN10:1416032053, ISBN13: 9781416032052, pg. 1550 2. Bradom L. Randall, Physical Medicine and Rehabilitation edition, Saunders, 2006, ISBN10:1416031383, ISBN13: 9781416031383, pg. 115043. Law C. Mary, MacDermid Joy, EvidencedBased Rehabilitation: A Guide to Practice, 2nd edition,Slack Incorporated, 2007, ISBN10: 155427689, ISBN13: 9781556427688, pg. 1375 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1.1.TEHNICILE ANAKINETICE (imobilizarea) •descriere • indicatii /contraindicatii • insusireatehnicii

Ca tipologii specificevor fi utilizate: • lucrăripractice de reluare şiaprofundare aanumitelor problemeabordate în cadrulcursului, de realizare acorelaţiilor intra, interşi transdisciplinare; •lucrări practice dedezvoltare a tematiciicursului; • lucrăripractice de rezolvare asarcinilor şi aproblemelor; • lucrăripractice de formare şide dezvoltare a unorcompetenţe cognitiveşi aplicative;

2.2.TEHNICILE ANAKINETICE (posturarea) •descriere • indicatii /contraindicatii • insusireatehnicii

3.3.TEHNICILE KINETICE STATICE (contractiaizometrica) • descriere • indicatii /contraindicatii •insusirea tehnicii

4.4.TEHNICILE KINETICE STATICE (relaxareamusculara) • descriere • indicatii /contraindicatii •insusirea tehnicii

insusirea tehnicii

5.5.TEHNICILE KINETICE DINAMICE ACTIVE(reflexa, voluntara) • descriere • indicatii/contraindicatii • insusirea tehnicii

6.

6.TEHNICILE KINETICE DINAMICE PASIVE(tractiuni, prin manipulare, pasivoactiva,mecanica, autopasiva, pura asistata, subanestezie) • descriere • indicatii /contraindicatii •insusirea tehnicii

7.7.TEHNICILE KINETICE DINAMICE PASIVE(pasivoactiva, mecanica, autopasiva, puraasistata, sub anestezie) • descriere • indicatii/contraindicatii • insusirea tehnicii

8. 8.EXERCITIUL FIZIC TERAPEUTIC • descriere •indicatii /contraindicatii • insusirea tehnicii

9.

9.TEHNICILE KINETICE DINAMICE PASIVE(tractiuni, prin manipulare, pasivoactiva,mecanica, autopasiva, pura asistata, subanestezie) • descriere • indicatii /contraindicatii •insusirea tehnicii

10.10. METODE APLICATE IN KINETOTERAPIE(metode de baza (Kabat, Bobath)) • descriere •indicatii /contraindicatii • insusirea tehnicii

11.11.METODE APLICATE IN KINETOTERAPIE(metode de baza (Kabat, Bobath)) • descriere •indicatii /contraindicatii • insusirea tehnicii

12.12.METODE SPECIALE APLICATE INKINETOTERAPIE (hidrokinetoterapia,tractiuni/elongatii, manipularile) • descriere •indicatii /contraindicatii • insusirea tehnicii

13.

13.OBIECTIVE PRINCIPALE INKINETOTERAPIE (Irelaxarea, posturarea,corectarea aliniamentului corpului, crestereamobilitatii articulare) • descriere • indicatii/contraindicatii • insusirea tehnicii

14.14.OBIECTIVE PRINCIPALE INKINETOTERAPIE (IIcresterea fortei musculare,corectarea deficitului respirator, antrenamentul laefort) • descriere • indicatii /contraindicatii

Bibliografie:Bibliografie1. Sbenghe Tudor, KinesiologieStiinta miscarii, Editura Medicala, 2005, ISBN: 9733903779, pg.55732. Kiss Iaroslav, Fiziokinetoterapia si recuperarea medicala, Editura Medicala, 2004, ISBN: 9733903388, pg. 322783. DeLisa's Physical Medicine and Rehabilitation: Principles and Practice, Two Volume Set Fifth,North American Edition, Two Volume Set Edition, by Prof. Walter R. Frontera MD PhD (Editor) 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Motivația fundamentală în abordarea problematicii activității de reabilitare funcționalăconstă în

extinderea portofoliului profesional al viitorului specialist în terapie fizică și recuperare funcțională ,cu scopul creării unui fond referențial extins în relația cu abordarea problematicii organizăriisistematice a activității profesionale, dintro perspectivă mai largă, vizând aspectele legate dereabilitare funcțională, prin evaluare și feedback reglator a activității fiecărui viitor specialist în terapiefizică și recuperare funcțională. 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota finală10.4Evaluare pe

Evaluare peparcursulsemestrului


10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal



70%

Examenpracticfinal



30%




1.2 Facultatea Medicină1.3 Departamentul M31.4 Domeniul de studii MTFRF1.5 Ciclul de studii master1.6 Programul de studii Reabilitare precoce ]n afec'iunile acute 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei Medicină Internă V2.2 Titularul activităților de curs Conf. Dr. Ştefănescu Mihai2.3 Titularul activităților de lp Conf. Dr. Ştefănescu Mihai2.4 Anul destudii II 2.5

Semestrul I 2.6 Tipul deevaluare examen 2.7 Regimuldisciplinei obligatoriu

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 28 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp) 14


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe daDocumentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren daPregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri daTutorial daExaminări daAlte activități nu3.7 Total ore de studiu individual / săpt 43.8 Total ore pe semestru 283.9 Număr de credite 6 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului Sala de curs a Clinicii de Cardiologie I Adulţi IBCVT Tg.Mureş

5.2 de desfășurare a laboratorului Saloanele şi laboratoarele de explorări funcţionale a Clinicii deCardiologie I Adulţi IBCVT Tg.Mureş 6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionaleOferă posibilitatea absolvenţilor de master la MTFRF să cunoascăspecificul afecţiunilor acute a medicinii interne şi să inervină cu ajutorulmijloacelor specifice specialităţii lor pentru recuperarea bolnavuluisuferind de aceste afecţiuni.

Competențe transversaleOferă posibilitatea absolvenţilor de master la MTFRF să cunoască şisă aplice paractic metode diagnostice şi terapeutice de bază înafecţiunile acute legate de medicină internă



7.1 Obiectivul general al disciplineiOdată cu finalizarea colocviului, candidatul va trebui sădemonstreze capacitatea de a înţelege şi de aşi însuşimetodologia de lucru specifică medicinii interne, respectivmetodele de recuperare în diferilele afecţiuni.

7.2 Obiectivele specifice Înţelegerea rolului şi importanţei recuperării în contextul modernal “medicinei bazate pe dovezi –evidence based medicine”



Semestrul I

1.1. Exerciţiul fizic: tipuri de exerciţii fizice, efecteleexerciţiilor fizice, caracteristicele exerciţiilor fiziceaerobe. Exerciţiul fizic la diabetici

curs 2

2.2. Kinetoterapia în afecţiunile cardiovasculare:obiective, mijloace. Kinetoterapia în cardiopatiaischemică: obiective, mijloace.

curs 2

3. 3. Recuperarea în infarctul mioardic acut.Recuperarea în faza I: obiective, mijloace. curs 2

4.4. Recuperarea în faza a IIa a infarctuluimioardic acut: obiective, mijloace. Faza a IIIa derecuperare în infarctul mioardic acut: obiective,mijloace.

curs 2

5.5. Kinetoterapia în angina pectorală stabilă deefort: obiective, mijloace. Kinetoterapia înischemia miocardică silenţioasă.

curs 2

6.

