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MATEMÁTICA

Terceros básicos

A y B

NOMBRE: ___________________________________ CURSO:_____

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Antes de comenzar puedes apoyar tu trabajo con el mismo video visto en la guía anterior, aquí

te dejo el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=GaOfkEeAPug

Divide tu trabajo y realiza 3 hojas diarias (Lunes a Viernes)

¡Éxito!

Continuemos con las secuencias

Completa las secuencias. Luego ubica los números en una recta numérica.

6).- Resuelve con ayuda de la recta numérica. Un bus de reparto recorre, de lunes a viernes, 75 kilómetros diariamente. ¿Cuántos kilómetros recorre en cinco días?

En cinco días recorre __________ kilómetros.

250 150 300 350

800 850 900

Lunes Martes Miércoles

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7).- Inventa un problema similar al anterior que se resuelva utilizando una recta numérica. Luego resuélvelo. 8).- El circo se va de gira en un camión desde Chillan a Temuco. El dueño del circo necesita Saber cuántos kilómetros recorrerá. Completa la recta numérica

Observa el recorrido del camión y responde: a.- ¿Cuántos kilómetros debe recorrer hasta Temuco? ________________________________________________________________________ b.- ¿Cuántos kilómetros recorre el camión hasta la primera parada? ________________________________________________________________________ c.- Si ya llego a la segunda parada, ¿Cuántos kilómetros le faltan para llegar a Temuco?

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__9).- Completa las rectas con los números que faltan:

10).- Ubica en las rectas numéricas los siguientes números:

450

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11).- Al trazar estas rectas numéricas se cometieron algunos errores. Descubre y explica cuales son y corrígelos.

12).- Marca los números con un punto y una letra en la recta numérica.

A= 205 B= 640 C= 432 D= 278 E= 486 F= 1.005

G= 490 H= 250 I= 1.075 J= 500 K= 1.200 L= 455

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13).- Resuelve utilizando la recta numérica:

14).- Ordena los siguientes números en la recta numérica:

15).- Completa las siguientes rectas numéricas:

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Actividad: Dos hermanos comparan las edades de toda la familia, ¿podrías ordenar las edades de mayor a menor? 1).- El anotar los datos en una recta numérica te puede ayudar a comparar. Marca con rojo la edad de la niña, con azul la del niño, con amarillo la de la mamá y con verde la del papá. 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 a).- ¿Cómo son las edades que se encuentran a la derecha de la edad del niño? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b).- ¿Y cómo son las edades que se encuentran a la izquierda de la edad del papá? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Y yo tengo 9 años y

mi mamá 32

Yo tengo 11 años

y mi papá 35

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c).- ¿Qué puedes concluir de este ejercicio? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

En esta recta numérica hemos señalado los lugares entre el número 4 y el 7. Hay 3 lugares.

2).- Señala y cuenta los lugares:

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3).- ¿A qué numero representan las letras? Escríbelas en los rectángulos

4).- Marca con un punto donde cada letra debería estar en la recta numérica

ANTECESOR Y SUCESOR

Sabemos que para calcular el antecesor de un número debo restar 1 y para calcular el sucesor debo sumar 1. Ejemplo: El antecesor de 85 es: 85 – 1 = 84 El sucesor de 79 es: 79 + 1 = 80 1).- Actividad: Escribe un número mayor en una unidad al número dado

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2).- Claudio y Paula están juntando a formar números con su set de tarjetas con dígitos. Ellos sacaron las tarjetas con los dígitos 6, 7 y 3. Observa los números que formaron.

a.- ¿Cuál es el valor del dígito 7 en el número formado por Claudio? ¿Y en el número formado por Paula? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b.- ¿Cuál número es mayor? Explica tu respuesta. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c.- Forma el mayor número posible usando las tarjetas que escogieron Claudio y Paula. Escribe en los recuadros el número formado. Explica tu respuesta.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3).- Con tu compañero o compañera de puesto formen dos números diferentes, escriban sus nombres y compárenlos. Finalmente, completen la última casilla con la información que se solicita.

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4).- En los recuadros aparece una instrucción para formar un número. Lee la instrucción y usando las tarjetas que se indica en cada caso, forma un número que cumpla con la condición. Anota el número que formaste en las tarjetas vacías.

Instrucciones

Tarjetas con dígitos

Número formado

Un número mayor que 400 y

menor que 500.

El mayor número posible de

formar con las tarjetas.

El menor número posible de

formar con las tarjetas.

Un número menor que 600

Un número mayor que 900

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5).- Con las tarjetas que aparecen a continuación forma todos los números posibles y ordénalos de menor a mayor.

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6).- Lucas, Isabel y Rodrigo están participando en la corrida de los 400 metros de su colegio. En un instante de la carrera los tres se encontraban muy cerca de la meta, Lucas había recorrido 363 metros, Isabel 342 metros, y Rodrigo 385 metros. Utiliza la recta para ubicar las posiciones de Lucas, Isabel y Rodrigo en ese instante de la carrera, y responde las preguntas que aparecen a continuación.

a.- ¿Quién está más cerca de llegar a la meta? ¿Quién está más lejos? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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b.- Indica a qué corredor le faltan más de 50 metros para llegar a la meta y a qué corredor le faltan menos de 50 metros. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c.- Ordena de menor a mayor los números que corresponden a las distancias recorridas por Lucas, Isabel y Rodrigo. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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PASO A PASO !! Resolvemos cada problema.

a).- Hoy Patricia está de cumpleaños. Si el año pasado cumplió 53, ¿cuántos años cumple ahora?, ¿cuántos años cumplirá el próximo año? 1°) Leer cuidadosamente el problema. 2°) Determinar qué datos son conocidos: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3°) Identificar lo que no es conocido usando letra: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4°) Resolver el problema:

Operación:

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5°) Solución o respuesta: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b).- Pablo, María y Cecilia fueron a” Fantasilandia” el fin de semana. La entrada de Pablo tiene el número 642. ¿Qué número tiene la entrada de María si entró justo después de Pablo? 1°) Leer cuidadosamente el problema. 2°) Determinar qué datos son conocidos: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3°) Identificar lo que no es conocido usando letra: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4°) Resolver el problema: 5°) Solución o respuesta: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Operación: