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PRG-00094 Página 1
I.E.S. Santiago
Hernández
FAMILIA PROFESIONAL
Ciclo: Sistemas Microinformáticos y Redes
Grupo: SMR1
Módulo: Redes Locales
Contenido
Objetivos del módulo profesional. ...................................................................................................................................... 3
Organización, secuenciación y temporalización de los contenidos en unidades didácticas ................................................ 5
Principios metodológicos de carácter general ................................................................................................................... 13
Criterios de calificación y calificación del módulo .......................................................................................................... 14
Criterios de redondeo ..................................................................................................................... 16 Prueba ordinaria de junio y septiembre para alumnos con evaluación continua. .......................... 16 Alumnos sin derecho a evaluación continua .................................................................................. 17
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación mínimos asociados ......................................................................... 18
Procedimientos e instrumentos de evaluación .................................................................................................................. 21
Materiales y recursos didácticos ....................................................................................................................................... 22
Mecanismos de seguimiento y valoración para potenciar los resultados .......................................................................... 24
Actividades de orientación y apoyo encaminadas a la superación de los módulos profesionales pendientes .................. 24
Plan de contingencia con las actividades que realizará el alumnado ante circunstancias excepcionales que afecten al
desarrollo normal de la actividad docente en el módulo durante un periodo prolongado de tiempo. ............................... 24
Control de modificaciones ................................................................................................................................................ 25
Objetivos del módulo profesional.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), d), e), f), g), h), i), j),
k), l) y m) del ciclo formativo, y las competencias c), e), f), g), h), j), y l), del título. Veamos cuales
son estos objetivos:
a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema microinformático, interpretando su
documentación técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados a su instalación, montaje y
mantenimiento.
b) Identificar, ensamblar y conectar componentes y periféricos utilizando las herramientas adecuadas,
aplicando procedimientos, normas y protocolos de calidad y seguridad, para montar y configurar
ordenadores y periféricos.
c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y programas de
aplicación, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas microinformáticos.
d) Representar la posición de los equipos, líneas de transmisión y demás elementos de una red local,
analizando la morfología, condiciones y características del despliegue, para replantear el cableado y la
electrónica de la red.
e) Ubicar y fijar equipos, líneas, canalizaciones y demás elementos de una red local cableada,
inalámbrica o mixta, aplicando procedimientos de montaje y protocolos de calidad y seguridad, para
instalar y configurar redes locales.
f) Interconectar equipos informáticos, dispositivos de red local y de conexión con redes de área extensa,
ejecutando los procedimientos para instalar y configurar redes locales.
g) Localizar y reparar averías y disfunciones en los componentes físicos y lógicos para mantener
sistemas microinformáticos y redes locales.
h) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes
locales.
i) Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y administrativa.
j) Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la mano de obra, para elaborar presupuestos.
k) Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos, para asesorar y asistir
a clientes.
l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado
dentro del sector.
m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras
para resolverlas.
Así mismo contribuye a alcanzar las siguientes competencias profesionales, personales y sociales de
acuerdo al R.D. 1691/2007 de 14 de diciembre:
[...]
c) Instalar y configurar software básico y de aplicación, asegurando su funcionamiento en condiciones de
calidad y seguridad.
d) Replantear el cableado y la electrónica de redes locales en pequeños entornos y su conexión con
redes de área extensa canalizando a un nivel superior los supuestos que así lo requieran.
e) Instalar y configurar redes locales cableadas, inalámbricas o mixtas y su conexión a redes públicas,
asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.
f) Instalar, configurar y mantener servicios multiusuario, aplicaciones y dispositivos com partidos en un
entorno de red local, atendiendo a las necesidades y requerimientos especificados.
g) Realizar las pruebas funcionales en sistemas microinformáticos y redes locales, localizando y
diagnosticando disfunciones, para comprobar y ajustar su funcionamiento.
h) Mantener sistemas microinformáticos y redes locales, sustituyendo, actualizando y ajustando sus
componentes, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad y seguridad.
