falacias argumentativas 2015.ppt

8/16/2019 falacias argumentativas 2015.ppt

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Falacias

ArgumentativasProfesora: Karina Guajardo Carreño

Nivel: III Medio



Objetivos de la Clase

Conocer las Falacias Argumentativas.

Comprender la diferencia de un argumento y una falacia.

Distinguir los tipos de falacias.

Crear Falacias Argumentativas por medio de textosargumentativos.



¿Qué son las falacias

!as falacias son ra"onamientos defectuosos#pero $ue tienen poder persuasivo.

Al argumentar podemos emplearprocedimientos defectuosos $ue enga%en anuestro interlocutor# llev&ndolo a pensar $ue'emos fundamentado adecuadamente nuestratesis o punto de vista cuando esto no esefectivo



(omemos por ejemplo# elsiguiente di&logo)

Roberto: Las mujeres manejan mal los autos

Diana: ¿Cómo puedes saber eso?

Roberto: El año pasado choqué con una mujer que no

respetó el signo pare



*reguntas $ue pueden ayudarnos a reconoceruna argumentaci+n defectuosa o fala")

¿,e dan realmente bases en apoyo dela tesis o pretensi+n

¿-st&n las bases directamenterelacionadas con los sustancial denuestra tesis

¿se presentan las bases pruebassucientes como para apoyar la tesis ose necesitan m&s bases

¿,on justicables los supuestos sobrelos $ue descansa el argumento

¿,e dan elementos ambiguos en elargumento



C!A,/F/CAC/01 D- !AFA!AC/A,

Falacias que apelan a los sentimientos oafectos

Falacias procedentes de razonamientosfalsos



Falacias $ue apelan a losFalacias $ue apelan a lossentimientos o afectossentimientos o afectos



2. Argumento contra el 'ombre !"dhominen#)

En este caso serechaza la tesis porvenir de quien viene

En otras palabras, sedescalica lapersonalidad o algunacaracterística deloponente

$%sted no puedeopinar al respecto&

nunca ha 'i'ido unasituación parecida(

$)or supuesto que éldebe estar a *a'ordel di'orcio+ todossabemos que esseparado(



Ataque al oponente 3 "d hominem4

5efutamos la tesis por venir de una persona determinada# es decir#descalicamos al oponente. 6na falacia ad hóminem consiste enarmar $ue un argumento de alguien es err+neo s+lo por algoacerca de la persona# no por problemas en el argumento en s7.

Ataque directo ( Ad hominem abusivo)

R1 Mi primo nos propone un negocio Premisa 1

R2Mi primo es un estúpido

Premisa 2

Por lo tantoEl negocio que nos propone no es

conveniente (conclusión)




Ataque indirecto por contradicción

!e descalifica al oponente por tener alguna conducta inconsecuente con

lo que defiende"

R1 Según María la mejor alimentación es la vegetariana Premisa 1

R2María es carnívora

Premisa 2

Por lo tanto!us opiniones so#re ali$entaci%n no son

correctas (conclusión)




Envenenar el pozo

&escalifica$os el agua que se va a co$partir' esto es las opiniones que sevan a epresar" !e afir$a que las opiniones planteadas no s%lo son

inadecuadas' sino que son inad$isi#les" El envenenar el poo es un $odo

de i$pedir que se discuta" Califico las ideas del oponente sin lograr

invalidarlas"

R1 El señor aquí presente expone ideas sobre la fertilidad

humana la anticoncepción!

Premisa 1

R2Sus fundamentos no se basan en los últimos

avances de la biología ni en las últimas pr"cticas de

los m#dicos!

