Структура отчета - sch170uz.mskobr.ru › attach_files › upload... ·...

2

Структура отчета:

I. Общая характеристика дошкольного отделения

• Общие сведения

• Структура управления

• Состав воспитанников

• Комплексная оценка состояния здоровья детей

• Сохранение и укрепление здоровья воспитанников

• Социальный паспорт

• Организация образовательного процесса

• Преемственность дошкольного и школьного образования

II. Преемственность дошкольного и школьного образования

III. Организационный раздел

I. Общая характеристика дошкольного отделения

Общие сведения

Юридический адрес ДО ГБОУ Школа № 170:

117485, г. Москва, Профсоюзная ул., д. 98 «Б»

№ Адрес: Телефон, e-mail

К – 7 г. Москва, ул. Ак. Волгина, 5 А 8-495-336-77-88, 8-495-336-77-87; [email protected]

3

К – 8 г. Москва, Профсоюзная ул., д. 98 Б 8-495- 335-72-00, 8-495-335-50-77; [email protected]

К – 9 г. Москва, ул. Бутлерова, 10 А 8-495-336-64-77, 8-495-336-66-44; [email protected]

К – 10 г. Москва, ул. Профсоюзная, 88 А 8-495-335-69-70, 8-495-335-31-11; [email protected]

Адрес сайта: http://sch170uz.mskobr.ru

Режим работы: с 7.00 – 19.00 - пятидневная рабочая неделя.

В каждом корпусе дошкольного отделения функционируют:

- групповые помещения;

- музыкальный зал;

- физкультурный зал;

- уличные спортивные площадки;

-уличные игровые площадки;

- музей «Истоки русской культуры» (К-8);

-кабинеты (педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога, музыкального руководителя, инструктора по физкультуре,

завхоза, методический кабинет и кабинеты педагогов дополнительного образования);

- медицинский кабинет (изолятор, процедурная комната, кабинет врача);

- пищеблок;

Структура управления

Структура и механизм управления дошкольным отделением определяет его стабильное функционирование.

• Директор ГБОУ Школа № 170 – Ярочкина Ирина Анатольевна

4

• Старший воспитатель К-7 – Стрелкова Оксана Александровна

• Старший воспитатель К-8, К-9 – Якушева Светлана Михайловна

• Старший воспитатель К-10 – Серебренникова Ольга Деомидовна

5

Фактическая численность контингента на 01.05.2019 –893 воспитанника.

Наполняемость группы определяется с учетом возраста детей, их состояния здоровья, спецификой Программы дошкольного

образования:

Группы общеразвивающей направленности

№ Возрастная группа Количество групп Количество детей

1 младшая 6 173

2 средняя 5 147

3 старшая 4 114

4 подготовительная 5 133

Итого: 20 567

Группы компенсирующей направленности


1 разновозрастная 2 26

Итого: 2 26

Группы комбинированной направленности


1 младшая 2 49

2 средняя 2 50

6

3 старшая 1 26

4 подготовительная 3 71

5 разновозрастная 1 15

Итого: 9 211

Группы кратковременного пребывания


1 ранний возраст 4 89

Итого: 4 89

В 2019 году 188 детей переведены на обучение по программам начального общего образования, из них 134 ребёнка – в ГБОУ Школа №

170.

Комплексная оценка состояния здоровья детей (группы здоровья)

В результате анализа данных профилактических осмотров дается комплексная оценка состояния здоровья ребенка на момент

обследования. Состояние физического развития определяется при помощи антропометрии ведущих морфофункциональных показателей.

Полученные медицинской сестрой антропометрические данные оцениваются врачом-педиатром по соответствующим возрастнополовым

нормативам.

Комплексная оценка состояния здоровья каждого ребенка в виде отнесения к одной из «групп здоровья» дается с обязательным учетом

всех перечисленных критериев.

Отнесение больного ребенка к II, III, IV или V группам здоровья проводится врачом с учетом приведенных критериев и признаков,

приведенных в приказе № 621 от 30.12.2003г. «О комплексной оценке состояния здоровья детей».

Все дети, отнесенные к III, IV и V группам здоровья состоят на диспансерном учете в детской поликлинике по месту жительства у

педиатра и/или врачей-специалистов в зависимости от выявленной патологии. Дети с хроническими заболеваниями проходят

7

профилактические медицинские осмотры в соответствующие возрастные периоды, а также диспансерное обследование и наблюдение у врачей-

специалистов по профилю патологии.

