Публичный доклад - ucozkezlev-school18.ucoz.com/samoanaliz_v_pdf.pdf ·...

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЕВПАТОРИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Публичный доклад

( САМООБСЛЕДОВАНИЕ)

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №18 С КРЫМСКОТАТАРСКИМ

ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ ГОРОДА ЕВПАТОРИИ

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

за 2014/2015 учебный год

2015г.

Оглавление

1. Общая характеристика учреждения.........................................................................................3

1.1.Экономические и социальные условия территории нахождения....................................3

1.2. Характеристика контингента обучающихся.....................................................................4

1.3.Основные позиции развития школы.................................................................................14

1.4.Структура управления общеобразовательного учреждения..........................................16

2. Особенности образовательного процесса.............................................................................17

2.1.Характеристика образовательных программ по ступеням обучения............................17

2.2. Дополнительные образовательные услуги.....................................................................21

2.3.Организация изучения языков..........................................................................................21

2.4.Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе....................................................................................................................................21

2.5.Основные направления воспитательной деятельности..................................................22

2.6. Виды внеклассной и внеурочной деятельности.............................................................32

2.7. Организация специализированной помощи детям........................................................36

2.8.Характеристика внутришкольной системы оценки качества образования..................43

3.Условия осуществления образовательного процесса............................................................44

3.1.Режим работы.....................................................................................................................44

3.2. Материально-техническая база, благоустройство и оснащенность.............................44

3.3.Информационно-техническое оснащение:......................................................................50

3.4. Условия для занятий физкультурой и спортом...............................................................51

3.5.Летний отдых......................................................................................................................52

3.6. Безопасность образовательной среды.............................................................................52

3.7.Кадровое обеспечение.......................................................................................................54

4.Результаты деятельности школы.............................................................................................56

4.1. Итоги проведения государственной итоговой аттестации в 9-х, 11-х классах...........56

4.2. Работа с одар нными учащимисяѐ ...........................................................................59

4.3. Методическая и инновационная работа..........................................................................63

5.Финансово-экономическая деятельность...............................................................................67

6.Перспективы и планы развития учреждения.........................................................................68

1. Общая характеристика учреждения

2

МБОУ «Средняя школа № 18 с крымскотатарским языком обучения г.Евпатории Республики Крым» сдана в эксплуатацию в 2002 году иосуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией РФ,Законом «Об образовании в Российской Федерации», Типовым Положением«Об образовательном учреждении», действующим законодательством РФ иРК, Уставом школы, локальными актами школы. Учредителем являетсяуправление образования Администрации города Евпатория

Сведения о школе1.1.Полное наименование Муниципальное бюджетное общеобразовательноемуниципального учреждениеобразовательного «Средняя школа № 18 с крымскотатарским языком учреждения обучения города Евпатории Республики Крым»

1.2.Юридический адрес 297415 1.3. Фактический адрес Республика Крым,

город ЕвпаторияУлица 51-Армий, дом 36

е-mail:[email protected]Сайт школы: kezlevschool18.ucoz.com/

телефон/факс1.4.Банковские реквизиты ИНН 9102068597

КПП 910201001ОКПО 1159102008856БИК 043510001Л/с 21756Щ99640; 20756Щ99640Р/с 40701810735101000227Банк Отделение Республика Крым

1.5.Учредитель Управление образования Администрации городаЕвпатория

1.6.Организационно– Муниципальное бюджетное общеобразовательноеправовая форма учреждение – средняя школа

1.1.Экономические и социальные условия территории нахождения

МБОУ «СШ № 18» города Евпатория построена в 2002 году инаходится в северном районе города, микрорайон «Исмаил - бей». Нашеучреждение расположено в довольно тесном окружении (с севера, востока,юга) промышленной зоны: -ООО « ПМК — 84», ООО «ПКФ «Бетельгейзе»,ОАО «Крымэнерго», КУЗ «ЕЦПМСП» (филиал «Исмаил — Бей)», зем.участок по ул. Виноградная,3, Скипин А.Ф. и через ул. 51 Армии - на западе,микрорайон «Исмаил - бей». С целью обеспечения права граждан на

3

получение образования за МБОУ «СШ №18» закреплён микрорайон«Исмаил — бей»:- ул. 27 Августа, ул. Миллет, ул. Азатлык, ул. Н.Челебиджи-хана, ул. ДжафераСейдамета, ул. Молла Эли, ул. Дегирменкой, ул. Ногай, ул. Акъяр, ул. ХаджиДевлет Гирей, ул. Ашык Умера, ул. Хайри Эмир-заде, ул. Бекир Чобан-заде,ул. Чокрак, ул. Алим Айдамак, ул. Абдураима Решидова, ул. АрифаАбдурамана, ул. Достлук, ул. Э.Улановой, ул. Эшрефа Шеми-заде, ул.Кайтарма, ул. Аксарай, ул. Кефе, ул. Аблямит Аджи и Новый поселок.Микрорайон «Генерала И.Булатова»:- ул. Салтаба, ул. Болекаджи, ул. Мемета Нузета, ул. Акимова, ул. У.Ипчи, ул.Актачи, ул. Айдаргазы, ул. Актабан, ул. Тархана, ул. Садирбагай, ул.Кульджакын, ул. Давулджы, ул. Отуз, ул. Салгыр, ул. Р.Кадыева, ул.Р.Медиева, ул. Кумлык, ул. Бакчаджи, ул. Каклык, ул. Одун базар, ул. АджиМолла, ул. Акмолла, ул. Ю.Сейдамета.

Вокруг школы нет социально-культурных учреждений и к сожалениювозможности школьников для содержательного проведения досуга,творческой деятельностью не создано, за исключением спортивной секцииборьбы, работающий в приспособленном помещении микрорайона «Исмаил -бея». В этих условиях школа как образовательная организация являетсяодним из центров по созданию условий для всестороннего развития детей.

1.2. Характеристика контингента обучающихся

Количество детей в школе – 359Количество классов-комплектов – 21

Ступень Количествоучащихся

Количество классов Возраст

Первая 154 8 6 - 10

Вторая 150 9 11 - 15

Третья 36 2 16 — 18

Первая - третья 359 20 6 - 18

1

14

Сведения о детях-сиротах, лишённых родительской опеки.

№п\п

Ф.И.О. ребенка

Дата рождения

Класс № опекунского удостоверения,№ решения исполкома,от какого числа

1 Мухаматнурова Римма Раисовна

03.03.03 5-А Аблаева Разиля Васимовна №234/1 от 11.03.11г.

2 Закирьяев Юсуф-герай

30.12.01 6-А Закирьяева Анжела Бактиёровна№646/2 от 15.10.13

3 Абибуллаев Азиз 01.07.02 4-А Муртазаева Замира Акимовна4 Адильшаева

Франгиз Алексеена

09.04.03 4-А Усеинова Гульсум Энверовна

5 Сулейманова Лиля Сейрановна

07.06.98 9-А Сулейманова Фериде Сельверовна

СПИСОК ДЕТЕЙ ВОИНОВ-ИНТЕРНАЦИОНАЛИСТОВ № Ф.И.О. ребенка Дата

рожд.класс адрес Фамилия,имя

отчество отцаНомер свидетельства

1 Сейдаметов Рудем Диляверович

14.08.96 11-А Болек Аджи,14

Сейдаметов Дилявер Ризаевич

Серия АА№503595

2 Абдураманов Ленур Нариманович

09.02.97 11-А Хайри Эмир заде, 23

Абдураманов НариманАбдураимович

Серия АА№512537

Сведения о детях – инвалидах

№ Ф.И.О. Датарождения

класс Профиль заболевания Форма обучения

1 Джемилов Эмир Алимович

22.05.00 8-А Стойкие остаточные явления перенесённого ОНМК, правосторонний геминарез с умеренным нарушение функции движения

индивидуальное

2 Мамутов Айдер Назимович

31.01.06 3-Б Послеожоговый рубцовый стеноз пищевода,недостаточность кардия поверхностный катаральный гастродедунит ФНР.

3 Нурмамбето Руслан Решатович

20.03.03 6-Б Спинальна амиотрафия, эквиновариусная деформация левой стопы.Состояние после операции.

5

4 Меджитова Сафие шевкетовна

10.04.03 6-А Болезнь Пертеса. Левосторонний тазабедренный сустав.

5 Турсунова Мадина Эмильевна

6-А Врождённая аномалия развития правого предплечья. Врождённыйлучеульнарный синостаз.Функция правой верхнейконечности стойко значительноповышенаю.

6 Меметов Ильвин Ильдарович

08.06.02 6-Б Стойкое лёгкое нарушение позхнавательной деятельности.

Сведения о детях из малообеспеченных семей№п/н

Ф.И.О.ребенка

Родителей

Домашнийадрес

Местоработы

Ф.И.О. ребенка Примечание

1 Сефершаева Зарема Энверовна

Аблямит Аджи, 14

не работает -сезонная работа

1. Сефершаев Сурен- 1997 г. р., 11-В класс ЕОШ № 18

Мать-одиночка, справка выдана до 2015года

2 Ибрагимова Диляра Энверовна

Аблямит Аджи 14

не работает –сезонная работа

1. Ибрагимов Асан -1996 г. р.,

11-В класс ЕОШ № 18

Мать- одиночка, справка выдана до 2014года

3 Адамова Галина Михайловна

п. Новый, 3,кв.1

не работает

1.Адамова Найле – 1997г.р., 10-А класс ЕОШ № 18

Мать – одиночка, справка выдана до 2015года

4 Асанова Зарима Ваитовна

Миллет, 40 не работает

1.Асанова Рузана Диляверовна 30.11.1996г.р., 11-В класс ЕОШ № 18, ЕПТУ-362.Асанова Эльзара Диляверовна 16.05.2001г.р., 7-Бкласс ЕОШ № 18

Мать-одиночка, справка выдана до 2017года

5 Муртазаева Тамила

Чокрак, 94 не работает

1. Муртазаева Эмине 1999 г.р.,

9-Б класс ЕОШ № 18

Мать – одиночка, справка выдана до 2015 года.

6 Саитова Аблямит не 1.Саитова Зоре Мать-

6

Абибе Арсеновна

Аджи, 97 работает Таировна 02.06.2000г., 8-А класс ЕОШ № 18 2.Саитова Диана Таировна 23.06. 04 г., 4-А класс ЕОШ № 18

одиночка, справка данадо 2022 года,

7 Кадырова Елена Николаевна

Кайтарма, 29


1. Кадыров ЛенурАрсенович 14.05.2000г.р., 8-Акласс ЕОШ № 182. Кадырова Регина Арсеновна 13.01.05г., 4-А класс ЕОШ № 18

Многодетнаясемья

8 Умеров Искендер Юсупович

Джафера Сейдамета, 46


1. Умерова Себиля Искендеровна 09.01. 2001г.р., 7-Б класс ЕОШ № 18

Инвалид

9 Меджитова Индира Шавкатовна

Достлукъ, 9 не работает

1.Меджитова Сафие Шевкетовна 10.04.2003г.р., 5-Акласс ЕОШ № 18

Мать-одиночка, справка данадо 2021 года.

10 Аблякимова Наргиза Менаевна



1.Аблякимов Януш Сельверович 04.07.2000г.р., 7-Акласс ЕОШ № 182.Аблякимова Эльвира Сельверовна 29.06.07 г.р., 1-Б класс ЕОШ № 18

Мать-одиночка, справка данадо 2025 года

11 Мамутова Эльмира Рустамовна



1.Мамутоа Алим Назимович, 12.09.99г., 8-А класс ЕОШ № 182.Мамутов АйдерНазимович, 31.07.06г. 2-Б класс ЕОШ № 18

Социальная помощь инвалида с детства с 27.03.2008года

12 Алимова Зарема Алединовна

Аксарай, 11 не работает

1.Алимов МансурАсанович, 16.03.04г., 4-Б класс ЕОШ № 182.Алимова Зарина Асановна,\31.05.0


7

5г., 4-Б класс ЕОШ № 18

13 Эмирсанова Лиля Юнусовна



1.Эмирсанов Асан Решатович, 07.06.04г., 3-А класс ЕОШ № 182.Эмирсанова Алиме Решатовна, 2005г., 1-А класс ЕОШ № 183.Эмирсанова Русалина Решатовна, 2006г., 1-А класс ЕОШ № 18


Всего семей- 13, всего детей-20, дневная школа-17

Сведения о многодетных семьях

№ Ф.И.О.родителей

Кол-водетей

Ф.И.О. детей

Датырождения

детей

Адрес Класс

1 Селяметов Иса РешатовичБекбаева СафиеЛёмановна

3 (три) 1.Рашид2.Эльвида3.Рустем

199720032006

Хайтарма, 9

11-В класс, №185-Б класс, №181-Б класс, № 18

2 Лохатова ЛенярРустемовнаЛохатов Ибраим Энверович

4 (четыре)

1.Найле2.Эсма3.Эльмаз4.Эдие

1996199820022012

АшикУмера, 12

студент КИПУ10-А класс, №186-Б класс, №15дома

3 Сейтасанов Арсен АйдыновичСейтасанова Луиза Нуриевна

3(три) 1.Алим2.Джамиль3.Айрие

200420062012

Миллет,22

4-Б класс, №182-А класс, №18дома

4 Кадырова Елена НиколаевнаКадыров Арсен Меджитович

5(пять)

1.Ленур2.Регина3.Самира4.Зарина5.Эмран

20002005200820102013

Хайтарма,29

8-А класс, №184-А класс, № 18домадомадома

5 Мустафаева Гулизар РешатовнаМустафаев Дилявер Ахтемович

3 (три) 1.Гульнара2.Фериде3. Мавиле

200020032005

Чокрак,78 8-А класс, № 185-Б класс, № 183-А класс, №18

8

6 Ибрагимова Фание АлиевнаИбрагимов Рустем Ахтемович

3 (три) 1.Артур2.Тимур3.Зинур

199920022005

Достлук,18

8-А класс, №186 класс, № 153-А класс, №18

7 Муртазаев Певзи РустемовичМуртазаева Замира Акимовна

4(четыре)

1Эльвис2.Аблятип3.Назим4.Абибулаев Азиз

1997200620062002

АлимАйдамак,

67

ПТУ № 192-А класс, №182-А класс, №186-А класс, № 18

8 Ягъяев Керим ШакировичЯгъяева ЗаремаАрифовна

4 (четыре)

