f i Ș a d i s c i p l i n e i - umfst.ro · 1.badau dana., badau adela– "activitati ludice...

FIȘA DISCIPLINEI1. Date despre program 1.1 Instituția de învățământsuperior

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGUMUREȘ

1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M2 ȘTIINȚE FUNCȚIONALE ȘI COMPLEMENTARE1.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENȚĂ1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei ACTIVITATI LUDICE IN KINETOTERAPIE2.2 Titularul activităților de curs Prof.univ. dr. Dana Bădău2.3 Titularul activităților de lp2.4 Anul destudii II 2.5

Semestrul I 2.6 Tipul deevaluare Verificare 2.7 Regimuldisciplinei OPT

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 1 3.2 din care curs 1 3.3 laborator (lp)3.4 Total ore din planul de învățământ 14 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp)

Distribuția fondului de timp/săpt ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 40%Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 20%Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 27,5%Tutorial 2,5%Examinări 7,5%Alte activități 2,5%3.7 Total ore de studiu individual / săpt 363.8 Total ore pe semestru 503.9 Număr de credite 2 4. Precondiții (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculumInstrumente curriculare ( cărți de specialitate, note de curs, caiete și îndrumarede lucrări practice, ghiduri metodologice etc.) Sinteze și selecții bibliografice înspecialitatea disiplinei (obligatorii și facultative) Fișa disciplinei Suporturi digitale,instrumente elearning și multimedia Linkuri spre open sources în domeniu

4.2 de competențe

Pentru disciplinele teoreticopractice care au mențiunea TMDS , în principiu ,vor avea ca precondiție specializarea respectivă a cadrului didactic. In situația încare nu există cadre didactice cu specializarea în disciplina respectivă, ele vor fipredate de cadre didactice care au în foaia matricolă / suplimentul la diplomăpromovarea prin examen a disciplinei predate sau echivelentul acesteia.Competențe de predare dobândite în cariera didactică proprie, prin experiențaacumulată și prin elaborarea unor instrumente curriculare personale. Toatecadrele didactice, titulare de curs, trebuie să dețină titlul științific de doctor.

5. Condiții (acolo unde este cazul)

5.1 de desfășurare a cursuluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al al DisciplineiȘtiințele motricității

5.2 de desfășurare a laboratoruluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al al Disciplinei

5.2 de desfășurare a laboratorului extinderi și particularizări în Regulamentul didactic al al DisciplineiȘtiințele motricității

6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

Identificarea si utilizarea conceptelor fundamentale activitatilor ludice.Posibilitatea studentilor de a programa, organiza si conduceactivitatilor practice specifice activitatilor ludice.Formularea obiectivelor de instruire specifice activitatilor ludice cadrulactivitatii didactice.Identificarea metodologiei specifice predarii activitatilor ludice adaptatein kinetoterapie.Identificarea formelor de practicare si organizare a activitatilor ludice sijocurilor dinamice in concordanta cu obiectivele operationale siparticularitatile biopsihomotrice a elevilor.

Competențe transversale

Documentarea.Operarea cu programe digitale. Elaborarea si tehnoredactarea de material documentare si personale(referate) folosind un limbaj specific domeniului.Lucru in echipa si organizarea unei activitati sporitve pe nivele depregatire prin indeplinirea rolului si atributilor in cadrul echipei.Respectare normelor de etica si deontologie profesionalaAbilitati de comunicare scrisa si orala prin folosirea terminologieispecifice.

7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplineiCursul vizeaza transmiterea conceptelor, metodelor, mijloacelor,formelor de organizare si formarea deprinderilor practicometodice necesare organizarii si predarii activitatilor ludice inkinetoterapie.

7.2 Obiectivele specifice

Insusirea notiunilor de baza specific activitatilor ludicecunoasterea rolului si locului activitatilor ludice in kinetoterapie cunoasterea continutului activitatilor ludice si a unui numarvariate de jocuri dinamiceinsusirea metodologie specific activitatilor ludice si adaptarea eiin kinetoterapiedezvoltarea creativitatii prin conceperea si adaptareaprogramelor de activitati ludice in kinetoterapie.

8. ConținuturiNr.crt. 8.1 Curs Metode de predare Nr.

ore Observații Corelarecu ICSSemestrul I

1. 1. Activitatile ludice – delimitari conceptual,caracterizare generala

Prelegere siprezentaremultimedia

2

2. 2. Activitatile ludice continut, taxonomie sicerinte specifice


2

3. 3. Exemple de activitati ludice pentru dezvoltareacalitatilor motrice


2

4. 4. Exemple de activitati ludice pentru formareadeprinderilor motrice de baza


2

5. 5. Exemple de activitati ludice adaptate inkinetoterapie


2

6. 6. Exemple de activitati ludice desfasurate inmedii variate


2

7. 7. Evaluarea teoreticaTest scris siprezentare powerpoint

2

point8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1.Badau Dana., Badau Adela– "Activitati ludice în educație fizică și adaptate în kinetoterapie", notede curs, University press Tirgu Mures, 20132.Sabau E – "Jocurile dinamice si deprinderile motrice", Edit. Gym, ClujNapoca, 20063.Sabau E, Badau D. – "Sportul pentru toti, note de curs", capitolul de jocuri de miscare, SPTBucuresti, 20104. Nadeau M– "120 de jocuri sportive" , Edit. Polirom, Brasov, 2010 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de

predareNr.ore Observații Corelarecu ICS

Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.

6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie: 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiValorificare teoriilor, metodologiilor si practicilor asimilate in rezolvarea unor situatii teoretic practiceeducationale prin abordari interdisciplinareUtilizarea unui limbaj de specialitate in comunicarea cu medii profesionale diferite, cu specialistiidomeniului si din domenile conexeAplicarea teoriilor si practicilor asimilate in conceperea si elaborarea de proiecte educationale si decercetare specifice educatie fizice si sportului si interdisciplinareConsilierea, orientarea si medierea elevilor in vederea integrarii sociopsihopedagogice 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de

evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Ponderedin nota finală

10.4 Evaluare peparcursul semestrului

La cursÎn timpul activităţiipractice

10.5 Evaluare finală

Examen teoreticfinal

În funcție despecificuldisciplinei

Test grila 70%

Examen practicfinal

Referat cu exemplificarea a 10 activitatiludice adaptate in kinetoterapie 30%

10.6 Standard minim de performanțăRezolvarea partiala a tuturor subiectelor examenului scris si prezentarea materialului powerpoint petematica disciplinei, evaluate cu minim nota 5.



1.2 Facultatea DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M1 ȘTIINȚE MORFOLOGICE.1.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENTĂ1.6 Programul de studii Balneofiziokinetoterapie 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei Anatomia și biomecanica aparatului locomotor2.2 Titularul activităților de curs Prof. Dr. Enciulescu Constantin2.3 Titularul activităților de lp Sef lucr Dr. Hălmaciu Ioana2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare Examen 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28

Distribuția fondului de timp/săpt 4ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuriTutorial 1Examinări 1Alte activități3.7 Total ore de studiu individual / săpt 83.8 Total ore pe semestru 1123.9 Număr de credite 4 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Cunoştiinţe elementare de biologie de nivel liceal4.2 de competențe Nu e cazul 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului Sala de curs cu retroproiectoare şi/sau videodataproiectoare,

planşe, tablă, cretă

5.2 de desfășurare a laboratorului Sala de disecţie, muzeu de anatomie, preparate anatomicespecifice lp 6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionaleDescrierea şi interpretarea noţiunilor de bază ale funcţionăriiorganismului uman, integrarea acestora în concepte/ situaţii care seaplică organismului uman cu scopul de a dezvolta noi competenţeprofesionale de îngrijiri generale şi specifice de sănătate.


Însuşirea unor deprinderi şi manualităţi ce permit identificareaobiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţiilor de finalizarea acestora, etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor derealizare aferente şi riscurilor aferente,cu standard minim: realizareade proiecte sub coordonare pentru rezolvarea unor probleme

de proiecte sub coordonare pentru rezolvarea unor problemespecifice domeniului.


7.1 Obiectivul general al disciplinei

Formarea unei reprezentări spaţiale, tridimensionale a corpuluiuman, în ansamblu şi pe segmente; însuşirea unor echivalenţeîntre conţinutul marilor cavităţi ale corpului şi regiunile desuprafaţă; construcţia unor reprezentări ontogenetice îndinamică, utile pentru diagnosticul prenatal. Însuşirea unordeprinderi şi manualităţi.

7.2 Obiectivele specificeSe asigură prin însuşirea termenilor şi a denumirilor deanatomie, Cunoaşterea unor noţiuni fundamentale despreaparatul locomotor, despre mușchii, oasele și articulațiilemembrelor, precum și despre biomecanica articulară.


ore ObservațiiCorelarecu ICS

Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1. 1. Oasele membrului superior şi inferior.

Preadare orală,utilizândretroproiectoare şi/sauvideodataproiectoare,planşe, machete,schite pe tablă, etc

2. 2. Artromiologie generală.3. 3. Muşchii membrului superior şi inferior.4. 4. Mușchii capului şi gâtului.

5. 5. Muşchii spatelui, muşchii toracelui şi muşchiiabdominali.

6. 6. Biomecanica centurii pectorale.7. 7. Biomecanica articulaţiei umărului.8. 8. Biomecanica cotului şi antebraţului.9. 9. Biomecanica mâinii şi prehensiunea.10. 10. Biomecanica coloanei vertebrale.11. 11. Biomecanica articulaţiei şoldului.

12. 12. Biomecanica articulaţiei genuchiului şi apiciorului.

13. 13. Bolta plantară. Sprijin uniped, biped. Mersul,alergarea.14. 14. Deprinderi motrice complexe.Bibliografie:1.C. Enciulescu Anatomie Generalități Biomecanică Vol I, UMF Tîrgu Mureș 2015, 176

1.C. Enciulescu Anatomie Generalități Biomecanică Vol I, UMF Tîrgu Mureș 2015, 176 2.Brînzaniuc Klara Sistemul musculoscheletal University Press Tg. Mureș 2006 ISBN 9789737665133 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1. 1. Vascularizaţia membrului superior2. 2. Vascularizaţia membrului inferior.3. 3. Inervaţia membrului superior.4. 4. Inervaţia membrului inferior.

5. 5. Oasele şi articulaţiile centurii pectorale (descriere).

6. 6. Articulaţia umărului ( descriere).7. 7. Articulaţia cotului şi joncţiunile radioulnare.8. 8. Oasele mâinii şi articulaţiile dintre ele.

9. 9. Demonstraţii de biomecanică a membruluisuperior.

10. 10. Coloana vertebrala: alcătuire şi articulaţii.11. 11. Articulaţia şoldului ( descriere).

12. 12. Articulaţia genunchiului şi articulaţiatalocrurală.

13. 13. Demonstraţii de biomecanică a membruluiinferior.

14. 14. Lanţuri cinetice închise şi deschise alemembrului superior şi inferior exemple

Bibliografie:1.C. Enciulescu Anatomie Generalități Biomecanică Vol I, UMF Tîrgu Mureș 2015, 176 2.Brînzaniuc Klara Sistemul musculoscheletal University Press Tg. Mureș 2006 ISBN 9789737665133 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota finală10.4 Evaluare pe parcursulsemestrului

La cursÎn timpul activităţii practice

În timpul activităţii practice10.5 Evaluare finală

Examen teoretic final În funcție de specificuldisciplinei examen, test grila 80%

Examen practic final În funcție de specificuldisciplinei

Seminarii pe parcursulsemestrului 20%

10.6 Standard minim de performanță



1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M1 ȘTIINȚE MORFOLOGICE.1.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENTĂ1.6 Programul de studii Balneofiziokinetoterapie și recuperare 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei Anatomia generală2.2 Titularul activităților de curs Sef lucr. Popa Dragos2.3 Titularul activităților de lp Sef lucr Dr. Hălmaciu Ioana2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare examen 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1Tutorial 1Examinări 1Alte activități3.7 Total ore de studiu individual / săpt 93.8 Total ore pe semestru 1263.9 Număr de credite 5 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Cunoştiinţe elementare de biologie de nivel liceal4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului Sala de curs cu retroproiectoare şi/sau videodataproiectoare,

planşe, tablă, cretă

5.2 de desfășurare a laboratorului Sala de disecţie, muzeu de anatomie, preparate anatomicespecifice lp 6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionaleDescrierea şi interpretarea noţiunilor de bază ale funcţionăriiorganismului uman, integrarea acestora în concepte/ situaţii care seaplică organismului uman cu scopul de a dezvolta noi competenţeprofesionale de îngrijiri generale şi specifice de sănătate


Însuşirea unor deprinderi şi manualităţi ce permit identificareaobiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţiilor de finalizarea acestora, etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor derealizare aferente şi riscurilor aferente,cu standard minim: realizareade proiecte sub coordonare pentru rezolvarea unor probleme

de proiecte sub coordonare pentru rezolvarea unor problemespecifice domeniului.



Formarea unei reprezentări spaţiale, tridimensionale a corpuluiuman, în ansamblu şi pe segmente; însuşirea unor echivalenţeîntre conţinutul marilor cavităţi ale corpului şi regiunile desuprafaţă; construcţia unor reprezentări ontogenetice îndinamică, utile pentru diagnosticul prenatal. Însuşirea unordeprinderi şi manualităţi.

7.2 Obiectivele specificeSe asigură prin însuşirea termenilor şi a denumirilor deanatomie, Cunoaşterea unor noţiuni fundamentale despreaparatul locomotor, despre mușchii, oasele și articulațiilemembrelor, precum și despre biomecanica articulară.



Semestrul I

1. 1. Termeni generali anatomici. Osteologiegenerală.

Metode de predarePreadare orală,utilizândretroproiectoare şi/sauvideodataproiectoare,planşe, machete,schite pe tablă, etc

2. 2. Artrologie generală.3. 3. Articulațiile membrului superior.4. 4. Articulațiile membrului inferior.5. 5. Miologie generală.6. 6. Coloana vertebrală.7. 7. Osteotoracele.8. 8. Bazinul osos.

9. 9. Mușchii membrului superior și ai membruluiinferior.

10. 10. Elemente de vascularizație a membrelor.11. 11. Elemente de inervație ale membrelor

12. 12. Noțiuni de ontogeneză si antropogenezăumană.13. 13. Sistemul respirator (partea I).14. 14. Sistemul respirator (partea II).

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. C. Enciulescu Anatomie Generalități Biomecanică Vol I, UMF Tîrgu Mureș 2015, 176

1. C. Enciulescu Anatomie Generalități Biomecanică Vol I, UMF Tîrgu Mureș 2015, 176 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de


Semestrul I1. 1. Coloana vertebrală și toracele osos2. 2. Oasele centurii pectorale . Humerusul3. 3. Radiusul și ulna. Oasele mâinii4. 4. Oasele centurii pelviene. Femurul5. 5. Oasele gambei și piciorului6. 6. Neurocraniul și viscerocraniul7. 7. Recapitulare osteologie8. 8. Seminar Osteologie9. 9.Mușchii membrului superior10. 10. Mușchiimembrului inferior11. 11. Recapitulare mușchii membrelor12. 12. Mușchii gâtului și toracelui13. 13. Mușchii abdomenului14. 14. Recapitulare

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. C. Enciulescu Anatomie Generalități Biomecanică Vol I, UMF Tîrgu Mureș 2015, 176 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere




Examen teoretic final În funcție de specificuldisciplinei Ex scris, test grila 80%


Seminarii pe parcursulsemestrului 20%




1.2 Facultatea MEDICINA1.3 Departamentul M41.4 Domeniul de studii SANATATE1.5 Ciclul de studii LICENTA1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei BAZELE GENERALE ALE KINETOTERAPIEI2.2 Titularul activităților de curs Sef. lucrari. Parvu Mirela

2.3 Titularul activităților de lpSef lucr. Popoviciu Horatiu, Sef lucr. Parvu Mirela, Sef. lucrCopotoiu, Dr. Bordean Liliana, Dr. Suscs Mihaela Monica, Seflucr Szasz Simona, Sef lucr.Biro Julia Ana

2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 3.2 din care curs 1 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 42 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 0.5Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 0.5Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 0.5Tutorial 0.5Examinări 0.5Alte activități 0.53.7 Total ore de studiu individual / săpt 63.8 Total ore pe semestru 843.9 Număr de credite 3 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


Realizarea programelor de kinetoterapie adaptatepatologiei si conforme obiectivelor stabilite de medic, utilizândcunostintele fundamentale din domeniu.Descrierea conceptelor, teoriilor si notiunilor fundamentale alemecanismelor fiziologice si patologiceale organismului uman., recunoasterea simptomelor si semnelorclinice, identificarea metodelor si tehnicilor de kinetoterapie.Formularea de ipoteze si operationalizarea conceptelor cheie învederea explicarii sindroamelor si / sau bolilor.


Identificarea obiectivelor de realizat, aresurselor disponibile, conditiilor definalizare a acestora, etapelor de lucru,timpilor de lucru, termenelor de realizareaferente si riscurilor aferente.

7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei aprecierea locului kinetoterapiei in recuperarea fizicalkinetica,aspectele fiziopatologice, indicatiile si contraindicatiile


conform alinierii la curicula europeana kinetoterapia cadisciplina de sine statatoare va fi insusita de studentii din anul Iprin abordarea aspectelor esentiale ale kinetoterapiei insusirea tehnicilor principale de efectuare a kinetoterapie anual bibliografia este adusa la zi din literatura de specialitateinternationala



1. 1. Kinetoterapia • definitie • istoric Evaluarea inkinetoterapie

Prezentare oralacompletata demultimedia

2.2. Articulatia • definitie, clasificare Structuradiartrozelor Muschiul • definitie, clasificare Fibramusculara • structura

Prezentare oralacompletata

3. 3. Miofibrilele: structura• definitie, structura, functiiOsul si cartilajul • definitie, structura, functii


4. 4. Nervul : Organizarea sistemuluinervosfiziologice Receptorii • definitie, clasificare


5.5. Tehnici kinetologice de baza : clasificareTehniciakinetice • imobilizarea • posturarea Tehnicikinetice statice


6.6.Tehnici kinetice statice• conditii de realizare •efectele mobilizarilor pasive • modalitatile tehnicede realizare


7. 7. Tehnici kinetice dinamice ; Mobilizarilepasivede actiune, efecte • indicatii, contraindicatii


8.8. . Mobilizarea activă: relfexă/voluntarăanestezie• mobilizarea pasiva pura asistata • mobilizareaautopasiva • mobilizarea pasiva mecanica •pasivoactiva


9.

9. Tractiunile , Manipularile: definitie, clasificare,aplicare • indicatii, contraindicatii Mobilizarileactive • mobilizarea libera sau activa pura •mobilizarea activa asistata • mobilizarea activa curezistenta


10.10. . Exercitiul fizic teraputic: definitie• pozitiifundamentale de start si derivate Contractiamusculara • izometrica • izotonica • izokineticaElemenetele facilitatorii si inhibitorii


11.11. Obiectivele kinetoterapieiposturii sialiniamentului corpului • scolioza • cifoza • lordozaCresterea mobilitatii articulare


12.12. Obiectivele în kinetoterapie rezistenteimusculare Coordonare, control si echilibruTulburari de coordonare


13.13. Obiectivele în kinetoterapie Antrenamentul laefort.Reeducarea respiratorie.Reeducareasensibilitatii


14. Tehnici de facilitare neuropropioceptiva •fundamentale • speciale cu caracter general

14.fundamentale • speciale cu caracter generalTehnici de facilitare neuropropioceptiva specifice •pentru promovarea mobilitatii • pentrupromovarea stabilitatii • pentru promovareamobilitatii controlate • pentru promovarea abilitatii


Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie:Kinesiologie Ştiinţa mişcarii, Tudor Sbenghe. Ed.Medicală, 2008, 1622,ISBN:9789733906650Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală, Iaroslav Kiss, Ed.Medicală, 2012, 1285, ISBN: 97897339060491. Physical Medicine and Rehabilitation (fourth edition), Randall L. Braddom, Elsevier Saunders ed.,2011, 1 1506, ISBN: 978141377088442. Physical Medicine and Rehabilitation Secrets (third edition), B. J. O’Young, Mosby Elsevier ed.,2008, 1748, ISBN 13: 9781416032052 practice, Second Edition, Slack Incorporated, 2007Randall L. Braddom: Physical Medicicne & Rehabilitation, Third Edition, Saunders Elsevier, 2007,Printed in China Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


1. 1. Prezentarea practica a evaluarii inkinetoterapie

Demonstratii practice,prezentari de caz, etc

2. 2. Prezentarea tipurilor de articulatii, muschi Demonstratii practice,prezentari de caz, etc

3.3. Prezentarea practica a importanteikinetoterapiei in patologia tendoligamentara,osului si cartilajului


4.4. Descrierea tipurilor de receptori, a reflexelorfiziologice, posturale si de locomotie, medulare cedetermina spasme musculare, supraspinale


5. 5. Prezentarea practica a imobilizarilor siposturariloe


6. 6. Metodologia de aplicare a mobilizarilor pasive Demonstratii practice,prezentari de caz, etc

7. 7. Descrierea practica a modalitatii de efectuare atractiunilor


8.8 Exemplificarea modalitatilor de mobilizarepasiva: fortata sub anestezie, pasiva puraasistata, autopasiva, pasiva mecanica, pasivoactiva


9.9. Prezentarea practica a manipularilorPrezentarea practica a mobilizarilor active: liberasau activa pura, activa asistata si activa cu


sau activa pura, activa asistata si activa curezistenta cu variantele tehnice de realizare

prezentari de caz, etc

10.10. Exemplificarea practica a pozitiilor de start siderivate Prezentarea practica a contractiilorizometrice, izotonice si izokinetice


11.

11. Prezentarea modalitatilor de relaxare Posturasi aliniamentul corect al corpului si modalitatile decorectare a acestora Tratamentul kinetic alscoliozelor, cifozelor si hiperlordozelor Modalitatilede tratament ale redorilor


12.

12. Modalitatile de reeducare a fortei musculare,rezistentei musculare Prezentarea etapelorcontrolului motor Prezentarea tipurilor tulburarilorde coordonare Metodologia antrenamentuluipentru coordonare


13.

13. Mijlocele antrenamentului la efort Exercitiilepractice pentru: • dirijarea aerului la nivelul cailorrespiratorii superioare • reeducarea respiratieicostale • reeducarea respiratiei diafragmatice •controlul si coordonarea respiratiei Metodologiasedintelor pentru reinervare senzitiva

Demonstratii practice,prezentari de caz

14.

14. Prezentarea practica a tehnicilor de facilitareneuropropioceptiva • fundamentale • speciale cucaracter general • specifice pentru promovareamobilitatii, stabilitatii, mobilitatii controlate siabilitatii


Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie:Bibliografie obligatorie:Kinesiologie Ştiinţa mişcarii, Tudor Sbenghe. Ed.Medicală, 2008, 1622,ISBN:9789733906650Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală, Iaroslav Kiss, Ed.Medicală, 2012, 1285, ISBN: 9789733906049 Bibliografie facultativa:3. Physical Medicine and Rehabilitation (fourth edition), Randall L. Braddom, Elsevier Saunders ed.,2011, 1 1506, ISBN: 978141377088444. Physical Medicine and Rehabilitation Secrets (third edition), B. J. O’Young, Mosby Elsevier ed.,2008, 1748, ISBN 13: 9781416032052 practice, Second Edition, Slack Incorporated, 2007Randall L. Braddom: Physical Medicicne & Rehabilitation, Third Edition, Saunders Elsevier, 2007,Printed in China 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului numarul mare de pacienti, cu o patologie foarte variata, care se adreseaza serviciilor de

numarul mare de pacienti, cu o patologie foarte variata, care se adreseaza serviciilor derecuperare posibilitatile relativ reduse de recuperare la noi in tara raporat la cat ar fi necesar 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de


10.4 Evaluare pe parcursulsemestrului

La curs intrebari/discutie orala 70În timpul activităţiipractice prezentare de

caz/tehnici/modalitati de lucru 30


Examen teoretic final În funcție de specificuldisciplinei

Examen sub forma de testegrila. 80

Examen practic final În funcție de specificuldisciplinei Forma de evaluarescris, practic 20

10.6 Standard minim de performanțăCapacitatea de apreciere a aspectelor fundamentale ale kinetoterapieiCorelatia intre cunostintele teoretice dobandite si cele practicePosibilitatea evaluarii pacientului, stabilirea obiectivelor terapiei si intocmirea planului terapeuticInterpretarea rezultatelor



1.2 Facultatea DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M11.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENTĂ1.6 Programul de studii Balneofiziokinetoterapie si recuperare 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei Biofizică, BFK1022.2 Titularul activităților de curs Sef lucrari Dr. Mesaros Cornelia2.3 Titularul activităților de lp Şef lucrări Dr. Szakács Juliánna, Sef lucr. Dr. Abert Etele2.4 Anul de studii I. 2.5 Semestrul I. 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 3.2 din care curs 1 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 42 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 0,5Tutorial Examinări 0,5Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 63.8 Total ore pe semestru 903.9 Număr de credite 3 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului

5.2 de desfășurare a laboratoruluiCunoaşterea de către studenţi a temei de lucrare practică şi alprincipiului respectiv al modului de lucru pentru lucrarea ceurmează a fi efectuată. Predarea la timp al referatului.



Cunoaşterea, înţelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bazăale domeniului şi ale ariei de specializare; utilizarea lor adecvată încomunicarea profesională.Descrierea conceptelor, teoriilor si notiunilor fundamentale alemecanismelor fiziologice si patologice ale organismului uman. Utilizarea cunostintelor de baza pentru explicarea si interpretarea unorvariate tipuri de concepte, situatii, procese, proiecte etc. asociatedomeniului.Folosirea cunostiintelor de baza pentru explicarea si interpretarea

Folosirea cunostiintelor de baza pentru explicarea si interpretareaprocedurilor de electroterapieAplicarea unor principii si metode de baza pentru rezolvarea deprobleme/situatii bine definite, tipice domeniului în conditii de asistentacalificataAplicarea procedurilor de electroterapie, fototerapie, magnetoterapie,ultasonoterapie.


Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor întro echipa pluridisciplinarăşi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrulechipei. Realizarea unei lucrări/ unui proiect, executând cu responsabilitatesarcini specifice rolului întro echipă pluridisciplinară.


7.1 Obiectivul general al disciplineiIdentificarea şi explicarea fenomenelor fizice ale funcţionăriisistemelor biologice, respectiv explicarea principiilor defuncţionare a aparaturii medicale de diagnostic şi tratament.


Utilizarea unor metode practice şi a unor instrumente fizice deinvestigare medicală.Formarea şi dezvoltarea unei atitudini pozitive faţă decunoaşterea în profunzime a proceselor/fenomenelor fizice dinsistemele biologice.Prezentarea direcţiilor de cercetare actuale pentru obţinerea uneiviziuni asupra fizicii contemporane.



Semestrul I

1.

1. Originea şi evoluţia biofizicii.Termodinamicabiologică. Principiul I al termodinamicii, consecințeși aplicabilitatea lui la organismul viu. Principiul alIIlea al termodinamicii. Entropie şi probabilitate.Efectele temperaturii asupra sistemelor biologice.Procese criobiologice.

Prezentare orală,explicaţii prin expunerepe tablă, prezentărimultimedia

2

2.2. Apa în sistemele biologice. Structura şi stărileapei în diferite faze. Proprietăţile fizice ale apei şiimplicaţiile lor din punct de vedere biologic.Difuzia. Osmoza.


2

3.

3. Biofizica membranelor biologice. Fenomene detransport prin membrane. Bioelectricitate:potenţial de repaus, potenţial de acţiune.Propagarea influxului nervos. Electroterapie.Efectele curenţilor electrici asupra organismuluiuman.


2

4.4. Biofizica sistemului respirator. Legile care staula baza procesului respirator (Dalton, Henry,Fick). Biofizica sistemului cardiovascular.Hemodinamica.


2

5.5. Biofizica sistemului muscular. Energetica şimecanismul contracţiei musculare. Cinematica şidinamica corpului uman. Biofizica sistemuluivizual.


2

6.6. Biofizica sistemului auditiv. Ultrasunetele,tratament și diagnostic. Radiația laser: producere,proprietăți, aplicații. Radiația X: producere,proprietăți, aplicații în domeniul medical.


2

7.

7. Efectele biologice ale radiaţiilor neionizante.Radiaţii nucleare. Interacțiunea radiațiilornucleare cu substanța. Efectele biologice aleradiațiilor nucleare. Boala de iradiere. Dozimetria

Prezentare orală,explicaţii prin expunerepe tablă, prezentări 2

radiațiilor nucleare. Boala de iradiere. Dozimetriaradiațiilor. Protecția împotriva radiațiilor nucleare.Radioterapia.

pe tablă, prezentărimultimedia

8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. Nicolaescu Ioan: Fundamente de Biofizică Ediţie revăzută şi completată, University Press TârguMureş, 2014, 244 p2. Nicolaescu Ioan: Fundamente de Biofizică, University Press Târgu Mureş, 2000, 220 p3. Nicolaescu Ioan, Moldovan Mircea: Biofizică pură şi aplicată, University Press Târgu Mureş, 2011. Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de


Semestrul I

1.1. Măsurători fizice. Mărimi fizice. Sisteme deunităţi de măsură. Erori experimentale.Interpretarea statistică a datelor experimentale.

Prezentareorală. 2

2.2. Acţiunea biologică a curentului electric.Determinarea rezistenţelor și a tensiuniielectromotoare.

Demonstrațiipractice 2

3. 3. Determinarea densităţii lichidelor biologice cuajutorul picnometrului.


4. 4. Determinarea densităţii solidelor cu ajutorulpicnometrului.


5. 5. Determinarea vâscozităţii lichidelor biologiceprin metoda Ostwald şi Höppler.


6. 6. Determinarea concentraţiilor soluţiilor prinmetoda polarimetrică.


7. 7. Determinarea concentraţiilor soluţiilor prinmetoda refractometrică.


8. 8. Analiza spectrală calitativă şi cantitativă deabsorbţie.


9. 9. Determinarea distanţei focale a unei lentilesubţiri. Calculul convergenţei lentilelor.


10. 10. Determinarea variaţiei de entalpie în procesulde dizolvare.


11. 11. Determinarea căldurii specifice a unui corpsolid.


solid. practice

12. 12. Microscopul optic. Determinareagrosismentului microscopului.


13. 13. Determinarea activităţii unei surse de radiaţii. Demonstrațiipractice 2

14. 14. Verificare practică Lucru individual 2Semestrul II

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Nicolaescu Ioan, Moldovan Mircea, Szakács Juliánna, Mesaroş Cornelia, Biofizică şi Fizică Medicală– Lucrări Practice, University Press, Târgu Mureş, 2008, 176 p. 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiÎnţelegerea aspectelor biofizice caracteristice funcţiilor şi structurilor din organism, la diferite niveluride organizare. Cunoaşterea ştiinţifică a acţiunii factorilor fizici asupra organismului. Înţelegerea principiilormetodelor şi aparaturii utilizate în practica medicală. Însuşirea unor deprinderi şi competenţe înutilizarea aparaturii medicale şi evaluarea critică a rezultatelor obţinute Obiectivele cursului deBiofizică, permite utilizarea unor metode practice şi a unor instrumente fizice de investigare medicalărespectiv formarea şi dezvoltarea unei atitudini pozitive faţă de cunoaşterea în profunzime aproceselor/fenomenelor fizice din sistemele biologice. Absolventul va avea cunoştinţele de bază caresă îi permită realizarea unei lucrări, executând cu responsabilitate sarcini specifice rolului întroechipă pluridisciplinară. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare10.2Metode deevaluare

10.3 Ponderedin nota finală

10.4 Evaluare peparcursulsemestrului

La curs Înţelegerea semnificaţiei şi importanţei noţiunilorprezentate la curs. Test grila 30%

În timpulactivităţiipractice

Efectuarea măsurătorilor şi întocmirea referatelor Verificareareferatelor 10%

10.5 Evaluarefinală

Examenteoretic final

Capacitatea de aplicare a cunostinţelor dobândite înexplicarea unor procese şi fenomene fizice saubiofizice.

Test grila 40%

Examenpractic final

Efectuarea unei măsurători practice, prelucrareadatelor experimentale şi interpretarea rezultatelor.

Verificarepractică 20%


Cunoștințe în proporție de minim 50% subiecte teoretice (pentru nota 5).Cunoștințe în proporție de minim 50% subiecte practice (pentru nota 5).



1.2 Facultatea FACULTATEA DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M2 ȘTIINȚE FUNCȚIONALE ȘI COMPLEMENTARE1.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENȚĂ1.6 Programul de studii BALNEFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei CULTURISM ȘI FITNESS ADAPTAT ÎN KINETOTERAPIE –

cod BFK215/022.2 Titularul activităților de curs dr. SZABO DAN ALEXANDRU2.3 Titularul activităților de lp dr. SZABO DAN ALEXANDRU2.4 Anul destudii 2 2.5

Semestrul 1 2.6 Tipul deevaluare Verificare 2.7 Regimuldisciplinei OPT

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 1 3.2 din care curs 0,5 3.3 laborator (lp) 0,53.4 Total ore din planul de învățământ 14 3.5 din care curs 7 3.6 laborator (lp) 7

Distribuția fondului de timp/săpt %ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 40Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 20Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 27,5Tutorial 2,5Examinări 7,5Alte activități 2,53.7 Total ore de studiu individual / săpt 243.8 Total ore pe semestru 603.9 Număr de credite 2 4. Precondiții (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum

Elaborare de instrumente curriculare (cărți de specialitate, note de curs, caieteși îndrumare de lucrări practice, ghiduri metodologice etc.) Sinteze și selecțiibibliografice în specialitatea disciplinei (obligatorii și facultative) Fișa disciplineiSuporturi digitale, instrumente elearning și multimedia Linkuri spre opensources sau alte resurse web, în domeniu

4.2 de competențe

Pentru disciplinele teoreticopractice, în principiu , vor avea ca precondițiespecializarea respectivă a cadrului didactic. In situația în care nu există cadredidactice cu specializarea în disciplina respectivă, ele vor fi predate de cadredidactice care au în foaia matricolă / suplimentul la diplomă promovarea prinexamen a disciplinei predate. Competențe de predare dobândite în carieradidactică proprie, prin experiența acumulată și prin elaborarea unor suporturicurriculare personale Toate cadrele didactice, titulare de curs, trebuie să deținătitlul științific de doctor.



Științele motricității

5.2 de desfășurare a laboratoruluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al DisciplineiȘtiințele motricității



Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind culturismul și fitnessul adaptat, precum și relațiaacestuia cu activitatea de balneofiziokinetoterapie și recuperareDefinirea și utilizarea adecvata a terminologiei domeniuluiculturismului și fitnessului adaptatIdentificarea elementelor relaționale dintre evaluarea cantitativă șievaluarea calitativă, respectiv elemente de măsurare instrumentală,testare, apreciere și scalare, specifice programelor de recuperarekinetică prin elemente din culturismul și fitnessul adaptatUtilizarea adecvată a conceptelor de antrenament adaptat, prelucrareselectivă și analitică a grupelor musculare și contextualizarea lor încadrul activităților programelor de recuperare kinetică Utilizarea în comunicarea profesională a principiilor, metodelor șicerințelor organizatorice privind ședințele de prelucrare, tonifiere șidezvoltare adaptată a forței musculare din perspectiva particularitățilorprogramelor de recuperare specifice kinetoterapiei


Organizarea de activități de recuperare kinetică prin programe deculturism și fitness adaptat, pentru persoane cu niveluri diferiteafectare, de pregătire în condiții de asistență calificată, având la bazăcunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei de studiuRespectarea normelor de etică și deontologie profesionala având labază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei de studiuÎndeplinirea în condiții de eficiență și eficacitate a sarcinilor de lucrupentru organizarea și desfășurarea activităților de recuperare kinetică,recreative, compensatorii și recuperatorii, pe baza cunoștințelor, acompetențelor și a abilităților dobândite prin parcurgerea disciplinei destudiuOperarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea întrolimba de circulație internațională


7.1 Obiectivul general al disciplineiÎnsuşirea noţiunilor şi cunoştinţelor de bază privind domeniulculturismului și fitnessului adaptat, reunite întro teorie carefundamentează ştiinţific această activitate


Extinderea posibilităţilor de interpretare şi integrare a mai multormodalităţi de abordare a domeniului culturismului și fitnessuluiadaptatGeneralizarea şi sinteza valorilor teoretice rezultate din alteştiinţe Fundamentarea statului epistemologic al domeniului șifundamentării științifice a culturismului și fitnessului adaptat



Semestrul I

1. 1. Originea, evoluţia, dezvoltarea şi diversificarea

Cursurile vor fistructurate pe tipologiidiverse în raport cuobiectivele urmărite,astfel: • cursintroductiv: orientareagenerală înproblematica cursului;• curs teoretic tematiccurent: prezentarea 2

1. 1. Originea, evoluţia, dezvoltarea şi diversificareapracticării exerciţiilor fizice de dezvoltare a forţei.

curent: prezentareaselectivă şi structuralăa temelor planificate;Ca metode didacticede predare, vor fiutilizate: • prelegereaclasică, transpozițiadidactică; •dezbaterea; •abordarea mixtă:prelegeredezbatere.

2

2.2. Noţiuni generale şi principii de bază înantrenamentul de forţă din fitness şi culturism, cuaplicaţii în kinetoterapie

2

3.

3. Metode de dezvoltare a forţei cu aplicaţii înkinetoterapie în contextul dezvoltării celorlaltecalităţi motrice: mobilitate , viteză şi rezistenţă.Metode şi mijloace de dezvoltare analitică agrupelor musculare cu scop profilactic și corectival unor deficienţe fizice

2

4.

4. Menţinerea condiţiei fizice prin mijloacespecifice din fitness şi culturism – abordareexhaustivă. Taxonomia exerciţiilor fizice pentrutonifierea şi corectarea deficienţelor coloaneivertebrale, centurii scapulare, toracelui şiabdomenului. Taxonomia exerciţiilor fizice pentrutonifierea şi corectarea deficienţelor centuriipelviene, a membrelor superioare şi inferioare;

2

5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorie1. Albu, Constantin –coord, (2004). Kinetoterapia pasivă, Editura Polirom, Iași.2. Chirazi, Marin (2007).Culturism –întreținere și competiție, Editura Polirom, Iași.3. Neagu, Nicolae (2012). Culturism și fitness. Întreținere și performanță, Editura University Press,Tîrgu Mureș.4. Ionescu, A. Gimnastica medicală, Editura All, Bucureşti, 1994;

4. Ionescu, A. Gimnastica medicală, Editura All, Bucureşti, 1994;5. Nicu, A. Antrenamentul sportiv modern, Editura Editis, Bucureşti, 1993.6. Székely, L. Culturism, Editura Garamond, Bucureşti, 1992.Bibliografie facultativă7. Baroga, Lazăr Antrenamentul modern al halterofilului, Editura SportTurism, Bucureşti,1984;8. Uceanu, F. – Culturism de performanţă, Editura Redis Club, Bucureşti, 1994; Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I

1.

1. Descrierea topografică a grupelor musculare şipârghiilor dintre segmentele corporale. 7.Taxonomia exerciţiilor fizice pentru tonifierea şicorectarea deficienţelor coloanei vertebrale,centurii scapulare, toracelui şi abdomenului.Taxonomia exerciţiilor fizice pentru tonifierea şicorectarea deficienţelor centurii pelviene, amembrelor superioare şi inferioare;

Ca tipologii specificevor fi utilizate: • lucrăripractice de reluare şiaprofundare aanumitelor problemeabordate în cadrulcursului, de realizare acorelaţiilor intra, interşi transdisciplinare; •lucrări practice dedezvoltare a tematiciicursului; • lucrăripractice de rezolvare asarcinilor şi aproblemelor; • lucrăripractice de formare şide dezvoltare a unorcompetenţe cognitiveşi aplicative;

2.2. Dirijarea efortului în antrenamentul de forţăadaptat în kinetoterapie prin prisma raportuluidintre principalii parametrii ai acestuia: volum,intensitate şi densitate.

3. 3. Elemente de proiectare şi planificare înantrenamentul de forţă adaptat în kinetoterapie.

4.

4. Exerciţii adaptate pentru tonifiere, mobilitate,corectare şi dezvoltare a forţei pe grupe . Exerciţiiadaptate pentru tonifiere, mobilitate, corectare şidezvoltare a forţei pe grupe musculare: abdomenşi spate. Exerciţii adaptate pentru tonifiere,mobilitate,corectare şi dezvoltare a forţei pegrupe musculare: bazin şi membre inferioare.

5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.

7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. Albu, Constantin –coord, (2004). Kinetoterapia pasivă, Editura Polirom, Iași.2. Chirazi, Marin (2007).Culturism –întreținere și competiție, Editura Polirom, Iași.3. Neagu, Nicolae (2012). Culturism și fitness. Întreținere și performanță, Editura University Press,Tîrgu Mureș. 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiMotivația fundamentală în abordarea problematicii culturismului și fitnessului adaptat constă înextinderea portofoliului profesional al viitorului fiziokinetoterapeut, cu scopul creării unui fondreferențial extins în relația cu abordarea problematicii recuperării kinetice, dintro perspectivă mailargă, vizând aspectele somatice generale și segmentare, refacerea forței musculare și tonifieriimusculare segmentare sau locale, din perspectiva disfuncțiilor neuromotorii și psihomotorii apersoanelor cu diferite afecțiuni. 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota finală10.4Evaluare peparcursulsemestrului

La cursÎn timpulactivităţiipractice

10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal

Proba de verificare va fi ceascrisă, pe baza rezolvării unorsubiecte, având ca scopverificarea cunoștințeloracumulate pe parcursulsemestrului.

Test grila. Prezența la cursuri va fi înconformitate cu Regulamentuldidactic al disciplinei.

70%

Examenpracticfinal

Formele principale de evaluare lalucrări practice vor fi: expunereaorală, conducerea unor ședințe derecuperare organizate pesubgrupe, realizarea de fișeindividuale, evaluate prin notare.

Evaluarea activităților practice șiverificărilor curente vor fi realizate peparcursul semestrului. Notarea va fide la 1 la 10. Prezența la lucrăripractice va fi în conformitate cuRegulamentul didactic al disciplinei.

30%

10.6 Standard minim de performanțăEvaluarea cu calificativ minim promovabil a nivelului de cunoștințe, competențe profesionale șiabilități practice, care să îi permită studentului, viitor fiziokinetoterapeut, să integreze acestecunoștințe în portofoliul profesional personal, cu efecte benefice asupra componentei practicaplicative, specifică profesiei.



1.2 Facultatea FACULTATEA DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M2 ȘTIINȚE FUNCȚIONALE ȘI COMPLEMENTARE1.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENȚĂ1.6 Programul de studii BALNEFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei DESIGN ȘI PROGRAMARE ÎN KINETOTERAPIE – cod

BFK308/022.2 Titularul activităților de curs prof.dr. NEAGU NICOLAE2.3 Titularul activităților de lp asist. drd. SZABO DAN ALEXANDRU2.4 Anul de studii 3 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28



4.1 de curriculum


4.2 de competențe



5.1 de desfășurare a cursuluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al DisciplineiȘtiințele motricitățiiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cu

5.2 de desfășurare a laboratoruluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al DisciplineiȘtiințele motricității



Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind activitatea de design și programare a ședințelor deintervenție kinetică, precum și relația acestuia cu activitatea dekinetoterapie și recuperareDefinirea și utilizarea adecvata a terminologiei domeniului proiectării,planificării și organizării conținutului programelor de recuperare,ameliorare, menținere și dezvoltare specifice kinetoterapieiIdentificarea elementelor relaționale dintre evaluarea cantitativă șievaluarea calitativă, respectiv elemente de referință în designulprogramării în kinetoterapie, cu specificitatea obiectivelor și sarcinilorprofesionale ale kinetoterapeutului, ca interfață importantă între medicși pacientUtilizarea adecvată a conceptelor de design instrucțional șiprogramare și contextualizarea lor în cadrul activităților de recuperarekinetică Utilizarea în comunicarea profesională a principiilor, metodelor șicerințelor organizatorice privind ședințele de prelucrare, tonifiere șidezvoltare adaptată a forței musculare din perspectiva particularitățilorprogramelor de recuperare, ameliorare, menținere și dezvoltarespecifice kinetoterapiei


Organizarea de activități de recuperare kinetică fundamentate științificși practicaplicativ prin activități specifice de design și programare aședințelor de intervenție kinetică, pentru persoane cu niveluri diferiteafectare, de pregătire în condiții de asistență calificată, având la bazăcunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei de studiuRespectarea normelor de etică și deontologie profesionala având labază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei de studiuÎndeplinirea în condiții de eficiență și eficacitate a sarcinilor de lucrupentru organizarea și desfășurarea activităților de recuperare kinetică,compensatorii și recuperatorii, pe baza cunoștințelor, a competențelorși a abilităților dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiuOperarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea întrolimba de circulație internațională



Însuşirea noţiunilor şi cunoştinţelor de bază privind domeniulproiectării, planificării și organizării conținutului programelor derecuperare, ameliorare, menținere și dezvoltare specificekinetoterapiei, reunite întro disciplină de studiu carefundamentează ştiinţific această activitate


Extinderea posibilităţilor de interpretare şi integrare a mai multormodalităţi de abordare a domeniului planificării și organizăriiconținutului programelor de recuperare kineticăGeneralizarea şi sinteza valorilor teoretice rezultate din alteştiinţe Fundamentarea statului epistemologic al domeniului șifundamentării științifice a planificării și organizării conținutuluiprogramelor de recuperare kinetică



Semestrul ICursurile vor fistructurate pe tipologiidiverse în raport cuobiectivele urmărite,

1.1. Design și programare în kinetoterapie –explicitări noționale și terminologice, paradigme,domenii și obiective ale programelor derecuperare

obiectivele urmărite,astfel: • cursintroductiv: orientareagenerală înproblematica cursului;• curs teoretic tematiccurent: prezentareaselectivă şi structuralăa temelor planificate;Ca metode didacticede predare, vor fiutilizate: • prelegereaclasică, transpozițiadidactică; •dezbaterea; •abordarea mixtă:prelegeredezbatere.

