Публичный доклад директора МБОУ «СОШ №18» за 2011 ... ·...

Публичный доклад директора МБОУ «СОШ №18» за 2011-2012 уч.г.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей,

связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа,

которая направлена на реализацию целей и задач, поставленных педагогическим

коллективом в Программе развития. Выбор единой методической темы осуществлялся

коллегиально, отвечал интересам и желаниям педагогического коллектива, что является

одним из условий ее успешной реализации. В условиях деятельности школы, реализации

базисного учебного плана, а также сообразуясь с особенностями современного этапа

развития общества, когда возникла необходимость качественных изменений в школьном

образовании, мы продолжили работу по теме школы: «Совершенствование творческого

потенциала участников образовательного процесса как условие достижения оптимального

качества образования и воспитания».

Работа методической службы ориентирована на реализацию задач, которые были

определены в результате анализа предыдущего учебного года:

повышение качества образования и воспитания на основе внедрения новых

педагогических и информационных технологий;

внедрение новых технологий обучения и воспитания;

переход к новым образовательным стандартам;

разработка формы учета достижений учащихся по предметам, позволяющей

проследить личные успехи и неудачи в усвоении учебного материала в

соответствии с динамикой развития учащихся;

обеспечение психологической защищенности учащихся в образовательном

процессе;

развитие учительского потенциала: мотивация профессиональной

творческой деятельности учителя, готовность к профессиональному

самосовершенствованию, работе над собой;

обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности учителя через

сеть элективных курсов, кружков, индивидуальных занятий и

дополнительного образования;

совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной

документации.

С 2007 по 2012г.г. велась работа по реализации темы школы, что позволило разрешить

проблемы, связанные с управлением профессионального роста и развитием каждого члена

педагогического коллектива. Планирование методической работы строилось с учетом

основных различных направлений. Поставленные перед коллективом задачи решались

через активное внедрение инновационных образовательных технологий, экспертную

деятельность, посещение уроков, пополнение инновационного банка школы, банка

положительного опыта, работу над составлением и пополнением Портфолио учителя,

участие в профессиональных конкурсах различного уровня, повышение квалификации.

Основные направления реализации плана:

психолого-педагогическая диагностика;

информационная и консультационная работа;

методическое обеспечение: работа с педагогическими кадрами;

экспертная и диагностическая деятельность;

планово-прогностическая, информационно-аналитическая, организационно-

исполнительская, контрольно-оценочная, регулятивно-коррекционная

деятельность.

За годы реализации программы развития значительно изменился

квалификационный состав педагогов:

Характеристика кадрового обеспечения образовательного процесса (по стажу и

образованию):

Показатели Кол-во % к общему количеству

учителей

Всего учителей 57

Учителя, имеющие образование:

Среднее специальное 17 29,8

Незаконченное высшее 1 1,8

Высшее 39 68,4

Учителя, имеющие по стажу

до 5 лет 6 10,5

от 5 до 10 лет 7 12,3

от 10 до 20 лет 11 19,3

свыше 20 лет 33 57,9

Учителя, имеющие квалификационные категории

Высшую 10 17,5

Первую 36 63,2

Вторую 11 19,3

Учителя, имеющие награды, почетные звания:

Почетный работник общего образования 5 8,8

Грамоты МОиН РФ 4 7,0

Данные о составе администрации учреждения

Ф.И.О.

(полностью)

Должность Общий

административн

ый стаж

Стаж работы в

данной должности

в данном

учреждении

Образован

ие

Квалифик

а-ционная

категория

Казанцева

Наталья

Алексеевна

директор 11 лет 2 года 11 месяцев высшее первая

Сядро

Людмила

Николаевна

Замести-

тель

директора

по учебной

работе

17 лет 17 лет высшее высшая

Томасова

Александра

Валентиновна

Замести-

тель

директора

по учебной

работе

1 год 1 год высшее нет

1 педагог является руководителем городского методического объединения учителей

химии, 8 педагогов входят в экспертные группы городских методических объединений

учителей русского языка и литературы, математики, информатики, биологии, истории,

физики. Педагоги школы, работая над методической темой, принимают активное участие

в профессиональных конкурсах педагогического мастерства. Признание достижений

педагогического коллектива, рост числа обучающихся и педагогов, ставших

победителями и призерами различных конкурсов, безусловно, послужило укреплению

имиджа школы:

- Хусаинова Альфия Язкаровна, учитель математики и инфоматики,- участник

городского конкурса «Учитель года» в номинации «Школьный учитель»

- Кузнецова Олеся Василевна, учитель информатики, - победитель конкурсного

отбора лучших учителей Челябинской области в рамках реализации приоритетного

национального проекта «Образование» в 2011-2012 учебного года

Создание собственных методических разработок свидетельствует об уровне

компетентности учителей, а представление работ на конкурс является показателем

возможности учителя работать в режиме развития и получать (что мотивационно

очень важно) моральное и материальное стимулирование (Кузнецова О.В.)

