Fase II PlanificaciónGrupo “A”

Cyberteachers Alfa

Utilizando las TIC en el siglo XXI

Integrantes del grupo “A”

Elsa MartínezMarco Oscar Nieto MesaPatricio Fernando Muñoz

Carlos Enrique Aguirre BenalcázarJaime Eduardo Muñoz Benítez

Julio, 2009

Fase II PlanificaciónGrupo “A”

Cyberteachers Alfa

Utilizando las TIC en el siglo XXI

Integrantes del grupo “A” Responsable de Fases del Diseño

País

Elsa Martínez Investigar México

Marco Oscar Nieto Mesa Planificación Venezuela

Patricio Fernando Muñoz Creación del producto

Ecuador

Carlos Enrique Aguirre Benalcázar

Creación del producto

Ecuador

Jaime Eduardo Muñoz Benítez

Evaluación y Coordinador del grupo

Ecuador

DATOS GENERALES

Nombre del proyecto: Programa de capacitación para docentes en el manejo correcto de las TICs aplicadas al proceso de enseñanza y aprendizaje en la Universidad Autónoma del Estado de México, UAEM. Modalidad Virtual.

Nombre del equipo: Cyberteachers Alfa

Slogan del equipo: Utilizando las TIC en el siglo XXI

CONTENIDOS

Identificación del Proyecto Justificación Objetivos Premisas que orientan el Plan Contexto de la institución Resultados del Diagnóstico Propuesta del producto Estructura del programa Plan de estudios Duración y costos Certificación del Programa de Capacitación de los Docentes Metodología Cronograma de trabajo Recursos y costos Evaluación

IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Programa de capacitación para docentes en el manejo correcto de las TICs aplicadas al proceso de enseñanza y aprendizaje . Modalidad Virtual.

TÍTULO DEL PROYECTO

UBICACIÓN GEOGRÁFICA Toluca, México. La UAEM rodea el Distrito Federal y colida con los estados de Michoacán, Querétaro, Tlaxcala, Hidalgo, Morelos, Guerrero y Puebla. BENEFICIARIOS Directos: 155 profesores de la AUEM que laboran en el campus de Toluca (4.3%)Indirectos : 5799 profesores de Tiempo Completo, de

Asignatura y Técnicos Académicos, entre otros

JUSTIFICACIÓN

La Universidad Autónoma del Estado de México en su esfuerzo por mejorar la preparación del personal docente en el uso y manejo de las nuevas tecnologías de información y comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje impartidos en la institución; además, dando cumplimiento a lo expresado en su visión y objetivos estratégicos, los cuales expresan:

• “Cuenta con un modelo educativo dinámico, pertinente, innovador e integral, centrado en el alumno y en la profesionalización disciplinaria, pedagógica y tecnológica del claustro docente, con modalidades presenciales y a distancia; promueve la educación permanente para la certificación profesional y se apoya en el uso de nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en el trabajo en equipo y en el dominio de un segundo idioma; y sus PE permiten la movilidad de alumnos y profesores”.

• “Aplicar un modelo educativo centrado en el aprendizaje significativo, con el apoyo de una planta académica altamente preparada, nuevas tecnologías, infraestructura y materiales adecuados.”

Así mismo, tomando como referencia clave, los resultados de la investigación realizada por el grupo de asesores “Cyberteachers Alfa” en el campus de Toluca, considera fundamental y pertinente el desarrollo del proyecto “Programa de Capacitación de Docentes en el manejo correcto de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje” el cual se iniciará con un alcance inicial de atención a 155 profesores, cuyo objetivo general será fortalecer el nivel de dominio operativo de esas tecnologías modernas y por ende la calidad de los procesos educativos en la institución universitaria

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer el nivel de dominio operativo de los docentes en el manejo correcto de las tecnologías de información y comunicaciones TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo a mejorar la calidad de los procesos educativos en la institución universitaria

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Orientar el proceso de reingeniería organizacional para desarrollar la estructura organizativa que administrará y apoyará operativamente el sistema telemático y tecnológico del programa de capacitación de los docentesRealizar el diseño del programa de capacitación de los docentes en el manejo correcto de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el campus de Toluca

Elaborar la programación para la ejecución del programa de capacitación de los docentes en el campus de Toluca

Definición de los criterios para las etapas de ejecución, seguimiento, control, evaluación y feedback del programa de capacitación de los docentes en el manejo correcto de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el campus de Toluca

Actitud a cambios profundos en la organización y en los docentes

Utilizar la metodología PACIE, en el desarrollo del proyectoLa reingeniería organizacional debe abordar la estructura organizativa, los procesos administrativos y operativos de la universidad. La plataforma de trabajo debe ser Moodle en su

última versión.

Los ambientes de aprendizaje deben tener una nueva dimensión (PACIE) El concepto del aula tradicional debe dar lugar a una sala integrada de recursos tecnológicos directamente vinculados con el proceso de aprendizajeLa comunidad de aprendizaje es otro elemento clave, el docente es el núcleo de ella,

El proceso de cambio debe garantizar una nueva forma de realizar procesos educativos, apoyados con las tecnologías de información e información TIC.