6. Recuperarea precoce în insuficienţa cardiacă:probleme generale de tratament al insuficienţeicardiace, obiective, mijloace. Recuperarea în fazaacută şi cronică, în stadiul compensat şi stadiuldecompensat al insuficienţei cardiace.

curs 2

7.7. Kinetoterapia în hipertensiunea arterială:obiective, mijloace. Kinetoterapia înhipotensiunea arterială.

curs 2

8.8. Recuperarea la bolnavii valvulari neoperaţi:obiective, mijloace. Recuperarea la bolnaviivalvulari operaţi: obiective, mijloace.

curs 2

9.9. Kinetoterapia în afecţiunile arteriale periferice:obiective, mijloace. Kinetoterapia în afecţiunilevenoase: obiective, mijloace. Kinetoterapiaposttransplant cardiac.

curs 2

10.10. Reabilitarea pulmonară: definiţie, problemegenerale. Reabilitatea în bronhopneumopatiacronică obstructivă (BPOC).

curs 2

11.11. Reabilitarea în exacerbările din BPOC:beneficii, tipuri de antrenament fizic şi muscular.Fizioterapia respiratorie: benefici, riscuri. Suportnutriţional în exacerbările din BPOC.

curs 2

12.12. Recuperarea în astmul bronşic: obiective,mijloace. Kinetoterapia în faza acută a astmuluibronşic. Proceduri kinetoterapeutice între crize.

curs 2

13.

13. Recuperarea în bolile digestive: problemegenerale. Kinetoterapia în gastrite: obiective,mijloace. Kinetoterapia în ptoza gastrică:obiective, mijloace. Kinetoterapia în ulcerulgastroduodenal: obiective, mijloace.

curs 2

14.

14. Reabilitarea medicală la bolnavul critic.Efectele şi complicaţiile imobilizării prelungite lapat. Reabilitarea medicală a pacientului din ATI:pe sistem respirator, pe sistem osteoarticular, pesistem cardiovascular, pe sistem nervos.

curs 2

Semestrul II

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. Apostol I: Medicină fizică şi recuperare. Editura “Gr. T. Popa” U.M.F. Iaşi, 2007.2. Buşneag C.: Kinetoterapia in afecţiuni cardiovasculare. Editura Fundaţiei România de mâine,2006.3. Harrison: Principiile medicinei interne, Ediţia 16, Traducere selectivă efectuată de Ed. Medicala2005.4. Stratulat, I.S.; Recuperare Medicală Balneoclimatologie, Fizioterapie, Editura Performatica: Iaşi,România, 2005 .5. „Cartea Albă a Specialităţii de Medicină Fizică şi de Reabilitare în Europa” Uniunea Europeană aMedicilor Specialişti (UEMS)/Academia Europeană de Reabilitare Medicală/Societatea Europeanăde Medicină Fizică şi de Reabilitare, Bruxelles, aprilie 2007, Bucureşti septembrie 2007. Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de


Semestrul I

1.Exerciţiul fizic: exemplificări de aplicare aexerciţiilor fizice, la pacienţii internaţi. Exerciţiulfizic la diabetici

lucrări practice 2

2. Kinetoterapia în afecţiunile cardiovasculare: testulde efort, teste farmacodinamice. lucrări practice 2

3. Recuperarea în infarctul mioardic acut: modele derecuperare în faza I. lucrări practice 2

4.

Recuperarea în faza a IIa a infarctului mioardicacut: modele de recuperare. Faza a IIIa derecuperare în infarctul mioardic acut: gimnasticamedicală model de desfăşurare la bolnaviipostinfarct.

lucrări practice 2

5.Kinetoterapia în angina pectorală stabilă de efortşi în ischemia miocardică silenţioasă: corelare arecuperării şi testului de efort cu ECG,echocardiografia şi coronarografia.

lucrări practice 2

6.

Recuperarea precoce în insuficienţa cardiacă:modele de bolnavi trataţi în spital pentruinsuficienţa cardiacă. Tipuri şi mijloace derecuperarea în faza acută şi cronică, în stadiulcompensat şi stadiul decompensat al insuficienţeicardiace.

lucrări practice 2

7.

Kinetoterapia în hipertensiunea arterială:măsurarea TA prin sfingomanometru şi tehnicaHolter. Tehnici de recuperare prin kinetoterapie.Modele de gimnastică medicală în hipotensiuneaarterială.

lucrări practice 2

8.Recuperarea la bolnavii valvulari operaţi şineoperaţi: corelarea exerciţiilor fizice cu dateleparaclinice: ECG, echocardiografia, ex. radiologic.

lucrări practice 2

paraclinice: ECG, echocardiografia, ex. radiologic.

9.

Kinetoterapia în afecţiunile arteriale periferice:corelarea exerciţiilor fizice cu datele paraclinice:oscilometria, dopplerul vascular, echografiadoppler, arteriografia. Kinetoterapia în afecţiunilevenoase periferice: corelarea exerciţiilor fizice cudatele paraclinice: echografia doppler venoasă,tomografia computerizată cu contrast.

lucrări practice 2

10.

Reabilitarea pulmonară: definiţie, problemegenerale. Reabilitatea în bronhopneumopatiacronică obstructivă (BPOC): spirografia,examenul radiologic, pulsoximetria, examenulbactriologic din spută în BPOC.

lucrări practice 2

11.Reabilitarea în exacerbările din BPOC: tipuri deantrenament fizic şi muscular. Suport nutriţionalîn exacerbările din BPOC.

lucrări practice 2

12.

Recuperarea în astmul bronşic: modeledemonstrate pe bolnavi astmatici. Terapiainhalatorie în astmul bronşic. Kinetoterapia înfaza acută a astmului bronşic. Procedurikinetoterapeutice între crize.

lucrări practice 2

13.Recuperarea în bolile digestive (gastrite, ptozagastrică, ulcer gastroduodenal): exemplificări demetode de masaj şi fizioterapie aplicate la bolnaviiinternaţi în spital.

lucrări practice 2

14.Reabilitarea medicală la bolnavul critic. Modele dereabilitarea medicală a pacientului din ATI: pesistem respirator, pe sistem osteoarticular, pesistem cardiovascular, pe sistem nervos.

lucrări practice 2

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. Gelu Onose: Recuperare, Medicină şi Balneoclimatologie, Ed. Medicală, Bucureşti, 2008;2. Iaroslav Kiss: Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală, Ed. Medicală, Bucureşti 2004;3. Pop Liviu: Curs de balneofizioterapie şi recuperare medicală, Tipografia UMF, Cluj, 19944. T. Sbenghe: Kinesiologie – Ştiinta mişcării, Ed. Medicală, Bucuresti, 2002 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota finală10.4 Evaluarepe parcursulsemestrului

semestruluiLa cursÎn timpulactivităţiipractice


Examenteoretic final

1.Notare a cunoştinţelorpe baza verificării în scrisa candidaţilor2. Alcătuirea unui referatpe baza tematicii cursului

1. Test grilă cu răspunsuri multiple, notăîntre 1 şi 10. 2. Evaluarea referatului cunote între 1 şi 10

50%+50%

Examenpractic final

În funcție de specificuldisciplinei

10.6 Standard minim de performanțăNota finală va fi media rotunjită între „cele mai bune performanţe” realizate de către candidat. Deexemplu, nota 8 la testul grilă şi calificativul „foarte bine” la referat (910) va însemna media întrenota 8 şi 10 (maximul pentru calificativul acordat, evaluarea unui proiect având totuşi un caracteroarecum subiectiv – de aceea am preferat notarea cu calificative în loc de note): (8 +10)/2=18/2=91). 50%2). 50%



1.2 Facultatea DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M 51.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii MASTERAT1.6 Programul de studii TERAPIE FIZICĂ ȘI REABILITARE FUNCȚIONALĂ 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei REABILITAREA SĂNĂTĂȚII FEMEII Cod MTFRF 205/022.2 Titularul activităților de curs ȘEF LUCRĂRI Dr. MOLNARVARLAM CLAUDIU2.3 Titularul activităților de lp ȘEF LUCRĂRI Dr. MOLNARVARLAM CLAUDIU2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare V 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 2 3.2 din care curs 1 3.3 laborator (lp) 13.4 Total ore din planul de învățământ 28 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp) 14



4.1 de curriculum


4.2 de competențe



5.1 de desfășurare a cursuluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al studențiloral Disciplinei Științele motricității


5.2 de desfășurare a laboratorului extinderi și particularizări în Regulamentul didactic al studențiloral Disciplinei Științele motricității



Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind reabilitarea sănătății femeii, după intervențiichirurgicale în sfera ginecologică, precum și relația acestuia cuactivitatea de fiziokinetoterapie și recuperareDefinirea și utilizarea adecvata a terminologiei domeniului proiectării,planificării și organizării conținutului programelor de reabilitare asănătății femeii în puerperalitateIdentificarea elementelor relaționale dintre evaluarea cantitativă șievaluarea calitativă, respectiv elemente de referință în designulreabilitării sănătății femeii, cu specificitatea obiectivelor și sarcinilorprofesionale ale fiziokinetoterapeutului, ca interfață importantă întremedic și pacientUtilizarea adecvată a conceptelor de design instrucțional șiprogramare și contextualizarea lor în cadrul activităților de recuperarefiziokinetică Utilizarea în comunicarea profesională a principiilor, metodelor șicerințelor organizatorice privind reabilitarea sănătății femeii, dinperspectiva particularităților programelor de recuperare, ameliorare,menținere și dezvoltare specifice fiziokinetoterapiei și obstetriciiginecologiei


Organizarea de activități de recuperare fiziokinetică fundamentateștiințific și practicaplicativ prin activități specifice privind reabilitareasănătății femeii, după intervenții chirurgicale în sfera ginecologică ,depregătire în condiții de asistență calificată, având la bază cunoștințe,competențe și abilități dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiuRespectarea normelor de etică și deontologie profesionala având labază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei de studiuÎndeplinirea în condiții de eficiență și eficacitate a sarcinilor de lucrupentru organizarea și desfășurarea activităților de recuperarefiziokinetică, de reabilitare a sănătății femeii în puerperalitate compensatorii și recuperatorii, pe baza cunoștințelor, a competențelorși a abilităților dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiuOperarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea întrolimba de circulație internațională

7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Importanta sanatatii femeii in familie si societate

7.2 Obiectivele specifice 1. reabilitarea sanatatii femeii in timpul sarcinii, nasterii si lauziei2. reabilitarea femeii ginecopate



Semestrul I

1. 1. Notiuni de anatomie si fiziologie

Cursurile vor fistructurate pe tipologiidiverse în raport cuobiectivele urmărite,astfel: • cursintroductiv: orientareagenerală înproblematica cursului;• curs teoretic tematiccurent: prezentareaselectivă şi structuralăa temelor Ca metodedidactice de predare,vor fi utilizate: •prelegerea clasică,

2

prelegerea clasică,transpoziția didactică; •dezbaterea; •abordarea mixtă:prelegeredezbatere.

2. 2. Notiuni despre sarcina și nașterea normale 2

3. 3. Lauzia fiziologica și Exercitiul fizic inpuerperalitate 2

4. 4. Lauzia fiziologica și Exercitiul fizic inpuerperalitate 2

5. 5. Metode de educatie pentru nasterea normala 26. 6. Kinetoterapia in postpartum și în lauzia tardiva 2

7. 7. Reabilitarea bolnavelor ginecopate și Notiunide reabilitare psihologica in obstetrica ginecologie 2

8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1.OBSTETRICA FIZIOLOGICA, ELEMENTE DE KINETOTERAPIE; MARIEJEANNE ALDEA,Institutul European Iasi, ISBN : 9736110265, 1999, Colectia Universitara 52.GHID PSIHOLOGIC PENTRU SARCINA SI MATERNITATE: CORINNE ANTOINE, LAROUSSE –traducere CORINA COJANU, Editura TREI, 2008 ISBN : 9789737071996 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I

1. 1 si 2: reabilitarea dupa avort

Ca tipologii specificevor fi utilizate: • lucrăripractice de reluare şiaprofundare aanumitelor problemeabordate în cadrulcursului, de realizare acorelaţiilor intra, interşi transdisciplinare; •lucrări practice dedezvoltare a tematiciicursului; • lucrăripractice de rezolvare asarcinilor şi a

2

sarcinilor şi aproblemelor; • lucrăripractice de formare şide dezvoltare a unorcompetenţe cognitiveşi aplicative;

2. 3 si 4: reabilitarea dupa nasterea vaginala 23. 5 si 6: reabilitarea dupa operatia cezariana 24. 7 si 8: reabilitarea dupa interventii ginecologice 25. 9 si 10: reabilitarea dupa sarcini patologice 26. 11 si 12: reabilitarea dupa neoplazii genitale 27. 13 si 14: reabilitarea dupa infectii genitale 28.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1.OBSTETRICA FIZIOLOGICA, ELEMENTE DE KINETOTERAPIE; MARIEJEANNE ALDEA,Institutul European Iasi, ISBN : 9736110265, 1999, Colectia Universitara 52.GIMNASTICA PILATES PENTRU GRAVIDE: ANNA SEZBY, Ed. BioALL, 2008, ISBN: 9789735714543 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiMotivația fundamentală în abordarea problematicii activității de reabilitarea sănătății femeii, dupăintervenții chirurgicale în sfera ginecologică și în puerperalitate, constă în extinderea portofoliuluiprofesional al viitorului fiziokinetoterapeut, cu scopul creării unui fond referențial extins în relația cuabordarea problematicii disciplinei, dintro perspectivă mai largă, vizând aspectele legate deproiectarea, planificarea, organizarea și monitorizarea, prin evaluare și feedback reglator a activitățiifiecărui viitor fiziokinetoterapeut. 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere


La curs

În timpulactivităţiipractice

10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal

Proba de verificare va fi ceascrisă (test grilă), pe bazarezolvării unor subiecte, avândca scop verificareacunoștințelor acumulate peparcursul semestrului.