2

2.2. Caracteristici ale programelor de recuperarekinetică. Obiective, cerințe metodologicefundamentale. Normativitate și principii

2

3.3. Sistemul mijloacelor de intervenție șirecuperare kinetică.Exercițiile fizicekinetoterapeutice.

2

4.4. Efortul fizic în kinetoterapie. Mărimea efortului.Taxonomia efortului. Parametrii efortului. Dirijareaefortului.

2

5. 5. Mijloace de refacere și recuperare înkinetoterapie. Oboseala și adaptarea la efort. 2

6. 6. Cadrul metodologic al programelor derecuperare specifice kinetoterapiei. 2

7. 7. Proiectarea și planificarea programelor derecuperare în kinetoterapie. 2

8.8. Elemente particulare de periodizare șistructurare a programelor de recuperare înkinetoterapie.

2

9. 9. Cerințe metodologice privind proiectarea șiplanificarea programelor de recuperare. 2

10. 10. Modificări și efecte morfofuncționaleprevizionate asupra organismului. 2

11.11. Ședința de recuperare kinetică. Recomandăriprivind proiectarea conținuturilor, planificarea șiorganizarea ședințelor de recuperare kinetică.

2

12.12. Ședința de recuperare kinetică. Structura uneiședințe de recuperare. Strategii de abordare aunei ședințe de recuperare kinetică.

2

13. 13. Indicații metodice specifice programelor derecuperare în kinetoterapie. 2

14. 14. Curs recapitulativ.Semestrul II

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.

12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorie1. Albu, Constantin – coord. (2004) Kinetoterapia pasivă, Editura Polirom, Iași, 20042. Apostol, Ion (2003) – Fiziologie clinică și performanță umană – curs, Editura U.M.F. ” Gr. T. Popa”,Iași 3. Bompa, Tudor & Carrera, Michael (2006) – Periodizarea antrenamentului sportiv, Editura Tana,București.4. Ionescu, A. (1994) Gimnastica medicală, Editura All, Bucureşti, 5. Neagu, Nicolae (2014) – Biometrie umană, Volumul I Antropometria, Editura Unversity Press,Tîrgu Mureș1994.6. Teodorescu, Silvia & Bota, Aura & Stănescu, Monica (2007) – Activitățile fizice adaptate,EdituraPrinth, București. Bibliografie facultativă1. Hattam, Paul& Smeatham, Alison (2010) – Special Tests in Musculoskeletal Examination Anevidence – based guide for clinicians, Churchill Livingstone, Elsevier2. Nicu, A. (1993) Antrenamentul sportiv modern, Editura Editis, Bucureşti, 1993 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I

1.1. Elemente definitorii ale sportului adaptatraportate la particularitățile programelor derecuperare kinetică.

Ca tipologii specificevor fi utilizate: • lucrăripractice de reluare şiaprofundare aanumitelor problemeabordate în cadrulcursului, de realizare acorelaţiilor intra, interşi transdisciplinare; •lucrări practice dedezvoltare a tematiciicursului; • lucrăripractice de rezolvare asarcinilor şi aproblemelor; • lucrăripractice de formare şide dezvoltare a unorcompetenţe cognitiveşi aplicative;

2

2.2. Cerințe fundamentale privind cunoștințeleprofesionale ale kinetoterapeutului în relație cudesignul instrucțional.

2

3. 3. Taxonomia descriptivă a exercițiilor fizicekinetoterapeutice I. 2

4. 4. Taxonomia descriptivă a exercițiilor fizicekinetoterapeutice II. 2

5. 5. Volumul și intensitatea adaptate programelorde recuperare kinetică – aplicații practice 2

6.6. Specificitatea, densitatea și complexitateaconținuturilor și solicitărilor din cadrul programelorde recuperare – aplicații practice.

2

7.7. Elemente descriptive ale oboselii și adaptăriiorganismului la efortul specific programelor derecuperare.

2

8.8. Elemente particulare de periodizare șistructurare a programelor de recuperare înkinetoterapie.

2

9. 9. Proiectarea și planificarea programelor derecuperare în kinetoterapie – aplicații practice I. 2

recuperare în kinetoterapie – aplicații practice I.

10. 10. Proiectarea și planificarea programelor derecuperare în kinetoterapie – aplicații practice II. 2

11. 11. Periodizarea și structurarea programelor derecuperare în kinetoterapie – aplicații practice. 2

12. 12. Proiectarea și planificarea programelor derecuperare –aplicații practice. 2

13.13. Proiectarea conținuturilor, planificarea șiorganizarea ședințelor de recuperare kinetică –aplicații practice.

2

14. 14. Structura unei ședințe de recuperare –aplicațiipractice. 2

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1.Albu C. Kinetoterapia pasivă, Editura Polirom, Iași, 20043.Ionescu A. Gimnastica medicală, Editura All, Bucureşti, 20403. Neagu, Nicolae (2014) – Biometrie umană, Volumul I Antropometria, Editura Unversity Press,Tîrgu Mureș 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiMotivația fundamentală în abordarea problematicii activității de design și programare a ședințelor deintervenție kinetică constă în extinderea portofoliului profesional al viitorului kinetoterapeut, cu scopulcreării unui fond referențial extins în relația cu abordarea problematicii organizării sistematice aactivității profesionale, dintro perspectivă mai largă, vizând aspectele legate de proiectarea,planificarea, organizarea și monitorizarea, prin evaluare și feed back reglator a activității fiecăruiviitor kinetoterapeut. 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere



10.5Evaluarefinală

Examenteoretic

Proba de verificare va fi ceascrisă, pe baza rezolvării unorsubiecte, având ca scopverificarea cunoștințelor

Test grila. Prezența la cursuri va fi înconformitate cu Regulamentul 70%

teoreticfinal verificarea cunoștințelor

acumulate pe parcursulsemestrului.

conformitate cu Regulamentuldidactic al disciplinei.

70%

Examenpracticfinal

Formele principale de evaluare lalucrări practice vor fi: expunereaorală, conducerea unor ședințe derecuperare organizate pesubgrupe, realizarea de fișeindividuale, evaluate prin notare


30%

10.6 Standard minim de performanțăEvaluarea cu calificativ minim promovabil a nivelului de cunoștințe, competențe profesionale șiabilități practice, care să îi permită studentului, viitor kinetoterapeut, să integreze aceste cunoștințeîn portofoliul profesional personal, cu efecte benefice asupra componentei practic aplicative,specifică profesiei.



1.2 Facultatea FACULTATEA DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M2 ȘTIINȚE FUNCȚIONALE ȘI COMPLEMENTARE1.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENȚĂ1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei EDUCAȚIE PENTRU SĂNĂTATE – cod BFK1062.2 Titularul activităților de curs șef lucrări dr. Făgăraș Simona2.3 Titularul activităților de lp asist.univ. drd., GRAUR CRISTIAN2.4 Anul destudii I 2.5

Semestrul I 2.6 Tipul deevaluare VERIFICARE 2.7 Regimul

disciplinei DC

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28



4.1 de curriculum

Elaborare de instrumente curriculare (cărți de specialitate, note de curs,caiete și îndrumare de lucrări practice, ghiduri metodologice etc.) Sinteze șiselecții bibliografice în specialitatea disciplinei (obligatorii și facultative) Fișadisciplinei Suporturi digitale, instrumente elearning și multimedia Linkurispre open sources sau alte resurse web, în domeniu

4.2 de competențe

Pentru disciplinele teoreticopractice, în principiu , vor avea ca precondițiespecializarea respectivă a cadrului didactic. In situația în care nu există cadredidactice cu specializarea în disciplina respectivă, ele vor fi predate de cadredidactice care au în foaia matricolă / suplimentul la diplomă promovarea prinexamen a disciplinei predate. Competențe de predare dobândite în carieradidactică proprie, prin experiența acumulată și prin elaborarea unor suporturicurriculare personale Toate cadrele didactice, titulare de curs, trebuie sădețină titlul științific de doctor.


5.1 de desfășurare a cursuluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al studențiloral Disciplinei Științele motricitățiiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cu

5.2 de desfășurare a laboratoruluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al studențiloral Disciplinei Științele motricității



Valorificarea informaţiilor, metodelor şi mijloacelor specifice educatieifizice şi sportului în vederea optimizării stării de sănătate şi adezvoltării fizice armonioase Formarea capacităţii de trasmitere, selectare, exersare si predare aunor cunoştinţe referitoare la întocmirea unor sisteme de acţionare(grupe de exerciţii) Descrierea, utilizarea termenilor și aconceptelor, a teoriilor privind educația pentru sănătate și relațiaacesteia cu activitatea de profesor Definirea și utilizarea adecvată a terminologiei domeniului educația

pentru sănătate Utilizarea adecvată a conceptelor studiate și realizarea de

programe de educația pentru sănătate individualizate Utilizarea în comunicarea profesională a principiilor, regulilor și

sistemelor specifice educației pentru sănătate pentru apreciereanivelului stadial al dezvoltării motricității și capacității motrice umanedin perspectivele: ontogenetică, genotipică și fenotipică Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, a

teoriilor privind procesul de creștere și dezvoltare fizică, factorii deinfluență ai celor două procese, stadiile creșterii și dezvoltăriiontogenetice umane Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, a

teoriilor privind educația pentru sănătate umană și relația acesteia cuactivitatea de profesor de educaţie fizică şi sport


Organizarea de activități de educația pentru sănătate pentru elevicu probleme specifice domeniului studiat,,de pregătire în condiții deasistență calificată, având la bază cunoștințe, competențe și abilitățidobândite prin parcurgerea disciplinei de studiu Respectarea normelor de etică și deontologie profesionala având la

bază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei studiate Îndeplinirea în condiții optime a sarcinilor de lucru pentru

organizarea și desfășurarea activităților de educația pentru sănătate,pe baza cunoștințelor, a competențelor și a abilităților dobândite prinparcurgerea disciplinei de studiu Operarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea într

o limba de circulație internațională 7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Însuşirea noţiunilor şi cunoştinţelor de bază privind domeniul

educației pentru sănătate, reunite întro teorie carefundamentează ştiinţific această activitate


Utilizarea mijloacelor electronice pentru selectarea informaţiilorsi documentarea privind elementelor definitorii ale dezvoltăriifizice si activitatilor motrice Lucru in echipa si organizarea unei activitati sporitve pe nivelede pregatire prin indeplinirea rolului si atributilor in cadrul echipei Extinderea posibilităţilor de interpretare şi integrare a mai

multor modalităţi de abordare a domeniului educației pentrusănătate Generalizarea şi sinteza valorilor teoretice rezultate din alte

ştiinţe Formarea de atitudini explicite în ceea ce privește condițiile și

mijloacele prin care poate fi obținută și menținută stareaindividuală de sănătate



Semestrul I

Semestrul I

1. 1. Programul Educaţie pentru sănătate în şcoalaromânească

curs introductiv:orientarea generală înproblematica cursului;• curs teoretic tematiccurent: prezentareaselectivă şi structuralăa temelor planificate; •curs modularintegrativși interactiv; • curs desinteză: sistematizareaşi generalizareaproblemelor esenţialeale disciplinei. Cametode didactice depredare, vor fi utilizate:• prelegerea,transpoziția didactică; •dezbaterea; •abordarea mixtă:prelegeredezbatere.

2

2. 2. Educaţia pentru sănătate din perspectivadrepturilor omului 2

3. 3. Anatomia şi fiziologia umană din perspectivaeducaţiei pentru sănătate 2

4. 4. Igiena personală 25. 5. Alimentaţia raţională 26. 6. Activitate şi odihnă 27. 7. Sănătatea mintală 28. 8. Consumul de substanţe cu efecte nocive 29. 9. Sănătatea reproducerii şi familiei 210. 10. Abuzurile şi violenţa în relaţiile interumane 211. 11. Dimensiunea de gen 212. 12. Sănătatea mediului 213. 13. Elemente de bioetică 2

14. 14. Educaţia fizică, activitate integratoareconceptului de educaţie pentru sănătate 2

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorie1. Programul naţional de Educaţie pentru sănătate în şcoala românească(2003), Ghid pentru cadredidactice, Exclus srl, Bucureşti 2.Zamora, E; Ciocoi, R(2009). Sănătate, boală, terapie, Risoprint, ClujNapoca3. Dan, M. ( 2004) – Educație pentru sănătate corporală, Editura Universității din Oradea Bibliografie facultativă

Bibliografie facultativă1. Albu, C,;Rascharache. I(1983). – Ştiţi să respiraţi corect, Editura Sport Turism, Bucureşti2. Arion, C.;Dragomir, D.; Popescu, V.(1983) – Obezitatea la sugar, copil şi adolescent, Edituramedicală,Bicureşti, 3. Dunăreanu, I.(2000). – Moartea albă, Academprint, Târgu Mureş, Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I

1.

1. Educaţia pentru sănătate – instrumente,normative globale şi regionale. ProgramulEducaţie pentru sănătate în şcoala românească abordări şi adecvări curriculare modulare încontextul socioeducaţional naţional

Ca tipologii specificevor fi utilizate: •seminarul introductiv:de iniţiere în tematicaşi problematicacursului, de formare acompetenţelor deinformare şidocumentare etc.; •seminarul de reluare şiaprofundare aanumitelor problemeabordate în cadrulcursului, de realizare acorelaţiilor intra, interşi transdisciplinare; •seminarul dedezvoltare a tematiciicursului; • seminarulaplicativ de rezolvare asarcinilor şi aproblemelor; •seminarultraining deformare şi dedezvoltare a unorcompetenţe cognitiveşi aplicative; •seminarul de evaluare:testare, verificări orale,scrise, portofolii etc. Înconformitate cuponderea metodelor,vor fi aplicate: •seminaruldezbatere; •seminarul pe bazareferatelor; • seminarulbrainstormingului etc.

2

2. 2. Norme de igienă personală în cadrulcomponentelor conceptului 4

3. 3. Alimentaţia raţională în condiţiile situaţionaleparticulare 4

4. 4. Activitate şi odihnă – orarul cotidian încontextul raportului dintre cele două componente 4

5.5. Sănătatea mintală – tablou sinoptic altulburărilor emoţionale şi comportamentelor pegrupe de vârstă

4

6. 6. Consumul de droguri – efecte şi riscuri asociate studii de caz 4

7. 7. Sănătatea reproducerii şi familiei – taxonomiabolilor cu transmitere sexuală 4

8. 8. Recapitulare 29.10.11.

11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorie1. *** Programul naţional de Educaţie pentru sănătate în şcoala românească, Ghid pentru cadredidactice, Exclus srl, Bucureşti, 2003 Bibliografie facultativă1. Drăgan I. şi colab. (1994) Medicina sportivă aplicată, Editura Editis, Bucureşti;2. Drăgan Ioan sub. coord. (2002) Medicina sportivă, Editura Medicală, Bucureşti3. Dunăreanu, i(2000). – Moartea albă, Academprint, Târgu Mureş4. Moore. M.C(2005). – Nutritional Assessment and care, Elsevier Mosby, U.S.A.4. *** Healthy heart, 30 minutes a daz to healthz heart(2007), Rider s Digest Limited, London, 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiDezvoltarea capacităţii de transmitere a unei opţiuni pentru o viaţă sănătoasă şi echilibrată, prinadoptarea unui regim de activitate care să îmbine armonios efortul fizic cu cel intelectual, solicitareacu refacerea, timpul ocupat cu timpul liberDisponibilitate pentru practicarea independentă a exerciţiilor fiziceInteres constant pentru fenomenul sportivValorificare teoriilor, metodologiilor si practicilor asimilate in rezolvarea unor situatii teoretic practiceeducationale prin abordari interdisciplinareMotivația fundamentală în abordarea problematicii educației pentru sănătate,constă în extindereaportofoliului profesional al viitorului profesor de educaţie fizică şi sport.. 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere



10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal

Proba de examen va ficea scrisă, având ca scopverificarea cunoștințeloracumulate pe parcursul

Lucrare scrisă. Notarea va fi de la 1 la 10, cuacordarea unui punct din oficiu. Prezența lacursuri conform Regulamentului didactic al 70%

final acumulate pe parcursulsemestrului.

cursuri conform Regulamentului didactic aldisciplinei

Examenpracticfinal

Formele principale deevaluare la seminarii vorfi: expunerea orală, eseulși portofoliul.

Evaluarea referatelor, intervențiilor orale și averificărilor realizate pe parcursul semestrului.Evaluate prin notare de la 1 la 10. Prezența laseminarii conform Regulamentului didactic aldisciplinei.

30%

10.6 Standard minim de performanțăEvaluarea cu calificativ minim promovabil a nivelului de cunoștințe, competențe profesionale șiabilități practice, care să îi permită studentului, viitorului profesor de educaţie fizică şi sport, săintegreze aceste cunoștințe în portofoliul profesional personal, cu efecte benefice asupracomponentei practic o aplicative, specifică profesiei.



1.2 Facultatea DE MEDICINA1.3 Departamentul M41.4 Domeniul de studii SANATATE1.5 Ciclul de studii LICENTA1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei ELECTROTERAPIE SI FOTOTERAPIE2.2 Titularul activităților de curs SEF LUCR.SZASZ SIMONA

2.3 Titularul activităților de lp Sef lucr. Popoviciu Horatiu, Sef lucr. Parvu Mirela, Sef.lucr. BiroIulia, Sef lucr. Copotoiu Monica, Asist. Univ. Szasz Simona

2.4 Anul de studii III 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1Tutorial 1Examinări 0.5Alte activități 0.53.7 Total ore de studiu individual / săpt 103.8 Total ore pe semestru 1403.9 Număr de credite 4 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


Realizarea protocoalelor de electroterapie intocmite de medic.Descrierea tehnicilor de electroterapie, parametrii de aplicare, indicatiisi contraindicatii, a modalitatii de functionare a aparaturii carefurnizeaza curentul electric si formele de energie derivata.Folosirea cunostiintelor de baza pentru explicarea si interpretareaprocedurilor de electroterapie.Realizarea unei analize a rezultatelor aplicarii tehnicilor deelectroterapie, apreciind rezultatele si reactiile adverse. Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disonibile, conditiilor

Competențe transversaleIdentificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disonibile, conditiilorde finalizare a acestora, etapelor de lucru, termenelor de realizareaferente si riscurilor aferente.

7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Aprecierea locului electroterapiei si fototerapiei in recuperareafizicalkinetica, princpiile fundamentale ale acesteia.


conform alinierii la curicula europeana kinetoterapia cadisciplina de sine statatoare va fi insusita de studentii din anul IIIsi prin abordarea aspectelor esentiale ale electroterapiei sifototerapiei insusirea tehnicilor principale de efectuare a electoterapiei sifototerapiei, indicatiilor si contraindicatiilor



1.1.Bazele generale fiziologice ale electroterapiei •potentialul de membrana • potentialul de actiune •electrotonusul Elemente de caracterizare aleexcitantilor electrici

Prezentare orala +multimedia

2. 2. Curentul galvanic • caracteristici • actiunibiologice • actiuni fiziologice • principalele efecte


3.3. Rezitivitatea tisulara la curent Polarizareatisulara prin curent galvanic Modalitatile deaplicare ale curentilor galvanici


4. 4. Ionoforeza Indicatiile si contraindicatiilegalvanoterapiei


5.5. Terapia prin curenti de joasa frecventaStimularea contractiei musculaturii striatenormoinervate Terapia musculaturii totaldenervate


6. 6. Electrodiagnosticul Terapia musculaturiispastice Stimularea musculaturii netede


7.7. Aplicatiile in scop analgetic ale curentilor dejoasa frecventa Curentii diadinamici CurentulTrabert Stimularea nervoasa electricatranscutanata


8.8. Curentii de medie frecventa • efecte fiziologice• posibilitati de aplicare • particularitati fizice •efecte fiziologice • indicatii, contraindicatii


9.9. Terapia cu inalta frecventa • proprietati fizice •proprietati fiziologice • actiunea fiziologica aefectului caloric • indicatii, contraindicatii Terapiacu inalta freventa pulsatila


10.

10. Undele decimetrice • actiune • afecte biologicesi fiziologice • indicatii, contraindicatii Terapia cuultrasunete • formele de ultrasunete • efectefizicochimice • mecanisme de producere • actiunibiologice • afecte fiziologice • indicatii,contraindicatii


11.11. Fototerapia • proprietatile fundamentale aleluminii • actiunea fizicochimica a luminii •actiunea luminii asupra tegumentului Radiatiiultraviolete si infrarosii


12.

12. Efectele fiziologice ale luminii Efecte clinice,proprietati terapeutice ale radiatiilor ultravioleteIndicatii si contraindicatii ale terapiei cu radiatiiultraviolete Indicatii si contraindicatii ale terapieicu radiatii infrarosii


13. Terapia prin campuri magnetice de joasa

13.13. Terapia prin campuri magnetice de joasafrecventa • bazele fiziologice • indicatii,contraindicatii Terapia cu laser • procese fizice •efecte fiziologice si biologice


14.

14. Efectele directe ale radiatiei laser Efecteleindirecte ale radiatiei laser Efecte terapeuticegenerale ale radiatiei laser Indicatii,contraindicatii, reactii adverse, precautii alelaserterapiei


Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorie:Onac I, Pop L.: Biostimularea laser, efecte biologice si terapeutice, Editura Medicala Universitara„Iuliu Hatieganu”, Cluj Napoca, 2001Radulescu A.: Electroterapie, Editura Medicala, Bucuresti, 2004Bibliografie facultativa:Robinson A.: Clinical Electrophysiology Electrotherapy and Electrophysiologic Testing, LipincottWilliams Wilkins2008Watson T.: Electrotherapy Evidence Based Practice, Elsevier2008 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I

1.1. Prezentarea si exemplificarea stimulilor naturalisi artificiali Legea excitabilitatii polare Descriereaparametrilor care caracterizeaza excitabilitateanervului

Prezentari orale,multimedia, aplicareacunostiintelor teoreticein practica (pe pacient)

2.2. Prezentarea metodelor de obtinere a curentuluigalvanic Exemplificarea actiunilor fiziologice alecurentului galvanic


3. 3. Punerea in practica a procedurilor de curentgavanic


4. 4. Efectuarea procedurilor de ionogalvanizarePrezentari orale,multimedia, aplicareacunostiintelor teoreticein practica (pe pacient)

5.5. Prezentarea formelor de curenti de joasafrecventa Tehnica stimularii contractieimusculaturii striate normoinervate Tehnicaterapiei musculaturii total denervate


6.6. Prezentarea curbei I/t Tehnica terapieimusculaturii spastice Tehnica stimulariimusculaturii netede


musculaturii netede in practica (pe pacient)

7.7. Modalitatile de aplicare ale curentilordiadinamici Tehnica de aplicare a curentuluiTrabert Tehnica de aplicare a stimularii nervoaseelectrice transcutanate


8. 8. Tehnica de aplicare a curentilor de mediefrecventa Prezentarea tipurilor de electrozi


9.9. Prezentarea modalitatilor de aplicare aleundelor scurte • in camp condensator • in campinductor Metodologia aplicatiei cu Diaplus


10.10. Tehnica de aplicatie ale undelor decimetriceModalitatile de aplicare ale ultrasunetelorMetodologia de aplicatie a ultrasunetelor Tehnicaaplicatiei ultrasunetelor


11.11. Domeniile aplicatiilor cu ultravioletePrezentarea eritemului actinic Prezentareapigmentatiei melanice


12.12. Metode de masurare ale radiatiilor ultravioletePrezentarea tehnicii de aplicare si a surselor aradiatiilor ultraviolete Prezentarea tehnicii si asurselor de aplicare a radiatiilor infrarosii


13.13. Modalitatile de aplicare a campurilormagnetice de joasa frecventa Regulile de aplicareale magnetoterapiei Prezentarea tipurilor de lasersi a modalitatilor de tratament


14.14. Prezentarea tehnicii de aplicare alaserterapiei Prezentarea dozajuluiParticularitatile de tehnica dupa zona de aplicare


Semestrul II

1. Demonstratii practice,prezentari de caz, etc

2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorie:Onac I, Pop L.: Biostimularea laser, efecte biologice si terapeutice, Editura Medicala Universitara„Iuliu Hatieganu”, Cluj Napoca, 2001Radulescu A.: Electroterapie, Editura Medicala, Bucuresti, 2004Bibliografie facultativa:Robinson A.: Clinical Electrophysiology Electrotherapy and Electrophysiologic Testing, LipincottWilliams Wilkins2008Watson T.: Electrotherapy Evidence Based Practice, Elsevier2008 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,

9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluinumarul mare de pacienti, cu o patologie foarte variata, care se adreseaza serviciilor de recuperareposibilitatile relativ reduse de recuperare la noi in tara raporat la cat ar fi necesar 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere





Examen sub forma deteste grila. 80


Forma de evaluarescris,practic 20

10.6 Standard minim de performanțăCapacitatea de apreciere si efectuare a procedurilor de electroterapie si fototerapieCorelatia intre cunostintele teoretice dobandite si cele practiceStabilirea parametrilor optimi a procedurilor prescrisePosibilitatea monitorizarii pacientuluiAprecierea efectelor procedurilor efectuate



1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENŢĂ1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ŞI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei ELEMENTE DE DIETETICĂ ADAPTATĂ BFK1122.2 Titularul activităților de curs conf.univ.dr. Tarcea Monica2.3 Titularul activităților de lp asist.univ.dr. Ruta Florina2.4 Anul destudii I 2.5

Semestrul II 2.6 Tipul deevaluare Verificare 2.7 Regimuldisciplinei OBL



Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 0,5Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 0,5Tutorial 0,5Examinări 0,5Alte activități3.7 Total ore de studiu individual / săpt 63.8 Total ore pe semestru 843.9 Număr de credite 3 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului conform normelor de protecţia muncii în laborator 6. Competențe specifice acumulate


Descrierea conceptelor, teoriilor și noțiunilor fundamentale specificeigienei de viață și nutriției în efort, pe diverse patologii ce implicăterapii de refacere, recuperare, kinetoterapie Descrierea conceptelor, teoriilor și noțiunilor fundamentale specificeigienei de viață și nutriției în efort, pe diverse categorii de sport Formularea de ipoteze și operaționalizarea conceptelor cheie înmonitorizarea diverselor afecțiuni prin kinetoterapie și dietă adecvată Interpretarea și analiza aspectelor legate de starea de sănătate asportivului și dietele recomandate Interpretarea indicatorilor nutriționali specific pentru sportivi prin bazede date, rapoarte, articole și programe legislative și informatice

de date, rapoarte, articole și programe legislative și informaticespecifice Aplicarea strategiilor de aprofundare a aspectelor de asistențăcalificată a sportivului și bolnavului cronic


Cunoaşterea metodelor de investigare a stausului nutriţional încorelaţie cu dezvoltarea fizică a copilului şi programe de monitorizare,asistență calificată şi educaţie şcolară Identificarea rolurilor și responsabilităților întro echipăpluridisciplinară și realizarea de proiecte specifice domeniului, cuevaluare corectă și aplicarea normelor deontologice, de eticăprofesională și de securitate în muncă Utilizarea eficientă a surselor informaționale și resurselor decomunicare și formare profesională asistată în elaborarea de proiecteși studii, de formare profesională continuă și dezvoltare personală.


7.1 Obiectivul general al disciplinei Evaluarea stării de sănătate a sportivului, a profilului nutriţionalşi a capacităţii de efort Evaluarea stării de sănătate a pacientului, a profilului nutriţionalşi a capacităţii de efort de recuperare


Măsuri prevenţionale pentru afecţiunile acute sau cronice lasportivi, în relaţie cu stilul de viaţă Masuri preventionale si terapeutice dietetice in corelatie cuafectiunile pacientului Monitorizarea dezvoltării armonioase a individului, prin educaţiefizică, educaţie igienicosanitară şi nutriţională Promovarea sănătăţii şi a stării de bine a organismului prinformarea unui stil de viaţă sănătos Asigurarea de asistență calificată și dietoterapie adaptată.



1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1.1. Principiile unei alimentatii sanatoase si inelaborarea unei diete. Elemente de sigurantaalimentului.

Prezentare orală șimultimedia 2

2. 2.Elemente de baza de dietetica adaptata pediverse patologii


3. 3.Principii de nutriţie corectă la tineri şi încolectivităţi de sportivi.


4. 4.Regimul de viaţă la sportivi și la vârstnici. Prezentare orală șimultimedia 2

5. 5.Regimul alimentar la sportivi: dieta înantrenamentele sportive, competiţii şi recuperare.


5. antrenamentele sportive, competiţii şi recuperare. multimedia 2

6. 6.Suplimentele nutritive la sportivi si la varstnici. Prezentare orală șimultimedia 2

7.7.Necesarul nutritiv la sportivi, pe substanţecalorice (proteine, glucide, lipide). Evaluareametabolismului energetic.


8. 8.Recomandările de consum pentru vitamine şiminerale


9. 9.Valoarea nutritivă a alimentelor şi raţiilerecomandate pe tipuri de pacienti.


10.10.Hidratarea corectă a organismului în perioadade efort si pentru seniori sau in perioadele deconvalescenta.


11. 11.Meniuri adaptate specific pe profiluri sportive,pe patologii de recuperare si pe varsta.


12. 12.Măsuri de prevenire a îmbolnăvirilor acute şicronice în comunităţi institutionalizate


13.13.Programe de monitorizare şi planuri strategicede intervenţie în colectivități. Legislaţiecomunitară de sănătate publică.


14. 14. Verificare Verificare 2Bibliografie:1.Vâjială G. Igienă şi evaluare biologică, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2000.2.Negrişanu G. Tratat de nutriţie, Ed. Brumar, Timişoara, 2005, ISBN: 97360210763.Dragnea A. Teoria educaţiei fizice şi sportului, Bucureşti, Editura FEST, 20024.Graur M. şi colab. Ghid de Alimentaţie sănătoasă, coordonat de Societatea de Nutriţie dinRomânia, Ed. Performantica Iaşi, 2006, ISBN 9789737302045. Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1.1.Metodologia evaluării stării nutriţionale, clinice şide laborator adaptată sportivului și/saupacientului.

Demonstrații practice,prelucrare meniuri 1

2. 2.Metodologia evaluării consumului și necesaruluienergetic funcție de stilul de viață.


3. 3.Calcularea energiei provenite din alimente şialegerea meniului.


4.4.Stabilirea raţiei calorice şi meniuluicorespunzător unei colectivităţi de sportivi, peprofil de efort.


5.5.Obiectivele şi etapele unui regim alimentar lasportivi în perioada de antrenament, competitie sirefacere.


refacere.

6. 6.Obiectivele şi etapele unui regim alimentar lasportivi în perioada competiţională


7. 7.Obiectivele şi etapele unui regim alimentar lapacienti pe diverse patologii de recuperare


8. 8.Evaluarea stării de dezvoltare fizică şineuropsihică la copii şi tineri.


9. 9.Metodologia de evaluare a capacităţii de efort lasportivi, în relaţie cu statusul nutriţional.


10.

10.Monitorizarea comportamentelor cu risc şimăsuri prevenţionale (alimentaţie nesanogenă,tulburări alimentare, diete restrictive, alimentaţiavegetariană, suplimente doping, medicaţie, fumat,alcool, droguri, BTS).


11. 11.Interpretarea valorii nutriţionale a alimentelordin meniu şi a calităţii acestora.Demonstrații practice,prelucrare meniuri 1

12. 12.Metodologia de evaluare a dietei specifice pediverse patologii pentru pacienți.Demonstrații practice,prelucrare meniuri 1

13.13.Stabilirea unui meniu săptămânal pe profilsportiv, completat de necesarul hidric, desuplimente nutritive şi regimul de viaţă asociat.Evaluare risc.


14. 14.Examinare finală, aplicații practice. Examinare finală 1Bibliografie:1.Vâjială G. Igienă şi evaluare biologică, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2000.2.Graur M. şi colab. Ghid de Alimentaţie sănătoasă, coordonat de Societatea de Nutriţie dinRomânia, Ed. Performantica Iaşi, 2006, ISBN 9789737302045.3.*** Programele şcolare pentru educaţie fizică şi sport(în vigoare), www.edu.ro4.*** Ghidurile metodologice de aplicare a programelor de educaţie fizică şi sport(2001) MECSNEE. 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiInformațiile privind evaluarea stării de nutriționale a sportivilor și a pacienților care necesită asistențărecuperatorie sunt de un real interes pentru nutriționiști, dar și pentru serviciile medicale, pentru cămenținerea unei stări de sănătate adecvate depinde de calitatea dietei și a exercițiului fizic susținut.În condițiile unei lipse acute la noi în țară de specialiști în balneofiziokinetoterapie de recuperare șide asemenea de nutriționiști calificați, această disciplină asigură pe piața muncii persoane calificateîn consilierea sportivului sau în domeniul kinetoterapiei și refacerii organismului afectat. 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de







Verificare scrisă prin test grilă cucomplement simplu și multiplu 70%

Examen practicfinal


Examen practic prin evaluarea unui meniufuncție de tipul de sport sau boala 30%

10.6 Standard minim de performanță cunoașterea caracteristicilor regimului de viață al sportivului cunoştinţe de evaluare nutriţională, clinică şi paraclinică adaptată la sportivi cunoştinţe deevaluare nutriţională, clinică şi paraclinică adaptată în diferite patologii populaționale aplicabilitate practică şi teoretică în monitorizarea şi evaluarea de programe intervenţionale încomunitate aprofundarea noţiunilor de stabilire a meniului pentru diverse boli, masuri preventionale si

aprofundarea noţiunilor de stabilire a meniului pentru diverse boli, masuri preventionale siterapeutice de recuperare.



1.2 Facultatea FACULTATEA DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M2 ȘTIINȚE FUNCȚIONALE ȘI COMPLEMENTARE1.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENȚĂ1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei ERGOFIZIOLOGIE

2.2 Titularul activităților de curs Şef Lucrări vacant 9 (plata cu ora Asist. Dr. Gliga MihailGheorghe)

2.3 Titularul activităților de lp Asist. Dr. Gliga Mihail Gheorghe, Sef l. Dr. Perian Marcel, Asist.vacant 18, 20, 21, 23

2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare Examen 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1Tutorial 0,5Examinări 0,5Alte activități3.7 Total ore de studiu individual / săpt 83.8 Total ore pe semestru 1123.9 Număr de credite 4 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate

CUNOŞTINŢE TEORETICE / PRACTIC APLICATIVE / ABILITĂŢI • Formarea unui fond de cunoștințe necesar descrierii conceptelor,teoriilor si noţiunilor fundamentale în relație cu mecanismele fiziologiceale organismului uman care susțin efortul fizic, recunoaștereasimptomelor şi semnelor clinice, identificarea metodelor si tehnicilor dekinetoterapie;• Identificarea mecanismelor fiziologice caracteristice sindromuluigeneral de adaptare, a efectelor imediate şi tardive induse deaplicarea diferitelor tipuri de efort în situaţii normale şi patologice;


aplicarea diferitelor tipuri de efort în situaţii normale şi patologice;• Formularea de ipoteze şi operaţionalizarea conceptelor cheie învederea explicării şi interpretării oportunităţii unor programe derecuperare postefort, adaptate regiunii tratate în funcţie de tipulpatologiei;•Utilizarea cunoştinţelor de bază pentru alegerea mijloacelor simetodelor de evaluare funcţională in diferite situaţii patologice;• Evaluarea, aplicarea şi monitorizarea procedurilor şi tehnicilor deterapie fizică, asistenţă kinetică, profilactică, terapeutică şi derecuperare medicală sub prescripție medicală pentrueducarea/reeducarea funcţională a aparatelor şi sistemelor (înafecţiuni neurologice, posttraumatice sau ale aparatului locomotor,afecţiuni pediatrice, afecţiuni cardiovasculare, afecţiuni respiratorii,afecţiuni reumatismale);•Monitorizarea stării generale a pacienţilor din punct de vedereanatomofuncţional şi furnizarea de informaţii relevante pentrumedicului specialist, în vederea elaborării planurilor terapeuticeindividuale bazate pe programe de exerciţii fizice statice şi dinamice,în conformitate cu diagnosticul clinic sau alte terapii avansate;


Utilizarea unui management eficient privind resursele umane (medici,colaboratori, pacienți, persoane cuprinse în programe de întreținereetc.) a resurselor de tip logistic, operaționale și de timp;•Realizarea unui management eficient al conceperii, proiectării,planificării și organizării activităților specifice;•Realizarea unor evaluări calitative și cantitative, obiective și valide, aactivităților derulate;•Realizarea unor proiecte de cercetare, de elaborare a unor articolesau studii științifice, a lucrării de licenţă etc.;• Aplicarea normelor de securitate în muncă, deontologice și etice;• Utilizarea eficientă a surselor informaţionale si a resurselor decomunicare şi formare profesionala asistată (portaluri Internet, aplicaţiisoftware de specialitate, baze de date, cursuri online etc.) atât inlimba româna cât şi intro limbă de circulatie internaţională;• Aplicarea unor tehnici eficiente de comunicare interumană în relațiecu profesia și particularitățile individuale ale persoanelor din anturajulprofesional (medici și colaboratori, pacienți, alte persoane etc.).


7.1 Obiectivul general al disciplineiCunoaşterea mecanismelor fiziologice de adaptare a sistemelororganismului la efort, în condiţii normale şi patologice, în vedereaelaborării planurilor terapeutice individuale în conformitate cudiagnosticul clinic sau alte terapii avansate


•insuşirea de către studenti a cunoştinţelor teoretice privindcaracteristicile principalelor mecanisme fiziologice care susţinefortul fizic;• înţelegerea mecanismelor fiziologice adaptative la aplicareaefortului în condiţii normale şi patologice; • transferul cunoştinţelor teoretice şi practice dobândite în contextmultidisciplinar;•aplicarea cunoştinţelor teoretice în vederea elaborării planurilorterapeutice individuale



Semestrul I1.2.3.4.5.6.

6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1. 1. Noţiuni introductive. Particularităţi structurale şifuncţionale ale muşchiului striat

Expunerea interactivăa materialului conformprogramei analitice,folosind mijloacemultimedia, prezentăripowerpoint, filmedidactice

2

2. 2. Fiziologia contractiei musculare. Fenomenemecanice ale muşchiului ca întreg


2

3.3. Conducerea neuronala a impulsului nervos,transmiterea sinaptică. Joncţiuneaneuomusculară.


2

4. 4. Surse energetice ale contracţiei musculare


2

5. 5. Conceptul de adaptare. Homeostazie şi stres


2

6.6. Modificări ale componentelor tabloului sangvinin efort. Rolul leucocitelor şi al mediatorilorumorali in procesul inflamator


2

7.7. Mecanismele modificărilor respiratorii in efort.Disfuncţiile ventilatorii ca factori limitanţi aiefortului


2

8. 8. Modificările cardiovasculare in efort. Teste de

Expunerea interactivăa materialului conformprogramei analitice,folosind mijloace 2

8. 8. Modificările cardiovasculare in efort. Teste deefort cardivascular folosind mijloace

multimedia, prezentăripowerpoint, filmedidactice

2

9. 9. Reglarea circulaţiei in conditii de efort


2

10. 10. Modificari endocrine in efort


2

11. 11. Controlul nervos al motilităţii voluntare.Sistemul piramidal


2

12. 12. Fiziologia cerebelului. Locomotia


2

13. 13. Analizatorul vizual, auditiv si vestibular in efort


2

14. 14 Termoreglarea. Metabolismul in conditii deefort


2

Bibliografie:1. Bibliografie obligatorie: 1. Dobreanu D. Fiziologia Aparatului Cardiovascular, Ed. University Press TîrguMureş, 20072. Guyton AC, Hall JE. Textbook of medical Physiology, 12th ed. Philadelphia: Saunders, 20103. Hăulică I. – Fiziologie umană, Ed. Medicală, Bucureşti, 2007 4. Habor, A. – Fiziologie. Sângele, respiraţia, aparatul cardiovascular, Ed. University Press TîrguMureş, 20085. Sabau M. Fiziologia sângelui si a respiratiei, Ed. University Press, TîrguMureş, 1999 2. Bibliografie facultativă: 1. Apostol I. Ergofiziologie, Universitatea Al I Cuza, Iasi, 1998. 2. Bota C. Fiziologia educaţiei fizice si sportului, Editura Ministerului Tineretului si Sportului,Bucuresti, 1993. 3. Bota C. Ergofiziologie, Editura Globus, Bucuresti, 2000. 4. Dragan I. Medicina Sportiva aplicata, Editura Editis, Bucuresti, 1994. 5. Hagiu B.A. Fiziologiemetabolism si motricitate, Editura Pim, Iaşi, 2006.

Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1. 1.Explorarea funcţională a sistemului nervos.Reflexele

Demonstraţii şi aplicaţiipractice (probebiologice, tehnicibiochimice, aplicaţiisoftware, testefuncţionale).

2

2. 2.Explorarea funcţională a analizatorului vizual


2

3. 3.Explorarea funcţională a analizatorului auditiv


2

4. 4.Explorarea funcţională a analizatoruluivestibular


2

5. 5.Determinarea timpului de reacţie


2

6. 6.Experienţe pe preparatul neuromuscular


2

7. 7.Electromiografia

Demonstraţii şi aplicaţiipractice (probebiologice, tehnicibiochimice, aplicaţiisoftware, teste

2

software, testefuncţionale).

8. 8.Probe de efort cardiovascular


2

9. 9.Poligrafia


2

10. 10.Biofeedback


2

11. 11.Explorarea funcţională a sistemului endocrin


2

12. 12.Explorarea funcţională a aparatului gastrointestinal


2

13. 13. Determinarea indicelui de masă corporală


2

14. 14. Examen practic


2

Bibliografie:Szilagyi,T, Habor, A, OrbanKiss,K. Fiziologie umană : îndreptar de lucrări pactice, Ed. UniversityPress TîrguMureş, 2008 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiParcurgerea conţinuturilor disciplinei de ergofiziologie va permite viitorilor specialişti asigurarea, înmanieră multidisciplinară a unor funcţii complementare, precum : Funcţia constatativă (de apreciere a stării de sănătate, a cauzelor implicate şi a factorilor asociaţiacestora)Funcţia diagnostică (de evaluare a stării de sănătate, de oferire de indici ale acesteia, de furnizarede informaţii în legătură cu relaţiile cauzale implicate cu factorii determinaţi şi cu condiţiilegeneratoare specifice). Funcţia terapeutică (reeducare, recuperare cu acțiune curativă) 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de

evaluare10.2 Metode deevaluare


10.4 Evaluare pe parcursul



10.5 Evaluare finală Examen teoretic final Examen Test grilă 70%

Examen practic final Examen practic Test grilă Probepractice 30%/Eliminator

10.6 Standard minim de performanță1. Evaluarea materialul aferent lucrărilor practice se face în cadrul evaluării formative de la sfârșitulfiecărui semestru, promovarea acestei evaluări este o condiţie necesară pentru participare laevaluarea finală sumativă. Nota de la evaluarea formativă de la sfârșitul semestrului va reprezenta30% din nota finală.În cazul în care un student nu promovează evaluarea formativă din ultima săptămâna a semestruluieste obligat să repete evaluarea în perioada sesiunii ordinare și/sau sesiunea de restanţe (înainteadesfăşurării examenului sumativ). În perioada reexaminărilor evaluarea formativă din ultimasăptămână nu se mai poate repeta (exceptând studenții din anii anteriori care nu au putut participala evaluarea formativă din presesiune). Dacă un student nu promovează din cele trei încercări(presesiune, sesiunea ordinară, sesiunea de restanțe) evaluarea formativă din ultima săptămână asemestrului se consideră că nu a promovat fiziologia din semestrul respectiv (în catalogul de note seva trece nota 4).2. Evaluarea sumativă finală este un test scris, la sfârșitul fiecărui semestru, şi se va desfăşura înaceeaşi zi pentru toate seriile de la o linie de predare la o dată din sesiune stabilită de comun acordde către studenţi şi titularul de curs. În sesiunile de restanţe şi reexaminare data şi ora examenuluisunt stabilite de către Disciplină. Disciplina va primi la acest examen doar studenții pentru care, cu48 de ore înainte de examen, Decanatul a emis catalog de note.Evaluarea sumativă finală se susține din toată materia pentru a putea conține întrebări de tipintegrativ. Timpul alocat testării, numărul de întrebări şi răspunsuri poate varia în funcţie de numărulde ore teoretice alocate specializării. Pentru promovarea evaluării finale sumative este necesarăobținerea a minim 45% din punctajul maxim al testului. La calculul notei finale evaluarea sumativăfinală va avea o pondere de 70%.



1.2 Facultatea Medicină1.3 Departamentul DSFS FARMACIE1.4 Domeniul de studii Sănătate1.5 Ciclul de studii Licenţă1.6 Programul de studii Balneofiziokinetoterapie şi recuperare 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei Farmacologie2.2 Titularul activităților de curs Sef lucr. dr. Bianca Eugenia Osz2.3 Titularul activităților de lp Sef lucr. dr. Bianca Eugenia Osz, Sef lucr. dr. Gall Zsolt2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei DF 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 13.4 Total ore din planul de învățământ 42 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 14


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 4Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuriTutorialExaminări 1Alte activități 3.7 Total ore de studiu individual / săpt 63.8 Total ore pe semestru 843.9 Număr de credite 3 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum 4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


Interpretarea principiilor, modelelor şi metodelor ştiinţifice înexplicarea conceptului de asigurare a calităţii medicamentelor,suplimentelor alimentare şi a altor produse pentru sănătate (estimareariscului de interacţiuni medicament); Cunoaşterea principalelor reacţii adverse, inclusiv medicaţiacontraindicată sportivilor de performanţă (doping).


Executarea responsabilă a sarcinilor profesionale, în condiţii deautonomie restrânsă şi asistenţă calificată (capacitatea de a efectuaun experiment pe model patologic animal, sub coordonare ;respectarea regulilor de etică privind experimentul pe animalevertebrate vii);

Competențe transversale vertebrate vii); Executarea unor activităţi practice în echipă, stabilirea deresponsabilităţi individuale în cadrul unor proiecte pluridisciplinare; Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor decomunicare şi formare profesională asistată (portaluri Internet, aplicaţiisoftware de specialitate, baze de date, cursuri online etc.)


7.1 Obiectivul general al disciplineiAsigurarea şi însuşirea noţiunilor de bază ale farmacologiei învederea formării biomedicale şi biofarmaceutice generale astudenţilor;

7.2 Obiectivele specificeFurnizarea noţiunilor importante de farmacodinamie şifarmacoterapie, ţinând seama de competenţelekinetoterapeutului;

8. ConținuturiNr.crt. 8.1 Curs

Metode depredare

Nr.ore Observații

Corelarecu ICS

Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1. Curs introductiv. Definiţie şi ramuri. Interacţiuneamedicamentorganism. Faze şi etape

Prezentareorală +multimedia

2

2.

