1

Faglig råd for elektrofag Adresse: Utdanningsdirektoratet, Postboks 9359 Grønland, 0135 OSLO Sekretær: Knut Maarud, telefon sentralbord: 23 30 12 00 Telefon direkte: 23 30 13 19 Mobil: 96 23 24 68 E-post: post@udir.no kma@utdanningsdirektoratet.no Hjemmeside: www.utdanningsdirektoratet.no www.fagligerad.no

Innkalling oppdatert: 13.02.2017

Innkalling til møte 1-2017 i Faglig råd for elektrofag. Tirsdag 14.02.2017 kl. 10.00-16.00 Utdanningsdirektoratet, Schweigaards gt 15b, 0135 Oslo. Møterom 3, 1. etg. Innkalt: Organisasjon: Svein Harald Larsen (leder) Nelfo Are Solli (nestleder) EL og IT – forbundet Inger Vagle Utdanningsforbundet Øystein Fagerli Skolenes landsforbund Hans Jacob Edvardsen KS Brynhild Totland (for Thor Egil Johansen) Energi Norge Kjetil Tvedt Norsk industri Lasse Lilleødegård Fellesforbundet Fred Løvli (vara for Monica Derbakk) El og It forbundet Randi Solberg EL og IT – forbundet Kim Even Lyder (vara for Rolf Næss) Spekter Trond Våga Industri og energi Åge Lauritzen (vara) Nelfo Arild Skjølsvold Utdanningsforbundet Ronny Nerhagen (vara for Camilla Rise) NHO Luftfart Observatører:

Utdanningsdirektoratet Knut Maarud Avdeling for fag- og yrkesopplæring Ivar Svensson Vurderingsavdelingen Frode Midtgaard Avdeling for læreplanutvikling Andre: Sverre Fjørtoft Widerøe (sak 6) Olaf H. Spydevold Skedsmo videregående skole (sak 6) Johan K. Berntsen og Elisabeth Maarnes Saltdal vg skole (sak 7)

Runar Røsbekk DSB Jens Harald Jensen NKOM

2 Forfall: Camilla Rise (vara Ronny Nerhagen møter) NHO Luftfart Thor Egil Johansen (vara Brynhild møter) Energi Norge Rolf Næss (vara Kim Even Lyder møter) Spekter Monica Derbakk (vara Fred Løvli møter) El & It forbundet Andre Bøhm (ferie, forfall meldt søndag) Elevorganisasjonen Dagsorden: 1 – 2017 Godkjenning av innkalling og referat. 2 – 2017 Oppdragsbrev 11-14 - Vurdering av prosesser og prinsipper for styringen

av tilbudsstruktur (deloppdrag 4) 3 – 2017 Krav om læretid i bedrift før fagprøve avlegges i elektrofagene 4 – 2017 Modulstrukturert fag- og yrkesopplæring for voksne – forslag til

medlemmer i læreplangrupper 5 – 2017 Generell del av læreplanen 6 – 2017 Kryssløp fra vg1 TIP til vg2 flyfag ..7 – 2017 Opplæring innen lyd-, lys- og sceneproduksjon 8 – 2017 Møteplan 2017 9 – 2017 Orienteringssaker

• Formidlingssituasjonen 31.12.2016 • Ulikt timetall på videregående skoler. Om manglende lærerkompetanse

og undervisningstimetall • St meld 28 - Fag – Fordypning – Forståelse. • Fellesmøte for faglige råd 15 og 16. februar 2017 Uavklarte saker: • Forslag om endringer i læreplan vg3 fjernstyrte undervannsoperasjoner • Forsøk med vg2 ventilasjonstekniker ved Rud vgs – status • Godkjenning av ventilasjonstekniker som nytt lærefag – status • Hordalandsaken – redusert timetall vg1 og vg2 med 40% - status • Rogalandsaken – redusert læretid med 25% - status • Gjennomgående dokumentasjon – status • Forslag om vg1-eksamen – status • Forslag om endret opplæringsløp for låssmedfaget - status

10 - 2017 Bestilling til faglige råd – oppfølging av innspill og anbefalinger fra utviklingsredegjørelsene 2015/2016

11 - 2017 Tilskudd til læremidler – forslag til fagperson fra FREL 12 – 2017 Eventuelt

Kjøreplan: Møtestart kl. 10.00 Sak 1 Orientering om reiseregninger kl. 10.00 Lunsj kl. 12.00-13.00 Sak 7 Scenetekniker kl. 13.00-13.30 Sak 6 Kryssløp flyfag kl. 13.30-14.00 Møteslutt kl. 16.00

3 1 – 2017

Godkjenning av innkalling og referat. Referater fra tidligere møter: http://fagligerad.no/frel/ To nye varamenn er oppnevnt: NHO luftfart: Ronny Nerhagen, SAS som vara for Camilla Rise Fellesforbundet: Halvor Kringhaug, SAS som vara for Lasse Lilleødegård Det vil bli orientert om nye elektroniske reiseregninger som skal benyttes av rådsmedlemmene. Forslag til vedtak: 1. Referat fra Faglig råd for elektrofag sitt møte tirsdag 06.12.2016 godkjennes 2. Innkalling til møte i Faglig råd for elektrofag tirsdag 14.02.2017 godkjennes

2 – 2017

Oppdragsbrev 11-14 - Vurdering av prosesser og prinsipper for styringen av tilbudsstruktur Delmål 4 i oppdragsbrev 11-14 omhandler Vurdering av prosesser og prinsipper for styringen av tilbudsstruktur. Fra oppdragsbrevet: «Et viktig spørsmål er om måten tilbudsstrukturen styres på eller justeres kan ha betydning for både gjennomføring (påvirke frafallet) og samsvaret mellom elevers utdanning og arbeidsmarkedet. En gjennomgang bør derfor også vurdere, og komme fram til forslag om hvordan tilbudsstrukturen kan vedlikeholdes/oppdateres og endres i et mer kontinuerlig perspektiv, slik at behovet for større gjennomganger reduseres. I tillegg bør en gjennomgang også vurdere hvordan fylkeskommunen forvalter tilbudsstrukturen gjennom blant annet dimensjoneringsprosesser. Relevansbegrepet omfatter også hvordan fylkeskommunen i samråd med Yrkesopplæringsnemndene utarbeider og eventuelt justerer det faktiske tilbudet, spesielt på Vg1 og Vg2. Forslag til vedtak: Faglig råd for elektrofag har følgende synspunkter på oppfølging av delmål 4 i oppdragsbrev 11-14, vurdering av prosesser og prinsipper for styringen av tilbudsstruktur: • For å bidra til best mulig samsvar med behovet i arbeidslivet må tilbudsstrukturen

og læreplanene i elektrofag jevnlig gjennomgås og endres. • Det må være en kontinuerlig prosess, hvor direktoratet fortløpende kan ta imot og

saksbehandle forslag til endringer i læreplaner og tilbudsstruktur. • Det faglige rådet må sikres avgjørende innflytelse på rammer og innhold i

tilbudsstruktur og læreplaner (vg1, vg3 og vg3), godskrivingsregler, overgangsregler, kryssløp, bestemmelser om fagprøve og annet regelverk for det enkelte fag.

• Gjennomgang av tilbudsstruktur og læreplaner bør gjøres minst en gang i oppnevningsperioden, og i forbindelse med utviklingsredegjørelsen.

• Rådets medlemmer vil bidra inn i arbeidet med synspunkter fra organisasjonene i arbeidslivet. Direktoratet må i tillegg bistå rådet med statistikk, presentasjon av rapporter, forskning og annet beslutningsgrunnlag tilpasset det enkelte råd.

• Det må sikres tilstrekkelig sekretærbistand, ressurser til møtevirksomhet i rådet, midler til studiebesøk, etablering av arbeidsgrupper og godtgjøring av arbeidsgruppemedlemmer.

3 – 2017

Krav om læretid i bedrift før fagprøve avlegges i elektrofagene NELFO Buskerud har henvendt seg til rådet angående praksis i Buskerud hvor elever meldes opp til fagprøve etter fullført vg3 i skole. De mener det spekuleres i ordningen for raskere å oppnå fagbrev, og mener det skal stilles krav om 1,5 års læretid for å

4

avlegge fagprøve. Faglig råd for elektrofag har i utviklingsredegjørelsen for 2016 anbefalt: «Faglig råd for elektrofag foreslår en presisering som slår fast at ingen kan avlegge den praktiske prøven i fagprøven, før fullstendig læretid i bedrift er gjennomført. Rådet mener Vg3 i skole bør kunne dokumenteres på en bedre måte (kompetansebevis eller vitnemål)……… .» Rådet vedtok i møte 06.10.2016 å opprette en arbeidsgruppe med følgende sammensetting: 1. Inger Vagle 2. Åge Lauritzen 3. Kai Christoffersen 4. Arild Skjølsvold 5. Hans Jacob Edvardsen Gruppa foreslår en opplæringsmodell som innebærer at vg3 eksamen avlegges etter fullført alternativ vg3 - og vitnemål utstedes. Kandidater som ønsker å gå videre til fagprøve må skaffe seg lærekontrakt. Modellen er foreløpig slik:

Gruppa vil ta stilling til om modellen skal legges til grunn i alle elektrofag og hvor lang læretiden etter vg3 bør være. Forslag legges fram i møtet. Forslag til vedtak: Gruppas forslag tas til orientering/anbefales.

4 – 2017

Modulstrukturert fag- og yrkesopplæring for voksne – forslag til medlemmer i læreplangrupper Direktoratet er i oppdragsbrev nr: 12-16 fra Kunnskapsdepartementet bedt om å utarbeide moduler og modulstruktur basert på Kunnskapsløftets læreplaner for utvalgte lærefag. Modulene skal være dekkende for den kompetansen som er fastsatt i aktuelle læreplaner for Vg3/opplæring i bedrift og læreplaner i fellesfag som har relevans for yrkesutøvelsen. Saken ble presentert i fellesmøte 12.10.2016, hvor Åge Lauritzen deltok fra rådet. SRY behandlet forslag til rammer og prinsipper i møte 02.11.2016. Forslaget fikk tilslutning med noen kommentarer. Rådet besluttet på visse vilkår å delta med i forsøket med følgende fag:

• Automatiseringsfaget • Dataelektronikerfaget

Øvrige fag i forsøket er: Gjenvinningsfaget, produksjonsteknikkfaget, salgsfaget, fiske og fangstfaget, og aktivitørfaget. Rådet er i brev mottatt 13.12.2016 bedt om å foreslå medlemmer i læreplangrupper som skal utvikle modulbaserte læreplaner Forslag til vedtak: Faglig råd for elektrofag foreslår følgende medlemmer til gruppe for utvikling av modulbasert læreplan for voksne i automatikerfaget:

• Fra arbeidstakersiden: Magnus Nilsson Wallem

5

• Fra arbeidsgiversiden: Bjørn Behner • Fra staten: Øystein Fagerli

Faglig råd for elektrofag foreslår følgende medlemmer til gruppe for utvikling av modulbasert læreplan for voksne i dataelektronikerfaget:

• Fra arbeidstakersiden: Andre Bøhm • Fra arbeidsgiversiden: (Tor Olav Blodstrupmoen skal foreslå) • Fra staten: Ole Edvard Antonsen, Christian Bock

5 – 2017

Generell del av læreplanen Læreplanverket består av:

• fag- og timefordelingen, tilbudsstrukturen • generell del av læreplanverket • prinsipper for opplæringen • tilbudsstrukturen • læreplaner for fag (vg1, vg2, vg3)

Generell del av læreplanen skal fornyes. Denne handler om de overordnede målene for opplæringen, og utgjør det verdimessige, kulturelle og kunnskapsmessige grunnlaget for den videregående opplæringen. For å få inn innspill og synspunkter i arbeidet med ny generell del av læreplanen, har Kunnskapsdepartementet invitert lærere, forskere og andre til å skrive blogginnlegg. Forslag til vedtak: 1. Faglig råd for elektrofag mener generell del av læreplanen er viktig for fag- og

yrkesopplæringen. Et godt verdisyn, etikk, holdninger og evne til samarbeid er viktig kompetanse for framtidige fagarbeidere.

2. Arbeidslivsrettingen, det arbeidende mennesket må inn.

6 – 2017

Kryssløp fra vg1 TIP til vg2 flyfag Utdanningsdirektoratet mottok den 22.12.2016 søknad fra NHO luftfart om søknad om kryssløp fra Vg1 teknikk og industriell produksjon (TIP) til Vg2 flyfag. NHO luftfart begrunner blant annet forslaget med at læreplanene: fra VG1 TIP og elektro er tilsvarende relevante ift. de vedlikeholdsoppgavene som i dag gjennomføres i våre bedrifter og at fagplanen [læreplanen] for elektro grunnkurs rettet mot å produsere elever som er gode til å installere og prosjektere nye anlegg og ikke i samme grad vedlikehold av gamle anlegge. TIP derimot har en fagplan som etter vår vurdering i større grad fokuserer på vedlikehold og i mindre grad på prosjektering og nybygg. Utdanningsdirektoratet ber Faglig råd for elektrofag og Faglig råd for teknikk og industriell produksjon om å vurdere forslaget og komme med en anbefaling. Direktoratet ønsker spesielt en uttalelse fra Faglig råd for elektrofag, da det foreslåtte kryssløpet går til Vg2 flyfag, som ligger i utdanningsprogrammet for elektrofag. NHO luftfart oppfordres til å legge fram saken i møtet. Forslag til vedtak: Faglig råd for elektrofag ……….

7 - 2017

Opplæring innen lyd-, lys- og sceneproduksjon (kl. 13.00) Gjennom medlem Øystein Fagerli har rådet mottatt henvendelse datert 30.10.2016 fra Saltdal videregående skole om opplæring innen lyd, lys og sceneproduksjon. Skolen har fått innvilget prosjektmidler til et forprosjekt fra fylkesrådet for å arbeide fram et utdanningstilbud innen lyd, lys og sceneproduksjon. Det er opprettet prosjektgruppe, og en prosjektleder vil:

• Utarbeide læreplaner i samarbeid med bransjen (Vg2 og Vg3) • Utarbeide intensjonsavtaler med bransjen (for utplassering og læreplasser)

6

• Samarbeide med prosjektleder i Saltdal kommune med å gjøre Slipen Scene til læringsarena

På bakgrunn av tilbakemeldingene i bransjen, mener skolen at det er riktige at utdannelsestilbudet blir lagt under elektro. Skolen ønsker saken lang fram faglig råd for elektrofag. Representanter fra Nordland fylkeskommune og Saltdal videregående skole vil presentere forslaget. Forslag til vedtak: • Faglig råd for elektrofag er opptatt av at alle deler av elektrobransjen har

kvalifiserte fagarbeidere • Slik skolen beskriver lyd, lys og sceneproduksjon, er rådet enig i skolens vurdering

av at dette kan være et lærefag • Rådet oppfordrer skolen, i samarbeid med partene i arbeidslivet og bransjen, til å

gå videre med arbeidet. Særlig viktig vil det være å dokumentere et tilstrekkelig behov for lærlinger og fagarbeidere nasjonalt.

8 – 2017

Møteplan 2017 Arbeidsutvalgsmøter Kl. 09.00-15.00

Rådsmøter Kl. 10.00-16.00 Forslag fra udir:

SRY-møter (Fellesmøter for ledere i faglige råd og SRY)

Onsdag 01.02.2017 Tirsdag 14.02.2017 SRY: Torsdag 23 februar 2017 Onsdag 29.03.2017 Torsdag 06.04.2017 SRY: Torsdag 20. april 2017 Onsdag 07.06.2017 Torsdag 15.06.2017 SRY: Torsdag 22. juni 2017 Nyoppnevningskon-

feranse 07.09.2017 SRY: Torsdag 5. oktober 2017

Onsdag 18.10.2017 Torsdag 02.11.2017 SRY: Torsdag 9. november 2017 Onsdag 29.11.2017 Torsdag 07.12.2017 SRY: Torsdag 14. desember 2017

Forslag til vedtak: Møteplanen vedtas.

9 – 2017

Orienteringssaker Læreplassituasjonen 31. desember 2016 Fra november 2015 til 2016 har omtrent halvparten av utdanningsprogrammene hatt en økning og halvparten en nedgang. Størst økning har det vært i service og samferdsel og helse- og oppvekstfag som har økt med henholdsvis 110 og 80 lærekontrakter. Størst nedgang har elektrofag og teknikk og industriell produksjon med henholdsvis 200 og 110 færre lærekontrakter. Se vedlegg 1 og: lenke Ulikt timetall på videregående skoler. Om manglende lærerkompetanse og undervisningstimetall lenke NIFU har kommet med en rapport om lærerkompetanse og tapte undervisningstimer. Her et par funn: Blant de som hadde jobbet som lærere i 0 til 5 år, var det bare 76 prosent som hadde pedagogisk utdanning, mens praktisk talt alle som hadde jobbet i 6 år eller mer hadde dette. Videre utmerket lærere i elektrofag seg med en stor andel lærere, 1 av 5, som ikke hadde fullført pedagogisk utdanning. Når det gjelder forskjeller mellom ulike utdanningsprogrammer, tyder resultatene på at det er lettere å gi elever i yrkesfaglige programmer de timene de har krav på. Det er flere faktorer som bidrar til å forklare disse forskjellene. For det første har ikke yrkesfagelever en eksamensperiode tilsvarende det elevene i studieforberedende

7

programmer har. Dette reduserer risikoen for at yrkesfagelevene mister timer mot slutten av skoleåret. St meld 28 - Innstilling fra kirke-, utdannings- og forskningskomiteen 15.10.2016 om Fag – fordypning – forståelse. En fornyelse av Kunnskapsløftet Meldingen ble lagt fram 15.04.2016, behandlet i Kirke-, utdannings- og forskningskomiteen 10.05.2016 og i Stortinget 05.10.2016 - som sluttet seg til forslaget. Det ble imidlertid fremmet 17 enkeltforslag bl.a. om systemet for kvalitetsvurdering, lokalt arbeid med læreplan, formålsparagrafens fellesverdier, innovasjon, klassemiljø og hvordan vurderingssystemene kan tilrettelegge for læring. Utdanningsdirektoratet vil få ansvar for oppfølgingen av meldingen, men oppdraget er foreløpig ikke gitt formelt. Forslagene omfatter ikke direkte yrkesfaglige læreplaner, kun fellesfagene. lenke Fellesmøte for faglige råd 15 og 16. februar 2017 1. Elektroniske reiseregninger for rådsmedlemmer 2. Vekslingsmodeller- Erfaring med utprøving 3. Nyoppnevning faglige råd 2017 4. Nye oppdrag til faglige råd: Evaluering av inneværende oppnevningsperioden. Vurdering av utenlandsk utdanning – Forslag til sakkyndige i utvalgte fag. Læremiddelutvikling i smale fagområder innenfor yrkesfaglige utdanningsprogram (er satt opp som egen sak – se sak 11). Uavklarte saker: Forslag om endringer i læreplan vg3 fjernstyrte undervannsoperasjoner Faglig råd for elektrofag behandlet saken i møte 6. desember 2016. Rådet har anbefalt endringer i læreplanen, og i brev datert 15.12.2016 foreslått to av tre medlemmer til læreplangruppa. Statens representant mangler. Forsøk med vg2 ventilasjonstekniker ved Rud vgs – status Foreningen for ventilasjon, kulde og energi (VKE) foreslo i e-post datert 29. mai 2016 forsøk med et eget vg2 ventilasjonsteknikk. Erfaringene vil være nyttige ved framtidig etablering av et felles vg2 kulde og ventilasjonsteknikk. VKE ønsket å prøve ut det nye utdanningstilbudet ved Rud videregående skole fra høsten 2017. Rådets anbefaling ble sendt direktoratet 08.12.2016. Godkjenning av ventilasjonstekniker som nytt lærefag – status Foreningen for ventilasjon, kulde og energi fremmet i brev datert 05.10.2015 og i e-post 29.05.2016 forslag om ventilasjonstekniker som nytt lærefag. Faglig råd for elektrofag anbefalte forslaget i møte 14.06.2016, som ble oversendt direktoratet. Udir svarte rådet 15.12.2016, og opplyste at forslaget var tatt inn i tilbudsstrukturarbeidet. Rådet svarte direktoratet 22.12.2017, og ba om at forslaget ble behandlet uavhengig av tilbudsstruktursaken. Hordalandsaken – redusert timetall med 40% - status Voksenopplæringa i Hordaland tilbyr full opplæring i elektrikerfaget med redusert læretid, samt at vg1 og vg2 gjennomføres med tre dagers undervisning i uka. Rådet behandlet saken i møte 14.06.2016, og ba i brev datert 20.06.2016 direktoratet avklare om praksisen i Hordaland er i samsvar med regelverket. Rådet mottok 10.11.2016 kopi av brev fra Hordaland fylkeskommune til fylkesmannen, men uten avklaring fra direktoratet om praksisen er i samsvar med regelverket Rogalandsaken – redusert læretid med 25% - status Faglig råd for elektrofag ble i e-post fra El & It forbundet 01.09.2016 gjort oppmerksom på reduksjon av læretid for lærlinger i elektrofag i Rogaland. Innenfor

8

visse rammer ble det åpnet for å gå opp til fagprøve og avslutte lærekontrakten etter 75% av læretiden. Saken ble behandlet i rådet 10.10.2016, og oversendt direktoratet 26.10.2016 med spørsmål om praksisen i Rogaland er i samsvar med regelverket. Fylkeskommunen skal nå ha endret praksis, men rådet ønsker likevel et svar på spørsmålet. Gjennomgående dokumentasjon – status Faglig råd for elektrofag fremmet i brev datert 19.05.2008 forslag om gjennomgående dokumentasjon. Etter en lang prosess, inviterte Kunnskapsdepartementet berørte faglige råd til møte om saken 26.09.2016. Faglig råd for elektrofag har bedt om referat fra møtet, men det er ikke ført. Direktoratet har mottatt kopi av brev fra Kunnskapsdepartementet til Byggenæringens landsforening. Av dette framgår: «Kunnskapsdepartementet har kommet til at et nasjonalt system eller krav om dokumentasjonssystem mellom skole og arbeidsliv ikke er formålstjenlig. Vi mener at et nasjonalt system vil kunne bli for byråkratisk, og ta bort tid fra undervisning og opplæring.» Dette oppfattes av udir som et avslag også på FREL sitt forslag. Forslag om vg1-eksamen – status Faglig råd for elektrofag foreslo i brev til Utdanningsdirektoratet datert 10.02.2015 gjeninnføring av sentralgitt skriftlig eksamen i programfag på vg1 elektro. Udir oppgir at forslaget er oversendt Kunnskapsdepartementet. Rådet etterlyste i brev til Kunnskapsdepartementet datert 05.02.2016 svar på forslaget. Svar er ikke kommet. Forslag om endret opplæringsløp for låssmedfaget - status Utdanningsdirektoratet ba i e-post datert 22.11.2016 bedt Faglig råd for elektrofag ta stilling til forslag om endret opplæringsmodell i låssmedfaget. Faget er i dag et særløpsfag som bygger på vg1 TIP med påfølgende læretid. Rådet anbefalte i møte tirsdag 06.12.2016 å flytte faget til utdanningsprogram for elektrofag, hvor det skal bygge på vg2 automatikk. Vedtaket ble oversendt 16.12.2016. Forslag til vedtak: Sakene tas til orientering

10 - 2017

Bestilling til faglige råd – oppfølging av innspill og anbefalinger fra utviklingsredegjørelsene 2015/2016 Utdanningsdirektoratet har gjennom utviklingsredegjørelsene 2015/2016 mottatt flere innspill og anbefalinger fra de faglige rådene. I hovedsak kan vi skille mellom innspill og anbefalinger som omhandler tilbudsstruktur og de som ikke handler om tilbudsstruktur. Rådenes forslag til endringer i tilbudsstrukturen er behandlet i direktoratets svar på oppdragsbrev 11-14 delmål 1-3: Gjennomgå og foreslå endringer i tilbudsstrukturen innen yrkesfaglige utdanningsprogram i samarbeid med partene i arbeidslivet, oversendt til Kunnskapsdepartementet 30.09.16. Innspill og anbefalinger som ikke omhandler tilbudsstruktur kan være forslag til læreplanendringer, vekslingsmodeller, gjennomgang av kryssløpsordningen, samarbeid mellom skole og arbeidsliv, lærerkompetanse, trepartssamarbeidet, rammebetingelser, rådgivning, anbefalinger knyttet til andre utdanningsnivåer enn videregående nivå og utfordringer knyttet til voksne. Direktoratet vil sende et brev til rådene i løpet av februar, der vi informerer om hvordan innspill til de nevnte temaene har blitt behandlet. Dersom det er innspill og anbefalinger fra utviklingsredegjørelsene 2015/2016 utover det som er omtalt over, og som rådene mener ikke er ivaretatt, ber vi om tilbakemelding innen 01.03.2017. Vi ber om at dere i tilbakemeldingen er konkrete i hvordan dere mener direktoratet bør følge opp innspill og anbefalinger.

9

Vedlegg 1

Forslag til vedtak: Rådet ber arbeidsutvalget oversende forslag fra utviklingsredegjørelsen i henhold til bestillingen som bør følges opp av Utdanningsdirektoratet.

11 - 2017

Tilskudd til læremidler – forslag til fagperson Utdanningsdirektoratet lyser årlig ut tilskudd til utvikling av læremidler Tilskuddsmidlene skal bidra til utvikling av produksjon av læremidler der det ikke er markedsgrunnlag for kommersiell utgivelse. Det er avsatt 58 mill for 2017. Før utlysningen i 2017 ønsker direktoratet bistand fra de faglige rådene til en enkel behovskartlegging innen yrkesfagene. Kartleggingen skal være en del av grunnlaget for direktoratet sin utlysning av tilskuddsmidler. Arbeidet må være avsluttet innen 1.april. Direktoratet ber de faglige rådene om å utpeke en representant fra hvert råd til å delta i arbeidet innen 16.februar Forslag til vedtak: Faglig råd for elektrofag oppnevner …….. som representant til kartlegging av behov for læremidler i elektrofagene.

12 – 2017

Eventuelt

1

Faglig råd for elektrofag Adresse: Utdanningsdirektoratet, Postboks 9359 Grønland, 0135 OSLO Sekretær: Knut Maarud, telefon sentralbord: 23 30 12 00 Telefon direkte: 23 30 13 19 Mobil: 96 23 24 68 E-post: post@udir.no kma@utdanningsdirektoratet.no Hjemmeside: www.utdanningsdirektoratet.no www.fagligerad.no

Referat oppdatert: 21.12.2016

Referat fra møte 7-2016 i Faglig råd for elektrofag. Tirsdag 06.12.2016 kl. 12.00-17.00 Utdanningsdirektoratet, Schweigaards gt 15b, 0135 Oslo. Møterom 3, 1. etg. Til stede: Organisasjon: Svein Harald Larsen (leder) Nelfo Are Solli EL og IT – forbundet Gro Vale (vara for Inger Vagle) Utdanningsforbundet Øystein Fagerli Skolenes landsforbund Hans Jacob Edvardsen KS Thor Egil Johansen Energi Norge Kjetil Tvedt Norsk industri Monica Derbakk El & It forbundet Randi Solberg EL og IT – forbundet Rolf Næss Spekter Andre Bøhm Elevorganisasjonen Ole Edvard Antonsen (vara for Arild Skjølsvold) Utdanningsforbundet

Observatører:

Utdanningsdirektoratet mv: Knut Maarud Avdeling for fag- og yrkesopplæring Ivar Svensson Vurderingsavdelingen Frode Midtgaard Avdeling for læreplanutvikling Ylva Christiansen Sundt (sak om alt vg3) Juridisk avdeling Kirsten Waarli (sak om moduler) Avdeling for læreplanutvikling Viil Gombos (sak om overgang for elever fra studiespesialisering til yrkesfag) Avdeling for læreplanutvikling

Stig-Henrik Klophmann (låssmedsaken) Foreningen Norske Låsesmeder Forfall: Arild Skjølsvold (vara møtte) Utdanningsforbundet Inger Vagle (vara møtte) Utdanningsforbundet

Runar Røsbekk DSB Jens Harald Jensen NKOM

2

Camilla Rise (vara kunne ikke møte) NHO Luftfart Trond Våga (vara kunne ikke møte) Industri og energi Lasse Lilleødegård (forfall meldt kort tid før møtet) Fellesforbundet

Dagsorden: 74 – 2016 Godkjenning av innkalling og referat. 75 – 2016 Oppdragsbrev 11-14 - Forslag til tilbudsstruktur. Prosess i rådets

arbeidsgruppe og møte med KD 76 – 2016 Oppdragsbrev 11-14 - Vurdering av prosesser og prinsipper for styringen

av tilbudsstruktur 77 – 2016 Låssmedfaget (kl. 13.00) 78 - 2016 Endring av vg3 læreplan ROV faget 79 - 2016 Fagprøver i elektrikerfaget etter fullført vg3 i skole - forslag til nye

modeller (kl. 14.00) 80 - 2016 Modulstrukturert fag- og yrkesopplæring for voksne (etter 14.30) 81 – 2016 Forslag til endringer i mandat for faglige råd 82 – 2016 Overgang for elever fra studiespesialisering til yrkesfag 83 - 2016 Høring - utvidet utdanningsrett for ungdom og for voksne som har fullført

videregående opplæring i utlandet 84 - 2016 Forslag til medlemmer i nasjonale klagenemnder for fagprøver 85 - 2016 Forsøk med vg2 ventilasjonsteknikk 86 – 2016 Møteplan 2017 87 – 2016 Orienteringssaker 88 - 2916 Eventuelt

3 74-2016

Godkjenning av innkalling og referat. Referater fra tidligere møter: http://fagligerad.no/frel/ Vedtak: 1. Referat fra Faglig råd for elektrofag sitt møte mandag 10.10.2016 ble godkjent 2. Høring om skipselektrikerfaget flyttes fra orienteringssak til eventuelt. Innkalling til

møte i Faglig råd for elektrofag tirsdag 06.12.2016 ble godkjent.

75-2016

Oppdragsbrev 11-14 - Forslag til tilbudsstruktur. Prosess i rådets arbeidsgruppe og møte med KD Direktoratet har på bakgrunn av utviklingsredegjørelsene og rapport fra yrkesfaglig utvalg foreslått ny tilbudsstruktur. Forslaget innebærer endringer i alle utdanningsprogram – også elektrofag. Framdriftsplanen for arbeidet er slik:

• Møte mellom KD og FREL: 13.10.2016 • Uttalelse fra FREL sendt KD: 26.10.2016 • Høring: Våren 2017 • Innføring: Fra skoleåret 2019-20

I samsvar med vedtak i rådet har AU oppnevnt en utvidet gruppe som utarbeidet uttalelse med forslag om framtidig organisering av IKT-utdanningene. Uttalelsen (se vedlegg) ble behandlet i rådet 12.10.2016, og sendt departementet 26.10.2016. Inger og Svein Harald vil orientere fra møtet med Kunnskapsdepartementet og om invitasjon sendt KD til miniseminar om IKT-utdanning mandag 12. desember kl. 09.00-11.00. Vedtak: Faglig råd for elektrofag ber arbeidsutvalget gjennomføre miniseminar med Kunnskapsdepartementet 12. desember 2016. På seminaret presenteres rådets forslag til hvordan deler IKT-fagene og mediefagene kan ivaretas innen utdanningsprogrammet for elektrofag.

76-2016

Oppdragsbrev 11-14 - Vurdering av prosesser og prinsipper for styringen av tilbudsstruktur Delmål 4 i oppdragsbrev 11-14 omhandler Vurdering av prosesser og prinsipper for styringen av tilbudsstruktur. Fra oppdragsbrevet: Et viktig spørsmål er om måten tilbudsstrukturen styres på eller justeres kan ha betydning for både gjennomføring (påvirke frafallet) og samsvaret mellom elevers utdanning og arbeidsmarkedet. En gjennomgang bør derfor også vurdere, og komme fram til forslag om hvordan tilbudsstrukturen kan vedlikeholdes/oppdateres og endres i et mer kontinuerlig perspektiv, slik at behovet for større gjennomganger reduseres. I tillegg bør en gjennomgang også vurdere hvordan fylkeskommunen forvalter tilbudsstrukturen gjennom blant annet dimensjoneringsprosesser. Relevansbegrepet omfatter også hvordan fylkeskommunen i samråd med Yrkesopplæringsnemndene utarbeider og eventuelt justerer det faktiske tilbudet, spesielt på Vg1 og Vg2. Vedtak: Faglig råd for elektrofag har følgende synspunkter på oppfølging av delmål 4 i oppdragsbrev 11-14, vurdering av prosesser og prinsipper for styringen av tilbudsstruktur:

1. Faglige råd må ha avgjørende innflytelse på læreplanene 2. Rådet etablerer en gruppe som består av arbeidsutvalget, samt Hans-Jacob

Edvardsen (KS) 3. Gruppa utarbeider forslag til hvordan vedlikeholdet av tilbudsstrukturen bør

gjennomføres.

4 77-2016

Låssmedfaget Arbeidsutvalget i FRTIP og arbeidsutvalget i Faglig råd for elektrofag diskuterte tirsdag 09.02.2016 låssmedfagets plassering i tilbudsstrukturen med Norsk Låsesmedforening og Opplæringskontoret for mekaniske fag på Strømmen. I møte mandag 26. september ble det besluttet å etablere en arbeidsgruppe med representanter fra følgende miljøer: • Opplæringskontoret, Lise Hetty Olsen • Faglig råd for elektrofag, Inger Vagle/Are Solli • Faglig råd tip, Ellen Møller • Låssmedskolen, Andre Eldor • Norsk låssmedforening, Anne Line Sagbakken, Stig-Henrik Klophmann • Bedriftene, Knut Kildal Arbeidsgruppa hadde møte mandag 7. november, hvor det ble drøftet om faget bør bygge på vg1 elektro og vg2 automatisering. Se vedlagt referat. Faglig råd for teknikk og industriell produksjon anbefalte i møte 17.11.2016 at faget bør bygge på vg1 elektro og vg2 automatisering. FREL støtter forslaget med utgangspunkt i fagets teknologisk utvikling og Foreningen Norske Låsesmeders behov. Norske Låsesmeder ønsker en 2 pluss to 2 modell for å kunne rekruttere lærlinger med bedre grunnlag i fellesfag, YFF og elektrokompetanse. Behovet for både mekanisk- og elektrofagligkompetanse blir ivaretatt i læreplanen for Vg2 automasjon. Automasjon Vg2 har kryssløp fra Vg1 TIP som støtter opp om å ivareta den mekaniske kompetansen i utdanningen. Den teknologiske utviklingen i låsesmedfaget handler om adgangskontroll (EKOM) som er en del av den elektrofaglige utviklingen. Stig-Henrik Klophmann fra arbeidsgruppa presenterte saken, og begrunnet forslaget slik: Låssmedfaget har utviklet seg med mindre vekt på mekaniske kunnskaper, og økt vekt på kunnskaper innen elektronikk. Selv om viktige mekaniske ferdigheter i faget knytter seg til uttak for låskasser, sluttstykker hvor boring, fresing og sveising er nødvendig, vil kunnskaper innen elektro og elektronikk være stadig mer sentrale i faget. En stor del av morgendagens låser vil inneholde elektronikk og/eller inngå i en elektrisk installasjon. Det vil f.eks. være elektroniske sylindere og nøkler, ir-kontroll, adgangskontroll, hvor de forskjellige systemene må kunne kommunisere med hverandre. Etter arbeidsgruppas vurdering vil vg1 elektro og vg2 automasjon være det utdanningsløpet som tilfredsstiller morgendagens kompetansekrav best. Vedtak:

1. Faglig råd for elektrofag slutter seg til arbeidsgruppa for låssmedfaget sitt forslag om at faget bør bygge på vg1 elektro og vg2 automatisering

2. Den faglige begrunnelsen framgår av søknaden, samt redegjørelsen i møtet.

78-2016

Endring av vg3 læreplan ROV faget Oppdrettsnæringa etterspør endringar i læreplanen for vg3 fjernstyrte undervannsoperasjoner (ROV-faget) for å gjere utdanninga breiare enn kun for olje- og gass. Norsk Industri foreslår at det vert danna ei læreplangruppe der Kjetil Tvedt, Trond Våga er med. Då trengs det ein lærarrepresentant i tillegg. Tvedt og Våga var invitert til Rørvik i Nord-Trøndelag den 20. -21. januar for å få informasjon og for å utvikle innspel til ny læreplan. De besøkte bedriftene www.aqs.no og http://naqua.no/. Besøket viste at det var vanskelig for havbruksnæringen å imøtekomme to kompetansemål i læreplanen vg3 fjernstyrte undervannsoperasjoner. I tillegg er vg3-eksamen veldig oljerettet. Kjetil Tvedt innledet om saken

5

Vedtak: 1. Faglig råd for elektrofag anbefaler at det nedsettes en læreplangruppe med

disse medlemmene: Fra arbeidstakerne: Trond Våga, Industri & energi Fra arbeidsgiverne: Kjetil Tvedt, Norsk industri Fra Staten Rådets medlemmer fra lærerorganisasjonene foreslår

2. Læreplangruppa blir en del av forsøket med økt innflytelse over læreplanene

som leverer sitt forslag til rådet

79-2016

Fagprøver i elektrikerfaget etter fullført vg3 i skole - forslag til nye modeller NELFO Buskerud har henvendt seg til rådet angående praksis i Buskerud hvor elever meldes opp til fagprøve etter fullført vg3 i skole. De mener det spekuleres i ordningen for raskere å oppnå fagbrev, og mener det skal stilles krav om 1,5 års læretid for å avlegge fagprøve. Faglig råd for elektrofag har i utviklingsredegjørelsen for 2016 anbefalt: «Faglig råd for elektrofag foreslår en presisering som slår fast at ingen kan avlegge den praktiske prøven i fagprøven, før fullstendig læretid i bedrift er gjennomført. Rådet mener Vg3 i skole bør kunne dokumenteres på en bedre måte (kompetansebevis eller vitnemål)……… .» Rådet vedtok i møte 06.10.2016 å opprette en arbeidsgruppe med følgende sammensetting: 1. Inger Vagle 2. Åge Lauritzen 3. Kai Christoffersen 4. Arild Skjølsvold 5. Hans Jacob Edvardsen Gruppa hadde sitt første møte mandag 14.11.2016. Neste møte blir 21. desember kl 10.00. Følgende modeller for opplæring er skissert:

Som det framgår innebærer modellen at vg3 eksamen avlegges etter fullført vg3 - og vitnemål utstedes. Kandidater som ønsker å gå videre til fagprøve må skaffe seg lærekontrakt med verdiskaping i 12-18 måneder. Først da kan fagprøve avlegges. Ylva Christiansen Sundt fra juridisk avdeling i direktoratet deltok. Når rådet har ferdigstilt sitt forslag vil direktoratet kunne ta stilling til hvilke juridiske implikasjonen det gir. Vedtak: Faglig råd for elektrofag ber arbeidsgruppa arbeide videre med de foreslåtte modellene på bakgrunn av innspill i møtet.

Vg1 elektro Vg2 elenergi Vg3 i skole 12 mnd Eksamen vg3 Frivillig lærekontrakt Fag-Vitnemål utstedes* 18 mnd verdiskaping prøve

Vg4 påbygging (rettighet)

Vg1 elektro Vg2 elenergi Vg3 i skole 18 mnd Eksamen vg3 Frivillig lærekontrakt Fag-12 mnd opplæring, 6 mnd verdisk Vitnemål utstedes * 12 mnd verdiskaping prøve

Vg4 påbygging (rettighet)

* Tre års opplæring til yrkeskompetanse er gitt og dokumentert. Opplæringsretten er innfridd.

6

80-2016

Modulstrukturert fag- og yrkesopplæring for voksne Direktoratet er i oppdragsbrev nr: 12-16 fra Kunnskapsdepartementet bedt om å utarbeide moduler og modulstruktur basert på Kunnskapsløftets læreplaner for utvalgte lærefag. Modulene skal være dekkende for den kompetansen som er fastsatt i aktuelle læreplaner for videregående opplæring Vg3/opplæring i bedrift og læreplaner i fellesfag som har relevans for yrkesutøvelsen. Direktoratet skal velge ut lærefag og utvikle moduler i samarbeid med berørte parter. Saken ble presentert i fellesmøte 12.10.2016, hvor Åge Lauritzen deltok fra rådet. SRY behandlet forslag til rammer og prinsipper i møte 02.11.2016. Forslaget fikk tilslutning med noen kommentarer. Det skal gjennomføres forsøk innen noen fylkeskommuner. De faglige rådene er nå invitert til å foreslå fag innen eget utdanningsprogram som skal delta i forsøket. Rådet er i e-post datert 07.11.2016 bedt om forslag på lærefag som skal delta i forsøket innen 25.11.2016. Vedtak:

1. Faglig råd for elektrofag ønsker ingen fragmentering av fagutdanningen. Et modulbasert opplæringsløp må derfor utgjøre en helhet, modulene må bygge på hverandre og tas i rekkefølge.

2. Rådet ønsker ikke at moduler skal kunne utvikles til et nytt utdanningsnivå, og ønsker derfor primært at fullført modul ikke skal vurderes, men kun danne grunnlag for oppmelding til fagprøve. Når det iflg oppdragsbrevet likevel skal utstedes dokumentasjon, ber rådet om at denne ikke må utformes på en måte kan gi et nytt utdanningsnivå under fagbrev.

3. Rådet ber om at utvikling av modulbasert opplæring ses i sammenheng med godkjenning av utenlandsk utdanning

4. Opplæringen må kun gjelde voksne. 5. Ordningen må utvikles slik at den ikke blir komplisert og kostnadskrevende for

deltakende opplæringsbedrifter 6. Bedrifter må få kompensert kostnader ved å til opplæring til kandidatene på

linje med lærebedrifter 7. Krav til fellesfag, opplæringstid, godkjenning av opplæringsbedrifter, faglige

ledere osv må være tilsvarende som for lærlinger. 8. Forsøkene i fylkene må utvikles i samarbeid med det faglige rådet og med

partene i arbeidslivet lokalt og yrkesutvalgene. Tirsdag 06.12.2016 kl. 12.00-17.00

9. Rådet forslår at følgende elektrofagfag deltar i utprøvingen: • Automatiseringsfaget • Dataelektronikerfaget

81-2016

Forslag til endringer i mandat for faglige råd Arbeidet med nytt mandat for faglige råd ble presentert på fellesmøte, og blir lagt fram for SRY i møte 01.12.2016. Saksdokumentet er vedlagt. Rådet er ikke bedt om å komme med innspill i saken, men kan ta initiativ på bakgrunn av presentasjonen i fellesmøtet. Vedtak: Saken utsettes til et senere møte

82-2016

Overgang for elever fra studiespesialisering til yrkesfag I fellesmøte mellom SRY og de faglige rådene 12. oktober 2016 informerte Utdanningsdirektoratet om oppdragsbrev 19-16, utvikle overgang fra

7

studieforberedende til yrkesfaglig utdanningsprogram og varslet en bestilling til de faglige rådene. Utdanningsdirektoratet ønsker at de faglige rådene vurderer:

• modellen og ordningen • om den kompetansen eleven oppnår gjennom modellen vil være tilstrekkelig for

å kunne tas inn som lærling etter Vg2 • om denne ordningen er aktuell for det utdanningsprogrammet dere

representerer • hvilke prinsipper dere mener at skal ligge til grunn for å velge ut

kompetansemål lokalt Forslaget innebærer at 477 timer programfag (yrkesfag) på vg1 erstattes med 196 ekstra timer programfag (yrkesfag) på vg2. I tillegg vil fellesfagene på vg1 ikke være yrkesrettede, slik de er for elever på vg1 elektro. Med nye programspesifikke læreplaner i fellesfag vil forskjellene bli enda større. Viil Gombos vil innlede i saken. Vedtak:

1. Opplæring på vg1 og vg2 i elektrofag bygger på hverandre. Progresjonen er en forutsetning for å oppnå fagbrev. Forslaget fra direktoratet om at vg1 studieforberedende skal gi inntak til vg2 elektro innebærer at programfagene (yrkesfagene) svekkes med 181 timer. I tillegg vil fellesfagene på vg1 ikke være yrkesrettede, slik de er for elever på vg1 elektro.

2. Faglig råd for elektrofag er opptatt av at omfanget og innhold i opplæringsløpet mot fagbrev i elektrofag ikke svekkes. Forslaget innebærer en vesentlig reduksjon i timetallet i programfag og manglende yrkesretting av fellesfagene.

83-2016

Høring - utvidet rett til videregående opplæring for ungdom og rett til videregående opplæring for voksne som har fullført videregående opplæring i utlandet Kunnskapsdepartementet har sendt på høring forslag til endringer i opplæringsloven. Endringene gjelder:

• forslag om utdanningsrett for voksne som har fullført videregående opplæring i utlandet

• forslag om å utvide ungdomsretten til videregående opplæring slik at det blir en direkte overgang mellom ungdomsrett og voksenrett

Det første forslaget innebærer at opplæringsloven endres slik at voksne som har fullført videregående opplæring i utlandet som ikke blir godkjent, får voksenrett til videregående opplæring i Norge. Departementet spør om også personer under 25 år skal få voksenrett, eller ungdomsrett (Vokserett gir rett til opplæring mot valgt sluttkompetanse, ungdomsrett gir rett til ett av tre vg1). Det andre forslaget knytter seg til at ungdom som har fått tre års opplæring uten å ha oppnådd yrkeskompetanse har brukt opp utdanningsretten når de fyller 21 år. Men når de fyller 25 år vil de kunne få voksenrett, som innebærer opplæring til valgt sluttkompetanse. Forslaget innebærer at disse vil få voksenrett når ungdomsretten er oppbrukt. Ungdom under 21 år får i de fleste tilfeller basistilskudd 1 (kr. 141.566 pr år opplæring), mens voksne får basistilskudd 2 (kr. 53.244 pr år). Rådet mener det bør vurderes å gi basistilskudd 1 for personer under 25 år i denne gruppa. Høringsfristen er 16. januar 2017. Vedtak:

1. Faglig råd for elektrofag mener forslaget om utdanningsrett for voksne (innvandrere) som har fullført videregående opplæring i utlandet vil kunne gi

8

disse rett til videregående opplæring og kunne kvalifisere disse for arbeidslivet. Rådet støtter derfor forslaget.

2. Rådet mener den største hindringen for innvandrere på arbeidsmarkedet er

språkkompetanse. Dårlig språk utgjør en sikkerhetsrisiko. For å kunne fungere som fagarbeider i elektrofagene er det derfor nødvendig med gode norsk- og engelskkunnskaper. Lærlingtilskuddet vil også være viktig for denne gruppa. Idet ungdomsretten gir rett til særskilt språkopplæring, anbefaler rådet at innvandrere under 25 år gis ungdomsrett, og ikke voksenrett.

3. Rådet stiller seg positiv til forslaget om direkte overgang mellom ungdomsretten

og voksenretten. Endringen gjør det mulig for elever og lærlinger som har fått tre års opplæring å oppnå læreplass og kunne fullføre opplæringen med fagbrev. Det er i tillegg viktig at fylkeskommunen legger til rette for tilbud om opplæring til lærlinger i teorifag som ikke er bestått.

4. Rådet anbefaler at det vurderes om det skal gis basistilskudd 1 for disse

lærekontraktene og ikke baststilskudd 2, som er vanlig for voksne lærlinger

84 - 2016

Forslag til medlemmer i nasjonale klagenemnder for fagprøver Kandidater (lærlinger, elever og praksiskandidater) som ikke har bestått fag- eller svenneprøven har i henhold til opplæringsloven rett til å klage. Klage på formelle feil ved prøveavviklingen behandles av fylkeskommunen. Klage på vurderingen av prøvearbeidet (karakteren) skal etter opplæringslovens § 12-6 behandles av en klagenemnd oppnevnt av Utdanningsdepartementet. Departementet har delegert ansvaret for oppnevningen av klagenemndene til Utdanningsdirektoratet. Klagenemnda skal ha tre medlemmer hvorav to skal ha fagutdanning. Oppnevningsperioden er fire år. Utdanningsdirektoratet bestemmer hvem som skal være leder og nestleder. I tillegg til de faste medlemmene, skal det oppnevnes personlige varamedlemmer. De faglige rådene skal fremme forslag til medlemmer i klagenemndene. Det er tradisjon for at medlemmene representerer arbeidstakerorganisasjonene, arbeidsgiverorganisasjonene og skoleeier/staten. Oppnevningstiden til klagenemnda i automatiseringsfaget har gått ut. Direktoratet har spurt om nemnda kan tenke seg å fortsette for 4 nye år. Nina Farnes Hansen som representerer arbeidstakersiden har sagt ja, det samme har Øystein Fagerli som representerer staten. Arild Kvenseth, som representerer arbeidsgiver har direktoratet ikke fått tilbakemelding fra. Vi trenger derfor en som representerer arbeidsgiver i automatiseringsfaget. Det er også behov for representerer fra staten (skole) i elektroreparatørfaget. Svein Thomassen som har hatt vervet før ønsker ikke reoppnevning. Rådet ba Kjetil Tvedt fremme forslag på kandidat fra arbeidsgiverne, og Øystein Fagerli å fremme forslag på Statens representant. Vedtak: Faglig råd for elektrofag foreslår følgende medlemmer til klagenemnda for automatikerfaget og elektroreparatørfaget: Automatikerfaget Medlem Varamedlem Representant fra arbeidsgiver

Børre Sørensen, Noretyl, Telemark Tlf: 958 92 495 borre.wilhelm.sorensen@ineos.com

Bjørn Behner, Daglig leder, Haneseth Automasjon AS bjorn.behner@haneseth.no. Mobil: 950 52084

Elektroreparatørfaget Medlem Varamedlem Representant fra Staten

Øyvind Oskar Tangstad Gamle Nesnaveien 69A

Øystein Fagerli

9

8616 Mo i Rana e-post: oyvind.tangstad@gmail.com Mobil: 97194811

85 - 2016

Forsøk med vg2 ventilasjonsteknikk Foreningen for ventilasjon, kulde og energi (VKE) fremmet i brev datert 11.05.2016 forslag om et nytt vg2 kulde-, klima- og energiteknikk, som vil føre til lærekontrtakt i kulde- og varmepumpemontørfaget, og til et framtidig ventilasjonsteknikkfag. Faglig råd for elektrofag sluttet seg til forslaget, som er foreslått tatt inn i direktoratets forslag til endringer i tilbudsstrukturen. Det nye tilbudet vil da tidligst bli tilbudt elevene fra høsten 2019 eller senere. Foreningen for ventilasjon, kulde og energi (VKE) foreslår i e-post datert 29. mai 2016 at det gjøres forsøk med et eget vg2 ventilasjonsteknikk. Erfaringene fra et slikt forsøk vil være nyttige ved framtidig etablering av et felles vg2 kulde og ventilasjonsteknikk. VKE ønsker i samarbeid med Akershus fylkeskommune å prøve ut det nye utdanningstilbudet ved Rud videregående skole fra høsten 2017. Rådet behandlet saken i møte tirsdag 06.09.2016, og gjorde følgende enstemmige vedtak: 1. Faglig råd for elektro stiller seg positiv til at det gjennomføres forsøk med vg2

kulde og ventilasjonsteknikk ved Rud videregående skole fra 2017. 2. Rådet ber om at det dokumenteres tilgjengelige læreplasser for kvalifiserte elever

som fullfører vg2 kulde og ventilasjonsteknikk Direktoratet mottok 28.11.2016 søknad fra Akershus fylkeskommune om forsøk med vg2 ventilasjonsteknikk ved Rud videregående skole fra høsten 2017. Dokumentasjon av læreplasser ble framlagt i møtet. Vedtak: Faglig råd for elektrofag anbefaler søknad om forsøk med vg2 ventilasjonsteknikk ved Rud videregående skole.