Lucrare scrisă. Notarea va fi de la 1 la10. Se acordă un punct din oficiu.Prezența la cursuri va fi în conformitatecu Regulamentul didactic al disciplinei.

70

Examenpracticfinal

Formele principale deevaluare la lucrări practice vorfi: expunerea orală, evaluateprin notare

Evaluarea activităților practice șiverificărilor curente vor fi realizate peparcursul semestrului. Notarea va fi de la1 la 10. Prezența la lucrări practice va fiîn conformitate cu Regulamentul didactical disciplinei.

30

10.6 Standard minim de performanțăEvaluarea cu calificativ minim promovabil a nivelului de cunoștințe, competențe profesionale șiabilități practice, care să îi permită studentului masterand, viitor specialist avansatfiziokinetoterapeut, să integreze aceste cunoștințe în portofoliul profesional personal, cu efectebenefice asupra componentei practiceaplicative, specifică profesiei.



1.2 Facultatea FACULTATEA DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii MASTER1.6 Programul de studii TERAPIE FIZICĂ ȘI REABILITARE FUNCȚIONALĂ 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei TEHNICI ȘI METODE DE EVALUARE MORFO

FUNCȚIONALĂ2.2 Titularul activităților de curs prof.dr. NEAGU NICOLAE2.3 Titularul activităților de lp FĂGĂRAȘ SIMONA, șef lucrări dr.2.4 Anul de studii 1 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 13.4 Total ore din planul de învățământ 42 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 14



4.1 de curriculum


4.2 de competențe



5.1 de desfășurare a cursuluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al al DisciplineiȘtiințele motricitățiiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cu

5.2 de desfășurare a laboratoruluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al DisciplineiȘtiințele motricității



Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind măsurarea și evaluarea motrică și somatofuncțională,precum și relația acesteia cu activitatea de terapie fizică șirecuperarea funcționalăDefinirea și utilizarea adecvata a terminologiei domeniului măsurării șievaluării motrice și somatofuncționaleIdentificarea elementelor relaționale dintre evaluarea cantitativă șievaluarea calitativă, respectiv elemente de măsurare instrumentală,testare, apreciere și scalare, specifice programelor de terapie fizică șirecuperarea funcționalăUtilizarea adecvată a conceptelor de antropometrie, antroposcopie,evaluare motrică și evaluare funcțională și contextualizarea lor încadrul activităților programelor de terapie fizică și recuperareafuncționalăDescrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind kinantropometria și relația acesteia cu activitatea deterapie fizică și recuperarea funcționalăUtilizarea în comunicarea profesională a principiilor, regulilor șisistemelor specifice pentru evaluarea aprecierea nivelului stadial aldezvoltării somatice , al motricității generale și fine, al supleței șimobilității articulare, precum și al unor funcții cardiorespiratorii dinperspectivele: ontogenetică, genotipică și fenotipică Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind procesul de creștere și dezvoltare fizică normală șipatologică, atitudini și deficiențe fizice, precum și principalii factoripatogenici


Organizarea de activități de terapie fizică și recuperarea funcționalăpentru persoane cu niveluri diferite afectare, de pregătire în condiții deasistență calificată, având la bază cunoștințe, competențe și abilitățidobândite prin parcurgerea disciplinei de studiuRespectarea normelor de etică și deontologie profesionala având labază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei de studiuÎndeplinirea în condiții de terapie fizică și recuperarea funcțională,recreative, compensatorii și recuperatorii, pe baza cunoștințelor, acompetențelor și a abilităților dobândite prin parcurgerea disciplinei destudiuOperarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea întrolimba de circulație internațională


7.1 Obiectivul general al disciplineiAprofundarea noţiunilor şi cunoştinţelor de bază privind domeniulmăsurării și evaluării motrice și somatofuncționale, reunite întroteorie care fundamentează ştiinţific această activitate


Extinderea posibilităţilor de interpretare şi integrare a mai multormodalităţi de abordare a domeniului măsurării și evaluării motriceși somatofuncționaleGeneralizarea şi sinteza valorilor teoretice rezultate din alteştiinţe Fundamentarea statului epistemologic al domeniului șifundamentării științifice a măsurării și evaluării motrice și somatofuncționale



Semestrul ICursurile vor fistructurate pe tipologii

1.1. Consideraţii generale privind măsurarea şievaluarea în terapia fizică și reabilitareafuncțională. Problematica actuală a evaluării înreabilitarea și reabilitarea kinetică;

structurate pe tipologiidiverse în raport cuobiectivele urmărite,astfel: • cursintroductiv: orientareagenerală înproblematica cursului;• curs teoretic tematiccurent: prezentareaselectivă şi structuralăa temelor planificate; •curs modularintegrativși interactiv; • curs desinteză: sistematizareaşi generalizareaproblemelor esenţiale

2

2.2. Funcţii şi aspecte stadiale ale evaluării înterapia fizică și reabilitarea funcțională. Elementede tehnologie a testării în fiziokinetoterapie

2

3.

3. Abordarea evaluării ca măsurare în terapiafizică și reabilitarea funcțională – aspectedocimologice. Metode şi procedee de evaluare înterapia fizică și reabilitarea funcțională. Aspecteprivind evaluarea analitică în fiziokinetoterapie;

2

4.4. Taxonomia descriptivă a măsurătorilor înterapia fizică și reabilitarea funcțională. Tehnici șimetode de explorare morfologică înfiziokinetoterapie;

2

5.5. Criterii de bază în măsurare şi evaluare –aspecte cantitative şi calitative ale măsurării şievaluării. Tehnici și metode de evaluare a posturiiși alinierii corporale.

2

6.6. Examenul antropometricmetrii corporale șipuncte de referință în somatometria umană .Tehnici și metode de evaluare a motilității șiamplitudinii articulare.

2

7.7. Examenul antropometricmetrii corporale,proporționalitate segmentară și morfotipologieconstituțională umană. Tehnici și metode deevaluare a activității reflexe.

2

8.8. Examenul somatoscopic – generalități ,atitudini și deficiențe fizice. Tehnici și metode deevaluare a senzorialității umane.

2

9. 9. Examenul somatoscopic. Tehnici și metode deevaluare a echilibrului și capacității coordinative. 2

10.10. Examenul medicosportiv – generalități, rolulspecialistului TFRF în examinarea medicosportivă, anamneza medicosportivă.

2

11. 11. Tehnici și metode de evaluare a dispraxiei șifuncției cognitive. 2

12. 12. Evaluarea globală în recuperarea fizică șireabilitarea funcțională. 2

13. 13. Tehnici și metode de evaluare a motilitățiicotidiene (ADL). 2

14.14. Tehnici și metode de evaluare a capacitățiipsihomotrice. Tehnici și metode de evaluare acapacității de efort în TFRF.

2

Semestrul II1.2.3.4.5.