Учитель уже в начальной школе предлагает задания, включающие обучающихся в

самостоятельный творческий, исследовательский поиск. Итогом этой работы является

участие учащихся 4Б класса (классный руководитель Кулюшина Светлана Викторовна) в

олимпиаде УРФО, в областном конкурсе «Сам себе спасатель» и победа в областном

конкурсе "ПОЖАРАМ NET".

Все представленные работы апробированы в школе. Результатом собственных разработок

является и участие учителей в различных конкурсах.

Воспитательная деятельность МБОУ «СОШ №18» регламентирована Уставом

школы, локальными актами и реализуется в соответствии с концепцией воспитательной

системы школы, целью которой является содействие развитию индивидуальности

учащихся посредством формирования благоприятной среды для саморазвития и

самовыражения ребенка и использования личностно-ориентированных форм и способов

педагогического взаимодействия.

В соответствии с Уставом школы разработана структура управления

воспитательной системой, в которую входят администрация школы, педагогический

коллектив, родительский комитет, органы ученического самоуправления Совет Лидеров,

педагоги дополнительного образования. Воспитательная работа всех служб проводится

планово, подкреплена программами по разным направлениям деятельности,

рассчитанными на определенный временной период. На основе воспитательной системы

«Добрая дорога детства», созданы программы: духовно-нравственного развития и

воспитания обучающихся «Я - Гражданин», целевые воспитательные программы по

профилактике асоциального поведения, безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетних «SOS», по здоровьесбережению «Здоровый образ жизни»; по

профилактике ДДТТ «Дорога Безопасности»; программы социального педагога и

педагога-психолога.

В школе развита система дополнительного образования, работают 28 кружков и

секций по направлениям: научно-техническое; художественно-эстетическое; социально-

педагогическое; культурологическое; эколого-биологическое; физкультурно-спортивное;

естественнонаучное; туристско-краеведческое; военно-патриотическое. Занятость детей

дополнительным образованием на базе школы составляет 67%. Она выстроена на

интеграции внеклассной и внеурочной деятельности учащихся через организацию работы

кружков: театральная студия «Калейдоскоп»; Клуб весёлых и находчивых; ансамбль

бального танца; хоровая студия; вокальная студия; изостудия «Палитра», кружок по ПДД

«Добрая дорога детства»; легоконструирование; ритмика; кружок декоративно-

прикладного творчества «Золушка»; секций волейбола, баскетбола, футбола; предметных

кружков по биологии, химии, физике, информатике.

Большую роль в духовно-нравственном и патриотическом воспитании играют

школьные музеи «Русская изба», «Музей Боевой Славы». Учащиеся активно занимаются

поисковой деятельностью, принимают участие в конкурсах и конференциях.

МБОУ СОШ № 18 имеет достаточно развитую систему социального партнерства

на уровне города. Учреждение сотрудничает: с Центром эстетического воспитания детей,

городским краеведческим музеем, детской музыкальной школой №1, детской школой

искусств №1, городской центральной библиотекой.

Психолого-педагогическое сопровождение детей осуществляется классными

руководителями, социальным педагогом, педагогом-психологом, которые используют

разнообразные современные технологии воспитательной работы с детьми.

Вопросы контроля за реализацией воспитательного процесса и его эффективности

отражены в плане внутришкольного контроля по воспитательной деятельности. В

учреждении накоплен информационный материал по отслеживанию результативности

воспитательной деятельности. Информационное обеспечение воспитательного процесса

обеспечивается через школьный сайт, информационные стенды. Результативность

воспитательной деятельности в целом соответствует нормативным требованиям,

программным документам школы. Представленные результаты воспитания

подтверждаются данными наблюдения и использования диагностических методик на

уровне классных руководителей, педагогов-психологов. Количественные показатели

основных критериев оценки результативности воспитания в МБОУ «СОШ №18»

свидетельствуют о достаточном уровне организации воспитательной работы.