[...]
j) Elaborar documentación técnica y administrativa del sistema, cumpliendo las normas y reglamentación
del sector, para su mantenimiento y la asistencia al cliente.
[...]
l) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo requieran, para
encontrar soluciones adecuadas a las necesidades de éste.
[...]
Organización, secuenciación y temporalización de los contenidos en unidades didácticas
El módulo tiene asignadas 192 horas lectivas a razón de 6 horas semanales durante 32 semanas. Si
bien tenemos 3 horas de desdoble por lo que una semana lectiva que estructurada de la siguiente
forma:
3 horas de teoría con el grupo completo,
3 horas de práctica con una mitad del grupo y
3 horas de práctica con la segunda mitad del grupo.
En total, 32 semanas por 9 horas semanales igual a 288 horas
Secuenciación y temporalización en unidades didácticas
Evaluación Unidad didáctica
Horas lectivas
De teoría
De práctica
(Entre las dos
mitades)
De computo
(teoría +
practica/2)
1 UD01: Introducción a las redes locales 9 9
1 UD02: Normalización en las redes
locales 6 6
1 UD03: La capa física 6 24 18
1 UD04: Organización física de la red: los
SCE 6 12 12
1 UD05: Seguridad y protección
medioambiental en el montaje de redes 6 6
2 UD06: La capa de enlace de datos 12 27 27
2 UD07: La capa de red 12 63 42
2 UD08: Dispositivos de la capa de red y
afines 15 36 33
3 UD09: La capa de transporte 6 6
3 UD10: La capa de aplicación 6 6
3 UD11: Redes locales inalámbricas 6 18 15
3 UD12: La red ya está lista, ¿funciona? 6 12 12
192
Unidades didácticas: contenidos
UD1: Introducción a las redes locales
Definición, beneficios y características de las redes locales
Componentes básicos de una red local.
o Equipos terminales
o Servicios y protocolos
o Medios de transmisión
o Elemento de conexión
o Equipos intermedios
Topología de la red.
o Topología física de la red
o Topología lógica de la red
Tipos de redes.
o Según extensión
o Según el tipo de acceso a la red
o Según el medio de transmisión
o Según su topología
o Según su función
UD2: Normalización en las redes locales
Procedimientos y normas en el proceso de comunicación
Protocolos y estándares
Arquitecturas de red basadas en capas
o Los modelos OSI y TCP/IP
La pila de protocolos OSI
o Capa 1: capa física
o Capa 2: capa de enlace de datos
o Capa 3: capa de red
o Capa 4: capa de transporte
o Capa 5: capa de sesión
o Capa 6: capa de presentación
o Capa 7: capa de aplicación
Encapsulación de los datos
La pila de protocolos TCP/IP
o Capa de acceso a la red
o Capa de Internet
o Capa de transporte
o Capa de aplicación
UD3: La capa física
La transmisión de la información
o Señales
o Canales
o Adaptadores
o Tipos de transmisión
o Medios físicos
El cable coaxial
El cable de par trenzado
El cable de fibra óptica
Dispositivos que trabajan a nivel físico
o Tarjetas de red
o Repetidores
o Concentradores (Hubs)
UD4: Organización física de la red: los SCE
Sistemas de cableado estructurado (SCE)
Normativas y estándares aplicables a los SCE
Estructura general de los SCE
o Espacios
o Elementos funcionales
o Subsistemas
o Topología y jerarquía de subsistemas
Criterios para el diseño de un SCE
o Elección del cableado
o Requisitos para el cableado horizontal
o Requisitos para la canalización del cableado
o Requisitos para las rosetas y las tomas de red
o Requisitos para los puntos de consolidación
o Requisitos para el cableado troncal
o Requisitos para los distribuidores
o Evitar interferencias electromagnéticas
o Puesta a tierra
o Diseño de SCE por ordenador
o Identificación y etiquetado de los elementos
Administración de un SCE
o Documentación
o Tareas básicas de administración
Instalación de un SCE
o Instalación del sistema de canalización
o Instalación de rosetas y tomas de red
o Instalación de los armarios de telecomunicaciones
o Instalación de los paneles de parcheo
Certificación de un SCE
o Certificación del enlace y del canal
o Principales parámetros de la certificación