5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorie1. Apostu, Mihaela (2010) Bioenergetica în activitatea sportivă, Editura Moroșan, București2. Bădău, Dana (2010), Evaluare motrică și somatofuncțională. Editura Universităţii Transilvania,Braşov.3. Cordun, Mariana (2009), Kinantropometrie. Editura CDPress. București4. Dragnea Adrian (1984), Măsurarea şi evaluarea în educaţie fizică şi sport, Editura SportTurism,Bucureşti.5. Drăgan, Ion coord. (1989), Selecţia şi orientarea medicosportivă, Editura SportTurism,Bucureşti 6. Drăgan, Ion coord. (2002), Medicina sportivă, Editura Medicală, Bucureşti 7. Epuran, Mihai (2005) Metodologia cercetării activităţilor corporale,Editura Fest, București8. Marcu, Vasile & Mircea Chiriac (2009) – Evaluarea în cultură fizică și sport, Editura Universitățiidin Oradea9. Neagu Nicolae – Teoria activității motrice umane Note de curs, Litografia UMF Tg.Mureș, 200910. Neagu Nicolae – Teoria și practica activității motrice umane, Editura University Press, Tg. Mureș,201011. Neagu Nicolae – Biometrie umană. Antropometria. Vol.1, Editura University Press, Tg. Mureș,201412. Neagu Nicolae, Făgăraș Simona – Tehnici și metode de evaluare în kinetoterapie și educațiefizică și sport, University Press, Tg. Mureș, 2013 Bibliografie facultativă1. Dragnea, Adrian & Silvia Teodorescu Teoria sportului, Bucureşti:Editura Fest, 20022. Ifrim Mircea1986, Antropologie motrică, Editura ştiinţifică şi enciclopedică, Bucureşti. Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I

1.1. Evaluarea și autoevaluarea în terapia fizică șireabilitarea funcțională . Evaluare de produs şievaluare de proces în terapia fizică și reabilitareafuncțională

Ca tipologii specificevor fi utilizate: • lucrarepractică introductivă:de iniţiere în tematicacursului precum şiformareacompetenţelor deinformare şidocumentare etc.; •lucrare practică deconsolidare şiaprofundare aanumitelor problemeabordate în cadrulcursului, de realizare acorelaţiilor intra, interşi transdisciplinare; •lucrare practică dedezvoltare a tematiciicursului; • lucrarepractică aplicativă derezolvare a sarcinilor şia problemelor; •lucrare practică

2

lucrare practică training de formare şide dezvoltare a unorcompetenţe cognitiveşi aplicative; • lucrarepractică de evaluare:testare, verificareorală, scrisă, portofoliuetc.

2. 2. Instrumente de măsurare în terapia fizică șireabilitarea funcțională I 2

3. 3. Validitate şi semnificaţie în măsurare 2

4. 4. Teste şi baterii de teste utilizate în măsurare înterapia fizică și reabilitarea funcțională I 2

5. 5. Măsurători somatometrice – aplicaţii 26. 6. Teste de psihomotricitate – aplicaţii 2

7.7. Metode si tehnici de investigare a posturii,echilibrului, mersului și alergării. Măsurareaeconomiei funcţionale a organismului I

2

8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. Cordun, Mariana (2009), Kinantropometrie. Editura CDPress. București2. Marcu, Vasile & Mircea Chiriac (2009) – Evaluarea în cultură fizică și sport, Editura Universitățiidin Oradea3. Neagu Nicolae – Biometrie umană. Antropometria. Vol.1, Editura University Press, Tg. Mureș,20144. Neagu Nicolae, Făgăraș Simona – Tehnici și metode de evaluare în kinetoterapie și educațiefizică și sport, University Press, Tg. Mureș, 2013 5. Sbenghe, Tudor (2008) – Kinesiologie, Editura Medicală, București 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiMotivația fundamentală în abordarea problematicii măsurării și evaluării în în terapia fizică șireabilitarea funcțională constă în extinderea portofoliului profesional al viitorului specialist în TFRF,cu scopul creării unui fond referențial extins în relația cu abordarea problematicii evaluării somatice,kinetice și funcționale, dintro perspectivă mai largă, vizând aspectele somatice generale șisegmentare, motricitatea generală cât și cea fină, precum și din perspectiva investigației deficiențelor

segmentare, motricitatea generală cât și cea fină, precum și din perspectiva investigației deficiențelorfizice, disfuncțiilor motrice și psihomotrice a persoanelor cu diferite afecțiuni. 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere



10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal

Proba de examen va fi ceascrisă, pe baza rezolvăriiunor subiecte, având cascop verificareacunoștințelor acumulate peparcursul semestrului.

Lucrare scrisă. Portofoliu. Se acordă unpunct din oficiu. Prezența la cursuri va fi înconformitate cu Regulamentul didactic aldisciplinei.

70%

Examenpracticfinal

Formele principale deevaluare la lucrări practicevor fi: expunerea orală,eseul și portofoliul, a fișelorde lucru individuale,evaluate prin notare.

Evaluarea referatelor, a fișelor individuale delucru, a intervențiilor orale și a verificărilorrealizate pe parcursul semestrului. Notareava fi de la 1 la 10. Prezența la lucrăripractice va fi în conformitate cuRegulamentul didactic al disciplinei.

30%

10.6 Standard minim de performanțăEvaluarea cu calificativ minim promovabil a nivelului de cunoștințe, competențe profesionale șiabilități practice, care să îi permită studentului masterand , viitor specialist în TFRF, să integrezeaceste cunoștințe în portofoliul profesional personal, cu efecte benefice asupra componentei practicaplicative, specifică profesiei.



1.2 Facultatea FACULTATEA DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M5 CHIRURGIE1.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii MASTERAT1.6 Programul de studii TERAPIE FIZICĂ ȘI RECUPERARE FUNCȚIONALĂ 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei Terapia durerii cod MTFRF 203/022.2 Titularul activităților de curs prof. dr. SandaMaria Copotoiu2.3 Titularul activităților de lp șef lucrări dr. Raluca Ştefania Solomon2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28



4.1 de curriculum

Elaborare de instrumente curriculare (cărți de specialitate, note de curs, caieteși îndrumare de lucrări practice, ghiduri metodologice etc.) Sinteze și selecțiibibliografice în specialitatea disciplinei (obligatorii și facultative) Fișa disciplineiSuporturi digitale, instrumente elearning și multimedia – suportul cursului,conferinţe Linkuri spre open sources sau alte resurse web, în domeniu:www.BioMedCentral

4.2 de competențe



5.1 de desfășurare a cursuluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al studențilordin cadrul Disciplinei Științele motricității.Explicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cu

5.2 de desfășurare a laboratoruluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al studențilordin cadrul Disciplinei Științele motricității.



Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind activitatea terapie a dureriiDefinirea și utilizarea adecvata a terminologiei domeniului proiectării,planificării și organizării conținutului terapiei durerii.Identificarea elementelor relaționale dintre evaluarea cantitativă șievaluarea calitativă, respectiv elemente de referință în terapia dureriicu specificitatea obiectivelor și sarcinilor profesionale ale specialistuluiîn terapie fizică și recuperare funcțională. Utilizarea adecvată a conceptelor de terapia durerii în recuperare.Utilizarea în comunicarea profesională a principiilor, metodelor șicerințelor organizatorice privind terapia durerii.