86-2016

Møteplan 2017 Arbeidsutvalgsmøter Kl. 09.00-15.00

Rådsmøter Kl. 10.00-16.00 Forslag fra udir:

SRY-møter (Fellesmøter for ledere i faglige råd og SRY)

Onsdag 01.02.2017 Torsdag 16.02.2017 Tirsdag 14.02.2016

SRY: Torsdag 23 februar 2017

Onsdag 29.03.2017 Torsdag 06.04.2017 SRY: Torsdag 20. april 2017 Onsdag 07.06.2017 Torsdag 15.06.2017 SRY: Torsdag 22. juni 2017 Nyoppnevningskon-

feranse 07.09.2017 SRY: Torsdag 5. oktober 2017

Onsdag 18.10.2017 Torsdag 02.11.2017 SRY: Torsdag 9. november 2017 Onsdag 29.11.2017 Torsdag 07.12.2017 SRY: Torsdag 14. desember 2017

Rådsmøtene er fastsatt av Utdanningsdirektoratet. Arbeidsutvalget har i brev til Utdanningsdirektoratet datert 07.11.2016 bedt om å få avvikle inntil seks rådsmøter 2017, som direktoratet har gitt positiv tilbakemelding på. Vedtak: Møteplanen anbefales

10 87-2016

Orienteringssaker Læreplassituasjonen 1. november 2016 Fra november 2015 til 2016 har omtrent halvparten av utdanningsprogrammene hatt en økning og halvparten en nedgang. Størst økning har det vært i service og samferdsel og helse- og oppvekstfag som har økt med henholdsvis 110 og 80 lærekontrakter. Størst nedgang har elektrofag og teknikk og industriell produksjon med henholdsvis 200 og 110 færre lærekontrakter. lenke Oppnevning av sakkyndige for godkjenning av utenlandsk utdanning NOKUT presenterte i fellesmøte 22.10.2016 kommende forespørsel til faglige råd om å oppnevne sakkyndige til det nye godkjenningsordningen for utenlandsk fag- og yrkesopplæring. I motsetning til godkjenning av høyere utdanning, inkluderer denne ordningen også en faglig vurdering. Til det trenger NOKUT sakkyndige. NOKUT foreslår følgende prosedyre for rekruttering av sakkyndige til godkjenningsordningen: 1. NOKUT sender forespørsel til det aktuelle faglige rådet 2. NOKUT orienterer Samarbeidsrådet for yrkesopplæring (SRY) om forespørselen 3. Det aktuelle faglige rådet foreslår i henhold til forespørselen sakkyndige og varaer innen en måned fra forespørselen ble gitt 4. NOKUT oppnevner sakkyndige og varaer basert på forslagene fra de faglige rådene 5. NOKUT gjennomfører opplæring av sakkyndige og varaer Sakkyndige skal oppnevnes til 2-årsperioder. Arbeidet vil honoreres etter statens satser. Det omtalte oppdraget til faglige råd er ikke kommet. lenke Utstyrssituasjonen i videregående skole Undersøkelsen ble publisert 20.10.2016, og viser at utstyrssituasjonen i videregående skoler generelt er vurdert som god, men at det samtidig er betydelige forskjeller mellom skoler og utdanningsprogrammer. lenke Rapport om trepartssamarbeidet innen fagopplæring FAFO lanserte 24.11.2016 rapport om trepartssamarbeidet innen fagopplæring, som ser på partenes innflytelse gjennom SRY og faglige råd. Hovedinntrykket fra intervjuene når det gjelder de faglige rådene er at disse i større grad enn SRY fungerer etter intensjonene, samtidig som det er store forskjeller mellom de ulike faglige rådene. Samtidig som informantene peker på at arbeidet i de faglige rådene stort sett fungerer godt, er det også flere som mener at de i større grad burde fungere som faglige råd for SRY, og ikke som i dag primært som faglige råd for Utdanningsdirektoratet. Flere informanter mener også at nivået på representasjonen burde løftes, ikke bare i SRY, men også i faglige råd. FAFO konkluderer med at funnene tyder på at arbeidslivets innflytelse i fagopplæringen er svekket over tid, mens utdanningsmyndighetenes rolle er styrket. Generell del av læreplanen For å få inn innspill og synspunkter i arbeidet med ny generell del av læreplanen, inviterer Kunnskapsdepartementet lærere, forskere og andre til å skrive blogginnlegg. Den generelle delen i læreplanverket handler om de overordnede målene for opplæringen. Den utgjør det verdimessige, kulturelle og kunnskapsmessige grunnlaget for grunnskolen og den videregående opplæringen. Settes på dagsorden i neste møte SRY-møte 01.12.2016 Dagsorden er vedlagt. Følgende saker skal behandles: Orientering fra ACVT møte i Brussel 17 og 18. november 2016 Orientering fra møte mellom KD og SRYs arbeidsgruppe om SRYs rapport- Yrkesopplæringsnemndas rolle og ansvar

11

SRYs arbeidsgruppe for nyoppnevning av faglige råd og SRY. Status for arbeidet med vekslingsmodeller – Veien videre Vedtak: Sakene tas til orientering

88-2016

Eventuelt Høring om etablering av maritim elektriker som nytt lærefag (ca. 14.00) Utdanningsdirektoratet har sendt på høring forslag til etablering av maritim elektriker (skipselektrikeroffiser) som nytt lærefag, med forslag til læreplaner for Vg3 i skole og opplæring i bedrift. Les høringsdokumentene og svar på høringen her. Høringsfristen var 18. november 2016. Høringsuttalelsene (32 stk) ligger her. Se særlig Rederiforbundets høringsuttalelse. Direktoratet (Frode Midtgaard) vil orientere om høringen. Udir har etter høringen hatt møte med Rederiforbundet, Sdir og leder for læreplangruppa for å diskutere rederiforbundets høringsuttalelse. Det var i møtet enighet om at det gås videre i læreplanprosessen. Etter vedtak i direktørmøtet i udir i uke 50 vil saken bli sendt over til KD. Rådet kommenterte at aktivitetene i læreplangruppa ikke var koordinert med rådet. Dette på tross av at arbeidet inngår i piloten «avgjørende innflytelse over vg3-læreplanene». Vedtak: FREL tar orienteringen til etterretning og viser ellers til tidligere vedtak i saken. Runar Røsbekk spurte om direktoratet kjente til initiativ fra Nordisk ministerråd om felles elektroutdanning. Rådet ba direktoratet særlig følge opp følgende oversendte saker:

• Rogalandsaken, hvor fylkeskommunen innvilger 25% redusert læretid • Hordalandsaken, hvor vg1 og vg2 for voksne gjennomføres med over 40%

redusert timetall

Postadresse Kontoradresse Telefon* Opplæringsavdelingen Saksbehandler Postboks 8119 Dep Akersg. 44 22 24 90 90* Dagfinn Hertzberg

22247533 0032 Oslo Org no. postmottak@kd.dep.no http://www.kd.dep.no/ 872 417 842

SRY v/Utdanningsdirektoratet

Deres ref Vår ref Dato

16/1405 28.11.2016

Informasjon til SRY om departementets behandling av anbefalinger til yrkesfaglig tilbudsstruktur

Departementet er nå i gang med å vurdere anbefalinger fra Utdanningsdirektoratet angående ny struktur på yrkesfaglige utdanningsprogram. KD vil med dette informere om at det tas sikte på å sende forslag til endringer i den yrkesfaglige tilbudsstrukturen på offentlig høring våren 2017. Med hilsen Sture Berg Helgesen (e.f.) avdelingsdirektør Dagfinn Hertzberg seniorrådgiver

Postadresse

Postboks 8119 Dep

0032 Oslo

Kontoradresse

Akersg. 44

Telefon 22 24 90 90*

postmottak@kd.dep.no www.kunnskapsdepartementet.no

Org no. 872 417 842

Opplæringsavdelingen

Telefon 22 24 76 01

Telefaks 22 24 75 96

Saksbehandler

Ellen Marie Bech

22247580

Utdanningsdirektoratet

Postboks 9359 Grønland

0135 OSLO

Deres ref Vår ref Dato 14/1658 23.04.2014

Oppdragsbrev nr: 11-14 Tillegg nr.

Oppdrag: Gjennomgå og foreslå endringer i

tilbudsstrukturen innen yrkesfaglige

utdanningsprogram i samarbeid med partene

i arbeidslivet

Frist for tilbakemelding: Frist for overordnet prosessforslag

01.07.2014

Budsjettkap., post og prosjektnr.:

Bakgrunn for oppdraget:

Det vises til Tildelingsbrev til Utdanningsdirektoratet for 2014, kap 2.1 virksomhetsmål

om økt kvalitet i fag – og yrkesopplæringen, der det står at Udir skal gjennomgå

tilbudsstrukturen på yrkesfaglige utdanningsprogram i samarbeid med partene i

arbeidslivet, og bidra til at opplæringen bedre kan imøtekomme elevers og arbeidslivets

ulike behov.

Hensikten med gjennomgangen er blant annet å bidra til mer relevante

opplæringstilbud, for eksempel etter kriterier om rekruttering, gjennomføring med fag-

eller svennebrev eller yrkeskompetanse, og verdsetting på arbeidsmarkedet.

Gjennomgangen skal bygge på eksisterende kunnskap, og ses i sammenheng med

forskningsprosjektet om samsvaret mellom opplæringstilbud og etterspørselen etter

kompetanse. De ulike delmålene i oppdraget bør også ses i lys av arbeidet med å

etablere et kvalitetsvurderingssystem for fagopplæringen (KIF).

Side 2

Overordnet prosessplan for gjennomgang av tilbudsstruktur:

Utdanningsdirektoratet skal i første omgang:

1. utarbeide et overordnet prosessforslag som så drøftes med

Kunnskapsdepartementet, herunder plan for involvering av partene og andre

eksterne i tråd med tiltaket, frist 01.07.2014.

2. ta hensyn til relevante prosesser knyttet til oppfølgingen av Meld. St. 20

(2012-2013) På rett vei, sendt i egne oppdragsbrev.

Utdanningsdirektoratet bes også i det overordnede prosessforslaget om å foreslå frister

for delleveranser underveis, samt endelig leveranse av forslag til ny tilbudsstruktur i

yrkesfaglige utdanningsprogrammer.

Delmål: 1. Kunnskapsgrunnlag for felles virkelighetsforståelse

Et felles kunnskapsgrunnlag bidrar til felles forståelse av utfordringer med gjeldende

tilbudsstruktur, og danner et godt grunnlag for mulige endringer og tiltak.

Kunnskapsgrunnlaget for en gjennomgang av tilbudsstrukturen må forsterkes. Derfor

er det i stortingsmeldingen fremmet forslag til tiltak (61) om at: ”departementet vil, etter

dialog med partene utlyse et forskningsprosjekt om samsvaret mellom

opplæringstilbudet i fag – og yrkesopplæringen og etterspørselen etter kompetanse i

arbeidsmarkedet”.

Utdanningsdirektoratet bes derfor om at tiltaket om forskning integreres i og

avstemmes med gjennomgangen av tilbudsstrukturen. Videre bør

Utdanningsdirektoratet kartlegge eksisterende og relevante kilder til kunnskap, som:

Ulike rapporter enten egne, eller andre oppdragsgivere

Utviklingsredegjørelser fra de faglige råd

Utdanningsdirektoratets oppdragsbrev om komparative forhold i naboland,

(oppdragsbrev 09-12)

EU-rapporter/OECD om tilbudsstrukturen i fag – og yrkesopplæringen

2. Mer relevante opplæringstilbud i fag – og yrkesopplæringen

Gjennomgangen av tilbudsstrukturen skal baseres på relevanskriterier som sikrer en

tilbudsstruktur der rekruttering og verdsetting i arbeidslivet er grunnleggende kriterier.

I gjennomgangen er det naturlig å legge vekt på tilgang på læreplasser og sysselsetting

etter endt læretid som indikatorer for opplæringstilbudets relevans. Dette bør også ses i

lys av hvilket rekrutteringsgrunnlag et gitt opplæringstilbud har, for eksempel uttrykt

ved antallet søkere. Hva som definerer et godt søkergrunnlag og hva som definerer

etterspørselen i arbeidsmarkedet vil variere fra fag til fag.

Dersom gjennomgangen skal bidra til mer relevante opplæringstilbud etter de kriterier

som beskrives, må det i tillegg foreslås løsninger for særlig de utdanningsprogram,

programområder og eventuelt lærefag som i Kunnskapsløftet viser manglende relevans.

Den må også dokumentere hva den eventuelle manglende relevansen går ut på. For

Side 3

lærefag/yrkeskompetanser som faller utenfor slike relevanskriterier, skal det foreslås

alternative løsninger. Disse løsningene kan for eksempel innebære sammenslåing eller

nedlegging av fag. Gjennomgangen kan også innebære forslag om annen

opplæringsmodell for deler av tilbudsstrukturen.

I vurderinger og forslag til ny tilbudsstruktur må Utdanningsdirektoratet også gjøre

rede for eventuelle økonomiske konsekvenser av foreslåtte endringer. Det må videre

vurderes hvilke overgangsordninger som er nødvendige å etablere.

3. Gjennomgå små verneverdige fag (tiltak 44)

Gjennomgang av tilbudsstruktur kan ha betydning for fagene definert som

verneverdige. Samtidig vil en egen gjennomgang av disse fagene kunne ha særegne

forhold som tilsier flere og andre løsninger enn det som er relevant for gjennomgangen

av tilbudsstrukturen slik det er beskrevet i dette oppdragsbrevet.

Utdanningsdirektoratet bes derfor om å foreslå egen prosess for denne delen av

tilbudsstrukturen i det overordnede prosessforslaget med frist 01.07.2014.

4. Vurdering av prosesser og prinsipper for styringen av tilbudsstruktur

Et viktig spørsmål er om måten tilbudsstrukturen styres på eller justeres kan ha

betydning for både gjennomføring (påvirke frafallet) og samsvaret mellom elevers

utdanning og arbeidsmarkedet. En gjennomgang bør derfor også vurdere, og komme

fram til forslag om hvordan tilbudsstrukturen kan vedlikeholdes/oppdateres og endres i

et mer kontinuerlig perspektiv, slik at behovet for større gjennomganger reduseres.

I tillegg bør en gjennomgang også vurdere hvordan fylkeskommunen forvalter

tilbudsstrukturen gjennom blant annet dimensjoneringsprosesser. Relevansbegrepet

omfatter også hvordan fylkeskommunen i samråd med Yrkesopplæringsnemndene

utarbeider og eventuelt justerer det faktiske tilbudet, spesielt på Vg1 og Vg2.

Eventuelle føringer for hvordan oppdraget skal utføres:

Utdanningsdirektoratet blir i første omgang bedt om å presentere en overordnet

prosessplan for gjennomføring av tiltaket overfor Kunnskapsdepartementet. I løsning av

oppdraget skal et bredt mangfold av parter og organisasjoner i arbeidslivet, og andre

relevante aktører inviteres. Direktoratet er gitt en binding på 5 mill. kroner i

tildelingsbrevet for 2014 til arbeidet med tilbudsstrukturen i fag- og yrkesopplæringen,

samt forskning på samsvaret mellom opplæringstilbudet i fag – og yrkesopplæringen og

etterspørselen etter kompetanse i arbeidsmarkedet, jfr kapittel 226 post 21,

prosjektnummer 63000 i tildelingsbrevet.

Med hilsen

Side 4

Johan Raaum

Ekspedisjonssjef

Dagfinn Hertzberg

Seniorrådgiver

Dokumentet er elektronisk signert og har derfor ikke håndskrevne signaturer.

FAGLIG RÅD FOR ELEKTROFAG Schweigaards gate 15 B, Postboks 9359 Grønland, 0135 Oslo, telefon: +47 23 30 12 00

e-post: post@utdanningsdirektoratet.no, internett http://www.udir.no/Spesielt-for/Fag-og-yrkesopplaring/Faglige-rad/

Vår saksbehandler: Knut Maarud

Vår dato: 20.12.2016 Vår referanse: 2016/154

Deres dato: 07.11.2016 Deres referanse: Kirsten Waarli

Utdanningsdirektoratet Postboks 9359 Grønland 0135 OSLO Forslag til elektrofag i forsøk med modulstrukturert fagopplæring for voksne Faglig råd for elektrofag er i e-post datert 07.11.2016 invitert til å foreslå fag som kan vøre aktuelle for å delta i forsøk med modulstrukturert fag- og yrkesopplæring for voksne. Modulene skal være dekkende for den kompetansen som er fastsatt i aktuelle læreplaner for videregående opplæring Vg3/opplæring i bedrift og læreplaner i fellesfag som har relevans for yrkesutøvelsen. Direktoratet skal velge ut lærefag og utvikle moduler i samarbeid med berørte parter. Saken ble presentert i fellesmøte 12.10.2016, hvor Åge Lauritzen deltok fra rådet. SRY behandlet forslag til rammer og prinsipper i møte 02.11.2016. Det faglige rådet behandlet forespørselen i møte tirsdag 06.12.2016, og gjorde følgende vedtak:

1. Faglig råd for elektrofag ønsker ingen fragmentering av fagutdanningen. Et modulbasert opplæringsløp må derfor utgjøre en helhet, modulene må bygge på hverandre og tas i rekkefølge.

2. Rådet ønsker ikke at moduler skal kunne utvikles til et nytt utdanningsnivå, og ønsker derfor primært at fullført modul ikke skal vurderes, men kun danne grunnlag for oppmelding til fagprøve. Når det iflg oppdragsbrevet likevel skal utstedes dokumentasjon, ber rådet om at denne ikke må utformes på en måte kan gi et nytt utdanningsnivå under fagbrev.

3. Rådet ber om at utvikling av modulbasert opplæring ses i sammenheng med godkjenning av utenlandsk utdanning

4. Opplæringen må kun gjelde voksne. 5. Ordningen må utvikles slik at den ikke blir komplisert og kostnadskrevende for deltakende

opplæringsbedrifter 6. Bedrifter må få kompensert kostnader ved å til opplæring til kandidatene på linje med

lærebedrifter 7. Krav til fellesfag, opplæringstid, godkjenning av opplæringsbedrifter, faglige ledere osv må

være tilsvarende som for lærlinger. 8. Forsøkene i fylkene må utvikles i samarbeid med det faglige rådet og med partene i

arbeidslivet lokalt og yrkesutvalgene. 9. Rådet forslår at følgende elektrofagfag deltar i utprøvingen:

• Automatiseringsfaget • Dataelektronikerfaget

Rådet forutsetter at premissene i vedtaket blir satt som ramme for videre utvikling av forsøket i elektrofagene. Vi ser fram til en nært samarbeid med direktoratet i saken. Vennlig hilsen Svein Harald Larsen Are Solli leder nestleder

1

Faglig råd for elektrofag

16.11.2016

Alternativ VG3 for de som ikke får læreplass: -dilemmaer og løsninger-.

1. Bakgrunn for saken: NELFO Buskerud har henvendt seg til rådet angående praksis i Buskerud hvor elever meldes opp til fagprøve etter fullført vg3 i skole. (Brev vedlagt) De mener det spekuleres i ordningen for raskere å oppnå fagbrev, og mener det skal stilles krav om 1,5 års læretid for å avlegge fagprøve. Faglig råd for elektrofag har i utviklingsredegjørelsen for 2016 anbefalt: «Faglig råd for elektrofag foreslår en presisering som slår fast at ingen kan avlegge den praktiske prøven i fagprøven, før fullstendig læretid i bedrift er gjennomført. Rådet mener Vg3 i skole bør kunne dokumenteres på en bedre måte (kompetansebevis eller vitnemål)……… . Rådet behandlet saken i møte mandag 10.10.2016 og gjorde følgende vedtak: «Fagprøve avlagt etter fullført vg3 i skole har begrenset verdi i arbeidslivet. AU igangsetter derfor et arbeid med utforming av alternativer som sikrer vg3 elever verdiskaping i bedrift før fagprøve avlegges. Arbeidsgruppe: Inger Vagle, Åge Lauritzen, Kai Christoffersen, Arild Skjølsvold, Hans Jacob Edvardsen.» Arbeidsgruppen: Åge Lauritzen Kai Christoffersen Arild Skjølsvold Hans Jacob Edvardsen Knut Maarud Inger Vagle Konstituering av gruppa Hans Jacob Edvardsen ble valgt som leder av gruppa.

2

2. Mål for gruppas arbeid Gruppa skal foreslå alternative modeller for opplæring av søkere som ikke får læreplass. 3. Rammeverket Fag- og yrkesopplæring i Norge skjer både i skole og i bedrift. I hovedmodellen går man to år på skole som elev (VG1 og VG2), fulgt av to år i arbeidslivet som lærling (VG3) før man tar fagbrev. De som ikke får læreplass, har i hht Opplæringslovens §3-3 avsnitt 5, rett til opplæring i skole for å fullføre yrkesfaglig videregående opplæring. Det er fylkeskommunen sitt ansvar å gi elevene et slikt tilbud. Fylkeskommunen skal tilby søkeren Vg3 i skole dersom eleven ønsker det og dersom den ikke kan skaffe læreplass innen 1. september, jfr forskrift til opplæringsloven § 6A-9. Dette tilbudet blir kalt alternativt Vg3 i skole. 4. Nasjonale erfaringer/forskning Fram til nå har erfaringene vært at det alternative Vg3-tilbudet ikke har fungert godt nok, og at det ikke har blitt oppfattet som likeverdig med læretid. I Stortingsmelding 20 (2012-2013) «På rett vei» vises det til at dagens alternative Vg3-tilbud har svakheter når det gjelder å møte behovene i målgruppen. På bakgrunn av dette ble det skoleåret 2013–2014 igangsatt forsøk i fem fylkeskommuner med et forsterket alternativt Vg3-tilbud for dem som ikke får læreplass. Formålet var å prøve ut andre måter å gjennomføre det alternative Vg3-tilbudet på. FAFO gjorde følgeforskning på utprøvingen; FAFO: «Godt, men ikke for godt» I forsøket var det en målsetting at tilbudene skulle være mer arbeidslivsnært, med mye praksis i perioden, og man tillot en lengre gjennomføringstid enn kun ett år. Forsøkene kan deles inn i følgende 3 modeller: 1. Avgiverskole-modellen 2. Fagkompetansemodell 3. Regionmodell Avgiverskolemodellen innebærer, som navnet tilsier, at det er skolen der eleven har gått Vg2, som får ansvaret for å sørge for et alternativt tilbud dersom han eller hun ikke får læreplass. Fagkompetansemodellen kjennetegnes av at faste skoler skal gi et tilbud i fylket, innenfor fag der de selv har kompetanse. Regionmodellen innebærer at faste skoler gir et tilbud, og elevenes bosted tillegges større vekt. Det er store ulikheter mellom utdanningsprogrammer med hensyn til hva som egner seg som alternativt Vg3 i skole. Flere hevder at IKT egner seg bedre til alternativt Vg3 i skole enn mange andre fag. Dette skyldes at det er mulig å bygge opp et godt faglig innhold uten at dette skjer i et kollegialt arbeidsmiljø ute i bedrift. Det hevdes også at industrimekanikerfaget egner seg bedre enn andre fag, fordi det er et verktøyfag. Med flinke fagfolk og gode verkstedlokaler så klarer skolen å simulere aktiviteten i skolen til å gi opplæring innenfor kompetansemålene. Andre fag hevdes å være mer problematiske, og helse- og oppvekstfag nevnes som et slikt fag. Her er praksistid avgjørende for kvalitet i opplæringen.

3

I alle de fem fylkene, uavhengig av modell, blir det å være ute i praksisfeltet forstått som avgjørende for at alternativt Vg3 skal vare et reelt alternativ til læreplass og føre til varig arbeid. (FAFO 2014:12).

Hvordan går det så med de som kommer seg gjennom og består? NIFU Eifred Markussen «utdanning lønner seg» Rapport 1/2014 I perioden 2002-2007 fulgte NIFU nesten 10000 ungdommer på Østlandet ut av grunnskolen inn i, gjennom og ut av videregående opplæring i prosjektet Bortvalg og kompetanse. De har nå undersøkt hvordan det har gått med disse ungdommene i arbeidslivet og videre utdanning fram til november 2011, da disse personene var blitt 25 år gamle, og det var gått ni år siden de begynte i videregående opplæring.

De som har fullført og bestått videregående opplæring som sin høyeste fullførte utdanning kan deles i fire grupper. Sysselsettingsgraden mellom disse gruppene varierer, ikke svært mye, men det er noen forskjeller som er verdt å se nærmere på. Både blant de som har oppnådd yrkeskompetanse gjennom skoleløp og de som har oppnådd studiekompetanse, var 89 prosent sysselsatt i november 2011. Blant de som hadde yrkeskompetanse etter å ha vært i lære var 95 prosent sysselsatt, mens det var 97 prosent sysselsatte blant de med dobbelkompetanse. At de med dobbelkompetanse, som har to hester å ri på, har høyest sysselsettingsgrad, er som forventet. Også at de med studiekompetanse, en

4

kompetanse som jo i utgangspunktet ikke er innrettet mot arbeidsmarkedet, men mot høyere utdanning, har lavest sysselsettingsgrad, er i tråd med forventningene. Men at de med yrkeskompetanse fra skole ikke er på høyde med de som har yrkeskompetanse etter å ha vært i lære, kan, i hvert fall ved første øyekast, virke overrakende. Man kunne kanskje forvente at de som har fullført en yrkesutdanning, enten dette har skjedd i skole eller som lærling, ville ha like lett for å skaffe seg en jobb. Og man kunne kanskje også forvente at de med yrkeskompetanse etter skoleløp ville ha lettere for å skaffe seg jobb enn de som har studiekompetanse.

NIFU «utdanning lønner seg» s.67 Betydning av utdanning Raffes (2008) begrep «institutional linkages» kan være nyttig. Han argumenterer for at forbindelsen eller båndet mellom utdanningssystemet og arbeidslivet er en sentral dimensjon for å forstå overganger. I et system med sterke bånd er det slik at «(…) vocational education follows an ‘employment logic’ and systems with a weak linkage follows an ‘educational logic’» (side 285). Yrkesutdanning i lære har sterke bånd til arbeidslivet, mens yrkesutdanning i skole har svake bånd, og dette kan bidra til å forklare ulik jobbsannsynlighet for de to utdanningsveiene. Lærlinger er i direkte kontakt med potensielle arbeidsgivere, de får vist seg frem gjennom et par år, og mange lærlinger får tilbud om å fortsette som ansatt. Alternativt, dersom de ikke får jobb, kan de få med seg gode referanser som de kan vise frem til andre arbeidsgivere (Grøgaard 2006). Har man yrkesopplæring i skole er man, til tross for praksisperioder, fjernere fra arbeidslivet og det etableres ikke kontakt på samme måte. En annen beslektet tilnærming er «stiargumentet». Måten opplæringen er organisert på leder elever og lærlinger langs ulike «stier» (Raffe 1998). Er man lærling i tradisjonelle håndverks- og industrifag, går det ofte en «sti» fra opplæringsarenaen og inn i arbeidsmarkedet. Også andre internasjonale studier peker på at overgangen til arbeid går lettere der lærlingordning har en sentral posisjon (Shavit & Müller 1998, Wolbers 2003, Støren 2011).

NIFU «utdanning lønner seg» s.81 4. Elektrobransjens forhold til VG3 i skole. Fagbrev ervervet i skole har lav status i elektrobransjen. Det er grunn til å tro at arbeidsintegrering og det å få anvendt ervervet kompetanse i elektrobransjen er mer krevende enn andre deler av arbeidslivet. Bestemmelsen i tariffavtalen mellom partene EL & IT og NELFO viser med tydelighet at alternativ VG3 i skole og fagbrevet som utstedes ikke ansees som en fullverdig utdannelse/fagarbeider.

5

Omfanget på de som begynner sin VG3 opplæring i skole innenfor elektrofagene har ikke vært omfattende, men tendensen er økende. Derimot er det grunn til å tro at det er en andel av søkerne som takker nei til et slikt tilbud fra fylkeskommunen grunnet at tilbudet har lav status. Indikator og nøkkeltall

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

Antall fag- og svennebrev - lærlinger

2 466 (94,4)

2 350 (94,8)

2 514 (95,2)

2 713 (94,8)

2 936 (96,0)

Antall fag- og svennebrev - praksiskandidater

293 (92,1) 300 (92,9) 224 (91,8) 227 (95,0) 213 (96,4)

Antall fag- og svennebrev - elever

69 70 115 109 132

Antall kompetansebevis - lærekandidater

2 2 3 4

Kilde: Utdanningsdirektoratet

§ 3. Landsoverenskomsten Fagarbeidere med fagbrev fra skole skal ha 1 ½ års praksis i henhold til angjeldende læreplan før det tillates å arbeide selvstendig. Som øvrige lærlinger skal det føres opplæringsbok og lønnes etter gjeldende skala: (lærlingelønn)

6

Ser en spesifikt på årskullet 2014-15 er det svært lav andel av kullet som har fullført til fagprøve 15%, (kan det stemme?? HJE) og av hele kullet så er det da kun 9,6 % som har bestått med fagbrev. Antall elever Vg3 elektrikerfaget

135 100 %

Antall elever oppmeldt til fagprøve

20 15 %

Antall bestått fagprøve 13 65 %

Antall stryk 7 35 %

Kilde: Utdanningsdirektoratet 5. Dilemmaer ved dagens organisering av alternativ VG3 Det er en rekke faktorer som gjør det komplisert for fylkeskommunene å oppfylle retten til de som ikke får ordinær læreplass. Den norske modellen baserer seg på at siste delen av opplæringen/VG3 yrkesfag skal gis ute i bedrift/verdiskaping. Det er jo denne koblingen OECD, NIFU, Raffe m. flere peker på som en suksessfaktor som bidrar til å gjøre den norske modellen bærekraftig. Dimensjonering Fylkeskommunenes dimensjonering av skoletilbudet og/eller endrede konjunkturer er vanligvis hovedfaktorer når det oppstår en mismatch mellom tilbud og etterspørsel. Dimensjoneringen av skoletilbudet er politisk styrt og det er ofte andre beveggrunner for fastsetting av tilbudet enn arbeidslivets behov. Kunnskapen om behovet for fremtidig arbeidskraft er ofte også mangelfull både hos fylkeskommunen og ute i arbeidslivet. Kampen om arbeidet Det er mange aktører som jakter arbeidsplasser/praksisplasser. Det er ikke bare ungdom i utdanning som beslaglegger bedriftenes kapasitet til å ta inn «ikke faglærte» i produksjonen. Det er mange aktører; NAV, arbeidsmarkedsbedrifter, andre utdanningsaktører for å nevne noen. I tillegg er elevene ute i bedrift i faget YFF. Når da fylkeskommunen dimensjonerer skoletilbudet utover det bedriftene normalt rekrutterer bidrar dette til en overbelastning av bedriftenes kapasitet. Kvalifisert? Fylkeskommunene kvalifiserer søkere til læreplass. Det er det enkelte fylkes lokale formidlingsforskrift jfr forskrift til opplæringsloven § 6A-9 som regulerer dette. Søkere som formidles gjennom fylkeskommunenes formidlingssystem er ikke dermed kvalifisert av bedrifter og opplæringskontorenes. En bruker ulike parameter for å kvalifisere søkere til læreplass. Fylkeskommunene formidler med stryk i inntil to fellesfag og har høyere terskel for å akseptere fravær.

7

Bedrifter og opplæringskontorer legger mer vekt på «egnethet» og vurderingen som søkerne har gjort i bedriftene i faget YFF. Fylkeskommunene forsøker å «presse» denne gruppen ut i bedriftene for å løse sine egne utfordringer med å gi denne målgruppen et tilbud i henhold til retten søkerne har. Fylkeskommunene har få andre muligheter enn å få dem ut i praksis. Det er ikke kjent at det mellom partene er et formalisert samarbeid mellom partene for å gi disse målgruppene tilbud. (Samfunnskontrakten i Telemark var et unntak.) Det en måles på mestrer man… Fylkeskommunene måles på andel av ungdomskullene som gjennomfører vgo på normert tid og etter 5 år. I tillegg er tilbudene ofte økonomisk motivert, en er opptatt av resultatene/sluttkompetansen på vg3, men det er lite fokus på sluttkompetansen relevans og forutsetning for arbeidsintegrering. Sluttvurderingen! Bakgrunn for henvendelse fra NELFO Buskerud er bekymringen over at det utstedes fagbrev etter 36 måneders opplæring. Det som da bransjen påpeker som et dilemma er i tråd med gjeldende regelverk. Opplæringslovens § 3-3. Det er fagprøven som skal kvalitetssikre opplæringen som er gitt og om kandidaten er kvalifisert for å få utstedt fag/svennebrev. Det er grunn til å stille spørsmål knyttet til fagprøvens beskaffenhet og om denne på en tilfredsstillende måte kvalitets sikrer opplæringen som blir gitt. Dette gjelder like mye der det er gitt opplæring i bedrift som i skole. Derimot vil det være mange mål det vil være umulig å simulere i skole. Spørsmålet blir da hvordan fagprøven sørger for å prøve ut denne type ferdigheter når kandidatene er opp til den praktiske prøven. Fagprøvens betydning, og herunder innhold og organisering omtales mer under pkt. 8. Godt men ikke for godt Alternativ VG3 tilbud kan løses på ulike måter slik FAFO beskriver i sin rapport 2014:12. Et tilbud bør jo ha en relevans for videre utdanning og/eller arbeid. Derimot er det et «tveegget sverd» å gjøre et slikt tilbud fullverdig godt da det kan ha en «undergravingsmekanisme» i seg slik det også påpekes av NELFO Buskerud i deres brev. Både bedrifter og ungdom kan finne et slikt tilbud attraktivt dersom det blir fullverdig. For kandidatene kan det fremstå som en snarvei, og bedriftene kan spekulere i å rekruttere uten at de selv trenger å bidra med eget samfunnsansvar. Samfunnskontrakten Arbeidet med samfunnskontrakten er i liten grad formalisert og operasjonalisert ute i regionene. Det bidrar til at arbeidet med dimensjonering etablering av læreplasser og praksisplasser i for stor grad foregår målrettet styring og samhandling.

8

6. Modeller

Vg1 elektro Vg2 elenergi Vg3 i skole 12 mnd Eksamen vg3 Frivillig lærekontrakt Fag-Vitnemål utstedes* 18 mnd verdiskaping prøve

Vg4 påbygging (rettighet)

Vg1 elektro Vg2 elenergi Vg3 i skole 18 mnd Eksamen vg3 Frivillig lærekontrakt Fag-12 mnd opplæring, 6 mnd verdisk Vitnemål utstedes * 12 mnd verdiskaping prøve

Vg4 påbygging (rettighet)

* Tre års opplæring til yrkeskompetanse er gitt og dokumentert. Opplæringsretten er innfridd.

9

7. Bidrag til Løsninger 8. Før dumpet man. Bedre med vg2 to ganger, enn vg3. 9. Et alternativ: Gå på nav. Komme tilbake når de er motivert. 10.Kvalifiseringsmekanisme mellom vg2 og vg3 – læreplasskurs. Kan tilbys av

NAV? 11.Vg3 som et forkurs som ikke spiser av retten? 12.Kvalifiseringskurs: Mellom 10-klasse og vg1. Mellom vg2 og vg3. 13.Inntaks/formidlingsforskriften: Dilemma, søkere som ikke er kvalifisert. Hva

gjør vi med dem? 14.Rigge alternative modeller? Som et alternativ til verdiskaping. 15.Det er ikke slik at man ikke får opplæring i verdiskapingen. 16.Dannelsesbegrepet/elementet som ligger i bedriftsopplæringen må

synliggjøres.

10

17.En produksjonsskole er ikke opplæring i bedrift. 18.Tverrfaglige fagprøver ekstra viktig for vg2 elever. 19.Hvordan skape verdiskaping i skole? 20.Betingelsen for vg3 er å fjerne verdiskapingen 21.Bruk av gjennomgående dokumentasjon i praksis er viktig 22.Institusjoner må være kvalifiserte 23.Lærerkompetanse 24.Stort potensiale i arbeid på egne skolebygninger 25.Elevbedrift 26.Installatører leies inn for undervisning i skolen 27.Avgiverskolemodellen, regionmodellen 28.Fagbrev etter vg3 i skole er det samme som førerprøve på lukket bane 29.Vitnemål etter vg3, fagbrev etter læretid 30.Gi rett til påbygging. ikke fagskole eller-vei 31.Krav for opprykk eksamen, etter hvert år 32.Hvor skal vg3-eksamen ligge? 33.Vg3 er ofte under 10 mnd

34. Fagprøvens betydning 35. Forslag til endringer 36. Referanser 37. Brev fra NELFO Buskerud

11

12

FAGLIG RÅD FOR ELEKTROFAG Schweigaards gate 15 B, Postboks 9359 Grønland, 0135 Oslo, telefon: +47 23 30 12 00

e-post: post@utdanningsdirektoratet.no, internett http://www.udir.no/Spesielt-for/Fag-og-yrkesopplaring/Faglige-rad/

Vår saksbehandler: Knut Maarud

Vår dato: 02.02.2017 Vår referanse: 2017/81

Deres dato: 13.12.2016 Deres referanse:

Utdanningsdirektoratet Postboks 9359 Grønland 0135 OSLO Forslag til medlemmer i læreplangrupper for utvikling av moduler for voksne i fagene automatiker og dataelektroniker Direktoratet er i oppdragsbrev nr: 12-16 fra Kunnskapsdepartementet bedt om å utarbeide moduler og modulstruktur basert på Kunnskapsløftets læreplaner for utvalgte lærefag. Rådet anbefalte i møtetirsdag 06.12.2016 på visse premisser å foreslå automatiseringsfaget og dataelektronikerfaget som fag i forsøket. Direktoratet er blitt orientert om dette i eget brev. Rådet er i brev mottatt 13.12.2016 bedt om å foreslå medlemmer i læreplangrupper som skal utvikle modulbaserte læreplaner. Rådet behandlet saken i arbeidsutvalgsmøte 01.02.2017, og anbefaler følgende sammensetting: Automatikerfaget: • Fra arbeidsgiversiden: Bjørn Behner • Fra arbeidstakersiden: Magnus Nilsson Wallem • Fra staten: Øystein Fagerli Kontaktinformasjon: Bjørn Behner. Realtech AS, Terminalveien 10, 8006 Bodø. 950 52084 bjorn@realtech.no Magnus Nilsson Wallem. VEAS, Bjerkåsholmen 125, 3470 Slemmestad, 480 369 23, mnw@veas.no Øystein Fagerli. Polarsirkelen videgående skole, 402 48 332, oysfag@vgs.nfk.no Dataelektronikerfaget • Fra arbeidstakersiden: Andre Bøhm • Fra arbeidsgiversiden: (Tor Olav Blodstrupmoen skal foreslå) • Fra staten: Ole Edvard Antonsen, Christian Block Kontaktinformasjon: ajb@aztek.no Christian.Peter.Bock@rud.vgs.no ole.antonsen@stfk.no tor.olav@hedmark.org Rådet har ikke delegert til arbeidsutvalget å foreslå medlemmer læreplangrupper. Det tas derfor forbehold om at rådet slutter seg til forslaget. Vennlig hilsen Svein Harald Larsen Are Solli leder nestleder Dokumentet er elektronisk godkjent av rådets leder og nestleder

Side 2 av 2

Postadresse: Postboks 9359 Grønland, 0135 OSLO

Telefon: +47 23 30 12 00

E-post: post@utdanningsdirektoratet.no

Bankgiro: 7694 05 10879

Besøksadresser: Schweigaards gate 15 B, Oslo Britveien 4, Molde Parkgata 36, Hamar

Telefaks: +47 23 30 12 99

Internett: www.utdanningsdirektoratet.no Org.nr.: NO 970 018 131

IBAN: NO8876940510879 BIC/SWIFT DNBANOKK

Til Faglig råd for elektrofag Faglig råd for teknikk og industriell produksjon Søknad om kryssløp fra Vg1 teknikk og industriell produksjon til VG2 flyfag – ønske om uttalelse fra faglige råd Utdanningsdirektoratet mottok den 22.12.2016 søknad fra NHO luftfart om søknad om kryssløp fra Vg1 teknikk og industriell produksjon (TIP) til Vg2 flyfag. Søknaden er vedlagt. NHO luftfart begrunner blant annet forslaget med at læreplanene (kalt fagplaner i brevet fra NHO Luftfart): fra VG1 TIP og elektro er tilsvarende relevante ift. de vedlikeholdsoppgavene som i dag gjennomføres i våre bedrifter og at fagplanen [læreplanen] for elektro grunnkurs rettet mot å produsere elever som er gode til å installere og prosjektere nye anlegg og ikke i samme grad vedlikehold av gamle anlegge. TIP derimot har en fagplan som etter vår vurdering i større grad fokuserer på vedlikehold og i mindre grad på prosjektering og nybygg. Utdanningsdirektoratet ønsker vurdering av forslaget og uttalelse av rådene Utdanningsdirektoratet ber Faglig råd for elektrofag (FREL) og Faglig råd for teknikk og industriell produksjon (FRTIP) om å vurdere forslaget og komme med en anbefaling. Direktoratet ønsker spesielt en uttalelse fra FREL da det foreslåtte kryssløpet går til Vg2 flyfag, som ligger i utdanningsprogrammet for elektrofag. Direktoratet minner om retningslinjene for endringer av tilbudsstrukturen når det gjelder kryssløp: Et nasjonalt kryssløp innebærer at elever kan tas inn på et programområde eller et lærefag som bygger på et annet utdanningsprogram eller programområde enn det eleven har fullført. En forutsetning for å kunne innføre et nytt kryssløp er at det er så mange felleskomponenter mellom læreplanene at elevene har de nødvendige forutsetningene for å følge opplæringen i det programområdet eller lærefaget han eller hun er inntatt. Vennlig hilsen Aina Helen Bredesen seniorrådgiver

Saksbehandler: Aina Helen Bredesen Epost: post@utdanningsdirektoratet.no Tlf.: 23 30 12 00

Vår dato: 02.01.2017

Vår referanse: 2016/9265

Deres dato:

Deres referanse:

Utdanningsdirektoratet Vår dato 22.12.2016 Postboks 9359 Grønland Deres dato 0135 Oslo Vår referanse CR Deres referanse

Flyfag - etablering av kryssløp fra VG1 TIP

1. Innledning NHO Luftfart er en interesse- og arbeidsgiverorganisasjon for flyselskaper og andre luftfartsrelaterte virksomheter i Norge, herunder tekniske vedlikeholdsbedrifter. Samlet har vi over 50 medlemsbedrifter med mer enn 11 000 ansatte. NHO Luftfart arbeider for å videreutvikle en konkurransedyktig luftfartsnæring i Norge, og vi er tilsluttet NHO. NHO Luftfart har i alt fire utvalg bestående av representanter fra våre medlemsbedrifter. Disse utvalgene bistår med å definere hvilke områder og saker som NHO Luftfart skal jobbe med, herunder saker som evt. skal følges opp mot norske myndigheter. Disse utvalgene er som følger: bransjeutvalget, tariffutvalget, operativt utvalg og teknisk utvalg ("TEK"). Vårt brev er å anse som et felles brev fra de bedriftene og observatører som er representert i TEK. Alle bedriftene listet nedenfor stiller seg bak vår forespørsel, inkludert de videregående skolene som er listet opp under. Sistnevnte deltar som observatører i TEK. Det nevnes også under dette punktet at også Fellesforbundet sitter som observatør i TEK. De støtter NHO Luftfarts initiativ mot Utdanningsdirektoratet. Vår forespørsel til direktoratet er også diskutert med Norsk Flytekniker Organisasjon, Norsk Helikopteransattes Forbund samt Forsvaret som stiller seg bak brevet. Bedrifter:

• Bristow • CAE • CHC Helikopter Service • EHC • HeliOne • LT Tech • Norwegian • Norsk Luftambulanse • Pilot Academy • SAS • Widerøe

Observatører

c:\users\jca\documents\sry\vedlegg sak 6 - søknad om kryssløp vg1 tip til vg2 flyfag fra nho luftfart.docx

2

• AIM • Fellesforbundet • Forsvaret • Bodø Videregående Skole • Bardufoss Videregående Skole • Skedsmo Videregående Skole • Sola Videregående Skole

Flyfaget er i stadig utvikling og vi ser at tungt vedlikehold på fly gjøres i vesentlig mindre grad i Norge nå enn tidligere. Denne endringen medfører igjen et endret behov hos mange av våre medlemsbedrifter hva gjelder kunnskap og erfaring hos de kandidater som tas inn som lærlinger - og som senere forhåpentligvis tilbys fast jobb. Vi ser at fagplanene både fra VG1 TIP og elektro er tilsvarende relevante ift. de vedlikeholdsoppgavene som i dag gjennomføres i våre bedrifter, litt avhengig av hva slags type bedrift det er snakk om. Slik vi ser det, er fagplanen for elektro grunnkurs rettet mot å produsere elever som er gode til å installere og prosjektere nye anlegg og ikke i samme grad vedlikehold av gamle anlegge. TIP derimot har en fagplan som etter vår vurdering i større grad fokuserer på vedlikehold og i mindre grad på prosjektering og nybygg. På Flyfag VG2, slik regulert i EU-forordning (EU) No 1321/2014 of 26 November 2014 on the continuing airworthiness of aircraft and aeronautical products, parts and appliances, and on the approval of organisations and personnel involved in these tasks ("Part 66"), starter undervisningen "på null" innenfor det som gjelder elektrofag. Det gis, på VG2, undervisning i elektroteknikk, elektronikk, digitalteknikk og avionikk (VG3). Bakgrunnen for dette er at Part-66 er basert på at elevene ikke har grunnkunnskap når de starter Part-66 utdanningen. Fagplanen reflekterer dette EU-kravet og det er derfor lagt opp til at undervisningen på VG2 skal starte helt fra basis. Når det gjelder TIP har også TIP VG1 noe elektro i sin fagplan. Flyfagsskolene har meldt tilbake til NHO Luftfart at dette anses som tilstrekkelig til å bygge på for de enkelte elevene - slik at elektrofagene på Flyfag VG2 og VG3 blir litt lettere å forstå når elevene starter. For kandidater fra elektro vil dette også være ivaretatt. Basert på dette, er det fra bransjen et ønske om at det fra Utdanningsdirektoratets side åpnes opp for at det etableres et kryssløp fra TIP, mao. at både VG1 TIP og VG1 elektro kan være grunnlag for opptak på VG2 Flyfag. Vi vil komme nærmere tilbake til begrunnelsen for vår anmodning nedenfor, herunder hva vi mener en slik endring vil kunne gi av positive effekter både for våre medlemsbedrifter, de videregående skolene som i dag tilbyr "Flyfag" samt for den enkelte elev/lærling. Det understrekes innledningsvis at det fra bransjens side ikke ønskes foretatt noen endringer i forhold til dagens system hva gjelder Flyfag VG2 og VG3. Bransjen er svært fornøyd med dagens ordning og det er svært viktig at denne ordningen opprettholdes uendret blant annet for å sikre at personer utdannet innen det norske skolesystemet fortsatt vil kunne videreutdanne seg til flytekniker med gjensidig godkjenning av sertifikater innen hele EØS-området.

2. Litt om faget "Flyfag" Flyfag tilbys i dag som fagutdanning på fire videregående skoler i Norge, landslinjer; Bodø, Bardufoss, Sola og Skedsmo. Elevene starter sin utdanning med VG1 elektro før de går over på VG2 Flyfag og VG3 Flytekniske fag/avionikk. Spesialisering kan gjøres innen følgende fagområder: avionikk eller flytekniske fag; flymotormekaniker, flystrukturmekaniker eller flysystemmekaniker. Dette gjøres i bedrift de to årene de er lærlinger.

c:\users\jca\documents\sry\vedlegg sak 6 - søknad om kryssløp vg1 tip til vg2 flyfag fra nho luftfart.docx

3

Når det gjelder fagplanen for VG2 og VG3 Flyfag er dette definert ned på detaljnivå gjennom bindende felleseuropeisk regelverk, herunder EU-forordning (EU) No 1321/2014. Dette regelverket er fult ut tatt inn i norsk rett og er totalharmoniserende innen EU/EØS med gjensidig godkjenning av sertifikater. Etter at man har utdannet seg til flymekaniker kan man videreutdanne seg til flytekniker slik definert gjennom forordning (EU) nr. 1321/2014. Denne tilleggsutdanningen foregår gjennom bedriften. En flytekniker er en flymekaniker som har ansvaret for vedlikehold av luftfartøyet. Teknikeren er ansvarlig for at alle jobber på flyet er korrekt utført, og godkjenner flyet før flyving. Det understrekes at det også er andre veier til å bli flytekniker enn gjennom fagutdanningsløpet. For de fleste unge mennesker er imidlertid fagutdanningsløpet det beste ift. oppfølging underveis i utdanningen, inkludert læretiden i bedriftene. For å bli flytekniker fordrer dette at man har bestått alle eksamener ved flyfag VG2 og VG3 med karakter 4 eller bedre (minst 75%). For bedriftene er det viktig å rekruttere både "ferdige" teknikere og flymekanikere/fagarbeidere fra Flyfag. Når det gjelder de forskjellige spesialiseringsmulighetene som påbegynnes i skoleløpet og avsluttes ute i bedriftene kan disse kort oppsummeres som følger:

• Avioniker - en avioniker er en flymekaniker som utfører arbeid på det elektriske anlegget, og de elektroniske navigasjons- og kommunikasjonssystemene i et luftfartøy. Som avioniker har man spesialisering innen reparasjon og vedlikehold av luftfartøyets elektriske, elektroniske, og digitale systemer. Disse systemene kan være for blant annet kommunikasjon, navigasjon, radar og instrumenter.

