fase planificación curso mpc022011. flata
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Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Módulo 5 Metodología PACIE Capacitación
Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la plataforma Moodle para la educación virtual
en la Universidad Beta PanamáNombre del Equipo de asesoría tecnopedagógica: ECUVENSlogan del equipo: "Excelencia en Docencia, Tecnologia e Innovación " Logo:
Autor del Documentoriela Alonso Caso escogido: No2. Universidad Beta
•Total sedes y núcleos: 3 : Dos en cuidad de Panamá y uno en Colón
•N° de docentes Totales: 160
•La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual (uno en cuidad de Panamá y otro en la Colon) , pero no están configuradas ni han sido usadas.
•El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
•El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a Internet. •1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a Internet
Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la
plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá
Diagnóstico de la
situación actual
Desarrollar las competencias necesarias en el manejo de la plataforma Moodle para la educación virtual en los docentes de la
Universidad Beta Panamá , usando la metodología PACIE, en sus tres primeras
fases.
Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la
plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá
Objetivo Del General
Plan
•Instruir a los docentes en el aprovechamiento de las tics como herramientas didácticas
•Confeccionar la fase presencia de la Metodología PACIE ,en su propia eva
•Confeccionar la fase alcance de la Metodología PACIE en su propia eva
Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la
plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá
Objetivos Específicos
del Plan
Los nuevos entornos tecnológicos conducen a cambios organizacionales que afectan tanto la estructura ,como a la gente que labora allí , como a los procesos de aprendizaje-
enseñanza , la institución para mantener la “excelencia académica” que les ha permitido marcar distancia con otras
Universidades similares, tiene muy presente que el uso generalizado de las tecnologías de la Información y
Comunicación o TICS en el hecho educativo , no escapa a esta realidad; toda aquella institución educativa que aspire
a lograr resultados de aprendizaje de “excelencia académica” en sus alumnos , como es el caso de la
Universidad Beta no podrá obviar el papel fundamental que juegan la incorporación de las nuevas tecnologías a la
academia.
Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la
plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá
Justificación Del Plan
Este plan está dirigido ha 160 Docentes que laboran en la Universidad Beta de Panamá, distribuidos ellos en sus tres sedes o núcleos .
Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la
plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá
AlcanceDel Plan
Para la puesta en marcha del plan y su mantenimiento , es necesario contar con ciertos requisitos , especialmente
relacionados con el área tecnológica como lo son la configuración de las plataformas existentes . De igual manera se requiere la creación de una Plataforma Virtual , constituida
por:• Un departamento de Educación Virtual , que pueda
crear ,desarrollar ,mantener y adecuarla a las necesidades propias de la Universidad y del proceso enseñanza-aprendizaje
virtual que allí se ejecute. Este debe ser incluido en el organigrama formal de la institución a la misma altura de las
Direcciones de las facultades , para las disposiciones emitidas por este tenga alta prioridad de cumplimiento
•
Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la
plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá
FactibilidadTécnica
•Campus Virtual, constituido por un Portal Educativo, un Sistema de Aulas virtuales y un Sistema de comunicación Interna , el campus es entonces la cara digital , el eje de
comunicación y del manejo de recursos de la plataforma•Centro de Interacción Virtual, en donde todos los miembros
de la comunidad virtual interactúen.
Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la
plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá
FactibilidadTécnica
Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la
plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá
• Fase Pre-Capacitación
• Fase Capacitación
Plan De
Acción
Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la
plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá
• Fase Pre-Capacitación:Incluye despliegue de actividades y tiempo de realización.
PLAN PRE-CAPACITACIÓN
FECHA: Enero 2011
QUE PORQUE QUIEN DONDE CUANDO COMO
Creación del Dpto de Educación Virtual
Responsable de coordinar la modalidad educativa y aplicación
de la metodología PACIE
Dpto de Recursos
Humanos Dpto de Administraci
ón
Universidad Beta
Semana 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Contratación: Un pedagogo, un comunicador, un técnico . Dotación de mobiliario y equipos para el funcionamiento de la unidad
Establecimiento de tiempo para planificación y
ejecución de Proyecto, Contratación de Asesores
Establecimiento de parámetros
Ecuven Unidad
Educación virtual
Universidad Beta
Semana 7, 8 , 9 y 10
Tiempo para Pre: 16 semanas: Capacitación 36 semanas . Tiempo Total 53 semanas .Contracción de equipo de asesores
Número deParticipantes
Determinación de No de Docentes a capacitar en
laboratorios de la Universidad y / con
disposición dde ordenador personal con
conexión a Internet.