Organizarea de activități de terapie fizică și recuperare funcționalăfundamentată științific și practicaplicativ prin activități specifice deasistare a pacienţilor suferinzi de durere cronică, pentru persoane cuniveluri diferite afectare, de pregătire în condiții de asistență calificată,având la bază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prinparcurgerea disciplinei de studiuRespectarea normelor de etică și deontologie profesionala având labază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei de studiuÎndeplinirea în condiții de eficiență și eficacitate a sarcinilor de lucrupentru organizarea și desfășurarea activităților terapie fizică șirecuperare funcțională, pe baza cunoștințelor, a competențelor și aabilităților dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiuOperarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea întrolimba de circulație internațională


7.1 Obiectivul general al disciplineiÎnsuşirea noţiunilor şi cunoştinţelor de bază privind domeniulterapiei durerii, reunite întro disciplină de studiu carefundamentează ştiinţific această activitate


Extinderea posibilităţilor de interpretare şi integrare a mai multormodalităţi de abordare a domeniului abordării pacientuluisuferind de durere cronică.Generalizarea şi sinteza valorilor teoretice rezultate din alteştiinţe Fundamentarea statului epistemologic al domeniului disciplineide studiu și fundamentării științifice a interdisciplinarităţiipacientului terminal.



Semestrul I

1. 1. Bazele fiziopatologice ale durerii acute şicronice

Cursurile vor fistructurate pe tipologiidiverse în raport cuobiectivele urmărite,astfel: • cursintroductiv: orientareagenerală înproblematica cursului;• curs teoretic tematiccurent: prezentareaselectivă şi structuralăa temelor planificate;Ca metode didacticede predare, vor fiutilizate: • prelegerea

utilizate: • prelegereaclasică, transpozițiadidactică; •dezbaterea; •abordarea mixtă:prelegeredezbatere.

2. 2. Noţiuni fundamentale de management aldurerii

3. 3. Evaluarea cantitativă şi calitativă a durerii4. 4. Monitorizarea analgeziei şi sedării

5. 5. Farmacologia durerii şi abordul săunonfarmacologic I

6. 6. Farmacologia durerii şi abordul săunonfarmacologic II

7. 7. Analgezia nauraxială8. 8. Epidemilogia sindroamelor dureroase regionale9. 9. Trantiţia de la durerea acută la durerea cronică10. 10. Durerea cronică11. 11. Durerea pacientului oncologic12. 12. Autoanalgezia13. 13. Serviciile de terapia durerii14. 14. Curs recapitulativ

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorie1. Sinatra R, de Leon Casasola OA, Ginsberg B, Visusi ER, Acute Pain Management, CambridgeUniversity Press, 20092. Burton JM, Miner J, Emergency Sedation and Pain Management, Cambridge University Press,2008 Bibliografie facultativă3. Von Roenn JH, Paice JA, Preodor ME, Current diagnosis and Treatment of Pain, MCGraw Hill,2006 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul ICa tipologii specificevor fi utilizate: • lucrăripractice de reluare şiaprofundare aanumitelor problemeabordate în cadrulcursului, de realizare acorelaţiilor intra, inter

1. 1. Examinarea specifică pentru diagnosticul şievaluarea durerii I

corelaţiilor intra, interşi transdisciplinare; •lucrări practice dedezvoltare a tematiciicursului; • lucrăripractice de rezolvare asarcinilor şi aproblemelor; • lucrăripractice de formare şide dezvoltare a unorcompetenţe cognitiveşi aplicative;

2. 2. Examinarea specifică pentru diagnosticul şievaluarea durerii II

3. 3. Examinarea specifică pentru diagnosticul şievaluarea durerii III

4. 4. Scale de evaluare a durerii I5. 5. Scale de evaluare a durerii II6. 6. Scale de evaluare a durerii III7. 7. Autoanalgezia I8. 8. Autoanalgezia II9. 9. Analgezia neuraxială I10. 10. Analgezia neuraxială II11. 11. Analgezia neuraxială III

12. 12. Întocminrea planului de management aldurerii I

13. 13. Întocminrea planului de management aldurerii II

14. 14. Întocminrea planului de management aldurerii IIISemestrul II

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. Sinatra R, de Leon Casasola OA, Ginsberg B, Visusi ER, Acute Pain Management, CambridgeUniversity Press, 20092. Burton JM, Miner J, Emergency Sedation and Pain Management, Cambridge University Press,2008 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiMotivația fundamentală în abordarea problematicii activității deterapia durerii constă în extindereaportofoliului profesional al viitorului specialist în terapie fizică și recuperare funcțională , cu scopulcreării unui fond referențial extins în relația cu abordarea problematicii organizării sistematice aactivității profesionale, dintro perspectivă mai largă, vizând aspectele legate de combaterea durerii,prin evaluare și feedback reglator a activității fiecărui viitor specialist în terapie fizică și recuperarefuncțională .

funcțională . 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere



10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal



70%

Examenpracticfinal



30%




1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M51.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii MASTERAT1.6 Programul de studii TERAPIE FIZICĂ ȘI REABILITARE FUNCȚIONALĂ 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei TERAPIE FIZICĂ ORTOPEDICĂ2.2 Titularul activităților de curs Șef lucrări. dr. Gergely István2.3 Titularul activităților de lp Șef lucrări. dr. Gergely István2.4 Anul de studii 2 2.5 Semestrul I, II 2.6 Tipul de evaluare Examen 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 40%Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 20%Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 30%Tutorial 2%Examinări 8%Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 73.8 Total ore pe semestru 983.9 Număr de credite 13 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)

5.1 de desfășurare a cursuluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularități în Regulamentul didactic al studenților adisciplinei

5.2 de desfășurare a laboratoruluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularități în Regulamentul didactic al studenților adisciplinei



Definirea și utilizarea adecvată a terminologiei domeniului terapieifizice ortopedice.Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind terapia fizică ortopedică.Utilizarea în comunicarea profesională a principiilor, metodelor șicerințelor organizatorice privind terapia fizică ortopedică.Respectarea normelor de etică și deontologie profesionala având la


Respectarea normelor de etică și deontologie profesionala având labază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei de studiu.Îndeplinirea în condiții de eficiență și eficacitate a sarcinilor de lucrupentru organizarea și desfășurarea activităților terapie fizicăortopedică.


7.1 Obiectivul general al disciplineiÎnsuşirea noţiunilor şi cunoştinţelor de bază privind domeniul deterapie fizică ortopedică, reunite întro disciplină de studiu carefundamentează ştiinţific această activitate.

7.2 Obiectivele specificeExtinderea posibilităţilor de interpretare şi integrare a mai multormodalităţi de abordare a domeniului de terapie fizică ortopedică.Generalizarea şi sinteza valorilor teoretice rezultate din alteştiinţe.

