1

核心單元

四

人際關係(二) 基礎部分：駕馭網上友誼

● 我為甚麼希望有朋友陪伴我一起學習

和遊玩呢？

● 我有甚麼方法認識新朋友？

2

心理學解釋，人有親和需

求(need for affiliation)，即

與其他人建立並維持關

係的需要。透過與朋友接

觸和交流，人可以從中獲

得情感上的支持及關懷。

在經濟掛帥的時代，友

誼分為消費型及投資型

兩類。消費型友誼強調

和朋友一同享樂；投資

型友誼是期望對方給予

我們回報。可是投資友

情也具風險，投資者有

時無法計算得失。

哲學家亞里斯多德認為

友誼分為三類：為了快樂

而產生的友誼；為了功用

而產生的友誼；還有一種

是真正的友誼。快樂型友

誼是年輕人的特徵，他們

關注短暫的歡愉；功用型

則老年人佔多，他們需要

別人幫助才能應付自己

的虛弱。而真正的友誼，

是與朋友同甘共苦。

人類學家認為朋友在人類

的社會中獲賦予特殊的地

位，原因是家庭不能改變，

鄰居讓人心煩意亂，同事又

未必投契，只有朋友被認為

是人類生活中可以自由選

擇的一部分。研究亦顯示，

擁有朋友的人比沒有朋友

的人更長壽，更快樂。

社會學研究指出，現時狹小的居住環境改變了傳統大家

庭的結構，削弱親戚之間的關係，取而代之的是友誼。

朋友擔當「守望相助」的角色，因此友誼在現代社會日

益重要。

我最認同

的看法，我認為友誼是

人為甚麼需要友誼？以下是不同學科領域／觀點對友誼的一些見解：

工作紙（一）：友誼對青少年成長的重要性

3

從古至今結交和維繫朋友的方法

不同學科領域／觀點均肯定發展友誼對個人成長、群居及生存的價值。故此，人從古至今

會透過不同的途徑去結交朋友及發展友誼。你知道有哪些結交、維繫、發展和鞏固友誼的方法

嗎？這些方法在形式上又有何轉變？

圖 4.1 古今交友通訊的方式

過往

書信來往

手提電話

網絡聊天室／論壇／電郵

即時通訊軟件

(ICQ／MSN／Skype……)

電話

傳呼機

文字短訊

社交網站

(Facebook／Twitter……)

從古至今

一直存在的方式：

朋友介紹

現在

工作紙（二）：交朋結友方式的轉變

日常接觸而認識

4

從古至今，我們有很多交朋結友和維繫友誼的方法，但有一種形式始終不

變，就是面對面的接觸。然而，隨著科技的發展，一種新的結交朋友方式出現，

正是網上交友。

1. 試順時序排列以下各種與朋友通訊方式的出現時間。

(請在“”內以 1、2、3……標示時序。)

