1

Materiale til FFD’s generalforsamling og årsmøde

2. - 4. juni 2016 Grundtvigs Højskole

2

Program .....................................................3Dagsorden .................................................4Beretning 2015-2016 ...............................5Handlingsplan 2016/17 ........................ 14Regnskab 2015 ...................................... 18Forslag til budget 2017 .......................... 27FFD’s nuværende bestyrelse ................ 27Foreningens vedtægter .......................... 28

Folkehøjskolernes Forening i DanmarkOm foreningen ........................................ 30Medlemsfordele ..................................... 31Rådgivning .............................................. 31Efteruddannelse ..................................... 31Udgivelser ............................................... 32Kursusoversigt ........................................ 33Ansatte i Højskolernes Hus ................... 34

Indhold

3

Jubilæumsprogram

TORSDAG, 2. JUNIKl. 17.00 Ankomst og indkvartering Indkvartering, udlevering af stemmekort mv.

Kl. 18.00 Den folkelige sangs pris

Kl. 19.00 Middag

Kl. 20.30 Huxi Bachs nye show ”Valg” Kl. 22.00 In vino veritas – Vinsmagning med sang, snacks og 100 % UBAK

v. Jonas Møller, FFD

FREDAG, 3. JUNIKl. 7.45 MorgenmadKl. 8.30 Morgensamling, v. prof. emeritus Ove Korsgaard

Kl. 9.00 Konkurrencestaten og dens modfortællinger Konkurrencestaten skaber fortællingen om, hvordan vores samfund og vores liv skal se

ud. Men den skaber også modfortællinger og alternativer. Et panel af toneangivende folk frahøjskolenogomegnsætterfokuspåvilkårogalternativer,ogderlæggesoptildebatog samtale med alle i salen, når Zetland modererer seancen.

Panel: Feminist og højskolelærer Emma Holten, Højskolelærer Rane B. Lange, Professor i Idehistorie, Dorthe Jørgensen, Professor på CBS, Ove Kaj Pedersen

Moderator: Lea Korsgaard, Zetland

Kl. 12.00 Frokost

Kl. 13.00. Generalforsamling Se dagsorden på næste side.

Kl. 16.00 Jazz i baren v. Løvdal Jazz Messengers

Kl. 18.00 Festmiddag medfesttaleafkulturminister Bertel Haarder Konferencier: Per Vers, ordkunstner, modtager af Modersmål-prisen 2014

Kl. 22.00 Koncert med Folkeklubben

Kl. 23.30 Natmad

Kl. ca. 00 Royal Feet Factory spiller op til dans

LØRDAG, 4. JUNIKl. 8 - 11 Brunch - derefter afrejseKl. 9.00 Morgensang

Folkehøjskolernes Forening125ÅR

4

Dagsorden - i henhold til foreningens vedtægter

Punkt 1 Valg af dirigenter

Punkt 2 Bestyrelsens beretning forelægges til godkendelse Punkt 3 Foreningens regnskab forelægges til godkendelse Punkt 4 Fremlæggelse af handlingsplan 2015-16 til vedtagelse

Punkt 5 Indkomne forslag Punkt 6 Budgetforslag og fastsættelse af medlemskontingent og skolekontingent Punkt 7 Valg af formand, der vælges af alle stemmeberettigedeValgperioden udløber for:Lisbeth Trinskjær, forstander, Ubberup Højskole (genopstiller)

Punkt 8 Valg af bestyrelsesmedlemmer, der vælges af skolerepræsentanterValgperioden udløber for:Peter Sebastian, forretningsudvikler, Vejle Idrætshøjskole (genopstiller)Ole Wille, forstander, Nordjyllands Idrætshøjskole (genopstiller ikke)

Punkt 9 Valg af bestyrelsesmedlemmer, der vælges af personlige medlemmerValgperioden udløber for:Søren Winther Larsen, forstander, Odder Højskole (genopstiller)Jens Horstmann, lærer, Rødding Højskole (genopstiller)

Punkt 10 Eventuelt

5

Beretning 2015/16

IndledningSkoleåret2015/16bødpåfremgangpåflereområderfor folkehøjskolen. Dermed ikke sagt, at året ikke var forbundet med den form for udfordringer, som også kaldes problemer. I nedenstående stykvise beretning inden for foreningens strategiske indsatsområder vil man kunne se eksempler på både medgang og mod-gang. Lad os først glæde os over, at der har været en fremgang i det samlede årselevtal. Især de unge frekventerer højskolen i større omfang end tidligere. Med5350årseleverharderikkeidetteårtusindeværetså mange elever og kursister på højskolerne. Dertil skal dog siges, at vi netop i disse år oplever, at ung-domsårgangene i ”langkursus”målgruppen topper, idet antallet af unge vil falde med næsten 20 pct. over de kommende 20 år. Med faldet i antallet af højskoler over de seneste år betyder det pæne elevtal heldigvis, at der meldes om godt belagte skoler og dermed også om pænere økonomiske nøgletal. Det er også hårdt til-trængt, idet mange skoler står med en bygningsmasse, dertrængertilvedligeholdogmodernisering.Dettekankun lade sig gøre, hvis man opsparer hertil. Heldigvis har vi en kulturminister, der lægger vægt på, at man skal have mulighed for at spare op.

Vores regering og minister har i det forgangne år in-troduceret grønthøsteren som styringsredskab. Denne uargumenterede metode medførte, at vores takster blev reduceret med 2 pct., og at vi har udsigt til yderligere reduktioner i de kommende år. Disse besparelser kom-mer i forlængelse af Genopretningspakken fra 2010, som alle de øvrige frie skoler nu er blevet kompenseret for. Vi har derfor argumenteret for, at man nu må holde hånden over højskolerne, og at al den forståelse, vi møderivoresmødermedpolitikerne,måomsættestilkonkret handling. Det vil vi fortsat argumentere for.Den indsats, som skolerne yder ikke kun i form af vores kerneydelse, men også ved vores brede folkeoplysende indsatsogindsatsoverforudsattemålgrupper,kanjokun foregå, hvis der er skoler tilbage. Grønthøsteren gav anledning til en stort anlagt kampagne, hvor vi slog til lyd for, at Danmark har brug for højskolerne. Kam-pagnen kom bredt ud - ikke mindst takket være en stor indsats fra landets skoler samt nuværende og tidligere elever.

Ogsåiforholdtilnyereglervedr.lønogansættel-sesforhold har vi mærket nye tider fra statens side. Hen over hovedet på en samlet skoleform tromlede Moderniseringsstyrelsen en såkaldt normalisering

igennem uden hensyntagen til vores bekymring for, at ligeværdigheden mellem undervisning og samvær kunne komme under pres, hvis ikke der blev fastsat en undervisningstimenorm. I denne situation viste skole-formen sin styrke ved med opbakning fra bestyrelser, forstandere og lærere selv at aftale et Charter for en undervisningstimenorm. Se mere herom senere.

I det forgangne år har bestyrelsen også haft fokus på, hvordan vi kunne hjælpe skolerne til at opnå bespa-relser i deres indkøb og administration, ligesom der har været opmærksomhed på de nye regler på pen-sionsområdet, der træder i kraft 1. august 2016. Der har i perioden været en stigende efterspørgsel efter råd-givning fra sekretariatet på en række områder, og det var derfor meget velkomment, at vi modtog bevilling fraKulturministeriettilatstyrkedettearbejde.Iforåret2016 tog bestyrelsen kontakt til Efterskoleforeningen med henblik på at etablere en fælles indkøbsforening. I første omgang er det meningen, at denne skal sørge for gode indkøbsaftaler på områder, der er særlige kost-skolerelaterede.

Her i indledningen skal også fremhæves, at vi har etableret et godt og stærkt samarbejde med Efterskole-foreningen og Friskoleforeningen. Der arbejdes med et større fælles projekt, som skal medvirke til et bedre de-batklimaiDanmark.Deterhåbet,atdettesamarbejdekan øges med særligt fokus på at bringe de frie skoler yderligere i spil lokalt, så vi medvirker til et Danmark, hvor demokratiet udleves og styrkes.

I det forgangne år har der været mange aktiviteter i både FFD og på skolerne. Særligt skal fremhæves bogen om højskolepædagogik, der udkom i efteråret 2015. 2. oplag er allerede på vej. Højskolepædagogisk indsats-område bliver nu styrket ved, at kulturministeren har bevilget midler til et Ph.d.-stipendiat med fokus på detteområde.Ogsådebredefolkeoplysendeaktiviteterskal fremhæves. Rundt omkring på landets skoler er der mange udadvendte lokale aktiviteter; en del af dem initieret af den folkeoplysningspulje, der kan søges to gange årligt. En pulje, som der arbejdes på bliver for-længet. For øvrige aktiviteter henvises der til de enkelte indsatsområder.

FFD har igen i år haft et godt samarbejde med en række andre foreninger og organisationer, ligesom vi fortsat har et åbent og godt samarbejde med Kulturministeriet.

6

A. Højskolens stemme

FFD skal sikre løbende information og debat om folkehøj-skolens placering i kultur- og samfundslivet og i den uddan-nelsespolitiske debat, samt styrke tilhørsforholdet til folke-højskolen for højskoleinteresserede.

Folkeoplysning for flygtningeFFD er stadig med i indsatsen om Folkeoplysning for flygtninge, hvor de folkeoplysende skoler og foreninger, der hører under Dansk Folkeoplysnings Samråd, har fokus på initiativer og aktiviteter, hvor flygtningeogdanskerekanmødes,oghvorflygtningefår en reel mulighed for at blive en del af civilsam-fundet.Derharblandtandeti2015væretafholdt5regionale inspirationsmøder på tværs af de deltagende skoler og organisationer. Endvidere er der etableret en facebookside, hvor aktiviteter og historier deles, og samlet et inspirationskatalog om forskellige måder at arbejdefor,medogomflygtningepå.

Folkebevægelsen mod ensomhedFFD samarbejder fortsat med 65 organisationer og virksomheder under paraplyen Folkebevægelsen mod ensomhed. Visionen er at halvere antallet af ensomme frem mod 2020. I 2015 havde DR en længere program-række om ensomhed i samarbejde med bevægelsen, og højskolerne bidrog bl.a. med såkaldte ReachOut-kort (www.reachourcards.dk) og med events på banegårde. I uge 17, 2016 blev Danmark spiser sammen skudt i gang med fem større måltidsarrangementer. Danmark spiser sammenstøttesafNordea-Fondenmed9,6mio.kr.Flere højskoler bakkede op omkring projektet med invi-tation til åbent hus og måltider på deres skole.

FolkemødetFlere højskoler og omkring 300 højskoleelever var in-volveret i at synligøre højskolerne som en aktiv med-spiller, når der blev diskuteret politik og samfund. Ind-satsenomfattededebatterognetværksarrangementeriHøjskolernes Folkekøkken, hvor FFD, Ubberup, Suhrs og Rødding Højskole serverede god og sund mad. FFD’s kommentatorkorps og særligt uddannede frivil-ligehøjskoleeleverbidrogdesudensomaktivedebattø-rer, ordstyrere og reportere ved mere end tyve eksterne begivenhederogdebatter.Vilevedegenereltoptilvores strategiske mål i forhold til synliggørelse, fyldt telt,udsolgtmad,deltagelseiandresdebatter,folkeligforankring og øget elevinvolvering. Mål omkring poli-tisk lobby er opfyldt i mindre grad, hvilket dog primært hang sammen med den manglende tilstedeværelse af politikere og embedsmænd pga. folketingsvalget.