8. ConținuturiNr.crt. 8.1 Curs

Metode depredare

Nr.ore Observații

Corelare cuICS

Semestrul I

1. I. Definiția și istoria terapiei fizice ortopedicePrezentarePP, cursinteractiv

2Definiția și istoriaterapiei fiziceortopedice

Managementuldurerii, durerearticulară,edem articular,șchiopătare

2. II. Biomecanica generalități (stress and strain);Biomecanica și cinematica articulară


2 Biomecanicageneralități


3. III. Biomecanica în contextul terapiei fiziceortopedice


2Biomecanica încontextulterapiei fiziceortopedice


4. IV. Fiziologia dureriiPrezentarePP, cursinteractiv

2Fiziologiadurerii, durere disfuncție invaliditate


5. V. Sisteme de terapie fizicăPrezentarePP, cursinteractiv

2 Generalități


6. VI. Managementul pacientului – examinareaclinică


2 Examinareaclinică


7. VII. Tehnici de terapie fizică 1.PrezentarePP, cursinteractiv

2

Tehnici deterapie fizică 1. Exerciții pentrumărireaamplitudiniimișcărilor


8. VIII. Technici de terapie fizică 2.PrezentarePP, cursinteractiv

2Tehnici deterapie fizică 2. Întinderea

Managementuldurerii, durerearticulară,edem articular,șchiopătare,traumatism almembrelor,traumatism al

traumatism alcoloaneivertebrale

9. IX. Technici de terapie fizică 3.PrezentarePP, cursinteractiv

2Tehnici deterapie fizică 3. Mobilizareaarticulară

Patologiașoldului, artrităinflamatorie,osteoartroza

10. X. Technici de terapie fizică 4.PrezentarePP, cursinteractiv

2Tehnici deterapie fizică 4. Exerciții derezistență

Durerearticulară,edem articular,șchiopătare

11. XI. Technici de terapie fizică 5.PrezentarePP, cursinteractiv

2Tehnici deterapie fizică 5. Exerciții deaerobic

Patologiașoldului

12. XII. Technici de terapie fizică 6.PrezentarePP, cursinteractiv

2Tehnici deterapie fizică 6. Exerciții debalans

Patologiacoloaneivertebrale

13. XIII. Technici de terapie fizică 7.PrezentarePP, cursinteractiv

2Tehnici deterapie fizică 7. Exerciții aqvatice1

Pologiacoloaneivertebrale

14. XIV. Technici de terapie fizică 8.PrezentarePP, cursinteractiv

2ehnici de terapiefizică 7. Exerciții aqvatice2, Recapitulare

ologia coloaneivertebrale

Semestrul II

1. I. Principiile terapiei fizice 1.PrezentarePP, cursinteractiv

2Principiileterapiei fizice 1. Generalități


2. II. Principiile terapiei fizice 2.PrezentarePP, cursinteractiv

2

Principiileterapiei fizice 2. Managementultraumatismelorpărților moi

Traumatism almembrelor,managementuldurerii,traumatismeprin cădere,durerearticulară,edem articular,șchiopătare

3. III. Principiile terapiei fizice 3.PrezentarePP, cursinteractiv

2

Principiileterapiei fizice 3. Managementultraumatismelorosoase șiarticulare

Managementuldurerii,traumatismeprin cădere,traumatism almembrelor

4. IV. Principiile terapiei fizice 4.PrezentarePP, cursinteractiv

2

Principiileterapiei fizice 4. Managementultraumatismelorde nerviperiferici

Managementuldurerii

5. V. Principiile terapiei fizice 5.PrezentarePP, cursinteractiv

2

Principiileterapiei fizice 5.Managementuldupă intervențiichirurgicale

Îngrijiripostoperatorii

6. VI. Efectele terapiei fizice 1.PrezentarePP, cursinteractiv

2Efectele terapieifizice 1. Generalități

Managementuldurerii, durerearticulară,edem articular,

interactiv Generalități edem articular,șchiopătare

7. VII. Efectele terapiei fizice 2.PrezentarePP, cursinteractiv

2

Efectele terapieifizice 2. Efectele asuprasimptomatologiei(pain,dysfunction)

Durere despate, durerearticulară,edem articular,managementuldurerii

8. VIII. Efectele terapiei fizice 3.PrezentarePP, cursinteractiv

2Efectele terapieifizice 3. Efectelemecanice


9. IX. Efectele terapiei fizice 4.PrezentarePP, cursinteractiv

2Efectele terapieifizice 4. Efectelenurologice


10. X. Efectele terapiei fizice 5.PrezentarePP, cursinteractiv

2

Efectele terapieifizice 5. Efectele socioculturoeconomice


11. XI. Principiile terapiei fizice membrul superiorPrezentarePP, cursinteractiv

2Principiileterapiei fizice membrulsuperior

Managementuldurerii, durerearticulară,edem articular

12. XII.Principiile terapiei fizice membrul inferiorPrezentarePP, cursinteractiv

2Principiileterapiei fizice membrul inferior


13. XIII.Principiile terapiei fizice membrul coloanași bazinPrezentarePP, cursinteractiv

2Principiileterapiei fizice membrulcoloana și bazin

Patologiacoloaneivertebrale,traumatism alcoloaneivertebrale

14. XIV. Curs de recapitularePrezentarePP, cursinteractiv

2 Curs derecapitulare


Bibliografie:1. T. Sbenghe: Kinesiologie Știinta mișcării, Editura Medicala, Bucuresti, 20022. Pop T.S. – Elemente de ortopedie – Ediția a IIa revizuită, Editura „University Press”, TîrguMureş, 20133. Pop T.S., Opriș R. – Traumatismele osteoarticulare – Editura „University Press”, Tîrgu Mureş,2015, Vol. I.4.T. Sbenghe: Kinetologie profilactică, terapeutică și de recuperare, Editura Medicală, București,1987. Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii

Metode depredare


Semestrul I

1. 1. Generalită ți privind examinarea clinicăPrezentarePP, discuțiiinteractive

2

Managementuldurerii, durerearticulară, edemarticular,șchiopătare

2. Technici de terapie fizică și ortopedică pe Prezentare

Managementuldurerii, durerearticulară, edemarticular,

2. 2. Technici de terapie fizică și ortopedică peregiuni

PrezentarePP, discuțiiinteractive

2 articular,șchiopătare,patologia șoldului,patologia coloaneivertebrale

3. 3. Technică de terapie fizică și ortopedică înprivința patologiei aparatului locomotor


2

Patologia coloaneivertebrale,traumatism almembrelor,traumatism alcoloanei vertebrale

4. 4. Technici de terapie fizică ortopedică la paciențiioperați


2 Îngrijiri preoperatorii

5. 5. Caz clinic dicuțiiDiscutii decazuripractice

2



2



2



2



2



2



2



2



2



2


șchiopătareSemestrul II

1.1. Recapitulare technici de terapie fizică șiortopedică în privința patologiei aparatuluilocomotor dicuții

Discutii decazuripractice

2

Managementuldurerii, durerearticulară, edemarticular,șchiopătare,patologia șoldului,patologia coloaneivertebrale


2



2



2



2



2



2



2



2


Discutii deManagementuldurerii, durere


2durerii, durerearticulară, edemarticular,șchiopătare


2



2



2



2


Bibliografie:1. T. Sbenghe: Kinesiologie Știinta mișcării, Editura Medicala, Bucuresti, 20022. Pop T.S. – Elemente de ortopedie – Ediția a IIa revizuită, Editura „University Press”, TîrguMureş, 20133. Pop T.S., Opriș R. – Traumatismele osteoarticulare – Editura „University Press”, Tîrgu Mureş,2015, Vol. I.4.T. Sbenghe: Kinetologie profilactică, terapeutică și de recuperare, Editura Medicală, București,1987. 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiMotivația fundamentală în abordarea problematicii activității de terapie fizică ortopedică constă înextinderea portofoliului profesional al viitorului specialist în terapie fizică și recuperare funcțională, cuscopul creării unui fond referențial extins în relația cu abordarea problematicii organizării sistematicea activității profesionale. 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii

de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Ponderedin nota finală




Examenteoretic final

În funcție despecificuldisciplinei

Notarea va fi de la 1 la 10. Prezența la curs va fi înconformitate cu Regulamentul didactic al disciplinei. 60%

Examenpractic final

În funcție despecificuldisciplinei

Notarea va fi de la 1 la 10. Prezența la lucrăripractice va fi în conformitate cu Regulamentuldidactic al disciplinei.

