– S U O M E N E K O N O M I L I I T T O –

– F INLANDS EKONOMFÖRBUND –

FEM ÅR I ARBETSLIVET Enkät till år 2007 utexaminerade ekonomie magistrar

Enkätens bakgrundsinformation

Rapporten gällde EM utexaminerade år 2007

På enkäten år 2007 svarade 718 utexaminerade

Svarsprocenten var 39,6

2

Arbetsmarknadssituationen vid frågetillfället 2012

3

83 %

1 % 4 %

1 %

1 % 9 %

1 %

Fast eller tidsbunden heltidsanställning

Fast eller tidsbunden deltidsanställning

Självständig företagare/yrkesutövare/freelancer

Arbetslös arbetssökande

Heltidsstudier (leder till examen eller grad)

Familjeledig (moderskaps-, faderskaps-/föräldra-/vårdledig

Annan situation

Privata sektorn är den största arbetsgivaren

4

N=601 %

51

15 14

5 1

6 3 3 3

0 0

10

20

30

40

50

60P

riva

t fö

reta

g e

ller

stat

sägt

bo

lag,

öve

r 2

49

an

stäl

lda

Pri

vat

före

tag

elle

r st

atsä

gt b

ola

g,u

nd

er

25

0 o

ch ö

ver

49

an

stäl

lda

Pri

vat

före

tag

elle

r st

atsä

gt b

ola

g,u

nd

er

50

an

stäl

lda

Ko

mm

un

, ko

mm

un

ala

sam

man

slu

tnin

gar,

ko

mm

un

alin

rätt

nin

g (t

.ex.

sju

kvår

dsd

istr

ikt)

Yrke

shö

gsko

la

Stat

en

, sta

tlig

inrä

ttn

ing

Un

iver

site

t

Org

anis

atio

n, f

örs

amlin

g, s

tift

else

elle

r m

ots

v., s

jälv

stän

dig

off

entl

igrä

ttsl

ig in

stit

uti

on

elle

rsa

mfu

nd

Eget

fö

reta

g, m

ott

agn

ing,

fir

ma

e.d

yl.

An

nan

arb

ets

giva

re

Uppgifter inom finansiering och

ekonomiskförvaltning är de vanligaste

5

0

5

10

15

20

25

30

Kvinnor

Män

%

Största delen arbetar med arbetsuppgifter som

motsvarar utbildningen

6

2

16

74

8

13

28

53

5

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Kravnivån på arbetet varbetydligt lägre änutbildningsnivån

Kravnivån på arbetet vardelvis lägre än

utbildningsnivån

Arbetet motsvarade välutbildningsnivån

Kravnivån på arbetet varhögre än utbildningsnivån

Nuvarande arbete

Första arbetet

N: 713 (1.arbetet), 692 (nuvarande arbete)

%

Arbetsbilden är självständig och ansvarsfull

7

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Helt av annan åsikt

Av annan åsikt

Delvis av annan åsikt

Delvis av samma åsikt

Av samma åsikt

Helt av samma åsikt

%

Arbetsrelaterade känslor

8

%

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Helt av samma åsikt

Av samma åsikt

Delvis av samma åsikt

Delvis av annan åsikt

Av annan åsikt

Helt av annan åsikt

Sedan två år tillbaka har bruttomånadslönens median ökat med

140 euro d.v.s. till 4200 euro

9

7

12

20

18

13

10

20

0

5

10

15

20

25

Under 3000 e 3000-3499 e 3500-3999 e 4000-4499 e 4500-4999 e 5000-5499 e 5500 e-

N=601 %

Variation i lönenivån beroende på huvudämne

10

0,0

500,0

1000,0

1500,0

2000,0

2500,0

3000,0

3500,0

4000,0

4500,0

5000,0

5500,0

6000,0

medeltal

median

Löneskillnader mellan kvinnor och män

11

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

medeltal undre kvartilen median övre kvartilen

kvinnor

män

Lönefördelningen enligt arbetsuppgift

12

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

Medeltal

Undre kvartilen

Median

Övre kvartilen

Nöjd med universitetsutbildningen med tanke på

arbetskarriären

13

N=711

%

1 1

7

22

44

25

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Mycket missnöjd Missnöjd Något missnöjd Rätt nöjd Nöjd Mycket nöjd