o Herramientas de certificación
UD5: Seguridad y protección medioambiental en el montaje de redes
Normativa en prevención de riesgos laborales
Prevención y protección
o Técnicas de prevención
o Técnicas de protección
Análisis de riesgos en la instalación y el mantenimiento de las LAN
o Actividades básicas del puesto de trabajo
o Riesgos asociado a cada actividad
o Otros riesgos
Medidas de prevención en la instalación y el mantenimiento de las LAN
o Medidas de prevención generales
o Prevención en los trabajo con cableado
o Prevención en los trabajo con armarios de red y sus componentes
o Prevención en los trabajo con canalizaciones
o Prevención en los trabajo en altura
o Otros aspectos preventivos a tener en cuenta
Protección medioambiental
o Normativa legal
o Producción y gestión de residuos
o Clasificación de los residuos
o Obligaciones de los productores de residuos
o Cómo tratar los residuos
o Recomendaciones para la empresa
UD6: La capa de enlace de datos
Concepto de capa de enlace de datos
o Servicios típicos de la capa de enlace datos
o Subcapa MAC y LLC
Direccionamiento físico
Métodos de acceso al medio
Control de errores
Conmutación de tramas
o Conmutadores o Switches
o Dominios de colisión
o Dominios de difusión
Protocolos de enlace en las LAN
o … en las LAN cableadas
o … en las LAN inalámbricas
o … avanzados
Redes LAN Ethernet II
o Especificaciones a nivel de enlace de datos
o Especificaciones físicas
Dispositivos de la capa enlace
o Puentes (bridges)
o Conmutadores (switches)
o Puntos de acceso inalámbricas (access points)
Redes Locales Virtuales (VLAN)
o Caracteristicas de las VLAN
o Configuración de enrutadores VLAN
o Configuración de enrutadores VLAN
UD7: La capa de red
Direccionamiento lógico
Enrutamiento
IPv4
o Formato de las direcciones IPv4
o Redes con clase
o Redes y direcciones IP especiales
o Redes públicas y privadas
o Network address translation (NAT)
o Redes IP sin clase: La máscara de subred
o Subredes
IPv6
o Formato de las direcciones IPv6
o Direcciones especiales
o Asignación de direcciones IPv6
o Convivencia de IPv6
ARP
ICMP
UD8: Dispositivos de la capa de red y afines
Enrutadores o routers
o Tablas de enrutamiento
o Enrutamiento estático y dinámico
Hosts
o Tablas de enrutamiento
o Puerta de enlace predeterminada
La conexión a Internet
o Proveedor de servicios de Internet (ISP)
o Tecnologías de acceso a Internet y sus dispositivos asociados
o Redes locales virtuales (VPN)
Plan de montaje lógico de la red
UD9: La capa de transporte
Aplicaciones y procesos
Puertos
Principales protocolos de transporte
User Datagram Protocol (UDP)
Transmission control protocol (TCP)
Puertos estándar y no estándar
Port address translation (PAT)
UD10: La capa de aplicación
Protocolos de aplicación en redes locales:
o DNS
o DHCP
o Telnet
o SSH
o FTP
o HTTP
o HTTPS
o SMTP, IMAP y POP3
Otros servicios de la capa de aplicación:
o Recursos compartidos
o Impresión de red
o Gestores de descargas
o Copias de seguridad en red
o Escritorio remoto
UD11: Redes locales inalámbricas
Clasificación
Características, ventajas e inconvenientes de las WLAN
Estándares WLAN
Arquitectura IEEE 802.11
Subcapa PHY
o Atenuación y dispersión
o Interferencias y ruido
o Velocidad de transmisión
o Canales
o Antenas
Subcapa MAC
o Direccionamiento física (dirección MAC)
o Acuse de recibo (ACK)
o Control de acceso al medio
o Publicación del SSID y búsqueda de redes
o Establecimiento del enlace
o Asociación
Seguridad en las WLAN
o Autenticación
o Cifrado
o Seguridad en el estándar IEEE 802.11 original
o El estándar IEEE 802.11i y las certificaciones WPA y WPA2
Planificación en las WLAN
o Planificación celular
o Modos de funcionamiento de los AP
o Planificación de la seguridad
Instalación y configuración de las WLAN
o Adaptadores de red inalámbricos
o Instalación y configuración de los AP
o Instalación y configuración de los dispositivos multifunción
UD12: La red ya está lista, ¿funciona?
