fase2 planificación.ruth torres
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Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 – Metodología PACIE - CapacitaciónPrograma de Capacitación Docente para el uso de las TIC (PROCADTIC)
Asesores Tecno Pedagógicos en Línea 2.0 (ASTEL 2.0)Trascendamos Hacia Competencias Informáticas
Autor: Ruth Torres M.CYGNUS. Módulo: MPC012011
Para Cumplir con:
DECLARACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL SIGLO XXI
Capacitar al Personal Docente en el uso correcto de las TIC
Universidad Beta de Panamá
Ruth Torres M.Cygnus. MPC012011
Capacitación del personal Docente
Políticas de Investigación y
Postgrado
Financiamiento Recurso Humano
Infraestructura
Elementos a considerar en el diseño del proyecto
Ruth Torres M.Cygnus. MPC012011
• Adopción de nuevos valores hacia el crecimiento institucional
• Educación de calidad y excelencia,
• Desarrollo de estrategias que garantiza el uso de las TIC correctamente
Académico
• Proceso deEnseñanza yAprendizajebasado enprocesostécnopedagógicos,
Institucional•Universidad dereferencia enProcesos Elearning•Empleo deMetodología PACIE•Respuesta a lasexigencias de unprofesor en el nivelde postgrado•Satisfacción debeneficiarios yusuarios.
Metodológico
• Beneficiarios(docentes)formados ycapacitados enel uso correctode las TIC
Humano
Ruth Torres M.Cygnus. MPC012011
ALCANCES
FactibilidadADMINISTRATIVA
Implementado en cualquierlugar o momento
Centro de Interacción Virtual
ECONÓMICA
Se cuenta con la plataformatecnológica
60%de profesores concomputador
SOCIALRecursos tecnológicos yconocimientos Académicos
Recurso humano condisponibilidad para incorporarseal programa
TECNOLÓGICA
Plataforma Moddle con conexión ainternet
Computadores de profesores
Computadoras en la UBP
POLÍTICA
Políticas de Investigación yPostgrado
Sustentado en Misión y Visión dela UBP
Profesores comprometidos
Ruth Torres M.Cygnus. MPC012011
Estructuración del Proyecto
Herramientas utilizadas para la planificación del proyecto
• Planificación por escenarios• Matriz Foda/Dofa• Matriz de jerarquización y
prioridades• Fuerzas motrices• Teoría de juegos• Cuaro de Mando Integral
(Balanced Scorecard)
Glosario de TérminosDecisor: Autoridad Responsable por la acción
a seguirGrupo Asesor: Staff de asesoría para la toma
de decisionesCausas: Variables que generan el problemaOperaciones: Acción para solventar la causaTipos de causas en operaciones:• Causa Gobernable: Solución en nuetras
manos• Causa Cuasi Gobernable: No depende en
su totalidad para la solución• No Gobernable: Fuera de nuestro ámbito• Circunstancias X: Nadie las gobierna
Ruth Torres M.Cygnus. MPC012011
Operacionalización del Proyecto de Capacitación
Institución
Situación
Decisor
Grupo Asesor
Enunciado de la Situación
Listado de Causas
Clasificación delas causas
Universidad Beta de Panamá
Implementar el uso correcto de las TIC basado en la metodología PACIE
Rector, Vicerrectora de Investigación y Postgrado
Departamento de Comunicación en línea, Centro de Interacción Virtual,Técnicos, Comunicadores, ASTEL 2.0
¿La Capacitación del profesor del postgrado en destrezas informáticas para eluso correcto de las TIC, contribuira a mejorar la praxis pedagógica einvestigativa en la Universiada Beta de Panamá?
1. Inexistencia de programa de capacitación. 2. 60% de docentes no poseendestrezas informáticas. 3. Desigualdad en acceso a internet en los núcleos. 4.01 núcleo sin conexión a banda ancha. 5. 02 plataformas moodle noconfiguradas y en desuso. 6. 40% docentes sin computador. 7.EscasaMotivación
Gobernable: 1, 2, 3, 4, Cuasi Gobernable: 2, 7. No Gobernable: 6, Circunstancia:Inesperadas
Ruth Torres M.Cygnus. MPC012011
Operaciones para solventar las causas
•Operación 1 (Causa1): Diseñar de programa de capacitación para docentes en el usocorrecto de las TIC•Operación 2 (Causa2): Proponer módulos para el programa de capacitación, talescomo: Modulo 1.-intercambio de saberes previos para nivelar, Modulo 2: Uso deplataforma moodle, Modulo 3: Las TIC y efectividad en proceso de ensenanza yaprendizaje, Modulo 4: PACIE, Modulo 5: Aulas Virtuales.•Operación 3 (Causa3): Adecuación de la Plataforma Moodle para la conexión debanda ancha•Operación 4 (Causa4): Acuerdos interinstitucionales para conectar al nucleo que noposee banda ancha•Operación 5 (Causa5): Establecer un plan de trabajo con del Departamento deComunicación en Línea y Centro Virtual para hacer operativa la plataforma endesuso•Operación 6 (Causa6): Establecer convenios interinstitucionales para el uso decomputadoras por parte de los docentes en horarios flexibles•Operación 7 (Causa7): Charlas y encuentros para exponer el intercambio deexperiencias del uso de las tic en el porceso de enseñanza y aprendizaje