書信來往

社交網站（Facebook／Twitter……）

文字短訊／即時通訊軟件／網絡聊天室／論壇／電郵

電話

2. 以上哪種與朋友的通訊方式比較快捷？

3. 你最常用的又是哪幾種？

5

互聯網的發展愈來愈發達，促進了人與人之間的聯繫，為現代人提供更多的交友模式。透

過網絡的多元化平台，交朋友不再限於傳統面對面的認識與溝通。一些青少年嘗試脫離日常生

活的圈子，在虛擬世界中結識新朋友。

網上交友泛指在網絡世界結交朋友，朋友之間一般素未謀面，他們的友誼是透過互聯網建

立和維繫的。

目前流行的網上交友渠道包括一些常見的社交網站，例如 Facebook（面書）、聊天室、論

壇、即時通訊軟件，甚至網上遊戲等。

在一些常見的社交網站（例如：Facebook、Twitter 等），用戶可建立自己的檔案頁，隨時

更新自己的狀況、照片、事件等，與網友交流及分享近況。網站亦會提供不同類型的小遊戲，

供用戶與朋友一起參與。這些網站吸引不少青少年用戶使用，並以它們為主要的消閒、娛樂及

與朋友通訊工具。

究竟這種結交新朋友的方式有甚麼特色，足以吸引越愈來愈多青少年參與其中？在網上交

友又有甚麼需要注意的地方？網上交友是否真的不可缺少？

：網上交友─資訊及通訊科技發展下的新交友模式

6

青少年使用社交網的情況

一項由香港中華基督教青年會於 2010 年 2 月至 3 月期間進行有關「青少年使用社交網」

的調查，結果發現：

● 接近 6 成受訪者每日使用 1 至 3 小時瀏覽社交網，當中更有 7%的受訪者使用時間超過 5 小

時；

● 約 46%受訪青少年使用社交網超過 3 年；

● 51.1%受訪青少年加入超過 10 個社交網站的群組，82%受訪者認同網站讓他們了解更多相關

資訊或議題，37.6%受訪者享受在群組暢所欲言，表達個人意見及訴求；

● Facebook 是他們最常用的社交網站，其次是 YouTube 及論壇；

● 社交網使用者的年齡趨向年輕，過往調查以高中學生為主，今次受訪者則有半數為 12 至

15 歲的初中生，當中逾 9 成曾經使用社交網。

資料來源：綜合自 2010 年 5 月 24 日的報章報道

7

以下是兩個不同年代的故事，你能看出他們在交朋結友方面有甚麼不同的地方嗎？

1970 年代

小明今天因欠交功課而被老師責

罰，放學時悶悶不樂地回家。

回家途中，他跑到居住於同一屋邨的

小強家中，找他傾訴；剛好小強的表哥志

明、明德這幾天到小強家小住數天，於是

四人便一起跑到屋邨球場踢足球。

可惜玩了不久，天下起大雨來，他們

便到辦館借用電話，致電回家告知情況。

同時，小明的同學志華、劍雄到小明

家找他，打算開解他及教他做功課；只是

小明不在家，他們便留下便條，希望小明

回家後與他們聯絡。

經過好友開解及做運動宣洩之後，小

明的心情好多了。

2010 年代

皓峰今天因欠交功課而被老師責

罰，放學時悶悶不樂地回家。

回到家中，皓峰如平日一樣，立刻到

房間開啟電腦上網，登入 Facebook 更新

自己的狀態。不消幾分鐘，皓峰的朋友紛

紛回應，追問他發生了甚麼事情，何事讓

他情緒那麼低落。有位剛認識的網友還上

載了一段皓峰喜愛的音樂短片逗他開心。

同時，皓峰又把今天發生的事上載於

他的網誌。這已是他一個月內第 10 次在

網上抒發上課不開心的感受。

及至晚飯時間，皓峰才不情願的走出

房間吃晚飯。吃過晚飯及沐浴後，他發現

已有數十個回應在等待他回覆。經過一輪

文字抒發，皓峰的心情好多了。

工作紙（三）：網上交友的特徵

8

時代變遷，交朋結友的方式有了很大的改變，但其實兩者也有很多相同的地方。試比較兩

類友誼的特質，看看你是否一定要擁有「網友」。

有人認為透過網上發展的友誼危機重重，它能帶來的好處又不在傳統友誼以外，青少年倒不如

把時間和精神投入來建立傳統友誼，以獲取同行一生的知己良朋，你同意嗎？

是否一定要在網上

結交新朋友？

比較類同

傳統途徑認識的朋友 兩者共有的特質 網上認識的朋友

因有相同興趣而走在一

起，例如：打籃球 共同興趣

因有相同興趣而到群組

討論，例如：攝影

分享感受

獲得認同

獲取滿足感

9