Premisa 2

Por lo tanto *o no puedo considerar con seriedad sus

argu$entos ni participar en la discusi%n"(conclusión)



8. Apelaci+n inapropiada a laautoridad

Se toma comogarantía laopinión de

alguien nocalicado en eltema o cuando seacude a alguienprofesionalmenteadecuado peroque puede daruna opinión sobreun asunto encontroversia ensu área deestudio

$Chile clasi,car- para el pró.imomundial del

*/tbol& pues as0 loseñaló el ministrode educación(

$El )apa& el propio1anto )adre ha

bendicido al 1rCorleone ¿Es ud2-s listo que el)apa? 3o puedelle'arlo detenido9



Falsa apelación a la autoridad

Cuando se cita como ra"+n lo $ue 'a dic'o alguien$ue no es autoridad o $ue no lo es en la materiade la tesis.

R1 $hile jugó un partido de fútbol internacional Premisa 1

R2El ministro de Salud opinó que $hile no jugó bien

Premisa 2

Por lo tanto C+ile jug% $al (conclusión)



:. Apelaci+n a la

misericordia Se argumenta

apelando a labenevolencia,piedad oemoción de laspersonas encasos en que lo

que correspondees tomar unadecisión racional

$)or *a'or& pro*esor& no me

ponga un rojo1i me saco malonota me 'anquitar la

mesada 4 no me'an a dejar a ira la ,esta de mi

polola9



Apelar a la misericordia

-n reempla"o de ra"ones $ue apoyan la tesis# seapela a la bondad de la persona.

R1 Se me ha informado que me despedir"n de la empresa Premisa 1

R2%engo mujer e hijos que alimentar

Premisa 2

Por lo tanto ,sted no puede despedir$e (conclusión)



;. Apelaci+n a la fuer"a

Se trata deutilizar

amenazas paraque la otrapersona aceptelo que digo!uedo utilizarla fuerza física,psicológica eincluso moral

$Debes arreglatu habitación

ahora porque sino tendr-s prohibido salir el,n de semana(



Apelar al temor o fuerza

-n ve" de utili"ar ra"ones nos valemos deamena"as para $ue la persona acepte nuestratesis.

R1 &na buena secretaria acepta las invitaciones de su jefe Premisa 1

R2 'a mala secretaria puede ser despedida Premisa 2

Por lo tanto -. de#es aceptar la invitaci%n de tu jefe (conclusión)



Apelar a la popularidad3ad populum#

,e valida un punto de vista a partir del apoyomasivo $ue éste pueda tener.

R1 (ndiana )ones acaba de ser estrenada Premisa 1

R2*ubo enormes filas en los cines para ver (ndiana

)onesPremisa 2

Por lo tanto Indiana /ones es una gran pel0cula (conclusión)



Falacias procedentes deFalacias procedentes de

ra"onamientos falsosra"onamientos falsos



2. !a causa falsa)

Es confundiruna simple

correlacióncon unarelacióncausal

Se funda enuna"casualidad#

$2e abroché los 5apatos antesde la prueba de*0sica 4 mesaqué un siete&de ahora enadelante& me

abrocharésiempre los 5apatos antesde las pruebas(



$ausa falsa

Cuando la ra"+n $ue damos para apoyar nuestratesis puede tratarse s+lo de una circunstancia $ueno incide en la constituci+n de la conclusi+n y $ue#por lo tanto# no es suciente como prueba.

R1 'as personas van al gimnasio para adelga+ar Premisa 1

R2 El gimnasio esta lleno de gordos Premisa 2

Por lo tanto El gi$nasio no sirve para adelgaar (conclusión)



(eneralización oconclusión apresurada

Falta la suciencia# pues no proporciona la cantidadde casos necesarios para sostener la conclusi+n. (ransgrede el principio de generali"aci+n.

R1 Alejandra fue mi primera polola Premisa 1

R2 Alejandra me traicionó Premisa 2

Por lo tanto -odas las $ujeres son traidoras (conclusión)



:. 5egla general para casoparticular

Se deduceincorrectamenteuna aplicación de

una regla generala un casoparticular

En otras palabras,se aplica a un

caso que nocorresponde, unaregla o tesis quees de aceptacióngeneralizada

=De cada cincopersonas $ue nacen#una es en C'ina. (odosa$uellos $ue tienen

cinco 'ijos tienen uno$ue es c'ino9

=(odos los mam7ferosse reproducen por cr7asvivas. -l delf7n# $ue esun mam7feros# 'abitaen el mar# por lo tantoel ser 'umano tambiénpuede vivir bajo elagua9