1. Сеит-Эннан2.Фатиме3.Велиулла4.Земине

1997199820082010

Достлук,28

10класс, Азов.шк9-Б класс, №18домадома

9 Садлаев Сурен РизаевичБекирова Земфира Муратовна

3(три) 1.Арсен2.Диана3.Энвер

200120002008


89

7-Б класс, №187-Б класс, №18дома

10

Муждабаев Айдер ЭбазеровичМуждабаева Альбина Сельверовна

3(три) 1.Айше2.Эльвина3.Артур

199920032008

ЭшрефШемьизаде, 62

9-А класс, №185-Б класс, №18дома

11

Садлаев Януш РизаевичСадлаева Нина Степановна

3 (три) 1.Риза2.Руслан3. Арслан

199619982008


56

имеет среднее обр.10-А класс, № 18дома

12

Меметов ОсманАбдураимовичМеметова Каринэ Энверовна

3 (три) 1.Камила2.Али3.Арслан

199920032009



13

Эмиров Энвер ХайсеровичЭмирова Зуре Аккиевна

3 (три) 1. Эльзара2.Эльнара3.Мавиле

199819982006

п. Новый,ул. Новая,

13

8-Б класс, №188-Б класс, №181-Б класс, № 18

14

Мемедэминов Надыр НаримановичМемедэминова Зера Серверовна

3 (три) 1.Диляра2.Дилявер3.Эльмаз

199719992006

Аксарай,63

11-А класс, № 188- А класс, № 182-Б класс, №18

15

Керимов Сервер МуфретовичКеримова Алие

3(три) 1.Сусанна2.Зарема3.Керим

199920062009

Чокрак,45 9-Б класс, №182-Б класс, №18дома

9

Усеиновна

16

Алиев Решат АсановичЭмирсанова Лиля Юнусовна

4(четыре)

1.Розалина2.Асан3.Алиме4.Русалина

1998200320042006

АблямитАджи,93

10-Э класс, №183-А класс, №181-А класс, №181-А класс, № 18

17

Аблаев Эдем РизаевичАблаева ДиляраРимзиевна

4(четыре)

1.Мавиле2.Алим3.Эльмаз4.Адиле

2000200320082011

Аксарай,73

8-А класс, №184-А класс, №18домадома

18

Юнусов Руслан НаемовичМахмудахунова Наргиза Каримовна

3(три) 1.Тимур2.Джамиле3.Исмаил

200020042007


8-А класс, №183-А класс, №181-А класс, №18

19

Саитов Нариман ТаировичСаитова Абибе Арсеновна

3(три) 1.Зоре2.Диана3.Лиана

200020042007

АблямитАджи, 97

8-А класс, №184-А класс, №18дома

20

Зияддинов Сервер РустемовичОсмонова Лилие Алопейвна

3(три) 1.Арзы2.Илёс3.Зарема

200020022007


7-Акласс, №186-Акласс, №18дома

21

Исмаилов Ридван ЭнверовичИсмаилова Гульнара Азизовна

3(три) 1.Леана2.Энвер3.Эмир

200120072010

ЭшрефШемьизаде, 47

6-Акласс, №18домадома

22

Хальветов Нуриддин ЮсуповичХальветова Ление Айдеровна

4(четыре)

1.Эльнур2.Эмир3.Эльмар4.Эмине

1997200020032010

Спутник-1,

БолекАджи,48

«Монада» 2 курс8-А класс, №184-А класс, №14дома

23

Баубеков РусланРамазанова Эльвина Суиновна

3(три) 1.Сайде2.Асан3.Ленура

200020042012


7-А класс, № 184-Б класс, № 18дома

24

Халилов Ниязи НазимовичХалилова Севиля Асановна

3(три) 1.Ление2.Назим3.Гирей

200520092012

27Августа,

62

3-А класс, № 18домадома

25

Джемилов Рустем Диляверович

3(три) 1.Амет2.Арсен3.Эмине

200320052009

Агропром,

Садовая,1

5-Б класс, № 183-А класс, № 18дома

10

Джемилова Эльзара Аблякимовна

48

26

Халилов Эльдар РустемовичХалилова АйшеЛенуровна

3 (три) 1.Селим2.Энвер3.Сабрина

200220032011

ХаджиДевлет

Гирея,74

6-Б класс, № 185-Б класс, № 18дома

27

Темиркаев Ринат ЗаировичЭреджепова Эльвина Рустемовна

3 (три) 1.Артур2.Арсен3.Руслан

200320102011

АметханСултана,

4-Б класс, № 18домадома

28

Баубеков Рустем ИльясовичБаубекова Сурие Эскендеровна

3 (три) 1.Султан2.Нияра3.Али

199720022008

НоманаЧелебиджихана, 16

11-класс, № 86-Б класс, № 18дду №29

29

Велиев Ридван РешатовичВелиева Сусанна Исаевна

3 (три) 1.Умер2.Амет3.Самира

199720022010

Аксарай,72

11-В класс, № 186-Б класс, № 18дома

30

Меметов Руслан ШамурадовичБикой Рушена Ринатовна

3 (три) 1.Рустем2.Эмран3.Сафина

200220052008

Кефе,31 5-Б класс, № 182-Б класс, № 18дома

31

Рахимов Рафаэль РавильевичРахимова Алие Жамшеровна

3 (три) 1.Нуржан2.Назлыхан3.Сеит-Джафер

200120052010

ДжафераСейдамет

а, 33


32

Умеров Расим ЭнверовичУмерова ЗаремаРифкатовна

3 (три) 1.Рефат2.Зение3.Диана

199720022009

Достлук,24


33

Эмираметов СерветШевкетовичЭмираметова Гульнар Юсуфовна

3 (три) 1.Зера 2.Найле3.Фериде

200220062009


14


34

Героев Мухарбек АбдурашитовичАбильтарова Лемара Сейрановна

3 (три) 1.Рустем2.Айша3.Амир

199720082011

Тимирязева,4/93

10-Акласс, № 18домадома

11

35

Абкаиров Азиз РашидовичАбкаирова Эльвина Шевкетовна

3 (три) 1.Диана2.Арсен3.Эвелина

200420072011

Спутник-1,

Кумлык,15

2- Б класс, №181-А класс, № 18дома

36

Ваитов Решат РефатовичВаитова НаргизВаповна

3(три) 1.Рефат2.Азизе3.Азиме

200420062010

НоманаЧелебиджихана, 36


37

Мустафаев Рустем АсановичМустафаева Усние Нагиливна

3(три) 1.Эмиля2. Эдие3. Мустафа

200520072011

Спутник -1,

Салтаба,26

3-А класс, № 181-А класс, № 18дома

38

Джемилев Алим УлькеровичДжемилева Ленара Ризаевна

3(три) 1.Бекир2.Эмир3.Джемиле

199820002010

ЭшрефШемьи

заде,25


39

Ситаджиев Мансур ТаировичСитаджиева Алиме Нуриевна

3(три) 1.Муса2.Алим3.Алсу

199820032012

АлимАйдамакъ

, 16


40

Сейдаметов Нариман КуртаметовичСейдаметова Земфира Сейтмамутовна

3(три) 1.Севиля2.Сабина3.Руслан

200020042008

Интернациональна

я,117/7


41

Алимов Асан ЮсуфовичАлимова Зарема Алидиновна

3(три) 1.Зарина2.Мансур3.Милена

200520042008

Номан Челебиджихана, 37


42

Сулейманов Сурен МустафаевичСадлаева Альбина Равкатовна

3(три) 1.Алина2.Элина3.Сусанна

200520072012

Бекир Чобан заде, 26


43

Зекиряев Ранжит ЭнверовичЗекиряева Альбина Джеляловна

3(три) 1.Лейла2.Эдем3.Диана

200520102012

Аксарай, 59


12

44

Зинитдинов Сиран ДжезаировичЧуракаева Эльмира Раимовна

3(три) 1.Рустем2.Джафер3.Ресуль

199920022011

Агропром, ул.Садовая,4 (167)

9-А класс, № 185-класс, № 1дома

45

Мамутов НазимАметовичМамутова Эльмира Рустамовна

3(три) 1.Алим2.Айдер3.Эмине

199920062009

Алим Айдамак, 33


46

Вахобов Хатамжон ОртикбоевичВахобова Саодат Исмаилжоновна

3(три) 1.Мухриддин2.Фериде3.Мерьем

199820092012

Азатлык, 29-А

8-Акласс, № 18домадома

47

Абдулин РустемРешатовичМеметова Эльзара Шамуратовна

3(три) 1.Артур2.Назлы3.Эльмаз

200520082012

Кефе, 18 2-А класс, № 18домадома

Всего семей – 47, всего детей - 149, обучаются в ЕОШ № 18 - 87

СПИСОК детей, состоящих на внутришкольном контроле на 19.05.2015г. по МБОУ СШ №18

№ ФИО учащегося

дата рождения

класс

домашний адрес

причина постановки на учёт

ФИО родителей

место работы родителей

1 Чауш Энвер Асанович

01.03.00 9-А Азатлык,66

нарушение дисциплины

Чауш АсанЗиядинова Айше Серверовна

не работает, не работаетпенсионерка

2 Репиджанов Руслан Шевкетович

11.11.02 6-А Азатлык,31


Шевкет ТоировичКуртвапова Эльзара Мемедляевна



3 Умеров Эрнест Ренатович

30. 05 00 8-Б Миллет, 55


Ренат Юсупович

Адеева Лилия Наримановна

не работает,инвалид 3 группыне работает

4 Аблякимов ЯнушСельвер

04.07.00 8-А Дёмышева, 115/40


Аблякимова Наргиз Минаевна

ЧП

13

ович

1.3.Основные позиции развития школы

Основой профессиональной деятельности педагогическогоколлектива МБОУ «Средняя школа №18» в 2014/2015 учебном году, в связис переходом в систему образования РФ, являлась модернизация исовершенствование организации учебно-воспитательного процесса всоответствии с Законом «Об образовании в РФ», приоритетныминаправлениями национального проекта Государственная программа РФ"Развитие образования" на 2013-2020 годы, Национальной образовательнойинициативой «Наша новая школа».Основными направлениями деятельности педагогического коллективабыли определены

выполнение Закона РФ «Об образовании» по обеспечениюгосударственных гарантий на получение общего образования;

организация работы по введению федерального государственногообразовательного стандарта начального общего образования и переходана новые стандарты основной школы;

создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей,воспитания культуры здоровья, здорового образа жизни;

совершенствование системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения учебно-воспитательного процесса

совершенствование работы, направленной на развитие индивидуальныхспособностей учащихся, поддержку детской одарённости в условияхобщеобразовательной школы и дополнительного образования

усиление воспитательного потенциала, обеспечивающее качественноевзаимодействие всех участников образовательного процесса

внедрение организационно-экономических моделей и механизмов,повышающих экономическую и социальную эффективностьфункционирования школы

Являясь общеобразовательным учреждением, в 2014/2015 учебном годушкола ориентировалась на создание адаптивной педагогической системы имаксимально благоприятных условий для обучения, воспитания и развитиявсех обучающихся и каждого в отдельности (с учетом возрастных,физиологических, психологических, интеллектуальных и личныхособенностей, образовательных потребностей и возможностей), а также навыполнение социального заказа родителей.

14

Среди задач учебного года коллективу удалось решить вопросучебной части - результаты государственной итоговой аттестации в 9-х

и 11-х классов показали повышение мотивации учащихся на получениезнаний;

воспитательной части – повысился интерес школьников к участию вмероприятиях творческой и патриотической направленности;

методической части– успешно внедряется проектная деятельностьучителей и учащихся в учебный процесс,

кадров – все учителя школы прошли курсы повышения квалификацииФИРО по предметам, которые проводили преподаватели институтов Постдипломного педагогического образования ,г. Москвы, Санкт-Петербурга,Казани, ОАНО «МИДО» г. Магнитогорск и КРИППО г. Симферополь;заметно повысился профессиональный уровень молодых учителей.

В августе 2015 г. при участии учителей начальных классовАбдурахмановой З.Р., Аблязимовой З.Ш., Абкаимовой Э.С., Бояршиной В.А.,Гафаровой Р.А., Ибрагимовой Э.Р., Куртиевой Г.И., Суиновой Г.А. и поруководством зам. Директора по УВР Османовой Д.С. в школе прошёлгородской семинар « ИКТ в начальных классах, посредством интерактивнойдоски».

контроля за учебно-воспитательным процессом – осуществлёнконтроль преподавания: крымскотатарского языка и литературы, русскогоязыка и литературы , английского языка , математики и химии. Учителякрымскотатарского языка Ашуров Н.Н., Абдулфеттаева Э.К. и Аблязова Г.А.подготовили учащихся к школьным, городским и республиканскимолимпиадам, где заняли призовые места. Учащиеся творческой группы«Семейные реликвии» по руководством учителей Абдулфеттаевой Э.К. иАшурова Н.Н. в республике заняли 3 место, два участника.

социальной защиты, сохранения и укрепления здоровья учащихся иработников школы организовано прохождение медицинского осмотра всемиучащимися школы, 60 учащихся отдохнули на летней тематической площадкепри школе, Футбольная команда «ЮРТЭР» трех возрастов участвует вгородских и республиканских соревнованиях и занимает призовые места.

хозяйственной работы и материально-технического обеспечения –осуществлён капитальный ремонт в 9-ти учебных помещений по школе врамках модернизации региональных систем образования и освоено: 759410руб.35 коп. Для этих кабинетов приобретено оборудование, инвентарь,мебель и ИА доска с проектором, индивидуальный комплект учителя длярабочего места. Стоимость оплаченных работ: 3745534 руб. 12 коп. При

15

проведении ЕГЭ и ГВЭ производилось техническое обеспечение иподдержка. Разработана заявка по финансированию школы на 2016 год.

На сегодняшний день МБОУ «Средняя школа №18» - это развивающеесяучебное заведение, реализующее программы начального общего, основногообщего, среднего общего образования.

1.4.Структура управления общеобразовательного учреждения

Деятельность школы в данный момент происходит в режимеобеспечения функционирования и дальнейшего развития.

Повышение качества и эффективности внутришкольного руководстваобеспечивается документами планирования работы: перспективным игодовым планом: - ежемесячным и недельным планами. Научно и оптимальноорганизовать работу всего школьного коллектива помогли такие документы,как: еженедельник-органайзер работы административного и дневникпедагогического работников, в которых предусмотрено проведение всехмероприятий на 2014/2015 учебный год.