Unidad Educación
virtual
Universidad Beta
Semana 10, 11 y 12
Encuesta: 112 docentes con ordenador personal con conexión a Internet y 48 docentes en laboratorios de la universidad
Plataforma MoodleAdecuación para
capacitación
Unidad Educación
virtual
Universidad Beta
Semana 10, 11 y 12
Configuración de las 2 plataformas existentes: 1 Núcleo Central Cuidad de Panamá;2 Núcleo Ciudad Colon. Pruebas en la plataforma
PLAN PRE-CAPACITACIÓN
FECHA: Enero 2011
QUE PORQUE QUIEN DONDE CUANDO COMO
Tutores Contratación
Unidad Educación virtual Unidad de Talento Humano
Universidad Beta
Semana 12 y 13
Seleccionar y contratar 06 tutores a través de la fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica FLATA
LaboratoriosAdecuación para
capacitación Unidad
Educación virtualUniversidad
BetaSemana 13, 14
y 15
02 laboratorios con un promedio de 22 máquinas habilitadas y con todos los requerimientos, ubicados estos 01 en cada nucleo, es decir se cuenta con 3 laboratorios equipados
Organizar Grupos
De acuerdo a disponibilidad de
recursos tecnológicos propios de la
Universidad y de los docentes
Ecuven Unidad
Educación virtual
Universidad Beta
Semana 14, 15 y 16
Grupo A: Docentes con equipos propios Grupo B : docentes en uso de laboratorios Universidad Beta
Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la
plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá
• Fase CapacitaciónIncluye despliegue de actividades y tiempo de realización.
PLAN CAPACITACIÓN
FECHA: Enero 2011
QUE PORQUE QUIEN DONDE CUANDO COMO
Módulo 0: Introducción al
programa de capacitación
virtual
Información General del Curso y uso de las tics
como herramientas didácticas
Tutor Participantes
Aula virtual
modulo 0
Semanas 17 , 18 , 19 , 20 , 21, 22 , 23.
Semana 24 de recuperación .
Semana 25 y 26 inscripción para próximo modulo
Presentación Tutor ,participantes y objetivos del curso Dinámicas de socialización. Ambientación y conocimiento de operatividad del aula. Conocimiento Moodlee y metodología PACIE. Creación y edición de perfil por parte de los participantes. Creación de perfil y URL del entorno virtual de aprendizaje (EVA) Conocimiento de procesos del participante
Estrategias que lleven a repasar nociones en el uso de las herramientas básicas para el manejo de Internet
PLAN CAPACITACIÓN
FECHA: Enero 2011
QUE PORQUE QUIEN DONDE CUANDO COMO
Módulo I: Metodología Pacie:
Fase Presencia
Confección de una imagen
corporativa en su eva,que invite a los
futuros estudiantes a ingresar a ella
Tutor Participantes
Aula Virtual Modulo 1
Semanas 27, 28, 29, 30, 31 ,
32, y 33Semana 34.
recuperación Semana 35 y
36 inscripción para próximo
modulo
Explorar tipos de herramientas. Administrativas, Operativas, académicas Operativas y Explorativas , en las EVAS : Cuestionarios, Encuestas, Foros, Voki,edición de imágenes, insertar videos, crear libros, animaciones , slideshare, wikis, entre otros recursos de la web.Uso de estas herramienta a través de la asignación de actividades. Motivación a la interacción y trabajo colaborativo
PLAN CAPACITACIÓN
FECHA: Enero 2011
QUE PORQUE QUIEN DONDE CUANDO COMO
Módulo II: Metodología Pacie: Fase
Alcance
Creación objetivos la Evas, generando la planificación de la
misma
Tutor Participantes
Aula Virtual Modulo 2
Semanas 37, 38, 39, 40, 41 ,42 y
43 Semana 44
recuperaciónSemanas 45 y 46
inscripción próximo módulo
Definir SBS e incorporar planificación en los Evas , fijando objetivos claros y factibles .Seguir desarrollando destrezas en el uso de herramientas educativas disponibles en la WEB 2 .Aplicación de estas herramienta en su EVAS .. Motivación a la interacción y trabajo colaborativo
PLAN CAPACITACIÓN
FECHA: Enero 2011
QUE PORQUE QUIEN DONDE CUANDO COMO
Módulo III :Metodología
Pacie: Fase Capacitación
Desarrollo de estrategias
motivacionales, de socialización y
tolerancia ,apoyadas en el uso de la
tecnologia.