;. Argumento por la

ignorancia Esta falacia

ocurre cuandola )nica razónque se da paraarmar algo esque no ha*

todavía, o quees imposibleestablecer, unaprueba encontra

$El diablo e.iste porque nadie ha podido probar lo

contrario( $La tierra no es el

/nico planeta conhabitantes& porque nadie harecorrido eluni'erso completoque es in,nito(



>. *regunta compleja

+mplica

formularpreguntas quesuponen aaceptación de

informaciónprevia

¿)or qué erestan tonto como

para hacer algoas0?

$¿Cómo nocrees en el

matrimonio quees la institución*undamental dela sociedad?(



?. Argumento (autol+gico

o c7rculo vicioso $onsiste en

defender unaarmaciónmedianterazones que

signican lomismo que laarmaciónoriginal

$ Esa 'ara midem-s que esta

por que es m-slarga(

$El opio producesueño porque es

sopor0*ero(



@. Falsa analog7a)

Se tratan dossituacionessimilares en

algunosaspectos, perodiferentes enotros como sifuesenid-nticas

$La pena de muertees aceptable porquela sociedad es comoel cuerpo humanoCuando tenemos unmiembro del cuerpogangrenoso& debemosamputarlo para queno in*ecte el resto delcuerpo Del mismomodo& losdelincuentes debenser eliminados paraque no in*ecten alresto de la sociedad(



Falsa analogía

6na analog7a se produce cuando se comparan dossituaciones por$ue presentan similitudes en ciertosaspectos# pero no sucientes como para estableceruna comparaci+n.

R1 'os abogados tienen escritos para guiarlos durante un

juicio

Premisa 1

R2'os constructores tienen planos para guiarlos

cuando construen una casaPremisa 2

Por lo tanto

1 los estudiantes se les de#er0a per$itir

consultar sus tetos de estudio durante los

e2$enes(conclusión)



.esis) -l joven $ue subi+ al buses un delincuente./ase) *or$ue usa una c'a$ueta

negra# es peluc+n y lleva un aro

en la oreja.

3Creo que esta$os en presencia de undelincuente" 1ca#a de su#ir al #us un

joven $u4 etraño" ,sa una c+aqueta

negra' es #astante peluc%n 4 lleva unaro en la oreja5"

1) Pre$isa pro#le$2tica" 6) 1pelar al te$or" C) 1taque indirecto"

&) Generaliaci%n apresurada" E) Causa falsa"

E) Causa falsa

Identifica$os7



.esis) 1o podemos atender lasideas de monse%or sobreindelidad matrimonial.

/ase) *ues monse%or no est&

casado.

3No pode$os dar o0do a las ideas

que $onseñor tiene con respecto

a la infidelidad $atri$onial' pues8l no est2 casado5"

1) Envenenar el poo" 6) 1taque directo" C) Circularidad"

&) Generaliaci%n apresurada" E) 9alsa apelaci%n a la autoridad"

A) Envenenar el pozo



.esis) 1o debes ser ego7sta/ase) *or$ue yo lo digo y soy tu

'ermano mayor

3,n niño le dice a su +er$ano:

3No de#es ser ego0sta' porque 4o

lo digo 4 so4 tu +er$ano $a4or5"

1) Envenenar el poo" 6) 1taque indirecto" C) 1pelar a la $isericordia"


E) Falsa apelación a la autoridad



.esis) 1o debes creer en ella./ase) *or$ue es mit+mana.

3C%$o puedes creer en ella si es

una $it%$ana' le encanta inventarcosas5"

1) 1taque directo" 6) 1taque indirecto" C) 1pelar a la $isericordia"


A) Ataque directo



.esis) 1o es aceptable sullamado a conar sin condicionesen la 'onestidad de las personas.

/ase) *or$ue 'a sido condenado

por robo y 'omicidio.

