Руководство для новоприбывших пo старшему ... for... ·...

Cведения и рекомендации для успешного обучения вашего ребенка в школе

Руководство для новоприбывших

пo старшему среднему образованию

в Католических школах Эдмонтона

Russian Version

Руководство для новоприбывших пo старшему среднему образованию в Католических школах Эдмонтона

Updated January 2020

Н е д а в н о в К а н а д е ?Cведения и рекомендации для успешного обучения вашего ребенка в школе

Acknowledgements

We would like to acknowledge the dedication of the following individuals who assisted in the development and production of A Newcomers’ Guide to Senior High education in Edmonton Catholic Schools.

This handbook is adopted from “The Newcomers’ Guide to High School in Ontario”, the project of the Settlement Workers in Schools program (SWIS) in Ontario. This handbook was developed and produced by the Intercultural Services, Edmonton Catholic School District with funding from Citizenship and Immigration Canada’s ISAP Project and Alberta Education’s ESL AISI Project.

Contributors: Emilie DeCorby, retired School Principal/former ESL Consultant The late Karen deMilliano, former ESL Consultant Kerri McLaughlin-Phillips, former Consultant, ESL- AISI Project Lidija Simcisin, Intercultural Liaison - Slavic Languages, Intercultural Services Mei-Min Chan, former Chinese Intercultural Liaison

Special Thanks To all teachers who made contributions to the editing of this Guide.

Design and Typeset: Lidija Simcisin, Intercultural Liaison - Slavic Languages, Intercultural Services

Translators:

Updated by:

Amharic - Berhanu Demeke, Amharic Intercultural Liaison, Intercultural Services Arabic - Ribha Atioui, Contracted Arabic Translator Chinese Simplified – Lynnley Ng, Contracted Chinese Translator Chinese Traditional – Lynnley Ng, Contracted Chinese Translator French - Rachel Lecuyer, Contracted French Translator Polish - Eva Gazzola, Contracted Polish Translator Russian - Lesia Dariychuk, Contracted Russian Translator Spanish - Susana Runge, former Spanish Intercultural Liaison Tagalog - Evangeline Aguilar, Filipino Intercultural Liaison, Intercultural Services Ukrainian - Lesia Hyzha, Contracted Ukrainian Translator Vietnamese - Mai Nguyen, Vietnamese Intercultural Liaison, Intercultural Services

Evangeline Aguilar, Filipino Intercultural Liaison, Intercultural Services Teresa Firth, Spanish Intercultural Liaison, Intercultural Services Jiang Lin Shi, Contracted Chinese Translator Andriy Kononeko, Contracted Russian Translator Denise Labossiere, Contracted French Translator Mai Nguyen, Vietnamese Intercultural Liaison, Intercultural Services Lidija Simcisin, Intercultural Liaison - Slavic Languages, Intercultural Services

Руководство для новоприбывших пo старшему среднему образованию

в Католических школах Эдмонтона Updated January 2020

Н е д а в н о в К а н а д е ? Cведения и рекомендации для успешного обучения вашего ребенка в школе

Содержание

Введение ..................................................................................................... 1 Раздел 1 - Начало учебы .

1. Типы старших средних школ в провинции Альберта .................................... 2 2. Отличительные особенности католической системы образования ............. 2 3. Прием в школу новоприбывших семей / Правила приема ............................ 3 4. Необходимая документация ........................................................................... 4 5. Служба по межкультурным связям .................................................................. 5 6. Территория обслуживания школы ................................................................. 6 7. Формирование классов по возрасту ............................................................... 6 8. Знакомство новоприбывших учеников со школой ........................................ 6 9. Подбор предметов в первый год обучения .................................................... 7 10. Ученики в возрасте 18 лет и старше .............................................................. 8 11. Зачетные баллы за предыдущие годы обучения ....................................... 8 12. Выпускники старших средних школ из других стран мира ........................... 8

Раздел 2 - Изучение английского языка и других предметов

1. Изучение английского языка ......................................................................... 10 2. Курсы английского как второго языка.............................................................. 11 3. Программы обучения ...................................................................................... 12 4. Методы обучения ............................................................................................. 13 5. «Гибкое время» (Flex Time) в старшей средней школе .................................... 14 6. Специализированные школы и альтернативные программы ........................ 14 7. Религиозное воспитание .............................................................................. 14 8. Религиозное уединение ................................................................................ 14 9. Инклюзивное образование .............................................................................. 15 10. Информация об успеваемости ученика - табель успеваемости .................... 15 11. Встречи по вопросам обсуждения индивидуальных учебных планов (IPP) ... 16 12. Домашнее задание ........................................................................................ 16 13. Летние и вечерние программы ........................................................................ 17 14. Послеурочные программы и программы во время обеденного перерыва .. 17 15. Использование компьютеров ......................................................................... 18 16. Иностранные ученики - студенты с разрешением на обучение .................... 18




Раздел 3 - Выбор предметов и учебный план

1. О важности учебного плана ........................................................................... 20 2. Помощь учителей в составлении учебного плана ........................................ 20 3. Ответственность учеников за результаты обучения ................................... 21 4. Помощь родителей в составлении учебного плана ..................................... 21 5. Первой год пребывания в Канаде ................................................................. 22 6. Диплом о среднем (полном) общем образовании в провинции Альберта .. 23 7. Как получить 100 зачетных кредитов ............................................................ 23 8. Диплом о среднем (полном) общем образовании в провинции Альберта /

Свидетельство об учебных достижениях - Требования к уровню знаний выпускников средней школы .......................................................................... 23

9. Двадцать часов общественно-полезной работы .......................................... 26 10. Требования к уровню английского языка выпускников при поступлении в

университет или колледж ............................................................................... 26 11. Если ученик бросает обучение до окончания школы – High School Completion 27 12. Типы предметов в старшей средней школе ................................................. 27 13. Числовое обозначение предметов (коды курсов) ......................................... 28 14. Форма регистрации на курс ............................................................................ 29 15. Программы внешкольного обучения и получения производственного опыта 29 16. После окончания средней школы: Поступление в высшие учебные

заведения провинции Алберта ...................................................................... 30 a) Государственные учебные заведения ........................................................... 30 b) Университеты .................................................................................................. 30 c) Обучение ремеслу и тренировки на производстве ....................................... 31 d) Частные колледжи, аккредитованные государством присуждать ученые степени ............................................................................................................ 31

17. Как учебные заведения выбирают студентов .............................................. 32 18. Стипендии, гранты и ссуды ............................................................................ 32 Раздел 4 - Школьные правила и процедуры

1. Каким образом решать проблемы ................................................................ 35 2. Сообщение о возможном вреде, причиненном ученику .............................. 35 3. Школьный совет ............................................................................................. 35 4. Кодекс поведения ........................................................................................... 36 5. Система порицаний ....................................................................................... 36 6. Предостережения относительно поведения другого ученика ...................... 37 7. Роль родителей в разрешении проблем с плохим поведением ученика .... 38 8. Посещение школы является обязательным ................................................. 38 9. Пропуск занятий или уроков .......................................................................... 39




10. Если ученик заболеет, находясь в школе .................................................... 39 11. Аллергические заболевания и другие проблемы со здоровьем ................. 39 12. Проверка слуха и зрения ................................................................................ 39 13. Прививки ........................................................................................................ 40 14. Обед ............................................................................................................... 40 15. Школьные каникулы ....................................................................................... 40 16. Экскурсии ....................................................................................................... 41 17. Правила поведения во время холодной погоды ........................................... 41 18. Необходимость обновления контактной информации ................................. 41 19. Правила ношения одежды ............................................................................. 41 20. Личное дело ученика в провинции Альберта ............................................... 41 21. Транскрипты после окончания старшей старшей школы в Альберте ........ 42

Раздел 5 - Чем могут помочь родители

1. Общение с вашим сыном или дочерью ...................................................... 43 2. Семь способов помочь вашему сыну или дочери ...................................... 44 3. Общение с учителями ................................................................................. 44 4. Какие вопросы можно задать учителю ....................................................... 45 5. Как связаться с учителем или школьным консультантом .......................... 45 6. Родительские собрания ............................................................................... 45 7. Родительский портал PowerSchool ............................................................... 46 8. Конфиденциальность .................................................................................. 46 9. Письма со школы ......................................................................................... 46

10. Вы можете помочь своему сыну или дочери даже не владея английским языком ........................................................................................................... 47

11. Помощь в выполнении домашних заданий ................................................ 47 12. Решение проблем ........................................................................................ 48 13. Унижения и оскорбления ............................................................................... 49 14. Школьные представители полиции (School Resource Officers (SRO) ......... 49

Полезные ссылки ...................................................................................... 50

Руководство для новоприбывших пo старшему среднему образованию 1



Введение Содержание разделов руководства для родителей:

Первые годы в Канаде могут быть очень трудными для новоприбывших: родители заняты поисками работы и обустройством на новом месте, а дети – поиском новых друзей. Все стараются приспособиться и привыкнуть к новой жизни.

У родителей, чьи дети пойдут в старшие классы, есть еще одна важная задача – помочь своим детям выбрать предметы из предлагаемого школами многообразия курсов. Выбранные предметы могут значительно повлиять на дальнейшие перспективы ученика после окончания школы. Данное Руководство предлагает общую информацию для родителей учеников, изучающих английский язык (ELL). Конкретную информацию о программе обучения в отдельно взятой старшей средней школе, которую посещает ваш ребенок, можно получить непосредственно в школе, где учится ребенок. Руководство доступно на 12 (двенадцати) языках: арабском, амхарском, китайском (традиционная и упрощенная версии), английском, филиппинском/тагальском, французском, польском, русском, испанском, украинском и вьетнамском. По мере необходимости, возможен перевод и на другие языки.

В этом руководстве слово «родитель» также относится и к опекунам, попечителям и другим членам семьи.

Для получения дополнительной информации об обучении в старшей средней школе в католических школах Эдмонтона посетите www.ecsd.net

1. Начало учебы 1 - 8

2. Изучение английского языка и других предметов

10 - 18

3. Выбор предметов и учебный план

19 - 33

4. Школьные правила и процедуры

34 - 42

5. Чем могут помочь родители

43 - 50

http://www.ecsd.net/




РУКОВОДСТВO ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ - РАЗДЕЛ 1 Подготовка ребенка к школе Краткое содержание

Большинство учащихся начинает обучение в школе сразу же после приезда в Канаду. На страницах данного Руководства вы узнаете, что ожидает вашего ребенка в первые дни школы, и найдете рекомендации по подготовке к обучению.

1. Типы старших средних школ в провинции Альберта

Право выбора – один из важнейших принципов системы образования в провинции Альберта. Когда приходит время выбора школы, родители и ученики могут выбирать различные школы, обучение в которых финансируется за счет государства, включая государственные, католическиые, франкоязычные, и частные школы. Каждая из систем имеет независимые окружные отделы школьного образования, которые осуществляют контроль над школами.

Дополнительная информация о возможных типах школ в Альберте размещена в Интернете по адресу Education Options или Choosing a School in Alberta.

2. Отличительные особенности католической системы образования

Католические школы предлагают такую же основную образовательную программу, как и государственные. Ученики также получают аттестат о среднем образовании по окончании школы. Однако католические школы имеют и целый ряд различий, а именно:

1. Типы старших средних школ в провинции Альберта

2. Отличительные особенности католической системы образования

3. Регистрация в школу

4. Прием учеников из семей, где дети учат английский как второй язык / Правила приёма

5. Служба по межкультурным связям / Работники по связям с общественностью

6. Территория обслуживания школы

7. Формирование классов по возрасту

8. Знакомство новоприбывших учеников со школой

9. Подбор предметов в первый год обучения

10. Ученики в возрасте 18 лет и старше

11. Зачетные кредиты за предыдущие годы обучения

12. Выпускники средних школ из других стран мира

https://www.alberta.ca/education-options.aspx

https://www.alberta.ca/education-options.aspx

http://www.learnalberta.ca/content/mychildslearning/pdf/pts_choosing.pdf




• Все предметы включают религиозный компонент, а изложение католических ценностей является неотъемлемой частью учебной жизни школьников;

• Все учащиеся изучают религию как отдельный школьный предмет на протяжении каждого учебного года;

• Ученики принимают участие в ежедневной молитве, духовных размышлениях и других мероприятиях, целью которых является укрепление католической веры.

Миссией каталочиеских школ Эдмонтона является католическое образование детей, которое побуждает их учится и готовит к полноценной жизни и службе Богу и людям.

SACRAMENTALITY "God saw everything that was made, and indeed, it was very good." (Genesis 1: 31) All of creation is the ordinary medium of God’s outreach to the human family. God communicates to humans…through everything and anything of our world. Everything created is good because it is of God. A Catholic attitude to the world affirms the world as so good as to be sacramental. That is, it is made holy and is sacred.

3. Прием в школу новоприбывших семей / Правила приема

Запись и прием новоприбывших учащихся в Округ католических школ Eдмонтона проводится Центром «One World… One Centre». Во время регистрации все новоприбывшие, для которых английский язык не является родным, должны пройти языковое тестирование с целью определения соответствующей учебной программы ESL по изучению английского языка как второго. В то же время, Сотрудники по межкультурным связям помогут вам при заполнении документов о принятии ребенка в школу и предоставят вам информацию о многочисленных ресурсах и вспомогательных материалах, разработанных как для новоприбывших учащихся, так и для членов их семей. При записи учащегося на обучение в школу необходимо заполнить следующие документы: • Регистрационная форма учащегося (Student Registration Form)

• Разрешение родителей на проведение тестирования их детей с целью определения уровня владения английским языком (ELLs Assessment Permission Form)

• Анкета личных данных ученика (Student Intake Form). Этот документ содержит биографическую справку учащегося, а также запись о его предыдущем образовании. Предоставленная информация должна помочь преподавателю правильно установить учебную нагрузку для вашего ребенка.

• Анкета о нуждах семьи (Family needs Assessment Form). Эта анкета поможет рекомендовать наиболее подходящую программу помощи из всех существующих на данный момент. Родители опекуны должны прочитать четвертую страницу регистрационной формы учащегося и подписать свое разрешение на предоставление помощи.




Вы должны ознакомиться с информацией, содержащейся на четвертой странице Регистрационной формы и в специально отведенном месте выразить свое мнение относительно следующих документов: • Договор об ответственном обращении

с ресурсами (FOIP)- Этот документ указывает на ту ответственность, которую несут дети при обращении с информационными ресурсами, принадлежащими Католическим школам Эдмонтона. Речь идет о компьютерном оборудовании, пользовании Интернетом и электронной почтой.

• Использование и разглашение личной информации (FOIP). Этот документ содержит правила сбора и использования работниками школы личной информации о вашем ребенке.

• Использование личной информации на окружной публичной интернет-странице. Этот документ регламентирует время размещения, а также содержание размещаемой личной информации учащихся на интернет-странице Округа.

• Участие в средствах массовой информации (Media Participation Consent) - Школы должны получить родительское разрешение на участие детей в школьных мероприятиях. На этих мероприятиях родители, представители медиа и другие гости могут фотографировать, делать видеозапись студентов или их работ, чтобы отметить достижения студента или для рекламы школы, школьного округа. Вам нужно прочитать и поставить отметку на тех пунктах, с которыми вы согласны. В случае, если вы передумаете, имеете право отозвать свое согласие в любое время.

• Согласие на общение с помощью электронных средств (Consent to Communicate Through Electronic Means) - На странице 4, снизу, следует обратить внимание, что католическим школам Эдмонтона нелбходимо ваше согласие на возможность коммуникации через электронный адрес. Среди уведомлений могут быть предложения, объявления или реклама таких видов школьной деятельности, как ежегодники, экскурсии, обеды, фото, внешкольные занятия и т.д. Чтобы отправлять эту информацию, нам нужно ваше согласие. Если вы не хотите получать такие сообщения, то на ваш адрес будут приходить только письма-уведомления о присутствии ученика на уроках и другие неотложные новости.

4. Необходимая документация

Чтобы записать ребенка в школу, необходимо предъявить следующие документы:

1. Документ, подтверждающий иммиграционный статус ребенка. Это может быть один из перечисленных ниже документов:

• карта постоянного резидента ученика и одного из родителей или документ, подтверждающий статус постоянного резидента;




• разрешение на работу или учебу родителей и разрешение на посещение или учебу ребенка/детей (при наличии);

• прошение на предоставление статуса беженца или решение о предоставлении лицу статуса беженца;

• разрешение на учебу (для иностранных учеников).

2. Свидетельство о рождении;

3. Справка о крещении, если учащийся является католиком (при наличии);

4. Подтверждение права на опекунство в том случае, если ребенку не исполнилось 18-ти лет и он не проживает с одним из родителей;

5. Документ, подтверждающий новый адрес (счет за телефон или электричество, договор аренды жилья, или выписки банка, где указаны ваши Ф.И.О. и адрес).

5. Служба по межкультурным связям

Служба по межкультурным связям всегда рады приветствовать всех новоприбывших учеников и их семьи, а также предоставить им всяческую поддержку. Пять сотрудников Службы, среди которых ответственный за работу з общественностью и фасилитатор по работе с иммигрантской молодежью, под руководством директора Центра One World… One Centre предоставляют услуги поддержки на таких языках, как амхарский, хорватский, филиппинский/тагальский, сербский, испанский,

русский, тигринский, украинский и вьетнамский. Если ваш родной язык не входит в этот перечень, сообщите об этом учителю вашего ребенка, и школа предоставит вам переводчика. Сотрудники службы по межкультурным связям также предоставляют те же услуги англоговорящим семьям-новичкам в ECSD. Сотрудники по межкультурным связям оказывают не только услуги перевода. В свое время oни также прибыли в Канаду из различных стран, поэтому не понаслышке знают о проблемах членов своих общин, осведомлены об этнической самобытности своего народа и понимают систему образования родной страны. Таким образом, наши сотрудники по межкультурным связям, относящиеся к вашей этнической общине, понимают ваши потребности, переживания и ожидания, а также смогут предоставить вам и вашему ребенку необходимую помощь. В частности, сотрудники по межкультурным связям помогут:

• обеспечить вас необходимой информацией о системе образования провинции Альберта, школьных правилах и мероприятиях, требованиях школы, а также о жизни в Канаде и ее культуре;




• предоставить учителям и другим работникам школы информацию о культуре и системе образования вашей страны, а также сведения о ваших ожиданиях и потребностях;

• пригласить вас и быть переводчиком в процессе общения с учителями вашего ребенка, школьными администраторами, во время родительских собраний, дней открытых дверей, и других школьных мероприятий а также во время записи вашего ребенка в школу и различных информационных встреч для родителей в Центре One World… One Centre;

• обеспечить вас переводом всех необходимых документов, включая табели успеваемости, справки о прививках, официальные письма, информационные рассылки и другие документы по требованию школы;

• наладить связи с общинными и местными организациями по предоставлению помощи иммигрантам.

Для дополнительной информации об услугах сотрудников по межкультурным связям обращайтесь по телефону: (780) 944-2001. Если вы испытываете трудности общения на английском языке, вы можете оставить сообщение на родном языке.

6 . Территория обслуживания школы

Ваш домашний адрес определяет, какую школу будет посещать ваш ребенок. За каждой школой закреплены определенные улицы и дома, которые относятся к территории её обслуживания.

Однако дети могут посещать школу не по месту жительства, если учебная программа, предлагаемая в этой школе, является для них более подходящей. Такие школы в первую очередь принимают в свои ряды учеников, живущих в микрорайоне школы, а затем других желающих при наличии мест.

Для поиска школы в вашем районе укажите необходимую информацию по ссылке: Locate a School. Более подробную информацию об учебных программах старших средних католических школ Эдмонтона можно найти в руководстве Guide to Schools.

7 . Формирование классов по возрасту

При зачислении детей в школу их определяют в тот или иной класс на основании возраста, а не на основании того, какой класс они закончили в своей стране. Католические школы Эдмонтона руководствуются следующим принципом: Формирование классов осуществляется по возрасту, а преподавание - за классами.

8. Знакомство новоприбывших учеников со школой

В начале учебного года старшие средние школы проводят дни знакомства со школой, как правило, за неделю до начала учебы. В эти дни новоприбывшим ученикам проводят ознакомительную экскурсию по школе, показывают расположение комнат, их знакомят с персоналом школы, а также объясняют важные школьные правила и инструкции. Кроме того, школа может предоставлять:

• Учебники - В Канаде родители не покупают детям школьные учебники – их выдает школа. Учебники являются собственностью школы, и ученики должны возвращать их в хорошем состоянии. В случае утери или порчи учебника родители возмещают нанесенный ущерб.

https://www.ecsd.net/SchoolProfiles/Pages/Locate-A-School.aspx

https://www.ecsd.net/SchoolProfiles/Pages/Locate-A-School.aspx

https://www.ecsd.net/News/Documents/Guide2Schools.pdf




• Справочники для учащихся/ школьные дневнеки - Эти справочники содержат школьные программы, правила, основные положения, важные даты и другую необходимую информацию. Кроме того, ученики записывают в них домашние задания и планируют свою работу. Некоторые школы взимают отдельную плату за пользование справочниками.

• Идентификационная карточка ученика - Каждому ученику школы выдается идентификационная карточка с фотографией, которую он обязан всегда иметь при себе. Ученик предъявляет идентификационную карточку для получения книг и оборудования в библиотеке, проведения необходимых операций через администрацию школы и сдачи письменных итоговых экзаменов (школьных и для получения аттестата).

• Локеры - Каждому ученику предоставляется локер (индивидуальный шкафчик) для хранения школьных принадлежностей и одежды. Эти шкафчики являются собственностью школы и в конце учeбного года или семестра учащиеся должны их освободить.

• Расписание и уроки для учащихся – Каждый ученик получит индивидуальное расписание класов и уроков вначале школьного года или семестра. В классах ученик будет иметь разных одноклассников. Школьный день состоит из часовых блоков, называемых периодами (уроками). В зависимости от школы, период (урок) может длится от 40 до 90 минут.

• Информация о школьном оснащении – Учителя расскажут, какие школьные принадлежности будут нужны для каждого курса. Для большинства предметов ученикам будут нужны тетради и папка-быстросшиватель. Также необходимыми будут бумага в линейку, карандаши и ручки.

Ученики, изучающие английский как второй язык, прибывающие из других стран и регистрирующиеся в школу в течение года, получат такие же услуги.

9. Подбор предметов в первый год обучения

При поступлении в школу сотрудники школы проводят беседы с новоприбывшими учениками о предыдущем обучении, интересах и планах после окончания школы, а также помогают им выбрать подходящие предметы. Школа принимает во внимание:

• соответствие между тем, что было уже изучено, и тем, что ученик должен изучать в старшей средней школе в Альберте;

• навыки и умения ученика, его способности и интересы;

• предоставленные вами табели успеваемости и другие документы, свидетельствующие о том, что ученик изучал предварительно;

• результаты тестирования по математике и английскому языку, если проводились;

• количество годов обучения в школе;

• возраст ученика. Сначала ученик будет посещать разные занятия. Потом, когда ученик продемонстрирует свои знания и умения, школа может поменять набор изучаемых предметов в случае необходимости. Позже, на протяжении учебного года, обычно в марте, учащиеся выбирают предметы на следующий учебный год. Информация в табеле успеваемости, беседы учителя с родителями и диалог с вашим сыном или дочерью помогут вам и вашему ребенку выбрать необходимые предметы.




Рекомендации

Очень важно, чтобы вы разработали учебный план совместно с вашими детьми. Существует множество учебных предметов и без предварительного планирования очень сложно сделать разумный выбор. Ваш совместный выбор во многом определит перспективы ребенка после окончания школы. Этот план обеспечит вашему сыну или дочери достижение того уровня знаний и умений, который будет необходим в будущем для поступления в университет, колледж, производственного обучения или непосредственно работы. Учителя и сотрудники школы смогут вам в этом помочь.

10 . Ученики в возрасте 18 лет и старше

Ученики, достигшие 18 летнего возраста, считаются по закону взрослыми гражданами. Это означает, что всю необходимую информацию, связанную со школьной деятельностью, получают они сами, а не их родители. Чтобы родители тоже могли получать информацию со школы, например, оценки или телефонные сообщения, учащиеся должны подписать специальную форму-разрешение.

11 . Зачетные кредиты за предыдущие годы обучения

Система школьного образования основана на зачетных кредитах. Ученики получают кредиты за каждый успешно пройденный предмет. Для окончания школы они должны набрать не менее 100 кредитов. Некоторые предметы являются обязательными, другие – факультативными. Новоприбывшим ученикам могут зачислить некоторые предметы, которые они изучали в родной стране, если они предоставят копию табеля успеваемости или транскрипт с оценками. Нужно принять во внимание, что различия в школьных системах могут стать препятствием при зачислении определенного количества кредитов.

Как правило, кредиты за предыдущие годы обучения засчитываются после того, как ученик смог продемонстрировать свой уровень знаний. За дополнительной информацией обращайтесь к школьному консультанту или перейдите по ссылке: Guide to Education, Evaluation of Out-of-country Educational Documents, pg.120.

• Предоставьте табели успеваемости, учебники и другие материалы, которые помогут учителям определить, что уже знает ваш ребенок.

• Помогите своему ребенку подготовиться к беседе с учителем о том, что он уже знает, и его планах после окончания школы.

• Свяжитесь со школьным консультантом или другим сотрудником школы, если у вас возникли вопросы.

1 2 . Выпускники средних школ из других стран мира

Некоторые ученики, которые закончили старшую школу в своей родной стране, могут еще раз пройти старшые классы в Канаде. Академический центр старшей средней школы Кардинала Коллинза (Cardinal Collins High School Academic Centre) предлагает программу повышения уровня учeбной подготовки для учеников 4-ого и 5-ого годов старшей средней школы, которые недавно переехали в Канаду. Ученикам предлагается полная нагрузка курса английского как второго языка, а также дополнительные курсы, чтобы соответствовать тем требованиям старшей средней школы, которые необходимы для поступления в высшие учeбные заведения. Обучение проходит в разной форме – в классе, по индивидуальному графику или в режиме он-лайн. Для получения более детальной информации перейдите по ссылке: Cardinal Collins High School Academic Centre.

https://www.alberta.ca/guide-to-education.aspx

http://cardinalcollins.ecsd.net/






• Обратитесь к сотрудникам школы, чтобы выяснить, сколько кредитов может получить ваш ребeнок за предыдущие годы обучения и какие предметы ему необходимо пройти для получения аттестата об окончании старшей средней школы в Альберте.

• Уточните, имеет ли ваш ребeнок право учиться в колледже или университете только на основании полученных кредитов из предыдущего обучения, и предлагает ли школа программы языковой помощи новоприбывшим школьникам.

• Ученик, чей уровень знаний и навыков отвечает требованиям поступления в колледж или университет, может сдавать TOEFL тест.

HOSPITALITY Whoever welcomes me welcomes not me but the one who sent me." (Mark 9:37) Being Catholic entails an abiding love for all people with commitment to their welfare, to rights and justice. The Catholic community is inclusive of diverse peoples and perspectives are free of discrimination and sectarianism and welcomes all peoples especially those most in need.

СЛОВАРЬ ШКОЛЬНЫХ ТЕРМИНОВ

• School Board – местный орган, который управляет группой школ.

• Board of Trustees – избираемые должностные лица, которые отвечают за вопросы образования детей в школьных округах.

• School Superintendent – уполномоченный по руководству школами в общинею.

• Chaplain – сотрудник школ, который помогает учащимся в решении духовных и личных проблем.

• School Resource Officer (SRO) - Сотрудник полиции в школе, который строит близкие отношения доверия и взаимопонимания между законом и студенческими общинами.

• Confidentiality – нераспространение учителями информации об успеваемости и семейном положении ученика другим родителям/членам общины.

• Age Appropriate Grade Placement - формирование классов на основании возраста учащихся, а не информации о классах, которые закончил ученик в родной стране.

• Assessment – определение уровня знаний, умений и навыков учащихся. Для поступления в школу многие школьные советы требуют оценивания навыков ученика по математике и английскому языку.

• Credits for Previous Schooling - новоприбывшие ученики могут получить кредиты за предыдущее обучение в родной стране в случае предоставления подтверждающих документов (например, табеля успеваемости или транскрипта).

https://www.ecsd.net/BoardofTrustees/overview/Pages/default.aspx

https://www.ecsd.net/AboutUs/The-District/district_structure/Superintendents-Office/Pages/default.aspx




РУКОВОДСТВO ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ - РАЗДЕЛ 2

Изучение английского языка и других предметов Краткое содержание

В первые недели и месяцы пребывания в школе большинство новоприбывших учеников сталкивается с двумя трудностями: адаптация к новой школьной системе и изучение английского языка. Для некоторых школьников это может стать настоящим испытанием.

В данном разделе Руководства рассматриваются подходы к обучению английского языка и других предметов. Здесь описываются различия в методах обучения, а также даются советы родителям по оказанию помощи своим детям.

1. Изучение английского языка

У каждого человека свой темп овладения английским или другим иностранным языком. Даже двое детей из одной семьи учатся по-разному. Как правило, учащиеся овладевают навыками английской устной речи быстрее, нежели навыками чтения и письма. Большинство новоприбывших детей в течение одного - двух лет успешно овладевают английским языком на уровне повседневного общения. Однако школьникам необходимо от пяти до семи лет и более

1. Изучение английского языка

2. Курсы английского как второго языка (ESL)

3. Программы обучения

4. Методы обучения

5. «Гибкое время» в старшей средней школе

6. Специализированные школы и альтернативные программы

7. Религиозное воспитание

8. Религиозное уединение - Ретрит

9. Инклюзивное образование

10. Информация об успеваемости ученика - Tабель успеваемости

11. Встречи по вопросам обсуждения индивидуальных учeбных планов (IPP)

12. Домашнее задание

13. Летние и вечерние программы

14. Послеурочные программы и программы во время обеденного перерыва

15. Использование компьютеров

16. Иностранные ученики - Cтуденты с разрешением на обучение




практики, чтобы научиться читать, писать и понимать сложные школьные предметы на уровне своих англоговорящих одноклассников.