Farmacocinetica generală Trecerea substanţelormedicamentoase prin membranele biologice.Absorbţia medicamentelor. Căi de administrare,factori. Distribuţia medicamentelor în organism.Biotransformarea. Eliminarea medicamentelor,căi de eliminare, mecanisme, factori, clearance


2

3.

Parametrii farmacocinetici. Biodisponibilitatea.Volumul aparent de distribuţie. Clearanceul.Timpul de înjumătăţire. Concentraţia plasmatică.Interacţiuni de tip farmacocinetic (inclusiv cualimentele)


2

4.Acţiunile medicamentelor. Mecanisme de acţiuneale medicamentelor. Interacţiuni de tipfarmacodinamic (inclusiv cu alimentele)


2

5. Noţiuni generale de farmacotoxicologie. Reacţiiadverse, clasificare, generalităţi


2

6. Farmacodinamia neurotransmisiei colinergice.Parasimpatomimetice


2

7.Antagoniştii Mcolinergici (parasimpatolitice)Parasimpatolitice naturale, sintetice şisemisintetice.


2

semisintetice. multimedia

8. Farmacodinamia transmisiei neuromusculare.Simpatomimetice


2

9. Medicaţia simpatolitică şi neurosimpatolitică TBL 2Studiu individual 50min + test 10 min +discuţii 50 min

10. Excitante centrale. Anorexigene centrale.Anorexigene cu acţiune perifericăPrezentareorală +multimedia

2

11. CorticosteroiziPrezentareorală +multimedia

2

12. Antinflamatoare nesteroidiene. Miorelaxantecentrale TBL 2Studiu individual 50min + test 10 min +discuţii 50 min

13. Dopajul medicamentos. Steroizi anabolizanţiPrezentareorală +multimedia

2

14. Medicaţia disfuncţiilor metabolice.Prezentareorală +multimedia

2

Bibliografie:Bibliografie obligatorie:1. Osz BiancaEugenia, Vari CamilEugen, Dogaru Maria Noţiuni de farmacologie pentruspecializările de scurtă durată. University Press. 2015 Bibliografie facultativă:1. Dogaru T. Maria, Vari. E. Camil Compendiu de farmacologie generală, University Press, Tg.Mureş, 2003 2. Stroescu V Farmacologie, Ed. All, Bucureşti, 2004 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1. Obiectivele lucrărilor practice de Farmacologie Discuţii pe temeleprezentate 2

2. Instrumentarul şi aparatura de bază. Imobilizareaşi anestezia animalelor de experienţă

Discuţii pe temeleprezentate 2

3. Studiul unor aspecte farmacocinetice I Discuţii pe temeleprezentate 2

4. Studiul unor aspecte farmacocinetice II Discuţii pe temeleprezentate 2

5. Determinarea toxicităţii acute Seminar 2Discuţii pe temele

6. Studiul acţiunii substantelor colinergice Discuţii pe temeleprezentate 2

7. Studiul acţiunii substantelor anticolinergice Discuţii pe temeleprezentate 2

8. Analiza farmacodinamică a unor specialităţi cuacţiune asupra sistemului nervos vegetativ

Discuţii pe temeleprezentate. Seminar 2

9. Studiul acţiunii excitantelor centrale I Discuţii pe temeleprezentate 2

10. Studiul acţiunii excitantelor centrale II Seminar 2

11. Analiza farmacodinamică a unor specialităţii cuacţiune antiinflamatoareDiscuţii pe temeleprezentate 2

12. Analiza farmacodinamică a unor specialităţiiutilizate în disfuncţii metaboliceDiscuţii pe temeleprezentate 2

13.Dopajul medicamentos. Substanţemedicamentoase contraindicate sportivilor deperformanţă

Discuţii pe temeleprezentate. Seminar 2

14. Verificarea cunostinţelor Examen 2Bibliografie:1. Dogaru T. Maria (sub redacţia), Farmacologie experimentală, University Press, TârguMureş,20092.*** Farmacopeea Română, ediţia a Xa, Editura Medicală, Bucureşti, 2003 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiCrearea discernamântului necesar pentru selecţionarea judicioasă a medicamentelor, ţinând seamade raportul eficienţăriscuricost;Furnizarea noţiunilor importante de farmacodinamie şi farmacoterapie, ţinând seama decompetenţele kinetoterapeutului şi de atribuţiile acestuia ca furnizor de servicii de sănătate pentrucomunitate 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de

evaluare10.3 Ponderedin nota finală


La curs Evaluarea cunoştinţelor aferente unor temepropuse (TBL)

Test grilă (8întrebări complementsimplu)

20%




Cunoasterea principalelor medicamente şi anoţiunilor conexe (de farmacocinetică şifarmacodinamie)

Test grilă (50întrebări) 70%

Examenpractic final

Discutarea unui caz clinic. Principiul şievaluarea acestuia.

Examen practicredacţional 10%

10.6 Standard minim de performanțăPrincipalele noţiuni de farmacocinetică generală (inclusiv parametrii farmacocinetici),farmacodinamie, farmacotoxicologie ; principalele medicamente dingrupa specialităţilor cu acţiuneasupra sistemului nervos vegetativ, precum şi a antiinflamatoarelor şi a medicamentelor eficaceutilizate ca dopante.



1.2 Facultatea MEDICINA1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SANATATE1.5 Ciclul de studii LICENTA1.6 Programul de studii Medicina / Balneofiziokinetoterapie si recuperare 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei FIZIOLOGIE2.2 Titularul activităților de curs Asist.univ.dr. Albu Sorin

2.3 Titularul activităților de lp Sef lucr. Juli Metz, Sef lucr. Perian Marcel, Asist.univ.dr. GligaMihai, Asist.univ.drd. Lupu Silvia

2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare EX 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1Tutorial 1Examinări 0Alte activități 03.7 Total ore de studiu individual / săpt 83.8 Total ore pe semestru 1123.9 Număr de credite 5 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


Cunoastera si aprofundarea conceptelor generale, a proceselorfundamentale specifice si a metodelor de explorare fiziologicaspecifica a principalelor sisteme biologice ale orgnismului. Deprinderea termenilor medicali specifici. Obtinerea fundamentului stiintific care sa permita intelegereaulterioara a proceselor patologice.


Stimularea capacitatii de lucru in echipa prin participarea laactivitatile experimentale din cadrul disciplinei. Dezvoltarea abilitatilor de comunicare orala prin activitati practice siteoretice interactive.

Competențe transversale teoretice interactive. Incurajarea abilitatilor de exprimare scrisa prin redactarea dereferate si prin intermediul testarilor efectuate pe tot parcursulsemestrului


7.1 Obiectivul general al disciplineiÎnţelegerea noţiunilor de bază de fiziologie , corelarea lor cupractica medicală. şi acumularea cunoştiinţelor teoretice pentruefectuarea unor experimente simple


1. Cunoaşterea noţiunilor de bază ale fiziologiei aparatuluirespirator, cardiovascular,excretor si sistemului nervos2. Corelarea noţiunilor de fiziologie cu aplicabilitatea lor înmedicina clinică3. Aplicarea in practica a metodelor de explorare funcţională aaparatelor si sistemelor anatomice studiate



1. 1. Fiziologie generala Curs introductiv Prezentare orala +multimedia 2

2.2. Fiziologie generala Homeostazia celulara,sisteme de transport membranar, volumul sicompozitia lichidelor organismului

Prezentare orala +multimedia 2

3.3.Fiziologia sangelui (1 ) Proprietatile si functiilesangelui, echilibrul acidobazic al organismului.Volemia si hematocritul.


4. 4.Fiziologia sangelui (2 ) Compozitia plasmeisangvine, substante organice si anorganice


5.5.Fiziologia sangelui ( 3 ) Elementele figurateale sangelui: eritrocite( hemoglobina, grupelesangvine), trombocite, leucocite


6. 6.Fiziologia sangelui ( 4 ) Leucocite.Imunitateumorala si celulara. Fagocitoza ,inflamatia


7. 7.Fiziologia sangelui ( 5 ) – Trombocite .Hemostaza : etape, factorii coagularii


8.8.Fiziologia respiratiei Ventilatia pulmonara.Difuziunea alveolocapilara. Reglarea respiratiei:centrii nervosi, mecanisme nervoase si umorale


9.9.Fiziologia aparatului cardiovascular (1) Fenomene electrice ale inimii .Electrocardiograma


10.10.Fiziologia aparatului cardiovascular (2) Fenomene mecanice ale fibrei miocardice. Ciclulcardiac. Zgomotele inimii


11.11.Fiziologia aparatului cardiovascular (3) Circulatia arteriala, capilara, venoasa. Reglareaactivitatii cardiovasculare


12. 12. Fiziologia renala (1) – Nefronul. Filtrareaglomerulara.


13.13. Fiziologia renala (2) Functia tubulara. Rolulrinichiului in mentinerea echilibrului hidric, acidobazic si a concentratie plasmatice a electrolitilor


14. 14.Fiziologia aportului alimentar Prezentare orala +multimedia 2

Semestrul II1.2.3.4.

5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. M. Sabău Fiziologia sângelui şi respiraţiei, Univ. Press 2006 2. D. Dobreanu Fiziologia Aparatului Cardiovascular, University Press TârguMureş, 2005,ISBN:9737788435 (disponibilă la www.fizioms.ro)Bibliografie facultativa: Haulica : Fiziologia umana, Ed. Med., 2000 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I

1. 1. Cunoştiinţe generale de laborator, protecţiamuncii. Prezentare orala 2

2. Dozarea substanţelor ionice plasmatice:flamfotometria

predare oralăprezentare powerpointdemonstratii practice(activitate în grupemici de tip “hands on”)software demonstrativ

2

3. Explorarea echilibrului acidobazic al organismului


2

4. Frotiul periferic. Formula leucocitară


2

5. Explorarea hemostazei. Numărareatrombocitelor. Timp sângerare, coagulare


2

6. Explorarea functionala a aparatuluicardiovascular: puls, tensiune arteriala


2

7. Explorarea funcţională a aparatului respirator (I)


2

8. Determinarea grupelor sanguine. Dozareahemoglobinei

predare oralăprezentare powerpointdemonstratii practice(activitate în grupe 2

hemoglobinei (activitate în grupemici de tip “hands on”)software demonstrativ

9. Numărarea hematiilor


2

10. Numărarea leucocitelor şi eozinofilelor


2

11. Explorarea funcţională a aparatului digestiv:secreţia salivară, secreţia gastrică, pancreatică


2

12. Explorarea funcţională a aparatului reno urinar


2

13. 11. Sistemul endocrin. Glicemia. Măsurătorileantropometrice. Obezitatea.


2

14. 12. Evaluarea cunoştinţelor practice Verificare practica 2Semestrul II

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Pagina de internet a Disciplinei de Fiziologie (www.fizioms.ro) 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiNotiunile deprinse in cadrul activitatilor practice si teoretice din cadrul Disciplinei de Fiziologieconfera studentului un fundament informational obigatoriu necesar pentru aprofundareacunostintelor specifice specializarii sale. Intelegerea corecta a proceselor fiziologice generale aleorganismului creeaza premisa perceperii corecte si complete a tuturor materiilor de studiu incluse inplanul de invatamant. 10. Evaluare

10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de

evaluare10.2 Metode deevaluare




10.5 Evaluare finală Examen teoretic finalExamen practic final

10.6 Standard minim de performanță1. Evaluarea materialul aferent lucrărilor practice se face în cadrul evaluării formative de la sfârșitulfiecărui semestru, promovarea acestei evaluări este o condiţie necesară pentru participare laevaluarea finală sumativă. Nota de la evaluarea formativă de la sfârșitul semestrului va reprezenta30% din nota finală.În cazul în care un student nu promovează evaluarea formativă din ultima săptămâna a semestruluieste obligat să repete evaluarea în perioada sesiunii ordinare și/sau sesiunea de restanţe (înainteadesfăşurării examenului sumativ). În perioada reexaminărilor evaluarea formativă din ultimasăptămână nu se mai poate repeta (exceptând studenții din anii anteriori care nu au putut participala evaluarea formativă din presesiune). Dacă un student nu promovează din cele trei încercări(presesiune, sesiunea ordinară, sesiunea de restanțe) evaluarea formativă din ultima săptămână asemestrului se consideră că nu a promovat fiziologia din semestrul respectiv (în catalogul de note seva trece nota 4).2. Evaluarea sumativă finală este un test scris, la sfârșitul fiecărui semestru, şi se va desfăşura înaceeaşi zi pentru toate seriile de la o linie de predare la o dată din sesiune stabilită de comun acordde către studenţi şi titularul de curs. În sesiunile de restanţe şi reexaminare data şi ora examenuluisunt stabilite de către Disciplină. Disciplina va primi la acest examen doar studenții pentru care, cu48 de ore înainte de examen, Decanatul a emis catalog de note.Evaluarea sumativă finală se susține din toată materia pentru a putea conține întrebări de tipintegrativ. Timpul alocat testării, numărul de întrebări şi răspunsuri poate varia în funcţie de numărulde ore teoretice alocate specializării. Pentru promovarea evaluării finale sumative este necesarăobținerea a minim 45% din punctajul maxim al testului. La calculul notei finale evaluarea sumativăfinală va avea o pondere de 70%.



1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SANATATE1.5 Ciclul de studii LICENTĂ1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPEI 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei GIMNASTICA DE BAZĂ ȘI COMPENSATRIE2.2 Titularul activităților de curs Prof. dr. Dana Bădău2.3 Titularul activităților de lp asis.dr. Papp Eniko2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare V 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 3.2 din care curs 1 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 42 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 20%Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 40%Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 20%Tutorial 2,5%Examinări 7,5%Alte activități 2,5%3.7 Total ore de studiu individual / săpt 323.8 Total ore pe semestru 753.9 Număr de credite 3 4. Precondiții (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculumInstrumente curriculare ( cărți de specialitate, note de curs, caiete și îndrumarede lucrări practice, ghiduri metodologice etc.) Sinteze și selecții bibliografice înspecialitatea disiplinei (obligatorii și facultative) Fișa disciplinei Suporturi digitale,instrumente elearning și multimedia Linkuri spre open sources în domeniu

4.2 de competențe



5.1 de desfășurare a cursuluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al studențiloral Disciplinei Științele motricității


al Disciplinei Științele motricității 6. Competențe specifice acumulate


Identificarea si utilizarea conceptelor fundamentale specificegimnasticii de baza si compensatorie Posibilitatea studentilor de a programa, organiza si conduceactivitatilor practice specifice gimnasticii de baza si compensatorie Formularea obiectivelor de instruire specifice gimnasticii de baza sicompensatorii in activitati specifice Identificarea metodologiei specifice predarii gimnasticii de baza sicompensatorii pe categorii de varsta Prezentarea principalelor elemente si actiunilor ale gimnasticii debaza și compensatorie Identificarea formelor de practicare si organizare a gimnasticii debaza si compensatorie Identificarea metodelor si criterilor de evaluare specifice gimnasticiide baza si compensatorie


Documentarea Operarea cu programe digitale Elaborarea si tehnoredactarea de material documentare sipersonale (referate) folosind un limbaj specific domeniului Lucru in echipa si organizarea unei activitati sportive pe nivele depregatire prin indeplinirea rolului si atributilor in cadrul echipei Respectare normelor de etica si deontologie profesionala Abilitati de comunicare scrisa si orala prin folosirea terminologiespecific.



Cursul vizeaza transmiterea conceptelor, principiilor, metodelor simijloacelor si formarea deprinderilor practicometodice specificegimnasticii de baza si compensatorii in vederea formarii decapacitati de organizare, de predare a exercitiilor de dezvoltarefizica generala si a celor aplicative.


Insusirea notiunilor de baza specific gimnasticii de baza cunoasterea rolului, locului si continutului jocului gimnasticii debaza si compensatorie insusirea metodologie specific gimnasticii de baza cunoasterea indicatiilor metodice specific conceperiiprogramelor de dezvoltare fizica generala si exercitiilor sitraseelor aplicatice demonstrarea exercitiilor de dezvoltare fizica generala si a celoraplicative specific gimansticii de baza aplicarea cunostintelor si deprinderilor dobandite in vedereaoptimizarii predarii gimnasticii de baza in activitiati si pentrucategorii de varsta variate cunoasterea modalitatilor de evaluare specifice gimnasticii debaza si compensatorie



1.1. Aparitia si evolutia gimnasticii de baza sicompensatori si importanta si locul gimnasticii debaza in sitemul de educatie fizica si sport

Prelegere,prezentaremultimedia

2

2. 2. Terminologia gimnasticii de baza sicompensatorii


2

3. 3. Pozitiile fundamentale si derivate. Pozitiile simiscarile segmentelor


2

4.4 Formatii de lucru. Exercitii de dezoltare fizicagenerala caracteristici, sarcini, sistematizare sicerinte metodice,


2

cerinte metodice, multimedia

5. 5. Exercitii de dezvoltare fizica generala libere sicu patener


2

6. 6. Exercitii de dezoltare fizica generala la aparate,exercitii cu obiecte


2

7. 7. Exercitii si parcursuri aplicativePrelegere,prezentaremultimedia

2

8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. Badau Dana, Badau Adela – Gimnastica in scoala. Fundamente teoretice si ptracticometodice,note de curs, UMFTGM ; University press Tirgu Mures, 2012 2. Damian M – "Gimnastica de baza", Edit. Ovidius University Press, Constanta, 20023. Badau D.– "Gimnastica de baza" , Edit. Unversitatii Transilvania, Brasov, 20044. Tudusciuc I – “Gimnastica de baza”, Edit. Fundatiei Romania de maine, Bucuresti 20005. Popescu G. "Gimnastica de baza structura si organizarea activitatilor de educatie fizica si sport",Edit. Perpesicius, Bucuresti, 2003 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


1. 1. Pozitile fundamentale si derivateExplicarea,demonstrarea,exersarea

2

2. 2. Pozitile si miscarile segmentelorExplicarea,demonstrarea,exersarea

2

3. 3. Formatii de lucruExplicarea,demonstrarea,exersarea

2

4. 4 Exercitii libere de dezvoltare fizica generalalibere simple

Explicarea,demonstrarea,exersarea

2

5 Exercitii libere de dezvoltare fizica generala Explicarea,

5. 5 Exercitii libere de dezvoltare fizica generalalibere simple


2

6. 6. Exercitii libere de dezvoltare fizica generalalibere compuse


2

7. 7. Exercitii libere de dezvoltare fizica generala cuparteneri


2

8. 8. Exercitii libere de dezvoltare fizica generala cumingi medicinale


2

9. 9. Exercitii libere de dezvoltare fizica generala cuobiecte portative


2

10. 10. Exercitii libere de dezvoltare fizica generala laaparate specialeExplicarea,demonstrarea,exersarea

2

11. 11 Exercitii libere de dezvoltare fizica generala laaparate specialExplicarea,demonstrarea,exersarea

2

12. 12. Posturile corpului si exercitii de corectare avicilor de posturareExplicarea,demonstrarea,exersarea

2

13. 13. Posturile corpului si exercitii de corectare avicilor de posturareExplicarea,demonstrarea,exersarea

2

14. 14. Evaluare practicaExplicarea,demonstrarea,exersarea

2

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. Badau Dana, Badau Adela – Gimnastica in scoala. Fundamente teoretice si ptracticometodice,note de curs, UMFTGM ; University press Tirgu Mures, 2012 2. Damian M – "Gimnastica de baza", Edit. Ovidius University Press, Constanta, 20023. Badau D.– "Gimnastica de baza" , Edit. Unversitatii Transilvania, Brasov, 20044. Tudusciuc I – “Gimnastica de baza”, Edit. Fundatiei Romania de maine, Bucuresti 20005. Popescu G. "Gimnastica de baza structura si organizarea activitatilor de educatie fizica si sport",Edit. Perpesicius, Bucuresti, 2003 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiValorificare teoriilor, metodologiilor si practicilor asimilate in rezolvarea unor situatii teoretic practiceeducationale prin abordari interdisciplinare.Utilizarea unui limbaj de specialitate in comunicarea cu medii profesionale diferite, cu specialistiidomeniului si din domenile conexe.Aplicarea teoriilor si practicilor asimilate in conceperea si elaborarea de proiecte educationale si de

Aplicarea teoriilor si practicilor asimilate in conceperea si elaborarea de proiecte educationale si decercetare specifice educatie fizice si sportului si interdisciplinare.Consilierea, orientarea si medierea elevilor in vederea integrarii sociopsihopedagogice. 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere



10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal

Examen scris rezolvareacelor 5 subiecte, de minimnota 5 fiecare

Examen scris subiecte descriptive 70%

Examenpracticfinal

Explicarea, demonstrareasi exersarea unui programde gimnastica de baza sicompensatorie pe temaimpusa

Trecerea probei de evaluare practicometodice cu minim nota 5 : comandarea siexecutarea cu grupa a 4 exercitii dedezvoltare fizica generala si a unui traseuaplicativ adaptat

30%

10.6 Standard minim de performanțăElaborarea a 2 referate conform tematicii disciplinei si trecerea probelor de evaluare practicometodice, evaluat cu minim nota 5 Rezolvarea partiala a tuturor subiectelor examenului scris, evaluate cu minim nota 5.



1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M2 ȘTIINȚE FUNCȚIONALE ȘI COMPLEMENTARE1.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENȚĂ1.6 Programul de studii BALNEFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei GIMNASTICĂ MEDICALĂ – cod BFK 113/022.2 Titularul activităților de curs Papp Eniko, asist.univ., dr.2.3 Titularul activităților de lp Papp Eniko, asist.univ., dr.2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare Examen 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 3.2 din care curs 1 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 42 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp) 28

Distribuția fondului de timp/săptDincareore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 40%Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 20%Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 27,5%Tutorial 2,5 %Examinări 7,5%Alte activități 2,5 %3.7 Total ore de studiu individual / săpt 363.8 Total ore pe semestru 903.9 Număr de credite 2 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Elaborare de instrumente curriculare (cărți de specialitate, note de curs, caiete

și îndrumare de lucrări practice, ghiduri metodologice etc.)

4.2 de competențe Pentru disciplinele teoreticopractice, în principiu , vor avea ca precondițiespecializarea respectivă a cadrului didactic.





Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind gimnastica medicală în activitatea debalneofiziokinetoterapie și recuperare Definirea și utilizarea adecvată a terminologiei domeniului

gimnasticii medicale


gimnasticii medicale Utilizarea adecvată a conceptelor de motricitate, dezvoltare fizică, și

contextualizarea lor în cadrul activităților programelor de gimnasticămedicală Utilizarea în comunicarea profesională a principiilor, regulilor și

sistemelor specifice pentru aprecierea nivelului stadial al dezvoltăriifizice , din perspectivele: ontogenetică, genotipică și fenotipică Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, a

teoriilor privind procesul de creștere și dezvoltare fizică, factorii deinfluență ai celor două procese, stadiile creșterii și dezvoltăriiontogenetice umane Aplicarea programelor de gimnastică medicală în activitățile

profilactice și de recuperare,corelate cu diagnosticul funcțional ,conform indicațiilor medicului


Organizarea de activități de gimnastică medicală, având la bazăcunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei de studiu Respectarea normelor de etică și deontologie profesionala având la

bază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei de studiu Identificarea obiectivelor de realizat, a etapelor de recuperare, a

termenelor de realizare aferente și a riscurilor aferente, pe bazacunoștințelor dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiu Îndeplinirea în condiții de eficiență și eficacitate a sarcinilor de lucru

pentru organizarea și desfășurarea activităților de gimnasticămedicală profilactică și recuperare , pe baza cunoștințelor, acompetențelor și a abilităților dobândite prin parcurgerea disciplinei destudiu Operarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea într

o limbă de circulație internațională 7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Asigurarea și însuşirea noţiunilor şi cunoştinţelor teoretice și

practice privind gimnastica medicală, reunite întro teorie carefundamentează ştiinţific această activitate


Extinderea posibilităţilor de interpretare şi integrare a maimultor modalităţi de abordare a domeniului gimnasticii medicale Generalizarea şi sinteza valorilor teoretice rezultate din alte

ştiinţe Crearea și aplicarea programelor de profilaxie și recuperare

prin gimnastică medicală Formarea unor atitudini pozitive față de disciplină și motivarea

studenților pentru studiu prin înțelegerea rolului important alconținutului acesteia în actvitatea lor individuală și profesională



Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.

12.13.14.

Semestrul II

1. 1. Introducere în noțiunile generale șifundamentale din domeniu;

Cursurile vor fistructurate pe tipologiidiverse în raport cuobiectivele urmărite,astfel:

2

2.2. Evaluarea somatofuncțională,obiectivele,metodele în gimnasticamedicală

curs teoretic tematiccurent: prezentareaselectivă şi structuralăa temelor planificate

2

3.3. Atitudinea corectă a corpului și vicioasădefiniții, precizări conceptuale, structură –componente


2

4. 4. Deviațiile coloanei vertebrale scolioza;cifoza șilordoza

curs de sinteză:sistematizarea şigeneralizareaproblemelor esenţialeale disciplinei.

2

5. 5. Procesele degenerative vertebrale – hernia dedisc, lumbago,sciatica 2

6. 6. Procesele inflamatorii vertebrale – spondilitaanchilozantă și osteoporoza 2

7. 7. Anomalii vertebrale – spina bifidă 28.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorie1. Cordun M. Kinetologie Medicală,Editura AXA,Bucureşti,19992. Marcu V. şi colab. Kinetoterapie/Physiotherapy,Editura Universităţii din Oradea,Oradea 20073. Neagu Nicolae, Făgăraș Simona – Protocoale și tehnici de evaluare în fizioterapie și educațiefizică și sport, Editura University Press,Tg.mureș, 2014.4. Sbenghe T. Kinesiologieştiinţa mişcării,Editura Medicală, Bucureşti 2002 Bibliografie facultativă1. Cordun M. Kinantropometrie,Editura Cd Press, București,20092. Neagu Nicolae – Teoria și practica activității motrice umane, Editura University Press, Tg. Mureș,2010 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

10.11.12.13.14.

Semestrul II

1. 1. Gimnastica medicală – istoric Ca tipologii specificevor fi utilizate: 2

2. 2. Taxonomia disciplinelor teoretice implicate îngimnastica medicală

lucrare practică dereluare şi aprofundarea anumitelor problemeabordate în cadrulcursului, de realizare acorelaţiilor intra, interşi transdisciplinare

2

3. 3. Planificarea obiectivelor gimnasticii medicale• lucrare practică dedezvoltare a tematiciicursului

2

4. 4. Utilizarea metodelor și mijloacelor gimnasticiimedicale

• lucrare practică deevaluare: verificăriorale, scrise, portofoliietc

2

5. 5. Programe de profilaxie primarăÎn conformitate cuponderea metodelor,vor fi aplicate:

2

6. 6. Programe de profilaxie secundară și terțială 2

7. 7. Programe de gimnastică medicală pentrucorectarea scoliozei 2

8. 8. Programe de gimnastică medicală pentrucifoze și lordoze 2

9. 9. Programe de gimnastică medicală pentrutorticolis și spatele plat 2

10. 10. Programe de gimnastică medicală pentruhernia de disc și lumbago acut 2

11. 11. Programe de gimnastică medicală pentrulombalgia cronică și sciatica 2

12. 12. Programe de gimnastică medicală pentruspondilita anchilozantă 2

13. 13. Programe de gimnastică medicală pentruosteoporoză 2

14. 14. Programe de gimnastică medicală pentruspina bifidă 2

Bibliografie:1.Cordun M. Kinantropometrie,Editura Cd Press, București,20092.Kiss Iaroslav Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală, Editura Medicală, Bucureşti,20073.Neagu Nicolae – Teoria și practica activității motrice umane, Editura University Press, Tg. Mureș,2010 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiMotivația fundamentală în abordarea problematicii gimnasticii medicale, constă în extindereaportofoliului profesional al viitorului kinetoterapeut, cu scopul creării unui fond referențial extins înrelația cu abordarea problematicii profilaxiei și recuperării kinetice dintro perspectivă mai largă, ceaa activităților fizice umane, vizând atât dezvoltarea fizică armonioasă cât și corectarea și recuperareadeficiențelor fizice precum și o aplicare a cunoștințelor acumulate în situații profesionale diferite. 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota finală10.4Evaluare pe

Evaluare peparcursulsemestrului


10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal

Proba de examen va fi cea scrisă,pe baza rezolvării unor subiecte,având ca scop verificareacunoștințelor acumulate peparcursul semestrului.

Lucrare scrisă. Notarea va fi de la 1la 10. Se acordă un punct din oficiu.Prezența la cursuri conformRegulamentului didactic al disciplinei.

70%

Examenpracticfinal



30%




1.2 Facultatea MEDICINA1.3 Departamentul M41.4 Domeniul de studii SANATATE1.5 Ciclul de studii LICENTA1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei HIDROTERAPIE SI BALNEOCLIMATOLOGIE2.2 Titularul activităților de curs Sef lucr. Szasz Simona

2.3 Titularul activităților de lp Sef lucr. Popoviciu Horatiu, Sef lucr. Parvu Mirela, Sef lucr. BiroIulia, Sef lucr. Copotoiu Monica, Asist. Univ. Szasz Simona

2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 0.5Tutorial 0.5Examinări 0.5Alte activități 0.53.7 Total ore de studiu individual / săpt 103.8 Total ore pe semestru 1403.9 Număr de credite 4 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


Elaborarea si realizarea programelor de hidrotermoterapie si a altormetode specifice in acord cu patologia in cadrul programului integratde tratament recuperator.Identificarea mecanismelor fiziologice ale termoreglarii, efectelorfactorilor termici asupraaparatelor si sistemelororganismuluiuman.; identificarea tehnicilor de hidrotermoterapie (HTT)cu indicatiicontraindicatii si precautii.Utilizarea cunostiintelor vizând procedurile dehidrotermoterapie pentru alegerea adecvata a uneistrategii de terapie

strategii de terapieElaborarea unui plan integrând proceduri dehidrotermoterapie adecvate


Identificarea obiectivelor de realizat, aresurselor disponibile, conditiilor definalizare a acestora, etapelor de lucru,timpilor de lucru, termenelor de realizareaferente si riscurilor aferente


7.1 Obiectivul general al disciplineiaprecierea locului hidroterapiei si balneoclimatologiei inrecuperarea fizicalkinetica, aspectele fiziologice ale acestora,indicatiile si contraindicatiile


conform alinierii la curicula europeana kinetoterapia cadisciplina de sine statatoare va fi insusita de studentii din anul IIIsi prin abordarea aspectelor esentiale ale hidroterapiei sibalneoclimatalogiei insusirea tehnicilor principale de efectuare a hidroterapiei sibalneoclimatologiei anual bibliografia este adusa la zi din literatura de specialitateinternationala



1.1. Termoterapia • definitie • obiective Proprietatileapei Crioterapia Contraindicatiile majore aletermoterapiei Termogeneza Termoliza Receptoriitermici centrali si periferici


2.2. Termoreglarea centrala Organizareamicrocirculatiei superficiale Circulatia musculaturiischeletice Efectele aplicarii locale si generale decaldura Aclimatizarea


3.3. Clasificarea procedurilor de termoterapieReguli generale de aplicare a termoterapieiPrincipalele aplicatii de termoterapie • mod deactiune, efecte • indicatii, contraindicatii


4.4. Principalele aplicatii de termoterapie • mod deactiune, efecte • indicatii, contraindicatiiCrioterapia • mecanism de actiune • indicatii,contraindicatii


5.

5. Baile generale simple • clasificare, mecanismde actiune • efecte asupra organismului,aparatelor si sistemelor • indicatii, contraindicatiiBaile generale medicinale • clasificare, mecanismde actiune • efecte asupra organismului,aparatelor si sistemelor • indicatii, contraindicatiiBaile partiale • clasificare, mecanism de actiune •efecte asupra organismului, aparatelor sisistemelor • indicatii, contraindicatii


6.6. Termoterapia uscata • clasificare • mecanismde actiune • efecte asupra oragnismului • indicatii,contraindicatii Cura Kneipp • definitie • mecanismde actiune


7.

7. Bioclima Romaniei Excitantsolicitanta decampie Excitantsolicitanta de litoral maritimSedativ indiferenta Tonicostimulanta • localizare •mecanism de actiune • efecte asupraorganismului, aparatelor si sistemelor • indicatii,contraindicatii


8. 8. Apele minerale • definitie • clasificare • efecte,mecanism de actiune • indicatii contraindicatii


8. mecanism de actiune • indicatii contraindicatii multimedia

9. 9. Cura balneoclimatica Afectiunile aparatuluilocomotor Bolile reumatice degenerative


10.10. Bolile reumatice abarticulare Seceheleposttraumatice Afectiunile ale sistemului nervos •clasificare • factori etiopatogenici • obiectiveleterapiei balneofizicale • contraindicatii


11.

11. Namolurile • indicatori de calitate • proprietatifizice • indicatii, contraindicatii Mofetele • definitie •modalitatea de actiune a terapiei Salinele •definitie • prezentarea bioclimatului cu descriereainfluentei acestuia asupra organismului • indicatii,contraindicatii


12.12. Afectiunile sistemului nervos central Bolilepsihice Bolile cardiovasculare • particularitati detratament • obiectivele recuperarii • indicatii,contraindicatii


13.13. Afectiunile respiratorii Afectiunile tubuluidigestiv • obiective cu scop profilactic, terapeutic •indicatii, contraindicatii


14.14. Bolile hepatobilare Bolile rinichiului si cailorurinare Afectiunile ginecologice Boliledermatologice Bolile alergice • obiective cu scopprofilactic, terapeutic • indicatii, contraindicatii


Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorie:Cinteza D: Recuperarea medicala, termoterapie, Editura Vox, Bucuresti 2003Dinculescu T.: Balneofizioterapie, Editura Medicala, Bucuresti, 1963Teleki N. si colab.: Cura balneoclimatica, indicatii si contraindicatii, Editura Medicala, Bucuresti 1986 Bibliografie facultativa:Hall C. Pacients management/Physical agents, in Hall C, Brody LT.: Therapeutic exercicemovingtoward function, Lippincott Williams and Wilkins, Philadelphia, 1999Joel A. DeLisa: Physical Medicine & Rehabilitation Principles and Practice, Fourth Edition, LippincottWilliams & Wilkins, Philadelphia, 2005Knight KL.: Cryotherapy: theory, tehnique and physiology. Chattanooga, TN: ChattanoogaCorporation, 1985Sorokina El, Iachmenez NV, Goncharova OI. The effect of contrast baths on physical work capacityand autonomic regulation in hypertension pacients., Voprosy Kurortologii, Fizioterapii i LechebnoiFizicheskoi Kultury 1994 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I

Semestrul I

1.1. Efectele aplicarii factorului termic asupraorganismului Efectele aplicarii de caldura Efecteleaplicarii crioterapiei Comportamentul termic alorganismului uman


2.2. Descrierea tipurilor constitutionale sineuroendocrinometabolice ale bolnavilorPrezentarea efecte ale aplicari factorului termicasupra aparatelor si sistemelor


3.3. Prezentarea practica a aplicarii procedurilor determoterapie: • comprese • cataplasme •hidrofoare • impachetari • frictiuni


4. 4. Tehnica de aplicare pentru: • perieri • spalari •afuziuni • dusuri • bai


5.5. Metodologia de aplicare a bailor generalesimple, a bailor generale medicinale, bailorpartiale


6. 6. Efectuarea procedurilor de termoterapie uscataTehnica de aplicare a Curei Kneipp


7. 7. Prezentarea parametrilor specifici tipurilor debioclima


8. 8. Metodologia de aplicare a tratamentului cu apeminerale (cura interna, externa)


9. 9. Aplicarea factorilor naturali de cura inafectiunile aparatului locomotor


10.10. Metodologia de recuperare in afectiunileabarticulare, in sechelele posttraumatice siafectiunile sistemului nervos


11.11. Modalitatea de aplicare a namoluluiMetodologia de efectuare a mofetei Descriereaparametrilor climatici ai salinelor


12.12. Metodologia de tratament si descriereaprincipalilor factori naturali de cura implicati inrecuperarea afectiunilor sistemului nervos central,in bolile psihice si bolile aparatului cardiovascular


13. 13. Aplicarea factorilor terapeutici balneoclimaticiin afectiunile aparatului respirator si digestiv


14.14. Aplicarea factorilor terapeutici balneoclimaticiin bolile hepatobilare, bolile rinichiului si cailorurinare, afectiunile ginecologice, boliledermatologice si bolile alergice


Semestrul II1.2.3.4.

4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorie:Cinteza D: Recuperarea medicala, termoterapie, Editura Vox, Bucuresti 2003Dinculescu T.: Balneofizioterapie, Editura Medicala, Bucuresti, 1963Teleki N. si colab.: Cura balneoclimatica, indicatii si contraindicatii, Editura Medicala, Bucuresti 1986 Bibliografie facultativa:Hall C. Pacients management/Physical agents, in Hall C, Brody LT.: Therapeutic exercicemovingtoward function, Lippincott Williams and Wilkins, Philadelphia, 1999Joel A. DeLisa: Physical Medicine & Rehabilitation Principles and Practice, Fourth Edition, LippincottWilliams & Wilkins, Philadelphia, 2005Knight KL.: Cryotherapy: theory, tehnique and physiology. Chattanooga, TN: ChattanoogaCorporation, 1985Sorokina El, Iachmenez NV, Goncharova OI. The effect of contrast baths on physical work capacityand autonomic regulation in hypertension pacients., Voprosy Kurortologii, Fizioterapii i LechebnoiFizicheskoi Kultury 1994 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluinumarul mare de pacienti, cu o patologie foarte variata, care se adreseaza serviciilor de recuperareposibilitatile relativ reduse de recuperare la noi in tara raporat la cat ar fi necesar 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere








10.6 Standard minim de performanțăAbilităţi dobândite de student: Capacitatea de apreciere si efectuare a procedurilor de hidroterapie si balneologieCorelatia intre cunostintele teoretice dobandite si cele practiceStabilirea parametrilor optimi a procedurilor prescrisePosibilitatea monitorizarii pacientuluiAprecierea efectelor procedurilor efectuate



1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENȚĂ1.6 Programul de studii Balneofiziokinetoterapie si recuperare 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei Informatică și biostatistică2.2 Titularul activităților de curs sef lucrari dr. Avram Calin

2.3 Titularul activităților de lp vacant P.O. sef lucrari dr. Avram Calin, sef lucrari dr. OlahPeter + externi

2.4 Anul de studii 1 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1TutorialExaminăriAlte activități3.7 Total ore de studiu individual / săpt 63.8 Total ore pe semestru 843.9 Număr de credite 3 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate

Studentul va trebui să demonstreze capacitatea de a înţelege şi deaşi însuşi termenii specifici domeniului Tehnologiei Informaţiei,respectiv glosarul de termeni esenţiali utilizat în informatica medicală Studentul va trebui să se demonstreze capacitatea de a înţelege şifolosi principalele instrumente hardware (PC) şi software utilizate îndomeniul informaticii în general şi a informaticii medicale, în particular Trebuie să cunoască principalele ramuri si arii de interes din sferainformaticii medicale, precum şi principalele modalităţi de asistare decătre calculator a practicii şi cercetării biomedicale Studentul va trebui să demonstreze capacitatea de a utiliza cele mainoi instrumente de documentare online, prin înţelegerea arhitecturii

Competențe profesionale noi instrumente de documentare online, prin înţelegerea arhitecturiispecifice a Internetului actual, respectiv a serviciilor Web, precum şi ocunoaştere corespunzătoare a diferitelor tipuri de instrumente deindexare şi căutare a informaţiei pe Internet. Să poată aplica cunoştinţele dobândite în practica curentă, în ceeace priveşte toate etapele de documentare (online), organizarea şiregăsirea informaţiei în bazele de date medicale şi/sau programe decalcul tabelar, redactare/editare şi prezentare a unor lucrări ştiinţificecu format impus în domeniul biomedical Să stapânească glosarul termenilor de bază în domeniul biostatisticiişi să înţeleagă principalele tipuri de teste statistice şi algortmii deselecţie şi aplicare a lor


familiarizarea cu tehnologiile specifice ale Societăţii Informaţionale,cu normele de etică şi conduită online, cu riscurile de securitate legatede gestionarea informaţiei în mediile digitale familiarizarea cu utilizarea platformelor de elearning sincron şiasincron, respectiv cu soluţiile de testare online de tip “adaptativeassesment server” utilizate de către majoritatea centrelor de testare acompetenţelor digitale pe plan internaţional



Progresele medicinei moderne devin tot mai dependente demodalităţile de asistare de către calculator a domeniului medical.Ca atare, obiectivul principal al disciplinei îl constituiefamiliarizarea studentilor din domeniul biomedical cu cerinţele şiabilităţile specifice Erei Digitale, cu vocabularul specificdomeniului Tehnologiei Informaţiei, cu principalele tehnologiilegate de asistarea de către calculator a practicii şi cercetăriibiomedicale.Totodată, este prezentat glosarul termenilor de bază în domeniulbiostatisticii şi principalele tipuri de teste statistice.


demonstrarea capacitatăţii studenţilor de a înţelege şi folosiprincipalele instrumente hardware (PC) şi software utilizate îndomeniul informaticii în general şi a informaticii medicale, înparticular însuşirea principalelor aspecte legate de utilizarea serviciilor deindexare şi căutare online a informaţiei dobândirea unor abilităţi practice de utilizare a soluţiiloravansate de birotică pentru editarea unor documente cu formatimpus, gestionarea şi organizarea informaţiilor exportate dinbaze de date medicale în programe de calcul tabelar, pregătireade prezentări electronice


Metode depredare

Nr.ore Observații

Corelare cuICS

Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

14.Semestrul II

1. Informatica – generalitati. Informatica medicală.Obiectivele informaticii medicale.

Prezentareorala +multimedia

2

2. Principalele ramuri ale informaticii medicalePrezentareorala +multimedia

2MedicalInformationSystems

3.Date, informaţii, cunoştinţe. Noţiunea deinformaţie. Date. Informaţii medicale.Reprezentarea datelor medicale. Reprezentareainformaţiilor. Cantitatea de informaţie.


2ElectronicMedicalRecords(EMR)

4.

Structura hardware a unui calculator: Unitateacentrală; dispozitive periferice dispozitiveperiferice de intrare; dispozitive periferice deieşire; dispozitive periferice mixte. Evoluţiacalculatoarelor electronice: Microcomputerele;Notebook; Palmtop/PDA (Personal DigitalAssistant); Minicomputerele; Mainframeurile;Supercomputerele


2

5.

Structura software a unui calculator numeric:Software de bază. Limbaje de programare.Sisteme de operare (MS Windows, Linux).Conceptul de fişier. Organizarea fişierelor.Software aplicativ.


2

6.Introducere în domeniul reţelelor de calculatoare.Generalităţi. Reţele LAN (Local Area Network) conceptul de Intranet; WAN (World AreaNetwork) Internet


2

7.

Internet noţiuni introductive Istoricul şi evoluţiainternetului. World Wide Web. Elementeintroductive despre Internet: Adrese Internet URL; World Wide Web (WWW); HTML – PaginiWeb; Browsere WEB; News; Email


2Medical Onlinesearchingstrategies

8.Documentare online. Căutarea informaţiei peinternet (I) Căutarea informaţiei pe internet noţiuni introductive; tipuri de unelte şi serviciipentru căutarea informaţiei pe internet



9.

Documentare online. Căutarea informaţiei peinternet (II) Modalităţi de utilizare motoarelor decăutare (Google) şi a serviciilor de directoare(Yahoo Directories) pentru căutarea informaţiilordin domeniul biomedical. Servicii de documentaremedicală automată (Medline)



10.Documentare online. Căutarea informaţiei peinternet (III) Evaluarea calităţii informaţiilorpublicate pe Internet/World Wide Web.



11.Aplicaţii ale biroticii în domeniul biomedical:Generalităţi. Software pentru procesare de text.Desktop Publishing (DTP). Editoare avansate detext.


2

12.

Aplicaţii ale biroticii în domeniul biomedical:Programe de calcul tabelar (MS Excel, OO Calc).Software pentru realizarea de prezentărielectronice. Software pentru organizareaactivitãţii. Suite de aplicaţii pentru birotică ( MSOffice, Lotus Smart Suite, OpenOffice ).


2

13. Noţiuni fundamentale de calcul statistic Glosar determeni statisticiPrezentareorala +multimedia

2 Biologicalvariability

14. Noţiuni fundamentale de calcul statisticPrincipalele tipuri de teste statisticePrezentareorala +multimedia

2 Clinical trials

multimediaBibliografie:1. Tigan S., Achimaş A., Drugan T.: Curs de Informatică şi Statistică Medicală, ed. SRIMA, ClujNapoca, 2001 2. Măruşteri M., Buraga S, Acostăchioaie D.: Primii paşi în Linux (carte + CDROM cu ROSLIMSLinux Live CD), Ed. Polirom Iaşi, 20063. van Bemmel J., Musen M.A., Musen Mark A.: Handbook of Medical Informatics, SpringerPublishing House, 2002, online book la http://www.mieur.nl/mihandbook/r_3_3/handbook/home.htm 4. Coiera E. Guide to Medical Informatics, the Internet and Telemedicine, Chapman & Hall,London, (1997).5. Flanagan D. – Web Search Strategies Online book,http://www.learnwebskills.com/search/main.html, 2004Măruşteri M.: Documentare online, online book la adresahttp://www.umftgm.ro/info/doconline_ROV2.pdf6. Marusteri M. Notiuni fundamentale de biostatistica:note de curs]/Fundamentals inbiostatistics:lecture notes. University Press Targu Mures, 2006. (in Romanian, with Powerpoint slidesin English). Disponibil online la adresa www.umftgm.ro/info/7. Marius Măruşteri, Vladimir Bacarea, Comparing groups for statistical differences: how to choosethe right statistical test?, Biochemia Medica 2010;20(1):15–32, disponibil online la adresahttp://www.biochemiamedica.com/content/comparinggroupsstatisticaldifferenceshowchooserightstatisticaltest Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1.