從以上的活動，我們可以發現網上交友和傳統交友的模式雖然有很多相同的地方，但網上

交友也有獨特之處：

聯繫共同興趣，但危機處處

網上交友讓人可以根據個人喜好和興趣，尋找符合條件的網友，並於

特定興趣及主題的論壇或聊天室，與同好交流心得。不過，新聞也時有報

道，一些青少年因誤信網友的謊言而遭騙財騙色。事實上，網絡上有不少

騙徒，專門透過網上交友的平台佈下騙局，存心欺騙入世未深的青少年。

消除時空障礙，但真假難辨

面對面認識的朋友，多來自共同生活的地方；網上交友則提供一個不受地域阻隔的平台，

讓人可以結交不同背景和國籍的朋友。然而由於雙方主要通過文字上的交流認識對方，對方所

言孰真孰假，可謂無從判斷。網友若有意隱惡揚善，青少年也難以分辨。

提供匿名保障，但欠真實感

一些人認為網上交友可以為用家提供匿名的保障。由於不用害怕身份曝

光，有些人面對網友時，會較容易釋放自己，傾訴難以啟齒的事。傳統的人

際關係，或會基於相貌、學歷等的分別造成人際交往的障礙。可是在網絡的

世界，人與人之間的交流可以是平等的。

縱使網上交友能夠令用家真情流露，增加親切感，但人始

終是群體動物，喜歡實際的接觸以獲取安全感。網上交友缺乏

了揣摩表情、語氣等「身體語言」的機會，相處亦流於精神層

面的交流，缺乏真實的集體活動，有欠親密感。

：網上交友的獨特之處

10

1. 網上交友與傳統交友的模式有甚麼分別？

2. 以上兩種交友模式分別有哪些優點與限制？

3. 在互聯網上發展友誼對個人成長及人際關係有何影響？

11

（2）尊重別人的網上言論自由

網友對事情有不同觀點是很正常的事。我們

應尊重別人的言論自由，與網友保持理性溝

通，盡量達至和而不同。即使各自堅持自己

的立場，討論時也不宜太過激動，否則只會

破壞網上討論的氣氛。若遇到網上爭吵或欺

凌行為，應適度勸止，切勿助紂為虐，助長

網上欺凌的歪風。

我們在網上交友與在現實交友一樣，應該尊重別人和保持理性溝

通。不過，網上的匿名溝通令一些網友不必顧慮別人對他的評價，而

在網上做出放任、不負責任及具攻擊性的言行，導致網上謾罵甚至欺

凌的發生。在網絡的世界中，我們應該做一個負責任的網上公民，在

網絡平台上與別人交往時，要注意禮貌和他人的感受，以及個人行為

可能帶來的長遠後果。以下是一些在網上與別人互動時應有的禮儀，

供大家參考：

網上交友應有的態度

（1）網上言論及措辭宜謹慎

互聯網是一個開放的空間，一些個人和私密

的言論不宜在網上出現。言語應尊重他人，

勿用攻擊和辱罵的字眼，也不應說一些令人

感到尷尬、不安或噁心的話。使用幽默或帶

玩笑的話時應小心謹慎，因為

網絡上缺乏表情、肢體動作來

輔助文字，一些幽默的話可能

會令他人誤解，產生不必要的

誤會。

網友，你好！

12

改寫自：中小學網絡素養與認知 http://eteacher.edu.tw/ReadMatl.aspx?PostID=55

（3）尊重著作權

如要在網上下載影片、音樂、應用

程式或檔案等，應注意其是否受到

著作權的保護，以免觸犯法例。另

外，如果要引用他人言論或轉貼、

轉寄文章，應註明言論或文章出處。

（4）尊重別人私隱

所謂「己所不欲，勿施於人」，我們對

待別人隱私時應該將心比心，切勿擅自

把別人的個人資料在網上發佈，以免對

別人造成不必要的困擾或傷害。也不應

侵入別人電腦系統竊取檔案或窺探別

人的電子郵件，以免侵犯他人私隱，嚴

重的還可能會觸犯法例。

（5）不散播謠言

網上言論的流傳無遠弗屆，一旦發送出去便

難以收回，因此在網上轉發或轉貼文章時，

應該注意其可信的程度，以免成為傳送網路

謠言的幫兇。我們不應在網上散佈不實言

論，以免令他人的聲譽受損，更可能因而面

對誹謗他人的指控。

（6）體諒和包容他人

如果網友打字動作慢或文字、概念有

誤，應多多包容。謹記每個人都是從網

上新手走過來的，我們也有很多不認識

的地方，應原諒他人所犯的錯誤，切忌

自視甚高。若要糾正他人的錯誤，應有

禮貌和友善地以私密的方式告知，勿於

網上公開。

（7）勿從事非法行為

不要輕信網上一些虛假傳言，並參與非

法勾當或不知就裏的行為。世上並無不

勞而獲的事，要切記「便宜莫貪」，才能