Комплексные профилактические осмотры детей дошкольного отделенияпроводятся в условиях детских поликлиник и амбулаторий.

Распределение дошкольников по группам здоровья

Группы

здоровья детей

К-7

К-8

К-9

СП-10

Итого:

I 59 109 33 90 291

II 88 159 131 112 489

III 37 12 17 16 82

IV - - 5 0 5

V 20 - 16 0 26

Всего 204 280 192 218 893

В дошкольном отделении 31 ребёнок-инвалид, из них:

- с нарушением опорно-двигательного аппарата – 11 детей,

- с различной структурой нарушений – 20 детей.

Сохранение и укрепление здоровья воспитанников

Для здоровьесбережениявоспитанников осуществлялись следующие мероприятия:

- выстроена целостная система по внедрению в воспитательно-образовательный процесс здоровьесберегающихтехнологий (дыхательная

гимнастика; гимнастики для глаз; артикуляционная гимнастика; корригирующая гимнастика для формирования правильной осанки и

плоскостопия);

- в рамках профилактических осмотров (диспансеризации детей) организовано медицинское сопровождение детей врачами-

специалистами (окулист, отоларинголог, невролог, психиатр, хирург и др.);

8

- особое внимание в воспитании здорового ребенка уделяется развитию двигательной активности. Воспитатели и педагоги ДО

используют на занятиях различные варианты подвижных игр: сюжетные, со спортивными элементами, игры-забавы и др.

- отработана система контроля физического развития и психического здоровья детей.

Социальный паспорт дошкольного отделения

Категории К-7 К-8 К-9 СП-10 Итого

Всего детей в ДО 204 280 192 218 893

Количество детей в семьях опекунов (попечителей) 1 2 - - 3

Количество детей в приемных семьях 1 - - - 1

Количество детей в семьях одиноких родителей 5 13 7 10 35

Количество детей в разведенных семьях 11 12 10 9 42

Количество детей, потерявших кормильца 1 - - - 1

Дети-инвалиды 21 - 10 - 31

Дети из семей социального риска - 3 - - 3

Дети из многодетных семей 20 семей

(31 реб.)

45 семей

(56 детей)

33 семьи

(41 реб.)

16 семей

(21 реб.)

114

(149)

Дети из двуязычных семей 5 11 3 3 22

9

Организация образовательного процесса в ДО

Организация образовательного процесса дошкольного отделения строится в соответствии с приказом Минобрнауки России от

30.08.2013 года № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным

общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»,Федеральным государственным

образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. №1155 «Об утверждении

федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» и на основе принципов деятельностного подхода,

который заключается в том, что в центре внимания стоит совместная деятельностьдетей и взрослых, смысл которой в том, что педагог не

передает детям готовые образцы действий, поведения, нравственной и духовной культуры, а создает, вырабатывает их вместе с

воспитанниками. Содержание образовательного процесса, реализуемого в контексте деятельностного подхода, является совместным поиском

новых знаний, жизненных норм и ценностей в процессе активной деятельности каждого участника.

При таком подходе естественным образом используются и разные формы взаимодействия педагога с воспитанниками:

— прямое обучение, в котором педагог занимает активную позицию, решая обучающие задачи;

— партнерская деятельность взрослых с детьми и детей между собой, в которой замыслы, идеи, способы действия выбираются детьми, а

воспитатель оказывает помощь в их осуществлении, помогает организовать взаимодействие между детьми;

— опосредованное обучение, в котором через специально созданную развивающую предметно-пространственную среду стимулируются

процессы саморазвития ребенка, его самостоятельные творческие проявления.

В целях реализации Федеральных Государственных требований, федеральных государственных образовательных стандартов (введённых

в действие с 01.01.2016 года) к образовательной программе дошкольного образования, педагогический коллектив использует в работе с детьми

следующие программы:

1. основная общеобразовательная программа дошкольного образования (принята педагогическим советом дошкольного отделения

ГБОУ Школа № 170 протокол № 1 от 27 августа 2015 года)

Содержание образовательного процесса в структурных подразделениях выстроено по программам дошкольного образования в

соответствии с ФГОС ДО:

10

· К-7 - Примерная образовательная программа дошкольного образования «Детство», Санкт-Петербург «Детство-Пресс», 2014 г.