3No es acepta#le su e+ortaci%n a confiar

irrestricta$ente en la +onestidad de las

personas' pues seg.n sus antecedentes +asido ,d" condenado por ro#o 4 +o$icidio"5

1) Envenenar el poo" 6) 1taque directo" C) 1pelar al te$or"


A) Envenenar el pozo



.esis) 1o puede pasarme

el parte./ase) *or$ue si lo 'ace mi

padre me $uitar& el auto ymi polola me dejar&.

3!eñor cara#inero' no $e puede pasar el

parte si lo +ace' $i padre $e quitar2 el auto'

no podr8 ir a visitar a $i polola 4 ella $edejar25"

1) Envenenar el poo" 6) 1pelar a la $isericordia" C) 1taque indirecto"


B) Apelar a la misericordia



.esis) Al senador no lo motivaun af&n de justicia en el tema.

/ase) *or$ue una pariente suyafue violada# por lo tanto# lo

motiva un af&n de vengan"a.

3El !enador sostiene que la violaci%n de#e ser

castigada con la pena $2i$a" &e#en recordar

que una pariente su4a fue violada" 1l !enadorlo $otiva la vengana' no la justicia5"

1) 1taque directo" 6) Envenenar el poo" C) 1taque indirecto"

&) Pre$isa pro#le$2tica E) Causa falsa"

C) Ataque indirecto



.esis) !os presupuestosbasados en el marxismo soninv&lidos.

/ase) *or$ue la 65,,

sucumbi+.

3;os presupuestos de $i contrincante se #asan en el

$aris$o' una teor0a inv2lida porque la ,<!!

sucu$#i%" Entonces' el punto de vista de $i

contrincante es insosteni#le5"

1) 1pelar a la autoridad" 6) Envenenar el poo" C) 1taque directo"

&) 1pelar al te$or" E) 1taque indirecto"

B) Envenenar el pozo



.esis) Bay $ue privar delibertad a la gente sospec'osa./ase) *or$ue es un derec'o

ciudadano recluir a los serespeligrosos como los animales.

3Es un derec+o ciudadano recluir a los ani$ales

feroces 4 encerrar a los locos peligrosos" Por lo

tanto' no +a4 nada de $alo en privar de li#ertad a la

gente sospec+osa"5

1) <a%n irrelevante" 6) Pre$isa pro#le$2tica" C) 1pelaci%n al te$or"

&) 1taque indirecto" E) 9alsa analog0a"

E) Falsa analo!a



<u7a de Aprendi"aje 1 2

!os refranes y las m&ximas recogen lo $ue se 'aconsiderado $ue tiene un valor de verdad indiscutible a lolargo de las generaciones. *or eso# a veces se utili"an paraargumentar.

2. /nventa un peque0o diálogo en el $ue utilices comoargumentos cada uno de los refranes siguientes)

2-s 'ale tarde que nunca

1i quieres tener una buena *ama& que no te dé el solen la cama

7uien algo quiere& algo le cuesta

2-s 'ale p-jaro en la mano& que cien 'olando 3o dejes para mañana& lo que puedes hacer ho4

De tal palo& tal astilla



-jercitando las Falacias

Crea dos ejemplos para cada FalaciaArgumentativa vistas anteriormente.



/denticar la falacia $ue predomina enlos siguientes textos

=Cada ve" $ue voy a comprar a las tiendas de lacalle Arica# el producto $ue compro se rompef&cilmente# eso me 'ace pensar $ue todas esastiendas tienen sus productos en mal estado.9

,i eres tan listo# ¿C+mo es $ue no eres rico

-ste 'ombre es un estpidoE ¿-stpido <ana m&s $ue ustedG

( no eres madre# as7 $ue no sabes c+mo educara los 'ijos.



(+mate una aspirina para la colitis# pues eso dijo la vecina.

1o me repruebe# si lo 'ace repetiré y no podré graduarmecon mis compa%eros.

-s injusto $ue los estudiantes no puedan consultar libros alresolver ex&menesH los médicos s7 consultan sus libros alrecetar medicamentos

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