避免被不法分子利用，做出違法的行

為。此外，雖然在網上可隱藏身份，不

過在虛擬世界的身份，亦有跡可尋。如

果在網上觸犯法例，仍是會被起訴及判

處刑罰的，切勿以身試法。

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與互聯網相關的香港法例

1. 第 106 章第 27a 條《藉電訊而在未獲授權下取用電腦資料》

任何人藉著電訊，明知而致使電腦執行任何功能，從而在未獲授權下取用該電腦內所保有

的任何程式或數據，即屬犯罪，一經定罪，可處罰款$20,000。

2. 第 200 章第 161 條《有犯罪或不誠實意圖取用電腦》

任何人有下述意圖或目的而取用電腦，即屬犯罪，可處監禁 5 年。

(i) 意圖犯罪

(ii) 不誠實地意圖欺騙

(iii) 目的在於使其本人或他人不誠實地獲益

(iv) 不誠實地意圖導致他人蒙受損失

3. 第 528 章《版權條例》

在未經授權的情況下擅自複製、上下載、張貼或轉載有版權的內容或資訊，均屬侵權行為，

非法分發或出售複製品會觸犯《版權條例》，違例者可判處 4 年監禁，以及就每一項侵權

複製品罰款$50,000。

4. 第 21 章第 5 條《誹謗條例》

任何人惡意發佈他明知屬虛假的誹謗名譽的永久形式誹謗，可處監禁 2 年及被判繳付法院

判處的罰款。在論壇或社交網站中以文字惡意侮辱他人，或發出未經證實的言論，令當事

人聲譽受損，可能會構成誹謗。若網上行為威脅受害者人身安全，可能會構成刑事恐嚇。

資料來源： 「做個智 net 的」互聯網教育資源套[中學篇]—「做個智 net 的」互聯網教

育活動冊[初中篇]，香港青年協會，2010 年。

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網上交友平台 App 陷阱處處

有科技專家指出，網上交友平台五花八門，為網友提供簡單便利的途徑來認識陌生人。不過，

交友平台的認證鬆懈，騙徒很容易使用虛假資料欺詐別人，App（微型應用程式）更可連結至

手提電話的通訊錄及相簿竊取資料，網友必須小心防範，切勿讓壞人有機可乘。

資料來源：綜合自 2012 年 11 月 26 日的報章報道

細閱以下資料，然後完成有關任務。

中大生玩 MSN 中「美人計」 四被告三判囚一勞教

一名中大男生在網上交友時誤中美人計，被誘騙到澳門賭錢，其後被指欠下 10 萬元賭債，押

返香港禁錮。涉案的四名男被告，其中三人昨日在區域法院判囚，另一人則被判入勞教中心。

法官指出犯案人士經過精心策劃，誘騙受害人到澳門以騙取他的金錢。警方表示，騙徒以互聯

網作為犯罪平台，誘騙受害人到澳門使其欠下巨債，他們在去年下半年接獲 16 宗舉報個案，

今年首半年則增至 24 宗。警方表示會加以打擊有關罪行。

資料來源：綜合自 2010 年 7 月 9 日的報章報道

閱讀理解與應用 工作紙（四）：網上交友危機四伏

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試參考資料一及二，完成以下任務：

為「警訊」撰寫一篇呼籲（不多於 150 字）來警惕青少年網上交友的危機及列出一些他們要留

意的事項。撰寫時，可從以下不同方面構思內容：

1. 上述新聞撮要中，誰是受害人?

2. 受害人招致了甚麼損失?

法庭判詞(一)

在一宗關於休班警察強姦女網友的案件中，法官

判刑時呼籲，青少年於網上交友要特別小心，亦

不應該單獨到一些陌生的地方與陌生人約會。家

長與教育機構宜多加注意青少年網上交友的情

況，從旁監管。

資料來源：綜合自 2009 年 1 月 20 日的報章報道

法庭判詞(二)

在一宗 14 歲女網友被誘騙發生性行為並拍下短

片的案件中，法官認為這些罪行非常嚴重，是罪

犯透過網上渠道有計劃地對思想不成熟、容易受

騙的人士進行侵犯的典型例子。青少年對性好

奇，容易被人誘使、唆擺而受到傷害。社會不能

忽視青少年透過互聯網誤墮陷阱的危機。

資料來源：綜合自 2010 年 1 月 30 日的報章報道

16

特別呼籲

最近發生了不少在網上交友受害的案件，

警方特此呼籲，青少年在網上交友時要特別注意以下幾點，保障個人安全：

1.