По прибытии в Канаду, как правило, дети могут читать и писать на родном языке, но испытывают значительные трудности общения на английском языке. Программа «Английский как второй язык» (ESL) имеет целью помочь таким учащимся достичь уровня языковой компетенции англоговорящих одноклассников.

Ученики, которые по тем или иным причинам пропустили значительный обьем материала в школе и не овладели базовыми навыками чтения и письма, получают дополнительную учебную помощь.

Для получения дополнительной информации об изучении английского языка перейдите по ссылке: Learning English as a New Language.

Существует много способов родительской помощи детям в изучении английского языка. Вот несколько рекомендаций:

• Поощряйте своих детей участвовать в групповых мероприятиях, где они имеют возможность говорить по-английски. Спортклубы, музыкальные программы или занятия в клубах, проводимые в обеденный перерыв и после уроков, дают возможность ученикам практиковать английский язык и заводить друзей.

• Поговорите с учителем ESL и узнайте, как вы можете помочь своему ребeнку дома в изучении английского языка.

• Ежедневно развивайте речевые навыки своего ребeнка на родном языке. Хорошее знание родного языка также помогает выучить английский.

• Обсуждайте с ними статьи из газет, которые выходят на вашем языке.

• Посещайте различные мероприятия, которые проводятся на вашем языке, запишите вашего ребeнка на программу изучения вашего языка в школе, если она существует. Во многих библиотеках есть книги на разных языках. Для дополнительной информации посетите: www.epl.ca - World Languages.

• В летнее время привлекайте вашего ребeнка к различным мероприятиям, где они смогут разговаривать по-английски, см. List of Summer Programs Available for ELLs.

• Поощряйте ученика участвовать в обсуждениях, проводимых в классе. Вначале это может вызывать некоторые трудности, но это способствует быстрому овладению английским языком.

2 . Курсы английского как второго языка (ESL)

Ученики, которые впервые изучают английский язык, как иностранный, могут выбирать курс «Английский как второй язык» (ESL) и курсы, разработанные на местах. Хотя программы ESL предлагаются во всех старших средних школах, в каждой школе используется свой подход. Новоприбывших распределяют по классам вместе с англоязычными учениками на основании выбранных предметов. При этом в зависимости от уровня владения языком и предыдущего образования, у них может быть специальное расписание.

http://www.learnalberta.ca/content/mychildslearning/pdf/pts_learning_english.pdf

http://www.epl.ca/worldlanguages/

https://www.ecsd.net/Programs/Overview/OneWorld/Pages/Summer-Programs.aspx




Некоторые ученики, которые изучают английский язык, но владеют им слабо или имеют ограниченный опыт обучения в школе, могут часть дня иметь индивидуальные занятия с учителем или посещать занятия соответствующего уровня.

Школа может предлагать программы ESL, разработанные для 5 разных уровней владения языковыми навыками.

Некоторые школы предлагают курсы, разработанные специально для учеников, изучающих английский язык как второй, на основе таких предметов, как английский язык и литература, естественные науки, математика или обществоведчиские науки. Эти курсы призваны помочь ученикам повысить свою языковую подготовку в соответствии с требованиями учëбной программы для старших средних школ провинции Альберта.

Ученики, которые успешно проходят курс ESL, получают 5 кредитов.

3 . Программы обучения

Все школы, финансируемые правительством Альберты, следуют учeбной программе, требования к которой изложены в Программах обучения. В них определено, что ученики должны знать и уметь делать на конец соответствующего года обучения. Цель учëбной программы – помочь ученикам реализовать свой потенциал и создать благоприятное будущее для себя, своей семьи и общества в целом.

Министерство образования провинции Альберта публикует учeбные программы по каждому предмету, которые учителя используют для планирования уроков. Учебные программы доступны по следующему адресу: Programs of Study. С содержанием программ для каждого класса, включая обзор предметов и тем, можно ознакомиться в Руководстве по учебным программам для родителей по адресу: My Child's Learning - High School. В этих документах содержится информация для родителей о предметах, программах и курсах, предлагаемых в школах провинции Альберта. Информация обновляется каждый год для отражения изменений, вносимых в содержание учeбной программы.

Код курса Название курса Предназначен для следующего уровня

владения ESL Баллы

(Кредиты)

1513/2513 Описательный английский 15/25 уровни владения ESL 1-3

5

1212/2212 Канадоведение для изучающих ESL 15/25 уровни владения ESL 1-3

5

1350 Введение в математику для изучающих ESL 15 уровни владения ESL 1-3

5

1213 Введение в науку для изучающих ESL 15 уровни владения ESL 1-3

5

https://www.alberta.ca/programs-of-study.aspx?utm_source=redirector

http://www.learnalberta.ca/content/mychildslearning/highschool_ela.html

http://www.education.alberta.ca/teachers/com.aspx





Учителя понимают, что новоприбывшие ученики находятся в процессе овладения английским языком, поэтому стараются адаптировать учeбные программы под уровень языковой подготовки каждого школьника.

4 . Методы обучения

Учителя используют различные формы и методы обучения в классе: лекции, дискуссии, вопросно-ответные задания, поисково-исследовательские задания, экскурсии, индивидуальные проекты и групповые задания. Возможно, некоторые из этих методов будут новыми для новоприбывших учеников.

Учителя скорее ставят перед учениками задачу обсудить и решить проблемную ситуацию, нежели давать простые факты для запоминания. По каждому предмету учеников учат критически мыслить и, тем самым, определять, что является истинным, а что – ложным. Ученики вырабатывают навыки объяснять, анализировать и оценивать полученную информацию. Они также учатся логически мыслить, задавать вопросы, формулировать свое мнение и выражать свои мысли перед другими членами классного коллектива.

В школе ученики принимают участие в классных обсуждениях, выступают перед классом или небольшими группами. Например, на уроке математики ученика могут попросить объяснить перед классом, как был получен ответ.

Кроме того, ученики изучают необходимую тему в библиотеке или с помощью сети Интернет, письменно излагают полученные знания и аргументировано выражают свою точку зрения. Ученики также готовят итоговый проект для обобщения полученных знаний.

Мы живем в мировом сообществе. Учителя планируют свою работу таким образом, чтобы помочь ученикам оценить опыт и вклад в изучаемую проблему представителей различных стран и культур.

• Обсудите с ребeнком различия в подходах к обучению и методах в школах Альберты и родной страны. Объясните, что понадобится время, чтобы привыкнуть к изменениям.

• Поощряйте вашего сына или дочь интересоваться в учителей о своих успехах в учeбе. Это демонстрирует стремление ребёнка к учeбе.

• Объясните своему ребeнку, что вполне нормально обращаться за помощью к учителю. Если что-то непонятно или нужна помощь, ученики могут задавать вопросы учителям.

• Поощряйте вашего ребeнка обсуждать с вами его мнение и аргументировать его. Это хорошая практика, которая пригодится в классных обсуждениях и письменных заданиях.

• Узнайте о внеклассных мероприятиях и программах – спортивных и музыкальных занятиях, наличии клубов по интересам. В них может участвовать каждый, и проходят они под руководством учителей. Участие во внеклассных мероприятиях является отличным способом развития навыков английской речи учеников.




5. «Гибкое время» в старшей средней школе

Все старшие средние школы предлагают ученикам «Гибкое время» в течение учeбного дня. Это дополнительное учeбное время для работы с отстающими учениками или учениками, желающими улучшить свои знания, с учетом их особых потребностей.

6. Специализированные школы и альтернативные программы

Ученикам католических школ Эдмонтона предоставляется широкий выбор специализированных программ, таких как углубленный курс математики и природоведения, программы подготовки к поступлению в университет или колледж, программы изучения международных языков, международные программы бакалаврата и т.д. В некоторых специализированных школах также существуют академии изобразительного искусства, спорта, природоведения и техники. Благодаря таким профильным учeбным программам талантливые и одаренные дети имеют возможность развивать свои способности и интересы.

Более детальную информацию о профильных школах и альтернативных программах обучения можно получить, перейдя по ссылке: Focus Schools and Alternate Programs.

7 . Религиозное воспитание

Все ученики католических школ должны каждый год проходить один курс религиозного воспитания или успешно пройти три курса до окончания школы.

Религиозное воспитание помогает ученикам развивать понимание принципов Церкви и переносить их в свою повседневную жизнь. Таким образом, это позволяет воспитывать у учащихся убеждения и ценности, основанные на учении Католической Церкви, укреплять социальную ответственность, человеческую солидарность и стремление совершать поступки ради общего блага.

Программа религиозного воспитания для учеников старших средних школ включает изучение Религии 15, 25, 35 в 10, 11 и 12 классах. Кредиты, полученные учеником за этот курс, могут использоваться для получения аттестата о среднем (полном) общем образовании или сертификата об окончании курсов.

8. Религиозное уединение - Ретрит

Ретрит считается важной деятельностью, что является частью программы религиозного обучения. Он всегда проводится вне школы, как правило, длится целый день, а многда – и два. Ретрит помогает ученикам углубить свое понимание католической веры. Например, ученики могут проводить время, работая добровольно в Доме Милосердия. Школа при этом требует письменное разрешение от родителей учеников моложе 18 лет. Родители должны подписать письмо-разрешение и чем скорее вернуть его в школу.

https://www.ecsd.net/Programs/Overview/FocusSchoolsandAlternatePrograms/Pages/default.aspx




9. Инклюзивное образование

Программы инклюзивного обучения в местных школах предназначены для оказания дополнительной помощи ученикам с особыми потребностями и ученикам, которые испытывают серьезные трудности в усвоении учeбного материала. Некоторым ученикам необходима кратковременная помощь, в то время как другие испытывают серьезные трудности в обучении и имеют особые потребности.

Ученики могут нуждаться в помощи из-за нарушений в физическом, умственном, эмоциональном, поведенческом, речевом, зрительном или слуховом развитии или испытывать серьезные трудности при взаимодействии с другими людьми. Обучение строится на полном включении, которое может происходить при поддержке как в классе, так и в целой школе, в специализированных классах, интегрированных в общеобразовательные школы, или специально разработанных программах школьного отдела. Первым выбором считается специальная программа в школе, к которой ребeнок принадлежит территориально.

В том случае, если навыки владения английским языком в ученика развиты недостаточно, это отнюдь не означает, что им обязательно необходимо заниматься по программе инклюзивного образования. Однако если вашему ребeнку трудно дается учeба в целом, либо существуют серьезные проблемы в отношениях со сверстниками, то это может послужить признаком наличия серьезных трудностей в усвоении учeбного материала. Зачастую такие проблемы являются нормальной частью процесса адаптации к новому языковой и школьной среде. Информация о знаниях и уровне подготовки ученика по первому языку (например, предыдущий табель успеваемости) часто помогает учителю установить источник подобных трудностей.

Если вы подозреваете, что у вашего ребeнка могут быть серьезные проблемы с усвоением учeбного материала, поговорите с его учителем. Учитель может использовать разнообразные нестандартные методы оценки успеваемости ученика. В случае необходимости вы или учитель вашего ребeнка может попросить провести официальный осмотр вашего ребeнка.

Оценка знаний и определение необходимости получения специальной образовательной поддержки осуществляется в соответствии с процедурами в области инклюзивного образования. При этом вы должны дать письменное согласие на проведение оценки вашего ребeнка. Кроме того, присутствие родителей на консультациях по вопросам оценки является обязательным. Родителей, учителей и других заинтересованных лиц уведомят о полученных результатах оценки, а также сообщат о соответствующих рекомендациях. Если вам необходима помощь переводчика в связи с проведением оценки обращайтесь в отделение“One World… One Centre” по телефону (780) 944 2001 и попросите связать вас с работником по связям с общественностью, который владеет вашим родный языком.

Для получения более подробной информации об обучении учеников с особыми потребностями и инклюзивном образовании перейдите по ссылке: Inclusive Education for All чи Diverse Learning Needs.

10 . Информация об успеваемости ученика - Табель успеваемости

По мере прохождения учeбного материала учителя оценивают работу учеников и дают оценки. Прогресс учеников анализируется каждые пять недель, чтобы обеспечить успешное усвоение учениками школьной программы.

https://www.ecsd.net/Programs/Overview/Inclusive-Ed/Pages/Inclusive%20Education%20for%20All.aspx

https://www.alberta.ca/diverse-learning-needs.aspx




Информация об оценках всех учеников старшей средней школы с указанием предметов доступна через родительский портал PowerSchool. Родители/опекуны могут в любое время проверить успеваемость своего ребeнка, не дожидаясь окончания семестра. Во многих школах ведомости успеваемости старшеклассников не предоставляются в бумажном виде, поскольку ожидается, что родители будут контролировать успеваемость своего ребeнка с помощью этой системы. Для получения имени пользователя и пароля обратитесь в школу вашего ребeнка.

Инструкции о том как получить доступ к табелю вашего ребенка переведены на многие языки. Если вам нужна помощь на родном языке, посетите ссылку Translated PowerSchool Information.

11. Встречи по вопросам обсуждения индивидуальных учeбных планов (IPP)

Все ученики с особыми образовательными потребностями, среди которых – изучение второго языка, учатся по индивидуальных учебных планах (Individual Program Plans (IPP). Этот план содержит информацию о целях, задачах, стратегиях и мерах адаптации ученика, направленных на повышение усвояемости учeбного материала. Родители учеников, изучающих английский язык, приглашаются принимать активное участие в процессе обсуждения IPP. Постоянный анализ и пересмотр IPP являются важными частями его реализации. На специальных встречах по вопросам IPP родители имеют возможность обсудить учeбный план ребeнка и внести в него необходимые изменения. На таких встречах родители подписывают отчет о реализации IPP и получают его копию.

12 . Домашнее задание

Домашние задания – это один из эффективных методов контроля родителей за успеваемостью своего ребeнка. Вы должны следить, чтобы ученик выполнял домашнее задание практически каждый вечер. Объем домашнего задания зависит от года обучения ученика.

Ученик должны тратить на выполнение домашнего задания по крайней мере один час в день. К 12 классу это время должно увеличиться до двух часов в день. Ученики должны каждый вечер читать. Учитель вашего ребeнка может объяснить, что нужно сделать в качестве домашнего задания.

В выполнении домашнего задания могут помочь мультимедийные учебные ресурсы, которые доступны по ссылке: LearnAlberta.ca.

https://www.ecsd.net/Programs/Overview/OneWorld/Pages/Translated-PowerSchool-information.aspx?rf=9e964302-5e49-493a-a50e-8dd0fad19a23

https://www.ecsd.net/Programs/Overview/Inclusive-Ed/Pages/Individual-Program-Plans-(IPP).aspx

http://www.learnalberta.ca/





На слу чай , к огда домашне е за дание от су тс твуе т

• Поинтересуйтесь, какие задание они выполняли в классе. • Если ваш ребeнок постоянно утверждает, что домашнее задание не

задавали, то целесообразно обратиться к учителю. • Предложите вашему ребeнку повторить пройденный за последние дни

материал и спланировать, что нужно сделать в последующих заданиях и тестах.