· К-8 - Примерная образовательная программа дошкольного образования «Истоки» под редакцией Л.А.Парамоновой. – М.: ТЦ

Сфера, 2014 г.

· К-9 - Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» / под ред.Н.Е. Вераксы,

Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014 г.

· К-10 - Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» / под ред.Н.Е. Вераксы,

Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014 г.

Разнообразие представленных программ, технологий, методик, позволяет с уверенностью говорить о том, что в учреждениях создана

основа для реализации ФГОС дошкольного образования.

Мониторинговые исследования выполнения программы дошкольного образования в 2018 -2019 учебном году показали следующие

результаты:

Образовательные области К-7 К-8 К-9 К-10 итого

Физическое развитие 85,9 86,3 82 87,3 85,4

Социально-коммуникативное развитие 83,4 85,4 84,8 85,5 84,8

Художественно-эстетическое 88,1 84,3 83,3 83,4 84,8

Познавательное развитие 83,3 85,6 82,8 88,1 85,0

Речевое развитие 81,4 82,2 80,0 85,0 82,2

Итого: 84,4 84,7 82,6 85,8 84,4%

Педагогическая диагностика (мониторинг) осуществляется в форме регулярных наблюдений педагога за детьми в повседневной жизни

и в процессе непосредственно образовательной деятельности с ними.

11

Мониторинг в форме наблюдения проводится на протяжении всего учебного года во всех возрастных группах. Выявленные

показатели развития каждого ребенка фиксируются педагогом. Фиксация показателей развития выражается в словесной (опосредованной)

форме:

- не сформирован;

- находится в стадии становления;

- сформирован.

Построение образовательной деятельности педагогами и воспитателями ДО на основе реализации индивидуальных способностей и

развития творческого потенциала детей, а также выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы

дошкольного образования обеспечило следующие достижения (результаты) дошкольного отделения:

Мероприятие Место

Ул. Профсоюзная, д.98 Б

Межрайонный этап турнира дошкольников по русским шашкам среди обучающихся образовательных организаций

ДОгМ «Юный шашист»

участие

«Веселые старты» - межрайонный этап соревнований дошкольников среди образовательных организаций ДОгМ участие

«Папа, мама,я – спортивная семья» межрайонный этап спортивного праздника дошкольников среди

образовательных организаций ДОгМ

участие

Арт-талант. Всероссийский конкурс детского творчества "Зимние пейзажи", номинация "Рисунок" I и II место, дипломы

«Радуга-талантов. РФ» Всероссийский творческий конкурс для детей, номинация «Моя волшебная кисть» Диплом 1 место

Образовательный центр «Путь знаний»

Международный экологический конкурс «Синичкин день – пора кормить птиц!»

Диплом 1 место

Центр развития образования им. К.Д.Ушинского, Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Букет для

мамы»

Диплом 1 место

Всероссийский конкурс детских утренников, театрализованных представлений и концертных программ

«Юные звёзды сцены – 2019. По басням, по басням» ССИТ

Диплом

II место по

Российской

Федерации

Международный конкурс детского творчества к дню космонавтики «Вперёд в космос!», номинация «Декоративно-

прикладное творчество»

Участие

Международный конкурс детского и юношеского творчества, проект под эгидой ЮНЕСКО «Дети рисуют мир» Участие

Ул. Ак. Волгина, д. 5 А

12

Кубок президента ФГС города Москвы» по русской игре «Городки», среди смешанных команд обучающихся

дошкольных отделений образовательных организаций города Москвы участие

Межрайонный спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья», среди обучающихся образовательных

организаций Департамента образования города Москвы в 2018 – 2019 учебном году 1 место

«Открытый Кубок Москвы по русской игре «Городки» среди сборных команд работников образовательных

организаций города Москвы и Московской области», посвященный празднованию 95 – летию городошного спорта

России

участие

Городской этап спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья», среди обучающихся образовательных

организаций Департамента образования города Москвы в 2018 – 2019 учебном году участие

Третий Международный ВИДЕОконкурс танцев «ТАНЦУЛЕНЬКИ» 1 место

Окружной этап соревнований педагогических коллективов дошкольного образования «Вместе весело шагать»

среди образовательных организаций Департамента образования и науки города Москвы в 2018 -2019 учебном году участие

Всероссийский конкурс детского рисунка «Любимые сказки Пушкина» Участие

Ул. Бутлерова, 10 А

Спортивный праздник дошкольников "Всей семьей на стадион" среди обучающихся образовательных организаций