Важнейшие вопросы и проблемы в организации УВП решались Советом школы путем

коллективного обсуждения. В связи с прохождением школы в аккредитации внесены

изменения в Устав школы, откорректированы и утверждены новые Правила внутреннего

трудового распорядка, коллективный договор и т.д. С участием коллектива школы были

приняты решения об участии педагогов школы в конкурсах, о расходовании бюджетных

и внебюджетных средств, о режиме работы школы, рассмотрен публичный доклад

директора по итогам 2010-2011 учебного года, согласованы положение о распределении

стимулирующей части, критерии и показатели оценки деятельности работников школы.

Информатизация школы. Внедрение ИКТ-технологий

Школа подключена к сети Интернет, ведется электронный документооборот, 26

кабинетов оснащены автоматизированными рабочими местами, что составляет 44, 8% от

всех кабинетов. Работают четыре кабинета информатики, оснащенные 34 персональными

компьютерами для учащихся, в среднем на один персональный компьютер приходится

23, 4 учащихся. 75% учителей ведут электронные журналы в системе ИН-КЛАСС. Школа

ведет активную деятельность по внедрению информационно-коммуникационных

технологий в учебный и воспитательный процесс через учебные семинары, мастер -

классы по обмену опытом, конкурсы. Проделана большая работа: прошли обучение и

получили свидетельства об окончании курсов 25 педагогов, проведено 4 семинара,

посвященных вопросам применения и внедрения ИКТ-технологий, которыми охвачено

100% педагогов. Тематика семинаров: «Конструктор школьных сайтов», «Создание

школьной программы информатизации», «ИКТ в учебном и воспитательном процессе»,

«Цифровые образовательные ресурсы в работе учителя-предметника, «Работа в системе

ИН – КЛАСС»

На базе школы ученики участвуют в различных Интернет - проектах,

дистанционных и сетевых конкурсах: всероссийских дистанционных предметных

олимпиадах.

Повышения квалификации. Аттестация, ее итоги

Систематическое повышение профессионального уровня является важнейшим условием

успешной работы каждого педагога. Профессиональное обучение с целью повышения

квалификации стало источником новых знаний и общения с коллегами. Оно позволило

учителю раздвинуть локальные рамки своей работы и предъявить ее на более высоком (за

пределами школы) уровне.

Составлен перспективный план повышения квалификации до 2015 года. В школе создана

система повышения квалификации, которая позволяет совершенствовать педагогическое

мастерство. Имеются статистические данные о курсовой подготовке педагогических

кадров за последние три года. Отслеживается эффективность курсовой подготовки. В

текущем учебном году курсы повышения квалификации прошли 23 педагога, в том числе

12 учителей по ФГОС.

№ Ф.И.О.

педагога

№ ОУ,

должность

Сроки

прохожде

ния

курсов

Тема курсов (кол.

часов)

Форма

прохождени

я курсов

(очная,

заочная,

дистанцион

ная)

Площадка

прохождени

я курсов

Название

ВУЗа,

обеспе-

чивающег

о

обучение

1 Булатова

Светлана

Васильевна

организатор

детского

досуга

7.10.2011 Методика изучения

истории и культуры

народов Южного

Урала 8 часов

очная ЧИППК

РО

2. Козлова

Ирина

Владимировн

а

учитель

географии

9.12.2011

16.12.201

1

Челябинская

область-субъект РФ

8 часов

Организация

исследовательской

деятельности

очная г.Златоуст ЧИППК

РО

школьников 8часов

3. Томасова

Александра

Валентиновна

зам.директор

а поУВР

1.12.2011

-

19.12.201

1

Современный

образовательный

менеджмент.