• Убедитесь, что ваш ребeнок действительно читает вечерами на английском или родном языке.

13 . Летние и вечерние программы

Многие школы предлагают летние и вечерние программы для учеников с плохой успеваемостью в течение года и тех, кто переходит с одной учeбной программы на другую. Занятия в летних школах обычно проходят в июле. Летние католические школы Эдмонтона предлагают два разных подхода к реализации учeбных возможностей: летние старшие школы на базе классных занятий и летние старшие школы по индивидуальному графику.

Узнайте у своего учителя или учителя-методиста (Learning Coach), какие летние и вечерние программы предлагаются в католических школах Эдмонтона, или посетите www.ecsd.net/Summer School или Part-Time Alternative Self-Paced School (PASS) для получения дополнительной информации.

14 . Послеурочные программы и программы во время обеденного перерыва

В каждой школе имеются послеурочные программы и программы во время обеденного перерыва, в частности спортивные мероприятия, занятия в клубах по интересам, музыкальные мероприятия, заседания ученического совета. На программы, как правило, приглашаются все учащиеся, и проводятся они под руководством учителя.

Такие программы являются отличной возможностью познакомиться с новыми товарищами и усовершенствовать навыки английской речи. Они, как правило, проводятся в течение часа после уроков или во время обеденного перерыва. За более подробной информацией о таких мероприятиях обращайтесь к учителю ESL или учителю-методисту (Learning Coach).

SPIRITUALITY "You shall be holy, for I the Lord your God am holy." (Leviticus 19: 2)

Catholic spirituality is rooted in the life of the Trinity and is lived "according to the Spirit". Spirituality has to do with the way Catholics live their beliefs. Spirituality consists in letting God be present in each moment of the day, becoming attuned to God's presence in the ups and downs of life. Prayer and a commitment to the moral and ethical

values of the gospel provide the opening to God's presence.

https://www.ecsd.net/schools/8412/Programs-Offered/Summer-School/Pages/default.aspx

https://www.ecsd.net/schools/8412/Programs-Offered/Summer-School/Pages/default.aspx

https://www.ecsd.net/schools/8412/Programs-Offered/PASS/Pages/default.aspx




15 . Использование компьютеров

Использование компьютеров является неотъемлемой частью учeбного процесса в старшей средней школе. Все школы имеют компьютеры (обычно в компьютерной лаборатории), на которых ученики могут работать в течение дня или непосредственно до и после занятий. Публичные библиотеки и некоторые общественные центры также оборудованы компьютерами для бесплатного пользования. Для получения дополнительной информации об услугах и адресах отделений Публичной библиотеки Эдмонтона посетите: Computers at EPL.

16 . Иностранные ученики - Cтуденты с разрешением на обучение

Иностранные ученики, которые оплачивают свое обучение в старшей средней школе, называются иностранными учащимися или иностранными студентами, обучающимися на платной основе. Если они проживают не с родителями, то родителя назначают официального опекуна, который проживает в территориальных границах школы. Он выполняет обязанности родителей ученика.

Для получения более подробной информацией об учебных программах для иностранных учеников и их стоимости обращайтесь к представителю Программы обучения иностранных студентов в католических школах Эдмонтана по телефону 780-944-2001 или перейдите по ссылке: www.ecsd.net/International Student Program.

• English Language Learners (ELLs) – ученики, для которых английский не является родным языком, и которые, хотя и могут немного разговаривать на английском, но еще не владеют им на достаточном уровне.

• ESL Courses - дополнительные курсы для учеников, которые изучают английский в качестве нового языка.

• Report Card – официальная ведомость текущей успеваемости ученика. Заполняется учителем с каждого предмета и предназначена для ознакомления родителей и учеников с учебными результатами.

• Individual Program Plans (IPP) – краткое изложение целей, задач, стратегий и мер адаптации ученика, направленных на повышение усвояемости учëбного материала.

• Alberta High School Diploma – государственный документ, выдаваемый выпускникам по окончании старшей средней школы, которые набрали 100 кредитов.

• Inclusive Education – уникальные программы, разработанные для учащихся с особыми потребностями.


http://www.epl.ca/computers/

https://www.ecsd.net/Programs/Overview/InternationalStudentProgram/Pages/default.aspx




РУКОВОДСТВO ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ - РАЗДЕЛ 3

Выбор предметов и учeбный план Краткое содержани

1. О важности учeбного плана

2. Помощь учителей в составлении учeбного плана

3. Ответственность учеников за результаты обучения

4. Помощь родителей в составлении учeбного плана

5. Первый год пребывания в Канаде

6. Диплом о среднем (полном) общем образовании в провинции Альберта

7. Как получить 100 зачетных кредитов

8. Диплом о среднем (полном) общем образовании в провинции Альберта / Свидетельство об учëбных достижениях - Требования к уровню знаний выпускников средней школы

9. Двадцать часов общественно-полезной работы

10. Требования к уровню английского языка выпускников при поступлении в университет или колледж

11. Если ученик бросает обучение до окончания школы –High School Completion

12. Типы предметов в старшей средней школе

13. Числовое обозначение предметов (коды курсов)

14. Форма регистрации на курс

15. Программы внешкольного обучения и получения производственного опыта

6. После окончания старшей средней школы: Поступление в высшие учeбные заведения провинции Алберта

a) Государственные учeбные заведения

b) Университеты

c) Обучение ремеслу и тренировки на производстве

d) Частные колледжи, аккредитованные государством присуждать ученые степени

7. Как учeбные заведения выбирают студентов

8. Стипендии, гранты и ссуды

Эта часть предлагает вашему вниманию общую информацию, руководствуясь которой, вы сможете быстрее помочь сыну или дочери в выборе курсов. С этой целью вам необходимо как следует продумать план образовательной подготовки ученика, от чего зависит выбор тех или иных курсов. В этом разделе вы также узнаете о требоваиях для получения диплома о среднем (полном) общем образовании в провинции Альберта или правила поступления в высшие учeбные заведения.




1 . О важности учeбного плана

В связи с многообразием преподаваемых школьных предметов вы должны помочь своему ребeнку составить учeбный план. Некоторые предметы готовят учащихся непосредственно к работе, другие направлены на подготовку к поступлению в университет или колледж, а третьи имеют профессиональную направленность. Для поступления в некоторые университеты или колледжи ученики должны успешно пройти определенные предметы в школе. Совместно разработанный учeбный план поможет вам и вашим детям выбрать школьные предметы в соответствии с их интересами, способностями и планами на будущее.

После завершения среднего образования учащиеся могут пойти сразу на работу или поработать несколько лет и вернуться к учeбе позже. Другие хотят поступить в университет, колледж или на другие обущающие программы. Учeбный план поможет ученикам сделать правильный выбор тех предметов, которые приведут их к намеченной цели, и подготовит к требованиям поступления в университет, колледж, производственному обучению к другим курсам профессиональной подготовки.

В процессе учeбы план может меняться, так как меняются интересы ученика, формируются новые навыки и умения. Кроме того, учителя и школьные консультанты постоянно информируют учеников о различных профессиональных и образовательных возможностях.

Учeбный план особенно важен для тех, кто изучает английский. Помимо предметов, выбираемых для реализации дальнейших целей, их план обязательно должен включать развитие навыков письма, чтения и разговорной речи на английском языке.

2. Помощь учителей в составлении учeбного плана

Все ученики 10-ых или 11-ых классов, как правило, проходят курс Управление карьерой и жизнью (Career and Life Management - CALM). Этот курс направлен на то, чтобы научить ребят правильно планировать свое будущее. Учителя не указывают, какие курсы выбрать ученику или чем заниматься после окончания школы, но они помогут в принятии решений по достижению своих целей.

Одним из преимуществ такого подхода является развитие у учащихся чувства ответственности за принимаемые решения и таким образом развивается

уверенность в себе. Ученики, которые получили эти навыки, являются лучше подготовленными к получению ремесла, обучению в университете и колледже, где они полностью ответственны за свою работу. Однако, без участия родителей, ученики иногда делают не самый лучший выбор, поэтому имеют ограниченные возможности после окончания школы.





3 . Ответственность учеников за результаты обучения Ученики старшей средней школы являются вполне взрослыми людьми: уже через несколько лет многие из них будут принимать самостоятельные решения, начнут работать и возьмут на себя обязанности взрослых.

Учителя стараются подготовить учеников к будущей самостоятельной жизни, давая им возможность развивать навыки самодисциплины и нести ответственность за выполнение классных и домашних заданий. Например, ученики должны выполнять домашние задания, но учителя не всегда проверяют тетради с целью контроля по качеству выполнения заданий. С переходом из класса в класс от учеников ожидается еще большая степень ответственности.

Ученики, обладающие навыками ответственности, оказываются лучше подготовлены к колледжу, университету или к другим программам, где они сами несут ответственность за свою работу.

4. Помощь родителей в составлении учeбного плана

Родители также могут помочь ученику в составлении учeбного плана. Ниже даются некоторые рекомендации, как помочь вашему ребeнку в его разработке.

• Обсудите с вашим ребeнком его интересы, возможности и планы после окончания школы. Поинтересуйтесь, какие профессии вызывают у него наибольший интерес. Пусть вас не пугает тот факт, что интересы могут часто меняться. Это нормальный этап процесса выбора.

• Проанализируйте курсы, которые необходимыe необходимые для осуществления поставленных целей, а также учeбные перспективы после окончания школы. В этом вам сможет помочь школьный консультант.

• Рассмотрите мероприятия, которые происходят после школы или во время обеденного перерыва. Зачастую они помогают вашим детям распознать их настоящие интересы и больше узнать о будущей профессии. Кроме того, это отличный способ найти новых друзей и усовершенствовать навыки английской речи.

• Посещайте профориентационные мероприятия в школе, направленные на ознакомление учеников и их родителей с различными профессиями.

• Проанализируйте, какие предметы и внеклассные мероприятия помогут учащемуся адаптироваться в школе и овладеть навыками чтения, письма и разговорной английской речи. Выбирайте предметы, где необходимо много говорить в классе. Например, предмет «Театральное мастерство» учит детей чувствовать себя уверенно во время выступлений перед аудиторией.

• Поговорите со школьным консультантом об учeбном плане ученика и его будущей профессии.

• Обсудите результаты обучения, отображенные в табеле, и комментарии учителя во время родительско-учительских встреч.

• Поговорите с другими родителями и учениками об их планах и возможности выбора профессии после окончания школы.




Ознакомьтесь с информацией о выборе профессий на веб сайте: Expore Your Career. Список высших и среднепрофильных учeбных заведений, включая колледжи, доступен на сайте Alberta Learning Information Services по ссылке: Explore Education and Training.

Учeбный план Ранджи

Ранджи 15 лет, и она второй год учится в Канаде. Ранджи два года изучала английский язык в родной стране и сейчас проходит курс ESL третьего уровня в школе. Говорить она стала гораздо лучше, а вот с письмом испытывает трудности. Ей очень нравится математика и естественные науки. Она вместе со своими родителями выбрала курсы по этим предметам, а также прикладной курс истории. После школы она собирается поступать в университет, так как хочет стать инженером. Она планирует отучиться дополнительный год в школе, чтобы сосредоточиться на тех предметах, которые ей будут нужны в

дальнейшем, также дополнительно усовершенствовать навыки английской письменной речи. Чтобы улучшить навыки устной английской речи, она поступила в драматическую студию, а также по выходным добровольно помогает в общественном центре.

5. Первый год пребывания в Канаде

Конечно, в первый год сложно строить планы на будущее. Как правило, ученикам нужно время, чтобы адаптироваться и понять, что делать в будущем.

В первый год пребывания в новой стране вы получите огромное количество важной информации.

a) Ученики получат более точное представление о предметах и программах, которые им наиболее интересны. Родители узнают от учителей о том, как продвигается изучение английского языка (навыки чтения, письма и говорения), каковы их успехи по остальным предметам, и как дети адаптируются к школе;

б) У родителей будет возможность обсудить возможные варианты выбора предметов и возможностей после окончания школы.

в) Школа определит, сколько ученик получает кредитов предыдущего обучения.

RATIONALITY

"Know how you ought to answer everyone." (Colossians 4: 6) Throughout Catholic history, reason has played an important role in the search for truth. The critical and speculative powers of reason allow for an active and open stance in relation to the truth. Catholics seek truth rationally and critically as well as through appreciation and respect. Rationality encourages faith to seek understanding.

http://alis.alberta.ca/hs/high-school.html

https://alis.alberta.ca/explore-education-and-training/




6 . Диплом о среднем (полном) общем образовании в провинции Альберта

Ученики, окончившие старшую среднюю школу в провинции Альберта и набравшие 100 зачетных кредитов, получают диплом о среднем (полном) общем образовании в провинции Альберта.

Наличие диплома является одним из условий для последующего обучения. Различные заведения производственного обучения, колледжи и университеты предъявляют к поступающим свои требования. Более подробную информацию о таких требованиях можно получить у школьного консультанта.

Как получить 100 зачетных кредитов

a) Среднее школьное образование базируется на системе кредитов. Для того, чтобы получить диплом о среднем (полном) общем образовании необходимо заработать 100 (сто) кредитов. Большинство предметов позволяют получить 3 или 5 кредитов. Один кредит приравнивается 25 учебным часам. Ученик получает кредит в случае успешного прохождения предмета с итоговой отметкой не менее 50%.

b) Из 100 кредитов, необходимых для получения диплома, приблизительно 50 кредитов ученик заработает за счет прохождения курсов по основным обязательным предметам, таким как английский язык и литература, математика, естественные науки, общественные науки, физическая культура и управление карьерой и жизнью (CALM). Для получения оставшихся ученики выбирают дополнительные обязательные и факультативные предметы.

c) Ученики, которые успешно проходят курс английского как второго (ESL), могут получить до 5 баллов. От их знания английского языка также зависит, какие предметы, кроме ESL, они могут выбрать.

d) Не смотря на то, что в среднем за год ученик может заработать 40 баллов и получить среднее образование за три года, большинство учеников принимают решение пройти дополнительный год или семестр обучения. Такое продление обучениe позволяет ученикам выбирать меньше предметов на год и уделять больше внимания другим школьным предметам в соответствии с их интересами. Некоторые ученики берут больше предметов, чем необходимо. Ученики могут учиться в старших классах обычной средней школы до достижения ими 20-летнего возраста по состоянию на 1 сентября.

e) В некоторых случаях ученику разрешается заменить один обязательный предмет на другой. Например, ученику могут разрешить получить дополнительный балл по английскому языку вместо французского. В таких случаях ученик может заменить до трех обязательных предметов.

f) В случае несдачи предмета ученик обязан повторно пройти курс обучения по этому предмету наряду с изучением других предметов в течение следующего года.