2.

3.

若有任何問題或危險，你可以

或從速聯絡警方！

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網上交友陷阱大公開

騙徒一般博取受害人信任或假意與受害人交往，然後以下列的手段騙財騙色：

圖 4.2 網上交友陷阱大公開

資料來源：綜合自 2012 年 11 月 26 日的報章報道

藉詞急需金

錢應急，騙取

受害人金錢 欺騙受害

人進行虛

假投資

偷竊受害人

財物，或借用

貴重財物後

逃之夭夭

騙取受害人敏

感／私隱照片

或短片，然後

勒索錢財

騙財／

勒索錢財

相約會面後

禁錮，並勒索

受害人或其

家人

相約會面後

進行性侵犯

騙取受害人敏感

／私隱照片或短

片，然後強迫進

行性行為

騙色／性侵

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在網上世界出現的人或事物不一定是真實的，某些人會刻意虛構個人的身份及資料或借助

網上交友的便利，進行各式各樣的詐騙活動或非法行為。若青少年輕易披露個人資料或與網友

見面，便很容易墮入網上陷阱。

青少年在網上交友時，務必要謹慎及留意以下幾點：

友誼建基於持續及深入的了解

無論是發展網上或現實的友誼，青少年均應持續

及深入地了解對方的為人、性格和價值觀，否則關係

只會停留於虛幻和自我陶醉的感覺中。在網上世界

裏，只求感覺不求真實交往和了解的友誼，實在危機

處處，因此，絕對不可以輕易認識及相信陌生網友。

提高警覺及危機意識

在網上結識新朋友要時常提高警覺，由於無法肯

定對方的身份及與你交往的真正目的，我們與對方交

談時要謹慎及保持理性，切勿披露個人資料。在節日

來臨之際，也不應輕易接受網上邀約，避免墮入陷阱。

尋求他人的意見

網上交友主要是兩個人之間的交流，青少年可能

難分真假，也可能高估自己對網友的判斷力，容易誤

交損友。因此，如果懷疑網友的動機或意圖，便應尋

求親友及師長的意見或幫助，切勿妄下判斷。

謹慎作每一個決定

一個決定往往牽涉多個選擇，當中又會有各種考慮的因素，每一個考慮因素也有它相對的

重要性或比重。如果青少年能夠多方面三思，便大有機會作出明智的決定，也能夠減低作出令

自己後悔決定的風險。

3S 策略

若遇到不肯定或兩難的情況

時，你可以選擇 3S 策略：

停止回應 ─ 當遇上一些令你尷尬

或不安的話題，你可以選擇不作回

應。

儲存資料或證據 ─ 這方法是保障

自己，以便日後跟進及追蹤。

分享 ─ 尋求可信賴的成年人幫

助，讓他們協助你分析及建議你作

出安全及理性的決定。

圖 4.3 遇到兩難時的 3S 策略

：網上交友我做主

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積極發展人際關係

青少年的其中一項成長任務是確立

自我形象，發展人際關係。如果青少年

無法在現實世界裏建立人際關係，而過

分沉迷及依賴在網上結識新朋友，會影

響個人的身心發展。網絡社交容易令人

沉迷上網，青少年可能因此變得封閉，

與同學及家人關係疏離，日常溝通技巧

也會因而削弱。

科技發展令人與人之間的通訊方式大大改變。透過互聯網，交朋結友不再局限於面對面的

接觸，而是可以無遠弗屆地接觸世界上不同的人，建立友誼。

我們在交朋結友時要明白到，良好的人際關係應建基於彼此的信任，而對朋友的信任應建

基於充分的認識和了解。在網絡上認識的朋友，真實身份成疑，在缺乏深入認識的情況下，盲

目的信任可能十分危險。