Принцип

государственно-

общественного

характера

управления в

образовании

очная г.Челябин

ск

ЧИППК

РО

4. Кайгородова

Тамара


а

учитель

математики

05.12.201

1-

16.12.201

1

Инновационные

подходы в

реализации

современной

парадигмы

математического

образования

очная г.Челябин

ск

ЧИППК

РО

5. Белова

Наталья


а

учитель

английского

языка

01.12.201

1-

10.12.201

1

Актуальные

проблемы

обновления

содержания и

инновационные

подходы обучения

иностранным языкам


РО

6. Сафетдинова

Золифа

Мухаметнуро

вна

учитель

немецкого

языка

01.12.201

1-

10.12.201

1


проблемы







РО

7 Сядро

Людмила

Николаевна

учитель

русского

языка

23.04.201

2-

4.05.2012

Концепции

языкового и

литературного


(в условиях введения

ФГОС общего

образования)

очная МУ

«ЦМиХО»

ЧИППК

РО

8 Шмелева

Анна


а

учитель

русского

языка

23.04.201

2-

4.05.2012

Концепции







очная МУ

«ЦМиХО»

ЧИППК

РО

9. Тараканова

Татьяна

Викторовна

учитель

русского

языка

23.04.201

2-

4.05.2012

Концепции







очная МУ

«ЦМиХО»

ЧИППК

РО

10

.

Хатунцева

Елена

учитель

физической

16.04.201

2-

Педагогическая

деятельность в

очная МУ

«ЦМиХО»

ЧИППК

РО


а

культуры 25.04.201

2

условиях перехода

на федеральные

государственные

стандарты общего


11

.

Чертилина

Наталья

Ивановна

учитель

химии

09.04.201

2-

27.04.201

2

Современный

образовательный

менеджмент.

Принцип

государственно-

общественного

характера

управления в

образовании

очная МУ

«ЦМиХО»

ЧИППК

РО

12

.

Галлямова

Айгуль

Юнировна

учитель

английского

языка

05.03.201

2 -

17.03.201

2


проблемы






очная г.Челябинск ЧИППК

РО

13

.

Хусаинова

Альфия

Язкаровна

учитель

математики

12.03.201

2

27.03.201

2

Инновационные

аспекты

преподавания

геометрии в школе

очная г.Челябинск ЧИППК

РО

14

.

Гимадиев

Данил

Шарафутдино

вич

учитель

истории и

обществозна

ния

26.06.201

0-

7.10.2011

Содержание и

технологии

преподавания

истории и

обществознания в

условиях

модернизации и

стандартизации

общего


очная МУ

«ЦМиХО

ЧИППК

РО

15

Банщикова

Ирина


учитель 02.04.201

2 –

13.04.201

2

Научно-

методические

основы обучения

физике в рамках

реализации новых

федеральных

государственных

образовательных

стандартов общего

образования, 72 часа

очная ГБОУ ДПО

ЧИППКРО

ГБОУ

ДПО

ЧИППК

РО

16

Богданова

Марина

Юрьевна


2 –

28.04.201

2

Теория и технологии

художественно-

эстетического

образования в

условиях

модернизации и

стандартизации

общего образования,

108 часов


ЧИППКРО

ГБОУ

ДПО

ЧИППК

РО

17 Жукова

Валентина

Степановна

Зам.

директора

16.04.201

2 –

25.04.201

2

Педагогическая





образовательные


образования, 72 часа

очная МБУ

«ЦМХО»

ГБОУ

ДПО

ЧИППК

РО

18 Григорьева

Ирина

Алексеевна


2 –

18.05.201

2

«Совершенствовани

е профессиональной

компетентности

учителя начальных

классов в условиях

вариативных


программ (в

условиях введения

ФГОС)», 72 часа

Очно-

заочная

МБУ

«ЦМХО»

ГБОУ

ДПО

ЧИППК

РО

19 Синицына

Евгения

Александровн

а


2 –

18.05.201

2











Очно-

заочная

МБУ

«ЦМХО»

ГБОУ

ДПО

ЧИППК

РО

20 Васильева

Светлана



2 –

26.05.201

2











Очно-

заочная

МБУ

«ЦМХО»

ГБОУ

ДПО

ЧИППК

РО

21 Васильева

Светлана



2 –

02.06.201

2

«Педагогическая







образования», 72

часа

Очно-

заочная

МБУ

«ЦМХО»

ГБОУ

ДПО

ЧИППК

РО

22 Мозжерина

Наталья

Андреевна

Учитель

начальных

классов

02.04. -

13.04.

2012

Совершенствование

профессиональной







ЧИППКРО

ГБОУ

ДПО

ЧИППК

РО

программ.(Перспект

ивная начальная

школа)

72 часа

23 Цивилёва

Ирина

Васильевна

Учитель

начальных

классов

02.04. -

13.04.