• Flymotormekaniker - en flymotormekaniker arbeider med overhaling, reparasjon,

testing og service av luftfartøyets motorer. Flymotormekanikeren har spesialisering innenfor reparasjoner, vedlikehold og testing av luftfartøyets motorer.

• Flystrukturmekaniker - en flystrukturmekaniker utfører arbeidsoppgaver på

luftfartøyets struktur, herunder på vinger og på stabilisatorer. Sentrale arbeidsoppgaver er blant annet planlegging og utføring av inspeksjon, feilsøking, service, reparasjon, funksjonstesting og bruk og vedlikehold av nødvendig bakkeutstyr.

• Flysystemmekaniker - en flysystemmekaniker er en flymekaniker med spesialisering

innen reparasjoner og vedlikehold av de fleste av luftfartøyets systemer. Dette kan være motor, propell, hydrauliske systemer, luftsystemer, elektriske og enkle elektroniske systemer, understell og rorflater, med mer.

3. Nærmere om bedriftenes behov – hvorfor rekruttere fra VG1 TIP?

Våre medlemsbedrifter har fortsatt tilgang til mange dyktige lærlinger og NHO Luftfart jobber, i sammen med bedriftene, for å sikre at flest mulig fra Flyfag tilbys en lærlingeplass etter endt utdanning. Antall tilgjengelige lærlingeplasser varierer noe fra år til år, men har de senere årene vært relativt stabilt. Vi skulle imidlertid gjerne sett at prosentandelen elever som tilbys relevant lærlingeplass var noe høyere. Det presiseres i forbindelse med dette at flere kandidater fra Flyfag, som ikke får en lærlingeplass hos en av våre medlemsbedrifter, får lærlingeplasser innenfor annen type virksomhet.

c:\users\jca\documents\sry\vedlegg sak 6 - søknad om kryssløp vg1 tip til vg2 flyfag fra nho luftfart.docx

4

Luftfarten er i stadig endring. Våre medlemsbedrifters behov, mht. hva slags type kompetanse som er viktig at en lærling har, endrer seg i takt med dette. Som et resultat av de endringene som har funnet sted gjennom flere år, har vi nå eksempler på at noen av våre medlemsbedrifter har valgt å rekruttere personer med annen utdanning enn Flyfag - da disse har blitt vurdert som mer relevante for de oppgavene som vedkommende skal utføre i bedriften. Dette har vist seg spesielt inne "flystruktur" der man i hovedsak rett og slett ønsker folk som "kan skru" – noe kandidater fra TIP vil ha gode forutsetninger for. At man fra bedriftenes side velger å ikke benytte seg av kandidater fra Flyfag ved nyansettelser/inntak av lærlinger er en utvikling vi ikke ønsker – det er helt vesentlig at vi som bransje støtter opp rundt flyfagutdanningen. Hvis ikke, risikerer vi at færre motiverte og kvalifiserte unge mennesker søker seg til flyfag i årene som kommer, noe som igjen vil kunne forvitre den norske fagutdanningen og på sikt gi bedriftene en dårligere tilgang på lærlinger. Det understrekes i forbindelse med dette at det fra bransjens side fortsatt er et sterkt ønske om og fokus på å rekruttere fra flyfag. Dette fordi man erfaringsmessig vet at en slik kandidat vil ha en solid og standardisert grunnutdanning tilpasset flybransjen. Samtidig ønsker vi som bransje at Flyfag utvikles i takt med tiden - slik at fagarbeideren blir enda mer relevant ift. bransjens behov. Vi mener at man ved å åpne opp for et kryssløp fra TIP vil oppnå dette. Målsetningen vår må være at grunnkompetansen til kandidatene gjennom den foreslåtte endringen styrkes, herunder at de beste kandidatene fra TIP og elektrofag søker seg videre til VG2 Flyfag. Det vil etter vår vurdering gi en god miks i relevant grunnkunnskap hos elevene – noe som igjen gir et bredere kunnskapsspenn som vil komme bedriftene til gode når de skal ta inn lærlinger. NHO Luftfart har gjennomført en spørreundersøkelse blant sine medlemsbedrifter høsten 2016 om bransjens behov for lærlinger og nyansettelser mv. i årene som kommer. Når det gjelder lærlinger som våre medlemsbedrifter (forsvaret er ikke inkludert) tok inn i 2016 fordelt på de forskjellige spesialiseringsformene er dette som følger: Avionikk: 7 Motormekaniker: 1 Strukturmekaniker: 2 Systemmekaniker: 36 På spørsmålet om hvor mange flyfagarbeidere bedriftene (forsvaret er ikke inkludert) hadde behov for totalt, fordeler dette seg som følger: Avionikk: 133 Motormekaniker: 59 Strukturmekaniker: 75 Systemmekaniker: 397 Når det gjelder de forskjellige typene av spesialisering mener vi at for elever som velger avionikk, vil det være naturlig at disse normalt kommer fra elektrofag pga. de arbeidsoppgaver som skal utføres i bedriften. Når det gjelder flysystem- og motormekaniker, som samlet er den største gruppen som våre medlemsbedrifter har behov for, antar vi at det er like naturlig om en elev (og lærling) kommer fra VG1 TIP eller elektro. Dette da den type jobber som gjøres på de elektriske systemene til fly uansett dekkes fullt ut av fagplanene på flyfag VG2 og VG3, herunder gjennom de krav som er satt gjennom EASAs Part 66. Til slutt, for en strukturmekaniker anser vi det som trolig mest naturlig at disse kandidatene kommer fra TIP. Det presiseres i forbindelse med dette at det fra vår side ikke foreslås å låse mulig kryssløp til de forskjellige typene av spesialisering.

c:\users\jca\documents\sry\vedlegg sak 6 - søknad om kryssløp vg1 tip til vg2 flyfag fra nho luftfart.docx

5

4. Et ønske om å løfte kvaliteten på flyfag – sikre fortsatt godt kvalifiserte søkere til flyfag VG2 og VG3

NHO Luftfart har etablert tett kontakt med landslinjene som tilbyr flyfagutdanning. Vårt initiativ mot Utdanningsdirektoratet er forankret hos disse skolene. Flere av skolene har tatt opp med NHO Luftfart at de ser en trend med at færre søker seg til flyfag i dag enn tidligere. Dette kan medføre at faget, som tradisjonelt har vært attraktivt blant elevene, synker i popularitet og at det faglige nivået, herunder nivået på kandidatene, også synker tilsvarende. Dette er en utvikling som både skolene og bransjen ser på med bekymring. Vi mener at ved å tilrettelegge for et kryssløp fra TIP, vil man samtidig bidra til at man kan få et større antall søkere til Flyfag VG2. Dette vil presumtivt igjen kunne bidra til et høyt nivå på kandidatene som faktisk får en plass på Flyfag også i årene fremover. Vår bransje, som sikkert de fleste andre, ønsker seg de beste kandidatene. Tradisjonelt har det også vært et høyt karaktersnitt på de som har søkt seg til Flyfag sammenlignet med en del andre fagutdanninger. Skolene melder tilbake om at karaktersnittet ved inntak har sunket de siste årene pga. færre søkere. Med de endringene som har skjedd i bransjen de senere årene, der flyselskapene legger nå i stadig sterkere grad om til lett vedlikehold av sine fly, er dette spesielt bekymringsverdig. Dette fordi at det i bedriftene nå gjøres primært ettersyn som ikke går i dybden. Dvs. at flyet står inne om natten til vedlikehold og flyr på dagen. Flyselskapet er her avhengig av personell som er autorisert som flytekniker/PART-godkjent til å ta ansvar for det arbeidet som blir utført. For å bli autorisert som flytekniker må man som nevnt ha bestått alle eksamener på flyfag med karakter 4 eller bedre. Hvis man får en nedgang i elevenes teoretisk bakgrunn og relevante praksis i årene som kommer, mener vi at det vil kunne bli vanskelig å få tilgang på flyteknikere som har gått fagskoleløpet. Bakgrunnen for at færre søker seg til Flyfag er sammensatt. Vi mener at en av årsakene til denne utviklingen er at en del tror, både innen rådgiverapparatet på skolene samt hos allmenheten mer generelt, at det er vanskelig å få relevant lærlingeplass og etterfølgende jobb innenfor vår bransje. Dette skyldes nok dels at det har vært en del "støy" i blant annet media knyttet til hvordan det er å jobbe innenfor luftfart, herunder at arbeidsforholdene innenfor vår sektor oppfattes som at har blitt vesentlig verre de senere årene. Det kan nevnes at vi ser, som resultat av blant annet dette, en tilsvarende trend hva gjelder en reduksjon i ungdom som søker seg mot pilotyrket. Vi ønsker i forbindelse med dette å understreke at vi mener at dette ikke utgjør er en riktig oppfatning av hvordan det er å jobbe innenfor vår bransje, herunder at motiverte og kvalifiserte elever fra Flyfag fortsatt får lærlingeplasser. Hva gjelder nivået på antall lærlingeplasser har dette, som tidligere sagt, ikke endret seg i vesentlig grad de senere årene. Når det er sagt, er det samtidig viktig å understreke at det er en kontinuerlig jobb og ansvar som bransjen har i forhold til det å stadig sikre nok lærlingeplasser i årene som kommer. Det er positivt i den sammenheng at Forsvaret, pga. omorganiseringer som gjøres innenfor dette fagområdet i Forsvaret, har varslet at de vil ta en større andel lærlinger fra Flyfag enn det de har gjort tidligere.

c:\users\jca\documents\sry\vedlegg sak 6 - søknad om kryssløp vg1 tip til vg2 flyfag fra nho luftfart.docx

6

5. Avslutningsvis Vi ber om at Utdanningsdirektoratet vurderer vår anmodning, herunder at saken tas opp med Faglig Råd for elektrofag. Vi bidrar selvsagt gjerne med mer informasjon og stiller oss til disposisjon skulle det være behov for et møte i sakens anledning i sammen med representanter fra bransjen og skolene. Vennlig hilsen NHO Luftfart Camilla Rise spesialrådgiver

Foto: Ernst Furuhatt

Nytt tilbud innen Lyd, lys og sceneproduksjon

12. Januar 2016

Bakgrunn:

• Konsertarrangørbransjen tok kontakt med skolen høsten 2015.

• Bransjen ønsker at Saltdal vgs skal utarbeide og opprette et utdanningstilbud innen Lyd, Lys og Sceneproduksjon.

• I dag er det kun private aktører som tilbyr en slik utdanning

• Det nye tilbudet skal bli en landsdekkende linje. Søke om forsøk.

• Læreplanen skal utarbeides i nært samarbeid med bransjen.

Hvorfor nytt tilbud?

• Økonomien i bransjen er flyttet fra platesalg til live konsertarrangement.

• Artistene må ut til folket for å vise seg fram, og for å få solgt musikken sin.

• Antall konserter og festivaler har økt enormt de siste årene.

• Bransjen mangler folk med kompetanse, de som er i bransjen i dag er selvlært.

• Sceneproduksjon er i dag krevende, både artistene og publikum forventer stor produksjon av profesjonelle aktører.

Aktører i bransjen som støtter opprettelse av tilbudet

Norske konsertarrangører, har 299 medlemmer

Lydteamet, en av landets ledende leverandør av lyd, lys og sceneteknikk

Slipen Scene, har på rekordtid blitt ett av Norges mest unike og spennende scenebygg. Blåfrostfestivalen

TimeOut Agency og Concert, er et av Norges største og beste bookingbyråer

Musikkutstyrsordningen, den nasjonale tilskuddsordningen for teknisk utstyr, akustikk og lokaler

Uttalelser om behovet

Veien inn i bransjen har for mange vært tilfeldig. For unge kan det finnes en brennende interesse, men få eller ingen muligheter. De som har startet sin arbeidskarriere innenfor lyd, lys og scene, har gjerne kommet i kontakt med folk i bransjen, som igjen har åpnet en dør hvor man har fått mulighet å være med på en eller annen produksjon.

Vi vet at interessen for dette ofte starter tidlig, og det å få en utdanningsmulighet anser vi som svært velkommen og viktig.

Brynjar ErdahlProduksjonsansvarlig for Lydteamet AS

Forts. uttalelser om behovet

Lyd, lys og sceneproduksjon er et eget fag og arrangørbransjen er prisgitt dyktige mennesker og fagfolk i alle ledd i produksjonen.

Blåfrostfestivalen leier inn mellom 10 og 20 medarbeidere hvert år for å gjennomføre produksjon av scene, lyd, lys til festivalen. Inkludert opp – og nedrigg, på 4 ulike scener.I takt med Slipen Scenes popularitet og stadig økende arrangementsfrekvens gjennom hele kalenderåret, vil behov for mange, engasjerte mennesker med kompetanse innen lyd, lys og sceneproduksjon bare vokse i årene som kommer.

Øivind HoltheDaglig leder Blåfrostfestivalen / Slipen Scene

Eks på omsetning i bransjen

• Kulturrådet har fordelt til sammen 52,4 millioner kroner til 114 musikkfestivaler for 2016. (172 søknader)

• Eks. på omsetningen: Blåfrost, Parkenfestivalen, Verketfestivalen, Smeltedigelen, Rootsfestivalen er til sammen mellom 55 – 60 millioner årlig.

Utdanningen er gjennomgående:

UngdomsskolenValgfag: Sal og scene

Videregående skoleVg1 Elektro (Kryssløp Vg1 DH, Vg1 Tip?)Vg2 Lyd, lys og sceneproduksjonVg3 Lyd, lys og sceneproduksjon (bransjen må si noe om spissingen)

Høyere utdanningLydteknikerLysteknikerSceneproduksjon

Mulighetene med utdanningen

Videregående skole:• Vg1 elektro (kryssløp Vg1 DH, Vg1 Tip?)

• Vg2 Lyd, lys og sceneproduksjon

• Læretid 2 år i bedrift

Fagbrev innen lyd, lys og sceneproduksjon

Jobb etter endt utdanning: Konserthus, teater, festivaler, events, utleiefirma innen lys og lyd, crewet til artister, konferanser og idrettsarrangementer

Hvilke områder består bransjen av i dag?

• Sceneproduksjon• Lysdesign• Lysbord• Lydbord• Lydteknikk• HMS (rigging og sikkerhet)• Scenografidesign• Audio – videodesign• Monitor• Backline

Læringsarena

• Saltdal vgs

• Slipen Scene vil være en naturlig læringsarenaen for det nye tilbudet.

• Det arbeides med å få på plass et permanent lys/lydteknikk- utstyr på Slipen Scene (søkt Musikklivsordningen)

Lydteamets mening om Slipen Scene som læringsarena:• Man kan bygge opp produksjoner fra grunn av. • Lokalene er ideelle for å lage spenstige lysdesign • Lokalene brukes i dag til å gjennomføre store og små lyd-, lys og

sceneproduksjoner, som vil være viktig å kunne ta del i.

Slipen scene

Vi utdanner fremtidens fagarbeidere innen lyd, lys og sceneproduksjon

Postadresse: Postboks 9359 Grønland, 0135 OSLO

Telefon: +47 23 30 12 00

E-post: post@utdanningsdirektoratet.no

Bankgiro: 7694 05 10879

Besøksadresser: Schweigaards gate 15 B, Oslo Britveien 4, Molde Parkgata 36, Hamar

Telefaks: +47 23 30 12 99

Internett: www.utdanningsdirektoratet.no Org.nr.: NO 970 018 131

IBAN: NO8876940510879 BIC/SWIFT DNBANOKK

Saksbehandler: Karl Gunnar Kristiansen

Vår dato: 15.12.2016

Vår referanse: 2016/131

Deres dato: 24.11.2016

Deres referanse:

Faglig råd for elektro Att. Knut Maarud Innspill til møteplan for faglige råd 2017 Utdanningsdirektoratet viser til brev fra Faglig råd for elektro(FREL)) datert 3.11.2016 vedrørende møteplan for 2017. Med bakgrunn i innspill fra flere av de faglige rådene har direktoratet valgt å planlegge rådsmøter i de faglige rådene på samme tidspunkt. Argumentene for denne gjennomføringsmodellen er at det vil gjøre både saksbehandlingen og samarbeid rådene i mellom enklere. Videre vil det i forbindelse med møtene bli lagt opp til felles informasjon om aktuelle tverrfaglige saker fra Utdanningsdirektoratet. Selv om vi legger opp til at rådene gjennomføre rådsmøter på samme tidspunkt kan det være særskilte utfordringer som gjør at vi må avvike fra møteplanen direktoratet har sendt til rådene. Vi har forståelse for at flytting av møtetidspunkt er nødvendig når medlemmer sitter i flere råd, men mener dette først og fremst bør løses ved å bytte møtedag mellom råd internt i møteplanen. Utdanningsdirektoratet ønsker ikke at de faglige rådene selv skal velge møtetidspunkt fritt. Da vil det være vanskelig å imøtekomme rådenes ønske om tettere samarbeid. Med bakgrunn i arbeidsoppgavene mener FREL at det er lagt opp til for få rådsmøter i 2017. Det er vanskelig å forutse eksakt hvor mange rådsmøter og AU møter det vil være behov for i 2017. Møteplanen på til sammen 5 rådsmøter må derfor sees som en ramme for aktiviteten i rådene. Dersom rådet får behov for å avholde flere rådsmøter for at rådet skal få gjennomført sine arbeidsoppgaver vil vi imøtekomme dette. Vi ber om at rådet holder sekretariatet orientert om behovet. Vennlig hilsen Karl Gunnar Kristiansen Aina Helen Bredesen Fungerende avdelingsdirektør seniorrådgiver

Dokumentet er elektronisk godkjent

FRNA FRDH FRRM FRTIP FRSS FRHO FREL FRBA FRMKonsdag 15.feb x x x xtorsdag 16.feb x x tirsdag 13. feb x xmøterom møterom 3 møterom 4 møterom 5 møterom 10 møterom ? møterom 3 møterom 4 møterom 5 møterom 10

onsdag 05.apr x x x xtorsdag 06.apr x x x x xmøterom møterom 3 møterom 4 møterom 5 møterom 10 møterom ? møterom 3 møterom 4 møterom 5 møterom 10

onsdag 14.jun x x x xtorsdag 15.jun x x x x xmøterom møterom 3 møterom 4 møterom 1 møterom 10 Undset møterom 3 møterom 4 møterom 1 møterom 10

uke 36 x x x x x x x x xEksternt

onsdag 01.nov x x x xtorsdag 02.nov x x x x xmøterom møterom 3 møterom 4 møterom 5 møterom 10 møterom ? møterom 3 møterom 4 møterom 5 møterom 10

onsdag 06.des x x x xtorsdag 07.des x x x x xmøterom møterom 3 møterom 4 møterom 5 møterom 10 møterom ? møterom 3 møterom 4 møterom 5 møterom 10

Merk! Alle møterom er reservert fra kl.10:00-16:00 på møtedageneAuditoriet er reservert fra kl.10:00-12:00 alle møtedagene, for felles informasjon til de rådene som har møter på samme dag

Rådsmøter for FR i 2017

Nyoppnevningskonferanse

FAGLIG RÅD FOR ELEKTROFAG Schweigaards gate 15 B, Postboks 9359 Grønland, 0135 Oslo, telefon: +47 23 30 12 00

e-post: post@utdanningsdirektoratet.no, internett http://www.udir.no/Spesielt-for/Fag-og-yrkesopplaring/Faglige-rad/

Vår saksbehandler: Knut Maarud

Vår dato: 16.12.2016 Vår referanse: 2016/154

Deres dato: Deres referanse:

Utdanningsdirektoratet

Postboks 9359 Grønland

0135 OSLO

Endringer i læreplan for vg3 fjernstyrte undervannsoperasjoner - forslag til læreplangruppe Oppdrettsnæringa etterspør endringer i læreplanen for vg3 fjernstyrte undervannsoperasjoner

(ROV-faget) for å gjøre utdanninga breiere enn kun for olje- og gass. To medlemmer i rådet var

invitert til Rørvik i Nord-Trøndelag den 20 -21. januar 2016 for å få informasjon og for å komme

med innspill til ny læreplan. De besøkte bedriftene www.aqs.no og http://naqua.no/. Besøket

viste at det var vanskelig for havbruksnæringen å imøtekomme to kompetansemål i læreplanen

for vg3 fjernstyrte undervannsoperasjoner. I tillegg mente de at vg3-eksamen er veldig

oljerettet. Det vises for øvrig til vedlagt notat. Faglig råd for elektrofag behandlet saken i møte 6.

desember 2016. Rådet gjorde følgende vedtak

Vedtak:

1. Faglig råd for elektrofag anbefaler at det nedsettes en læreplangruppe med disse

medlemmene:

Fra arbeidstakerne: Trond Våga, Industri & energi

Fra arbeidsgiverne: Kjetil Tvedt, Norsk industri

Fra Staten Rådets medlemmer fra lærerorganisasjonene foreslår

2. Læreplangruppa blir en del av forsøket med økt innflytelse over læreplanene som leverer

sitt forslag til rådet

Rådet ber direktoratet oppnevne læreplangruppe i samsvar med forslaget. Videre arbeids

forutsettes å følge retningslinjer for piloten knyttet til rådenes innflytelse på vg3-læreplanene.

Vennlig hilsen

Svein Harald Larsen Are Solli

leder nestleder

Dokumentet er elektronisk godkjent av rådets leder og nestleder

Vedlegg: Notat fra Norsk industri

Totalt Primærønske Annet ønskeØstfold 1 463 816 745 71 1 052 Akershus 1 875 1 348 1 192 156 1 264 Oslo 1 977 1 576 1 510 66 1 201 Hedmark 956 663 581 82 694 Oppland 1 028 690 603 87 787 Buskerud 1 470 923 850 73 1 071 Vestfold 1 337 843 778 65 1 004 Telemark 974 637 541 96 674 Aust-Agder 722 430 363 67 489 Vest-Agder 1 172 805 675 130 847 Rogaland 2 916 2 140 1 802 338 2 156 Hordaland 3 033 2 052 1 698 354 2 114 Sogn og Fjordane 770 547 464 83 578 Møre og Romsdal 1 573 1 046 903 143 1 184 Sør-Trøndelag 1 876 1 413 1 244 169 1 299 Nord-Trøndelag 1 059 713 640 73 658 Nordland 1 785 1 245 1 056 189 1 170 Troms 1 101 767 666 101 839 Finnmark 600 429 396 33 412 Alle fylker 27 687 19 083 16 707 2 376 19 493

Søkere og godkjente lærekontr

SøkereSøkereGodkjente lærekontrakter

Alle rettstatuser

Totalt Primærønske Annet ønske611 552 59 910 779 131 947 897 50 475 406 69 540 467 73 685 623 62 616 558 58 452 369 83 306 250 56 576 457 119

1 594 1 285 309 1 430 1 124 306

411 332 79 775 657 118 945 808 137 441 382 59 799 636 163 579 492 87 291 264 27

13 383 11 338 2 045

rakter

Godkjente lærekontrakterHerav ungdomsrett

Totalt Primærønske Annet ønskeBygg- og anleggsteknikk 4 795 3 764 3 262 502 Design og håndverk 1 333 975 944 31 Elektrofag 4 425 2 898 2 517 381 Helse- og oppvekstfag 5 081 3 507 3 325 182 Medier og kommunikasjon 172 84 81 3 Naturbruk 801 549 513 36 Restaurant- og matfag 1 567 1 078 945 133 Service og samferdsel 3 780 2 363 2 061 302 Teknikk og industriell prod 5 733 3 865 3 059 806 Alle program 27 687 19 083 16 707 2 376

Søkere

Søkere og godkjen Alle rettstatuser

Godkjente lærekontrakter

Totalt Primærønske Annet ønske3 322 2 547 2 119 428

711 453 432 21 3 504 2 305 1 969 336 2 924 2 122 1 978 144

93 28 25 3 504 325 298 27

1 168 777 669 108 2 749 1 709 1 444 265 4 518 3 117 2 404 713

19 493 13 383 11 338 2 045

SøkereGodkjente lærekontrakter

Herav ungdomsrett nte lærekontrakter

TotaltAlle program 27 687 19 083

BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 598 438BAASF3 Asfaltfaget 26 22BABAN3 Banemontørfaget 44 39BABDR3 Byggdrifterfaget 90 66BABET3 Betongfaget 314 264BAFEI3 Feierfaget - særløp 29 21BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 144 113BAGLA3 Glassfaget - særløp 23 17BAIMF3 Industrimalerfaget 9 8BAISO3 Isolatørfaget - særløp 13 10BALIM3 Limtreproduksjonsfaget 2 1BAMAL3 Malerfaget 138 112BAMUR3 Murerfaget 158 120BARHO3 Renholdsoperatørfaget 6 3BARLF3 Rørleggerfaget 718 562BASTE3 Steinfaget - særløp 1 0BASTI3 Stillasbyggerfaget 32 19BATAK3 Taktekkerfaget 34 31BATBY3 Trevare- og bygginnredningsfaget 70 44BATLF3 Trelastfaget 10 5BATMF3 Tømrerfaget 2077 1650BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 130 109BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 129 110DHAKT3 Aktivitørfaget 28 13DHBLD3 Blomsterdekoratørfaget 116 68DHBMF3 Børsemakerfaget 8 4DHBUN3 Bunadtilvirkerfaget 7 4DHDUO3 Duodjifaget 2 0DHFIL3 Filigranssølvsmedfaget 6 6DHFRI3 Frisørfaget 923 782DHGIP3 Gipsmakerfaget - særløp 2 0DHGLH3 Glasshåndverkerfaget - særløp 3 2DHGRF3 Gravørfaget 1 1DHGUL3 Gullsmedfaget 25 0DHHBB3 Håndbokbinderfaget - særløp 1 1DHHMD3 Horn-, bein- og metallduodji 1 1DHHSK3 Herreskredderfaget 1 0DHHVF3 Håndveverfaget 1 1DHKER3 Keramikerfaget - særløp 6 5DHKJD3 Kjole- og draktsyerfaget 71 19DHKST3 Kostymesyerfaget 15 1DHMOD3 Modistfaget 2 1DHMPM3 Maskør- og parykkmakerfaget - særløp 4 0

Kurskode Programområde Søkere

Alle rett

Godkj

DHMSF3 Møbelsnekkerfaget 33 19DHMTF3 Møbeltapetsererfaget 7 5DHPFD3 Profileringsdesignfaget 26 12DHSAL3 Salmakerfaget 1 1DHSEI3 Seilmakerfaget - særløp 2 1DHSKO3 Skomakerfaget 3 3DHSLV3 Sølvsmedfaget 1 1DHSME3 Smedfaget 11 6DHSPD3 Skinn- og pelsduodjifaget 2 2DHSTR3 Strikkefaget 1 0DHSTU3 Storurmakerfaget 1 1DHTED3 Tekstilduodjifaget 1 1DHTRB3 Trebåtbyggerfaget 10 9DHTSK3 Treskjærerfaget 3 2DHURM3 Urmakerfaget 8 3ELAUT3 Automatiseringsfaget 529 298ELAVI3 Avionikerfaget 1 0ELAVI4 Avionikerfaget 41 19ELDAT3 Dataelektronikerfaget 334 172ELELE3 Elektrikerfaget 2433 1722ELEMO3 Energimontørfaget 355 233ELEOP3 Energioperatørfaget 21 13ELERF3 Elektroreparatørfaget 18 14ELFMO4 Flymotormekanikerfaget 17 9ELFST4 Flystrukturmekanikerfaget 7 4ELFSY4 Flysystemmekanikerfaget 75 44ELFUO3 Fjernstyrte undervannsoperasjoner 30 6ELHEI3 Heismontørfaget 33 16ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 120 78ELPRO3 Produksjonselektronikerfaget 39 16ELSIG3 Signalmontørfaget 44 36ELTAV3 Tavlemontørfaget 67 48ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 246 159ELTOG3 Togelektrikerfaget 7 4ELVIK3 Viklerfaget 5 5ELVTR3 Vikler- og transformatormontørfaget 3 2HSAMB3 Ambulansefaget 318 228HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 2036 1356HSHEA2 Helsearbeiderfag 1 0HSHEA3 Helsearbeiderfaget 2696 1914HSORT3 Ortopediteknikkfaget 8 4HSPOR3 Portørfaget 22 5MKFTG3 Fotograffaget 58 31MKMGR3 Mediegrafikerfaget 114 53NAAGR3 Agronomfaget 29 12NAAKV3 Akvakulturfaget 199 165NAANG3 Anleggsgartnerfaget 185 101NAFFA3 Fiske og fangst 135 90NAGAN3 Gartnernæring 1 0NAGAR3 Gartnerfaget 15 11

NAHOV3 Hovslagerfaget 14 5NAHST3 Hestefaget 153 116NAIAN3 Idrettsanleggsfaget 10 4NAREI3 Reindriftsfaget 12 12NASKF3 Skogfaget 48 33RMBAK3 Bakerfaget 64 34RMBUT3 Butikkslakterfaget 47 30RMIKO3 Institusjonskokkfaget 319 204RMIMP3 Industriell matproduksjon 57 38RMKOK3 Kokkfaget 732 539RMKON3 Konditorfaget 134 82RMKSK3 Kjøttskjærerfaget 14 13RMPMF3 Pølsemakerfaget 5 5RMSER3 Servitørfaget 163 109RMSLF3 Slakterfaget 15 12RMSMH3 Sjømathandlerfaget 12 9RMSMP3 Sjømatproduksjon 5 3SSISF3 IKT-servicefaget 900 556SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 532 418SSLOG3 Logistikkfaget 329 184SSRES3 Resepsjonsfaget 150 86SSRLV3 Reiselivsfaget 140 76SSSIK3 Sikkerhetsfaget 186 96SSSLG3 Salgsfaget 1023 573SSYRK3 Yrkessjåførfaget 520 374TPALU3 Aluminiumskonstruksjonsfaget 16 11TPAMM3 Anleggsmaskinmekanikerfaget 130 86TPBKO3 Brønnfaget, komplettering 12 6TPBKV3 Brønnfaget, kveilerøroperasjoner 3 2TPBLA3 Billakkererfaget 119 69TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 1123 730TPBOK3 Bokbinderfaget 1 1TPBOR3 Boreoperatørfaget 72 20TPBRE3 Brønnfaget, elektriske kabeloperasjoner 7 4TPBRH3 Brønnfaget, havbunnsinstallasjoner 9 4TPBRM3 Brønnfaget, mekaniske kabeloperasjoner 25 8TPBRS3 Brønnfaget, sementering 9 6TPBSK3 Bilskadefaget 138 93TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 235 197TPCNC3 CNC-maskineringsfaget 241 143TPDKO3 Dimensjonskontrollfaget 4 2TPFMK3 Finmekanikerfaget 10 3TPGEM3 Grafisk emballasjefaget 4 3TPGJE3 Gjenvinningsfaget - særløp 31 19TPHJU3 Hjulutrustningsfaget 32 17TPIME3 Industrimekanikerfaget 906 520TPIMO3 Industrimontørfaget 151 96TPIOM3 Industrioppmålingsfaget 5 4TPIOV3 Industriell overflatebehandling 16 10TPIRL3 Industrirørleggerfaget 126 89

TPISK3 Industriell skotøyproduksjon - særløp 2 0TPISM3 Industrisømfaget 4 3TPISN3 Industrisnekkerfaget 7 6TPKAR3 Chassispåbyggerfaget 9 8TPKJP3 Kjemiprosessfaget 405 355TPKLO3 Kran- og løfteoperasjonsfaget 28 10TPLAB3 Laboratoriefaget 45 37TPLMM3 Landbruksmaskinmekanikerfaget 141 75TPLSF3 Låsesmedfaget - særløp 44 25TPMIR3 Maritim innredning 6 5TPMME3 Motormekanikerfaget 67 36TPMOB3 Modellbyggerfaget 3 2TPMOM3 Motormannfaget 288 232TPMSY3 Motorsykkelfaget 37 22TPMTS3 Matrosfaget 396 331TPNDT3 NDT-kontrollfaget 20 10TPPLA3 Platearbeiderfaget 210 156TPPLM3 Plastmekanikerfaget 3 3TPPOM3 Polymerkomposittfaget 10 6TPPRT3 Produksjonsteknikkfaget 193 152TPRSD3 Reservedelsfaget 142 103TPSGR3 Serigrafifaget 2 2TPSTF3 Støperifaget 2 1TPSVE3 Sveisefaget 220 125TPTEP3 Termoplastfaget 1 1TPTRY3 Trykkerfaget 4 2TPVAS3 Vaskerifaget - særløp 3 0TPVER3 Verktøymakerfaget 16 14

Primærønske Annet ønske Totalt Primærønske Annet ønske16 707 2 376 19 493 13 383 11 338 2 045

378 60 515 380 324 5616 6 19 16 10 628 11 24 21 12 935 31 53 35 9 26

222 42 222 185 147 3818 3 12 7 5 296 17 101 77 64 1313 4 11 6 3 3

8 0 4 4 4 010 0 2 0 0 0

0 1 1 1 0 193 19 66 46 33 13

103 17 104 76 62 143 0 2 0 0 0

494 68 455 340 288 520 0 1 0 0 0

11 8 23 13 6 720 11 12 11 4 732 12 51 32 20 12

3 2 8 3 1 21513 137 1463 1156 1037 119

92 17 79 61 45 1674 36 94 77 45 3212 1 20 9 9 066 2 64 27 25 2

4 0 6 2 2 03 1 4 2 1 10 0 - - - -5 1 1 1 0 1

768 14 483 376 366 100 0 1 0 0 01 1 3 2 1 11 0 - - - -0 0 19 0 0 01 0 1 1 1 01 0 - - - -0 0 - - - -1 0 - - - -4 1 2 1 0 1

16 3 53 14 11 31 0 7 0 0 01 0 1 0 0 00 0 2 0 0 0

Søkere

Søkere og godkjente lærekontrakter statuser Herav ungdomsrett

jente lærekontrakter Godkjente lærekontrakter

16 3 18 6 6 05 0 1 1 1 0

11 1 13 4 3 11 0 - - - -0 1 - - - -3 0 - - - -1 0 - - - -6 0 6 4 4 02 0 - - - -0 0 1 0 0 01 0 - - - -0 1 1 1 0 18 1 3 2 2 02 0 - - - -3 0 1 0 0 0

285 13 421 243 231 120 0 1 0 0 0

18 1 35 16 15 1153 19 264 150 135 15

1558 164 1933 1360 1213 147177 56 284 185 129 56

6 7 10 6 2 48 6 14 11 5 66 3 14 8 6 20 4 6 4 0 4

34 10 67 39 31 82 4 17 4 0 4

14 2 25 12 11 167 11 100 65 59 614 2 34 15 14 127 9 26 21 15 623 25 48 37 14 23

121 38 191 119 86 331 3 6 3 0 32 3 5 5 2 31 1 3 2 1 1

217 11 142 85 77 81290 66 1319 898 843 55

0 0 1 0 0 01812 102 1444 1133 1055 78

4 0 4 1 1 02 3 14 5 2 3

30 1 30 11 10 151 2 63 17 15 211 1 23 10 10 0

156 9 117 95 87 896 5 120 57 53 487 3 116 77 74 3

0 0 - - - -11 0 9 6 6 0

5 0 6 2 2 0102 14 66 45 37 8

4 0 8 2 2 011 1 8 8 7 130 3 31 23 20 330 4 43 18 16 225 5 31 17 13 4

153 51 221 131 89 4229 9 35 23 18 5

502 37 573 413 380 3371 11 101 60 51 912 1 9 8 7 1

5 0 3 3 3 099 10 129 88 80 810 2 7 5 4 1

7 2 11 8 6 22 1 5 3 2 1

511 45 713 464 424 40339 79 312 257 186 71159 25 239 118 99 19

65 21 109 68 48 2066 10 83 37 28 979 17 142 77 60 17

489 84 758 407 336 71353 21 393 281 263 18

5 6 9 7 2 568 18 113 78 61 17

4 2 12 6 4 20 2 3 2 0 2

57 12 74 43 36 7662 68 886 584 528 56

0 1 - - - -14 6 53 20 14 6

3 1 4 2 1 13 1 7 4 3 18 0 22 8 8 00 6 9 6 0 6

74 19 115 79 61 18150 47 189 160 118 42107 36 177 109 78 31

2 0 3 2 2 00 3 7 2 0 23 0 4 3 3 0

10 9 23 14 5 98 9 26 11 2 9

439 81 720 432 363 6958 38 117 74 39 35

4 0 2 1 1 03 7 12 7 2 5

47 42 88 64 27 37

0 0 - - - -0 3 4 3 0 36 0 5 5 5 04 4 7 6 3 3

307 48 317 282 239 434 6 22 9 3 6

34 3 38 32 29 361 14 117 58 47 1118 7 30 16 10 6

5 0 6 5 5 023 13 50 28 15 13

2 0 1 0 0 0223 9 256 215 207 8

15 7 31 18 11 7314 17 352 299 283 16

7 3 14 6 4 282 74 151 116 52 64

3 0 1 1 1 04 2 8 5 3 2

66 86 155 121 40 8162 41 93 65 28 37

1 1 2 2 1 11 0 2 1 1 0

79 46 164 91 51 400 1 1 1 0 10 2 2 2 0 20 0 1 0 0 09 5 13 12 8 4

Hele landet Alle program 27 687 Østfold BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 34Østfold BAASF3 Asfaltfaget 3Østfold BABAN3 Banemontørfaget 6Østfold BABDR3 Byggdrifterfaget 5Østfold BABET3 Betongfaget 10Østfold BAFEI3 Feierfaget - særløp 5Østfold BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 4Østfold BAMAL3 Malerfaget 8Østfold BAMUR3 Murerfaget 10Østfold BARLF3 Rørleggerfaget 46Østfold BASTI3 Stillasbyggerfaget 1Østfold BATAK3 Taktekkerfaget 2Østfold BATBY3 Trevare- og bygginnredningsfaget 4Østfold BATMF3 Tømrerfaget 112Østfold BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 8Østfold BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 5Østfold DHAKT3 Aktivitørfaget 8Østfold DHBLD3 Blomsterdekoratørfaget 12Østfold DHFRI3 Frisørfaget 51Østfold DHKJD3 Kjole- og draktsyerfaget 1Østfold DHKST3 Kostymesyerfaget 1Østfold DHMPM3 Maskør- og parykkmakerfaget - særløp 1Østfold DHMSF3 Møbelsnekkerfaget 2Østfold DHPFD3 Profileringsdesignfaget 1Østfold DHURM3 Urmakerfaget 1Østfold ELAUT3 Automatiseringsfaget 20Østfold ELAVI4 Avionikerfaget 1Østfold ELDAT3 Dataelektronikerfaget 19Østfold ELELE3 Elektrikerfaget 104Østfold ELEMO3 Energimontørfaget 14Østfold ELERF3 Elektroreparatørfaget 1Østfold ELFST4 Flystrukturmekanikerfaget 1Østfold ELFSY4 Flysystemmekanikerfaget 2Østfold ELFUO3 Fjernstyrte undervannsoperasjoner 2Østfold ELHEI3 Heismontørfaget 2Østfold ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 10Østfold ELPRO3 Produksjonselektronikerfaget 2Østfold ELTAV3 Tavlemontørfaget 3Østfold ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 9Østfold ELTOG3 Togelektrikerfaget 1Østfold ELVIK3 Viklerfaget 1Østfold HSAMB3 Ambulansefaget 27Østfold HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 136Østfold HSHEA3 Helsearbeiderfaget 163

Fylke Kurskode Programområde

Søkere

Østfold HSPOR3 Portørfaget 1Østfold MKFTG3 Fotograffaget 2Østfold MKMGR3 Mediegrafikerfaget 5Østfold NAANG3 Anleggsgartnerfaget 24Østfold NAFFA3 Fiske og fangst 1Østfold NAHOV3 Hovslagerfaget 2Østfold NAHST3 Hestefaget 9Østfold RMBAK3 Bakerfaget 3Østfold RMBUT3 Butikkslakterfaget 3Østfold RMIKO3 Institusjonskokkfaget 26Østfold RMIMP3 Industriell matproduksjon 3Østfold RMKOK3 Kokkfaget 27Østfold RMKON3 Konditorfaget 3Østfold RMPMF3 Pølsemakerfaget 1Østfold RMSER3 Servitørfaget 10Østfold RMSMH3 Sjømathandlerfaget 1Østfold SSISF3 IKT-servicefaget 49Østfold SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 22Østfold SSLOG3 Logistikkfaget 24Østfold SSRES3 Resepsjonsfaget 8Østfold SSRLV3 Reiselivsfaget 2Østfold SSSIK3 Sikkerhetsfaget 9Østfold SSSLG3 Salgsfaget 104Østfold SSYRK3 Yrkessjåførfaget 18Østfold TPAMM3 Anleggsmaskinmekanikerfaget 2Østfold TPBLA3 Billakkererfaget 5Østfold TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 49Østfold TPBSK3 Bilskadefaget 9Østfold TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 12Østfold TPCNC3 CNC-maskineringsfaget 8Østfold TPGEM3 Grafisk emballasjefaget 4Østfold TPGJE3 Gjenvinningsfaget - særløp 1Østfold TPHJU3 Hjulutrustningsfaget 3Østfold TPIME3 Industrimekanikerfaget 34Østfold TPIMO3 Industrimontørfaget 2Østfold TPIRL3 Industrirørleggerfaget 4Østfold TPISM3 Industrisømfaget 1Østfold TPKJP3 Kjemiprosessfaget 38Østfold TPKLO3 Kran- og løfteoperasjonsfaget 2Østfold TPLAB3 Laboratoriefaget 2Østfold TPLMM3 Landbruksmaskinmekanikerfaget 9Østfold TPLSF3 Låsesmedfaget - særløp 2Østfold TPMME3 Motormekanikerfaget 5Østfold TPMSY3 Motorsykkelfaget 2Østfold TPPLA3 Platearbeiderfaget 18Østfold TPPRT3 Produksjonsteknikkfaget 11Østfold TPRSD3 Reservedelsfaget 12Østfold TPSGR3 Serigrafifaget 1Østfold TPSVE3 Sveisefaget 7Østfold TPTRY3 Trykkerfaget 1

Østfold TPVER3 Verktøymakerfaget 3Akershus BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 18Akershus BABAN3 Banemontørfaget 5Akershus BABDR3 Byggdrifterfaget 8Akershus BABET3 Betongfaget 4Akershus BAFEI3 Feierfaget - særløp 2Akershus BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 4Akershus BAMAL3 Malerfaget 2Akershus BAMUR3 Murerfaget 11Akershus BARLF3 Rørleggerfaget 52Akershus BASTI3 Stillasbyggerfaget 1Akershus BATAK3 Taktekkerfaget 2Akershus BATLF3 Trelastfaget 3Akershus BATMF3 Tømrerfaget 163Akershus BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 7Akershus BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 2Akershus DHAKT3 Aktivitørfaget 1Akershus DHBLD3 Blomsterdekoratørfaget 11Akershus DHBUN3 Bunadtilvirkerfaget 1Akershus DHFRI3 Frisørfaget 72Akershus DHHVF3 Håndveverfaget 1Akershus DHKJD3 Kjole- og draktsyerfaget 8Akershus DHKST3 Kostymesyerfaget 3Akershus DHMSF3 Møbelsnekkerfaget 14Akershus DHMTF3 Møbeltapetsererfaget 2Akershus DHPFD3 Profileringsdesignfaget 2Akershus DHSME3 Smedfaget 2Akershus DHTRB3 Trebåtbyggerfaget 1Akershus DHURM3 Urmakerfaget 1Akershus ELAUT3 Automatiseringsfaget 16Akershus ELAVI3 Avionikerfaget 1Akershus ELAVI4 Avionikerfaget 9Akershus ELDAT3 Dataelektronikerfaget 19Akershus ELELE3 Elektrikerfaget 202Akershus ELEMO3 Energimontørfaget 10Akershus ELERF3 Elektroreparatørfaget 2Akershus ELFMO4 Flymotormekanikerfaget 2Akershus ELFST4 Flystrukturmekanikerfaget 2Akershus ELFSY4 Flysystemmekanikerfaget 21Akershus ELFUO3 Fjernstyrte undervannsoperasjoner 2Akershus ELHEI3 Heismontørfaget 3Akershus ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 6Akershus ELPRO3 Produksjonselektronikerfaget 2Akershus ELSIG3 Signalmontørfaget 5Akershus ELTAV3 Tavlemontørfaget 2Akershus ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 26Akershus HSAMB3 Ambulansefaget 18Akershus HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 144Akershus HSHEA3 Helsearbeiderfaget 186Akershus MKFTG3 Fotograffaget 3

Akershus MKMGR3 Mediegrafikerfaget 7Akershus NAANG3 Anleggsgartnerfaget 26Akershus NAGAR3 Gartnerfaget 1Akershus NAHOV3 Hovslagerfaget 2Akershus NAHST3 Hestefaget 18Akershus NAIAN3 Idrettsanleggsfaget 1Akershus NASKF3 Skogfaget 3Akershus RMBAK3 Bakerfaget 3Akershus RMBUT3 Butikkslakterfaget 8Akershus RMIKO3 Institusjonskokkfaget 20Akershus RMIMP3 Industriell matproduksjon 2Akershus RMKOK3 Kokkfaget 39Akershus RMKON3 Konditorfaget 15Akershus RMSER3 Servitørfaget 8Akershus RMSMH3 Sjømathandlerfaget 2Akershus SSISF3 IKT-servicefaget 86Akershus SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 28Akershus SSLOG3 Logistikkfaget 37Akershus SSRES3 Resepsjonsfaget 8Akershus SSRLV3 Reiselivsfaget 67Akershus SSSIK3 Sikkerhetsfaget 24Akershus SSSLG3 Salgsfaget 96Akershus SSYRK3 Yrkessjåførfaget 40Akershus TPAMM3 Anleggsmaskinmekanikerfaget 13Akershus TPBLA3 Billakkererfaget 14Akershus TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 99Akershus TPBSK3 Bilskadefaget 9Akershus TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 29Akershus TPCNC3 CNC-maskineringsfaget 4Akershus TPGJE3 Gjenvinningsfaget - særløp 3Akershus TPIME3 Industrimekanikerfaget 21Akershus TPIMO3 Industrimontørfaget 3Akershus TPISK3 Industriell skotøyproduksjon - særløp 1Akershus TPKJP3 Kjemiprosessfaget 12Akershus TPLMM3 Landbruksmaskinmekanikerfaget 7Akershus TPLSF3 Låsesmedfaget - særløp 4Akershus TPMME3 Motormekanikerfaget 2Akershus TPMSY3 Motorsykkelfaget 1Akershus TPNDT3 NDT-kontrollfaget 1Akershus TPPLA3 Platearbeiderfaget 7Akershus TPPRT3 Produksjonsteknikkfaget 2Akershus TPRSD3 Reservedelsfaget 16Akershus TPSVE3 Sveisefaget 1Akershus TPVER3 Verktøymakerfaget 1Oslo BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 6Oslo BAASF3 Asfaltfaget 1Oslo BABAN3 Banemontørfaget 4Oslo BABDR3 Byggdrifterfaget 9Oslo BABET3 Betongfaget 35Oslo BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 13

Oslo BAGLA3 Glassfaget - særløp 1Oslo BAMAL3 Malerfaget 16Oslo BAMUR3 Murerfaget 18Oslo BARLF3 Rørleggerfaget 91Oslo BATAK3 Taktekkerfaget 1Oslo BATMF3 Tømrerfaget 98Oslo BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 10Oslo BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 3Oslo DHAKT3 Aktivitørfaget 1Oslo DHBLD3 Blomsterdekoratørfaget 15Oslo DHFIL3 Filigranssølvsmedfaget 1Oslo DHFRI3 Frisørfaget 127Oslo DHGRF3 Gravørfaget 1Oslo DHGUL3 Gullsmedfaget 5Oslo DHKJD3 Kjole- og draktsyerfaget 11Oslo DHKST3 Kostymesyerfaget 2Oslo DHMOD3 Modistfaget 2Oslo DHMSF3 Møbelsnekkerfaget 8Oslo DHMTF3 Møbeltapetsererfaget 2Oslo DHPFD3 Profileringsdesignfaget 2Oslo DHSKO3 Skomakerfaget 1Oslo DHSME3 Smedfaget 2Oslo DHTRB3 Trebåtbyggerfaget 1Oslo ELAUT3 Automatiseringsfaget 23Oslo ELDAT3 Dataelektronikerfaget 44Oslo ELELE3 Elektrikerfaget 300Oslo ELEMO3 Energimontørfaget 10Oslo ELERF3 Elektroreparatørfaget 3Oslo ELFMO4 Flymotormekanikerfaget 1Oslo ELFSY4 Flysystemmekanikerfaget 2Oslo ELHEI3 Heismontørfaget 8Oslo ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 12Oslo ELPRO3 Produksjonselektronikerfaget 1Oslo ELSIG3 Signalmontørfaget 13Oslo ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 32Oslo ELTOG3 Togelektrikerfaget 1Oslo HSAMB3 Ambulansefaget 21Oslo HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 128Oslo HSHEA3 Helsearbeiderfaget 156Oslo HSORT3 Ortopediteknikkfaget 1Oslo HSPOR3 Portørfaget 1Oslo MKFTG3 Fotograffaget 9Oslo MKMGR3 Mediegrafikerfaget 28Oslo NAANG3 Anleggsgartnerfaget 11Oslo NAHOV3 Hovslagerfaget 1Oslo NAHST3 Hestefaget 2Oslo NAIAN3 Idrettsanleggsfaget 2Oslo RMBAK3 Bakerfaget 8Oslo RMBUT3 Butikkslakterfaget 3Oslo RMIKO3 Institusjonskokkfaget 22