Noţiuni fundamentale de utilizare a calculatorului.Sistemul de operare MS Windows: Conceptegenerale. Elementele de bază ale unei ferestre.Convenţiile de notaţie în sistemul de meniuri.Utilizarea tastaturii şi mouseului in sisteme deoperare cu interfaţă utilizator grafică, cum esteMS Windows. Utilitarele “Accesorii” în mediulWindows. Utilitarul Wordpad. Utilitarul Paint.Calculatorul. Modulul Control Panel. Programe detip File Manager. Arhivatoare. Programe de tipFile Manager (Windows Explorer): Conceptegenerale. Fişiere. Directoare. Programe.Gestionarea ecranului. Accesul ladirectoare.Crearea unui nou director. Moduri deafişare al fişierelor. Selectarea unui fişier.Redenumirea fişierelor sau a directoarelor.Ştergerea fişierelor. Modificarea proprietăţilorunui fişier. Copierea fişierelor. Mutarea fişierelor.Selectarea mai multor fişiere . Arhivatoare:Concepte generale. Transportul informaţiei. Tipuride arhivatoare. Modul de lansare în execuţie.Funcţii specifice arhivatoarelor. Operaţii specifice

Demonstratii practice,Metode de elearningsincron

2

Funcţii specifice arhivatoarelor. Operaţii specificearhivatoarelor Arhivatorul Wizip/WinRAR: funcţiispecifice/ operaţii specifice

2.

Programe de tip File Manager. Arhivatoare.Programe de tip File Manager (WindowsExplorer): Concepte generale. Fişiere. Directoare.Programe. Gestionarea ecranului. Accesul ladirectoare.Crearea unui nou director. Moduri deafişare al fişierelor. Selectarea unui fişier.Redenumirea fişierelor sau a directoarelor.Ştergerea fişierelor. Modificarea proprietăţilorunui fişier. Copierea fişierelor. Mutarea fişierelor.Selectarea mai multor fişiere . Arhivatoare:Concepte generale. Transportul informaţiei. Tipuride arhivatoare. Modul de lansare în execuţie.Funcţii specifice arhivatoarelor. Operaţii specificearhivatoarelor Arhivatorul Wizip/WinRAR: funcţiispecifice/ operaţii specifice


2

3.

Aplicaţii ale biroticii în domeniul biomedical:Prezentare generală şi modalităţi de utilizare aunor suite de programe de birotică (MS Office,OpenOffice) Software pentru procesare avansatăde text (MS Word, OO Writer)



4.Software pentru editare avansată de text. MSWord (I): Concepte generale; formatarea paginiide hârtie; fonturi; formatarea textului; formatareaparagrafelor.


2

5.Software pentru editare avansată de text. MSWord (II): Elemente caracteristice editorului MSWord: modalităţi de selectare a textului; operaţiicu blocuri; operaţii cu fişiere.


2

6.

Software pentru editare avansată de text. MSWord (III): Tehnologia OLE (Object Linking andEmbedding) – legarea şi inserarea de obiecteîntrun fişier Word. Modalităţi de mixare a textuluicu imagini.


2

7.Software pentru editare avansată de text. MSWord (IV) – crearea şi editarea de tabele Creareaşi editarea de tabele


2

8.Software pentru editare avansată de text. MSWord (V) – editarea de ecuaţii Crearea şieditarea de ecuaţii matematice în MS Word.


2

9.Programe de calcul tabelar (MS Excel, OO Calc).MS Excel (I) MS Excel Concepte generale;formatarea paginii; foaia de calcul tabelar;conţinutul unei celule; formatarea celulelor



10.Programe de calcul tabelar. MS Excel (II): MSExcel: inserarea obiectelor; introducerea uneiformule; copierea formulelor; folosirea adreselorrelative şi absolute


2

11.Programe de calcul tabelar. MS Excel (III):Folosirea funcţiilor; cum se introduc funcţiile;butonul Autosum;funcţii mai des utilizate


2

12.

Programe de calcul tabelar. MS Excel (IV): Lucrulcu diagrame; ce este o diagramă; elementele debază ale unei diagrame; tipuri de diagrame;crearea unei diagrame; Formatarea diagramelor;inserarea de obiecte


2

13.

Software pentru realizarea de prezentărielectronice (MS Powerpoint, OO Impress). MSPowerpoint. MS Powerpoint concepte generale;operaţii cu slideuri; combinarea mai multorobiecte; crearea unui obiect nou; operaţiiefectuate asupra obiectelor


2

efectuate asupra obiectelor

14. Noţiuni fundamentale de calcul statisticPrincipalele tipuri de teste statisticeDemonstratii practice,Metode de elearningsincron

2 Clinicaltrials

Bibliografie:1. Eugenia Tătar, Simona Tătar, Marius Măruşteri: Informatică Medicală. Bazele informaticii – lucrăripractice, UMF Târgu Mureş, 2001, disponibil online la adresa www.umftgm.ro/info/2. Marusteri M. Notiuni fundamentale de biostatistica:note de curs/Fundamentals inbiostatistics:lecture notes. University Press Targu Mures, 2006. (in Romanian, with Powerpoint slidesin English). Disponibil online la adresa www.umftgm.ro/info/3. Marius Măruşteri, Marius Petrișor: Informatică medicală. Îndrumător de activități practice. manual digital (filme didactice adnotate cu activitatile de la LP), 2014, disponibil online pe platforma de elearning RoELME Guest login), http://roelme.umftgm.ro/moodle/course/view.php?id=2564. Marius Măruşteri, Marius Petrișor: Biostatistică. Îndrumător de activități practice manual digital (filme didactice adnotate cu activitatile de la LP), 2014, disponibil online pe platforma de elearning RoELME Guest login), http://roelme.umftgm.ro/moodle/course/view.php?id=5 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiInsușirea adecvată a conținutului curicular menționat asigură studentului înţelegerea glosarului de bază cu termeni de specialitate din domeniul Tehnologiei Informației și Comunicațiilor (TIC) cu aplicații directe în domeniul biomedical (informatică medicală), respectiv capacitatea de a înțelege și utiliza eficient tehnologiile Erei Digitale ce stau la baza uneltelor şi serviciilor de documentare medicală online, incluzând aici și analiza critică a conținutului resurselor bibliografice disponibile online, din perspectiva acurateței și validității acestora. 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de


10.4 Evaluarepe parcursulsemestrului

La curs


corelareanotiunilorteoretice cu celepractice

Verificari pe parcursul semestrului a abilitatilorpractice prin testarea capacitatii de a redacta undocument electronic cu format impus.

20%


Examenteoreticfinal


Test grilă pe calculator, folosind serverul de testareal disciplinei 50%

Examenpracticfinal


Examen practic la sfârsitul perioadei de pregătire 30%

10.6 Standard minim de performanțăÎnţelegerea glosarului de bază cu termeni de specialitate din domeniul Tehnologiei Informaţiei,respectiv a termenilor specifici informaticii medicaleCapacitatea de a utiliza eficient uneltele şi serviciile de documentare onlineCapacitatea de a utiliza eficient solutii avansate de birotică pentru redactarea/editarea unordocumente electronice cu format impusÎnţelegerea termenilor de bază din domeniul biostatisticii si a principalelor tipuri de teste statistice



1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M2 – ȘTIINȚE FUNCȚIONALE ȘI COMPLEMENTARE1.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENTĂ1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei Istoria educației fizice și a kinetoterapiei, BFK1192.2 Titularul activităților de curs Conf. dr. ȚURCANU FLORIN2.3 Titularul activităților de lp 2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare V 2.7 Regimul disciplinei OPȚ 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 1 3.2 din care curs 1 3.3 laborator (lp) 03.4 Total ore din planul de învățământ 14 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp) 0



4.1 de curriculum

Elaborare de instrumente curriculare ( cărți de specialitate, note de curs, caieteși îndrumare de lucrări practice, ghiduri metodologice etc.) Sinteze și selecțiibibliografice în specialitatea disiplinei (obligatorii și facultative) Fișa disciplineiSuporturi digitale, instrumente elearning și multimedia Linkuri spre opensources în domeniu

4.2 de competențe

Specializarea respectivă a cadrului didactic; în situația în care nu există cadredidactice cu specializarea în disciplina respectivă, ele vor fi predate de cadredidactice care au în foaia matricolă / suplimentul la diplomă promovarea prinexamen a disciplinei predate. Competențe de predare dobândite în carieradidactică proprie, prin experiența acumulată și prin elaborarea unor suporturicurriculare personale Toate cadrele didactice, titulare de curs, trebuie să deținătitlul științific de doctor.




al Disciplinei Științele motricității 6. Competențe specifice acumulate


Identificarea și utilizarea conceptelor, teoriilor și a modelelor privindproiectarea și planificarea în cadrul procesului didactic de educațiefizică și sport a noțiunilor teoretice cu privire la istoria execițiului fizic, aprimelor forme de manifestare fizică a Omului Primitiv, a evoluțieiexercițiului fizic dar și a istoriei kinetoterapiei ca ramură înrudită șiparte integrantă a istoriei educației fizice și sportului; Însușirea cunoștințelor teoretice din domeniul istoriei educației fiziceși a kinetoterapiei, unul din mijloacele prezentului domeniu la carefacem referință, în relație cu dezvoltarea capacităților intelectuale pelinia culturii generale. Definirea și utilizarea adecvată a terminologiei specifice istorieieducației fizice, a sportului dar și a kinetoterapiei.


Constituirea unei echipe de tineri cercetători cu sarcini și îndatoririprecise, cu rol de organizare, coordonare și finalizare a diferitelormanifestări științifice cu diferite teme în relație cu istoria exercițiuluifizic dar și a kinetoterapiei; Elaborarea, tehnoredactarea și comunicarea a diferitelor materialedocumentare și personale (referate, analize, rapoarte etc.) folosindterminologia specifică educației fizice, sportului și a kinetoterapiei; Conștientizarea nevoii de perfecționare continuă, atât din punct devedere personal dar mai ales profesional, prin utilizarea eficientă aresurselor și tehniclor moderne de învățare.

7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Crearea unui fond de cunoştinţe generale pe care să sestructureze cunoştinţele specifice domeniului de studiu.


1. Cunoașterea evoluției practicării exercițiilor fizice și amijloacelor specifice de recuperare dea lungul timpului. 2. Cunoașterea sistemelor naționale de educație fizică dinsecolele al XVIIIlea și al XIXlea și aplicarea lor pe teritoriulRomâniei



1.1.Istoria educației fizice, sportului și akinetoterapieiabordare sistemică, clarificăriconceptuale.

Prezentare orală +multimedia 2

2.2.Istoria educației fizice, sportului și akinetoterapiei, ca formă de viață, filozofie, cultură,ideologie în Comuna Primitivă și Antichitate.


3.3.Istoria educației fizice, sportului și akinetoterapiei, ca formă de viață, filozofie, cultură,ideologie în Grecia Antică și Roma Antică.


4. 4.Concepțiile Greco Romane despre kinetoterapieși relațiile ei cu gimnastica, igiena și medicina.


5. 5.Sistemele naționale de educație fizică dinsecolele XVIII și XIX.


6.6.Istoria educației fizice, sportului și akinetoterapiei în România, parte integrantă aistoriei și culturii noastre naționale


7.7.Taxonomia descriptivă a elementelor șiprocedeelor tehnice cu implicații în kinetoterapiejocul de volei.


8.9.10.

10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorie: Țurcanu F., Țurcanu D.S., Istoria educației fizice și a kinetoterapiei, Note decurs, Litografiat UMF, 2011.Bibliografie facultativă:1.Alexe, N. – Istoria exercițiilor fizice – Ediția aIIa, Editura Fundației „România de Mâine”,București, 2006;2.Cotoman, R. – Kinetoterapie, Metodica desfășurării activităților practice – Note de curs, Editura„Fundației România de Mâine”, București, 2005;3.Niculescu, G. – Gimnastica în Kinetoterapie – Note de curs, Editura Fundației „România deMâine”, București, 2006;4.Postolache, N. – Istoria universală a kinetoterapiei – Note de curs, Editura Fundației „România deMâine”, București, 2007. Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.

5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie: 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului1.Însușirea temeinică a cunoștințelor teoretice rezultate din parcurgerea cursului, poate reprezenta opremisă importantă în începerea unei activități în domeniul cercetării domeniului începuturilorformelor de manifestare fizică a omului dar și în domeniul studierii istoricului exercițiilor fizice derecuperare, prin mijloace specifice kinetoterapiei. 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere



10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal

Proba de verificare va fi cea scrisă,pe baza rezolvării unor subiecte,având ca scop verificareacunoștințelor acumulate pe parcursulsemestrului.

Lucrare scrisă tip grilă. Notarea seva face de la 1 la 10. Prezența lacursuri va fi în conformitate cuRegulamentul didactic aldisciplinei.

100%

Examenpracticfinal

10.6 Standard minim de performanță1.Cunoașterea primelor forme de manifestare fizică a Omului Primitiv, și a principalelor Sisteme deEducație fizică din secolele XVIII și XIX.2.Cunoașterea concepțiilor Grecoromane despre kinetoterapie.Rezolvarea parțială a tuturor subiectelor examenului scris, evaluate cu minim nota 5.



1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M2 ȘTIINȚE FUNCȚIONALE ȘI COMPLEMENTARE1.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENȚĂ1.6 Programul de studii BALNEFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei KINESIOLOGIE – cod BFK 114/022.2 Titularul activităților de curs Papp Eniko, asist.univ., dr.2.3 Titularul activităților de lp Papp Eniko, asist.univ., dr.2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare Examen 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28









Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind kinesiologia în activitatea de balneofiziokinetoterapie șirecuperare Definirea și utilizarea adecvată a terminologiei domeniului

kinesiologiei


kinesiologiei Utilizarea adecvată a conceptelor privind determinarea complexă a

motricității și a cercetării dezvoltării acesteia Utilizarea în comunicarea profesională a principiilor, regulilor și

sistemelor specifice pentru stabilirea diagnosticului funcțional precumși monitorizarea acestuia Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor

pentru alegerea de tehnici,metode și mijloace de evaluare șirecuperare funcțională în diferite situații patologice Identificarea și aplicarea programelor de kinetoterapie în activitățile

profilactice și de recuperare,corelate cu diagnosticul funcțional ,conform indicațiilor medicului


Organizarea de activități de kinesiologie, având la bază cunoștințe,competențe și abilități dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiu Respectarea normelor de etică și deontologie profesionala având la



pentru organizarea și desfășurarea activităților de kinesiologie , pebaza cunoștințelor, a competențelor și a abilităților dobândite prinparcurgerea disciplinei de studiu Operarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea într



practice privind kinesiologia, reunite întro teorie carefundamentează ştiinţific această activitate


Extinderea posibilităţilor de interpretare şi integrare a maimultor modalităţi de abordare a domeniului kinesiologiei Generalizarea şi sinteza valorilor teoretice rezultate din alte

ştiinţe Crearea și aplicarea programelor de profilaxie și recuperare

kinetică Formarea unor atitudini pozitive față de disciplină și motivarea




Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul IICursurile vor fi

1. 1. Introducere în noțiunile generale șifundamentale din domeniu

Cursurile vor fistructurate pe tipologiidiverse în raport cuobiectivele urmărite,astfel:

2

2. 2. Bazele kinesiologiei• curs teoretic tematiccurent: prezentareaselectivă şi structuralăa temelor planificate

2

3. 3. Evaluarea în kinesiologie curs modularintegrativși interactiv 2

4. 4. Obiectivele generale și specifice alekinesiologiei

curs de sinteză:sistematizarea şigeneralizareaproblemelor esenţialeale disciplinei

2

5. 5. Tehnici kinesiologice de bază – akinetice șikinetice

Ca metode didacticede predare, vor fiutilizate:

2

6. 6. Tehnici de transfer și stretchingul 27. 7. Tehnici de facilitare neuroproprioceptivă 2

8. 8. Tehnici pentru promovarea mobilității șistabilității 2

9. 9. Tehnici pentru promovarea mobilității controlateși abilității 2

10. 10. Metode kinetice de relaxare 2

11. 11. Metode kinetice de educare/reeducareneuromotorie 2

12. 12. Metode kinetice de facilitare neuroproprioceptivă 2

13. 13. Metode kinetice de reeducare posturală 214. 14. Mijloacele kinesiologiei 2Bibliografie:Bibliografie obligatorie1. Cordun M. Kinetologie Medicală,Editura AXA,Bucureşti,19992. Marcu V. şi colab. Kinetoterapie/Physiotherapy,Editura Universităţii din Oradea,Oradea 20073. Papp Eniko,Neagu Nicolae – Kinesiologie Note curs, Editura University Press,Tg.mureș, 20134. Sbenghe T. Kinesiologieştiinţa mişcării,Editura Medicală, Bucureşti 2002 Bibliografie facultativă1. Cordun M. Kinantropometrie,Editura Cd Press, București,20092. Sbenghe T. Kinetologia profilactică, terapeutică şi de recuperare, Editura Medicală, Bucureşti,1987 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

10.11.12.13.14.

Semestrul II

1. 1. Kinesiologia – istoric Ca tipologii specificevor fi utilizate: 2

2. 2. Taxonomia disciplinelor teoretice implicate înkinesiologie

• lucrare practică dereluare şi aprofundarea anumitelor problemeabordate în cadrulcursului, de realizare acorelaţiilor intra, interşi transdisciplinare;

2

3. 3. Planificarea obiectivelor generale akinesiologiei

• lucrare practică dedezvoltare a tematiciicursului

2

4. 4. Planificarea obiectivelor specifice akinesiologiei

• lucrare practicăaplicativă de rezolvarea sarcinilor şi aproblemelor

2

5. 5. Programe de bază akinetice și kinetice• lucrare practică deevaluare: verificăriorale, scrise, portofoliietc.

2

6. 6. Programe de stretching și aplicarea tehnicilorde transfer

În conformitate cuponderea metodelor,vor fi aplicate:

2

7. 7. Programe de facilitare neuroproprioceptivăgenerală 2

8. 8. Programe de facilitare neuroproprioceptivăspecifică 2

9. 9. Aplicarea metodelor de relaxare 210. 10. Aplicarea conceptului Bobath 211. 11. Aplicarea conceptului Vojta 212. 12. Aplicarea metodei Frenkel și Brunngstrom 213. 13. Aplicarea metodei Margaret Rood și Kabat 214. 14. Aplicarea metodei Klapp și Williams 2Bibliografie:Bibliografie1. Cordun M. Kinantropometrie,Editura Cd Press, București,20092. Kiss Iaroslav Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală, Editura Medicală, Bucureşti,20073. Neagu Nicolae, Făgăraș Simona – Protocoale și tehnici de evaluare în fizioterapie și educațiefizică și sport, Editura University Press,Tg.mureș, 2014 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiMotivația fundamentală în abordarea problematicii kinesiologiei, constă în extinderea portofoliuluiprofesional al viitorului kinetoterapeut, cu scopul creării unui fond referențial extins în relația cuabordarea problematicii evaluării și recuperării kinetice și a aplicării cunoștințelor acumulate și însituații profesionale diferite 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere



10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal

Proba de examen va fi cea scrisă,pe baza rezolvării unor subiecte,având ca scop verificareacunoștințelor acumulate peparcursul semestrului.

Lucrare scrisă. Notarea va fi de la 1la 10. Se acordă un punct din oficiu.Prezența la cursuri conformRegulamentului didactic al disciplinei.

70%

Examenpracticfinal



30%

10.6 Standard minim de performanțăEvaluarea cu calificativ minim promovabil a nivelului de cunoștințe, competențe profesionale șiabilități practice, care să îi permită studentului, viitor kinetoterapeut, să integreze aceste cunoștințeîn portofoliul profesional personal, cu efecte benefice asupra componentei practic aplicative,specifică profesiei



1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M2 ȘTIINȚE FUNCȚIONALE ȘI COMPLEMENTARE1.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENȚĂ1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei KINETOTERAPIA ÎN ACTIVITĂȚILE SPORTIVE ȘI FIZICE

cod 107/022.2 Titularul activităților de curs Papp Eniko, cadru didactic asociat, dr.2.3 Titularul activităților de lp Papp Eniko, cadru didactic asociat, dr.2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare Examen 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 2 3.2 din care curs 1 3.3 laborator (lp) 13.4 Total ore din planul de învățământ 28 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp) 14









Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind kinetoterapia în activitățile sportive și fizice înactivitatea de balneofiziokinetoterapie și recuperare sportivă Definirea și utilizarea adecvată a terminologiei domeniului activității


Definirea și utilizarea adecvată a terminologiei domeniului activitățiisportive și fizice Utilizarea adecvată a conceptelor de motricitate, capacitate motrică,

aptitudini motrice, deprinderi motrice și contextualizarea lor în cadrulactivităților programelor de recuperare sportivă Utilizarea în comunicarea profesională a principiilor, regulilor și

sistemelor specifice pentru aprecierea nivelului stadial al dezvoltăriifizice și sportive, din perspectivele: ontogenetică, genotipică șifenotipică Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, a

teoriilor privind procesul de creștere și dezvoltare fizică, factorii deinfluență ai celor două procese, stadiile creșterii și dezvoltăriiontogenetice umane Aplicarea programelor de kinetoterapie în activitățile sportive și

fizice,corelate cu diagnosticul funcțional , conform indicațiilormedicului,realizând și profilaxia secundară


Organizarea de activități de profilaxie și recuperare kinetică pentrusportivi, având la bază cunoștințe, competențe și abilități dobânditeprin parcurgerea disciplinei de studiu Respectarea normelor de etică și deontologie profesionala având la



pentru organizarea și desfășurarea activităților de profilaxie șirecuperare kinetică sportivă, pe baza cunoștințelor, a competențelor șia abilităților dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiu Operarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea într



practice privind kinetoterapia în activitățile sportive și fizice,reunite întro teorie care fundamentează ştiinţific aceastăactivitate


Extinderea posibilităţilor de interpretare şi integrare a maimultor modalităţi de abordare a domeniului de profilaxie șirecuperare kinetică sportivă Generalizarea şi sinteza valorilor teoretice rezultate din alte

ştiinţe Crearea și aplicarea programelor de recurepare kinetică a

sportivilor Formarea unor atitudini pozitive față de disciplină și motivarea




Semestrul I

1.

1. Problematici și principii actuale privind relaţiadintre prevenţie, kinetoterapie şi domeniul sportivîn contextul solicitărilor maximale şisupramaximale ale sportului de performanţă şimare performanţă contemporan;

• curs introductiv:orientare generală înproblematica cursului

2

2.2. Aparatul cardiovascular și respirator înpractica medico sportivă: modificărimorfofuncţionale şi circulatorii, risculcardiovascular la sportivi,probe funcţionale;


2

3.3. Capacitatea de efort în practica medicosportivă: evaluarea capacităţii aerobe; evaluareacapacităţii anaerobe a sportivilor;

curs modularintegrativși interactiv 2

capacităţii anaerobe a sportivilor; și interactiv

4.4. Examenul somatometric în practica medicosportivă: creştere şi dezvoltare fizică, posturiortostatice, biotip somatic şi kinetoterapie;

curs de sinteză:sistematizarea şigeneralizareaproblemelor esenţialeale disciplinei.

2

5.5. Recuperarea funcţională posttraumatică amembrului superior – abordare secvenţială:pumn, cot umăr.

Ca metode didacticede predare, vor fiutilizate:

2

6.6. Recuperarea funcţională posttraumatică amembrului inferior – abordare secvenţială:gleznă, genunchi, şold.

2

7.7. Recuperarea funcţională posttraumatică acoloanei vertebrale – abordare secvenţialăregională .

2

8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorie1. Avramescu Elena Taina (2007) Kinetoterapia în activităţi sportive, Editura Univresitaria, Craiova;2. Drăgan Ioan sub. coord. (2002) Medicina sportivă, Editura Medicală, Bucureşti;3. Kiss Iaroslav (2007) Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală, Editura Medicală, Bucureşti;4. Neagu Nicolae (2012) Cuantificarea pregătirii fizice în antrenamentul sportiv,Editura UniversityPress,Tg.mureș;5. Sbenghe T. (1987) Kinetologia profilactică, terapeutică şi de recuperare, Editura Medicală,Bucureşti.Bibliografie facultativă1. Cordun M.(1999) Kinetologie Medicală,Editura AXA,Bucureşti; 2. Marcu V. şi colab.(2007) Kinetoterapie/Physiotherapy,Editura Universităţii din Oradea,Oradea;3.. Sbenghe T.(2002) Kinesiologieştiinţa mişcării,Editura Medicală, Bucureşti. Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I

1. 1. Aspecte psihosomatice în refacere șirecuperare sportivă;

Ca tipologii specificevor fi utilizate: 2

seminarul introductiv:

2. 2. Tehnici de antrenament mental în refacere șirecuperare sportivă;

seminarul introductiv:de iniţiere în tematicacursului precum şiformareacompetenţelor deinformare şidocumentare etc.;

2

3. 3. Probe funcţionale în investigarea aparatuluicardiovascular și repirator la sportivi;

seminarul deconsolidare şiaprofundare aanumitelor problemeabordate în cadrulcursului, de realizare acorelaţiilor intra, interşi transdisciplinare;

2

4. 4. Probe funcţionale în investigarea capacităţiiaerobe și anaerobe;

seminarul dedezvoltare a tematiciicursului;

2

5.5. Recuperarea posttraumatică a articulaţieiscapulohumerale,a cotului și a pumnului înpractica medicosportivă: stabilitate, forţamusculară, raporturi segmentare periarticulare;

seminarultraining deformare şi dedezvoltare a unorcompetenţe cognitiveşi aplicative;

2

6. 6. Recuperarea posttraumatică a articulaţiei coxofemurală în practica medico sportivă

seminarul de evaluare:testare, verificări orale,scrise, portofolii etc.

2

7. 7. Recuperarea posttraumatică a genunchiului șia gleznei în practica medico sportivă;

În conformitate cuponderea metodelor,vor fi aplicate:

2

8. seminaruldezbatere;

9. seminarulbrainstormingului etc.

10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie: Bibliografie1.Drăgan I. şi colab. (1994) Medicina sportivă aplicată, Editura Editis, Bucureşti;2.Drăgan Ioan sub. coord. (2002) Medicina sportivă, Editura Medicală, Bucureşti;3.Kiss Iaroslav (2007) Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală, Editura Medicală, Bucureşti;4.Sbenghe T.(2002) Kinesiologieştiinţa mişcării,Editura Medicală, Bucureşti.Bibliografie facultativă

Bibliografie facultativă1.Lozincă I.(2002) Elemente de patologie a aparatului respirator şi recuperarea prinkinetoterapie,Editura Universităţii din Oradea,Oradea;2.Marcu V. şi colab.(2007) Kinetoterapie/Physiotherapy,Editura Universităţii din Oradea,Oradea;3.Sbenghe T.(2002) Kinesiologieştiinţa mişcării,Editura Medicală, Bucureşti. 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiMotivația fundamentală în abordarea problematicii motricității umane constă în extindereaportofoliului profesional al viitorului kinetoterapeut, cu scopul creării unui fond referențial extins înrelația cu abordarea problematicii profilaxiei şi recuperării kinetice dintro perspectivă mai largă, ceaa activităților sportve, vizând atât capacitatea motrică generală cât şi cea specifică ramurii sportvepracticate 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere



10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal

Proba de verificare va fi ceascrisă, pe baza rezolvării unorsubiecte, având ca scopverificarea cunoștințeloracumulate pe parcursulsemestrului.

Lucrare scrisă. Notarea va fi de la 1la 10. Se acordă un punct din oficiu.Prezența la cursuri va fi înconformitate cu Regulamentuldidactic al disciplinei.

70%

Examenpracticfinal


Evaluarea activităților practice șiverificărilor curente vor fi realizate peparcursul semestrului. Notarea va fide la 1 la 10. Prezența la lucrăripractice va fi în conformitate cuRegulamentul didactic al disciplinei

30%




1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii Sănătate1.5 Ciclul de studii Licenţă1.6 Programul de studii Balneofiziokinetoterapie 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei Legislaţie şi deontologie în kinetoterapie2.2 Titularul activităților de curs Dr. Farkas Evelyn şef de lucrări2.3 Titularul activităților de lp2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare V 2.7 Regimul disciplinei OPT 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 1 3.2 din care curs 1 3.3 laborator (lp)3.4 Total ore din planul de învățământ 14 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp)


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 0,5Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 0,5Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuriTutorialExaminăriAlte activități3.7 Total ore de studiu individual / săpt 23.8 Total ore pe semestru 283.9 Număr de credite 2 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


Studentul, după studiul și însușirea acestei discipline va cunoașteconținutul celor mai importante acte normative, care vor reglementaactivitatea lui profesională, ca viitor angajat în sistemul medicosanitar.De asemenea, el va fi apt să se orienteze în legislația privindreglementarea activității sale specifice ca viitor kinetoterapeut, înlegătură cu drepturile și îndatoririle sale.

Competențe transversaleDupă studierea acestei discipline studentul va putea să respectevalorile privind asistența medicosanitară, precum și reglementărileCodului deontologic al kinetoterapiei.



7.1 Obiectivul general al disciplineiCunoașterea actelor normative care reglementează organizareași funcționarea sectorului medicosanitar și activitateakinetoterapeuților din România.


Cunoașterea programelor naționale de sănătate publică, a legiireformei sanitare și a altor acte normative privind activitateakinetoterapeuților din România. Cunoașterea sarcinilor pe care levor avea viitorii kinetoterapeuți privind așezarea bazelorlegislative ale acestei profesii în România.



1. 1.Sănătatea ca valoare umanăCurs interactiv,prezentare PowerPoint

2. 2. Profilaxia primară, secundară și reabilitarea.Ciclul cibernetic al bolii

Curs interactiv,prezentare PowerPoint

3. 3. Politica sanitară în România, aspecte generaleCurs interactiv,prezentare PowerPoint

4. 4. Legea nr. 46/2003 privind drepturile pacientuluiîn România


5.5. Ordin Nr.10/12.01.2005 pentru aprobareaderularii programelor si subprogramelor desănătate finanţate din bugetul de stat în anul2005.


6. 6. Legeadin 2004, 2009 privind exercitareaprofesiunii de kinetoterapeut,


7.7. Legea din 2004, 2009 privind înfiinţarea,organizarea şi funcţionarea OrdinuluiKinetoterapeuţilor din România


8. 8. Codul deontologic al kinetoterapieiCurs interactiv,prezentare PowerPoint

9. 9. Codul deontologic al kinetoterapieiCurs interactiv,prezentare PowerPoint

10. 10. Legea nr. 95/2006 privind reforma sanitarădin RomâniaCurs interactiv,prezentare PowerPoint



13. 13. Legea nr. 448 /2006 privind protectia sipromovarea drepturilor persoanelor cu handicapCurs interactiv,prezentare PowerPoint

14. 14. VerificareSemestrul II

1.2.3.4.

5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. Legea nr. 46/2003 2. Legea nr. 95/2006 3. Legea nr. 448 /2006 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie: 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiCunoștințele însușite la această disciplină vor permite absolvenților să se adapteze mai ușor lalocurile de muncă, pe care le vor ocupa în rețeaua medicosanitară din România.

10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de





Examen teoretic final În funcție de specificuldisciplinei Test grilă 100%


10.6 Standard minim de performanțăCunoașterea drepturilor, obligațiilor și sarcinilor profesionale ale kinetoterapeuților din România.



1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENŢĂ1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei LIMBI MODERNE2.2 Titularul activităților de curs2.3 Titularul activităților de lp Asist.univ.dr. Bucur Stanca Ioana2.4 Anul destudii I 2.5

Semestrul I+II 2.6 Tipul deevaluare VERIFICARE 2.7 Regimul

disciplinei OBL



Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 0,5Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 0,5Tutorial 0Examinări 0,5Alte activități 0,53.7 Total ore de studiu individual / săpt 33.8 Total ore pe semestru 423.9 Număr de credite 2 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


Studentul va prezenta, la nivel mediu, următoarele abilităţi:citirea corectă şi fluentă, precum şi înţelegerea conţinutului şidetaliilor oricărui text (de nivel mediu)înţelegerea mesajelor receptate pe cale auditivăvorbirea fluentă, cu respectarea regulilor gramaticale şi de pronunţieşi folosirea unui vocabular variat şi adecvat situaţieiscrierea corectă, conform regulilor gramaticale, folosirea unui stil şi aunui vocabular adecvat conţinutului de ideicunoaşterea şi utilizarea corectă a unui vocabular cât mai bogat determeni din domeniul de specialitate


Utilizarea limbii străine ca mijloc de comunicare cu alţi vorbitori aiacelei limbi, în situaţii generale precum şi în domeniul medical, deasemenea pentru acoperirea necesităţilor de documentare, elaborareşi prezentare a unor lucrări şi obţinerea unor certificate de competenţălingvistică cerute în diverse situaţii.

7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea limbii străine la nivel mediu.

7.2 Obiectivele specificeDezvoltarea celor patru abilităţi de bază: citirea, înţelegereamesajelor receptate pe cale auditivă, comunicarea verbală,comunicarea scrisă precum şi familiarizarea cu vocabularul dindomeniul de specialitate.

8. ConținuturiNr.crt. 8.1 Curs Metode de


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie: Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul IExpunerea,prezentareamultimedia,conversaţia(descrierea unor

1. 1. Verbul timpul prezent; Studiul corpului uman,lecţie introductivă

(descrierea unorimagini, discutareaunor cazuri,compararea unoritemi, brainstorming,etc.) rezolvarea deexerciţii, rezolvareaunor sarcini în grup,interpretarea de roluri(ex. medicpacient),rezolvarea unor sarcinipe baza unor mesajescrise ori receptate pecale auditivă (cuajutorul mijloacelortehnicecorespunzătoare),elaborarea unor lucrăriscrise, autoevaluarea.

2. 2. Verbul timpul viitor (1) ; Studiul corpului uman,ţesuturi, organe, sisteme idem

3. 3. Verbul timpul viitor (2); Sistemul circulator (1) idem4. 4. Verbul timpul trecut (1); Sistemul circulator (2) idem

5. 5. Verbul timpul trecut (2); Boli ale sistemuluicirculator idem

6. 6. Verbul timpul prezent şi trecut comparaţie;Sistemul muscular (1) idem

7. 7. Verbul prezentul perfect; Sistemul muscular(2) idem

8. 8. Verbul timpul prezent perfect şi trecutcomparaţie; Boli ale sistemului muscular idem

9. 9. Verbulexerciţii recapitulative; Sistemul osos(1) idem

10. 10. Verbulexerciţii recapitulative; Sistemul osos(2 idem

11. 11.Verbulexerciţii recapitulative; Boli alesistemului osos idem

12. 12. Întrebări; Sistemul digestiv (1) idem13. 13.Întrebări disjunctive; Sistemul digestiv (2) idem

14. 14. Test de verificare Elaborarea unei lucrăriscrise

Semestrul II

1. 15. Diateza (1); Boli ale sistemul digestiv

Expunerea,prezentareamultimedia,conversaţia(descrierea unorimagini, discutareaunor cazuri,compararea unoritemi, brainstorming,etc.) rezolvarea deexerciţii, rezolvareaunor sarcini în grup,interpretarea de roluri(ex. medicpacient),rezolvarea unor sarcinipe baza unor mesajescrise ori receptate pecale auditivă (cuajutorul mijloacelortehnicecorespunzătoare),elaborarea unor lucrări

elaborarea unor lucrăriscrise, autoevaluarea.

2. 16. Diateza pasivă (2); Sistemul nervos (1) idem3. 17. Condiţionalul (1); Sistemul nervos (2) idem4. 18. Condiţionalul (2); Boli ale sistemul nervos idem5. 19. Subjonctivul; Sistemul endocrin (1) idem

6. 20. Verbe modale/ auxiliare (1); Sistemulendocrin (2) idem

7. 21. . Verbe modale/ auxiliare (2); Boli ale sistemulendocrin idem

8. 22. Probleme de topică; Sistemul respirator (1) idemi9. 23. Vorbirea indirectă (1); Sistemul respirator (2) idem

10. 24.Vorbirea indirectă (2); Boli ale sistemulrespirator idem

11. 25. Gerunziul; Sistemul reproducător (1) idem12. 26. Infinitivul; Sistemul reproducător (2) idem

13. 27. Verbe cu prepoziţii; Boli ale sistemuluireproducător idem

14. 28. Evaluare

Expunerea,conversaţia(descrierea unorimagini, discutareaunor cazuri,compararea unoritemi,etc.) rezolvareade exerciţii

Bibliografie:Bibliografie engleză 1. Vince, Michael, Sunderland, Peter: Advanced Language Practice, Macmillan, Oxford, 2006.2. Vince, Michael, Advanced Language Practice, Macmillan, Oxford, 2002.3. Foley, Michael, Hall, Diane, Advanced Learners Grammar, Longman, Edinburgh, 2003.4. Macmillan English Dictionary for Advanced Learners, Oxford, 2002.5. Harmer, Jeremy, The Practice of English Language Teaching, Longman, Edinburgh, 2001.6. Cambridge Certificate in Advanced English, Cambridge University Press, 2001.7. Wilson, K., Taylor, J., HowardWilliams, Deidre, Prospects, Student’s Book Advanced, Macmillan,2001.8. Leviţchi, Leon, Gramatica limbii engleze, Teora, Bucureşti, 2000.9. Dobrovici, V., Bostaca, Ioan, English in Medicine, Polirom, 1999.10. Dănilă, Viorica, Engleza pentru medici, Coresi, Bucureşti, 1994. Bibliografie franceză 1. Dictionnaire Maxi Débutants, Larousse, Paris, Cedex 06, 1996.2. Dictionnaire de synonymes et contraires, Paris, 1992.3. Nouvea Larousse Médical, Librairie Larousse, 1994.4. Bienvenue en France, Méthode d'apprentissage du français, les Editions Didier, 1991.5. Espaces, Méthodes de français, Hachette, Paris, 1990.6. Le Nouveau Sans Frontières, Méthodes de français, Clé International, Paris, 1990.7. PressePapiers, Extraits de la presse française – Année VI – N0 5 Février, 1996.8. Science & Vie, avril, septembre, novembre 1997.9. Gorunescu, Elena, Le verbe dans exercices, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1997.10. Jürgen Boelke, Eduardo Jiménez, Pierre Morel, Score, 200 tests pour contrôler et améliorervotre français; Presses Pocket, 1989. Bibliografie germană 1. Deutsch, ein Lehrbuch für Ausländer, Leipzig,19802. Lăzărescu, I.: Curs practic de limba germană, Bucureşti, 19923. Helbig, G. şi Buscha, J.: Kurze deutsche Grammatik für Ausländer4. Haneş, Gheorghina: Ghid de conversaţie romângerman, Bucureşti,19795. Marki, Marianne şi Ionaş, Angelika: Das Verb, Timişoara, 20016. Marki, Marianne şi Ionaş, Angelika: Das Adjektiv, Timişoara, 2001

6. Marki, Marianne şi Ionaş, Angelika: Das Adjektiv, Timişoara, 20017. Marki, Marianne şi Ionaş, Angelika: Präpositionen im Unterricht, Timişoara,19998. Netter, Frank Henry: Netter's Allgemeinmedizin , Thieme Verlag, November 2005 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiCompetenţa lingvistică este o rubrică obligatorie în CVul oricărui aplicant pentru un loc de muncă şi,nu de puţine ori, un criteriu de departajare determinant, în favoarea celor care au un nivel bun şifoarte bun de cunoaştere a cât mai multor limbi străine. 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de





Examenteoretic final În funcție de specificul disciplinei

Examenpractic final

Abilităţile de citire, vorbire, scriere,receptare de mesaje audio, folosireavocabularului specific

Evaluare pe parcurs şiverificare la final desemestru

100%

10.6 Standard minim de performanțăSă citească fără prea multe greşeli de pronunţie, să înţeleagă ideile principale ale unui text saumesaj audio, să răspundă la întrebări simple pe baza lor, folosind un vocabular de nivel satisfăcătorşi fără greşeli mari din punctul de vedere al organizării discursului şi al folosirii structurilorgramaticale necesare comunicării, să cunoască anumiţi termeni specifici domeniului.



1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENŢĂ1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei LIMBI MODERNE2.2 Titularul activităților de curs

2.3 Titularul activităților de lp Asist. univ. drd. SERBAC PATRICIA, asist. univ. BÂRSANANGELA

2.4 Anul destudii II 2.5

Semestrul I+II 2.6 Tipul deevaluare VERIFICARE 2.7 Regimul

disciplinei OBL



Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 0,5Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 0,5Tutorial 0Examinări 0,5Alte activități 0,53.7 Total ore de studiu individual / săpt 53.8 Total ore pe semestru 703.9 Număr de credite 2 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe Cunoaşterea limbii străine la nivel mediu. 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


Studentul va prezenta, la nivel avansat, următoarele abilităţi:citirea corectă şi fluentă, precum şi înţelegerea conţinutului şidetaliilor oricărui text (de nivel avansat)înţelegerea mesajelor receptate pe cale auditivăvorbirea fluentă, cu respectarea regulilor gramaticale şi de pronunţieşi folosirea unui vocabular variat şi adecvat situaţieiscrierea corectă, conform regulilor gramaticale, folosirea unui stil şi aunui vocabular adecvat conţinutului de ideiUtilizarea limbii străine ca mijloc de comunicare cu alţi vorbitori ai


Utilizarea limbii străine ca mijloc de comunicare cu alţi vorbitori aiacelei limbi, în situaţii generale precum şi în domeniul medical, deasemenea pentru acoperirea necesităţilor de documentare, elaborareşi prezentare a unor lucrări şi obţinerea unor certificate de competenţălingvistică cerute în diverse situaţii.

7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea limbii străine la nivel avansat.

7.2 Obiectivele specificeDezvoltarea celor patru abilităţi de bază: citirea, înţelegereamesajelor receptate pe cale auditivă, comunicarea verbală,comunicarea scrisă precum şi familiarizarea cu vocabularul dindomeniul de specialitate.



Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie: Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de

predareNr.ore Observații Corelare cuICS

Semestrul I1. 1. Pronumele (1); Proceduri de fizioterapie2. 2. Pronumele (2); Masajul3. 3. Propoziţii relative; Gimnastică medicală4. 4. Propoziţii consecutive; Hidroterapie

5. 5. Substantivul (I); O minte sănătoasă întrun

5. 5. Substantivul (I); O minte sănătoasă întruncorp sănătos

6. 6. Substantivul (II); Alimentaţia sănătoasă7. 7. Articolul; Somnul şi sănătatea8. 8. Cuantificatori; Tablete9. 9. Adjectivul (1); Soluţii injectabile10. 10. Adjectivul (2); Dependenţa de medicamente11. 11. Adjectivul(3) ; Farmacia naturii12. 12. Conjuncţia; Sarcina şi naşterea13. 13. Erori frecvente în comunicare; Savanţi celebri14. 14. Test de verificare

Semestrul II1. 15. Numeralul; Specializări în medicină2. 16. Adverbul (1); Tratamentul copiilor3. 17. Adverbul (2); Tratamente pentru vârsta a treia4. 18. Prepoziţia; Proteze ortopedice5. 19. Prepoziţii dependente; Relaţia cu pacientul6. 20. Concordanţa timpurilor (1); Primul ajutor

7. 21. Concordanţa timpurilor (2); Activităţi de timpliber

8. 22. Concordanţa timpurilor (3); În paşi de dans9. 23. Cuvinte compuse; Sportul şi sănătatea10. 24. Conectori; Sportivi celebri

11. 25. Modalităţi de comunicare; Politici europene însănătate

12. 26. Ordinea cuvintelor, inversiuni; Noi orizonturi înmedicină

13. 27. Negaţia; Savanţi celebri14. 28. EvaluareBibliografie:Bibliografie engleză 1. Vince, Michael, Sunderland, Peter: Advanced Language Practice, Macmillan, Oxford, 2006.2. Vince, Michael, Advanced Language Practice, Macmillan, Oxford, 2002.3. Foley, Michael, Hall, Diane, Advanced Learners Grammar, Longman, Edinburgh, 2003.4. Macmillan English Dictionary for Advanced Learners, Oxford, 2002.5. Harmer, Jeremy, The Practice of English Language Teaching, Longman, Edinburgh, 2001.6. Cambridge Certificate in Advanced English, Cambridge University Press, 2001.7. Wilson, K., Taylor, J., HowardWilliams, Deidre, Prospects, Student’s Book Advanced, Macmillan,2001.8. Leviţchi, Leon, Gramatica limbii engleze, Teora, Bucureşti, 2000.9. Dobrovici, V., Bostaca, Ioan, English in Medicine, Polirom, 1999.10. Dănilă, Viorica, Engleza pentru medici, Coresi, Bucureşti, 1994. Bibliografie franceză 1. Dictionnaire Maxi Débutants, Larousse, Paris, Cedex 06, 1996.2. Dictionnaire de synonymes et contraires, Paris, 1992.3. Nouvea Larousse Médical, Librairie Larousse, 1994.4. Bienvenue en France, Méthode d'apprentissage du français, les Editions Didier, 1991.5. Espaces, Méthodes de français, Hachette, Paris, 1990.6. Le Nouveau Sans Frontières, Méthodes de français, Clé International, Paris, 1990.7. PressePapiers, Extraits de la presse française – Année VI – N0 5 Février, 1996.8. Science & Vie, avril, septembre, novembre 1997.9. Gorunescu, Elena, Le verbe dans exercices, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1997.10. Jürgen Boelke, Eduardo Jiménez, Pierre Morel, Score, 200 tests pour contrôler et améliorervotre français; Presses Pocket, 1989. 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiCompetenţa lingvistică este o rubrică obligatorie în CVul oricărui aplicant pentru un loc de muncă şi,nu de puţine ori, un criteriu de departajare determinant, în favoarea celor care au un nivel bun şifoarte bun de cunoaştere a cât mai multor limbi străine. 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de





Examenteoretic final În funcție de specificul disciplinei

Examenpractic final

Abilităţile de citire, vorbire, scriere,receptare de mesaje audio, folosireavocabularului specific

Evaluare pe parcurs şiverificare la final desemestru

100%

10.6 Standard minim de performanțăSă citească fără prea multe greşeli de pronunţie, să înţeleagă ideile principale ale unui text saumesaj audio, să răspundă la întrebări pe baza lor sau pe alte teme de interes general, folosind unvocabular de nivel satisfăcător şi fără greşeli mari din punctul de vedere al organizării discursului şial folosirii structurilor gramaticale necesare comunicării, să cunoască anumiţi termeni specificidomeniului.