Verificación de la conectividad
o Inspección física de la red
o Inspección lógica de la red
o Procedimientos de verificación
Monitorización de la red
o Parámetros de rendimiento de la red
o Avisos y alarmas
Herramientas de monitorización
o Analizadores de protocolos
o Herramientas de monitorización remota
Resolución de problemas
o Proceso de resolución de problemas
o Detección y recepción de os problemas
o Elaboración de un diagnóstico
o Técnicas de resolución de problemas
o Reparación y verificación
o Documentación de las incidencias
o Aplicaciones para la gestión de incidencias
o Simulación de averías
o Incidencias comunes en las redes locales
Actualización de la red
Principios metodológicos de carácter general
Actividades enseñanza-aprendizaje
Se han programado actividades de enseñanza-aprendizaje para cada una de las sesiones de las
unidades didácticas. Mencionaré aquí el esquema de desarrollo común de dichas actividades en
cada unidad, y que es el siguiente:
Actividad de evaluación previa.
Sesión de presentación de la unidad y motivación de los alumnos.
Presentación de objetivos, contenidos y criterios de evaluación de la unidad.
Exposición de contenidos.
Actividades y ejercicios.
Síntesis de los contenidos.
Actividad específica de evaluación: examen del bloque de contenidos.
La actividad de evaluación previa consistirá en un cuestionario oral o escrito que nos permite
evaluar los conocimientos previos del alumnado y nos orienta para la preparación de los siguientes
bloques.
La exposición de contenidos y realización de actividades se dividirá en bloques conceptuales dentro
de cada unidad didáctica: para cada bloque, se expondrán los contenidos y a continuación se
realizarán actividades que trabajen los contenidos procedimentales expuestos.
Criterios de evaluación y calificación del módulo
Se realizarán 3 evaluaciones.
En cada evaluación se calcularan dos notas de forma independiente, una con los exámenes de teoría
(E) y otra con las prácticas (P).
Teoría (E): Habrá un examen de teoría por cada unidad didáctica. La nota de cada trimestre se
calculará como la media aritmética entre todos los exámenes de teoría que haya podido entrar en el
trimestre.
Para recuperar las evaluaciones 1ª y 2ª habrá un examen de teoría que abarque los conocimientos de
todos los temas impartidos en la evaluación a recuperar. Este examen los realizarán todos los
alumnos, tanto los que hayan suspendido como los que no. Para todos será una nota más en la
siguiente evaluación con la misma ponderación que el resto de temas que dé tiempo a impartir. Para
los alumnos que hayan suspendido servirá de recuperación.
Nota E = Media aritmética de los exámenes de teoría hechos durante la evaluación.
Práctica (P): El profesor determinará las prácticas a realizar en clase. Por ejemplo:
1. Latiguillo con cable de par trenzado y conectores RJ-45.
2. Roseta RJ-45 IDC110.
3. SCE.
4. Navegación de IOS de Cisco.
5. Configuración de los parámetros iniciales de un switch
6. VLAN.
7. Captura de tráfico de red con WIRESHARK.
8. Tablas de direccionamiento MAC.
9. Direccionamiento IP con clase.
10. Direccionamiento IP con máscaras de subred.
11. Elección de parámetros IP.
12. Gateway.
13. VLSM.
14. Enrutamiento estático.
15. Sumarización de rutas.
16. Escaneo de puertos.
17. Configuración de un AP inalámbrico.
18. Implantación de software de monitorización de redes CACTI.
El profesor se reserva el derecho a ampliar, reducir o cambiar de orden de esta lista. Algunas de
estas prácticas consistirán en la elaboración de ejercicios del mismo tipo de dificultad creciente
hasta llegar al objetivo parcial.
