Sistemade Bibliotecas

Centro de Gestión AdministrativaFábulas de madrugada

Regional Bogotá25 participantes

“La compra del asno”, dónde su principal moraleja es: “A los que compran libros sólo por la

encuadernación”, trabajamos por medio de la lectura en voz alta: entonación, pronunciación, puntuación y análisis de contenido, luego realizamos una actividad lúdica-cognitiva en dónde los

aprendices con material reciclable elaboran sus propias orejitas de asno en grupos de a 5 personas; a las

más creativas se les obsequia libros de la colección Libro al viento, como forma de incentivo y ejercicio

lector, además del intercambio y el compartir estos libros con otros compañeros.

El gato, el lagarto y el grillo, realizamos una lectura rápida y divertida a manera de reto en dónde el

objetivo es comprender la lectura y leer sin equivocarnos, teniendo en cuenta que éste se presenta

como una retahíla y/o trabalenguas; al observar su léxico reconocemos palabras no tan conocidas; luego

buscamos en el diccionario dichas palabras y las socializamos.

La actividad se realiza, tomando como referencia el libro “Fábulas de Iriarte” del programa Libro al viento.

Damos inicio a la actividad con un video relacionado con las fábulas y luego leemos una pequeña biografía del autor;

escogemos dos fábulas del libro:

Objetivo: Generar un espacio en la Biblioteca C.G.A. que

permita vivenciar la lectura, promovido a

través de fábulas, logrando que los aprendices

desde su experiencia, re�exionen en sus

moralejas, desarrollando en ellos la

imaginación y creatividad por medio de las

diferentes actividades realizadas,

re�exionando y haciendo una construcción

entre todos acerca de la importancia de leer.

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El evento tuvo gran acogida y participación por parte de los aprendices y el instructor a cargo...Sentí gran satisfacción y enriquecimiento mutuo.

ALEXANDRA ARDILA RUBIO- Apoyo administrativo- Biblioteca Jornada Madrugada

Los bene�cios de la lectura, así como el pensamiento crítico son indispensables en la formación de nuestro Centro, especialmente para el desarrollo óptimo profesional de los aprendices en la era del conocimiento, si bien no es para nada fácil generar estos espacios de promoción de lectura en nuestra jornada, tratamos de que cada vez sean más constantes con ayuda de los coordinadores, instructores y la buena actitud de los aprendices, teniendo en cuenta los horarios de estudio pese a su cansancio y el sin �n de actividades que deben realizar en el día, las lecturas en madrugada se convierten en un espacio de aprendizaje, relajación y diversión.

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