1.2 Facultatea MEDICINA1.3 Departamentul M41.4 Domeniul de studii SANATATE1.5 Ciclul de studii LICENTA1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei Masaj si tehnici complementare de masaj2.2 Titularul activităților de curs SEF LUCR. SZASZ SIMONA

2.3 Titularul activităților de lp Sef lucr. Popoviciu Horatiu, Sef lucr. Parvu Mirela, Sef lucr. BiroIulia, Sef lucr. Copotoiu Monica, Asist. Univ. Szasz Simona

2.4 Anul de studii III 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare V 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 0.5Tutorial 0.5Examinări 0.5Alte activități 0.53.7 Total ore de studiu individual / săpt 83.8 Total ore pe semestru3.9 Număr de credite 3 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


Elaborarea si realizarea programelor de masaj individualizate.Definirea efectelor generale si locale ale masajului medical, descriereaprincipalelor tehnici de masaj pentru diferite regiuni corporale, cuindicatiile si contraindicatiile acestora.Utilizarea cunostintelor de baza pentru explicarea si interpretareaoportunitatii unor programe adaptate regiunii tratate si tipului depatologie.Elaborarea si aplicarea tehnicilor de masaj adaptate patologiei siregiunii tratate.Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disonibile, conditiilor


7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei aprecierea locului masajului in recuperarea fizicalkinetica,aspectele fiziologice ale masajului, indicatiile si contraindicatiile


conform alinierii la curicula europeana kinetoterapia cadisciplina de sine statatoare va fi insusita de studentii din anul IIsi prin abordarea aspectelor esentiale ale masajuluiinsusirea tehnicilor principale, secundare si speciale de masajanual bibliografia este adusa la zi din literatura de specialitatemondiala



1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1.

1. Notiuni generale despre masajul terapeutic •Definirea masajului si locul masajului inrecuperarea fizicalkinetica, metodologiamasoterapiei, clasificarea masajului terapeuticEfectele fiziologice ale masajului • Efectulantialgic, asupra tegumentului, tesutuluiconjunctiv, tesutului muscular, articulatiilor,nervilor periferici, circulatiei sanguine, circulatieilimfatice, sistem nervos central, organelorprofunde


2.

2. Indicatiile si contraindicatiile masajuluiterapeutic si precautiuni, substantelefarmacologice folosite, conditii tehnice •Enumerarea indicatiilor si contraindicatiilor,caracteristicile preparatelor utilizate inmasoterapie, conditii si amenajari necesarepentru efectuarea masajului, pregatirea fizicapentru masaj


3.3. Tehnicile principale de masaj • Netezirea(efleurajul)definitie, tehnica, forme particulare,efecte terapeutice


4.4. Tehnicile principale de masaj • Frictiunea,framantatul definitie, tehnica, forme particulare,efecte terapeutice


5.5. Tehnicile principale de masaj • Tapotamentul,vibratiile definitie, tehnica, forme particulare,efecte terapeutice


6. Tehnici secundare de masaj • Cernutul si

6.6. Tehnici secundare de masaj • Cernutul sirulatul, presiunile, tractiunile si tensiunile,scuturarile si alte tehnici


7.

7. Tipuri si particularitati ale masajului duparegiunile de tratat • Masajul partialmembrusuperior, membru inferior, spate, perete toracicanterior, perete abdominal, cap, gat, masajulgeneral


8.8. Tehnici speciale de masaj • Masajul tesutuluiconjunctiv, articular, periostal Vogler, muscular,transversal profund Cyriax


9.9. Tehnici speciale de masaj • Masajul nervilorperiferici, vascular, de drenaj venolimfatic, inedemele hidrostatice


10. 10. Tehnici speciale de masaj • Masajulmiofascial, onsite, criomasajul, hidromasajul


11.11. Masajul organelor toracice si ale organelorabdominale • Masajul regiuniii precordiale,masajul organelor respiratorii, masajulstomacului, ficat, colon, intestin subtire si gros


12.12. Scoli de masaj si automasajul • Prezentareaschematica a principalelor scoli de masaj siautomasajul capului si fetei, trunchiului,membrelor


13.

13. Masajul reflexsegmentar • Caracteristici,dozarea masajului reflex: reactivitateaorganismului, intensitatea stimulului, corelatii intrestarea de reactivitate si intensitatea excitantului,efectele benefice, indicatii si efecte secundare


14.

14. Particularitatile masajului terapeutic in functiede varsta si starea fiziologica Masajul gravidei,masajul in timpul nasterii, masajul nounascutului,masajul pentru copii, masajul sportiv, masajulvarstnicului


Bibliografie:Bibliografie obligatorie:1.Diaconu A.: Manual de tehnica a masajului terapeutic, Ed. Medicala, 20082. Onac I.: Masajul medical, Ed. Medicala Universitara, Cluj Napoca, 2009Bibliografie facultativa: 1. James H. Clay, David M. Pouns: Basic Clinical Massage Therapy, Second Edition, Printed inChina, 20082. Joel A. DeLisa: Physical Medicine & Rehabilitation Principles and Practice, Fourth Edition,Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia, 20053. Randall L. Braddom: Physical Medicicne & Rehabilitation, Third Edition, Saunders Elsevier, 2007,Printed in China4.Ruth Werner: A massage therapist’guide to pathology, Second Edition, Lippincott & Wilkins,Philadelphia, 2002 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.11.12.13.14.

Semestrul II

1.1. Metodologia masoterapiei, conditiile tehnice siamenajarile necesare, prezentareacaracteristicilor preparatelor utilizate


2. 2. Netezirea (efleurajul) tehnica (procedeele,manoperele), forme particulare


3. 3. Frictiunea tehnica (procedeele, manoperele),forme particulare


4. 4. Framantarea (pietrisajul) tehnica (procedeele,manoperele), forme particulare


5. 5. Tapotamentul tehnica (procedeele,manoperele), forme particulare


6.6. Vibratiile tehnica (procedeeele, manoperele),forme particulare Cernutul si rulatul, presiuniletehnica (procedeele, manoperele)


7. 7. Tractiunile si tensiunile, scuturarile si altetehnici tehnica (procedeele, manoperele)


8. 8. Masajul partialmembru superior, membruinferior, spate tehnica (procedeele, manoperele)


9.9. Masajul partialperete toracic anterior, pereteabdominal, cap, gat, masajul general tehnica(procedeele, manoperele)


10.10. Masajul tesutului conjunctiv, articular, periostalVogler, muscular, transversal profund Cyriaxtehnica (procedeele, manoperele)


11.11. Masajul nervilor periferici, vascular, de drenajvenolimfatic, in edemele hidrostatice tehnica(procedeele, manoperele)


12. 12. Masajul miofascial, onsite, criomasajul,hidromasajultehnica (procedeele, manoperele)


13.

13. Masajul regiuniii precordiale, masajulorganelor respiratorii, masajul stomacului, ficat,colon, intestin subtire si gros si automasajulcapului si fetei, trunchiului, membrelortehnica(procedeele si manoperele)


14.14. Masajul reflex si masajul gravidei, masajul intimpul nasterii, masajul nounascutului, masajulpentru copii, masajul sportiv, masajul varstnicului

Prezentari orale,multimedia, aplicareacunostiintelor teoretice

14. pentru copii, masajul sportiv, masajul varstniculuitehnica (procedeele, manoperele)

cunostiintelor teoreticein practica (pe pacient)

Bibliografie:Bibliografie obligatorie:1.Diaconu A.: Manual de tehnica a masajului terapeutic, Ed. Medicala, 20082. Onac I.: Masajul medical, Ed. Medicala Universitara, Cluj Napoca, 2009Bibliografie facultativa: 1. James H. Clay, David M. Pouns: Basic Clinical Massage Therapy, Second Edition, Printed inChina, 20082. Joel A. DeLisa: Physical Medicine & Rehabilitation Principles and Practice, Fourth Edition,Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia, 20053. Randall L. Braddom: Physical Medicicne & Rehabilitation, Third Edition, Saunders Elsevier, 2007,Printed in China4.Ruth Werner: A massage therapist’guide to pathology, Second Edition, Lippincott & Wilkins,Philadelphia, 2002 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluinumarul mare de pacienti, cu o patologie foarte variata, care se adreseaza serviciilor de recuperareposibilitatile relativ reduse de recuperare la noi in tara raportat la cat ar fi necesar 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere





Examen sub forma deteste grila 80


Forma de evaluare scris,practic 20

10.6 Standard minim de performanțăCapacitatea de apreciere si efectuare a procedurilor de masajCorelatia intre cunostintele teoretice dobandite si cele practiceStabilirea parametrilor optimi a procedurilor prescrisePosibilitatea monitorizarii pacientuluiAprecierea efectelor procedurilor efectuate



1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SANATATE1.5 Ciclul de studii LICENTA1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei MASURARE MOTRICĂ ŞI SOMATOFUNCŢIONALĂ2.2 Titularul activităților de curs FĂGĂRAS PIA SIMONA2.3 Titularul activităților de lp FĂGĂRAS PIA SIMONA2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare Examen 2.7 Regimul disciplinei DS 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 40%Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 20%Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 30%Tutorial 2,5%Examinări 7,5%Alte activități 2,5%3.7 Total ore de studiu individual / săpt 83.8 Total ore pe semestru 1123.9 Număr de credite 4 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Elaborare de instrumente curriculare (cărţi de specialitate, note de curs, caiete

şi îndrumare de lucrări practice, ghiduri metodologice

4.2 de competențe



5.1 de desfășurare a cursuluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenţilor din UMF cuextinderi şi particularizări în Regulamentul didactic al studenţilorla Disciplinele Ştiinţele motricităţii

5.2 de desfășurare a laboratoruluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenţilor din UMF cuextinderi şi particularizări în Regulamentul didactic al studenţilorla Disciplinele Ştiinţele motricităţii




Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind măsurarea și evaluarea motrică și somatofuncțională,precum și relația acesteia cu activitatea de balneofiziokinetoterapie șirecuperareDefinirea și utilizarea adecvata a terminologiei domeniului măsurării șievaluării motrice și somatofuncționaleIdentificarea elementelor relaționale dintre evaluarea cantitativă șievaluarea calitativă, respectiv elemente de măsurare instrumentală,testare, apreciere și scalare, specifice programelor de recuperarekinetică Utilizarea adecvată a conceptelor de antropometrie, antroposcopie,evaluare motrică și evaluare funcțională și contextualizarea lor încadrul activităților programelor de recuperare kinetică Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind kinantropometria și relația acesteia cu activitatea debalneofiziokinetoterapie și recuperareUtilizarea în comunicarea profesională a principiilor, regulilor șisistemelor specifice pentru evaluarea aprecierea nivelului stadial aldezvoltării somatice , al motricității generale și fine, al supleței șimobilității articulare, precum și al unor funcții cardiorespiratorii dinperspectivele: ontogenetică, genotipică și fenotipică Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind procesul de creștere și dezvoltare fizică normală șipatologică, atitudini și deficiențe fizice, precum și principalii factoripatogenici


Organizarea de activități de recuperare kinetică pentru persoane cuniveluri diferite afectare, de pregătire în condiții de asistență calificată,având la bază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prinparcurgerea disciplinei de studiuRespectarea normelor de etică și deontologie profesionala având labază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei de studiuÎndeplinirea în condiții de eficiență și eficacitate a sarcinilor de lucrupentru organizarea și desfășurarea activităților de recuperare kinetică,recreative, compensatorii și recuperatorii, pe baza cunoștințelor, acompetențelor și a abilităților dobândite prin parcurgerea disciplinei destudiuOperarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea întrolimba de circulație internațională


7.1 Obiectivul general al disciplineiÎnsuşirea noţiunilor şi cunoştinţelor de bază privind domeniulmăsurării și evaluării motrice și somatofuncționale, reunite întroteorie care fundamentează ştiinţific această activitate


Extinderea posibilităţilor de interpretare şi integrare a mai multormodalităţi de abordare a domeniului măsurării și evaluării motriceși somatofuncționaleGeneralizarea şi sinteza valorilor teoretice rezultate din alteştiinţe Fundamentarea statului epistemologic al domeniului șifundamentării științifice a măsurării și evaluării motrice și somatofuncționale



Semestrul I1.2.3.4.5.

5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1. Consideraţii generale privind măsurarea şievaluarea în activitatea motrică umană;

Cursurile vor fistructurate pe tipologiidiverse în raport cuobiectivele urmărite,astfel: • cursintroductiv: orientareagenerală înproblematica cursului;• curs teoretic tematiccurent: prezentareaselectivă şi structuralăa temelor planificate; •curs modularintegrativși interactiv; • curs desinteză: sistematizareaşi generalizareaproblemelor esenţialeale disciplinei. Cametode didactice depredare, vor fi utilizate:• prelegerea clasică,transpoziția didactică; •dezbaterea; •abordarea mixtă:prelegeredezbatere.

2

2. Măsurarea şi evaluarea dezvoltării fizice 2

3.Examenul medicosportiv – generalități, rolulkinetoterapeutului în examinarea medicosportivă,anamneza medicosportivă

2

4. Examenul somatoscopic – generalități , atitudini șideficiențe fizice 2

5. Examen somatometric Evaluarea stării de nutriţie 26. Exerciţiul fizic, mijloc specific al kinetoterapiei 27. Metode şi tehnici de evaluare a mersului 28. Metode şi tehnici de evaluarea echilibrului 29. Măsurarea şi evaluarea capacităţii psihomotrice 210. Măsurarea şi evaluarea capacităţii motrice 211. Măsurarea şi evaluarea funcţiei respiratorii 212. Măsurarea şi evaluarea funcţiei cardiace 2

13.Măsurarea şi evaluarea în kinetoterapie Evaluarea analitică Bilanţ articular, Bilanţmuscular Evaluarea sensibilităţii

2

14. Măsurarea şi evaluarea în kinetoterapie Evaluarea globală Evaluarea ADL – urilor 2

Bibliografie:Bibliografie obligatorie1. Neagu Nicoale (2014) Biometrie umana vol. I antropometria , Editura University Press Tg.Mures2. Apostu, Mihaela (2010) Bioenergetica în activitatea sportivă, Editura Moroșan, București3. Bădău, Dana (2010), Evaluare motrică și somatofuncțională. Editura Universităţii "Transilvania",

3. Bădău, Dana (2010), Evaluare motrică și somatofuncțională. Editura Universităţii "Transilvania",Braşov.4. Cordun, Mariana (2009), Kinantropometrie. Editura CDPress. București5. Dragnea Adrian (1984), Măsurarea şi evaluarea în educaţie fizică şi sport, Editura SportTurism,Bucureşti.6. Drăgan, Ion coord. (1989), Selecţia şi orientarea medicosportivă, Editura SportTurism,Bucureşti 7. Drăgan, Ion coord. (2002), Medicina sportivă, Editura Medicală, Bucureşti 8. Epuran, Mihai (2005) Metodologia cercetării activităţilor corporale,Editura Fest, București9. Marcu, Vasile & Mircea Chiriac (2009) – Evaluarea în cultură fizică și sport, Editura Universitățiidin Oradea10. Neagu, Nicolae (2012) – Teoria și practica activității motrice umane, Editura University Press, Tg.Mureș.Bibliografie facultativă1. Ifrim Mircea1986, Antropologie motrică, Editura ştiinţifică şi enciclopedică, Bucureşti. Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1. 1. Evaluarea și autoevaluarea în kinetoterapie;

Ca tipologii specificevor fi utilizate: • lucrarepractică introductivă:de iniţiere în tematicacursului precum şiformareacompetenţelor deinformare şidocumentare etc.; •lucrare practică deconsolidare şiaprofundare aanumitelor problemeabordate în cadrulcursului, de realizare acorelaţiilor intra, interşi transdisciplinare; •lucrare practică dedezvoltare a tematiciicursului; • lucrarepractică aplicativă derezolvare a sarcinilor şia problemelor; •lucrare practică training de formare şide dezvoltare a unorcompetenţe cognitiveşi aplicative; • lucrare

şi aplicative; • lucrarepractică de evaluare:testare, verificareorală, scrisă, portofoliuetc.

2. 2. Instrumente de măsurare în kinetoterapie3. 3. Antropometrie4. 4. Somatoscopie5. 5. Evaluarea starii de nutritie

6. 6. Teste şi baterii de teste utilizate în măsurareamotricităţii umane calităţi motrice;

7. 7. Metode şi tehnici de evaluare a mersului8. 8. Metode şi tehnici de evaluarea echilibrului9. 9. Teste de psihomotricitate – aplicaţii;10. 10. Metode şi tehnici de evaluarea a sensibilitatii

11. 11. Măsurarea economiei funcţionale aorganismului I;

12. 12. Măsurarea economiei funcţionale aorganismului II;13. 13. Bilant articular si muscular14. 14. Metode şi tehnici de evaluarea a ADLurilorBibliografie:Bibliografie1.Neagu Nicolae , Fagaras Simona (2014) Indrumar de lucrari practice, University press Tg. Mures2. Albu Constantin – coord. (2012) Kinetoterapie, Editura Polirom, Iași3. Marcu, Vasile & Mircea Chiriac (2009) – Evaluarea în cultură fizică și sport, Editura Universitățiidin Oradea4. Sbenghe, Tudor (2008) – Kinesiologie, Editura Medicală, București 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiMotivația fundamentală în abordarea problematicii măsurării și evaluării în kinetoterapie constă înextinderea portofoliului profesional al viitorului kinetoterapeut, cu scopul creării unui fond referențialextins în relația cu abordarea problematicii evaluării somatice, kinetice și funcționale, dintroperspectivă mai largă, vizând aspectele somatice generale și segmentare, motricitatea generală câtși cea fină, precum și din perspectiva investigației deficiențelor fizice, disfuncțiilor motrice șipsihomotrice a persoanelor cu diferite afecțiuni. 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere



10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal

Proba de examen va fi ceascrisă, pe baza rezolvăriiunor subiecte, având cascop verificareacunoștințelor acumulate peparcursul semestrului

Test grila. Prezența la cursuri va fi înconformitate cu Regulamentul didactic aldisciplinei.

70%

ExamenFormele principale deevaluare la lucrări practicevor fi: expunerea orală,

Evaluarea referatelor, a fișelor individuale delucru, a intervențiilor orale și a verificărilorrealizate pe parcursul semestrului. Notarea

Examenpracticfinal

vor fi: expunerea orală,eseul și portofoliul, a fișelorde lucru individuale,evaluate prin notare.

lucru, a intervențiilor orale și a verificărilorrealizate pe parcursul semestrului. Notareava fi de la 1 la 10. Prezența la lucrăripractice va fi în conformitate cuRegulamentul didactic al disciplinei.

30%




1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M41.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENȚĂ1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei Măsuri de prim ajutor2.2 Titularul activităților de curs dr. Cristian Boeriu, conf.univ.

2.3 Titularul activităților de lp dr. Cristian Boeriu, conf.univ.; dr.Raluca Solomon, asistentuniversitar

2.4 Anul destudii I 2.5

Semestrul I 2.6 Tipul deevaluare Verificare 2.7 Regimuldisciplinei OBL

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 3.2 din care

curs 1/săptămână 3.3 laborator(lp) 2/săptămână

3.4 Total ore din planul deînvățământ 42 3.5 din care

curs 14 3.6 laborator(lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate șipe teren 1

Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1TutorialExaminări 4/semestruAlte activități3.7 Total ore de studiu individual /săpt 3,3

3.8 Total ore pe semestru 88,23.9 Număr de credite 3 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Notiuni elementare (nivel de liceu) de anatomie si fiziologie4.2 de competențe Nu e cazul 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului Acces multimedia si internet

5.2 de desfășurare a laboratorului Acces multimedia si internet, manechine pentru simulari,echipament specific 6. Competențe specifice acumulate


Dupa absolvirea cursului studentul va fi capabil sa recunoasca osituatie patologica grava sau amenintatoare de viata, ce necesitainterventie cu masuri de prim ajutor, sa diagnosticheze stopul cardiorespirator, principalele urgente respiratorii, cardiovasculare,neurologice, si traumatologice. Va cunoaste masurile de baza de

neurologice, si traumatologice. Va cunoaste masurile de baza deresuscitare cardiopulmonara, precum si principiile de baza pentruacordarea primului ajutor in situatiile enumerate


Dupa absolvirea cursului studentul va recunoaste cazurile concrete incare are datoria legala de a interveni, va recunoaste nivelul sau decompetenta, va fi antrenat sa declansenze sistemul de urenta si„lantul supravietuirii”, va cunoaste aspectele etice si legale aleinterventiei sale, identificand prioritatile si rolul sau in situatia concretadata


7.1 Obiectivul general al disciplineiAsimilarea bazei teoretice şi practice de resuscitarecardiorespiratorie de bază şi interventia de baza in principaleleurgente medicale si traumatologice

7.2 Obiectivele specificeRecunoasterea stopului cardiorespirator, initierea resuscitariicardiorespiratorii de baza pentru adult, copil si sugar, inclusiv insituatii particulare (asfixie, inec, electrocutare etc); recunoastereaprincipalelor urgenta medicale cardiace, respiratorii


Metode depredare

Nr.ore Observații Corelare cu ICS

Semestrul I

1.

Masuri de prim ajutor: definitie, obiective, principii.Medicina bazata pe dovezi. Ghiduri si protocoale.Aspecte eticomedicolegale si epidemiologice aleacordarii primului ajutor, ale stopului cardiorespirator si resuscitarii de baza.


1Stop cardiorespirator, Moarteasubita, Moarteasubita

2.

Notiuni elementare de anatomie si fiziologie.Diagnosticul stopului cardiorespirator. Istoriculresuscitarii.utilizate în resuscitarea cardiorespiratorie avansată. Lantul supravietuirii. Riscuripentru resuscitatori.


1Stop cardiorespirator, Moarteasubita, Moarteasubita

3. Cauzele stopului cardiorespiratorPrezentareorala +multimedia

1Stop cardiorespirator, Moarteasubita, Tulburari deconducere/ ritm

4.Protocolul resuscitarii cardiorespiratorii de bazala adult. Obstructia de cale aeriana cu corp strain: diagnostic si protocoale de prim ajutor la adult


1 TBLStop cardiorespirator, Moarteasubita, Stridor

5.Protocolul resuscitarii cardiorespiratorii de bazala copil si sugar. Obstructia de cale aeriana cucorp strain : diagnostic si protocoale de primajutor la copil si sugar.


1 TBLStop cardiorespirator, Moarteasubita, Stridor

6. Defibrilatoarele automate externe.Prezentareorala +multimedia

1Stop cardiorespirator, Tulburaride conducere/ ritm

7. Resuscitarea in situatii speciale : inec,electrocutare, sarcina, hipotermie.


1Stop cardiorespirator,Hipotermia

8.

Sindroamele coronariene acute, dispneea,sincopa, convulsii, stroke, come diabeticediagnostic, masuri de prim ajutor. Intoxicatii,intepaturi/muscaturi de animale, urgentecomportamentale: diagnostic, principii de baza aprimului ajutor.


1Patologie cardiacaischemica, Diabetzaharat, Epilepsie

9. Pacientul politraumatizat.Mecanismele produceriitraumei


1

Traumatism toracoabdominal,Traumatismcranian,Traumatism almembrelor ,Traumatism al

Traumatism alcoloanei vertebrale

10. Evaluarea primara a pacientului traumatizatPrezentareorala +multimedia

1 TBL

Traumatism toracoabdominal,Traumatismcranian,Traumatismalmembrelor ,Traumatismalcoloanei vertebrale

11. Leziuni traumatice pe aparate si sistemePrezentareorala +multimedia

1


12. Socul. Hemoragiile. Diagnostic, principii de bazapentru primul ajutor.Prezentareorala +multimedia

1 Soc

13. Tehnici de imobilizare in traumaPrezentareorala +multimedia

1

Traumatismcranian,Traumatismalmembrelor ,Traumatismalcoloanei vertebrale

14. Transportul pacientului traumatizatPrezentareorala +multimedia

1


Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1.Boeriu Cristian: Medicina de urgenta. Note de curs. University Press, 20162.Arafat Raed, Vass Hajnal: Primul ajutor calificat, Ed. Ministerului Administratiei si Internelor, 2009.http://atimures.ro/wpcontent/uploads/2012/09/manualprimajutor.pdf Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii

Metode depredare

Nr.ore Observații Corelare cu ICS

Semestrul I

1. Masuri de precautie universale Demonstratiipractice 2 CBL Stopul cardio

repirator

2.

Calea aeriana, protocolul obstructiei de caleaeriana, pozitia laterala de siguranta la adulti,copii si sugari Calea aeriana, protocolulobstructiei de cale aeriana, pozitia laterala desiguranta la adulti, copii si sugari

Demonstratiipractice 2 CBL Dispnee, Stridor

3. Resuscitarea cardiorespiratorie basic lifesupport adult

Demonstratiipractice 2 Stop cardio

respirator

4. Resuscitarea cardiorespiratorie basic lifesupport adult

Demonstratiipractice 2 CBL Stop cardio

respirator

5. Resuscitarea cardiorespiratorie basic lifesupport copil si sugar)

Demonstratiipractice 2 Stop cardio

respirator

6. Resuscitarea cardiorespiratorie basic lifesupport copil si sugar)


respirator

7. Defibrilatoare automate externe Demonstratiipractice 2 CBL

Stop cardiorespirator,Tulburari deconducere/ ritm

8. Resuscitarea in situatii speciale : sarcina,hipotermie.

Demonstratiipractice 2 CBL

Stop cardiorespirator,Hipotermia

9. Resuscitarea in situatii speciale : inec,electrocutare


respirator

10. Evaluarea primara a pacientului traumatizat Demonstratiipractice 2

Traumatismtoracoabdominal,Traumatismcranian,Traumatism almembrelor ,Traumatism alcoloanei vertebrale

11. Evaluarea primara a pacientului traumatizat Demonstratiipractice 2 CBL

Traumatismtoracoabdominal,Traumatismcranian,Traumatismalmembrelor ,Traumatismalcoloanei vertebrale

12. Tehnici de hemostază în prespital Demonstratiipractice 2 CBL Șoc

13. Imobilizari si pansamente Demonstratiipractice 2

Traumatism alcoloaneivertebrale,Traumatism almembrelor

14. Reguli de mobilizare si transport in traumatisme.Prim ajutor in leziuni pe aparate si sistemeDemonstratiipractice 2 CBL

Traumatismtoracoabdominal,Traumatismcranian,Traumatismalmembrelor ,Traumatismalcoloanei vertebrale


8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1.Boeriu Cristian: Medicina de urgenta. Note de curs. University Press, 20162.Arafat Raed, Vass Hajnal: Primul ajutor calificat, Ed. Ministerului Administratiei si Internelor, 2009.http://atimures.ro/wpcontent/uploads/2012/09/manualprimajutor.pdf 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiCunoasterea unor masuri de prim ajutor de baza confera studentului de anul I capacitatea de aintervenicu competenta atat in posibilele situatii de urgenta cel implica direct pe acesta, familia saucomunitatea profesionala in caresi desfasoara activitatea, cat si in cadrul comunitatii in general.Cunostintele teorietice si mai ales practice accumulate vor pune bazele asimilarii notiunilor medicalede la disciplinele din anii de studiu urmatori. 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota finală10.4 Evaluarepe parcursulsemestrului

La cursVerificarea insușirii și înțelegeriiinformațiilor transmise la cursurileanterioare evaluării

Întrebări (5) din noțiunilepredate până la momentulevaluării

20%


Insușirea corectă a manoperelorînvățate până la momentul evaluării

Efectuarea pe manechin a uneimanevre învățate până lamomentul evaluării

10%



Evaluarea insușirii și înțelegeriiinformațiilor transmise la curs Evaluare scrisa/test. 50%

Examenpractic final

Inșușirea corectă a manopereloresențiale

Simulare intervenție la un cazde stop cardiorespirator 20%

10.6 Standard minim de performanțăMinimum nota 5 la examenul practic Barem minim de manevre:2.7.Efectuarea examenului obiectiv în urgență 25.1.Identificarea și evaluarea urgențelor medicochirurgicale conform protocolului de triaj național 25.2.Acordarea primului ajutor în principalele urgențe medicochirurgicale 25.3.Acordarea suportului vital bazal conform protocolului CNRR/ERC/ILCOR 5



1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENŢĂ1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ŞI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei METODOLOGIA CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE2.2 Titularul activităților de curs GHIGA DANA / ŞEF LUCRĂRI2.3 Titularul activităților de lp GHIGA DANA / ŞEF LUCRĂRI, POP RALUCA / ŞEF LUCRĂRI2.4 Anul de studii 2 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1Tutorial 1Examinări 1Alte activități3.7 Total ore de studiu individual / săpt 93.8 Total ore pe semestru 1263.9 Număr de credite 4 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


Studentul va trebui să cunoască principalele etape de evaluare şi deiniţiere a unui studiu de specialitate Să fie capabil să interpreteze calitatea unui studiu/articol publicat Să poată aplica cunoştinţele dobândite în practica comunitară, îniniţerea şi susţinerea desfăşurării unui studiu comunitar, îndiseminarea rezultatelor obţinute şi în asistarea programelor localesau naţionale strategice


Abilităţi de comunicare orală şi scrisă prin cunoaşterea regulilor deprezentare orală a unei lucrări ştiinţifice şi prin însuşirea structurii uneilucrări de licenţă Respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale prin

Respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale prinînsuşirea protocoalelor obligatorii care trebuie urmate în cercetareamedicală



Cercetarea ştiinţifică se bucură de o importantă apreciere înzona universitară. Aplicarea principiilor cercetării ştiinţifice este onecesitate dat fiind structura unei astfel de Facultăţi – 4 ani cuposibilitate de înscriere la masterat şi ulterior la studii doctorale.Elaborarea unei lucrări de licenţă la finalul studiilor este în modpractic esenţa acestui obiect de studiu.


Familiarizarea studenţilor cu tehnicile de studiu clinic şiepidemiologic aplicat în balneofiziokinetoterapie şi recuperare.Învăţarea protocoalelor obligatorii de urmat în cercetareamedicală.Metodologia unui studiu clinic medical.Prezentarea rezultatelor şi concluziilor în formă scrisă (articol) şiformă orală (reguli de prezentare).


predareNr.ore Observații Corelare cuICS

Semestrul I

1. Metodologia cercetarii generalitati PrezentarePower Point 2 Cercetare

medicală

2. Cercetarea medicala: Scopul, justificarea șicalitățile unui studiu de cercetare

PrezentarePower Point 2 Cercetare

medicală

3. Etapele unui studiu de cercetare: populatie tinta siesantion

PrezentarePower Point 2 Eşantion

4. Etapele unui studiu de cercetare: metode deculegere a datelor

PrezentarePower Point 2

Culegeredatemedicale

5. Etapele unui studiu de cercetare: indicatoriutilizati in studiile de cercetare

PrezentarePower Point 2 Cercetare

medicală

6. Etapele unui studiu de cercetare: studiidescriptive

PrezentarePower Point 2 Studiu

cercetare

7. Etapele unui studiu de cercetare: studiu cohorta TBL 2 Studiucercetare

8. Etapele unui studiu de cercetare: studiu cazcontrol


cercetare

9. Etapele unui studiu de cercetare: studiu clinicrandomizat TBL 2 Studiu

cercetare

10. Etapele unui studiu de cercetare: testediagnostice si de screening


cercetare

11. Etapele unui studiu de cercetare: erori in studiilede cercetare

PrezentarePower Point 2 Cercetarea

medicală

12. Etapele unui studiu de cercetare: prezentarearezultatelor

PrezentarePower Point 2 Cercetarea

medicală

13. Structura unei lucrari stiintifice PrezentarePower Point 2 Lucrare

ştiinţifică

14. Etica in cercetarea medicala PrezentarePower Point 2 Cercetarea

medicalăSemestrul II

1.2.3.4.5.6.7.8.

8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bacârea Vladimir, Ghiga DanaValentina, Pop Raluca Monica. Principii metodologice în cercetareamedicală. University Press Tg. Mureş, 2014, ISBN 9789731693194.Bacârea V. Metodologia cercetării ştiinţifice medicale. University Press Tg. Mureş, 2009.Achimaş A.: Metodologia cercetãrii ştiinţifice; Ed. Medicală Universitară “Iuliu Haţieganu” ClujNapoca, 1999Beaglehole R., Bonita R., Kjellstrom T.: Basic Epidemiology; WHO, 1993 (traducere în limba românăI. Marcu)Cassens B.J.: Preventive medicine and public health; Harwal Publishing Company, Philadelphia,1992Drugan T., Ţigan St.: Inferenţa statisticăa datelor medicale, ClujNapoca, 2003Landrivon G., Delahaye F.: La recherche clinique, Ed. Mason, Paris, 1995Sabãu M., Golea C., Bacârea V.: Curs de Epidemiologie specialãboli netransmisibile; LitografiaUMF Tg. Mureş, 2005Norme privind regulile pentru buna practică în desfãşurarea studiului clinic al medicamentului,Bucureşti, 2000 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


1. Documentare bibliograficaPrezentare PowerPoint, exercitiipractice

2

2. Studii de cercetare – generalitati, studiu de cazPrezentare PowerPoint, exercitiipractice

2

3. Studiu transversalPrezentare PowerPoint, exercitiipractice

2

4. Indicatori epidemiologiciPrezentare PowerPoint, exercitiipractice

2

5. Recapitulare Exercitii practice 2

6. Test (studiu transversal + indicatori) Test grila pecalculator 2

7. Studiu cohortaPrezentare PowerPoint, exercitiipractice

2

8. Studiul cazmartorPrezentare PowerPoint, exercitiipractice

2

9. Studiu clinic randomizatPrezentare PowerPoint, exercitiipractice

2

10. Evaluarea unui procedeu diagnosticPrezentare PowerPoint, exercitiipractice

2

11. Recapitulare Exercitii practice 2

12. Test (studii de cercetare) Test grila pecalculator 2

13. Redactarea medicalaPrezentare PowerPoint, exercitiipractice

2

Test grila pe

14. Examen practic Test grila pecalculator 2

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie: 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiCunoaşterea etapelor unui studiu de cercetareCunoaşterea modalităţilor de colectare a datelor pacienţilor în vederea utilizării acestora în studii decercetareCunoaşterea structurii unei lucrări ştiinţifice în vederea elaborării tezei de doctorat 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode

de evaluare10.3 Ponderedin nota finală


La curs Raspunsurile individuale Raspunsul echipeiArgumentarea raspunsurilor TBL 10%

În timpul activităţiipractice Corelarea intre notiunile teoretice si practice Test grila pe

calculator 30%

10.5 Evaluare finală Examen teoreticfinal

Intelegerea si integrarea tuturor notiunilorteoretice Examen grilă 45%

Examen practic final Corelarea intre notiunile teoretice si practice Test grilă pecalculator 15%

10.6 Standard minim de performanțăEnunţarea etapelor unui studiu de cercetareClasificarea studiilor medicale de cercetareMetode de prezentare a rezultatelorEnunţarea structurii unei lucrări de licenţă



1.2 Facultatea MEDICINA1.3 Departamentul M51.4 Domeniul de studii Sanatate1.5 Ciclul de studii Licenta1.6 Programul de studii Balneofiziokinetoterapie 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei Ortezare si Protezare2.2 Titularul activităților de curs Sef Lucrari Dr. Remus Opris2.3 Titularul activităților de lp Sef Lucrari Dr. Remus Opris2.4 Anul destudii 3 2.5

Semestrul 2 2.6 Tipul deevaluare Verificare 2.7 Regimuldisciplinei Complementar



Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuriTutorialExaminări 1Alte activități3.7 Total ore de studiu individual / săpt 53.8 Total ore pe semestru 703.9 Număr de credite 3 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului SCJUTGM Amfiteatru III5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulateCompetențe profesionaleCompetențe transversale 7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Ortopedie si Traumatologie, Metode de ortezare si protezare aaparatului locomotor7.2 Obiectivele specifice 8. Conținuturi



Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1.Introducere.Generalități.Prescriereaortezelor.Materiale utilizate și principii defabricare.Clasificarea ortezelor.

2.Ortezele spinale.Biomecanica coloanei.Principii șicomponente ale ortezelor spinale.Ortezele pentrudurerea spinala.Ortezele pentru diformitățilecoloanei.

3.Ortezele spinale.Ortezele pentru coloanatraumatică și îngrijirea postoperatorie.Ortezelepentru osteoporoză.

4.

Ortezarea membrului superior.Biomecanicamembrului superior.Principii și componente aleortezelor m.sup.Ortezele la pacientul postAVC.Ortezele la pacientul cu leziuni spinaleneurologice.

5.Ortezarea membrului superior.Artrita mâinii șipumnului.Paraliziile de plex brahial.Arsurilemâinii.Orteze sportive.

6.Ortezarea membrului inferior.Biomecanicasoldului,genunchiului și gleznei.Biomecanicapiciorului.Pantofii ortopedici.Ortezele piciorului.

7.Ortezarea membrului inferior.Ortezele membruluiinferior.Leziunile medulare.Artroplastiilemembrului inferior.Orteze sportive.Ortezele postAVC.

8. Ortezele pediatrice.Șoldul displazic.BoalaPerthes.Paralizia cerebrală.Mielomeningocel.

9.Protezarea. Generalități. Materiale utilizate șiprincipii de fabricare.Clasificareaprotezelor.Bontul de amputație.

10. Protezarea membrului superior.Dezarticularea SH.Amputația brațului.Dezarticularea cotului.

11.Protezarea membrului superior Amputațiabrațului.Dezarticularea radiocarpiană.Amputațiilemâinii și degetelor.

12. Protezarea membrului inferior.Dezarticulația deșold.Amputația coapsei.Tipuri de proteze.

13.Protezarea membrului inferior.Dezarticulația degenunchi.Amputația gambei.Amputațiile gleznei șipiciorului

14. Ortezele,protezele și dispozitivele ajutătoare în

14. Ortezele,protezele și dispozitivele ajutătoare încadrul DLA(daily living activities)

Bibliografie:AAOS Atlas of orthoses and assistive devices,fourth edition,Hsu et al,2008,Editura MosbyElsevier,ISBN 9780323039314 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie: 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului






Examen teoretic final În funcție de specificuldisciplinei Evaluare tip grila 100%

Examen practic final În funcție de specificuldisciplinei 0

disciplinei10.6 Standard minim de performanță



1.2 Facultatea MEDICINA GENERALA1.3 Departamentul M5 CATEDRA CHIRURGIE 11.4 Domeniul de studii SANATATE1.5 Ciclul de studii1.6 Programul de studii OBLIGATORIU 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei PATOLOGIE CHIRURGICALA COD BFK2032.2 Titularul activităților de curs SEF LUCRARI DR. POPA DANIEL GH.2.3 Titularul activităților de lp SEF LUCRARI DR. POPA DANIEL GH.2.4 Anul de studii 2 2.5 Semestrul 1+2 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei DS 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 112 3.5 din care curs 56 3.6 laborator (lp) 56


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 4Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 2Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1TutorialExaminări 2Alte activități3.7 Total ore de studiu individual / săpt 93.8 Total ore pe semestru 1263.9 Număr de credite 9 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului

5.2 de desfășurare a laboratorului CLINICA DE CHIRURGIE I, SPITALUL CLINIC JUDETEAN DEURGENTA MURES 6. Competențe specifice acumulate


OBTINEREA UNOR CUNOSTINTE DE NIVEL MEDIU CE SAPERMITA EXAMINAREA CLINICA SI PARACLINICA PRIMARA AUNUI PACIENT CU AFECTIUNE CHIRURGICALA SI DEINDRUMARE CATRE SERVICIUL SPECIALIZAT.EFECTUAREA MANEVRELOR SI MANOPERELORCHIRURGICALE STUDIATE LA NIVEL DE INCEPATOR. CELESPECIFIC CHIRURGICALE DOAR SUB INDRUMARE DESPECIALITATE)



7.1 Obiectivul general al disciplineiAcumularea de notiuni de baza privind semiologia si patologiachirurgicala.Deprinderea unor manevre minime de tratament medical sichirurgical

7.2 Obiectivele specifice 8. ConținuturiNr.crt. 8.1 Curs Metode de predare Nr.


1. 1.SCURT ISTORIC AL CHIRURGIEI.PREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

2. 2.ASEPSIA ANTISEPSIAPREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

3. 3.HEMORAGIA.HEMOSTAZAPREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

4. 4.SOCULPREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

5. 5.REECHILIBRAREA HIDROELECTROLITICA.NUTRITIA PARENTERALA

PREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

6. 6.PREGATIREA PREOPERATORIE ABOLNAVULUI CHIRURGICAL


7. 7.URMARIREA POSTOPERATORIE ABOLNAVULUI CHIRURGICAL


8. 8.VINDECAREA SI INGRIJIREA PLAGILORPREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

9.9.INFECTIA INCHIRURGIE.ANTIBIOTERAPIA(NOTIUNIELEMENTARE)


10. 10.INFECTIILE SUPERFICIALE.INFECTIILEMAINIIPREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

11. 11.NOTIUNI DE CHIRURGIE ONCOLOGICAPREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

12. 12.ARSURI.DEGERATURIPREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

13. 13.NOTIUNI DE CHIRURGIE MINIMINVAZIVAPREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

14. 14.NOTIUNI DE TRAUMATOLOGIE OSTEOARTICULARAPREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

Semestrul II

1. 1.EXPLORAREA PARACLINICA SI IMAGISTICAA PACIENTULUI CHIRURGICAL


2. 2.POLITRAUMATISMELEPREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIAPREZENTARE

3. 3.TRAUMATISMELE TORACICEPREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

4. 4.TRAUMATISMELE ABDOMINALEPREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

5. 5.HEMORAGIILE DIGESTIVEPREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

6. 6.PATOLOGIA PERETELUIABDOMINAL(HERNII,EVENTRATII)


7. 7.OCLUZIILE INTESTINALEPREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

8. 8.ABDOMENUL ACUT CHIRURGICAL 1PREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

9. 9.ABDOMENUL ACUT CHIRURGICAL 2PREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

10. 10.NEOPLASMELE DIGESTIVE (ESOFAG,STOMAC, PANCREAS, COLONRECT)PREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

11. 11.PATOLOGIA GLANDEI TIROIDEPREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

12. 12.PATOLOGIA GLANDEI MAMAREPREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

13. 13.PATOLOGIA ARTERIALA SI LIMFATICAPREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

14. 14.BOALA VARICOASA. TROMBOZAVENOASA PROFUNDA. TROMBEMBOLIAPREZENTAREORALA, SUPORTMULTIMEDIA

Bibliografie:1.Angelescu N.Tratat de patologie chirurgicală, vol 1,2 – Ed. Medicală Bucureşti 20012.Brunicardi F.Ch.Schwartz’s Principle of Surgery, 9th Edition, McGrawHill 20093.Caloghera C.–Tratat de chirurgie de urgenţă, ediţia a 3a Ed. Antib,Timişoara 20034.Copotoiu C. Patologie chirurgicală, Urgenţe majore, Curs UMF Tg.Mureş 19975.Funariu Gh.– Chirurgie abdominală, Ed Dacia, ClujNapoca 20026.Gavrilaş F, Oprea V– Elemente de chirurgie în hernia inghinofemurală, Ed. OELTY ClujNapoca 7.Gerard M. Doherty Current Diagnosis & Treatment: Surgery, Thirteenth Edition, McGrawHill 20108.Irwin, Richard S., Rippe, James M Manual of Intensive Care Medicine, 5th Edition LippincottWilliams & Wilkins 201010.Popescu I.– Tratat de chirurgie, vol 8,9 – Ed Academiei Române, Bucureşti 200811.Prişcu Al. – Chirurgie, vol1,2 Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti 199412.Proca E. – Tratat de patologie chirurgicală, vol I,V,VI, Ed.Medicală, Bucureşti 198613.Stephen J. McPhee, Maxine A. Papadakis Current Medical Diagnosis & Treatment ed.49thOnline Eds McGrawHill, 2010 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii

Metode depredare

Nr.ore Observații

Semestrul I1. 1.ORGANIZAREA SERVICIULUI MEDICAL.EVIDENTE PRIMARE PRACTIC

2.2.ASEPSIA MAINILOR. IMBRACAREA ECHIPAMENTULUICHIRURGICAL STERIL. ASEPSIA ANTISEPSIA CAMPULUIOPERATOR

PREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

3. 3.HEMOSTAZA PROVIZORIE SI DEFINITIVAPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICAPREZENTARE

4. 4.ANESTEZIA LOCALA SI DE CONDUCEREPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

5. 5.INSTRUMENTE CHIRURGICALEPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

6. 6.INJECTIIINTRADERMICA,SUBCUTANATA,INTRAMUSCULARA,INTRAVANOASA


7. 7.PERFUZIAPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

8. 8.PANSAMENTENOTIUNI GENERALEPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

9. 9. INFASAREA CHIRURGICALAPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

10. 10.SUTURA CHIRURGICALA. NODURI CHIRURGICALEPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

11. 11.SONDAJUL URETROVEZICALPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

12. 12.CLISMEPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

13. 13.SONDAJUL SI SPALATURA GASTRICAPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

14. 14 PRESIUNEA VENOASA CENTRALAPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

Semestrul II

1. 1.TRANSPORTUL ACIDENTATILORPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

2. 2.RESUSCITAREA CEREBROCARDIORESPIRATORIE( BLS)PREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

3. 3.PUNCTIA(PLEURALA, PERITONEALA,VEZICALA, PERICARDICA)PREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

4. 4.IMOBILIZAREA IN TRAUMATISMELE OSTEOARTICULAREPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

5. 5.DRENAJUL CHIRURGICALPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

6. 6.SEMIOLOGIA TUMORALA (DESCRIERE, EX CLINIC)PREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

7. 7.MICI INTERVENTII CHIRURGICALE(INCIZII COLECTIISUPERFICIALE, ABLATIA UNGHIEI, EXTRAGERE CORP STRAIN)


8. 8.EXAMENUL CLINIC AL REGIUNII CERVICALEPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

9. 9.EXAMINAREA SANULUIPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICAPREZENTARE

10. 10.EXAMINAREA TORACELUIPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

11. 11.EXAMINAREA ABDOMENULUIPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

12. 12.EXAMINAREA SISTEMULUI VENOSPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

13. 13.EXAMINAREA SISTEMULUI VENOS SI LIMFATICPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

14. 14.EXAMENUL REGIUNII PERINEALE.TUSEUL RECTALPREZENTAREMULTIMEDIASI PRACTICA

Bibliografie:1.Angelescu N.Tratat de patologie chirurgicală, vol 1,2 – Ed. Medicală Bucureşti 20012.Brunicardi F.Ch.Schwartz’s Principle of Surgery, 9th Edition, McGrawHill 20093.Gerard M. Doherty Current Diagnosis & Treatment: Surgery, Thirteenth Edition, McGrawHill 20104.Irwin, Richard S., Rippe, James M Manual of Intensive Care Medicine, 5th Edition Lippincott Williams & Wilkins20105.Stephen J. McPhee, Maxine A. Papadakis Current Medical Diagnosis & Treatment ed.49th Online Eds McGrawHill, 20106.Radulescu P,Elemente de patologie si terapeutica chirurgicala, Ed.Didactica si Pedagogica 19807.Zollinger RM Atlas de tehnici chirurgicale Ed Stiintelor Medicale 2007 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului






Examen teoretic final În funcție despecificul disciplinei TEST GRILA SEMESTRIAL 2/3

Examen practic final În funcție despecificul disciplinei

TEST GRILA SEMESTRIAL +VERIFICARI PERIODICE 1/3

10.6 Standard minim de performanțăOBTINEREA A CEL PUTIN 50%+1 DIN PUNCTAJUL MAXIM



1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M31.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii licență1.6 Programul de studii Balneofiziokinetoterapie si recuperare 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei Patologie Medicală2.2 Titularul activităților de curs Șef de lucrări Dr. Sîrbu Ileana Voichița2.3 Titularul activităților de lp Șef de lucrări Dr. Sîrbu Ileana Voichița2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 112 3.5 din care curs 56 3.6 laborator (lp) 56


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1TutorialExaminări 1Alte activități3.7 Total ore de studiu individual / săpt 83.8 Total ore pe semestru 1123.9 Număr de credite 9 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


• Cunoasterea, întelegerea manifestărilor clinice si explorărilorparaclinice pentru diagnosticul principalelor afecțiuni respiratorii șicardiovasculare; utilizarea lor adecvata în comunicarea profesionala• Utilizarea cunostintelor de baza pentru explicarea si interpretareapatologiei respiratorii și cardiovasculare• Aplicarea programelor de kinetoterapie corelate cu diagnosticulfunctional si conform indicatiilor medicului, realizând si profilaxiasecundara.• Executarea responsabila a sarcinilor profesionale, în conditii deautonomie restransa si asistenta calificata• Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile,


• Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile,conditiilor de finalizare a acestora, etapelor de lucru,timpilor de lucru,termenelor de realizare aferente si riscurilor aferente patologieiexistente• Realizarea de planuri de recuperare a pacienților cu patologierespiratorie și cardiovasculară, cu evaluarea corecta a volumului delucru, resurselor disponibile, timpului necesar de finalizare si ariscurilor, în conditii de aplicare a normelor deontologice si de eticaprofesionala în domeniu, precum si de securitate si sanatate în munca• Identificarea rolurilor si responsabilitatilor întro echipapluridisciplinara si aplicarea de tehnici de relationare si muncaeficienta în cadrul echipei si în relatie cu pacientul. • Utilizarea eficienta a surselor informationale si a resurselor decomunicare si formare profesionala asistata pentru elaborarea,tehnoredactarea si sustinerea în limba româna si întro limba decirculatieinternationala a unei lucrari de specialitate pe o tema actuala îndomeniu

7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Însușirea principalelor noțiuni de medicină internă, principiigenerale de tratament (patologie respiratorie și cardiovasculara)


• Diagnosticul pozitiv al principalelor afecțiuni pulmonare sicardiovasculare• Diagnosticul diferențial al principalelor afecțiuni pulmonare sicardiovasculare• Diagnosticarea complicațiilor principalelor afecțiuni pulmonare sicardiovasculare• Tratamentul general adresat al principalelor afecțiunipulmonare si cardiovasculare• Cunoașterea principiilor de profilaxie primară și secundară aprincipalelor afecțiuni respiratorii și cardiovasculare


Metode depredare

Nr.ore Observații

Corelare cuICS

Semestrul I

1. 1.Abordarea pacientului cu suferintacardiovasculară

PREZENTAREORALA SIMULTIMEDIA

2

1. Notiuni deanatomie sifiziologie aaparatuluicardiovascular2.Simptome șisemnecaracteristicepatologieicardiovasculare

Dispnee,durere inpiept, cianoza,

2. 2.Abordarea pacientului cu suferintacardiovasculară


21. Explorariparaclinice înbolilecardiovasculare

tulburari aleconstiientei,ameteli

3. 3.Ateroscleroza. Factorii de risc coronarieni.Hipertensiunea arterială


21. Diagnostic 2.Principii detratament

hipertensiune,cefalee

4. 4.Cardiopatia ischemica.PREZENTAREORALA SIMULTIMEDIA


durere inpiept,patologiecardiacaischemica

5. 5. Infarctul miocardic acut.PREZENTAREORALA SIMULTIMEDIA



ischemica

6. 6. Valvulopatii. Endocardita Infecțioasă.PREZENTAREORALA SIMULTIMEDIA


Patologiivalvularecardiace,Endocardita

7. 7. Insuficiența cardiacă.PREZENTAREORALA SIMULTIMEDIA


dispnee,cianoza,palpitatii,oboseala

8. 8. Tulburări de ritm și conducerePREZENTAREORALA SIMULTIMEDIA


Tulburări deconducere/ritmcardiac

9. 9. Bolile arterelor și venelor.PREZENTAREORALA SIMULTIMEDIA


Tulburărivasculareperiferice,boalavaricoasa,boalatrombembolica

10. 10. Semiologia paratului respirator.PREZENTAREORALA SIMULTIMEDIA

2

1. Notiuni deanatomie sifiziologie aaparatuluicardiovascular2.Simptome șisemnecaracteristicepatologieirespiratorii. 3.examinăriparaclinice

dispnee,cianoza,hemoptizie

11. 11. Traheobronșita acută. Pneumonii.PREZENTAREORALA SIMULTIMEDIA


dispnee,cianoza

12. 12. Pleurezii. PneumotoraxPREZENTAREORALA SIMULTIMEDIA


Pleurezie,Pneumotorax

13. 13. Tuberculoza pulmonară.TtumorilepulmonarePREZENTAREORALA SIMULTIMEDIA


carcinombronsic,tuberculoza

14. 14 BPOC. Astmul bronşic. Insuficiențarespiratorie.PREZENTAREORALA SIMULTIMEDIA


Bronșită șiemfizemcronic, astm

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. Harrison "Principii de medicina interna" editia 14, Ed. Teora, Bucuresti 2003 (retiparire editia din2001)

2001)2. Mihaela Opris, Ileana Voichita Sirbu et al.: Semiologie medicala pentru asistente medicale,Editura University Press, 2012 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii

Metode depredare

Nr.ore Observații

Corelare cuICS

Semestrul I

1. 1. Anamneza. foaia de observaţie.demonstratiipractice,prezentari decaz

2

2.2. Inspecţia generală, inspecţia sistematică a unorregiuni. Palparea tegumentelor şi ţesutuluisubcutanat

demonstratiipractice,prezentari decaz

2 cianoza

3. 3. Simptome subiective, examenul obiectiv înbolile cardiovasculare


2dispnee,durere inpiept, tulburariale constientei

4. 4. Examinari paraclinice specifice aparatuluicardiovascular


2dureretoracica,dispnee

5. 5. Cardiopatia ischemica prezentare de cazdemonstratiipractice,prezentari decaz

2


6. 6. Valvulopatii prezentare de cazdemonstratiipractice,prezentari decaz

2Patologiivalvularecardiace,Endocardita

7. 7. Insuficiența cardiacă prezentare de cazdemonstratiipractice,prezentari decaz

2dispnee,cianoza,palpitatii,oboseala

8. 8.Tulburări de ritm si conducere,Cardiostimulatoare.


2Tulburări deconducere/ritmcardiac

9. 9. Bolile arterelor și venelor prezentare cazdemonstratiipractice,prezentari decaz

2Tulburărivasculareperiferice

10. 10. Simptome subiective în bolile respiratoriidemonstratiipractice,prezentari decaz

2 dispnee,hemoptizie

11. 11. Examenul obiectiv și examinari paraclinice înbolile respiratorii


2 cianoza

12. 12. Pneumonii prezentare cazdemonstratiipractice,prezentari decaz

2 dispnee,cianoza

13. 13. BPOC. Astm bronsic prezentare cazdemonstratiipractice,prezentari decaz

2Bronșită șiemfizemcronic, astm

14. 14. Tumori pulmonare prezentare de cazdemonstratiipractice,prezentari de 2 carcinom

bronsic

prezentari decaz

bronsic

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1 Harrison "Principii de medicina interna" editia 14, Ed. Teora, Bucuresti 2003 (retiparire editia din2001)2. Mihaela Opris, Ileana Voichita Sirbu et al.: Semiologie medicala pentru asistente medicale,Editura University Press, 2012 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului• Realizarea de planuri de recuperare a pacienților cu patologie respiratorie și cardiovasculară, cuevaluarea corecta a volumului de lucru, resurselor disponibile, timpului necesar de finalizare si ariscurilor, în conditii de aplicare a normelor deontologice si de etica profesionala în domeniu, precumsi de securitate si sanatate în munca• Identificarea rolurilor si responsabilitatilor întro echipa pluridisciplinara si aplicarea de tehnici derelationare si munca eficienta în cadrul echipei si în relatie cu pacientul. 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de





Examen teoretic final În funcție de specificuldisciplinei test grila 80%

Examen practic final În funcție de specificuldisciplinei examinre pacient 20%

10.6 Standard minim de performanță• Cunoasterea, întelegerea manifestărilor clinice si explorărilor paraclinice pentru diagnosticulprincipalelor afecțiuni respiratorii și cardiovasculare; utilizarea lor adecvata în comunicareaprofesionala• Identificarea principalelor urgențe în patologia respiratorie și cardiovasculară



1.2 Facultatea MEDICINA1.3 Departamentul M41.4 Domeniul de studii SANATATE1.5 Ciclul de studii LICENTA1.6 Programul de studii BALNEO FIZIOKINETOTERAPIE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei PSIHODIAGNOSTIC SI PSIHOTERAPIE POSTTRAUMATICA2.2 Titularul activităților de curs Sef lucr DR TARAN LIVIA MIHAELA2.3 Titularul activităților de lp 2.4 Anul destudii 3 2.5

Semestrul 1 2.6 Tipul deevaluare Verificare 2.7 Regimuldisciplinei OPT

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 1 3.2 din care curs 1 3.3 laborator (lp) 3.4 Total ore din planul de învățământ 14 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp)


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 0,5Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 0,25Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuriTutorial Examinări 0,25Alte activități3.7 Total ore de studiu individual / săpt 13.8 Total ore pe semestru 283.9 Număr de credite 2 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului PREZENTARE PPT CU VIDEOPROIECTOR5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


Abilităţi de lucru în echipă, abilităţi de comunicare orală şi scrisă,respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale, rezolvarea deprobleme clinice şi luarea deciziilor terapeutice corecte, etcCursantii vor putea identifica tulburarile psihice aparute la clientii lor sivor putea asigura o interventie adecvata si o alianta terapeuticacorespunzatoare.


Manifestarea unor atitudini pozitive si responsabile fata de boalapsihica, fata de psihiatrie in general. Identificarea semnelor sisimptomelor la nivelul fiecarei functii psihice: perceptie, atentie,memorie, gandire, afectivitate, activitate motorie, activitate

memorie, gandire, afectivitate, activitate motorie, activitateinstinctuala, vointa, ritm nictemeral si la nivelul constientei.Minim de cunostiinte privind abordarea psihoterapeutica.

7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea abilitatilor necesare pentru recunoasterea,

depistarea precoce si interventia primara in cazul psihotraumei.


Identificarea tulburarile psihice aparute la persoanele ce solicitaajutor la balneokinetoterapeut si abilitati de realizare a uneialiante terapetuice corespunzatoare. Elemente de psihoterapieposttraumatica.Interviul de evaluare a functiilor psihiceIntelegerea nevoilor psihice specifice fiecarui individ notiunidespre modul de abordare psihoterapeutic.Cunoaşterea tulburarilor psihopatologice si a evenimentelornegative de viata care vulnerabilizează persoana din perioadadezvoltării până in perioada de adult .Obtinerea unor informaţii explicative moderne privind principaleletulburari psihopatologice si a tulburarilor de stressposttraumatice.Detinerea unor informaţii de prevenţie primară privind tulburarilemintale.Cercetare stiintifica directionata spre epidemiologia psihiatrica,contextul de viata si alte aspecte specifice psihotraumei



1. 1. Curs introductiv in psihopatologie prezentare PPT sivideoproiectie

2. 2. Psihotraumatologia ca obiect de cercetare siinterventie

prezentare PPT sivideoproiectie

3. 3. Examinarea starii psihice. Semiologiepsihiatrica


4. 4. Sindroame psihopatologice prezentare PPT sivideoproiectie

5.5. Tulburarea de stress posttraumatic.Tulburaripsihice secundare traumatismelor craniocerebrale


6. 6. Interventie postdezastru prezentare PPT sivideoproiectie

7. 7. Anxietatea prezentare PPT sivideoproiectie

8. prezentare PPT sivideoproiectie







Semestrul II1.2.3.

3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Cursul in format electronic distribuit studentilor dupa fiecare cursAna Muntean, Anca Munteanu – Violenta, trauma, rezilienta, Editura Polirom, 2011Aurel Nirestean – Curs de Psihiatrie 2015*** ICD10 Clasificarea tulburărilor mentale şi de comportament simptomatologie şi diagnosticclinic. Ed. All, Bucureşti, 1998. Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie: 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiDisciplina oferă acumularea unor cunoştinţe de bază privind psihotrauma, astfel încât studentul săfie capabil să raţioneze corect alte aplicaţii practice de laborator pe parcursul facultăţii sau dupăabsolvire, ceea ce va permite o integrare mai rapidă a acestuia.Prin parcurgerea acestui curs studentii pot veni in intampinarea nevoilor comunitatii ca abordareabalneokinetoterapeutica sa fie ajustată la starea psihica a pacientului si sa poata identifica resurselesi punctele in care are nevoie de suport psihoterapeutic. 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode



La curs Detinerea informatiilor teoretice privind principalelecategorii nozologice din psihiatria/psihotrauma seminar 20%



Detinerea informatiilor teoretice privind principalelecategorii nozologice din psihiatria/psihotrauma

verificare,test grila 80%

Examen practicfinal În funcție de specificul disciplinei

10.6 Standard minim de performanță notiuni semiologice fundamentale… definitii, comentarii, psihopatologie nota minima 5 seminariu prezenta activa cu participare tip feedback la cursuri va identifica functia psihica afectata la pacientul tratat cu balneokinetoterapie.



1.2 Facultatea DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M11.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENŢĂ1.6 Programul de studii BALNEOKINETOFIZIOTERAPIE ŞI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei RADIOLOGIE ŞI IMAGISTICĂ MEDICALĂ2.2 Titularul activităților de curs CONF.DR.PODEANU DANIELA2.3 Titularul activităților de lp CONF.DR.PODEANU DANIELA2.4 Anul destudii 2 2.5

Semestrul I2.6 Tipul deevaluare VERIFICARE 2.7 Regimul

disciplinei OBLIGATORIE



Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe terenPregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1TutorialExaminăriAlte activități 13.7 Total ore de studiu individual / săpt 63.8 Total ore pe semestru 423.9 Număr de credite 4 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


Formarea unui sistem de cunoștințe specifice domeniului imagisticiimedicale specifice terapiei fizice și recuperării funcționale; Cunoașterea sistemului de principii, metode, mijloace specifice

imagisticii medicale specifice terapiei fizice și recuperării funcționale; Să fie capabil de a analiza și transpune practic, interdisciplinar,

cunoștințele teoretice acumulate la curs; Să dobândească capacitatea de a corela diversitatea cunoştinţelor

dobândite pe parcursul cursului; Să fie capabil de a identifica şi utiliza noi surse de informaţie

necesare pentru rezolvarea unor probleme contextualizate disciplineiparcurse.

parcurse. Formarea unor preocupări pentru inovaţie şi provocarea

schimbărilor, echilibru între spiritul critic şi tolerant Formarea capacității de integrare a noului întro manieră flexibilă şi

creativă. Dezvoltarea unui comportament empatic şi a „orientării helping” Formarea unor capacități de accesare a diverselor surse de

informare în scopul documentării.


Organizarea de activități de corelare cantitativă și calitativă aimagisticii medicale specifice cu niveluri diferite de pregătire în condițiide asistență calificată, având la bază cunoștințe, competențe șiabilități dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiu Respectarea normelor de etică și deontologie profesionala având la

bază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei de studiu Îndeplinirea în condiții de eficiență și eficacitate a sarcinilor de lucru

pentru organizarea și desfășurarea activităților de corelare cantitativăși calitativă a nutriției, pe baza cunoștințelor, a competențelor și aabilităților dobândite prin parcurgerea disciplinei de studiu Operarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea într

o limba de circulație internațională 7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplineiÎnsuşirea noţiunilor de bază referitoare la metodele deinvestigaţie imagistice ; însuşirea principalelor indicaţii şicontraindicaţii ale examinărilor radiologice convenţionale, CT,ultrasonografice, prin rezonanţă magnetică şi cu radioizotopi;

7.2 Obiectivele specifice Interpretarea în context clinic a imaginilor obtinute prin radiologieconventionala, CT, ultrasonografie,IRM



Semestrul I

1.Istoricul radiologiei.Examenul radiologicconventional Computertomografia.Ecografia.Imagistica prin rezonanta magnetica.

Radiaţiile X: mecanism deproducere, structuraatomului, proprietăţilerazelor X, aparatura deroentgen diagnostic,dozimetrie, protecţia înradiologie, formareaimaginii radiologice şi legileei. Formarea imaginiicomputertomografice.Principiul formarii imaginiiin ecografie.Principiuleplorarii imagistice prinrezonanta magnetica.

2. Radioimagistica aparatului respirator 1

Metode de investigaţie,anatomie radiologică,simptome de bază îndiagnosticul pozitiv, marilesindroame radiologicepleuropulmonare


malformaţii congenitale,bronşite, pneumonii,bronhopneumonii,supuraţii, pneumoconioze,tuberculoză, tumoripulmonare primare şisecundare;radiodiagnosticulafecţiunilor pleuralemetode de investigaţie,

4. Radioimagistica aparatului cardiovascular 1metode de investigaţie,malformaţii congenitale,semiologia radiologică aleziunilor valvulare

5. Radioimagistica aparatului cardiovascular 2leziunile valvularedobândite, bolilepericardului, bolile aortei,etc.

6. Radioimagistica afecţiunilor mediastinale şi adiafragmului

Patologiamediastinuluianterior,mijlociu, posterior.Relaxarea, herniadiafragmatica.Pneumoperitoneul.Abcesulsubfrenic.

7. Radioimagistica aparatului digestivesofag, stomac, duoden,intestin subţire, intestingros

8. Radioimagistica cavitatii abdominale ficat ,căi biliare, pancreas,splina, suprarenale

9. Radioimagistica aparatului genitourinar

metode de explorare,substanţe de contrast,incidente, accidente şitratamentul lor,malformaţii, litiază,hidronefroză, pielonefrite,tuberculoză, afecţiunivasculare, tumori, pelvisulmasculin, pelvisul feminin.

10. Radioimagistica sistemului osteoarticular

anatomie radioimagistică,leziuni elementare osoase,osteoartropatii inflamatorii,dismetabolice, discrinice,de cauză necunoscutăTumorile osoase benigne,semimaligne, maligne şimetastatice . Afecţiunilearticulare si ale coloaneivertebrale.

11. Radioimagistica sistemului nervos central 1

traumatisme craniocerebrale, patologievasculara cerebrala,infectiile SNC, bolidegenerative.

12. Radioimagistica sistemului nervos central 2Malformatii congenitale,deformari, trautumoriprimitive si metastatice,malformatii

13. Radioimagistica în medicina dentara,endocrinologie

Metode de investigatie inpatologia dintilor , maxilarasi mandibulara.Metode deinvestigatie in patologiatiroidiana.

14. Radioimagistica in oftalomologie,otorinolaringologie

Metode de investigatieradioimagistica in patologiaorbitei. Tumorilerinofaringiene si laringiene

Semestrul II1.2.3.4.5.

5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Titluri obligatorii1. M.Buruian – Ghid practic de radiologie medicala vol.I,II – Ed.University Press, Tg.Mures,20062.M.Buruian – Tratat de Tomografie Computerizata.Vol.1 Cap, Coloana Vertebrala, Ed.UniversityPress 20053.Maria Daniela Podeanu – Notiuni de ecografie si de medicina nucleara , Ed.Petru Maior, 20004.Maria Daniela Podeanu Compendiu de radioimagistica musculoscheletala, Ed.University Press,2015 Titluri facultative1.J.R.Haaga, C.F.Lanzieri, R.F.Gilkeson – CT and MR of the whole body IVth ed., vol.I,II , Ed.Mosby, 20032.R.B.Gunderman Essential Radiology , second ed., Thieme, 2006 Nr.crt.

8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice /Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I

1.Examenul radiologic conventionalComputertomografia.Ecografia. Imagisticaprin rezonanta magnetica.

Radiaţiile X: mecanism deproducere,formareaimaginii radiologice şi legileei. Formarea imaginiicomputertomografice.Principiul formarii imaginiiin ecografie.Principiuleplorarii imagistice prinrezonanta magnetica.


anatomie radiologică atoracelui, interpretareaunei radiografii toracice,marile sindroameradiologice pleuropulmonare


malformaţii congenitale,bronşite, pneumonii,bronhopneumonii,supuraţii, pneumoconioze,tuberculoză, tumoripulmonare primare şisecundare; afecţiunilepleurale

4. Radioimagistica aparatului cardiovascular 1

Anatomia radiologica acordului si vaselor mari,malformaţii congenitale,semiologia radiologică aleziunilor valvulare

5. Radioimagistica aparatului cardiovascular 2leziunile valvularedobândite, bolilepericardului, bolile aortei,etc.

6. Radioimagistica afecţiunilor mediastinale şi adiafragmului

patologia mediastinuluianterior, mijlociu, posterior.Relaxarea, herniadiafragmatica.

6. diafragmului diafragmatica.Pneumoperitoneul.Abcesulsubfrenic.

7. Radioimagistica aparatului digestivesofag, stomac, duoden,intestin subţire, intestingros (anatomieradioimagistica, patologie)

8. Radioimagistica cavitatii abdominaleficat ,căi biliare, pancreas,splina, suprarenale(anatomie radioimagistica,patologie)

9. Radioimagistica aparatului genitourinar

urografia intravenoasanormala, malformaţii,litiază, hidronefroză,pielonefrite, tuberculoză,afecţiuni vasculare, tumori,pelvis masculin, feminin.

10. Radioimagistica sistemului osteoarticular

anatomie radioimagistică,leziuni elementare osoase,osteoartropatii inflamatorii,dismetabolice, discrinice,de cauză necunoscutăTumorile osoase benigne,semimaligne, maligne şimetastatice . Afecţiunilearticulare anatomieradioimagistică, leziunielementare osoase,osteoartropatii inflamatorii,dismetabolice, discrinice,de cauză necunoscutăTumorile osoase benigne,semimaligne, maligne şimetastatice . Afecţiunilearticulare si ale coloaneivertebrale.

11. Radioimagistica sistemului nervos central 1

traumatisme craniocerebrale, patologievasculara cerebrala,infectiile SNC, bolidegenerative.

12. Radioimagistica sistemului nervos central 2 tumori primitive simetastatice, malformatii

13. Radioimagistica în alte specialitati

Metode de investigatie inpatologia dintilor , maxilarasi mandibulara.Metode deinvestigatie in patologiatiroidiana. Metode deinvestigatie radioimagisticain patologia orbitei.Tumorile rinofaringiene silaringiene. Patologiastancii temporalului

14. Lucrare recapitulativa Cazuri din filmotecalaboratorului


7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Titluri obligatorii1. M.Buruian – Ghid practic de radiologie medicala vol.I,II – Ed.University Press, Tg.Mures,20062.M.Buruian – Tratat de Tomografie Computerizata.Vol.1 Cap, Coloana Vertebrala, Ed.UniversityPress 20053.Maria Daniela Podeanu – Notiuni de ecografie si de medicina nucleara , Ed.Petru Maior, 20004.Maria Daniela Podeanu Compendiu de radioimagistica musculoscheletala, Ed.University Press,2015 Titluri facultative1.J.R.Haaga, C.F.Lanzieri, R.F.Gilkeson – CT and MR of the whole body IVth ed., vol.I,II , Ed.Mosby, 20032.R.B.Gunderman Essential Radiology , second ed., Thieme, 2006 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiLa finalul cursului studentii vor fi capabili : Să expliciteze tendinţele şi orientările contemporane în domeniul imagisticii medicale Să utilizeze corect şi flexibil terminologia generală și specifică din domeniul imagisticii medicale Să însuşească operaţional unele concepte şi problematici specifice imagisticii medicale specifice

terapiei fizice și recuperării funcționale; Să realizeze analize critice ale produselor suport oferite în cadrul cursului Să aplice achiziţiile teoretice în proiectarea şi derularea unor situaţii practice efective

10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode






pentru 5 puncte raspuns corect la jumatate dinnumarul de intrebari,pentru 10 puncte raspuns corect la toateintrebarile

test grilă 80%

Examenpractic final

pentru 5 puncte recunoastrea regiuniiexaminate, tipului de investigatie, descriereimagini patologice,pentru 10 puncte formularea unui diagnosticpozitiv cu exunerea catorva diagnosticediferentiale

examinareimaginiradiografice

20%

10.6 Standard minim de performanțăRecunoasterea tipului unei examinari imagistice (radiografie, computertomografie, imagine rm,scintigrafie, ecografie), corelatia intre tipul de imagine si procesul patologic, diferentierea intre maimulte afectiuni cu imagistica asemanatoare.Evaluarea cu calificativ minim promovabil a nivelului decunoștințe, competențe profesionale și abilități practice conform specificului disciplinei.



1.2 Facultatea MEDICINA1.3 Departamentul M41.4 Domeniul de studii SANATATE1.5 Ciclul de studii LICENTA1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE SI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei RECUPERARE SI FIZIOTERAPIE IN GERIATRIE2.2 Titularul activităților de curs COPOTOIU MONICA2.3 Titularul activităților de lp Şef de lucrări DR. COPOTOIU MONICA2.4 Anul de studii III 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei obl 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 1 3.3 laborator (lp) 33.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp) 42


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1/2Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1/2Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1/2Tutorial Examinări Alte activități 1/23.7 Total ore de studiu individual / săpt 63.8 Total ore pe semestru 423.9 Număr de credite 2 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului 80% prezenta obligatorie5.2 de desfășurare a laboratorului 100% prezenta obligatorie 6. Competențe specifice acumulate


Obiectivul principal al cursului este de a oferi studentilor o imagineasupra problemelor care apar in procesul de recuperare a pacientilorin varsta; precum si de a le oferi solutii. Obiectivele secundare vizeazacunoasterea atitudinii si a responsabilitatilor etice si legale a echipeide recuperare (cadre medicale + pacient+familie+societate). Studentul va fi capabil sa efectueze o examinare completa specificadisciplinei, pentru a putea evalua statusul si evolutia ulterioara apacientului. Studentul va fi capabil de a oferi solutii (recuperare fizicala/medicala)

Studentul va fi capabil de a oferi solutii (recuperare fizicala/medicala)si de a le aplica, scopul principal fiind reintegrarea individului insocietate, tinand cont de indicatiile si contraindicatiile impuse depatologia acestuia.


Recuperarea medicala reprezinta o munca de echipa, nu individuala.Pentru a o putea aplica, studentul trebuie sasi recunoasca pozitia sisa sio adapteze cerintelor – intro echipa multidisciplinara carevizeaza in primul rand nevoile pacientului. Ca urmare va fi capabil sacomunice eficient cu ceilalti membrii ai echipei – nursa, psiholog,terapeut ocupational, nursa de recuperare fizicala, psihologul simedicul curant.

7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Obiectivul principal al disciplinei este de a oferi studentilor planuride recuperare medicala in patologia geriatrica.


Obiectivele secundare sunt: capacitatea de a evalua un pacient din punctual de vedere alspecialitatii de medicina fizica si recuperare medicala, capacitatea de a aplica principiile unui plan de recuperare fizical capacitatea de a recunoaste beneficiile unui plan de recuperarecomplexcapacitatea de a lucra intro echipa de recuperare fizicala



Semestrul I

1.

. NOTIUNI GENERALE – FIZIOLOGIE 1.individual privit ca intreg • perspective, modelemedicale • procesul de imbatrinire – noi teorii 2.modificarile produse de procesul de imbatrinireasupra aparatelor si sitemelor organismuluiPARTEA 1

Prezentarea materieiapartinand programeianalitice cu suporttehnic de tippowerpoint.

1

2.

. NOTIUNI GENERALE – FIZIOLOGIE 1.individual privit ca intreg • perspective, modelemedicale • procesul de imbatrinire – noi teorii 2.modificarile produse de procesul de imbatrinireasupra aparatelor si sitemelor organismuluiPARTEA 2


1

3. Particularitati ale reabilitarii pacientului geriatricPARTEA 1


1

4. Particularitati ale reabilitarii pacientului geriatricPARTEA 2


1

5. . Recuperarea afectiunilor musculoscheletale lapacientului geriatric (I) PARTEA 1


1

6. . Recuperarea afectiunilor musculoscheletale lapacientului geriatric (I) PARTEA 2


1

7. . Recuperarea afectiunilor musculoscheletale lapacientului geriatric (II) PARTEA 1

Prezentarea materieiapartinand programeianalitice cu suporttehnic de tip

1

tehnic de tippowerpoint.

8. . Recuperarea afectiunilor musculoscheletale lapacientului geriatric (II) PARTEA 2


1

9. Recuperarea cardiaca a pacientului geriatricPARTEA 1


1

10. Recuperarea cardiaca a pacientului geriatricPARTEA 2


1

11. Recuperarea respiratorie a pacientului geriatricPARTEA 1


1

12. Recuperarea respiratorie a pacientului geriatricPARTEA 2


1

13. Recuperarea afectiunilor neurologice la pacientulgeriatric PARTEA 1


1

14. Recuperarea afectiunilor neurologice la pacientulgeriatric PARTEA 2


1

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. Randall L. Braddom, Physical Medicine and Rehabilitation (fourth edition), Elsevier Saunders ed.,2011, 1 1506, ISBN: 978141377088442. B. J. O’Young, Physical Medicine and Rehabilitation Secrets (third edition), , Mosby Elsevier ed.,2008, 1748, ISBN 13: 9781416032052 3. Timothy L. Kauffman, John O. Barr, Michael L. Moran, Geriatric Rehabilitation Manual, 2ndedition, Churchill Livingstone Elsevier, ISBN: 9780443102332, 2009, pg. 15414. Lewis Carol, Bottomley Jennifer, Geriatric Rehabilitation: A Clinical Approach, 3rd edition, PrenticeHall, 2007, ISBN10: 0131708260, ISBN13: 9780131708260, pg.1512

Hall, 2007, ISBN10: 0131708260, ISBN13: 9780131708260, pg.1512 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I

1. Evaluarea pacientului geriatric PARTEA 1Prezentari orale,multimedia, aplicareacunostiintelor teoreticein practica (pe pacient)

1

2. Evaluarea pacientului geriatric PARTEA 2Prezentari orale,multimedia, aplicareacunostiintelor teoreticein practica (pe pacient)

1

3. Evaluarea fortei musculare a pacientului geriatricPARTEA 1


1

4. Evaluarea fortei musculare a pacientului geriatricPARTEA 2


1

5. Evaluarea mobilitatii pacientului geriatric PARTEA1


1

6. Evaluarea mobilitatii pacientului geriatric PARTEA2


1

7. Evaluarea echilibrului, mersului PARTEA 1Prezentari orale,multimedia, aplicareacunostiintelor teoreticein practica (pe pacient)

1

8. Evaluarea echilibrului, mersului PARTEA 2Prezentari orale,multimedia, aplicareacunostiintelor teoreticein practica (pe pacient)

1

9. Evaluarea abilitatii si miscarii controlate PARTEA1


1

10. Evaluarea abilitatii si miscarii controlate PARTEA2


1

11. Prezentare caz practicPrezentari orale,multimedia, aplicareacunostiintelor teoreticein practica (pe pacient)

1


1


1


1

Semestrul II1.

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. Randall L. Braddom, Physical Medicine and Rehabilitation (fourth edition), Elsevier Saunders ed.,2011, 1 1506, ISBN: 978141377088442. B. J. O’Young, Physical Medicine and Rehabilitation Secrets (third edition), , Mosby Elsevier ed.,2008, 1748, ISBN 13: 9781416032052 3. Timothy L. Kauffman, John O. Barr, Michael L. Moran, Geriatric Rehabilitation Manual, 2ndedition, Churchill Livingstone Elsevier, ISBN: 9780443102332, 2009, pg. 15414. Lewis Carol, Bottomley Jennifer, Geriatric Rehabilitation: A Clinical Approach, 3rd edition, PrenticeHall, 2007, ISBN10: 0131708260, ISBN13: 9780131708260, pg.1512 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiKinetoterapie este o specialitate dinamica si astfel ofertanta in privinta cercetarii si a recuperariiavand ca si tinta conditia umana patologica si astfel calitatea vieti pacientului. In urma completariiacestui program de studii, studentul va fi capabil sa evalueze din punct de vedere functionalpacientul si sa aplice un plan de recuperare cu modificari in functie de achizitiile pacientului pentru aputea optimiza prognosticul. 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de



La curs 20În timpulactivităţiipractice

10




Test scris 50

Examenpractic final


managementul recuperator al unui caz practic.Prezenta activa a studetului la activitaile teoreticesi practice

20

10.6 Standard minim de performanțăStudentul medicinist va fi capabil sa: faca o anamneza specifica specialitatii de recuperare medicala in geriatrie efectueze un bilant muscular cunoasca contraindicatiile (majore) kinetoterapiei cunoasca contraindicatiile (majore) electroterapiei cunoasca contraindicatiile (majore) manipularilor, tractiunilor si masajului



1.2 Facultatea FACULTATEA DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M51.4 Domeniul de studii EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT1.5 Ciclul de studii LICENȚA1.6 Programul de studii EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORTIVĂ 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei RECUPERAREA ÎN PATOLOGIA SPORTIVĂ2.2 Titularul activităților de curs Conf.dr. TUDOR SORIN POP

2.3 Titularul activităților de lp Conf.dr. POP TUDOR SORIN, Șef lucr.dr. GERGELY ISTVÁN,Șef lucr.dr. RUSSU OCTAV

2.4 Anul de studii III 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1Tutorial 1Examinări 1Alte activități3.7 Total ore de studiu individual / săpt 53.8 Total ore pe semestru 1263.9 Număr de credite 5 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului Aparatura multimedia5.2 de desfășurare a laboratorului Baza de tratament si recuperare medicala 6. Competențe specifice acumulate


descrierea noțiunilor fundamentale în recuperarea traumatismelor; organizarea curriculumului integrat şi a mediului de instruire şiînvăţare, cu accent interdisciplinar; evaluarea clinică primară (funcţională) şi diagnoza nevoilor deintervenţie kinetoterapeutică. realizarea programelor de intervenţie kinetoterapeutică, cu caracterprofilactic şi de recuperare. utilizarea cunoștiințelor pentru a formula planul de tratament,indicațiile și contraindicațiile metodelor de kinetoterapie, recuperare înconcordanță cu stadiul actual al bolii și adaptat la particularitățilecazului;

cazului;


îndeplinirea în condiţii de eficienţă şi eficacitate a sarcinilor de lucrupentru organizarea şi desfăşurarea activităţilor specifice intervenţiilorkinetoterapeutice; manifestarea unor atitudini pozitive și responsabile față de pacient; modul de relaționare și cooperare cu pacientul și familia acestuia; îndeplinirea responsabilă a sarcinilor profesionale: urmărireatratamentului și evoluției clinice a pacienților, pregătirea și prezentareapublică a cazului, stabilirea particularităților individuale; utilizarea surselor informationale și de formare profesionala asistată(portaluri Internet, aplicatii software de specialitate, baze de date,cursuri online etc.).



viziunea globală şi unitară a studenţilor asupra noţiunilorteoretice şi practice despre recuperarea medicală; interdisciplinalitatea modernitatea şi caracterul practic cetrebuie să caracterizeze activitatea de recuperare fizică; cunoaşterea valenţelor profilactice şi terapeutice akinetoprofilaxiei şi a kinetoterapiei; cunoaşterea implicaţiilor kinetoterapiei în afecţiunile aparatelorşi sistemelor organismului uman;


transmiterea de cunoştinţe de specialitate din domeniulkinetologiei cu caracter formativ, aplicabile în şcoală şi înkinetoterapie; cunoaşterea multiplelor posibilităţi de acţionare a kinetoterapieiasupra aparatului neuromioartrokinetic prin intermediulexerciţiului fizic terapeutica ortopedie;


Metode depredare

Nr.ore Observații

Corelarecu ICS

Semestrul I

1. 1. Elementele de bazǎ ale recuperării medicale.PrezentarePP, cursinteractiv

Bazele terminologiceale kinetoterapiei şirecuperării. ScopObiectiveoperaţionale.

2. 2. Kinetologie, Kinetologie umană, Kinetoterapie.PrezentarePP, cursinteractiv

Definiţii, terminologiespecifică.

3. 3. Biomecanica aparatului locomotor.PrezentarePP, cursinteractiv

Noţiuni fundamentalede biomecanicaaparatuluiosteoarticular.

4. 4.Tehnici, procedee şi metode în recuperareamedicală.

PrezentarePP, cursinteractiv

Descrierea diferitelortehnici şi metodefolosite înrecuperareamedicală.

5. 5. Evaluarea în kinetoterapie şi recuperareasportivă.


Noţiuni de bazăprivind metodele deevaluare înkinetoterapie.

6. 6. Bazele teoretice şi practicometodice aletehnicilor în recuperarea sportivă.


Prezentareadiferitelor practici şimetode folosite înkinetoterapie.

7. 7. Programul recuperator kinetic.PrezentarePP, cursinteractiv

Obiective. Tehnici,metode şi exerciţii.Proiect de tehnologiedidactică. Descriereaexerciţiilor pe timpi.

exerciţiilor pe timpi.

8. 8. Recuperarea medicală în patologia sportivă aumărului şi cotului.


Tehnici folosite înrecuperarea leziunilorpostraumatice lanivelul umărului şicotului.

9. 9. Metode şi tehnici folosite în recuperarea mâinii.PrezentarePP, cursinteractiv

Tehnici de mobilizareşi de recuperare lanivelul mainii.

10. 10. Recuperarea medicală în patologia sportivă aşoldului.PrezentarePP, cursinteractiv

Tehnici folosite înrecuperarea leziunilorpostraumatice lanivelul şoldului.

11. 11. Recuperarea medicală în patologia sportivă agenunchiului şi gleznei.PrezentarePP, cursinteractiv

Tehnici folosite înrecuperarea leziunilorpostraumatice lanivelul genunchiului şigleznei.

12. 12. Recuperarea medicală în patologia sportivă acoloanei vertebrale.PrezentarePP, cursinteractiv

Tehnici folosite înrecuperarea leziunilorpostraumatice lanivelul coloaneivertebrale.

13. 13. Mijloacele ajutătoare ale kinetoterapiei.PrezentarePP, cursinteractiv

Descriereamijloacelor ajutătoareîn recuperareamedicală.

14. 14. Metode şi tehnici folosite pentru creştereaamplitudinii de mişcare.PrezentarePP, cursinteractiv

Prezentarea metodeşi tehnici folositepentru creştereaamplitudinii demişcare.Inhibiţiaactivă.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. Albu, C.; Vlad, T.L. Albu, A.: Kinetoterapia pasivă. Editura Polirom, Iaşi, 2004.2. BarbuPetruţ, G.: Copilul şi motricitatea. Editura Mega, ClujNapoca, 2009.3. Cordun, M.: Kinetologie medicală. Editura Axa, Bucureşti, 1999.4. Cordun, M.: Kinantropometrie. Editura CD Press, Bucureşti, 2009.5. Kisner, C.; Colby, L.A.: Therapeutic exercise Foundation and techniques. Editura F.A. DavisCompany, Philadelphia, 2004.6.Sbenghe, T.: Recuperarea medicală a sechelelor posttraumatice ale membrelor. EdituraMedicală, Bucureşti, 1981 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I

1.1. Tehnici în kinetologie clasificare. Tehniciakinetice. Imobilizarea. Posturarea. Posturăriinstrumentale. Poziţii fundamentale şi derivate.

Predare orală,demonstratii practice

2.2. Tehnici kinetice statice. Mişcarea. Contracţiamusculară. Contracţia izometrică. Relaxareamusculară.


3.

3. Tehnici kinetice dinamice. Mişcarea pasivă.Mobilizarea pasivă pură asistată. Mobilizareaautopasivă. Mobilzarea pasivoactivă. Mişcareaactivă (reflexă, voluntară). Mişcarea activă pură.Mişcarea activă asistată. Mişcarea activă curezistenţă.


4.4. Programul recuperator kinetic. Obiective.Tehnici, metode şi exerciţii. Proiect de tehnologiedidactică. Descrierea exerciţiilor pe timpi.Sistemul ATE.


5. 5. Recuperarea medicală a umărului şi cotului. Predare orală,demonstratii practice

6. 6. Recuperarea medicală a şoldului. Predare orală,demonstratii practice

7. 7. Recuperarea medicală a genunchiului. Predare orală,demonstratii practice

8. 8. Recuperarea medicală a gleznei. Predare orală,demonstratii practice

9. 9. Recuperarea medicală a mâinii. Predare orală,demonstratii practice

10. 10.Recuperarea medicală a coloanei vertebrale. Predare orală,demonstratii practice

11. 11. Tehnici de facilitare neuromuscularăproprioceptivă.


12. 12. Stretchingul balistic, pasiv, activ, dinamic şiizometric.Predare orală,demonstratii practice

13. 13. Tehnici pentru menţinerea şi creşterea forţeişi rezistenţei musculare.Predare orală,demonstratii practice

14. 14. Alte tehnici FNP (de tonifiere, de inversare aantagoniştilor, speciale de relaxare).Predare orală,demonstratii practice

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. Albu, C.; Vlad, T.L. Albu, A.: Kinetoterapia pasivă. Editura Polirom, Iaşi, 2004.2. BarbuPetruţ, G.: Copilul şi motricitatea. Editura Mega, ClujNapoca, 2009.3. Cordun, M.: Kinetologie medicală. Editura Axa, Bucureşti, 1999.4. Cordun, M.: Kinantropometrie. Editura CD Press, Bucureşti, 2009.5. Kisner, C.; Colby, L.A.: Therapeutic exercise Foundation and techniques. Editura F.A. DavisCompany, Philadelphia, 2004.6.Sbenghe, T.: Recuperarea medicală a sechelelor posttraumatice ale membrelor. Editura

6.Sbenghe, T.: Recuperarea medicală a sechelelor posttraumatice ale membrelor. EdituraMedicală, Bucureşti, 1981 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului






Examen teoretic final În funcție de specificuldisciplinei Test grila 60%

Examen practic final În funcție de specificuldisciplinei Examen practic 40%

10.6 Standard minim de performanță întocmirea şi demonstrarea unui plan de tratament în funcţie de diagnoză şi starea clinică apacientului



1.2 Facultatea Medicina1.3 Departamentul M31.4 Domeniul de studii Sanatate1.5 Ciclul de studii Licenta1.6 Programul de studii Balneofiziokinetoterapie 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei Recuperarea in afectiuni cardiovasculare2.2 Titularul activităților de curs Prof. Dr. Benedek Theodora2.3 Titularul activităților de lp Sef lucr dr. Chitu Monica2.4 Anul de studii 3 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1TutorialExaminări 1Alte activități 13.7 Total ore de studiu individual / săpt 93.8 Total ore pe semestru 1263.9 Număr de credite 5 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


Realizarea programelor de kinetoterapie adaptate patologieicardiovasculare si conforme obiectivelor stabilite de catre medicElaborarea programelor de masaj individualiyate in functie despecificul afectiunii cardiovasculareElaborarea si realizarea programelor de hidrotermoterapie in acordcu specificul afectiunii cardiovasculareEfectuarea determinarilor necesare pentru stabilirea diagnosticuluifunctional precum si monitorizarea acestuia.Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile,conditiilor de finalizare a acestora, etapelor si timpilor de lucruIdentificarea rolurilor si responsabilitatilor intro echipa

Competențe transversaleIdentificarea rolurilor si responsabilitatilor intro echipapluridisciplinara si aplicarea de tehnici de relationare si muncaeficienta in cadrul echipei si in relatie cu pacientul.Utilizarea eficienta a surselor informationale si a resurselor decomunicare si formare profesionala asistata.


7.1 Obiectivul general al disciplinei Dobandirea de competente in vederea stabilirii unui diagnosticcorect si conceperii si initierii unui plan terapeutic si derecuperare adecvat afectiunii identificate


insusirea unor notiuni teoretice si practice cu privire la testareade efort si importanta sa in afectiuni coronarienedobandirea de cunostinte referitoare la indicatiile,contraindicatiile si metodologia antrenamentului la efortDobandirea capacitatii de aplicare a masurilor terapeuticecurative si profilactice adecvate bolii dobandirea capacitatii de elaborare a unui plan de recuperare abolnavului cu diferite afectiuni cardiovasculare adecvat afectiuniide baza si comorbiditatilorinsusirea continutului programelor de recuperarecardiovasculara in diferite afectiuni cardiovasculare sia ametodologiei de aplicare a acestora.