8. Диплом о среднем (полном) общем образовании в провинции Альберта / Свидетельство об учeбных достижениях

В следующей таблице указаны возможные варианты сочетания учeбных предметов, которые должен пройти учащийся для получения диплома о среднем (полном) общем образовании в провинции Альберта. В школе вам объяснят, какие религиозные предметы должен пройти ученик.




ДИПЛОМ О СРЕДНЕМ (ПОЛНОМ) ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ В ПРОВИНЦИИ АЛЬБЕРТА: ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ЗНАНИЙ ВЫПУСКНИКОВ (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

Требования, указанные в этой таблице являются минимальными требованиями к ученикам, необходимыми для получения диплома о среднем (полном) общем образовании в провинции Альберта. Для поступления в высшие учeбные заведения или на работу могут потребоваться дополнительные и/или специальные учебные предметы/курсы.

100 БАЛЛОВ, включая следующие предметы:

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА – 30 УРОВЕНЬ (Английский язык и литература 30-1 или 30-2)

ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ - 30 УРОВЕНЬ (Общественные науки 30-1 или 30-2)

МАТЕМАТИКА - 20 УРОВЕНЬ (Математика 20-1, Математика 20-2 или Математика 20-3)

ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ - 20 УРОВЕНЬ (Естественные науки 20, естественные науки 24, биология 20, химия 20 или физика 20)

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА - 10 УРОВЕНЬ (3 балла)

УПРАВЛЕНИЕ КАРЬЕРОЙ И ЖИЗНЬЮ (3 балла)

10 БАЛЛОВ В ЛЮБОМ СОЧЕТАНИИ СО СЛЕДУЮЩИМИ ПРЕДМЕТАМИ: • Oсновы профессиональных знаний и технологий; (Career and Technology Studies (CTS) courses) • Изобразительное искусство (Fine Arts courses) • Иностранные языки (Second Languagescourses) • Физическая культура - 20 и/или 30 уровни (Physical Education 20 and/or 30) • Знание и профориентация (Knowledge and Employability courses) • Квалифицированная программа преподавания ремесла (Registered Apprenticeship Program courses) • Разработанные на местном уровне и утвержденые курсы по предметам: карьера и технические

науки, изобразительное искусство, иностранные языки или знание и профориентация (Locally developed/acquired and authorized courses in CTS, fine arts, second languages or Knowledge and Employability occupational courses)

10 БАЛЛОВ ПО ЛЮБОМУ ПРЕДМЕТУ 30 УРОВНЯ (В ДОПОЛНЕНИЕ К ПРЕДМЕТАМ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА – 30 УРОВЕНЬ И

ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ – 30 УРОВЕНЬ, КАК УКАЗАНО НИЖЕ) Это могут быть такие предметы: • Разработанные/приобретенные на местном уровне и утверждены курсы 30 уровня (30-level locally

developed/acquired and authorized courses) • Высокий уровень (3000 серий) с курсов карьера и технические науки (Advanced level (3000 series) in

Career and Technology Studies courses) • Опыт на производстве, уровень 30 ( 30-level Work Experience courses) • Знание и профориентация, уровень 30 ( 30-level Knowledge and Employability courses) • Квалифицированная программа преподавания ремесла, уровень 30 (30-level Registered

Apprenticeship Program courses) • Специализированные курсы в рамках программы «Зелёный сертификат», уровень 30 (Green

Certificate Specialization courses) • Специальные проекты 30 (Special Projects 30)




Требованиям по естественным наукам (естественные науки 20 или 24, биология 20, химия 20 или физика 20) также может отвечать комбинация из естественных наук 14 и 10, которая соответствует 10 баллам.

Естественные науки 20 преподаются только на английском. См. информацию о требованиях для получения освобождения от физической культуры - exemption from the physical

education requirement , Руководства по образованию (Guide to Education, страница 72). См. информацию о требованиях для получения освобождения от Управление карьерой и жизнью - exemption

from the CALM requirement, Руководства по образованию (Guide to Education, страница 57). Ученики могут получить любое количество баллов при изучении иностранных языков, но максимум 25 из них могут

быть учтены до 100 баллов, необходимых для диплома об окончании старшей средней школы в Альберте. Профориентационные курсы интегрированной профориентационной программы (Integrated Occupational Program -

IOP) могут быть использованы вместо курса «Знание и профориентация» (Knowledge and Employability occupational). Курсы по английскому языку и литературе или общественным наукам 30 уровня с отличительной

последовательностью курсов могут не соответствовать этому требованию. Ученики могут заработать максимум 30 баллов, приобретая производственный опыт (30 credits in Work

Experience), но только 15 из них могут быть использованы при начислении 100 баллов к диплому. Ученики также могут закончить старшую среднюю школу и получить Свидетельство об учeбных достижениях в старшей средней школе в соответствии с требованиями, изложенными в таблицах ниже.

СВИДЕТЕЛЬСТВО ОБ УЧEБНЫХ ДОСТИЖЕНИЯХ В СТАРШЕЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

Требования, указанные в этой таблице являются минимальными требованиями к ученикам, необходимыми для получения Диплома о среднем (полном) общем образовании в провинции Альберта. Для поступления в высшие учeбные заведения или на работу могут потребоваться дополнительные и/или специальные учeбные предметы/курсы.

80 кредитов , включая следующие предметы:

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА 20-2 ИЛИ 30-4

МАТЕМАТИКА 10-3 ИЛИ 20-4

ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ 14 ИЛИ 20-4

ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ 10-2 ИЛИ 20-4

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 10 (3 кредита)

УПРАВЛЕНИЕ КАРЬЕРОЙ И ЖИЗНЬЮ (3 кредита)

5 кредитов ЗА: • 30-уровень курса Знание и профориентация (Knowledge and Employability occupational course) или • 30-уровень курса Карьера и технические науки (Career and Technology Studies - CTS) или • 30-уровень курса разработаного/приобретеного и утвержденого на местном уровне курс с акцентом на

профориентацию 30 уровня (locally developed/acquired and authorized course with an occupational focus) и 5 кредитов ЗА:

• 30- уровень Практического курса знания и профориентации (Knowledge and Employability Workplace Practicum course), или

• 30- уровень курса опыт на производстве (Work Experience course) или • 30-уровень курса на получение Зелёного сертификата, уровень 30 (Green Certificate course) • Спеціальні проекти (Special Projects) 30

или 5 кредитов • Квалифицированная программа преподавания ремесла 30-уровень (Registered Apprenticeship Program – RAP)

https://education.alberta.ca/physical-education/exemptions/?searchMode=3

https://education.alberta.ca/physical-education/exemptions/?searchMode=3






Для получения свидетельства об учeбных достижениях в старшей средней школе (Certificate of High School Achievement), ученики должны успешно закончить как минимум один учeбный курс знания и профориентации (Knowledge and Employability course).

См. информацию о требованиях для получения освобождения от физической культуры - exemption from the

physical education requirement , Руководства по образованию(Guide to Education, страница 72). См. информацию о требованиях для получения освобождения от Управление карьерой и жизнью - exemption from

the CALM requirement ,Руководства по образованию (Guide to Education, страница 57).

Для получения дополнительной информации см. Off-campus Education - Work Experiance.

Для получения дополнительной информации о программе - Green Certificate Program посетите Alberta Education веб сайт.

Ученики, участвующие в франкоязычных программах, должны ознакомиться с требованиями для получения диплома о среднем (полном) общем образовании в провинции Альберта по адресу: Guide de l'éducation. для проверки их кредитного статуса

Старшые ученики должны ознакомиться с соответствующими требованиями, содержащимися в разделе Mature Students, Руководства по образованию: с детского садика до 12 класса, страница 108.

Ученики сами несут ответственность за обеспечение необходимoго количества набранных кредитов и необходимость окончания курсов.

9 . Двадцать часов общественно -полезной работы

Кроме получения 100 баллов, все учащиеся перед окончанием школы должны отработать не менее 20 часов общественно-полезной работы (или христианского служения).

В католических школах это помогает ученикам развивать чувство ответственности перед обществом и дает возможность продемонстрировать верность христианским ценностям. Двадцать часов общественно-полезных работ можно отработать в любой момент обучения в старшей средней школе, однако такие работы должны проводиться во внеурочное время.

Организовать отработку этих 20 часов должны учащиеся и их родители. Школьный консультант подскажет какую форму работы на общество выбрать и как еë подать на утверждение.

10. Требования к уровню английского языка выпускников при поступлении в университет или колледж

Требованием к поступающим в университеты и некоторые колледжи является то, что студенты находящиеся в Канаде менее 3 лет должны сдать специальный тест по английскому языку – TOEFL (Test of English as a Foreign Language) или подобные языковые тесты (IELTS, CELPIP) для определения их уровня владения английским языком. Большинство университетских программ также требуют от учеников брать определенные английские курсы в старших средних школах накануне поступления. Для получения дополнительной информации о требованиях к поступающим ознакомьтесь с критериями приëма в интересующий вас университет или колледж.

Некоторые университеты и колледжи предлагают специальные программы в помощь изучающим английский как второй язык (ESL). Дополнительную информацию можно найти на веб-странице каждого колледжа или университета.

https://education.alberta.ca/guide-to-education/overview/everyone/documents/





https://education.alberta.ca/off-campus-education/programs-of-study/everyone/programs-of-study/

https://education.alberta.ca/off-campus-education/programs-of-study/everyone/programs-of-study/

https://www.alberta.ca/fr-CA/guide-to-education.aspx?utm_source=redirector

http://www.toefl.org/

https://www.ielts.org/what-is-ielts/ielts-for-migration/canada

https://www.celpiptest.ca/




11 . Если ученик бросает обучение до окончания школы – High School Completion

Окончание старшей средней школы является важным шагом в жизни молодых людей на пути к созданию успешного будущего для себя, своих семей и общин. Однако некоторые ученики бросают обучение в школе из-за личных и/или поведенческих проблем. Образовательная служба High School Completion Strategic Framework направлена на решение проблем, с которыми сталкиваются ученики при окончании школы, а также предоставляет всем ученикам возможность получить среднее (полное) общее образование.

Посетив учeбный центр Cardinal Collins High School Academic Centre вы узнаете больше о возможностях окончания обучения в католических старших средних школах округа Эдмонтон.

12 . Типы предметов в старшей средней школе

Новоприбывшим ученикам иногда трудно выбрать учебные предметы. Им необходимо время для изучения английского языка и осознания своих интересов и профессиональных планов на будущее. Важно выбрать предметы, которые предоставят им свободу выбора, с одной стороны, и будут реалистичными, с другой. Учитель ESL и школьный консультант помогут вам и вашим детям сделать осознанный выбор.

При составлении учeбного плана родители и дети должны учесть всевозможные типы изучаемых

предметов. Учащиеся получают различные знания по каждому из предметов. Все они являются необходимыми для получения аттестата, но их выбор может в значительной степени повлиять на перспективы учащихся после окончания школы.

В старших средних школах провинции Альберта предлагаются следующие предметы на выбор учащихся:

• академические предметы, необходимые для поступления в университет; • курс Карьера и технические науки которы способствуют углублению учeбного опыта; • квалифицированная программа преподавания ремесла для учеников 15 лет и старше, в

рамках которой они проводят одну часть учeбного время в школе, а вторую - на производстве с целью получить квалификацию в одном из предназначенных ремесел в Альберте;

• внешкольные занятия (Off-Campus courses) для учеников, которые желают получить специализацию в бизнесе, промышленности или опыт работы;

• курсы по изобразительному искусству для учеников, которые интересуются музыкой, изобразительным или театральным искусством;

• курсы знания и профориентации для учеников, которые желают усовершенствовать уровень учeбных и профессиональных знаний и со временем успешно перейти на производственную работу и программы дальнейшего образования.

https://www.ecsd.net/Programs/Overview/Inclusive-Ed/Pages/High-School-Completion.aspx

https://www.alberta.ca/high-school-completion-strategic-framework.aspx





Эти программы отличаются в зависимости от школьного округа и школы. Ученики и их родители должны учитывать будущую профессию и планы относительно продолжения обучения учащихся при выборе предметов или программ обучения. Школьные консультанты могут вам в этом помочь. Высшее образование (колледжи, университеты, технические учeбныe заведения и профессиональные школы) находится под юрисдикцией Министерства высшего образования и технологий провинции Альберта (Ministry of Advance Education and Technology). Ниже наводятся несколько рекомендаций для планирования программы старшего среднего образования:

• Некоторые основные предметы имеют разные образовательные цели, а также два или более уровней сложности.

• Как правило, прохождение предметов осуществляется последовательно, поэтому ученикам следует выбрать необходимые выпускные предметы, а затем изучить условия записи на них.

• Ученики отвечают за правильный выбор факультативных учебных предметов, которые отвечают намеченным профессиональным планам, например, для поступления в высшие учeбные заведения, поступления на работу и/или дальнейшего обучения.

13 . Числовое обозначение предметов (коды курсов)

Каждый предмет имеет соответствующее числовое обозначение в школьных документах, отражающее его название, уровень и тип.

Предметы каждой категории помечены по числовому возрастанию кодов. Предметы отображены самостоятельно на странице или имеют специальное числовое обозначение от низшего до высшего порядка, что является необходимым условием для прохождения предмета от низшего до более высокого уровня. Зачетные кредиты по каждому из предметов отображены в круглых скобках.

Например, английский язык и литература:

Клас 10 Клас 11 Клас 12

Английский язык и литература (English Language Art)

ELA1105 English Language Arts 10-1 .........(5) ELA2105 English Language Arts 20-1 .........(5) ELA3105 English Language Arts 30-1........... (5)

ELA1104 English Language Arts 10-2 .........(5) ELA2104 English Language Arts 20-2 .........(5) ELA3104 English Language Arts 30-2........... (5)




ESL1120 English as a Second Language 10–Level 1 .. no credits

ESL1121 English as a Second Language 10–Level 2 ............(5)



ESL1125 English as a Second Language 10–Level 5 .. no credits

Более детальная информация о числовом обозначении предметов (кодах курсов) находится в Интернете по адресу: Provincially Authorized Senior High School Courses and Codes.

14 . Форма регистрации на курс

В марте ученики и их родители выбирают предметы на следующий учeбный год. Для этого заполняется специальная Форма регистрации (Registration Form). Данная форма должна подписывается учеником и одним из родителей (если учащийся младше 18 лет). Подпись родителя означает, что родители ознакомлены со списком выбранных предметов и одобряют его.

15. Программы внешкольного обучения и получения производственного опыта

Внешкольное образование включает курсы на получение производственного опыта, зарегистрированную программу овладения ремеслом (the Registered Apprenticeship Program - RAP), другие формы обучения на производстве под наблюдением ментора (индивидуальная работа учащихся с представителями бизнеса, производства или иного типа профессионалов) а также экскурсии. В рамках этих программ ученики проводят весь или определенную часть учeбного дня на рабочем месте, которое связано с их будущей профессией. За стажировку в реальных условиях ученики получают зачетные баллы (кредиты).