Создать целостную систему информационно-аналитическогообеспечения помогла существующая компьютерная сеть и Интернет.

Принципы коллегиальности и оперативности принятия управленческихрешений администрацией школы, проведение постоянных консультаций исовместного рассмотрения вопросов с общественными организациямисоздавало условия для результативной и творческой работы всей школы.

Эффективности внутришкольного контроля за состоянием учебно-воспитательного процесса содействовало применение инновационныхмоделей управления.

Управление в школе определено как деятельность по созданиюблагоприятных внешних и внутриорганизационных условий дляэффективной совместной работы участников образовательного процесса. Процесс управления школой определяется, прежде всего, основнымиуправленческими функциями: анализом, целеполаганием, планированием,организацией, руководством и контролем. Управляющий Совет школы является коллегиальным органом управленияучреждения, реализующим принцип демократического государственно-общественного характера управления образованием. В его состав входятпредставители обучающихся, родители, педагогические работники школы.Формами самоуправления в школе являются Общешкольная конференция,Общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет, Совет школы,Родительский комитет, Ученический совет. Деятельность всех органов

16

самоуправления регламентируется локальными актами и зафиксирована вУставе школы.

2. Особенности образовательного процесса

2.1.Характеристика образовательных программ по ступеням обучения

2014/2015 учебный год – это год перехода образовательногопространства Республики Крым в правовое поле Российской Федерации.Перед крымскими педагогами в целом и учителями нашей школы встал рядзадач, которые необходимо было решить в кратчайшие сроки. Среди нихследует выделить первостепенные:

1) Изучить основные нормативно-правовые документы,регламентирующие образовательный процесс общеобразовательногоучреждения в Российской Федерации

2) Изучить ФГОС как новую парадигму отечественного образования3) Определить основные направления деятельности всех участников

учебно-воспитательного процесса по переходу на ФГОС.Организация учебно-воспитательного процесса строилась на

педагогически обоснованном выборе образовательных программ, рабочихучебных планов, методов обучения и воспитания, обеспечивающихполучение учащимися образования, соответствующего государственномустандарту.

Участниками учебно-воспитательного процесса в школе являются:- учащиеся школы;- административный, педагогический персонал;- родители.

Учебный план школы на 2014/2015 учебный год был составлен наоснове Типовых учебных планов и сохраняет в необходимом объёмесодержание образования, являющееся обязательным на каждой ступениобучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственностьмежду ступенями обучения и классами, сбалансированность междупредметными циклами, отдельными предметами. Уровень учебной нагрузкина ученика не превышал предельно допустимого. Часы вариативной частираспределены на увеличение объёма учебного времени на изучениеотдельных предметов по базисному учебному плану, на индивидуальные игрупповые занятия с целью углубления и коррекции знаний учащихся, наподготовку учащихся к ЕГЭ.Классы III ступени работали по следующим профилям:

17

10 класс – универсальный ,11 класс - универсальныйВ 2014/2015 учебном году деятельность школьного коллектива была

направлена на единую методическую проблему: Новая крымская школа васпекте формирования у учащихся знаний, личностных и социальныхкачеств, способствующих самоидентификации и социализациишкольников как граждан Российской Федерации.

Проведено тематических педагогических советов – 3, по темам: Деятельностный подход в обучении.. Совершенствование аналитической культуры учителя (новые подходы к

анализу урока на основе системно — деятельностного подхода). «Творчество классного руководителя — путь к решению

воспитательных задач школы».а также психолого-педагогических семинаров – 2, по темам:

Программа защиты от стресса

Конфликты в педагогической практике. Формы работы с родителямиРешение проблем и задач школы, утвержденных педагогическим

коллективом на учебный год, позволило школьному коллективу достичьопределённых результатов.

Главными показателями качественных изменений в школе стали такиесоставляющие:

рейтинг школы, положительная динамика развития; имиджелогическая культура учителей, повышение качества работы

каждого педагога и качества обучения и воспитания учащихся; конкурентоспособность выпускников, их готовность жить и работать в

информационном пространстве; создание мотивации успеха личности ученика и учителя, чтобы школа

стала школой успеха и радости для учащихся и школой творчества дляучителей.

Мониторинг выполнения учебных планов и рабочих программ по итогамучебного года показал, что программный материал в основном выполнен повсем формам обучения, практическая часть отработана в соответствии стребованиями нормативных документов.

Получили аттестаты об основном общем образовании 19 учащихся, 31учащийся получил аттестаты о среднем общем образовании, из них 3 чел. – сотличием и награждены золотыми медалями. Выпущены со справками - 3учащихся 11-х классов.

В связи с поэтапным введением ФГОС второго поколения в 1-4 классахвнедрялись образовательные стандарты ФГОС, в 5-11классах - ФК ГОС.

Обучение в начальной школе осуществлялось по программам начального18

общего образования, рекомендованными Министерством образования инауки РФ: «Школа России» - 1-4 класс.

Структура учебного плана для обучающихся по ФГОС НООдвухкомпонентна и состояла из обязательной части и части, формируемойучастниками образовательного процесса. Обязательная часть определяласостав обязательных учебных предметов и обязательную учебную нагрузку.Соотношение обязательной части и части, формируемой участникамиобразовательного процесса, составляла 80% и 20%.

Обязательная часть учебного плана содержала следующие образовательныеобласти и предметы: филология (русский язык, литературное чтение,крымскотатарский язык, литературное чтение на крымскотатарском языке,иностранный язык /английский/), математика и информатика,обществознание и естествознание (окружающий мир), основы исламскойкультуры, искусство (музыка, изобразительное искусство), технология,физическая культура. Обязательная часть не подлежала никаким изменениям.

Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности, для еереализации в школе были созданы необходимые условия. Содержаниезанятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности,формировалось с уч том пожеланий обучающихся и их родителей (законныхѐпредставителей) и реализовалось посредством различных форм организации:проектная и исследовательская деятельность, конкурсные программы,экскурсии, кружки, праздники, коллективно-творческие дела.

Обучение в 5-9 классах осуществлялось по программам, составленнымна основе Федерального базисного учебного плана и примерных учебныхпланов для образовательных учреждений РФ и письма Министерстваобразования, науки и молодежи Республики Крым от 19.05.2014 г. № 01-04/68.

Инвариантная часть составлена в полном соответствии с федеральнымкомпонентом учебного плана, позволяющим заложить фундамент знаний поосновным предметам учебного плана, обеспечить уровень, соответствующийгосударственному стандарту общего образования. Вариативная часть быланаправлена на реализацию следующих целей:

- достижение государственных образовательных стандартов; - развитие и воспитание социально адаптированной, высококультурнойличности ребенка, его познавательных интересов;

преодоления отставания в базовых знаниях обучающихся, возникших всвязи с переходом в систему образования Российской Федерации ирасхождениями в учебных программах по предметам;

19

- выполнение социального заказа родителей о выборе языка обучения иязыков изучения (украинский);

- подготовка к выбору профиля обучения в старшей школе; - подготовка к государственной итоговой аттестации за курс основной школы.

Исходя из вышеизложенных целей, часы регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учрежденияиспользовались для изучения родного крымскотатарского языка,крымскотатарской литературы, украинского языка и литературы..

Принцип построения учебного плана для 10-11 классов основан наидее двухуровневого (базового и универсального) федерального компонента.Учебно-воспитательный процесс в 10-11 профильных классах организован всоответствии с Концепцией универсального обучения, профиль для старшейступени определяется школой. Универсального обучения определены сучетом выбора обучающихся и их родителей, результатов до профильнойподготовки, количества школьников, имеющейся учебно-материальной базыи кадрового обеспечения.

2.2. Дополнительные образовательные услуги

Школа в соответствии с действующим Уставом реализовываетдополнительные образовательные программы, не включенные в переченьосновных общеобразовательных программ, определяющих его статус. Кдополнительным образовательным услугам относятся:- подготовка к школе, реализация программы «Первые шаги в школьную жизнь»- футбольная секция «ЮРТЭР».- сеция выпускников «Крымский вальс»- клуб «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»- секция «Зарница»

2.3.Организация изучения языков

Иностранный язык (английский) изучается со второго класса. Поучебному плану на изучение английского языка отводится:

- в начальной школе 2 часа в неделю; - в основном и старшем звене 3 часа в неделю.

При проведении занятий по английскому языку класс не делится на двегруппы.

Украинский язык, изучаются как региональный компонент по выбору с20

учетом выбора учащихся и их родителей в 5 — 9 классах.

2.4.Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе

Для реализации познавательной и творческой активности школьника вучебном процессе используются современные образовательные технологии,дающие возможность повышать качество образования, более эффективноиспользовать учебное время и снижать долю репродуктивной деятельностиучащихся за счет снижения времени, отведенного на выполнение домашнегозадания. В школе представлен широкий спектр образовательныхпедагогических технологий, которые применяются в учебном процессе.Во всех используемых технологиях присутствуют: - включение обучающегося в деятельность за сч т специальных заданийѐаналитического или проектного характера;

- групповые, дискуссионные формы работы; - возможность выбора задания или способа, режима его выполнения, формата

представления; - возможность (и необходимость) формировать свою позицию, формулировать

мнение; - презентация продукта образовательной деятельности (проекта, исследования,

эссе, модели и т.д.).Использование широкого спектра педагогических технологий дает

возможность педагогическому коллективу продуктивно использовать учебноевремя и добиваться хороших результатов обученности учащихся.

Методическая служба школы активно занимается вопросамииспользования ИКТ в образовательном процессе. Основной принцип выборатехнологии - ее качественная характеристика, дополняющая традиционныетехнологии обучения, воспитания, развития.

На сегодня 64% учителей владеют ИКТ, это позволяет решить ипедагогические проблемы, и развитие информационной грамотностипедагогов.

2.5. Основные направления воспитательной деятельности

Воспитательная работа в школе в 2014/2015 учебном году быланаправлена на внедрение и реализацию положений Концепции по духовно-

21

нравственному развитию и воспитанию личности гражданина России.

Руководство воспитательной работой школы осуществляли заместительдиректора по ВР Иззитовой В.Ш, педагог-организатор Абдурахмановой З.Р.,социальный педагог Аметова З.С.

Воспитание детей и юношества является одним из главныхприоритетов и неотъемлемой составляющей образования в современнойРоссийской Федерации.

Основная цель национального воспитания - воспитание сознательногогражданина, патриота, формирование у молодежи социального опыта,высокой культуры межнациональных отношений, потребности и умения житьв обществе, духовности и физического совершенствования, моральной,художественно-эстетической, трудовой, экологической культуры.

Основные задачи и направления воспитательной работы в учебныхзаведениях определены в действующих правовых - нормативных документах,Концепции приоритетных направлений в воспитательной работе РеспубликиКрым.

Успех воспитательного процесса зависит от отношений междуучителем и учеником, которые развиваются на основе сотрудничества иделового партнерства. Учитель и ученик - равноправные субъекты учебно-воспитательного процесса.

Работая над реализацией Концепции воспитательной работы школы,педагогический коллектив организовывал и проводил различныемероприятия, направленные на всестороннее развитие личности ученика.

Одним из главных направлений работы с учащимися являетсягражданское воспитание. В 2014/2015 учебном году по этому направлениюпроводились такие мероприятия: классные часы, беседы, посвященные Днюпартизанской славы, героям Крымской войны 1854-1855 гг., Дню мира, Днютолерантности, Дню освобождения Евпатория, 70-летии Великой Победы идр., конкурсы рисунков «Мы дети твои, Россия», стенгазет, библиотечныевыставки. Учащиеся посетили Музей истории города Евпатории.

В соответствии с планом воспитательной работы в классахеженедельно проводились классные часы по темам, среди которых1. Вхождение Крыма и Севастополя в состав РФ (1.09);2. День воинской славы России (05.09);3. «Герои не умирают» (05.09);4. День народного единства (07.10);5. День Конституции РФ (11.12);6. День Республики Крым (16.01);

22

7. День Конституции Республики Крым (17.04);8. Классный час, посвященный 70-летии Великой Победы (08.05);9. Траурный день 18 мая ;10. Разгром фашистских войск под Сталинградом (30.01);11. «Терроризму - нет!» (19.09);12. Классный час, посвященный месячнику правового воспитания (10.10);13. «Наркотикам – нет!» (17.10);14. «Горячее сердце» - герои нашего времени (20.02) 15. День защиты детей (24.04)16.День защитника Отечества(23.02)17. Праздник Хыдырлез (05.05.2015)18. Ораза Байрам (18.07.2015)

Основными задачами семейного воспитания являются гармоничноевсестороннее развитие ребёнка, подготовка его к жизни, формированиеморальных ценностей.

В этом учебном году заслуживает внимания работа классных руководителейАбдиминовой Н.А. (8-А), Ашуровой А.Н. (7-А), ВиратиЭ.С.. (8-А), СуиновойГ.А. (3-А), Гафаровой Р.А. (4-А), Абдулфеттаевой Э.К. (11-А), Халилова С.М.(7-Б), Абдуллаева З.С.(5-А), Ибрагимова Э.Р.(1-А), (9-Б). Их кропотливаяработа с родительской общественностью даёт положительные результаты, аучащиеся указанных классных коллективов отличаются воспитанностью,соблюдением установленных учреждением правил и требований.

Педагоги анализировали современные подходы в работе с детьми и ихсемьями, предлагали наиболее эффективные формы и методы, а такжеделились опытом решения проблем семейного воспитания.

Основными задачами военно-патриотического направления следуетуказать: воспитание патриотизма через осознание обучающимися какнравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому,настоящему, будущему. В начале мая 2015 года ученики школы презентовалипрезентацию «Бессмертный полк Они сражались за Родину», где собранматериал о героях Великой Отечественной войны, родившихся в Крыму.

В классах проводились беседы, классные часы на следующие темы:«Герои Крымской войны», «Жить достойно – это…», «Они сражались заРодину», «Крымская легенда Алиме Абденнанова», «День воинской славыРоссии», «День народного единства», «Крымская весна. Как это было?»,«Горячее сердце». Среди мероприятий особо следует отметить следующие:

акция «Помнить, возродить, сберечь» (сбор материалов оветеранах);

23

библиотечный час ко Дню освобождения узниковфашистских концлагерей (участие принимали 7-8 классы);

книжная выставка «Никто не забыт! Ничто не забыто!» к71-годовщине освобождения г. Евпатории;

урок мужества «Мы знаем о войне лишь понаслышке» сполковником Ярошенко ветераном ВОВ (участие принимали 6-8классы);

концерт к 70-летию Великой Победы (участие принимали1-11 классы);

акция «Мы Вас помним»;

благотворительный концерт ветеранам микрорайонаИсмаил-бей.