Metode depredare

Nr.ore Observații Corelare cuICS

Semestrul I

1. 1.Recuperarea cardiovasculara – introducere,definitie, istoric, domenii de aplicare

prezentare orala+ multimedia 1

patologiecardiacaischemica

2. 2.Structura unui program de recuperarecardiovasculara



3. 3.Testarea la effort a bolnavului coronarian –indicatii, contraindicatii, metodologie



4. 4.Antrenamentul la efort prezentare orala+ multimedia 1


5. 5.Recuperarea bolnavului dupa protezarevalvulara


patologiivalvularecardiace

6. 6.Recuperarea bolnavului dupa implantare dedefibrilator intracardiac

prezentare orala+ multimedia 1 palpitatii

7. 7.Recuperarea bolnavului dupa implantare depacemaker cardiac

prezentare orala+ multimedia 1 palpitatii

8. 8.Recuperarea bolnavului cu infarct miocardic prezentare orala+ multimedia 1


9. 9.Recuperarea bolnavului cu valvulopatie prezentare orala+ multimedia 1

patologiivalvularecardiace

10. 10.Recuperarea bolnavului cu insuficientacardiacaprezentare orala+ multimedia 1 edem

11. 11.Recuperarea bolnavului cu hipertensiunearterialaprezentare orala+ multimedia 1 hipertensiune

12. 12.Recuperarea bolnavului cu boli arterialeperifericeprezentare orala+ multimedia 1

patologievascularaperiferica

13. 13.Recuperarea bolnavului cu afectiuni alevenelorprezentare orala+ multimedia 1 boala

varicoasa

14. 14. Recuperarea bolnavului dupa bypass prezentare orala 1patologiecardiaca

14. 14. Recuperarea bolnavului dupa bypasscoronarianprezentare orala+ multimedia 1 cardiaca

ischemicaSemestrul II

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. Bighea A – Terapia fizicala si reabilitarea in practica medicala. Ed Medicala Universitara Craiova20062. GInghina Carmen Mic tratat de cardiologie, Editura Medicala, Bucuresti 2010 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii

Metode depredare

Nr.ore Observații Corelare cuICS

Semestrul I

1. 1. Structura unei baze de recuperarecardiovasculara

prezentari decaz + laborator 2


2. 2. Structura unui program de reabilitarecardiovasculara



3. 3. Aparatura de recuperare cardiovasculara prezentari decaz + laborator 2


4. 4. Antrenamentul la efort prezentari decaz + laborator 2


5. 5. Monitorizarea Holter EKG prezentari decaz + laborator 2


6. 6. Monitorizarea Holter TA prezentari decaz + laborator 2 hipertensiune

7. 7. Testarea la efort a bolnavului coronarian bicicleta cicloergometrica



8. 8. Testarea la efort a bolnavului coronarian covorul rulant



9. 9. Testarea la efort in perioada postinfarct prezentari decaz + laborator 2


10. 10. Testarea capacitatii de efort in anginapectoralaprezentari decaz + laborator 2


11. 11. Evaluarea neinvaziva in cardiopatia ischemica prezentari decaz + laborator 2

patoloigecardiacaischemica

12. 12. Reabilitarea cardiovasculara dupa tratamentinterventionalprezentari decaz + laborator 2

patologiecardiaca

12. interventional caz + laborator 2 cardiacaischemica

13. 13. Reabilitarea cardiovasculara dupa interventiichirurgicale pe cord deschisprezentari decaz + laborator 2


14. 14. Reabilitarea cardiovasculara in patologiaarteriala si venoasaprezentari decaz + laborator 2

patologievascularaperiferica

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. Bighea A – Terapia fizicala si reabilitarea in practica medicala. Ed Medicala Universitara Craiova20062. GInghina Carmen Mic tratat de cardiologie, Editura Medicala, Bucuresti 2010 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluinecesitatea cunoaşterii masurilor de reabilitare cardiovascularanecesitatea cunoasterii notiunilor de patologie cardiovasculara, avand in vedere necesarul mare decadre medicale in sfera unitatilor sanitare cu profil de recuperare cardiovasculara, care incep sa sedezvolte in ultimii ani. 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de


10.4Evaluare peparcursulsemestrului


10.5Evaluarefinală

Examenteoreticfinal

Însuşirea principalelor elemente de orientarediagnostică şi a principiilor de tratament înafecţiunile cuprinse în programa cursului.

Examen test grilă cu 20de teste cu complementsimplu şi multiplu.

70

Examenpracticfinal

Orientare practică în adoptarea unei conduiteterapeutice corecte în programele derecuperare cardiovasculara

Verificare practica 30

10.6 Standard minim de performanțăObţinerea a cel puţin 50% din punctajul testului grilă.Realizarea unui plan terapeutic individualizat şi efectuarea manoperelor terapeutice de bazăspecifice pentru recuperarea cardiovasculara



1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M51.4 Domeniul de studii Sanatate1.5 Ciclul de studii Licenta1.6 Programul de studii Balneofiziokinetoterapie 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei Recuperare in afectiuni musculoscheletale2.2 Titularul activităților de curs Sef Lucrari Dr. Remus Opris2.3 Titularul activităților de lp Sef Lucrari Dr. Remus Opris, Asist. Univ. Dr. Solyom Arpad2.4 Anul destudii 3 2.5

Semestrul 1 2.6 Tipul deevaluare Examen 2.7 Regimuldisciplinei Obligatoriu



Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1Tutorial 1Examinări 1Alte activități3.7 Total ore de studiu individual / săpt 103.8 Total ore pe semestru 1403.9 Număr de credite 5 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului Spital Clinic Judetean de Urgenta Amfiteatrul III5.2 de desfășurare a laboratorului Clinica de Ortopedie si Traumatologie I 6. Competențe specifice acumulateCompetențe profesionaleCompetențe transversale 7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplineiCercetare si Predare metode si programe de recuperaremusculoscheletala dupa traumatismele aparatului locomotor sidupa chirurgia aparatului locomotor

7.2 Obiectivele specifice Patologia aparatului locomotor



1.

Recuperarea mâinii și pumnului.Leziuniletendoanelor flexoare și extensoare.Tenosinovitastenozantă a flexorilordegetul în resort.Fracturileși luxațiile mâinii.Fracturile epifizei distale aradiusului.

Predare, prezentarePP, Curs interactiv

2.Recuperarea mâinii și pumnului. Sindromul detunel carpian.Tenosinovita DeQuervain.Paraliziilenervilor radial,cubital și median


3.Recuperarea cotului.Fracturile și luxațiilecotului.Epicondilita medială și laterală.Artroplastiacotului.


4.Recuperarea umărului.Principii generale derecuperare.Leziunile coafeirotatorilor.Instabilitatea scapulohumerală


5.Recuperarea umărului.Capsulitaadezivă.Leziunile tendonului bicipital.Leziunileacromioclaviculare.Artroplastia umărului.


6. Recuperarea umărului.Fracturile și luxațiileumărului.Paralizia de plex brahial


7.Recuperarea genunchiului.Leziunile ligamentuluiîncrucișat anterior.Leziunile ligamentuluiîncrucișat posterior.Artrofibroza.


8.Recuperarea genunchiului.Leziunile demenisc.Leziunile tendonului cvadricipital șipatelar.Fracturile rotulei.Fracturile condililorfemurali și a platoului tibial.


9. Recuperarea genunchiului.Genunchiul artriticartroplastia genunchiului


10. Recuperarea șoldului.Fracturile șoldului.Șoldulartritic.Artroplastia de șold.Predare, prezentarePP, Curs interactiv

11.Recuperarea gleznei și piciorului.Entorselegleznei.Instabilitatea cronică a gleznei.Fasceitaplantară.Tendinopatia ahiliană.Rupturiletendonului ahilian.


12.Recuperarea coloanei.Traumatismele vertebromedulare ale coloanei cervicale.Sindroameleneurologice complete și parțiale.Torticolisul.


13.Recuperarea coloanei.Traumatismele vertebromedulare ale coloanei toracolombare.MorbulPott.Spondilita Bechterew.


14.Recuperarea coloanei. Stenoza de canal rahidianlombar.Sindromul de coada de cal.Sindromulradicular.Pareza de nerv sciatic popliteu extern.


Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.

12.13.14.Bibliografie:1. Rehabilitation for the Postsurgical orthopaedic Patient,third edition,Maxey L.,MagnussonJ.,2013.Editura Elsevier,ISBN 97803230774772. Essentials of Physical Medicine and Rehabilitation,Muskuloskeletal Disorders,Pain,andRehabilitation,Second Edition,Frontera W.,Silver J.,Rizzo T.Jr.,2008,Editura SaundersElsevier,ISBN97814160400713. Clinical Orthopaedic Rehabilitation,Third Edition,Brotzmann S.B.,Manske R.,2011,EdituraElsevierMosby,ISBN 9780323055901 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I

1.

Recuperarea mâinii și pumnului.Leziuniletendoanelor flexoare și extensoare.Tenosinovitastenozantă a flexorilordegetul în resort.Fracturileși luxațiile mâinii.Fracturile epifizei distale aradiusului.

Prezentare caz clinic,manevre specificedemonstrate pepacient

2.Recuperarea mâinii și pumnului. Sindromul detunel carpian.Tenosinovita DeQuervain.Paraliziilenervilor radial,cubital și median


3.Recuperarea cotului.Fracturile și luxațiilecotului.Epicondilita medială și laterală.Artroplastiacotului.


4.Recuperarea umărului.Principii generale derecuperare.Leziunile coafeirotatorilor.Instabilitatea scapulohumerală


5.Recuperarea umărului.Capsulitaadezivă.Leziunile tendonului bicipital.Leziunileacromioclaviculare.Artroplastia umărului.


6. Recuperarea umărului.Fracturile și luxațiileumărului.Paralizia de plex brahial


7.Recuperarea genunchiului.Leziunile ligamentuluiîncrucișat anterior.Leziunile ligamentuluiîncrucișat posterior.Artrofibroza.


8.Recuperarea genunchiului.Leziunile demenisc.Leziunile tendonului cvadricipital șipatelar.Fracturile rotulei.Fracturile condililorfemurali și a platoului tibial.


9. Recuperarea genunchiului.Genunchiul artriticartroplastia genunchiului


10. Recuperarea șoldului.Fracturile șoldului.Șoldulartritic.Artroplastia de șold.


11.Recuperarea gleznei și piciorului.Entorselegleznei.Instabilitatea cronică a gleznei.Fasceitaplantară.Tendinopatia ahiliană.Rupturiletendonului ahilian.


12.Recuperarea coloanei.Traumatismele vertebromedulare ale coloanei cervicale.Sindroamele

Prezentare caz clinic,manevre specifice

12. medulare ale coloanei cervicale.Sindroameleneurologice complete și parțiale.Torticolisul.

manevre specificedemonstrate pepacient

13.Recuperarea coloanei.Traumatismele vertebromedulare ale coloanei toracolombare.MorbulPott.Spondilita Bechterew.


14.Recuperarea coloanei. Stenoza de canal rahidianlombar.Sindromul de coada de cal.Sindromulradicular.Pareza de nerv sciatic popliteu extern.


Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1. Rehabilitation for the Postsurgical orthopaedic Patient,third edition,Maxey L.,MagnussonJ.,2013.Editura Elsevier,ISBN 97803230774772. Essentials of Physical Medicine and Rehabilitation,Muskuloskeletal Disorders,Pain,andRehabilitation,Second Edition,Frontera W.,Silver J.,Rizzo T.Jr.,2008,Editura SaundersElsevier,ISBN97814160400713. Clinical Orthopaedic Rehabilitation,Third Edition,Brotzmann S.B.,Manske R.,2011,EdituraElsevierMosby,ISBN 9780323055901 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului




La cursÎn timpulactivităţii practice




Examen, test grila 75%

Examen practicfinal


Prezentare practica si teoretica a anumitortehnici de recuperare musculoscheletala 25%




1.2 Facultatea DE MEDICINA1.3 Departamentul M41.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENȚĂ1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei NEUROLOGIE2.2 Titularul activităților de curs Prof. Univ. Dr. Rodica Bălașa2.3 Titularul activităților de lp Sef lucrări post vacant pozitia 5, asistent Dr. Bajko Zoltan2.4 Anul destudii III 2.5

Semestrul I 2.6 Tipul deevaluare

examengrila

2.7 Regimuldisciplinei obligatoriu



Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1TutorialExaminăriAlte activități3.7 Total ore de studiu individual / săpt 33.8 Total ore pe semestru 423.9 Număr de credite 5 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


Fixarea şi aprofundarea unor noţiuni de bază sumare din domeniulneuroanatomiei, a semiologiei neurologice, neurologiei pe carestudentul le va întâlni şi cu care se va confrunta pe parcursulexercitarii profesiunii; accentul se pune pe tehnicile de recuperarespecifice fiecarea afectiuni neurologice importante.Dobândirea cunoştinţelor necesare privind cauzele, investigaţiile,manifestăriile afecţiunilor neurologice ,în mod special recuperarea lorprim metode de kinetoterapie. În cazul unui asemenea pacient pelângă afecţiunea de bază, el prezintă deobicei şi are drept cauzăprobleme cardiace, pulmonare, hepatice, renale, diabet etc.completând întreaga paletă de manevre terapeutice, care sunt

completând întreaga paletă de manevre terapeutice, care suntobligatoriu a fi cunoscute şi aplicate.


Identificarea rolurilor și responsabilitaților întro echipă pluridisciplinarăși aplicarea de tehnici de relaționare și muncă eficientă în cadrulechipei și relației cu pacientul.Utilizarea eficientă a surselor informaționale și a resurselor decomunicare și formare profesională asistată atât in limba româna câtși întro limbă de circulație internaționala.Realizarea de proiecte sub coordonare, pentru rezolvarea unorprobleme specific domeniului, cu evaluare corectă a volumului delucru, resurselor disponibile, timpul necesar de finalizare și a riscurilor,în condiții de aplicare a normelor deontologice și etică profesională îndomeniu, precum și de securitate și sănătate în munca.

7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei cunoaşterea tehnicilor de kinetoterapie in patologia neurologica


Dobândirea cunoştinţelor sumare privind cauzele, investigaţiile,manifestăriile acestor afecţiuni neurologice şi în mod specialrecuperarea lor. În cazul unui asemenea pacient pe lângăafecţiunea de bază, el prezintă deobicei şi are drept cauzăprobleme cardiace, pulmonare, hepatice, renale, diabet etc.completând întreaga paletă de îngrijiri şi cunoştinţe medicale,care este obligatoriu a fi cunoscute şi aplicate.


Metode depredare

Nr.ore Observații

Corelarecu ICS

Semestrul I

1. 1.Introducere. Sindromul de neuron motorcentral. Sindromul de neuron motor periferic.

Prelegereorala, desen,videoproiectie.

2

Anatomofiziologie,afectiunineurologice careinclud în tabloulclinic un sindromde neuron motorcentral sauperiferic, semneclinice

2. 2. Recuperarea hemiparezeiPrelegereorala, desen,videoproiectie.

2

Etiopatogenie,semne clinice,investigaţiiparaclinice,conduităterapeutică,kinetoterapie.

3. 3. Sindromul cerebelar. Sindromul vestibular.Prelegereorala, desen,videoproiectie.

2

Anatomofiziologie,etiologiasindroamelorcerebelare sivestibulare,semne clinice,conduităterapeutică,kinetoterapie.

4. 4. Sindroame extrapiramidale. Boala Parkinson.Boala Wilson. Coreea cronica.


2

Etiopatogenie,semne clinicefundamentale,manifestări cliniceale boliiParkinson,conduităterapeutică,kinetoterapie.

Prelegere Definiţii,

5. 5. Principii in recuperarea fizicala a pacientilor:Bobath, Kabath


2Definiţii,clasificare,conduităterapeutică

6. 6. Sidromele senzitive. Siringomielia. Neurosifilis.Prelegereorala, desen,videoproiectie.

2

Anatomofiziologie;Etiologie, tablouclinic general,atitudineterapeuticăkinetoterapie.

7. 7. Accidentele vasculare cerebrale ischemice şihemoragice.


2

Definitie, etiologie,factori de risc,diagnostic,principii detratament,îngrijireapacienţilor cuaccident vascularcerebral,kinetoterapie.

8. 8. Scleroza multiplă.Prelegereorala, desen,videoproiectie.

2

Etiopatogenie,manifestări clinice,diagnostic,principii detratament,îngrijireapacienţilor cuscleroză multiplă,gimnastica.

9. 9. Miastenia gravis.Recuperarea pacientului cudementa.


2

Fiziopatologie,manifestări clinice,diagnostic,principii detratament,îngrijireapacienţilor cumiastenia gravis.

10.

10. Polineuropatiile. Poliradiculonevrita acută.Pareza de plex brahial; Afectiunile lombosacrate;Hernia de disc lombara; Scleroza lateralaamiotrofica. Complicatiile neurologice ale infectieiHIV.


2

Etiopatogenie,clasificare,manifestări clinice,diagnostic,principii detratament,kinetoterapie.

11. 11. Recuperarea fizicala a pacientului cuafectiunea maduvei spinarii.Prelegereorala, desen,videoproiectie.

2

Tehnici derecuperareimediata, petermen lung ,mediu

12. 12.Miotonia Steinert. Boala DuchennePrelegereorala, desen,videoproiectie.

2

Etiopatogenie,clasificare,manifestări clinice,diagnostic,principii detratament.

13. 13.Sindroamele arterelor cu distributie cerebrala;Sindroamele de trunchi cerebralPrelegereorala, desen,videoproiectie.

2Anatomofiziologie,simptomatologie,etiologie

14. 14. Sindroamele corticale. Obstacole inrecuperarea pacientului: apraxic, afazic.Prelegereorala, desen,videoproiectie.

2Anatomofiziologie,simptomatologie,etiologie

Semestrul II1.2.

3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie:1. Rodica Bălaşa, Ion Pascu – Curs de neurologie. Sindroame neurologice majore, University Press,TârguMureş, 2006. Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii

Metode depredare

Nr.ore Observații

Corelarecu ICS

Semestrul I

1. 1. Anamneza neurologică.

Stagiu la patulbolnavului,folosirea dematerialdidactic detipul: atlase deanatomie sipatologie, etc.Expuneri,prezentări decazuri clinice.

2

Tipul şi istoriculsimptomatologiei,factori precipitanţi,tratamente şiinvestigaţiianterioare

2. 2. Examinarea sensibilităţii.

Stagiu la patulbolnavului,folosirea dematerialdidactic detipul: atlase deanatomie sipatologie, etc.Expuneri,prezentări decazuri clinice

2

Căile sensibilităţii,semiologiasensibilităţii,sindroamesenzitive,afecţiunile nervilorperiferici(polineuropatii,mononeuropatii,plexopatii,radiculopatia).

3.3. Sistemul motor: examinarea tonusuluimuscular şi semiologia tulburărilor de tonus.Reabilitarea spasticității


2

Hipertoniapiramidală,hipertoniaextrapiramidală,rigiditatea prindecerebrare şiprin decorticare,hipotoniamusculară,deficitul motor,atrofia musculară.

4. 4. Sistemul motor: examinarea reflexelor şisemiologia patologiei reflexelor.

Stagiu la patulbolnavului,folosirea dematerialdidactic detipul: atlase deanatomie si

2

Hiporeflexia şiareflexia,exagerarea ROT,diminuarea(abolirea) ROT,reflexe de

anatomie sipatologie, etc.Expuneri,prezentări decazuri clinice

reflexe depostură, reflexepatologice.

5.5. Examinarea şi semiologia tulburărilor decoordonare şi echilibru.Recuperarea tremorului sia ataxiei.


2

Examinareacoordonării lanivelul membrelorsuperioare şi lanivelul membrelorinferioare. Testulindex–nas şi testulcălcâigambă,proba Romberg.

6. 6.Examinarea pacientului aflat în stare deinconştienţă.


2

Cunoaştereanaturii şi durateicomei, evaluareastărilor deinconştienţă şiconfuzie. ScalaGlasgow.

7. 7.Examinarea nervilor cranieni (IXII).


2 Semiologianervilor IXII.

8. 8. Prezentare de cazuri clinice, cu accidentvascular cerebral ischemic.


2

Etiologie, tablouclinic, conduităterapeutică,principii derecuperare.

9. 9. Prezentare de cazuri clinice, cu accidentvascular cerebral hemoragic. Kinetoterapie


2

Etiologie, tablouclinic, conduităterapeutică,principii deîngrijire.

10. 10. Prezentare de cazuri clinice de scleroză

Stagiu la patulbolnavului,folosirea dematerialdidactic detipul: atlase de 2

Simptomatologieclinică, stadii

10. 10. Prezentare de cazuri clinice de sclerozămultiplă, Boala Parkinson.Kinetoterapie tipul: atlase deanatomie sipatologie, etc.Expuneri,prezentări decazuri clinice

2 clinică, stadiievolutive, principiide tratament.

11. 11. Prezentare de cazuri clinice de miastenie ,boli musculare. Kinetoterapie


2

Tablou clinic,managementulpacientuluimiastenic şiepileptic, atitudineîn statusulepileptic, îngrijireapacienţilor cuepilepsie şimiastenia gravis.

12. 12. Tehnica Bobath si Kabath


2

13. 13. Evaluarea din punct de vederekinetoterapeutic a pacientului neurologic .


2 Pregatire pacient.

14. 14. Demonstraţii practice de recuperare fizicala


2 Pregatire pacient,tehnici.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.

11.12.13.14.Bibliografie: 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiNeurologia este specialitatea care , dupa ortopedie necesita cea mai asidua kinetoterapie. Astfel,absolventul fie ca ramane intrun serviciu de stat sau privat va avea in peste 50% din cazuri cuafectiuni neurologice. 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de



La curscunoasterea semiologiei si topografieisindroamelor neurologice, principii deneurorehabilitare

test grila 30%


efectuarea corecta a examenului neurologic sia procedurilor de neurorehabilitare

evaluareneurologica lapatul bolnavului

10%


Examenteoretic final cunoasterea tematicii de curs test grila 40%

Examenpractic final

pricipalele sindroame neurologice, examinareaneurologica a pacientului, tehnici deneurorehabilitare

examen la patulbolnavului 20%

10.6 Standard minim de performanțăConoasterea examenului neurologic, a principalelor sindroame neurologice, a principalelor afectiunineurologice, principiile de neuroreabilitare; pentru a promova, studentul va trebui sa cunoasca 65%din tematica de examen



1.2 Facultatea MEDICINA1.3 Departamentul M41.4 Domeniul de studii SANATATE1.5 Ciclul de studii LICENTA1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei RECUPERAREA IN AFECTIUNI RESPIRATORII2.2 Titularul activităților de curs PROF. DR. GABRIELA JIMBOREAN2.3 Titularul activităților de lp ŞEF LUCRARI DR. EDITH SIMONA IANOSI2.4 Anul destudii III 2.5

Semestrul II 2.6 Tipul deevaluare Examen 2.7 Regimuldisciplinei OBLIGATORIU



Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 3Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1Tutorial Examinări Alte activități3.7 Total ore de studiu individual / săpt 103.8 Total ore pe semestru 1403.9 Număr de credite 5 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum 4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului 5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


Recunoaşterea principalelor simptome respiratorii, evaluareapacientului cu boli respiratorii, participarea la unele investigaţii.Interpretarea unor investigaţii funcţionaleEvaluarea principalelor indicaţii şi contraindicaţii pentru fizioterapie şirecuperare respiratorie la pacienţii cu boli respiratorii Participarea în echipa de reabilitare respiratorie şi educareapacientului în: ameliorarea stării de nutriţie, folosirea corectă a sprayurilor inhalatorii şi aerosolilor, oxigenoterapia, consiliere antifumatConducerea tehnicilor de „exerciţiu dozat” în bolile respiratorii,gimnastică generală, gimnastică respiratorie, drenaj postural, percuţie,vibraţie, relaxare, posturare, educarea tusei şi expectoraţiei

vibraţie, relaxare, posturare, educarea tusei şi expectoraţiei


Învătarea desfăsurării activităţilor in echipa şi a colaborării cu mediciipneumologi şi cu medici de alte specialităţiInvătarea tehnicilor de comunicare cu pacientii şi creearea unui climatde încredre şi protectieInvătarea utilizării eficiente a surselor de informare internet, articole,cărti, baze de date şi cursuri online de specialitate pentru lărgireaorizontului cultural şi educatie medicala


7.1 Obiectivul general al disciplineiPrezentarea tehnicilor, indicatiilor contraindicatiilor şi evaluăriirecuperării respiratorii şi a kinetoterapiei la pacientii cu afectiunirespiratorii


Cunoasterea elementelor de kinetoterapia si recuperarearespiratorie Cunoasterea elementelor de anatomie şi fiziopatologie aaparatului respiratorInvestigaţiile funcţionale respiratoriiPrincipiile recuperării respiratorii, tehnicile utilizatePrincipalele afecţiuni respiratorii ce beneficiază de tratamentbalneo – fiziokinetoterapieTehnicile de recuperare respiratorie specifică în: BPOC, astmulbronşic, apneea în somn, obezitate, modificările cutiei toracice,tuberculoza, mucoviscidoza şi bronşiectazii, pacientul cu starecritică în serviciile de ATI, etcUrgenţele respiratorii şi măsuri de prim ajutorEducaţia sanitara a pacienţilor cu boli respiratorii.

8. ConținuturiNr.crt. 8.1 Curs Metode de predare Nr.ore Observații Corelarecu ICS

Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1. 1. Elemente de anatomie a aparatului respirator VideoproiectiePowerPoint

2. 2. Morfopatologia aparatului respirator VideoproiectiePowerPoint

3. 3. Fiziologia respiratiei VideoproiectiePowerPoint

4. 4. Fiziopatologia respiratiei VideoproiectiePowerPoint

5.5. Examenul clinic semne si simptome inafectiunile respiratoriiEvaluarea calităţii vietii cuajutorul chestionarelor St George, scaladispneei, chestionar ACT, CAT ( astm si BPOC)

VideoproiectiePowerPoint

Videoproiectie

6. 6. Urgentele respiratorii VideoproiectiePowerPoint

7. 7. Recuperarea respiratorie principii generale VideoproiectiePowerPoint

8. 8. Oxigenoterapia VideoproiectiePowerPoint

9. 9. 9. Tratamentul cu aerosoli si medicatiainhalatoare


10. 10. Recuperarea respiratorie în bolile obstructive(BPOC , astm bronşic)


11. 11. Recuperarea prin mijloace kinetoterapeuticein disfuncţiile restrictive si mixte (fibroze)


12. 12. Sindromul de apnee in somn diagnostic sitratament


13. 13. Recuperarea şi fizioterapia în TBC si inbronsiectazii, mucoviscidoza


14. 14. Recuperarea respiratorie în obezitate si insecţia de ATI


Bibliografie:Obligatoriu1.Gabriela Jimborean, Edith Simona Ianoşi Semiologie şi clinică medicală Tehnica îngrijiriipacienţilor cu boli respiratorii, Litografia UMF TgMureş, 20072. Gabriela Jimborean,Edith Simona Ianosi,Alexandra Comes,Cornelia Togănel,AdrianaNeagoș”Recuperarea respiratorie și balneofiziokinetoterapia în afecțiunile respiratorii”, EdituraUniversity Press, TârguMureş, 2013,143pg,ISBN 978 – 973 – 169 – 139 – 8,cod CNCS 210/[email protected]; Facultativ1. Gabriela Jimborean, Edith Simona Ianoşi, Cornelia Toganel, Alexandra Comes, Oana Arghir –Pneumologie. Examen clinic şi explorări paraclinice în Pneumologie, University Press UMF Tg.Mures, 2008; Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de


Semestrul I1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1. 1. Principalele semne si simptome respiratorii; Demonstraţiipractice

2. 2. Prezentarea de caz chestionare CAT si ACT,scala dispneei

Demonstraţiipractice

3. 3. Chestionare privind efectele nocive alefumatului, evaluarea statutului de fumator


4. 4. Teste funcţionale respiratorii efectuarea siinterpretarea spirometriei


5. 5. Teste speciale t cardiorespirator, test demers, pulsoximetrie, gazometrie


mers, pulsoximetrie, gazometrie practice

6. 6. Resuscitarea cardiorespiratorie elemente debaza


7. 7. Tratamentul urgenţelor respiratorii prezentaride caz


8. 8. fizioterapie şi recuperare aflati in tratamentcronic cu CPAP


9. 9. Regim igienodietetic, educatia sanitara,dispozitive inhalatorii


10. 10. Oxigenoterapia Demonstraţiipractice

11. 11. Fizioterapie la pacientii cu sonda trahealapermanenta si IOT, aerosoloterapia


12. 12. tehnici de reabilitare respiratoriein BPOC siastmul bronsic


13. 13. tehnici de reabilitare respiratorie in fibroze,obezitate


14. 14. Drenaj postural Demonstraţiipractice

Bibliografie:Obligatoriu1.Gabriela Jimborean, Edith Simona Ianoşi Semiologie şi clinică medicală Tehnica îngrijiriipacienţilor cu boli respiratorii, Litografia UMF TgMureş, 20072. Gabriela Jimborean,Edith Simona Ianosi,Alexandra Comes,Cornelia Togănel,AdrianaNeagoș”Recuperarea respiratorie și balneofiziokinetoterapia în afecțiunile respiratorii”, EdituraUniversity Press, TârguMureş, 2013,143pg,ISBN 978 – 973 – 169 – 139 – 8,cod CNCS 210/[email protected]; Facultativ1. Gabriela Jimborean, Edith Simona Ianoşi, Cornelia Toganel, Alexandra Comes, Oana Arghir –Pneumologie. Examen clinic şi explorări paraclinice în Pneumologie, University Press UMF Tg.Mures, 2008; 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiAbsolvenţii de balneo kineto fizioterapie vor contribui la tratamentul afecţiunilor respiratorii şi vorameliora suferinţele pacientilorEi vor fi promotori de cultura şi educaţie medicala 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de





Examen teoretic final În funcție de specificuldisciplinei Test grila 70%

Examen practic final În funcție de specificuldisciplinei Examinare practica 30%

10.6 Standard minim de performanțăRecunoaşterea principalelor simptome respiratorii, evaluarea pacientului cu boli respiratorii,participarea la unele investigaţiiEvaluarea principalelor indicaţii şi contraindicaţii pentru fizioterapie şi recuperare respiratorie lapacienţii cu boli respiratorii obstructive sau restrictiveParticiparea în echipa de reabilitare respiratorie şi educarea pacientului în: ameliorarea stării denutriţie, folosirea corectă a sprayurilor inhalatorii şi aerosolilor, oxigenoterapia, consiliere antifumatConducerea tehnicilor de „exerciţiu dozat” în bolile respiratorii, gimnastică generală, gimnasticărespiratorie, drenaj postural, percuţie, vibraţie, relaxare, posturare, educarea tusei şi expectoraţiei



1.2 Facultatea MEDICINA1.3 Departamentul M41.4 Domeniul de studii SANATATE1.5 Ciclul de studii LICENTA1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei RECUPERAREa IN PEDIATRIE2.2 Titularul activităților de curs sef. lucrari. dr. Gozar Liliana2.3 Titularul activităților de lp sef. lucrari dr. Gozar Liliana2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare Examen 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 5 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 33.4 Total ore din planul de învățământ 70 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 42


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 2Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1Tutorial 0Examinări 0,5Alte activități 0,53.7 Total ore de studiu individual / săpt 103.8 Total ore pe semestru 1403.9 Număr de credite 5 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


Identificarea dezvoltarii staturoponderale normale sau patologice lacopilIdentificarea dezvoltarii neuropsihice si motorii normale saupatologice la copilEfectuarea determinarilor necesare pentru stabilirea diagnosticuluifunctionalElaborarea unor programe de recuperareTratamentul si consilierea pacientului

Competențe transversaledobandirea abilitatilor de comunicare orala si scris cu mama cat si cupacientul pediatric rezolvarea unor probleme specifice

rezolvarea unor probleme specifice elaborarea unor lucrari

7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Aprofundarea cunostintelor de baza.

7.2 Obiectivele specifice Cunoasterea patologiei specifice pediatrice: neonatologie,ortopedie, neuropsihiatrie, hematologie pneumologie



1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1.

1 Creşterea şi dezvoltarea normală a copilului peetape de vârstă Creşterea ponderala a copiluluipe grupe de vârstă Creşterea staturală a copiluluipe grupe de vârstă Dezvoltarea psihomotorie acopilului pe grupe de vârstă (sugar, copil mic,copil mare, adolescent) Aspecte ale psihologieicopiluluiI. Stimularea dezvoltării psihomotorii acopilului

Prezentare orala +multimedia 4 ore

2.2 Bazele generale ale mişcării Taxonomia luiHarow pe 6 nivele în domeniul psihomotricităţiiBazele miscării actul motric, gestul motric,acţiunea, activitatea, motricitatea, mişcarea


3.

3Tulburări, disfuncţii în formarea, dezvoltarea şicreşterea copilului Tulburări ale osteogenezei(acondroplazia, artrogripoza , luxaţia congenitalăde umăr, cot şi şold, picior strâmb congenital),etiologie, aspecte clinice, principii de tratament,mijloace kinetoterapeutice de recuperareOsteocondropatii – boala Legg Calve Pertes,boala Scheuermann, apofizita posterioară acalcaneului, scafoidita tarsiana, osteocondritacapului humeral, osteocondroza disecantă acotului – aspecte clinico etiologice, principii detratament, obiective kinetice generale, principiimetodice Hidrocefalie Encefalopatie sechelarăinfantilă Leziuni de plex brahial Mijloace deevaluare ale nivelului leziunii, mijloace kineticerecuperatorii


4.

Boli ereditare Sindrom LangdonDown, etiologie,aspecte clinice, tehnici şi metode de recuperareBoala Duchene, etiologie, aspecte clinice, tehnicişi metode de recuperare Distrofia muscularăprogresiva, boala BeikerKeiner, etiologie,aspecte clinice, tehnici şi metode de recuperare


aspecte clinice, tehnici şi metode de recuperare

5.

. Principalele afectiuni ale aparatului locomotor lacopil Malformatii,tulburari de statica ale coloaneivertebrale si membrelor inferioare etiologie,aspecte clinice, obiective, tehnici si metodefizioterapice kinetice de recuperare.Rahitismul –etiologie, aspecte clinice, obiective, tehnici simetode fizioterapice kinetice de recuperare.Artrita septică, osteomielita– etiologie, aspecteclinice, obiective, tehnici si metode fizioterapicekinetice de recuperare


6.

Bolile reumatismale ale copilului Reumatismarticular acut etiologie, aspecte clinice,diagnostic, principii de tratament, tehnici simetode fizioterapice kinetice de recuperare(kinetoterapie, terapie adjuvantă,balneoterapia)Artrita reumatoidă juvenilă etiologie, aspecte clinice, diagnostic, principii detratament, tehnici si metode de fizioterapie sikinetice de recuperare (kinetoterapie, terapieadjuvantă, balneoterapia)


7.

Afecţiuni respiratorii Bronhopneumopatiiobstructive etiologie, caracteristici clinico functionale, obiective, tehnici si metodefizioterapice si kinetice de recuperare(hidroterapie, kinetoterapia, gimnasticarespiratorie) Astmul bronsic la copil etiologie,caracteristici clinico functionale, obiective, tehnicisi metode fizioterapice si kinetice de recuperare(hidroterapie, kinetoterapia, gimnasticarespiratorie) Bronsiolita acuta, fibroze pulmonarecongenitale etiologie, caracteristici clinico functionale, obiective, tehnici si metodefizioterapice si kinetice de recuperare(hidroterapie, kinetoterapia, gimnasticarespiratorie)TBC pulmonar insuficientarespiratorie acuta etiologie, caracteristici clinico functionale, obiective, tehnici si metodefizioterapice si kinetice de recuperare(hidroterapie, kinetoterapia, gimnasticarespiratorie)


8.Bolile digestive ale copilului (gastrita, diskineziabiliară, colonul iritabil, constipatia) şi afecţiunimetabolice (diabet zaharat, obezitate)


9.Bolile digestive ale copilului (gastrita, diskineziabiliară, colonul iritabil, constipatia) şi afecţiunimetabolice (diabet zaharat, obezitate)

Prezentare +multimedia 1 ora

10.

Bolile oncohematologice Leucemia – etiologie,aspecte clinice, diagnostic, principii terapeutichemofilia, tratament recuperator, suportpsihologic Hemofilia etiologie, aspecte clinice,diagnostic, principii terapeutic hemofilia, tratamentrecuperator, suport psihologic

Prezentare orala +multimedia 1 ora

11.

. Cardiologie pediatrica: malformatii cardiacecongenitale cu sunt stgdr; malformatii cardiacecongenitaler cianogene; hipertensiuneapulmonara; insuficienta cardiac congestiva;recuperare postoperatorie


12.

. Sechele posttraumatice la copil (paraplegiaposttraumatica, paralizia obstetricala,traumatisme musculotendinoase) Paraplegiaposttraumatica, etiologie, aspecte clinice,obiective, tehnici si metode fizioterapice kineticede recuperare.Paralizia obstetricala, etiologie,aspecte clinice, obiective, tehnici si metode

Prezentare orala +multimedia 1 ora

aspecte clinice, obiective, tehnici si metodefizioterapice kinetice de recuperare.Traumatismemusculotendinoase etiologie, aspecte clinice,obiective, tehnici si metode fizioterapice kineticede recuperare.

multimedia

13.

Copilul cu handicap psihic (tulburari deafectivitate, autismul,întarzierile mintale),handicap auditiv, vizual si/sau verbal Tulburari deafectivitate, autismul,întarzierile mintale etiologie,aspecte clinice, abordare terapeutica, rolulkinetoterapiei în asistenta medicala aacestor copiiHandicap auditiv, vizual si/sau verbal etiologie,aspecte clinice, abordare terapeutica, rolulkinetoterapiei în asistenta medicala a acestorcopii

Prezentare orala+ 6ore

14.Bibliografie:1. Muntean Ioan (sub red): “Lecţiuni de Pediatrie” cap. Bolile aparatului digestiv, Boli ale aparatuluiosos (Oana Mărginean) Litografia UMF Tg. Mureş, nr. pagini 325, 2004.2. Muntean Ioan, Cristina Oana Mărginean: Pediatrie – tratat: Infecţii ale căilor respiratoriisuperioare, Fibroze pulmonare autori: Ciofu E., Carmen Ciofu (sub red.), Editura Medicală,Bucureşti, ISBN 9733904287, pp.1623, 2001.3. Muntean I., Despina Baghiu, Todea Csilla, Kiss Eva, Togănel Rodica, Cristina Oana Mărginean,Iolanda Muntean, Horvath Adrienne, Mihaela Chinceşan: Vademecum în Pediatrie, editura:Medicală, pp. 750, dec. 2007.4. Făgărăşan Amalia : Curs de puericultură şi Pediatrie pentru studenţii facultăţii de moaşe,Litografia UMF, Tg. Mureş, 2006. 5. Behrman R.E., Kliegman P. : Textbook of Pediatrics, XVI, ed W.B. Sauders Co., Philadelphia, oct20076. Benga, Ileana, 1994, Introducere în neurologia pediatrică, ClujNapoca, Editura Dacia;7. Duma E.,1997;Deficienţele de dezvoltare fizică , Cluj Napoca , ed. Argonaut;8. Jianu M., 2003;Atlas color de ortopedie pediatrică , Bucureşti ed. Tridona;9. Jianu M., 2004 Breviar de ortopedie pediatrică; Bucureşti ed. Tridona;10. Jianu, M., Zamfir, T. si colab., 1995, Ortopedie si traumatologie pediatrică, Bucuresti, EdituraTradiţie;11. Lamboley D., 2003;Respiră corect şi vei fi sănătos, Bucuresti ed. Teora;12. Pásztai Z, 2004, Kinetoterapie în neuropediatrie , GalaŢi , Editura Arionda;13. Pásztai, Z., 2001, Kinetoterapia în afecţiunile aparatului locomotor, Oradea, Editura Universităţiidin Oradea, pg. 9, 13, 27,185189;14. Pásztai Z. 2006 ,Rolul tehnicii de întindere musculară în normalizarea funcţiei statokinetice aaparataului neuromioartrokinetic la copii cu disfuncţii locomotorii, teză doctorat,Universitatea„Alexandru Ioan Cuza”, Iasi15. Radu, H., 1978, Patologia unităţii motorii, Bucuresti, Editura Medicală;Robănescu, N. si colab., 2001, Reeducarea neuromotorie, Bucuresti, Editura Medicală Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

14.Semestrul II

1. Sapt 1.Anamneza, examen clinic in pediatrie pegrupe de varsta

Demonstratii practice,discutii,prezentari decaz

3 ore

2. Sapt.2 Nou nascut. Examen clinic. Ingrijirea nounascutului. Reflexe arhaice.

Demonstratii practice,prezentari de caz 3 ore

3. Sapt.3 Dezvoltarea staturoponderala.Dezvoltarea motorie. Dezvlotarea neuropsihica.


4.Sapt. 4 Bolile genetice, sdr. Langdon Down;metode de recuperare; gimnastica fizicamedicala; stimularea dezv. neuropsihice


5.Sapt. 5. Afecţiunile aparatului locomotor la copil;tulburari de statica; metode de tratament;recuperare

Demonstratii practice,discutii 3 ore

6. Sapt. 6 Traumatisme la copil, fracturi, luxatii;aparat gipsat; atele; orteze

Demonstratii practice,discutii 3 ore

7. Sapt. 7. Rahitismul carential; profilaxie, tratament Demonstratii 3 ore

8. Sapt. 8 Metode de recuperare, kinetoterapia lagrupa de varsta pediatrica


9.Sapt. 9 Reumatism articular acut; artritareumatoida; metode de fiziokinetoterapie sirecuperare

Demonstratii practice 3 ore

10. Sapt.10 Patologia respiratorie.Patologie cardiaca.Patologie digestiva.Patologie oncohematologica 3 ore

11. Sapt.11 Patologie digestiva.Patologieoncohematologica 3 ore

12. Sapt.12.Patologie neurologica : hidrocefalia,encefalopatia sechelara infantila; distrofia 3 ore

13. Sapt.12.Patologie neurologica : hidrocefalia,encefalopatia sechelara infantila; distrofia 3 ore

14. Sapt.14 Metode de recuperare in afectiunileneuropsihice la copil 3 ore

Bibliografie:1. Amalia Fagarasan, Iolanda Muntean, Puericultura (generalitati; cresterea si dezvoltarea; calireacopilului), 20092.Manuela Cucerea, Marta Siman, Nou nascutul normal3.Mihai Jianu, Tudor Zamfir, Ortopedie si traumatologie pediatrica, ed. Traditie, Bucuresti 19954.Pasztai Zoltan, Kinetoterapie in neuropediatrie, 2004 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiAbsolventul trebuie sa cunoască și să aplice cunoștințele din domeniul pediatriei deoarece pediatriareprezinta o disciplina de baza care intra in tematica de rezidentiat, este utila medicului de familie(intră în curicula de pregătire) si în ultimul rând au nevoie de această disciplină pentru propriii lorcopii. 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de





Examen teoretic final În funcție despecificul disciplineievaluare scrisa/test grila cucomplement simplu si multiplu 70%

Examen practic final În funcție despecificul disciplinei examen practic 30%

10.6 Standard minim de performanțăefectuarea unui examen clinic; evalurea corecta a dezvoltarii staturoponderala si neuropsihicastabilirea unor principii detratament



1.2 Facultatea MEDICINA1.3 Departamentul M41.4 Domeniul de studii SANATATE1.5 Ciclul de studii LICENTA1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei TEHNICI DE MANEVRARE A BOLNAVULUI2.2 Titularul activităților de curs SEF LUCR. SZASZ SIMONA

2.3 Titularul activităților de lp Sef lucr. Popoviciu Horatiu, Sef lucr. Parvu Mirela, Sef lucr. BiroIulia, Sef lucr. Copotoiu Monica, Sef lucr. Szasz Simona

2.4 Anul de studii III 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare V 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 23.4 Total ore din planul de învățământ 56 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 28


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 0.5Tutorial 0.5Examinări 0.5Alte activități 0.53.7 Total ore de studiu individual / săpt 103.8 Total ore pe semestru3.9 Număr de credite 4 4. Precondiții (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competențe 5. Condiții (acolo unde este cazul)5.1 de desfășurare a cursului5.2 de desfășurare a laboratorului 6. Competențe specifice acumulate


Efectuarea determinarilor necesare pentru stabilirea diagnosticuluifunctional precum si monitorizarea acestuia.Descrierea tehnicilor de bilant articular si muscular, a scorurilor deevaluare functionala si de apreciere a calitatii vietii pacientilor cudisabilitati.Utilizarea cunostintelor de baza pentru alegerea mijloacelor simetodelor de evaluare functionala in diferite situatii patologice.Aplicarea tehnicilor de bilant articular si muscular, evaluarea calitatiivietii in diferite afectiuni patologice.Interpretarea critica a unor scoruri de evaluare functionala si a calitatiivietii actualizate in permanenta in functie de standardele

vietii actualizate in permanenta in functie de standardeleinternationale.Monitorizarea, elaborarea si validarea unor noi scoruri de evaluarefunctionala.Elaborarea unui plan de interventie pe baza stabilirii unui diagnostic.



7.1 Obiectivul general al disciplinei insusirea metodelor si mijloacelor kinetologice care seadreseaza mentinerii si intaririi starii de sanatate, precum sirecuperarea deficitelor functionale


conform alinierii la curicula europeana kinetoterapia cadisciplina de sine statatoare va fi insusita de studentii din anul IIIprin abordarea aspectelor esentiale ale kinetoterapiei studierea mecanismelor neuromusculare si articulare careasigura omului activitati motrice normale



1.1. Notiuni generale despre evaluarea pacientului •Evaluarea pacientului: • Anamneza • Examenulobiectiv • Explorarile paraclinice

2.

2. Metode si tehnici aplicate in kinetoterapie •Ramurile balneofizioterapiei • Prescriereatratamentelor de balneofizioterapie •Hidrotermoterapia • Principalele proceduri dehidrotermoterapie • Balneoterapia

3. 3. Metode si tehnici aplicate in kinetoterapie •Electroterapia • Kinetologie medicala

4.

4. Evaluarea membrului superior: mana •Evaluarea clinica • Evaluarea paraclinica •Stabilirea diagnosticului • Tablouri semiologicecheie • Considerente generale in recuperare •Programul de kinetologie recuperatorie

5.

5. Evaluarea membrului superior: pumnul •Evaluarea clinica • Evaluarea paraclinica •Stabilirea diagnosticului • Tablouri semiologicecheie • Considerente generale in recuperare •Programul de kinetologie recuperatorie

6.

6. Evaluarea membrului superior: cotul •Evaluarea clinica • Evaluarea paraclinica •Stabilirea diagnosticului • Tablouri semiologicecheie • Considerente generale in recuperare •Programul de kinetologie recuperatorie

7.

7. Evaluarea membrului superior: umarul •Evaluarea clinica • Evaluarea paraclinica •Stabilirea diagnosticului • Tablouri semiologicecheie • Considerente generale in recuperare •Programul de kinetologie recuperatorie

8.

8. Evaluarea membrului inferior: articulatiacoxofemurala • Evaluarea clinica • Evaluareaparaclinica • Stabilirea diagnosticului • Tablourisemiologice cheie • Considerente generale inrecuperare • Programul de kinetologierecuperatorie

9.

9. Evaluarea membrului inferior: genunchiul •Evaluarea clinica • Evaluarea paraclinica •Stabilirea diagnosticului • Tablouri semiologice

9. Stabilirea diagnosticului • Tablouri semiologicecheie • Considerente generale in recuperare •Programul de kinetologie recuperatorie

10.

10. Evaluarea membrului inferior: piciorul •Evaluarea clinica • Evaluarea paraclinica •Stabilirea diagnosticului • Tablouri semiologicecheie • Considerente generale in recuperare •Programul de kinetologie recuperatorie

11.

