f modelo informe
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MODELO DE INFORMEPSICOSOCIAL
Jornada Técnica para Equipos deAdopciones.
Valencia, 3 de julio de 2007.
ESQUEMA GENERALESQUEMA GENERAL
I. DATOS DEL INFORME.II. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LOS SOLICITANTES.III. METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS.IV. ACTITUD Y COMPORTAMIENTO DURANTE LA ENTREVISTA.V. CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVO.
Reagrupa la información de:Motivación, Disponibilidad, Actitud hacia la famlia de origen y el
pasado del niño.
VI. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE LOS SOLICITANTE S.VII. ANTECEDENTES FAMILIARES DE LOS SOLICITANTES.VIII. CAPACIDADES EDUCATIVAS.IX.CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO FAMILIAR.
Reagrupa la información de:Estilo de vida familiar y Historia de pareja y rela ción actual.
ESQUEMA GENERAL (II)ESQUEMA GENERAL (II)
X.ENTORNO RELACIONAL Y APOYO SOCIAL.La información sobre relaciones sociales y apoyo se presenta en
epigrafe independiente.
XI.SALUD FÍSICA Y COBERTURA SANITARIA.XII. SITUACIÓN ECONÓMICA Y LABORAL.XIII.CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO DE RESIDENCIA Y DE
LA VIVIENDA.XIV.VALORACIÓN Y CONCLUSIONES.
Apartados que requieren elaboración conjuntaApartados que requieren elaboración conjunta
4 ACTITUD Y COMPORTAMIENTO DURANTE LA ENTREVISTA.4 CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVO.4 CAPACIDADES EDUCATIVAS.4 CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO FAMILIAR.4 VALORACIÓN Y CONCLUSIONES .
Apartados introductorios.Apartados introductorios.
– DATOS DEL INFORME.• Fecha del Informe y Técnicos que lo emiten el informe.
– DATOS IDENTIFICATIVOS DE LOS SOLICITANTES.• De cada uno de los solicitantes: Nombre y Apellidos; Fecha y lugar
de nacimiento;D.N.I.; Nivel de Instrucción; Ocupación.
• Datos conjuntos: Domicilio; Teléfono; Otros miembros de la unidadde convivencia: nombre, edad y vinculación con los solicitantes .
– METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS.� Relación del número y tipo de entrevistas, así como otros instrumentos
y técnicas utilizados. Fechas entre las que ha tenido lugar laevaluación.
� Para evitar una descripción prolija : no reseñar tiempo ni lugar delas entrevistas, salvo que el país lo requiera.
ACTITUD Y COMPORTAMIENTO DURANTE LAACTITUD Y COMPORTAMIENTO DURANTE LAENTREVISTAENTREVISTA
• Actitud respecto al proceso de valoración.• Observaciones que permiten una apreciación general
sobre el grado de reflexión en torno al proyectoadoptivo.
• Otras observaciones (cuando aporten informaciónrelevante): apariencia; características del discurso; intensidady naturaleza de las repuestas emocionales; congruencia entreniveles de comunicación; conducta; estilo de interacción en elseno de la pareja o con otros miembros de la unidad deconvivencia en la vista domiciliaria.
CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTOCARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVOADOPTIVO
– Motivación y expectativas .– Conciencia de familia adoptiva.
• Comprensión empática de la adopción.• Apertura comunicativa respecto a la adopción.• Actitudes hacia la historia personal del menor.
– Disponibilidad .• Características, flexibilidad y adecuación a las circunstancias
familiares.
CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVOCARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVOMotivación y expectativas (I).Motivación y expectativas (I).
� Motivación para la paternidad/maternidad:� Si han existido dificultades para la procreación biológica, breve
descripción del proceso personal y familiar seguido quepermita pronunciarse respecto a la aceptación de la infertilidad
� Toma de decisión respecto a la adopción.� proceso seguido por los solicitantes (dudas; implicación y
reflexión en la decisión; experiencias e información recabadaen torno a la adopción y como la han ido integrando).
� Motivación para la adopción:� Concluir sobre motivación real para paternidad /maternidad
� En su caso, discusión de otras motivaciones, su incidencia yriesgos.
� Actitudes del entorno familiar y social.
CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVOCARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVOMotivación y expectativas (II).Motivación y expectativas (II).
� Expectativas acerca de la relación con el hijo adoptivo.� Realismo y flexibilidad.� Si procede: deseos, temores y fantasías; papel atribuido al
hijo/a; metas en educación/socialización.