Si una práctica es deficiente en ortografía la nota de la misma no podrá superar un 4,
independientemente de su corrección técnica, hasta que el alumno la entregue corregida, momento
en el que se le aplicará la nota por la corrección técnica.
Cada evaluación se realizará un examen práctico, bien sobre ordenador, bien con materiales del
taller de informática.
El cálculo de la nota de evaluación P será el siguiente:
Nota P = 0,4*Nota de trabajos prácticos de clase + 0,6*Nota de examen práctico.
En caso de que no se realizase el examen práctico, P sería igual a la media aritmética de las notas de
los trabajos prácticos de clase.
Para recuperar la parte práctica el profesor determinará si es necesario repetir la práctica o si se
recuperaran por medio de un examen práctico.
Para aprobar una evaluación será necesario obtener una nota superior o igual a 5 según la siguiente
fórmula:
Nota evaluación= 0,3*E+ 0,7*P
Esta fórmula se aplicará a la 1ª, 2ª y 3ª evaluación
En caso de llegar a un 4 en E (parte de teoría) o a un 5 en P (parte de práctica), la nota máxima
obtenible será 4.
Cuando se realiza un examen de recuperación en cualquier momento del curso, su calificación
modifica la nota del alumno en la parte recuperada según la siguiente fórmula:
Si( nota rec >= 5; max(5; promedio(nota anterior, nota rec)); max(nota anterior, nota rec) )
Una actitud fraudulenta en un examen o en un trabajo puede dar lugar a la pérdida del derecho a la
evaluación continua en caso de que el alumno tenga derecho a ella.
Nota rec >= 5
Aprobado
max(5; promedio(nota anterior, nota rec))
Suspenso
max(nota anterior, nota rec)
Sí No
Criterios de redondeo
Para el cálculo de la nota entera de cada una de las tres evaluaciones o la nota final de curso o la
nota de septiembre se seguirá el siguiente criterio de redondeo:
Nota obtenida Nota
0.00 – 0.299 0
0.30 – 1.399 1
1.40 - 2.699 2
2.70 - 3.699 3
3.70 - 4.999 4
5.00 – 5.699 5
5.70 – 6.699 6
6.70 – 7.499 7
7.50 – 8.299 8
8.30 – 9.249 9
9.25 – 10.00 10
Prueba ordinaria de junio y septiembre para alumnos con evaluación continua.
En junio, los alumnos con derecho a evaluación continua que hayan suspendido una, dos o tres de
las 6 partes, teoría o práctica de cada una de las 3 evaluaciones (E1, E2, E3, P1, P2 y P3), tendrá
que presentarse a una recuperación de cada una de las partes suspensa, teniendo que sacar un 5 en
todos y cada uno de los exámenes.
El que haya suspendido 4, 5 ó 6 partes tendrá que hacer el mismo examen que los alumnos que
hayan perdido la evaluación continua.
Los alumnos que hayan aprobado el módulo completo también tendrán que presentarse y realizar la
parte práctica del mismo examen que los alumnos que hayan perdido la evaluación continua. Esta
nota servirá modificará al alza o a la baja la nota final de curso, si bien nunca la suspenderá, según
la siguiente tabla.