Presse og PRForeningen har et aktivt presseberedskab, der både leverer baggrund og synspunkter til dagspressen og i forbindelse med kampagner, projekter og events aktivt ermedtilatsættedagsordener,derervæsentligeforhøjskolernes kerneområder. Der er udgivet særtillæg i samarbejde med Politiken, Kristeligt Dagblad og Jyl-lands-Posten,ligesomFFDharrådgivetogunderstøttetskolerne i spørgsmål vedrørende pressearbejdet. Der er desudenarbejdetmålrettetmedatgøreFFD’sindsatspå de sociale medier til mulige kilder til historier i pres-sen,ligesomFFDharunderstøttetdeenkeltehøjskoleroghøjskoleansattesaktivitetpåsammeområde.

Øvrige aktiviteterFFD har - primært ved formanden - derudover deltaget ved en lang række arrangementer med oplæg og i debatpaneler, hvor samfundsvæsentlige spørgsmål har været omdrejningspunktet.

HøjskolebladetBladet gik i 2015 over til en udgivelsesfrekvens på 8 årlige udgivelser i stedet for 11. Dels for at kunne give mere kvalitet til de enkelte numre, dels for at kunne opprioritere læseraktiverende tiltag på web, sociale medier og bladets live-arrangementer.

Det har givet gode resultater i form af blandt en for-dobling i antallet af besøgende på bladets hjemmeside, ligesom aktiviteten på de sociale medier – Facebook ogTwitter–harskabtenlangtbrederelæserskareendhidtil.

PÅ FOLKEMØDET

7

Desuden har bladet undergået en redaktionel foran-dringiretningafatkommetætterepåhøjskolelivetog højskolens praksis. Ambitionen er fortsat at skabe et blad, der ikke blot tager væsentlige højskoleinterne temaer op, men også bedriver højskole i den forstand, athøjskolenspraksisogidévisesogreflekteresitema-valg og i de enkelte artiklers vinkling. Bladets primære målgruppeeransattepålandetshøjskoler,tidligereelever samt interessenter inden for politik og den øvrige folkeoplysning.

B. Interessevaretagelse

FFD skal repræsentere skoleformen i forhandlinger med myn-digheder og organisationer.

Tværgående samarbejdeForeningen har både i andet halvår af 2015 og første halvår 2016 haft møder med ordførere fra de politiske partier over en bred kam. Det har på disse møder været afgørende, at vi har fremhævet den særlige styrke, som vores kerneydelse har, ligesom vi har fremhævet højskolernes evne og villighed til at byde ind på samfundspolitiske udfordringer. Her har vi særligt fremhævet den indsats, som mange skoler har gjort på flygtningeområdet.Viharogsåbenyttetlejlighedentilat fremhæve den lokale aktivitet, som mange højskoler står i spidsen for. En aktivitet, der medvirker til at styrke lokalområderne. På møderne har vi også frem-hævet,atviikkekantåleflerenedskæringer,ligesomvihar bedt om, at den indbyggede 2 pct. besparelse, som ”omstillingsmidlerne” udgør hvert år, må føres tilbage til skoleformen ubeskåret.

Som nævnt i indledningen har der også været brugt en delkrudtpåennyløn-ogansættelsesbekendtgørelse,idet en sådan jo er et afgørende værktøj for at fastholde en skoleform i god gænge og udvikling. Foreningen tog tidligt initiativ til et medlems- og forstandermøde omkringløn-ogansættelse,ogefterenpolitiskproces,som gik skoleformen imod, blev der enighed om et fælles Charter for undervisnings-timenorm.

BesparelserSomreaktionpåfinanslovsudspilletsatteforeningenog skolerne i oktober 2015 fokus på, at ”Danmark har brugforhøjskolerne”.Kampagnenomfattedebl.a.enprotestside på Facebook - ”Nej til lukninger”, helsides

annoncer i dagblade, plakater med folks underskrifter, event på Christiansborgs Slotsplads med Grundtvig og en grønthøster, plakat til Bertel Haarder samt opfor-dring til forstandere om at invitere politikere på højsko-lebesøg.Kampagnenfikmegenopmærksomhedogmediebevågenhed, men målet med at undgå besparels-er blev desværre ikke imødekommet i første omgang. Der er dog ingen tvivl om, at de fælles aktiviteter har givet genlyd både blandt politikere og hos menigmand, ligesom det har givet grobund for større lydhørhed for skoleformen som sådan.

C. Udviklingsarbejde

FFD skal understøtte forsøgs- og udviklingsarbejde på højskolerne, herunder tilbud af faglig og videreuddannende karakter, samt synliggøre værdien af højskolens virksomhed bredt set.

HøjskolepædagogikI forlængelse af udgivelsen af bogen Højskolepædagogik erderi2015blevetarbejdetpåatsættedenneispilbåde internt i højskoleverdenen og eksternt i den øvrige pædagogiske verden. Internt i form af pædagogiske dage og udarbejdelsen af et arbejdshæfte, der som led-sagertilbogenkanbrugessomstøttetildiskussionogudvikling af den enkelte skoles praksis. Eksternt i form af en pædagogisk konference med 220 deltagere og en række oplæg i andre sammenhænge. Konferencen blev meget vel modtaget blandt vore eksterne samarbejds-partnere, og der blev opfordret til årlig gentagelse.

POLITISK KAMPAGNE

8

Derudover er der blevet igangsat et samarbejde med de norske højskoler med fokus på højskolepædagogik og et fokus på højskolens undervisning og UBAK. Udviklingen og beskrivelsen af højskolepædagogikken er udvidet i form af en påbegyndt Ph.d. i et samarbejde mellem FFD og DPU. Som et resultat af projektet Delta-gende medborgerskab er antologien Demokratisk dannelse – højskolen til debat udkommet på forlaget KLIM.Højskolepædagogisk uddannelse (HPU) er i 2015/2016 blevet gennemført af 12 deltagere, men på grund af for få tilmeldte har det desværre ikke været muligt at opretteHPUi2016/2017.

Netværk og kurserVed etablering af en bredt anlagt højskolelærerkonfe-rence lykkedes det at samle nogle af de kursustilbud til lærerne, der ellers vil ligge spredt over året. For første gang i en lang årrække lykkedes det at samle næsten 100 lærere til fælles konference, og succesen bliver gentageti2016.Derhari2015væretafholdtenrækkevelbesøgte kurser og netværksmøder i foreningsregi. Foruden lærerkonferencen kan nævnes højskolepæda-gogisk konference, højskolepædagogisk uddannelse (HPU), højskolepædagogisk seminar om undervisning, kursusdag for viceforstandere og souschefer, kursusdag for forstandere, besty-relseskursus, udviklingsseminar om korte kurser, bæredygtighedsseminar, ERFA-møde omflygtningeogasylansøgere,5inspirationsmøderomflygtningeogasylansøgere,internationaleeleverpåhøjskole, dialogmøder i Jylland og på Sjælland, men-torkursus for forstandere, lærere og TAP’ere, kursus for nye lærere, kursus for informationsmedarbejdere samt netværks-kurser for vejledere, musiklærere, kunst-lærere og køkkenpersonale.

FFD har i det forgangne år deltaget aktivt i foreningen CeFU’s bestyrelse, VUE Øst referencegruppe, Voksen-pædagogisk forum, DFS realkompetenceforum og Folkeoplysningforflygtninge,VIAUCreferencepanelfor vejledning og beskæftigelse, Folkebevægelsen mod ensomhed og Nationalt Videncenter for Realkompe-tencer.

Folkeoplysningspuljen Der har igen i 2015 været stor søgning til folkeoplys-ningspuljen. Der er søgt til 18 projekter til et samlet beløb på ca. 2,2 mio. kr. 15 projekter har fået bevillinger til et samlet beløb på 1,1 mio. kr.

Projekterne er meget forskellige af karakter og omfang ogafspejlerfintskoleformensmangfoldighed,ogge-nerelt er det spændende borgerinddragelsesprojekter, der samler lokale organisationer, kommuner, institu-tioner mv. i samarbejde til gavn for hele lokalområdet. På trods af de relativt små bevilgede beløb er der sat mange konkrete aktiviteter og arrangementer i gang. Mange projekter har formået at åbne højskolen op for lokalsamfundet og har skabt nye samarbejdsrelationer, der bevirker, at nye initiativer opstår.

Uddannelsessamarbejde – UngdomsuddannelserFFD har også i det forgangne år arbejdet for at styrke samarbejdet med UU, kommuner og uddannelsesinsti-tutioner. Højskolernes tilbud til unge uden ungdoms-uddannelse er velkendt og anerkendt blandt samar-bejdspartnerne.

Kombinationsprojektet er med udgangen af 2015 afsluttet.Lidtover500eleverog27skolerharsamletdeltaget i projektet. Evalueringen viser blandt andet, at 79 pct. af de unge er enten er i arbejde, uddannelse eller har gennemført en ungdomsuddannelse. Projektets resultater er sendt bredt ud til UU, kommuner mm. Der er bevilget 6 mio. kr. til et et-årigt forsøgsprojekt, hvor uddannelseshjælpsmodtagere kan tilbydes et høj-skoleopholdmedstøtte.Nihøjskoler,tofriefagskolerog 10 kommuner har deltaget i STAR projektet. I alt har 64 elever deltaget. Center for Ungdomsforskning (CeFU) er evaluator på projektet, der forventes færdig-evalueret sommeren 2016.

HØJSKOLE-PÆDAGOGIKET ARBEJDSHÆFTE Arbejds-

hæfte- til bogenHøjskolepædagogik

Højskolepædagogik.dk

9

Uddannelsessamarbejde – videregående uddannelserFFD har i det forgangne år arbejdet for at styrke samar-bejdet med studievalg og de videregående uddannel-ser - fx ved at samarbejde om vejledning om blandt andet introforløb på videregående uddannelser og højskolepædagogisk konference. I den forbindelse er der foretaget en kortlægning af højskolernes vejled-ningspraksis, som danner afsæt for den fremtidige vejledningsindsats.

DerharværetafholdtdialogmøderpåSjællandogiJylland. Årets dialogmøder har stillet skarpt på unges overgange i uddannelsessystemet og de problemer, der opstår i overgangen fra ét til noget andet.

Bæredygtig uddannelseBæredygtighed er i 2015 blevet er indsatsområde for FFD. Der er blevet etableret et Netværk for Bæredygtige Højskoler, der arbejder med at bidrage til højskolernes indsats for bæredygtighed, pædagogisk og praktisk. 3 højskoler er i styregruppen og yderligere 20 er med inetværket.Ijanuar2016fikFFDmidlerfraKultur-styrelsentilatunderstøtteNetværketsarbejde,ogderefter blev en bæredygtighedskoordinator ansat.Det første seminar for bæredygtige højskoler er af-holdt på Vestjyllands Højskole med 22 deltagere fra 15 højskoler. Seminaret blev bl.a. brugt til at konsoli-dere samarbejdet, videreudvikle det pædagogiske og formulere de videre planer for netværket. Arbejdet med bæredygtighed har også en stærk nordisk kobling, og en del af seminarets præsentationer og diskussio-ner fungerede desuden som inputs til den nordiske Vårkonference i Kungälv.