� Anticipación de posibles dificultades y previsión de
estrategias para afrontarlos. Incluye: reconocimiento de laspropias limitaciones y la apertura a la búsqueda de ayudaprofesional.
� Adecuación del proyecto adoptivo a las circunstanciasfamiliares. (familias monoparentales, con hijos u otrascircunstancias especiales)� Conciencia de sus condiciones particulares y recursos para
manejarlas.
CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVOCARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVO Conciencia de familia adoptiva Conciencia de familia adoptiva
– Comprensión empática de la adopción.• Diferencias y similitudes con la paternidad biológica.• Proceso que sigue el menor en el desarrollo de su identidad
adoptiva.
– Apertura comunicativa respecto de la adopción.• No se agota con la revelación.• Claridad y naturalidad.
• Equilibrio actitud proactiva y respeto al ritmo del menor.
– Actitudes hacia la historia personal del menor.• Incluye: Aceptación y apoyo a búsqueda de orígenes,
asumiendo que puede ser vivida con ambivalencia.
CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE LOSCARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE LOSSOLICITANTESSOLICITANTES
– Descripción general del perfil de personalidad.• Tendencias generales y rasgos destacados.
– Trayectoria personal y adaptación.• Visión sintética : aspectos biográficos y autoconcepto
descritos en la medida que aporten datos relevantes.
• Si hay sospecha de psicopatologia : información específicasobre antecedentes, diagnóstico y apreciación en la valoración.
– Valorar expresamente: Capacidad de afrontamiento y devinculación.
– Implicaciones de los aspectos anteriores para elproyecto adoptivo.
CARACTERISTICASPSICOLÓGICAS
Información que apoye lavaloración del estilo de apegoy la capacidad deafrontamiento y vinculación
ANTECEDENTESFAMILIARES:
Descripción másamplia de familia de origenIncluye:Estructura familia origen
Organización de la vida
familiar (entorno, roles)Dinámica (clima, evolución)Relaciones actuales.Centrada en el funcionamientofamiliar y los aspectosrelacionales.
HISTORIAFAMILIARSOLICITANTES
CAPACIDADES EDUCATIVAS
Visión del modelo educativo parental desde la perspectiva del solicitante.El énfasis se hace en los valores y pautas recibidos y en la reflexión en torno a los mismos.
CAPACIDADES EDUCATIVASCAPACIDADES EDUCATIVAS
►Modelo educativo parental.
►Aptitudes educativas.– Conocimiento de las principales necesidades de los menores a lo largo de
ciclo evolutivo.
– Experiencia en atención a la infancia y en relación con niños.
– Criterios educativos respecto a normas, control, diálogo y negociación,estrategias eficaces para dirigir la conducta. Reflexión y flexibilidad;Congruencia en la pareja; Creencias implícitas
– Aptitudes para propiciar la comunicación y para prestar apoyo emocionala los hijos.
– Recursos educativos específicos (considerando su disponibilidad).
– Valoración general de la aptitud para responder a las necesidades
educativas de un hijo adoptivo.
CAPACIDADES EDUCATIVAS (II)CAPACIDADES EDUCATIVAS (II)
►Aptitudes educativas.
Si ya hubiera hijos:
– Los aspectos anteriores se valorarán reflejando eldesempeño de las funciones parentales.
– Se incorporará información sobre:
• Patrón general de relación con los hijos: vinculación,aceptación y apoyo; implicación en educación y crianza,consistencia y adecuación pautas educativas.
• Situación de los hijos: adaptación, vivencia relacionesfamiliares y actitud respecto al proyecto adoptivo. Si sonadoptivos: evolución vínculo, integración, desarrollo identidadadoptiva.
CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO FAMILIARCARACTERÍSTICAS DEL GRUPO FAMILIAR
Descripción integrada del grupo familiar, incluyendo relación de pareja.► Estructura familiar: tipo y composición de la unidad de convivencia.► Relación de pareja:
- Historia de la relación: hitos fundamentales.- Ajuste: en el modelo se recogen diversos indicadores de estabilidad y
cohesión, del patrón de relación y de su funcionalidad.- Otros aspectos se estima más adecuado valorarlos en cuanto al sistema
familiar en su conjunto.► Organización de la vida familiar
– Distribución de roles, competencias y responsabilidades.– Estilo de comunicación y de resolución de conflictos.(abierto/encubierto;
pasivo, agresivo o asertivo)– Estilo de vida familiar: Rutinas. Intereses, aficiones y actividades
compartidas. Valores a y creencias fundamentales compartidas.– Características del sistema familiar: cohesión y autonomía de los
miembros; estructuración y flexibilidad de las pautas de convivencia;apertura y dependencia del exterior.
CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO FAMILIAR (II)CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO FAMILIAR (II)
Debe incluir un último apartado valorativo:Condiciones para la transición a la paternidad
adoptiva.• ¿ los solicitantes se encuentran en condiciones de
ofrecer un medio familiar estable, estimulante,inclusivo, que brinde seguridad, propicie autonomía ysatisfaga necesidades asistenciales y afectivas?.
• ¿ el momento del ciclo evolutivo familiar afecta a laviabilidad del proyecto adoptivo? ¿por qué?.
• ¿la familia ha previsto los cambios que se derivan dela adopción? ¿Sus previsiones se ajustan a lasnecesidades de un hijo adoptivo? ¿está encondiciones de llevarlos a cabo?
ENTORNO RELACIONAL Y APOYO SOCIALENTORNO RELACIONAL Y APOYO SOCIAL
• Grupos sociales organizados: tipo de gruposy participación.
• Relaciones sociales informales: actividadescompartidas; tiempo dedicado; nivel deconfianza y apoyo mutuo; aspectosgratificantes y problemáticos.
• Satisfacción con las relaciones.• Valoración del apoyo material y emocional
para la crianza y de las condiciones para laintegración social del hijo adoptivo.
SALUD FÍSICA Y COBERTURA SANITARIASALUD FÍSICA Y COBERTURA SANITARIA
• Historia de enfermedades significativas.• Estado general de salud.
Discapacidades. Tratamientos encurso.
• Cobertura sanitaria.• Valoración: modo en que el estado de
salud puede afectar a la atención almenor.
SITUACIÓN ECONÓMICA Y LABORALSITUACIÓN ECONÓMICA Y LABORAL
• Estudios realizados.• Profesión y ocupación. Antigüedad,
horario y retribuciones. Satisfacciónlaboral y perspectivas de estabilidad.
• Otras fuentes de ingresos.• Patrimonio, deudas contraídas, gastos
fijos y ahorro.• Valoración: garantía de adecuada
atención material.
CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO DECARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO DERESIDENCIA Y DE LA VIVIENDARESIDENCIA Y DE LA VIVIENDA
• Características de la vivienda: Incluir Condiciones dehabitabilidad y espacio disponible para el menor
• Descripción de la zona de residencia: Tipo yCaracterísticas de la población. Servicios yequipamientos.
• De haberlos, otros lugares habituales de residenciatemporal de la familia.
VALORACIÓN Y CONCLUSIONES.VALORACIÓN Y CONCLUSIONES.
► Exposición sintética e integrada del conjunto de la evaluación.► Recoge las valoraciones realizadas, no el contenido descriptivo.► La argumentación respecto a los factores favorables y
desfavorables ha sido expuesta ya en el cuerpo del informe yahora se recoge de forma resumida.
► Informes desfavorables:- Breve resumen de las áreas en las que no se ha obtenido
información que afecte de forma negativa al proyecto adoptivo
- Relación (más ampliamente expuesta) de los factores de riesgoencontrados y su relevancia para el éxito de la adopción.
VALORACIÓN Y CONCLUSIONES (II)VALORACIÓN Y CONCLUSIONES (II)
► Informes favorables:Exposición de las condiciones de los solicitantes que avalan el proyecto
adoptivo:– Motivación y características del proyecto adoptivo que determinan un pronóstico
favorable.
– Características psicológicas de los solicitantes que propician la adaptación a lapaternidad/maternidad adoptiva y que favorecen la adecuada construcción delvínculo con el menor.
– Estado de salud que permite una apropiada atención del menor.
– Condiciones del funcionamiento familiar (incluyendo, en su caso, ajuste de larelación de pareja) que ofrecen un clima familiar adecuado para el desarrollo delmenor.
– Condiciones de vivienda, económicas y laborables que garantizan una apropiadaatención de las necesidades materiales del menor.
– Apoyo social. Entorno relacional propicio para la integración social del menor.
– Capacidad de los solicitantes para cubrir las necesidades asistenciales, educativasy emocionales de un menor con las características que se derivan de sudisponibilidad.
VALORACIÓN Y CONCLUSIONES (III)VALORACIÓN Y CONCLUSIONES (III)
CONCLUSIÓN:
Pronunciamiento explícito acerca de si los
solicitantes reúnen las condiciones adecuadas
para la adopción de un menor, especificando :
rango de edad; en su caso, grupo de hermanos
y otras condiciones que pueden asumir con
garantías.