ДОгМ

участие

Арт-талант. Международный конкурс детского творчества "Яркие мгновения лета", номинация "Декоративно-

прикладное творчество" 3 место, диплом

Кубок президента ФГСМ по игре в "Городки" среди смешанных команд обучающихся дошкольных отделений

образовательных организаций города Москвы" участие

Районный турнир дошкольников по русским шашкам " Юный шашист" среди обучающихся образовательных

организаций Департамента образования города Москвы. участие

Международный краудсорсинговый интернет-проект «Страна с великой историей». Конкурс «Театр в моей жизни» участие

Арт-талант. Всероссийский конкурс детского творчества «Грибное царство». Номинация «Декоративно-

прикладное творчество». 1 место, диплом

III Всероссийский конкурс детского творчества "Надежды России" ко Дню матери "Я целую твои руки" в

номинации конкурса чтецов "Мама... Слов дороже нет на свете"! диплом I степени

ВСЕРОССИЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ "ОТКРЫТЫЙ УРОК" за представление своего

педагогического опыта на тему: "Музыкально-образная театрализация. Кукольный театр "Кот, петух да лиса" на диплом

13

Всероссийском фестивале "Открытый урок"

Межрайонные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья!» среди семейных команд дошкольных отделений

образовательных организаций участие

Арт-талант. Международный конкурс изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества "Яркие

краски осени", номинация "Декоративно-прикладное творчество" 1 место, дипломы

Арт-талант.

Всероссийский творческий конкурс для педагогов «Мастерица осень» , номинация "Декоративно-прикладное

творчество"

1 место, 2 место и

3 место, дипломы

Окружной этап соревнований педагогических коллективов дошкольного образования «Вместе весело шагать»

среди образовательных организаций Департамента образования и науки города Москвы в 2018 -2019 учебном году участие

Конкурс «Добрые дела» в рамках международного краудсорсингового интернет-проекта прочтение

художественной литературы «Страна читающая». участие

Межрайонный фестиваль-конкурс вокала и хорового пения «Музыкальное настроение» школ муниципальных

объединений «Теплый стан», «Коньково»

Диплом Лауреата 1

степени

Конкурс «Открываем таланты» в направлении хореография и оригинальный жанр III Открытого городского

фестиваля «Ступеньки роста» Номинация: «Народный танец» (детская категория)

Диплом

Участник

III открытый городской фестиваль народного творчества для детей и юношества "Россия - твоя и моя!". Жанры:

вокальный, танцевальный Участник 1 тура

III открытый городской фестиваль народного творчества для детей и юношества "Россия - твоя и моя!". Жанр:

декоративно-прикладное творчество. Дымковский перепляс. Участник 1 тура

III открытый городской фестиваль народного творчества для детей и юношества "Россия - твоя и моя!". Жанр:

декоративно-прикладное творчество. Сказочная гжель.

Лауреат

III степени

Ул. Профсоюзная, д.88 А

Всероссийский конкурс «Изумрудный город». Номинация «Дары осени». Работа «Ежики в осеннем лесу» диплом 2 место

Всероссийский конкурс «Изумрудный город». Номинация «Дары осени». Работа «Ежик в лесу» диплом 1 место

Всероссийский конкурс «Алые паруса». Номинация «Золотая осень». диплом 1 место

Всероссийский конкурс «Гордость России». Номинация «Осенние фантазии». диплом 1 место

Педагогический кубок. Всероссийская блиц олимпиада «Культура здорового образа жизни» диплом 1 место

Педагогический кубок. «СанПин для дошкольных образовательных учреждений» диплом 3 место

Педагогика 21 века. Всеросийская олимпиада для педагогов. «Развивающая среда по физическому воспитанию

согласно требованиям ФГОС» диплом 2 место

14

Педагогика 21 века. Всеросийская олимпиада для педагогов. «Семейное и общественное воспитание: общее и

особенное» диплом 1 место

Всероссийский конкурс «Педагогика 21 века». Номинация «Осеннее творчество». Работа «Красавица осень» диплом 1 место

ІІ Международный конкурс «Гордость России». Номинация «Осенний листопад». Работа «Рыжее семейство» диплом 1 степени

Всероссийский конкурс «Изумрудный город». Номинация «Новогодние фантазии». Работа «Снеговик» диплом 1 место