рисунок на асфальте «Подвиг всегда живой»;

участие в республикан конкурсе творческих проектов«Крымскотатарские писатели в годы войны: подвиги и научныеоткрытия»

Правовое воспитание в школе осуществляется через учебную

деятельность, внеклассные мероприятия, систему тематических классныхчасов, конкурсы.

В 2014/2015 учебном году в CШ №18 в этом направлении былипроведены совместно с работниками прокуратуры, следующие мероприятия:Для детей:

Проведён единый урок о безопасности дорожногодвижения с детьми начальных классов 01.09.2014 (ИнспекторОТИБДД ОМВД РФ по г. Евпатории Красико А.С.; Проведён беседу о безопасности дорожного движения вовремя школьных занятий 03.09.2014 (Инспектор ОТИБДД ОМВДРФ по г. Евпатории Красиков А.С.; Провел беседу с детьми и учителями как необходимо вестина проезжей части с наступлением холодов и обморожениядороги 20.10.2014 (Инспектор ОТИБДД ОМВД РФ по г.Евпатории Красиков А.С.; Проведены профилактические беседы о правилах ПДД,09.12.2014; 20.01.2015; 04.02.2015;( инспектор по пропогандеБДД ОТИБДД Капитан полиции Панасенко Л.М) Приём граждан совместно с директором школы. 27.11.2014.(Помощник прокурора г.Евпатории Бейтуллаев А.С.)

24

Провёл беседу с детьми и учителями о мерах безопасностиповедения на проезжей части и вне её во время весенних каникул20.03.2015 (Инспектор ОТИБДД ОМВД РФ по г. ЕвпаторииКрасиков А.С.; Провёл беседу с детьми вторых классов о безопасностинахождения на проезжей части, о детском травматизме иизбежании его 16.04.2015 (Инспектор ОТИБДД ОМВД РФ по г.Евпатории Красиков А.С.); Проведена беседа с детьми 9-11 классов на тему «О службев органах прокуратуры Российской Федерации», посвящённойдню Победы в ВОВ. 24.04.2015. (заместитель прокурораг.Евпатории, советник юстиции Борзикова К.В.); Совет профилактики проведение бесед с родителями иучащимися:

o Индивидуальные беседы, встречи с родителями

учащихся, состоящих на внутришкольном учёте, учёте вкриминальной полиции.o Консультации многодетных семей, неполных семей и

одиноких матерей о предоставлении им льгот исоциальных гарантий.o Проведение классных часов по правовому

воспитанию согласно годовому плану воспитательнойработы.o Тематические классные часы:

«Сверяясь с основным законом» (КонституцияРоссийской Федерации– фундамент правовоговоспитания); «Что нужно знать подростку о государстве иправе»; «День Конституции Крыма»; «Правовое государство. Знай и реализуй своиправа»;

oПроведение круглого стола «Права и обязанности

родителей и детей» (9 классы).oЗаседания координационного совета профилактики

учащихся, состоящие на различных видах контроля (поплану).oИзучение Конституции РФ, законов РФ о

государственной символике.

25

oЗаполнение школьного сайта нормативной базой РФ

по правовому воспитанию учащихся. Проведён месячник «Охрана детства» (ноябрь), в которыйвошли:

o Проверка ведения социальных паспортов на детей-

сирот и детей, лишённых родительского попечения.o Проверка ведения социальных паспортов на детей-

инвалидов.o Организация контрольных обследований жилищно-

бытовых условий детей-сирот и детей, лишённыхродительского попечения, проживающих в семьяхопекунов (5человек)o Проведение индивидуальных консультаций для

учащихся и их родителей разных категорий.o Проведены индивидуальные консультации родителей

– опекунов по вопросам воспитания опекаемых учащихся.o Проведение школьных ярмарок, акций для оказания

конкретной помощи учащимся из малообеспеченных,многодетных семей, детей, которые оказались в сложныхжизненных ситуациях.o Классные часы «Смотри на нас как на равных» в

рамках проведения Международного дня инвалидов 3декабря и др.o Проведение урока «Ради жизни», приуроченного ко

Всемирному дню борьбы с ВИЧ/СПИДом.o Проведены классные часы на тему толерантности.

Работа, проводимая в направлении правового воспитания, далаположительную динамику уровня толерантности, психологического ипсихического здоровья детей, родителей, педагогов.

Педагогический коллектив особое внимание уделял художественно-эстетическому воспитанию учащихся. В школе были созданы хорошиеусловия для организации досуга учащихся. На базе школы работало 5кружков, занятия в которых вели преподаватели нашей школы:

хореографический кружок «крымский вальс(рук. МамутоваС.М.);

кружок декоративно-прикладного исскуства «Чебер эллер»(рук. Ибрагимова Э.Р.);

стрелковый кружок «Защитник Отечества» (рук. ДжемиловВ.З.);

«Музыковедение» (рук. Усеинов Э.Ш.);26

Театральный Абдурахманова З.Р) Среди мероприятий этого направления следует отметить:

ежегодное участие выпускников школы в муниципальных конкурсах- «Крымский вальс»; 3-место- «Весенняя капель»: участие в школьных и городских конкурсах и мероприятиях;- «Крым в моем сердце»;- «Прикосновение к истокам»;- «Космические фантазии»;- «Песня собирает друзей»;- «Чтецы и чтецкие ансамбли»- (на крымскотатарском языке 1 место);

участие в городских выставках «Вернисаж талантов» На протяжении года ученики посещали культурно-просветительские

заведения города Евпатория.Моральное воспитание направлено на развитие у школьников чувства

морали, стойких убеждений, активности в жизни классного коллектива. В 2014/2015 учебном году активно проходила акция «Марафон добрых

дел», в рамках которой были проведены: благотворительная ярмарка детских поделок «Мой вклад вкопилку добрых дел»; акция «Подари книгу родной библиотеке» ; участие в городской акции по наведению порядка и чистотыв городе (уборка пришкольного участка);

В плане реализации трудового воспитания важно привить школьникучувство причастности и удовлетворения социальной значимостью личноготруда каждого подростка, не допустить «отчужденности» характера труда,так как полезность и нужность должны стать смыслом личностного выборатех, кому еще предстоит определиться профессионально. Задача школы -подготовить их к этому самостоятельному выбору.

Школьное трудовое воспитание, которое реализуется на урокахтехнологии (девочки – обслуживающий труд, мальчики – технический труд)может быть важной и серьезной составляющей в профориентационнойработе, начинающейся с начальной школы. Это и социально значимыеклассные проекты, и встречи с интересными людьми различных профессий, иизучение востребованности профессий на рынке труда и многое другое. Так,в рамках трудового воспитания школьников в этом учебном году прошлиосенние и весенние субботники по благоустройству территории школы, вкоторых приняли участие и взрослые и дети. А еще в этом году мыприложили все усилия по озеленению школы. Многие классы судовольствием включились в этот процесс. Школа приобрела уютный вид.

27

Ребята 6-7 классов в помощь библиотеке контролировали состояниеучебников во время сдачи, оказывали посильную помощь во времяинвентаризации книжного фонда. В течении года проводилась акция«Макулаторинг».

Но самым тяжелым трудом является учеба. Если некоторые учащиесяпри явном желании и старании не могут освоить некоторые учебныедисциплины, то причина часто кроется в недостаточности внимания корганизации учебного труда. Этим вопросам трудового воспитания следуетуделить больше внимания в следующем учебном году.

Экологическое воспитание обеспечивает молодое поколениенаучными знаниями о взаимосвязи природы и общества. На протяженииучебного года проведены акции по очистке и благоустройству территориишколы и прилегающих территории.

В этом направлении ведётся работа краеведческого кружка подруководством Сайдалиева Г.Н. и учитель биологии Асанов Б.М..

Целью направления «Формирование здорового образа жизни»-является обеспечение полноценного развития детей, охрана и сохранение ихздоровья, формирование физических способностей личности. Начиная ссентября, команда школы участвовала в городском конкурсе «Крым в моемсердце» - номинация «Быть здоровым – здорово!». Работа по этомунаправлению проводится под руководством учителей физкультуры нашейшколы Асанов Р.С. и Джемилов В.З. Так в течение года было проведено 23спортивных мероприятия не только школьных, но и на муниципальномуровне :

№ п/п

Наименование мероприятие Результат

место

примечание

1. Городской туристической эстафете 7-8 кл.; 9-11кл.

3. 9-11кл.

2. Легкоатлетическая эстафета «Золотая осень» Сборная шк.

3. Кожаный мяч . 2000-2001; 2002-2003; 2004-2005 возраста

4. Олимпиада школьников 7-8кл. ; 9-11кл.

5. Мини футбол 2000; 2003 1 .2000г. 2. 2003г.

28

6. Участие в городских спортивных соревнованиях в честь 23 февраля. 10-11кл.

7. Городские соревнования по волейболу кубок гимназии им. Сельвинского.

8. Военно-спортивная игра «ПОБЕДА»

9. Городская эстафета посвященная ко Дню освобождению города 13 апреля

10

Кубок по футболу им. Левченко сборная 2

11.

Легкоатлетические соревнования «Старты надежд»

12.

Городской легкоатлетический кросс 7-8 кл; 9-11кл. дев. мальчики

3м. дев 7-8кл. 3м.юн.9-11кл.

13 В Республике Мини футбол. 3. 2003г.

14 Республиканский Турнирпо фуболу в памяти Исмаила Гаспринского сборная шк.

3.

Олимпийская неделя в школе (сентябрь); Всероссийский день бега «Кросс нации» (сентябрь); Муниципальный этап Всероссийской олимпиады пофизкультуре ( Чемпионат школы по волейболу(декабрь, февраль, март); Военно-спортивные соревнования «А ну-ка, парни!»; Чемпионат школы по футболу 5-8 кл. (апрель); Эстафета ко дню гражданской обороны «День защитыдетей» (апрель); Спартакиада среди допризывной молодежи «Готов к трудуи обороне».

Среди мероприятий превентивного воспитания, котороепредусматривает предупреждение преступности среди несовершеннолетних,особо следует отметить регулярное проведение правового лектория, Круглыхстолов и правовых консультаций с привлечением работниковправоохранительных органов, работу классных руководителей попривлечению детей, требующих особого педагогического внимания, кобщественно полезной деятельности.

29

В целом воспитательная работа школы положительно влияет научащихся: коллективы стали сплоченней, в них преобладает нравственнаяатмосфера и социальная направленность видов деятельности. Нопедагогический коллектив продолжает работать в направлении подготовкиучащихся к самостоятельной жизни, воспитание человека и активнойжизненной позиции гражданина, умеющего адаптироваться в современноммире, способного найти свое место в нем, самостоятельно приниматьрешение, выражать свое мнение, творчески мыслить.

2.6. Виды внеклассной и внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность учреждения организуется через занятияучащихся на факультативах, в кружках, секциях различной направленности.Кабинеты информатики, Интернет доступны для посещения учащихся как впервой, так и во второй половине дня.

Для удовлетворения постоянно изменяющихся индивидуальных,социокультурных и образовательных потребностей учащихся в школесозданы оптимальные условия для развития и реализации потенциальныхспособностей учащихся в разных направлениях:

№ п/п

Направления развития личности

Наименование кружка Руководитель

1 Общеинтеллектуальное

Юный химик Чалбаш А.Р

«Нутукъ медениети» Культура речи

Аблязова Г.А

«Эфсане» Абдулфеттаева Э.К

«Сефа» Абдурхманова З.Р.

Крымский вальс Халилова С.м.

«Стрелок» Джемилов В.З.

«Юртэр» Асанов Р.С.

«Чебер эллер» Ибрагимова-

Аблаева Э.Р.

«Умники и умницы» Османова Д.С.

Математика Вирати Э.С.

«Тропинка к своему Аметова З.С.

30

Я»

Школьное самоуправлениеУченическое самоуправление является формой организации

жизнедеятельности ученического коллектива, характеризующейся активнымучастием школьников в решении задач, стоящих перед школой. Сложившаясяв нашей школе структура школьного ученического самоуправления работаеттри года и полностью себя оправдала. Традиционно, в начале учебного года,состоялось первое заседание Совета старшеклассников, посвященноеформированию новой организационной структуры органа школьногосамоуправления. Был определен состав и структура на 2014-2015 учебныйгод, в соответствии с положением «О школьном ученическомсамоуправлении».

Должность Фамилия, имя Класс

ПрезидентМустафаева Гульнара 9б

Вице-президентАбдурахманова Эльзара 10

Деятельность школьного ученического самоуправления строилась напринципах:

-добровольность, равноправие всех членов самоуправления, законность игласность; приоритет интересов детей и подростков, приоритетобщечеловеческих ценностей;

- открытость для всех обучающихся школы; -уважение мнений меньшинства и большинства.

Школьный ученический совет являлся организаторами многихобщешкольных дел.

Новогодние праздники - это время, когда раскрываются таланты итворческие способности многих старшеклассников: кто-то неожиданно длявсех начинает прекрасно петь и танцевать, раскрываются актерскиеспособности. Проведены акции к 70-летию Победы, праздник ко ДнюСвятого Валентина, благотворительные акции.

Работа с родителями

Работа с родителями и социумом была поставлена на первый план дляреализации задачи создания условий «открытости» школы, расширения и

31

укрепления взаимодействия со всеми социальными институтами среды.Работа велась через:

1.Заседания родительского комитета.2.Общешкольные родительские собрания.3. Классные родительские собрания.4.Организация работы родительского всеобуча.

Родители как участники образовательного процесса, активно включены вуправление школьной жизнью через родительские комитеты классов ишколы, родительские собрания.

Организация работы с семьей в нашей школе строится на основеустановления заинтересованного диалога и сотрудничества, перерастающегов активную помощь родителей, направленную на обеспечение главнойфункции воспитательной системы - развитость, целостность личности.

Для систематизации работы с родителями ежегодно составляютсясоциальные паспорта классов, а на их основе и социальный паспорт школы,занятость учащихся в кружках и секциях, список семей "группы риска",список опекаемых детей.

Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс – одна из главныхзадач нашего коллектива.