Ruth Torres M.Cygnus. MPC012011
ActorCausa
1 2 3 4 5 6 7
1 X X X X X2 X3 X X X X4 X X X X5 X X X6 X7 X X
Matriz Causa / Actores
Ruth Torres M.Cygnus. MPC012011
ACTORES1.-Rector 2.- Vicerrectora de Investigación y Postgrado 3.-Departamento deComunicación en línea 4.-Centro de Interacción Virtual 5.-Técnicos 6.-Comunicadores 7.-Docentes
Matriz Causa / Operaciones
OperacionesCausa 1 2 3 4 5 6 7
1 3 3 3 2 1 0 3
2 3 3 0 -1 2 1 3
3 1 2 3 3 2 1 0
4 0 -1 2 3 2 1 0
5 0 0 2 2 3 1 -2
6 -1 -1 2 1 0 2 3
7 2 3 -2 -1 0 2 3Total Causas 8 9 10 9 10 8 10
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Valores desde -1 hasta +3
Matriz Operación / Actor
OperacionesActor
1 2 3 4 5 6 7 Total
1 + 0 + + + + +- 552 + + 0 + + + +- 553 + + + + + +- + 654 + 0 + + + + + 605 0 0 + +- +- 0 0 206 + + +- + 0 0 +- 107 + + 0 0 0 + + 40
Aliado + 10Oponente – 5
Aliado/Oponente + - 5Indiferente 0 0
Tabla de valores
Ruth Torres M.Cygnus. MPC012011
Perspectiva ClientesUsuarios: Profesores de PostgradoDisponibilidad de Centro de Interacción Virtual% de participación en el programa decapacitaciónTiempo del programaIndice de satisfacciónEquilibrio Capacitación/Aplicabilidad
Perspectiva Procesos InternosPrograma de CapacitaciónTiempo del ProgramaCumplimiento de ActividadesLogro de Competencias en el usocorrecto de las TIC
Perspectiva Aprendizaje y DesarrolloAdquisición del conocimientoAdecuación de tecnologíaNº de horas de capacitaciónMejoramiento del proceso de enseñanza yaprendizaje
Perspectiva Accionista/Financiera•Universidad Beta de Panamá•Autoridades•Departamento de Educación en Linea
Proyecto basado en: Balanced Scorecard, como modelo de gestión estratégica operacionalizado con planificacion estratégica como proceso sistemático
Ruth Torres M.Cygnus. MPC012011
Perspectivas Objetivo Estratégico Indicador Metas IniciativasAccionistas(Autoridades
UBP)
Instrumentar acciones paraprograma de capacitación.
Asignación de recursos alprograma de capacitación
Ejecutar elpresupuesto en elprimer trimestredel plan operativo
Elaboración delplan de acción
Clientes(Profesores de
postgrado)
Alcanzar niveles elevadosde satisfaccion deprofesores necesidades:capacitación ycompetencias tecnológicas
-Demostración decompetenciasactitudinales,procedimentales,conceptuales-Incremento de personalcapacitado en uso correctode las TIC
90% debidamentecapacitados yformados10% competenciasbásicas
Programa decapacitacióncontinuo
Procesos Demostrar Calidad eInnovación
Evidenciar el usocorrecdto de las tic porparte de los actoresinstitucionales
En 10 modulos Charlas,encuentros deexperiencias enel uso de las TIC
Procesos Habilidades y Actitud Participación efectiva enel curso de capacitación-Sentido de compromisocongruente con la misióny visión institucional
90% de los actoresinstitucionales
Charlas,encuentros deexperiencias enel uso de las TIC
Ruth Torres M.Cygnus. MPC012011
Cuadro de Mando
Cronograma de MódulosMes.
Módulo
Enero Feb Marz Abril Mayo Junio Julio Sept Oct.
ISP01
UPM02
TICEA03 .
PACIE04
AV05
Ruth Torres M.Cygnus. MPC012011
Contenido del Programa de CapacitaciónMódulo Contenido de Cursos Tiempo Eval
Intercambio de saberes previos
para nivelar. ISP01
Registro y obtención de accesoPerfil con fotografíaRemisión de conocimientos generales del uso de la informáticaGlosario de terminos de InformáticaFactor Humano de la tutoría
03 Semanas80 Horas
Minimo Aprobat.
801 al 100
Uso de Plataforma
Moodle. UPM02
Plataformas Educativas para proceso de Aprendizaje en informática:MoodleInternet como Herramienta PedagógicaRecursos de la web2.0: Red Educativa, Uso del editor web HTML
05 Semanas90 Horas
Minimo Aprobat.
901 al 100
Las TIC y efectividad en la enséñanza y
aprendizaje TICEA03
Las TIC en procesos educativos y su impacto en el aulalas TIC en las modalidades educativas convencionalesParticipación sincrónica en videoconferenciasGeneración de palabras clave y búsqueda en líneaRecursos Expositivos y Actividades InteractivasUso pedagógico y andragógico de recursos web
04 Semanas84 Horas
1 al 100
PACIE 04 Metodología PACIE:Standards, benchmarks & Skills. Estándareseducativos globales. Creación y publicación de blogs electrónicos.Impacto visual de entornos virtuales.Inclusión de: Imágenesdigitales, animaciones flash, videos Youtube y presentaciones web
05 Semanas96 Horas
1 al 100
Aulas Virtuales.
AV05
Diseño de Aula Virtual: Imagen corporativa, Estructura y presentación de aula virtual, Configuración y Operatividad de Aulas Virtuales.
05 Semanas96 Horas
1 al 100
Nuestro Equipo
Elicia Amparo Ponce Castro Ruth Torres Marco Vinicio
PilaguanoDomingo Mendez
Wilmer Ramones
ASTEL 2.0Ruth Torres M.
Cygnus. MPC012011