Всероссийский конкурс «Изумрудный город». Номинация «Новогодние фантазии». Работа «Елочка красавица» диплом 1 место

Третий международный ВИДЕО конкурс танцев «Танцуленьки» диплом 1 место

Всероссийский конкурс «Изумрудный город». Номинация «Лучшая новогодняя поделка». Работа «Мой сказочный

снеговик» диплом 1 место

V Международный конкурс «Гордость России». Номинация «Новогодняя поделка». диплом 1 место


объединений «Теплый стан», «Коньково» грамота участника


объединений «Теплый стан», «Коньково»

диплом Лауреата 3

степени

VIII Всероссийский конкурс «Гордость России». Номинация «Тайны звездных миров». Дипломы 2 и 3

степени

Всероссийский конкус «Доутесса». Блиц олимпиада «Занятия по изобразительной деятельности. Рисование» Диплом Лауреат

15

II. Преемственность дошкольного и начального общего образования

Вне зависимости от того, что все дети разные по своему развитию, основная задача педагогов дошкольного отделения заключается в

том, чтобы все дети были одинаково хорошо подготовлены к обучению в школе.

16

III. Организационный раздел

Итоги анализа воспитательно-образовательной работы дошкольного отделения позволили определить основную цель и годовые задачи

на новый 2019-2020 учебный год.

• Цель:

Реализация федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

• Задачи:

➢ Формирование универсальных культурных умений у детей дошкольного возраста.

➢ Развитие познавательной мотивации у детей дошкольного возраста в процессе формирования элементарных математических

представлений.

Формы

проведения

сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май июнь

Консультации «Эффективное

планирование

воспитательно-

образовательной работы»

«Виды

культурных

практик и

формы их введения в

жизнь

дошкольников»

«Использование

игровых


практик в образовательно

м процессе


«Народное

творчество в


практиках»

«Формирование

элементарных

математических

представлений у дошкольников в

различных видах

детской

деятельности»

«Содержание

познавательно-

математической

деятельности в режиме дня


«Моделировани

е в процессе

формирования

элементарных математических

представлений

у


«Значение

дидактических

игр в

математическом развитии детей

дошкольного

возраста»

«Особенности

организации

работы в летний

оздоровительный период»

"Внимание!

Клещевой

энцефалит"

Мастер-

классы. Семинары,

семинары –

практикумы.

Круглый стол

Мастер-класс

«Музыкальная

деятельность

как культурная

практика».

Семинар-

практикум «Изобразительн

ая деятельность

детей: замысел

и воплощение»

Мастер-класс

«Нетрадиционные формы

проведения НОД

по ФЭМП с

детьми дошкольного

возраста»

Семина-

практикум «Использование

палочек

Кюизенера в

развитии математических

способностей



Открытые

просмотры

Организация

работы

творческой

мастерской

НОД по ФЭМП

Работа микро

групп

Творческие группы педагогов по подготовке к общественным праздникам и датам

17

Педагогическ

ие советы

«Социокультурн

ые практики в современном

образовательно

м процессе».

. «Современные

подходы к развитию

любознательност

и и

познавательной мотивации

дошкольников в

процессе

ФЭМП»

Итоговый Август

Установочный

Контроль оперативный

1. Готовность групп к

учебному году.

Организация

РППС. 2. Контроль за

ведением

документации.

3. Проверка санитарного

состояния

групп.

1. Проверка организации

питания.

2. Организация

воспитательно-образовательног

о процесса в

младших

группах.

1. Организация готовности

педагогов к

рабочему дню.


состояния

групп.

3. Контроль за организацией

работы с

родителями.


питания.


индивидуальной работы с

детьми.

3. Проверка

подготовки к новогодним

праздникам.

1. Организация воспитательно-

образовательног

о процесса в

старших группах.

2. Проверка

санитарного

состояния групп.

3. Контроль за

ведением

документации.

1. Организация проведения

прогулки.

2. Проверка

организации питания.


состояния

групп.

2. Соблюдение режима дня.


использования

разнообразных культурных

практик.


питания.

2. Контроль за

организацией работы с

родителями.


состояния

групп.

2. Организация оздоровительно

работы с

детьми.

1. Готовность к летнему-

оздоровительно

му периоду.


питания.

