FARMER FIELD SCHOOLSChamp École des

Producteurs

CEP - Historique

Expériences de la FAO: première CEP en Indonésie 1989 IPM - GIPD pour le riz, puis l’horticulture,

coton, etc. Réponse à la problématique des

pesticides: surutilisation; santé, environnement

Activités post-CEP (community IPM) Années ’90: CEP en Afrique, puis autres

régions Autres sujets

Producteurs

Vulgarisation

Recherche

Recherche Vulgarisation

Producteurs

CEP

transfert de technologie

Système conventionnel de la vulgarisation

approche participative - CEPChamps École des Producteurs

Éducation en agro écologie, développement de connaissance et compétence pour prise des décisions, travail en groupe

Objectifs principaux de l’approche CEP

Renforcer les capacités des producteurs à identifier et à résoudre de façon intégrée les problèmes rencontrés

Renforcer les capacités d’organisation des producteurs

Créer une masse critique dans un site capable à développer, planifier et exécuter un programme de développement agricole

CEP Formation participative,

apprentissage par l’expérience Formation en groupe (20-25

personnes) Formation sur le terrain – rencontres

réguliers (1 x semaine) dans le champs de formation de CEP pendant la saison agricole. Parcelles de comparaison Pratiques Locales – Pratiques Integrées

Formation se base sur les connaissances locales en apportant les connaissances scientifiques

Un jour dans un CEP

Analyse de l’AgroEco Système - AAES

Dynamique de groupe Sujet spécial Évaluation du jour

AAES - Observations

AAES - analyse

AAES - discussion et décisions

dynamique du groupe

Sujet spécial

Sujet spécial –

Évolution CEP

Agriculteurs étant apprenants Agriculteurs étant formateurs Agriculteurs étant chercheurs Agriculteurs étant organisateurs

locaux

Agriculteurs étant apprenants

Agriculteurs étant formateurs

Angola – gestion de la fertilité du sol

Agriculteurs étant chercheurs

Agriculteurs étant organisateurs locaux

Community IPM: planification par des groupes CEP, discussion avec authorités locales, réseaux

Réseaux CEP Afrique de l’Est Auto-financement, acces au micro-

crédits

Planification et action au village

Semi auto financement-- réseaux

Education Grant from

Fund

2. Grant in form on cash and materials not available locally

1.Grant proposal and reporting

Local sponsoring group or new FFS members

FFS Facilitator

3. Transport allowance

Field studies, field days, graduation and "commercial plot"4. Materials,

labour, fields5. Proceeds reinvested in group activities

Figure 1. Semi-self Financed Field School with capital provided by grant and group proceeds self-reinvested into group activities.

Résultats, impact

Technique – production plus durable, économique, préservation de l’environnement (pollution) , innovations, etc.

Social – groupes, associations, réseaux, programmes locales

Politique – liens agriculteur et vulgarisation, changements, institutionalisation

Programme régionale IPM: Utilisation des pesticides, tomate sous-

serre Jordan, Palestine, Syria

region

IPM LP

insecticide 2.6 7.7

fungicides 3.5 7.7

herbicides 0.1 0.1

other pesticides 0.4 1.7

total chemical pesticides

6.6 17.0

bio pesticides 0.4 0

total applications per season

7.0 17.0

Programme régionale IPM: Utilisation des fertilisants,

concombre sous-serre,

Iran, Jordan region

IPM LP

N (kg/ha) 176 391

P (kg/ha) 92 174

K (kg/ha) 85 190

organic fertilizer (kg/ha) 18,879 19,129

soil analysis 22/30 ffs 12/30

Jordan – pesticide residues

7

11

0

18

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

Results

Figure 1: Pesticides Residues Results from FFS

free

below MRL

above MRL

total

0

12

6

18

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

Results

Figure 2: Pesticide Residues Results from FFS control

free

below MRL

above MRL

total

Palestine – qualité de formation

knowledge acquired % of farmers trained

in FFS by other approaches

Very low (0-10%) 8.2 21.5

Low (11-20%) 10.1 18.7

Moderate (21-50%) 22 31.2

High (51-60%) 47.7 25.6

Very high >60% 12 3

total 100 100

Innovations, flexibilité

Jordanie

Institutionalisation de l’approche CEP: création “Participatory Extension Unit” NCARE

Développement des programmes

CEP: Appréciation de la situation (pre-FFS) Qualité de l’education Stratégie de développement du

programme (FdF, extension, activités post FFS)

Environnement favorable appui politique

Indonesia Rice Production vs. Rice Pesticide Costs

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

1973

1974

1975

1976

1977

1978

1979

1980

1981

1982

1983

1984

1985

1986

1987

1988

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

Ric

e P

es

tic

ide

s (

US

D$

Mil

lio

n)

-

10,000,000

20,000,000

30,000,000

40,000,000

50,000,000

60,000,000

Pa

dd

y P

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uc

tio

n (

M T

on

s)