Направления работы школы с родительской общественностью:1. Психолого-педагогическая диагностика условий семейноговоспитания учащихся, определение психологической атмосферы семьи,ее воспитательного потенциала. 2. Повышение педагогической культуры родителей путеминдивидуальной работы, пропаганды психолого-педагогическихзнаний. 3. Педагогическая помощь семье в изучении ребенка и коррекциисемейного воспитания, вооружение родителей практическимиумениями и навыками. 4. Методическая помощь родительскому активу (членам Советашколы, классному родительскому комитету, руководителям кружков исекций, членам бракеражной комиссии, организаторам коллективныхтворческих дел). 5. Индивидуальная работа с проблемными семьями путемконсультаций. Профилактических бесед, воздействия черезадминистративный совет, Совет профилактики правонарушений,родительскую общественность. 6. Организация совместных дел педагогического, родительского и

32

ученического коллективов. 7. Помощь родителей в усилении материально-техническойбазы.

Основными мероприятиями, направленными на реализацию работы сродителями являются:

l собрания для родителей; l педагогический лекторий; l системное информирование родителей о поведении и

результатах учебной деятельности их ребенка; l индивидуальные беседы с родителями с целью изучения

условий и микроклимата семейного воспитания,индивидуальных особенностей детей и родителей;

l использование потенциала родителей в проведении совместныхмероприятий (КТД, конкурсы, творческие выставки, классныечасы, поездки и др.);

l организация встреч с родителями будущих первоклассников; l диагностика родителей (выявление уровня воспитанности

учащихся, удовлетворенность родителей учебно-воспитательнымпроцессом и др.)

В деле воспитания детей родители нашисоюзники. В школе регулярно проводятся классныесобрания для родителей, на которых родители могутпобеседовать с преподавателями - предметниками.

Четыре раза в год проводятся общешкольные тематические собрания дляродителей и педагогические лектории, на которых решаются общие вопросыобразования и воспитания, заслушиваются отчеты администрации поотдельным проблемам.

Родители являются участниками классных и общешкольных мероприятий,принимают участие в укреплении материально-технической базы школы

2.7. Организация специализированной помощи детям

Социально-педагогическая деятельность в школе направлена на развитиеданных качеств, напрямую зависит от наличия действенного механизмапедагогического регулирования социального взаимодействия подростка ссоциальной средой, осуществление которого предполагает следующиенаправления:

l Изучение условий социального развития реб нка ѐl Включение подростка в активное взаимодействие с социальной

33

средой l Подключение родителей к разрешению возникающих проблем у

ребенка l Организация социально-профилактического пространства в

образовательном учреждении l Оказание социально-педагогической помощи детям, имеющим

проблемы в процессе социализации l Организация взаимодействия всех социальных институтов,

функционирующих в социальном окружении подростка.В настоящее время социально-педагогическая служба школы

работает над созданием благоприятных условий для реализацииправ ребенка, основанного на оказании помощи учащегося впреодолении трудности социального и образовательного характера,исходя из его реальных и потенциальных возможностей испособностей.

Для реализации данной цели решаются следующие задачи:l Оказание социально-педагогической поддержки детям, имеющим

проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации l Выявление ведущих проблем и ценностных ориентаций детей l Повышение уровня социальной компетентности учащихся в

гражданско-правовой и бытовой сферах l Оказание консультативной помощи родителям в решении социально-

педагогических проблем ребенка l Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах

воспитания правовой культуры

Статистика

Параметры Начало года Конец годаКоличество учащихся, 4 7состоящих навнутришкольном учетеДетей группы риска 4 7

Количество заседаний совета профилактики – 4;Количество рассмотренных нарушений – 10;Количество рейдов по семьям – посещение неблагополучных семей - 15

раз, семей – опекунов- раз в год. Количество индивидуальных бесед с детьми, родителями - 40.

Количество родительских собраний - 6.Деятельность социально-психологической службы школы в 2014/2015

34

учебном году осуществлялась в контексте перехода на Федеральныегосударственные образовательные стандарты (ФГОС) в начальном основномобразовании в соответствии с нормативными и распорядительнымидокументами. Целевым ориентиром в работе социально-психологическойслужбы стала забота о психологической безопасности, здоровье школьников,создании комфортной развивающей образовательной среды, обеспечивающейвысокое качество образования, его доступность, открытость ипривлекательность для обучающихся, их родителей (законныхпредставителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие ивоспитание обучающихся, гарантирующей охрану и укрепление ихфизического, психологического и социального здоровья, комфортной поотношению к обучающимся и педагогическим работникам. Психолого-педагогическое сопровождение выступало как целостная, системноорганизованная деятельность, в процессе которой создавались социально-психологические и педагогические условия для успешного обучения иразвития каждого ребенка в образовательной среде, как необходимый элементсистемы управления образовательным процессом образовательнойорганизации.

За истекший период собран банк данных на учащихся, составленыпсихолого-педагогические характеристики на классы, учащихся, находящихсяна ВШУ; дезадаптированных; учащихся, находящихся в сложных жизненныхситуациях. Давались рекомендации классным руководителям, родителям покоррекции отклонений личностного развития учащихся указанных категорий.

В 2014/15 учебном году работа проводилась по направлениям: Диагностическая работа.Были проведены следующие мониторинговые исследования:

- «Адаптация учащихся в 1-х, 5-х, 10-х классах с цельюсистематизации и педагогической последовательности обучения»;

- «Социометрические исследования в 5-10 классах»; - «Исследование уровня тревожности у учащихся 9,11 классов приподготовке к ГИА (ЕГЭ); - Определение уровня проявления и основных видов агрессии ивраждебности (8-е классы).

Консультирование.Обращение:

- со стороны родителейконфликты в классе;взаимоотношения в ученических коллективах;результаты диагностики в 5-х, 9-х классах

35

- со стороны педагоговвзаимоотношения в ученических коллективах;результаты диагностики в 5-х, 9-х классах

- со стороны учащихсярезультаты диагностики в 5-х, 9-х классах

Профилактическая работа велась по программам:- «Выбор жизненного пути» (профориентационная работа) (9 кл.); - подготовлены презентации для классных часов «Компьютерная

зависимость», «Компьютерные игры»;- подготовлена презентация для общешкольного родительского собрания «Готовимся к ГВЭ».- просвещение классных руководителей в виде консилиумов, психолого-педагогических семинаров;Просветительская работа включила в себя:выступления на педсоветах:

- «Адаптация учащихся 1-х классов к школьному обучению»; консилиумы:

- «Адаптация учащихся 5-х классов»; - «Адаптация учащихся 10-х классов к профильному обучению»;

-выступления на классных родительских собраниях: «Трудностипервоклассника», «Возрастные особенности подростка»; «Готовимся к ГИА(ГВЭ)».Задачи на следующий учебный год и перспективный план работы.

– психолого-педагогическое сопровождение образова-тельного процесса в связи с внедрением Федерального Государ-ственного Образовательного Стандарта;

– формирование у учащихся адекватного представле-ния о здоровом образе жизни, профилактика утомляемостишкольников в процессе учебного труда;

– организация целевого досуга учащихся;– сопровождение, создание условий для всестороннего

развития детей-сирот и детей, лишенных родительского попече-ния, а также детей с трудным поведением и условиями воспита-ния;

– улучшение психологического климата в педагогиче-ском и ученическом коллективе с целью оптимизации учебно-вос-питательного процесса;

– содействие осознанному отношению к своему здоро-36

вью, формированию гигиенических навыков и способов здорово-го образа жизни;

– содействие правовому воспитанию учащихся школы сиспользованием интерактивных педагогических технологий;

– ориентирование учащихся на здоровый образ жизни,предупреждение правонарушений;

– формирование грамотности педагогов и родителей:консультирование педагогов и родителей по использованию эф-фективных методов, стимулирование соответствующего поведе-ния учащихся, просвещение педагогов по вопросам эффективноговзаимодействия с детьми с целью всестороннего развития уча-щихся;

– оказание помощи в профессиональном самоопределе-нии старшеклассников, эффективной целевой социализациивыпускников;

– оказание помощи в разрешении межличностных,межгрупповых и др. конфликтов;

– стимулирование социально значимой деятельностиучащихся путем привлечения к деятельности в детских и моло-дежных организациях и другой волонтерской работы.

В соответствии с нормативной базой в школе организовано питание учащихся, Питание учащихся осуществлялось в школьном буфете, которую арендует ООО «Луксор», Акопова Диана Робертовна. Реализуются хлебо-булочные изделия и соки. На все продукты имеются сертификаты качества. Контроль за качеством приготовления пищи осуществлялось бракеражной комиссией в составе: директор школы Ашуров Н.И., заместитель директора школы по УВР Османова Д.С., медицинская сестра школы №18 Адильшаева Э.Ш. Буфет посещают учащиеся школы, учителя, родители. За счет бюджетных средств питаются:

-учащиеся начальных классов: 156 ; -сироты –4 чел.

Мухаматнурова Римма (5-А кл),Закирьяев Юсуф-Герай (6-А кл)

Алимов Алишер (4-А),Закирьяев Энвер (1-Б)

-лишенные родительской опеки- 4 чел.;

Абибулаев Азиз (6-А кл),Адильшаева Франгиз (4-А),Сулейманова Лиля (9-А)

Асанова Фатма (7-Б)

В соответствии с планом работы МБОУ «СШ №18» дважды проведена проверка организации питания обучающихся. Цель проверки: проверить организацию питания учащихся начальных классов и социально

37

незащищенных детей, выполнение режима питания, соблюдение санитарно-гигиенических условий приема пищи, динамику структуры и анализ меню.

В ходе проверки были рассмотрены следующие вопросы:

-наличие документов по организации питания;

-питание социально незащищенных учащихся;

-питание учащихся начальных классов;

l выполнение режима питания;

l соблюдение санитарно-гигиенических условий приема пищи.

Приказом по школе создана комиссия, которая постоянно осуществлялаконтроль за условиями хранения продуктов, их качеством, соблюдениемсроков реализации, соблюдением санитарно-противоэпидемического режимана пищеблоке и обработкой посуды.

Директором школы и медработниками подписывалось меню. Классныеруководители и медицинские работники контролировали соблюдение правилличной гигиены учащихся перед посещением столовой.Медицинского кабинета нет. Выделено рабочее место в кабинете Завуча.Медицинская документация имеется в наличии, проводится еётрансформация, согласно законам РФ. На всех учащихся имеется Ф-26 и Ф-63, данные о ОМС и СНИЛС, копии свидетельств о рождении. В кабинетеимеются перевязочный материал, медикаменты для неотложной помощи.

В 2014 году учащиеся (330 чел.) подлежат осмотру врача-гинеколога 39девушек из низ прошли осмотр 26 -девушек и 13 отказников. пробы Руфьевсе 346 учащихся дневного обучения., Дети состоящие на «Д»-учёте: 31.

38

Вид деятельности В количестве Дата исполнения Прочее

1 Имунопрофилактика АДСМ

103 2 отказника

01 IB 70 2014-2015КОРЬ 73 2014-2015KPACI1УХА 61 2014-2015ЭПИДПАРАТИТ -*2Туберкулинодиагностика

312 Сентябрь-октябрь

2014

7 отказников

3Доврачебный осмотр 345 Февраль-март 2015

40смотр на педикулёз 339-345 1 раз до и после каникул

50бследование-флюрография

45 Ноябрь 2014 Без патологии

бПодготовка документов в В.К 11оходв военкомат

10 юношей Декабрь2014

Обследование Г [одростковый гинеколог

26 девушек декабрь 13 отказников

8 Оказание первой мед помощи

100 и выше В течении года по обращаемости

Травматизм-

Санитарно - гигиенический контроль за учащимися

1 раз в неделю

Санитарно-гигиенический контроль за состоянием школы: классов, коридора, территории.

1 раз в неделю чаще по необходимости

Контроль за санитарно- гигиеническим состоянием буфета.

Ежедневно

|

Работа в бракеражной комиссии.

I Гроведение беседы с учащимися младшего среднего и старшего звена1 Профилактика ОРЗ,ОРВИ, гриппа

Октябрь-

ноябрь2014февраль 2015

2Спид -особо опасная инфекция

Декабрь 2014 Учащиеся 10-11 классов

3 Питание- о вреде неправильного питания и употреблении вредныхпродуктов

„ 11оябрь 2014

*>

Начальное звене!

' *

Туберкулёз-профилактика лечение Как защитить себя от туберкулёза.

Февраль 2015 Учащиеся 9-11 классов

Кишечные инфекции- меры предосторожности, личная гигиена

" “1 Апрель-май Учащиеся младшего и среднего звена

Участие в Г.О Март апрель Все педагоги и учащиеся

Обследование учителей в гор поликлинике- маммография

Июнь-5 8 9

Лечебно оздоровительный лагерь. Оказание первой медицинской помощи. • проведение физ. минуток

" 8-20 июня Дети младших классов

Медицинскими работниками школы составлен годовой и цифровой планпрививок для прививочного кабинета поликлиники. Прививочные картыимеются на всех учащихся. Заблаговременно письменно родителямсообщалась дата запланированной прививки, а затем собирались согласия илиотказы родителей, которые вклеивались в медицинскую карту каждогоребенка. Вся прививочная документация велась в течение учебного года. Планпрививок и реакции Манту не всегда выполнялся из-за увеличения количестваотказчиков.

Медицинские работники школы контролируют санитарное состояниеспортивного зала, спортивных площадок во дворе школы, соблюдениетемпературного режима в зале, режима проветривания. Совместно с врачомпроводился контроль уроков физкультуры для определения физическойнагрузки на организм ребенка. Определялась общая и моторная плотностьурока, составлялась физиологическая кривая пульса одного из учащихся,обращалось внимание учителя на оптимальность нагрузки данного ученика.В 2014 г. ученики проходили профосмотр в поликлинике с предоставлением в

школу справки ф 086-10.В школе проводится санитарно-просветительская работа. Совместно с

заместителем директора по ВР составлен график проведения занятий 4-хчасового факультатива по нравственно-гигиеническому воспитанию средиучащихся 8-11 классов, «Школы здоровья», родительского лектория«Здоровье». Классными руководителями проводится работа по профилактикепростудных заболеваний, туберкулеза, отравления ядовитыми растениями игрибами, проводятся тематические диктанты. Медицинская сестра школыконтролирует прохождение медосмотров учителями и техническимперсоналом

Таким образом, по итогам 2014/2015 учебного года в школе:- снизилась общая заболеваемость, за счет снижения количестваслучаев ОРЗ и инфекционных заболеваний; - увеличилось количество детей с нарушением остроты зрения,нарушением осанки, сколиоза, связанные с длительным пребыванием укомпьютера; - в недостаточном объеме была проведена вакцинация из-заувеличения количества отказников и отсутствия вакцины.