Flygtninge på højskoleHøjskolernesarbejdepåflygtningeområdetharvaktstor interesse i medierne og på det politiske område. FFD har udarbejdet en folder, der indeholder love, reglerogøkonomiforflygtningeunderintegrations-programmet og for asylansøgere. Der er en del henven-delserfrakommuner,somønskerattilbydeflygtningeet højskoleophold. Der har været foretaget en kortlæg-ning af højskolernes erfaringer, aktiviteter og særlige tilbud og lavet en en opgørelse over højskolernes mu-ligekapacitetfremadrettettilflygtninge.Derharværetafholdteterfaringsudveks-lingsmødemeddeltagelseaf 27 højskoler og et udviklingsseminar om det pæda-gogiskearbejdemedflygtninge.Derhardesudenværetafholdtregionaleinspirationsmøderrundtomilandetog været medvirken i arrangementer på Folkemødet omhandlendeflygtninge.

Korte kurserDererblevetafholdtetseminarmedover40deltagere,hvor lovmæssige, pædagogiske og administrative vinkler vedrørende de korte kurser blev taget op med henblik på at drøfte formålet med, værdien af og den pædagogiske praksis ift. de korte kurser. Seminaret mundede ud i et katalog af ideer til samarbejde på tværs af skoler, best practice ift. indholdsplaner og udarbejdelse af inspirationsmateriale om undervisning af bred almen karakter (UBAK) på korte kurser i 2016.

SeniorhøjskolerneDerharværetafholdtudviklings-møderogudarbej-det et inspirationsmateriale til seniorhøjskolerne om fremtidens seniorer. Desværre lukkede Rude Strand Seniorhøjskole lige inden det planlagte udviklings-seminar.Derafholdesistedetetudviklingsseminari2016 på Seniorhøjskolen Nr. Nissum med de to tilba-geværende seniorhøjskoler.

Bevilgetprojekt

Bæredygtighed ogborgerdeltagelse

10

D. Information og markedsføring

FFD skal skabe interesse for og formidle oplysning om folke-højskolernes kurser/virksomhed.

Kampagne RekrutteringskampagnenFind det, du er god til var i efteråret 2015 synlig på diverse ungdomsuddannelser og på street-plakater i større byer. Vi valgte primært atanvendeThomasButtenschönsomblikfangsam-menmedflereungeambassadørermedforskelligefagligeprofiler.Iapril2016varderenlandsdækkendeoutdoor-kampagne i tog og på togstationer med tre nye ambassadører og henvisning til Højskolernes Dag den 7. maj samt Danmark spiser sammen. Vi sendte kontakt-oplysninger på 1050 potentielle elever ud til højskolerne.

Web og sociale medierForeningen satser fortsat på aktiv tilstedeværelse på Facebook,Twitter,Instagram,LinkedInogYouTube.Der er nu mere end 16.000 følgere på Højskolernes Facebook, en stigning på 35 pct. fra sidste år. Højskole-sangbogen har mere end fordoblet følgerskaren til nu 2.600. Alle konti har fortsat fremgang i antal følgere og interaktioner. Generelt har der i 2015 været en frem-gang i antal brugere på hojskolerne.dk på 5 pct., og af de ca. 6.500 daglige sidevisninger er 65 pct. visninger af sider i kursussøgningen. Hjemmesiden fungerer fortsatsomeneffektivportal,dersørgerformålrettetatvidereformidle potentielle elever til højskolernes hjem-mesider. I alt blev der linket videre 315.000 gange til højskolernes hjemmesider og 2.600 gange til højskoler-

nes Facebooksider. Kampagne-protestsiden ”Nej til lukninger”fiknæsten17.000følgerepåFacebookiløbetaf nogle få uger. I april kom FFD’s nye og mere bruger-venlige webshop i luften.

Messer og studievalgsoplægForeningen deltog på alle uddannelsesmesser og havde oplæg om højskolerne for godt 1.000 unge. Som hand-outhavdevietinspirationshæfteogenflip-flap-folderom højskoleliv. Interesserede blev vejledt i valg af høj-skole – bl.a. på baggrund af en typetest og interesse-profil.Desudenblevderregistreret152potentielleelever, hvilket blev fulgt op med personlige mails ved-rørende relevante højskoler. Da højskolerne har op til 44 pct. af alle stande på messerne, kunne vi i 2016 konstatere, at det var sværere at få registreret potenti-elle elever. Der var mere brug for længere vejlednings-samtaler.

I efteråret var vores oplægsholderkorps på besøg på 10 gymnasier og fortalte om højskolerne for ca. 7.000 gym-nasieelever. Desuden beskæftigede 30 HG-klasser sig med en case om højskolemarkedsføring og blev på den måde indirekte introduceret til, hvad en højskole er. Endelig skal nævnes et samarbejde med ungdomshøj-skolerne om deltagelse i messen Copenhagen Skills.

Katalog og nye udgivelserKatalog med korte kurser udkom i et oplag på 60.000 eksemplarer, som blev distribueret til biblioteker m.v. Kvalitative interviews med brugere, som efterspørger kataloget, viste, at især kursusoversigterne stadig er meget vigtige. Inspirationshæftet til de unge – distri-bueretpåmesserneogviaTjeck,Gaffa,GoGardogFreeCard–fikenmegetpositivfeedbackafpotentielleelever, som vi interviewede på messerne. Vi udsendte desudenenopdateretengelsksprogetflyertilkultur-institutter,universitetermeddanskundervisning,am-bassader, konsulater m.v. Denne gang med henvisning tilmedvirkendeitrenyefilmmålrettettilpotentielleeleverfraudlandet.AllefilmkansespåYouTubeogwww.danishfolkhighschools.com. Der er desuden pro-duceretnyefilmtilkampagnebrug–bl.a.filmomkortekurser, om seniorhøjskoler og om ungdomshøjskoler.

Forlagsvirksomhed og fællessang Salget af Højskolesangbogen som app levede op til målet med 1.000 solgte enheder på et år. Salget har ikke haft nogen negativ indvirkning på salg af print-udgaven, som tværtimod har solgt bedre end forventet. App’en supplerer det trykte materiale godt, og især

“Jeg lærte at lytte - ikke bare til

musikken, menogså til andre”Thomas Buttenschønsanger og sangskriver

11

Advarsel!

Fællessang kan virke stærkt

vanedannende

musiklærere har rost og anvender app’en. Der er dog en del efterspørgsel på videreudvikling af bl.a. melo-didelen og tilgængelighed for blinde. Dererentendenstil,atfællessangvinderindpasfleresteder. FFD har i mange år samarbejdet med Vartov om Maratonsang. I 2015 havde vi desuden et samarbejde med Københavns Kommunes Biblioteker om fælles-sang. Et koncept som vi har formidlet til landets øvrige biblioteker. Sammen med CPH:DOX og sangværter fra forskellige organisationer inviterede højskolerne til fællessang i Kongens Have. Desuden har FFD netop indgået et sam-arbejde med Spil Dansk omkring ”Danmarks Fælles-sang–16sangei16uger”,somsættesigangpåmedar-rangementer og symposium på Kulturmødet på Mors.

E. Rådgivning og konsulentbistand

FFD skal yde service til højskolerne i deres økonomiske og administrative arbejde og til de personlige medlemmer.

RådgivningSekretariatet har i det forgangne år haft en stigende efterspørgselefterrådgivning.Dettegælderisærrådogvejledningvedr.lønogansættelsesforhold,menogsåomkring etablering af nye højskoler og andre juridiske forhold har der været stor efterspørgsel. Heldigvis harforeningenfåetstøttefraKulturministeriettilatansætteenekstrakonsulent,sådanatviharkunnetimødekomme efterspørgslen. Rådgivningen har også

beståetiafholdelseafenrækkekurser.IsamarbejdemedskolefolkogministeriumharderværetafholdtPRO-kursus for pedeller, rengøringsfolk og oldfruer, sekretær og forretningsførerkursus, forstandermøder, kursus for nye forstandere, ligesom der var planlagt et bestyrelseskursus,derdesværremåtteaflysespågrundaf for få tilmeldinger.

IndkøbsforeningenI begyndelsen af 2016 blev der taget initiativ til etable-ring af en fælles indkøbsforening i samarbejde med Efterskoleforeningen. I begyndelsen af april blev der åbnet for indmeldelse, og medlemstallet nærmer sig ved indgangen til maj måned 25. ”Skoleindkøb” har til huse i Højskolernes Hus, og det er håbet, at vi med udgangen af året har mindst 80 medlemmer.

Elevtal Elevtallet i skoleåret 2014-2015 viste det største antal årselever siden 2000. Stigningen i forhold til skoleåret før var på 4 pct., idet det samlede årselevtal voksede fra 5.141 til 5.350. For ugekurser var tallet uændret, for de mellemlange kurser et fald på 1 pct. og for de lange kurser (på mindst 12 uger) var der en markant stigning på godt 5,2 pct., idet årselevtallet her steg fra 4.083 til 4.294. Ser man på udviklingen over de sidste 10 år frem til 2014-2015, er det samlede årselevtal steget med 15 pct. og det på trods af, at årselevtallet på ugekurserne i samme periode er faldet med 11 pct. For de lange kurser er stigningen i perioden på 32 pct. Antallet af skoler er i samme periode faldet fra 79 til 66 eller mere end 16 pct., hvilket har resulteret i en noget højere belægningsprocent.

skoleindkøbSpar op til 40 % Fx på catering, forbrugsartikler, elektronik,

rengøring, linned, internet, rejser, el mm.

Overholder konkurrencereglerne

12

Vi har de seneste år set et fald i antallet af unge under 25 år uden en kompetencegivende uddannelse. Det er nu vendt, og der er fra sidste skoleår sket en stign-ing fra 608 til 618 årselever svarende til næsten 2 pct. I forhold til det samlede årselevtal på lange kurser udgør denne elevgruppe over 14 pct. Antallet af aktiverede elever(eleveromfattetafbetalingsloven)erstegetfra91til 96 årselever. Det er dog fortsat væsentligt lavere end tidligere år, og af det samlede årselevtal på de lange kurser udgør gruppen kun godt 2,2 pct.

Skolernes økonomiNedenstående tabel viser højskolernes økonomiske resultatudvikling fra 2010 frem til 2014, der er det sidste finansårmedtilgængeligeregnskabsdata.

RESULTATUDVIKLINGEN 2010-2014 Antal skoler (eksklusiv de kombinerede)

Årets Resultat 2014 2013 2012 2011 2010_________________________________________________

Med underskud 9 13 14 22 21_________________________________________________

Med overskud 50 46 46 40 44_________________________________________________

Skoler i alt 59 59 60 62 65_________________________________________________

Resultat, mio. kr. 48,0 45,2 38,6 13,5 27,1_________________________________________________

Som det fremgår, er antallet af skoler med regnskabs-mæssigt underskud faldet gennem perioden, og tilsva-rende er der en stigning i antallet af skoler med over-skud. Der er dog i 2014 fortsat 15 pct. af skolerne, som har et negativt resultat. Det forbedrede resultat hænger ikke mindst sammen med et voksende antal årslever samtidig med et faldende antal skoler - og dermed en bedreudnyttelsesgrad.

Dettepositiveresultatskalsesisammenhængmed,atder for et stort antal skoler er der tale om et ret be-tragteligt vedligeholdelsesefterslæb. Flere års stram økonomi har mange steder medført, at kun det absolut nødvendige er blevet udført. Og da det ofte handler om ældre bygninger, står mange højskoler i dag med et stort behov for bygningsmæssige investeringer for at kunne være tidssvarende. Det gælder ikke mindst på energiområdet, men også for at kunne leve op til brugernes ønsker til standard, er der behov for investe-ringer.