Oslo RMIMP3 Industriell matproduksjon 2Oslo RMKOK3 Kokkfaget 112Oslo RMKON3 Konditorfaget 23Oslo RMKSK3 Kjøttskjærerfaget 1Oslo RMSER3 Servitørfaget 17Oslo RMSLF3 Slakterfaget 1Oslo RMSMH3 Sjømathandlerfaget 2Oslo SSISF3 IKT-servicefaget 93Oslo SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 84Oslo SSLOG3 Logistikkfaget 16Oslo SSRES3 Resepsjonsfaget 11Oslo SSRLV3 Reiselivsfaget 6Oslo SSSIK3 Sikkerhetsfaget 30Oslo SSSLG3 Salgsfaget 64Oslo SSYRK3 Yrkessjåførfaget 17Oslo TPAMM3 Anleggsmaskinmekanikerfaget 7Oslo TPBLA3 Billakkererfaget 7Oslo TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 84Oslo TPBSK3 Bilskadefaget 6Oslo TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 17Oslo TPCNC3 CNC-maskineringsfaget 4Oslo TPFMK3 Finmekanikerfaget 1Oslo TPGJE3 Gjenvinningsfaget - særløp 2Oslo TPIME3 Industrimekanikerfaget 11Oslo TPIMO3 Industrimontørfaget 5Oslo TPIRL3 Industrirørleggerfaget 1Oslo TPKAR3 Chassispåbyggerfaget 1Oslo TPKJP3 Kjemiprosessfaget 3Oslo TPLSF3 Låsesmedfaget - særløp 7Oslo TPMME3 Motormekanikerfaget 3Oslo TPMOM3 Motormannfaget 1Oslo TPPRT3 Produksjonsteknikkfaget 3Oslo TPRSD3 Reservedelsfaget 5Hedmark BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 26Hedmark BAASF3 Asfaltfaget 1Hedmark BABAN3 Banemontørfaget 2Hedmark BABDR3 Byggdrifterfaget 4Hedmark BABET3 Betongfaget 6Hedmark BAFEI3 Feierfaget - særløp 5Hedmark BAGLA3 Glassfaget - særløp 1Hedmark BAISO3 Isolatørfaget - særløp 1Hedmark BALIM3 Limtreproduksjonsfaget 1Hedmark BAMAL3 Malerfaget 8Hedmark BAMUR3 Murerfaget 6Hedmark BARLF3 Rørleggerfaget 29Hedmark BASTI3 Stillasbyggerfaget 1Hedmark BATBY3 Trevare- og bygginnredningsfaget 5Hedmark BATLF3 Trelastfaget 1Hedmark BATMF3 Tømrerfaget 100Hedmark BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 1

Hedmark BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 2Hedmark DHAKT3 Aktivitørfaget 1Hedmark DHBLD3 Blomsterdekoratørfaget 8Hedmark DHBMF3 Børsemakerfaget 1Hedmark DHBUN3 Bunadtilvirkerfaget 2Hedmark DHFRI3 Frisørfaget 37Hedmark DHKJD3 Kjole- og draktsyerfaget 5Hedmark DHKST3 Kostymesyerfaget 1Hedmark DHMSF3 Møbelsnekkerfaget 1Hedmark DHPFD3 Profileringsdesignfaget 2Hedmark ELAUT3 Automatiseringsfaget 6Hedmark ELDAT3 Dataelektronikerfaget 44Hedmark ELELE3 Elektrikerfaget 53Hedmark ELEMO3 Energimontørfaget 10Hedmark ELFSY4 Flysystemmekanikerfaget 1Hedmark ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 7Hedmark ELSIG3 Signalmontørfaget 7Hedmark ELTAV3 Tavlemontørfaget 3Hedmark ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 6Hedmark HSAMB3 Ambulansefaget 15Hedmark HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 92Hedmark HSHEA3 Helsearbeiderfaget 85Hedmark HSPOR3 Portørfaget 1Hedmark MKFTG3 Fotograffaget 3Hedmark MKMGR3 Mediegrafikerfaget 17Hedmark NAANG3 Anleggsgartnerfaget 4Hedmark NAHST3 Hestefaget 10Hedmark NASKF3 Skogfaget 14Hedmark RMBAK3 Bakerfaget 2Hedmark RMBUT3 Butikkslakterfaget 1Hedmark RMIKO3 Institusjonskokkfaget 7Hedmark RMIMP3 Industriell matproduksjon 3Hedmark RMKOK3 Kokkfaget 28Hedmark RMKON3 Konditorfaget 5Hedmark RMKSK3 Kjøttskjærerfaget 1Hedmark RMSER3 Servitørfaget 2Hedmark RMSLF3 Slakterfaget 1Hedmark SSISF3 IKT-servicefaget 25Hedmark SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 15Hedmark SSLOG3 Logistikkfaget 5Hedmark SSRES3 Resepsjonsfaget 6Hedmark SSRLV3 Reiselivsfaget 6Hedmark SSSIK3 Sikkerhetsfaget 10Hedmark SSSLG3 Salgsfaget 29Hedmark SSYRK3 Yrkessjåførfaget 13Hedmark TPAMM3 Anleggsmaskinmekanikerfaget 7Hedmark TPBLA3 Billakkererfaget 6Hedmark TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 54Hedmark TPBSK3 Bilskadefaget 9Hedmark TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 10

Hedmark TPCNC3 CNC-maskineringsfaget 2Hedmark TPFMK3 Finmekanikerfaget 1Hedmark TPGJE3 Gjenvinningsfaget - særløp 1Hedmark TPHJU3 Hjulutrustningsfaget 4Hedmark TPIME3 Industrimekanikerfaget 20Hedmark TPIOV3 Industriell overflatebehandling 1Hedmark TPKAR3 Chassispåbyggerfaget 2Hedmark TPKJP3 Kjemiprosessfaget 2Hedmark TPLMM3 Landbruksmaskinmekanikerfaget 6Hedmark TPLSF3 Låsesmedfaget - særløp 1Hedmark TPMOB3 Modellbyggerfaget 1Hedmark TPMSY3 Motorsykkelfaget 3Hedmark TPPLA3 Platearbeiderfaget 7Hedmark TPPRT3 Produksjonsteknikkfaget 14Hedmark TPRSD3 Reservedelsfaget 8Hedmark TPSTF3 Støperifaget 1Hedmark TPSVE3 Sveisefaget 1Oppland BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 34Oppland BABAN3 Banemontørfaget 5Oppland BABET3 Betongfaget 3Oppland BAFEI3 Feierfaget - særløp 1Oppland BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 1Oppland BAGLA3 Glassfaget - særløp 1Oppland BALIM3 Limtreproduksjonsfaget 1Oppland BAMAL3 Malerfaget 3Oppland BAMUR3 Murerfaget 6Oppland BARLF3 Rørleggerfaget 28Oppland BATAK3 Taktekkerfaget 3Oppland BATBY3 Trevare- og bygginnredningsfaget 2Oppland BATMF3 Tømrerfaget 79Oppland BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 10Oppland BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 2Oppland DHBLD3 Blomsterdekoratørfaget 3Oppland DHFRI3 Frisørfaget 24Oppland DHGLH3 Glasshåndverkerfaget - særløp 1Oppland DHKJD3 Kjole- og draktsyerfaget 8Oppland DHMPM3 Maskør- og parykkmakerfaget - særløp 1Oppland DHPFD3 Profileringsdesignfaget 1Oppland DHSME3 Smedfaget 1Oppland DHTSK3 Treskjærerfaget 3Oppland ELAUT3 Automatiseringsfaget 10Oppland ELDAT3 Dataelektronikerfaget 21Oppland ELELE3 Elektrikerfaget 85Oppland ELEMO3 Energimontørfaget 17Oppland ELERF3 Elektroreparatørfaget 1Oppland ELHEI3 Heismontørfaget 1Oppland ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 3Oppland ELPRO3 Produksjonselektronikerfaget 2Oppland ELTAV3 Tavlemontørfaget 6Oppland ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 16

Oppland HSAMB3 Ambulansefaget 21Oppland HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 115Oppland HSHEA3 Helsearbeiderfaget 90Oppland HSORT3 Ortopediteknikkfaget 1Oppland MKFTG3 Fotograffaget 1Oppland MKMGR3 Mediegrafikerfaget 2Oppland NAANG3 Anleggsgartnerfaget 6Oppland NAHOV3 Hovslagerfaget 2Oppland NAHST3 Hestefaget 9Oppland NAIAN3 Idrettsanleggsfaget 2Oppland NASKF3 Skogfaget 7Oppland RMBAK3 Bakerfaget 5Oppland RMBUT3 Butikkslakterfaget 3Oppland RMIKO3 Institusjonskokkfaget 20Oppland RMIMP3 Industriell matproduksjon 2Oppland RMKOK3 Kokkfaget 24Oppland RMKON3 Konditorfaget 5Oppland RMKSK3 Kjøttskjærerfaget 1Oppland RMSER3 Servitørfaget 3Oppland SSISF3 IKT-servicefaget 51Oppland SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 8Oppland SSLOG3 Logistikkfaget 13Oppland SSRES3 Resepsjonsfaget 6Oppland SSRLV3 Reiselivsfaget 9Oppland SSSIK3 Sikkerhetsfaget 7Oppland SSSLG3 Salgsfaget 34Oppland SSYRK3 Yrkessjåførfaget 32Oppland TPAMM3 Anleggsmaskinmekanikerfaget 1Oppland TPBLA3 Billakkererfaget 6Oppland TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 45Oppland TPBSK3 Bilskadefaget 4Oppland TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 10Oppland TPCNC3 CNC-maskineringsfaget 8Oppland TPGJE3 Gjenvinningsfaget - særløp 3Oppland TPHJU3 Hjulutrustningsfaget 3Oppland TPIME3 Industrimekanikerfaget 25Oppland TPIMO3 Industrimontørfaget 2Oppland TPIRL3 Industrirørleggerfaget 1Oppland TPKAR3 Chassispåbyggerfaget 1Oppland TPLMM3 Landbruksmaskinmekanikerfaget 15Oppland TPLSF3 Låsesmedfaget - særløp 1Oppland TPMME3 Motormekanikerfaget 1Oppland TPPLA3 Platearbeiderfaget 4Oppland TPPRT3 Produksjonsteknikkfaget 21Oppland TPRSD3 Reservedelsfaget 6Oppland TPSVE3 Sveisefaget 3Oppland TPVER3 Verktøymakerfaget 6Buskerud BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 48Buskerud BAASF3 Asfaltfaget 2Buskerud BABAN3 Banemontørfaget 4

Buskerud BABDR3 Byggdrifterfaget 2Buskerud BABET3 Betongfaget 15Buskerud BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 15Buskerud BAGLA3 Glassfaget - særløp 2Buskerud BAMAL3 Malerfaget 5Buskerud BAMUR3 Murerfaget 9Buskerud BARHO3 Renholdsoperatørfaget 1Buskerud BARLF3 Rørleggerfaget 48Buskerud BASTI3 Stillasbyggerfaget 2Buskerud BATAK3 Taktekkerfaget 3Buskerud BATBY3 Trevare- og bygginnredningsfaget 17Buskerud BATMF3 Tømrerfaget 123Buskerud BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 8Buskerud BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 16Buskerud DHAKT3 Aktivitørfaget 1Buskerud DHBLD3 Blomsterdekoratørfaget 7Buskerud DHBUN3 Bunadtilvirkerfaget 1Buskerud DHFRI3 Frisørfaget 53Buskerud DHGUL3 Gullsmedfaget 1Buskerud DHKJD3 Kjole- og draktsyerfaget 4Buskerud DHKST3 Kostymesyerfaget 3Buskerud DHMSF3 Møbelsnekkerfaget 1Buskerud DHPFD3 Profileringsdesignfaget 1Buskerud DHSME3 Smedfaget 1Buskerud DHURM3 Urmakerfaget 1Buskerud ELAUT3 Automatiseringsfaget 36Buskerud ELDAT3 Dataelektronikerfaget 4Buskerud ELELE3 Elektrikerfaget 135Buskerud ELEMO3 Energimontørfaget 22Buskerud ELEOP3 Energioperatørfaget 2Buskerud ELFMO4 Flymotormekanikerfaget 1Buskerud ELFUO3 Fjernstyrte undervannsoperasjoner 1Buskerud ELHEI3 Heismontørfaget 1Buskerud ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 7Buskerud ELPRO3 Produksjonselektronikerfaget 6Buskerud ELSIG3 Signalmontørfaget 5Buskerud ELTAV3 Tavlemontørfaget 7Buskerud ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 8Buskerud ELTOG3 Togelektrikerfaget 2Buskerud ELVTR3 Vikler- og transformatormontørfaget 1Buskerud HSAMB3 Ambulansefaget 16Buskerud HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 71Buskerud HSHEA3 Helsearbeiderfaget 205Buskerud HSORT3 Ortopediteknikkfaget 2Buskerud HSPOR3 Portørfaget 1Buskerud MKMGR3 Mediegrafikerfaget 2Buskerud NAAGR3 Agronomfaget 11Buskerud NAANG3 Anleggsgartnerfaget 12Buskerud NAGAR3 Gartnerfaget 3Buskerud NAHOV3 Hovslagerfaget 1

Buskerud NAHST3 Hestefaget 16Buskerud NAIAN3 Idrettsanleggsfaget 1Buskerud NASKF3 Skogfaget 3Buskerud RMBAK3 Bakerfaget 1Buskerud RMBUT3 Butikkslakterfaget 5Buskerud RMIKO3 Institusjonskokkfaget 10Buskerud RMKOK3 Kokkfaget 45Buskerud RMKON3 Konditorfaget 6Buskerud RMSER3 Servitørfaget 7Buskerud RMSLF3 Slakterfaget 2Buskerud RMSMH3 Sjømathandlerfaget 1Buskerud SSISF3 IKT-servicefaget 53Buskerud SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 22Buskerud SSLOG3 Logistikkfaget 16Buskerud SSRES3 Resepsjonsfaget 16Buskerud SSRLV3 Reiselivsfaget 1Buskerud SSSIK3 Sikkerhetsfaget 10Buskerud SSSLG3 Salgsfaget 68Buskerud SSYRK3 Yrkessjåførfaget 21Buskerud TPAMM3 Anleggsmaskinmekanikerfaget 6Buskerud TPBLA3 Billakkererfaget 2Buskerud TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 74Buskerud TPBSK3 Bilskadefaget 8Buskerud TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 12Buskerud TPCNC3 CNC-maskineringsfaget 17Buskerud TPDKO3 Dimensjonskontrollfaget 3Buskerud TPHJU3 Hjulutrustningsfaget 1Buskerud TPIME3 Industrimekanikerfaget 36Buskerud TPIMO3 Industrimontørfaget 8Buskerud TPKAR3 Chassispåbyggerfaget 2Buskerud TPKJP3 Kjemiprosessfaget 1Buskerud TPKLO3 Kran- og løfteoperasjonsfaget 1Buskerud TPLMM3 Landbruksmaskinmekanikerfaget 4Buskerud TPLSF3 Låsesmedfaget - særløp 2Buskerud TPMTS3 Matrosfaget 1Buskerud TPNDT3 NDT-kontrollfaget 1Buskerud TPPLA3 Platearbeiderfaget 5Buskerud TPPLM3 Plastmekanikerfaget 2Buskerud TPPOM3 Polymerkomposittfaget 6Buskerud TPPRT3 Produksjonsteknikkfaget 7Buskerud TPRSD3 Reservedelsfaget 6Buskerud TPSGR3 Serigrafifaget 1Buskerud TPSVE3 Sveisefaget 3Buskerud TPVER3 Verktøymakerfaget 1Vestfold BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 23Vestfold BAASF3 Asfaltfaget 2Vestfold BABAN3 Banemontørfaget 2Vestfold BABDR3 Byggdrifterfaget 3Vestfold BABET3 Betongfaget 8Vestfold BAFEI3 Feierfaget - særløp 1

Vestfold BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 8Vestfold BAGLA3 Glassfaget - særløp 1Vestfold BAMAL3 Malerfaget 10Vestfold BAMUR3 Murerfaget 6Vestfold BARLF3 Rørleggerfaget 19Vestfold BASTI3 Stillasbyggerfaget 1Vestfold BATAK3 Taktekkerfaget 4Vestfold BATBY3 Trevare- og bygginnredningsfaget 7Vestfold BATMF3 Tømrerfaget 102Vestfold BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 9Vestfold BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 20Vestfold DHBLD3 Blomsterdekoratørfaget 9Vestfold DHFIL3 Filigranssølvsmedfaget 1Vestfold DHFRI3 Frisørfaget 43Vestfold DHKER3 Keramikerfaget - særløp 4Vestfold DHMSF3 Møbelsnekkerfaget 2Vestfold DHPFD3 Profileringsdesignfaget 4Vestfold DHSME3 Smedfaget 2Vestfold DHSTR3 Strikkefaget 1Vestfold DHTRB3 Trebåtbyggerfaget 2Vestfold ELAUT3 Automatiseringsfaget 16Vestfold ELDAT3 Dataelektronikerfaget 16Vestfold ELELE3 Elektrikerfaget 94Vestfold ELEMO3 Energimontørfaget 2Vestfold ELERF3 Elektroreparatørfaget 1Vestfold ELFMO4 Flymotormekanikerfaget 1Vestfold ELHEI3 Heismontørfaget 1Vestfold ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 7Vestfold ELPRO3 Produksjonselektronikerfaget 5Vestfold ELTAV3 Tavlemontørfaget 2Vestfold ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 11Vestfold HSAMB3 Ambulansefaget 7Vestfold HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 87Vestfold HSHEA3 Helsearbeiderfaget 140Vestfold MKFTG3 Fotograffaget 1Vestfold MKMGR3 Mediegrafikerfaget 11Vestfold NAAGR3 Agronomfaget 5Vestfold NAANG3 Anleggsgartnerfaget 11Vestfold NAGAR3 Gartnerfaget 11Vestfold NAHOV3 Hovslagerfaget 3Vestfold NAHST3 Hestefaget 11Vestfold NAIAN3 Idrettsanleggsfaget 2Vestfold NASKF3 Skogfaget 2Vestfold RMBAK3 Bakerfaget 8Vestfold RMBUT3 Butikkslakterfaget 9Vestfold RMIKO3 Institusjonskokkfaget 17Vestfold RMIMP3 Industriell matproduksjon 3Vestfold RMKOK3 Kokkfaget 42Vestfold RMKON3 Konditorfaget 2Vestfold RMSER3 Servitørfaget 16

Vestfold SSISF3 IKT-servicefaget 57Vestfold SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 25Vestfold SSLOG3 Logistikkfaget 23Vestfold SSRES3 Resepsjonsfaget 12Vestfold SSRLV3 Reiselivsfaget 5Vestfold SSSIK3 Sikkerhetsfaget 10Vestfold SSSLG3 Salgsfaget 93Vestfold SSYRK3 Yrkessjåførfaget 12Vestfold TPALU3 Aluminiumskonstruksjonsfaget 1Vestfold TPAMM3 Anleggsmaskinmekanikerfaget 5Vestfold TPBLA3 Billakkererfaget 9Vestfold TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 43Vestfold TPBSK3 Bilskadefaget 5Vestfold TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 6Vestfold TPCNC3 CNC-maskineringsfaget 8Vestfold TPFMK3 Finmekanikerfaget 1Vestfold TPGJE3 Gjenvinningsfaget - særløp 1Vestfold TPHJU3 Hjulutrustningsfaget 2Vestfold TPIME3 Industrimekanikerfaget 16Vestfold TPIMO3 Industrimontørfaget 6Vestfold TPIOV3 Industriell overflatebehandling 2Vestfold TPIRL3 Industrirørleggerfaget 4Vestfold TPISM3 Industrisømfaget 1Vestfold TPKJP3 Kjemiprosessfaget 10Vestfold TPLAB3 Laboratoriefaget 4Vestfold TPLMM3 Landbruksmaskinmekanikerfaget 7Vestfold TPLSF3 Låsesmedfaget - særløp 1Vestfold TPMME3 Motormekanikerfaget 2Vestfold TPMOM3 Motormannfaget 27Vestfold TPMSY3 Motorsykkelfaget 4Vestfold TPMTS3 Matrosfaget 54Vestfold TPNDT3 NDT-kontrollfaget 2Vestfold TPPLA3 Platearbeiderfaget 8Vestfold TPPRT3 Produksjonsteknikkfaget 15Vestfold TPRSD3 Reservedelsfaget 11Vestfold TPSVE3 Sveisefaget 7Telemark BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 27Telemark BABDR3 Byggdrifterfaget 1Telemark BABET3 Betongfaget 14Telemark BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 4Telemark BAGLA3 Glassfaget - særløp 2Telemark BAMAL3 Malerfaget 11Telemark BAMUR3 Murerfaget 6Telemark BARLF3 Rørleggerfaget 24Telemark BASTI3 Stillasbyggerfaget 2Telemark BATMF3 Tømrerfaget 55Telemark BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 3Telemark BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 1Telemark DHBLD3 Blomsterdekoratørfaget 10Telemark DHBMF3 Børsemakerfaget 1

Telemark DHFRI3 Frisørfaget 31Telemark DHKJD3 Kjole- og draktsyerfaget 1Telemark DHKST3 Kostymesyerfaget 1Telemark DHPFD3 Profileringsdesignfaget 2Telemark ELAUT3 Automatiseringsfaget 17Telemark ELDAT3 Dataelektronikerfaget 10Telemark ELELE3 Elektrikerfaget 77Telemark ELEMO3 Energimontørfaget 28Telemark ELEOP3 Energioperatørfaget 1Telemark ELFUO3 Fjernstyrte undervannsoperasjoner 2Telemark ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 5Telemark ELPRO3 Produksjonselektronikerfaget 1Telemark ELSIG3 Signalmontørfaget 4Telemark ELTAV3 Tavlemontørfaget 11Telemark ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 7Telemark HSAMB3 Ambulansefaget 11Telemark HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 68Telemark HSHEA3 Helsearbeiderfaget 127Telemark NAAKV3 Akvakulturfaget 1Telemark NAANG3 Anleggsgartnerfaget 4Telemark NAHST3 Hestefaget 8Telemark NASKF3 Skogfaget 4Telemark RMBAK3 Bakerfaget 3Telemark RMIKO3 Institusjonskokkfaget 6Telemark RMKOK3 Kokkfaget 20Telemark RMSER3 Servitørfaget 3Telemark SSISF3 IKT-servicefaget 32Telemark SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 13Telemark SSLOG3 Logistikkfaget 13Telemark SSRES3 Resepsjonsfaget 5Telemark SSRLV3 Reiselivsfaget 3Telemark SSSIK3 Sikkerhetsfaget 5Telemark SSSLG3 Salgsfaget 43Telemark SSYRK3 Yrkessjåførfaget 19Telemark TPBLA3 Billakkererfaget 6Telemark TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 44Telemark TPBSK3 Bilskadefaget 6Telemark TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 9Telemark TPCNC3 CNC-maskineringsfaget 8Telemark TPFMK3 Finmekanikerfaget 1Telemark TPHJU3 Hjulutrustningsfaget 1Telemark TPIME3 Industrimekanikerfaget 41Telemark TPIMO3 Industrimontørfaget 3Telemark TPIOM3 Industrioppmålingsfaget 1Telemark TPIOV3 Industriell overflatebehandling 2Telemark TPIRL3 Industrirørleggerfaget 5Telemark TPKJP3 Kjemiprosessfaget 45Telemark TPKLO3 Kran- og løfteoperasjonsfaget 1Telemark TPLAB3 Laboratoriefaget 5Telemark TPLMM3 Landbruksmaskinmekanikerfaget 4

Telemark TPMME3 Motormekanikerfaget 3Telemark TPMSY3 Motorsykkelfaget 2Telemark TPMTS3 Matrosfaget 1Telemark TPNDT3 NDT-kontrollfaget 4Telemark TPPLA3 Platearbeiderfaget 14Telemark TPPLM3 Plastmekanikerfaget 1Telemark TPPRT3 Produksjonsteknikkfaget 10Telemark TPRSD3 Reservedelsfaget 3Telemark TPSVE3 Sveisefaget 7Aust-Agder BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 24Aust-Agder BABDR3 Byggdrifterfaget 7Aust-Agder BABET3 Betongfaget 4Aust-Agder BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 1Aust-Agder BAMAL3 Malerfaget 2Aust-Agder BAMUR3 Murerfaget 4Aust-Agder BARLF3 Rørleggerfaget 22Aust-Agder BASTI3 Stillasbyggerfaget 2Aust-Agder BATAK3 Taktekkerfaget 2Aust-Agder BATBY3 Trevare- og bygginnredningsfaget 5Aust-Agder BATMF3 Tømrerfaget 72Aust-Agder BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 2Aust-Agder BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 3Aust-Agder DHAKT3 Aktivitørfaget 2Aust-Agder DHFIL3 Filigranssølvsmedfaget 3Aust-Agder DHFRI3 Frisørfaget 17Aust-Agder DHGUL3 Gullsmedfaget 17Aust-Agder DHKJD3 Kjole- og draktsyerfaget 4Aust-Agder DHMPM3 Maskør- og parykkmakerfaget - særløp 1Aust-Agder DHMTF3 Møbeltapetsererfaget 1Aust-Agder DHSKO3 Skomakerfaget 1Aust-Agder DHTRB3 Trebåtbyggerfaget 1Aust-Agder ELAUT3 Automatiseringsfaget 4Aust-Agder ELDAT3 Dataelektronikerfaget 1Aust-Agder ELELE3 Elektrikerfaget 42Aust-Agder ELEMO3 Energimontørfaget 6Aust-Agder ELTAV3 Tavlemontørfaget 4Aust-Agder ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 1Aust-Agder HSAMB3 Ambulansefaget 10Aust-Agder HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 85Aust-Agder HSHEA3 Helsearbeiderfaget 90Aust-Agder HSPOR3 Portørfaget 2Aust-Agder MKFTG3 Fotograffaget 3Aust-Agder MKMGR3 Mediegrafikerfaget 1Aust-Agder NAANG3 Anleggsgartnerfaget 9Aust-Agder NAGAN3 Gartnernæring 1Aust-Agder NAHST3 Hestefaget 3Aust-Agder NASKF3 Skogfaget 1Aust-Agder RMBAK3 Bakerfaget 4Aust-Agder RMBUT3 Butikkslakterfaget 2Aust-Agder RMIKO3 Institusjonskokkfaget 9

Aust-Agder RMIMP3 Industriell matproduksjon 1Aust-Agder RMKOK3 Kokkfaget 8Aust-Agder RMKON3 Konditorfaget 5Aust-Agder RMPMF3 Pølsemakerfaget 1Aust-Agder RMSER3 Servitørfaget 8Aust-Agder SSISF3 IKT-servicefaget 21Aust-Agder SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 7Aust-Agder SSLOG3 Logistikkfaget 3Aust-Agder SSRES3 Resepsjonsfaget 3Aust-Agder SSRLV3 Reiselivsfaget 4Aust-Agder SSSIK3 Sikkerhetsfaget 1Aust-Agder SSSLG3 Salgsfaget 35Aust-Agder SSYRK3 Yrkessjåførfaget 26Aust-Agder TPAMM3 Anleggsmaskinmekanikerfaget 5Aust-Agder TPBLA3 Billakkererfaget 4Aust-Agder TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 21Aust-Agder TPBSK3 Bilskadefaget 8Aust-Agder TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 7Aust-Agder TPGJE3 Gjenvinningsfaget - særløp 1Aust-Agder TPHJU3 Hjulutrustningsfaget 3Aust-Agder TPIME3 Industrimekanikerfaget 24Aust-Agder TPIMO3 Industrimontørfaget 4Aust-Agder TPIRL3 Industrirørleggerfaget 7Aust-Agder TPKJP3 Kjemiprosessfaget 1Aust-Agder TPLMM3 Landbruksmaskinmekanikerfaget 9Aust-Agder TPMME3 Motormekanikerfaget 6Aust-Agder TPMOM3 Motormannfaget 2Aust-Agder TPPLA3 Platearbeiderfaget 4Aust-Agder TPPRT3 Produksjonsteknikkfaget 8Aust-Agder TPRSD3 Reservedelsfaget 4Aust-Agder TPSVE3 Sveisefaget 6Vest-Agder BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 27Vest-Agder BAASF3 Asfaltfaget 2Vest-Agder BABDR3 Byggdrifterfaget 6Vest-Agder BABET3 Betongfaget 26Vest-Agder BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 7Vest-Agder BAIMF3 Industrimalerfaget 1Vest-Agder BAMAL3 Malerfaget 14Vest-Agder BAMUR3 Murerfaget 16Vest-Agder BARLF3 Rørleggerfaget 22Vest-Agder BASTI3 Stillasbyggerfaget 3Vest-Agder BATAK3 Taktekkerfaget 1Vest-Agder BATBY3 Trevare- og bygginnredningsfaget 5Vest-Agder BATLF3 Trelastfaget 2Vest-Agder BATMF3 Tømrerfaget 98Vest-Agder BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 7Vest-Agder BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 7Vest-Agder DHAKT3 Aktivitørfaget 5Vest-Agder DHBLD3 Blomsterdekoratørfaget 1Vest-Agder DHFRI3 Frisørfaget 32

Vest-Agder DHGUL3 Gullsmedfaget 1Vest-Agder DHKST3 Kostymesyerfaget 1Vest-Agder ELAUT3 Automatiseringsfaget 29Vest-Agder ELDAT3 Dataelektronikerfaget 6Vest-Agder ELELE3 Elektrikerfaget 99Vest-Agder ELEMO3 Energimontørfaget 11Vest-Agder ELEOP3 Energioperatørfaget 1Vest-Agder ELERF3 Elektroreparatørfaget 2Vest-Agder ELFUO3 Fjernstyrte undervannsoperasjoner 1Vest-Agder ELHEI3 Heismontørfaget 2Vest-Agder ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 1Vest-Agder ELSIG3 Signalmontørfaget 1Vest-Agder ELTAV3 Tavlemontørfaget 2Vest-Agder ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 6Vest-Agder HSAMB3 Ambulansefaget 12Vest-Agder HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 117Vest-Agder HSHEA3 Helsearbeiderfaget 91Vest-Agder HSORT3 Ortopediteknikkfaget 1Vest-Agder HSPOR3 Portørfaget 1Vest-Agder MKFTG3 Fotograffaget 2Vest-Agder MKMGR3 Mediegrafikerfaget 4Vest-Agder NAAKV3 Akvakulturfaget 4Vest-Agder NAANG3 Anleggsgartnerfaget 7Vest-Agder NAFFA3 Fiske og fangst 1Vest-Agder NAHST3 Hestefaget 5Vest-Agder NASKF3 Skogfaget 1Vest-Agder RMBAK3 Bakerfaget 4Vest-Agder RMBUT3 Butikkslakterfaget 5Vest-Agder RMIKO3 Institusjonskokkfaget 13Vest-Agder RMIMP3 Industriell matproduksjon 6Vest-Agder RMKOK3 Kokkfaget 27Vest-Agder RMKON3 Konditorfaget 5Vest-Agder RMKSK3 Kjøttskjærerfaget 1Vest-Agder RMSER3 Servitørfaget 6Vest-Agder RMSMH3 Sjømathandlerfaget 1Vest-Agder SSISF3 IKT-servicefaget 33Vest-Agder SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 22Vest-Agder SSLOG3 Logistikkfaget 7Vest-Agder SSRES3 Resepsjonsfaget 1Vest-Agder SSRLV3 Reiselivsfaget 2Vest-Agder SSSIK3 Sikkerhetsfaget 6Vest-Agder SSSLG3 Salgsfaget 67Vest-Agder SSYRK3 Yrkessjåførfaget 8Vest-Agder TPAMM3 Anleggsmaskinmekanikerfaget 10Vest-Agder TPBLA3 Billakkererfaget 7Vest-Agder TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 50Vest-Agder TPBRM3 Brønnfaget, mekaniske kabeloperasjoner 1Vest-Agder TPBSK3 Bilskadefaget 14Vest-Agder TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 10Vest-Agder TPCNC3 CNC-maskineringsfaget 9

Vest-Agder TPGJE3 Gjenvinningsfaget - særløp 2Vest-Agder TPHJU3 Hjulutrustningsfaget 1Vest-Agder TPIME3 Industrimekanikerfaget 70Vest-Agder TPIMO3 Industrimontørfaget 1Vest-Agder TPIOV3 Industriell overflatebehandling 1Vest-Agder TPIRL3 Industrirørleggerfaget 7Vest-Agder TPKJP3 Kjemiprosessfaget 24Vest-Agder TPLAB3 Laboratoriefaget 3Vest-Agder TPLMM3 Landbruksmaskinmekanikerfaget 5Vest-Agder TPLSF3 Låsesmedfaget - særløp 1Vest-Agder TPMME3 Motormekanikerfaget 6Vest-Agder TPMOM3 Motormannfaget 2Vest-Agder TPMSY3 Motorsykkelfaget 1Vest-Agder TPMTS3 Matrosfaget 2Vest-Agder TPPLA3 Platearbeiderfaget 5Vest-Agder TPPOM3 Polymerkomposittfaget 2Vest-Agder TPPRT3 Produksjonsteknikkfaget 16Vest-Agder TPRSD3 Reservedelsfaget 8Vest-Agder TPSVE3 Sveisefaget 9Rogaland BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 53Rogaland BAASF3 Asfaltfaget 7Rogaland BABAN3 Banemontørfaget 1Rogaland BABDR3 Byggdrifterfaget 16Rogaland BABET3 Betongfaget 41Rogaland BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 14Rogaland BAGLA3 Glassfaget - særløp 1Rogaland BAIMF3 Industrimalerfaget 6Rogaland BAISO3 Isolatørfaget - særløp 10Rogaland BAMAL3 Malerfaget 11Rogaland BAMUR3 Murerfaget 14Rogaland BARHO3 Renholdsoperatørfaget 1Rogaland BARLF3 Rørleggerfaget 54Rogaland BASTI3 Stillasbyggerfaget 5Rogaland BATBY3 Trevare- og bygginnredningsfaget 19Rogaland BATMF3 Tømrerfaget 181Rogaland BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 13Rogaland BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 22Rogaland DHBLD3 Blomsterdekoratørfaget 14Rogaland DHBUN3 Bunadtilvirkerfaget 1Rogaland DHFIL3 Filigranssølvsmedfaget 1Rogaland DHFRI3 Frisørfaget 69Rogaland DHHBB3 Håndbokbinderfaget - særløp 1Rogaland DHKJD3 Kjole- og draktsyerfaget 11Rogaland DHKST3 Kostymesyerfaget 1Rogaland DHPFD3 Profileringsdesignfaget 2Rogaland DHTRB3 Trebåtbyggerfaget 1Rogaland DHURM3 Urmakerfaget 1Rogaland ELAUT3 Automatiseringsfaget 77Rogaland ELAVI4 Avionikerfaget 10Rogaland ELDAT3 Dataelektronikerfaget 13

Rogaland ELELE3 Elektrikerfaget 236Rogaland ELEMO3 Energimontørfaget 49Rogaland ELEOP3 Energioperatørfaget 7Rogaland ELERF3 Elektroreparatørfaget 1Rogaland ELFMO4 Flymotormekanikerfaget 5Rogaland ELFST4 Flystrukturmekanikerfaget 3Rogaland ELFSY4 Flysystemmekanikerfaget 10Rogaland ELFUO3 Fjernstyrte undervannsoperasjoner 10Rogaland ELHEI3 Heismontørfaget 3Rogaland ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 14Rogaland ELPRO3 Produksjonselektronikerfaget 1Rogaland ELSIG3 Signalmontørfaget 2Rogaland ELTAV3 Tavlemontørfaget 8Rogaland ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 23Rogaland ELTOG3 Togelektrikerfaget 1Rogaland ELVIK3 Viklerfaget 2Rogaland HSAMB3 Ambulansefaget 11Rogaland HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 163Rogaland HSHEA3 Helsearbeiderfaget 262Rogaland HSPOR3 Portørfaget 6Rogaland MKFTG3 Fotograffaget 4Rogaland MKMGR3 Mediegrafikerfaget 7Rogaland NAAKV3 Akvakulturfaget 14Rogaland NAANG3 Anleggsgartnerfaget 20Rogaland NAFFA3 Fiske og fangst 4Rogaland NAHST3 Hestefaget 11Rogaland RMBAK3 Bakerfaget 5Rogaland RMBUT3 Butikkslakterfaget 2Rogaland RMIKO3 Institusjonskokkfaget 18Rogaland RMIMP3 Industriell matproduksjon 8Rogaland RMKOK3 Kokkfaget 55Rogaland RMKON3 Konditorfaget 25Rogaland RMKSK3 Kjøttskjærerfaget 6Rogaland RMPMF3 Pølsemakerfaget 2Rogaland RMSER3 Servitørfaget 7Rogaland RMSLF3 Slakterfaget 7Rogaland RMSMH3 Sjømathandlerfaget 2Rogaland SSISF3 IKT-servicefaget 66Rogaland SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 80Rogaland SSLOG3 Logistikkfaget 69Rogaland SSRES3 Resepsjonsfaget 4Rogaland SSRLV3 Reiselivsfaget 5Rogaland SSSIK3 Sikkerhetsfaget 19Rogaland SSSLG3 Salgsfaget 99Rogaland SSYRK3 Yrkessjåførfaget 55Rogaland TPALU3 Aluminiumskonstruksjonsfaget 10Rogaland TPAMM3 Anleggsmaskinmekanikerfaget 23Rogaland TPBKO3 Brønnfaget, komplettering 6Rogaland TPBKV3 Brønnfaget, kveilerøroperasjoner 2Rogaland TPBLA3 Billakkererfaget 8

Rogaland TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 112Rogaland TPBOR3 Boreoperatørfaget 28Rogaland TPBRE3 Brønnfaget, elektriske kabeloperasjoner 3Rogaland TPBRM3 Brønnfaget, mekaniske kabeloperasjoner 20Rogaland TPBRS3 Brønnfaget, sementering 6Rogaland TPBSK3 Bilskadefaget 11Rogaland TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 16Rogaland TPCNC3 CNC-maskineringsfaget 63Rogaland TPDKO3 Dimensjonskontrollfaget 1Rogaland TPGJE3 Gjenvinningsfaget - særløp 6Rogaland TPHJU3 Hjulutrustningsfaget 3Rogaland TPIME3 Industrimekanikerfaget 117Rogaland TPIMO3 Industrimontørfaget 83Rogaland TPIOV3 Industriell overflatebehandling 2Rogaland TPIRL3 Industrirørleggerfaget 19Rogaland TPKJP3 Kjemiprosessfaget 60Rogaland TPKLO3 Kran- og løfteoperasjonsfaget 5Rogaland TPLAB3 Laboratoriefaget 8Rogaland TPLMM3 Landbruksmaskinmekanikerfaget 13Rogaland TPLSF3 Låsesmedfaget - særløp 3Rogaland TPMME3 Motormekanikerfaget 2Rogaland TPMOM3 Motormannfaget 26Rogaland TPMSY3 Motorsykkelfaget 4Rogaland TPMTS3 Matrosfaget 38Rogaland TPNDT3 NDT-kontrollfaget 6Rogaland TPPLA3 Platearbeiderfaget 29Rogaland TPPRT3 Produksjonsteknikkfaget 30Rogaland TPRSD3 Reservedelsfaget 21Rogaland TPSVE3 Sveisefaget 46Rogaland TPTRY3 Trykkerfaget 2Rogaland TPVER3 Verktøymakerfaget 2Hordaland BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 50Hordaland BAASF3 Asfaltfaget 2Hordaland BABAN3 Banemontørfaget 2Hordaland BABDR3 Byggdrifterfaget 12Hordaland BABET3 Betongfaget 45Hordaland BAFEI3 Feierfaget - særløp 5Hordaland BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 14Hordaland BAGLA3 Glassfaget - særløp 2Hordaland BAIMF3 Industrimalerfaget 1Hordaland BAISO3 Isolatørfaget - særløp 1Hordaland BAMAL3 Malerfaget 12Hordaland BAMUR3 Murerfaget 25Hordaland BARHO3 Renholdsoperatørfaget 1Hordaland BARLF3 Rørleggerfaget 87Hordaland BASTE3 Steinfaget - særløp 1Hordaland BASTI3 Stillasbyggerfaget 5Hordaland BATAK3 Taktekkerfaget 5Hordaland BATBY3 Trevare- og bygginnredningsfaget 1Hordaland BATLF3 Trelastfaget 1

Hordaland BATMF3 Tømrerfaget 216Hordaland BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 14Hordaland BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 4Hordaland DHAKT3 Aktivitørfaget 1Hordaland DHBLD3 Blomsterdekoratørfaget 9Hordaland DHBMF3 Børsemakerfaget 1Hordaland DHFRI3 Frisørfaget 121Hordaland DHGUL3 Gullsmedfaget 1Hordaland DHHSK3 Herreskredderfaget 1Hordaland DHKER3 Keramikerfaget - særløp 1Hordaland DHKJD3 Kjole- og draktsyerfaget 11Hordaland DHMPM3 Maskør- og parykkmakerfaget - særløp 1Hordaland DHMTF3 Møbeltapetsererfaget 2Hordaland DHPFD3 Profileringsdesignfaget 3Hordaland DHSEI3 Seilmakerfaget - særløp 1Hordaland DHSLV3 Sølvsmedfaget 1Hordaland DHSME3 Smedfaget 1Hordaland ELAUT3 Automatiseringsfaget 102Hordaland ELDAT3 Dataelektronikerfaget 36Hordaland ELELE3 Elektrikerfaget 300Hordaland ELEMO3 Energimontørfaget 41Hordaland ELERF3 Elektroreparatørfaget 1Hordaland ELFMO4 Flymotormekanikerfaget 2Hordaland ELFSY4 Flysystemmekanikerfaget 2Hordaland ELFUO3 Fjernstyrte undervannsoperasjoner 5Hordaland ELHEI3 Heismontørfaget 8Hordaland ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 2Hordaland ELPRO3 Produksjonselektronikerfaget 7Hordaland ELSIG3 Signalmontørfaget 1Hordaland ELTAV3 Tavlemontørfaget 10Hordaland ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 13Hordaland ELVTR3 Vikler- og transformatormontørfaget 2Hordaland HSAMB3 Ambulansefaget 17Hordaland HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 205Hordaland HSHEA2 Helsearbeiderfag 1Hordaland HSHEA3 Helsearbeiderfaget 261Hordaland HSPOR3 Portørfaget 6Hordaland MKFTG3 Fotograffaget 8Hordaland MKMGR3 Mediegrafikerfaget 11Hordaland NAAKV3 Akvakulturfaget 30Hordaland NAANG3 Anleggsgartnerfaget 17Hordaland NAFFA3 Fiske og fangst 17Hordaland NAHST3 Hestefaget 15Hordaland NAIAN3 Idrettsanleggsfaget 1Hordaland NASKF3 Skogfaget 1Hordaland RMBAK3 Bakerfaget 5Hordaland RMBUT3 Butikkslakterfaget 1Hordaland RMIKO3 Institusjonskokkfaget 33Hordaland RMIMP3 Industriell matproduksjon 3Hordaland RMKOK3 Kokkfaget 83

Hordaland RMKON3 Konditorfaget 9Hordaland RMSER3 Servitørfaget 9Hordaland RMSMH3 Sjømathandlerfaget 1Hordaland SSISF3 IKT-servicefaget 100Hordaland SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 59Hordaland SSLOG3 Logistikkfaget 18Hordaland SSRES3 Resepsjonsfaget 20Hordaland SSRLV3 Reiselivsfaget 6Hordaland SSSIK3 Sikkerhetsfaget 19Hordaland SSSLG3 Salgsfaget 50Hordaland SSYRK3 Yrkessjåførfaget 35Hordaland TPALU3 Aluminiumskonstruksjonsfaget 5Hordaland TPAMM3 Anleggsmaskinmekanikerfaget 13Hordaland TPBKO3 Brønnfaget, komplettering 1Hordaland TPBKV3 Brønnfaget, kveilerøroperasjoner 1Hordaland TPBLA3 Billakkererfaget 6Hordaland TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 113Hordaland TPBOK3 Bokbinderfaget 1Hordaland TPBOR3 Boreoperatørfaget 17Hordaland TPBRE3 Brønnfaget, elektriske kabeloperasjoner 4Hordaland TPBRH3 Brønnfaget, havbunnsinstallasjoner 6Hordaland TPBRM3 Brønnfaget, mekaniske kabeloperasjoner 3Hordaland TPBRS3 Brønnfaget, sementering 2Hordaland TPBSK3 Bilskadefaget 9Hordaland TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 15Hordaland TPCNC3 CNC-maskineringsfaget 58Hordaland TPFMK3 Finmekanikerfaget 5Hordaland TPGJE3 Gjenvinningsfaget - særløp 3Hordaland TPHJU3 Hjulutrustningsfaget 3Hordaland TPIME3 Industrimekanikerfaget 128Hordaland TPIMO3 Industrimontørfaget 25Hordaland TPIOV3 Industriell overflatebehandling 2Hordaland TPIRL3 Industrirørleggerfaget 19Hordaland TPISK3 Industriell skotøyproduksjon - særløp 1Hordaland TPKAR3 Chassispåbyggerfaget 2Hordaland TPKJP3 Kjemiprosessfaget 83Hordaland TPKLO3 Kran- og løfteoperasjonsfaget 12Hordaland TPLAB3 Laboratoriefaget 10Hordaland TPLMM3 Landbruksmaskinmekanikerfaget 14Hordaland TPLSF3 Låsesmedfaget - særløp 6Hordaland TPMME3 Motormekanikerfaget 14Hordaland TPMOM3 Motormannfaget 51Hordaland TPMSY3 Motorsykkelfaget 1Hordaland TPMTS3 Matrosfaget 86Hordaland TPNDT3 NDT-kontrollfaget 2Hordaland TPPLA3 Platearbeiderfaget 35Hordaland TPRSD3 Reservedelsfaget 7Hordaland TPSVE3 Sveisefaget 35Hordaland TPVER3 Verktøymakerfaget 1Sogn og Fjordane BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 21

Sogn og Fjordane BAASF3 Asfaltfaget 1Sogn og Fjordane BABET3 Betongfaget 15Sogn og Fjordane BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 10Sogn og Fjordane BAGLA3 Glassfaget - særløp 1Sogn og Fjordane BAMAL3 Malerfaget 1Sogn og Fjordane BARLF3 Rørleggerfaget 17Sogn og Fjordane BATMF3 Tømrerfaget 58Sogn og Fjordane BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 6Sogn og Fjordane BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 11Sogn og Fjordane DHBLD3 Blomsterdekoratørfaget 1Sogn og Fjordane DHFRI3 Frisørfaget 9Sogn og Fjordane DHURM3 Urmakerfaget 1Sogn og Fjordane ELAUT3 Automatiseringsfaget 13Sogn og Fjordane ELDAT3 Dataelektronikerfaget 25Sogn og Fjordane ELELE3 Elektrikerfaget 64Sogn og Fjordane ELEMO3 Energimontørfaget 20Sogn og Fjordane ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 1Sogn og Fjordane ELTAV3 Tavlemontørfaget 1Sogn og Fjordane ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 4Sogn og Fjordane HSAMB3 Ambulansefaget 12Sogn og Fjordane HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 41Sogn og Fjordane HSHEA3 Helsearbeiderfaget 76Sogn og Fjordane MKFTG3 Fotograffaget 1Sogn og Fjordane NAAKV3 Akvakulturfaget 9Sogn og Fjordane NAANG3 Anleggsgartnerfaget 1Sogn og Fjordane NAFFA3 Fiske og fangst 8Sogn og Fjordane NAHST3 Hestefaget 3Sogn og Fjordane RMBAK3 Bakerfaget 1Sogn og Fjordane RMIKO3 Institusjonskokkfaget 7Sogn og Fjordane RMKOK3 Kokkfaget 10Sogn og Fjordane RMKON3 Konditorfaget 1Sogn og Fjordane RMSER3 Servitørfaget 4Sogn og Fjordane SSISF3 IKT-servicefaget 14Sogn og Fjordane SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 8Sogn og Fjordane SSLOG3 Logistikkfaget 11Sogn og Fjordane SSRES3 Resepsjonsfaget 3Sogn og Fjordane SSRLV3 Reiselivsfaget 3Sogn og Fjordane SSSIK3 Sikkerhetsfaget 2Sogn og Fjordane SSSLG3 Salgsfaget 33Sogn og Fjordane SSYRK3 Yrkessjåførfaget 40Sogn og Fjordane TPBLA3 Billakkererfaget 7Sogn og Fjordane TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 23Sogn og Fjordane TPBOR3 Boreoperatørfaget 8Sogn og Fjordane TPBSK3 Bilskadefaget 5Sogn og Fjordane TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 8Sogn og Fjordane TPCNC3 CNC-maskineringsfaget 8Sogn og Fjordane TPIME3 Industrimekanikerfaget 29Sogn og Fjordane TPIMO3 Industrimontørfaget 4Sogn og Fjordane TPIOV3 Industriell overflatebehandling 1Sogn og Fjordane TPIRL3 Industrirørleggerfaget 6

Sogn og Fjordane TPISN3 Industrisnekkerfaget 6Sogn og Fjordane TPKJP3 Kjemiprosessfaget 9Sogn og Fjordane TPKLO3 Kran- og løfteoperasjonsfaget 1Sogn og Fjordane TPLAB3 Laboratoriefaget 2Sogn og Fjordane TPLMM3 Landbruksmaskinmekanikerfaget 3Sogn og Fjordane TPLSF3 Låsesmedfaget - særløp 1Sogn og Fjordane TPMIR3 Maritim innredning 6Sogn og Fjordane TPMME3 Motormekanikerfaget 3Sogn og Fjordane TPMOB3 Modellbyggerfaget 1Sogn og Fjordane TPMOM3 Motormannfaget 11Sogn og Fjordane TPMTS3 Matrosfaget 19Sogn og Fjordane TPPLA3 Platearbeiderfaget 3Sogn og Fjordane TPPOM3 Polymerkomposittfaget 1Sogn og Fjordane TPPRT3 Produksjonsteknikkfaget 27Sogn og Fjordane TPRSD3 Reservedelsfaget 6Sogn og Fjordane TPSVE3 Sveisefaget 4Møre og Romsdal BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 41Møre og Romsdal BAASF3 Asfaltfaget 2Møre og Romsdal BABDR3 Byggdrifterfaget 2Møre og Romsdal BABET3 Betongfaget 8Møre og Romsdal BAFEI3 Feierfaget - særløp 1Møre og Romsdal BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 5Møre og Romsdal BAMAL3 Malerfaget 3Møre og Romsdal BAMUR3 Murerfaget 2Møre og Romsdal BARLF3 Rørleggerfaget 24Møre og Romsdal BASTI3 Stillasbyggerfaget 1Møre og Romsdal BATMF3 Tømrerfaget 102Møre og Romsdal BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 3Møre og Romsdal BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 5Møre og Romsdal DHBLD3 Blomsterdekoratørfaget 9Møre og Romsdal DHBUN3 Bunadtilvirkerfaget 1Møre og Romsdal DHFRI3 Frisørfaget 58Møre og Romsdal DHKJD3 Kjole- og draktsyerfaget 3Møre og Romsdal DHMSF3 Møbelsnekkerfaget 2Møre og Romsdal DHPFD3 Profileringsdesignfaget 1Møre og Romsdal ELAUT3 Automatiseringsfaget 54Møre og Romsdal ELDAT3 Dataelektronikerfaget 14Møre og Romsdal ELELE3 Elektrikerfaget 131Møre og Romsdal ELEMO3 Energimontørfaget 22Møre og Romsdal ELEOP3 Energioperatørfaget 2Møre og Romsdal ELFSY4 Flysystemmekanikerfaget 2Møre og Romsdal ELFUO3 Fjernstyrte undervannsoperasjoner 2Møre og Romsdal ELHEI3 Heismontørfaget 2Møre og Romsdal ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 5Møre og Romsdal ELTAV3 Tavlemontørfaget 2Møre og Romsdal ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 7Møre og Romsdal HSAMB3 Ambulansefaget 18Møre og Romsdal HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 101Møre og Romsdal HSHEA3 Helsearbeiderfaget 122Møre og Romsdal MKFTG3 Fotograffaget 2