此外，不少網絡研究更認為，青少年迷戀網絡世界弊多於利。在缺乏真實情境的互動及溝

通下，互聯網結交的朋友實在難以培養出真正長久而可靠的友誼。青少年應透過日常生活的渠

道拓展人際網絡，例如參與義工活動、制服團體、球隊等，結識志趣相投的新朋友。

青少年不應抱著「人有我有」的心態嘗試在網上交友。網友不是生活的必需品，即使生活

中沒有網友也不是一個很大的缺失。不過，如果青少年選擇在網上交友，也要懂得如何保護自

己，避免受到傷害。

與網友見面五「不」

遇到以下情況，你應斷然拒絕所求：

1. 對方要求到家中、酒店或是其他僻靜的地方

見面；

2. 對方要求有違自己親密界線或原則的行為；

3. 對方要求你參與非法活動和作出欺騙行為；

4. 對方引誘你嘗試煙、酒、毒品或

5. 對方邀請你前往境外遊玩。

圖 4.4 與網友見面五「不」

20

在「工作紙（四）：網上交友危機四伏」中，提及一宗網上交友的案件，試就新聞撮要的

內容，設計一幅四格漫畫，警惕青少年網上交友的危機及提醒他們要注意的事項。

延伸活動 (一)：漫畫創作 創意思維

21

如何做決定？

在「工作紙（四）：網上交友危機四伏」中，我們認識了一些網上交友的

潛在危機。試分析以下情境，看看當事人會否陷入危機。

假設你是以下情境的主角，你會怎樣抉擇？

有一天，當美美正在 Facebook 與朋友交談時，有一個陌生人（網名：Leo）主動邀請她成

為網友，美美心想：「多認識一個朋友也沒關係吧！反正不見面，沒有甚麼損失！」

延伸活動 (二)：網交少年—她的故事

決策能力

Leo： 你好！你今年讀中二嗎？我也是！

不如把我加入你的朋友列，一起聊天吧！

美美： 已加入了！

Leo： 我那讀小學的妹妹由早到晚都很吵。

你家裏還有甚麼人？你在哪裏讀書？

美美： ……

兩星期後……

22

有何選擇？

考慮甚麼？

我的決定

為何我會作出這個決定？

選擇一：坦白回答 選擇二：提供假資料 選擇三：

1. 為何對方要知道我的個人資料？

2. 披露我的個人資料對我有甚麼影響？

3. 提供假資料有問題嗎？

4.

請以「」展示你的選擇。

○ 坦白回答

○ 提供假資料

○ 其他：

我作出決定時，最主要的考慮是：

23

★ 盡量了解事情的真相

★ 不時反問自己掌握了甚麼資訊

★ 應爭取時間尋求多方面的資訊，進一步了解事情的真相

★ 聽取不同意見及確定已掌握足夠資料才作決定

美美： 我讀香城中學！

Leo： 真巧！我讀樂樂中學。我們的學校那麼

近，星期一不如一起吃午飯，好嗎？我

在 Facebook 看過你的照片，我到你學校

接你到快餐店吃飯吧。我們不如交換電

話號碼，方便聯繫。我的手提電話號碼

是 1234 1234，你的呢？

美美： ……

24

有何選擇？

考慮甚麼？

我的決定

為何我會作出這個決定？

選擇一：答應邀約和

給對方手提電話號碼

選擇二：拒絕邀約但

給對方手提電話號碼

1. 對方為何要求與我見面？

2.

請以「」展示你的選擇。

○ 答應邀約和提供手提電話號碼

○ 拒絕邀約但提供手提電話號碼

○ 其他：

選擇三：

我作出決定時，最主要的考慮是：

25

有何選擇？

考慮甚麼？

我的決定

美美： 好呀！我的手提電話號碼是 2345 2345！

Leo 的短訊：

美美，我是 Leo。對不起，老師晚了下課，我來不及

接你了。我已經買了飯盒，我們到學校附近的公園一

起吃吧。我等你！

美美： ……

約會當日，美美突然收到 Leo 的短訊……

選擇一：到公園赴約 選擇二：拒絕到公園

赴

1. 在學校附近的公園見面，安全嗎？

2.