Программа получения производственного опыта (Work Experience Program): «Производственный опыт 15, 25 та 35» уровней дает учащимся возможность исследовать профессиональные возможности и способствует развитию навыков школьников в одной или более отраслях производства. Учащиеся могут получить от 3 до 10 зачетных баллов за каждый успешно завершенный курс производственной практики.

Зарегистрирована программа обучения ремеслу (Registered Apprenticeship Program (RAP): Школа помещает ученика на производство к работодателю на определенный период времени в течении школьного дня. Эта программа предлагает ученикам возможность практиковать навыки и

https://open.alberta.ca/publications/provincially-authorized-senior-high-school-courses-and-course-codes

https://education.alberta.ca/media/160401/workexp.pdf




знания в реальных жизненных ситуациях. Например, ученик желающий стать электриком, еженедельно проводит несколько часов в мастерской.

Учащиеся начинают производственную практику, будучи еще в старшей средней школе. Эти ученики, пребывая на производственной практике, получают баллы, необходимые для успешного получения аттестата о среднем (полном) общем образовании в провинции Альберта

16. После окончания старшей средней школы: Поступление в высшие учeбные заведения в Альберте

Информацию об условиях поступления в различные учeбные заведения можно получить у школьного консультанта. С более полезными материалами по профессиональному планированию можно ознакомиться, перейдя по ссылке: Explore Your Career.

a ) Госу да рс твенные учeбные з аведения

Высшие учебные заведения которые финансируемые государством предлагают студентам Альберты качественное, доступное образование. В Альберте функционирует 26 высших учeбных заведений финансируемых государством (publicly funded post-secondary institutions) которые предоставляют возможность повысить уровень теоретических знаний, пройти профессиональную подготовку и программы обучения ремеслу, получить аттестат, свидетельство, диплом, или степень бакалавра (за счет сотрудничества с государственными университетами). Для получения более подробной информации о конкретных программах предоставления высшего образования, плате за проживание в общежитиях, возможностях заниматься спортом и т. д. перейдите по ссылке: Schools, Universities чи Colleges located in the City of Edmonton.

Для большинства программ в высших учeбных заведениях ученик должен иметь Диплом об окончании старшей средней школы в Альберте. Приeм в некоторые программы является весьма конкурентоспособным. Когда количество мест ограничено, студенты должны иметь очень высокие оценки, чтобы быть зачисленными.

b) Университе ты Все университеты предлагают 4-летнюю программу бакалавра, хотя есть и такие, которые предлагают 3-летнюю программу подготовки специалистов. Многие университеты предлагают программы для получения степени магистра или доктора наук. У большинства университетов есть свои требования к списку необходимых школьных предметов поступающих,

однако минимальным требованием является успешное окончание комбинации из 5 учëбных предметов за 12 класс. При наличии ограниченного количества мест, предпочтение отдается ученикам, имеющим лучшие оценки и дополнительные квалификации.

http://alis.alberta.ca/hs/high-school.html

https://www.alberta.ca/types-publicly-funded-post-secondary-institutions.aspx

http://www.edmonton.ca/programs_services/for_schools_students_teachers/post-secondary-schools.aspx




Необходимую информацию относительно университетских программ, оценок и других требований к абитуриентам можно получить на сайте Admission Requirements.

c ) Об учение рем ес лу и тренировки на п роизв одстве

Программы обучения ремеслу предлагают стационарное обучение непосредственно на рабочем месте для тех, кто лучше осваивает профессию практическим способом. Молодые люди готовятся к высокооплачиваемой работе, требующей высокого уровня знаний, навыков и творческого подхода. Ученики, обучаясь на производстве, получают зарплату; оплата их труда растет вместе с уровнем их мастерства. Около 90% процесса обучения предоставляется на рабочем месте работодателем, а оставшиеся 10%

занимает теория в колледже, или ином аккредитованном государством образовательном учреждении. Для получения дополнительной информации о программах преподавания ремесла перейдите по ссылке www.tradesecrets.com.

Если ваш сын или ваша дочь уже закончили обучение в старшей средней школе, однако желают приобрести навыки, необходимые для работы или учeбы в высшем учeбном заведении, или являются учениками 11 или 12 классов, которые хотят получить технические и специализированные знания и подготовку, учeбный центр Career Skills Centre, находящийся в старшей средней школе св. Джозефа, (St. Joseph High School) является хорошим выбором для него/нее. Чтобы получить более подробную информацию о программах или записаться на прохождение программы, обращайтесь по телефону 780-426-2010 или посетите веб-сайт центра: Career Skills Centre.

d) Частные колледжи, аккредитованные государством присуждать ученые степени

Программы карьерного обучения охватывают широкий спектр сфер. Варианты программы варьируются от офисного управления, управления бизнесом, массажной терапии и здравоохранения. Обучение призвано дать студентам навыки, необходимые для поиска работы после их окончания. Учебные программы выкладывают частные карьерные колледже, которые также являются бизнесом Альберты. Для получения дополнительной информации, пожалуйста смотрите Other Institutions with Approved Degrees.

В провинции Альберта существует более 170 частных учебных заведений, предлагающих более 890 лицензированных программ. Требования и сроки поступления варьируются в зависимости от лицензированной программы профессиональной подготовки и частного колледжа. Обучение обычно предлагается в другое время, чем стандартный учебный год.

http://transferalberta.alberta.ca/post-secondary-admission/admission-requirements/

http://tradesecrets.alberta.ca/

https://www.ecsd.net/Programs/Overview/FocusSchoolsandAlternatePrograms/Pages/Career-Skills-Centre.aspx

http://eae.alberta.ca/post-secondary/institutions/other.aspx




Search for private career colleges and licensed training programs in Alberta.

17 . Как учeбные заведения выбирают студентов

Университеты, колледжи и другие учeбные заведения имеют свои требования к поступающим. При ограниченном количестве мест по специальности, предпочтение отдают абитуриентам с лучшими оценками и дополнительными квалификациями. Для поступления в одни университеты учащиеся должны иметь средний балл 85 - 90%, для других 65 - 70% может быть достаточным. Для университетов, преимущественно, важны оценки 12 класса. Если учащийся успешно не прошел учeбный предмет, этот факт будет отражен в его транскрипте.

Многие университеты предлагают помощь ученикам, для которых английский язык не является родным. Более подробная информация размещена на электронных порталах этих учeбных заведений.

Вы можете ознакомиться с процедурой подачи заявлений в высшие учeбные заведения провинции Альберта, а также с типичными требованиями к абитуриентам по ссылке: Admission Requirements.

18 . Стипендии , гранты и ссуды

Некоторые студенты осуществляют оплату за обучение в университете, колледже или производственное обучение за счет стипендий, грантов и ссуд. Школьный консультант обладает необходимой информацией о критериях и формах финансовой поддержки, однако студенты и их родители несут ответственность за обращения за такой помощью. Лучше всего обращаться одновременно с подачей заявления на поступление в университет или колледж. Студенческие кредиты предоставляются как правительством провинции, так и федеральным правительством.

Для получения дополнительной информации о существующих стипендиях перейдите по следующим ссылкам: Alberta Scholarships или www.alis.alberta.ca - Loans and Grants.

TRADITION

We must pay greater attention to what we have heard, so that we do not drift away from it."

(Hebrews 2:1)

Tradition is foundational to the formation of the Catholic community. Tradition means holding on to the life of the community, being open to the continuing action of the Holy Spirit and paying homage to the God who acts in the history of a people. The focus of tradition is clarified by a vision of the future in Christ.

https://alis.alberta.ca/occinfo/post-secondary-programs/

http://transferalberta.alberta.ca/post-secondary-admission/admission-requirements/

https://studentaid.alberta.ca/scholarships/alberta-scholarships/

http://alis.alberta.ca/studentsfinance/main.asp

http://alis.alberta.ca/studentsfinance/main.asp




• Academic Courses – предметы 10 и 12 классов старшей средней школы, направленные на подготовку к поступлению в университет, колледж, производственной практике или непосредственно к работе.

• Applied Courses – предметы 10 и 12 классов старшей средней школы, направленные на подготовку к колледжу, производственному обучению или непосредственно к работе.

• Fine Arts Courses – кредитные курсы, которые обучают общим умениям и знаниям по изобразительному искусству, музыке и драмы.

• Knowledge and Employability Courses – предназначены для учеников, которые лучше осваивают профессию практическим способом и могут успешно интегрировать практические знания и навыки о системе трудоустройства на практике в реальных профессиональных ситуациях.

• Prerequisite – относится к определенному предмету или курсу, который ученик должен закончить, чтобы приступить к изучению другого на более высоком уровне.

• Admission Requirements – перечень документов, необходимых для поступления в колледж, университет или иное учeбное заведение.

• Graduation Requirements – описание того, что ученик должен успешно завершить для получения аттестата о среднем (полном) общем образовании в провинции Альберта или Свидетельство об учeбных достижениях в средней школе (Certificate of High School Achievement).

• Career path – шаги, которые необходимо предпринять с целью овладения профессией или определенным родом занятий.

• Career and Technology Studies – программа, которая готовит учащихся к требованиям рынка труда или последующему обучению.

• Off-Campus Education – программа, в рамках которой ученика определяют на рабочее место к работодателю на определенный период рабочего дня, что способствует получению знаний и развитию у учащихся навыков в реальных жизненных ситуациях.

• Apprenticeship – программа, предназначенная для подготовки квалифицированных рабочих, которые лучше осваивают профессию практическим способом. Обучение ремеслу способствует развитию навыков и получению знаний в реальных жизненных ситуациях школьниками, которые пребывают в школе или после её окончания.

• Credits – учащийся получает баллы в случае успешного прохождения школьного предмета или курса. Большинство предметов позволяют заработать от трех до пяти баллов. Некоторые предметы являются обязательными, а другие нет.

• Transcript – официальный перечень пройденных учеником предметов и полученных оценок. Этот документ передается в колледж, университет или иное учeбное заведение при поступлении.





РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ – РАЗДЕЛ 4

Школьные правила и процедуры Содержание

Данный раздел Руководства даст вам и вашему сыну или дочери хорошее представление о школьной жизни в новой стране.

В соответствии с законодательством провинции Альберта школы должны подчиняться определенному порядку и правилам с целью защиты интересов детей и их успешного обучения. Некоторые правила и процедуры устанавливаются отдельной школой, некоторые – Окружным отделом школьного образования и Министерством образования провинции Алберта.

1. Каким образом решать проблемы

2. Сообщение о возможном вреде, причиненном ученику

3. Школьный совет

4. Кодекс поведения

5. Система порицаний

6. Предостережения относительно поведения другого ученика

7. Роль родителей в разрешении проблем с плохим поведением ученика

8. Посещение школы является обязательным

9. Пропуск занятий или уроков

10. Если ученик заболеет, находясь в школе

11. Аллергические заболевания и другие проблемы со здоровьем

12. Проверка слуха и зрения

13. Прививки

14. Обед

15. Школьные каникулы

16. Экскурсии

17. Правила поведения во время холодной погоды

18. Необходимость обновления контактной информации

19. Правила ношения одежды

20. Личное дело ученика в провинции Альберта

21. Транскрипты после окончания старшей средней школы в Альбертe





1. Каким образом решать проблемы

Если у вас есть повод для беспокойства по причине несправедливого отношения к вашему сыну или дочери со стороны других людей, то очень важно поговорить об этом с членами школьного коллектива. Как правило, первым шагом является разговор с учителем, затем с директором или его заместителем. Если проблема не решена, свяжитесь со Службой по работе со школами (780-441-6000).

Для получения дополнительной информации о порядке разрешения конфликтов между родителями и школой перейдите по следующим ссылкам: Dealing with Conflict Management.

2. Сообщение о возможном вреде, причиненном ученику

Если работник школы заметит, что ребeнок подвергается жестокому или неподобающему обращению, или если ребeнок сам сообщает о том, что с ним дома происходит что-то негативное, то в соответствии с законом учитель обязан сообщить об этом в организациюпо защите прав детей вашего района (Alberta Child & Family Services).

Более детальную информацию вы можете получить, обратившись к следующим ресурсам: Edmonton Police Service - Family Protection или поситив веб-сайт правительства провинции Альберта, посвященный вопросам Abuse & Bullying.

3. Школьный совет

В каждой школе есть консультативная группа, состоящая из родителей, представителей общины и сотрудников школы; еe называют Школьным советом. На заседаниях члены Совета и директор школы обсуждают принципы функционирования и перспективы развития школы. В большинстве случаев родители могут принимать участие в собраниях Школьного совета и участвовать в дискуссиях. Каждый родитель имеет право стать членом Школьного совета.

• В администрации школы узнайте фамилию и номер телефона председателя Школьного совета который также родителем в школе. Назначьте встречу с председателем для обсуждения вашего возможного участия в деятельности Совета.

• Посетите заседания Школьного совета, чтобы получить представление о его работе, иметь возможность задать вопросы, внести предложения или высказать свое мнение по вопросам, интересующим вас в отношении деятельности школы.

• Побеседуйте с председателем Школьного совета или его членами о том, как можно помочь сотрудникам школы и больше узнать о вашей общине и о нуждах новоприбывших учеников.

https://www.ecsd.net/ParentsStudents/ParentResources/Pages/Dealing-with-Conflict-Management.aspx


http://www.edmontonpolice.ca/home/communitypolicing/familyprotection.aspx

http://humanservices.alberta.ca/abuse-bullying.html





• Создайте инициативную группу родителей с целью информирования других родителей о школьных мероприятиях и оказания помощи семьям новоприбывших.

4. Кодекс поведения

Сотрудники школы не допустят такие негативные явления как оскорбления, буллинг (физический/психологический террор со стороны одноклассников), дискриминация, запугивание, нецензурная брань, физическое насилие. В школе существует Кодекс поведения, который направлен на профилактику проблем, мирное урегулирования конфликтов и создание безопасной, созидательной обстановки.

Школа устанавливает правила, которые стимулируют учащихся выполнять требования Кодекса поведения. Ученикам объясняют эти правила, помещают их на школьной доске объявлений, а также печатают на станицах дневника.

Любой человек, участвующий в школьных мероприятиях, включая учеников, родителей/опекунов, добровольцев, учителей и других сотрудников школы, должен соблюдать Кодекс поведения.

• Расскажите вашему сыну или дочери о необходимости ознакомления с правилами, принятыми в школе.

• Напомните ученику, что драки и другие формы плохого поведения влекут за собой серьезные последствия.

• Попросите учителя, школьного консультанта или администратора, чтобы вас информировали в случае нарушения дисциплины вашим ребёнком.

• Попросите копию Кодекса поведения, действующего в данной школе.

• Поговорите с учителем или администратором школы, если у вас есть вопросы или вы не согласны с содержанием Кодекса поведения или правилами, принятыми в школе.

5. Система порицаний

Школы могут прибегать к принудительным мерам наказания в случае совершения учащимся серьезных проступков. Система наказаний может включать словесные и письменные предупреждения, задержание провинившегося после уроков, временное отстранение и даже исключение со школы.

