fenÔmenos de transporte ii
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ESCOLA DE ENGENHARIA. FENÔMENOS DE TRANSPORTE II. Profa. Sílvia G. Velázquez Profa. Maria Olívia A. Mengod. ENGENHARIA. Presente em todas as organizações produtivas: - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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FENÔMENOS DE TRANSPORTE II
ESCOLA DE ENGENHARIA
Profa. Sílvia G. Velázquez
Profa. Maria Olívia A. Mengod
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ENGENHARIAPresente em todas as
organizaçõesprodutivas:
empresas industriais e de serviços, do ramo automotivo,
da construção civil, de mineração, siderurgia, cimento,
química e outras.
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ENGENHEIROPode atuar em todas as
organizações produtivas.Pode desempenhar atividades:• na administração pública;• na análise de investimentos;• na organização;• na logística;• na gestão de serviços.
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JORNAL “O ESTADO DE SÃO PAULO”
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EG – ESPECIALISTA GENERALIZANTE
Pessoa com maior probabilidade de
sucesso na disputa das oportunidades oferecidas
pelo mercado de trabalho.
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EG – ESPECIALISTA GENERALIZANTE
EG = formação profissional
especializada
+ capacidade de integrar e
dominar conhecimentos
de outras áreas
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FORMAÇÃO EDUCACIONAL
APRENDER INICIATIVA
A + E
APRENDER ESFORÇOS
PRÓPRIOS
SOLUÇÃO DE PROBLEMAS ASSENTADA EM COMPETÊNCIAS
BÁSICASMATEMÁTICA
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DESTAQUE AOS ENGENHEIROS
.Analistas Financeiros
.Auditores Fiscais
.Administradores:
.Supervisores
.Gerentes
.Diretores
.Economistas
.Administradores
.Contadores
.Advogados
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DEDICAÇÃOINTEGRAL
SUCESSO: depende da disciplina com que o estudante enfrenta e domina a necessidade de dedicar longo tempo aos estudos.
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Quer dizer, então, que o negócio é estudar engenharia?
A escolha do curso e da profissão deve ser
pautada pela vocação e pelas habilidades de
cada um.
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A LIÇÃO DOS ENGENHEIROS
É a Engenharia da sua educação:
Fundada no “APRENDER A APRENDER”, um projeto
recomendável a todos, em qualquer carreira e a
qualquer tempo.
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DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
• Conciliar desenvolvimento econômico com preservação
ambiental.
• Modelo de crescimento econômico.
• Habilidade da humanidade.
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Meio Acadêmico X Meio Empresarial
• Tema: referencial de excelência no mundo – conciliar progresso e tecnologia com um ambiente saudável.
• Empresas: ter profissionais agentes sociais.
• Escola: despertar a sensibilidade para as questões sociais em sua área de atuação.
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EDUCAÇÃO• Ato de ensinar – inúmeras transformações• Acesso à informação – interação• Desenvolvimento:
– Aprender– Discernir– Buscar seus valores e os da comunidade que o cerca
• Co–responsabilidade:– Pela sociedade– Meio ambiente– País
• Consciência:– Resgatar os princípios éticos e morais na sua atividade
profissional– Agente motivador
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PROFISSIONAL
• Fundamentar suas ações na busca da:
–Sustentabilidade;
–Superação da exclusão social;
–Eqüidade;
–Desenvolvimento humano.
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TERMODINÂMICA
Ciência que trata da energia, presente em todas as atividades humanas.
Possibilidade de obter formas de energia que são necessárias, a partir daquelas que estão disponíveis, priorizando (...) “o atendimento das necessidades humanas, com uma relação equilibrada entre homem e natureza que respeite o direito das gerações futuras viverem e se realizarem.” (BÔA NOVA, 1985 p.42).
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TRANSMISSÃO DE CALOR
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PROFISSIONAL DA ÁREA DE ENERGIA
• Transformar a realidade social das comunidades das suas áreas de atuação.
• Estimular a viabilização de investimentos em projetos inovadores de desenvolvimento dessas comunidades.
ATRELAR À GERAÇÃO DE ENERGIA UMA ATIVIDADE
PRODUTIVA
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Fonte: Balanço Energético Nacional, 2006
OFERTA TOTAL DE ENERGIA PRIMÁRIA NO BRASIL
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PETRÓLEO• PREÇOS MUNDIAIS DO PETRÓLEO:
- 60 US$/barril há 1 ano- 40 US$/barril há mais de 2 anos
TEMPO SUFICIENTE PARA RECONHECER:
“FIM DO PETRÓLEO BARATO”- países geopoliticamente instáveis- reservas exaurindo: exploração desenfreada
• PREOCUPAÇÃO GLOBAL:- MEIO AMBIENTE
• NECESSIDADE:- REDUZIR A DEMANDA