ficha de evaluación dibujos

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Muratón 2015 Formato para evaluación de dibujos I Datos del participante: Nombres y apellidos o Secci ón Colegio II Evaluación El tema del concurso es la prevención y respuesta frente a la violencia contra niños, niñas y adolescentes. Se busca que los participantes realicen un dibujo que inspire y motive a actuar para evitar acciones de violencia y/o saber cómo responder ante estas situaciones dentro del colegio, la casa o la comunidad. El dibujo deberá ir acompañado de un lema que refuerce el mensaje. Criterios * Descripción Puntaje** Comentarios 1 2 3 4 Flexibili dad Adaptación, modificación, transformación de figuras, objetos, técnicas y materiales) *Tabla de evaluación tomada de la Ficha de Seguimiento del Taller de Creatividad y Literatura de la UDECREA (Rev. de Inv. en Psicología Vol. 12 - N.º 1 - 2009 pp. 191 - 213) **1= Bajo, 2=Regular, 3=Buen nivel, 4=Alto

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Ficha de evaluación de dibujos para concurso

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Page 1: Ficha de Evaluación Dibujos

Muratón 2015

Formato para evaluación de dibujosI Datos del participante:

Nombres y apellidos Año

Sección Colegio

II Evaluación

El tema del concurso es la prevención y respuesta frente a la violencia contra niños, niñas y adolescentes. Se busca que los participantes realicen un dibujo que inspire y motive a actuar para evitar acciones de violencia y/o saber cómo responder ante estas situaciones dentro del colegio, la casa o la comunidad. El dibujo deberá ir acompañado de un lema que refuerce el mensaje.

Criterios * Descripción Puntaje** Comentarios1 2 3 4Flexibilidad Adaptación, modificación, transformación de

figuras, objetos, técnicas y materiales)Imaginación Complejidad de representaciones mentales

construidas: escenarios, situaciones, personajes objetos, características, emociones.

Elaboración Calidad de trazos y colores, detalles adornamiento, composición.

Originalidad

No reproduce modelos, su reproducción se diferencia de ejemplos, no usa lugares comunes, sus reproducciones son novedosas.

Lema Va acorde con el dibujo, existe coherencia en la frase, invita a la reflexión.

*Tabla de evaluación tomada de la Ficha de Seguimiento del Taller de Creatividad y Literatura de la UDECREA (Rev. de Inv. en Psicología Vol. 12 - N.º 1 - 2009 pp. 191 - 213)**1= Bajo, 2=Regular, 3=Buen nivel, 4=Alto