Директор школы вправе определить срок, на который ученика отстраняют от занятий. В случае отстранения от занятий или исключения из школы, родителей извещают об этом по телефону. Им также предоставляется возможность принимать всяческое участие в этом процессе.




• Физическое насилие, причиняющее телесные повреждения

Вандалізм Сексуальное насилие Распространение спиртных напитком среди

несовершеннолетних

Хранение алкогольных напитков

Поведение, которое может привести к отстранению от занятий или исключению со школы и привлечению полиции: Драки

Угрозы

Нецензурная брань в адрес учителя

Распространение наркотиков и оружия

Кража

Использование оружия для нанесения телесных повреждений /угрозы нанесения серьезных повреждений

Более детальную информацию oб отстранении от занятий или исключении из школы, можно получить, ознакомившись с Административной процедурой 355 по адресу: Student Suspension and Expulsion. Выписка из правил и законов, ECSD/Разъяснение правил поведения в школе:

Определение: Приставание - вид физических или словесных действий, производимых по отношению к человеку вопреки его желанию на почве неприязни по признаку национальности, цвета кожи, вероисповедания, пола, физических или умственных недостатков, возраста, социального происхождения и места происхождения. Нежелательный физический контакт, внимание, требования, насмешки или оскорбления являются приставание, если они негативно сказываются на процессе обучения.

Оружие (в соответствии с определением, приведенным в Уголовном кодексе Канады) – какой-либо предмет или орудие, сделанные для нанесения телесных травм

6. Предостережения относительно поведения другого ученика

Когда ученики замечают, что один из учеников относится к ним иначе, чем предусмотрено в кодексе поведения, они должны сообщить об этом учителю. Они не должны решать проблему самостоятельно. Напрмер, когда один ученик был ударен другим. Он должен отойти в сторону и ни в коем случае не наносить удар в ответ. Он должен незамедлительно сообщить учителю об обиде.

История Нади

В коридоре, Надю постоянно дразнили и толкали мальчики. Хотя это ей не причиняло вреда, она почувствовала, что ребята беспокоят ее и хотела, чтобы они прекратили это делать. Она попросила их прекрать, но это не помогло. Поэтому она решила обратиться за помощью к учителю английского языка. Учитель предупредил мальчиков, что если они не прекратят, то будут наказаны. Ребята прекратили ее доставать. Надя поняла, что может постоять за себя.

https://www.ecsd.net/AboutUs/Overview/Administrative-Procedures-Manual/Administrative%20Procedures%20Manual/AP%20355.PDF

https://www.ecsd.net/AboutUs/Overview/Administrative-Procedures-Manual/Administrative%20Procedures%20Manual/AP%20355.PDF




7. Роль родителей в разрешении проблем с плохим поведением ученика

Некоторые изменения в поведении ученика являются нормальным явлением процесса адаптации в новой школе к новому языку и стране. Если учитель не согласен с манерой поведения учащегося или его отношениями с другими учениками, он может уведомить вас о таких фактах.

Учитель разъяснит, какие меры он предпринимает, чтобы помочь ученику, и может предложить некоторые профилактические меры в домашних условиях. Вместе с учителем вы можете объяснить ученику как следует вести себя в школе.

Если вас что-то беспокоит, без колебаний обращайтесь к учителю или к школьному консультанту.

Полезнау информацию по различным темам, касающимся благополучия и безопасности вашего ребенка, вы можете найти по адресу: Partners with Parents - Wellness and Safety Information Series.

8. Посещение школы является обязательным

В соответствии с законодательством все дети в возрасте от 6-ти до 17-ти лет обязаны посещать школу. Если ребeнок не появляется в школе на протяжении длительного времени, школьный совет может провести расследование, чтобы узнать причины отсутствия, и в случае необходимости может адресовать этот вопрос далее в Альбертинский Совет по вопросам посещаемости учебных заведений. Для получения дополнительной информации о совете по вопросам посещаемости см. Attendance Board.

Если ваш ребeнок намерен не посещать школу в течение продолжительного периода времени, об этом следует заранее предупредить учителя. В некоторых случаях учитель может предложить дополнительные занятия и материалы на время его отсутствия. Для получения дополнительной информации о правилах посещения школы см. Руководство по образованию, Закон «О школе», стр.10: The Education Act.

JUSTICE "He has anointed me to bring good news to the poor." (Luke 4: 18)

Catholic social teaching establishes justice as a core commitment of faith and a sign of the Reign of God. Church statements capture the scriptural basis for justice, insisting that Catholics have a preferential option for the poor and marginalized. The dignity of the human person, the primacy of both the common good and of workers are the cornerstones of Catholic social justice.

https://www.ecsd.net/ParentsStudents/StudentResources/ecsd-health-and-safety/partners-with-parents/Pages/Default.aspx

https://www.alberta.ca/attendance-board.aspx

https://open.alberta.ca/publications/e00p3





9. Пропуск занятий или уроков

Ученики должны посещать занятия каждый день, приходя в школу в назначенное время. Учителя отмечают отсутствующих и передают списки в администрацию школы. Если ваш сын или дочь не будет присутствовать на занятиях, позвоните в школу и сообщите об этом заранее. Почти все школы имеют телефонную систему голосового сообщения для регистрации факта отсутствия школьников. Пожалуйста, сообщайте о каждом конкретном дне отсутствия ученика. Оставляя сообщение, говорите медленно и выразительно.

Некоторые школы используют заранее записанный телефонный текст сообщения. Если у вас нет функции телефонного автоответчика или вы отсутствуете, то вы можете пропустить автоматическое телефонное сообщение об отсутствии в школе вашего ребeнка. Кроме телефонных звонков, некоторые школы требуют подписания родителями сообщения, когда ученик возвращается в школу.

Ученикам категорически не рекомендуется пропускать занятия по причине семейного отдыха на протяжении учебного года. В редких случаях, когда это необходимо, ученики и их родители обязаны заранее уведомить школу и заполнить соответствующую форму. Ученик несет ответственность за выполнение пропущенных заданий.

10 . Если ученик заболеет, находясь в школе

В случае заболевания ребeнка или несчастного происшествия родители уведомляются об этом по телефону, содержащемся в личном деле ученика. Если с вами не смогут связаться, администратор позвонит человеку, являющемуся вашим представителем на случай экстренной связи, названного вами в момент регистрации в школу.

11 . Аллергические заболевания и другие проблемы со здоровьем

В случае, когда ваши дети страдают аллергическими или другими болезнями, необходимо сообщать об этом вашему учителю. Если ребeнку необходимо принимать лекарство во время пребывания в школе, вам и вашему лечащему врачу необходимо подать соответствующее заявление.

Позвоните в школу, когда:

• ваш сын или дочь будет отсутствовать в школе по какой-либо причине; • вы поменяете номер телефона или адрес; • у вас есть вопросы, жалобы или предложения.

12 . Проверка слуха и зрения

Проблемы со слухом и зрением могут стать серьезной преградой на пути к успешной учебе. Многие дети могут не понимать того, что испытывают проблемы со слухом или зрением и думают, что и их сверстники точно так воспринимают действительность, как и они. Дети могут прикладывать дополнительные усилия, чтобы компенсировать утраты, связанными с подобными проблемами что может сказаться на их успеваемости.

Пример телефонного сообщения: This is (ваше имя). My child (имя ребeнка) is sick today. My child’s teacher is (имя учителя).





• Осуществляйте проверку зрения учащегося каждые два-три года.

• Министерство здравоохранения провинции Альберта покрывает расходы на ежегодное обследование у глазного врача учеников до 18 лет.

• В случае необходимости поощряйте вашего сына или дочь носить очки, контактные линзы или слуховые аппараты. Если ученик отказывается, поговорите со школьным консультантом или учителем, чтобы он почувствовал себя более комфортно и преодолел стеснение.

• Запишитесь на приëм к врачу для проверки слуха учащегося.

Для получения дополнительной информации о помощи в сфере здравоохранение, предоставляемой Правительством провинции Альберта семьям с низким уровнем доходов, см.: Alberta Child Health Benefit Program.

13 . Прививки

Предоставьте в школу карту прививок вашего ребенка, сделанных в стране, из которой вы прибыли. Школы могут обеспечить перевод этого документа в случае необходимости. Ваш ребенок должен получать прививки в соответствии с рекомендованным планом иммунизации в провинции Альберта.

Для получения дополнительной информации свяжитесь с центральной поликлиникой вашей общины или посетите веб-сайт: Immunizations.

14 . Обед

Около полудня у школьников начинается обеденный перерыв. Время перерыва может отличаться в зависимости от школы. Большинство учеников приносят обеды в школу. Однако в некоторых школах работают столовые, где ученики могут получить полноценный завтрак или обед.

15 . Школьные каникулы

Школьный год обычно протекает от первого вторника после Дня трудящихся в сентябре до конца июня. Ученики имеют рождественские каникулы в конце декабря и весенние каникулы в конце марта. В начале учебного года администрация школы сообщает точные даты. Школа также будет закрытой в течение праздников и нерабочих дней.

http://humanservices.alberta.ca/financial-support/2076.html

https://myhealth.alberta.ca/health/pages/conditions.aspx?Hwid=immun




16 . Экскурсии

Для участия в экскурсиях ученики в возрасте до 18 лет должны предоставить письменное разрешение родителей. Обычно дети приносят домой специальное письмо, где в случае согласия родители ставят свою подпись. В таких случаях школа обращается с просьбой к родителям не затягивать со своим решением. В некоторых случаях родителей могут попросить оплатить входной билет.

17 . Правила поведения во время холодной погоды

Зимой, особенно в снежную бурю, перевоз учащихся автобусами может происходить с опозданием или вообще быть отменен. В условиях плохой погоды необходимо слушать сообщения по радио или телевидению, которые несут информацию о ситуации с автобусной перевозкой.

18 . Необходимость обновления контактной информации

В процессе зачисления ребeнка на учебу в школу родители обязаны сообщить свой домашний и рабочий телефоны, а также имя и номер телефона друзей или родственников, с которыми можно связаться в экстренных случаях. Учителя также могут использовать эту информацию для того, чтобы связываться с родителями в случае необходимости, включая экстренные случаи. В случае смены номера телефона или адресa необходимо уведомить школу о новых номера.

19 . Правила ношения одежды

В каждой школе существуют дресс-код (рекомендуемый стиль одежды). В момент регистрации представитель школы сообщит учащемуся о требованиях к одежде. Эту важную информацию можно найти на страницах дневника. Как правило, все школы требуют от учеников одеваться надлежащим образом, который демонстрирует уважение и скромность, а также не противоречит духу католического обучения.

Если от учеников требуется носить спортивные шорты на уроки физкультуры, для этого все школы имеют комнаты для переодевания отдельно для юношей и девушек.

20 . Личное дело ученика в провинции Альберта

По мере продвижения учащегося из класса в класс его табели, образовательные документы и комментарии учителей вносятся в личное дело ученика. Учителя читают материалы, содержащиеся в личном деле, чтобы больше узнать об ученике и лучше спланировать его программу обучения. Информация личного дела конфиденциальна, но родители имеют право с ней ознакомиться. Больше информации для ознакомления с документами и необходимые формы, вы можете найти по адресу: Student Records and Information.

Если ученик меняет школу в пределах Альберты, ученический файл пересылается в другую школу при такой необходимости.

https://www.ecsd.net/ParentsStudents/OtherResources/Pages/Student-Records-and-Information.aspx





21 . Транскрипты после окончания старшей старшей школы в Альберте

Официальная информация о полученных за период обучения в средней школе оценках заносится в табель успеваемости провинции Альберта. Он используется колледжами или университетами для того, чтобы определить, отвечает ли учащийся требованиям, необходимым для поступления в учебное заведение. При переходе из одной школы в другую, табель успеваемости также пересылается в новую школу, чтобы учителя могли увидеть, что уже пройдено данным учеником и продолжить внесение информации в ведомость.

Более подробную информацию о табеле успеваемости ученика провинции Альберта можно найти по адресу: High School Transcripts.

Родители могут узнать о предметах, школьных правилах и стандартах из следующих источников: • школьного дневника; • веб-сайта школы; • веб-сайта Окружного отдела среднего образования и других печатных источников.

HUMANNESS

“And being found in human form, he humbles himself." (Philippians 2: 8) God affirms the essential goodness of the human condition in becoming human in Jesus. A Catholic attitude towards the human condition is decidedly positive and compassionate. Catholics embrace their humanness as a gift, celebrate the essential goodness of being human, take delight in the enjoyment of human living, tolerate human imperfections, and are merciful in the face of human sinfulness.

• Code of Conduct – описание поведения, ожидаемого со стороны учащихся.

• Mandatory Consequences – – меры, которые предпринимаются в отношении ученика за плохое поведение в соответствии с законодательством провинции.

• Detention – оставление учащегося в школе после окончания уроков. Это легкая форма порицания за неприемлемое поведение.

• Suspension - временное исключение учащегося со школы на несколько дней или недель (максимум 21 день). В некоторых случаях такое исключение является обязательным как результат неприемлемого поведения.

• Expulsion - исключение учащегося со школы навсегда. Строго регулируемое законодательством провинции Альберта, исключение требует от учащегося выполнения определенных требований для обратного зачисления в школу.


https://www.alberta.ca/student-information-high-school-transcripts.aspx




РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ - РАЗДЕЛ 5

Чем могут помочь родители Содержание

1. Общение с вашим сыном или дочерью

2. Семь способов помочь вашему сыну или дочери

3. Общение с учителями

4. Какие вопросы можно задать учителю

5. Как связаться с учителем или школьным консультантом? 6. Родительские собрания

7. Родительский портал PowerSchool

8. Конфиденциальность

9. Письма со школы

10. Вы можете помочь своему сыну или дочери даже не владея английским языком

11. Помощь в выполнении домашних заданий 12. Решение проблем

13. Унижения и оскорбления

14. Школьные представители полиции -

School Resource Officer (SRO)

1. Общение с вашим сыном или дочерью

Частые разговоры об обучении в школе помогают понять, насколько успешным является ученик, какой совет или поддержка ему необходима. Такое общение дает возможность понять, имеет ли ваш ребенок какие проблемы, есть ли необходимость контактировать со школьным консультантом или учителем.

Молодым людям часто очень трудно покинуть своих друзей и родственников и переехать в другую страну. Очень часто они переживают смесь счастья, тревоги и печали в момент приспособления к новой культуре.

Данный раздел Руководства содержит информацию, располагая которой родителям будет легче помочь своему сыну или дочери достичь успеха в школе. Здесь даются советы, как беседовать с детьми о школе, связаться с учителями, помогать ребeнку в подготовке домашнего задания и решении проблем.





Привыкание к новой школе также может быть наполнено стрессами. Им может казаться, что oни вынуждены одеваться или действовать так, чтобы быть похожими на своих сверстников. Это именно тот случай, когда родители могут поддержать их разговором и советом.

• Регулярно разговаривайте о школе. Не ждите до тех пор, пока появятся проблемы.