2012

Совершенствование







программ.(Перспект

ивная начальная

школа)

72 часа


ЧИППКРО

ГБОУ

ДПО

ЧИППК

РО

24 Чижова

Татьяна

Ярославовна

Учитель

начальных

классов

14.05-

19.05.201

2

«Совершенствован

ие







программ» (в


ФГОС)

72 часа

очная Центра

развития


МБУ

«Центра

методическо

го и

хозяйственн

ого

обеспечения

»

Златоустовск

ого

городского

округа.

ГБОУ

ДПО

ЧИППК

РО

25 Чижова

Татьяна

Ярославовна

Учитель

начальных

классов

29.05-

02.06.201

2

«Педагогическая







образования»

72часа

очная Центра

развития


МБУ

«Центра

методическо

го и

хозяйственн

ого

обеспечения

»

Златоустовск

ого

городского

округа.

ГБОУ

ДПО

ЧИППК

РО

Учителя, обученные обновленному содержанию образования и современным

методикам преподавания, активно применяли полученные теоретические знания в своей

практической деятельности, делились опытом работы на заседаниях МО в ходе

проведения семинаров, конференций. Благодаря условиям, созданным в ОУ для

профессионального роста учителей, произошли изменения в повышении

квалификационных категорий преподавателей.

В истекшем учебном году педагоги русского языка (Шмелёва А.В., Кораблёва

Н.Н.), математики (Кайгародова Т.В), начальных классов (Мажитова Е.В., Черданцева

Л.Л) успешно выдержали аттестацию на высшую, I квалификационные категории.

Данные показатели свидетельствуют о довольно высоком уровне профессиональной

компетенции педагогического коллектива, его творческом росте, который обеспечивается

организацией работы педагогов по овладению достижениями психолого-педагогической

науки, постоянным стимулированием их самообразования. В целях оказания

инструктивно- методической, консультативной помощи аттестуемым администрацией

школы был организован и проведен ряд мероприятий (по плану аттестации),

способствующих успешному прохождению аттестационных мероприятий учителями-

предметниками.

Результаты работы с одаренными детьми

В 2011-2012 учебном году учителя-предметники продолжили работу с одаренными

детьми по заранее утвержденному плану работы, а также скорректированным

индивидуальным планам. Результативность работы учителей с мотивированными на

учебную деятельность и одаренными детьми подтверждается незначительным ростом

призовых мест, завоеванных нашими учениками на олимпиадах и конкурсах:

Предмет призёры класс

Химия Танцырева Алёна 10

Биология 1.Танцырева Алёна

2.Чепурнова Анна

3. Такиулина Фая

4. Гилярова Злата

10

9

9

Русский язык 1.Танцырева Алёна

2. Моисеева Анастасия

3. Ахмеров Дмитрий («Грамотей

Златоуста» )

10

10

7

Информатика 1.Сухоруков Влад 10

ОБЖ 1.Панюкова Есения

2. Кабинова Антонина

8

9

Психология Самкова Дарья 9

Впервые учащиеся 4 – го класса участвовали в олимпиаде УРФО.

Следует отметить работу учителей – предметников, которые ответственно

отнеслись к выбору участников для Всероссийской олимпиады, своевременно

сориентировались в выборе эффективных форм работы с одаренными детьми, что привело

к хорошим результатам. Вместе с тем за последние два года школа не получила призовых

мест по таким важным дисциплинам школьного курса как математика, иностранный язык,

история, физика, география. На что следует обратить особое внимание в будущем

учебном году методическим объединениям.

Основное направление образования в школе – адаптация учащихся к жизни в

современном обществе на основе общего основного и среднего образования, в рамках

государственных стандартов, обеспечивающих, прежде всего, становление личности

ребёнка в учебной и внеучебной деятельности.

Достижение высокого качества обучения и воспитания рассматривается школой с точки

зрения реализации учащимися требований государственного образовательного стандарта

с одной стороны, и удовлетворение социального заказа с другой. В соответствии с

Концепцией модернизации образования, Федеральной целевой программы развития

образования на 2011-2015 годы, школа наряду с выполнением обязательных

образовательных результатов реализует следующие актуальные инновационные задачи

образования:

Реализация концепций развивающего и личностно-ориентированного обучения.