Siden omlægningen af tilskuddet til bygninger i midten af 90’erne, hvorefter staten ikke længere medvirkede vedlåneoptagning,harskolernefinansieltværetienmeget vanskelig situation. Realkreditinstitutionerne har været yderst tilbageholdende mht. at yde højskoler lån. Efter sigende har højskolerne været rubriceret sammen med bl.a. omrejsende tivolier, og en overgang havde manopfattelsenaf,atdetstortsetvarumuligtatfinan-siere nybyggeri og ombygning med lån fra realkredit-institutioner. Og når det er lykkedes nogle skoler at få kreditforeningslån, har det været helt afgørende, at der ud over en fornuftig egenkapital og tilstrækkelige likvidemidlerkunnefremvisesflereårmedpositivtresultat.

Detertydeligt,atskolernesbedrekapacitetsudnyttelsetil højskoledrift har reduceret øvrige indtægters andel. For perioden fra 2009 til 2014 er der et fald fra 18 pct. til næsten 13 pct. Statstilskuddet andrager forsat ca. 50 pct.

Udgiftsfordelingen er forholdsvis stabil med under-visning 43 pct., ejendomsdrift 22 pct., kostafdeling 20 pct. og administration mv. 14 pct. I forhold til 2013 er udsvingene på højst 1 pct.

Samlet er der tale om en økonomisk positiv udvikling. Og set i lyset af det kontinuerlige krav til højskolerne om at være omstillingsparate og et stort investerings-behov til vedligeholdelse og forbedringer, må de seneste års positive resultater for skoleformen alene betragtes som beskedne og yderst tiltrængte.

0

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

04/05 07/08 10/11 11/12 12/13 13/14

ÅE i alt

ÅE Lange kurser

ÅE Korte kurser

13

F. Internationalt arbejde

FFD skal bidrage til folkehøjskolernes og medlemmernes engagement i internationalt og mellemfolkeligt arbejde.

Detinternationaleudvalgharafholdtetparudvalgs-møder,ogderharværetafholdtenkursusdagomudenlandske elever på højskole. En række projekter er i 2015 blevet sat i gang og/eller videreført, mens andre er blevetafsluttet.Onlinemagasinetunderglobalehisto-riefortællere globalstory.dk er lanceret.

Projekt Globale HistoriefortællereI 2015 er Projekt Globale Historiefortællere for alvor blevet søsat. Onlinemagasinet globalstory.dk er nu gået iluften,ogpåsidenfindesdernuenbredpalletteafelevproducerede historier. Der er udarbejdet en manual med værktøjer til eleverne omkring historiefortælling, ogdererafholdtworkshopsforhøjskoleeleverihisto-riefortælling. Endelig er der uddannet et ambassadør-korps, som man i den kommende tid vil kunne få ud på højskolerne, hvor de kan fortælle deres historier og inspirere andre unge til at deltage.

I forbindelse med projektet er der etableret netværk med lærere på tværs af skolerne samt et netværk bestående af tidligere og nuværende højskolelever. Der hardesudenværetafholdtenrækkeudviklingssemi-narer.Ogdererudvikletetomfattendeundervisnings-materiale,somkanfindespåhjemmesiden.

Fokustemaet i 2015 var ”På Flugt”, og der er en lang rækkehistoriertilgængeligepåsidenomkringdettetema. I 2016 er fokustemaet ”Bæredygtig Omstilling”, og i den forbindelse er der etableret et samarbejde med Dagbladet Information, hvor en række højskoleelever vil bidrage med deres historier fra den store verden omhandlende bæredygtighed.

EuropaVi har igen i år haft et givtigt samarbejde “Vores Europa”, som har bidraget med en række videoproduk-tionerogharafholdtonlineseminarom,hvordanungeeuropæere kan blive en generation af ”change makers”.

Den Internationale PuljeI 2015 var den samlede pulje på 600.000 kroner. Og der komsyvansøgninger.Treprojekterfikgodkendtdenfuldebevilling,treprojekterfikgodkendtendelvisbevilling,ogetenkeltprojektfikafslag.Dereriprojek-terne gennemført en række aktiviteter med internatio-nalt sigte, og der er også produceret en række konkrete produkter/undervisningsmaterialer inden for rammen af projekterne.

Internationale eleverDer har i 2015 været et en god dialog med relevante myndigheder, og muligheder og udfordringer er blevet drøftetmedStyrelsenforinternationalrekrutteringogintegration (SIRI). Der har blandt andet været bidrag fra SIRI med oplæg på sekretær- og forretningsførerkurset og på kursusdagen om udenlandske elever.

Nordisk samarbejdeFFD har siden september haft formandskabet i Nor-disk Folkehøjskoleråd, der består af repræsentanter for højskoleforeningerne i Norge, Sverige, Finland og Danmark. Rådets opgave er at styrke kontakten og samarbejdet mellem de nordiske højskoler og samti-dig medvirke til at skabe de bedst mulige vilkår for højskolens udvikling i Norden. De temaer, som rådet harbesluttetathavesærligtfokuspåidennuværendehandlingsplansperiode, er bl.a.: Styrkelse af nordiske højskolenetværk, politisk interessevaretagelse, højsko-lens identitet og den højskolepædagogiske forskning og Folkehøjskolensomarbejdsplads.Iaprilmånedafholdtrådet sammen med en fællesnordisk projektgruppe en konferenceombæredygtighedpåNordiskaFolkhög-skolan i Kungälv. Om de forskellige måder man på højskolerne arbejder med med bæredygtighed og om de muligheder og udfordringer, der ligger i temaet.

14

Handlingsplan 2016/17

STRATEGISKE MÅL

HØJSKOLENS STEMME

FFD skal sikre løbende information og debat om folkehøjskolens placering i kultur- og samfundslivet og i den uddannelsespolitiske debat samt styrke tilhørsfor-holdet til folkehøjskolen for højskoleinteresserede

FOKUSOMRÅDER

FFD og højskolerne skal blande sig i den brede samfundsdebat.

Højskolen skal i samarbejde med de andre frie skoler markere sig med initiativer, der medvirker til et sammenhængende samfund.

Højskolen skal gennem både landsdækkende og lokale initiati-ver spille en aktiv rolle i civilsam-fundet.

FFD og højskolerne skal være synlige i større samfunds- og kul-turevents.

Højskolen skal i større omfang være tilstede i diskussions- og oplysningsfora på de sociale medier.

Højskolebladet skal styrke sin online tilstedeværelse.

OPGAVER

• Derarbejdesmålrettetmedatskabepresse-relevante historier på baggrund af foreningens projekter.

• FFDskalividestmuligtomfangdel-tageidebatterogkonferencer,hvorbrede, almene samfundsspørgsmål drøftes.

• Foreningenskalfortsatindgåirele-vante samarbejdsfora og netværk.

• Højskolebladetarbejdermålrettetmedatinvolverehøjskolensansatteoginteressenter i den brede samtale om højskolens ide og praksis.

• Arbejdetmedbådekvantitativtogkvalitativt at synliggøre og dokumen-teredenuddannelsesmæssigeeffektafethøjskoleopholdfortsættes.

• SamarbejdetmedFolkebevægelsen mod Ensomhed omkring Danmark spiser sam-menfortsættes.

• HøjskolernedeltageriFolkemødetpåBornholm.

• FFDbidragertilDGI’slandsstævne2017 med midler og sparring.

• FFDskalstilleredskaberogværktøjertilrådighed,somkanlettehøjskolernesarbejde med at få skabt indhold på sociale medier.

INTERESSEVARETAGELSE

FFD skal repræsentere skole-formen i forhandlinger med myndigheder og organisatio-ner

Der skal arbejdes for, at statstil-skuddet til højskolen primært givessomdriftsstøtte.

Højskolens tilbud skal blive til-gængeligt for en bredere gruppe af både unge og ældre, så vi hermed i højere grad afspejler befolknings-sammensætningen.

Højskolen skal aktivt bringe forståelse hos omverdenen for, at den byder ind på de aktuelle sam-fundsmæssige udfordringer.

• FFDskalarbejdefor,atdeplanlagtebesparelserpåfinansloventagesafbordet.

• Derskalarbejdesfor,atresultaterneafforsøget med kontanthjælpsmodtagere på højskole permanentgøres.

• Derskalsespåmulighedenforatetablere uddannelsesforberedende sommerkurser for unge, der ikke op-fylder adgangskravene til ungdomsud-dannelse.

• Derskalfortsatarbejdesforbedremu-ligheder for, at højskolen skal kunne bruges som pitstop for frafaldstruede på de videregående uddannelser.

• Derskalarbejdesforatkoblefolke-tingspolitikerne sammen med skolerne.

15

STRATEGISKE MÅL

UDVIKLINGSOPGAVER

FFD skal understøtte forsøgs- og udviklingsarbejde på højskolerne, herunder tilbud af faglig og videreuddannende karakter, samt synliggøre værdien af højskolens virk-somhed bredt set.

FOKUSOMRÅDER

Højskolepædagogik skal bringes i spil i den brede pædagogiske debat.

Med henblik på at vise højskolens særkende og åbenhed skal der ud-vikles og etableres nye samarbejds-fladermellemhøjskolerogandreinstitutioner og organisationer.

Højskolen skal bidrage til ud-viklingen af et bæredygtigt sam-fund i bred forstand.

Det pædagogiske arbejde med flygtningepåhøjskoleskalfortsatudvikles.

OPGAVER

• Ph.d.omhøjskolepædagogikskalbidrage til udbredelsen og formidling-en af højskolepædagogikken i den pædagogiske debat.

• Demokratiskdannelseskaliforlæn-gelseafbogenheromsættestildebatog i spil.

• Medhenblikpåatsættefokuspåhøjskolens særkender indføres en højskolepædagogisk pris, der uddeles årligt ved Højskolelærerkonferencen i november.

• Deretableresetnytfokusområdei FFD’s udviklingsarbejde under overskriften ”Nye spor”. Her afsøges nye tværgående samarbejder med organisationer, uddannelser og myn-digheder.

• FFDoghøjskolerneskaldeltageide-battenombæredygtighedogbidragetil undervisning i og løsninger på de miljømæssige og sociale udfordringer.

• Bæredygtighedsnetværketskalstyrkesi det kommende år.

• Iforbindelsemedflygtningepåhøjskole skal der udvikles og tilbydes pædagogiske dage, og der udvikles pædagogisk inspirationsmateriale.

• Derskalarbejdespolitiskfor,atfolke-oplysningspuljenfortsætter.

16

RÅDGIVNING OG KON-SULENTBISTAND

FFD skal yde service til høj-skolerne i deres økonomiske og administrative arbejde og til de personlige medlemmer.

Foreningenunderstøtteretable-ringen af en indkøbsforening.

Der skal være fokus på løn- og ansættelsesforholdogimplemente-ring af nye regler.

Foreningenskalunderstøttekvaliteten af skolernes bestyrel-sesarbejde.

Foreningens rådgivning skal styrkes yderligere.

• Indkøbsforeningen”Skoleindkøb”fårtil huse i Højskolernes Hus.

• Pensionsforholdogaftalemulighederfor de forskellige personalegrupper i højskolen afdækkes.

• Udviklingenilønforholdenefølges.• Derudarbejdesetinspirationshæftetil

bestyrelsesmedlemmer.• Tilgangentilrådgivningviahjemme-

siden skal styrkes.

STRATEGISKE MÅL

INFORMATION OG MARKEDSFØRING

FFD skal skabe interesse for og formidle oplysning om højskolernes kurser/virksom-hed.

FOKUSOMRÅDER

Der laves en omlægningsplan for Højskolekataloget, så der på sigt kan komme en god erstatning for print-kataloget til seniormålgrup-pen.