Møre og Romsdal MKMGR3 Mediegrafikerfaget 1Møre og Romsdal NAAKV3 Akvakulturfaget 21Møre og Romsdal NAANG3 Anleggsgartnerfaget 1Møre og Romsdal NAFFA3 Fiske og fangst 37Møre og Romsdal NAHST3 Hestefaget 5Møre og Romsdal RMIKO3 Institusjonskokkfaget 21Møre og Romsdal RMIMP3 Industriell matproduksjon 3Møre og Romsdal RMKOK3 Kokkfaget 26Møre og Romsdal RMKON3 Konditorfaget 8Møre og Romsdal RMSER3 Servitørfaget 7Møre og Romsdal RMSMP3 Sjømatproduksjon 1Møre og Romsdal SSISF3 IKT-servicefaget 59Møre og Romsdal SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 13Møre og Romsdal SSLOG3 Logistikkfaget 15Møre og Romsdal SSRES3 Resepsjonsfaget 9Møre og Romsdal SSRLV3 Reiselivsfaget 1Møre og Romsdal SSSIK3 Sikkerhetsfaget 7Møre og Romsdal SSSLG3 Salgsfaget 28Møre og Romsdal SSYRK3 Yrkessjåførfaget 40Møre og Romsdal TPAMM3 Anleggsmaskinmekanikerfaget 2Møre og Romsdal TPBLA3 Billakkererfaget 7Møre og Romsdal TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 63Møre og Romsdal TPBOR3 Boreoperatørfaget 8Møre og Romsdal TPBRH3 Brønnfaget, havbunnsinstallasjoner 1Møre og Romsdal TPBRS3 Brønnfaget, sementering 1Møre og Romsdal TPBSK3 Bilskadefaget 1Møre og Romsdal TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 11Møre og Romsdal TPCNC3 CNC-maskineringsfaget 23Møre og Romsdal TPGJE3 Gjenvinningsfaget - særløp 1Møre og Romsdal TPIME3 Industrimekanikerfaget 114Møre og Romsdal TPIMO3 Industrimontørfaget 1Møre og Romsdal TPIOV3 Industriell overflatebehandling 2Møre og Romsdal TPIRL3 Industrirørleggerfaget 25Møre og Romsdal TPISM3 Industrisømfaget 2Møre og Romsdal TPISN3 Industrisnekkerfaget 1Møre og Romsdal TPKJP3 Kjemiprosessfaget 49Møre og Romsdal TPKLO3 Kran- og løfteoperasjonsfaget 1Møre og Romsdal TPLAB3 Laboratoriefaget 2Møre og Romsdal TPLMM3 Landbruksmaskinmekanikerfaget 9Møre og Romsdal TPLSF3 Låsesmedfaget - særløp 1Møre og Romsdal TPMME3 Motormekanikerfaget 4Møre og Romsdal TPMOM3 Motormannfaget 62Møre og Romsdal TPMSY3 Motorsykkelfaget 1Møre og Romsdal TPMTS3 Matrosfaget 58Møre og Romsdal TPNDT3 NDT-kontrollfaget 1Møre og Romsdal TPPLA3 Platearbeiderfaget 25Møre og Romsdal TPPRT3 Produksjonsteknikkfaget 2Møre og Romsdal TPRSD3 Reservedelsfaget 3Møre og Romsdal TPSVE3 Sveisefaget 30Sør-Trøndelag BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 44

Sør-Trøndelag BAASF3 Asfaltfaget 2Sør-Trøndelag BABAN3 Banemontørfaget 3Sør-Trøndelag BABDR3 Byggdrifterfaget 2Sør-Trøndelag BABET3 Betongfaget 16Sør-Trøndelag BAFEI3 Feierfaget - særløp 6Sør-Trøndelag BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 18Sør-Trøndelag BAGLA3 Glassfaget - særløp 5Sør-Trøndelag BAIMF3 Industrimalerfaget 1Sør-Trøndelag BAISO3 Isolatørfaget - særløp 1Sør-Trøndelag BAMAL3 Malerfaget 17Sør-Trøndelag BAMUR3 Murerfaget 13Sør-Trøndelag BARHO3 Renholdsoperatørfaget 1Sør-Trøndelag BARLF3 Rørleggerfaget 46Sør-Trøndelag BASTI3 Stillasbyggerfaget 1Sør-Trøndelag BATAK3 Taktekkerfaget 3Sør-Trøndelag BATBY3 Trevare- og bygginnredningsfaget 4Sør-Trøndelag BATLF3 Trelastfaget 1Sør-Trøndelag BATMF3 Tømrerfaget 159Sør-Trøndelag BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 15Sør-Trøndelag BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 13Sør-Trøndelag DHAKT3 Aktivitørfaget 6Sør-Trøndelag DHBLD3 Blomsterdekoratørfaget 3Sør-Trøndelag DHBMF3 Børsemakerfaget 4Sør-Trøndelag DHFRI3 Frisørfaget 78Sør-Trøndelag DHGIP3 Gipsmakerfaget - særløp 1Sør-Trøndelag DHKER3 Keramikerfaget - særløp 1Sør-Trøndelag DHKJD3 Kjole- og draktsyerfaget 3Sør-Trøndelag DHMSF3 Møbelsnekkerfaget 1Sør-Trøndelag DHSAL3 Salmakerfaget 1Sør-Trøndelag DHSEI3 Seilmakerfaget - særløp 1Sør-Trøndelag DHSME3 Smedfaget 2Sør-Trøndelag DHSTU3 Storurmakerfaget 1Sør-Trøndelag DHTRB3 Trebåtbyggerfaget 1Sør-Trøndelag DHURM3 Urmakerfaget 1Sør-Trøndelag ELAUT3 Automatiseringsfaget 32Sør-Trøndelag ELAVI4 Avionikerfaget 8Sør-Trøndelag ELDAT3 Dataelektronikerfaget 21Sør-Trøndelag ELELE3 Elektrikerfaget 164Sør-Trøndelag ELEMO3 Energimontørfaget 16Sør-Trøndelag ELEOP3 Energioperatørfaget 3Sør-Trøndelag ELERF3 Elektroreparatørfaget 2Sør-Trøndelag ELFMO4 Flymotormekanikerfaget 3Sør-Trøndelag ELFSY4 Flysystemmekanikerfaget 9Sør-Trøndelag ELHEI3 Heismontørfaget 2Sør-Trøndelag ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 11Sør-Trøndelag ELPRO3 Produksjonselektronikerfaget 7Sør-Trøndelag ELTAV3 Tavlemontørfaget 2Sør-Trøndelag ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 19Sør-Trøndelag ELTOG3 Togelektrikerfaget 1Sør-Trøndelag ELVIK3 Viklerfaget 2

Sør-Trøndelag HSAMB3 Ambulansefaget 19Sør-Trøndelag HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 162Sør-Trøndelag HSHEA3 Helsearbeiderfaget 190Sør-Trøndelag HSORT3 Ortopediteknikkfaget 2Sør-Trøndelag HSPOR3 Portørfaget 3Sør-Trøndelag MKFTG3 Fotograffaget 7Sør-Trøndelag MKMGR3 Mediegrafikerfaget 8Sør-Trøndelag NAAKV3 Akvakulturfaget 27Sør-Trøndelag NAANG3 Anleggsgartnerfaget 16Sør-Trøndelag NAFFA3 Fiske og fangst 8Sør-Trøndelag NAHOV3 Hovslagerfaget 1Sør-Trøndelag NAHST3 Hestefaget 13Sør-Trøndelag NAIAN3 Idrettsanleggsfaget 1Sør-Trøndelag RMBAK3 Bakerfaget 2Sør-Trøndelag RMBUT3 Butikkslakterfaget 1Sør-Trøndelag RMIKO3 Institusjonskokkfaget 19Sør-Trøndelag RMIMP3 Industriell matproduksjon 14Sør-Trøndelag RMKOK3 Kokkfaget 71Sør-Trøndelag RMKON3 Konditorfaget 7Sør-Trøndelag RMKSK3 Kjøttskjærerfaget 4Sør-Trøndelag RMPMF3 Pølsemakerfaget 1Sør-Trøndelag RMSER3 Servitørfaget 18Sør-Trøndelag RMSLF3 Slakterfaget 3Sør-Trøndelag RMSMH3 Sjømathandlerfaget 1Sør-Trøndelag SSISF3 IKT-servicefaget 29Sør-Trøndelag SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 41Sør-Trøndelag SSLOG3 Logistikkfaget 22Sør-Trøndelag SSRES3 Resepsjonsfaget 13Sør-Trøndelag SSSIK3 Sikkerhetsfaget 10Sør-Trøndelag SSSLG3 Salgsfaget 72Sør-Trøndelag SSYRK3 Yrkessjåførfaget 44Sør-Trøndelag TPAMM3 Anleggsmaskinmekanikerfaget 6Sør-Trøndelag TPBLA3 Billakkererfaget 5Sør-Trøndelag TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 67Sør-Trøndelag TPBOR3 Boreoperatørfaget 1Sør-Trøndelag TPBSK3 Bilskadefaget 8Sør-Trøndelag TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 14Sør-Trøndelag TPCNC3 CNC-maskineringsfaget 10Sør-Trøndelag TPHJU3 Hjulutrustningsfaget 3Sør-Trøndelag TPIME3 Industrimekanikerfaget 45Sør-Trøndelag TPIOV3 Industriell overflatebehandling 1Sør-Trøndelag TPIRL3 Industrirørleggerfaget 6Sør-Trøndelag TPKJP3 Kjemiprosessfaget 13Sør-Trøndelag TPLAB3 Laboratoriefaget 8Sør-Trøndelag TPLMM3 Landbruksmaskinmekanikerfaget 12Sør-Trøndelag TPLSF3 Låsesmedfaget - særløp 2Sør-Trøndelag TPMME3 Motormekanikerfaget 1Sør-Trøndelag TPMOB3 Modellbyggerfaget 1Sør-Trøndelag TPMOM3 Motormannfaget 17Sør-Trøndelag TPMSY3 Motorsykkelfaget 2

Sør-Trøndelag TPMTS3 Matrosfaget 16Sør-Trøndelag TPPLA3 Platearbeiderfaget 20Sør-Trøndelag TPRSD3 Reservedelsfaget 6Sør-Trøndelag TPSVE3 Sveisefaget 4Sør-Trøndelag TPVAS3 Vaskerifaget - særløp 2Nord-Trøndelag BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 28Nord-Trøndelag BABAN3 Banemontørfaget 2Nord-Trøndelag BABDR3 Byggdrifterfaget 4Nord-Trøndelag BABET3 Betongfaget 25Nord-Trøndelag BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 8Nord-Trøndelag BAGLA3 Glassfaget - særløp 2Nord-Trøndelag BAMAL3 Malerfaget 3Nord-Trøndelag BAMUR3 Murerfaget 3Nord-Trøndelag BARHO3 Renholdsoperatørfaget 1Nord-Trøndelag BARLF3 Rørleggerfaget 19Nord-Trøndelag BASTI3 Stillasbyggerfaget 6Nord-Trøndelag BATAK3 Taktekkerfaget 3Nord-Trøndelag BATBY3 Trevare- og bygginnredningsfaget 1Nord-Trøndelag BATLF3 Trelastfaget 2Nord-Trøndelag BATMF3 Tømrerfaget 115Nord-Trøndelag BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 3Nord-Trøndelag BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 11Nord-Trøndelag DHAKT3 Aktivitørfaget 2Nord-Trøndelag DHBUN3 Bunadtilvirkerfaget 1Nord-Trøndelag DHFRI3 Frisørfaget 23Nord-Trøndelag DHKST3 Kostymesyerfaget 1Nord-Trøndelag DHMSF3 Møbelsnekkerfaget 2Nord-Trøndelag DHPFD3 Profileringsdesignfaget 2Nord-Trøndelag DHTRB3 Trebåtbyggerfaget 2Nord-Trøndelag ELAUT3 Automatiseringsfaget 14Nord-Trøndelag ELAVI4 Avionikerfaget 3Nord-Trøndelag ELDAT3 Dataelektronikerfaget 1Nord-Trøndelag ELELE3 Elektrikerfaget 56Nord-Trøndelag ELEMO3 Energimontørfaget 11Nord-Trøndelag ELEOP3 Energioperatørfaget 3Nord-Trøndelag ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 2Nord-Trøndelag ELPRO3 Produksjonselektronikerfaget 1Nord-Trøndelag ELSIG3 Signalmontørfaget 2Nord-Trøndelag ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 7Nord-Trøndelag ELTOG3 Togelektrikerfaget 1Nord-Trøndelag HSAMB3 Ambulansefaget 21Nord-Trøndelag HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 99Nord-Trøndelag HSHEA3 Helsearbeiderfaget 128Nord-Trøndelag MKFTG3 Fotograffaget 4Nord-Trøndelag MKMGR3 Mediegrafikerfaget 1Nord-Trøndelag NAAKV3 Akvakulturfaget 15Nord-Trøndelag NAANG3 Anleggsgartnerfaget 6Nord-Trøndelag NAFFA3 Fiske og fangst 5Nord-Trøndelag NAHOV3 Hovslagerfaget 2Nord-Trøndelag NAHST3 Hestefaget 4

Nord-Trøndelag NAREI3 Reindriftsfaget 1Nord-Trøndelag NASKF3 Skogfaget 10Nord-Trøndelag RMBAK3 Bakerfaget 4Nord-Trøndelag RMIKO3 Institusjonskokkfaget 13Nord-Trøndelag RMIMP3 Industriell matproduksjon 3Nord-Trøndelag RMKOK3 Kokkfaget 15Nord-Trøndelag RMKON3 Konditorfaget 1Nord-Trøndelag RMSER3 Servitørfaget 3Nord-Trøndelag RMSMP3 Sjømatproduksjon 1Nord-Trøndelag SSISF3 IKT-servicefaget 25Nord-Trøndelag SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 21Nord-Trøndelag SSLOG3 Logistikkfaget 8Nord-Trøndelag SSRES3 Resepsjonsfaget 6Nord-Trøndelag SSRLV3 Reiselivsfaget 3Nord-Trøndelag SSSIK3 Sikkerhetsfaget 3Nord-Trøndelag SSSLG3 Salgsfaget 54Nord-Trøndelag SSYRK3 Yrkessjåførfaget 17Nord-Trøndelag TPAMM3 Anleggsmaskinmekanikerfaget 2Nord-Trøndelag TPBLA3 Billakkererfaget 1Nord-Trøndelag TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 29Nord-Trøndelag TPBOR3 Boreoperatørfaget 1Nord-Trøndelag TPBSK3 Bilskadefaget 7Nord-Trøndelag TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 9Nord-Trøndelag TPCNC3 CNC-maskineringsfaget 5Nord-Trøndelag TPGJE3 Gjenvinningsfaget - særløp 2Nord-Trøndelag TPHJU3 Hjulutrustningsfaget 1Nord-Trøndelag TPIME3 Industrimekanikerfaget 43Nord-Trøndelag TPIOM3 Industrioppmålingsfaget 4Nord-Trøndelag TPIRL3 Industrirørleggerfaget 5Nord-Trøndelag TPKJP3 Kjemiprosessfaget 7Nord-Trøndelag TPKLO3 Kran- og løfteoperasjonsfaget 5Nord-Trøndelag TPLMM3 Landbruksmaskinmekanikerfaget 11Nord-Trøndelag TPLSF3 Låsesmedfaget - særløp 1Nord-Trøndelag TPMME3 Motormekanikerfaget 2Nord-Trøndelag TPMOM3 Motormannfaget 6Nord-Trøndelag TPMSY3 Motorsykkelfaget 4Nord-Trøndelag TPMTS3 Matrosfaget 14Nord-Trøndelag TPNDT3 NDT-kontrollfaget 2Nord-Trøndelag TPPLA3 Platearbeiderfaget 14Nord-Trøndelag TPPRT3 Produksjonsteknikkfaget 14Nord-Trøndelag TPRSD3 Reservedelsfaget 5Nord-Trøndelag TPSTF3 Støperifaget 1Nord-Trøndelag TPSVE3 Sveisefaget 19Nord-Trøndelag TPVER3 Verktøymakerfaget 2Nordland BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 54Nordland BAASF3 Asfaltfaget 1Nordland BABAN3 Banemontørfaget 8Nordland BABDR3 Byggdrifterfaget 7Nordland BABET3 Betongfaget 13Nordland BAFEI3 Feierfaget - særløp 3

Nordland BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 13Nordland BAGLA3 Glassfaget - særløp 1Nordland BAMAL3 Malerfaget 6Nordland BAMUR3 Murerfaget 7Nordland BARHO3 Renholdsoperatørfaget 1Nordland BARLF3 Rørleggerfaget 51Nordland BATAK3 Taktekkerfaget 3Nordland BATMF3 Tømrerfaget 124Nordland BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 8Nordland DHBLD3 Blomsterdekoratørfaget 2Nordland DHBMF3 Børsemakerfaget 1Nordland DHFRI3 Frisørfaget 39Nordland DHGIP3 Gipsmakerfaget - særløp 1Nordland DHKJD3 Kjole- og draktsyerfaget 1Nordland DHTRB3 Trebåtbyggerfaget 1Nordland DHURM3 Urmakerfaget 2Nordland ELAUT3 Automatiseringsfaget 32Nordland ELAVI4 Avionikerfaget 7Nordland ELDAT3 Dataelektronikerfaget 12Nordland ELELE3 Elektrikerfaget 128Nordland ELEMO3 Energimontørfaget 34Nordland ELEOP3 Energioperatørfaget 2Nordland ELFMO4 Flymotormekanikerfaget 2Nordland ELFSY4 Flysystemmekanikerfaget 20Nordland ELFUO3 Fjernstyrte undervannsoperasjoner 5Nordland ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 8Nordland ELSIG3 Signalmontørfaget 4Nordland ELTAV3 Tavlemontørfaget 2Nordland ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 38Nordland HSAMB3 Ambulansefaget 23Nordland HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 141Nordland HSHEA3 Helsearbeiderfaget 177Nordland MKFTG3 Fotograffaget 3Nordland MKMGR3 Mediegrafikerfaget 4Nordland NAAGR3 Agronomfaget 8Nordland NAAKV3 Akvakulturfaget 43Nordland NAANG3 Anleggsgartnerfaget 5Nordland NAFFA3 Fiske og fangst 41Nordland NAHST3 Hestefaget 6Nordland NAREI3 Reindriftsfaget 2Nordland NASKF3 Skogfaget 2Nordland RMBAK3 Bakerfaget 1Nordland RMBUT3 Butikkslakterfaget 1Nordland RMIKO3 Institusjonskokkfaget 32Nordland RMIMP3 Industriell matproduksjon 1Nordland RMKOK3 Kokkfaget 32Nordland RMKON3 Konditorfaget 4Nordland RMSER3 Servitørfaget 8Nordland RMSMH3 Sjømathandlerfaget 1Nordland RMSMP3 Sjømatproduksjon 1

Nordland SSISF3 IKT-servicefaget 66Nordland SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 38Nordland SSLOG3 Logistikkfaget 14Nordland SSRES3 Resepsjonsfaget 6Nordland SSRLV3 Reiselivsfaget 6Nordland SSSIK3 Sikkerhetsfaget 6Nordland SSSLG3 Salgsfaget 21Nordland SSYRK3 Yrkessjåførfaget 24Nordland TPAMM3 Anleggsmaskinmekanikerfaget 12Nordland TPBKO3 Brønnfaget, komplettering 4Nordland TPBLA3 Billakkererfaget 10Nordland TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 72Nordland TPBOR3 Boreoperatørfaget 4Nordland TPBRH3 Brønnfaget, havbunnsinstallasjoner 1Nordland TPBRM3 Brønnfaget, mekaniske kabeloperasjoner 1Nordland TPBSK3 Bilskadefaget 9Nordland TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 11Nordland TPCNC3 CNC-maskineringsfaget 5Nordland TPFMK3 Finmekanikerfaget 1Nordland TPGJE3 Gjenvinningsfaget - særløp 3Nordland TPHJU3 Hjulutrustningsfaget 3Nordland TPIME3 Industrimekanikerfaget 75Nordland TPIMO3 Industrimontørfaget 4Nordland TPIOV3 Industriell overflatebehandling 2Nordland TPIRL3 Industrirørleggerfaget 8Nordland TPKJP3 Kjemiprosessfaget 32Nordland TPLAB3 Laboratoriefaget 1Nordland TPLMM3 Landbruksmaskinmekanikerfaget 9Nordland TPLSF3 Låsesmedfaget - særløp 5Nordland TPMME3 Motormekanikerfaget 2Nordland TPMOM3 Motormannfaget 42Nordland TPMSY3 Motorsykkelfaget 1Nordland TPMTS3 Matrosfaget 61Nordland TPNDT3 NDT-kontrollfaget 1Nordland TPPLA3 Platearbeiderfaget 5Nordland TPPOM3 Polymerkomposittfaget 1Nordland TPPRT3 Produksjonsteknikkfaget 11Nordland TPRSD3 Reservedelsfaget 9Nordland TPSVE3 Sveisefaget 20Nordland TPTEP3 Termoplastfaget 1Nordland TPTRY3 Trykkerfaget 1Troms BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 23Troms BABET3 Betongfaget 14Troms BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 1Troms BAGLA3 Glassfaget - særløp 2Troms BAMAL3 Malerfaget 6Troms BAMUR3 Murerfaget 2Troms BARLF3 Rørleggerfaget 27Troms BATAK3 Taktekkerfaget 1Troms BATMF3 Tømrerfaget 66

Troms BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 3Troms BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 1Troms DHBLD3 Blomsterdekoratørfaget 2Troms DHFRI3 Frisørfaget 28Troms DHGLH3 Glasshåndverkerfaget - særløp 1Troms DHPFD3 Profileringsdesignfaget 3Troms DHSKO3 Skomakerfaget 1Troms ELAUT3 Automatiseringsfaget 22Troms ELAVI4 Avionikerfaget 3Troms ELDAT3 Dataelektronikerfaget 25Troms ELELE3 Elektrikerfaget 101Troms ELEMO3 Energimontørfaget 12Troms ELERF3 Elektroreparatørfaget 4Troms ELFST4 Flystrukturmekanikerfaget 1Troms ELFSY4 Flysystemmekanikerfaget 5Troms ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 18Troms ELPRO3 Produksjonselektronikerfaget 1Troms ELTAV3 Tavlemontørfaget 2Troms ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 8Troms HSAMB3 Ambulansefaget 23Troms HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 64Troms HSHEA3 Helsearbeiderfaget 87Troms MKFTG3 Fotograffaget 5Troms MKMGR3 Mediegrafikerfaget 4Troms NAAKV3 Akvakulturfaget 15Troms NAANG3 Anleggsgartnerfaget 5Troms NAFFA3 Fiske og fangst 6Troms NAHST3 Hestefaget 4Troms RMBAK3 Bakerfaget 4Troms RMBUT3 Butikkslakterfaget 2Troms RMIKO3 Institusjonskokkfaget 18Troms RMIMP3 Industriell matproduksjon 2Troms RMKOK3 Kokkfaget 50Troms RMKON3 Konditorfaget 9Troms RMSER3 Servitørfaget 24Troms RMSLF3 Slakterfaget 1Troms SSISF3 IKT-servicefaget 28Troms SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 16Troms SSLOG3 Logistikkfaget 15Troms SSRES3 Resepsjonsfaget 11Troms SSRLV3 Reiselivsfaget 7Troms SSSIK3 Sikkerhetsfaget 6Troms SSSLG3 Salgsfaget 24Troms SSYRK3 Yrkessjåførfaget 40Troms TPAMM3 Anleggsmaskinmekanikerfaget 6Troms TPBKO3 Brønnfaget, komplettering 1Troms TPBLA3 Billakkererfaget 7Troms TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 54Troms TPBOR3 Boreoperatørfaget 5Troms TPBRH3 Brønnfaget, havbunnsinstallasjoner 1

Troms TPBSK3 Bilskadefaget 8Troms TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 21Troms TPCNC3 CNC-maskineringsfaget 1Troms TPGJE3 Gjenvinningsfaget - særløp 2Troms TPHJU3 Hjulutrustningsfaget 1Troms TPIME3 Industrimekanikerfaget 37Troms TPIRL3 Industrirørleggerfaget 7Troms TPLMM3 Landbruksmaskinmekanikerfaget 4Troms TPLSF3 Låsesmedfaget - særløp 5Troms TPMME3 Motormekanikerfaget 9Troms TPMOM3 Motormannfaget 24Troms TPMSY3 Motorsykkelfaget 4Troms TPMTS3 Matrosfaget 28Troms TPPLA3 Platearbeiderfaget 6Troms TPPRT3 Produksjonsteknikkfaget 1Troms TPRSD3 Reservedelsfaget 3Troms TPSVE3 Sveisefaget 12Troms TPVAS3 Vaskerifaget - særløp 1Finnmark BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 17Finnmark BABDR3 Byggdrifterfaget 2Finnmark BABET3 Betongfaget 12Finnmark BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 4Finnmark BAGLA3 Glassfaget - særløp 1Finnmark BARLF3 Rørleggerfaget 12Finnmark BASTI3 Stillasbyggerfaget 1Finnmark BATAK3 Taktekkerfaget 1Finnmark BATMF3 Tømrerfaget 54Finnmark BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 1Finnmark DHDUO3 Duodjifaget 2Finnmark DHFRI3 Frisørfaget 11Finnmark DHGLH3 Glasshåndverkerfaget - særløp 1Finnmark DHHMD3 Horn-, bein- og metallduodji 1Finnmark DHKST3 Kostymesyerfaget 1Finnmark DHSPD3 Skinn- og pelsduodjifaget 2Finnmark DHTED3 Tekstilduodjifaget 1Finnmark ELAUT3 Automatiseringsfaget 6Finnmark ELDAT3 Dataelektronikerfaget 3Finnmark ELELE3 Elektrikerfaget 62Finnmark ELEMO3 Energimontørfaget 20Finnmark ELFSY4 Flysystemmekanikerfaget 1Finnmark ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 1Finnmark ELPRO3 Produksjonselektronikerfaget 3Finnmark ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 5Finnmark HSAMB3 Ambulansefaget 16Finnmark HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 17Finnmark HSHEA3 Helsearbeiderfaget 60Finnmark HSORT3 Ortopediteknikkfaget 1Finnmark MKMGR3 Mediegrafikerfaget 1Finnmark NAAGR3 Agronomfaget 5Finnmark NAAKV3 Akvakulturfaget 20

Finnmark NAFFA3 Fiske og fangst 7Finnmark NAHST3 Hestefaget 1Finnmark NAREI3 Reindriftsfaget 9Finnmark RMBAK3 Bakerfaget 1Finnmark RMBUT3 Butikkslakterfaget 1Finnmark RMIKO3 Institusjonskokkfaget 8Finnmark RMIMP3 Industriell matproduksjon 1Finnmark RMKOK3 Kokkfaget 18Finnmark RMKON3 Konditorfaget 1Finnmark RMSER3 Servitørfaget 3Finnmark RMSMP3 Sjømatproduksjon 2Finnmark SSISF3 IKT-servicefaget 13Finnmark SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 10Finnmark SSRES3 Resepsjonsfaget 2Finnmark SSRLV3 Reiselivsfaget 4Finnmark SSSIK3 Sikkerhetsfaget 2Finnmark SSSLG3 Salgsfaget 9Finnmark SSYRK3 Yrkessjåførfaget 19Finnmark TPAMM3 Anleggsmaskinmekanikerfaget 10Finnmark TPBLA3 Billakkererfaget 2Finnmark TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 27Finnmark TPBSK3 Bilskadefaget 2Finnmark TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 8Finnmark TPIME3 Industrimekanikerfaget 20Finnmark TPIRL3 Industrirørleggerfaget 2Finnmark TPKAR3 Chassispåbyggerfaget 1Finnmark TPKJP3 Kjemiprosessfaget 16Finnmark TPLSF3 Låsesmedfaget - særløp 1Finnmark TPMME3 Motormekanikerfaget 2Finnmark TPMOM3 Motormannfaget 17Finnmark TPMSY3 Motorsykkelfaget 7Finnmark TPMTS3 Matrosfaget 18Finnmark TPPLA3 Platearbeiderfaget 1Finnmark TPPRT3 Produksjonsteknikkfaget 1Finnmark TPRSD3 Reservedelsfaget 3Finnmark TPSVE3 Sveisefaget 6

Totalt Primærønske Annet ønske Totalt Primærønske19 083 16 707 2 376 19 493 13 383 11 338

22 19 3 31 20 171 1 0 3 1 15 3 2 3 2 13 1 2 3 2 07 6 1 8 5 52 2 0 3 1 13 2 1 1 1 15 4 1 2 1 15 5 0 5 3 3

22 22 0 42 20 200 0 0 - - -1 1 0 1 0 03 3 0 2 1 1

60 56 4 81 41 375 5 0 7 5 53 2 1 2 1 14 4 0 6 3 34 4 0 5 1 1

34 33 1 33 22 211 1 0 1 1 10 0 0 - - -0 0 0 - - -2 2 0 - - -0 0 0 1 0 01 1 0 - - -

13 13 0 17 12 121 1 0 - - -4 4 0 18 4 4

72 62 10 76 58 499 8 1 11 8 70 0 0 1 0 00 0 0 1 0 01 1 0 2 1 10 0 0 1 0 01 1 0 2 1 14 4 0 7 3 31 1 0 2 1 11 1 0 3 1 15 5 0 5 3 30 0 0 1 0 01 1 0 1 1 1

17 17 0 10 3 372 71 1 85 54 53

100 98 2 101 74 72

Søkere og godkjente lærekontrakterAlle rettstatuser Herav ungdomsrett

Godkjente lærekontrakter Godkjente lærekontraSøkere

0 0 0 1 0 01 1 0 2 1 13 3 0 1 0 05 5 0 20 2 20 0 0 1 0 01 1 0 - - -7 5 2 3 1 12 2 0 3 2 23 2 1 1 1 0

14 11 3 16 6 41 1 0 2 1 19 9 0 25 8 80 0 0 3 0 01 1 0 1 1 15 5 0 6 3 31 1 0 1 1 1

24 23 1 34 21 2013 9 4 18 11 7

6 6 0 22 4 44 4 0 4 3 30 0 0 2 0 03 3 0 5 1 1

49 45 4 88 41 3810 10 0 16 10 10

0 0 0 2 0 01 1 0 3 1 1

32 30 2 38 28 265 2 3 8 5 2

11 11 0 12 11 115 5 0 5 3 33 3 0 4 3 30 0 0 1 0 00 0 0 3 0 0

20 20 0 25 19 191 1 0 - - -3 2 1 3 3 21 0 1 1 1 0

32 30 2 30 27 250 0 0 1 0 02 2 0 2 2 24 4 0 6 2 21 0 1 2 1 02 1 1 5 2 11 0 1 2 1 0

10 7 3 13 7 59 3 6 10 8 37 3 4 9 6 21 1 0 1 1 15 5 0 4 4 40 0 0 - - -

3 2 1 3 3 215 12 3 14 12 9

4 4 0 3 3 36 4 2 7 6 44 2 2 3 3 12 2 0 - - -2 2 0 4 2 22 1 1 1 1 0

11 9 2 8 8 639 31 8 28 24 16

0 0 0 1 0 02 1 1 1 1 10 0 0 3 0 0

142 126 16 105 86 716 5 1 4 3 21 1 0 1 0 01 1 0 1 1 19 9 0 5 4 41 0 1 1 1 0

65 64 1 29 23 221 1 0 - - -3 2 1 6 2 10 0 0 2 0 08 6 2 7 2 22 2 0 - - -2 2 0 1 1 11 1 0 2 1 11 1 0 - - -0 0 0 - - -6 6 0 12 6 60 0 0 1 0 04 3 1 8 3 25 5 0 17 5 5

156 147 9 152 118 1094 3 1 7 3 22 1 1 1 1 02 1 1 2 2 12 0 2 2 2 0

17 11 6 19 16 110 0 0 - - -0 0 0 3 0 03 3 0 4 2 20 0 0 2 0 03 2 1 2 1 12 2 0 1 1 1

15 12 3 24 13 1015 13 2 - - -

111 109 2 109 91 90119 114 5 95 76 72

1 1 0 3 1 1

0 0 0 4 0 016 15 1 17 8 8

0 0 0 1 0 01 1 0 2 1 1

18 15 3 9 9 80 0 0 1 0 02 2 0 1 1 13 2 1 2 2 16 5 1 6 4 3

12 8 4 15 7 51 1 0 - - -

30 25 5 31 24 2010 7 3 13 9 6

5 4 1 7 5 42 2 0 2 2 2

55 50 5 77 50 4522 16 6 18 17 1130 27 3 27 20 18

6 3 3 6 4 150 48 2 23 14 1314 5 9 22 13 446 42 4 73 34 3130 30 0 24 14 1410 7 3 11 9 7

7 6 1 8 4 480 72 8 74 63 57

9 8 1 7 7 628 26 2 22 21 19

3 1 2 4 3 11 1 0 3 1 1

10 8 2 17 8 61 0 1 2 1 00 0 0 - - -

10 10 0 9 8 87 5 2 5 5 43 3 0 1 1 12 1 1 1 1 00 0 0 - - -1 1 0 - - -4 4 0 4 3 32 1 1 1 1 0

12 6 6 11 9 41 1 0 1 1 11 1 0 1 1 14 4 0 5 4 41 1 0 1 1 14 2 2 3 3 18 8 0 4 3 3

30 28 2 24 20 1813 10 3 10 10 7

1 1 0 1 1 113 12 1 8 5 513 13 0 11 7 784 82 2 33 26 26

1 0 1 1 1 079 79 0 40 32 32

7 7 0 3 1 13 1 2 1 1 01 1 0 1 1 1

15 15 0 1 1 11 1 0 - - -

124 123 1 50 47 471 1 0 - - -0 0 0 4 0 0

11 9 2 8 8 61 1 0 - - -1 1 0 1 0 04 3 1 6 2 22 2 0 - - -2 2 0 - - -1 1 0 - - -1 1 0 1 1 11 1 0 1 1 1

21 21 0 21 20 2030 27 3 41 28 26

227 218 9 204 155 1479 8 1 8 7 62 2 0 3 2 20 0 0 1 0 00 0 0 2 0 06 6 0 6 5 5

10 10 0 11 10 100 0 0 - - -

12 11 1 5 5 524 23 1 21 14 13

1 0 1 1 1 014 14 0 7 1 192 91 1 83 63 62

116 116 0 80 66 661 1 0 1 1 10 0 0 1 0 08 8 0 2 2 2

24 24 0 7 3 310 10 0 1 1 1

0 0 0 - - -2 2 0 - - -2 2 0 1 1 16 5 1 2 1 02 2 0 2 1 1

19 19 0 10 7 7

1 1 0 1 1 199 98 1 81 70 6920 20 0 14 11 11

1 1 0 1 1 116 16 0 12 12 12

1 1 0 - - -2 1 1 2 2 1

68 63 5 77 58 5472 66 6 51 46 4112 12 0 11 9 9

6 4 2 7 5 42 2 0 4 1 1

21 20 1 23 17 1641 38 3 40 28 2617 14 3 13 13 10

7 7 0 7 7 76 6 0 3 3 3

64 63 1 60 50 506 4 2 6 6 4

17 15 2 16 16 144 3 1 - - -0 0 0 1 0 02 2 0 1 1 14 4 0 11 4 44 3 1 4 3 21 1 0 1 1 11 1 0 - - -3 3 0 3 3 37 7 0 6 6 61 1 0 - - -0 0 0 1 0 02 0 2 2 1 03 3 0 3 2 2

17 16 1 25 17 161 1 0 1 1 12 2 0 1 1 13 1 2 2 1 04 4 0 3 2 23 2 1 3 2 10 0 0 1 0 00 0 0 - - -1 0 1 1 1 04 4 0 6 2 24 4 0 6 4 4

23 22 1 21 16 161 0 1 1 1 03 2 1 4 2 11 1 0 - - -

80 74 6 72 60 561 0 1 1 1 0

1 0 1 2 1 00 0 0 1 0 05 5 0 6 3 31 1 0 - - -1 1 0 - - -

28 27 1 19 13 121 1 0 3 1 10 0 0 - - -0 0 0 1 0 00 0 0 1 0 06 6 0 6 6 6

29 27 2 41 28 2643 42 1 42 36 35

7 6 1 10 7 60 0 0 1 0 05 4 1 7 5 46 3 3 5 4 13 2 1 2 2 16 3 3 4 4 1

10 9 1 12 7 652 49 3 64 36 3572 69 3 48 42 40

0 0 0 - - -2 2 0 2 1 10 0 0 17 0 01 1 0 4 1 19 9 0 3 3 3

11 11 0 7 5 51 1 0 1 0 00 0 0 1 0 05 4 1 3 1 13 2 1 2 2 2

21 19 2 21 15 134 4 0 5 4 41 1 0 1 1 12 1 1 2 2 11 1 0 1 1 1

13 11 2 22 11 913 9 4 9 7 5

2 1 1 4 2 12 1 1 3 2 13 2 1 6 3 25 4 1 6 3 2

18 14 4 23 14 109 9 0 10 8 87 5 2 7 7 54 3 1 3 2 1

36 32 4 40 26 235 5 0 5 2 25 5 0 7 3 3

2 1 1 2 2 10 0 0 - - -0 0 0 1 0 02 1 1 4 2 1

13 12 1 14 9 81 1 0 1 1 12 0 2 2 2 02 0 2 2 2 05 5 0 5 4 40 0 0 - - -1 1 0 - - -3 1 2 2 2 06 4 2 6 6 4

12 3 9 10 8 05 5 0 5 3 31 1 0 1 1 11 1 0 1 1 1

28 23 5 30 26 214 2 2 2 2 11 1 0 1 0 01 0 1 - - -0 0 0 1 0 01 0 1 1 1 00 0 0 - - -3 1 2 2 2 04 4 0 3 2 2

22 20 2 15 10 92 1 1 1 1 01 1 0 1 1 1

66 63 3 65 54 518 7 1 9 7 62 2 0 2 2 22 2 0 - - -

19 19 0 17 12 120 0 0 1 0 00 0 0 8 0 00 0 0 1 0 01 0 1 1 1 00 0 0 - - -2 2 0 - - -6 6 0 - - -

14 11 3 5 3 357 52 5 69 47 4210 10 0 15 10 10

1 0 1 1 1 00 0 0 1 0 03 3 0 3 3 31 1 0 2 1 14 2 2 5 4 27 4 3 11 3 2

16 16 0 7 4 462 62 0 89 51 5168 64 4 68 55 52

1 1 0 - - -0 0 0 1 0 00 0 0 2 0 03 3 0 4 3 31 1 0 - - -6 5 1 7 5 40 0 0 2 0 06 6 0 4 4 43 3 0 4 2 20 0 0 2 0 0

14 11 3 16 13 101 1 0 2 1 1

18 16 2 20 15 131 1 0 2 1 11 1 0 - - -0 0 0 3 0 0

40 37 3 44 34 337 5 2 6 6 57 3 4 10 6 23 3 0 3 2 23 2 1 8 3 21 1 0 5 1 1

17 12 5 31 16 1122 22 0 27 19 19

1 0 1 1 1 02 2 0 6 2 2

34 31 3 40 30 281 1 0 4 1 19 4 5 8 7 28 7 1 6 6 60 0 0 2 0 01 1 0 2 0 0

16 15 1 23 16 152 2 0 2 2 21 1 0 - - -1 1 0 1 1 16 5 1 14 6 51 1 0 - - -0 0 0 1 0 04 0 4 4 4 0

21 11 10 21 21 115 2 3 5 4 11 1 0 3 1 15 5 0 4 4 4

36 33 3 39 29 262 2 0 1 1 14 4 0 2 2 2

2 1 1 - - -14 12 2 11 10 814 13 1 12 12 11

1 1 0 2 1 14 4 0 1 0 06 6 0 8 6 60 0 0 1 0 0

41 40 1 34 27 271 1 0 2 1 13 2 1 1 1 0

10 8 2 16 9 794 90 4 103 77 74

7 5 2 4 3 214 12 2 13 11 9

1 1 0 1 1 11 1 0 6 1 11 1 0 1 1 1

36 36 0 32 19 190 0 0 1 0 01 1 0 3 1 10 0 0 3 0 01 1 0 - - -1 1 0 1 1 11 1 0 1 1 10 0 0 - - -

14 14 0 32 14 142 2 0 2 1 1

91 87 4 115 78 7415 12 3 18 12 9

2 2 0 - - -0 0 0 1 0 00 0 0 - - -0 0 0 1 0 04 4 0 7 4 42 1 1 6 2 14 3 1 4 3 25 2 3 6 4 14 1 3 7 3 02 0 2 2 2 01 1 0 1 1 1

16 16 0 - - -41 40 1 45 26 25

113 111 2 106 76 750 0 0 2 0 00 0 0 1 0 01 1 0 - - -7 7 0 9 7 7

10 9 1 8 7 62 2 0 3 2 21 1 0 1 1 1

12 12 0 5 4 40 0 0 1 0 02 2 0 2 1 11 1 0 - - -1 1 0 5 1 17 6 1 6 6 5

22 21 1 39 19 182 2 0 4 1 13 3 0 5 3 31 1 0 2 1 10 0 0 1 0 0

30 28 2 44 26 2414 11 3 15 10 7

6 5 1 13 5 57 5 2 11 4 20 0 0 - - -6 6 0 9 6 6

32 28 4 59 30 2717 17 0 14 10 10

5 1 4 5 5 12 2 0 2 2 2

46 45 1 59 39 387 7 0 8 7 78 7 1 10 7 68 7 1 10 4 42 2 0 2 2 20 0 0 1 0 0

19 18 1 26 14 137 6 1 7 6 62 1 1 1 1 11 1 0 1 1 10 0 0 - - -1 0 1 4 1 01 1 0 1 0 00 0 0 1 0 00 0 0 1 0 01 1 0 2 0 02 2 0 - - -4 2 2 4 3 13 1 2 6 2 05 3 2 4 3 21 0 1 1 1 02 1 1 3 2 10 0 0 1 0 0

21 20 1 22 20 192 2 0 - - -2 1 1 2 2 10 0 0 2 0 06 6 0 5 4 41 1 0 1 1 1

5 4 1 6 3 21 1 0 - - -8 7 1 5 3 25 5 0 3 2 2

17 15 2 10 8 70 0 0 1 0 04 4 0 - - -3 3 0 3 1 1

83 76 7 63 48 415 5 0 7 3 3

16 9 7 13 10 44 4 0 5 1 11 0 1 1 1 0

34 34 0 25 18 184 4 0 - - -2 2 0 - - -1 1 0 4 1 11 1 0 2 1 10 0 0 1 0 02 2 0 - - -9 9 0 15 8 83 3 0 15 3 3

71 68 3 76 56 540 0 0 2 0 01 1 0 - - -0 0 0 1 0 00 0 0 1 0 05 5 0 7 5 53 3 0 5 3 32 1 1 2 2 16 4 2 7 4 37 7 0 3 3 3

61 58 3 63 43 4077 73 4 80 57 54

0 0 0 - - -3 3 0 9 2 20 0 0 4 0 02 2 0 9 1 19 9 0 5 4 40 0 0 2 0 08 7 1 5 2 21 1 0 1 0 01 0 1 2 1 01 1 0 7 1 17 7 0 6 5 56 4 2 17 6 43 3 0 2 2 2

31 30 1 38 28 271 1 0 - - -9 9 0 14 7 7

34 34 0 52 33 3316 15 1 14 11 10

7 7 0 18 5 51 1 0 11 1 11 1 0 5 1 10 0 0 9 0 0

52 46 6 86 45 398 8 0 9 6 60 0 0 1 0 01 1 0 4 1 16 6 0 6 4 4

31 29 2 36 27 250 0 0 3 0 06 6 0 6 6 65 3 2 7 4 20 0 0 - - -0 0 0 1 0 01 1 0 1 0 0

10 10 0 13 9 94 1 3 6 4 10 0 0 2 0 03 1 2 4 3 10 0 0 1 0 07 7 0 8 6 64 4 0 3 3 34 3 1 4 1 11 0 1 1 1 01 0 1 2 1 0

26 25 1 26 25 243 3 0 3 3 3

32 31 1 48 28 271 1 0 2 1 13 2 1 7 3 2

10 9 1 12 7 68 7 1 8 5 42 0 2 6 2 0

19 16 3 24 17 140 0 0 - - -

12 11 1 13 11 103 3 0 3 2 21 1 0 - - -6 5 1 7 3 35 5 0 6 5 5

18 15 3 20 14 111 0 1 1 0 0

39 36 3 41 28 263 2 1 1 1 01 1 0 1 1 13 3 0 8 2 21 1 0 1 1 1

21 21 0 19 11 110 0 0 1 0 00 0 0 - - -1 1 0 - - -

11 11 0 - - -2 2 0 - - -

52 46 6 62 46 4018 11 7 20 15 8

0 0 0 1 0 00 0 0 2 0 01 0 1 4 0 01 1 0 1 1 14 4 0 4 4 48 1 7 8 7 15 4 1 6 5 48 8 0 5 3 3

45 42 3 44 28 2598 94 4 49 41 39

1 1 0 - - -2 2 0 3 1 15 5 0 2 2 22 2 0 3 2 22 2 0 3 2 24 3 1 6 4 3

13 10 3 17 11 81 1 0 2 1 1

25 25 0 27 22 229 7 2 8 6 42 2 0 10 2 23 2 1 3 2 12 1 1 3 2 10 0 0 2 0 0

23 17 6 29 16 1213 12 1 14 11 10

3 2 1 2 1 118 16 2 38 13 12

5 5 0 6 5 55 3 2 8 5 35 4 1 6 3 20 0 0 1 0 00 0 0 1 0 0

24 19 5 32 21 162 0 2 3 2 00 0 0 1 0 01 0 1 2 1 04 1 3 5 4 1

41 33 8 36 34 270 0 0 - - -5 4 1 5 5 44 3 1 4 4 3

1 0 1 3 1 01 1 0 2 1 10 0 0 1 0 02 2 0 4 2 29 5 4 12 8 51 1 0 1 1 17 3 4 8 6 21 1 0 2 1 14 1 3 7 4 18 5 3 23 8 55 0 5 4 3 03 3 0 3 2 21 1 0 1 1 12 2 0 - - -3 2 1 2 2 1

17 15 2 16 12 102 2 0 1 1 12 0 2 1 1 04 2 2 4 4 2

59 52 7 49 45 381 1 0 1 0 02 2 0 3 2 21 1 0 1 1 13 3 0 - - -

11 11 0 11 7 70 0 0 13 0 00 0 0 4 0 00 0 0 - - -0 0 0 - - -1 1 0 - - -1 0 1 - - -1 1 0 3 1 11 1 0 1 1 1

30 28 2 38 27 252 2 0 5 1 13 2 1 3 2 11 0 1 1 1 09 9 0 4 4 4

55 52 3 53 41 3951 48 3 36 32 30

1 0 1 1 1 03 3 0 - - -1 1 0 1 1 15 5 0 5 2 20 0 0 - - -3 1 2 2 2 01 0 1 1 1 02 2 0 2 0 01 1 0 1 0 08 4 4 7 6 2

0 0 0 1 0 05 4 1 4 2 12 2 0 4 1 11 1 0 - - -4 3 1 7 4 3

13 13 0 18 12 124 4 0 3 3 31 1 0 2 0 02 1 1 2 1 00 0 0 4 0 00 0 0 - - -

16 11 5 27 11 812 11 1 18 9 9

1 1 0 5 1 10 0 0 4 0 0

16 16 0 19 15 154 4 0 7 4 46 4 2 6 5 31 1 0 - - -3 1 2 2 2 0

11 9 2 20 9 72 0 2 4 2 04 3 1 3 1 11 1 0 1 1 11 0 1 8 1 04 4 0 4 2 20 0 0 - - -2 1 1 2 1 06 2 4 7 6 23 1 2 2 1 01 1 0 4 0 0

20 16 4 24 19 152 1 1 1 1 06 2 4 4 4 0

23 12 11 20 17 77 5 2 6 6 41 1 0 1 1 1

12 11 1 10 8 711 9 2 11 7 519 17 2 17 14 12

3 0 3 3 3 01 0 1 1 1 01 0 1 4 1 01 1 0 1 0 0

84 73 11 77 66 567 5 2 3 3 15 3 2 7 5 32 2 0 3 1 11 1 0 1 1 1

25 25 0 16 10 10

0 0 0 1 0 00 0 0 1 0 0

17 17 0 24 14 145 1 4 6 5 1

64 57 7 81 51 456 5 1 8 4 30 0 0 1 0 02 0 2 2 2 01 1 0 - - -2 1 1 1 1 10 0 0 - - -1 1 0 1 1 10 0 0 - - -1 1 0 6 1 15 5 0 6 2 2

81 80 1 77 54 5369 66 3 58 47 46

0 0 0 - - -0 0 0 1 0 01 1 0 1 1 13 3 0 1 1 13 3 0 1 0 07 7 0 3 3 30 0 0 - - -4 4 0 1 1 10 0 0 - - -2 1 1 3 1 14 3 1 2 1 1

10 6 4 10 8 45 4 1 6 5 4

16 14 2 19 11 95 5 0 4 4 40 0 0 1 0 03 3 0 5 2 21 1 0 1 1 1

22 22 0 28 21 2118 15 3 12 10 7

2 2 0 4 0 00 0 0 - - -0 0 0 1 0 02 2 0 3 1 1

46 38 8 37 24 173 3 0 6 2 26 2 4 8 4 02 2 0 5 2 2

31 24 7 41 27 210 0 0 1 0 05 5 0 10 3 39 7 2 7 6 54 3 1 9 4 3

2 0 2 2 2 01 1 0 1 1 1

30 24 6 59 26 200 0 0 1 0 00 0 0 - - -7 4 3 5 5 2

21 18 3 21 18 153 2 1 2 2 13 3 0 5 3 31 1 0 1 1 16 4 2 5 5 31 1 0 1 1 10 0 0 1 0 00 0 0 1 0 04 3 1 4 3 21 1 0 2 1 1

14 6 8 12 10 26 4 2 5 3 16 4 2 5 2 0

46 41 5 47 41 387 6 1 6 6 50 0 0 1 0 0

12 9 3 8 4 136 34 2 30 28 2614 12 2 10 10 9

1 1 0 - - -5 5 0 2 2 29 9 0 1 0 0

10 10 0 4 3 312 12 0 9 7 7

1 1 0 - - -38 33 5 34 26 23

3 3 0 3 2 215 10 5 13 11 6

142 137 5 128 102 9911 10 1 10 8 720 14 6 16 14 8

9 8 1 10 6 51 1 0 - - -1 1 0 - - -

66 64 2 33 31 301 1 0 1 1 10 0 0 6 0 00 0 0 - - -1 1 0 - - -1 1 0 - - -1 1 0 - - -