40%


asupra componentei practic aplicative, specifică profesiei.



1.2 Facultatea FACULTATEA DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii MASTERAT1.6 Programul de studii TEARAPIE FIZICĂ ȘI RECUPERARE FUNCȚIONALĂ 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei WELLNESS SI FITNESS2.2 Titularul activităților de curs prof.univ.dr. Dana Badau2.3 Titularul activităților de lp2.4 Anul destudii II 2.5

Semestrul I 2.6 Tipul deevaluare Verificare 2.7 Regimuldisciplinei OPT

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 1 3.2 din care curs 1 3.3 laborator (lp)3.4 Total ore din planul de învățământ 14 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp)


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 20%Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 40%Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 20%Tutorial 2,5%Examinări 7,5%Alte activități 2,5%3.7 Total ore de studiu individual / săpt 363.8 Total ore pe semestru 503.9 Număr de credite 2 4. Precondiții (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum

Elaborare de instrumente curriculare (cărți de specialitate, note de curs, caieteși îndrumare de lucrări practice, ghiduri metodologice etc.). Sinteze și selecțiibibliografice în specialitatea disciplinei (obligatorii și facultative). Fișa disciplinei.Suporturi digitale, instrumente elearning și multimedia. Linkuri spre opensources sau alte resurse web, în domeniu

4.2 de competențe

Pentru disciplinele teoreticopractice, în principiu , vor avea ca precondițiespecializarea respectivă a cadrului didactic. In situația în care nu există cadredidactice cu specializarea în disciplina respectivă, ele vor fi predate de cadredidactice care au în foaia matricolă / suplimentul la diplomă promovarea prinexamen a disciplinei predate. Competențe de predare dobândite în carieradidactică proprie, prin experiența acumulată și prin elaborarea unor suporturicurriculare personale .Toate cadrele didactice, titulare de curs, trebuie să deținătitlul științific de doctor.


5.1 de desfășurare a cursuluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al studențiloral disciplineiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cu

5.2 de desfășurare a laboratoruluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al studențilordin cadrul disciplinei .



Identificarea și utilizarea conceptelor, teoriilor și a modelelor privindwellnessul și fitnessul si rolul lor in kinetoterapie După studiul și însușirea cursuluide educatie pentur viata active,absolventul va îndeplini toate condițiile necesare participării laelaborarea eventualelor proiecte de kinetoprofilaxie primară șiwellness si promovare a unui stil de viata active si combatereafactorilor de risc profesionali pentru sanatate.


Constituirea unei echipe de tineri cercetători cu sarcini și îndatoririprecise, cu rol de organizare, coordonare și finalizare a diferitelormanifestări științifice cu diferite teme în relație cu găsirea diferitelorsoluții de promovare kinetoprofilaxiei primare, a wellnessului si a unuistil de viata activ.Elaborarea, tehnoredactarea și comunicarea a diferitelor materialedocumentare și personale (referate, analize, rapoarte etc.) folosindterminologia specifică domeniului studiat.Conștientizarea nevoii de perfecționare continuă, atât din punct devedere personal dar mai ales profesional, prin utilizarea eficientă aresurselor și tehniclor moderne de învățare.


7.1 Obiectivul general al disciplineiÎnsuşirea cunoştinţelor teoretice vizand wellnessul si fitnessuulpentru corectarea deficientelor postural profesionale sipromovarea unui stil de viata active si sanatos.


Crearea unui fond de cunoștințe generale în ceea ce priveștekinetoprofilaxia primara is wellnessul pentru imbunatatireaperofrmantelor profesionale ale cadrelor medicale si combatereafactorilor de risc pentru sanatate.Crearea unui fond de cunoștințe de natură organizatorică sipractica , în ceea ce privește kinetoprofilaxia primara penturcadrele medicale si promovarea unei educatii pentru un stil deviata activ.



1. 1. Wellnessul delimitari conceptuale,component, caracteristici

Prelegere,prezentaremultimedia

2

2. 2. Wellnessul fizic, – delimitări conceptuale,componente, modalități de evaluare


2

3. 3. Profilul fitnessPrelegere,prezentaremultimedia

2

4. 4. Evaluarea globala corporală și motricăPrelegere,prezentaremultimedia

2

5.5. Activitati fizice adaptate particularitatilorindividuale: tipologie, caracteristci ale efortului,beneficii, recomandari


2

6. 6. Programe individuale de wellness si fitness –principii, modele, particularitati


2

7. 7. Prezentarea portofoliuluiPrelegere,prezentaremultimedia

2

8.

8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie: Werner W K Hoeger, Sharon A Hoeger Fitness and Wellness, , Trade paperback, 2014Mark Finley, Peter N. Landless Health & Wellness: Secrets That Will Change Your Life, HeraldPublishing, 2014 Werner W K Hoeger, Sharon A Hoeger Principles and Labs for Fitness and Wellness, , Tradepaperback, 2009 Charles Cobin, Greg Welk et all Concepts of Physical Fitness: Active Lifestyles for Wellness,Kindle Edition, 2010 http://www.nutrinfo.com/biblioteca/libros_digitales/start_stay_active.pdf http://www.c3health.org/wpcontent/uploads/2009/09/C3reviewofphysicalactivityandhealthv120110603.pdf, ISBN10: 0781724953, ISBN13: 9780781724951, pg. 1288 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.

4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie: 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiLa finalul cursului masteranzii vor fi capabili : Să expliciteze tendinţele şi orientările contemporane în domeniul wellnessului şi a implicaţiiloracestora asupra specificului practicii curente în terapie fizică și recuperare funcționalăSă utilizeze corect şi flexibil terminologia generală și specifică din domeniul wellnessului;Să însuşească operaţional unele concepte şi problematici wellnessului si fitnessului ;Să realizeze analize critice ale produselor suport oferite în cadrul cursului Să aplice achiziţiile teoretice în proiectarea şi derularea unor situaţii practice efectiveSă dezvolte competențe, abilităţi și atitudini specifice, necesare completării portofoliului profesionalpersonal; 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode

de evaluare10.3 Ponderedin nota finală



10.5 Evaluare finală Examen teoreticfinal Exam scris test grila cu 30 itemi. Nota minima 5. Test grila 70%

Examen practicfinal

Elaborarea unui profil wellness si prezentareaacestuia sub forma unui referat. Nota minima 5. Referat scris. 30%


f i Ș a d i s c i p l i n e i - umftgm.ro · adipometria. 2 5. 5. aplicații ale antropologiei și...

Documents