I 2017 opgraderer foreningen styre-systemet til hjemmesiden.

Pilotprojekt omkring Højskolernes Uddannelsesdag, hvor ungdoms-uddannelser inviteres på besøg påhøjskolertilsærligttilrettelagteundervisningsforløb.

Foreningen overvåger sociale me-dier og deler indhold og historier fra højskolernes egne kanaler for at synliggøre livet på højskolerne og debatteromhøjskole.

OPGAVER

• KampagnenFind det, du er god til fortsættermednyeambassadøreriform af både kendte personer og ”al-mindelige” højskoleelever. Workshop afholdesiforholdtilatovervejenytudtryk og genopfriske elevatortalen Menneskelig Talentudvikling samt sikre, at højskolerne fortsat kender til kam-pagnens formål og mål.

• Derlavesnyefilmomkortekurserogportrætfilmmedungetilkampagneogde sociale medier.

• ModerniseringafFFD’sonlinemarkedsføring på især Google og Face-book.

• Derarbejdesforatinvolverebrugerepå sociale medier - især tidligere elever og nuværende elever – i digital samtale omhøjskole.Derarbejdesmålrettetmed at kuratere indhold fra højsko-lernes egne kanaler.

• Foreningenerrepræsenteretmedoplæg om højskolen på messer og skolebesøg.

• Katalogmedkortekurseroginspira-tionshæfte om de lange kurser udkom-mer i samme form som i 2015/16.

17

STRATEGISKE MÅL

INTERNATIONALT ARBEJDE

FFD skal bidrage til folkehøj-skolernes og medlemmernes engagement i internationalt og mellemfolkeligt arbejde.

FOKUSOMRÅDER

Det internationale projekt Globale historiefortæller forsøges fortsat.

FFD skal i den kommende periode etablere bedre kontakt til andre ngo-miljøer med et globalt per-spektiv.

FFD skal i højere grad under-støtteskolernesinternationalearbejde gennem inspirationsmate-riale, erfaringsudveksling, net-værksmøder, efteruddannelsesak-tiviteter mv.

Der skal løbende udarbejdes informationsmateriale om den in-ternationale dimension i skolernes arbejde.

OPGAVER

• DerafsøgeskonkretestøttemulighederforatfortsætteGlobale historiefortællere sometbredtprojekt,derunderstøtterhøjskolernes globale dimension bredt set.

• Derskaletableressamarbejdemedandre ngo’ere om relevante fokusom-råder, hvor der er sammenfald med højskolernes.

• Derskalidenkommendeperiodevære mere fokus på mulighederne i Erasmus+ programmet.

• Deti2015udarbejdedeinformations-materiale opdateres løbende, ligesom der udarbejdes baggrundsmateriale om det internationale til skolernes bestyr-elser.

18

Regnskab 2015Oplysninger om foreningen Folkehøjskolernes Forening i Danmark Hjemstedskommune: København Ledelse Niels Glahn Bestyrelse Lisbeth Trinskjær, formand Jakob Mejlhede, næstformand Peter Sebastian Petersen Ole Wille Jens Horstmann Søren Winther Larsen Stig Kaufmanas Astrid Gintberg Levin Ivan Jeppesen

Ledelsespåtegning Vihardagsdatoaflagtårsrapportenforregnskabsåret1. januar - 31. december 2015 for Folkehøjskolernes Forening i Danmark.

Årsrapportenaflæggesioverensstemmelsemedårsregnskabsloven tilpasset foreningens særlige aktivi-teterogvilkår.Detervoresopfattelse,atårsregnskabetgiver et retvisende billede af foreningens aktiver og passiver,finansiellestillingsamtresultatet.Samtidigerdetvoresopfattelse,atledelsesberetningenindeholderen retvisende redegørelse for de forhold, beretningen omhandler.

Årsrapporten indstilles til generalforsamlingens god-kendelse. København, den 28. april 2016 Niels Glahn Generalsekretær

Bestyrelse

19

Den uafhængige revisors erklæringer Til medlemmerne af Folkehøjskolernes Forening i Danmark

Påtegning på årsregnskabetVi har revideret årsregnskabet for Folkehøjskolernes Forening i Danmark for regnskabsåret 1. januar - 31. december2015,deromfatteranvendtregnskabspraksis,resultatopgørelse,balanceognoter.Årsregnskabetudarbejdes efter årsregnskabsloven tilpasset foreningens særlige aktiviteter og vilkår. Ledelsens ansvar for årsregnskabet Ledelsen har ansvaret for udarbejdelsen af et årsregnskab, der giver et retvisende billede i overensstemmelse med årsregnskabsloven tilpasset foreningens særlige aktiviteter og vilkår. Ledelsen har endvidere ansvaret for den interne kontrol, som ledelsen anser for nødvendig for at udarbejde et årsregnskab uden væsentlig fejlin-formation, uanset om denne skyldes besvigelser eller fejl. Revisors ansvar Vores ansvar er at udtrykke en konklusion om årsregnskabet på grundlag af vores revision. Vi har udført revisionen i overensstemmelse med internationale standarder om revision og yderligere krav ifølge dansk re-visorlovgivning.Dettekræver,atvioverholderetiskekravsamtplanlæggerogudførerrevisionenforatopnåhøj grad af sikkerhed for, om årsregnskabet er uden væsentlig fejlinformation.Enrevisionomfatterudførelseafrevisionshandlingerforatopnårevisionsbevisforbeløbogoplysningeriårsregnskabet.Devalgterevisionshandlingerafhængerafrevisorsvurdering,herundervurderingafrisicifor væsentlig fejlinformation i årsregnskabet, uanset om denne skyldes besvigelser eller fejl. Ved risikovur-deringen overvejer revisor intern kontrol, der er relevant for virksomhedens udarbejdelse af et årsregnskab, der giver et retvisende billede. Formålet hermed er at udforme revisionshandlinger, der er passende efter omstændighederne,menikkeatudtrykkeenkonklusionomeffektivitetenafvirksomhedensinternekontrol.Enrevisionomfatterendviderevurderingaf,omledelsensvalgafregnskabspraksiserpassende,omledelsensregnskabsmæssige skøn er rimelige samt den samlede præsentation af årsregnskabet.Detervoresopfattelse,atdetopnåederevisionsbevisertilstrækkeligtogegnetsomgrundlagforvoreskonklusion. Revisionen har ikke givet anledning til forbehold. Konklusion Detervoresopfattelse,atårsregnskabetgiveretretvisendebilledeafforeningensaktiver,passiverogfinansi-elle stilling pr. 31. december 2015 samt af resultatet af foreningens aktiviteter for regnskabsåret 1. januar - 31. december 2015 i overensstemmelse med årsregnskabsloven tilpasset foreningens særlige aktiviteter og vilkår. Supplerende oplysning vedrørende forståelsen af revisionen Foreningen har som sammenligningstal i resultatopgørelsen medtaget det godkendte budget for regnskab-såret.Budgetterneharikkeværetunderlagtrevision. Udtalelse om ledelsesberetningen Vi har i henhold til årsregnskabsloven gennemlæst ledelsesberetningen. Vi har ikke foretaget yderligere handlingeritillægtildenudførterevisionafårsregnskabet.Deterpådennebaggrundvoresopfattelse,atoplysningerne i ledelsesberetningen er i overensstemmelse med årsregnskabet. København, den 28. april 2016København, den 28. april 2016

20

LEDELSENS BERETNING

Hovedaktivitet Foreningens formål er at arbejde for folkehøjskolens ide og frie vilkår for skoleformens udvikling. Derfor skal foreningen: 1. repræsentere skoleformen i forhandlinger med myndigheder og organisationer,2. sikre løbende information og debat om folkehøj- skolens placering i kultur- og samfundslivet i den uddannelsespolitiske debat samt styrke tilhørsfor- holdet til folkehøjskolen for højskoleinteresserede,3. yde service til højskolerne i deres økonomiske og administrative arbejde og til de personlige medlem- mer af faglig og videreuddannende karakter,4. skabe interesse for og formidle oplysning om folke- højskolernes kurser/virksomhed,5. bidrage til folkehøjskolernes og medlemmernes engagement i internationalt og mellemfolkeligt samarbejde. Foreningens drift har i 2015 været præget af god aktivitet med vægt på både foreningens basisaktivi-teter i form af rådgivning af skolerne, politisk arbejde, informations- og markedsføring, højskolesangbogen, kursusaktiviteterogpådenrækkeafeksternefinan-sierede projekter, som foreningen står for. Regnskabet viser et positivt resultat i forhold til det på årsmødet 2014 vedtagne budget med et overskud på 596.t.kr.modetoprindeligtbudgetteretminuspå300t.kr, sådan at foreningens egenkapital nu er på 6,7 mio. kr., hvilket er et solidt grundlag for foreningens virke.

Bagdetteresultatliggerbl.a.,atderi2015påindtægts-siden har været en større forlagsindtægt på Højskole-sangbogen end forventet. Foreningens administrative udgifter har i 2015 ligget på niveau med det budget-lagte. På udgiftssiden har en markant større aktivitet på udviklingsprojekter medført, at der har været mulighed for en større dækning til administrative lønninger. Derfor er lønomkostningerne til basissekretariatet mindsket.

Forlagsvirksomheden har igen i år, bidraget positivt til foreningens resultat, idet der fortsat er et pænt salg af Højskolesangbogen, som i 2015 rundede næsten 27.000 solgte eksemplarer, hvilket er en lille fremgang på 1.000 eksemplarer.

Derudover skal nævnes, at foreningen værdipapirer ikke bidragede som forventet til resultatet, da forenin-genharmåttetnotereenlillenegativkursreguleringi2015. Ledelsens beretning Højskolebladet har inden for det budgetlagte udgivet 11 numre i 2014 og varetaget udvikling og drift af www.hojskolebladet.dk og har 769 personlige abon-nenter og 1360 abonnenter via skolemedlemskab. Bladet udkommer i et oplag på 3.000 eksemplarer. Nøgletal

2010 2011 2012 2013 2014 2015

Likviditetsgrad 149 136 148 163 143 146 Soliditetsgrad 33 27 33 39 30 32 Overskudsgrad 1 2,7 -7,1 1,7 4,3 -4,4 3 Overskudsgrad 1: Årets resultat / primære indtægter * 100

21

Begivenheder efter regnskabsårets afslutning Der er fra balancedagen og frem til i dag ikke indtrådt forhold, som forrykker vurderingen af årsregnskabet.

Anvendt regnskabspraksis

Årsrapporteneraflagtioverensstemmelsemedårsregnskabslovens bestemmelser for regnskabsklasse A tilpasset foreningens særlige aktivitet og vilkår.

Årsregnskabeteriøvrigtaflagteftersammeregnskabs-praksis som sidste år.

Generelt om indregning og måling Aktiver indregnes i balancen, når det som følge af en tidligere begivenhed er sandsynligt, at fremtidige økonomiskefordeleviltilflydeforeninget,ogaktivetsværdi kan måles pålideligt.

Forpligtelser indregnes i balancen, når foreninget som følge af en tidligere begivenhed har en retlig eller faktisk forpligtelse, og det er sandsynligt, at fremtidige økonomiske fordele vil fragå foreningen, og forplig-telsens værdi kan måles pålideligt.

Ved første indregning måles aktiver og forpligtelser til kostpris. Måling efter første indregning sker som beskrevet for hver enkelt regnskabspost nedenfor.

Ved indregning og måling tages hensyn til forudsigeli-ge risici og tab, der fremkommer, inden årsrapporten aflægges,ogsombe-ellerafkræfterforhold,dereksis-terede på balancedagen.