Tutor Participantes
Aula Virtual Modulo 3
Semanas 47, 48, 49 , 50 y 51
Semana 52 recuperación
Aplicación de estrategias trabajo colaborativos en línea.Aplicación de estrategias trabajos cooperativos en línea. Aplicación de estrategias trabajos en grupo en líneaEstrategias trabajos en equipo en línea..Continuar explorando herramientas y recursos en la Web 2.
Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la
plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá
• El plan de capacitación tiene una duración total de 52 semanas , distribuidas en 16 semanas para la pre- capacitación y 36 para la capacitación. Incluye el Cronograma pues fue elaborado en “semanas”, por el equipo de asesores de Ecuven para que pueda ser aplicado a partir del mes calendario, que ellos consideren oportuno el Departamento de Educación Virtual de la Universidad Beta y , tantas veces como lo requieran.
Cronograma
Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la
plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá
• Humanos: 01 Pedagogo 01 Comunicador 01 Técnico 06 Tutores 01 Grupo asesores tecno pedagógicos• Materiales : Dotación de equipos y mobiliario para el Dpto de Educación Virtual Actualización en de los equipos de informáticos de los laboratorios Dotación de banda ancha en el laboratorio inexistente ( núcleo 2 de Cuidad de Panamá) Reestructuración de los horarios en los laboratorios de manera que los docentes que poseen ordenadores personales, puedan “conectarse” a la capacitación desde allí
Recursos
Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la
plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá
• Financieros : Suministro de dinero que permita cubrir la inversión necesaria en recursos, humanos , materiales y tecnológicos de este plan
Recursos
Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la
plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá
• Recursos Humanos : Contración de personal para el dpto de E. V $ 2.200,00 Mensual Contración del grupo de asesores 4.800,00 Mensual Aumentar personal laboratorios 500,00 Mensual Contracción de 06 facilitadores 4.000,00 Mensual• Materiales : Dotación de equipos y mobiliario 2.000,00 Única Actualización de equipos de laboratorios 5.000,00 Única Dotación de banda ancha en el laboratorio 1,000,00 Única
COSTOS
Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la
plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá
SE HA DESMOSTRADO ESTADISTICAMENTE QUE:SE RECUERDA EL 10 % DE LO QUE SE OYESE RECUERDA EL 50 % DE LO QUE SE VE
SE RECUERDA EL 90 % DE LO QUE SE HACE
APRENDAMOS HACIENDO, ES EL MEJOR MÉTODO PARA QUE EL APRENDIZAJE SEA SIGNIFICATIVO Y PERDURABLE…
MARIELA ALONSO
Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la
plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta Panamá
GRUPO R:
Coordinador: Rocio Azuaje .
Integrantes del grupo designado:
Mariela Alonso
Alberto Arroyo
Maribel Andrea Biggot Perez
Franklin Leonardo Cumbal Simba
Plan de estímulo para el desarrollo de competencias necesarias en el manejo de la
plataforma Moodle para la educación virtual en la Universidad Beta –Pánama
• Biblografía
http://www.planetafatla.org/centaurus/course/view.php?id=37 Flata Fase Presencia
http://www.planetafatla.org/centaurus/course/view.php?id=41 Flata Fase Alcance
http://www.planetafatla.org/centaurus/course/view.php?id=44 Flata Fase Capacitación
http://www.slideboom.com/presentations/162003/FATLA:-Fasede-planificaci%C3%B3n-GrupoD