В течение учебного года ведется учет за обучением и посещаемостьюдетей с ограниченными возможностями по здоровью.На конец учебного года детей-инвалидов – 5 человек.Классными руководителями проводится обследование условия проживания.

Дети обеспечиваются бесплатным питанием, учебниками. Медсестройшколы проводится учет за состоянием здоровья.

Организационная деятельностьСоциальный педагог работает в тесном контакте с классными

руководителями, администрацией школы,специалистами органа опеки и попечительства, инспекторами ПДН,участковым ОВД.Анализируя проделанную работу можно сделать следующие выводы:

1. Запланированные мероприятия на 2014/2015 учебный год выполнены. 2. Стабильным остается число опекаемых детей, детей-инвалидов, детей

из многодетных семей. 3. Постоянно ведется профилактическая, коррекционная, просветительская

работа с детьми и родителями «группы риска» (низкая успеваемость,пропуски уроков без уважительных причин). Данная категория детей

требует повышенного внимания в работе социального педагога.

2.8.Характеристика внутришкольной системы оценки качества образования

С целью обеспечения развития системы управления качеством какусловием обновления содержания и технологий образования на основевводимых стандартов образования: повышения доступности и вариативностикачественного образования на всех ступенях; внедрение новыхобразовательных стандартов и требований; повышения результатов внешнихэкспертных оценок на всех ступенях образования в школе разработано иутверждено положение «О внутришкольной системе оценки качестваобразования» устанавливает единые требования при реализациивнутришкольной системы оценки качества образования. Качество образованияявляется важнейшей задачей внутришкольного управления и показателемавторитетности и конкурентоспособности ОУ.

Внутришкольная система оценки качества образования – целостнаясистема диагностических и оценочных процедур, реализуемых различнымисубъектами государственно – общественного управления ОУ.

Основные функции внутришкольной системы оценки качестваобразования – обеспечение ФГОС и удовлетворение потребности в получениикачественного образования со стороны всех субъектов школьногообразования.

Реализация внутришкольной системы оценки качества образованияосуществляется посредством существующих процедур контроля и экспертнойоценки качества образования.Составляющие СОКО: объекты управления качеством образования иегооценки; предмет оценки; уровни организации оценивания, уровни оценки,критерии и показатели оценки, технологии оценки Объекты оценки:учащиеся; педагоги; родители.Предмет оценки: качество образовательных результатов; качество условийобразовательного процесса; качество образовательного процесса.Уровни организации оценивания: индивидуальный уровеньобучающегося(индивидуальные учебные и внеучебные достиженияобучающихся, динамика показателей их здоровья, портфолио); уровеньпедагогического работника (профессиональная компетентность,результативность деятельности, портфолио); уровень образовательногоучреждения (качество условий для обеспечения образовательного процесса,повышения качества образования, сохранения и укрепления здоровья детей).

3.Условия осуществления образовательного процесса

3.1.Режим работы

Режим работы МБОУ «Средняя школа № 18 с крымскотатарским языкомобучения города Евпатории Республики Крым» составлен в соответствииследующих документов:

l Конвенции ООН о правах ребёнка, Декларации прав ребенка;l Конституция РФ от 12.12.1993 г.;l Федерального Закона «Об основных гарантиях прав ребёнка вРоссийской Федерации» от 24.07.1998г. № 124-ФЗ (с изменениями от20.07.2000 г. № 103-ФЗ);l Закона РФ «Об образовании» l Санитарно – гигиенических правил и нормативов «Гигиеническиетребования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях»СанПиН 2.4.2.1178-02;l Положение о режиме рабочего времени и времени отдыха работниковобразовательных учреждений, утвержденного приказом МО РФ от01.03.2004 № 945;l Трудового кодекса РФ от 01.02.2002г. (с изменениями идополнениями);l Устава МБОУ « СШ № 18»;l Правил внутреннего трудового распорядка для работников МБОУ«Средняя школа № 18 с крымскотатарским языком обучения городаЕвпатории Республики Крым».l В 2014/2015 учебном году МБОУ «Средняя школа № 18 скрымскотатарским языком обучения города Евпатории РеспубликиКрым»

Работает по шестидневной рабочей неделе. Организация образовательного процесса регламентируется учебнымпланом, годовым графиком, расписанием учебных занятий, расписаниемзвонков.

1Продолжительность учебного года: 1 классы - 33 недели, 2-4 классы – 34 недели,5-8, 10 классы – 34 недели,9, 11 классы – 34 недели.

Периоды учебных занятий и каникул на 2014/2015 учебный год:- учебный год начинается 1 сентября 2014 года и заканчивается 25 мая 2015года. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30календарных дней и регулируется ежегодно Годовым календарным учебнымграфиком с соблюдением сроков каникулярного времени указанных вежегодных распоряжениях управления образованию города Евпатория. Для

обучающихся 1 класса устанавливаются дополнительные каникулы в февралемесяце (7 календарных дней).Устанавливаются следующие сроки школьных каникул:осенние каникулы - с 31 октября по 08 ноября 2014 года (9 дней);зимние каникулы - с 26 декабря 2014 года по 10 января 2015 года (16 дней);весенние каникулы - с 19 по 27 марта 2015 года (9 дней).Дополнительные каникулы для первоклассников - с 08 по 14 февраля 2015года. Промежуточная аттестация проводится по итогам освоения образовательнойпрограммы:

на первом и втором уровне обучения - за четверти, на третьем уровне- за полугодия. 1.2. Регламентирование образовательного процесса Учебный год на I, II уровнях обучения делится на 4 четверти, на III уровне – на два полугодия. 1.3. Регламентирование образовательного процесса на неделюПродолжительность учебной рабочей недели: 5-ти дневная рабочая неделя в 1-х классах; 6-ти дневная рабочая неделя в 2-11 общеобразовательных классах. 1.4. Регламентирование образовательного процесса на деньУчебные занятия организуются в две смены. Занятия дополнительного образования (кружки, секции), элективные курсы и т. п. организуются в другую для обучающихся смену с предусмотренным временем на обед, но не ранее чем через час после основных занятий.Начало занятий в 8.00, пропуск учащихся в школу в 7.45 Продолжительность уроков:

45 минут – 2-11 классы35 минут – 1 классы 1 семестр, 45 минут – 2 семестр Расписание звонков:1 смена:

1-й урок: с 8-00 – 8-45 Перемена 10 минут2-й урок: с 8-55 – 9-40 Перемена 20 минут3-й урок: с 10-00 – 10-45 Перемена 20 минут4-й урок: с 11-05 – 11-50 Перемена 10 минут5-й урок: с 12-00 – 12-45 Перемена 10 минут6-й урок: с 12-55 – 13-40 Перемена 10 минут7-й урок: с 13-50 – 14-35

2 смена:1-й урок: с13.50 – 14.35 Перемена 10 минут2-й урок: с 14.45 –15.30 Перемена 10 минут3-й урок: с 15.40 – 16.30 Перемена 5 минут4-й урок: с 16.35 – 17.20 Перемена 5 минут

5-й урок: с 17.25 – 18.10 Перемена 5 минут6-й урок: с 18.15 – 19.00 Общий режим работы школы:

Школа открыта для доступа в течение 6 дней в неделю с понедельникапо субботу, выходным днем является воскресенье.

В праздничные дни (установленные законодательством РФ иРеспублики Крым) образовательное учреждение не работает.

В каникулярные дни общий режим работы школы регламентируетсяприказом директора по школе, в котором устанавливается особый графикработы. Для профилактики утомляемости, нарушения осанки и зрения учащихся начальных классов и 5-6 классов на уроках письма, языка, чтения, математики через каждые 15 минут проводятся физкуль инутки. В 1-м классе домашние задания не задаются. В 2-4 классах домашние задания не задаются на выходные и праздничные дни, понедельник. Определить время завтраков детей: 1-е классы на перемене после 2 урока 1 смены 2-е классы на перемене после 3 урока 1 смены 3-е классы на перемене после 2 урока 2 смены 4-е классы на перемене после 3 урока 2 смены Классные руководители сопровождают детей, присутствуют при приёме детьми пищи и обеспечивают порядок. При дневной школе функционирует вечерний класс (11) начало занятий в 14.00 используется библиотека. Продолжительность уроков 45 минут. Работа кружков организована в соответствии с расписанием, утверждённым директором школы. При школе работают кружки от внешкольных учебных заведений: СЮТ, СЮН, ЦДЮТ, занятия которых организованы в субботу и в воскресенье,в течение недели после 17.00, но не позднее 19.00.Годовой календарный учебный график на 2014/2015 учебный год регламентируется следующими документами:Приказы директора школы:

- О режиме работы школы на учебный год

- Об организации питания

- Об организованном окончании четверти, полугодия, учебного года

- О работе в выходные и праздничные дни

Расписание:

l Учебных занятий

l Занятий дополнительного образования в школе (кружки, секции, отделения и т.д.)

l Занятий внеурочной деятельности

Графики дежурств:

7. классных коллективов

8. педагогов на этажах, рекреациях и в буфете школы

9. дежурных администраторов

3.2. Материально-техническая база, благоустройство и оснащенность

Школа функционирует в одном здании, введена в эксплуатацию в 2002 году.

Главный учебный корпус имеет общую площадь 765 м². Здание – двухэтажное.

l учебных кабинетов – 10 l кабинет обслуживающего труда -нетl библиотека –1 l буфет-раздатка (30 посадочных мест) –1 l лаборантские – 1l медицинский кабинет – нет; l стоматологический кабинет -нет; l спортивный зал – нет; l учительская – 1; l актовый зал — нет;

Библиотека школыСущественную помощь педагогическому коллективу в подготовке

различных мероприятий, как с учащимися, так и с педагогами и родителямиоказывала библиотека школы. Библиотека школы является центром культуры и чтения, информационно-ресурсной базой, представляющей как собственные, так и удаленныебиблиотечно-информационные ресурсы (других библиотек) педагогическимработникам, обучающимся и родителям. Библиотекарь Аблятифова ЗаремаАбляевна активно участвуют в обеспечении учебного процесса ивоспитательной работы, в поддержке и расширении учебной деятельностишкольников, развивают у учителей и учащихся потребности в чтении инепрерывном образовании, помогают совершенствовать способности, умения

и навыки эффективного поиска, переработки и использования информацииразличного характера. Книжный фонд:Учебная литература – 15297 экз.,Художественная – 5738 экз.Фонд нетрадиционных носителей – 68 экз.

В 2014/2015 учебном году было проведено:Массовых мероприятий – 12Бесед, обзоров, викторин – 11Уроков внеклассного чтения – 8Устных журналов, встреч с писателями, поэтами – 2Литературных гостиных – 2

Все мероприятия, проводимые библиотекой, проходят с использованиеммультимедийных технологий, обязательно сопровождаются показомпрезентаций, что способствует развитию познавательной активностиучащихся.Получено и обработано:Художественной литературы – 307 экз.,Учебной литературы – 4206 экз.Проведена подписка на периодические издания – 6 наименований.Проведена инвентаризация художественного фонда и фонда учебнойлитературы. Оформлены 2 акта на списание.Работа с учебниками.Рейды по сохранности учебников – 4Выступления на совещаниях, педсоветах – 3На родительских собраниях – 4Работа с родителями: Ежегодные выступления перед родительской общественностью синформацией о новых поступлениях, об итогах рейдов по проверкеучебников, об обеспеченности учебной литературой учащихся школы.Методическая работа.*Выступление на школьных МО – 2,тема «Сохранность школьныхучебников», «Знакомство с методическими пособиями и программами»;*Педагогических советах – 3*Методические разработки – 2 (инсценировка по книге«Дочь Родины».)

Систематическая деятельность школьной библиотеки – это оказаниепомощи учащимся в выполнении традиционных домашних заданий, развитиеумения пользоваться энциклопедиями, словарями, справочниками. Работа надпроектами, поиск и использование информации.

Самыми активными читателями в 2014/2015 учебном году сталиучащиеся:- Алиева Милана 3-Акл.; Сеитова Лиля 3-Б кл;

-Нигматуллина Зера4-А кл;;-Муслимова Севиля 5-Б, Касымова Эльзара-5-Б;-Аблаева Диляра-10-А кл, Шехмамбетова Алиме-10-Акл. В библиотеке имеются постоянно действующие и сменные выставки:«Право в нашей жизни», «Здоровье в наших руках», «Победа -70 лет». «Крым-Родина моя», «Безопасный интернет», «Новинки библиотеки» и др.

Читательская активность учащихся в 2014/2015 учебном году составила- 49,5% Работа социально-психологической службы: социальный педагог АметоваЗ.С. - проводилась в соответствии с Годовым планом работы школы по этомунаправлению.

В 2014/2015 уч. году психологической службой школы был выполненобъем работы, который включал основные виды деятельности:диагностическую, консультативную, организаторскую, защитную,предупредительно-профилактическую.

Социальным педагогом совместно с классными руководителямипосещены семьи учащихся по месту жительства с целью обследованияжилищно-бытовых условий проживания ребенка и проведенияиндивидуальных бесед. Особое внимание уделялось учащимся, которыепропускают занятия без уважительной причины или получаютнеудовлетворительные оценки по предметам. С данной категорией детейпроводилась такая работа: - индивидуальные консультации для учащихся («Значение образования длябудущего человека», «Ответственность несовершеннолетних заправонарушения»);- индивидуальные консультации для родителей («Ответственность родителейза воспитание, образование детей», «Родители и дети: пути взаимодействия»);

В течение года были проведены следующие консультации: для учащихся: - “Для чего человеку образование?” - “Ребенок и его права” - “Как избежать конфликтной ситуации с родителями, учителями, друзьями?” - «Ответственность несовершеннолетних за правонарушение в РФ»для родителей: - “Как помочь ребенку в преодолении ее проблем?”- «ФЗ -№120; ЗРК - №63»

В школе осуществлялась работа координационного совета, на которомрассматривались вопросы поведения учащихся, совершение имиправонарушений; анализировался уровень учебных достижений. На заседание

совета приглашались учащиеся, нарушающие Устав школы, и их родители.Работа совета проводилась при участии инспектора ПДН ОП.