I resultatopgørelsen indregnes indtægter, i takt med at de indtjenes, mens omkostninger indregnes med de beløb, der vedrører regnskabsåret.

Egenkapitalens udvikling 2005-2016, primoværdier

0

1000000

2000000

3000000

4000000

5000000

6000000

7000000

8000000

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

22

Resultatopgørelsen Indtægter og omkostninger Indtægter og omkostninger indregnes som hovedregel iresultatopgørelsenefteretbruttoprincip.Undtagelsenherfra er resultatet fra Forlagsvirksomhed og Højskole-blad.

Lønomkostninger Medarbejderomkostningeromfatterlønoggager,samtsociale omkostninger, pensioner m.v. til foreningens personale, fratrukket løndækning fordelt mellem Høj-skolebladet, fælleskatalog, markedsføring og skoleråd-givning.

Løndækning fra projekter er lønomkostninger fordelt mellem Forlagsvirksomhed og projekter ud fra et skøn over den samlede resourceanvendelse. Projekter Projekter er vist med de samlede omkostninger, som foreningen har udlagt før modregning af tilskud.

Anvendt regnskabspraksis Balancen Anlægsaktiver Kontorinventar, edb-udstyr og WEB platform måles til kostpris med fradrag af akkumulerede af- og ned-skrivninger. Der foretages lineære afskrivninger baseret på følgende vurdering af aktivernes forventede brugstider: Inventar og edb-udstyr 3-5 år WEB platform 3 år Varebeholdninger Varebeholdningermålestilkostprisellernettorealisa-tionsværdi, hvor denne er lavere. Kostprisenforhandelsvareromfatteranskaffelsesprisenmed tillæg af hjemtagelsesomkostninger. Nettorealisationsværdiforvarebeholdningeropgøressom forventet salgspris med fradrag af færdiggørelses-omkostningerogomkostninger,derskalafholdesforateffektueresalget. Tilgodehavender Tilgodehavender måles til amortiseret kostpris, der sædvanligvis svarer til nominel værdi, med fradrag af nedskrivninger til imødegåelse af forventede tab. Periodeafgrænsningsposter Periodeafgrænsningsposter indregnet under aktiver omfatterafholdteomkostninger,dervedrørerefterføl-gende regnskabsår. Periodeafgrænsningsposter måles til kostpris. Værdipapirer Værdipapirer indregnet under omsætningsaktiver omfatterbørsnoteredeobligationerogaktier(invester-ingsbeviser), der måles til dagsværdi (børskurs) på balancedagen. Realiserede og urealiserede kursgevin-ster eller –tab resultatføres.

23

kop

BornholmsVrå

Nordjyllands Idrætshøjskole

Aalborg Sportshøjskole

RøndeNørgaards

Brande

Hadsten

Idrætshøj. i ÅrhusEgå Ungdomshøj.

Mariager

KrabbesholmSkals

Den Skand. Designhøjskole

Ungdomshøjskole

Seniorhøjskole

VæksthøjskolenGymnastik. Viborg

Livsstilshøjskolen Gudum

RyDen Europæiske Filmhøjskole

Højsk. på KaløDjurslandsSilkeborg

Idræts. IkastHøjsk. SkærgårdenVestjyllands

TestrupOdder

Egmont

Løgumkloster

UldumBrandbjerg

Vejle Idræts.

Snoghøj

Kolding InternationaleAskov

BørkopEngelsholm

RøddingUngdomshøj. v. Ribe

Musik og Teater.

Højsk. Østersøen

Idræts. i SønderborgRønshoved

Jaruplund

Nordfyns

Brenderup

Ryslinge

Oure

Gym. i Ollerup

Kunsthøj. på Ærø

Den Internationale

Højsk. f. Bevidsthedsudv.Grundtvigs

KrogerupLuthersk Missions

Gerlev Idræts.

Teaterhøj. Rødkilde

Idræts. Bosei

Højskolen Marielyst

Kunsthøjskolen

Den Rytmiske

Vallekilde

BorupsSuhrs

Ubberup

Seniorhøjskolen Nr. Nissum

Nordiska folkhögskolanKungälv, Sverige

Bornholms

Højskolerne på danmarkskortet

Jyderup

Design. Højer

24

RESULTATOPGØRELSE FOR 2015

Regnskab 2014 Regnskab 2015 Budget 2015 %

INDTÆGTERKontingent 10.323.338 10.468.820 10.498.595 100Projektadministration og -støtte 129.299 293.692 288.000 102Løndækning fra projekter 4.510.527 5.630.493 3.843.200 147Renter og kursreguleringer 407.508 125.251 225.000 56Forlagsvirksomhed 1.170.909 1.357.967 1.000.000 136Andre indtægter 121.212 21.544 0

Primære INDTÆGTER I ALT 16.662.793 17.897.767 15.854.795 113

UDGIFTERInformation og markedsføring -4.513.626 -3.774.019 -3.715.000 102Bestyrelses og udvalgsomkostninger -906.628 -954.216 -750.000 127Rådgivning til skolerne -696.628 -712.584 -700.000 102Medlemsaktiviteter -39.444 60.216 -50.000 -220Lønudgifter -2.698.283 -2.310.445 -3.489.595 66Lønudgifter, projekter -4.510.527 -5.630.493 -3.843.200 147Sekretariatsudgifter -3.327.023 -3.158.955 -3.060.000 103Højskoleblad -638.077 -702.666 -547.000 128Udviklingsaktiviteter Note! -20.664 -42.661 0Internationale aktiviteter -38.823 -75.826 0UDGIFTER I ALT -17.389.723 -17.301.649 -16.154.795

Årets resultat -726.930 596.118 -300.000 -299

Årets resultat, et overskud på kr. 596.118, overføres til egenkapitalen.

25

Balance ultimo Ultimo 2014 Ultimo 2015

AKTIVER Regnskab 2014 Regnskab 2015Anlægsaktiver 0 0Varebeholdninger 2.932.033 1.019.706Midler fra bevillingshavere 2.464.342 2.884.427Tilgodehavender i øvrigt 818.170 392.732Periodeafgrænsningsposter 245.230 267.492Likvider og værdipapirer 13.891.501 16.593.814Aktiver, i alt 20.351.277 21.158.170

PASSIVER Regnskab 2014 Regnskab 2015Egenkapital 1. januar 6.842.770 6.115.840Periodens resultat -726.930 596.118Egenkapital ULTIMO 6.115.840 6.711.958

Skyldig moms 319.384 478.571Feriepengeforpligtigelse 1.079.802 1.240.407Skyldig A-skat, løn og pension 950.463 1.024.293Skyldigt vedrørende sangbogen 747.181 734.393Gæld og forud modt. betalinger 667.605 659.121Uindløste gavekort 373.650 314.000Igangværende projekter PASSIV 10.097.350 9.995.426Gæld i alt 14.235.437 14.446.212

Passiver, i alt 20.351.277 21.158.170

26

Note! Udviklingsaktiviteter 2015Indtægter Udgifter I alt

Tilskud til læreres og forstanderes efteruddannelse 1.200.000 1.200.000Årets §28 aktiviteter i alt 750.011 750.011Orlov med fri vikar F&U 2016 2.682 2.682Orlov med fri vikar F&U 2015 945.000 945.000Flygtninge på hsk - Skolepulje 2.682 2.682Folkeoplysning og flygtninge 19.533 19.533Dialogmøde Jylland 17.559 17.559Dialogmøde Sjælland 21.238 21.238Højskolelærerkonference 224.639 227.669 -3.030Vejlederkursus 94.754 94.754Arb ifht 95% målsætningen 801.365 801.365Oplysningsprojekt 2014 (Omst.) 985.882 970.882 15.000Nordplus 2013-2014 41.923 -41.923FFD konsulent - adm. tips 14 590.179 590.179Konsulent Bev FOLKE.2015-0020 75.525 75.525Når flygtninge er på højskole 861 861Oplysn og Int Pulje GRUND 1.920.134 1.920.134PUK Pæd Udvik af Korte kurser 303.402 303.402Lærere i Folkehøjskolen 151.503 151.503Grundlovsprojekt 2015 643.611 638.680 4.932HPU HPU 2015 690.074 622.574 67.500HPU 2014 i alt 306.193 306.193Deltagende medborgerskab 130.029 130.029HUP 1 - Højskolepæd Udv Proj 3.330.900 3.330.900HUP 2 - Højskolepæd Udv Proj 1.284.836 1.284.836Skolepulje F&U bevilling 2015 450.000 450.000HUP 3 - Højskolepæd Udv Proj 2.108.842 2.108.842Højskolerne og asylcentre 42.736 42.554 182Kombinationsforløb samarb erhverv 875.749 875.749

Udviklingsaktiviteter i alt 17.969.919 17.927.258 42.661

RESULTATOPGØRELSE FOR 2015 - FORTSAT ...

27

Forslag til budget 2017 Regnskab 2015 Budget 2016 Budgetforslag 2017INDTÆGTER Kontingent 10.468.820 10.499.000 10.977.750Projektadministration og -støtte 293.692 288.000 288.000Løndækning fra projekter 5.630.493 4.857.870 5.167.000Renter og ekstraordinære poster 125.251 225.000 125.000Forlagsvirksomhed 1.357.967 1.400.000 1.400.000Andre indtægter 21.544 0 0INDTÆGTER, I ALT 17.897.767 17.269.870 17.977.750 UDGIFTER Information og markedsføring -3.774.019 -3.715.000 -3.915.000Bestyrelses og udvalgsomkostninger -954.216 -800.000 -800.000Rådgivning til skolerne -712.584 -700.000 -700.000Medlemsaktiviteter 60.216 0 0Lønudgifter -2.310.445 -4.115.000 -4.358.750Lønudgifter, projekter -5.630.493 -4.857.870 -5,167.000Administration -3.158.955 -3.135.000 -3.090.000Højskolebladet -702.666 -547.000 -547.000Udviklingsaktiviteter -118.487 0 0 UDGIFTER I ALT -17.301.649 -17.869.870 -18.577.750________________________________________________________________________________________________________ Årets resultat 596.118 -600.000 -600.000________________________________________________________________________________________________________ Skolekontingent foreslås uændret til 1.995 kr. pr. årselev Personligt medlemskontingent foreslås uændret til 200 kr.

FFD’s bestyrelse - før årsmødet 2016

Formand

Lisbeth Trinskjær, Forstander, Ubberup Højskole

Næstformand

Jacob MejlhedeForstander, Grundtvigs Højskole

Øvrige bestyrelsesmedlemmer

Jens Horstmann Lærer, Rødding Højskole

Peter Sebastian PetersenForretningsudvikler, Vejle Idræts-højskole

Søren Winther LarsenForstander, Odder Højskole

Ole Wille Forstander, Nordjyllands Idrætshøjskole

Stig KaufmanasLærer, Den Rytmiske Højskole

Ivan JeppesenForretningsfører, Mariager Højskole

Astrid Gintberg LevinBestyrelsesmedlem, Gymnastikhøj-skolen i Ollerup

28

Vedtægter§1. Foreningens navnForeningens navn er Folkehøjskolernes Forening i Danmark (FFD). Foreningen er en kombineret skole- og medlemsforening dannet ved fusion af Foreningen for Folkehøjskoler i Danmark og Højskolernes Sekretariat.

§2. Foreningens formålForeningens formål er at arbejde for folkehøjskolens ide og skabe gode og frie vilkår for skoleformens udvikling.