Проверка календарного плана ежемесячно

Контроль тематический

«Создание условий для

освоения детьми


практик в образовательно

й среде»

«Эффективность работы по

развитию

познавательной

мотивации дошкольников в

процессе ФЭМП»


Организация и содержание работы методического кабинета:

1. Оснащение педагогического процесса.

- по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие». Систематически.

2. Организация тематических выставок в соответствии с годовыми задачами. В течение года

3. Оформление опыта работы по ФЭМП. Май 2020

4. Изучение, обобщение и распространение педагогического опыта аттестующихся педагогов.

5. Работа с сайтом.

6.Публикации.

Формы

проведения


18

2. Смотры,

Конкурсы, выставки,

проекты

1. Смотр-

конкурс на готовность

групп к новому

учебному году.

2. Выставка

рисунков «День

родного города»

1. Выставка

детских поделок из природного

материала,

рисование

«Осень золотая»

2. Проект

«Здоровый

ребенок» (с 14 по 18 октября)

1.

Конкурс/праздник «Азбука

дорожного

движения»

2. Выставка

детских

рисунков

«Загляните в мамины глаза»

1. Выставка

детских работ «Зимняя сказка»

2. Смотр-конкурс

на лучшее оформление

помещений и

территорий к

новогоднему празднику

«Чародейка зима»

1. Выставка

детских рисунков:

«Огонь – друг,

огонь – враг»

2. Малая зимняя

спортивная

Олимпиада.

1. Выставка

поделок «Математика –

царица наук»

2. Смотр песни и пляски

«Армейская

гвоздика»

1. Выставка

детских работ «Весенняя

капель»

2. Творческая мастерская,

посвященная

мамами

бабашкам «Наши мамы умеют

все!», «Модный

приговор»

(изготовление костюмов из

бросового

материала)

1. Флэшмоб

«Международный день танца»

(видеозапись по

площадкам)

2. Выставка детских рисунков

«Наша планета

земля»

1.

Педагогический проект «Этот

День

Победы…» (с 4

по 8 мая)

2. Смотр-

конкурс

«Маленький Сити фермер»

1. Выставка

творческих работ

«Удивительное

рядом!»

2. Малая летняя

спортивная

Олимпиада.

Участие педагогов в городских, всероссийских конкурсах по плану городского методического центра

Организация работы с детьми

Тематические недели

№ Тема Дата

1. Дни рождения детей В течение года

2. Дни здоровья 1 раз в 2 месяца

3. Спортивные праздники 2 в год (октябрь, апрель)

4. Участие в районных, окружных и городских мероприятиях: В течение года

− «Юный шашист» Октябрь

− «Веселые старты» Ноябрь

− «Школа мяча» Март

− «Папа, мама, я – спортивная семья» Декабрь

− «Я готов учиться в школе» Март

5. Тематические недели: В течении года

− «Неделя безопасности» 23 – 27 сентября

− «Неделя здоровья» Октябрь

− «Неделя игры и игрушки» Ноябрь

− «Неделя зимних игр и забав» Февраль

− Всероссийская неделя детской и юношеской книги 27 – 31 марта

− «Неделя театра» Март

− «Неделя семейных традиций» Май

6. Праздники:

− «Осенины» Октябрь

− «Новый год» Декабрь

19

− «Международный женский день» Март

− «До свиданья, детский сад» Май

7. Тематические дни:

− «День знаний» 1 сентября

− День города 7 сентября

− Общенациональный праздник всех дошкольных работников 27 сентября

− День матери 27 ноября

− Международный день инвалидов 3 декабря

− Святочные гуляния 2-я неделя января

− День защитника Отечества «Папа – гордость моя!» 23 февраля

− Международный женский день 8 марта

− Масленица 24 февраля – 1 марта

− День космонавтики 12 апреля

− Праздник весны и труда 1 мая

− День победы 9 мая

− Международный день защиты детей 1 июня

− День Русского языка – Пушкинский день России 6 июня

− День России 12 июня

− День памяти и скорби – день начала Великой Отечественной войны (1941 год) 22 июня

8. Дни открытых дверей (ноябрь, апрель)

9. Досуги:

− Спортивные и музыкальные

− Фольклорные в музее «Истоки русской культуры»

В течение года

10. Экскурсии:

− ГВЗ «Галерея «Беляево»

− ЦДБ № 124

− Музеи ГБОУ Школа № 170

В течение года

11. Фотоконкурсы, выставки В течение года

Структура отчета - sch170uz.mskobr.ru › attach_files › upload... ·...

Documents