Nota en examen final Variación de la nota final
De 0 a 1,499 o no presentado -1 (manteniendo como mínimo el 5)
De 1,5 a 2,999 -0,5 (manteniendo como mínimo el 5)
De 3 a 4,999 0
De 5 a 6,999 +0,5
De 7 a 8,499 +1
De 8,5 a 10 +1,5
Cálculo de la Nota final
Si han perdido la evaluación continua o han suspendido 4, 5 ó 6 partes de la
evaluación continua
NotaFinal = nota del examen final
Si han suspendido 1, 2 ó 3 partes de la evaluación continua
Las notas obtenidas en los exámenes correspondientes las partes suspensas
sustituirán a las anteriores pasando a calcular la nota final con el
procedimiento ya explicado para la evaluación continua
Si han aprobado la evaluación continua
Nota final = máximo(5, notaEvaluaciónContinua +
bonificaciónPorExamenFinal)
En septiembre habrá un único examen de todos los contenidos básicos del curso, tanto teóricos
como prácticos para aquellos alumnos que no hayan superado el módulo.
Alumnos sin derecho a evaluación continua
Por ser estos estudios de carácter práctico, se considera que los alumnos deben asistir regularmente
a clase para que el profesor tenga elementos necesarios para la evaluación de dicho alumno. A esto
se le llama evaluación continua. Los alumnos que falten al 15% de horas del curso (28,8 de un total
de 192) podrán perder el derecho a la evaluación continua.
En tal caso, los alumnos deberán realizar un único examen sobre todos los contenidos básicos del
curso, tanto teóricos como prácticos, con preguntas a contestar por escrito y con prácticas en
ordenador y en taller.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación mínimos asociados
Los criterios de evaluación los tomamos directamente de la ORDEN del 29 de junio de 2009 que
regula el currículo en Aragón. En azul están los criterios de evaluación mínimos.
1. Reconoce la estructura de redes locales cableadas analizando las características de entornos de
aplicación y describiendo la funcionalidad de sus componentes.
Criterios de evaluación:
a) Se han descrito los principios de funcionamiento de las redes locales.
b) Se han identificado los distintos tipos de redes.
c) Se han descrito los elementos de la red local y su función.
d) Se han identificado y clasificado los medios de transmisión.
e) Se ha reconocido el mapa físico de la red local.
f) Se han utilizado aplicaciones para representar el mapa físico de la red local.
g) Se han reconocido las distintas topologías de red.
h) Se han identificado estructuras alternativas.
2. Despliega el cableado de una red local interpretando especificaciones y aplicando técnicas de
montaje.
Criterios de evaluación:
a) Se han reconocido los principios funcionales de las redes locales.
b) Se han identificado los distintos tipos de redes.
c) Se han diferenciado los medios de transmisión.
d) Se han reconocido los detalles del cableado de la instalación y su despliegue
(categoría del cableado, espacios por los que discurre, soporte para las
canalizaciones, entre otros).
e) Se han seleccionado y montado las canalizaciones y tubos.
f) Se han montado los armarios de comunicaciones y sus accesorios.
g) Se han montado y conexionado las tomas de usuario y paneles de parcheo.
h) Se han probado las líneas de comunicación entre las tomas de usuario y paneles de
parcheo.
i) Se han etiquetado los cables y tomas de usuario.
j) Se ha trabajado con la calidad y seguridad requeridas.
3. Interconecta equipos en redes locales cableadas describiendo estándares de cableado y aplicando
técnicas de montaje de conectores.
Criterios de evaluación:
a) Se ha interpretado el plan de montaje lógico de la red.
b) Se han montado los adaptadores de red en los equipos.
c) Se han montado conectores sobre cables (cobre y fibra) de red.
d) Se han montado los equipos de conmutación en los armarios de comunicaciones.
e) Se han conectado los equipos de conmutación a los paneles de parcheo.
f) Se ha verificado la conectividad de la instalación.
g) Se ha trabajado con la calidad requerida.
4. Instala equipos en red, describiendo sus prestaciones y aplicando técnicas de montaje.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las características funcionales de las redes inalámbricas.
b) Se han identificado los modos de funcionamiento de las redes inalámbricas.
c) Se han instalado adaptadores y puntos de acceso inalámbrico.
d) Se han configurado los modos de funcionamiento y los parámetros básicos.
e) Se ha comprobado la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores
inalámbricos.
f) Se ha instalado el software correspondiente.
g) Se han identificado los protocolos.
h) Se han configurado los parámetros básicos.
i) Se han aplicado mecanismos básicos de seguridad.
j) Se han creado y configurado VLANS.