46 38 8 65 38 304 4 0 6 3 38 5 3 11 6 3

144 120 24 212 130 10636 27 9 44 32 23

1 1 0 3 1 10 0 0 - - -3 1 2 3 2 12 0 2 3 2 09 7 2 8 7 55 1 4 7 4 02 2 0 - - -9 7 2 13 8 70 0 0 - - -1 0 1 1 0 05 1 4 7 4 0

15 12 3 20 13 100 0 0 1 0 02 1 1 2 2 1

10 10 0 9 9 9133 128 5 114 97 93218 199 19 177 155 138

0 0 0 3 0 01 1 0 2 0 03 2 1 4 2 1

14 14 0 10 10 1016 16 0 14 12 12

2 2 0 4 2 210 10 0 3 3 3

3 3 0 3 2 21 1 0 1 0 0

10 9 1 13 8 77 7 0 2 2 2

42 39 3 41 30 2811 9 2 19 8 7

6 6 0 3 3 32 2 0 1 1 15 5 0 6 5 56 5 1 3 3 22 1 1 2 2 1

48 44 4 52 37 3465 55 10 48 39 3054 44 10 44 34 26

4 3 1 3 3 23 2 1 4 2 1

12 12 0 16 11 1177 68 9 61 46 3841 41 0 46 36 36

8 4 4 6 5 215 14 1 21 15 14

6 4 2 6 6 42 0 2 2 2 07 6 1 6 5 4

60 56 4 94 50 4717 13 4 22 17 13

2 1 1 1 1 08 8 0 17 8 86 0 6 6 6 09 8 1 10 8 7

15 10 5 13 12 838 30 8 50 33 25

0 0 0 1 0 05 1 4 5 4 03 2 1 1 1 0

68 52 16 86 53 3751 32 19 63 35 17

2 0 2 2 2 016 7 9 16 14 551 43 8 54 46 39

4 1 3 5 4 16 6 0 7 5 5

10 10 0 12 9 91 0 1 2 1 02 0 2 2 2 0

23 22 1 24 23 222 2 0 3 1 1

37 35 2 36 35 335 2 3 4 3 1

26 15 11 19 18 822 3 19 25 19 019 10 9 10 10 129 15 14 35 21 8

2 0 2 2 2 02 0 2 2 2 0

38 31 7 46 36 292 1 1 1 1 02 0 2 2 2 0

12 4 8 8 8 036 28 8 33 26 18

3 3 0 2 1 19 6 3 8 5 41 1 0 1 0 01 1 0 - - -0 0 0 1 0 0

11 7 4 7 6 319 11 8 17 13 6

1 1 0 - - -68 36 32 57 43 18

0 0 0 1 0 03 2 1 4 3 25 3 2 1 1 01 1 0 - - -0 0 0 1 0 0

180 144 36 145 121 9213 8 5 7 7 2

3 1 2 3 2 00 0 0 1 0 06 6 0 5 2 21 1 0 - - -

113 111 2 65 59 580 0 0 - - -0 0 0 - - -1 0 1 1 1 00 0 0 7 0 00 0 0 1 0 01 1 0 1 1 11 1 0 1 0 00 0 0 - - -1 1 0 - - -1 1 0 - - -

47 47 0 86 38 3811 10 1 17 11 10

200 176 24 261 169 14527 18 9 35 22 13

1 0 1 1 1 00 0 0 1 0 00 0 0 2 0 00 0 0 2 0 02 2 0 7 2 22 0 2 - - -5 5 0 7 5 50 0 0 1 0 06 4 2 7 6 4

10 8 2 9 6 41 0 1 2 1 0

17 16 1 6 6 5148 129 19 123 89 71

0 0 0 1 0 0201 188 13 118 95 85

2 0 2 4 2 03 3 0 5 1 13 3 0 7 1 1

27 26 1 21 19 188 7 1 8 3 2

10 9 1 16 9 87 6 1 9 2 11 1 0 1 1 11 1 0 1 1 14 3 1 3 2 21 0 1 1 1 0

19 14 5 23 12 71 0 1 1 0 0

66 59 7 60 50 44

7 7 0 6 4 47 7 0 8 7 70 0 0 1 0 0

44 42 2 63 32 3150 39 11 29 25 1416 13 3 9 7 512 9 3 18 12 9

2 1 1 5 2 112 11 1 14 9 827 21 6 34 16 1131 28 3 27 24 22

3 1 2 2 2 010 9 1 11 9 8

0 0 0 1 0 00 0 0 1 0 05 2 3 5 4 1

68 60 8 90 56 491 0 1 - - -3 1 2 9 3 12 2 0 3 1 14 3 1 4 4 30 0 0 3 0 00 0 0 2 0 06 6 0 7 5 5

12 7 5 12 11 730 21 9 42 25 17

3 0 3 4 2 02 0 2 3 2 01 0 1 3 1 0

55 41 14 98 44 3518 11 7 19 16 10

2 0 2 1 1 07 6 1 12 6 50 0 0 - - -2 1 1 2 2 1

73 68 5 63 56 513 1 2 10 2 05 5 0 7 4 41 0 1 12 1 02 1 1 5 1 05 5 0 10 4 4

38 35 3 45 33 301 0 1 1 1 0

69 66 3 79 63 600 0 0 2 0 0

28 12 16 27 22 86 3 3 6 5 2

14 7 7 26 13 61 0 1 - - -

12 10 2 21 12 10

0 0 0 1 0 013 11 2 10 9 7

7 5 2 8 5 31 0 1 1 1 01 1 0 - - -

15 14 1 11 9 950 47 3 51 43 40

6 5 1 4 4 39 3 6 10 8 20 0 0 1 0 06 6 0 4 2 20 0 0 1 0 0

11 11 0 11 9 918 18 0 25 18 1853 42 11 56 46 3513 8 5 16 10 5

1 1 0 1 1 11 1 0 - - -4 2 2 3 3 1

12 12 0 7 7 726 26 0 30 18 1848 44 4 37 21 18

0 0 0 1 0 08 8 0 6 6 60 0 0 1 0 08 7 1 8 8 72 2 0 - - -0 0 0 - - -3 3 0 3 1 17 6 1 6 4 31 1 0 1 1 12 2 0 3 2 29 9 0 7 5 54 2 2 6 4 22 1 1 9 0 03 1 2 2 2 02 1 1 3 2 10 0 0 2 0 0

10 8 2 20 7 532 28 4 33 27 23

2 2 0 4 0 016 13 3 20 15 12

0 0 0 6 0 04 2 2 5 4 26 3 3 6 5 26 4 2 6 5 3

20 18 2 21 15 133 1 2 3 2 01 1 0 - - -4 2 2 5 3 1

5 5 0 5 5 59 7 2 9 9 70 0 0 1 0 02 2 0 2 2 22 1 1 2 1 00 0 0 1 0 05 5 0 6 5 51 1 0 2 1 11 1 0 - - -

11 11 0 11 11 1116 15 1 17 14 13

3 2 1 1 1 01 1 0 1 1 1

20 14 6 19 13 86 4 2 2 2 03 3 0 3 2 2

29 27 2 32 20 182 0 2 2 2 01 0 1 2 1 07 6 1 7 6 51 1 0 - - -5 5 0 4 4 42 2 0 1 0 00 0 0 2 0 0

18 17 1 18 13 120 0 0 1 0 0

57 54 3 77 48 463 3 0 2 2 25 5 0 1 1 13 3 0 8 2 20 0 0 1 0 0

44 42 2 43 32 302 2 0 2 1 11 1 0 1 1 10 0 0 1 0 0

28 27 1 42 25 253 3 0 13 3 3

87 77 10 100 63 6016 8 8 19 14 6

2 0 2 1 1 00 0 0 1 0 00 0 0 1 0 02 1 1 2 2 13 3 0 4 2 22 2 0 1 1 16 4 2 4 3 1

10 8 2 13 6 459 59 0 61 33 3396 91 5 65 52 48

1 1 0 1 0 0

1 1 0 1 1 113 12 1 15 7 7

1 0 1 1 1 022 21 1 30 18 17

2 1 1 3 1 013 10 3 13 6 4

2 0 2 2 1 015 15 0 20 12 12

3 1 2 6 2 13 3 0 6 3 31 1 0 1 1 1

36 30 6 50 30 247 6 1 4 3 2

10 9 1 11 6 55 5 0 8 4 40 0 0 1 0 01 0 1 6 1 0

17 14 3 19 10 733 31 2 28 22 21

2 0 2 2 2 05 5 0 3 2 2

42 36 6 55 36 300 0 0 6 0 00 0 0 1 0 00 0 0 1 0 01 1 0 1 1 16 2 4 7 5 1

10 7 3 17 8 61 1 0 1 1 1

79 67 12 103 73 630 0 0 1 0 01 1 0 2 1 1

20 7 13 16 13 32 0 2 2 2 01 1 0 - - -

44 34 10 30 27 180 0 0 - - -2 2 0 1 1 14 3 1 7 2 10 0 0 1 0 02 2 0 3 2 2

56 54 2 58 52 511 1 0 - - -

55 49 6 56 53 470 0 0 1 0 0

19 7 12 18 15 42 1 1 2 2 10 0 0 2 0 0

11 10 1 29 10 936 30 6 34 27 21

1 0 1 1 1 02 2 0 2 1 11 1 0 1 0 0

12 11 1 11 8 75 5 0 2 1 1

16 16 0 8 6 65 4 1 - - -1 1 0 1 1 11 1 0 - - -

16 16 0 4 4 411 8 3 8 6 5

1 1 0 - - -41 38 3 32 30 27

1 1 0 - - -3 2 1 2 2 12 1 1 3 1 01 0 1 1 1 0

144 137 7 111 99 9214 13 1 9 8 713 8 5 8 8 4

3 2 1 4 1 13 2 1 2 2 10 0 0 4 0 0

70 68 2 38 30 290 0 0 1 0 00 0 0 1 0 00 0 0 3 0 01 1 0 1 1 11 1 0 - - -1 0 1 - - -1 1 0 - - -1 1 0 - - -1 1 0 - - -0 0 0 - - -

20 18 2 27 20 185 5 0 8 5 5

11 11 0 17 11 11122 110 12 130 95 86

14 12 2 10 10 83 2 1 2 2 12 1 1 1 1 03 3 0 3 3 34 4 0 8 4 41 1 0 1 1 14 3 1 10 3 33 2 1 5 2 22 1 1 - - -

14 12 2 15 12 111 1 0 - - -2 0 2 2 2 0

15 11 4 4 4 1119 107 12 112 74 63154 145 9 102 83 75

2 2 0 - - -2 2 0 2 2 25 5 0 1 0 06 6 0 3 3 3

20 18 2 19 14 1210 9 1 12 8 7

4 4 0 7 4 40 0 0 - - -

11 10 1 7 5 50 0 0 1 0 01 1 0 1 0 01 1 0 - - -

16 12 4 16 13 97 3 4 11 5 2

53 51 2 58 41 395 5 0 6 4 44 3 1 3 3 21 1 0 1 1 1

13 13 0 16 12 123 2 1 - - -0 0 0 1 0 0

24 15 9 24 21 1232 25 7 29 24 1811 11 0 14 6 6

8 6 2 10 7 58 6 2 9 7 5

41 36 5 52 28 2423 20 3 35 18 15

4 4 0 6 4 45 4 1 3 3 2

42 39 3 55 33 320 0 0 1 0 07 5 2 6 6 4

14 11 3 13 13 118 5 3 9 7 42 0 2 3 2 0

32 29 3 33 22 211 0 1 1 1 06 3 3 3 3 1

10 7 3 9 7 47 7 0 8 7 7

10 7 3 10 8 50 0 0 1 0 01 0 1 1 1 00 0 0 1 0 07 7 0 14 6 61 0 1 2 1 0

12 12 0 12 9 917 10 7 15 12 8

5 3 2 3 2 13 2 1 3 2 10 0 0 - - -

23 15 8 23 19 122 2 0 1 1 11 1 0 3 1 1

23 21 2 18 17 157 7 0 7 6 62 2 0 - - -2 1 1 2 2 13 3 0 3 3 30 0 0 1 0 0

14 14 0 9 6 64 2 2 4 2 02 2 0 - - -1 1 0 1 1 12 1 1 2 2 1

93 91 2 75 60 583 3 0 1 1 1

11 9 2 10 10 80 0 0 1 0 00 0 0 1 0 0

20 20 0 8 6 60 0 0 1 0 00 0 0 2 0 01 1 0 1 0 01 1 0 2 1 19 9 0 13 8 80 0 0 3 0 00 0 0 1 0 0

43 39 4 36 27 249 9 0 8 6 63 1 2 2 2 01 1 0 1 1 10 0 0 1 0 02 2 0 1 1 15 5 0 4 3 30 0 0 1 0 0

13 12 1 13 10 967 66 1 51 32 3178 75 3 46 31 31

0 0 0 3 0 00 0 0 1 0 0

13 12 1 8 7 61 1 0 3 1 13 3 0 5 3 31 1 0 1 0 03 3 0 1 1 1

1 1 0 - - -6 5 1 8 6 50 0 0 3 0 09 5 4 10 6 43 3 0 1 1 1

10 9 1 12 7 60 0 0 - - -1 1 0 2 0 00 0 0 1 0 0

11 11 0 16 9 913 11 2 12 8 7

2 1 1 7 1 04 4 0 4 3 31 1 0 3 1 10 0 0 3 0 0

26 23 3 38 17 1511 10 1 11 7 6

2 2 0 2 2 20 0 0 - - -

19 18 1 20 14 130 0 0 1 0 05 4 1 6 4 38 6 2 6 5 33 3 0 2 0 01 1 0 - - -1 0 1 1 1 0

23 20 3 31 19 164 4 0 1 1 11 1 0 4 0 07 6 1 6 6 53 2 1 5 3 26 6 0 10 6 60 0 0 - - -1 1 0 2 1 15 5 0 5 4 42 2 0 4 2 2

14 14 0 9 9 91 1 0 - - -

10 3 7 9 7 111 7 4 10 8 5

3 2 1 3 2 10 0 0 1 0 0

17 10 7 8 8 42 1 1 2 2 1

41 38 3 42 31 291 1 0 1 1 18 6 2 2 2 06 3 3 3 2 0

10 6 4 7 4 13 2 1 1 1 0

6 4 2 9 4 20 0 0 1 0 06 2 4 2 2 06 5 1 2 1 00 0 0 - - -

38 37 1 32 23 223 3 0 1 1 1

96 77 19 89 69 526 5 1 4 2 11 1 0 1 1 11 1 0 1 1 1

32 30 2 20 17 150 0 0 - - -0 0 0 1 0 01 1 0 - - -1 1 0 - - -

18 16 2 23 11 93 3 0 7 3 35 3 2 9 4 2

92 81 11 90 64 5316 12 4 27 11 7

2 0 2 - - -1 1 0 2 1 1

10 9 1 18 8 80 0 0 4 0 07 3 4 6 6 23 1 2 2 2 02 1 1 1 1 0

18 16 2 32 16 149 9 0 15 4 4

89 87 2 69 42 40145 133 12 78 68 58

1 0 1 2 1 02 1 1 2 2 13 2 1 7 2 2

38 34 4 22 21 173 3 0 4 3 3

31 31 0 35 26 264 4 0 3 2 22 2 0 - - -1 1 0 2 1 10 0 0 1 0 00 0 0 - - -

21 16 5 19 12 71 1 0 - - -

25 24 1 24 18 183 1 2 4 3 15 4 1 7 4 31 1 0 - - -1 1 0 1 1 1

38 35 3 46 28 2537 28 9 14 13 5

7 7 0 11 4 44 3 1 2 2 13 1 2 3 3 16 4 2 5 5 3

13 10 3 18 11 819 18 1 15 12 11

9 9 0 10 8 80 0 0 4 0 06 4 2 6 4 3

39 35 4 50 25 210 0 0 3 0 00 0 0 1 0 00 0 0 1 0 08 3 5 6 5 18 6 2 8 5 34 3 1 2 2 10 0 0 1 0 02 1 1 2 2 12 1 1 2 1 0

46 37 9 59 37 291 1 0 2 1 11 0 1 1 0 04 2 2 6 3 1

31 27 4 20 19 171 0 1 1 1 06 5 1 5 3 34 1 3 4 3 12 0 2 2 2 0

28 27 1 34 27 260 0 0 1 0 0

57 53 4 54 52 490 0 0 - - -3 1 2 4 2 00 0 0 1 0 0

10 1 9 10 9 04 2 2 8 3 1

13 7 6 12 7 31 0 1 1 1 00 0 0 - - -

12 11 1 19 11 1012 9 3 10 8 6

0 0 0 1 0 01 1 0 2 1 15 3 2 4 4 22 2 0 - - -

20 20 0 16 12 121 0 1 - - -

54 54 0 43 35 35

3 3 0 2 2 20 0 0 1 0 02 2 0 - - -

24 24 0 15 12 121 1 0 1 1 11 1 0 1 0 01 1 0 - - -

12 12 0 21 12 122 2 0 3 2 2

18 18 0 23 17 1780 70 10 87 69 60

9 7 2 10 7 53 3 0 4 3 30 0 0 - - -3 2 1 5 3 2

15 15 0 15 12 120 0 0 1 0 02 0 2 2 2 08 3 5 8 8 3

15 15 0 10 4 431 23 8 40 21 1746 41 5 60 31 26

4 4 0 4 3 33 3 0 2 1 1

11 11 0 8 6 61 1 0 3 0 05 5 0 5 4 43 1 2 2 2 03 3 0 4 3 32 2 0 2 2 29 4 5 14 6 22 2 0 2 2 2

44 40 4 46 40 367 5 2 9 7 5

22 16 6 17 15 110 0 0 1 0 0

15 12 3 24 12 914 9 5 12 10 5

7 7 0 13 7 710 8 2 11 10 8

2 2 0 7 2 24 4 0 1 1 1

16 12 4 21 13 926 25 1 32 20 19

1 1 0 5 0 00 0 0 1 0 05 3 2 4 3 3

37 32 5 38 25 200 0 0 5 0 00 0 0 1 0 0

5 3 2 8 5 317 12 5 18 14 9

0 0 0 - - -2 2 0 1 1 10 0 0 1 0 0

29 25 4 29 23 216 4 2 5 5 31 1 0 4 1 13 3 0 3 1 15 3 2 7 3 1

22 22 0 22 20 201 1 0 4 1 1

23 23 0 22 20 206 4 2 4 4 21 1 0 - - -3 2 1 3 3 27 5 2 9 7 50 0 0 1 0 0

11 11 0 14 11 110 0 0 2 0 0

11 11 0 5 5 51 1 0 2 0 01 0 1 1 1 08 6 2 10 7 50 0 0 1 0 01 1 0 1 1 1

48 47 1 48 42 411 1 0 - - -0 0 0 - - -

10 10 0 6 5 51 0 1 1 1 01 1 0 - - -0 0 0 - - -2 2 0 - - -1 0 1 1 1 03 3 0 3 1 13 2 1 2 2 1

38 36 2 46 25 2413 11 2 11 6 4

0 0 0 1 0 01 1 0 - - -0 0 0 2 0 05 2 3 4 4 2

10 10 0 11 8 812 11 1 7 5 445 43 2 40 31 30

0 0 0 1 0 00 0 0 1 0 02 2 0 3 1 1

17 17 0 7 5 5

5 5 0 5 3 30 0 0 1 0 09 8 1 8 8 70 0 0 1 0 01 0 1 1 1 05 4 1 4 3 30 0 0 - - -

13 13 0 11 8 80 0 0 1 0 03 3 0 1 1 11 0 1 2 1 07 7 0 8 2 28 7 1 4 4 32 2 0 1 1 12 2 0 1 1 11 1 0 2 1 16 6 0 2 0 0

17 16 1 15 13 125 5 0 6 3 31 1 0 1 1 1

19 15 4 19 12 91 1 0 2 1 17 5 2 4 3 2

11 11 0 20 11 112 2 0 - - -0 0 0 1 0 0

12 12 0 15 12 120 0 0 1 0 00 0 0 - - -

15 14 1 15 13 126 4 2 6 5 3

16 16 0 16 16 161 1 0 - - -0 0 0 - - -2 1 1 2 1 05 5 0 5 4 4

Annet ønske2 045

3012000000-004000010---0-0-09100000000000012

akter

00000-0012000000140000300023000000-11200011125400-

13022-0128000

15100011-100-00--0010911125-000003-140

0000100112-431056231930206122021-0101--01500002023

0000100100-0-02-00---00028100000-01101000000--0100

01000-14501012300022-00010-00-0101001010-100011-41

100--10-00021101313112-000000000200102211114021300

1-0110220--228000510-01-20110310-00001---050100021

003-000-100003020-0114010501020500010-01-04

10300300

-21000000123120000000-00-0043-0-00113320-1100-0100

000-01100002302-030401010001000-10000-2211101-1000

1-1010-0706010--000-0020-000011033-0000000100201-0

010000600002002-000302000011101011123-10-003021000

00----670000061032-0000130020110410102100520137-11

1000304033300-120127000-000----0020110221-00-21004

010-100010-3000002-2220010-1410414

10201223110

1022000

00046102-0-0-0011-00000-0-004120000030-00704060011

2060-33100200010822310321-0000-3053161--100----803

2490-1224-1-0430104

170010000001021000113981108031221

34106148041

1618

297300121022

1019

913

2271288010-037-

25011-0

295200-1--10000---01

24910000-002211

180

1020011110001506

0001

11231152210037-201000482219611-15201103130

1437-2

0221-031600000

1150-20030001--01000202102403023222-2

02001000-01105202211-00010200002000003810010022040

00111210100611001312060000420

1000

102-9-01001-60

111016

100100-0-01-3-11171401010000------200921100000-1-2

311

8-000210-000-4320100-096022430110223211230301001

0411-70020-10002-012020000000000302000001100010000

-10201-00011000210-10120-1300110-0000-631041202231

2021-10

171002-0--202

114-000421202

101104000-00-5-021-0

380122310014000421011800221022103-209241-12002-0-0

00-000-000920-100250450000020040424035020041000500

25-00220020002-120000012001--01---101120-020110000

001010-00010100001003010-000-120--10

Alle program

Bygg- og anleggs-teknikk

Design og håndverk

ElektrofagHelse- og oppvekst-

fag

Medier og kommuni-

kasjon

Østfold 816 147 46 113 189 4 Akershus 1 348 236 94 221 245 1 Oslo 1 576 261 166 342 223 32 Hedmark 663 149 36 105 134 2 Oppland 690 143 24 103 147 - Buskerud 923 253 43 146 170 1 Vestfold 843 179 49 100 145 3 Telemark 637 108 26 102 151 -Aust-Agder 430 109 17 38 116 4 Vest-Agder 805 203 28 99 155 4 Rogaland 2 140 382 81 292 361 4 Hordaland 2 052 408 125 312 368 6 Sogn og Fjordane 547 114 6 101 86 - Møre og Romsdal 1 046 130 50 149 165 2 Sør-Trøndelag 1 413 327 82 211 292 11 Nord-Trøndelag 713 193 22 72 158 - Nordland 1 245 230 36 177 243 3 Troms 767 110 29 152 92 7 Finnmark 429 82 15 63 67 - Alle fylker 19 083 3 764 975 2 898 3 507 84

Godkjente lærekontrakter t

NaturbrukRestaurant- og matfag

Service og samferdsel

Teknikk og industriell

produksjon

Alle program

Bygg- og anleggs-teknikk

Design og håndverk

Elektrofag

13 36 109 159 611 104 27 93 37 69 253 192 910 149 35 173 14 167 239 132 947 115 61 247 21 38 65 113 475 112 17 92 16 38 100 119 540 108 13 72 34 37 112 127 685 190 25 124 21 58 119 169 616 105 22 81 10 20 77 143 452 82 14 78

9 23 48 66 306 81 8 33 14 46 93 163 576 156 12 79 42 95 304 579 1 594 264 38 252 54 105 194 480 1 430 275 63 261 18 13 62 147 411 91 2 87 38 37 109 366 775 97 36 114 45 104 147 194 945 204 34 171 28 23 68 149 441 131 7 48 82 57 127 290 799 143 19 127 20 89 94 174 579 73 13 135 33 23 43 103 291 67 7 38

549 1 078 2 363 3 865 13 383 2 547 453 2 305

Godkjente lærekontrakter, fordelt på utdanningsprogram og fylke otalt Herav

Helse- og oppvekst-

fag

Medier og kommuni-

kasjonNaturbruk

Restaurant- og matfag

Service og samferdsel

Teknikk og industriell

produksjon

131 1 3 23 91 138 167 1 19 53 166 147 131 5 2 106 177 103

85 1 9 26 50 83 110 - 12 32 87 106 102 - 22 31 91 100 103 2 8 49 102 144

72 - 5 18 61 122 78 1 5 13 36 51

103 2 4 33 58 129 261 2 27 64 208 478 192 2 35 76 127 399

46 - 14 8 47 116 91 1 27 25 76 308

163 3 31 79 111 149 73 - 18 14 46 104

114 3 55 38 78 222 56 4 12 75 75 136 44 - 17 14 22 82

2 122 28 325 777 1 709 3 117

v lærlinger med ungdomsrett

Alle program

Bygg- og anleggs-teknikk

Design og håndverk

ElektrofagHelse- og oppvekst-

fag

Medier og kommuni-

kasjon

Østfold 55,8 55,9 59,0 58,9 57,8 57,1Akershus 71,9 83,1 79,0 67,0 70,4 10,0Oslo 79,7 85,3 91,7 76,0 72,6 86,5Hedmark 69,4 74,5 62,1 76,6 69,4 10,0Oppland 67,1 79,9 57,1 63,6 64,8 0,0Buskerud 62,8 79,1 58,1 61,3 57,6 50,0Vestfold 63,1 79,2 72,1 64,1 62,0 25,0Telemark 65,4 72,0 56,5 62,6 73,3 -Aust-Agder 59,6 72,7 36,2 65,5 62,0 100,0Vest-Agder 68,7 83,2 70,0 61,5 69,8 66,7Rogaland 73,4 81,4 79,4 61,5 81,7 36,4Hordaland 67,7 80,6 80,6 58,6 75,1 31,6Sogn og Fjordane 71,0 80,9 54,5 78,9 66,7 0,0Møre og Romsdal 66,5 65,3 67,6 61,3 68,5 66,7Sør-Trøndelag 75,3 88,1 78,8 69,9 77,7 73,3Nord-Trøndelag 67,3 81,8 66,7 71,3 63,7 0,0Nordland 69,7 76,7 76,6 60,2 71,3 42,9Troms 69,7 75,3 82,9 75,2 52,9 77,8Finnmark 71,5 78,1 78,9 62,4 71,3 0,0Alle fylker 68,9 78,5 73,1 65,5 69,0 48,8

Andel god Godkjente lærekontrakter t

NaturbrukRestaurant- og matfag

Service og samferdsel

Teknikk og industriell

produksjon

Alle program

Bygg- og anleggs-teknikk

Design og håndverk

Elektrofag

36,1 46,8 46,2 64,4 58,1 53,6 58,7 62,872,5 71,1 65,5 76,8 72,0 81,4 64,8 67,387,5 87,4 74,5 78,6 78,9 79,3 83,6 76,275,0 76,0 59,6 70,2 68,4 74,7 54,8 78,061,5 60,3 62,5 71,7 68,6 81,2 46,4 64,372,3 48,1 54,1 60,5 64,0 76,0 51,0 61,446,7 59,8 50,2 64,5 61,4 73,4 57,9 61,858,8 62,5 57,9 63,0 67,1 70,1 48,3 72,264,3 60,5 48,0 53,2 62,6 75,0 27,6 64,777,8 67,6 63,7 61,0 68,0 82,1 54,5 60,885,7 69,3 76,6 69,4 73,9 82,0 76,0 62,166,7 72,9 63,2 60,1 67,6 79,7 76,8 59,685,7 56,5 54,4 72,8 71,1 77,8 33,3 77,759,4 56,1 63,4 71,6 65,5 65,1 64,3 60,668,2 73,8 63,6 71,9 72,7 85,7 63,0 71,565,1 57,5 49,6 69,0 67,0 81,9 43,8 67,676,6 70,4 70,2 67,9 68,3 73,0 82,6 57,566,7 80,9 63,9 70,2 69,0 74,5 76,5 75,478,6 65,7 72,9 71,5 70,6 79,8 87,5 55,168,5 68,8 62,5 67,4 68,7 76,7 63,7 65,8

dkjente lærekontrakter av primærsøkere til læreplass, fordelt på utdanningsprogram otalt Herav

Helse- og oppvekst-

fag

Medier og kommuni-

kasjonNaturbruk

Restaurant- og matfag

Service og samferdsel

Teknikk og industriell

produksjon

66,5 33,3 12,5 39,7 48,1 71,581,9 14,3 61,3 69,7 61,5 80,876,2 55,6 100,0 84,8 78,3 82,468,5 5,3 64,3 70,3 60,2 70,367,1 0,0 70,6 65,3 64,9 72,166,2 - 75,9 50,0 55,2 62,570,5 22,2 28,6 58,3 50,0 65,273,5 - 62,5 64,3 63,5 64,283,0 100,0 62,5 50,0 48,6 52,072,5 100,0 80,0 64,7 63,7 60,386,1 33,3 87,1 68,1 75,9 71,376,2 16,7 62,5 73,8 63,8 63,662,2 0,0 93,3 61,5 57,3 73,465,5 50,0 55,1 52,1 59,8 72,374,1 75,0 67,4 69,9 64,2 70,366,4 0,0 69,2 48,3 48,9 70,370,4 75,0 75,3 67,9 68,4 69,250,9 66,7 66,7 78,9 62,0 69,774,6 0,0 70,8 66,7 66,7 72,672,6 30,1 64,5 66,5 62,2 69,0

m og fylkev lærlinger med ungdomsrett

1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.desØstfold 6,6 16,6 41,0 49,6 53,2Akershus 11,0 26,3 49,5 62,0 67,4Oslo 25,0 49,0 72,0 77,0 80,0Hedmark 22,9 50,8 58,0 61,4 62,8Oppland 17,0 44,4 57,0 62,3 65,4Buskerud 6,2 18,1 42,8 50,0 56,7Vestfold 10,3 26,0 50,0 56,5 59,5Telemark 7,8 21,7 54,4 58,3 60,4Aust-Agder 10,5 37,0 54,6 57,8 58,8Vest-Agder 11,6 34,7 56,7 62,7 64,5Rogaland 19,5 47,2 69,2 77,1 78,8Hordaland 23,1 47,1 66,7 70,2 72,7Sogn og Fjordane 9,7 33,8 51,0 59,2 64,4Møre og Romsdal 18,8 39,9 62,7 68,8 70,7Sør-Trøndelag 17,9 39,1 60,9 67,1 68,6Nord-Trøndelag 18,8 39,1 54,1 58,2 61,1Nordland 16,7 31,1 55,6 65,7 65,8Troms 17,2 34,9 50,3 61,3 65,9Finnmark 19,7 34,4 53,7 62,1 64,0Alle fylker 15,9 36,5 57,8 64,6 67,4

1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.desØstfold 4,4 14,4 40,3 48,0 51,4Akershus 6,1 21,2 45,8 59,0 64,9Oslo 15,0 44,3 71,7 77,1 80,0Hedmark 22,1 49,1 57,5 61,1 62,5Oppland 17,4 46,8 59,7 65,8 68,0Buskerud 3,9 18,6 46,7 53,5 59,8Vestfold 6,7 22,4 48,1 55,7 59,1Telemark 4,4 18,8 52,7 56,3 58,6Aust-Agder 7,8 35,9 54,1 59,0 60,4Vest-Agder 8,8 33,6 58,2 64,3 65,7Rogaland 14,5 44,3 68,6 77,5 79,1Hordaland 21,3 47,3 68,3 72,0 74,6Sogn og Fjordane 6,6 31,0 49,3 57,6 63,3Møre og Romsdal 17,1 39,3 62,9 69,0 71,4Sør-Trøndelag 13,2 34,2 56,3 63,1 64,8Nord-Trøndelag 13,5 36,0 53,4 57,1 60,2Nordland 10,4 25,4 52,6 63,3 63,2Troms 14,6 33,9 49,5 61,5 66,2Finnmark 16,4 32,3 52,8 60,4 62,3Alle fylker 12,2 34,0 57,0 64,3 67,1

A

Andel søke 2014

2014

31.des 1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des54,8 7,9 22,7 39,6 47,9 51,2 53,4 70,8 12,3 31,0 54,5 65,3 68,2 70,3 81,2 34,0 54,6 74,8 79,1 81,9 82,5 63,8 17,8 50,1 60,4 63,8 65,7 65,2 66,4 23,4 45,5 55,3 59,8 62,4 64,9 60,3 6,8 21,9 49,4 57,3 60,4 61,4 60,6 11,6 31,2 50,9 56,0 57,2 59,7 61,8 9,6 25,6 54,5 58,9 61,5 62,4 59,3 11,3 39,2 54,7 55,3 58,7 59,2 65,9 11,7 35,7 54,5 60,1 64,8 66,2 80,0 17,1 45,1 67,7 73,6 75,2 76,0 74,1 19,1 42,0 63,1 65,5 67,6 68,7 65,9 9,7 36,6 59,1 65,4 69,6 70,0 71,8 14,6 41,8 56,8 61,9 65,2 66,2 70,4 14,1 32,9 60,6 66,9 69,0 70,0 63,6 23,2 39,2 56,2 61,4 63,6 64,9 67,4 12,2 31,5 54,5 60,7 63,8 66,0 69,5 10,1 22,3 50,6 58,8 63,0 65,3 65,4 23,3 34,6 58,5 64,8 66,6 68,3 69,1 15,4 36,8 57,9 63,6 66,3 67,6

31.des 1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des53,0 5,0 21,7 40,4 49,4 52,8 55,1 68,4 7,5 26,3 51,2 62,8 65,9 68,0 81,2 27,8 52,9 75,9 80,0 82,7 83,3 63,1 15,8 50,3 60,7 64,1 67,1 67,8 69,0 24,2 47,3 55,9 60,4 62,4 65,6 63,1 5,2 22,4 50,9 59,5 62,6 63,6 60,1 8,1 29,5 50,2 55,6 56,6 58,5 60,1 5,2 21,9 51,7 56,0 58,6 59,6 61,7 8,7 36,4 53,4 54,9 58,6 59,2 67,0 8,7 33,5 54,1 59,3 63,6 64,6 80,2 10,8 42,8 66,5 73,2 74,7 75,7 75,8 15,9 40,8 63,5 66,7 68,0 68,9 65,2 7,0 35,9 60,2 67,4 69,7 70,2 72,4 12,3 40,4 56,3 61,7 65,2 65,8 66,7 8,7 27,4 54,9 61,8 64,1 65,2 62,6 20,7 38,9 56,9 62,0 63,8 64,7 64,8 8,0 28,4 51,5 57,8 60,9 62,6 69,8 6,3 20,4 50,2 58,5 62,9 65,2 63,2 19,1 31,3 56,8 63,5 65,5 67,1 68,7 11,4 34,6 56,8 63,0 65,6 66,9

ndel søkere som har fått godkjent lærekontrakt, månedlig utvikling siste tre å

ere med ungdomsrett som har fått godkjent lærekontrakt, månedlig utvikling s 2015

2015

1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des6,9 13,9 27,9 43,3 53,2 55,8

14,0 33,0 59,3 65,2 69,5 71,9 22,8 46,5 71,8 76,2 78,6 79,7 17,5 54,4 64,3 67,1 68,6 69,4 22,3 46,5 58,6 62,7 65,3 67,1

6,8 22,6 50,0 55,4 60,4 62,8 11,0 34,2 56,1 59,4 61,9 63,1

9,4 26,7 57,6 63,4 64,7 65,4 11,0 41,0 55,1 54,2 58,6 59,6 15,3 43,0 59,8 65,2 67,0 68,7 15,3 42,2 60,5 69,1 71,7 73,4 19,9 40,5 56,6 64,7 66,9 67,7

9,2 35,8 57,4 67,1 70,4 71,0 14,4 39,2 58,9 62,8 64,7 66,5 19,4 48,5 68,1 72,7 74,7 75,3 20,6 38,8 56,5 62,3 65,0 67,3 14,8 31,2 58,2 65,1 68,7 69,7 16,7 35,4 53,5 62,9 67,5 69,7 22,2 42,2 54,6 66,7 69,3 71,5

15,4 37,7 57,7 64,3 67,4 68,9

1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des4,5 11,2 25,7 41,1 55,5 58,1 8,2 28,9 58,5 64,7 69,3 72,0

13,8 43,5 70,9 75,4 77,8 78,9 17,0 54,1 64,2 67,0 68,0 68,4 23,5 48,7 61,0 64,2 66,9 68,6

3,0 20,4 50,6 56,1 61,4 64,0 6,8 31,3 55,6 58,3 60,6 61,4 7,8 28,0 58,4 64,9 66,4 67,1 8,2 42,1 57,2 56,2 61,3 62,6

10,9 40,4 58,8 64,7 66,2 68,0 11,0 39,9 59,8 69,7 72,5 73,9 17,9 39,4 55,7 64,7 67,1 67,6

4,5 33,9 56,3 66,9 70,3 71,1 12,2 37,6 57,4 61,8 63,7 65,5 14,8 43,9 65,0 70,5 72,2 72,7 16,5 37,2 53,9 60,6 65,2 67,0

8,8 26,0 54,9 62,7 66,9 68,3 14,1 34,7 52,9 62,4 67,1 69,0 18,4 41,1 54,0 66,7 69,2 70,6

11,6 35,5 56,5 63,6 67,2 68,7

år, etter fylke

siste tre år, etter fylke2016

2016

1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.desBygg- og anleggsteknikk 22,3 44,6 63,2 70,4 73,7Design og håndverk 30,9 46,4 62,5 69,1 71,6Elektrofag 12,3 30,4 59,2 67,0 71,0Helse- og oppvekstfag 10,6 34,7 58,8 64,3 66,2Medier og kommunikasjon 13,5 25,3 31,9 38,9 42,1Naturbruk 20,7 38,2 50,2 60,1 63,9Restaurant- og matfag 18,1 37,7 57,1 63,1 65,2Service og samferdsel 14,7 33,9 49,0 55,2 57,4Teknikk og industriell prod 14,2 35,0 57,3 64,6 67,0Alle program 15,9 36,5 57,8 64,6 67,4

1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.desBygg- og anleggsteknikk 16,8 40,7 60,8 68,4 71,9Design og håndverk 18,1 34,8 54,9 63,6 66,2Elektrofag 8,0 27,3 59,2 67,5 71,4Helse- og oppvekstfag 9,6 35,6 61,9 67,2 69,6Medier og kommunikasjon 8,6 21,4 27,7 35,5 39,3Naturbruk 17,7 33,9 46,2 57,1 60,3Restaurant- og matfag 15,5 36,0 55,7 61,4 63,1Service og samferdsel 10,8 31,6 47,4 54,1 56,2Teknikk og industriell prod 11,7 33,6 57,2 64,5 66,9Alle program 12,2 34,0 57,0 64,3 67,1

2014Andel søk

Andel søkere med 2014

31.des 1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des75,6 22,1 44,9 63,7 70,1 73,5 75,4 73,5 32,6 51,8 66,7 70,2 72,6 74,1 73,0 12,9 33,4 55,8 63,2 65,9 67,2 67,1 10,4 36,2 61,8 66,2 68,7 69,4 43,1 17,2 32,6 43,2 46,0 50,3 50,9 66,3 19,3 36,0 53,7 59,1 63,1 64,7 66,5 14,8 39,5 57,2 63,8 65,8 66,8 59,8 12,2 32,8 50,1 55,8 58,6 60,3 68,5 14,5 32,6 55,7 60,9 63,2 64,2 69,1 15,4 36,8 57,9 63,6 66,3 67,6

31.des 1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des73,7 16,3 40,8 61,1 68,0 71,2 73,1 68,9 16,9 41,0 59,5 64,2 66,7 68,5 73,4 8,2 30,4 54,4 62,2 64,9 66,1 70,3 8,8 37,5 64,7 69,5 72,0 72,8 39,3 2,9 16,9 24,3 28,6 32,5 32,5 62,7 15,4 33,6 50,5 55,2 58,8 60,2 64,4 11,7 38,4 56,1 63,1 64,7 65,7 58,6 8,3 30,4 48,9 55,0 58,2 59,9 68,4 12,6 32,2 55,9 61,3 63,2 64,2 68,7 11,4 34,6 56,8 63,0 65,6 66,9

2015

2015 kere som har fått godkjent lærekontrakt, månedlig utvikling siste tre år, etter u

ungdomsrett som har fått godkjent lærekontrakt, månedlig utvikling siste tre å

1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des25,8 48,2 66,2 72,7 76,8 78,5 36,2 51,5 64,8 67,7 71,6 73,1 11,0 28,3 51,9 60,0 64,0 65,5

8,0 37,9 61,5 66,3 68,3 69,0 13,6 28,4 36,5 42,3 47,3 48,8 24,7 44,2 57,3 63,7 66,6 68,5 16,0 39,5 58,7 65,5 68,1 68,8 12,0 36,0 50,8 57,4 60,4 62,5 14,3 34,2 55,7 62,9 65,8 67,4 15,4 37,7 57,7 64,3 67,4 68,9

1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des19,6 44,4 63,5 70,7 75,0 76,7 19,7 37,5 53,4 56,7 62,3 63,7

7,6 26,1 51,2 59,8 64,4 65,8 6,0 38,9 63,9 68,7 71,8 72,6 3,8 14,6 18,8 23,6 29,3 30,1

21,1 41,9 53,7 60,1 62,9 64,5 12,5 38,1 57,5 64,2 66,4 66,5

8,4 34,2 49,7 56,5 59,9 62,2 12,7 34,2 56,3 64,4 67,6 69,0 11,6 35,5 56,5 63,6 67,2 68,7

2016

tdanningsprogram2016

år, etter utdanningsprogram

1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.desØstfold 87 221 572 705 764 Akershus 152 365 715 954 1 069 Oslo 270 642 1 118 1 276 1 405 Hedmark 180 416 488 523 536 Oppland 157 422 542 602 632 Buskerud 77 229 554 648 745 Vestfold 115 304 629 741 789 Telemark 68 191 505 549 573 Aust-Agder 63 226 353 378 390 Vest-Agder 124 390 665 755 790 Rogaland 491 1 299 2 025 2 380 2 475 Hordaland 530 1 170 1 770 1 895 2 001 Sogn og Fjordane 59 210 334 401 452 Møre og Romsdal 258 570 987 1 119 1 189 Sør-Trøndelag 273 630 1 067 1 216 1 265 Nord-Trøndelag 172 369 520 577 620 Nordland 249 472 923 1 147 1 154 Troms 148 309 470 600 656 Finnmark 95 172 294 350 368 Alle fylker 3 568 8 607 14 531 16 816 17 873

1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.desØstfold 46 153 441 531 573 Akershus 68 233 507 676 754 Oslo 106 383 734 837 907 Hedmark 135 302 358 382 388 Oppland 114 321 414 461 479 Buskerud 36 175 457 525 596 Vestfold 62 214 490 567 606 Telemark 28 120 343 372 389 Aust-Agder 36 166 253 270 278 Vest-Agder 73 296 524 587 603 Rogaland 290 965 1 568 1 834 1 891 Hordaland 368 882 1 351 1 438 1 516 Sogn og Fjordane 34 162 265 312 349 Møre og Romsdal 185 436 756 849 891 Sør-Trøndelag 167 445 766 862 890 Nord-Trøndelag 90 241 359 392 412 Nordland 114 278 622 764 761 Troms 99 236 360 461 505 Finnmark 57 114 199 229 238 Alle fylker 2 108 6 122 10 767 12 349 13 026

2014

2014

God

31.des 1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des800 111 315 565 710 784 831

1 147 187 477 874 1 116 1 194 1 259 1 490 442 864 1 358 1 547 1 692 1 737

548 164 469 573 604 629 636 648 230 458 565 616 646 674 807 89 292 684 809 864 881 813 130 369 654 749 778 839 588 87 231 522 578 608 618 402 73 263 374 398 430 437 817 119 387 629 710 792 817

2 543 410 1 162 1 906 2 144 2 230 2 280 2 071 456 1 068 1 736 1 833 1 932 1 982

463 65 256 440 499 546 553 1 217 199 610 868 971 1 042 1 072 1 311 209 518 1 080 1 249 1 309 1 345

663 227 383 568 646 684 709 1 191 190 503 921 1 056 1 133 1 204

713 94 209 509 619 676 714 384 106 157 280 332 349 370

18 616 3 588 8 991 15 106 17 186 18 318 18 958

31.des 1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des596 52 223 421 534 589 623 796 91 313 607 766 816 849 964 229 545 895 1 010 1 089 1 107 392 107 347 425 446 467 475 491 167 338 404 443 458 487 641 52 232 554 657 698 712 620 71 270 497 564 578 607 399 35 145 351 384 400 408 284 44 187 277 290 307 312 618 68 276 468 521 574 587

1 930 200 848 1 409 1 584 1 628 1 663 1 556 276 740 1 231 1 296 1 361 1 388

359 38 199 344 387 405 409 902 138 474 685 758 807 819 921 104 342 717 832 865 890 432 151 280 411 453 470 477 783 97 349 648 727 773 806 542 47 153 403 486 530 557 244 60 98 187 217 228 241

13 470 2 027 6 359 10 934 12 355 13 043 13 417

2015

Godkjente lærekontrakter, månedlig utvikling høsten siste tre år, etter 2015

dkjente lærekontrakter med ungdomsrett, månedlig utvikling høsten siste tre

1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des87 178 363 583 758 816

225 533 1 017 1 165 1 279 1 348 271 666 1 222 1 390 1 509 1 576 151 496 595 624 648 663 219 461 591 630 667 690

88 300 691 775 866 923 123 400 693 767 813 843

82 238 538 603 624 637 73 281 381 395 415 430

142 431 642 719 776 805 356 1 052 1 602 1 927 2 045 2 140 491 1 060 1 595 1 917 2 010 2 052

58 233 392 482 533 547 188 535 887 958 1 010 1 046 277 772 1 195 1 315 1 388 1 413 191 368 567 636 675 713 218 468 971 1 118 1 213 1 245 150 331 529 655 726 767 109 226 299 386 410 429

3 499 9 029 14 770 17 045 18 365 19 083

1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des46 115 267 435 571 611

100 344 714 796 868 910 102 396 761 850 911 947 112 367 440 458 469 475 172 372 475 499 524 540

28 201 523 586 648 685 61 289 531 575 603 616 48 175 384 435 448 452 40 209 282 287 295 306 77 306 469 521 556 576

203 795 1 241 1 476 1 550 1 594 318 737 1 115 1 351 1 412 1 430

23 177 302 376 405 411 129 408 659 718 752 775 166 523 823 903 933 945 107 243 356 403 421 441

95 283 629 720 777 799 102 260 413 505 554 579

64 158 210 271 285 291 1 993 6 358 10 594 12 165 12 982 13 383

2016

fylke2016

år, etter fylke

1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.desØstfold -24 -137 -202 -127 -26 Akershus 38 56 143 49 85 Oslo -171 -198 -136 -157 -183 Hedmark -13 27 22 20 19 Oppland -11 3 26 14 21 Buskerud -1 8 7 -34 2 Vestfold -7 31 39 18 35 Telemark -5 7 16 25 16 Aust-Agder - 18 7 -3 -15 Vest-Agder 23 44 13 9 -16 Rogaland -54 -110 -304 -217 -185 Hordaland 35 -8 -141 84 78 Sogn og Fjordane -7 -23 -48 -17 -13 Møre og Romsdal -11 -75 19 -13 -32 Sør-Trøndelag 68 254 115 66 79 Nord-Trøndelag -36 -15 -1 -10 -9 Nordland 28 -35 50 62 80 Troms 56 122 20 36 50 Finnmark 3 69 19 54 61 Alle fylker -89 38 -336 -141 47

1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.desØstfold -6 -108 -154 -99 -18 Akershus 9 31 107 30 52 Oslo -127 -149 -134 -160 -178 Hedmark 5 20 15 12 2 Oppland 5 34 71 56 66 Buskerud -24 -31 -31 -71 -50 Vestfold -10 19 34 11 25 Telemark 13 30 33 51 48 Aust-Agder -4 22 5 -3 -12 Vest-Agder 9 30 1 - -18 Rogaland 3 -53 -168 -108 -78 Hordaland 42 -3 -116 55 51 Sogn og Fjordane -15 -22 -42 -11 - Møre og Romsdal -9 -66 -26 -40 -55 Sør-Trøndelag 62 181 106 71 68 Nord-Trøndelag -44 -37 -55 -50 -49 Nordland -2 -66 -19 -7 4 Troms 55 107 10 19 24 Finnmark 4 60 23 54 57 Alle fylker -34 -1 -340 -190 -61

Endring siste år i godkjent Endring 2015 til 2016 - antall

Endring siste år i godkjente lærekon Endring 2015 til 2016 - antall

31.des 1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des-15 -22 % -43 % -36 % -18 % -3 % -2 %89 20 % 12 % 16 % 4 % 7 % 7 %

-161 -39 % -23 % -10 % -10 % -11 % -9 %27 -8 % 6 % 4 % 3 % 3 % 4 %16 -5 % 1 % 5 % 2 % 3 % 2 %42 -1 % 3 % 1 % -4 % 0 % 5 %

4 -5 % 8 % 6 % 2 % 4 % 0 %19 -6 % 3 % 3 % 4 % 3 % 3 %-7 0 % 7 % 2 % -1 % -3 % -2 %

-12 19 % 11 % 2 % 1 % -2 % -1 %-140 -13 % -9 % -16 % -10 % -8 % -6 %

70 8 % -1 % -8 % 5 % 4 % 4 %-6 -11 % -9 % -11 % -3 % -2 % -1 %

-26 -6 % -12 % 2 % -1 % -3 % -2 %68 33 % 49 % 11 % 5 % 6 % 5 %

4 -16 % -4 % 0 % -2 % -1 % 1 %41 15 % -7 % 5 % 6 % 7 % 3 %53 60 % 58 % 4 % 6 % 7 % 7 %59 3 % 44 % 7 % 16 % 17 % 16 %

125 -2 % 0 % -2 % -1 % 0 % 1 %

31.des 1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des-12 -12 % -48 % -37 % -19 % -3 % -2 %61 10 % 10 % 18 % 4 % 6 % 7 %