Осуществлялся социальный патронат семей, которые являютсяопекунами детей-сирот и ЛРП. Результатами проведенных мероприятий сталосоставление актов обследования жилищно-бытовых условий проживанияучащихся и протоколы бесед с родителями.

Социальный педагог принимала участие в методических семинарах,практических психологов и социальных педагогов города, конференциях.

Важнейшей задачей, стоящей перед руководящим составом школы в2014/2015 году, являлось обеспечение безопасности учащихся исотрудников. В текущем учебном году были выполнены мероприятия, направленные нарешение поставленной задачи: - противодействие терроризму и экстремизму; - обеспечение пожарной безопасности; - проведение просветительно – информационной деятельности средисотрудников, учащихся и их родителей;- выполнение норм охраны труда и сохранности инженерно –техническогосостояния здания и территории школы.

3.3.Информационно-техническое оснащение:

Видыпрограммы

Наименованиепрограммы

Кем разработана Где применяется

Операционная система

Windows XP Корпорация Майкрософт

9 ПК

Дополнительное оборудование№ Наименование

средствКоличество

1 Роутер нет Wi-fi2 МФУ/Принтер 9 Администрация, 4 Компьтеры в

комплекте(для персонала)

4 Администрация,

5 Компьтеры в комплекте(для учащихся)

5 Кабинет информатики

6 Компьтерный класс 1 Кабинет информатики

7 Телевизор LCD 8 Учебные кабинеты8 Цифровой

фотоаппарат1 Начальная школа и

основная школа

1) Все преподаватели (90%) владеют навыками работы на компьютере на

уровне пользователей. Большинство преподавателей (64%) используютинформационные технологии в учебном процессе.

2) Преподавание информатики ведется в 8-11 классах. 3) Важным элементом информационной среды образовательного

учреждения, способным решить проблему открытостиинформационной среды в настоящее время является сайтобразовательного учреждения. Сайт нашей школы имеет четкуюпонятную информационную структуру, работа с его содержаниемпроста, язык подачи информации понятен для всех субъектовобразовательного процесса (педагогов, обучающихся, родителей).

3.4. Условия для занятий физкультурой и спортом

Объекты физической культуры и спорта –1 спортивная площадка. Объектфизической культуры и спорта используются в соответствии с расписаниемуроков.

ОснащениеСпортивная площадка:

- баскетбольный щит- 2шт. - волейбольная сетка- 1шт. - гимнастический конь- шт. - гимнастический козел- шт. - мост для опорных прыжков- шт. - гимнастический брус- шт. - волейбольный мяч- 2шт.- баскетбольный мяч- 2шт.- футбольный мяч- 2шт.- скакалки- 2 шт.

Спортивный стадион:

мини футбольное поле; волейбольная площадка. Гимнастический городок;

(перекладины,брусья, бревно для равновесия,рукоход, шест для лазания)

Физическая культура составляет важную часть оздоровительной ивоспитательной работы и является мощным средством укрепления здоровья иправильного развития детей и подростков. Основные задачи физическоговоспитания заключаются в следующем:

l Укрепление здоровья и закаливание организма; l Повышение физической активности органов и систем организма

ученика, ослабление болезней; l Освоение основных двигательных умений и навыков.

Учителя физкультуры, медицинские работники систематически проводят анализ физического состояния детей и их учебной нагрузки.

3.5.Летний отдых

С целью организации летнего отдыха детей на базе МБОУ « Средняяобщеобразовательная школа №18» ежегодно организуется детскаятематическая площадка с дневным пребыванием детей

В соответствии с годовым планом работы МБОУ СШ № 18 с цельюоздоровления школьников и организации их досуга с 31 мая по 27 июня 2015гбыла организована летняя оздоровительная площадка «Эбабиль» Площадкупосещало 45 детей. Возраст детей от 7 до 10 лет. Время работы с 8.30 до 12.30.

Анализ социальной реабилитации в летний период прошлого годапоказал, что очень эффективной является работа, построенная в форме игры.

План работы летнего отдыха разрабатывался учителями с учетомвозрастных и физических особенностей детей. Программа летнейтематической площадки содержала всевозможные игры, каждый день былпосвящен определенной теме.

Ребята с удовольствием создавали свои команды, принимали активноеучастие в играх, эстафетах, конкурсах. Каждый день был наполнен духомсоревнования и азарта. Все это стало возможным благодаря продуманнойработе взрослых и активной позиции детей.

3.6. Безопасность образовательной среды

Создание безопасных условий труда и учебы, проблема охраны здоровья ижизни учащихся, профилактика травматизма находит место в повседневнойдеятельности школы. Учителя - предметники и классные руководителипроводят инструктажи перед началом всех видов деятельности: экскурсий,спортивных и кружковых занятий, трудового десанта - с обязательнойрегистрацией их в журналах установленного образца.

Осуществлялась работа по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. В сентябре прошли часы общения "Мыпешеходы". Учащиеся 1-8 классов составляли план безопасного пути в школуи домой.

Штабом самоуправления и советом школы было организовано дежурствоклассов и учителей на закреплённых участках. В целом дежурилиудовлетворительно. Во второй декаде ноября и декабре (в период понижениятемпературы на улице и образования гололёда) дежурными администратором

и учителями был организован контроль на переменах за учащимися с цельюнедопущения детей во двор школы для игры в снежки и катания на льду.

В рамках программы ОБЖ проводятся занятия по отработке действий вовремя пожара в виде учебной тревоги. Проведены классные часы во всехклассах по безопасному поведению на дорогах, во время ледостава, во времяэкскурсий и других мероприятий, связанных с выходом на природу. Отдельнопроводятся инструктажи по технике безопасности перед проведениемспортивных мероприятий, перед поездками на автомобильном транспорте.Проводятся занятия по антитерроризму, здоровому образу жизни.

Профилактическая работа по предотвращению террористических актов

1. На классных часах в течение года проведены беседы по темам: Пропаганда утраченных за последние годы ценностей, способных

объединять людей в борьбе с всеобщей опасностью терроризма. Разоблачение разрушительной сущности и деструктивных целей

терроризма, а также тактических приемов «оболванивания»молодежи организаторами террористической деятельности.

Внедрение правовых знаний, информирования учащихся оюридических последствиях участия в подготовке и осуществленииактов терроризма, других насильственных действий.

Формирование антитеррористического сознания подрастающегопоколения.

2. Реализованы эффективные меры защиты школы и подготовки плановдействия постоянного состава в чрезвычайных ситуациях, вызванныхактами терроризма.

3. Разработаны инструкции и проведены учения для работников иучащихся школы при обнаружении бесхозных предметов в школе, наулице и в общественном транспорте.

4. Проведены занятия с учителями школы к проявлениям бдительности кбесхозным предметам, наблюдательности к посторонним лицам в школеи регулированию поведения учащихся.

5. Усилены контрольно-пропускной режим в здание и на территориюшколы (функционирует электронная пропускная система).

3.7.Кадровое обеспечение

Укомплектованность педагогическими кадрами на протяжении учебногогода составила 100%.

Качественный состав педагогических кадров следующий:

По возрасту По педстажу20-30 лет 3 До 5 лет 230-40 лет 7 До 10 лет 540-50 лет 13 До 15 лет 350-60 лет 9 До 20 лет 8Больше 60 лет 2 Свыше 18 лет 18

По категориям По званиямСпециалистов высшейкатегории

16 Отличкик народгогообразования Узб.ССр

1

Специалистов I категории 11 -Учителей-методистов 2

Средний возраст коллектива - 40лет

По вопросам соблюдения педагогическими работниками трудовогозаконодательства, выполнения нормативных документов Министерстваобразования и науки Российской Федерации администрация школы регулярнопроводила производственные совещания, совещания при директоре,оперативные методические встречи, собеседования с отдельными учителями,что позволило избежать конфликтных ситуаций в коллективе.

Состав кадров ОУ 2014/2015уч.год

Всего специалистов (в том числе совместителей): 54 чел

Постоянные (основные) сотрудники 54 чел

Наличие в штате 0

Административных работников 3 ставок

Учителей (начальной школы, предметников) 36 чел

Социальных педагогов 1 ставка

Другие должности ставок

Педагог-организатор 1 ставка

Педагог дополнительного образования (кружки) 1,5 ставки

В школе созданы условия для творческой работы и ростапрофессионального мастерства учителей, переподготовки и повышения

квалификации учителей через проблемные курсы, научно-практическиелаборатории, дистанционное обучение, семинары и др. Педагогисвоевременно проходят курсы повышения квалификации.

В 2014/2015 учебном году аттестация педагогических работниковпроводилась в соответствии с Законом 273-ФЗ «Об образовании в РФ» иПорядком проведения аттестации педагогических работников организаций,осуществляющих образовательную деятельность (приказ МОН РФ от07.04.2014 г. №276) Аттестации подлежали 3 учителя. Все учителя проходилиочередную аттестацию. Аттестацию прошли 2 учителя: Ибрагимова Э.Р иАшуров Н.Н аттестационная комиссия управления образования установилавысшую квалификационную категорию этим учителям. Школьнаяаттестационная комиссия произвела оценку профессиональной деятельностиучителей, проходящих аттестацию впервые. Учитель Абдуллаева З.С. не былааттестована , присвоена квалификация специалиста.

Во время проведения аттестации, осуществления экспертногооценивания качества работы по различным вопросам административногоконтроля школы администрация соблюдала нормы управленческой этики,учитывала самооценки учителей, оценки родителей и учащихся дляформирования констатирующей или контрольной оценки.

Благодаря систематической работе всех звеньев школьногосамоуправления и административного руководства, морально-психологический климат в педагогическом коллективе комфортный.

В 2014/2015 учебном году прошли повышение квалификации 8учителей.

4.Результаты деятельности школы

Качество учебных достижений учащихся за прошедший учебный годсоставляет 41% от общего количества учащихся 2-11-х классов.

Учащиеся высокого уровня учебных достижений - 24чел.. Учащихся, имеющих оценки «4» и «5» - 106 чел.

4.1. Итоги проведения государственной итоговой аттестации в 9-х, 11-х классах

Одним из показателей результативности работы педагогическогоколлектива является государственная итоговая аттестация на уровнеосновного общего и среднего общего образования.

Государственная итоговая аттестация для выпускников 11-х классов,

освоивших образовательные программы среднего общего образованияпроходила в форме государственного выпускного экзамена (далее – ГВЭ) с 28мая по 1 июня 2015 года, для обучающихся, повторно допущенных кэкзаменам (п. 28 Порядка проведения ГИА-11): 22 июня - русский язык, 2 3июня - математика, и единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) с 25мая по 18 июня 2015года -основной период, с 22 июня по 26 июня -дополнительный период, проведение определялось соответствующиминормативно – правовыми документами.

Государственная итоговая аттестация для выпускников 9-х классов,освоивших образовательные программы основного общего образованияпроходила в форме государственного выпускного экзамена (далее – ГВЭ-9) - с27 мая по 03 июня, для обучающихся, получивших неудовлетворительныйрезультат по одному из обязательных предметов, и обучающихся, повторнодопущенных к экзаменам (п. 30 Порядка проведения ГИА-9): 9 июня -математика, 16 июня - русский язык, проведение определялосьсоответствующими нормативно – правовыми документами.

Своевременно было обеспечено информирование участников ГИА-9,ГИА-11 и их родителей (законных представителей) по вопросам проведенияГИА, в том числе по вопросам подачи и рассмотрения апелляций порезультатам ГИА, тиражирование бланков регистрации и ответов,подготовлена бумага для черновиков.

Собраны и хранятся в ОУ заявления учащихся с выбором написанияГИА-9, ГИА-11 по русскому языку: сочинение или изложение с творческимзаданием и списки сданы в ИМЦ.

Проверка экзаменационных работ участников ГИА-9, ГИА-11осуществлялась экспертами предметных комиссий. Участники ГИА-9, ГИА-11и их родители (законные представители) были своевременно ознакомлены срезультатами экзаменов по всем учебным предметам.

В соответствии с Положением о пункте проведения государственнойитоговой аттестации по образовательным программам основного общего исреднего общего образования своевременно был подготовлен пунктпроведения экзаменов.

К государственной итоговой аттестации на уровне среднего общегообразования было допущено 23 учащихся, не имеющих академическойзадолженности в том числе за итоговое сочинение (изложение), и в полномобъеме выполнившие учебный план (имеющие годовые отметки по всемучебным предметам учебного плана за каждый год обучения пообразовательной программе среднего общего образования не нижеудовлетворительных.

По окончании обучения 22 учащийся получил документы о среднемобщем образовании, реализующем основные общеобразовательныепрограммы среднего общего образования. Сеитаблаева Нияра Диляверовнаповторно будет сдавать экзамен ГВЭ в сентябре 2015

Обязательными экзаменами в 2014/2015 учебном году являлись русскийязык и математика.

К государственной итоговой аттестации на уровне основного общегообразования в форме ГВЭ было допущено 19 учащихся, не имеющихакадемической задолженности и в полном объеме выполнивших учебный планили индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всемучебным предметам учебного плана за 9 класс не ниже удовлетворительных).

По окончании обучения 19 учащихся получили документы об основномобщем образовании.

Результаты проведения государственной итоговой аттестации в 2014 –2015 учебном году

Русский язык (сочинение)

Кла

сс

учитель Кол-воуч-ся

Оценка Кач-вознаний

н/а % 2 % 3 % 4 % 5 % %

9 –А АсановаЗ.Г.

год – 18

- - 16 2 - -

ГВЭ -18

- - 9 9 - -

Математика: Алгебра. Геометрия

Кла

сс

учитель Кол-воуч-ся

Оценка Кач-вознаний

н/а % 2 % 3 % 4 % 5 % %

9 –А год – 18 13 5

ГВЭ-18 14 4 - -

Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 11х классов

Русский язык (сочинение)

Кла

сс Учитель Кол-во учеников

Оценка Кач-во знаний

2 % 3 % 4 % 5 %

11-А

Год- 23 11 7 5

ГВЭ-23 15 6 1

Математика

Кла

сс Учитель Кол-во учеников

Оценка Кач-во знаний

2 % 3 % 4 % 5 %

11-А

Год- 23 14 5 4

ГВЭ-23 21 1 1

4.2. Работа с одарѐнными учащимися

Главной целью работы с одаренными учащимися и учащимися,имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности,является - активизация процесса обучения, придание емуисследовательского, творческого характера, формирование у учащихсяинициативы в организации своей познавательной деятельности. Участие в конкурсахМЕРОПРИЯТИЯ ГОРОДА- городской этап Республиканского конкурса изобразительного творчества«Рисуют дети на планете мир», приняли участие учащиеся начальныхклассов, победители: 1 место Сейдаметова Мавиле 1 А кл. 2 место Муртазаев Назим 3 А кл..- фестиваль детского творчества «Весенняя капель»:в номинации вокал: дипломант Алиева Медине 7 А кл. дипломант Абдурахианова Эльзара 10 А кл.- городской конкурс «Письмо ветерану» - городской конкурс «Открытка ветерану» - акция «Белая ромашка – 2015г.