Достижение достаточного уровня социализации личности с целью обеспечения

готовности вхождения выпускников в открытое информационное общество

посредством развития коммуникативной культуры учащихся, освоения новых

информационных технологий.

Анализ количественного состава учащихся за три года

количество учащихся

на конец учебного года


в СП ООО №12


в СП ООО №19

всего

2009-2010 522(из них КРО 14 ч.)

2010-2011 518

2011-2012 539 129 127 795

2009-2010 2010-2011

2011-2012

522 518

539

129 127

Количество учащихся МБОУ "СОШ №18"

количество учащихся на конец учебного года

количество учащихся в СП ООО №12

количество учащихся в СП ООО №19

Количество учащихся по сравнению с прошлым годом выросло, уменьшилось количество

учащихся, которые выбывают в вечернюю школу. В школе проводится большая работа по

сохранению контингента учащихся, этому способствует работа администрации школы и

классных руководителей: по комплектованию 1, 5, 10 классов, определению учащихся,

оставленных на повторное обучение, определению выпускников основной и средней

школы, выявлению детей с ограниченными возможностями здоровья для организации

обучения на дому, организация работы с опекаемыми, малообеспеченными, детьми-

сиротами, учащимися девиантного поведения, неблагополучных семей.

Количественный состав учащихся в течение 2011-2012 учебного года оставался

стабильным. Учащихся 1-11 классов на начало года: 538, прибыло 14 учащихся,

выбыло13, на конец года в 1-11 классах обучалось 539 человек. Успевают в 1 -11 классах

- 535 учащихя, что составляет 99,3%. Учатся на "4" и "5" во 2-11 классах - 135 человек,

качественная успеваемость во 2-11 классах составляет - 25,0 %. Оставлено на 2-ой год 1-

11 классах 4 человека, что составляет - 0,8%. Награждены Похвальным листом 3 ученика

начальной школы.

0

5

10

15

20

25

30

35

1а 1б 2а 2б 3а 3б 4а 4б 4в 5а 5б 6а 6б 7а 7б 8а 8б 9а 9б 10 11

Количество учащихся

на начало года

на конец года

В течение учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из

основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и

образования по ступеням образования, анализ уровня промежуточной и итоговой

аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического

коллектива по обучению учащихся.

Сводные результаты успеваемости учащихся 1-11 классов за 2011-2012 учебный год

клас

сы

кол-

во

на

нача

ло

при

был

о

выбы

ло

количес

тво

учащихс

я

на

конец

периода

успева

ет

не

успева

ет

учат

ся на

«4»

и

«5»

ост

ав

лен

о

перевед

ено

абсол.

успеваемо

сть %

качест.

успеваемо

сть %

1а 25 3 2 26 25 1 1 25 96,2

1б 30 2 2 30 30 30 100

1-е

кл 55 5 4 56 55 1 1 55 98,2

19 17 23

11 10 23

11 15

129

1 В 2В 3В 4В 5Г 6Г 7Г 8Г всего

Количество учащихся СП ООШ №12

Количество учащихся

19 17 16 16 15 16 13 15

127

1 «Г» 2 «Г» 3 «Г» 4 «Г» 5 «В» 6 «В» 7 «В» 8 «В» всего

Количество учащихся СП ООШ № 19

Series1

2а 32 1 - 33 33 - 10 - 33 100 30,3

2б 32 - - 32 32 - 12 - 32 100 37,5

2-е

кл 64 1 - 65 65 - 22 - 65 100 33,8

3а 29 - 2 27 27 - 11 - 27 100 40,7

3б 25 2 - 27 27 - 14 - 27 100 51,9

3-е

кл 54 2 2 54 54 - 25 - 54 100 46,3

4а 27 1 - 28 28 - 9 - 28 100 32,1

4б 27 - - 27 27 - 13 - 27 100 48,1

4в 22 - - 22 22 - 7 - 22 100 31,8

4-е

кл 76 1 - 77 77 - 29 - 77 100 37,7

итог

о

1-4

кл

249 9 6 252 251 1 76 - 251 99,6 30,2

без

1-х

кл.