Derfor skal foreningen: 1. repræsentere skoleformen i forhandlinger med myndigheder og organisationer.2. sikre løbende information og debat om folkehøjskolens placering i kultur- og samfundslivet og i den uddannelsespolitiske debat, samt styrke tilhørsforholdet til folkehøjskolen for højskole- interesserede.3. yde service til højskolerne i deres økonomiske og ad ministrative arbejde, og til de personlige medlem- mer af faglig og videreuddannende karakter. 4. skabe interesse for og formidle oplysning om folke- højskolernes kurser/virksomhed. 5. bidrage til folkehøjskolernes og medlemmernes engagement i internationalt og mellemfolkeligt arbejde.

§3. MedlemmerForeningenoptagertilskudsberettigedefolkehøjskolersom skolemedlemmer og optager som personlige medlemmer medarbejdere, skolebestyrelsesmedlemmer samt medlemmer af skolekredse/repræsentantskaber vedtilskudsberettigedefolkehøjskoler.Andremedinteresse for højskolen kan blive medlemmer uden stemmeret.

En højskole udøver sit skolemedlemsskab ved at ud-pegefirestemmeberettigedeskolerepræsentanterefterskolens eget valg og skriftligt meddele deres navne til foreningens bestyrelse. Skolerepræsentanterne regnes som udpegede indtil skolen skriftligt har meddelt æn-dringer til foreningens bestyrelse. Personlige medlem-mer kan samtidig være skolerepræsentanter.

Valgbar til bestyrelsen er enhver skolerepræsentant og ethvert personligt medlem af foreningen. Indtræden i bestyrelsenforudsætterdogpersonligtmedlemsskabafforeningen. Medarbejdere i foreningens sekretariat er ikke valgbare til bestyrelsen.

§4. KontingentHøjskolerne betaler et kontingent pr. årselev i skoleåret forud og personlige medlemmer et kontingent. Begge kontingenterfastsættesafgeneralforsamlingen.Bestyrelsenfastsætterreglerforkontingentrestanceogeksklusion ved manglende betaling.

§5. GeneralforsamlingForeningens højeste myndighed er generalforsamling-en.Ordinærgeneralforsamlingafholdesengangårligti april kvartal og indkaldes med mindst 30 dages varsel ved skriftlig meddelelse og udsendelse af dagsorden til højskoler og personlige medlemmer.

Dagsordenen skal indeholde følgende punkter: 1. Valg af dirigenter.2. Bestyrelsens beretning forelægges til godkendelse. 3. Det reviderede regnskab forelægges til god- kendelse. 4. Fremlæggelse af handlingsplan. 5. Indkomne forslag. 6. Budgetforslagogfastsættelseafmedlemskontin- gent og skolekontingent.7. Valg af formand. 8. Valg af bestyrelsesmedlemmer der vælges af skolerepræsentanter. 9. Valg af bestyrelsesmedlemmer der vælges af personlige medlemmer. 10. Valg af revisorer.11. Eventuelt.

Indkomne forslag skal være bestyrelsen i hænde senest 20 dage før generalforsamlingen og skal udsendes til højskoler og personlige medlemmer senest 7 dage før en generalforsamling. Beslutninger på generalforsam-lingentræffesvedsimpelstemmeflerhedblandtdefors-amlede skolerepræsentanter og personlige medlemmer (se dog §8 og §9). Personlige medlemmer, der tillige er skolerepræsentanter, kan afgive én stemme ved hver af-stemning. Der kan ikke stemmes ved fuldmagt. Skriftlig afstemningskalfindested,såfremtdetkræves.

Generalforsamlingentræfferbeslutningomkøbogsalgaf fast ejendom.

Ekstraordinærgeneralforsamlingskalafholdessenest30dageefter,atflertalletafbestyrelsenellermindst10højskoler eller 50 personlige medlemmer stiller krav herom, og skal indkaldes med mindst 14 dages varsel. Motiveret dagsorden indsendes samtidig med begæring omafholdelseafekstraordinærgeneralforsamling.

29

§6. BestyrelseForeningen ledes af en formand og 8 bestyrelsesmed-lemmer.

Formanden vælges af skolerepræsentanterne og foreningens personlige medlemmer for to år ad gangen. Fire bestyrelsesmedlemmer vælges af skolerepræsent-anterneogfirebestyrelsesmedlemmerafdeperson-lige medlemmer. Valgperioden er to år, således at to bestyrelsesmedlemmer valgt af skolerepræsentanterne samt to bestyrelsesmedlemmer valgt af de personlige medlemmer vælges det ene år, og to bestyrelsesmed-lemmer valgt af skolerepræsentanterne og to bestyr-elsesmedlemmer valgt af de personlige medlemmer vælges det andet år.

Opstilling af kandidater til formandsposten og til bestyrelsen skal være skriftlige med mindst 4 stem-meberettigedestillereforhverkandidat,ogskalværeforeningenihændesenest14dageførafholdelseafgeneralforsamlingen. Lister med de opstillede kandi-dater udsendes til de personlige medlemmer og højs-kolernesenest7dageførafholdelseafgeneralforsam-lingen. Suppleanter er de kandidater, som uden at have opnået valg har fået de højeste stemmetal. Suppleanter vælges for et år ad gangen.

Ved stemmelighed foretages ny afstemning, der alene omfatterkandidatermedsammestemmetal.

Bestyrelsenfastsætterselvsinforretningsorden.Bestyrelsen vælger en næstformand, der i formandens forfald træder i dennes sted.

Bestyrelsen er beslutningsdygtig, når mindst 5 medlem-mer er til stede og deltager i afgørelsen. Ved stemme-lighed er formandens stemme afgørende.

Bestyrelsen har mellem generalforsamlingerne det overordnede politiske og økonomiske ansvar. Bestyrel-senansætterenadministrativledelse,derisamarbejdemedbestyrelsenansætterogafskedigerpersonale.

En medarbejderudpeget repræsentant for kontoret samt foreningens administrative ledelse kan deltage i bestyrelsesmøderne, dog uden stemmeret. Bestyrelsen kandogvælgeatafholdelukkedemøder.

Ved bestyrelsesmøderne føres en beslutningsprotokol.

Foreningen tegnes af to bestyrelsesmedlemmer, hvoraf den ene skal være formanden eller næstformanden.

§7. RegnskabForeningens regnskabsår er kalenderåret. Regnskabet revideres af to revisorer, hvoraf den ene skal være en statsautoriseret revisor. Valg af revisorer foretages på den ordinære generalforsamling og gælder for en toårig periode.

§8. VedtægtsændringerÆndringer af foreningens vedtægter kan kun ske så-fremt mindst 2/3 af de fremmødte skolerepræsentanter og mindst 2/3 af de fremmødte personlige medlemmer stemmer herfor.

§9. Foreningens opløsningForeningenkankunopløsespåenidetteøjemedind-kaldt generalforsamling, hvor mindst 2/3 af de frem-mødte skolerepræsentanter og mindst 2/3 af de frem-mødte personlige medlemmer stemmer for opløsning-en.

Derskalsamtidigtræffesbeslutningomanvendelsenaf foreningens midler til folkeoplysning eller andre almennyttigeformål.

Vedtaget 12.12.99 på Vejle Idrætshøjskole. Revideret 9.6.2000 på Nordjyllands Idrætshøjskole og 16.6.2001 på Nørgaards Højskole.

30

Om foreningen

Foreningens formål er at arbejde for folkehøjskolens ide og skabe gode og frie vilkår for skoleformens ud-vikling.

Derfor skal foreningen:

- repræsentere skoleformen i forhandlinger med myndigheder og organisationer.- sikre løbende information og debat om folkehøj- skolens placering i kultur- og samfundslivet og i den uddannelsespolitiske debat samt styrke tilhørs- forholdet til folkehøjskolen for højskole- interesserede. - yde service til højskolerne i deres økonomiske og administrative arbejde og til de personlige medlemmer af faglig og videreuddannende karakter.- skabe interesse for og formidle oplysning om folke- højskolernes kurser/virksomhed. - bidrage til folkehøjskolernes og medlemmernes engagement i internationalt og mellemfolkeligt arbejde.

Foreningenoptagertilskudsberettigedefolkehøjskolersom skole-medlemmer og optager som personlige medlemmer medarbejdere, skolebestyrelsesmedlemmer samt medlemmer af skolekredse/repræsentantskaber vedtilskudsberettigedefolkehøjskoler.Andremedinteresse for højskolen kan blive medlemmer uden stemmeret.

Bestyrelsen består af ni medlemmer, som bliver valgt fortoåradgangenforskudtsåledes,atfireplusfor-mandenvælgesiligeårogdefireøvrigeiuligeår.

FFD’s bestyrelse

Ledelse

- Højskolepædagogisk udviklingsprojekt (HUP)- Udviklingsprojekt om korte kurser- Flygtninge på højskole- Bæredygtige højskoler- Globale historiefortællere- Internationale projekter- Folkeoplysningsprojekter

Basis-sekretariat

Informationsafd.

Kommunikation og markedsføringPresseStatistikEvents og FolkemødeFFD’s ForlagStudievalg/Messer

Rådgivning og adm.

Love og reglerAnsættelsesforholdSkoleøkonomiKundebetjeningKursusadministrationIntern administrationØkonomiKontorhold

Udviklingsafdelingen

Pædagogisk udviklingUddannelsessamarbejdeForsøgs- og udviklingsmidlerInternationalt arbejdeKurser/efteruddannelseElevstøtteVejledning

FFD’s bestyrelsen har nedsat flg. udvalg:

ForretningsudvalgInformationsudvalgLov- og økonomiudvalg

Projekter Højskole-bladet

Folkehøjskolernes Forening i Danmark

31

Medlemsfordele

Indflydelse Alle med interesse for højskolen kan blive medlem-merogmedderesstøttebidragetilattalehøjskolernessag. Medarbejdere, skolebestyrelsesmedlemmer samt medlemmer af skolekredse/repræsentantskaber ved tilskudsberettigedefolkehøjskolerkanblivemedlem-mer med stemmeret.

MedlemskortPersonligt medlemskort, som giver dig adgang til mere end 1100 fordelsaftaler i mere end 3000 butikker.

Andre rabatter - FFD’s kurser: 10% rabat på alle kurser og seminarer- Højskolebladet: 10% rabat på årsabonnement- FFD’s forlagsudgivelser: 10% rabat på alle bøger - herunder Højskolesangbogen og Sanghåndbogen - Højskolesangbogen: 15% rabat ved køb af min. 20 stk- Gratis guldtryk på Højskolesangbog med eget navn.

Højskolernes mæglings- og voldgiftsudvalg Vedansættelsenskalderoprettesenskriftligaftale.FFD har udarbejdet kontraktforslag til brug for skolernes forskellige personale-grupper. Opstår der uoverensstemmelser,medvirkerFFDvednedsættelseaf et mæglings- og voldgiftsudvalg, hvori deltager en uvildig jurist. Udvalget kan træde til, hvis der fx opstår uenighedomfastsættelsenaferstatningforusagligafskedigelse. FFD deltager i dækningen af udgifter ved sagernes behandling.

Stipendier Til medlemmer, der har betalt medlemskontingent i mindst2år.Derkanuddelesfiretilseksstipendieromåret på op til 4.000 kr. hver til:- Studieformål og kurser- Rejse- og opholdsudgifter ved efteruddannelse-Debat-ogforfattervirksomhed- Aktiviteter med almen interesse for skoleformen.