11. Evaluarea coloanei cervicale • Evaluareaclinica • Evaluarea paraclinica • Stabilireadiagnosticului • Tablouri semiologice cheie •Considerente generale in recuperare • Programulde kinetologie recuperatorie

12.

12. Evaluarea coloanei dorsolombare • Evaluareaclinica • Evaluarea paraclinica • Stabilireadiagnosticului • Tablouri semiologice cheie •Considerente generale in recuperare • Programulde kinetologie recuperatorie

13.

13. Evaluarea trunchiului: musculatura spatelui siabdominala, musculatura extensoare si flexoare •Evaluarea clinica • Evaluarea paraclinica •Stabilirea diagnosticului • Tablouri semiologicecheie • Considerente generale in recuperare •Programul de kinetologie recuperatorie

14.

14. Evaluarea trunchiului: flexorii laterali aicoloanei, rotatorii coloanei • Evaluarea clinica •Evaluarea paraclinica • Stabilirea diagnosticului •Tablouri semiologice cheie • Considerentegenerale in recuperare • Programul de kinetologie

Semestrul II

1.Prezentare oralacompletata demultimedia

2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorie:1. Kiss I.: Fizioterapia si recuperarea medicala, Editura medicala, 20042. Sbenghe T.: Kinesiologie, stiinta miscarii, Editura Medicala, Bucuresti 20023. Sbenghe T: Kinetologie profilactica, terapeutica si de recuperare, Editura medicala, Bucuresti,1987Bibliografie facultativa: 1. Grant Cooper: Essential Physical Medicine and Rehabilitation, Humana Press, 20062. Joel A. DeLisa: Physical Medicine & Rehabilitation Principles and Practice, Fourth Edition,Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia, 20053. Law C. Mary, MacDermid Joy: EvidencedBased Rehabilitation: A guide to practice, SecondEdition, Slack Incorporated, 20074. Randall L. Braddom: Physical Medicine & Rehabilitation, Third Edition, Saunders Elsevier, 2007. Nr. Nr. Corelare

Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


1.1. Anamneza si examenul clinic al pacientului.Prezentarea bilantului articular si al bilantuluimuscular

2. 2. Prezentarea procedurilor de termoterapie si dehidrotermoterapie

3.3. Prezentarea procedurilor de electroterapie:curenti de joasa frecventa, medie frecventa, inaltafrecventa, fototerapia, ultrasonoterapia simagnetoterapia

4. 4. Mana: refacerea mobilitatii, fortei musculare,controlului muscular si abilitatii

5. 5. Pumnul: refacerea mobilitatii, fortei musculare,controlului muscular si abilitatii

6. 6. Cotul: refacerea mobilitatii, fortei musculare,controlului muscular si abilitatii

7. 7. Umarul: refacerea mobilitatii, fortei musculare,controlului muscular si abilitatii

8. 8. Articulatia coxofemurala: refacerea mobilitatii,fortei musculare, controlului muscular si abilitatii

9. 9. Genunchiul: refacerea mobilitatii, forteimusculare, controlului muscular si abilitatii

10. 10. Piciorul: refacerea mobilitatii, fortei musculare,controlului muscular si abilitatii

11. 11. Exercitii pentru musculatura spatelui simusculatura abdominala

12.12. Exercitii pentru musculatura flexoareflexia,musculatura extensoareextensia, rotatoriicoloaneimiscarea de rotatie

13.13. Tipuri de exercitii pentru flexorii laterali aicoloaneimiscarea de lateroflexie, exercitii decircumductie a coloanei

14. 14. Exercitii de facilitarescheme pentru trunchiulsuperior si pentru trunchiul inferiorSemestrul II

1. Demonstratii practice,prezentari de caz, etc

2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorie:1. Kiss I.: Fizioterapia si recuperarea medicala, Editura medicala, 20042. Sbenghe T.: Kinesiologie, stiinta miscarii, Editura Medicala, Bucuresti 20023. Sbenghe T: Kinetologie profilactica, terapeutica si de recuperare, Editura medicala, Bucuresti,1987Bibliografie facultativa: 1. Grant Cooper: Essential Physical Medicine and Rehabilitation, Humana Press, 2006

1. Grant Cooper: Essential Physical Medicine and Rehabilitation, Humana Press, 20062. Joel A. DeLisa: Physical Medicine & Rehabilitation Principles and Practice, Fourth Edition,Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia, 20053. Law C. Mary, MacDermid Joy: EvidencedBased Rehabilitation: A guide to practice, SecondEdition, Slack Incorporated, 20074. Randall L. Braddom: Physical Medicine & Rehabilitation, Third Edition, Saunders Elsevier, 2007. 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului numarul mare de pacienti, cu o patologie foarte variata, care se adreseaza serviciilor derecuperare posibilitatile relativ reduse de recuperare la noi in tara raporat la cat ar fi necesar 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere








10.6 Standard minim de performanțăCapacitatea de evaluarea articulara si musculara: Evaluarea clinica Evaluarea paraclinica Stabilirea diagnosticului Tablouri semiologice cheieConsiderente generale in recuperareProgramul de kinetologie recuperatorie: Corelatia intre cunostintele teoretice dobandite si cele practice Interpretarea rezultatelor.



1.2 Facultatea FACULTATEA DE MEDICINĂ1.3 Departamentul M21.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENȚĂ1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei TEORIA ACTIVITĂȚII MOTRICE UMANE cod BFK104 / 022.2 Titularul activităților de curs prof.dr. NEAGU NICOLAE2.3 Titularul activităților de lp asist. drd. SZABO DAN ALEXANDRU2.4 Anul de studii 1 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 13.4 Total ore din planul de învățământ 42 3.5 din care curs 28 3.6 laborator (lp) 14


Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 40Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 20Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 27,5Tutorial 2,5Examinări 2Alte activități 2,53.7 Total ore de studiu individual / săpt 343.8 Total ore pe semestru 843.9 Număr de credite 3 4. Precondiții (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum


4.2 de competențe




5.2 de desfășurare a laboratoruluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al Disciplinei

5.2 de desfășurare a laboratorului extinderi și particularizări în Regulamentul didactic al DisciplineiȘtiințele motricității



Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind motricitatea umană și relația acesteia cu activitatea debalneofiziokinetoterapie și recuperareDefinirea și utilizarea adecvata a terminologiei domeniului activitățiimotrice umaneIdentificarea elementelor relaționale dintre motricitatea generală,motricitatea fină, capacitatea motrică și activitățile motrice specificeprogramelor de recuperare kinetică Utilizarea adecvată a conceptelor de motricitate, capacitate motrică,aptitudini motrice, deprinderi motrice și contextualizarea lor în cadrulactivităților programelor de recuperare kinetică Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind învățarea motrică umană și relația acesteia cuactivitatea de balneofiziokinetoterapie și recuperareUtilizarea în comunicarea profesională a principiilor, regulilor șisistemelor specifice pentru aprecierea nivelului stadial al dezvoltăriimotricității și capacității motrice umane din perspectivele:ontogenetică, genotipică și fenotipică Descrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind procesul de creștere și dezvoltare fizică, factorii deinfluență ai celor două procese, stadiile creșterii și dezvoltăriiontogenetice umaneDescrierea, identificarea și utilizarea termenilor și a conceptelor, ateoriilor privind psihomotricitatea umană și relația acesteia cuactivitatea de balneofiziokinetoterapie și recuperare


Organizarea de activități de recuperare kinetică pentru persoane cuniveluri diferite afectare, de pregătire în condiții de asistență calificată,având la bază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prinparcurgerea disciplinei de studiuRespectarea normelor de etică și deontologie profesionala având labază cunoștințe, competențe și abilități dobândite prin parcurgereadisciplinei de studiuÎndeplinirea în condiții de eficiență și eficacitate a sarcinilor de lucrupentru organizarea și desfășurarea activităților de recuperare kinetică,recreative, compensatorii și recuperatorii, pe baza cunoștințelor, acompetențelor și a abilităților dobândite prin parcurgerea disciplinei destudiuOperarea cu programe digitale , documentarea și comunicarea întrolimba de circulație internațională


7.1 Obiectivul general al disciplineiÎnsuşirea noţiunilor şi cunoştinţelor de bază privind domeniulmotricităţii umane, reunite întro teorie care fundamenteazăştiinţific această activitate


Extinderea posibilităţilor de interpretare şi integrare a mai multormodalităţi de abordare a domeniului activităţilor motrice umane Generalizarea şi sinteza valorilor teoretice rezultate din alteştiinţe Fundamentarea statului epistemologic al teoriei activităţii motriceumane



Semestrul ICursurile vor fistructurate pe tipologiidiverse în raport cuobiectivele urmărite,astfel: • curs

1. 1. Rolul şi locul ştiinţei în evoluţia disciplinelorteoretice ale domeniului activităţii motrice umane.

astfel: • cursintroductiv: orientareagenerală înproblematica cursului;• curs teoretic tematiccurent: prezentareaselectivă şi structuralăa temelor planificate; •curs modularintegrativși interactiv; • curs desinteză: sistematizareaşi generalizareaproblemelor esenţialeale disciplinei. Cametode didactice depredare, vor fi utilizate:• prelegerea clasică,transpoziția didactică; •dezbaterea; •abordarea mixtă:prelegeredezbatere.

2

2. 2. Teoria activităţii motrice umane – consideraţiigenerale; 2

3. 3. Motricitatea umană – teorii, concepte, abordăriterminologice, structură; 2

4. 4. Motricitatea generală definiții, precizăriconceptuale, structură – componente 2

5. 5. Motricitatea fină definiții, precizări conceptuale structură – componente. 2

6. 6. Motricitatea umană şi procesele de creștere șidezvoltare – aspecte ontogenetice; 2

7. 7. Capacitatea motrică umana – delimităriconceptuale; 2

8. 8. Psihomotricitatea în contextul activităţii motriceumane – partea I; 2

9. 9. Psihomotricitatea în contextul activităţii motriceumane – partea a IIa; 2

10. 10. Parametrii cantitativi şi calitativi ai efortului înactivitatea motrică umană 2

11. 11. Exerciţiul fizic mijloc fundamental înexprimarea motrică umană; 2

12.12. Aptitudinile motrice – componentă genotipicăîn contextul activităţii motrice umane. Excelenţamotrică în contextul motricităţii umane

2

13. 14. Deprinderile motrice – componentă fenotipicăîn contextul activităţii motrice umane 2

14. 15. Învăţarea motrică abordări conceptuale,elemente de conținut, tipologie, etape 2

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.

12.13.14.Bibliografie:Bibliografie obligatorie1.Dragnea, Adrian şi Bota, Aura (1999) Teoria activităţilor motrice, Bucureşti:Editura Didactică şiPedagogică. 2.Epuran, Mihai (2005) Metodologia cercetării activităţilor corporale, Bucureşti:Editura Fest.3.Neagu Nicolae (2009) – Teoria activității motrice umane Note de curs, Litografia UMF Tg.Mureș.4.Neagu Nicolae(2010)– Teoria și practica activității motrice umane, Editura University Press, Tg.Mureș.5.Neagu Nicolae(2012)– Motricitatea umană. Fundamente psihopedagogice, Editura UniversityPress, Tg. Mureș. Bibliografie facultativă1.Dragnea, Adrian Teoria sportului, Bucureşti:Editura Fest, 20022.Horghidan, Valentina – Problematica psihomotricităţii, Bucureşti, Note de curs ANEFS, 19983.Tudor, V. Capacităţile condiţionale coordinative, intermediare, Bucureşti, Edit. RAI, 1999 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I

1.1.Motricitatea umană – istoric.Taxonomiadisciplinelor teoretice implicate în teoria activităţiimotrice umane.Taxonomia obiectivelor activităţiimotrice

Ca tipologii specificevor fi utilizate: •seminarul introductiv:de iniţiere în tematicaşi problematicacursului, de formare acompetenţelor deinformare şidocumentare etc.; •seminarul de reluare şiaprofundare aanumitelor problemeabordate în cadrulcursului, de realizare acorelaţiilor intra, interşi transdisciplinare; •seminarul dedezvoltare a tematiciicursului; • seminarulaplicativ de rezolvare asarcinilor şi aproblemelor; •seminarultraining deformare şi dedezvoltare a unorcompetenţe cognitiveşi aplicative; •seminarul de evaluare:testare, verificări orale,scrise, portofolii etc. Înconformitate cuponderea metodelor,vor fi aplicate: •seminaruldezbatere; •seminarul pe bazareferatelor; • seminarulbrainstormingului etc.

2

2.2. Dezvoltarea motricității umane în ontogeneză.Componenta senzorială a activității motriceumane. Rolul percepțiilor și reprezentărilor înactivitatea motrică umană

2

3. 3.Teste de psihomotricitate 2

4. 4.Analizatorul kinestezic şi motricitatea umană 2

5. 5.Mecanisme psihice implicate în motricitateaumană 2

6. 6.Parametri statistici utilizaţi în cercetareaactivităţilor umane 2

7. 7. Influenţare şi analiză factorială în activitateamotrică umană 2

8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1.Dragnea, Adrian Teoria sportului, Bucureşti:Editura Fest, 20022.Horghidan, Valentina – Problematica psihomotricităţii, Bucureşti, Note de curs ANEFS, 19983.Tudor, V. Capacităţile condiţionale coordinative, intermediare, Bucureşti, Edit. RAI, 1999 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiMotivația fundamentală în abordarea problematicii motricității umane constă în extindereaportofoliului profesional al viitorului fiziokinetoterapeut, cu scopul creării unui fond referențial extins înrelația cu abordarea problematicii recuperării kinetice dintro perspectivă mai largă, cea a activitățilormotrice umane, vizând atât motricitatea generală cât și cea fină, precum și din perspectiva educațieimotrice și psihomotrice a persoanelor cu diferite afecțiuni. 10. EvaluareTipactivitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere



10.5Evaluarefinală

10.4 Curs Proba de examen va

Examenteoreticfinal

10.4 Curs Proba de examen vafi cea scrisă, pe baza rezolvăriiunor subiecte, având ca scopverificarea cunoștințeloracumulate pe parcursulsemestrului.

Test grila. Prezența la cursuri conformRegulamentului didactic al disciplinei. 70%

Examenpracticfinal

10.5 Seminar Formeleprincipale de evaluare laseminarii vor fi: expunereaorală, eseul și portofoliul,evaluate prin notare.

Evaluarea referatelor, eseurilor,intervențiilor orale și a verificărilorrealizate pe parcursul semestrului.Notarea va fi de la 1 la 10. Prezența laseminarii conform Regulamentuluididactic al disciplinei.

30%

10.6 Standard minim de performanțăEvaluarea cu calificativ minim promovabil a nivelului de cunoștințe, competențe profesionale șiabilități practice, care să îi permită studentului, viitor fiziokinetoterapeut, să integreze acestecunoștințe în portofoliul profesional personal, cu efecte benefice asupra componentei practicaplicative, specifică profesiei.



1.2 Facultatea MEDICINĂ1.3 Departamentul M2 ȘTIINȚE FUNCȚIONALE ȘI COMPLEMENTARE1.4 Domeniul de studii SĂNĂTATE1.5 Ciclul de studii LICENȚĂ1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei TEORIA SI METODICA EDUCATIEI FIZICE SI SPORTULUI2.2 Titularul activităților de curs Prof.univ. dr. Dana Badau2.3 Titularul activităților de lp Asist.univ.drd. Dusa Flaviu2.4 Anul destudii II 2.5

Semestrul I 2.6 Tipul deevaluare Verificare 2.7 Regimuldisciplinei DC




4.1 de curriculum

Elaborare de instrumente curriculare ( cărți de specialitate, note de curs, caieteși îndrumare de lucrări practice, ghiduri metodologice etc.) Sinteze și selecțiibibliografice în specialitatea disiplinei (obligatorii și facultative) Fișa disciplineiSuporturi digitale, instrumente elearning și multimedia Linkuri spre opensources în domeniu

4.2 de competențe



5.1 de desfășurare a cursuluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al al DisciplineiȘtiințele motricitățiiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cu

5.2 de desfășurare a laboratoruluiExplicitate în Regulamentul didactic al studenților din UMF cuextinderi și particularizări în Regulamentul didactic al al DisciplineiȘtiințele motricității



Identificarea si utilizarea conceptelor fundamentale specifice teorieieductiei fizice si sportuluiPosibilitatea studentilor de a programa si conduce activitati deeducatie fizica.Definirea si utilizarea adecvata a terminologiei specifice teorieeducatiei fizice si sportului.Formularea obiectivelor de instruire specifice educatie fizice sisportului.Identificarea metodelor, orientarilor metodologice moderne siprincipilor didactice si implementarea lor in procesul de predare.Prezentarea principalelor mijloace ale educatie fizice si sportului.Identificarea formelor de dirijare a efortului in cadrul lectiilot deeducatie fizicaIdentificarea metodelor si criterilor de evaluare si evidenta aprocesului didactic specific educatie fizice si sportului


Documentarea.Operarea cu programe digitale. Elaborarea si tehnoredactarea de material documentare si personale(referate) folosind un limbaj specific domeniului.Lucru in echipa si organizarea unei activitati de educatie fizica sisportive pe nivele de pregatire prin indeplinirea rolului si atributilor incadrul echipei.Respectare normelor de etica si deontologie profesionala.Abilitati de comunicare scrisa si orala prin folosirea. terminologieispecifice.


7.1 Obiectivul general al disciplineiCursul vizeaza transmiterea si clarificarea conceptelor, principilor,metodelor si mijloacelor cu care opereaza Bazele teoretice aleeducatiei fizice si sportului


insusirea notiunilor de baza, a principilor si conceptelor aledomeniului educatiei fizice si sportului delimitarii conceptuale de specialitate si cunoasterea moduluide operare cu acestea insusirea bazelor activitatilor de management in educatia fizicasi activitatile recreative cunoasterea metodologiei de evaluare specifice activitatilormotrice



1. 1. Educaţia fizică componentă a domeniului decercetare a teoriei educaţiei fizice şi sportului

Prelegere+prezentaremultimedia

2

2. 2. Finalităţile şi funcţiile educaţiei fizice şi sportuluiPrelegere +prezentaremultimedia

2

3. 3. Sistemul mijloacelor educaţiei fizicePrelegere +prezentaremultimedia

2

4. 4. Rolul și locul exercitiului fizic in kinetoterapiaprimara

Prelegere +prezentaremultimedia

2

5. 5. Calitatile motrice: viteza si coordonareaPrelegere+prezentaremultimedia

2

multimedia

6. 6. Calitatile motrice: forta si rezistentaPrelegere+prezentaremultimedia

2

7. 7. Priceperile si deprinderile motrice – definire,sistematizare, caracteristici


2

8. 8. Formarea deprinderilor motrice – faze,caracteristci , exemplificari


2

9. 9. Elementele de conţinut ale altor laturi aleeducaţiei generale


2

10. 10. Principiile de instruire în educaţia fizicăPrelegere +prezentaremultimedia

2

11. 11. Efortul si dirijarea acestua in activitatile fizicesi de kinetoprofilaxie primara


2

12. 12. Evaluarea in activitatile fizice si dekinetoprfilaxie primaraPrelegere +prezentaremultimedia

2

13.13. Statutul si rolul specialistului in educatie fizicasi sport și a kinetoterapeutului in activitatilemotrice si de kinetoprofilaxie primara.


2

14. 14. RecapitularePrelegere +prezentaremultimedia

2

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1.Badau D.– "Teoria educatie fizice si sportului" , Note de curs University Press Tirgu Mures., 20122.Serbanoiu S – Metodica educatiei fizice, Edit. Cartea Univeirstar, bucuresti, 20043.Paraschiv F – “Teoria si metodica educatie fizice si sportului”, Edit. Omnia Uni SASt, Brasov 20074.Carstea Gh. – “Teoriei si metodica educatie fizice si sportului”, Edit. Adna, Bucuresti, 20005.Petrica D., Scarlat E – “Educatie fizica scolara”, Edit. Didactica si Pedagogica, Bucresti, 20046.Dragnea A. – Teoria educatie fizice si sportului”, Edit. Cartea Scolii, Bucuresti, 20007.Ungureanu A – Metodica educatiei fizice in invatamantul prescolar si primar, Edit. UniversitariaCraiova, 20118.Rata G. Didactica educatiei fizice si sportului, Edit. Pim, Iasi, 2008 9.Rata G; Rata Gh. Educatia fizica si metodica predarii ei, Edit. Pim, Iasi, 200810.MEC – Curiculum nationa, Ghid metodologic de aplicare a programelor de educatie fizica si sportin invatamantul primar si gimnazial , Bucuresti , 2001 Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


Semestrul I

Semestrul I

1. 1. Obiectul de studiu si idealurile al teorieeducatie fizice si sportului

Prelegere, DezbaterePrezentari media 2

2. 2. Miscarea si motricitatea omului Prelegere, DezbaterePrezentari media 2

3. 3. Capacitatea motrică generală Prelegere, DezbaterePrezentari media 2

4. 4. Priceperile si deprinderile motrice, învațareamotrică


5. 5. Metode si principii specifice educatie fizice sisportului și adaptate în kinetoterapie


6. 6. Formele de baza ale practicarii exercitiilor fizice Prelegere, DezbaterePrezentari media 2

7.7. Rolul specialistului in activitatile dekinetoprifilaxie primara in vederea primovarii unuistil de viata activ si corect .

Prezentare mediaDocumentare cureferat Dezbatere

2

8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Bibliografie:1.Badau D.– "Teoria educatie fizice si sportului" , Note de curs University Press Tirgu Mures., 20122.Serbanoiu S – Metodica educatiei fizice, Edit. Cartea Univeirstar, bucuresti, 20043.Paraschiv F – “Teoria si metodica educatie fizice si sportului”, Edit. Omnia Uni SASt, Brasov 20074.Carstea Gh. – “Teoriei si metodica educatie fizice si sportului”, Edit. Adna, Bucuresti, 20005.Petrica D., Scarlat E – “Educatie fizica scolara”, Edit. Didactica si Pedagogica, Bucresti, 20046.Dragnea A. – Teoria educatie fizice si sportului”, Edit. Cartea Scolii, Bucuresti, 20007.Ungureanu A – Metodica educatiei fizice in invatamantul prescolar si primar, Edit. UniversitariaCraiova, Craiova, 20118.Rata G. Didactica educatiei fizice si sportului, Edit. Pim, Iasi, 2008 9.Rata G; Rata Gh. Educatia fizica si metodica predarii ei, Edit. Pim, Iasi, 200810.MEC – Curiculum nationa, Ghid metodologic de aplicare a programelor de educatie fizica si sportin invatamantul primar si gimnazial , Bucuresti , 200111.Savescu I. “Proiectarea demersului didactic la educatie Fizica pentru invatamantul primar (clasele IIV)”, Edit. Aius, Bucuresti, 200812.Savescu I. “Proiectarea demersului didactic la educatie fizica pentru invatamantul gimnazial”,Edit. Aius, Bucuresti, 2006 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiValorificare teoriilor, metodologiilor si practicilor asimilate in rezolvarea unor situatii teoretic practice

Valorificare teoriilor, metodologiilor si practicilor asimilate in rezolvarea unor situatii teoretic practiceeducationale prin abordari interdisciplinareUtilizarea unui limbaj de specialitate in comunicarea cu medii profesionale diferite, cu specialistiidomeniului si din domenile conexeAplicarea teoriilor si practicilor asimilate in conceperea si elaborarea de proiecte educationale si decercetare specifice educatiei fizice, sportului si interdisciplinareConsilierea, orientarea si medierea elevilor in vederea integrarii sociopsihopedagogice 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de




Evaluare scrisa prin intermediul a 4 testegrila din tematica disciplinei Test grila 100%


Obtinerea notei 5 la testul grila final dintematica disciplinei

Evaluare scrisa test grila 70%

Examen practic final Obtinerea mediei 5 la cele 4 teste grile dintematica disciplineiEvaluare scrisa Teste grila 30%

10.6 Standard minim de performanțăElaborarea a 2 referate conform tematicii disciplinei, evaluate cu minim nota 5Rezolvarea partiala a tuturor subiectelor examenului scris, evaluate cu minim nota 5



1.2 Facultatea MEDICINA1.3 Departamentul M41.4 Domeniul de studii SANATATE1.5 Ciclul de studii LICENTA1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei TERAPIA OCUPATIONALA IN KINETOTERAPIE2.2 Titularul activităților de curs Sef lucr. Parvu Mirela

2.3 Titularul activităților de lpSef lucr. Popoviciu Horatiu, Sef lucr. Parvu Mirela, Asist. Univ.Biro Anna Iuliana, Asist. Univ. Copotoiu Monica, Asist. Univ.Szasz Simona

2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 2 3.2 din care curs 1 3.3 laborator (lp) 13.4 Total ore din planul de învățământ 28 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp) 14




Cunoasterea, întelegerea conceptelor, teoriilor si metodelor de bazaale domeniului si ale arieide specializare; utilizarea lor adecvata în comunicareaprofesionala.Utilizarea cunostintelor de baza pentru explicarea siinterretarea unor variate tipuri de concepte, situatii, procese, proiecteetc. asociate domeniului.Aplicarea unor principii si metode de baza pentru rezolvarea deprobleme/situatii bine definite,tipice domeniului în conditii de asistenta calificata.

tipice domeniului în conditii de asistenta calificata.Utilizarea adecvata de criterii si metode standard de evaluare pentru aaprecia calitatea, meritelesi limitele unor procese, programe, proiecte, concepte, metode siteorii.Elaborarea de proiecte profesionale cu utilizarea unor principii simetode consacrate în domeniu.


Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile,conditiilor de finalizare a acestora, etapelor de lucru, timpilor de lucru,termenelor de realizare aferente si riscurilor aferente.Identificarea rolurilor si responsabilitatilor întro echipa pluridisciplinarasi aplicarea de tehnici derelationare si munca eficienta în cadrul echipei si în relatie cupacientul.


7.1 Obiectivul general al disciplineiaprofundarea metodelor si mijloacelor prin care opereazaTerapia Ocupationala in contextul recuperarii functionale adeficitelor fizice ca si a starilor de handicap


conform alinierii la curicula europeana kinetoterapia ca disciplinade sine statatoare va fi insusita de studentii din anul I si prinabordarea aspectelor esentiale ale terapiei ocupationaleinsusirea activitatilor si metodelor specifice de terapieocupationala pentru a dezvolta, ameliora sau reface capacitateade a desfasura activitatile necesare vietii individuluianual bibliografia este adusa la zi din literatura de specialitateinternationala



1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1. 1. Notiuni introductive • Definitia „terapieiocupationale” • Scurt istoric TO


2.2. Terapia ocupationala (Principii in TO,Evaluarea in TO, Tratamentul in TO, Consultantain TO, Etapele de asistenta in TO) • Definitii •Clasificare • Descriere

3.3. Terapia ocupationala(obiectivele in TO,modalitati de abordare terapeutica in TOAbordare biomecanica, senzorialmotorie,reabilitanta) • Definitii • Clasificare • Descriere4. Metodele tereapiei ocupationale (Metode

4.4. Metodele tereapiei ocupationale (Metodeesentiale, metode neesentiale, metodeajutatoare) • Definitii • Clasificare • Descriere

5.

5. Metodologia de lucru in terapia ocupationala •Determinarea „scopului final” • Determinarea„ariei de performanta” • Identificarea „deficitelordin componenta de performanta” Definitie,clasificare, descriere

6.5. Terapia prin munca programul de recuperare,„work hardening”, „work simulation”. „workconditioning” • Definitie • Istoric • Clasificare •Descriere • Alcatuireaplanului de recuperare

7.5. Autoingrijirea si activitatile vietii casniceActivity of daily living • Definitie • Clasificare •Descriere

8.

5. Terapia neurosenzorialafacilitareaneurosenzoriala proprioceptiva • Principiigenerale de facilitare a functiei motorii • Definireatermenilor • Principiile de tratament • Schemelediagonale • Proceduri • Metoda Brunnstorm,Metoda Bobath aplicabilitate

9.5. Transferurile si utilizarea scaunului rulant •Consideratii privind prescrierea scaunului rulant sievaluarea acestuia • Norme de securitate pentruutilizarea scaunului rulant • Tehnici de transfer.

10.5. Terapia ocupationala in scoli, la varstinici,terapia ocupationala prin muzica • Definitie •Istoric • Descriere

11.5. Aplicarea terapiei ocupationale in accidentelevasculare cerebrale • Stadiile refaceri motoriidupa AVC • Evaluarea din punctul de vedere alTO • Interventia terapeutica

12.12. Aplicarea terapiei ocupationale in poliartritareumatoida si spondilita achilopoetica • Evaluareadin punctul de vedere al TO • Interventiaterapeutica

13.13. Aplicarea terapiei ocupationale in durerealombara • Evaluarea din punctul de vedere al TO• Interventia terapeutica

14.14. Aplicarea terapiei ocupationale in leziuni denervi periferici • Evaluarea din punctul de vedereal TO • Interventia terapeutica

Bibliografie:Bibliografie obligatorie:1. Popa D.: Terapia ocupationala pentru bolnavii cu deficiente fizice, Editura Universitatii din Oradea,19982. Sbenghe T.: Recuperarea la domiciliu a bolnavilor, Editura Medicala, Bucuresti, 19963. Sbenghe T: Kinesiologie, Editura Medicala, Bucuresti, 2006 Bibliografie facultativa:1. Crepeau Blesedell E. et col: Occupational Therapy, Eleventh Edition, Lippincott Wiliams&Wilkins,20082. Joel A. DeLisa: Physical Medicine & Rehabilitation Principles and Practice, Fourth Edition,Lippincott WilliAMS & Wilkins, Philadelphia, 20053. McHugh Pendleton H., SchultzKrohn W.: Ocuupational Therapy, Sixth Edition, Mosby, 20064. Randall L. Braddom: Physical Medicine & Rehabilitation, Third Edition, Saunders Elsevier, 2007,Printed in China Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.


1.

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1.

1. Introducerea in terapia ocupationalaPrezentarea rolului terapiei ocupationale si aactivitatilor ocupationale Descrierea metodeloradjuvante, a metodelor facilitatorii, a activitatilor .Modalitatile de abordare terapeutica Planul detratament • Exemplificarea abordarii biomecanice,a abordarii senzitivomotorii, a abordariireabilitante • Elaborarea planului de tratamentpractice


2.

2. Evaluarea deficientelor fizice in terapiaocupationala • Prezentarea rationamentului clinic,continutul evaluarii • Descrierea metodelor deevaluare • Procedeele de evaluare formala:testele standardizate si cele nestandardizate

3.3. Terapia biomecanica.Prezentarea modalitatiide selectie, de analiza, de adaptare si de gradarea activitatilor • Descrierea exercitiilor terapeuticesi a agentilor fizici

4.

4. Ortezele in terapia ocupationala. Clasificareade baza: orteze dinamice, statice, statice seriatesi statice progresive. • Clasificarea functionala:pentru sustinere si imobilizarea, pentru posturaresi pentru suport functional. • Suporturile proximalesi distale. • Obiectivele principale ale ortezelor.

5.

5. Terapia neurosenzoriala Facilitareaneuromusculara propioceptiva • Prezentareametodelor de facilitare neuromuscularapropioceptiva. • Descrierea principiilor detratament. • Prezentarea invatarii motorii, astimularii auditive, a stimularii vizuale, a stimulariitactile. • Evaluarea pacientului.

6.

6. Terapia neurosenzoriala Metoda Brunnstrom inrecuperarea hemiplegiei Prezentarea reactiilorspecifice in mana paralizata. • Metodele deantrenare a membrului superior. • Aplicareaterapiei ocupationale in metoda Brunnstrom. •Prezentarea stadiilor de refacere motorie dupaAVC

7.

7. Principiile tratamentului neuroevolutiv. MetodaBobath in tratamentul hemiplegiei adultului •Evaluarea specifica a pacientului • Tehnicile denormalizarea a tonusului muscular: incarcareapartii paralizate a corpului rotatia trunchiului antepulsia scapulara inclinatia spre inainte apelvisului facilitarea miscarilor lente, controlate pozitionarea corecta

pozitionarea corecta

8.

8. Transferurile si utilizarea scaunului rulantPrezentarea evaluarii scaunului rulant. •Pozitionarea corecta in scaunul rulant siprezentarea accesoriilor acestuia. • Prezentareamodalitatilor de transfer.

9.9. Autoingrijirea si activitatile casnice. DescriereaADL si IADL si prezentarea modalitatii deevaluare a ADL si IADL. • Antrenamentul pentruADL si IADL

10.10. Aplicarea terapiei ocupationale in accidentelevasculare cerebrale • Prezentareasimptomatologiei • Evaluarea specifica apacientului • Prezentarea tratamentului

11.11. Aplicarea terapiei ocupationale intraumatismele vertebromedulare • Prezentareasimptomatologiei • Evaluarea specifica apacientului • Prezentarea tratamentului

12.

12. Aplicarea terapiei ocupationale in poliartritareumatoida si spondilita achilopoetica •Prezentarea simptomatologiei • Evaluareaspecifica a pacientului • Prezentareatratamentului

13.13. Aplicarea terapiei ocupationale in durerealombara • Prezentarea simptomatologiei •Evaluarea specifica a pacientului • Prezentareatratamentului

14.14. Aplicarea terapiei ocupationale in leziuni denervi periferici • Prezentarea simptomatologiei •Evaluarea specifica a pacientului • Prezentareatratamentului

Bibliografie:Bibliografie obligatorie:1. Popa D.: Terapia ocupationala pentru bolnavii cu deficiente fizice, Editura Universitatii din Oradea,19982. Sbenghe T.: Recuperarea la domiciliu a bolnavilor, Editura Medicala, Bucuresti, 19963. Sbenghe T: Kinesiologie, Editura Medicala, Bucuresti, 2006 Bibliografie facultativa:1. Crepeau Blesedell E. et col: Occupational Therapy, Eleventh Edition, Lippincott Wiliams&Wilkins,20082. Joel A. DeLisa: Physical Medicine & Rehabilitation Principles and Practice, Fourth Edition,Lippincott WilliAMS & Wilkins, Philadelphia, 20053. McHugh Pendleton H., SchultzKrohn W.: Ocuupational Therapy, Sixth Edition, Mosby, 20064. Randall L. Braddom: Physical Medicine & Rehabilitation, Third Edition, Saunders Elsevier, 2007,Printed in China 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului numarul mare de pacienti, cu o patologie foarte variata, care se adreseaza serviciilor derecuperare posibilitatile relativ reduse de recuperare la noi in tara, raportat la cat ar fi necesar 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de



La curs În funcție de specificuldisciplinei intrebari/discutii 70

În timpul activităţii În funcție de specificul prezentare de caz/demonstratie 30

În timpul activităţiipractice

În funcție de specificuldisciplinei

prezentare de caz/demonstratiepractica la caz 30


Examen teoretic final În funcție de specificuldisciplinei Examen sub forma de teste grila 80

Examen practic final În funcție de specificuldisciplinei Forma de evaluare scris, practic 20

10.6 Standard minim de performanțăCapacitatea de apreciere si efectuare a procedurilor de terapie ocupationalaCorelatia intre cunostintele teoretice dobandite si cele practiceStabilirea parametrilor optimi a procedurilor prescrisePosibilitatea monitorizarii pacientuluiAprecierea efectelor procedurilor efectuate



1.2 Facultatea MEDICINA1.3 Departamentul M41.4 Domeniul de studii SANATATE1.5 Ciclul de studii LICENTA1.6 Programul de studii BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE 2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei TERAPIA OCUPATIONALA IN KINETOTERAPIE2.2 Titularul activităților de curs SEF LUCR. PARVU MIRELA2.3 Titularul activităților de lp Sef lucr. Parvu Mirela2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare Examen 2.7 Regimul disciplinei OBL 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 3.2 din care curs 2 3.3 laborator (lp) 13.4 Total ore din planul de învățământ 28 3.5 din care curs 14 3.6 laborator (lp) 14




Cunoasterea, întelegerea conceptelor, teoriilor si metodelor de bazaale domeniului si ale arieide specializare; utilizarea lor adecvata în comunicareaprofesionala.Utilizarea cunostintelor de baza pentru explicarea siinterretarea unor variate tipuri de concepte, situatii, procese, proiecteetc. asociate domeniului.Aplicarea unor principii si metode de baza pentru rezolvarea deprobleme/situatii bine definite,tipice domeniului în conditii de asistenta calificata.Utilizarea adecvata de criterii si metode standard de evaluare pentru aaprecia calitatea, meritele

aprecia calitatea, meritelesi limitele unor procese, programe, proiecte, concepte, metode siteorii.Elaborarea de proiecte profesionale cu utilizarea unor principii simetode consacrate în domeniu.


Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile,conditiilor de finalizare a acestora, etapelor de lucru, timpilor de lucru,termenelor de realizare aferente si riscurilor aferente.Identificarea rolurilor si responsabilitatilor întro echipa pluridisciplinarasi aplicarea de tehnici derelationare si munca eficienta în cadrul echipei si în relatie cupacientul.


7.1 Obiectivul general al disciplineiaprofundarea metodelor si mijloacelor prin care opereazaTerapia Ocupationala in contextul recuperarii functionale adeficitelor fizice ca si a starilor de handicap


conform alinierii la curicula europeana kinetoterapia ca disciplinade sine statatoare va fi insusita de studentii din anul I si prinabordarea aspectelor esentiale ale terapiei ocupationaleinsusirea activitatilor si metodelor specifice de terapieocupationala pentru a dezvolta, ameliora sau reface capacitateade a desfasura activitatile necesare vietii individuluianual bibliografia este adusa la zi din literatura de specialitateinternationala



1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1. 1. Notiuni introductive • Definitia „terapieiocupationale” • Scurt istoric TO


2.2. Terapia ocupationala (Principii in TO,Evaluarea in TO, Tratamentul in TO, Consultantain TO, Etapele de asistenta in TO) • Definitii •Clasificare • Descriere


3.3. Terapia ocupationala(obiectivele in TO,modalitati de abordare terapeutica in TOAbordare biomecanica, senzorialmotorie,reabilitanta) • Definitii • Clasificare • Descriere


4.4. Metodele tereapiei ocupationale (Metodeesentiale, metode neesentiale, metodeajutatoare) • Definitii • Clasificare • Descriere


ajutatoare) • Definitii • Clasificare • Descriere completata

5.

5. Metodologia de lucru in terapia ocupationala •Determinarea „scopului final” • Determinarea„ariei de performanta” • Identificarea „deficitelordin componenta de performanta” Definitie,clasificare, descriere


6.6.Terapia prin munca programul de recuperare,„work hardening”, „work simulation”. „workconditioning” • Definitie • Istoric • Clasificare •Descriere • Alcatuireaplanului de recuperare


7. 7.Autoingrijirea si activitatile vietii casnice Activityof daily living • Definitie • Clasificare • Descriere


8.

8.Terapia neurosenzorialafacilitareaneurosenzoriala proprioceptiva • Principiigenerale de facilitare a functiei motorii • Definireatermenilor • Principiile de tratament • Schemelediagonale • Proceduri • Metoda Brunnstorm,Metoda Bobath aplicabilitate


9.9.Transferurile si utilizarea scaunului rulant •Consideratii privind prescrierea scaunului rulant sievaluarea acestuia • Norme de securitate pentruutilizarea scaunului rulant • Tehnici de transfer.


10.10.Terapia ocupationala in scoli, la varstinici,terapia ocupationala prin muzica • Definitie •Istoric • Descriere


11.11.Aplicarea terapiei ocupationale in accidentelevasculare cerebrale • Stadiile refaceri motoriidupa AVC • Evaluarea din punctul de vedere alTO • Interventia terapeutica


12.12. Aplicarea terapiei ocupationale in poliartritareumatoida si spondilita achilopoetica • Evaluareadin punctul de vedere al TO • Interventiaterapeutica


13.13. Aplicarea terapiei ocupationale in durerealombara • Evaluarea din punctul de vedere al TO• Interventia terapeutica


14.14. Aplicarea terapiei ocupationale in leziuni denervi periferici • Evaluarea din punctul de vedereal TO • Interventia terapeutica


Bibliografie:Bibliografie obligatorie:Terapia ocupaţională în practica medicală, Rodica Trăistariu, Otilia Rogoveanu, Roxana Popescu,Ed.Medicală Universitară Craiova, 2013, 1288, ISBN 9789731062167Physical Medicine and Rehabilitation (fourth edition), Randall L. Braddom, Elsevier Saunders ed.,2011, 1 1506, ISBN: 97814137708844Physical Medicine and Rehabilitation Secrets (third edition), B. J. O’Young, Mosby Elsevier ed.,2008, 1748, ISBN 13: 9781416032052 1. Bibliografie facultativa:1. Crepeau Blesedell E. et col: Occupational Therapy, Eleventh Edition, Lippincott Wiliams&Wilkins,2008 2. Joel A. DeLisa: Physical Medicine & Rehabilitation Principles and Practice, Fourth Edition,Lippincott WilliAMS & Wilkins, Philadelphia, 2005 3. McHugh Pendleton H., SchultzKrohn W.: Ocuupational Therapy, Sixth Edition, Mosby, 2006 4. Randall L. Braddom: Physical Medicine & Rehabilitation, Third Edition, Saunders Elsevier, 2007,Printed in China Nr.crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Nr.

ore Observații Corelarecu ICS

crt. 8.1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare ore Observații cu ICSSemestrul I

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.

Semestrul II

1.

1. Introducerea in terapia ocupationalaPrezentarea rolului terapiei ocupationale si aactivitatilor ocupationale Descrierea metodeloradjuvante, a metodelor facilitatorii, a activitatilor .Modalitatile de abordare terapeutica Planul detratament • Exemplificarea abordarii biomecanice,a abordarii senzitivomotorii, a abordariireabilitante • Elaborarea planului de tratamentpractice


2.

2. Evaluarea deficientelor fizice in terapiaocupationala • Prezentarea rationamentului clinic,continutul evaluarii • Descrierea metodelor deevaluare • Procedeele de evaluare formala:testele standardizate si cele nestandardizate


3.3. Terapia biomecanica • Prezentarea modalitatiide selectie, de analiza, de adaptare si de gradarea activitatilor • Descrierea exercitiilor terapeuticesi a agentilor fizici


4.

4. Ortezele in terapia ocupationala • Clasificareade baza: orteze dinamice, statice, statice seriatesi statice progresive. • Clasificarea functionala:pentru sustinere si imobilizarea, pentru posturaresi pentru suport functional. • Suporturile proximalesi distale. • Obiectivele principale ale ortezelor.


5.

5. Terapia neurosenzoriala Facilitareaneuromusculara propioceptiva • Prezentareametodelor de facilitare neuromuscularapropioceptiva. • Descrierea principiilor detratament. • Prezentarea invatarii motorii, astimularii auditive, a stimularii vizuale, a stimulariitactile. • Evaluarea pacientului.


6.

6. Terapia neurosenzoriala Metoda Brunnstrom inrecuperarea hemiplegiei Prezentarea reactiilorspecifice in mana paralizata. • Metodele deantrenare a membrului superior. • Aplicareaterapiei ocupationale in metoda Brunnstrom. •Prezentarea stadiilor de refacere motorie dupaAVC


7.

7. Principiile tratamentului neuroevolutiv. MetodaBobath in tratamentul hemiplegiei adultului •Evaluarea specifica a pacientului • Tehnicile denormalizarea a tonusului muscular: incarcareapartii paralizate a corpului rotatia trunchiului antepulsia scapulara inclinatia spre inainte a


antepulsia scapulara inclinatia spre inainte apelvisului facilitarea miscarilor lente, controlate pozitionarea corecta

8.

8. Transferurile si utilizarea scaunului rulant •Prezentarea evaluarii scaunului rulant. •Pozitionarea corecta in scaunul rulant siprezentarea accesoriilor acestuia. • Prezentareamodalitatilor de transfer.


9.9. Autoingrijirea si activitatile casnice • DescriereaADL si IADL si prezentarea modalitatii deevaluare a ADL si IADL. • Antrenamentul pentruADL si IADL


10.10. Aplicarea terapiei ocupationale in accidentelevasculare cerebrale • Prezentareasimptomatologiei • Evaluarea specifica apacientului • Prezentarea tratamentului


11.11. Aplicarea terapiei ocupationale intraumatismele vertebromedulare • Prezentareasimptomatologiei • Evaluarea specifica apacientului • Prezentarea tratamentului


12.

12. Aplicarea terapiei ocupationale in poliartritareumatoida si spondilita achilopoetica •Prezentarea simptomatologiei • Evaluareaspecifica a pacientului • Prezentareatratamentului


13.13. Aplicarea terapiei ocupationale in durerealombara • Prezentarea simptomatologiei •Evaluarea specifica a pacientului • Prezentareatratamentului


14.14. Aplicarea terapiei ocupationale in leziuni denervi periferici • Prezentarea simptomatologiei •Evaluarea specifica a pacientului • Prezentareatratamentului

Demonstratii practice,prezentari de caz,etcv

Bibliografie:Bibliografie obligatorie:1. Terapia ocupaţională în practica medicală, Rodica Trăistariu, Otilia Rogoveanu, Roxana Popescu,Ed.Medicală Universitară Craiova, 2013, 1288, ISBN 97897310621672 Sbenghe T: Kinesiologie, stiinta miscarii Editura Medicala, Bucuresti, 2008 Bibliografie facultativa:1. Crepeau Blesedell E. et col: Occupational Therapy, Eleventh Edition, Lippincott Wiliams&Wilkins,2008 2. Joel A. DeLisa: Physical Medicine & Rehabilitation Principles and Practice, Fourth Edition,Lippincott WilliAMS & Wilkins, Philadelphia, 2005 3. McHugh Pendleton H., SchultzKrohn W.: Ocuupational Therapy, Sixth Edition, Mosby, 2006 4. Randall L. Braddom: Physical Medicine & Rehabilitation, Third Edition, Saunders Elsevier, 2007,Printed in China . 9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului numarul mare de pacienti, cu o patologie foarte variata, care se adreseaza serviciilor derecuperare posibilitatile relativ reduse de recuperare la noi in tara, raportat la cat ar fi necesar 10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere


semestrului




Examen sub forma deteste grila 80


Forma de evaluare scris,practic 20

10.6 Standard minim de performanțăCapacitatea de apreciere si efectuare a procedurilor de terapie ocupationalaCorelatia intre cunostintele teoretice dobandite si cele practiceStabilirea parametrilor optimi a procedurilor prescrisePosibilitatea monitorizarii pacientuluiAprecierea efectelor procedurilor efectuate

f i Ș a d i s c i p l i n e i - umfst.ro · 1.badau dana., badau adela– "activitati ludice...

Documents