Kraven arbetskarriären ställer sammanfaller inte alltid med

färdigheterna från universitetsutbildningen

14

4,2

5,2 5,0 5,4 5,3 4,9

5,3

3,9

4,8

4,1 4,1 4,4

4,9 5,0

2,7

4,7

1,8

4,9

4,1

4,4

4,5 4,6 4,1

4,3

3,2

3,8

2,8

3,5 3,7

4,0 4,3 4,0

4,3

3,6

4,4

3,1

3,8

3,1

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

Betydelsen inomarbetet

Utvecklats inomuniversitetet

”Betydelsen inom arbetet – utvecklats inom

studierna” skillnader i medeltal

15

-1,5 -1 -0,5 0 0,5 1 1,5 2

Kommunikationsfärdigheter i övriga språk

Kommunikationsfärdigheter i svenska

Teoretisk kunskap inom det egna facket

Kännedom om ekonomisk planering och budgetering

Kännedom om företagsverksamhetens grunder

Kommunikationsfärdighet i engelska

Kapacitet att inhämta information

Juridisk kunskap

Färdighet att tänka analytiskt och systematiskt

Kommunikationsfärdighet i finska

Informations- och kommunikationsfärdigheter

Förmåga att arbeta i grupp, övr. socialkompetens

Undervisnings-, utbildnings- och handledningskompetens

Färdigheter i att uppträda

Förmanskompetens

Problemlösningsfärdighet

Projektledningskompetens

Organiserings- och koordinationsfärdigheter

Förhandlingsfärdigheter

-1,3

-0,9

-0,2

0,1

0,1

0,3

0,4

0,4

0,7

0,7

0,9

1

1

1,1

1,1

1,3

1,3

1,5

1,7

Var fjärde har varit arbetslös efter utexamineringen. Orsaker till

arbetslöshetsperioderna:

16

3,5

1,9 3,3

2,1

1,5

2,8

3,1

1,6 1,6

2,3

2,4

2,4

1,6

1,7

1,6

4,6

0,0

0,5

1,0

1,5

2,0

2,5

3,0

3,5

4,0

4,5

5,0

Brist på arbetserfarenhetKunskapsbrist i hur man söker

arbete

Bristfälligt relationsnätverk

Examen och dessämneskombinationer

Bristfällig examenskännedom

Dåligt arbetsmarknadsläge inombranschen

Regionala arbetsmarknadsläget

Avbrott i tidsbundnaarbetsförhållanden

Brist på arbetslivsinformation

Osäkerhet gällande egna mål

Osäkerhet beträffande egenkompetens

Inte hittat arbete som intresserar

Kön

Familjeorsaker eller orsaker p.g.a.livssituation

Tidpunkt för utexaminering

Annan orsak tillsysselsättningsproblemet

Närmare en tredjedel av dem som svarade har

varit familjelediga efter utexamineringen

17

• 17 procent av männen och 33 procent av kvinnorna har varit familjelediga efter utexamineringen.

• Männen i medeltal 1-2 mån.

Tiden kvinnorna varit familjelediga beräknat i år

0

10

20

30

40

50

60

under 1 år 1-2 år 2-3 år 3-4 år över 4 år

Utbildning efter utexaminering

18

58

2

10 6 7 6

32

0

10

20

30

40

50

60

70

De

ltag

it i

utb

ildn

ing

arra

nge

rad

och

fin

ansi

erad

av

arb

etsg

ivar

en

De

ltag

it i

arb

ets

kraf

tsu

tbild

nin

g

De

ltag

it e

ller

avla

gt e

xam

en

iyr

kesm

ässi

g sp

ecia

listu

tbild

nin

g,ko

mp

ete

nsu

tbild

nin

g et

c.

Avl

agt

stu

die

r fö

r at

t e

rhål

la e

n a

nn

anh

ögs

kole

exam

en

De

ltag

it i

vid

are

utb

ildn

ing

ino

mve

ten

skap

/ko

nst

An

nan

utb

ildn

ing

elle

r ex

amen

Har

inte

del

tagi

t i v

idar

eutb

ildn

ing

%