PREMISAS QUE ORIENTAN EL PLAN

CONTEXTO DE LA INSTITUCIÓN

La Universidad Autónoma del Estado de México fue creada el 03/03/1828, es de carácter Pública – Autónoma, pertenece al: Consejo Regional del Área Centro-Sur y CUPIA. Opera en varios niveles educativos : Bachillerato, Licenciatura, Posgrado: Especialidad, Maestría y Doctorado. Su oferta académica se sitúa en una capacidad de atención de 52000 alumnos aprox. Tiene una planta profesoral de 5800 docentes y dispone de un total de 4000 trabajadores administrativos y obreros que apoyan la gestión académica e investigación. Esta ubicada oficialmente en la Calle Instituto Literario, N° 100 Oriente, Col. Centro, Municipio: Toluca 50000, Toluca, Edo. México

RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO

Tampoco existe el Departamento de Educación en Línea

Se dispone de unidades organizativas con responsabilidad en proceso de educación virtual aisladas sin coordinación hacia un objetivo comúnHay unidades muy robustas de plataformas, experiencias y soportes técnicos en el área de informática y telemática

Existe una comunidad de aprendizaje virtual bastante numerosa

No existe una unidad que coordine la gestión de educación virtual en la Universidad

No existe el campus virtual

Situación a nivel organizacional

RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO

No hay ningún programa institucional orientado a estimular la práctica docente en elearning ni a crear comunidades de aprendizaje virtual

La planta profesoral del campus de Toluca representan el 62% de todo el personal docente de la AUEM

Los planes de capacitación no responden a necesidades detectadas en los profesores en función del plan estratégico de la universidadLa capacitación en el área de software de informática para los docentes se limita Windows , office 2007 y es de libre elección La capacitación de profesores en las TIC se centra en creaciones de espacios web, manejo de software para creación y uso de imágenes y PDF No hay ningún programa orientado a el manejo y uso correcto de herramientas TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje

Situación a nivel de los programas de capacitación

para docentes

RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO

Conocimiento de las herramientas de software

Desarrollo de habilidades en el manejo del Internet y otros elementos de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Uso y manejo de software en los procesos de enseñanza aprendizaje

Manejo de herramientas Web 2.0 como apoyo al proceso didáctico del docente y en el diseño instruccional de las aulas virtuales.

Necesidades de capacitación sobre el manejo de las TIC detectadas en

los docentes

PROPUESTA DEL PRODUCTO

Programa de capacitación de docentes en el manejo correcto de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el campus de Toluca de la AUEM

Reingeniería organizacional

Evaluación situación organizaci

onal y diseño del modelo de reingenier

ía organizaci

onal

Creación de la nueva

estructura organizati

va y funcional

bajo metodolog

ía PACIE

Desarrollo de eventos de capacitación a docentes

Diseño del programa

y estructura del curso

Plan de trabajo, cronogra

ma de actividade

s y evaluación

CUADRO PO4ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

Conocimiento de las herramientas de software

Desarrollo de habilidades en el manejo del Internet y otros elementos de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Uso y manejo de software en los procesos de enseñanza aprendizaje

Manejo de herramientas Web 2.0 como apoyo al proceso didáctico del docente y en el diseño instruccional de las aulas virtuales.

LeesInspiration (Español)CmapTools

Orcad SmartDraw Cronos

Metodología PACIE

Búsqueda y enlaces entre Blogs y RSS

Búsqueda de material didáctico en la web

Manejo de diccionarios de traducción

Editores de texto Editores de estructura

Editores gráficos Facilidades de navegación

BlogsEdublog sEducastur blogsPodcastWiki

Slaideshare ScribsPicasa FlickrYoutube

Bubleshare Tagzania SkypeVokiVideoblogs RSS

Módulos de capacitación

Menú de cursos

PLAN DE ESTUDIOS

PLAN DE ESTUDIO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE AUEM

Módulos Curso

Nivel Total H/h semanal

es

Evaluación

Modalidad FT FI FP FD T TP P

Módulo 01

Herramientas de software

Editores de texto 4 4 8 16 4 4 8 Virtual Editores de estructura 4 4 8 16 4 4 8 Virtual Editores de gráficos 4 4 8 16 4 4 8 Virtual Facilidades de Navegación 4 4 8 16 4 4 8 Virtual

Modulo 02

Habilidades en el manejo del Internet y las TIC

Metodología PACIE 8 8 32 48 8 8 32 Virtual Búsqueda de material didáctico en la web 4 4 4 4 16 4 12

Virtual

Búsqueda y enlaces entre Blogs y RSS 4 4 4 4 16 4 12

Virtual

Manejo de diccionarios de traducción 4 4 4 4 16 4 12

Virtual

Modulo 03

Uso y manejo de software en aprendizaje

Lees e Inspiration (Español) y CmapTools 12 12 12 12 48 12 36

Virtual

Orcad 4 4 8 16 4 4 8 Virtual SmartDraw 4 4 8 16 4 4 8 Virtual Cronos 4 4 8 16 4 4 8 Virtual

Modulo 04

Manejo de herramientas Web 2.0

Blogs y Edublogs 4 4 4 4 16 4 12 Virtual Wiki y Wikispace 4 4 4 4 16 4 12 Virtual Voky y RSS 4 12 16 4 12 Virtual Slideshare y Youtube 4 12 16 4 12 Virtual

Total 76 68144 32 320 76 36

208

DURACIÓN

Duración del programa Modulo N° Curso Total H/h

por participante

N° participantes

Duración total H/h

Modalidad

01 4 64 155 9920 Virtual 02 4 96 155 14880 Virtual 03 5 96 155 14880 Virtual 04 8 64 155 9920 Virtual

Total 21 320 155 49600 Virtual

CERTIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DE LOS DOCENTES

Una forma de asegurar la asistencia virtual y la participación de los docentes universitarios en el programa de capacitación es garantizando la certificación oficial de la universidad en ese campo del saber tecnológico. Ello permitirá la acumulación valorativa del personal docente para situaciones futuras de ascenso en el escalafón profesional universitario. Este programa debe ser oficial, obligatorio y formar parte del menú de eventos de Desarrollo profesional y tecnológico de todos los profesores de la universidad, cualquiera sea su categoría en el escalafón de cargos.

METODOLOGÍA

Desaprender haciendo

Reaprender haciendo

Evaluando e informado

Observado y

consultando

Aprender haciendo Metodolo

gía PACIE

El proceso de capacitación se realizará bajo el esquema de aprendizaje de aprender haciendo de David Coll y el esquema de trabajo virtual se basará en la metodología PACIE

Seguimiento, Control,

Evaluación y Feedback del Programa y

Producto

Aprobación de la

programación de

ejecución y cronograma de trabajo

Inicio del programa

de capcitación

virtual

Ajuste y puesta a

punto de la plataforma de trabajo

Moodle

Búsqueda, análisis y

selección del material

instruccional, recursos y

soporte tecnológico

Diseño de los módulos

Estructurar la

secuencialidad de los

eventos ora

Organizar los grupos

de docentes

El plan operativo se plantea bajo el esquema siguiente:

CRONOGRAMA DE TRABAJO

Cronograma de ejecución de cursos

Módulos de capacitación Cursos

Mes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Módulo 01 Herramientas de software

Editores de texto  x                 Editores de estructura  x                 Editores de gráficos    x               Facilidades de Navegación   x               

Modulo 02 Habilidades en el manejo del Internet y las TIC

Metodología PACIE      x  x           Búsqueda de material didáctico en la web        x        

 

Búsqueda y enlaces entre Blogs y RSS        x x       

 

Manejo de diccionarios de traducción          x    

 

Modulo 03 Uso y manejo de software en aprendizaje

Lees e Inspiration (Español) y CmapTools         x  x    

 

Orcad            x       SmartDraw            x x      Cronos              x    

Modulo 04 Manejo de herramientas Web 2.0

Blogs y Edublogs              x x    Wiki y Wikispace                x  

Voky y RSS               x  x

Slideshare y Youtube                 x

RECURSOS

Recursos Volumen Costo unitario Total U&

Plataforma virtual Moodle Disponible en AUEM

0,00 0,00

Licencias software 4 150,00 600,00

Mejoramiento capacidad tecnológica de informática

50.000,00 50.000,00

Instructores 10 1.500,00 15.000,00

Asesores 3 3.000,00 9.000,00

Personal de apoyo 2 1.000,00 1.000,00

Imprevistos 3.000,00 3.000,00

Total estimación de recursos

58.650,00 58.650,00

EVALUACIÓN

Inicio de curso

Desarrollo actividade

s

Evaluación desempeñ

o

Asignación tareas

Evaluación desempeñ

o

Feedback

Evaluación logros y curso

A nivel de curso

Inicio de curso

Desarrollo

actividades

Evaluación

desempeño

Asignación tareas

Evaluación

desempeño

Feedback

Evaluación logros y curso

A nivel de módulo

Evaluación del Producto

CITAS Y FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

García Aretio, L. (1994) Diseño de un curso de formación de formadores en educación a distancia. Información en línea. Disponible en: http://e-spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:20207&dsID=diseno.pdf

Martínez, J. (2009). IV Informe Anual 2008. Administración 2006-2009. México. Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). Consulta el 23 de marzo de 2009 en http://www.uaemex.mx/rector/2008/informe/fscommand/2_4_2.pdf .

Universidad Autónoma del Estado de México, UAEM, (2007). Estadísticas 2005. Dirección de Servicios de Computo. Información en línea, disponible en: http://www.uaemex.mx/DSC/Estadisticas.html

---------------------------------------------------------------------------------------------.(2009). Misión, Visión y Objetivos estratégicos. Portal UAEM. Información en línea. Disponible en: http://www.uaemex.mx/mision.html

----------------------------------------------------------------------------------------------- (2009). Universidatos. Estadística Dinámica. Indicadores UAEM. Información en línea. Disponible en http://www.uaemex.mx/universidatos/1556/1556/AE/AE_2007.pdf (p. 252).