Særlig service Rådgivningogafklaringaflønmæssigeogjuridiskespørgsmåliforbindelsemedhøjskoleansættelsen.Skolemedlemskab og personligt medlemskab giver fortrinsret til rådgivning hos FFD’s konsulenter.- Nye medlemmer modtager en usb-nøgle med materiale om højskolen- Information om nye kurser, medlemsfordele m.v.- Automatisk tilsendelse af nye Højskolekataloger- Invitation til særlige medlemsmøder mv.

Rådgivning

Lovgivning, skoleudvikling og administrationRådgivningsteamet i administrationsafdelingen i Høj--skolernes Hus tager sig af rådgivning og vejledning af skoler og personlige medlemmer om juridiske, økono-miske og praktiske forhold. Herunder:

- nye regler for højskolerne - tilskudsforhold og skoleøkonomi- forholdvedrørendelønogansættelse- forsikringsforhold - fællesindkøb osv. Administrationsafdelingen samarbejder med eksterne parter og medvirker ved drøftelser med bl.a. Kultur-ministeriet og Udlændingeservice.

Til belysning af de faktiske forhold foretages med mel-lemrum undersøgelser og analyser af skoleformens og deansattesvilkår. Påwww.ffd.dk/administrativtkandufindeinforma-tion om alle væsentlige forhold vedrørende lovgivning, skoleudviklingogadministration,bl.a.enomfattenderegelsamling.Deterogsåher,dufindervoresFAQ(www.ffd.dk/faq)medoftestilledespørgsmålogsvar.Men man er også altid velkommen til at kontakte afdelingen.

Efteruddannelse for alle

Kurser, seminarer og møderFFDtilstræberatafholdekurserogtilrettelæggeefter-uddannelse for alle personalegrupper på højskolerne. Det gælder både arrangementer om skoleformens fællesanliggenderogmålrettedefagligetilbud.Hvert år er der efteruddannelseskurser for forstandere, souschefer og viceforstandere, lærere, forretningsførere ogsekretærer,pedeller,rengøringsansatteogoldfruerog konference for informationsmedarbejdere. I tilknytning til FFD’s indsatsområder arrangeres semi-narer og konferencer.Hvert år udbydes det store efteruddannelsestilbud til lærerne, Højskolepædagogisk Uddannelse (HPU), som er fordelt med moduler hen over skoleåret.

SeFFD’sefteruddannelserogkurserpåwww.ffd.dk/kurser og en samlet kursusoversigt på side 32.

32

FFD’s udgivelser

Højskolepædagogik - en fortælling om Livsoplysning i praksisPris: 299,95 kr.Bogen kan købes hos forlaget Klimhøjskolepædagogik.dk

Demokratisk dannelse - højskolen til debatAntologi redigeret af Rasmus Kolby RahbekPris: 270 kr.Bogen kan købes hos forlaget Klim

HøjskolebladetUdkommer 8 gange om året. Abonnement og annoncer: www.hojskolebladet.dk.Pris: 499 kr./årsabonnementKan bestilles på webshop.hojskolerne.dk

Højskolekataloger 2016Et katalog med korte kurser og et inspirationshæfte om lange kurser. Pris: Gratis - ring 3336 4040, eller bestil på www.hojskolerne.dk

HøjskolesangbogenDanmarks mest solgte sangbog. Mulighed for guldtryk mednavn,firma,skole.Pris: 215 kr. 15% rabat v/ køb af min. 20 stk. Kan bestilles på webshop.hojskolerne.dk

Højskolesangbogen - MagnaprintPris: 275 kr. Kan bestilles på webshop.hojskolerne.dk

Ny bogDEMOKRATISKDANNELSE- højskolen til debat

højskolepædagogik.dk

Stil

C

le,

-

stil

le,

-

stil

C(“

4)/D

le

-

nu

står

so

G(“

4)

len

-

op,

G

C

nat

ten

s

-

trol

F

de

-

er

C

for

svu

n

C/G

-

det.

-

G

D

en

3

sid

E‹

ste

-

fløj

bort

A‹

i

en

kaf

E‹

fe

-

kop

-

A‹

5

D/F©

og

bli'r

nok

al

D7

drig

-

fu

n

G

det.

-

D

et

7

hy

C

ler

-

og

tu

C(“

4)/D

der

-

i

det

fjer

G(“

4)

ne

-

nu

,

G

9

C

ver

den

-

drø

F

-

ner

has

C

tigt

-

vid

'

C/G

re.

-

G

M

en

11

klov

E‹

ner

-

ne

-

dan

A‹

ser

-

og

folk

F

dør

af

grin

,

13

D

og

fu

g

le

-

ne

de

kvid

G(“

4)

rer.

-

G

Å

h

F/G

15

4

4&

B

uster

T

ekst og M

el.: N

an

na L

üd

ers

&

&

&

&

&

&

&

œœ

œœ

œ œœ

œœ

œ œŒ

Œ

‰

œ

j

œ œœ

œœ

œ œ ™

œ

jŒ

‰

œ

j

œœ

œ

œœ

œœ

œœ

œ

œ

ŒŒ

‰

œ

j

œ œ œ œœ

Ϫ

œœ

œ

‰

œ

j

œœ

œœ

œ œœ

œœ

œ œœ

Œ

‰

œ

j

œ œœ

œœ

œ œ ™

œ

jŒ

‰

œ

j

œœ

œ

œœ

œœ

œœ

œœ œ Œ

Œ

‰

œ

j

œ œ œ#

œœ

œœ

™

œ

j

Œ

œn

œ

DET BLÅSANGHÆFTE

Klaverakkompagnement til fællessangPianist: Rasmus Skov Borring

© A

ll rig

hts

of th

e Pr

oduc

er an

d the o

wner of th

e work reproduced reserved. Unauthorised copying, hiring, lending, public performance and broadcasting of thi s recording prohibited.

DET BLÅSANGHÆFTEKlaverakkompagnement til fællessang

Pianist: Rasmus Skov Borring

DBS2016 © FFD’s Forlag

Højskolesangbogens MelodibogMelodier til Sangbog - klaver med overlagt tekst og becifring.Pris: 549 kr. Kan bestilles på webshop.hojskolerne.dkForlag: Edition Wilhelm Hansen

SanghåndbogenEn præsentation af sangene i Højskolesangbogen.Pris: 320 kr. Kan bestillies på webshop.hojskolerne.dk

Højskolesangbogen som AppDeflesteafsangenefraHøjskolesangbogen.Sangene i appen indeholder node, melodi og baggrunds-artikel om sangen.Pris: 149 kr.Kan hentes fra App Store og Google Play

Det Blå SanghæfteSange som supplerer Højskolesangbogen, bl.a.: Buster/Hallelujah/Kysdetnu/Understjernernepåhimlenm.fl.Pris: 25 kr.Kan købes på webshop.hojskolerne.dkApp kan hentes fra App Store eller Google Play

Det Blå Sanghæfte - MelodierPris: 50 kr.Kan købes på webshop.hojskolerne.dk

Det Blå Sanghæfte på CDKlaverakkompagnement til fællessang. Pianist: Rasmus Skov BorringPris: 99 kr.Kan købes på webshop.hojskolerne.dk

33

Kursusoversigt

2016

Årsmøde og generalforsamling2. - 4. juni, Grundtvigs Højskole

Dansk-norsk lærerudveksling -19. - 21.. september 2016 og 26. - 27. april 2017

Mentorkursus for nye mentorer på højskolerne21. - 22. .september + 4. oktober, Brogården

Højskolepædagogisk konference28. september 2016, DGI-byen, København

Informationsseminar 20165. - 6. oktober 2016 - Brogaarden ved Middelfart

Kursus for kunstlærere6. - 7. oktober, Grundtvigs Højskole

PRO-kursus 201511.- 13. okt., Idrætshøjskolen Bosei

Kursus for nye forstandere2. - 4. november, Sted følger

Sekretær- og forretningsførerkursus9. - 10. november, Askov Højskole

Højskolelærerkonference 16.. - 17. november, Nørgaards Højskole

Forstandermøde19. - 20. november, sted følger

Tilmelding til kurser i webshop.hojskolerne.dk

2017

Bestyrelseskonference20. - 21. januar, Vartov

Kursus for viceforstandere2. - 3. februar, Den Rytmiske Højskole

Musiklærernetværksmøde23. - 24. februar, Den Rytmiske Højskole

ForstandermødeMarts, Tid og sted følger

DialogmøderApril, Tid og steder følger

Årsmøde 2017April, Tid og sted følger

Højskolepædagogisk uddannelse HPU 2017Modul 1: Uge 5 (30. januar – 3. februar 2017)Modul 2: Uge 17 (24. – 28. april 2017)Modul 3: Uge 37 (11. – 15. september 2017)Modul 4: Uge 44 (30. oktober – 3. november 2017)Modul 5: Uge 9 (26. februar – 31. marts 2018)

34

Ledelse

Niels Glahn Generalsekretærng@ffd.dk,33364032

Thor West NielsenSouschef/ChefkonsulentLovgivning, administration, økonomitwn@ffd.dk,33364033

Administration og rådgivning

Rikke HansenRegnskabsførerrha@ffd.dk,33364036

Henning I. LarsenØkonomisk konsulentLøn,ansættelse,tilskudhil@ffd.dk,33364048

Vibe Kathrine Fangel-HansenSekretærReception/kundebetjeningvf@ffd.dk,33364046

Viggo MellerupJuridisk konsulent vm@ffd.dk,33364034

Information

Jakob Bonde RasmussenChefkonsulentogteamlederNetværk, markedsføringjbr@ffd.dk,33364039

Charlotte SchrøderSeniorkonsulentWeb, kataloger, årsmødecs@ffd.dk,33364045

Katrine DahlerupGrafiskdesignerTryksager, annoncer, Højskolebladkad@ffd.dk,33364042

Janne BavnhøjDigital and Social Media ManagerHjemmesider, online-aktiviteterjb@ffd.dk,33364264

Andreas HarbsmeierPresse/Ansvarshavende redaktørInformation/Højskolebladetah@ffd.dk,33364047

Julie Melgaard SmidtJournalistpraktikantHøjskolebladet/Informationjms@ffd.dk,33364035

_____________________________

Rasmus Kolby RahbekPædagogisk udviklingskonsulentPh.d studerenderkr@ffd.dk

Pædagogik & Udvikling

Jakob Hvenegaard AndersenPæd. udv.konsulent/teamlederUnge uden ungdomsuddannelse, uddannelsessamarb. og vejledningjha@ffd.dk,33364266

Jonas MøllerPædagogisk udviklingskonsulentHøjskolepædagogik, videregående uddannelser og vejledningjm@ffd.dk,33364049

Henrik MosbækPædagogisk konsulenthm@ffd.dk,33364038

Sara MortensenInternational konsulentPædagogisk udvikling, internatio-nale elever og puljemidlersam@ffd.dk,33364262

Søren BørstingUdviklingskonsulentFolkeoplysning og puljemidlersb@ffd.dk,33364043

Rasmus VincentzProjektmedarbejderBæredygtighedsprojektetrv@ffd.dk

Henrietta Ann-Sofía OlsenStudentermedhjælperInternationaltho@ffd.dk

Mette KylsøStudentermedhjælperHUP, vejledning mv.mk@ffd.dk

Ene Ernst HoppeStudentermedhjælperPædagogik & udviklingeh@ffd.dk

Ansatte i Højskolernes Hus

35

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

Noter

36

Folkehøjskolernes Forening i DanmarkHøjskolernes Hus - Nytorv 71450 København K

Tlf.: 33 36 40 40E-mail: kontor@ffd.dkwww.hojskolerne.dkwww.ffd.dk