- конкурс рисунков «Дети за мир без войны!»- акция «Бессмертный полк»- городской конкурс «Крымский вальс», 3 место учащиеся 10-11 классов- конкурс видеороликов на тему «Моя любимая семья», 2 место Хайероа В 7 Б класс- городской конкурс Декоративно прикладного искусства дипломант Мустафаева Эмилия 4 А класс - городской «Зимний бал старшеклассников», участники школьного ученического самоуправления- городской конкурс «Безопасное колесо» участники 6Б класса- детский фестиваль «Парад городов героев» участники 8-9 классов

Особое внимание в этом учебном году уделялось участию школьников вконкурсах творческих работ, посвященных 70-летия Победы в ВеликойОтечественной войне:

В целом следует отметить целенаправленную, разнообразную ирезультативную работу учителей начальной школы по созданию условий длявыявления и развития интеллектуальных и творческих способностейучащихся.

Несмотря на определенные успехи в работе с одарёнными и успешнымиучащимися перед педагогическим коллективом стоит еще немало проблем, втом числе связанных с осознанием педагогическими работниками, что насмену традиционным образовательным технологиям, ориентированным напередачу учащемуся знаний-умений-навыков в той или иной предметнойобласти, должны прийти развивающие технологии, ориентированные наразвитие способности учащегося быть субъектом образовательнойдеятельности. Поэтому для специалистов, работающих с одаренными детьми,чрезвычайно важно пройти подготовку, которая специально ориентирована наразвитие таких способов восприятия, мышления, общения и поведения,которые опирались бы на своеобразие и индивидуально-психологическиеособенности обучения и развития одаренных детей.

Учащиеся школы добиваются определенных результатов, участвуя вразличных конкурсах, фестивалях; олимпиадах, проявляя при этом высокуюсоциальную и творческую активность. В последние годы наметиласьустойчивая тенденция к увеличению количества учащихся, представляющихрезультаты исследовательской деятельности на научно-практическихконференциях, отмечается положительная динамика количества участниковтворческой деятельности, количества призовых мест. Результативностьучастия в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях свидетельствует о

формированности компетентности обучающихся.

4.3. Методическая и инновационная работа

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Система методической работы школы была организована как комплекспрактических мероприятий, который опирается на достижения науки, НПО инаправлен на всестороннее повышение компетентности, профессиональногомастерства и творческого потенциала каждого учителя, а в конечном итоге - наповышение качества и эффективности образовательного процесса.

Перед методической службой стояли следующие задачи:

создание системы методических услуг в соответствии спотребностями педагогов по основным вопросам обновления подходов корганизации образовательного и воспитательного процессов;

внедрение инновационного педагогического опыта в практикуработы учителей школы;

расширение мотивационной сферы деятельности педагогов,стимулирование их к самообразованию, саморазвитию, творчеству,повышению профессиональной компетентности

Приоритетным направлением методической работы, в связи собновлением системы образования, стало включение педагогов винновационную деятельность, которая становится обязательнымкомпонентом и личной педагогической системы. Под инновационнойдеятельностью подразумевается целенаправленная деятельностьпедколлектива по поиску, освоению, использованию и распространениюновых, эффективных и стабильных элементов образовательной практики,способствующих устойчивому развитию образовательной среды.

Цель инновационной деятельности:l Повышение эффективности образовательного процесса за счетвнедрение в практику работы школы результатов научных исследований,достижений передового опыта и современных педагогическихтехнологий обучения. l Содействие в развитии профессиональных компетенций и новогокачества труда педагогических работников.

Реализация инновационной функции методической службыосуществлялась через следующие формы работы: • знакомство педагогов с достижениями педагогической науки и практики,оказание помощи педагогам в овладении педагогическими и компьютернымитехнологиями, разработке образовательных программ; • использование коллективных (работа в творческих группах, семинарах,методические объединения, дидактических, деловых играх, круглых столах,

конференциях и т.д.) и индивидуальных (индивидуальные консультации,наставничество, работа над личной творческой темой, индивидуальноесамообразование, темы которого определяются согласно целямобразовательной программы, либо продиктованы проблемами и трудностями,возникающими у педагогов в работе, задачами учреждения). • систему мер по повышению социальной и профессиональной активностипедагогов (содействие в выдвижении на профессиональные конкурсы, гранты,участие в методических мероприятиях различного уровня, обобщение опытаработы, публикации в СМИ)

Основными направлениями инновационной деятельности школы стали:• введение образовательных стандартов ФКГОС в 1 — 4 классах и реализацияосновной образовательной программы НОО, построенной на ФГОС;

внедрение информационно-коммуникационных технологий ввоспитательно-образовательном процесс;

метапредметное обучение как инновационный процесс всовременном образовании;

использование педагогических технологий личностно - ориентированного и системно - деятельностного подходов к обучению,развитию, воспитанию школьников.

Основной целью методической работы являлось создание моделиметодического сопровождения перехода школы на новые образовательныестандарты, создание условий для реализации ФГОС нового поколения вначальной школе, обеспечение профессиональной готовности педагогическихработников к реализации ФГОС НОО через создание системы непрерывногопрофессионального развития.

Продолжена работа учителей по пятилетним планам работы надиндивидуальной методической проблемой, связанной с вопросамисамообразования учителей, направленной на расширение и углубление ихпрофессионально-методических знаний и умений.

Главными звеньями в структуре методической службы школы являютсяметодические объединения. В школе работало восемь МО. На заседаниях МОв течение года рассматривались следующие вопросы:

- работа с образовательными стандартами; - изучение нормативных документов; - новые технологии и проблемы их внедрения в практику учителей; - подготовка к экзаменам; - методика работы с детьми повышенной мотивации ииспытывающих трудности в обучении; - анализ качества преподавания предметов, уровня учебных

достижений учащихся. Все МО работали над своими методическими темами, которые тесным

образом были связаны с общей темой школы. Реализуя задачу обеспечения педагогов необходимой информацией по

основным направлениям развития образования, методическая служба сталаконсультативным центром. Планирование консультативной помощиосуществлялось, исходя из запросов и уровня подготовленности кадровогосостава педагогов. В 2014/2015 учебном году большое внимание уделялосьпроблемам:– инновационной деятельности учреждения; – проектной и исследовательской деятельности; – применения ИКТ в урочной и внеурочной деятельности; – программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса; – мониторингу качества и результативности образовательного процесса.

Проводилась работа по пополнению фонда учебно-методическойлитературы, аудио- и видеозаписей, банка методических и дидактическихразработок. В школе работает МО классных руководителей, которымруководит Мустафаева Л.И.. Составлен план работы МО, осуществлялисьвзаимопосещения мероприятий классными руководителями, обмен опытом вовремя семинаров.

В школе сложился работоспособный коллектив классных руководителей,который систематически повышает свою квалификацию через анализнормативных документов, участие в различных семинарах, тренингах,выступления на педагогических советах. Углублению знаний о методахвоспитательной работы, совершенствованию педагогического мастерства,распространению положительного опыта и созданию нового опыта повоспитанию учащихся способствует также работа по самообразованию,взаимопомощь, коллективные творческие дела в классах и в школе.

В качестве основных форм работы МО классных руководителейопределены тематические заседания, участие в работе педсовета и совещанияхпри директоре, рабочие совещания, открытые воспитательные мероприятия,знакомство с новинками методической литературы и другие. Тематиказаседаний МО планируется на год в соответствии с задачами и проблемамипедагогического коллектива.

Итоги методической работы в 2014/2015 учебном году позволяют сделатьследующие выводы: в целом наметилась тенденция к повышениюквалификации педработников в сторону роста результативности икачественного изменения учебно-воспитательного процесса, запланированныйкомплекс мероприятий по росту профессионального мастерства учителей

позволил в определенной мере решить систему учебно-методических задач,связанных с введением образовательных стандартов, улучшением качествапреподавания, увеличением числа учителей, участвующих в инновационныхпроцессах.

Вместе с тем, следует отметить:1.Отсутствуют качественные изменения в содержании работы МО,преобладают традиционные формы работы, недостаточно конкретное ипродуманное планирование работы МО.2.Недостаточно активное участие педагогов школы в профессиональныхконкурсах.3.Педагоги школы слабо мотивированы на обобщение опыта работы нагородском и республиканском уровнях.Задачи на 2015/2016 учебный год:1. Научно-методическое обеспечение изучения и реализации ФГОС, создать необходимые условия для внедрения инноваций в УВП, реализации образовательной программы, программы развития школы.2. Внедрение новых форм непрерывного повышения профессиональнойкомпетентности педагогов (тьюторство, дистанционные семинары и т.д.).3.Развитие и совершенствование системы работы и поддержки одаренныхучащихся.4.Использование инновационных технологий для повышения качестваобразования.5.Привести в систему работу учителей-предметников по темам самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающихпедагогов.

6.Обеспечить методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми специалистами 7.Продолжить работу по расширению образовательных услуг школы, ввести дополнительные платные образовательные услуги по запросам учащихся, родителей.

5.Финансово-экономическая деятельность

Деятельность контрактного управляющего за отчетный период быланаправлена на обеспечение непрерывности учебного процесса ижизнедеятельности школы.

Произведена корректировка ранее заключённых договоров и контрактов. Перечень заключенных договоров и контрактов.1. Договор на оказание услуг по изготовлению и поставку печатной

продукции (аттестаты, грамоты, медали).2. Договор на подписку периодических изданий.

3. Договор на оказание услуг по специальной оценке условий труда.4. Договор на поставку учебно-методической литературы.5. Контракт поставка (огнетушители)

Проведено обследование состояния заполнения оконных проёмов,составлен акт.

При проведении ЕГЭ и ГВЭ производилось техническое обеспечение иподдержка.

Разработана заявка по финансированию школы на 2016 год.

6. Перспективы и планы развития учреждения

Приоритетным направлением работы школы в 2015/2016 учебномгоду является реализация в практической деятельности педагоговкомпонентов (федерального, регионального, школьного) государственногообразовательного стандарта 1 поколения и поэтапное внедрение на всехуровнях системы ФГОС, предусматривающих создание условий дляинтеллектуального, социального, творческого и физического развитияличности каждого обучающего как основы для его дальнейшегообразования и профессиональной деятельности на началах гуманизации,демократизации, социализации и модернизации учебно- воспитательногопроцеccа.

Основные направления развития МБОУ «СШ №18» : Обновление содержания технологий обучения и воспитания на всех

ступенях, введение федеральных государственных образовательныхстандартов II поколения.

Совершенствование мониторинга образовательного процесса на основеприменения информационно-коммуникационных технологий. Создание безопасных, комфортных условий обучения.

Повышение уровня оснащенности современным учебнымоборудованием, мебелью.

Создание системы поддержки талантливых детей через индивидуальныеобразовательные программы.

Развитие учительского потенциала, повышение профессионализма

педагогических работников, овладение ими информационно-коммуникационными компьютерными технологиями.

Обеспечение общественно-государственного характера управления,развитие системы самоуправления через коллегиальные органыуправления (совет родителей, совет учащихся).

Повышение уровня воспитанности учащихся через осуществлениеклассного руководства на программно методической основе иреализацию воспитательной системы

Создание условий для обучения детей с ограниченными возможностямиздоровья в рамках реализации программы «Доступная среда».

Ожидаемые результаты: Положительная динамика основных показателей работы школы, в том

числе характеризующих здоровье учащихся. Качественное обновление содержания и технологий, формирующих

ведущие компетенции учащихся. Повышение воспитательного потенциала, формирование нравственно и

физически здоровой личности. Расширение возможностей для творческого развития личности ребёнка.

Рост профессиональной компетентности педагогического коллектива,привлечение молодых специалистов.

В связи с этим в 2015/2016 учебном году перед педколлективомшколы стоят следующиеЦель:

Создание оптимальной системы качественных образовательных услуг,соответствующих требованиям государственных стандартов 1 и 2 поколения,современным потребностям общества и каждого гражданина,обеспечивающих реализацию потенциальных способностей ребѐнка ивозможностей достижения им индивидуального успеха.Задачи:

1. Создание условий для освоения обучающимися содержанияобразования, соответствующего требованиям государственных стандартов 1 и2 поколения, обеспечение дополнительной подготовки по предметамизбранного учащимися профиля обучения.

2.Создание в школе единого воспитательного пространства,главнойцельюкоторого является формирование личности гражданина России,духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой, способнойна сознательный выбор жизненной позиции, умеющей учащегося иудовлетворению потребностей в познавательной, творческой,исследовательской и других видах деятельности.

4. Развитие мониторинговых исследований как системного

наблюдения за качеством образовательного процесса в школе. 5. Воспитание сознательного отношения школьников к своему

здоровью и здоровью других граждан как важнейшей социальнойценности. Использование здоровьесберегающих технологии с цельюохраны здоровья

учащихся. Обеспечение социально-психологического, медико-педагогического сопровождение учащихся на образовательном маршруте.

6. Научно-методическое совершенствование образовательного ивоспитательного процессов за счѐт изменения характера профессиональнойдеятельности учителя (способности к инновационной деятельности,методологической культуры, мотивации к непрерывному образованию),интегрирование передового педагогического опыта в учебно-воспитательнуюдеятельность учителей, классных руководителей.7. Развитие и укрепление материально-технической базы школы за счѐткомпьютеризации учебно-воспитательного процесса, учебно-методическойоснащѐнности преподавания предметов. Создание безопасной школьнойсреды, комфортных условий для деятельности учителей и учащихся,соответствующих требованиям СанПиН.

Публичный доклад - ucozkezlev-school18.ucoz.com/samoanaliz_v_pdf.pdf ·...

Documents