• Спрашивайте, что происходит в школе. Поощряйте своего сына или дочь рассказывать вам о школьной жизни. Интересуйтесь не только успехами, но и трудностями, которые испытывает ваш сын или дочь.

• Когда вся семья соберется вместе, найдите время поговорить об особенностях процесса адаптации в новой культуре. Объясните, что чувство тревожности является обычным явлением в процессе больших жизненных перемен.

• Поговорите о том, что изменилось в лучшую сторону. Постарайтесь отпраздновать малейшие победы и достижения, например, конец второго месяца пребывания в Канаде.

• Познакомьтесь с друзьями вашего сына или дочери, и сделайте ваш дом желанным для них местом.

• Поощряйте своих детей высказывать и объяснять свое мнение. Это пригодится им при обсуждении вопросов в классе или при выполнении письменных заданий.

2. Семь способов помочь вашему сыну или дочери

1. Посещайте родительские собрания.

2. Разработайте учебный план учащегося и обсудите выбор предметов.

3. Регулярно беседуйте с вашим сыном или дочерью о школе.

4. Посещайте школьные мероприятия.

5. Отведите удобное место учащемуся для выполнения домашних заданий.

6. Помогите вашим детям правильно организовать свое время для выполнения домашних заданий.

7. Свяжитесь с администрацией школы, если у вас есть вопросы или жалобы.

3. Общение с учителями

На встречах с учителями родители узнают о требованиях к их детям и о том, как и чем родители могут помочь своим детям дома. Такое общение также помогает и учителям узнать лучше своих учеников и помочь им адаптироваться в новой школе. В школах Альберты принято, чтобы родители принимали активное участие в образовании своих детей и контактировали со школой, если у них есть вопросы или жалобы.





4. Какие вопросы можно задать учителю

Вот несколько вопросов, которые родители часто задают учителям: • Какие сильные и слабые стороны ученика в английском языке? • Сколько времени должен ученик тратить на подготовку домашнего задания? • Или ученик демонстрирует какие-то особые интересы? • Каким образом ученик относится к другим ученикам? • Как я могу помочь ученику дома? • Какие курсы должен ученик изучать в следующем году?

5. Как связаться с учителем или школьным консультантом?

Учителя и школьные консультанты всегда получают звонки от родителей своих учеников.

• Позвоните в секретариат школы и оставьте сообщение для учителя или школьного консультанта. Сообщите свою фамилию и номер телефона, имя вашего сына или дочери, а также в какое время учителю будет удобнее всего вам позвонить.

• Узнайте в школе, возможно ли получить переводчика для беседы с учителем или школьным консультантом. Если у вас есть такая необходимость, свяжитесь с работником по общественным связям центра “One World…One centre” с просьбой организовать такую встречу.

• Родители также могут связаться непосредственно с администрацией школы.

6. Родительские собрания

Родительские собрания представляют собой индивидуальную беседу между родителем и учителем об интересах и успехах ученика. Каждая встреча длится 5-10 минут, преимущественно в классной аудитории, спортивном зале или школьном кафетерии. Многие школы могут предоставить услуги переводчика, если родители, не владеющие английским языком, попросят об этом заранее. Также вы можете связаться со Службой по межкультурным связям центра One World…One Centre и воспользоваться услугами специалиста по связям, который владеет вашим родным языком.

Обычно такие собрания-встречи между учителями и родителями проводятся весной и осенью учебного года. Во время встречи учитель может разъяснить информацию в табеле и как была выставлена оценка по предмету. Учитель расскажет о том, как он помогает ученику в обучении, и посоветует, как помочь ребeнку дома.

Иногда на родительском собрании родители и учителя согласовывают дату следующей встречи или договариваются о разговоре по телефону. Даже если у ребeнка в школе все в порядке, поддерживайте контакт с учителем. Попросите учителя информировать вас в случае несогласия с поведением или отношением к обучению ученика, или если ваш сын или дочь имеет особые успехи в обучении.





7 . Родительский портал PowerSchool

Родительский портал PowerSchool это система, разработанная на основе веб-технологий и обеспечивающая сотрудничество и связь между родителями и школой через сеть Интернет. Программа позволяет родителям войти в систему портала PowerSchool и ознакомиться с учебными заданиями, оценками, посещаемостью их ребенка, замечаниями учителей, табелем успеваемости и демографической информацией. Родители могут легко общаться с учителями по электронной почте или получать уведомления о случаях отсутствия по неуважительной причине, невыполненных заданиях или ухудшении успеваемости. Плата за обучение в школе также может осуществляться в режиме он-лайн. Также, если ваш ребенок пользуется услугами школьного желтого автобуса, вы можете проверять расписание, по которому движется автобус, включая точное время посадки и высадки детей. Родители или опекуны могут получить доступ к информации об их ребенке через портал PowerSchool только после прохождения регистрации в школе и получения идентификатора пользователя и пароля.

Инструкции о том, как создать учетную запись, как получить доступ к табелю вашего ребенка и как добавить другого ученика в существующую учетную запись родительского портала, переведены на многие языки. Если вам нужна помощь на родном языке, посетите ссылку Translated PowerSchool Information. Если требуемый язык недоступен, обратитесь в Служба по межкультурным связям «Один мир ... Один центр» по номеру 780-944-2001. Они помогут вамсвязаться с переводчиком на вашем родном языке.

Кроме того, с целью обеспечения целостности информации об учениках доступ к данным, хранящимся на портале PowerSchool, осуществляется в режиме «только для чтения», поэтому информация защищена от стороннего вмешательства. Для получения дополнительной информации перейдите по следующей ссылке: Parent Tools and Links.

8. Конфиденциальность

Все беседы с сотрудниками школы являются конфиденциальными. Сотрудники школы не раскрывают информацию о работе вашего сына или дочери в школе и вашем семейном положении лицам, не являющимся работниками школы, другим родителям/членам общины без вашего согласия.

9. Письма со школы

Школа регулярно передает учащимся информацию, которую вы должны знать, например, школьные газеты, формы разрешений для участия в экскурсиях и другие важные объявления.

• Скажите вашему сыну или дочери, что вы интересуетесь информацией, полученной со школы.

• Специально выделите дома место для хранения информации со школы.

• Поместите важные объявления на видном месте.

• Верните формы для заполнения в школу как можно скорее.

• Свяжитесь с секретарем, учителем или консультантом, если у вас есть какие-либо вопросы.

https://www.ecsd.net/Programs/Overview/OneWorld/Pages/Parent-Resources.aspx



https://www.ecsd.net/ParentsStudents/ParentResources/Pages/Parent-Tools-and-Links.aspx




10 . Вы можете помочь своему сыну или дочери , даже не владея английским языком

• Вместе с учеником разработайте план изучения английского языка, выбора школьных предметов и образования после школы.

• Обсудите на родном языке, что изучает ученик в школе. Будьте заинтересованным слушателем.

• Поощряйте регулярное чтение литературы на английском и родном языках. • Пользуйтесь услугами переводчика или Сотрудникa по межкультурным связям для

беседы в школе с учителями или школьным консультантом.

11 . Помощь в выполнении домашних заданий

• Выделите учащемуся место для занятий, где ему будет удобно и где его не будет отвлекать телевизор и шум. Обеспечьте его ручками, карандашами, резинкой, бумагой и словарем.

• Установите график выполнения домашних заданий и помогите вашему сыну или дочери спланировать свою деятельность.

• Подумайте, будет ли эффективной помощь другого ученика в выполнении домашних заданий. Некоторые учащиеся лучше выполняют домашние задания с друзьями. Некоторые школьные задания ученики должны выполнять в группах.

• Спросите вашего сына или дочь о заданных на дом уроках, а по окончании их выполнения обсудите проделанную работу на английском и/или родном языках.

• Окажите максимальную поддержку вашему ребёeнку, если домашнее задание является для него сложным, обязательно хвалите за предпринятые усилия. Похвала родителей позитивно влияет на развитие ребeнка.

• Если вы считаете домашнее задание трудным, занимающим слишком много времени либо слишком легким, проконсультируйтесь с учителем.

• Посоветуйте вашему сыну или дочери вступить в Клуб по выполнению домашних заданий, если такой есть в вашей школе.

• Регулярно беседуйте с ребeнком, употребляя учебную лексику о школьной жизни на родном языке.

COMMUNITY "In one Spirit we were all baptized into one body." (1 Corinthians 12:13) Catholics approach God together and commit to living as a community, a people of God in the world. The Catholic community, which extends over time and space, finds its life source in the traditional belief that the church represents the mystical Body of Christ. The Catholic community serves the common good of society by integrating faith and culture, thereby transforming society.




12 . Решение проблем

Если ваш сын или дочь имеет трудности в каком-либо предмете обучения или у вас есть предложения или вопросы, возникающие в процессе обучения вашего ребeнка, пожалуйста, обратитесь к учителю. Если вы хотите получить информацию об учебных достижениях вашего сына или дочери по всем предметам, обратитесь к школьному консультанту, который от вашего имени поговорит со несколькими учителями.

В случае возникновения конфликтных ситуаций между школьниками, обращайтесь к школьному консультанту или заместителю директора.

Администрация школы и учителя стараются помочь ученикам самостоятельно разобраться в конкретной конфликтной ситуации, но существуют случаи, когда требуется привлечение родителей и учителей. Ниже приводятся рекомендации по решению конфликтных ситуаций:

• Задавайте ученику вопросы, которые помогли вам понять, что происходит;

• расскажите учителю или школьному консультанту, что вам рассказал ваш сын или дочь;

• выслушайте точку зрения учителя или школьного консультанта. Например, спросите, какие меры он предпринял в школе, возможно это подействует в домашних условиях;

Помогите ученику попробовать решить проблемную ситуацию

Батьки можуть допомогти учневі у такий спосіб:

• спонукаючи його поговорити з учителем чи шкільним консультантом про певну проблему;

• будучи підтримкою йому під час з’ясовування проблеми;

• нагадуванням йому, що шкільні правила не дозволяють битися чи вживати нецензурну лексику для розв’язування проблем;

• дайте йому зрозуміти, що ви змушені будете втрутитися, якщо проблема не буде ним розв’язана.

• разработайте план с учителем, чтобы ученик получил одинаковый совет и от учителя, и от вас;

• договоритесь связаться со школой снова, чтобы удостовериться в эффективности принятых мер;

• если проблема не решается, обратитесь к директору школы или его заместителю;

• если вопросы остаются нерешенными после вмешательства в конфликт директора, свяжитесь со Службой по работе со школами (780-441-6000) и попросите помощи у окружного директора.

Для получения дополнительной информации о процедурах разрешения конфликтов между школами и родителями перейдите по следующей ссылке: Dealing with Conflict Management.






13 . Унижения и оскорбления

Если вы подозреваете, что ученик подвергается унижениям и оскорблениям со стороны других учащихся, спросите, что происходит в школе. Некоторые ученики считают, что им отомстят за то, что они расскажут о происходящем. Поговорите с представителем школы о том, как убедить вашего сына или дочь в его/ее полной безопасности. Во всех школах есть правила, касающиеся унижений и оскорблений. Школа должна знать об этом, даже если это происходит вне еe стен. Для получения дополнительной информации о ресурсах и поддержке, предоставляемых ученикам и сотрудникам в католических школах Эдмонтона перейдите по ссылке: A Safe, Caring, and Nurturing Learning Environment.

Чтобы узнать о том, как распознать и предотвратить издевательства, а также поддерживать здоровые и уважительные взаимоотношения в вашей школьной общине, перейдите по следующей ссылке: Bullying Prevention.

14 . Школьные представители полиции (School Resource Officers (SRO)

Уникальное партнерство между полицией Эдмонтона, общественными и католическими школьными округами Эдмонтона обеспечивает присутствие сотрудников полиции в высших средних школах Эдмонтона. Основная задача школьного полицейского состоит в оказании содействия администрации школы в обеспечении «безопасности в учебном заведении» для учеников и персонала путем обеспечения правопорядка, предотвращения и вмешательства. Узнайте, как зовут сотрудника полиции и где его можно найти в вашей школе. Для получения более подробной информации о программе, перейдите по следующей ссылке: School Resource Officers (SROs).

• Bullying and Harassment – когда лицо или группа лиц пытается контролировать или оскорблять другое лицо.

• PowerSchool Parent Portal - онлайн система связи между родителями и школой, через глобальную сеть Интернет.

• Parent-Teacher Interviews – разговоры между родителями и учителями о том, как ученик учится в школе. Конечно, интервью происходят осенью и весной, но могут быть организованы в другое время. Многие школы могут предложить переводчика, если вы об этом сообщите заранее.


https://www.ecsd.net/ParentsStudents/ParentResources/Pages/A-Safe-Caring-Nurturing-Environment.aspx

https://www.ecsd.net/ParentsStudents/ParentResources/Pages/A-Safe-Caring-Nurturing-Environment.aspx

https://www.alberta.ca/bullying-prevention.aspx

http://www.edmontonpolice.ca/communitypolicing/familyprotection/schoolresourceofficers.aspx

http://www.edmontonpolice.ca/communitypolicing/familyprotection/schoolresourceofficers.aspx




Полезные ссылки

Если вы недавно прибыли в Канаду и вам нужна помощь, чтобы устроится в провинции Альберта, обращайтесь в организации по оказанию помощи новоприбывшим. Внизу перечислены Интернет сайты, на которых вы сможете найти необходимую информацию о вашей общине, медицинской, социальной помощи и государственных учреждениях, которые занимаются вопросами иммигрантов.

Сотрудники по межкультурным связям всегда готовы помочь вам в поисках контакта с местными, государственными и общественными агентствами. Благодаря многолетнему опыту работы с новоприбывшими, они подготовили руководствa которые ознакомят вас особенностями обучения в католических школах Эдмонтона и жизни в Канаде. Доступ к ним можно получить на сайте www.ecsd.net в разделе One World…One Centre - Intercultural Services.

Government of Alberta and the City of Edmonton Links for Newcomers Immigration, Refugee and Citizenship Canada (IRCC) Moving to Alberta Welcome to Alberta - Information for Newcomers City of Edmonton - New Resident Programs

Immigrant Serving Agencies in Edmonton

Catholic Social Services Edmonton Mennonite Centre for Newcomers Edmonton Immigrant Service Association - EISA ASSIST Community Services Centre

ONE WORLD…ONE CENTRE Intercultural Services – Liaison Workers

12050 – 95A Street Edmonton, AB T5G 1R7

Phone: 780-944-2001

http://www.ecsd.net/

https://www.ecsd.net/Programs/Overview/OneWorld/Pages/Intercultural-Services.aspx

https://www.canada.ca/en/immigration-refugees-citizenship.html

https://www.alberta.ca/moving-to-alberta.aspx

https://alis.alberta.ca/pdf/cshop/welcometoalberta.pdf

http://www.edmonton.ca/programs_services/programs-new-resident.aspx

http://www.catholicsocialservices.ab.ca/

http://www.emcn.ab.ca/

http://www.eisa-edmonton.org/

http://assistcsc.org/en/