5. Mantiene una red local interpretando recomendaciones de los fabricantes de hardware o software
y estableciendo la relación entre disfunciones y sus causas.
Criterios de evaluación:
a) Se han reconocido los principios funcionales de las redes locales.
b) Se han identificado los distintos tipos de redes.
c) Se han identificado incidencias y comportamientos anómalos.
d) Se ha identificado si la disfunción es debida al hardware o al software.
e) Se han monitorizado las señales visuales de los dispositivos de interconexión.
f) Se han verificado los protocolos de comunicaciones.
g) Se ha localizado la causa de la disfunción.
h) Se ha restituido el funcionamiento sustituyendo equipos o elementos.
i) Se han solucionado las disfunciones software.0 (configurando o reinstalando).
j) Se ha elaborado un informe de incidencias.
6. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando
los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la
manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de
transporte.
b) Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad.
c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de
materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras.
d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de
emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual
(calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las
operaciones de montaje y mantenimiento.
e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las
medidas de seguridad y protección personal requeridos.
f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.
g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor
de prevención de riesgos.
Procedimientos e instrumentos de evaluación
En este aspecto se procederá de acuerdo a lo especificado en el Proyecto Curricular de Ciclo.
A lo largo del curso se utilizará la observación del proceso de aprendizaje de cada alumno/a por la
forma en que responde a preguntas orales en clase, por la corrección individualizada del trabajo en
el aula y en casa, por su participación en el trabajo en grupo y en los debates de puesta en común,
etc.
A lo largo de cada trimestre se efectuarán pruebas escritas que se sumarán a los trabajos entregados
para la evaluación trimestral.
A lo largo del curso se seguirán las pautas indicadas en el Proyecto Curricular del Ciclo.
Las actividades realizadas en clase, así como los trabajos se utilizarán para controlar el avance de
los conocimientos individuales de cada alumno por si es necesaria una profundización
personalizada.
Una falta de asistencia del 15 % del total de horas de la asignatura podrá dar lugar a la suspensión
de la evaluación continua. Se aplicará el art. 63 del R.R.I. para las situaciones de falta del alumnado
a clase.
Materiales y recursos didácticos
Materiales
Aula con 15 ordenadores para alumnos.
Ordenador del profesor conectado a un cañón.
Sistema operativo Linux.
Sistema operativo Windows.
Herramientas de crimpado, insertadoras de cables, tijeras,...
Tarjetas de red de diversos tipos (PCI, USB)
Hubs, switches y puntos de acceso.
Comprobador de cables
Certificador de redes
Software de emulación de redes Cisco Packet Tracer
Documentación
Se ha optado por no tomar ningún título como libro de texto para el módulo, en su lugar se usarán
los apuntes que los alumnos tomarán en clase, en base a las explicaciones del profesor.
Así mismo se podrán poner a disposición de los alumnos recursos multimedia y enlaces a sitios web
relacionados con el módulo.
Bibliografía Se recomienda la siguiente bibliografía como complemento a la documentación de clase.
Rafael Jesús Castaño Ribes y Jesús López Fernández. Redes Locales. Ed. MacMillan
Profesional
Arturo Martín (2006). Instalación y mantenimiento de servicios de Redes Locales Ed.
MIRA
Stallings, William (2000). Comunicaciones y Redes de Computadores. Ed: Prentice Hall
Tanenbaum, Andrew (1997). Redes de Computadoras. Ed. Pearson
Desdobles En todas las actividades en las que se hace uso del material (tijeras, cables…) y es necesario atender
todas las dudas y problemas que surgen al desarrollar las mismas, se hace imprescindible el uso de
desdobles.
Para facilitar el trabajo con grupos pequeños, el departamento ha decidido separar el grupo en dos
subgrupos de modo que las horas con desdoble, la mitad de los alumnos están en el módulo de
Redes Locales y la otra mitad en el de Mantenimiento de Equipos.