-160 -55 % -27 % -15 % -16 % -16 % -14 %- 5 % 6 % 4 % 3 % 0 % 0 %53 3 % 10 % 18 % 13 % 14 % 11 %

-27 -46 % -13 % -6 % -11 % -7 % -4 %9 -14 % 7 % 7 % 2 % 4 % 1 %

44 37 % 21 % 9 % 13 % 12 % 11 %-6 -9 % 12 % 2 % -1 % -4 % -2 %

-11 13 % 11 % 0 % 0 % -3 % -2 %-69 2 % -6 % -12 % -7 % -5 % -4 %42 15 % 0 % -9 % 4 % 4 % 3 %

2 -39 % -11 % -12 % -3 % 0 % 0 %-44 -7 % -14 % -4 % -5 % -7 % -5 %55 60 % 53 % 15 % 9 % 8 % 6 %

-36 -29 % -13 % -13 % -11 % -10 % -8 %-7 -2 % -19 % -3 % -1 % 1 % -1 %22 117 % 70 % 2 % 4 % 5 % 4 %50 7 % 61 % 12 % 25 % 25 % 21 %

-34 -2 % 0 % -3 % -2 % 0 % 0 %

e lærekontrakter, månedlig utvikling, etter fylke Endring 2015 til 2016 - prosent

ntrakter med ungdomsrett, månedlig utvikling, etter fylke Endring 2015 til 2016 - prosent

1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.desBygg- og anleggsteknikk 836 1 794 2 743 3 186 3 435 Design og håndverk 338 547 808 931 984 Elektrofag 439 1 125 2 330 2 724 2 932 Helse- og oppvekstfag 412 1 432 2 612 2 919 3 057 Medier og kommunikasjon 20 40 53 68 75 Naturbruk 123 239 332 417 460 Restaurant- og matfag 239 525 845 966 1 021 Service og samferdsel 413 995 1 519 1 771 1 877 Teknikk og industriell prod 748 1 910 3 289 3 834 4 032 Alle program 3 568 8 607 14 531 16 816 17 873

1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.desBygg- og anleggsteknikk 515 1 311 2 076 2 397 2 564 Design og håndverk 132 266 448 518 542 Elektrofag 231 811 1 852 2 137 2 277 Helse- og oppvekstfag 247 962 1 738 1 907 1 993 Medier og kommunikasjon 8 21 28 38 42 Naturbruk 75 150 212 273 296 Restaurant- og matfag 159 389 633 713 738 Service og samferdsel 235 713 1 114 1 292 1 360 Teknikk og industriell prod 506 1 499 2 666 3 074 3 214 Alle program 2 108 6 122 10 767 12 349 13 026

2014

G 2014

Godkjente

31.des 1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des3 601 824 1 796 2 773 3 217 3 493 3 669 1 050 337 580 807 904 955 997 3 050 511 1 366 2 389 2 776 2 931 3 022 3 134 425 1 558 2 891 3 186 3 381 3 464

78 21 44 67 74 85 87 485 122 238 374 431 477 503

1 054 206 574 883 1 017 1 076 1 105 1 995 378 1 060 1 704 1 965 2 102 2 201 4 169 764 1 775 3 218 3 616 3 818 3 910

18 616 3 588 8 991 15 106 17 186 18 318 18 958

31.des 1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des2 653 491 1 290 2 043 2 349 2 501 2 601

571 110 281 427 476 500 523 2 350 266 1 009 1 866 2 161 2 266 2 320 2 032 233 1 036 1 867 2 034 2 148 2 189

42 2 12 18 22 26 26 313 67 154 239 271 297 308 759 123 428 657 754 787 805

1 442 194 728 1 219 1 402 1 511 1 578 3 308 541 1 421 2 598 2 886 3 007 3 067

13 470 2 027 6 359 10 934 12 355 13 043 13 417

2015

Godkjente lærekontrakter, månedlig utvikling høsten siste tre år, etter utdanni2015

lærekontrakter med ungdomsrett, månedlig utvikling høsten siste tre år, ette

1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des908 1 846 2 787 3 243 3 580 3 764 364 559 757 855 924 975 429 1 134 2 182 2 578 2 810 2 898 329 1 678 2 940 3 267 3 439 3 507

17 40 57 69 80 84 161 299 412 480 518 549 208 533 854 978 1 047 1 078 374 1 181 1 763 2 070 2 237 2 363 709 1 759 3 018 3 505 3 730 3 865

3 499 9 029 14 770 17 045 18 365 19 083

1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des535 1 307 1 977 2 270 2 458 2 547 120 236 350 393 435 453 248 867 1 759 2 080 2 249 2 305 156 1 057 1 835 1 988 2 086 2 122

3 12 16 21 27 28 91 187 254 292 310 325

125 398 635 727 766 777 199 851 1 291 1 509 1 620 1 709 516 1 443 2 477 2 885 3 031 3 117

1 993 6 358 10 594 12 165 12 982 13 383

2016

ingsprogram2016

er utdanningsprogram

1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.desBygg- og anleggsteknikk 84 50 14 26 87 Design og håndverk 27 -21 -50 -49 -31 Elektrofag -82 -232 -207 -198 -121 Helse- og oppvekstfag -96 120 49 81 58 Medier og kommunikasjon -4 -4 -10 -5 -5 Naturbruk 39 61 38 49 41 Restaurant- og matfag 2 -41 -29 -39 -29 Service og samferdsel -4 121 59 105 135 Teknikk og industriell prod -55 -16 -200 -111 -88 Alle program -89 38 -336 -141 47

1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.desBygg- og anleggsteknikk 44 17 -66 -79 -43 Design og håndverk 10 -45 -77 -83 -65 Elektrofag -18 -142 -107 -81 -17 Helse- og oppvekstfag -77 21 -32 -46 -62 Medier og kommunikasjon 1 - -2 -1 1 Naturbruk 24 33 15 21 13 Restaurant- og matfag 2 -30 -22 -27 -21 Service og samferdsel 5 123 72 107 109 Teknikk og industriell prod -25 22 -121 -1 24 Alle program -34 -1 -340 -190 -61

Endring siste år i godkjente lærekontrakter Endring 2015 til 2016 - antall

Endring siste år i godkjente læreko Endring 2015 til 2016 - antall

31.des 1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des95 10 % 3 % 1 % 1 % 2 % 3 %

-22 8 % -4 % -6 % -5 % -3 % -2 %-124 -16 % -17 % -9 % -7 % -4 % -4 %

43 -23 % 8 % 2 % 3 % 2 % 1 %-3 -19 % -9 % -15 % -7 % -6 % -3 %46 32 % 26 % 10 % 11 % 9 % 9 %

-27 1 % -7 % -3 % -4 % -3 % -2 %162 -1 % 11 % 3 % 5 % 6 % 7 %-45 -7 % -1 % -6 % -3 % -2 % -1 %125 -2 % 0 % -2 % -1 % 0 % 1 %

31.des 1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des-54 9 % 1 % -3 % -3 % -2 % -2 %-70 9 % -16 % -18 % -17 % -13 % -13 %-15 -7 % -14 % -6 % -4 % -1 % -1 %-67 -33 % 2 % -2 % -2 % -3 % -3 %

2 50 % 0 % -11 % -5 % 4 % 8 %17 36 % 21 % 6 % 8 % 4 % 6 %

-28 2 % -7 % -3 % -4 % -3 % -3 %131 3 % 17 % 6 % 8 % 7 % 8 %

50 -5 % 2 % -5 % 0 % 1 % 2 %-34 -2 % 0 % -3 % -2 % 0 % 0 %

r med ungdomsrett, månedlig utvikling, etter utdanningsprogram Endring 2015 til 2016 - prosent

ontrakter, månedlig utvikling, etter utdanningsprogram Endring 2015 til 2016 - prosent

1.aug 1.sep 1.oktAlle program 439 1 125 2 330

ELAUT3 Automatiseringsfaget 48 178 280 ELAVI4 Avionikerfaget 1 6 11 ELDAT3 Dataelektronikerfaget 27 74 132 ELELE3 Elektrikerfaget 223 619 1 309 ELEMO3 Energimontørfaget 64 97 237 ELEOP3 Energioperatørfaget 1 5 9 ELERF3 Elektroreparatørfaget 1 1 4 ELFMO4 Flymotormekanikerfaget - - 3 ELFST4 Flystrukturmekanikerfaget - - 2 ELFSY4 Flysystemmekanikerfaget 2 13 39 ELFUO3 Fjernstyrte undervannsoperasjoner 1 14 21 ELHEI3 Heismontørfaget 4 5 19 ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 13 21 52 ELPRO3 Produksjonselektronikerfaget 8 15 20 ELSIG3 Signalmontørfaget - 2 14 ELTAV3 Tavlemontørfaget 10 17 54 ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 35 54 117 ELTOG3 Togelektrikerfaget - 2 3 ELVIK3 Viklerfaget - - -ELVTR3 Vikler- og transformatormontørfaget 1 2 4

20

1.nov 1.des 31.des 1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des2 724 2 932 3 050 511 1 366 2 389 2 776 2 931

317 334 341 55 117 244 279 298 18 18 20 1 11 19 22 22

152 176 186 25 79 125 153 161 1 542 1 656 1 724 290 825 1 425 1 637 1 728

272 287 292 63 140 248 285 295 13 14 15 1 4 6 10 12

5 8 11 1 4 6 6 8 3 3 3 - 3 7 7 7 4 4 4 - - 4 5 5

41 44 45 - 18 36 40 40 22 22 22 1 9 11 11 11 21 21 21 4 5 14 15 16 61 66 72 15 32 50 64 72 20 21 23 5 15 19 20 22 16 17 17 2 13 19 21 22 66 80 83 9 17 33 41 42

140 150 159 39 72 117 154 164 3 3 4 - - 4 4 4 - - - - - - - -8 8 8 - 2 2 2 2

Godkjente lærekontrakter, månedlig utvikling høsten siste t 14 2015

31.des 1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des6 044 429 1 134 2 182 2 578 2 810 5 796

306 41 115 231 270 292 298 22 5 10 17 18 19 19

167 19 81 123 151 163 172 1 775 246 673 1 296 1 539 1 669 1 722

302 47 99 176 213 229 233 15 2 5 11 12 13 13

8 3 4 7 9 13 14 7 3 5 7 7 8 9 5 - - 3 4 4 4

40 8 16 42 43 44 44 11 1 1 6 6 6 6 16 2 3 11 13 15 16 79 20 42 57 64 75 78 22 2 6 13 13 14 16 23 - 3 29 36 36 36 43 6 12 34 40 45 48

175 24 59 114 133 154 159 4 - - 3 4 4 4 - - - 2 2 5 5 2 - - - 1 2 2

3 022 2 898

tre år, etter lærefag2016

1.aug 1.sep 1.oktAlle program 2 108 6 122 10 767

BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 77 169 303 BAASF3 Asfaltfaget 2 6 9 BABAN3 Banemontørfaget - 8 25 BABDR3 Byggdrifterfaget - - 1 BABET3 Betongfaget 53 114 159 BAFEI3 Feierfaget - særløp 2 4 5 BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 8 22 36 BAGLA3 Glassfaget - særløp - 5 9 BAIMF3 Industrimalerfaget - 2 4 BAISO3 Isolatørfaget - særløp 3 3 5 BALIM3 Limtreproduksjonsfaget - - -BAMAL3 Malerfaget 8 18 36 BAMUR3 Murerfaget 23 53 74 BARHO3 Renholdsoperatørfaget - - 1 BARLF3 Rørleggerfaget 61 189 302 BASTE3 Steinfaget - særløp 1 1 1 BASTI3 Stillasbyggerfaget 2 6 14 BATAK3 Taktekkerfaget 1 4 8 BATBY3 Trevare- og bygginnredningsfaget 1 10 22 BATLF3 Trelastfaget - - -BATMF3 Tømrerfaget 239 622 966 BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 21 49 60 BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 13 26 36 DHAKT3 Aktivitørfaget - 4 10 DHBLD3 Blomsterdekoratørfaget 7 19 26 DHBMF3 Børsemakerfaget - - -DHBUN3 Bunadtilvirkerfaget 1 1 2 DHFIL3 Filigranssølvsmedfaget - - 1 DHFRI3 Frisørfaget 118 228 387 DHGLH3 Glasshåndverkerfaget - særløp - - 2 DHGUL3 Gullsmedfaget - - -DHHBB3 Håndbokbinderfaget - særløp - - -DHHSK3 Herreskredderfaget - - -DHKER3 Keramikerfaget - særløp - - -DHKJD3 Kjole- og draktsyerfaget 4 6 6 DHKST3 Kostymesyerfaget - - 1 DHMSF3 Møbelsnekkerfaget - 4 7 DHMTF3 Møbeltapetsererfaget - - -DHPFD3 Profileringsdesignfaget - 1 3 DHSAL3 Salmakerfaget - - -DHSEI3 Seilmakerfaget - særløp 1 1 1 DHSME3 Smedfaget - - -DHSPD3 Skinn- og pelsduodjifaget - - -DHTED3 Tekstilduodjifaget - - -

20

DHTRB3 Trebåtbyggerfaget - 1 1 DHURM3 Urmakerfaget 1 1 1 ELAUT3 Automatiseringsfaget 28 141 224 ELAVI4 Avionikerfaget 1 6 9 ELDAT3 Dataelektronikerfaget 19 62 112 ELELE3 Elektrikerfaget 111 441 1 049 ELEMO3 Energimontørfaget 34 64 185 ELEOP3 Energioperatørfaget 1 4 8 ELERF3 Elektroreparatørfaget 1 1 2 ELFMO4 Flymotormekanikerfaget - - 3 ELFST4 Flystrukturmekanikerfaget - - 1 ELFSY4 Flysystemmekanikerfaget 2 11 35 ELFUO3 Fjernstyrte undervannsoperasjoner - 12 19 ELHEI3 Heismontørfaget - 1 14 ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 11 19 46 ELPRO3 Produksjonselektronikerfaget 7 14 18 ELSIG3 Signalmontørfaget - 1 12 ELTAV3 Tavlemontørfaget 5 9 41 ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 11 22 69 ELTOG3 Togelektrikerfaget - 2 2 ELVIK3 Viklerfaget - - -ELVTR3 Vikler- og transformatormontørfaget - 1 3 HSAMB3 Ambulansefaget 7 31 79 HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 125 441 741 HSHEA3 Helsearbeiderfaget 115 487 915 HSORT3 Ortopediteknikkfaget - 3 3 HSPOR3 Portørfaget - - -MKFTG3 Fotograffaget 3 7 9 MKMGR3 Mediegrafikerfaget 5 14 19 NAAGR3 Agronomfaget - - -NAAKV3 Akvakulturfaget 26 46 62 NAANG3 Anleggsgartnerfaget 11 20 30 NAFFA3 Fiske og fangst 18 48 67 NAGAR3 Gartnerfaget - - -NAHOV3 Hovslagerfaget 1 2 2 NAHST3 Hestefaget 10 21 30 NAIAN3 Idrettsanleggsfaget 1 2 4 NAREI3 Reindriftsfaget - - 4 NASKF3 Skogfaget 8 11 13 RMBAK3 Bakerfaget 6 9 18 RMBUT3 Butikkslakterfaget 3 6 14 RMIKO3 Institusjonskokkfaget 10 40 79 RMIMP3 Industriell matproduksjon 1 11 22 RMKOK3 Kokkfaget 117 245 352 RMKON3 Konditorfaget 7 25 46 RMKSK3 Kjøttskjærerfaget 1 2 8 RMPMF3 Pølsemakerfaget 1 2 3 RMSER3 Servitørfaget 13 45 80 RMSLF3 Slakterfaget - - 4 RMSMH3 Sjømathandlerfaget - 4 7

RMSMP3 Sjømatproduksjon - - -SSISF3 IKT-servicefaget 58 204 329 SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 32 100 184 SSLOG3 Logistikkfaget 14 50 78 SSRES3 Resepsjonsfaget 13 31 60 SSRLV3 Reiselivsfaget 8 13 15 SSSIK3 Sikkerhetsfaget 3 11 33 SSSLG3 Salgsfaget 66 126 215 SSYRK3 Yrkessjåførfaget 41 178 200 TPALU3 Aluminiumskonstruksjonsfaget - 2 10 TPAMM3 Anleggsmaskinmekanikerfaget 13 34 53 TPBKO3 Brønnfaget, komplettering 1 12 13 TPBKV3 Brønnfaget, kveilerøroperasjoner - 5 5 TPBLA3 Billakkererfaget 10 22 44 TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 91 244 407 TPBOK3 Bokbinderfaget - - -TPBOR3 Boreoperatørfaget 1 61 61 TPBRE3 Brønnfaget, elektriske kabeloperasjoner - 5 5 TPBRH3 Brønnfaget, havbunnsinstallasjoner 5 14 14 TPBRM3 Brønnfaget, mekaniske kabeloperasjoner - 12 12 TPBRS3 Brønnfaget, sementering - 8 8 TPBSK3 Bilskadefaget 10 20 42 TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 16 56 93 TPCNC3 CNC-maskineringsfaget 16 70 159 TPDKO3 Dimensjonskontrollfaget - 1 2 TPFIR3 Industritekstilfaget, fiskeredskap - - -TPFMK3 Finmekanikerfaget - 1 2 TPGEM3 Grafisk emballasjefaget - 1 3 TPGJE3 Gjenvinningsfaget - særløp 1 1 2 TPHJU3 Hjulutrustningsfaget 3 3 5 TPIME3 Industrimekanikerfaget 56 209 397 TPIMO3 Industrimontørfaget 6 30 71 TPIOM3 Industrioppmålingsfaget - - 2 TPIOV3 Industriell overflatebehandling - - 3 TPIRL3 Industrirørleggerfaget 12 40 66 TPISM3 Industrisømfaget - 1 1 TPISN3 Industrisnekkerfaget - 3 3 TPKAR3 Chassispåbyggerfaget - 1 4 TPKJP3 Kjemiprosessfaget 13 112 254 TPKLO3 Kran- og løfteoperasjonsfaget - 2 6 TPLAB3 Laboratoriefaget 1 12 17 TPLMM3 Landbruksmaskinmekanikerfaget 20 44 52 TPLSF3 Låsesmedfaget - særløp - 3 8 TPMIR3 Maritim innredning - - -TPMME3 Motormekanikerfaget 3 9 17 TPMOB3 Modellbyggerfaget - 1 2 TPMOM3 Motormannfaget 76 119 215 TPMSY3 Motorsykkelfaget 2 3 6 TPMTS3 Matrosfaget 91 150 263 TPNDT3 NDT-kontrollfaget 1 4 12

TPPLA3 Platearbeiderfaget 16 63 112 TPPLM3 Plastmekanikerfaget 1 1 4 TPPOM3 Polymerkomposittfaget - 1 1 TPPRT3 Produksjonsteknikkfaget 12 32 73 TPRSD3 Reservedelsfaget 11 22 31 TPSGR3 Serigrafifaget - - -TPSTF3 Støperifaget - - -TPSVE3 Sveisefaget 16 54 94 TPTEP3 Termoplastfaget - - -TPTRY3 Trykkerfaget 1 1 2 TPVER3 Verktøymakerfaget 1 10 10

1.nov 1.des 31.des 1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des12 349 13 026 13 470 2 027 6 359 10 934 12 355 13 043

356 374 393 85 186 293 336 354 10 11 10 6 6 9 10 12 25 25 25 - 14 22 32 32

2 3 4 - 3 10 14 14 177 192 200 31 91 143 165 174

5 5 6 5 7 9 10 10 52 59 62 11 28 59 73 80

9 9 9 2 5 7 7 7 6 6 6 - 3 5 5 5 6 6 6 1 1 2 2 5 - - - - - - - -

40 44 45 10 27 39 45 48 82 87 90 9 26 48 56 57

1 1 1 - - 3 3 3 346 365 384 66 176 277 317 346

1 1 1 - 1 1 1 1 15 18 18 2 7 13 15 16 11 12 12 3 6 8 11 14 26 27 30 2 14 20 23 23

1 1 1 4 5 5 7 7 1 119 1 201 1 229 225 621 966 1 098 1 167

65 70 72 12 32 50 56 62 42 47 49 17 31 54 63 64 11 11 11 - 1 7 7 7 35 38 43 6 10 24 30 34

3 3 3 - - 1 1 2 3 3 3 - 1 3 3 4 1 1 1 - - 1 1 1

439 459 482 102 254 372 411 426 2 2 2 - - - - -- - - - - - 1 1 - - - - - - - -- - - - - - - 1 - - - - - - 1 1 6 7 8 1 7 9 10 10 1 1 1 - - - - -

10 10 10 - 2 3 3 3 - - - - 1 1 1 1 4 4 4 1 2 2 2 4 - - - - 1 2 2 2 1 1 1 - - - - -- - - - 2 2 2 2 - - - - - - 1 1 - - - - - - - -

Godkjente lærekontrakter med ungdomsrett, månedlig utvikling høs 14 2015

1 1 1 - - - - -1 1 1 - - - - -

255 267 271 31 83 191 220 232 16 16 18 - 10 18 20 20

129 146 152 14 58 97 119 126 1 213 1 290 1 332 155 631 1 146 1 311 1 375

211 220 223 33 94 181 211 215 10 10 10 - 2 3 7 9

3 4 6 - 3 4 4 4 3 3 3 - 3 6 7 7 3 3 4 - - 4 4 4

36 40 41 - 16 30 34 35 20 20 20 1 9 11 11 11 15 15 15 - - 6 7 7 53 58 62 11 27 41 50 55 18 19 21 5 12 16 17 18 13 13 13 - 9 13 14 14 49 61 61 2 10 22 25 26 82 84 89 14 40 73 96 104

2 2 3 - - 2 2 2 - - - - - - - -6 6 6 - 2 2 2 2

84 85 85 1 30 81 82 82 818 850 861 124 528 841 911 964

1 002 1 055 1 083 107 475 939 1 035 1 094 3 3 3 1 3 6 6 6 - - - - - - - 2

12 13 13 2 4 6 6 7 26 29 29 - 8 12 16 19

- - - - 6 14 16 18 71 76 80 20 40 71 74 81 47 52 57 21 37 44 48 51 90 97 104 16 35 53 70 80

- - - - 4 4 4 4 4 4 4 - - 2 3 3

36 41 41 8 24 36 39 42 5 5 5 - 1 2 2 2 5 5 5 - - 1 2 2

15 16 17 2 7 12 13 14 23 23 23 6 16 30 32 32 16 17 18 2 5 10 12 14

104 110 123 10 45 78 105 116 28 29 29 - 12 23 25 25

381 392 399 87 274 390 429 443 51 54 54 8 31 40 51 55

9 9 9 - 3 6 6 6 4 4 4 - 1 3 3 3

85 88 88 8 38 69 81 83 5 5 5 - - 3 4 4 7 7 7 - 1 3 4 4

- - - 2 2 2 2 2 384 395 422 33 180 327 373 401 223 234 246 24 111 199 251 263

91 95 99 17 60 89 99 105 65 69 71 14 41 73 79 81 17 18 18 3 16 17 19 20 42 50 49 3 8 40 49 52

267 294 315 66 166 264 317 370 203 205 222 34 146 210 215 219

11 11 11 - 4 4 4 5 67 69 75 12 33 57 67 74 13 14 14 - 12 12 12 12

5 5 8 - 1 1 1 1 51 54 54 9 16 31 34 38

469 497 520 95 227 415 481 512 - 1 1 1 1 1 1 1

64 67 70 1 32 40 42 43 5 5 5 - 4 4 4 4

14 14 14 7 7 7 7 7 12 12 12 - 11 11 12 12

9 9 11 - 5 5 5 5 54 57 59 16 26 48 49 52

113 125 132 23 63 101 113 116 170 178 181 41 100 146 150 154

3 3 3 - 1 1 1 1 - - - - - - - 1 2 2 3 - 1 4 4 4 3 3 3 - 2 2 2 2 3 3 3 1 5 7 11 12 6 7 8 2 2 3 4 5

476 499 504 67 219 389 429 439 89 90 91 21 50 83 85 87

3 3 3 - - 1 1 1 3 3 3 1 1 5 6 6

75 72 74 5 38 62 65 68 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 - 4 4 5 6 4 4 4 1 2 5 6 6

299 303 304 17 54 262 286 292 13 14 14 2 7 14 15 14 20 20 21 1 4 21 26 27 55 56 59 20 33 43 56 57

9 11 12 1 3 13 15 16 - - - - - - - -

20 22 23 2 5 12 17 20 2 2 2 - - - - -

242 255 259 45 85 146 167 179 9 10 11 4 7 8 8 8

285 295 305 63 145 252 269 278 15 15 16 3 6 9 13 14

131 139 142 16 54 120 133 137 4 4 4 2 2 6 6 6 1 1 1 - 4 4 4 3

80 85 88 25 59 100 106 112 42 46 47 13 23 48 58 64

- - - - - - 1 1 - - - - - - 1 1

103 108 113 16 53 79 87 87 - - - - - - 1 1 3 4 4 2 2 2 4 4

13 13 13 5 7 9 11 11

31.des 1.aug 1.sep 1.okt 1.nov 1.des 31.des13 417 1 993 6 358 10 594 12 165 12 982 13 383

371 101 177 290 341 367 380 15 4 7 10 12 14 16 32 1 1 9 19 21 21 17 3 16 22 28 33 35

176 40 95 145 167 181 185 10 - 4 6 7 7 7 82 9 32 50 64 72 77

7 - 1 4 4 5 6 5 3 3 4 4 4 4 6 - - - - - -- 1 1 1 1 1 1

51 6 20 32 40 44 46 59 21 40 67 73 74 76

3 - - - - - -357 64 173 264 300 327 340

1 - - - - - -16 1 4 11 11 13 13 16 4 8 10 10 10 11 28 2 17 25 30 32 32

7 - 1 2 3 3 3 1 209 244 627 915 1 030 1 114 1 156

67 17 35 46 53 58 61 66 14 45 64 73 78 77

7 1 2 8 9 9 9 36 1 11 16 21 27 27

2 - - 1 1 2 2 4 - 2 2 2 2 2 1 - - - - 1 1

441 114 203 295 327 358 376 - - 2 2 2 2 2 1 - - - - - -- - - - - 1 1 1 - - - - - -1 - - 1 1 1 1

12 3 10 13 15 15 14 - - - - - - -5 1 5 6 6 6 6 1 - - - 1 1 1 5 - - 3 3 4 4 2 - - - - - -- - - - - - -3 - - 2 3 4 4 1 - - - - - -- - - - - - 1

ten siste tre år, etter lærefag2016

- - 1 1 2 2 2 - - - - - - -

238 26 95 191 223 239 243 21 5 9 15 16 16 16

131 14 70 107 133 143 150 1 399 126 503 1 037 1 239 1 326 1 360

219 30 75 142 172 185 185 9 - 1 4 5 6 6 4 1 2 4 6 10 11 7 3 4 6 6 7 8 4 - - 3 4 4 4

35 7 14 37 38 39 39 11 - - 4 4 4 4

7 2 3 9 10 11 12 61 16 36 50 53 63 65 18 2 6 12 12 13 15 14 - 2 18 21 21 21 27 4 9 29 33 36 37

111 12 38 86 99 117 119 2 - - 3 3 3 3 - - - 2 2 4 5 2 - - - 1 2 2

83 5 27 81 84 85 85 981 65 507 783 851 886 898

1 117 86 522 967 1 049 1 109 1 133 6 - 1 1 1 1 1 2 - - 3 3 5 5 7 1 3 7 8 11 11

19 2 9 9 13 16 17 18 - 3 10 10 10 10 84 33 60 75 84 92 95 51 18 34 46 51 53 57 85 22 41 55 67 73 77

4 1 4 5 6 6 6 4 - - 1 1 1 2

43 5 25 36 42 43 45 2 - 1 1 1 1 2 2 1 1 2 8 8 8

15 11 18 23 22 23 23 33 5 8 15 15 19 18 15 6 11 15 16 17 17

122 13 55 96 117 129 131 25 3 9 19 22 23 23

448 71 231 347 394 411 413 57 12 29 49 56 57 60

7 1 4 8 8 8 8 3 2 3 3 3 3 3

85 7 40 71 83 84 88 4 2 2 4 4 4 5 4 1 4 6 6 8 8

2 2 2 2 3 3 3 414 27 229 361 410 446 464 265 26 125 180 226 246 257 110 16 68 96 107 113 118

84 8 24 45 63 66 68 21 6 25 34 36 37 37 54 2 16 63 73 75 77

398 79 166 263 322 361 407 232 35 198 249 272 276 281

5 - 4 5 5 6 7 75 13 30 54 66 71 78 12 - 2 4 4 6 6

1 - 2 2 2 2 2 40 12 17 32 38 42 43

529 105 259 464 541 561 584 1 - - - - - -

45 - 17 17 19 19 20 4 - 4 4 4 2 2 7 4 4 4 4 4 4

12 - 11 8 8 8 8 5 - 6 6 6 6 6

53 12 26 57 65 74 79 121 40 79 136 149 157 160 158 16 46 78 103 109 109

1 - - 1 2 2 2 1 - - - - - -4 - - 1 2 2 2 2 - - 3 3 3 3

13 3 7 11 13 14 14 7 2 2 8 11 11 11

446 63 184 343 393 422 432 88 14 30 46 71 74 74

1 1 1 1 1 1 1 6 3 4 5 7 7 7

68 7 31 56 63 64 64 1 - 2 3 3 3 3 6 1 5 5 5 5 5 6 - 2 4 4 6 6

294 15 107 238 258 274 282 14 - 6 6 8 8 9 28 3 16 29 30 31 32 57 16 31 47 52 56 58 16 5 7 11 13 15 16

- - 3 5 5 5 5 20 6 11 19 24 26 28

- - - - - - -183 49 123 170 207 211 215

10 7 7 10 15 16 18 282 51 156 235 291 297 299

14 1 2 4 5 5 6

139 19 61 102 109 113 116 6 - - 1 1 1 1 3 - 5 5 5 5 5

114 20 56 100 111 118 121 64 7 25 49 57 62 65

1 - - 1 1 2 2 1 - 1 1 1 1 1

87 16 41 71 85 89 91 1 - - 1 1 1 1 4 - 2 2 2 2 2

11 5 8 12 12 12 12

I alt Statlig Kommunal Privat UkjentØstfold 816 44 204 564 4 Akershus 1 348 74 275 993 6 Oslo 1 576 129 222 1 218 7 Hedmark 663 49 164 449 1 Oppland 690 46 178 464 2 Buskerud 923 49 191 681 2 Vestfold 843 37 133 664 9 Telemark 637 33 173 427 4 Aust-Agder 430 19 126 280 5 Vest-Agder 805 34 207 557 7 Rogaland 2 140 111 402 1 616 11 Hordaland 2 052 218 401 1 410 23 Sogn og Fjordane 547 19 120 405 3 Møre og Romsdal 1 046 55 222 767 2 Sør-Trøndelag 1 413 123 318 960 12 Nord-Trøndelag 713 26 169 504 14 Nordland 1 245 145 292 804 4 Troms 767 71 100 595 1 Finnmark 429 53 57 309 10 Alle fylker 19 083 1 335 3 954 13 667 127

I alt Statlig Kommunal Privat UkjentBygg- og anleggsteknikk 3 764 52 97 3 573 42 Design og håndverk 975 8 16 948 3 Elektrofag 2 898 205 226 2 457 10 Helse- og oppvekstfag 3 507 349 2 862 273 23 Medier og kommunikasjon 84 20 5 59 -Naturbruk 549 5 37 499 8 Restaurant- og matfag 1 078 82 120 869 7 Service og samferdsel 2 363 349 480 1 524 10 Teknikk og industriell prod 3 865 265 111 3 465 24 Alle program 19 083 1 335 3 954 13 667 127

Godkjente lærekontrakter forde Antall

Godkjente lærekontrakter forde Antall

Statlig Kommunal Privat Ukjent5,4 25,0 69,1 0,5 5,5 20,4 73,7 0,4 8,2 14,1 77,3 0,4 7,4 24,7 67,7 0,2 6,7 25,8 67,2 0,3 5,3 20,7 73,8 0,2 4,4 15,8 78,8 1,1 5,2 27,2 67,0 0,6 4,4 29,3 65,1 1,2 4,2 25,7 69,2 0,9 5,2 18,8 75,5 0,5

10,6 19,5 68,7 1,1 3,5 21,9 74,0 0,5 5,3 21,2 73,3 0,2 8,7 22,5 67,9 0,8 3,6 23,7 70,7 2,0

11,6 23,5 64,6 0,3 9,3 13,0 77,6 0,1

12,4 13,3 72,0 2,3 7,0 20,7 71,6 0,7

Statlig Kommunal Privat Ukjent1,4 2,6 94,9 1,1 0,8 1,6 97,2 0,3 7,1 7,8 84,8 0,3

10,0 81,6 7,8 0,7 23,8 6,0 70,2

0,9 6,7 90,9 1,5 7,6 11,1 80,6 0,6

14,8 20,3 64,5 0,4 6,9 2,9 89,7 0,6 7,0 20,7 71,6 0,7

elt på sektor og fylkeAndel (i prosent)

elt på sektor og fylkeAndel (i prosent)

LærekontraktOpplærings-

kontraktFagopplæring i

skoleLærekontrakt

Østfold 816 148 164 611 Akershus 1 348 64 84 910 Oslo 1 576 29 57 947 Hedmark 663 24 48 475 Oppland 690 49 82 540 Buskerud 923 75 26 685 Vestfold 843 84 113 616 Telemark 637 43 24 452 Aust-Agder 430 20 108 306 Vest-Agder 805 36 103 576 Rogaland 2 140 30 165 1 594 Hordaland 2 052 74 105 1 430 Sogn og Fjordane 547 36 7 411 Møre og Romsdal 1 046 47 66 775 Sør-Trøndelag 1 413 85 41 945 Nord-Trøndelag 713 55 40 441 Nordland 1 245 51 48 799 Troms 767 35 1 579 Finnmark 429 10 4 291 Alle fylker 19 083 995 1 286 13 383

LærekontraktOpplærings-

kontraktFagopplæring i

skoleLærekontrakt

Bygg- og anleggsteknikk 3 764 172 128 2 547 Design og håndverk 975 28 70 453 Elektrofag 2 898 11 270 2 305 Helse- og oppvekstfag 3 507 209 238 2 122 Medier og kommunikasjon 84 4 17 28 Naturbruk 549 61 15 325 Restaurant- og matfag 1 078 148 52 777 Service og samferdsel 2 363 212 179 1 709 Teknikk og industriell prod 3 865 150 317 3 117 Alle program 19 083 995 1 286 13 383

Godkjente kontrakter fordelt på kontrak Alle rettstatuser Her

Godkjente kontrakter fordelt på kontraktstype o Alle rettstatuser Her

Opplærings-kontrakt

Fagopplæring i skole

124 86 60 52 25 39 22 42 39 78 69 15 77 74 33 21 19 61 33 98 19 124 52 89 22 -42 47 77 37 52 15 38 42 35 1 10 4

848 925

Opplærings-kontrakt

Fagopplæring i skole

145 92 22 59

9 213 176 95

4 15 49 14

131 43 189 139 123 255 848 925

ktstype og fylkerav ungdomsrett

og utdanningsprogramrav ungdomsrett

Alle programBygg- og anleggs-teknikk

Design og håndverk

ElektrofagHelse- og

oppvekst-fag

Østfold 77,1 75,3 69,2 69,8 80,4Akershus 79,8 85,9 84,0 76,1 77,0Oslo 84,1 86,3 95,0 84,9 76,9Hedmark 76,9 79,5 70,7 78,1 78,8Oppland 79,9 86,6 85,7 73,5 78,9Buskerud 69,7 84,4 63,5 62,6 64,1Vestfold 77,8 84,1 76,5 67,9 83,8Telemark 72,3 82,7 58,7 63,2 79,6Aust-Agder 77,3 89,3 78,7 65,5 82,9Vest-Agder 80,5 91,4 75,0 79,5 79,7Rogaland 80,1 86,4 81,4 74,3 84,4Hordaland 73,6 84,0 89,0 61,5 79,0Sogn og Fjordane 76,6 83,7 54,5 78,9 75,2Møre og Romsdal 73,7 81,9 67,6 66,3 80,1Sør-Trøndelag 82,0 92,7 88,5 75,8 84,3Nord-Trøndelag 76,3 86,4 78,8 75,2 74,2Nordland 75,3 81,7 80,9 65,6 75,1Troms 72,9 78,8 82,9 76,7 57,5Finnmark 73,8 80,0 78,9 66,3 72,3Alle fylker 77,2 84,8 80,5 71,8 77,8

Godkjente kon

Medier og kommuni-

kasjonNaturbruk

Restaurant- og matfag

Service og samferdsel

Teknikk og industriell

produksjonAlle program

Bygg- og anleggs-teknikk

57,1 80,6 84,4 78,8 78,9 78,0 72,250,0 82,4 85,6 76,4 83,2 80,9 85,286,5 93,8 94,2 77,3 79,2 84,2 80,780,0 82,1 82,0 65,1 77,6 77,7 80,7

0,0 69,2 79,4 77,5 84,3 83,5 86,550,0 76,6 70,1 66,2 67,1 71,8 82,025,0 80,0 83,5 69,6 80,5 76,4 79,0

- 76,5 75,0 65,4 71,4 75,1 82,9100,0 71,4 73,7 69,0 66,9 78,9 91,7

66,7 83,3 77,9 69,9 79,4 83,5 92,636,4 89,8 82,5 77,8 78,1 80,6 86,331,6 74,1 83,3 71,0 68,8 74,3 83,5

0,0 95,2 69,6 66,7 77,2 74,9 81,2100,0 62,5 59,1 69,2 76,5 73,0 81,9

73,3 74,2 83,7 74,5 76,7 81,5 92,440,0 72,1 77,5 62,8 77,8 77,2 87,542,9 84,1 77,8 79,0 73,3 75,1 79,177,8 66,7 85,5 69,4 73,0 73,3 79,6

0,0 81,0 71,4 76,3 72,9 74,0 82,161,0 78,0 81,6 72,9 75,6 77,8 83,8

Andel godkjente kontrakter (alle typer) av primærsøkere til læreplass, fordelt ntrakter totalt

Design og håndverk

ElektrofagHelse- og

oppvekst-fag

Medier og kommuni-

kasjonNaturbruk

Restaurant- og matfag

Service og samferdsel

73,9 68,9 85,8 33,3 75,0 81,0 79,974,1 76,7 86,8 42,9 77,4 86,8 74,491,8 84,3 82,0 55,6 100,0 93,6 82,364,5 79,7 80,6 78,9 71,4 78,4 67,582,1 75,9 86,0 0,0 82,4 85,7 82,157,1 61,9 77,3 - 75,9 69,4 69,163,2 66,4 82,2 22,2 82,1 84,5 71,151,7 72,2 85,7 - 75,0 75,0 69,886,2 64,7 89,4 100,0 75,0 69,2 71,663,6 83,1 84,5 100,0 100,0 78,4 73,678,0 75,1 87,8 33,3 87,1 85,1 76,686,6 62,8 81,3 16,7 69,6 86,4 73,433,3 77,7 68,9 0,0 100,0 61,5 65,964,3 66,0 78,4 100,0 59,2 56,3 67,781,5 77,8 85,5 75,0 76,1 81,4 76,368,8 67,6 81,8 50,0 76,9 72,4 62,891,3 63,3 74,1 75,0 86,3 78,6 81,676,5 77,1 58,2 66,7 66,7 84,2 68,687,5 60,9 76,3 0,0 75,0 76,2 72,775,1 72,1 81,8 50,5 77,0 81,4 74,1

t på utdanningsprogram og fylkeHerav lærlinger med ungdomsrett

Teknikk og industriell

produksjon82,486,882,479,786,470,682,472,668,481,879,172,776,677,275,079,174,873,374,377,4

I altUngdoms-

rettVoksen-

rettFullførings-

rettIngen rett

Østfold 1 463 1 052 28 19 364 Akershus 1 875 1 264 94 37 480 Oslo 1 977 1 201 160 31 585 Hedmark 956 694 25 31 206 Oppland 1 028 787 8 3 230 Buskerud 1 470 1 071 44 71 284 Vestfold 1 337 1 004 65 26 242 Telemark 974 674 33 14 253 Aust-Agder 722 489 52 15 166 Vest-Agder 1 172 847 33 14 278 Rogaland 2 916 2 156 66 29 665 Hordaland 3 033 2 114 98 75 746 Sogn og Fjordane 770 578 31 13 148 Møre og Romsdal 1 573 1 184 40 32 317 Sør-Trøndelag 1 876 1 299 70 55 452 Nord-Trøndelag 1 059 658 94 55 252 Nordland 1 785 1 170 60 60 495 Troms 1 101 839 29 8 225 Finnmark 600 412 16 31 141 Alle fylker 27 687 19 493 1 046 619 6 529

I altUngdoms-

rettVoksen-

rettFullførings-

rettIngen rett

Bygg- og anleggsteknikk 4 795 3 322 124 82 1 267 Design og håndverk 1 333 711 62 31 529 Elektrofag 4 425 3 504 70 42 809 Helse- og oppvekstfag 5 081 2 924 514 247 1 396 Medier og kommunikasjon 172 93 1 - 78 Naturbruk 801 504 16 30 251 Restaurant- og matfag 1 567 1 168 56 30 313 Service og samferdsel 3 780 2 749 102 61 868 Teknikk og industriell prod 5 733 4 518 101 96 1 018 Alle program 27 687 19 493 1 046 619 6 529

SøkereSøkere og godkjente lærekontrak

Søkere og godkjente lærekontrakter, ford Søkere

I altUngdoms-

rettVoksen-

rettFullførings-

rettIngen rett

816 611 23 18 164 1 348 910 62 21 355 1 576 947 105 23 501

663 475 20 22 146 690 540 7 1 142 923 685 41 17 180 843 616 34 14 179 637 452 24 13 148 430 306 15 11 98 805 576 30 13 186

2 140 1 594 44 20 482 2 052 1 430 71 55 496

547 411 19 11 106 1 046 775 31 26 214 1 413 945 66 53 349

713 441 69 38 165 1 245 799 59 58 329

767 579 28 6 154 429 291 13 17 108

19 083 13 383 761 437 4 502

I altUngdoms-

rettVoksen-

rettFullførings-

rettIngen rett

3 764 2 547 105 68 1 044 975 453 58 20 444

2 898 2 305 46 32 515 3 507 2 122 357 150 878

84 28 1 - 55 549 325 10 27 187

1 078 777 47 26 228 2 363 1 709 69 40 545 3 865 3 117 68 74 606

19 083 13 383 761 437 4 502

Godkjente lærekontrakter kter, fordelt på fylke og rettstatus

delt på utdanningsprogram og rettstatusGodkjente lærekontrakter

Kurskode ProgramområdeI alt

Ungdoms- rett

Voksen- rett

Alle program 27 687 19 493 1 046 BAAMF3 Anleggsmaskinførerfaget 598 515 3 BAASF3 Asfaltfaget 26 19 -BABAN3 Banemontørfaget 44 24 1 BABDR3 Byggdrifterfaget 90 53 7 BABET3 Betongfaget 314 222 7 BAFEI3 Feierfaget - særløp 29 12 -BAFJE3 Fjell- og bergverksfaget 144 101 3 BAGLA3 Glassfaget - særløp 23 11 -BAIMF3 Industrimalerfaget 9 4 1 BAISO3 Isolatørfaget - særløp 13 2 -BALIM3 Limtreproduksjonsfaget 2 1 -BAMAL3 Malerfaget 138 66 7 BAMUR3 Murerfaget 158 104 6 BARHO3 Renholdsoperatørfaget 6 2 -BARLF3 Rørleggerfaget 718 455 30 BASTE3 Steinfaget - særløp 1 1 -BASTI3 Stillasbyggerfaget 32 23 1 BATAK3 Taktekkerfaget 34 12 5 BATBY3 Trevare- og bygginnredningsfaget 70 51 2 BATLF3 Trelastfaget 10 8 1 BATMF3 Tømrerfaget 2 077 1 463 40 BAVBL3 Ventilasjons- og blikkenslagerfaget 130 79 7 BAVOA3 Vei- og anleggsfaget 129 94 3 DHAKT3 Aktivitørfaget 28 20 1 DHBLD3 Blomsterdekoratørfaget 116 64 4 DHBMF3 Børsemakerfaget 8 6 -DHBUN3 Bunadtilvirkerfaget 7 4 -DHDUO3 Duodjifaget 2 - -DHFIL3 Filigranssølvsmedfaget 6 1 -DHFRI3 Frisørfaget 923 483 48 DHGIP3 Gipsmakerfaget - særløp 2 1 -DHGLH3 Glasshåndverkerfaget - særløp 3 3 -DHGRF3 Gravørfaget 1 - -DHGUL3 Gullsmedfaget 25 19 -DHHBB3 Håndbokbinderfaget - særløp 1 1 -DHHMD3 Horn-, bein- og metallduodji 1 - -DHHSK3 Herreskredderfaget 1 - -DHHVF3 Håndveverfaget 1 - 1 DHKER3 Keramikerfaget - særløp 6 2 1 DHKJD3 Kjole- og draktsyerfaget 71 53 1 DHKST3 Kostymesyerfaget 15 7 -DHMOD3 Modistfaget 2 1 -DHMPM3 Maskør- og parykkmakerfaget - særløp 4 2 -

SøkereSøkere og g

DHMSF3 Møbelsnekkerfaget 33 18 4 DHMTF3 Møbeltapetsererfaget 7 1 -DHPFD3 Profileringsdesignfaget 26 13 -DHSAL3 Salmakerfaget 1 - -DHSEI3 Seilmakerfaget - særløp 2 - -DHSKO3 Skomakerfaget 3 - -DHSLV3 Sølvsmedfaget 1 - 1 DHSME3 Smedfaget 11 6 -DHSPD3 Skinn- og pelsduodjifaget 2 - -DHSTR3 Strikkefaget 1 1 -DHSTU3 Storurmakerfaget 1 - -DHTED3 Tekstilduodjifaget 1 1 -DHTRB3 Trebåtbyggerfaget 10 3 -DHTSK3 Treskjærerfaget 3 - -DHURM3 Urmakerfaget 8 1 1 ELAUT3 Automatiseringsfaget 529 421 5 ELAVI3 Avionikerfaget 1 1 -ELAVI4 Avionikerfaget 41 35 -ELDAT3 Dataelektronikerfaget 334 264 2 ELELE3 Elektrikerfaget 2 433 1 933 52 ELEMO3 Energimontørfaget 355 284 1 ELEOP3 Energioperatørfaget 21 10 1 ELERF3 Elektroreparatørfaget 18 14 -ELFMO4 Flymotormekanikerfaget 17 14 -ELFST4 Flystrukturmekanikerfaget 7 6 -ELFSY4 Flysystemmekanikerfaget 75 67 -ELFUO3 Fjernstyrte undervannsoperasjoner 30 17 -ELHEI3 Heismontørfaget 33 25 -ELKUL3 Kulde- og varmepumpemontørfaget 120 100 2 ELPRO3 Produksjonselektronikerfaget 39 34 -ELSIG3 Signalmontørfaget 44 26 2 ELTAV3 Tavlemontørfaget 67 48 -ELTEL3 Telekommunikasjonsmontørfaget 246 191 5 ELTOG3 Togelektrikerfaget 7 6 -ELVIK3 Viklerfaget 5 5 -ELVTR3 Vikler- og transformatormontørfaget 3 3 -HSAMB3 Ambulansefaget 318 142 11 HSBUA3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget 2 036 1 319 122 HSHEA2 Helsearbeiderfag 1 1 -HSHEA3 Helsearbeiderfaget 2 696 1 444 381 HSORT3 Ortopediteknikkfaget 8 4 -HSPOR3 Portørfaget 22 14 -MKFTG3 Fotograffaget 58 30 -MKMGR3 Mediegrafikerfaget 114 63 1 NAAGR3 Agronomfaget 29 23 1 NAAKV3 Akvakulturfaget 199 117 4 NAANG3 Anleggsgartnerfaget 185 120 4 NAFFA3 Fiske og fangst 135 116 -NAGAN3 Gartnernæring 1 - -NAGAR3 Gartnerfaget 15 9 3

NAHOV3 Hovslagerfaget 14 6 1 NAHST3 Hestefaget 153 66 -NAIAN3 Idrettsanleggsfaget 10 8 -NAREI3 Reindriftsfaget 12 8 1 NASKF3 Skogfaget 48 31 2 RMBAK3 Bakerfaget 64 43 -RMBUT3 Butikkslakterfaget 47 31 1 RMIKO3 Institusjonskokkfaget 319 221 21 RMIMP3 Industriell matproduksjon 57 35 2 RMKOK3 Kokkfaget 732 573 29 RMKON3 Konditorfaget 134 101 1 RMKSK3 Kjøttskjærerfaget 14 9 -RMPMF3 Pølsemakerfaget 5 3 -RMSER3 Servitørfaget 163 129 2 RMSLF3 Slakterfaget 15 7 -RMSMH3 Sjømathandlerfaget 12 11 -RMSMP3 Sjømatproduksjon 5 5 -SSISF3 IKT-servicefaget 900 713 12 SSKAD3 Kontor- og administrasjonsfaget 532 312 40 SSLOG3 Logistikkfaget 329 239 9 SSRES3 Resepsjonsfaget 150 109 1 SSRLV3 Reiselivsfaget 140 83 2 SSSIK3 Sikkerhetsfaget 186 142 2 SSSLG3 Salgsfaget 1 023 758 30 SSYRK3 Yrkessjåførfaget 520 393 6 TPALU3 Aluminiumskonstruksjonsfaget 16 9 1 TPAMM3 Anleggsmaskinmekanikerfaget 130 113 -TPBKO3 Brønnfaget, komplettering 12 12 -TPBKV3 Brønnfaget, kveilerøroperasjoner 3 3 -TPBLA3 Billakkererfaget 119 74 2 TPBMK3 Bilfaget, lette kjøretøy 1 123 886 37 TPBOK3 Bokbinderfaget 1 - 1 TPBOR3 Boreoperatørfaget 72 53 -TPBRE3 Brønnfaget, elektriske kabeloperasjoner 7 4 -TPBRH3 Brønnfaget, havbunnsinstallasjoner 9 7 -TPBRM3 Brønnfaget, mekaniske kabeloperasjoner 25 22 -TPBRS3 Brønnfaget, sementering 9 9 -TPBSK3 Bilskadefaget 138 115 2 TPBTK3 Bilfaget, tunge kjøretøy 235 189 2 TPCNC3 CNC-maskineringsfaget 241 177 10 TPDKO3 Dimensjonskontrollfaget 4 3 -TPFMK3 Finmekanikerfaget 10 7 -TPGEM3 Grafisk emballasjefaget 4 4 -TPGJE3 Gjenvinningsfaget - særløp 31 23 -TPHJU3 Hjulutrustningsfaget 32 26 2 TPIME3 Industrimekanikerfaget 906 720 6 TPIMO3 Industrimontørfaget 151 117 4 TPIOM3 Industrioppmålingsfaget 5 2 -TPIOV3 Industriell overflatebehandling 16 12 -TPIRL3 Industrirørleggerfaget 126 88 4