194 4 2 196 196 - 76 - 196 100 38,8

5а 24 1 1 24 24 - 11 - 24 100 45,8

5б 27 - 3 24 24 - 2 - 24 100 8,3

5-е

кл 51 1 4 48 48 - 13 - 48 100 27,1

6а 25 - - 25 25 - 8 - 25 100 32

6б 26 - 1 25 25 - 7 - 25 100 28

6-е

кл 51 - 1 50 50 - 15 - 50 100 30

7а 23 2 - 25 25 - 5 - 25 100 20

7б 29 - - 29 29 - 4 - 29 100 13,8

7-е

кл 52 2 - 54 54 - 9 - 54 100 16,7

8а 25 - 1 24 24 - 4 - 24 100 16,7

8б 12 1 1 12 12 - 1 - 12 100 8,3

8-е

кл 37 1 2 36 36 - 5 - 36 100 13,9

9а 29 1 - 30 30 - 3 - 30 100 10,0

9б 29 - - 29 29 - 2 - 29 100 6,9

9-е

кл 58 1 - 59 59 - 5 - 59 100 8,5

итог

о

5-9

кл

249 5 7 247 247 - 47 - 247 100 19,0

10 21 2 1 22 22 - 8 - 22 100 36,4

11 19 - 1 18 15 - 4 3 15 83,3 22,2

итог

о 10-

11

40 2 2 40 39 12 3 37 92,5 30

всег

о 538 14 13 539 537 135 4 535 99,3 25

Абсолютная успеваемость по школе составила 99,3%, качественная успеваемость

составила 25%.

Сравнительный анализ успеваемости по школе за 3 года. Учебный

год

Успеваемость % Качество %

начальная

школа

основная

школа

средняя

школа

итого

по

школе

начальная

школа

основная

школа

средняя

школа

итого

по

школе

2009-2010 98,6 99,6 100 99,2

32,6 14,6 22,7 22,6

2010-2011 99,6 99,6 100 99,6 45,1 21,1 34,1 27,6

2011-2012 99,6 100 92,5 99,3

30,2 19,0 30 25

Из сравнительного анализа успеваемости за три года видно, что абсолютная успеваемость

учащихся не стабильна, количество учащихся оставленных на второй год увеличилось по

сравнению с прошлым годом. Качественная успеваемость по сравнению с прошлым годом

понизилась на 2,6 %.

30.3

37.5 40.7

51.9

32.1

48.1

31.8

45.8

8.3

32 28

20

13.8 16.7

8.3 10 6.9

36.4

22.2 25

процент качества успеваемости по классам

процент качества

Анализ работы педагогического коллектива школы показал, что в основном

поставленные на 2011-201 учебный год задачи выполнены, были обеспечены условия

53%

43.80% 43.80%

33.30% 31.30%

23% 27%

37.00%

1 «Г» 2 «Г» 3 «Г» 4 «Г» 5 «В» 6 «В» 7 «В» 8 «В» по школе

Качество успеваемости % СП ООШ № 19

Качество успеваемости %

47%

30%

45%

20%

26%

36%

27%

33%

1 В 2 В 3 В 4 В 5 Г 6 Г 7 Г 8 Г по школе

Качество успеваемости % СП ООШ №12


25%

32.70%

37%

30.10%

МБОУ "СОШ №18" СП "ООШ №12" СП "ООШ №19" по школе

Качество успеваемости по МБОУ "СОШ №18"


внедрения ФГОС нового поколения. В дальнейшем предстоит большая работа по

реализации ФГОС НПО и СПО. В связи с этим в 2012-2013 учебном году начнётся работа

по новой теме школы: «Совершенствование системы повышения качества образования

при комплексном использовании современных подходов к организации учебно-

воспитательного процесса с целью развития личностных способностей учащихся в

условиях перехода на ФГОС второго поколения »

Цель: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителя,

его эрудиции, компетентности в области учебного предмета и методики его преподавания;

освоение новых технологий, направленных на обеспечение самораскрытия,

самореализации учащихся; реализация ФГОС НОО, подготовка к переходу на ФГОС

ООО.

Задачи:

1. создание условий для реализации ФГОС начального общего образования и

подготовки к переходу на ФГОС основного общего образования;

2. создание условий для самореализации учащихся в учебно-воспитательном

процессе и развития их ключевых компетенций;

3. совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми

педагогическими технологиями; мотивация на инновационную

деятельность;

4. продолжить работу по обобщению и распространению передового

педагогического опыта;

5. развитие ключевых компетенций обучающихся на основе использования

современных педагогических технологий и методов активного обучения;

Публичный доклад директора МБОУ «СОШ №18» за 2011 ... ·...

Documents