En el caso de redes se disponen de 3 horas de desdoble por lo que se realizarán 3 horas con medios
grupos y otras 3 con todo el grupo unido.
Mecanismos de seguimiento y valoración para potenciar los resultados
Los resultados del apartado “% Aprobados” del resumen trimestral del cuaderno del profesor.
Las acciones “correctivas”, “preventivas” y “de mejora” tomadas por los profesores de los
diferentes módulos, en caso necesario.
Actividades de orientación y apoyo encaminadas a la superación de los módulos profesionales pendientes
La ORDEN de 26 de octubre de 2009 permite el acceso a segundo curso con módulos
profesionales pendientes pero la situación legislativa previa no lo permitía.
Los alumnos en esta situación no pueden acceder a las clases de forma normal pero, dado que al ser
este módulo llave para el de “Seguridad informática”, no resulta posible que terminen el curso en
marzo, por lo que se les ofrece la oportunidad de presentarse a las exámenes prácticos de
evaluación y a los de recuperación de teoría, siendo evaluados sólo con estos exámenes, sin
necesidad de realizar las actividades prácticas y/o trabajos que se exigirá al resto de alumnos.
Plan de contingencia con las actividades que realizará el alumnado ante circunstancias excepcionales que afecten al desarrollo normal de la actividad docente en el módulo durante un periodo prolongado de tiempo.
Actividades que realizará el alumnado ante circunstancias excepcionales que afecten al desarrollo
normal de la actividad docente durante un periodo prolongado de tiempo.
El plan de contingencia de esta programación didáctica está dividido en tantas partes como unidades
de trabajo tiene la misma. Es decir, en cada unidad de trabajo junto con el material entregado a los
alumnos, se detalla un plan de contingencia concreto y adecuado a las necesidades de los alumnos
en el momento específico en que se produzca la circunstancia excepcional que afecte al desarrollo
normal de la actividad docente.
La localización de los recursos generados para cada unidad de trabajo estarán disponibles en el
directorio del departamento de informática:
\\server.tic.ish\profesores$\03-Planes contigencia\
Cada tema contará con un apartado llamado “Plan de contingencias”. Donde se indicarán las tareas
a realizar de acuerdo al momento del curso que corresponda.
Control de modificaciones
Fecha Descripción de la modificación
02-03-2010 Adecuación del apartado 5 Evaluación a lo dispuesto por la orden de 26 de
octubre de 2009 de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del
Gobierno de Aragón que regula la matriculación, evaluación y acreditación
académica del alumnado de Formación Profesional en los centros docentes
de la Comunidad Autónoma de Aragón.
15-09-2010 Adecuación de la tabla de contenidos al libro de Paraninfo.
Modificación de los criterios de calificación.
Modificación de desdobles. 25-09-2011 Revisión de la estructura de UD y contenidos para ajustarla a las UF del currículo.
Modificación de los criterios de calificación.
25-09-2012 Reajuste de las UD y criterios de evaluación.
02-10-2013 Inclusión de los sistemas de numeración en el tema 1 y ajustar horas por U.D.
26-09-2014 Reorganización de los contenidos adecuándolos al libro que se seguirá en clase:
Redes Locales de MacGraw Hill
Septiembre 2015 Eliminada la columna de versión
Sistemas de numeración desplazado al tema 3
Actualizado logo de calidad
Modificados criterios de calificación Septiembre 2016 Reorganización de los contenidos adecuándolos al libro que se seguirá en clase:
Redes Locales de MacMillan Profesional
Creación de Índice.
Eliminación de distribución temporal por unidades formativas.
Creación de distribución temporal por unidades didácticas. Septiembre 2016 Nueva temporalización
Modificación en los criterios de calificación
25-09-2017 Actualización de la temporalización
Modificación en los criterios de calificación en cuanto a redondeo y en cuanto a
la obligatoriedad de presentarse todos al examen final de junio.