TPISK3 Industriell skotøyproduksjon - særløp 2 - -TPISM3 Industrisømfaget 4 4 -TPISN3 Industrisnekkerfaget 7 5 -TPKAR3 Chassispåbyggerfaget 9 7 1 TPKJP3 Kjemiprosessfaget 405 317 5 TPKLO3 Kran- og løfteoperasjonsfaget 28 22 -TPLAB3 Laboratoriefaget 45 38 1 TPLMM3 Landbruksmaskinmekanikerfaget 141 117 4 TPLSF3 Låsesmedfaget - særløp 44 30 -TPMIR3 Maritim innredning 6 6 -TPMME3 Motormekanikerfaget 67 50 -TPMOB3 Modellbyggerfaget 3 1 -TPMOM3 Motormannfaget 288 256 -TPMSY3 Motorsykkelfaget 37 31 -TPMTS3 Matrosfaget 396 352 2 TPNDT3 NDT-kontrollfaget 20 14 1 TPPLA3 Platearbeiderfaget 210 151 10 TPPLM3 Plastmekanikerfaget 3 1 1 TPPOM3 Polymerkomposittfaget 10 8 -TPPRT3 Produksjonsteknikkfaget 193 155 -TPRSD3 Reservedelsfaget 142 93 3 TPSGR3 Serigrafifaget 2 2 -TPSTF3 Støperifaget 2 2 -TPSVE3 Sveisefaget 220 164 2 TPTEP3 Termoplastfaget 1 1 -TPTRY3 Trykkerfaget 4 2 -TPVAS3 Vaskerifaget - særløp 3 1 -TPVER3 Verktøymakerfaget 16 13 -

Fullførings- rett

Ingen rett I altUngdoms-

rettVoksen- rett

Fullførings- rett

Ingen rett

619 6 529 19 083 13 383 761 437 4 502 4 76 438 380 2 2 54 - 7 22 16 - - 6 - 19 39 21 1 - 17 - 30 66 35 7 - 24 8 77 264 185 7 6 66 - 17 21 7 - - 14 - 40 113 77 3 - 33 - 12 17 6 - - 11 - 4 8 4 1 - 3 - 11 10 - - - 10 - 1 1 1 - - - 6 59 112 46 7 5 54 3 45 120 76 5 3 36 - 4 3 - - - 3

21 212 562 340 25 19 178 - - - - - - -- 8 19 13 1 - 5 1 16 31 11 5 - 15 3 14 44 32 2 2 8 - 1 5 3 1 - 1

35 539 1 650 1 156 29 30 435 - 44 109 61 6 - 42 1 31 110 77 3 1 29 - 7 13 9 - - 4 3 45 68 27 3 1 37 - 2 4 2 - - 2 - 3 4 2 - - 2 2 - - - - - -- 5 6 1 - - 5

21 371 782 376 47 17 342 - 1 - - - - - - - 2 2 - - -- 1 1 - - - 1 1 5 - - - - - - - 1 1 - - -- 1 1 - - - 1 - 1 - - - - - - - 1 - 1 - -- 3 5 1 1 - 3 1 16 19 14 1 1 3 - 8 1 - - - 1 - 1 1 - - - 1 - 2 - - - - -

Godkjente lærekontrakter godkjente lærekontrakter, fordelt på fylke og rettstatus

1 10 19 6 4 1 8 - 6 5 1 - - 4 1 12 12 4 - - 8 - 1 1 - - - 1 - 2 1 - - - 1 - 3 3 - - - 3 - - 1 - 1 - -- 5 6 4 - - 2 - 2 2 - - - 2 - - - - - - -- 1 1 - - - 1 - - 1 1 - - -- 7 9 2 - - 7 - 3 2 - - - 2 1 5 3 - - - 3 1 102 298 243 3 1 51 - - - - - - -- 6 19 16 - - 3 2 66 172 150 - 1 21

31 417 1 722 1 360 33 23 306 4 66 233 185 1 3 44 - 10 13 6 1 - 6 - 4 14 11 - - 3 1 2 9 8 - 1 - - 1 4 4 - - - - 8 44 39 - - 5 - 13 6 4 - - 2 - 8 16 12 - - 4 2 16 78 65 2 2 9 - 5 16 15 - - 1 1 15 36 21 2 1 12 - 19 48 37 - - 11 - 50 159 119 4 - 36 - 1 4 3 - - 1 - - 5 5 - - -- - 2 2 - - -

20 145 228 85 11 15 117 56 539 1 356 898 98 42 318

- - - - - - -170 701 1 914 1 133 248 92 441

1 3 4 1 - 1 2 - 8 5 5 - - - - 28 31 11 - - 20 - 50 53 17 1 - 35 1 4 12 10 - - 2

18 60 165 95 4 17 49 6 55 101 57 2 5 37 1 18 90 77 - 1 12 - 1 - - - - - - 3 11 6 2 - 3

- 7 5 2 - - 3 4 83 116 45 - 4 67 - 2 4 2 - - 2 - 3 12 8 1 - 3 - 15 33 23 1 - 9 - 21 34 18 - - 16 2 13 30 17 - 2 11 4 73 204 131 18 4 51 3 17 38 23 2 3 10

18 112 539 413 25 16 85 1 31 82 60 1 - 21 - 5 13 8 - - 5 - 2 5 3 - - 2 - 32 109 88 1 - 20 2 6 12 5 - 1 6 - 1 9 8 - - 1 - - 3 3 - - -9 166 556 464 10 5 77

17 163 418 257 26 13 122 4 77 184 118 8 3 55 1 39 86 68 - 1 17 1 54 76 37 1 1 37 4 38 96 77 1 2 16

15 220 573 407 20 8 138 10 111 374 281 3 7 83

- 6 11 7 - - 4 4 13 86 78 - 3 5 - - 6 6 - - -- - 2 2 - - -2 41 69 43 1 2 23

20 180 730 584 22 14 110 - - 1 - 1 - -- 19 20 20 - - - - 3 4 2 - - 2 - 2 4 4 - - - - 3 8 8 - - - - - 6 6 - - -1 20 93 79 1 1 12 2 42 197 160 2 2 33 8 46 143 109 5 5 24 - 1 2 2 - - - - 3 3 2 - - 1 - - 3 3 - - -- 8 19 14 - - 5 - 4 17 11 2 - 4

19 161 520 432 4 15 69 - 30 96 74 3 - 19 - 3 4 1 - - 3 - 4 10 7 - - 3 5 29 89 64 3 2 20

- 2 - - - - - - - 3 3 - - -- 2 6 5 - - 1 - 1 8 6 1 - 1

13 70 355 282 5 12 56 - 6 10 9 - - 1 1 5 37 32 1 1 3 3 17 75 58 3 3 11 1 13 25 16 - 1 8 - - 5 5 - - -2 15 36 28 - - 8 - 2 2 - - - 2 1 31 232 215 - 1 16 - 6 22 18 - - 4 4 38 331 299 2 3 27 - 5 10 6 1 - 3 3 46 156 116 6 2 32 - 1 3 1 1 - 1 - 2 6 5 - - 1 4 34 152 121 - 4 27 - 46 103 65 3 - 35 - - 2 2 - - -- - 1 1 - - -2 52 125 91 1 2 31 - - 1 1 - - -- 2 2 2 - - - - 2 - - - - - 1 2 14 12 - 1 1

Kvinne Mann Kvinne MannBygg- og anleggsteknikk 184 4 611 146 3 618 Design og håndverk 1 192 141 891 84 Elektrofag 260 4 165 194 2 704 Helse- og oppvekstfag 4 155 926 2 875 632 Medier og kommunikasjon 98 74 54 30 Naturbruk 262 539 194 355 Restaurant- og matfag 764 803 498 580 Service og samferdsel 1 269 2 511 842 1 521 Teknikk og industriell produksjon 577 5 156 422 3 443 Alle program 8 761 18 926 6 116 12 967

Kvinne Mann Kvinne MannBygg- og anleggsteknikk 4 % 96 % 4 % 96 %Design og håndverk 89 % 11 % 91 % 9 %Elektrofag 6 % 94 % 7 % 93 %Helse- og oppvekstfag 82 % 18 % 82 % 18 %Medier og kommunikasjon 57 % 43 % 64 % 36 %Naturbruk 33 % 67 % 35 % 65 %Restaurant- og matfag 49 % 51 % 46 % 54 %Service og samferdsel 34 % 66 % 36 % 64 %Teknikk og industriell produksjon 10 % 90 % 11 % 89 %Alle program 32 % 68 % 32 % 68 %

Søkere og godkjente lærekontrakter, fo Alle rettstatuser

Søkere Godkjente kontrakter

Kjønnsandel fordelt på søking, lære Alle rettstatuser

Søkere Godkjente kontrakter

Kvinne Mann Kvinne Mann99 3 223 76 2 471

637 74 419 34 204 3 300 159 2 146

2 477 447 1 832 290 41 52 13 15

121 383 82 243 562 606 358 419 826 1 923 547 1 162 438 4 080 327 2 790

5 405 14 088 3 813 9 570

Kvinne Mann Kvinne Mann3 % 97 % 3 % 97 %

90 % 10 % 92 % 8 %6 % 94 % 7 % 93 %

85 % 15 % 86 % 14 %44 % 56 % 46 % 54 %24 % 76 % 25 % 75 %48 % 52 % 46 % 54 %30 % 70 % 32 % 68 %10 % 90 % 10 % 90 %28 % 72 % 28 % 72 %

ordelt på utdanningsprogram og kjønnHerav ungdomsrett

Søkere Godkjente kontrakter

ekontrakter og utdanningsprogramHerav ungdomsrett

Søkere Godkjente kontrakter

FAGLIG RÅD FOR ELEKTROFAG Schweigaards gate 15 B, Postboks 9359 Grønland, 0135 Oslo, telefon: +47 23 30 12 00

e-post: post@utdanningsdirektoratet.no, internett http://www.udir.no/Spesielt-for/Fag-og-yrkesopplaring/Faglige-rad/

Vår saksbehandler: Knut Maarud

Vår dato: 20.06.2016 Vår referanse: 2016/154

Deres dato: Deres referanse:

Utdanningsdirektoratet

Postboks 9359 Grønland

0135 OSLO

Forslag om nytt lærefag: Ventilasjonstekniker I utviklingsredgjørelsen for 2016 viser rådet til behovet for et nytt ventilasjonsfag. Foreningen for

ventilasjon, kunde og energi fremmet i brev datert 05.10.2015 og senere i e-post 29.05.2016

forslag om ventilasjonstekniker som nytt lærefag. Rådet viser til begrunnelse for forslaget i

utviklingsredegjørelsen, og til vedlagt dokumentasjon fra Foreningen for ventilasjon, kulde og

energi.

Faglig råd for elektrofag behandlet forslaget i møte 4-2016, tirsdag 14.06.2016. Rådet gjorde

følgende enstemmige vedtak:

Vedtak:

Faglig råd for elektrofag anbefaler «ventilasjonstekniker» som nytt lærefag.

Endelig forslag til navn og yrkestittel fremmes på et senere tidspunkt.

Rådet ber Utdanningsdirektoratet bidra til å etablere faget så raskt som mulig.

Vennlig hilsen

Svein Harald Larsen Are Solli

leder nestleder

Dokumentet er elektronisk godkjent av rådets leder og nestleder

FAGLIG RÅD FOR ELEKTROFAG Schweigaards gate 15 B, Postboks 9359 Grønland, 0135 Oslo, telefon: +47 23 30 12 00

e-post: post@utdanningsdirektoratet.no, internett http://www.udir.no/Spesielt-for/Fag-og-yrkesopplaring/Faglige-rad/

Vår saksbehandler: Knut Maarud

Vår dato: 08.02.2016 Vår referanse: 2016/154

Deres dato: Deres referanse:

Utdanningsdirektoratet

Postboks 9359 Grønland

0135 OSLO

Godskriving av læretid etter fullført komprimert voksenopplæring i elektrofag

Faglig råd for elektrofag behandlet onsdag 09.12.2016 (møte 6-2015, sak 69) spørsmål om

godskriving av læretid etter fullført komprimert voksenopplæring i elektrofag.

Godskriving av praksis og gjennomgått opplæring er regulert i forskrift til opplæringsloven §11-8

til §11-15. Som hovedregel for å gi to års fradrag skal VG1 og VG2 være fullført og bestått. I

Hordaland gjennomføres voksenopplæring i elektro med redusert timetall på vg1 og vg2. Det

faglige rådet stiller spørsmålet er om det komprimerte løpet skal gi full godskriving i læretid. Det

vises til vedlegg i saken.

Rådet gjorde følgende vedtak:

Vedtak:

AU følger opp med henvendelse til Hordaland fylkeskommune

Arbeidsutvalget ønsker ikke at avkortede kurs gis full godskriving, hverken i læretid eller

praksistid. Rådets behandling av sakenm er etterspurt fra fylkeskommunen i e-post datert

02.02.2016. AU ønsker at Utdanningsdirektoratet vurderer om praksisen i Hordaland er i samsvar

med nasjonale bestemmelser.

Med vennlig hilsen

Svein Harald Larsen

leder

Are Solli

nestleder

Dokumentet er elektronisk godkjent av rådets leder og nestleder

Vedlegg:

1. Godskriving av læretid etter fullført komprimert voksenopplæring i elektrofag

2. Plan for Voksenopplæring med full opplæring i elektrofag

3. Godskriving av læretid - Søknad fra Årstad vg skole

FAGLIG RÅD FOR ELEKTROFAG Schweigaards gate 15 B, Postboks 9359 Grønland, 0135 Oslo, telefon: +47 23 30 12 00

e-post: post@utdanningsdirektoratet.no, internett http://www.udir.no/Spesielt-for/Fag-og-yrkesopplaring/Faglige-rad/

Vår saksbehandler: Knut Maarud

Vår dato: 26.10.2016 Vår referanse: 2016/154

Deres dato: Deres referanse: 01.09.2016

Utdanningsdirektoratet Postboks 9359 Grønland 0135 OSLO Avkorting av læretid i Rogaland Faglig råd for elektrofag er i e-post fra El & It forbundet datert 01.09.2016 gjort oppmerksom på reduksjon av læretid for lærlinger i elektrofag i Rogaland. Yrkesopplæringsnemnda i fylkeskommunen har vedtatt at det innenfor visse rammer skal være mulig å gå opp til fagprøve og avslutte lærekontrakten etter bestått fagprøve hvis lærlingen har gjennomført 75% av tiden. Dette kan være i strid med opplæringsloven. Det er ordinært ikke anledning for yrkesopplæringsnemndene å vedta en kortere læretid enn det som fremgår av læreplanene til det enkelte fag. El & It forbundet har bedt om at saken behandles i Faglig råd for elektrofag, da dette angår hele bransjen og hvordan utdanningen skal foregå i fremtiden. Det faglige rådet behandles saken i møte 10. oktober 2016, og gjorde følgende vedtak: Det er fastsatt læretid for hvert enkelt elektrofag. Læretiden er å anse som minste omfang av opplæring for å kunne avlegge fagprøve. Opplæringstiden kan forlenges, men ikke forkortes. Rådet er opptatt av at det ikke etableres kreative snarveier til fagbrev. Rådet mener praksisen ikke er i samsvar med gjeldende regelverk. Rådet ber derfor Utdanningsdirektoratet undersøke om praksisen i Rogaland er i samsvar med gjeldende regelverk. Rådet viser også til en tilsvarende sak i Hordaland, behandlet av rådet tirsdag 14.06.2016, og oversendt direktoratet 16.06.2016. Som det framgår av vedtaket over, ønsker rådet at direktoratet undersøker om praksisen i Rogaland er i samsvar med gjeldende regelverk. Vi ber også om å bli orientert om resultatet. Vennlig hilsen Svein Harald Larsen Are Solli leder nestleder Dokumentet er elektronisk godkjent av rådets leder og nestleder Vedlegg Avkorting av læretid i Rogaland - saksutredning Avkorting av læretid i Rogaland - YON innkalling Avkorting av læretid i Rogaland - YON protokoll Avkorting av læretid i Rogaland - samtykkeerklæring

Utarbeidet av: Marianne Westbye Avdeling for fag- og yrkesopplæring

Vår dato: 6.2.2017

Fellesdel faglige råd 15. februar 2017

Dato: 15.2.2017 Sted: Utdanningsdirektoratets lokaler - Auditoriet Orienteringssak Læremiddelutvikling i smale

fagområder Dokument Til orientering Vedlegg

Enkel behovskartlegging for 2017 - Læremiddelutvikling i smale fagområder innenfor yrkesfaglige og studiespesialiserende utdanningsprogram Utdanningsdirektoratet lyser årlig ut tilskudd til utvikling av læremidler innen tre kategorier: smale fagområder, særskilt tilrettelagte læremidler og læremidler for minoritetsspråklige elever. Bakgrunnen for utlysningen av tilskudd til læremidler innenfor disse områdene er Stortingets årlige bevilgning over Prop. 1 S, kap 220, post 70. Tilskuddsmidlene skal bidra til utvikling av produksjon av læremidler der det ikke er markedsgrunnlag for kommersiell utgivelse. For 2016 hadde det pågående arbeidet med gjennomgang av tilbudsstrukturen i de yrkesfaglige utdanningsprogrammene en innvirkning på prioriteringene når det gjelder de smale fagområdene hvor de yrkesfaglige programfagene og lærefagene inngår. Nyutvikling av læremidler innen yrkesfagene ble ikke prioritert for 2016. Tilskuddsordningen innen smale fagområder skal i utgangspunktet gi støtte til

• parallellutgaver på nynorsk. Dette gjelder alle fag med et årlig elevkull under 8000 elever/lærlinger på landsbasis.

• nye prosjekter, revidering og komplettering med digitalt innhold. Dette gjelder alle fag med elevkull under 3000 elever/lærlinger på landsbasis.

Før utlysningen i 2017 ønsker direktoratet i første omgang bistand fra de faglige rådene til en enkel behovskartlegging innen yrkesfagene som skal være en del av grunnlaget for direktoratet sin utlysning av tilskuddsmidler. Arbeidet må være avsluttet innen 1.april. Direktoratet ber de faglige rådene om å utpeke en representant fra hvert råd til å delta i arbeidet. Svarfrist: innen 16.februar.

1

Faglig råd for elektrofag Adresse: Utdanningsdirektoratet, Postboks 9359 Grønland, 0135 OSLO Sekretær: Knut Maarud, telefon sentralbord: 23 30 12 00 Telefon direkte: 23 30 13 19 Mobil: 96 23 24 68 E-post: post@udir.no kma@utdanningsdirektoratet.no Hjemmeside: www.utdanningsdirektoratet.no www.fagligerad.no

Referat oppdatert: 21.12.2016

Referat fra møte 7-2016 i Faglig råd for elektrofag. Tirsdag 06.12.2016 kl. 12.00-17.00 Utdanningsdirektoratet, Schweigaards gt 15b, 0135 Oslo. Møterom 3, 1. etg. Til stede: Organisasjon: Svein Harald Larsen (leder) Nelfo Are Solli EL og IT – forbundet Gro Vale (vara for Inger Vagle) Utdanningsforbundet Øystein Fagerli Skolenes landsforbund Hans Jacob Edvardsen KS Thor Egil Johansen Energi Norge Kjetil Tvedt Norsk industri Monica Derbakk El & It forbundet Randi Solberg EL og IT – forbundet Rolf Næss Spekter Andre Bøhm Elevorganisasjonen Ole Edvard Antonsen (vara for Arild Skjølsvold) Utdanningsforbundet

Observatører:

Utdanningsdirektoratet mv: Knut Maarud Avdeling for fag- og yrkesopplæring Ivar Svensson Vurderingsavdelingen Frode Midtgaard Avdeling for læreplanutvikling Ylva Christiansen Sundt (sak om alt vg3) Juridisk avdeling Kirsten Waarli (sak om moduler) Avdeling for læreplanutvikling Viil Gombos (sak om overgang for elever fra studiespesialisering til yrkesfag) Avdeling for læreplanutvikling

Stig-Henrik Klophmann (låssmedsaken) Foreningen Norske Låsesmeder Forfall: Arild Skjølsvold (vara møtte) Utdanningsforbundet Inger Vagle (vara møtte) Utdanningsforbundet

Runar Røsbekk DSB Jens Harald Jensen NKOM

2

Camilla Rise (vara kunne ikke møte) NHO Luftfart Trond Våga (vara kunne ikke møte) Industri og energi Lasse Lilleødegård (forfall meldt kort tid før møtet) Fellesforbundet

Dagsorden: 74 – 2016 Godkjenning av innkalling og referat. 75 – 2016 Oppdragsbrev 11-14 - Forslag til tilbudsstruktur. Prosess i rådets

arbeidsgruppe og møte med KD 76 – 2016 Oppdragsbrev 11-14 - Vurdering av prosesser og prinsipper for styringen

av tilbudsstruktur 77 – 2016 Låssmedfaget (kl. 13.00) 78 - 2016 Endring av vg3 læreplan ROV faget 79 - 2016 Fagprøver i elektrikerfaget etter fullført vg3 i skole - forslag til nye

modeller (kl. 14.00) 80 - 2016 Modulstrukturert fag- og yrkesopplæring for voksne (etter 14.30) 81 – 2016 Forslag til endringer i mandat for faglige råd 82 – 2016 Overgang for elever fra studiespesialisering til yrkesfag 83 - 2016 Høring - utvidet utdanningsrett for ungdom og for voksne som har fullført

videregående opplæring i utlandet 84 - 2016 Forslag til medlemmer i nasjonale klagenemnder for fagprøver 85 - 2016 Forsøk med vg2 ventilasjonsteknikk 86 – 2016 Møteplan 2017 87 – 2016 Orienteringssaker 88 - 2916 Eventuelt

3 74-2016

Godkjenning av innkalling og referat. Referater fra tidligere møter: http://fagligerad.no/frel/ Vedtak: 1. Referat fra Faglig råd for elektrofag sitt møte mandag 10.10.2016 ble godkjent 2. Høring om skipselektrikerfaget flyttes fra orienteringssak til eventuelt. Innkalling til

møte i Faglig råd for elektrofag tirsdag 06.12.2016 ble godkjent.

75-2016

Oppdragsbrev 11-14 - Forslag til tilbudsstruktur. Prosess i rådets arbeidsgruppe og møte med KD Direktoratet har på bakgrunn av utviklingsredegjørelsene og rapport fra yrkesfaglig utvalg foreslått ny tilbudsstruktur. Forslaget innebærer endringer i alle utdanningsprogram – også elektrofag. Framdriftsplanen for arbeidet er slik:

• Møte mellom KD og FREL: 13.10.2016 • Uttalelse fra FREL sendt KD: 26.10.2016 • Høring: Våren 2017 • Innføring: Fra skoleåret 2019-20

I samsvar med vedtak i rådet har AU oppnevnt en utvidet gruppe som utarbeidet uttalelse med forslag om framtidig organisering av IKT-utdanningene. Uttalelsen (se vedlegg) ble behandlet i rådet 12.10.2016, og sendt departementet 26.10.2016. Inger og Svein Harald vil orientere fra møtet med Kunnskapsdepartementet og om invitasjon sendt KD til miniseminar om IKT-utdanning mandag 12. desember kl. 09.00-11.00. Vedtak: Faglig råd for elektrofag ber arbeidsutvalget gjennomføre miniseminar med Kunnskapsdepartementet 12. desember 2016. På seminaret presenteres rådets forslag til hvordan deler IKT-fagene og mediefagene kan ivaretas innen utdanningsprogrammet for elektrofag.

76-2016

Oppdragsbrev 11-14 - Vurdering av prosesser og prinsipper for styringen av tilbudsstruktur Delmål 4 i oppdragsbrev 11-14 omhandler Vurdering av prosesser og prinsipper for styringen av tilbudsstruktur. Fra oppdragsbrevet: Et viktig spørsmål er om måten tilbudsstrukturen styres på eller justeres kan ha betydning for både gjennomføring (påvirke frafallet) og samsvaret mellom elevers utdanning og arbeidsmarkedet. En gjennomgang bør derfor også vurdere, og komme fram til forslag om hvordan tilbudsstrukturen kan vedlikeholdes/oppdateres og endres i et mer kontinuerlig perspektiv, slik at behovet for større gjennomganger reduseres. I tillegg bør en gjennomgang også vurdere hvordan fylkeskommunen forvalter tilbudsstrukturen gjennom blant annet dimensjoneringsprosesser. Relevansbegrepet omfatter også hvordan fylkeskommunen i samråd med Yrkesopplæringsnemndene utarbeider og eventuelt justerer det faktiske tilbudet, spesielt på Vg1 og Vg2. Vedtak: Faglig råd for elektrofag har følgende synspunkter på oppfølging av delmål 4 i oppdragsbrev 11-14, vurdering av prosesser og prinsipper for styringen av tilbudsstruktur:

1. Faglige råd må ha avgjørende innflytelse på læreplanene 2. Rådet etablerer en gruppe som består av arbeidsutvalget, samt Hans-Jacob

Edvardsen (KS) 3. Gruppa utarbeider forslag til hvordan vedlikeholdet av tilbudsstrukturen bør

gjennomføres.

4 77-2016

Låssmedfaget Arbeidsutvalget i FRTIP og arbeidsutvalget i Faglig råd for elektrofag diskuterte tirsdag 09.02.2016 låssmedfagets plassering i tilbudsstrukturen med Norsk Låsesmedforening og Opplæringskontoret for mekaniske fag på Strømmen. I møte mandag 26. september ble det besluttet å etablere en arbeidsgruppe med representanter fra følgende miljøer: • Opplæringskontoret, Lise Hetty Olsen • Faglig råd for elektrofag, Inger Vagle/Are Solli • Faglig råd tip, Ellen Møller • Låssmedskolen, Andre Eldor • Norsk låssmedforening, Anne Line Sagbakken, Stig-Henrik Klophmann • Bedriftene, Knut Kildal Arbeidsgruppa hadde møte mandag 7. november, hvor det ble drøftet om faget bør bygge på vg1 elektro og vg2 automatisering. Se vedlagt referat. Faglig råd for teknikk og industriell produksjon anbefalte i møte 17.11.2016 at faget bør bygge på vg1 elektro og vg2 automatisering. FREL støtter forslaget med utgangspunkt i fagets teknologisk utvikling og Foreningen Norske Låsesmeders behov. Norske Låsesmeder ønsker en 2 pluss to 2 modell for å kunne rekruttere lærlinger med bedre grunnlag i fellesfag, YFF og elektrokompetanse. Behovet for både mekanisk- og elektrofagligkompetanse blir ivaretatt i læreplanen for Vg2 automasjon. Automasjon Vg2 har kryssløp fra Vg1 TIP som støtter opp om å ivareta den mekaniske kompetansen i utdanningen. Den teknologiske utviklingen i låsesmedfaget handler om adgangskontroll (EKOM) som er en del av den elektrofaglige utviklingen. Stig-Henrik Klophmann fra arbeidsgruppa presenterte saken, og begrunnet forslaget slik: Låssmedfaget har utviklet seg med mindre vekt på mekaniske kunnskaper, og økt vekt på kunnskaper innen elektronikk. Selv om viktige mekaniske ferdigheter i faget knytter seg til uttak for låskasser, sluttstykker hvor boring, fresing og sveising er nødvendig, vil kunnskaper innen elektro og elektronikk være stadig mer sentrale i faget. En stor del av morgendagens låser vil inneholde elektronikk og/eller inngå i en elektrisk installasjon. Det vil f.eks. være elektroniske sylindere og nøkler, ir-kontroll, adgangskontroll, hvor de forskjellige systemene må kunne kommunisere med hverandre. Etter arbeidsgruppas vurdering vil vg1 elektro og vg2 automasjon være det utdanningsløpet som tilfredsstiller morgendagens kompetansekrav best. Vedtak:

1. Faglig råd for elektrofag slutter seg til arbeidsgruppa for låssmedfaget sitt forslag om at faget bør bygge på vg1 elektro og vg2 automatisering

2. Den faglige begrunnelsen framgår av søknaden, samt redegjørelsen i møtet.

78-2016

Endring av vg3 læreplan ROV faget Oppdrettsnæringa etterspør endringar i læreplanen for vg3 fjernstyrte undervannsoperasjoner (ROV-faget) for å gjere utdanninga breiare enn kun for olje- og gass. Norsk Industri foreslår at det vert danna ei læreplangruppe der Kjetil Tvedt, Trond Våga er med. Då trengs det ein lærarrepresentant i tillegg. Tvedt og Våga var invitert til Rørvik i Nord-Trøndelag den 20. -21. januar for å få informasjon og for å utvikle innspel til ny læreplan. De besøkte bedriftene www.aqs.no og http://naqua.no/. Besøket viste at det var vanskelig for havbruksnæringen å imøtekomme to kompetansemål i læreplanen vg3 fjernstyrte undervannsoperasjoner. I tillegg er vg3-eksamen veldig oljerettet. Kjetil Tvedt innledet om saken

5

Vedtak: 1. Faglig råd for elektrofag anbefaler at det nedsettes en læreplangruppe med

disse medlemmene: Fra arbeidstakerne: Trond Våga, Industri & energi Fra arbeidsgiverne: Kjetil Tvedt, Norsk industri Fra Staten Rådets medlemmer fra lærerorganisasjonene foreslår

2. Læreplangruppa blir en del av forsøket med økt innflytelse over læreplanene

som leverer sitt forslag til rådet

79-2016

Fagprøver i elektrikerfaget etter fullført vg3 i skole - forslag til nye modeller NELFO Buskerud har henvendt seg til rådet angående praksis i Buskerud hvor elever meldes opp til fagprøve etter fullført vg3 i skole. De mener det spekuleres i ordningen for raskere å oppnå fagbrev, og mener det skal stilles krav om 1,5 års læretid for å avlegge fagprøve. Faglig råd for elektrofag har i utviklingsredegjørelsen for 2016 anbefalt: «Faglig råd for elektrofag foreslår en presisering som slår fast at ingen kan avlegge den praktiske prøven i fagprøven, før fullstendig læretid i bedrift er gjennomført. Rådet mener Vg3 i skole bør kunne dokumenteres på en bedre måte (kompetansebevis eller vitnemål)……… .» Rådet vedtok i møte 06.10.2016 å opprette en arbeidsgruppe med følgende sammensetting: 1. Inger Vagle 2. Åge Lauritzen 3. Kai Christoffersen 4. Arild Skjølsvold 5. Hans Jacob Edvardsen Gruppa hadde sitt første møte mandag 14.11.2016. Neste møte blir 21. desember kl 10.00. Følgende modeller for opplæring er skissert:

Som det framgår innebærer modellen at vg3 eksamen avlegges etter fullført vg3 - og vitnemål utstedes. Kandidater som ønsker å gå videre til fagprøve må skaffe seg lærekontrakt med verdiskaping i 12-18 måneder. Først da kan fagprøve avlegges. Ylva Christiansen Sundt fra juridisk avdeling i direktoratet deltok. Når rådet har ferdigstilt sitt forslag vil direktoratet kunne ta stilling til hvilke juridiske implikasjonen det gir. Vedtak: Faglig råd for elektrofag ber arbeidsgruppa arbeide videre med de foreslåtte modellene på bakgrunn av innspill i møtet.

Vg1 elektro Vg2 elenergi Vg3 i skole 12 mnd Eksamen vg3 Frivillig lærekontrakt Fag-Vitnemål utstedes* 18 mnd verdiskaping prøve

Vg4 påbygging (rettighet)

Vg1 elektro Vg2 elenergi Vg3 i skole 18 mnd Eksamen vg3 Frivillig lærekontrakt Fag-12 mnd opplæring, 6 mnd verdisk Vitnemål utstedes * 12 mnd verdiskaping prøve

Vg4 påbygging (rettighet)

* Tre års opplæring til yrkeskompetanse er gitt og dokumentert. Opplæringsretten er innfridd.

6

80-2016

Modulstrukturert fag- og yrkesopplæring for voksne Direktoratet er i oppdragsbrev nr: 12-16 fra Kunnskapsdepartementet bedt om å utarbeide moduler og modulstruktur basert på Kunnskapsløftets læreplaner for utvalgte lærefag. Modulene skal være dekkende for den kompetansen som er fastsatt i aktuelle læreplaner for videregående opplæring Vg3/opplæring i bedrift og læreplaner i fellesfag som har relevans for yrkesutøvelsen. Direktoratet skal velge ut lærefag og utvikle moduler i samarbeid med berørte parter. Saken ble presentert i fellesmøte 12.10.2016, hvor Åge Lauritzen deltok fra rådet. SRY behandlet forslag til rammer og prinsipper i møte 02.11.2016. Forslaget fikk tilslutning med noen kommentarer. Det skal gjennomføres forsøk innen noen fylkeskommuner. De faglige rådene er nå invitert til å foreslå fag innen eget utdanningsprogram som skal delta i forsøket. Rådet er i e-post datert 07.11.2016 bedt om forslag på lærefag som skal delta i forsøket innen 25.11.2016. Vedtak:

1. Faglig råd for elektrofag ønsker ingen fragmentering av fagutdanningen. Et modulbasert opplæringsløp må derfor utgjøre en helhet, modulene må bygge på hverandre og tas i rekkefølge.

2. Rådet ønsker ikke at moduler skal kunne utvikles til et nytt utdanningsnivå, og ønsker derfor primært at fullført modul ikke skal vurderes, men kun danne grunnlag for oppmelding til fagprøve. Når det iflg oppdragsbrevet likevel skal utstedes dokumentasjon, ber rådet om at denne ikke må utformes på en måte kan gi et nytt utdanningsnivå under fagbrev.

3. Rådet ber om at utvikling av modulbasert opplæring ses i sammenheng med godkjenning av utenlandsk utdanning

4. Opplæringen må kun gjelde voksne. 5. Ordningen må utvikles slik at den ikke blir komplisert og kostnadskrevende for

deltakende opplæringsbedrifter 6. Bedrifter må få kompensert kostnader ved å til opplæring til kandidatene på

linje med lærebedrifter 7. Krav til fellesfag, opplæringstid, godkjenning av opplæringsbedrifter, faglige

ledere osv må være tilsvarende som for lærlinger. 8. Forsøkene i fylkene må utvikles i samarbeid med det faglige rådet og med

partene i arbeidslivet lokalt og yrkesutvalgene. Tirsdag 06.12.2016 kl. 12.00-17.00

9. Rådet forslår at følgende elektrofagfag deltar i utprøvingen: • Automatiseringsfaget • Dataelektronikerfaget

81-2016

Forslag til endringer i mandat for faglige råd Arbeidet med nytt mandat for faglige råd ble presentert på fellesmøte, og blir lagt fram for SRY i møte 01.12.2016. Saksdokumentet er vedlagt. Rådet er ikke bedt om å komme med innspill i saken, men kan ta initiativ på bakgrunn av presentasjonen i fellesmøtet. Vedtak: Saken utsettes til et senere møte

82-2016

Overgang for elever fra studiespesialisering til yrkesfag I fellesmøte mellom SRY og de faglige rådene 12. oktober 2016 informerte Utdanningsdirektoratet om oppdragsbrev 19-16, utvikle overgang fra

7

studieforberedende til yrkesfaglig utdanningsprogram og varslet en bestilling til de faglige rådene. Utdanningsdirektoratet ønsker at de faglige rådene vurderer:

• modellen og ordningen • om den kompetansen eleven oppnår gjennom modellen vil være tilstrekkelig for

å kunne tas inn som lærling etter Vg2 • om denne ordningen er aktuell for det utdanningsprogrammet dere

representerer • hvilke prinsipper dere mener at skal ligge til grunn for å velge ut

kompetansemål lokalt Forslaget innebærer at 477 timer programfag (yrkesfag) på vg1 erstattes med 196 ekstra timer programfag (yrkesfag) på vg2. I tillegg vil fellesfagene på vg1 ikke være yrkesrettede, slik de er for elever på vg1 elektro. Med nye programspesifikke læreplaner i fellesfag vil forskjellene bli enda større. Viil Gombos vil innlede i saken. Vedtak:

1. Opplæring på vg1 og vg2 i elektrofag bygger på hverandre. Progresjonen er en forutsetning for å oppnå fagbrev. Forslaget fra direktoratet om at vg1 studieforberedende skal gi inntak til vg2 elektro innebærer at programfagene (yrkesfagene) svekkes med 181 timer. I tillegg vil fellesfagene på vg1 ikke være yrkesrettede, slik de er for elever på vg1 elektro.

2. Faglig råd for elektrofag er opptatt av at omfanget og innhold i opplæringsløpet mot fagbrev i elektrofag ikke svekkes. Forslaget innebærer en vesentlig reduksjon i timetallet i programfag og manglende yrkesretting av fellesfagene.

83-2016

Høring - utvidet rett til videregående opplæring for ungdom og rett til videregående opplæring for voksne som har fullført videregående opplæring i utlandet Kunnskapsdepartementet har sendt på høring forslag til endringer i opplæringsloven. Endringene gjelder:

• forslag om utdanningsrett for voksne som har fullført videregående opplæring i utlandet

• forslag om å utvide ungdomsretten til videregående opplæring slik at det blir en direkte overgang mellom ungdomsrett og voksenrett

Det første forslaget innebærer at opplæringsloven endres slik at voksne som har fullført videregående opplæring i utlandet som ikke blir godkjent, får voksenrett til videregående opplæring i Norge. Departementet spør om også personer under 25 år skal få voksenrett, eller ungdomsrett (Vokserett gir rett til opplæring mot valgt sluttkompetanse, ungdomsrett gir rett til ett av tre vg1). Det andre forslaget knytter seg til at ungdom som har fått tre års opplæring uten å ha oppnådd yrkeskompetanse har brukt opp utdanningsretten når de fyller 21 år. Men når de fyller 25 år vil de kunne få voksenrett, som innebærer opplæring til valgt sluttkompetanse. Forslaget innebærer at disse vil få voksenrett når ungdomsretten er oppbrukt. Ungdom under 21 år får i de fleste tilfeller basistilskudd 1 (kr. 141.566 pr år opplæring), mens voksne får basistilskudd 2 (kr. 53.244 pr år). Rådet mener det bør vurderes å gi basistilskudd 1 for personer under 25 år i denne gruppa. Høringsfristen er 16. januar 2017. Vedtak:

1. Faglig råd for elektrofag mener forslaget om utdanningsrett for voksne (innvandrere) som har fullført videregående opplæring i utlandet vil kunne gi

8

disse rett til videregående opplæring og kunne kvalifisere disse for arbeidslivet. Rådet støtter derfor forslaget.

2. Rådet mener den største hindringen for innvandrere på arbeidsmarkedet er

språkkompetanse. Dårlig språk utgjør en sikkerhetsrisiko. For å kunne fungere som fagarbeider i elektrofagene er det derfor nødvendig med gode norsk- og engelskkunnskaper. Lærlingtilskuddet vil også være viktig for denne gruppa. Idet ungdomsretten gir rett til særskilt språkopplæring, anbefaler rådet at innvandrere under 25 år gis ungdomsrett, og ikke voksenrett.

3. Rådet stiller seg positiv til forslaget om direkte overgang mellom ungdomsretten

og voksenretten. Endringen gjør det mulig for elever og lærlinger som har fått tre års opplæring å oppnå læreplass og kunne fullføre opplæringen med fagbrev. Det er i tillegg viktig at fylkeskommunen legger til rette for tilbud om opplæring til lærlinger i teorifag som ikke er bestått.

4. Rådet anbefaler at det vurderes om det skal gis basistilskudd 1 for disse

lærekontraktene og ikke baststilskudd 2, som er vanlig for voksne lærlinger

84 - 2016

Forslag til medlemmer i nasjonale klagenemnder for fagprøver Kandidater (lærlinger, elever og praksiskandidater) som ikke har bestått fag- eller svenneprøven har i henhold til opplæringsloven rett til å klage. Klage på formelle feil ved prøveavviklingen behandles av fylkeskommunen. Klage på vurderingen av prøvearbeidet (karakteren) skal etter opplæringslovens § 12-6 behandles av en klagenemnd oppnevnt av Utdanningsdepartementet. Departementet har delegert ansvaret for oppnevningen av klagenemndene til Utdanningsdirektoratet. Klagenemnda skal ha tre medlemmer hvorav to skal ha fagutdanning. Oppnevningsperioden er fire år. Utdanningsdirektoratet bestemmer hvem som skal være leder og nestleder. I tillegg til de faste medlemmene, skal det oppnevnes personlige varamedlemmer. De faglige rådene skal fremme forslag til medlemmer i klagenemndene. Det er tradisjon for at medlemmene representerer arbeidstakerorganisasjonene, arbeidsgiverorganisasjonene og skoleeier/staten. Oppnevningstiden til klagenemnda i automatiseringsfaget har gått ut. Direktoratet har spurt om nemnda kan tenke seg å fortsette for 4 nye år. Nina Farnes Hansen som representerer arbeidstakersiden har sagt ja, det samme har Øystein Fagerli som representerer staten. Arild Kvenseth, som representerer arbeidsgiver har direktoratet ikke fått tilbakemelding fra. Vi trenger derfor en som representerer arbeidsgiver i automatiseringsfaget. Det er også behov for representerer fra staten (skole) i elektroreparatørfaget. Svein Thomassen som har hatt vervet før ønsker ikke reoppnevning. Rådet ba Kjetil Tvedt fremme forslag på kandidat fra arbeidsgiverne, og Øystein Fagerli å fremme forslag på Statens representant. Vedtak: Faglig råd for elektrofag foreslår følgende medlemmer til klagenemnda for automatikerfaget og elektroreparatørfaget: Automatikerfaget Medlem Varamedlem Representant fra arbeidsgiver

Børre Sørensen, Noretyl, Telemark Tlf: 958 92 495 borre.wilhelm.sorensen@ineos.com

Bjørn Behner, Daglig leder, Haneseth Automasjon AS bjorn.behner@haneseth.no. Mobil: 950 52084

Elektroreparatørfaget Medlem Varamedlem Representant fra Staten

Øyvind Oskar Tangstad Gamle Nesnaveien 69A

Øystein Fagerli

9

8616 Mo i Rana e-post: oyvind.tangstad@gmail.com Mobil: 97194811

85 - 2016

Forsøk med vg2 ventilasjonsteknikk Foreningen for ventilasjon, kulde og energi (VKE) fremmet i brev datert 11.05.2016 forslag om et nytt vg2 kulde-, klima- og energiteknikk, som vil føre til lærekontrtakt i kulde- og varmepumpemontørfaget, og til et framtidig ventilasjonsteknikkfag. Faglig råd for elektrofag sluttet seg til forslaget, som er foreslått tatt inn i direktoratets forslag til endringer i tilbudsstrukturen. Det nye tilbudet vil da tidligst bli tilbudt elevene fra høsten 2019 eller senere. Foreningen for ventilasjon, kulde og energi (VKE) foreslår i e-post datert 29. mai 2016 at det gjøres forsøk med et eget vg2 ventilasjonsteknikk. Erfaringene fra et slikt forsøk vil være nyttige ved framtidig etablering av et felles vg2 kulde og ventilasjonsteknikk. VKE ønsker i samarbeid med Akershus fylkeskommune å prøve ut det nye utdanningstilbudet ved Rud videregående skole fra høsten 2017. Rådet behandlet saken i møte tirsdag 06.09.2016, og gjorde følgende enstemmige vedtak: 1. Faglig råd for elektro stiller seg positiv til at det gjennomføres forsøk med vg2

kulde og ventilasjonsteknikk ved Rud videregående skole fra 2017. 2. Rådet ber om at det dokumenteres tilgjengelige læreplasser for kvalifiserte elever

som fullfører vg2 kulde og ventilasjonsteknikk Direktoratet mottok 28.11.2016 søknad fra Akershus fylkeskommune om forsøk med vg2 ventilasjonsteknikk ved Rud videregående skole fra høsten 2017. Dokumentasjon av læreplasser ble framlagt i møtet. Vedtak: Faglig råd for elektrofag anbefaler søknad om forsøk med vg2 ventilasjonsteknikk ved Rud videregående skole.

86-2016

Møteplan 2017 Arbeidsutvalgsmøter Kl. 09.00-15.00

Rådsmøter Kl. 10.00-16.00 Forslag fra udir:

SRY-møter (Fellesmøter for ledere i faglige råd og SRY)

Onsdag 01.02.2017 Torsdag 16.02.2017 Tirsdag 14.02.2016

SRY: Torsdag 23 februar 2017

Onsdag 29.03.2017 Torsdag 06.04.2017 SRY: Torsdag 20. april 2017 Onsdag 07.06.2017 Torsdag 15.06.2017 SRY: Torsdag 22. juni 2017 Nyoppnevningskon-

feranse 07.09.2017 SRY: Torsdag 5. oktober 2017

Onsdag 18.10.2017 Torsdag 02.11.2017 SRY: Torsdag 9. november 2017 Onsdag 29.11.2017 Torsdag 07.12.2017 SRY: Torsdag 14. desember 2017

Rådsmøtene er fastsatt av Utdanningsdirektoratet. Arbeidsutvalget har i brev til Utdanningsdirektoratet datert 07.11.2016 bedt om å få avvikle inntil seks rådsmøter 2017, som direktoratet har gitt positiv tilbakemelding på. Vedtak: Møteplanen anbefales

10 87-2016

Orienteringssaker Læreplassituasjonen 1. november 2016 Fra november 2015 til 2016 har omtrent halvparten av utdanningsprogrammene hatt en økning og halvparten en nedgang. Størst økning har det vært i service og samferdsel og helse- og oppvekstfag som har økt med henholdsvis 110 og 80 lærekontrakter. Størst nedgang har elektrofag og teknikk og industriell produksjon med henholdsvis 200 og 110 færre lærekontrakter. lenke Oppnevning av sakkyndige for godkjenning av utenlandsk utdanning NOKUT presenterte i fellesmøte 22.10.2016 kommende forespørsel til faglige råd om å oppnevne sakkyndige til det nye godkjenningsordningen for utenlandsk fag- og yrkesopplæring. I motsetning til godkjenning av høyere utdanning, inkluderer denne ordningen også en faglig vurdering. Til det trenger NOKUT sakkyndige. NOKUT foreslår følgende prosedyre for rekruttering av sakkyndige til godkjenningsordningen: 1. NOKUT sender forespørsel til det aktuelle faglige rådet 2. NOKUT orienterer Samarbeidsrådet for yrkesopplæring (SRY) om forespørselen 3. Det aktuelle faglige rådet foreslår i henhold til forespørselen sakkyndige og varaer innen en måned fra forespørselen ble gitt 4. NOKUT oppnevner sakkyndige og varaer basert på forslagene fra de faglige rådene 5. NOKUT gjennomfører opplæring av sakkyndige og varaer Sakkyndige skal oppnevnes til 2-årsperioder. Arbeidet vil honoreres etter statens satser. Det omtalte oppdraget til faglige råd er ikke kommet. lenke Utstyrssituasjonen i videregående skole Undersøkelsen ble publisert 20.10.2016, og viser at utstyrssituasjonen i videregående skoler generelt er vurdert som god, men at det samtidig er betydelige forskjeller mellom skoler og utdanningsprogrammer. lenke Rapport om trepartssamarbeidet innen fagopplæring FAFO lanserte 24.11.2016 rapport om trepartssamarbeidet innen fagopplæring, som ser på partenes innflytelse gjennom SRY og faglige råd. Hovedinntrykket fra intervjuene når det gjelder de faglige rådene er at disse i større grad enn SRY fungerer etter intensjonene, samtidig som det er store forskjeller mellom de ulike faglige rådene. Samtidig som informantene peker på at arbeidet i de faglige rådene stort sett fungerer godt, er det også flere som mener at de i større grad burde fungere som faglige råd for SRY, og ikke som i dag primært som faglige råd for Utdanningsdirektoratet. Flere informanter mener også at nivået på representasjonen burde løftes, ikke bare i SRY, men også i faglige råd. FAFO konkluderer med at funnene tyder på at arbeidslivets innflytelse i fagopplæringen er svekket over tid, mens utdanningsmyndighetenes rolle er styrket. Generell del av læreplanen For å få inn innspill og synspunkter i arbeidet med ny generell del av læreplanen, inviterer Kunnskapsdepartementet lærere, forskere og andre til å skrive blogginnlegg. Den generelle delen i læreplanverket handler om de overordnede målene for opplæringen. Den utgjør det verdimessige, kulturelle og kunnskapsmessige grunnlaget for grunnskolen og den videregående opplæringen. Settes på dagsorden i neste møte SRY-møte 01.12.2016 Dagsorden er vedlagt. Følgende saker skal behandles: Orientering fra ACVT møte i Brussel 17 og 18. november 2016 Orientering fra møte mellom KD og SRYs arbeidsgruppe om SRYs rapport- Yrkesopplæringsnemndas rolle og ansvar

11

SRYs arbeidsgruppe for nyoppnevning av faglige råd og SRY. Status for arbeidet med vekslingsmodeller – Veien videre Vedtak: Sakene tas til orientering

88-2016

Eventuelt Høring om etablering av maritim elektriker som nytt lærefag (ca. 14.00) Utdanningsdirektoratet har sendt på høring forslag til etablering av maritim elektriker (skipselektrikeroffiser) som nytt lærefag, med forslag til læreplaner for Vg3 i skole og opplæring i bedrift. Les høringsdokumentene og svar på høringen her. Høringsfristen var 18. november 2016. Høringsuttalelsene (32 stk) ligger her. Se særlig Rederiforbundets høringsuttalelse. Direktoratet (Frode Midtgaard) vil orientere om høringen. Udir har etter høringen hatt møte med Rederiforbundet, Sdir og leder for læreplangruppa for å diskutere rederiforbundets høringsuttalelse. Det var i møtet enighet om at det gås videre i læreplanprosessen. Etter vedtak i direktørmøtet i udir i uke 50 vil saken bli sendt over til KD. Rådet kommenterte at aktivitetene i læreplangruppa ikke var koordinert med rådet. Dette på tross av at arbeidet inngår i piloten «avgjørende innflytelse over vg3-læreplanene». Vedtak: FREL tar orienteringen til etterretning og viser ellers til tidligere vedtak i saken. Runar Røsbekk spurte om direktoratet kjente til initiativ fra Nordisk ministerråd om felles elektroutdanning. Rådet ba direktoratet særlig følge opp følgende oversendte saker:

• Rogalandsaken, hvor fylkeskommunen innvilger 25% redusert læretid • Hordalandsaken, hvor vg1 og vg2 for voksne gjennomføres med over 40%

redusert timetall