請以「」展示你的選擇。

○ 到公園赴約

○ 拒絕到公園赴約

○ 其他：

選擇三：

26

為何我會作出這個決定？

雖然美美覺得有點不妥，但擔心拒絕見面會令 Leo 失望，最後決定到公

園赴約。當美美到達公園後，發現周遭的環境非常僻靜……

我作出決定時，最主要的考慮是：

27

有何選擇？

考慮甚麼？

選擇一：繼續留下 選擇二：即時離開 選擇三：

1. 我身處的環境安全嗎？如何保障自己的安全呢？

2.

請以「」展示你的選擇。

○ 繼續留下

○ 即時離開

○ 其他：

我作出決定時，最主要的考慮是：

28

故事中，主人翁美美是否一步一步的踏進危險的陷阱呢？我們一起仔細分析

故事的發展，逐步拆解當中的危機。

情境一：網友 Leo 先給美美自己的個人資料，博取她初步的

信任，其後便藉詞詢問她的個人資料。美美卻掉以

輕心，認為「多認識一個朋友也沒關係吧！反正不

見面，沒有甚麼損失！」

情境二：Leo 刻意調查美美的個人資料（例如：家庭背景、

美美就讀的學校及照片），並相約她一起午膳，更乘

機索取她的手提電話號碼。

情境三：Leo 藉詞臨時有事，更改吃飯的地點（公園），美美

在情急下被迫在短時間內作出決定。

情境四：最後，美美被 Leo 哄騙到一個非常僻靜的地方（公

園）約會。

29

1. 你能否指出在每一個階段，美美和對方接觸的過程中潛藏著甚麼

危機呢？

情境一：

情境二：

情境三：

情境四：

2. 美美最初答應和對方午膳時，可能也考慮到安全的問題；但為何到了最後，卻演變成到了

一個僻靜的公園和對方見面呢？

30

很多人都知道網上交友可能會遇到不懷好意的人，不過仍然有一些年青人會因為網友提供

吃、喝、玩、樂的好處，甘於冒險與來歷不明的網友見面。很多時候，他們高估了個人對網友

的判斷力，最後招致損失或傷害。所謂「道高一尺，魔高一丈」，立心不良的人手法層出不窮，

只要稍一不慎，他們便有機可乘。現在讓我們觀看一個真實個案的模擬片段，並拆解當中的騙

局。

延伸活動 (三)：網交少年—他的故事

分析能力

31

騙徒一

性別：

身份： 網友

生活的地方：

認識途徑：

案中主角

性別：男

身份： 網友

生活的地方：

騙徒二

性別：

身份：

生活的地方：

騙徒三

性別：

身份：

生活的地方：

認識途徑：

認識途徑：

同黨 同黨

同黨

32

觀看片段，然後在白色空格內填上適當的資料。思考問題可留待小組討論時處理。

思考問題：

1.1 你認為案中主角為甚麼對於騙徒邀請到內地見面全無戒心？

1.2 與素未謀面的人在香港境外見面有甚麼危機？

33

第一招：

思考問題：

見招拆招 — 第一招：

2.1 你認為案中主角為甚麼在大白天被騙徒帶到酒吧喝酒也不覺得事有蹺蹊？

2.2 如果你是案中主角，你會如何拆招？

34

思考問題：

見招拆招 — 第二招：

2.3 你認為女網友為甚麼不斷哄騙案中主角喝酒？

2.4 如果你是案中主角，你會如何拆招？

思考問題：

見招拆招 — 第三招：

2.5 如果你是案中主角，你會如何拆招？

第二招：

第三招：

35

觀看片段，然後在橫線上填上適當的資料。思考問題可留待小組討論時處理。

結交網友 三大提醒

思考問題：

短片完結前，警方提出了兩個問題：(i) 網友說的話真的可信嗎？(ii) 你對他們的真正身份和

背景又知道多少？

你認為如果案中主角在與網友見面前已考慮上述兩個問題，結果會否不一樣？

36

我的反思

在下列位置寫出這活動中三個最有價值的學習要點，然後與鄰座的同學分

享。